在幼兒園大班，孩子們將逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立處理自己的事務(wù)，例如上廁所、穿衣服、整理書(shū)包等，培養(yǎng)自理能力。在幼兒園大班里，孩子們親身感受到了知識(shí)的甘甜、活動(dòng)的快樂(lè)和友誼的溫暖。讓我們一起書(shū)寫(xiě)孩子們成長(zhǎng)的篇章，為他們點(diǎn)贊。

幼兒園大班音樂(lè)舞蹈教案（模板18篇）篇一

1、熟悉舞蹈音樂(lè)及動(dòng)作結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)跟隨音樂(lè)跳集體舞。

2、借助生活經(jīng)驗(yàn)，理解舞蹈動(dòng)作的含義及順序，按規(guī)則交換魔術(shù)帽。

3、體驗(yàn)和不同同伴舞蹈和競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

1、電腦、剪輯好的音樂(lè)。

2、幼兒座位，排在圈外。

一、熟悉音樂(lè)，了解基本動(dòng)作。

1、出示魔法帽子，引起幼兒的興趣。

2、教師講述游戲情節(jié)，引起幼兒參與的興趣。

二、跟隨教師，初步學(xué)會(huì)玩游戲。

1、教師示范游戲動(dòng)作，幫助幼兒初步熟悉音樂(lè)的.旋律。

2、教師再次完整表演一次，幫助幼兒整理動(dòng)作順序。

3、教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。

4、幼兒戰(zhàn)圈找同伴邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。

5、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的玩法。

6、幼兒聽(tīng)音樂(lè)嘗試玩游戲1遍。

7、幼兒聽(tīng)音樂(lè)玩游戲。

三、學(xué)習(xí)交換舞伴游戲。

1、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察模仿，學(xué)習(xí)交換舞伴的方法。

2、完整跳集體舞并游戲一遍。

在"變魔術(shù)"這一環(huán)節(jié)，我讓幼兒想象、創(chuàng)造出自己想要變的造型。這也是他們展示自我的一個(gè)部分，更能表現(xiàn)出他們積極向上的思想和對(duì)外部世界的一種認(rèn)識(shí)。

幼兒園大班音樂(lè)舞蹈教案（模板18篇）篇二

一、基本功訓(xùn)練。

1、勾繃腳練習(xí)，放音樂(lè)《每當(dāng)走過(guò)教師窗前》作為背景音樂(lè);。

2、小碎步練習(xí)，放音樂(lè)《踏浪》作為背景音樂(lè);。

二、舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)。

1、五指張開(kāi)左手向左上方伸出，手心向前，右腿彎曲，右手向右下方伸出，手背向前，反方向重復(fù)一次為一個(gè)八拍。做四個(gè)八拍。

2、分排糾正，輔導(dǎo)動(dòng)作，每排都找一個(gè)跳得好的小朋友做示范，

3、五指張開(kāi)從左右手相互向上伸出作蹲起練習(xí)。面帶微笑，目視前方。分別給男女孩輔導(dǎo)。

4、單腿跳練習(xí)，左手同右腿同時(shí)迅速抬起，左手握拳在腰間，右手握拳在下為第一拍，反方向重復(fù)一次為第二拍。反復(fù)做兩個(gè)八拍。

5、反復(fù)練習(xí)三個(gè)新動(dòng)作，把動(dòng)作連起來(lái)做。加快速度。

6、加伴奏練習(xí)，要求速度在130每分鐘。

回家觀看《聰明寶貝》的視頻。

幼兒園大班音樂(lè)舞蹈教案（模板18篇）篇三

1、熟悉音樂(lè)旋律節(jié)奏，積極參與活動(dòng)。

2、能用椅子作為道具創(chuàng)編動(dòng)作。

人手一把椅子，攝像機(jī)，音樂(lè)

