優秀作文是作者思想和情感的真實反映，它能夠給人以啟迪和思考。接下來，我們一起來欣賞一些優秀作文范文，相信它們能夠給我們提供一些靈感和思路。

我心目中的現代化四年級（優秀16篇）篇一

我期望這個學校校園環境要優美一些，有綠樹紅花，有鳥啾蟬鳴。當我們背著書包走進校園，眼前便是一片綠意，有鳥兒向我問好，有風兒輕撫我的臉龐，有花兒向我點頭微笑。下課后，我們疲勞的身心會得到放松，下課即賞花，快樂的時光，完美的童年。

我心目中的學校，設備必須能先聲奪人。這個學校肯定有優雅大方的教學樓，窗明幾凈、冬暖夏涼的教室，新式齊全的教學設備。必須還有綠草如茵的操場，靈活美觀的健身用具……學生們在那里，必須會感受到學校的完美。

一個好的學校除了環境、設施要好之外，還有什么重要呢？對了，就是這個學校的師資力量！我心目中的學校，老師們必須都是最棒的。他們不管是語文老師、數學老師、英語老師，不論是親切隨和，還是嚴厲認真，都是一心為學生好，一心想讓學生成材。他們在課上嚴肅認真，課下就像我們的大哥哥、大姐姐一樣，為我們講解知識，化解疑難。他們上課時思維敏捷，教學經驗豐富，讓我們在知識的海洋暢游，在知識的世界徜徉。我們將成為最好的伙伴。老師們必須會不遺余力地教好我們，讓我們體會到學習與獲取知識的樂趣。

要明白，學校是我們獲取知識的地方，是我們的第二個“家”。我們要明白：知識改變命運，學習是理想最厚重的載體。好好學習，是實現目標的“陽光道”。不管學校的條件如何，一切還是取決于自己。“師傅領進門，修行在個人?！彼?，我要好好學習，爭取讓自己能夠自信地跨入我心中理想的學校。

我相信，那一天終會到來的！

我心目中的現代化四年級（優秀16篇）篇二

本篇四年級是由論文先生網整理，謝謝瀏覽！想知道我心目中的校園―奔牛實驗小學是什么樣的嗎？很想知道的話，就隨我來看一看吧，保證會讓你永遠忘不了它！

一進校園，可以看見一塊黑板上寫著“歡迎光臨”四個金光閃閃的大字。反面每過一個星期就會換一個內容。

再往里走，你就會看到一個個班級，在班級前面有一株株小樹，有一朵朵花兒。你說這兒像一個大花園，對，這兒的確如此。瞧！那一株株小樹把可愛的小鳥引來。它們在樹上建窩，繁殖。在比賽時，它們那鳥鳴聲，像在為運動員們加油呢！它們多像啦啦隊呀！

那些花兒也不甘示弱，把美麗漂亮的蝴蝶給引來了，它們圍著花兒翩翩起舞。在同學們不高興的時候，它們那婀娜多姿的'舞蹈，像是在給同學們講述同學們開心的時候的事，它們多像一個回憶開心事的機器人呀！

這兒不僅僅有小樹，小鳥，蝶兒，這兒還有園丁――老師媽媽。這些老師媽媽和藹可親，平易近人。在我們做錯事時，不僅批評我們，而且還教育我們；在我們做好事時，老師不僅讓我們下一次做得更好。

在這里，一些讓我明白了：上學時，緊記家長的叮囑期望；放學時，緊記老師的教誨，鼓勵。

怎么樣，羨慕了吧！這所學校在我心中是一座學習樂園。心動不如行動，還是親自來看一看吧！

我心目中的現代化四年級（優秀16篇）篇三

我心目中的校園是一個美麗、莊嚴而神圣的地方，她就是二附中。

曾幾何時，我走進校園，感受著她的書香氣息，開始了三年的初中生活。

在那里，一切的一切都讓我因擁有她們而自豪。高大的教學樓，像一個個巨人站立在那里守衛著校園，我們在里面學習，面前是干凈而整潔的課桌，坐著小巧而舒適的板凳，聽著老師的諄諄教誨，感受著窗外溫暖的陽光。如此完美的時光都在校園里度過。

