通過小班教案的編寫，可以幫助教師有條理地組織教學活動，提高教學效果。以下是小班教案的一些經驗總結和教學心得，希望對您的工作有所啟發。

小班健康講衛生教案（專業18篇）篇一

1、初步掌握一些飯食小常識，知道飯前飯后要洗手，生吃瓜果要洗干凈才能吃的道理。

2、養成個人衛生的好習慣。

3、不隨便吃街頭小攤販的小吃。

二、活動準備。

圖片、洗手液、毛巾等。

三、活動過程。

老師通過讓小朋友看圖片，啟發小朋友思考為什么這些小朋友會肚子疼。師：小朋友們，看了這些圖片你們想想，為什么圖片上的小朋友會肚子疼呢？幼兒：小朋友沒有洗手就拿東西吃。

1、幼兒討論，基本了解飲食衛生的知識，從中知道講究衛生的原因。

2、現場指出；老師可做示范；吃瓜果如何講究衛生。瓜果要洗凈去皮。吃蘋果時，

要先把蘋果洗干凈，再把蘋果皮削掉。否則，皮上有細菌就會到我們的肚子里，我們的肚子就會疼。比如：西紅柿、黃瓜、橘子、葡萄等。

3、師：告訴幼兒飯前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等。

4、教師示范如何正確洗手。

挽袖子、打開水龍頭、把手沖濕、關上水龍頭、打洗手液或香皂、揉搓手心手背手指手指縫手腕、打開水龍頭沖洗干凈、捧起水將水龍頭沖干凈、關上水龍頭、擦手、放袖子。

5、幼兒操作、教師指導。

四、活動結束。

1、評價。

2、總結。

五、活動延伸。

可以向幼兒介紹一下，變質腐爛的，被蒼蠅、蚊子叮咬過的，或放在不干凈的容器內的食物等，吃了會對身體的'危害，對身體有害。

《小班健康教案：愛干凈講衛生》摘要：老師通過讓小朋友看圖片，啟發小朋友思考為什么這些小朋友會肚子疼。師：小朋友們，看了這些圖片你們想想，為什么圖片上的小朋友會肚子疼呢？幼兒：小朋友沒有洗手就拿東西吃。1、幼兒討論，基本了解飲食衛生的...

小班健康講衛生教案（專業18篇）篇二

1、知道勤洗澡可以保護皮膚。

2、通過遷移生活經驗及音樂表演，初步學習自己洗澡。

3、養成良好生活衛生習慣。

音樂磁帶《豬小弟》《洗澡歌》。

小豬圖片一張。

一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。

它的名字叫"豬小弟"，我們一起來聽聽在它身上發生了怎樣的故事?

二、聽音樂《豬小弟》。

提問：

1、開始小豬沒有朋友和它游戲?為什么沒有?(因為它身上全是泥。)。

2、后來有朋友和它做游戲了?為什么又有朋友了呢?(因為小豬它洗澡以后變干凈了。)。

三、組織幼兒討論：

你愛洗澡嗎?為什么要經常洗澡呢?

1、洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服。

2、運動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產生細菌，對皮膚不好。

3、經常洗澡，干凈的皮膚可以放出"溶菌霉"消滅細菌，保護我們的皮膚。

四、討論：你是怎樣洗澡的?

五、即興表演：

沖水--擦肥皂--搓泡泡--沖水--再搓一搓--沖水。

六、幼兒隨音樂表演，體驗洗澡的樂趣。

你洗干凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)。

小班健康講衛生教案（專業18篇）篇三

娃娃家：給娃娃洗臉、刷牙、梳頭。

手工區;:卡紙、海綿紙、等材料設計各種生活用品并且還可以進行繪畫。

閱讀區;各種生活類的圖畫書。

小伴侶是個講衛生的孩子嗎?(是的)那你們平常是怎么講衛生的呢?(請個別孩子說說自己平常是怎么講衛生的)。

剛才小伴侶都說了自己早上起來會刷牙、洗臉，講了許多許多，今日我老師就要來看看我們在區域活動中是怎么來表現的。

1、娃娃家。

娃娃家里都有許多的娃娃寶寶，今日就要來讓我們的小伴侶怎么跟我們的娃娃洗臉、刷牙、梳頭。

2、圖書區。

今日老師在圖書區預備了各種生活類的圖畫書，待會小伴侶可以看圖書和伴侶一起講講，看完后可以和好伴侶一起說說。

3、動手區。

在手工區老師預備了:卡紙、海綿紙、等材料設計各種生活用品并且還可以進行繪畫。

1、提出區域規章。

在進區的時候，你先要想好來你要進什么區角。但是我們進區域時我們先要拿好進區卡，只有拿到了進區卡的小伴侶才能到區角里面去活動，假如你去的哪個區角里的卡插滿了，你就不能再進這個區了，只有把卡插在哪個區里，你就在哪個區里活動。當老師放音樂時候，小伴侶就抓緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧嘩，悄悄的`玩。

