心得體會不僅是對經(jīng)驗的回顧，更是對自身思維和行動方式的深入剖析。接下來是一些實用的總結(jié)范文，幫助大家更好地理解寫作的要點。
大學生線上上課心得體會（通用14篇）篇一
在疫情期間，線上上課已經(jīng)成為了許多大學生的日常生活。對于我們這些大學生來說，這種新式教育方式會帶來哪些改變呢？是好還是壞？在不斷地嘗試和實踐中，我對于線上上課的認知也在不斷地變化著，下面讓我來跟大家分享一下我的心得體會。
首先，線上上課的最大優(yōu)點就是方便。無論是在寢室還是在圖書館，我們都可以通過網(wǎng)絡(luò)交流平臺與老師進行互動和學習。在傳統(tǒng)的教學中，我們需要按照課程表到達教室，而線上課堂中，我們可以選擇自己喜歡的環(huán)境來進行學習，它允許我們在任何時間、任何地點獲得更多的知識。
同時，線上上課的另一個好處就是它能夠幫助我們提高學習效率。我們可以在看課程之余同時記錄、回放課程，這種方法能夠讓我們更快地吸收課堂內(nèi)容，避免僅僅因為聽力問題而錯過重要的信息。除此之外，我們還可以與其他同學共享知識，共同討論問題，大大增強了互動和交流的機會。
總的來說，線上上課優(yōu)點都比較顯著，但它也存在一些劣勢。首先，線上上課不利于進行實踐與互動，這對于需要進行實驗和討論學科來說是一個缺點。其次，因為上課時人們都在自己的空間內(nèi)，有些人可能會選擇敷面膜、吃東西或者看手機等行為來分心。這樣一來，也就容易影響到整個班級的學習進度和氛圍。
第四段：對于線上上課的調(diào)整。
面對線上教學新的現(xiàn)實，我們必須從自己的角度來調(diào)整軟件和硬件，以達到最佳的效果。在硬件方面，我們可以準備一臺舒適的電腦、音響、網(wǎng)卡等輔助設(shè)備，確保在課程過程中的音質(zhì)、畫質(zhì)、網(wǎng)速都得到了最好的體驗。在軟件方面，我們可以提前熟悉教學平臺的使用方法，以方便自己更好地參與討論，復習知識及提交作業(yè)。
第五段：結(jié)尾。
通過這些天的同時進行線上上課，我對這種新式教學方式得到了很多的體驗，我發(fā)現(xiàn)它不僅僅讓我們可以在學習的同時，更好地保護了我們的健康，同時也切實提高了我們的學習效率。在如今這種特殊的時期，線上教學已經(jīng)成為我們學習生活的重要組成部分，我們必須保持學習的熱情和態(tài)度，并把握難得的機會，為自己的未來打好堅實的基礎(chǔ)。
大學生線上上課心得體會（通用14篇）篇二
又是一年開學季，然而返校的進程仿佛被疫情按下了暫停鍵——我們被迫宅在家中。
然而疫情無情人有情，從2月14日開始，老師們就通過線上教學幫助我們完成學習任務(wù)；白天同學們對著手機電腦等設(shè)備認真聽講，積極回答問題；下課后老師同學們也歡聲笑語，打成一片。疫情不但沒有使師生之間出現(xiàn)隔閡，反而拉近了師生之間的距離。
線上學習也提高了我們的自我管理能力和自主學習能力。在沒有老師同學督促的情況下，個人的自我管理和自主學習能力的重要性便格外重要；線上學習可以隨時學習，課上我們可以聽老師線上講解，線下我們可以通過網(wǎng)絡(luò)資源來幫助自己鞏固，完善所學的知識。學生可以把自己的`觀念想法發(fā)到群里，討論時又不會像在教師里一樣，出現(xiàn)喧鬧，影響老師授課，從而提高課堂教學效率。
但凡事有利有弊，線上學習也有不好的地方：上課時會因為網(wǎng)絡(luò)波動而造成卡頓，影響學習質(zhì)量；線上教學無法控制學生上課時會在做什么，會造成不自律的學生上課走心去做與學習無關(guān)的事情，影響學習質(zhì)量。
總而言之，線上教學是在疫情下最好，最合理的方式，我們大學生不應(yīng)該辜負奮斗在前線的醫(yī)務(wù)人員，不應(yīng)該辜負老師們對著電腦手機辛苦授課的苦心。我們大學生應(yīng)當在家認真學習知識，以此來迎接我們更美好的未來。