教學樓前的大操場，上體育課是我們站在塑膠草地上做著課前操，順著跑道跑了200米。在平常的體育活動課上，我們來到體育器材區，玩起了雙杠，跳沙坑，在那里我們盡情地沐浴著陽光，體會到玩是的樂趣。

操場旁的食堂是我每一天中午放學后必去的地方。每當第四節下課鈴響起，同學們都向食堂沖去。每一天中午，我就是在那里享用午餐的。

除了建筑和操場，我們校園里的花圃也格外的美麗。時令春夏交替，花圃里的花兒種類繁多，月季、芍藥等等和一些不知名的小花，它們鮮艷奪目，競香開放，把校園點綴更加奪目、迷人。

一個美麗、莊嚴而神圣的地方！

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我心目中的現代化四年級（優秀16篇）篇四

我認為這只是一種膚淺的觀念，學生學習的好壞，學生對學習的興趣并不會因為老師在課堂上講一些小笑話就能從根本上得到提高，只有老師的責任感才能真正感化學生的心。

我心目中的老師首先要具有真正的責任感，它是成為一位好老師的前提。我一生的學習中很少碰到這樣的老師，大多數的老師只是為了工作而教學，他們大都把教學當成一種任務或是學校升學成績的需要，主要是與其利益掛鉤。在這樣的前提下，又會有多少真正關心學生的老師存在呢！

在全國慶祝教師節的日子里，我說這樣的話實在是有些煞風景，但我絕不是要否定老師的貢獻和成績，只是痛心于這樣的現實，希望有更多好的老師、優秀的老師、真正關心學生的老師出現，讓我的擔憂成為杞人憂天的哀怨之聲就好了。

我心目中的現代化四年級（優秀16篇）篇五

提問：有誰能讓原本枯燥的45分鐘的語文課堂總是充滿歡聲笑語？有誰能讓我們愛上曾經讓人糾結萬分的寫作？有誰能讓犯錯的學生臉紅，心中默念：老師，對不起?；卮穑豪蠈O也！

老孫，這是我們四年級二班全體同學對班主任孫偉老師的昵稱！聲明：這絕對沒有絲毫的不敬之意！正是因為我們和孫老師處得像“哥們兒”一樣，我們才敢如此“放肆”！

我們愛上老孫的`課，他總是能讓你在笑聲中學到知識。老孫經常會帶著我們一起“玩作文”，一次寫作課上，老孫讓我們全班同學為自己起個綽號寫在字條上放進一個紙箱，然后故作玄虛的把紙箱搖一搖，說到：“下面我們來隨便抽一個出來，看看他給自己取了什么綽號？”“你們還想知道誰的綽號??？”可想而知，當時那場面熱鬧得喲！當讀到有趣的綽號時，大家能笑成一團！“好，下面就請同學們把以上的情景寫成片段。”這么有趣的事情，我們當然很開心也很自然的把它給記錄下來啦！怎么樣，老孫厲害吧！絕的還在后面呢！

上課時，碰到調皮搗蛋的同學，當老師的通常做法就是：用手一指，大聲呵斥道：“xx,你給我站起來！”再來看看我們老孫的風格，他會滿臉笑容的走到犯錯誤的同學面前，用手輕輕地摸著他的小臉蛋，深情款款地說道：“xx同學，最近你表現的非常的‘好’，我愛、愛、愛…….愛死你了！”全班哄堂大笑，那位犯錯的同學臉紅到了脖子，難為情地低下了頭。怎么樣，老孫有辦法吧！我們服了！

課間活動的時候，老孫會常和我們一起踢毽子、跳長繩，像個大小孩。和他在一起，特別開心！

告訴你哦，老孫也有難為情的時候，他經常愧疚地對我們說：“真是很不好意思，這個寫字我教不了你們，因為我本人的書寫就不咋地…..”哈哈哈！怎么樣，我們老孫很特別吧！

很想認識我們老孫吧！找到他很容易！首先他是為數不多的男班主任，其二，他和大多數老師一樣戴著一副眼鏡，還有就是經常會露出他靦腆可愛的笑容說：“不好意思…….”

