讀后感是在讀完一本書之后，對其中的情節、主題、人物等內容進行總結和反思的一種文字表達。下面是小編為大家準備的幾篇優秀讀后感范文，希望能給大家一些啟發和參考。

小戰馬讀后感初中（模板16篇）篇一

《戰馬》以一戰為題材，講述了一個人與動物之間關于勇氣、忠誠、和平與愛的非凡故事。前額上有著白色十字花紋的喬伊原本是一匹在鄉間干活的小馬，與男孩艾伯特結下了深厚的友誼，但是命運卻安排它走上了戰場。但是當它在戰場上經過了一番磨練之后，最終找到了艾伯特。

讀了這本書，我很感動。在一般人的眼里，動物是沒有感情的，動物是不會說話的。而在這本書里，艾伯特與喬伊深厚的感情是難以形容的。艾伯特參軍，從英國來到法國，就是為了去尋找喬伊。艾伯特始終認為喬伊是他最好的聽眾，他也總想讓喬伊說一兩句話。

喬伊是一匹出色的戰馬，卻不被人們看重，當作農用馬賣到了艾伯特家。從初到艾伯特家時的恐懼，到與艾伯特結下深厚的友誼。從踏入戰場的無奈，到與托普桑的患難之交。雖然戰爭是殘酷的，但處處充滿溫情，動人的場面一次次出現在眼前。戰爭讓我們更加團結勇敢，更加珍惜友情親情，推動我們一路向前。

其中，我最喜歡的是喬伊，因為喬伊十分英勇善戰，為攻打德國人立下了赫赫戰功。還有，因為喬伊十分堅強，到了最后得了重病，那種病幾乎沒有一匹馬活過來，可喬伊卻活過來了，并十分健康。所以，我十分喜歡喬伊。

我認為，我們也應該學習喬伊，在學習上勇敢克服困難，在生活中勇敢面對困難，在任何事情上勇敢解決困難，在學習上堅強，在生活中堅強，在任何事情上堅強。

讀完這本書，我深深地被故事中的人物性格吸引了，感動了，受益匪淺，領略了戰爭時期的人物，他們有的貪婪，有的善良，有的狠毒，有的天真……作者在描繪他們的時候寫得淋漓盡致，讓我學會了許多優美的語句，真是一本有益的書！

小戰馬讀后感初中（模板16篇）篇二

一個寧靜的夜晚，月色如水般灑在地板上，似蓋上一層輕紗，我靜靜地坐在書桌前，閱讀著世界動物小說經典名作《小戰馬》。

《小戰馬》的作者是加拿大的西頓，他被譽為“動物小說之父”。西頓天性親近自然，熱愛動物，讀著他的書，我感受到了大自然的躍動。

西頓用細膩深刻的筆調，立體地呈現出一個充滿靈性和樸實情感的動物王國，讓我了解到動物們不為人知的內心世界和對生存的強烈渴望。我讀后受益匪淺，感觸頗深。

合上書，我陷入沉思……。

世界上的每一個生命都是有尊嚴的，動物們是純真善良的，他們值得被尊重。在生機活力的動物世界，那條堅韌不拔的生命——灰熊卡普給我留下了深刻的印象。

卡普還小的時候，母親就被獵人追殺，他從此孤獨流浪，但它憑借著堅強毅力，一次又一次躲過了困難，它從不服輸，我覺得它就是人類的榜樣！

動物是人類的朋友，它們也有愛，也有家人，它們身上也有許多閃光點，值得我們學習。讀完這本意義非凡的動物小說，我真正地理解到：學會尊重每一個生命，并讓動物和人類和諧相處，是每一個人的責任和義務。

閉上眼，動物們躍動的身影，在我腦海里揮之不去……。

小戰馬讀后感初中（模板16篇）篇三

我這天讀了一本書名字叫做小戰馬。

小戰馬，并不是一匹馬而是一頭長耳兔的名字，正因他跑得快，頭腦聰明，還有有無與倫比的勇氣和膽量，常常把厭惡的獵狗玩弄于股掌之間，才有了這個名字。

在一次鎮上的野兔大圍剿時，它被抓住送到了跑狗場上，成了賽狗們追逐的目標。但偉大的小戰馬從來沒有被抓住過，讓獵狗吃盡了苦頭，成了賽狗場上的英雄。之后，他在發號員米蓋的幫忙下回到了故鄉的紫花苜蓿叢中。對勇者的欽佩與贊美是不分種族的，人類并不比動物高貴，相反，在與動物的關聯中，卑鄙下流不講信義的，其實是人類。