2、老師巡回指導幼兒進行區域活動。

小結小伴侶進區觀看的狀況，表揚有序進區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

小班健康講衛生教案（專業18篇）篇四

1.知道引起疾病的緣由，懂得要講衛生愛清潔，才能防止和削減疾病。

2.養成講衛生，愛清潔的良好習慣。

3.培育良好的衛生習慣。

4.了解健康的小常識。

5.培育幼兒的觀看力和動手操作力量。

盛有水的兩個盆。

圖片若干。

活動重點難點：

重點：了解引起疾病的緣由，培育講衛生的`好習慣。

難點：知道引起疾病的緣由，能理解日常生活中各種講衛生的要求。

活動過程：

1、設入情景，導入活動。

出示圖片提問：

(1)這位小伴侶怎么啦?

(2)他為什么捂著肚子?(鼓舞幼兒結合生活閱歷猜想肚子的緣由)。

2、談話活動。

(1)了解肚子痛的緣由。

老師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒洗潔凈的水果、吃腐爛變質的食物”等圖片讓幼兒了解肚子痛緣由。

幼兒結合自己的生活閱歷，談談自己肚子痛的感受和緣由。

(2)生病了該怎么辦?(找醫生看病，按時打針吃藥)。

(3)怎樣做一個愛潔凈，講衛生的好寶寶?

小結：只要講衛生，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲，就能預防削減和疾病，身體才健康。

3、操作活動。

(1)出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師準時指導幼兒正確洗手的方法。

(2)幼兒觀看不同兩盆水，說說洗過的水和潔凈的水有什么不同。

小結：我們的小手有許多細菌，要勤洗手才能做一個愛清潔，講衛生的好孩子。

教學反思：

通過本次活動，讓幼兒知道生活中要講衛生，愛清潔，培育良好。

習慣。在活動過程中，孩子們都樂于參加活動，尤其是在操作活動，孩子們在布滿愛好的氛圍中獲得學問，激發了孩子們的學習欲望。每個活動環節的設計循序漸進，過度語句做到了連接，整個活動動靜結合，符合中班孩子的年齡特點，使整個活動達到預定目標。在本次活動中，也有不足之處，今后我會改進，做得更好的。

小班健康講衛生教案（專業18篇）篇五

1、初步把握一些飯食小常識，知道飯前飯后要洗手，生吃瓜果要洗潔凈才能吃的道理。

2、養成個人衛生的好習慣。

3、不任憑吃街頭小攤販的小吃。

圖片、洗手液、毛巾等。

老師通過讓小伴侶看圖片，啟發小伴侶思索為什么這些小伴侶會肚子疼。師：小伴侶們，看了這些圖片你們想想，為什么圖片上的小伴侶會肚子疼呢?幼兒：小伴侶沒有洗手就拿東西吃。