老孫，我們挺你！我們愛死你了！

我心目中的現代化四年級（優秀16篇）篇六

英雄，不一定像岳飛一樣轟轟烈烈，戰死沙場，也可以像雷鋒一樣助人為樂、默默無聞。我心目中的英雄就是我國杰出的科學家錢學森。

錢學森早年留學美國，以自己優秀的能力獲得了金錢、地位、名譽，當許多人以為他和劉阿斗一樣樂不思蜀，不再想念自己的祖國時，他卻放棄了他在美國的'一切，毅然回國?？墒牵斔岩磺卸紲蕚渫桩敃r，卻得到了一個通知：不可以回國。他被人說成了間諜，并以一個荒唐的理由關進了美國一個海島上的拘留所里。原來，美國想，既然自己得不到錢學森這個人才，那就更萬萬不能讓他到中國手里。在無盡的迫害折磨中，錢學森偷偷地向中國、政府寄了一封信，說明了自己的處境，最終回到了祖國。錢學森剛回國，就參加了核彈試驗，但不幸的是，他在一次試驗中，接觸到了核輻射，在他臨死前，說了一句話：我知道這總是要來的，可沒想到會來的這么快。

錢學森為了祖國快速發展，放棄了在美國的一切，他的這種熱愛祖國，愿為祖國犧牲自己的精神，讓我深受感動。錢學森真是一個當之無愧的英雄。

我心目中的現代化四年級（優秀16篇）篇七

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的我心目中的老師四年級作文，希望對大家有所幫助。

我心目中的老師不需要華麗的衣裳，不需要健美的身材，不需要成摞的證書，也不需要高深的學歷，只需要有一張永遠微笑的臉龐。

我心目中的老師，上課時，那張笑臉像有魔力一般，讓我們身不由已地跟著他走進知識的殿堂。如果有人昏昏欲睡，他從不拍桌子打椅子，而是講起一個幽默的笑話，讓大家在笑聲中打起精神，開始聽課。每當同學站起來回答問題，老師總是微笑，認真地聽著，時不時地投去贊許的目光?？粗蠋煹奈⑿Γ覀兙透诱J真地聽課了。

我心目中的.老師，下課時，會帶著快樂的微笑，引領我們去操場上嘻戲。大家有的拍球、有的跳繩、有的踢鍵子、有的……臉上都洋溢著天真的笑容，像一群快樂的天使，而我們的老師則在天使的環繞中微笑著、快樂著。

我心目中的老師，放學時，會用一種特殊的微笑護送我們離去。在落日的照耀下，老師的微笑顯得那么溫柔、那么親切、那么漂亮。每一個同學從校門口出去，老師都會用好聽的聲音說：“再見！”，讓每一個同學回到家時，身上還有一股暖暖的氣息，時不時也會情不自禁地露出微笑。

老師的笑是純潔的、是幽默的、是溫柔的，老師的笑是真誠的、是美麗的、是和諧的。

我心目中的現代化四年級（優秀16篇）篇八

在我的心里有一個美麗的地方，那里不但有美麗的景色，還有一群可親可敬的老師，這就是我的學校dd合肥師范附三小。

先說說她的景色吧！一棟棟建筑緊密的連接在一起除了寬敞明亮的教室，還有圖書館，輪滑館，大禮堂等等，讓我們在這里愉快的生活著。教師樓外綠樹成蔭，那一排排香樟，桂花每天都為我們站崗，讓我們感受到季節的交換，最讓我們開心的地方當數我們的操場了，這里有環形的跑道，中央是一個足球場，每當課后我們便投到她的懷抱，盡情的享受玩耍。

當我幸福的生活、學習在這樣的環境里，又有一群無私和奉獻的老師們為我們護航，我會努力成為一名好學生，等到有一天別人問我的母校時，我可以驕傲的告訴他我是合肥市師范附三小的一員。

我心目中的現代化四年級（優秀16篇）篇九

本篇四年級是由論文先生網整理，謝謝瀏覽！

我的家鄉，有一條清澈的小河。彎彎的小河就像一條淡綠色的綢帶，柔美秀麗，在我心目中，無論何時，它都有著質樸、幽雅的美。

河岸邊的景色也很迷人。春天，在人們期盼中來到，兩岸的樹木在水中投下了倩影，鳥兒在枝頭歡快地唱起了歌，美麗的蝴蝶時而在水面上飛舞，時兒在水草上休憩。農家鴨群也開始了“曲項向天歌，紅掌撥清波”的嬉戲，還不時地拍扇著翅膀，激起層層波紋。河水一漾一漾的，把岸邊的幾莖小草滋潤得更加嫩綠了。

