優(yōu)秀作文是思想火花的碰撞,是感悟人生的深度思考,是文字的魔力和靈魂的舞蹈。通過閱讀這些范文,我們可以學習到寫作的技巧和方法,提高自己的寫作水平。
吟誦的三年級大全(19篇)篇一
我曾經(jīng)養(yǎng)了一條小金魚——火燒云。
我沒有漂亮的魚缸,便將它養(yǎng)在一個小小的杯里。我采來一小叢草,洗得干干凈凈,放進杯子里。還專門從山上的一條小水溝邊撿來幾顆漂亮的小石頭,放進杯里,搭了一個小山洞。小金魚的家雖說有點簡陋,但還挺舒服的。
小家伙可愛極了:一對大眼睛,幾乎占了臉的三分之一,經(jīng)常游到身邊來看我。你老看我干嘛?餓了嗎?嘴一張一合的,你在跟我說什么吶?難道真餓了?不會吧,剛剛給你喂過食啊!一片片金色的魚鱗,尾部還帶點紅色呢,真是名副其實的火燒云。大尾巴一扇一扇,好可愛。一天,我一邊觀察著它,一邊寫著觀察日記。它卻和我開起了玩笑,趁我不備,使勁一蹦,來了個鯉魚跳龍門,我的衣服濕了一大片,剛寫好的日記也蒙了。難道我寫生的時候,你也要給我這樣子的“驚喜”啊?小家伙,你你你……算了,還不太濕,但我怕冷啊!有一次,我從外面玩了回來,想去看看它,順便給它喂點吃的,卻見它白著肚皮,仰面朝天。我嚇了一跳,一下子撲過去,“撲通”!濺了我一臉的水。啊?騙我?裝死?……好調(diào)皮的小家伙啊!還有一次,它為了討我的歡心,在我精心為它做的小山洞中鉆來鉆去,給我表演雜技。我想逗逗它,也鼓勵它,便拋了一顆小魚食,食物剛落下,它立刻鉆出來,眨眼間,食物一下子就消失了。它更有勁了,繼續(xù)表演起來。真是一個機靈的小家伙!
一天早上,我起床了,去喂小家伙,可是它已經(jīng)死了。都怪我,昨晚不小心將飼料碰翻了。雖然我趕緊撈了一些起來,卻忘了換水,最終將小金魚脹死了。我不該忙著看電視而馬虎了事,害死了小金魚。我一定要吸取教訓,改掉這個壞毛病,以后做事要認認真真,以免害人害己。
我在學校沙坑里悄悄地給它做了一個小墓,雖說沒有墓碑等,而且后來還被踏平了,但是我對小金魚的思念仍然沒有變。我想你,可愛的小家伙!
吟誦的三年級大全(19篇)篇二
今年寒假,媽媽帶我去云南旅游,在去之前,我興奮極啦!因為爸爸說云南被稱為“七彩云南”,我覺得那邊一定很美,所以,我在飛機上便觀賞了風景。
咦?云南不是七彩云南嗎?怎么全是山?一點水源都沒有,不,是只有一點點水,這時我心里在正在責怪爸爸時,飛機下降了,首先到了云南的束河小鎮(zhèn)先把行李放入賓館,就和小朋友丁藝去古城了。
一路上我看看西望望的,找到一家牦牛肉店,我嘗了一個麻辣味的肉干,覺得好好吃呀,就問在媽媽:“這個肉好吃,想買嗎!”“唉呀,回來再買”我們只好走了。
啊!這兒真的好美,旁邊都是水流,環(huán)境很好,特產(chǎn)也好多,牦牛肉鮮花餅等。
第二天,我們?nèi)チ讼愀窭锢沁吅0魏芨撸晕覀兙陀辛烁咴磻杏X頭疼,呼吸困難等,因為我們是住在香格里拉郊區(qū)所以條件相當?shù)牟畛燥埗贾蟛皇斓摹?/p>
我還來到了玉龍雪山,那才真的是美呀,在雪山下我和羊駝拍了照片,它很可愛,觀察了它的嘴真像兔子的三瓣嘴,這次在云南我感覺到了云南的美麗。
吟誦的三年級大全(19篇)篇三
在生活中,我們都有自己成長的煩惱,其中,我的煩惱就是寫作文。
記得有一次,我們語文考試成績出來了。終于報到我了,我心里十分緊張,仿佛心已經(jīng)提到了嗓子眼上。當我聽到只考了七十分的時候,我特別郁悶,自己竟然考了這么低的分數(shù)。拿到試卷,我發(fā)現(xiàn)光作文就扣了12分。再仔細看作文題,哦,原來只需要寫一件事,我卻寫了兩件事,根本就沒有按照題目的要求寫。如果作文再多扣些的話,我就只剩六十幾了。哎,我無奈地對自己的分數(shù)搖了搖頭。
唉,這就是我成長的煩惱啊!