1、幼兒爭論，基本了解飲食衛生的學問，從中知道講究衛生的緣由。

2、現場指出;老師可做示范;吃瓜果如何講究衛生。瓜果要洗凈去皮。吃蘋果時，

要先把蘋果洗潔凈，再把蘋果皮削掉。否則，皮上有細菌就會到。

我們的肚子里，我們的肚子就會疼。比如：西紅柿、黃瓜、橘子、葡萄等。

3、師：告知幼兒飯前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等。

4、老師示范如何正確洗手。

挽袖子、打開水龍頭、把手沖濕、關上水龍頭、打洗手液或香皂、揉搓手心手背手指手指縫手腕、打開水龍頭沖洗潔凈、捧起水將水龍頭沖潔凈、關上水龍頭、擦手、放袖子。

5、幼兒操作、老師指導。

1、評價。

2、總結。

可以向幼兒介紹一下，變質腐爛的，被蒼蠅、蚊子叮咬過的`，或放在不潔凈的容器內的食物等，吃了會對身體的危害，對身體有害。

小班健康講衛生教案（專業18篇）篇六

設計意圖：健康的定義不僅僅是身體上的，更重要的應該是心理上的健康。本次活動注重的是幼兒心理上的健康。由于幼兒上小班已經一年了，在這一年里幼兒學會了很多的本領，但是幼兒根本沒有意識到自己學到了多少本領，只是會說一些技能方面的本領。因此。我根據小班幼兒的年齡特點，開展了健康活動《我學會了……》，本次活動通過各種教學形式幫助幼兒知道自己長大了，學會了許多本領。并充分感受到自己有了進步的快樂。

活動目標：1.知道自己長大了，學會了許多本領。

2.感受自己有了進步的快樂。

活動準備：《我學會了》。

2.”火車頭“1個。

3.操作材料（6組）。

4.背景音樂。

活動過程：（一）導入活動，利用照片對比讓幼兒體驗到成長的快樂。

教師：小朋友，你們還記得你剛上小班的時候是什么樣的嗎？我們一起來看一看吧。

1.哭哭啼啼上學、高高興興上學。

教師：剛上小班的時候，小朋友總是哭哭啼啼的。

2.拉衣服排隊、拉手排隊。

教師：剛上小班的時候，小朋友都還不會排隊，大家都是拉著衣服走路的。

3.老師喂飯、自己吃飯。

教師：剛上小班的'時候，有的小朋友還不愿意自己吃飯，還要老師喂呢。現在的我們都是自己吃飯的。

（二）利用各種形式讓幼兒回憶自己所學到的本領。

1.圍繞一日活動讓幼兒說說自己的進步。

（1）來園教師：看，這是早上，小朋友都來上學了，你學會了什么呢？

（2）晨鍛教師：在我們外出鍛煉的時候，你又學會了那些本領呢？

（3）集體活動教師：現在老師和小朋友們一起上課了，你都和老師學會了哪些本領呢？

（4）用餐教師：吃飯時間到了，你又學會了什么呢？

（5）午睡教師：該睡覺了，那在睡覺的時候你學會些什么呢？

2.以照片的形式展示幼兒所學到的其它本領，教師小結。

教師：你們說的可真好。老師為你們豎起大拇指，真棒！在這一年里，我們真的學會了很多的本領呢。老師還把它拍成了照片，我們一起來看一看吧！（看照片）小朋友們可真棒呀！學會了這么多的本領，表揚一下自己吧。

（三）幼兒分組操作，鞏固并提升所學本領。

1.教師：馬上我們小班的學習生活就要結束了，我們要上中班啦！今天老師為大家準備了一些中班的操作材料，有描線、筷子夾蠶豆等等，待會兒就請小朋友選擇一樣，去做一做、玩一玩。做完之后可以和客人老師說一說你學會了什么？如果你能把”我學會了xx“這句好聽的話說給客人老師聽，客人老師會獎勵你們一個紅蘋果。

（1）疊衣服、扣紐扣。

（2）剪餅干。

（3）各種圖形拼圖。

（4）筷子夾蠶豆。

（5）數學操作。

（6）用記號筆描線2.幼兒操作。

活動延伸：教師：看，誰來了？（小火車）這是一列進步小火車，現在讓我們乘著火車一起去中班參觀我們的新教室吧?。ㄩ_火車出教室）。

小班健康講衛生教案（專業18篇）篇七

設計意圖：

小小班幼兒在漱口過程中，常常會出現將水直接吐出來，或將水咽下去，不能正確掌握漱口的方法。而且由于年齡小，很多孩子在家還沒有刷牙的習慣。那么漱口對于孩子們來說是在生活中更為實用和方便的清潔牙齒的方法。更重要的還是讓孩子們從小有清潔牙齒的好習慣，從小知道保護牙齒。

活動目標：

1、愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。

2、掌握正確的漱口方法。

3、培養良好的衛生習慣。

4、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

重點：

學習正確的漱口方法。

難點：

愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。

解決：

通過請客吃黑餅干使牙齒變臟以及小羊和大蚜蟲角色的介入使幼兒產生漱口和清潔牙齒的強烈愿望。

活動準備：

黑餅干、盤子、手偶小羊、手偶大牙蟲、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。

活動過程：

一、引起幼兒興趣：去小羊家作客。

二、懂得漱口的重要性。

1.小羊請客吃黑餅干：餅干是黑的，牙齒會變黑嗎?