初夏，幾處寬闊的水面上，飄浮著片片菱葉，蹲在菱葉上肚皮滾圓的青蛙，“呱呱”地叫著。過了八月，河里菱盤就會開出一朵朵白色的花兒，潔凈而秀美，煞是好看。出污泥而不染的荷花，亭亭玉立，把縷縷清香送給人們。

小河是美麗的，也是慷慨的`。它把純凈的“瓊漿”奉獻出來，給人們洗菜、洗衣服……小河還用清甜的碧水灌溉農田，哺育著岸邊的樹木、花草，養育著無數的魚兒。

我的童年就是伴著家鄉的小河度過的。我愛家鄉的小河，更愛像小河那樣絢麗多彩的美好()生活。

我心目中的現代化四年級（優秀16篇）篇十

人人心中都有一個好老師，而且這個老師是十全十美的，就連我也不例外，每個人心中的老師都是不一樣的，那我就來描述一下我心目中的好老師吧！

我心目中的好老師是一位女性。而且她有一頭烏黑、飄逸的長發，有著一雙大大的眼睛，柳葉似的眉毛，櫻桃般的小嘴，白嫩的皮膚，可愛的娃娃臉。當我們犯錯的時候，只要同學們肯承認錯誤，老師就一定會原諒那位同學。我剛才說的是指在校園里面。下面我要說的，是在平常的日常生活中。

我心目中的老師是友好的，是無私的，是……總之是完美的！當然，這只是我個人的看法和意見，不知道你們心目中的老師是怎么樣的呢，快快寫出來，與我們大家一起分享吧！

我心目中的現代化四年級（優秀16篇）篇十一

夏天的太陽真“熱”，真刺眼呀！

枝繁葉茂的大樹在夏天顯得更加重要，它像撐起的一把遮陽傘。小狗趴在綠樹蔭下面，吐出長長的.舌頭，“呼哧呼哧”地喘著氣?；▋簠s十分精神。就說說向日葵吧，它面向著太陽，好像在和太陽一起比賽，看一看誰長得更美麗。再看一看荷花，荷花天天都泡在池塘里面,它連一聲“苦”也沒有叫，使勁地長呀長，所以人們也學著它的樣子，“撲通”一聲地跳下水去游泳，于是，游泳池就成了人們避暑的“勝地”了。