大學生線上上課心得體會（通用14篇）篇三
我如一只小小的毛毛蟲，我常對自己說：“我要變得更堅強，更漂亮。”然而這個過程卻是漫長的，怎么樣破繭而出，成了我不斷努力的目標。于是，我終于找到了破繭而出的突破口——空中課堂，在一次又一次的學習中，我變得更堅強更勇敢。
在沒認識空中課堂時，我們上的是傳統(tǒng)的課，那里有老師、有同學，都是坐在教室里;可認識了空中課堂以后，我們的學習變得更生動了，只要有一臺能上網(wǎng)的電腦，配上一個耳麥，所有的`問題就都解決了。大家一起圍坐在電腦前，無論你身在何方，我們隨時能建立一個課堂，這里一樣有老師，有同學，一樣能上課，一樣可發(fā)言。我從此愛上了網(wǎng)絡(luò)課。
課堂上，老師充分利用各種輔助手段，調(diào)動我們的上課積極性，經(jīng)常會和我們互動、交流，時常給予我們鼓勵和支持。我們也比往常更用心地聽，隨著信息欄里的文字越來越多，終于上完了一節(jié)課。我知道，要上這一節(jié)課，老師是最辛苦的，他們需要付出很多時間和精力，老師是用心在愛我們，他們怕停掉一節(jié)課，影響我們的上課進度和熱情。我深深得感動了，也從此永遠記下了這些瞬間。
我這只毛毛蟲，在空中課堂與老師的努力下漸漸成長，我要不斷積攢能量，準備破繭而出，最終成為一只最美麗的蝴蝶，在知識的海洋中盡情飛翔。同時也愿更多的老師加入到這個課堂中來，使更多的孩子可以像我一樣受益。真誠的說一聲：“老師，你們辛苦了!
大學生線上上課心得體會（通用14篇）篇四
此時此刻的我們按照以前的時間安排，我們早已經(jīng)坐在教室里面上課了，可是卻因為一些原因的影響只能在家上網(wǎng)課，到現(xiàn)在不知不覺地線上課程學習都有一個月的時間了。回想這一個月的在家學習，還真的感觸頗深，變化巨大。
相信絕大多數(shù)的學生，無論是初中、大學，亦或是跟我一樣的高中生，在學校上課的'時候都會懷念著家里的生活，只想著能夠早一點放假回家休息，這樣就不用每一天早早起床上課了，可是這個假期確實完全改變了我的想法，這個假期的十四件真的是太長了，然后我的自制力又不是特別好的那種，剛開始放假的時候在家里不是躺著睡覺就是躺著玩手機，我爸媽都說我要變成豬了。隨著時間的加長我就開始著急了，因為上一個學期我就是一個高三的學生了，這個學期開學就是我在高中里面的最后一個學期學習了，距離高考的日子真的是越來越近了，可是在家里面我又完全堅定不了自主學習的決定起來，這個時候線上課程就給了我很大的幫助。
線上課程就是學校通過網(wǎng)絡(luò)，老師在家里或者在學校給我們上課，然后我們在家里面利用網(wǎng)絡(luò)聽課。上了這么久的線上課程，我覺得還是給予了我很大的幫助的，因為這個學期已結(jié)束我們就要參加高考了，在家里要是不學習的話，我的知識都要模糊的差不多了，之前的第一輪、第二輪復習講的我都要忘了，幸好有這個線上課程，能夠幫助我們在家里就能夠?qū)W習，幫助我們繼續(xù)復習之前的學習迎接高考。
不僅僅是這樣，這段時間的線上課程學習還幫助我培養(yǎng)起了一種自律的精神。之前沒有人給我們講課的時候，我每天基本都是睡到上午十點、十一點才氣，一天吃兩餐就夠了，后面的時間也基本是在玩手機看電視，可是現(xiàn)在線上課程學習了，因為要聽課，所以就限制了我的時間，督促我每天在電腦前面要做的是是聽課、下課自覺做作業(yè)，而不是玩手機、看小說。同時，線上課程還有著一定的監(jiān)督作用，每一天我們都要按照正常的上課作息時間來學習，每天早早地起床在群里簽到打卡，還要洗漱好，不然到時候視頻學習了就是糟糕的面容讓大家看見了，所以這樣就監(jiān)督我每天要按時起床上課，而不是賴在床上玩手機，監(jiān)督著我每天都要看書、寫作業(yè)。