2.照鏡子：牙齒上怎么會有黑黑的?是什么?

如果不把黑餅干從牙齒上趕走，時間一長牙齒會不會生病?

3.小羊牙痛表演，出現大牙蟲。

4.討論：小羊好可憐，你喜歡大牙蟲嗎?

你的牙齒上也有黑餅干，時間一長也會長出大牙蟲，想個辦法趕走它?

三、學習漱口。

1.幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

2.學習正確漱口的方法：

a.幼兒自由表現漱口，教師進行提煉。

b.教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水,呸。

c.幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手模仿)。

d.漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。(《刷牙歌》)。

教學反思：

整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

小班健康講衛生教案（專業18篇）篇八

1、初步認識身體的主要部位，明白頭、手、腳的主要作用。

2、能愉快地參加活動，并迅速指出身體的相應部位。

3、對自我的身體產生興趣。活動準備：幼兒用書、教學掛圖。

一、教師出示教學掛圖，引導幼兒認識身體的各個部位及其作用。

1、教師：今日袁教師給小朋友帶來了一張掛圖，小朋友一齊來看看，圖上有什么。(娃娃)。

2、小朋友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎。

(指頭)這是娃娃的什么小朋友的頭在哪里。

請小朋友摸摸自我的頭。我們的頭有什么作用呢(請幼兒自由地說一說)。

5、教師小結：我們的頭能夠思考問題;小手會拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子;小腳也很有用，會走路、跑步、踢球。

二、游戲“我說你指”。

1、教師：小朋友們對自我的身體都很了解了，此刻我們來玩“我說你做”的游戲。我說到身體哪個部位，你們就迅速指出自我身體上的這個部位。

2、教師先慢后快地說出身體部位，請幼兒指認。

3、教師小結游戲情景。

三、活動延伸。

可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲，讓幼兒進一步了解自我的身體。

小班健康講衛生教案（專業18篇）篇九

1、發展幼兒平衡能力，體驗游戲的樂趣。

2、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

1、用泡沫塊或硬紙板剪成20厘米長，10厘米寬的大腳印多個，涂上好看的顏色。

2、一封信，并布置一個小白兔的家。

1、引出課題。

2、看看信的內容。

師念信后，提問：小朋友，小白兔想請我們去她家干嗎呀?""為什么要請我們過去?(因為小白兔今天過生日)

3、游戲：走腳印。

(1)師：瞧，那里就是小白兔的家了，可是這里有一條河呢，我們怎么過去呢?(幼兒自己想辦法。)

(2)師示范走腳印。(引導幼兒慢慢的走過河中間的石子路。并提出要求：能一個一個踩過去。)

(3)請一個幼兒先示范，然后一個接著一個排著隊一起走到河對面。

4、跟小白兔一起過生日，唱生日歌。

5、回家按原路返回。

幼兒的潛力是很大的，因為他們的模仿能力很強，有些東西也許對于他們來說一開始會有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過個別學習能力較強的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果。

小班健康講衛生教案（專業18篇）篇十

幫忙幼兒建立良好的生活習慣，養成坐、立、繪畫、看書姿勢正確的好習慣。

教學準備：小猴子頭飾若干。

一、進行游戲“請你向我這樣做”

1、看圖書的姿勢。

2、聽課時的姿勢。

3、畫畫時的姿勢。

二、發給幼兒每人一個小猴頭飾，進行游戲“小猴學樣”，教師說出簡單的詞，讓幼兒做出相應的動作，如：拍手、坐正、手放膝蓋、看書姿勢、繪畫姿勢等等。

三、加大游戲難度，加快變換動詞的速度及難度，讓幼兒模仿正確姿勢。

四、進行“比一比”活動。

五、家園合作。

在幼兒日常生活各個環節，糾正錯誤姿勢。家長在日常生活中注意自我坐、立等姿勢的正確性，為幼兒做好榜樣，并及時糾正幼兒不正確的姿勢。

小班健康講衛生教案（專業18篇）篇十一

活動名稱：

健康活動內容;開火車。

活動目標：

1.練習一個跟著一個走。

2.能遵守游戲規則，體驗集體合作活動的樂趣。

3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4.喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