其實,為了提高作文水平,老師我讓多背些優(yōu)秀作文,做摘抄,學習人家的好詞好句和生動形象的表達方法,可是我卻壓根沒背優(yōu)秀作文,而且摘抄的時候也是敷衍了事,只挑最簡單的詞語和句子來寫,越短我越高興,那作業(yè)完成起來多快呀。可是卻沒想到這樣的偷懶使得我的作文水平一點進步也沒有。
老師也說過要多觀察,多發(fā)現(xiàn)身邊事物的美麗。爸爸媽媽也帶我出去旅游,去過云霧飄渺的黃山,風景如畫的瘦西湖,可是我寫出來的游記還是干巴巴的。我真不知道這作文究竟應該怎么寫呀!
我多么希望作文能夠?qū)懞茫辉倏勰敲炊喾至恕?/p>
突然,我想起老師常說的話:“要多讀書。”杜甫也說過:“讀書破萬卷,下筆如有神。”看來只有多讀書才能提高作文水平呀。
吟誦的三年級大全(19篇)篇四
秋天是涼爽的,秋天是金燦燦的,秋天是碩果累累的。秋姑娘踏著輕盈的步伐,來到了云龍湖。
哇哦!秋天的云龍湖真是太美了!云龍湖的岸邊,楓樹姑娘把那碧綠的衣裳脫了下來,換上了火紅的風衣,遠遠望去像一大團火焰,我隨手從地上撿起一片樹葉,左看右看總覺得像小朋友伸開的手掌。銀杏樹的葉子金黃金黃的,就像穿了一件金黃的外套,一陣秋風吹來,樹葉就會飄落下來,像一只只飛舞的蝴蝶,撿起一片放在手心里,又像一把金黃而精致的小扇子。
松樹柏樹的脾氣很怪,也非常頑固。一年四季中,不管是隆冬還是金秋,它們都穿著永不褪色的綠色軍裝。
秋天的云龍湖北岸是濱湖公園,那里的菊花開得正旺,紅的如火,白的像雪,粉的似霞,黃的賽金,藍的似海,五顏六色的,美不勝收。它們千姿百態(tài),有的含苞待放,有的全都展開了,有的還是花骨朵兒。
來到湖面上,有一群群不知名的小鳥,也到這里過冬。湖中還有一個“大鯊魚”,那是水族館,里面住著各種各樣的海洋生物,非常的迷人。
啊!云龍湖的秋可真美呀!
吟誦的三年級大全(19篇)篇五
秋天的陽光特別溫柔,溫暖地照在我身上。我走在郊區(qū)的田野上,看到美麗的秋色。
田野的耳朵是金黃色的,都彎著,沉甸甸的,仿佛在感謝人;燃燒的高粱變紅了,好像在向人們報告好消息。樹上有紅蘋果歡迎人們。黃澄澄的梨子和柿子笑得很開心。紅、白、黃、紫等各種顏色的菊花都很美。草坪上的草微微發(fā)黃,仿佛在說:“我累了,我要休息,明年我們會比別人更漂亮。”
天空晴朗,秋高氣爽,一群燕子往南飛,一只接一只,一只接一只。它們飛啊飛,飛過田野和高山,它們要去南方過冬。
我喜歡秋天,因為它是一個多彩的季節(jié)。我喜歡秋天,因為它是收獲的季節(jié)。
河南安陽第一實驗小學三年級一班三年級:趙晨宇。
吟誦的三年級大全(19篇)篇六
去年暑假,我和我的好伙伴梁辰一起到連云港看大海。
坐了3個多小時的車,我們終于來到了孫悟空的老家——連云港。爸爸媽媽都忙著在買當?shù)靥禺a(chǎn),而我和梁辰都迫不及待地想下海了,盼啊,盼啊,終于盼到了下海的時間,我們換好泳衣,帶上游泳圈,一步一步走向大海。
哇,大海可真美!一望無際,遼闊無垠,再配上藍天,白云,那真是水天一色。踩著細柔的沙,數(shù)著1,2,3,4,我們不知不覺中走進了海里。嘿,海水好涼啊!在這冰涼冰涼的海里,我好像甩去了酷暑的炎熱。我們正樂著呢,突然,來了個大浪,我們誰都沒有注意,都嗆了一口水,哦,嘗海水的滋味實在很難受,咸咸的,還有點兒苦味,以后可真要注意了。
漸漸的,我們來到了比較深的地方,腳碰不到底了。
“看,來了個大浪!”梁辰大聲喊道,看來這時她已經(jīng)很謹慎了。我有點緊張,腳繃緊了,眼看這浪離我們越來越近,我抿緊嘴巴,閉上眼睛,屏住呼吸,心里默默數(shù)著:1,2,3??只聽嘩啦啦的一聲,大浪過去了,原來我浮在了大浪的頂端,這可真好玩!后來,我再也不怕了,索性躺在游泳圈上,閉上雙眼,享受著舒服的時光。我一會兒被拋向浪尖,一會兒被打入浪谷,猶如在大海媽媽的搖籃里蕩啊,蕩啊,這可比南京太陽宮的造浪要好玩多了。“邱,邱!時間不早了,該回去了!”突然,耳邊傳來梁辰焦急的呼喚聲,我好像一覺醒來,揉了揉眼,望了望遠處的海,哇,落山的太陽像一個火紅的大燒餅,映紅了海面,讓海面上灑滿了金絲碎銀。
我和梁辰依依不舍地游回海岸,伴著這優(yōu)美的海邊美景,回去了。
吟誦的三年級大全(19篇)篇七
昨天是星期六。哦耶!能玩了!于是,我約了好朋友王燕翔和我一起去玩,他的媽媽也在場,爽!