米蓋為小戰馬爭取到了跑贏十三次就獲得自由的權利，管事的卻為了自己的私欲出爾反爾。非但讓帶傷的小戰馬出賽，而且在沒有勝機的時候派出了第三和第四條獵狗。小戰馬被逼得疲于奔命，競賽時刻到了，米蓋發瘋似地沖進賽場，正因他知道小戰馬將按規定被殺死。

但是意想不到的是米蓋被趕出了場地，但負責開槍的人卻誤傷了獵狗，聰明的米蓋趁著混亂救出了小戰馬，并放下了工作把小戰馬送回了故鄉。

小戰馬讀后感初中（模板16篇）篇四

我今天讀了一本書名字叫做小戰馬。

小戰馬，并不是一匹馬而是一頭長耳兔的名字，因為他跑得快，頭腦聰明，還有有無與倫比的勇氣和膽量，常常把討厭的獵狗玩弄于股掌之間，才有了這個名字。

在一次鎮上的野兔大圍剿時，它被抓住送到了跑狗場上，成了賽狗們追逐的目標。但偉大的小戰馬從來沒有被抓住過，讓獵狗吃盡了苦頭，成了賽狗場上的英雄。后來，他在發號員米蓋的幫助下回到了故鄉的紫花苜蓿叢中。對勇者的欽佩與贊美是不分種族的，人類并不比動物高貴，相反，在與動物的關系中，卑鄙下流不講信義的，其實是人類。

米蓋為小戰馬爭取到了跑贏十三次就獲得自由的權利，管事的卻為了自己的私欲出爾反爾。非但讓帶傷的小戰馬出賽，而且在沒有勝機的時候派出了第三和第四條獵狗。小戰馬被—逼得疲于奔命，競賽時間到了，米蓋發瘋似地沖進賽場，因為他知道小戰馬將按規定被殺死。

但是意想不到的是米蓋被趕出了場地，但負責開槍的人卻誤傷了獵狗，聰明的米蓋趁著混亂救出了小戰馬，并放棄了工作把小戰馬送回了故鄉。

在這個炎熱、有趣、快樂的暑假里，我看了幾本書，其中有一本我非常感興趣，那本書是《小戰馬》，作者是加拿大的西頓。他非常喜歡動物，15歲時開始編加拿大鳥類索引。《小戰馬》收集了十篇西頓的代表作。

故事中的動物也有愛：猞猁媽媽愛孩子，黑熊媽媽愛熊崽“約尼”，松雞“紅毛領”愛小松雞。當然，故事中也有人類與動物的友情，賓果——一只可愛的小狗，對馬群狠下殺手，臨危之際救了主人。動物的忠誠，讓我們人類無限感慨。

小戰馬讀后感初中（模板16篇）篇五

喬伊是一匹馬，它在農場的最后一個夏天，主人艾伯特開始騎著它去放羊。

它漸漸熟悉了教區的每條巷子、每棵樹葉婆娑的橡樹、每扇咣咣作響的大門。它們會在水花飛濺中穿過因諾森特矮樹林下的河流，還以閃電般的速度飛奔到遠處的費爾尼山的山坡上。

他不和它說話的時候，就一直吹口哨或唱歌。他的口哨聲它永遠不會拒絕，也永遠不會忘記。它一聽見他吹口哨就跑過去，這樣做并不是出于順從，而是因為它總想和他待在一起。

但是，戰爭開始了，他們不得不分開。

《戰馬》是一本很有名的書，作者是英國的邁克爾、莫波格。他通過對一匹生活在戰爭時代馬的描寫，講述了戰爭的殘酷，讓人們要珍惜今天的和平生活。

我讀了這本書有很多感慨。首先，體會到了戰爭的殘酷無情。戰爭毀掉平靜的生活，讓喬伊失去了幾位待它好的主人和它的馬朋友——托普桑。

書中的弗里德里克感嘆道：“為什么這戰爭要毀掉一切漂亮美好的東西？”