當然了，線上課程學習雖然幫助了我們很多，不過我懷念的還是在學校上課，所以我始終期待著能夠早日到教室見到各位老師和同學。
大學生線上上課心得體會（通用14篇）篇五
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育成為了一種新型的學習方式。自疫情爆發(fā)以來，許多學校和機構(gòu)紛紛選擇線上上課來應(yīng)對疫情帶來的影響。我也是通過接受線上授課的方式進行學習，這是一種全新的學習體驗，對我產(chǎn)生了深刻的印象。
第二段：學習體驗。
上線上課有許多不同于傳統(tǒng)課堂上的體驗。通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以擁有更多的自主權(quán)和學習空間。我們可以在家里、圖書館或公共場所上課，更加自由。線上課堂使用的技術(shù)也是多種多樣的，例如PPT、視頻、實時交流軟件等，可以讓學生更直觀的了解學科的內(nèi)容。同時，這樣的線上模式，可以有效降低學習成本，從而吸引更多的學生進行學習。
第三段：互動體驗。
線上上課的另一個優(yōu)勢在于它能夠促進學生與其他學生或教師之間的互動。在線上課堂環(huán)境中，學生和老師可以通過交流軟件進行問答環(huán)節(jié)，以便更好地理解學科內(nèi)容。在這個過程中，學生可以自由提出問題，教師可以及時回答，相互溝通從而產(chǎn)生更好的學習效果。此外，由于在線上課堂中，學生可以通過討論板塊和社交網(wǎng)絡(luò)等工具，建立學習社群，這樣學習的效果必定會產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。
第四段：學習挑戰(zhàn)。
盡管線上上課種種優(yōu)勢，但是，它也存在著許多困難和挑戰(zhàn)。首先，學生必須具備較高的自我控制力，這是因為在線上學習環(huán)境中，沒有人監(jiān)控和照顧，學生的自我約束、自我管理能力面臨著特別的考驗。其次，線上課堂難以實現(xiàn)面對面溝通，這意味著語言表達和理解能力必須有所提高。還有一點就是，線上課堂缺乏大量實時互動，缺少了師生之間的默契感。
第五段：總結(jié)。
總之，線上上課的體驗既有優(yōu)點，也有怎樣的挑戰(zhàn)。對于學生來說，線上學習是一種創(chuàng)新的、高效的學習模式，它對學生的學習和生活方式產(chǎn)生了重要影響。線上上課有許多的優(yōu)點，但是學生在學習過程中需要更好的自我約束和管理，以便更好地發(fā)揮學習效果。同時，面對線上上課的挑戰(zhàn)，學生也要努力克服困難，同步提高自己的語言表達、溝通與互動能力，從而讓線上上課更加有效地促進學生的成長。
大學生線上上課心得體會（通用14篇）篇六
2月17日，我們因疫情不能回校，但停課不停學，我們就以線上學習的方式，開始了新一學期的學習生活。
8：30，我們準時參加了線上升旗儀式，這真是個新穎而有趣的方式。我面向屏幕上鮮紅的國旗，莊重地敬了個隊禮。接著，我聽了奮戰(zhàn)在抗疫一線的白衣戰(zhàn)士——第八人民醫(yī)院的蔡主任講話。雖然隔著屏幕，但隔不開我對祖國的'熱愛，我們現(xiàn)在就要好好學習，將來為祖國作貢獻。
線上升旗儀式結(jié)束后，我們開始了第一節(jié)課——班會課。老師給我們觀看了一些關(guān)于如何預防新型冠狀病毒入侵、如何正確佩戴口罩的視頻，我學到了不少新知識呢。
在接下來的課上，我們也獲得了豐富的體驗：語文課上，我們練習了書法；體育課上，我們進行了居家鍛煉；數(shù)學課上，我們玩了數(shù)學游戲“24點”；在上綜合實踐課時，我們還嘗試自制口罩。
沒想到，線上學習也能這么有趣！
大學生線上上課心得體會（通用14篇）篇七