大約到了時分,我拿著籃球去叫他。他趕緊吃完藥,然后拿著籃球下來了,身后還跟著他的媽媽。我對王燕翔說:“快,我們?nèi)セ@球場!”接著,我們倆飛快地跑到籃球場,開始打籃球。前面幾十分鐘,他投的籃球我都干擾他,有幾球沒成功,有一球是“雙球進筐吃丸子”結果讓他的球彈到遠處,而自己的球卻彈到我這兒來,弄得我哈哈大笑。
五十分鐘后,我、王燕翔和他的媽媽來到一個“圓圈小花園”里表演雜技。王燕翔表演的是“球不掉”,只見他把球放到自己媽媽的頭上、身上,結果掉了一次球;下一個是王燕翔的媽媽,她表演“滾球入門”,卻一球沒進,然后我再用力一滾,球終于進了。
昨天晚上,真令我開心、難忘啊!我應該珍惜它!
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吟誦的三年級大全(19篇)篇八
這一天,老師布置了一項有意思的實驗——泡雞蛋。
放學回到家,我就迫不及待地從冰箱里取出三個雞蛋,分別放入三個玻璃杯中,一個杯里裝著自來水,一個裝著可樂,另一個裝了米醋。我仔細瞧了瞧了瞧,看見裝著可樂、米醋的雞蛋周圍很快就布滿了細小的氣泡。過了20分鐘后,我又來到杯子前,可樂雞蛋周圍的氣泡已經(jīng)沒有了,醋雞蛋上面還是有很多氣泡,摸上去還有一種麻麻的感覺。我拿來一根筷子,戳了戳每個雞蛋,沒什么奇怪的地方。
過去三個小時了,裝著醋雞蛋的玻璃上面浮起了一種紅紅的東西,表面上還有很多氣泡,其它的地方倒沒什么變化。哈,這個實驗真是越來越有趣了!就等著下星期的結果了!
等呀等,一個星期終于過去了。我拿起杯子,聞了聞,呀,米醋和可樂的味道變得可淡了,幾乎聞不出來。這米醋的變化可真夠大的,記得剛倒下去時,有一股濃濃的嗆鼻味呢。我把可樂雞蛋拿出來,放在自來水下沖了沖,打在碗里。這雞蛋也沒什么異樣呀!自來水雞蛋也一樣。我又去拿出醋雞蛋,雞蛋軟軟的,一不小心就滑入了水池里,一層皮也隨之脫落下來,蛋黃也露了出來,我摸了摸皮,軟軟的,蛋黃卻變得比原先的硬了,好像煮過了一般。這是為什么呢?我上網(wǎng)查找資料。
原來,雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,和醋酸發(fā)生了化學反應,雞蛋殼就變軟了。
這個實驗真有趣,我學到了一些新的知識。
吟誦的三年級大全(19篇)篇九
時光就像一陣風,一吹便過去了。轉(zhuǎn)眼間,我們就要踏進四年級的大門了。
剛進三年級時,大家上課的坐姿簡直千姿百態(tài),有的心神不定,有的坐立不安,甚至連站姿都歪歪扭扭,有人還不時哼哼小曲兒,所以吳哥就發(fā)話了:“某某某,給我加作業(yè)!”被吳哥加了作業(yè)的要痛哭流涕。加作業(yè)的滋味可不好受啊,因為被加了作業(yè),一是寫得手酸,二是會寫得很晚,三是被家長罵得狗血噴頭,四是有可能來一頓“勁爆竹筍炒肉”。現(xiàn)在,大家都認真聽講,積極舉手發(fā)言,很少有人被加作業(yè)啦!
三年級開始不久,吳哥讓我們練一分鐘跳繩的時候,一分鐘跳100個簡直比登天還難。在我們每天堅持不懈地努力下,現(xiàn)在個個都是跳繩小健將。
以前,很多人都不愛寫作文,隨便寫點來糊弄糊弄老師就上交了。現(xiàn)在,有了稿費的誘惑,讓大家都愛上了作文。
三年級已經(jīng)畫上了一個句號。
四年級,我來啦……。
吟誦的三年級大全(19篇)篇十
1.相對于高一時含蓄內(nèi)向的你,這一年你開朗了許多,和同學之間也距離也拉進了不少,這陽光和積極的一面老師都看在眼里。你與人為善,熱愛集體、關心同學,有較強的組織觀念。希望你今后在學習上能大膽、主動,盡自己最大的力量,揚長避短,發(fā)揮優(yōu)勢,查缺補漏,能高效地、充分地、最大限度地利用好時間,走在時間的前列,做主宰時間的主人。行動是成功的階梯,行動越多,登得越高。我期待為你喝彩!
2.xxx:首先祝賀你們在“六一”文藝匯演中取得圓滿成功。期間,你嚴格要求自己,盡自己所能的演好自己的角色讓老師很欣賞,這種品質(zhì)更應該用在學習上。老師知道你希望自己也有一個好成績,但是現(xiàn)實總讓你喪失信心。老師覺得這其中的原因固然是多方面的,找到適合自己的學習方法和養(yǎng)成良好的學習習慣是非常重要的。好好加油!