我心目中的現代化四年級（優秀16篇）篇十二

我的老師趙老師是我們班的數學老師。趙老師的頭發不多，有點禿頂，給人以充滿智慧的感覺。眼睛炯炯有神的，高高的鼻梁上架著副眼鏡，透著一股斯文勁兒。他嘴巴比較大，一張嘴便滔滔不絕的，可謂出口成章，妙語連珠。趙老師個子比較高，籃球打得不錯，在學校的籃球場上常常能看到他運球上籃的身影。從一年級到現在，趙老師一直都教我們，他給我留下了不少深刻的印象?！按笊らT兒”老師一提到趙老師，我就會想到他的大嗓門。他說話很有磁性，聲音抑揚頓挫，極具震撼力，讓人感覺很豪爽。但也有同學并不認同，該生的解釋是，他一張嘴，不僅有震撼力，還有穿透力。就拿那次下午上課來說吧，因為天氣比較悶熱，大家的精神狀態不是很好，有些同學都昏昏欲睡了。這時，趙老師提了一個問題叫趴著桌子的某同學回答。一開始，那同學沒反應，仍趴著一動不動，趙老師等得不耐煩了，走到他面前，壓低聲音，朝著天花板，吼道：“瞌睡蟲，哪里跑？看我怎么收拾你！”趙老師這一吼可真厲害，全班同學精神大振，瞌睡蟲望風而逃，無影無蹤。課后，那位同學對我說，“趙老師可真是大嗓門，瞌睡蟲是被吼走了，我的耳膜震得很不爽，甚至穿透到我的五臟六腑，恐怕連續幾天都睡不著了……”“大頑童”老師趙老師在課堂是很嚴厲，但是在課余時間，比我們還瘋得起，是個不折不扣的超級“大頑童”。記得有一次，我們去春游。到達獅山公園后，趙老師來到我們這個小組，說：“我們來玩一個游戲好不好？“好！但是玩什么呢？”我們異口同聲地說。趙老師狡黠一笑“就玩007吧！”“什么是007？”我們習慣性地大喊，“可別忽悠我們！”“我可沒忽悠你們，007是我獨創的。10人以上或10人先圍成一個圈，第一輪先指定一名同學來指，這名同學在指另一個同學時要說：‘0’，被指的那名同學還要指下一個同學，同時要說：‘0’，下一個同學還要指一個同學，同時要說：‘7’。最后一個被指的人便是‘007’了?！?07’可以隨便指一個人，被‘007’指中的人可就遭殃了，不管發生什么，不能動也不能說話，如果不小心動了，或是說話了，就表示他輸了，同時要表演一個精彩的節目，不精彩還通不過……”還沒等他說完，我們就迫不及待地吵著要開始游戲了。誰都想當“007”，因為他有權利讓任何同學表演節目，特別是想讓趙老師表演節目。我們誰也不想錯過這個好機會，讓趙老師出出“丑”。游戲在火熱進行中，我們越是想讓趙老師出“丑”，可趙老師卻每次都僥幸逃脫……這時一名平時調皮搗蛋的同學不幸被“007”指中，而且還扭扭捏捏的，想耍賴。在趙老師的帶動下，我們都跟著起哄。你說我們的趙老師是不是很像一個大頑童呢？“機器人”老師我們的老師還擔任大隊輔導員的職務。在課余時間，趙老師不是備課就是改作業，不是改作業就是組織各種活動，忙得不亦樂乎，就跟個機器人似的。這不，你瞧，他正忙得熱火朝天：一會兒被領導叫到辦公室；一會兒又忙著組織活動；一會兒排練完又到辦公室改作業；如果改完作業，他又要寫講話稿……要不是世界上沒發明出人工仿人高級智能機器人的話，我還真以為趙老師是一個高級智能機器人了。這就是我們班的趙老師，大嗓門兒！大頑童！大忙人！

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我心目中的現代化四年級（優秀16篇）篇十三

同桌的他，可是我最好的伙伴，換句話就是“肝膽”。正是這位“肝膽一使我羞愧，無地自容，也使我耳目一新，深明大義……;、這一年，我的期中考試門門得勝，蒙賜從父親那里得了五十元獎金。我把錢得意地在他面前晃了晃，說：“錢，這么多!走，我請客下館子?！彼幟氐匾恍Γ话褗Z過錢，說；“我自有用處?！本娃D身跑了。我知道他家有困難：媽媽下崗了，父親又得了大病。唉!這點錢，算什么，我捐給。肝膽”了。

卷子發下來了，他翻看自己的卷子，高興地笑了，果然是“100，，!我多少有點想炫耀自己的功績，湊上去：“怎么樣，還是快來拜謝恩師給你在最后一題加了個‘;0’吧……;”他忙翻了翻卷子。啊!晴轉陰‘;：有大風，估計有暴雨l他什么話都沒說，瞪了我一眼，把考卷揉成一團，拍拍屁股走了。我真感到委屈。

福建福州市考生。

同桌的他，可是我最好的伙伴，換句話就是“肝膽”。正是這位“肝膽”使我羞愧，無地自容，也使我耳目一新，深明大義……;這一年，我的期中考試門門得勝，蒙賜從父親那里得了五十元獎金。我把錢得意地在他面前晃了晃，說：。錢，這么多!走，我請客下館子?！彼幟氐匾恍Γ话褗Z過錢，說：“我自有用處?！本娃D身跑了。我知道他家有困難：媽媽下崗了，父親又得了大病。唉!這點錢，算什么，我捐給“肝膽”了。

卷子發下來了，他翻看自己的卷子，高興地笑了，果然是“100”!我多少有點想炫耀自己的功績，湊上去：“怎么樣，還是快來拜謝恩師給你在最后一題加了個‘;0’吧……;”他忙翻了翻卷子。啊!晴轉陰’，有大風，估計有暴雨!他什么話都沒說，瞪了我一眼，把考卷揉成一團，拍拍屁股走了。我真感到委屈。

下午，我賭氣側著身坐，用背對著他。當我聽到老師親切的話語：“××同學為希望工程捐款五十元，精神可嘉”時，我簡直就不相信老師念的名字居然是我。我明白“肝膽”要錢的原因了。我轉過身，紅著眼睛說：“對不起，我希望我們還是好伙伴?！薄?我現在知道：以誠相待的伙伴才是最好的伙伴，彼此奉獻也不可缺少。