其次，我感受到艾伯特對喬伊十分關愛。艾伯特和喬伊親切到如同一人不可分離。他們彼此之間感情深厚，相互都能聽懂對方的語言，感受到對方的心情。

戰爭開始了，主人不想讓它走。戰爭結束后，已經過了幾十年，只要有千萬分之一的可能性，他也要去找喬伊。

最后，戰馬喬伊和它主人不怕苦不怕累的精神感動了我值得我學習。為了打贏戰爭，即使是渾身是泥，到處是傷，累得跑不動，也沒有抱怨或偷懶。這種精神是我們這代生活在和平時期的人不可缺少的。

小戰馬讀后感初中（模板16篇）篇六

這是加拿大動物小說家西頓的書，這本書講述了小戰馬的歷險過程。

”小戰馬“并非是一匹馬，而是一只長耳兔的名字，他跑得快，頭腦靈，更具有無與倫比的勇氣和膽量，常常把討厭的獵狗玩弄于股掌之間。在一次鎮上的野兔大圍剿時，它被抓住送到了跑狗場上，成了賽狗們追逐的目標。但偉大的”小戰馬“從來沒有被抓住過，讓獵狗吃盡了苦頭，成了賽狗場上的英雄。后來，他在發號員米蓋的幫助下回到了故鄉的.紫花苜蓿叢中。對勇者的欽佩與贊美是不分種族的，人類并不比動物高貴，相反，在與動物的關系中，卑鄙下流不講信義的，其實是人類。米蓋為”小戰馬“爭取到了跑贏十三次就獲得自由的權利，管事的卻為了自己的私欲出爾反爾(他在獵狗凡果身上下了大注)。非但讓帶傷的”小戰馬“出賽，而且在沒有勝機的時候派出了第三和第四條獵狗。”小戰馬“被逼得疲于奔命，競賽時間到了，米蓋發瘋似地沖進賽場，因為他知道”小戰馬“將按規定被殺死。還好，雖然米蓋被趕出了場地，但負責開槍的家伙居然誤傷了獵狗，米蓋趁著混亂救出了”小戰馬“，并丟棄了工作把”小戰馬“送回了故鄉。

這也使我想到了當今社會的孩子，基本上都是獨生子女，都過著衣來伸手飯來張口的安逸生活，遇到困難就哭著嚷著找父母幫助，使我們這些孩子失去了自主生活的能力，成了一批高智低能兒，這是多么可悲的事情啊!

人之一世，殊為不易。在看似平坦的人生道路上卻充滿了無數的荊棘。只有靠勇氣，將這些荊棘統統踩斷，才能獲得最終的成功。

小戰馬讀后感初中（模板16篇）篇七

寒假里，媽媽給我買了一本書，名叫《小戰馬》，它的作者是”世界動物小說之父“西頓先生的作品。

這本書的主要內容是：

在一處平原上，生活著一個長耳野兔家族，其中有一只兔子跑起來和戰馬一樣快，所以大家都管它叫小戰馬。

小戰馬雖然跑的很快，但也有遇到危險的時候。它靠著自己的機智和勇敢一次次化險為夷。有一次它被一只長腿大黑狗追得走投無路。它靈機一動，向平原上的一戶農家跑去。小戰馬躲進農家院里，大黑狗和看院子的狗咬了起來，小戰馬趁機逃走了。后來，小戰馬被送到賽狗場，因為它跑的快，僥幸地活了下來。后來，它在管理員米克的幫助下，重新回到了大自然的懷抱。

讀完這本書，我很佩服小戰馬的機智和勇敢，它身上有好多值得我學習的地方。例如它用不同的辦法對付不同的狗追趕，啟發我學習不同的科目也要用不同的方法，這樣才能有事半功倍的效果。它遇到敵人拼命逃跑，告訴我做任何事情都要盡自己最大的努力爭取成功。它知道最危險的地方往往是最安全的地方，于是在菜地里作了個窩。因為這樣不僅可以躲避獵狗，還可以隨時吃到美味的蔬菜，真是一舉兩得啊!而且它還會讓敵人和更強大動物打斗，從而趕走敵人，這真是一只聰明的兔子。