3.你是一個誠實的男生,能虛心接受老師的教育,每次我和你談話,你總是默默聆聽,不太發(fā)表自己的想法。老師相信,世界上沒有人想做一名失敗的人,因此你一定希望自己能成功,但路上總有一些障礙阻擋著你:懶散,被動等。你希望自己學有所長,但又缺乏刻苦踏實的學習作風,以致學習一般。愿你振作起來,做一個優(yōu)秀的好學生!
4.你是班級里最開朗外向的女生,但其實你也有溫柔細致的一面。雖然說話快人快語,有時甚至有些不分場合,但算是真性情之人;班級的榮譽,你分外珍視,同學的困難,你鼎立相助,老師的教誨,你虛心接納。我記得你被我非常嚴厲地批評過,事后一定要和我解釋清楚,說明你對自己的行為結果非常在乎。本學期你獲得了一些榮譽,這些都是難得的機會,希望你能正視它們,并且不斷朝這個方向去努力,讓自己成為一顆耀眼的新星。
5.陳柳柳:想到你,浮現(xiàn)在老師眼前的是你為班級忙前忙后的身影,你總是出色地完成老師交給你的各項任務,是老師的得力助手。學習認真,作業(yè)按時完成。希望你在課堂上再積極發(fā)言,相信你會是我們班最亮的一顆星。
6.陳秋慶:給老師印象最深的是,不管做什么事你都那樣的認真。你是個責任心很強的孩子,你謙虛、誠實,樂于做好自己的本職工作,從小事做起是個從不用老師擔心的孩子,如果能再大膽地表現(xiàn)自己,你會更出色。
7.陳艷艷:你是一名聰明、文靜而勤奮好學的孩子。課堂上,能看到你求知若渴的眼神,每次批改你的作業(yè),老師總為你那認真、清秀的作業(yè)而感動,希望你多多讀書,多多鍛煉自己,相信你的明天會更燦爛!
8.陳潔琳:在大家的心目中,你是個安安靜靜的女孩,與同學的交流總是和和氣氣的,經(jīng)常掛在嘴邊的是那有點害羞的微笑,對人很有禮貌。你能按要求完成作業(yè),但書寫不夠工整,學習上害怕困難,寫作水有待提高,加油哦!
9.秦成柳:你熱愛班集體,對人有禮貌,按時到校,基本能完成作業(yè),但課堂上不專心聽課,時常分神。學習上怕吃苦,懶動腦,寫作能力有待提高。老師多么希望你能端正學習態(tài)度,注意學習方法,多看課外書,積累好詞好句提高寫作水平,不斷進步。
10.治聯(lián):你是一個不多言,不多語的孩子。你熱愛班集體,與同學和睦相處。老師覺得你的作文寫得很棒,但是,如果你課堂上活潑多一些,大膽表現(xiàn)自己,你會是個更出色的學生。
11.蘇子柳:真正聰明的人,學習的時候比一般人更要使勁,你是個聰明的孩子,上課有時能舉手發(fā)言,但時常卻被“懶”拖住了自己,上課不大專心聽,作業(yè)書寫馬虎。希望你能盡快改正,心胸開闊些,和同學相處時寬容大度些,注意處事的方法,你會贏得同學對你的信任,加油!你的天空會更開闊!
12.黃大烽:你是一個聰明、活潑、上進心很強的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答,課后有你活躍的身影,老師一直都很喜歡你。不過你在學習上還不夠細心,老師希望你做學習的有心人,繼續(xù)努力吧!
13.秦成雯:“天下無難事,只怕有心人。”只要你努力學習,你就有所進步,這個學期,老師、同學都看到你的進步,希望你在學習上,再加把勁,繼續(xù)努力,更加勤奮,這樣你的進步才會更快、更大。相信不久你就會取得更好的成績,努力吧,老師期待你有更大的進步!
14.輔鈺:你是一位非常聰明孩子,尊重師長,團結友愛,作業(yè)能按時完成。可是你上課時老管不住你的嘴巴,這老毛病也許會成為你前進道路上的最大障礙,你進步的攔路虎,所以應該馬上改掉它!老師希望你多閱讀課外書,擴大知識面,提高閱讀量,像只勇敢的小鷹,練就過硬本領,飛向燦爛的明天。
15.顏雪林:老師很喜歡你,喜歡你的認真,每次作業(yè)又干凈又工整,批閱時真是賞心悅目;喜歡你的上進,每堂課你能看見你求知若渴的眼神;喜歡你的善良,大家都愿意和你做朋友……老師希望你上課能大膽發(fā)言,努力吧!你的明天會更美好。
吟誦的三年級大全(19篇)篇十一
去游樂場的溜冰場時,有溜冰的人從我身旁像一陣風似的掠過,像一只只優(yōu)雅輕快的燕子,我都很羨慕他們。我多么希望自己也會溜冰啊。于是,我下定決心,不能再這樣羨慕下去了,我一定要學會溜冰。
于是我跑回家吵著要買,爸爸向別人家借了一雙,我以為溜冰很好溜,不學也會,于是迫不急待地穿上一只,一只腳在地上點了點,還真好玩的,別人說:"穿上另一只怎么樣?"我順手把另一只穿上,穿好了,我還站都沒站穩(wěn)就摔倒了,接著剛站起來就重重地摔在了地上,我又吃力地爬起來,剛一提腳,像踩到香蕉皮一樣,逗得旁邊的人笑個不停。
哥哥見了,走過來,拍拍我的肩膀?qū)ξ艺f:“學習溜冰,摔跤是很常見的事,沒什么了不起!