新冠疫情的肆虐，無疑給我們的生活、學習和工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和變化。與此同時，線上上課現(xiàn)象也成為了大學生最為常見的學習方式。在這樣的情況下，對于大學生而言，線上上課不僅僅是一種學習方式，也是一種心態(tài)的體驗。在這篇文章中，我們將從不同的角度來了解大學生如何看待線上上課的體驗和心態(tài)，以及它對于他們的學習帶來了哪些啟示和影響。
相比傳統(tǒng)的面對面授課，線上上課無疑具有很多的便利性和優(yōu)勢。首先，它消除了時間和空間的限制，學生不必花費大量的時間和經(jīng)濟成本來往于教室和宿舍之間。其次，線上上課可以提高學習的效率，因為學生可以自主選擇學習時機和位置，可以避免人員聚集和疫情傳播，更加方便快捷。最后，線上上課的錄播方式可以方便學生的復習和回顧，幫助學生深入理解知識點，鞏固學習成果。
第三段：線上上課的挑戰(zhàn)和問題。
盡管線上上課有不少的優(yōu)勢，但是也存在著一些挑戰(zhàn)和問題，這需要我們更加認真和細心地對待。首先，線上上課可能降低了學生的學習積極性，因為學生可以隨時暫停和休息，而不必在課堂上面對卷面和教授。其次，線上上課的交流和互動始終無法完全取代面對面授課的優(yōu)勢。學生之間缺少實時的互動和交流，教授的授課質(zhì)量和學生的反饋都難以得到及時的改善。
第四段：如何克服線上上課的困境和問題。
在克服線上上課的困境和問題方面，我們需要更加注重自身的素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。首先，我們應(yīng)該提高自己的學習自覺性和獨立性，加強自我管理和規(guī)劃能力，使自己成為一個自主學習、獨立思考和創(chuàng)新實踐的學生。其次，我們應(yīng)該積極利用網(wǎng)絡(luò)和平臺，開展多樣化的學習和交流活動，增強互動和互助的意識和能力，建立一個有利于學習和成長的網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境。最后，我們應(yīng)該提高自己的溝通能力和表達能力，積極參與線上討論和互動，進行有益的交流和合作，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)。
在總結(jié)和回顧線上上課的體驗和心態(tài)之后，我們不難發(fā)現(xiàn)，其實并沒有什么科技可以真正完全替代人與人之間的交流和互動，更不存在完美的學習環(huán)境和方式。因此，我們應(yīng)該在利用線上上課的優(yōu)勢的同時，不斷克服困境和問題，提升自身的能力素質(zhì)和自我管理水平，讓線上上課成為我們學習的一種更為豐富、靈活和有效的方式，為我們未來的學習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
大學生線上上課心得體會（通用14篇）篇八
20我們過了一個不一樣的寒假，因為疫情的影響，我們不得不延期開學，學校響應(yīng)國家的安排，保證教學工作的正常進行，我們停課不停學，迎來了這段時間網(wǎng)絡(luò)學習的日子。
經(jīng)過這段時間的網(wǎng)絡(luò)學習，我來談?wù)勎业母形虬伞ｉ_始的時候上網(wǎng)課，讓我有一種新鮮感，不用背著書包走半天路去教室上課，節(jié)約了很多時間。老師們也改變了以往的教學風格，當起了“主播”挺有意思。在課上沒有聽懂的內(nèi)容，來不及記錄下來的重點知識可以在課后回放直播進行鞏固，很好地培養(yǎng)了我們自主學習的能力。
總的來說，網(wǎng)絡(luò)學習確實給我們帶來了便利，讓我們在這疫情期間，足不出戶的日子里，迸發(fā)出學習的樂趣與積極性。我們相信，只要我們保持的學習的自信，待到春暖花開時，疫情結(jié)束，重返校園!