活動準備：

1.在場地上畫好大圓2.音樂磁帶，錄音機，火車頭標記若干。

活動過程：

1.游戲"吹泡泡"。

幼兒沿場地上的大圓走成一個大圓圈。原地邊拍手邊念兒歌;"吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡"。當教師說"泡泡變小了",幼兒一起像圈內走，當教師說"泡泡變小了"，幼兒一起像圈內走，當教師說泡泡變大了",幼兒一起走到圈上，當教師說"彭，泡泡炸了"幼兒集體向上跳。重復游戲次數。

2.游戲"開火車"。

新授游戲"開火車"教師發出火車啟動的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一個跟著一個走，小手不能松。

游戲"火車變長"在教師的幫助下，引導幼兒按小組兩兩對接"火車"。并繼續玩"開火車"的游戲。

游戲"一列火車"。

在教師的引導下，讓幼兒按小組一次連接變成一列火車，在開火車的聲音中，繼續玩"開火車"的游戲。

3.音樂游戲"找朋友"?集體玩音樂游戲"找朋友"。讓幼兒在音樂活動中放松身心，并繼續體驗集體活動的樂趣。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

小班健康講衛生教案（專業18篇）篇十二

鄉村的孩子由于生活環境影響，大多數孩子的衛生習慣不太好，隨地吐痰、扔果皮、紙屑、隨地坐爬打滾，個人衛生也較差，因此在活動中，老師要讓幼兒明白講衛生的重要性，培育幼兒養成講究衛生的好習慣，知道講究衛生會讓自己成為讓人喜愛的孩子。

1、知道講究衛生有利于健康，了解日常生活中衛生小常識。

2、學會傾聽故事，理解故事內容。

3、感受歌曲活潑歡快的氛圍。

4、教育幼兒養成良好的衛生習慣。

5、進展幼兒的動手力量。

理解故事內容，增加幼兒講衛生的意識，漸漸形成講究衛生的好習慣。

1、一只可愛的毛絨玩具豬。

2、《我愛洗澡》的光碟一張。

一、開頭環節：

師生談話引出主題《講衛生的孩子》。

1、猜猜它是誰?

2、出示小豬并向全班小伴侶們作自我介紹(老師生動配音)。

二、基本環節：

聽小故事《小豬奴奴》：老師以小豬的身份敘述故事，留意配音語氣兒化，動作可愛，表情生動。

1、原來的奴奴是什么樣的?伴侶們喜愛它嗎?(原來的奴奴頑皮，不講衛生，很臟，伴侶們都不情愿跟它玩。)。

2、后來的奴奴是什么樣的`?伴侶們對它怎么樣?

3、爭論：誰知道怎么做才是一個講衛生的孩子呢?(讓幼兒分別扮演多種角色了解有關生活衛生小常識。)。

4、老師以小豬奴奴的口氣小結性地說：“小伴侶們，盼望你們也要做一個講衛生的孩子，這樣別人才會喜愛你哦。今日我真是太興奮了，由于我有了許多好伴侶，現在我們一起來唱歌跳舞吧!”

三、結束環節：

觀賞歌曲《我愛洗澡》。

1、讓幼兒感受歌曲的活潑、歡快。

2、在理解歌曲的基礎上嘗試自由創編動作，進行歌表演。

四、延長環節：

嬉戲《找伴侶》，活動自由結束。

教學反思。

本次活動以敘述故事的形式以及扮演角色的方式來讓孩子們了解有關生活衛生小常識，通過對故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一個講衛生的孩子?；顒舆^程幼兒有靜有動，還感受了歌曲的歡快氣氛，動作的創編也讓幼兒有了自由發揮的想象空間。整個活動過程老師起到了引導作用，幼兒能輕松開心地完成了本次活動。假如故事能加以圖片或動畫課件的形式來進行，就能完全地吸引幼兒的留意力了。課前預備工作還需要加強。

小班健康講衛生教案（專業18篇）篇十三

1 發展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協調性。

2 幼兒心情愉快，參與活動。

3培養幼兒喜歡參與體育活動的興趣。

4鍛煉幼兒的團結協作能力。

5促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

1掌握軀體前進的基本動作。

2將沙包放至后背，參與游戲并完成所學動作。

1大象頭飾、沙包若干。

2歡快節奏的磁帶。

一、 游戲形式導入，激發幼兒的活動興趣。

1熱身運動

聽歡快的音樂，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動物的走路動作。

2、 出示大象頭飾，練習基本動作

(1)提問：“這是誰?”