西頓先生作品中的動物都有了人的情感，而且這些作品又都是站在動物的立場上去寫的，沒有用旁觀者的視角，如果我學會了這種寫作方法，那么我以后寫類似的作文就不用犯愁了。

小戰馬讀后感初中（模板16篇）篇八

而，當喬斯在無人區被鐵絲網困住的時候，英德兩支軍隊各有一名士兵冒著生命危險，前去營救，當德軍甚至還扔出了很多大鉗，一匹馬，都可以讓戰爭瞬間暫息，也許那一刻，在生命面前，戰爭毫無意義吧。

人和馬之間其實也有真情的——。

這部影片還有很多畫面都很不錯的……。

小戰馬讀后感初中（模板16篇）篇九

一只忠于家、忠于妻子的信鴿；一匹住在城鎮、喜愛小孩子的狼。它們使我感受到了動物像我們人類一樣有著親情、愛情、友情，它們與我們人類是平等的。所以，更應愛和人們很和諧相處，因為人不能沒有動物……（中國作文網）。

小戰馬讀后感初中（模板16篇）篇十

讀完一本書以后，相信你心中會有不少感想，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編幫大家整理的《戰馬》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

“那年圣誕節，我從戰場回到了故鄉。我的艾伯特騎著我進入了村子，迎接我們的是來自海瑟雷的銀色銅管樂隊和歡快的教堂鐘聲。我倆被當作凱旋的英雄!”……歷經悲歡離合、生死輾轉，艾伯特和喬伊終于又相互守護、相依相偎在了一起。《戰馬》讀至此處，我不禁眼泛淚光：既為了艾伯特和喬伊的重逢而高興，更為了喬伊參戰前艾伯特那句“無論你在哪兒，我一定會找到你”的誓言得以實現而感動。

《戰馬》是由獲得大英帝國勛章的“兒童桂冠作家”邁克爾·莫波格創作的關于戰爭與人性、友愛與忠誠、溫情與信賴的具有主流價值觀的溫暖的故事。故事以喬伊這個獨特的視角，講述了自己如何在德文郡鄉間農場被賣給軍隊、一起相伴成長的艾伯特如何發誓找回自己、如何努力訓練成為英國騎兵隊的一匹合格戰馬、被德軍俘獲后如何頑強生存下來、如何克服失去“戰友(托普桑)”的悲傷、如何獨闖無人區并與艾伯特劫后重逢等一幕幕生死輪回，記錄了人情冷暖，見證了戰火之殤!

我一直深深地被喬伊所吸引著：它學會犁地的那一刻我或許比艾伯特還高興;它喜歡艾伯特的歌聲和口哨聲，不是因為它要順從，而是它真心喜歡和他待在一起，讓我心生感動;戰爭開始，它被迫離開好伙伴艾伯特，在軍中它努力成為最好的戰馬，它與托普桑的英雄相惜令人動容;被俘后不輕易放棄，努力克服各種艱難困苦，完成各項工作任務，它與托普桑的相互依靠讓人感慨;托普桑終因過度勞累不幸死去后，它不懼槍林彈雨、不離不棄的守護，讓我淚如雨下;靠著強大的求生本能，它沒有倒下，不斷地在無人區奔跑著，我的心仿佛也緊張的要蹦了出來;乖巧、聽話的配合著英國士兵及德國士兵的解救，那一刻我無比欣慰;而當它再次聽到熟悉的艾伯特的口哨聲，輕快向他跑去并把鼻子埋在他腋窩里的時刻，我早已激動的不知所以了。

《戰馬》是一本非常值得用心一讀的.好書!它再次告訴我們一個道理：人與動物之間是絕對可以產生深厚的非凡的情感的，有愛和思念就一定會有團聚和圓滿。不管是人還是動物，只要克服膽小和懦弱，堅毅的朝著未來勇敢頑強的前進，就一定會實現理想的目標。戰爭總是無情的，但是愛和美好是無法阻擋的，我們一定要珍惜當下來之不易的和平，盡享快樂與幸福!就我自己而言，則一直在努力做個有愛且溫暖的人!