這次學溜冰,我感受到,只要勤學苦練,任何東西都能學會,多付出一點努力,這項技能就會越來越精深,越來越博大。
吟誦的三年級大全(19篇)篇十二
清明時節(jié)春光明媚、草木吐綠,正是人們春游的好時候。踏青又叫春游,古時叫探春、尋春等。清明節(jié),又叫踏青節(jié),所以古人有清明踏青的習俗,那么你知道清明節(jié)的作文怎么寫嗎?你是否在找正準備撰寫“三年級作文清明節(jié)三年級下冊”,下面小編收集了相關的素材,供大家寫文參考!
“清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂”。一到清明節(jié),我就會想到唐代詩人杜牧的這首詩。以前年紀小,老年人不主張小孩去上墳祭掃。今年,清明我有幸與爸爸去公墓祭奠太爺、太奶,寄上一份晚輩的深深緬懷。
清明節(jié)早上,我便與爸爸早早地起來,驅(qū)車來到爺爺家接爺爺奶奶。從樓上取出準備好的供品、鮮花、紙元寶跟冥幣。于是,我們四個人便啟程去北鎮(zhèn)廖屯公墓。
一路上,爸爸將車開得平穩(wěn),也許是心情沉重的原因吧。一個小時,我們來到了公墓的山腳下的空地中停滿了大小的車,行人手持鮮花,絡繹不絕。遠遠地就聞到燒冥幣的味道。偶爾,驚聞刺耳的爆竹,嫩綠的小草從土里似衛(wèi)士一樣肅穆地站在這里。有些公墓上已擺好鮮花與供品。人們忙著祭祀先人,各個表情凝重,有些人眼圈紅紅的。
我們四人找到太爺?shù)墓梗瑪[好供品,鮮花跟香爐。爸爸教我點好三柱香并行了跪拜禮。我的思緒便隨著爸爸點好的紙錢飄逸。由于紙錢多,爺爺又用木棍撥弄著紙堆,怕燒不盡,收不到。爸爸站起向公墓院子四周扔了一些燃燒著的紙錢,同時說:“我爺爺、奶奶腿腳不好,你們(注:你們指孤魂野鬼)別跟他們搶。”我的眼淚差一點流下來。火燒得很旺,山上的風不時的將紙灰吹起,烘烤著我,我通身暖跟。這暖跟好比是來自太爺?shù)膿肀АN倚睦锬浿覍W著爸爸的樣子也去將紙元寶點燃,我雖沒能說上幾句話,但我內(nèi)心對太爺還是挺想念的,也許是血濃與水的緣故吧!我主動拿著掃把將公墓小院打掃一番。爺爺、奶奶看著我輕盈的動作,向我投來贊許的目光。大概是按民俗與傳統(tǒng),李家后繼有人來延續(xù)香火的緣故吧!
明節(jié),老師布置我們參加“網(wǎng)上祭英烈”體會活動。
晚上回家我打開電腦,登陸文明網(wǎng),點開“網(wǎng)上祭英烈”網(wǎng)頁,宏偉的人民英雄紀念碑畫面映入我眼中,我點擊了“鞠躬”和“獻花”,我要向英烈們鞠一個深沉的躬,獻上一朵美麗的鮮花給他們。最后我還通過留言表達了我對革命先烈們的哀思。
先烈們,是你們把對國家、對人民的愛化作戰(zhàn)斗中同敵人拼殺的精神力量,不怕犧牲,勇往直前,建立了人民當家作主的新中國;先烈們,在社會主義建設最需要的時刻,又是你們毫不猶豫,挺身而出,把寶貴的生命無私地獻給了祖國和人民,把滿腔的熱血灑遍祖國大地。正是因為有了你們這些無數(shù)的革命先烈,有了你們的崇高,有了你們的無私才有了今天的和平環(huán)境,才有了祖國的繁榮昌盛。
通過“網(wǎng)上祭英烈”活動,使我們明白了今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈用鮮血和保貴的生命換來的。我一定要珍惜這來之不易的幸福生活。勤奮學習,學好本領,將來為建設繁榮、富強、文明的社會主義祖國,而作出自己的貢獻。
清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。
——題記。
清明將至。天氣陰沉,接連數(shù)日細雨不絕,小路已滿是泥濘。游人杜牧行走在這小路之上。目及行人,皆雙目縹緲,悲現(xiàn)于面,若有所念。故心念消沉,愈發(fā)悲傷。欲借酒消愁,遍尋無果。
終遇得一牧童,穿一蓑衣,戴一斗笠,手握羌笛,騎一青牛。便上前詢問酒家何處,牧童沉默不語,只是抬手指向前方開滿杏花的村莊,便悄然離去。看著那開滿杏花的村莊,獨自前行,低頭不語。到時,清酒入口,目至窗外。詩人杜牧輕吟:“清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。”
清明一夜生春意,清明一暮生相思。曾經(jīng)在一座古橋之上,一對文人一見如故。只因那日,細雨紛紛。他低頭輕吟‘輕輕的我走了,正如我輕輕地來。我輕輕的招手做別西天的云彩。她抬頭輕誦‘你是一樹一樹的花開,是燕在梁間呢喃,你是愛,是暖,是希望。你是人間的四月天!’字里行間的相思,想念。亦是無可替代的。詩情隨著那一場細雨紛揚到康橋的每一個角落。
因為你在春季,亦擁有春光的無限柔情。因為你有雨意,亦擁有細雨的無限悲寂。因為你有《清明》,亦擁有杜牧的陣陣惆悵。因為你有《再別康橋》,亦擁有徐志摩的款款深情。
因為你為清明,誰能不因你而起一場春念。
吟誦的三年級大全(19篇)篇十三
2、你是一位有心的好孩子,你可能不知道,老師最愛看到你上課認真聽老師講課的小樣子。每當看到你點頭,好像在告訴你明白了時,老師的心里特別高興。你上課既會聽講又能積極發(fā)言,真是難得。老師希望你還要再大膽一些。
3、你是一個倔強的孩子,學習刻苦,有股韌勁,老師很欣賞你的這股勁,世上沒有聰明與笨的區(qū)別,只有勤奮與懶惰,一個人只要勤奮學習就能成為聰明人,孩子,咱們努力吧,把數(shù)學趕上來,在語文上也提高一步,老師相信你能做到。