一般地說，寫“x×和x×”這樣的作文題，不但要寫雙方之間的交往，還應寫出雙方之間的相互影響，通過寫影響而表現出一個合適的主題。從本文看，考生對題目的這一要求是很明確的。文章用同桌代“我”捐款和不接受“我”．所贈與的虛假成績．這樣兩件事，來表現“同桌”對“我”的影響；表現當前一些優秀青少年的熱情與誠實，是彳艮有分量的。行文中還注意“懸念”、“誤會”等寫法的運用，注意讓字里行閉充滿濃濃的生活氣息，這就更顯得基礎扎實，運筆從容了。

我心目中的現代化四年級（優秀16篇）篇十四

就這樣帶著對美國館的向往，排了下去。

我的前面一直坐著的一個阿姨，看出了我的疲勞，便站起來把椅子遞給我，道：“小朋友，來做我的吧！”我要著手，回到：“謝謝阿姨，我不用。”而她卻笑著說：“沒關系，馬上就排完了?！蔽乙豢?，心道：嘴上是這么說，可至少也還有2波呢，每一波之間又隔了30分鐘，怎么可能就要排完了呢。但我的腳實在是都站麻了，也就不好意思的接下了。

這是，我打量了一番這位阿姨，“國”字臉下一雙小小的眼睛，瘦瘦高高的個子，笑起來和藹可親，她久久的望著遠方，好像在想：還要過多久才輪到我們呀！

在接下來的排隊時間里，我倆一直在玩ipone，玩的其樂融融，不亦樂乎！不一會兒就輪到我們了。參觀完美國館后，我們還互留了qq，直到現在還在聯系，他還把椅子給了我。

現在我每當看到這個在我房間里的無色的小凳子時，這為我心目中的英雄的聲音、樣子以及她的英雄事跡便浮現在我腦中。

她，這位阿姨，這為我心目中的英雄！

我心目中的現代化四年級（優秀16篇）篇十五

我的老師年輕美麗，我的老師看上去很年輕，她烏黑的頭發，臉上長著一張瓜子臉，臉上方長著漂亮的雙眼，一笑起來，露出了一排潔白的牙，特別是他那兩個淺淺的“小酒窩，更是迷人。

我心目中的老師關愛學生，要對學生永言棄。要孜孜不倦輸學生知和技巧；要不辭蘋苦地引導學生選擇正確的道路；要廢寢忘食地研究學生的成績起伏。

我心目中的老師要以身作則，如果自己錯了，就要及時的改正。

不能因為面子，逃避責任。如果上課時學生開小差，我希望她能夠站在學生的角度去想，善意地提醒，而不是當著全班同學的`面大聲呵斥，使人無地自容。

我心目中的老師是學生一起嬉戲。我不喜歡把自己擺得高高在上的老師。因為這樣，老師和學生之間會有一層無形的薄膜。

我心目中的現代化四年級（優秀16篇）篇十六

雷鋒，這個對大家來說并不陌生的名字。從小時候起，雷鋒的故事就深深地印入了我的腦海中：送大娘走山路回家、用自己的錢為婦女買車票、利用假期去工地幫忙……當幫助別人渡過了一次次的難關，幫助別人解決了一件件困難的時候，穿著補丁衣服的雷鋒笑了，笑得非常的燦爛，笑得讓別人流下了眼淚，那是感激的淚，是真誠的淚。不留名，不留姓，雷鋒悄悄地走遠了……當人民最需要的時候，當別人最無助的時候，他就會出現，這就是雷鋒?？上г?962年，雷鋒因公犧牲，年僅22歲，但他的精神和形象在人們的心中留下了永恒的記憶。

如今，雷鋒精神處處放光芒，公交車上主動為老人讓座，掛著紅領巾的同學領著盲人過馬路;同學之間幫忙解決困難……這就是雷鋒精神，為人民服務的精神。只要我們人人獻出一片愛心，我們的社會會更和諧，生活會美好。雷鋒精神激勵著我好好學習，天天向上，長大了更好地為人民服務。

雷鋒，這個光輝的名字，我心目中的真英雄。