小戰馬讀后感初中（模板16篇）篇十一

多彩的寒假生活中，我參加了學校開展的悅讀經典，收獲未來的讀書活動，我選讀的是《戰馬》這本書。

《戰馬》是一部出色的作品，作者以一戰為題材，講述了一個人與動物之間關于勇氣、忠誠、和平與愛的非凡故事。一匹棗紅色的小馬，它本來有媽媽的呵護，而它卻被主人賣給了一個酒鬼，酒鬼的兒子艾伯特，非常喜歡這匹漂亮的馬，他給這匹小馬取名喬伊，并跟這匹馬結下了深厚的友誼，之后喬伊和艾伯特成了形影不離的好朋友。可惜，艾伯特酒鬼的父親，由于急用錢，賣掉了喬伊。殘酷的一戰爆發了，戰爭離他們越來越近，被賣掉后的喬伊一直生活在部隊里，出類拔萃的喬伊一次次完成上尉分配的艱巨任務，戰爭使它失去了最好的知己---尼科爾斯上尉和優秀的戰友——托普桑，喬伊格外悲痛。

艾伯特為了找到心愛的喬伊，便去參軍，喬伊在一次完成任務的途中，受傷了，得了嚴重的破傷風，善良的英國士兵帶喬伊去獸醫治療，竟然遇到了老朋友艾伯特，驚喜萬分，喬伊在艾伯特悉心照顧和精心治療后，身體很快康復了。

幾個月后，戰爭離他們越來越遠了，戰爭結束了，艾伯特帶著喬伊回到了家鄉——英國，過上了幸福的生活。

感人的故事情節，是我深刻體會到戰爭給人們和動物帶來了巨大的傷害，深深地感到我們現在生活的美好，而戰爭史那么的殘酷。朋友們，珍惜現在這和平年代幸福的生活吧！珍惜朋友之間深厚的友誼吧！

山東·濟南·匯波小學三年級一班·楊周賽楠三年級:楊周賽楠。

小戰馬讀后感初中（模板16篇）篇十二

“即使經歷了很多世事，即使經過了歲月的變遷，但是它現在追求的生活方式仍與以前沒有什么不同，它依舊喜歡有些骯臟的'巷子，依舊喜歡那種帶有貧民特色的氣息。大概在它的骨子里，這些就是它所認定了的生活，而且終生不變”我最喜歡這句話，因為它注定了這只貓的一生。

小戰馬讀后感初中（模板16篇）篇十三

“但是，我們不得不分開了，因為，戰爭開始了。”戰馬喬伊這樣說。這本書以戰馬喬伊的口吻講述了一個男孩與一匹馬的傳奇友誼。

喬伊有一個格外愛護它的小主人，但當戰爭開始時，它不得不與主人分離。戰爭中，一個又一個的英勇的戰士、一匹又一匹任勞任怨的戰馬離他遠去，然而它，卻堅強地活了下來。最終，他們在戰場相遇，永遠沒有分開。

這本書語言真摯，字里行間透出質樸。讀罷此書，人和動物之間的友誼令我感慨萬分，同時，戰爭的無情也躍然紙上。

戰爭雖然殘酷，但是愛與美好，依然存在。至今，兩位敵對陣營里的士兵能夠放下武器，放下國籍，用微笑和真誠面對對方的場景我依然歷歷在目：沒有血腥，沒有武力，雖然他們知道，戰場上，彼此又會成為敵人。

是的，戰爭是無情的，但是愛和美好，依然存在。

面對槍林彈雨，艾伯特奮不顧身地參戰，只為能再次與喬伊團聚。這是一種多么簡單，又是多么真摯的感情啊！動物與人，不分高低，沒有上下，有的只是一種互相的理解與信任。哪怕以主人相稱，卻是以朋友知己相待。