5、你是一個要強,懂事的孩子,和同齡的孩子比你的生活擔子很重,別看你的年齡小,但是你卻能勇敢的面對和承擔,我除了心疼你,更多的是佩服你,你在學習上、紀律上等各方面都做的很好,不用我多操心,今后的生活中如果遇到困難,一定向我說,我會全心疼你幫你。
6、多才多藝的你不得不讓老師刮目相看。語文課上你才思敏捷,侃侃而談;廣播站中你主持自然,口齒伶俐;編排小品時,你出謀劃策,一副導演風范。一提起你,大家都贊賞不已。你是老師得力的助手,是個不可多得的人才,但你要正確對待成績,經(jīng)得起挫折,做什么事都要有自信心,自信是獲得成功的第一步,在自己獲得成績的同時更要伸出熱情之手去幫助別人,相信你一定能做到這一點。
7、原來老師只知道你會講故事,沒想到你演起節(jié)目來也那么出色,你在禮儀班隊會上自編自演的節(jié)目得到了老師的好評。在幾捐款中,你的表現(xiàn)也給大家起了帶頭作用。你的這些出色表現(xiàn),在同學們當中獲得了好評,你真是一個很棒的好孩子。
8、就像你的名字一樣,你是個文靜懂事的孩子,熱情、有禮貌、關心集體,幫助老師為班里做了許多事,認真完成教師給你的一件件工作。課上積極回答問題,學習成績優(yōu)秀,小字寫得很漂亮,在厚厚的一摞作業(yè)里,老師一看就街道那本是你的。希望你在新學期里,各方面取得更大進步。
9、你在老師眼中是一個很好的學生。你總是那么規(guī)規(guī)矩矩的不允許自己有一點兒不聽話的地方。在學習上,你是那么刻苦努力。在勞動上,你從不惜力。在老師交給的工作上,總是盡心盡力完成。老師真為你高興。可老師還對你有期望:大膽些。你一定能行。
10、穩(wěn)重、踏實、聰明、靦腆的小伙子。老師知道你的圍棋下的很棒。你在國旗下拍照連老師都為你自豪。優(yōu)異的學習成績一直是你的驕傲。如果你在上課時能經(jīng)常把你的小手舉起。把你的見解也告訴大家,那樣我會更為你驕傲。
11、一聽你的名字就知道你是一個帥氣的小伙子。在課上老師、同學總能聽到你準確清楚地回答問題。對老師有禮貌,團結同學,關心班集體,愛勞動,都是你的優(yōu)點。老師希望你今后做事能踏實一些、勇敢一些。相信你可以做個又機智、又勇敢的班級小元帥。
吟誦的三年級大全(19篇)篇十四
下午,我和舅媽還有表姐帶著我的小外甥一起去百大嘉年華玩兒。
我們討論了一下,最終決定玩碰碰車。碰碰車一個個五顏六色,好看極了。我的碰碰車號碼是8號,車的底部都加裝了安全裝置――大輪胎,可以保證我們的安全。
我先坐上車,就開始狂踩油門,右邊油門是前進,左邊油門是退步。我還沒開始呢,姐姐就開始撞我了,幸好,大輪胎保護了我。姐姐,我可不是吃素的,趁姐姐還沒有轉(zhuǎn)彎時我就沖過去撞她,這樣我就贏定了,想到這里,我不禁暗自得意起來。
然后,我就開始按計劃行事。可是誰知姐姐竟然早有防備,趁我撞她時,來了一個極速大轉(zhuǎn)彎,我沒剎住車,一下子撞在了墻上,然后姐姐在旁邊又加速來撞我。唉!姜還是老的辣呀。
我連續(xù)被撞,開始發(fā)狂了,便開始橫沖直撞起來,但因為目標不明確,總是撞不倒姐姐,就在我瞅準姐姐弱點,正要撞過去時,碰碰車卻停下來了。哦,原來游戲時間結束了,這也意味著我們該離開這個游戲了。
一路上,我想要是還能跟姐姐玩碰碰車,我一定要耐下心來,好好和她pk一場。
吟誦的三年級大全(19篇)篇十五
1、全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。
2、對…生動而詳細的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。
3、本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。
5、對實驗現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味。
6、文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用。結尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心,催人奮進。
7、本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準確,第三文章結構緊湊。
9、你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個個美好的時刻;你是個頗有潛在力量的學生。
10、文章的語言很流暢,也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學的百花園中采擷芳香的一束。
11、對不起,這一段老師沒有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
13、太棒了!你的文章,重演了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極,通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力以及感染力。努力,再創(chuàng)光輝!