(2)大象是怎樣走路的?”大,考吧.幼師,網出,處!(讓幼兒自由做動作)

(3)提出要求“有什么辦法讓大象走起路來，兩條腿是直直的?”

a以先讓幼兒自己想辦法。

b教師示范真確動作，兩腿左右分開，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋——踝關節，從左腳開始，兩腳交替向前行進，或者橫向移動。

(4) 幼兒自由練習。

(5)比賽看誰走得快。

3、 游戲：大象運糧，結束活動。

出示沙包，開始大象運糧的游戲，可將幼兒分組進行比賽，提高幼兒參與熱情。

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的'孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

小班健康講衛生教案（專業18篇）篇十四

1、知道引起疾病的原因，懂得要講衛生愛清潔，才能預防和減少生病。

2、學習并鞏固洗手兒歌。

盛有水的.兩個盆、圖片若干、音樂。

重點：了解引起生病的原因，培養講衛生的好習慣。

難點：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛生的要求。

1、設入情景，導入活動：出示圖片提問：

（1）這位小朋友怎么啦？

（2）他為什么捂著肚子？（鼓勵幼兒結合生活經驗猜測捂肚子的原因）。

2、談話活動。

（1）了解肚子痛的原因。

教師逐一出示"不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、天氣轉變要加衣服"等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。

幼兒結合自己的生活經驗，談談自己肚子痛的感受和原因。

（2）生病了該怎么辦？（找醫生看病，按時打針吃藥）。

（3）怎樣才能做一個愛干凈，講衛生的、身體健康的好寶寶？

小結：只要講衛生，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲，就能預防生病，身體才健康。

3、操作活動。

（1）哪我們平時怎么洗手呢？討論進行。

編兒歌：手心對手心，相對搓搓手。手心對手背，相互搓一搓?；ノ沾竽粗福嗷マD轉轉。用水來沖沖，小手真干凈。

出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師及時指導幼兒正確洗手的方法。（邊說兒歌邊洗手）。

（2）幼兒觀察不同兩盆水，說說洗過的水和干凈的水有什么不同。

小結：我們的小手有很多細菌，要勤洗手才能做一個愛清潔，講衛生的好孩子。

幼兒園講衛生教案大班。講衛生是我們每一個都應該要注意的一件事情，而幼兒就更要注意了，病從口入可不是說說而已，所以我們一定要好好教導幼兒注意個人衛生問題。

小班健康講衛生教案（專業18篇）篇十五

小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）垃圾場、沐浴棉、香皂。

1、教師結合表演道具幫助幼兒回憶歌詞，“怎么樣才能讓身體長得好？”

2、激發幼兒利用表演道具進行表演。

（1）鼓勵幼兒發揮想象表演各角色的動作、語言、作什么動作？”表演在大家不喜歡他時是什么表情？看見這么臟是什么表情?！?/p>

（2）請4位能力強的幼兒在教師事先布置好的游戲場地中示范表演。

（3）引導幼兒評價同伴的表演。“你覺的他們表演的怎樣，為什么？”

3、學習分組。

（1）（教師事先將場地劃分、布置好）引導幼兒討論分組表演注意事項。

（2）幼兒分組，教師指導。（重點觀察幼兒分組常規情況、與同伴合作表演情況、故事情節表現情況）。

4、評價活動反饋：個別能力較強的幼兒能在教師的指導下，提醒下進行表演。扮演在垃圾堆旁吃東西，揀起東西放進嘴里，并在地上打滾。走在小河邊，隨便往河里扔垃圾，破壞環境。在草地上亂扔吃的皮，瓶子等，不洗手吃東西，臟手擦嘴。教師提醒后，幼兒能分清角色與表演的不同。

在下次活動時提醒幼兒只要表現出來即可，不用真的吃。與幼兒一起討論什么是表演什么是事實。表演時怎樣演的真實但又衛生。

引導幼兒也要做個愛干凈的孩子。

小班健康講衛生教案（專業18篇）篇十六

一日三餐，天天如此。培養良好的進餐習慣，是幼兒園小班生活教育中，zui基本的資料之一。因為，此刻的孩子在家大多數往往是飯來張口，家長包辦代替。那么，進入幼兒園以后，團體的生活場所，需要他們增強一些生活的自理本事，逐步學會自我的事自我做。自我吃飯是zui基本的生活自理本事，也是這一年齡的孩子力所能及的。注重幼兒獨立進餐習慣的培養，不僅僅能使幼兒擺脫依靠的習慣，還將對幼兒構成良好的進餐習慣，獲得一些生活本事的鍛煉，促進他們身心健康的發展都是十分有利的。所以，我根據小班幼兒特點設計了本次活動。