大學生線上上課心得體會（通用14篇）篇九
勞動教育具有獨特的育人價值和育人特點。新時代的勞動教育，應(yīng)該具有鮮明的時代導向和教育內(nèi)涵。
新時代勞動教育的核心目標應(yīng)該是立德樹人，培養(yǎng)的是有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人。通過勞動教育，讓兒童動手實踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)勞動情感，愿勞動、會勞動、愛勞動，成為社會主義建設(shè)者和接班人。圍繞勞動教育目標任務(wù)，結(jié)合學生的發(fā)展特點和興趣愛好，循序漸進、接力推進勞動教育，科學合理設(shè)置不同學段勞動教育的內(nèi)容，讓少年兒童從小養(yǎng)成勞動習慣，夯實學生德智體美勞全面發(fā)展的基礎(chǔ)。
勞動觀，即一個人是如何看待勞動的，是其世界觀、人生觀、價值觀的`基礎(chǔ)和底色。社會主義勞動教育一定是以人民為中心的，為人民謀幸福的教育，要讓兒童在勞動實踐中獲得鍛煉，通過有目的、有計劃地組織學生參加勞動，引導青少年兒童樹立正確的勞動價值觀念，扣好“人生第一粒扣子”，將勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念作為人生底色，貫徹教育各學段、教育全過程，培育少年兒童從小熱愛勞動人民，尊重普通勞動者，增強與勞動人民的感情。
我們應(yīng)該立足學生勞動素養(yǎng)形成的全過程和全面性，綜合考慮不同年齡、不同學段學生在勞動技能水平、勞動情感培養(yǎng)、勞動價值取向及勞動教育質(zhì)量等方面應(yīng)有的素養(yǎng)表現(xiàn)，同時新課程改革關(guān)于勞動教育的新目標新任務(wù)，打造勞動教育主旋律、主陣地、主渠道，突出真勞動、全時空、日常化，建立目標分層、學段完整、標準健全、多級評價、多元參與的勞動教育質(zhì)量評價體系，引導中小學等各級勞動教育科學、有效、一體化有序推進，引導全社會重視勞動教育，形成熱愛勞動、崇尚勞動、尊重勞動的良好育人氛圍。
大學生線上上課心得體會（通用14篇）篇十
近日，教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》，將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來，并發(fā)布《義務(wù)教育勞動課程標準（20xx年版）》。這意味著，從9月起中小學生要學習多項勞動課程，且勞動課程平均每周不少于1課時。
這一新變化經(jīng)多方媒體報道后，引發(fā)網(wǎng)民熱烈關(guān)注與討論，相關(guān)微博話題#教育部要求9月起中小學生要學煮飯#立即登上熱搜第一位，輿論對此褒貶不一。有網(wǎng)友支持這項舉措，認為有助于孩子養(yǎng)成生存生活的基本技能，也有網(wǎng)友擔心這一改變會加重學生負擔，易高開低走，流于形式，還有不少大學生網(wǎng)友直呼“想學”。筆者認為，這項舉措具有十分明顯的進步意義，但也不能忽視公眾提出的擔憂，仍需進一步完善、改進，以發(fā)揮勞動課的更大效用。
勞動課程頗有益處，其一，其有助于學生正視勞動，學習相關(guān)知識并樹立良好的勞動觀念。教育部根據(jù)學生的知識體系與身體素質(zhì)，細化不同年級的任務(wù)群，合理劃分任務(wù)，讓不同學齡的孩子都能體驗適合的.勞動活動，這體現(xiàn)了制定者精細化的研究與分配，具有極強的科學性與實踐性。如體驗種植、養(yǎng)殖等生產(chǎn)活動，有助于中小學生認識蔬果與水產(chǎn)等基礎(chǔ)知識。學習家用器具使用與維護后，則能在家中電器發(fā)生故障時自己動手解決。學習傳統(tǒng)工藝制作如陶藝、編制、皮影等也有助于開拓中小學生視野，培養(yǎng)學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)技藝的興趣。其二，勞動課有助于培養(yǎng)學生的自主性與責任心。通過勞動課程的教育，中小學生親手整理房間，親手做一頓飯菜，在事事躬親的體驗中理解勞動內(nèi)涵，理解父母的辛苦，變得越來越自覺自立，能有效避免成年后無法料理自身生活的尷尬。