我也相信，正是與艾伯特相見的信念，支撐著喬伊，使它跌倒了，爬起來。雖然有過恐懼和不安，有過疾病和痛苦，但它始終向前走，直到成為一個凱旋的英雄。

堅信，戰爭雖然殘酷，但是愛和美好，依然存在。

小戰馬讀后感初中（模板16篇）篇十四

喬伊是一匹馬，它在農場的最后一個夏天，主人艾伯特開始騎著它去放羊。

它漸漸熟悉了教區的每條巷子、每棵樹葉婆娑的橡樹、每扇咣咣作響的大門。它們會在水花飛濺中穿過因諾森特矮樹林下的河流，還以閃電般的速度飛奔到遠處的費爾尼山的山坡上。

他不和它說話的時候，就一直吹口哨或唱歌。他的口哨聲它永遠不會拒絕，也永遠不會忘記。它一聽見他吹口哨就跑過去，這樣做并不是出于順從，而是因為它總想和他待在一起。

但是，戰爭開始了，他們不得不分開。

《戰馬》是一本很有名的書，作者是英國的邁克爾、莫波格。他通過對一匹生活在戰爭時代馬的描寫，講述了戰爭的殘酷，讓人們要珍惜今天的和平生活。

我讀了這本書有很多感慨。首先，體會到了戰爭的殘酷無情。戰爭毀掉平靜的生活，讓喬伊失去了幾位待它好的主人和它的馬朋友——托普桑。

書中的弗里德里克感嘆道：“為什么這戰爭要毀掉一切漂亮美好的東西?”

其次，我感受到艾伯特對喬伊十分關愛。艾伯特和喬伊親切到如同一人不可分離。他們彼此之間感情深厚，相互都能聽懂對方的語言，感受到對方的心情。

戰爭開始了，主人不想讓它走。戰爭結束后，已經過了幾十年，只要有千萬分之一的可能性，他也要去找喬伊。

最后，戰馬喬伊和它主人不怕苦不怕累的精神感動了我值得我學習。為了打贏戰爭，即使是渾身是泥，到處是傷，累得跑不動，也沒有抱怨或偷懶。這種精神是我們這代生活在和平時期的人不可缺少的。

點評：文好字不多，這是一篇很感人的讀后感。維揚誓言小學注重學生們的閱讀能力的培養，且十幾年如一日，非常難得，讓學生實實在在得到了實惠。

小戰馬讀后感初中（模板16篇）篇十五

這個中秋節，我不僅吃到了美味的月餅，也讀了一本有趣的動物故事書—《小戰馬—西頓動物故事》，并且從中學習到了豐富的知識，《小戰馬》讀后感包俊思。這本書描寫到各種各樣的動物，有狗、馬、猴、猞猁、馴鹿和松雞等。我的生活中也有很多動物，但這本書寫的是野生動物，與我所接觸到的`動物有很大的區別，所以我帶著好奇的心讀這本書，每一個故事都是那么新鮮，我很喜歡。

第一個故事給我留下的印象最深刻了，講的是小戰馬—一只長耳大野兔的傳記。小戰馬每天都要過得很小心謹慎，因為隨時都有可能被狗追殺。他只能在夜里吃草，那個時候敵人比較少，而且容易躲藏。但也經常受到獵狗的追擊，如果不是他身手敏捷，聰明伶俐，恐怕早就性命難保了。直到農夫們決定進行一場趕免子的行動，小戰馬不幸地被抓捕了，他失去了自由，成了人們娛樂、贏錢的工具。他被嚴格訓練，然后參加競技場的比賽。雖然他出色地贏了很多次，也出了名，但只給他帶來了危險，在最后與新狗的較量中，由于不公平、殘忍的進攻，小戰馬受了傷。好在米基帶著他逃離了這場災難。當他重獲那來之不易的自由時，他恢復到以往的狀態，健康又壯實，歡樂地回到自己土生土長的那片平原。