1、得要自我吃飯，不要別人喂。

2、學習一些獨立進餐的基本方法:學用小勺，能把飯萊一勺一勺送進嘴里細嚼慢咽。

重點與難點:。

掌握一些獨立進餐的基本方法，改變進餐依靠的習慣。

1、生活區角活動:舀小勺。

2、體育游戲:給小動物喂食。

3、飯廳環境布置:自我吃飯真能干、小鏡子若干、小獎品若干。

感知討論—實踐操作—強化鞏固。

1、感知討論。

(1)餐廳環境布置“自我吃飯真能干”。用環境隱性的教育手段，讓幼兒潛移默化感知，吃飯要自我吃。

(2)演示“學用小勺”。請幾名幼兒演示各自用小勺的方法，然后讓小朋友說說誰拿的方法對或不對。教師再示范講解正確使用小勺的方法:左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，無名指和小指配合抵住，不宜捏得過低或過高。

(3)照鏡子“我們的牙齒真能干”提議可利用吃點心時，發給每位幼兒一面小鏡子，先張開小嘴照一照，看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等，再拿一塊點心放進嘴里，看看原先的點心怎樣會變得越來越碎zui后是從哪里咽下去的讓幼兒直觀感知一下，自我的牙齒真能干，吃東西時要咀嚼，一口一口咽下去，這樣才能吸收營養長身體。

2、實踐操作。

(1)生活區角活動:在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料，讓幼兒練習舀小勺，掌握正確用小勺的方法。

(2)體育游戲“給小動物喂食”，讓幼兒扮演飼養員，給小動物喂食(要用小勺舀起“食物”送進小動物嘴里)看哪組飼養員喂得又快又多。

(3)幼兒餐點時，注意督促提醒幼兒要正確使用小勺，一勺一勺把食物舀進嘴里，要細嚼慢咽。對特殊幼兒，先要求會嚼會咽，逐步要求自我拿勺吃。

3、強化鞏固。

提議可不定期地在午餐時搞一些小獎勵，對那些能獨立吃完自我一份飯萊的幼兒送以小獎品，激發幼兒獨立進餐的進取性，逐步構成良好的進餐習慣。

4、活動延伸。

經過家園之窗，向家長進行幼兒獨立進餐要求的宣傳，要求幼兒在家在園一個樣，父母不要包辦代替，盡可能堅持培養幼兒獨立進餐的習慣，隨時堅持家園聯系，溝通了解幼兒進餐的情景。

小班健康講衛生教案（專業18篇）篇十七

1、經過活動，使幼兒能夠正確區分男孩和女孩。

2、初步了解男孩和女孩的性格特征，培養幼兒對自我性別的認同感和自豪感。

男孩和女孩的圖片各種衣服、發型自編歌曲《男孩和女孩》。

1、教師出示男孩和女孩的圖片，請幼兒說一說，他們誰是男孩，誰是女孩，你是從哪里看出來的(幼兒分別從頭發的長短、高跟鞋、衣服等方面看出。)。

2、教師請幼兒分別為圖片中的男孩和女孩換上不一樣的衣服，最終，教師為女孩也換上短褲和短發，再請幼兒說說，他們都是男孩嗎為什么不是僅從頭發的長短和所穿的衣服，能不能正確地確定男孩和女孩啊(不能)。

3、怎樣才能正確地確定出男孩和女孩呢。

(幼兒進取思考，并結合上次活動資料找出了許多不一樣之處，如xxx小朋友說：“男孩有小雞雞，女孩沒有。”xxx小朋友說：“看子宮，女孩有子宮，男孩沒有?！庇械挠變河^察十分仔細，其中xxx小朋友說：“看脖子，男的脖子上有個疙瘩，女的沒有，我爸爸就有，媽媽就沒有?！蔽覇柡⒆觽兡莻€疙瘩叫什么名字，xxx小朋友說：“那叫‘喉結’。”還有的幼兒說“男的都挾著包，女的都背著包”等等，我對孩子們的回答都給予了進取的肯定，并讓幼兒了解男孩等到長大了才會長“喉結”。