在看到勞動課程大有益處的同時，咱們也不能將許多擔憂拋之腦后，這些潛在問題值得密切關(guān)注。第一，針對不少網(wǎng)民認為勞動課會增加學生學業(yè)負擔的擔心，筆者認為學校要妥善安排勞動課程，考慮學生學業(yè)負擔進而制定合理的勞動計劃。第二，要改善勞動課程課后作業(yè)的完成形式與評價體系，忌拍照打卡等形式主義與隱形攀比現(xiàn)象。不要讓勞動課成為變相的任務(wù)，這樣不僅加重家長的負擔，還使孩子養(yǎng)成錯誤的思想習慣，對勞動產(chǎn)生畸形的認識，認為勞動是強制的，而這些都有悖于勞動課的初衷。第三，學校要聘請相關(guān)專業(yè)老師指導教學，減輕文化主課老師的教學負擔。要想勞動課的價值真正融入學生內(nèi)心，需要的不是硬性指標與強制課程，如何將勞動賦予樂趣，讓學生嘗試勞動、享受勞動才是勞動課的價值所在。好在，這項政策的出臺本就是教育體制改革的又一次進步。
勞動課程進課堂，再一次彰顯“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的哲理，但其究竟會發(fā)揮多大的作用，還需要在落實過程中不斷改進、不斷完善，需要學校、家庭、社會的共同努力。相信在不斷改進的教育體系下，青少年將踐行德智體美勞全面發(fā)展的要求，在人生征途上愈行愈遠。
大學生線上上課心得體會（通用14篇）篇十一
活用游戲化思維模式，強化在線課堂互動。由于線上教學需要學生高度配合，所以首先要想辦法提升學生的自主學習能力。曾婧借鑒了游戲化思維模式來設(shè)計課程體系、課堂互動和課后練習，通過任務(wù)化管理提升學生的`獲得感，同時用大數(shù)據(jù)跟蹤學生的學習情況，總結(jié)和改進教學效果。
以大一精讀課為例，該課采取錄播課+在線互動答疑的方式。老師們將原有配套課件錄制成15-20分鐘一講的微課視頻，并增加了線下課堂上難以靈活剪輯的音視頻學習材料，搭配學生們喜愛的愛豆(偶像)和動漫內(nèi)容，充分激活在線資源，大大提高了課程視頻的趣味性和實用性。
大學生線上上課心得體會（通用14篇）篇十二
今天是正式線上教學第二天，全體師生包括家長都能熱情飽滿積極參與。具體總結(jié)如下：
3.初三部分班主任通過發(fā)動年輕教師，積極大膽探索，嘗試或?qū)崿F(xiàn)本班任課教師上直播課程。這是我校今天線上教育教學呈現(xiàn)的最大亮點，希望今后學校多多開展這方面的現(xiàn)代教育技術(shù)手段的'培訓工作。
反饋和建議：
1.比平時上課還忙，效果不是很理想，無法實現(xiàn)真正監(jiān)督、交流。
2.要統(tǒng)一開發(fā)一整套的軟件，可以布置作業(yè)，上傳作業(yè)，批改作業(yè)。
3.目前硬件跟不上，軟件缺乏統(tǒng)一權(quán)威的好資源，部分家長對此有不同看法。
5.今天繼續(xù)有部分學生及家長在農(nóng)村過年，鄉(xiāng)下條件有限，現(xiàn)城鄉(xiāng)間流動管控嚴，學生家長希望返城以便學生更好學習（學校也對此事向家長進行了溝通、解釋，家長對此還是比較焦慮）。繼昨天意見，建議局對有學生在我市鄉(xiāng)村過年回城進行線上學習向市指揮部建議放行方便為盼！
大學生線上上課心得體會（通用14篇）篇十三
為期xx天的網(wǎng)絡(luò)課程學習終于結(jié)束了。實話說，在網(wǎng)課還沒正式開始的時候，我是非常期盼網(wǎng)絡(luò)課程的。可以不用出門，又可以學到知識，這對于我這種天生喜歡宅家或者宅圖書館的人來說，這簡直就像是一個天上掉餡餅兒的大好事。可我到了這會兒才深刻的明白，天上掉餡餅兒的事都是不可能發(fā)生的`事兒，要是真要發(fā)生也不會發(fā)生在我的身上。為期xx天的網(wǎng)絡(luò)課程學習，我只覺得在線上聽課跟在學校教室里聽課完全不一樣。