14、你的文章象一條徐徐而流的小溪,清秀,流暢。文筆優(yōu)美,感情竭誠細膩,具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風格更趨完善!
15、行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀思考,相信你的文章會一天一天地走向成熟,更加耐讀!
16、涉世不深的少年走近龐大的社會,這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔以及,描寫很隨意,似乎引領著讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,精粹的議論可起到畫龍點睛的作用,會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,你會更出色!
17、本文文筆優(yōu)美清爽,富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步,大海不僅給予“我”美的享受,還引起“我”的沉思以及聯(lián)想,可謂是大海給了我暢游的空間,“我”為大海注如入了生命,使大海成為一個具有高尚人格氣力的“人”。本文讀后給人以愉悅感,引人深思。
18、除了上課就是下課,學校生活似乎平淡乏味,但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不服凡,而且表現(xiàn)得津津有味:緊張的清晨,戰(zhàn)斗的中午,疲勞的晚上,每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清爽活潑的語言,活潑地展示了當代中學生積極向上的精力風貌。
19、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的,讀后讓人久久回味。構思巧妙,運用對比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具巧妙的心思,整個故事既出人意料之外,又在常情道理之中。語言樸實無華,采用白描手法,作者的愛憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會,去深思。
20、文中對父親的先容是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對父親的先容又是有重點的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實,富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負父親的期望!
吟誦的三年級大全(19篇)篇十六
“光陰似箭,日月如梭”,轉(zhuǎn)眼間,我們已經(jīng)是五年級學生了。在過去的一年里,我們不光學到了課本上的知識,還學到了讓人刮目相看的本領dd吟誦。
在我們剛接觸吟誦的時候,很少有同學會跟著老師認認真真地學,基本我們?nèi)嗤瑢W聽到老師吟誦就哄堂大笑,有時候老師也忍不住微微地笑了。
即使我們是這樣,可老師還是不辭辛苦地教我們。
轉(zhuǎn)眼間一個學期結束了,我到了四年級下冊,為了讓我們更好地學習吟誦,讓更多的孩子接觸吟誦,于是老師不辭辛苦地開設了吟誦社團。
自從有了吟誦社團后,我才明白了,老師對我們的苦口婆心,她不光要給我們教課,還要給我們教吟誦,就這樣,老師因為疲勞過度,受過幾次折磨,可仍然給我們代課,教吟誦。
就這樣,老師一直不辭辛苦地教我們,我們也開始認認真真地學習吟誦了。
當我每一次想起過去的學習吟誦經(jīng)歷時,我就情不自禁地說:“這真的很不容易啊!”