這個故事深深地感動了我，讓我看到了野生動物憑著強烈的本能與自然、與人類抗爭。我們應該像結局中的米基一樣，同情、愛惜這些小生命，把自由還給他們。此外，在“男孩與猞猁”的故事中，我感受到了猞猁媽媽本能的母愛。她和我們人類的母親一樣，非常愛護自己的孩子，日日夜夜辛苦地出去尋找食物給孩子，不顧一切危險，與敵人抗爭到最后。雖然她們最終以悲劇告終，但這也啟示我們，要熱愛生命，平等地對待動物，他們也是有愛的。其他幾個故事也向我們展現了一個充滿愛恨情仇的動物世界，他們愛好自由，向往自由，追求自由。我從這本書中得到了許多自然科學知識，也學會了怎樣去愛身邊的小動物們，我希望全世界都能平等友善地對待這些充滿愛的動物們！

小戰馬讀后感初中（模板16篇）篇十六

《戰馬》的背景是第一次世界大戰，第一視角是一匹叫做喬伊的戰馬，它有四只白蹄，面部帶有白色十字花紋，鬃和尾巴是黑色的，而身體是栗紅色的。

因為是馬的視角，于是乎讀者跟著馬進入到了戰場，只能看到聽到感受到，卻無法說出來。

我真想說，這個戰場，我好熟悉啊，那片鐵絲網，那一片無人區，那泥濘寒冷的冬天，簡直和《巨人的隕落》寫的一模一樣。

但因為是以馬的視角帶領讀者經歷這場戰爭，所以《戰馬》不用去鋪陳與分析戰爭的原因，不用去展開和描述“大人物”、“貴族”發動戰爭的理由，不用去再借用普通人、草芥的苦難與抱怨去控訴戰爭的荒唐與可惡！

“戰馬”只能經歷與承受，它甚至無法抱怨！

所以《戰馬》只保留下來了這場戰爭中的只言片語，彈坑就是彈坑，沒有描述！爆炸就是爆炸，沒有細節！死亡就是死亡！分離就是分離！寒冷就是寒冷！

通通沒有細節！

不是的，《戰馬》其實是以留白的形式，把底層士兵與百姓那無力反駁、無可奈何、沒有發言權，只能被迫承受與經歷的苦難，以不言之言不寫之寫道盡了。

《戰馬》通篇沒有控訴戰爭，因為主角是一匹馬，所以，需要它是騎兵的戰馬時，它是戰馬，需要它是運輸車用的大牲口時，它是大牲口。英國騎兵騎著它時，它為英國服務，成為德國救護隊的運輸馬時，它為德國服務。甚至于最后拍賣喬伊和所有的戰馬時，明知道對方是屠夫，這些戰馬也只能承受！

——這就是戰爭，一旦開戰慣性巨大，每個人其實都如這馬一樣，如埃如塵，卷入其中不得停下，只能承受！

所以《戰馬》雖通篇沒有控訴戰爭，沒有苦難與血腥的內容，卻字字珠璣，句句讓人對戰爭生出厭惡至極之感。

等待戰馬的是屠夫，等待法國百姓的是什么呢？

那個買下喬伊的老人，就如《活著》里的福貴，他為的孫女的愿望而不斷地尋找著喬伊，老人說他的孫女失去的所有的家人，其實老人沒說一句自己的苦難——他何嘗不是失去了所有的家人！

這老人就如喬伊一樣，他們不說不抱怨，竟然還滿懷感恩。《戰馬》舍棄了一切可以大寫特寫的各種細節，舍棄了一切可以義正言辭的控訴，唯有保留下來了真摯的情感，以不言之言不寫之寫，展示了普通人面對著戰爭所具有的堅韌與善良。

如果讓我給《戰馬》找一個題眼，我會說是那個買下喬伊的法國老人。

他告訴我們，哪怕是在戰爭中，農夫還是要過日子，還是要勞作，他告訴我們，哪怕孫女已經死亡，替孫女完成愿望——盡管這個愿望看起來很小其實很難，也是有意義的。

他告訴我們，生命長短雖自有其安排，苦難亦有其安排，但我們沒必要抱怨或憤憤不平，我們還是要認真的生活！他告訴我們，即使身處苦難的中心，亦還是要善良、感恩,甚至是慷慨、豁達！

愿世界再無戰事，愿和平永駐！

愿人性永遠光輝，愿人間大愛永存！