網(wǎng)絡(luò)課程的第一天，線上的教學便把我拉回了網(wǎng)課還不成熟的現(xiàn)實。我們學生是第一次聽網(wǎng)課，我的老師們也是第一次上網(wǎng)課，我們聽著聽著變成了“粉絲”，老師們教著教著變成了“主播”，我們的網(wǎng)絡(luò)課堂變成了線上直播間，老師們?yōu)榱似瞥o張變得跟我們套近乎，我們?yōu)榱俗尷蠋煾吲d變得無下限的取悅老師，整個課程娛樂氛圍勝過了教學氛圍，要是我們真的吸收進去了也沒所謂，可是最后老師給我們的小測驗，這才測驗出了我們活躍學習氛圍下的學習漏洞。
過去我還很喜歡在網(wǎng)上聽一些我感興趣的網(wǎng)絡(luò)課程，現(xiàn)在聽了學校老師的網(wǎng)絡(luò)課程，我這明白那些在網(wǎng)上開網(wǎng)絡(luò)興趣課程班的，他們一定都是專門從事這個職業(yè)，習慣了網(wǎng)絡(luò)直播課程的一些老師，而我們的老師，因為一直以來都是高校里面正兒八經(jīng)的授課老師，他們對于網(wǎng)絡(luò)授課這種方式還是不那么適應(yīng)的，而這種不適應(yīng)的背后便是我們這些學生在學習上的延誤。
從我們老師的表現(xiàn)，我們這些學生都可以看出，我們老師對于網(wǎng)絡(luò)課程的教學工作是非常認真也非常努力的，然而本來非常嚴肅的老師一到線上，他們的反差便凸顯出了他們在網(wǎng)絡(luò)課程教學上的不成熟。作為第一次上學校網(wǎng)絡(luò)課程的學生，我沒有一點批評我們老師的意思，只是發(fā)現(xiàn)了我們老師與專業(yè)在線教學的老師之間的差距，這一段差距，不是我們老師一時半會兒可以追趕上來的，這可以算是職業(yè)素養(yǎng)吧!我們的老師雖然網(wǎng)絡(luò)課程不怎么樣，但他們的線下課程還是講得非常好的，那一定也是專業(yè)在線教學的老師所無法企及的職業(yè)素養(yǎng)。
希望疫情再也不會復發(fā)，希望我們再也不用回家在線學網(wǎng)絡(luò)教程了，我愛學校，我愛教室，我愛我們站在講臺上的每一個老師。
文檔為doc格式。
大學生線上上課心得體會（通用14篇）篇十四
新年的鐘聲響起，2022悄悄地走了，2023卻大步流星地向我們走了過來，我懷揣著期望，可是我的期望卻被一位不速之客給打破了。
說起新型冠狀病毒，大家肯定都不陌生。隨著疫情的變化，全國人民在政府的領(lǐng)導下，全部“躲”在家中的，白衣天使們在“戰(zhàn)場”的前線與病毒做著抗爭，警察叔叔們和兵哥哥們在嚴查來往車輛。他們拼盡一切的.保護著沒有被病毒感染的人們，難道我們只能在家里吃吃睡睡嗎難道我們不能為祖國做出一點貢獻嗎我下定決心，必須要學習，在知識的海洋里暢游。
所以，教育部決定“停課不停學”，讓我們在家學習。看，我們在學校辛勤的教師們，搖身一變，化身成為“網(wǎng)絡(luò)主播”。
“同學們，你們能聽到教師的聲音嗎聽到回個1……”網(wǎng)課就在教師的問語后開始了。一開啟直播課，同學們的心境十分激動，因為從沒上過直播課，所以同學們只要一聽到教師要我們回答問題，就會飛快地點申請連麥。這樣既能夠回答教師的問題，又能夠?qū)⑷碌淖晕艺勾丝掏瑢W們的眼中，雖然教師只能從多人之中選出一位同學來回答，可是同學們依然情緒高漲。平時在課堂上的舉手發(fā)言在電腦直播上居然也能夠?qū)崿F(xiàn)。就連平時上課經(jīng)常走神的我，在網(wǎng)課上也是聽得十分專注。生怕走神而導致我漏掉上課的知識，教師也講得十分細致，我們聽得津津有味。
在不知不覺中，半個小時過去了，三十分鐘的一節(jié)網(wǎng)課結(jié)束了，平常都想趕緊下課的我，也表現(xiàn)得依依不舍，我多么期望教師能再講幾分鐘，這一刻，我感受到了知識的寶貴。
以前沒上過網(wǎng)課的我在今日上網(wǎng)課的時候，感受到了網(wǎng)課的歡樂。