我驚訝于孩子們觀察的仔細，但我更驚訝于孩子們的提問。xxx小朋友問：“教師，那要是一個男的和一個女的，穿得一樣的衣服，剪一樣的頭發，背著我們，那我們怎樣區分呀”看來，孩子們真的是動腦筋了，當即，我把問題提給了大家，請幼兒說說該如何區分。孩子們有的說：“看個子，個子高的就是男的?！庇械恼f：“男的胖，女的瘦?！边€有的說：“讓他們說句話聽聽，聲音粗的是男的，聲音細的是女的。”等等，方法真是多種多樣。當大家都同意看脖子是區分男女的最方便的好方法時，xxx小朋友又問：“那要像我媽媽冬天帶著圍巾，或者穿著高領毛衣，看不見脖子那怎樣辦呢”孩子們認真聽教師的講解，并進取思考提出了許多有價值的問題。經過進取的討論，最終得到結論，要正確地區分男孩和女孩不能從一個方面來觀察，要從多個角度去區分，這樣才能得到正確的結果。)。

4、你覺得男孩和女孩在性格上有什么不一樣(女孩膽子小;女孩比男孩細心;男孩勇敢，什么都不怕;女孩聽話，男孩淘氣;女孩漂亮……)小結：男孩應當勇敢、堅強，同樣也應當在做事的時候做到認真、仔細;女孩應當漂亮、文靜，同樣也應當在做事的時候做到勇敢、堅強，男孩、女孩都不錯。

5、學唱歌曲《男孩和女孩》(附后)，培養幼兒對自我性別的認同感和自豪感。

1、我心中的男孩和女孩。

2、幼兒作品展覽。

小班健康講衛生教案（專業18篇）篇十八

（一）活動目標：

1．嘗試用報紙把兩個朋友連在一起。

2．和朋友連在一起行走時盡量協調行動。

（二）教學重難點：

1．教學重點：嘗試用報紙把兩個朋友連在一起，協調的走不把報紙撕壞。

2．教學難點：兩人能和諧的喊口令行動時盡量協調行動。

（三）活動準備：

1、數量充足的廢舊報紙并挖洞。

2．室外較寬敞的場地。

（四）活動過程：

1．找個好朋友。

（1）師：我們小朋友是不是都有自己的好朋友?。浚ㄊ牵┠俏覀冞叧墩覀€朋友》啊，邊找到自己的好朋友，好不好？（好）。

（2）師：你們都找到自己的好朋友了嗎？

（3）師：現在好朋友手拉手，坐在老師的邊上。好朋友在一起，開不開心??？

師：那想不想好朋友在一起不分開啊？老師這里啊有一種特別的方法，它能讓兩個好朋友不分開，象一個人一樣。

2．好朋友不分開。

（1）師：（出示制作的“伙伴連”）看看老師手里拿的是什么東西啊？（報紙）恩，這報紙有什么不一樣的呢？（有兩個洞）我請一個小朋友和老師一起來做個游戲，和老師連在一起。

（2）師：有沒有看清楚啊，那老師要請一對好朋友來試一試老師做的設計。把一條腿或一只手伸進洞里，這樣兩個好朋友是不是就連在一起了。師：現在請每對好朋友都拿一張報紙試一試，看看能不能連在一起。

提醒幼兒在鉆的時候要注意動作幅度小一點，不把報紙撕壞。

（3）教師仔細觀察，鼓勵失敗的幼兒找出原因再次嘗試。

3．好朋友一起走。

（1）師：我們兩個小朋友啊，剛剛在一起不動，現在呀，老師呀，要讓你們動起來，兩個人一起走路。怎么樣走才能不摔跤呢？（讓幼兒討論回答）。

（2）師：如果我們喊口令，兩個人一起喊“一二一”，一起走，會怎么樣？我們試試看。（表揚配合默契的幼兒）師：（請一對對好朋友站在同一起點上，聽指令向前走）我們來比賽，看哪對好朋友配合的最好。

請一對對好朋友站在同一起點上，聽指令向前走，一起取球回來者為勝利。

4．放松活動：全體幼兒連成伙伴連。

老師當毛毛蟲頭，幼兒當毛毛蟲身體，用伙伴連連起長長的伙伴連，扭一扭，走一走協調地走回家。