時間在慢慢地流逝,不知不覺中,也到了五年級,也就是說任務整體加重了,可老師仍不放棄的教我們。
在五年級這幾周里,我又學到了一段又一段的《道德經(jīng)》。吟誦可以將古詩文,吟誦出無窮無盡的特點,這就是吟誦之美。
吟誦的三年級大全(19篇)篇十七
吟誦,是漢文化圈中的人們對漢語詩文的傳統(tǒng)誦讀方法,也是中國人學習文化時高效的教育和學習皆方法,有著兩千年以上的歷史。代代相傳,人人皆能。在歷史上起到過極其重要的社會作用。
在上個學期,我們雖然學過吟誦,但也只是摸到了一點皮毛,學藝不精,這學期劉老師又領著我們吟誦。
劉老師給我們每人發(fā)了一本《吟誦之美》的書籍,老師每天細心的叫我們吟誦的方式。我聽了,覺得挺好玩的,原本平平淡淡的古詩、詩經(jīng),經(jīng)過吟誦,原本有些深奧的'句子也大概能理解了,可以通過上下文來理解整首詩的意思了。
劉老師開始給我們親自示范吟誦,老師吟起來聽著好簡單,但是一到我嘴里就特別難!感覺吟起來都找不到調(diào)!老師卻告訴我們,用手劃平仄就可以找到旋律。果然,我找到了旋律。一開始我還有一點分不清平仄,現(xiàn)在我覺得只要掌握好平仄,該長的長,該短的短,就可以輕易的吟出來了。
現(xiàn)在,經(jīng)過劉老師的教導,我從不了解吟誦到了解吟誦,從不喜歡吟誦到喜歡吟誦,從以前的分不清平仄到現(xiàn)在吟的很準,我慢慢的在進步,也漸漸的愛上了吟誦。
吟誦的三年級大全(19篇)篇十八
籃球――一個對我來說,最能信賴的東西,無論你怎樣將它摔向地面,它永遠都會向你奔來的東西。
因為“抗疫”人們不得不被迫“囚禁”在家中,每日的生活也是那么單調(diào),不見路上車水馬龍,不見街上人山人海,更不見家家幸福團聚。在家中的我只有網(wǎng)課與書籍相伴。
或許是習慣了奔跑的感覺,在家中的感覺總是不好。不知為何,總感覺心煩,也因如此,與父母漸漸有了些矛盾,可做為孩子,聽從是最好的做法。可難免會感到難過,就只好與籃球為伴了。
突然間,這球似乎被施了什么魔咒,永遠不往框里飛,直往一邊跑。這可把我惹急了,不停地投球,球不停地彈框而出。就這樣過了十分鐘,我累了,于是捧著球坐了下來。一滴滴汗落在球上時,我忽然愣住了,只見球上原有的紋路已全被摩平,反而還多了許多被框刮過的不可抹去的痕跡,汗水暈開了上面的灰塵,它已不再有從前的模樣,但它卻一聲不吭,我也渾然不知。
此時我又想起剛才投不進的樣子,沉思了,這就像人生。進球就是成功,進步,而沒進就如我們都會遇到挫折一般,要放棄還是要堅持到底,就關乎著人生的這道坎是否能越過。
或許你會失敗,或許你會像那顆球一樣遍體鱗傷,但這一定會是你人生中寶貴的記憶和經(jīng)驗。
一顆球,不僅排解了我的憂難,也道出了人生的真諦,我也豁然開朗了。
吟誦的三年級大全(19篇)篇十九
六月,洛陽的天氣已開始有些悶熱。做為六年級,新課早已結束,復習已進行了一段時間,期末考試又意外地從18號推遲到28號,這多出來的十天一定會助長孩子們浮躁的情緒。
上午一連四節(jié)的主課。數(shù)學、語文、英語、語文。每一節(jié)課,老師們都無一例外地一遍又一遍重復著學過的知識點。讀、背、寫,孩子們心神俱疲。第三節(jié)課結束后,英語李老師向我投訴——班上個別學生在課堂上不時講小話,注意力不夠集中,課堂效率不高。走進教室,見近一半孩子或聚在一起大聲說話,或在走廊上你追我趕跑得雞飛狗跳。
不理教室中一地雞毛的紛亂,默默在黑板上寫下“秋浦歌”三個字,已聽到身后傳來一聲驚喜的歡呼——啊,吟誦!
上課鈴響了,第四節(jié)課,孩子們卻別樣的精神,一個個坐得直直的,眼睛亮亮的。讀詩題,了解詩人,讀詩句,找入聲字,標平仄。早已做得熟練、做得習慣的流程很順利,呈現(xiàn)出一貫的潤澤感。
最近在讀《簡單父母經(jīng)》,知道“韻律”帶來的“可預期性”會給孩子帶來“清明感”和“安全感”。可以讓孩子平和、安全、快樂。因此,在吟誦時,固定了一下課堂的流程,這樣做的好處已逐漸呈現(xiàn)。孩子們的眼神顯得沉靜而愉快。
是的,不是鑼鼓喧天、艷陽似火的興奮,而是心領神會、春風細雨的愉快。
誦得熟了,可以開始理解、吟唱了。
“想象一下,當你清晨面對鏡子,本以為會看到青絲如緞,卻不料意外地看到一根白發(fā),你會怎么說?”
酒衷豪的表演十分寫實,他一手拿“鏡子”,一手撫頭,眼睛瞪得很大,一聲驚呼——白發(fā)!引得教室中笑聲一片,當然,這笑聲中自有贊同的'成分。
“白發(fā)”,劈頭兩個入聲字,一下子將詩人的意外、驚訝、哽咽、悲傷表現(xiàn)得淋漓盡致。“三千丈”的拖長、夸張則將詩人的這些情緒進一步推向極至。
更重要的,是孩子們在投入地吟誦這一句詩時,積累了三節(jié)課的壓力、倦怠、煩躁消失不見了。
真的好神奇!
一遍遍吟唱、一遍遍體會詩人的情緒。孩子們笑、搖頭、嘆息……。
下課了,見他們步履輕快、笑語晏晏走出教室去站隊,準備離校回家。沒有了打鬧追趕,沒有了聲嘶力竭,沒有了迷茫無力。孩子們顯得真好!
只有這個字可以形容我所感受到的孩子們的狀態(tài)——“好”。
幸好,記得阿曼和看云說過的,孩子在太多的“吸入”后,需要“呼出”。枯燥的沉悶需要清泉的滋潤。