自由創(chuàng)編并組織舞蹈動(dòng)作

一、開(kāi)始部分

1、律動(dòng)：兔子舞（入場(chǎng)）

3、找椅子坐好。

二、中間部分

1、談話(huà)：“說(shuō)說(shuō)椅子的用途，激發(fā)幼兒喜歡椅子。

（小結(jié)：椅子是我們的好朋友，他每天陪著我們吃飯，看書(shū)，我們都很喜歡）

2、欣賞歌曲

師：“小椅子也很喜歡我們，它帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

3、熟悉旋律，拍打節(jié)奏

提問(wèn)：“你聽(tīng)了音樂(lè)，有什么感覺(jué)？

“你能用多種方式拍打出節(jié)奏嗎？（再次播放音樂(lè)，幼兒打出節(jié)奏）

師：“我特別想和椅子跳舞。（教師隨意幾個(gè)動(dòng)作）

4、幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作

幼兒自由探索動(dòng)作，教師巡視并請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演（教師攝像）

教師把幼兒創(chuàng)編動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)，幼兒學(xué)跳

5、師幼跟隨音樂(lè)表演一次

師：“我特別想和椅子跳舞。（教師隨意幾個(gè)動(dòng)作）

6、幼兒自由創(chuàng)編表演（教師攝像）

7、分享視頻

師：“小朋友創(chuàng)編的舞蹈真是好看，我們一起來(lái)看個(gè)視頻吧。

三、結(jié)束部分

師：“我們今天又學(xué)會(huì)了一個(gè)本領(lǐng)，接下來(lái)，我們抬上椅子到操場(chǎng)上探索更多的好看動(dòng)作吧。

幼兒園大班音樂(lè)舞蹈教案（模板18篇）篇四

1、能理解歌詞內(nèi)容，體會(huì)歌詞表達(dá)出來(lái)的情感。

2、能掌握歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱這首歌。

3、通過(guò)角色游戲，享受游戲帶來(lái)的快樂(lè)，并能更實(shí)際地表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。

4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活中與媽媽在家里的互動(dòng)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾，能表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖片三張。

一、理解歌詞大意，體會(huì)歌詞情感

1、提出問(wèn)題，引入情景

師問(wèn)："小朋友們，你們覺(jué)得自己的媽媽平時(shí)工作辛不辛苦呀？"（幼兒初步感受歌詞表達(dá)的情感）

幼兒：……

師問(wèn)："小朋友們，你們愛(ài)不愛(ài)自己的媽媽?zhuān)繈寢屜掳嗷氐郊視r(shí)，你在做什么？對(duì)媽媽辛苦工作回到家，有什么表示嗎？"（幼兒進(jìn)一步體會(huì)歌曲情感）

幼兒：……

2、觀察圖片，講解歌詞大意及情感

教師向幼兒按歌詞內(nèi)容分別展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并表述自己的感受，讓幼兒形象具體地理解歌詞內(nèi)容，直觀感受到用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來(lái)的對(duì)媽媽的愛(ài)。

二、掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱

1、教師示范，熟悉旋律

教師先用手打著拍子，將歌曲旋律表現(xiàn)出來(lái)。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的.時(shí)候能抓準(zhǔn)節(jié)奏。

2、教師領(lǐng)唱，幼兒學(xué)唱

教師有感情地先將歌曲演唱一遍，然后在分段讓幼兒跟著學(xué)唱。在幼兒學(xué)唱時(shí)，教師要強(qiáng)調(diào)，把握節(jié)奏，充滿(mǎn)感情地演唱。

三、角色游戲-我的好媽媽

將幼兒分為兩組，一組扮演歌曲中媽媽?zhuān)唤M扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容，然后角色進(jìn)行互換。

幼兒在表演過(guò)程中，不僅能感受到歌曲帶來(lái)的快樂(lè)，而且能懂得用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

幼兒回到家，對(duì)媽媽表演《我的好媽媽》。并用除歌曲內(nèi)容外的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，如做一些力所能及的家務(wù)。

幼兒園大班音樂(lè)舞蹈教案（模板18篇）篇五

1、學(xué)習(xí)聽(tīng)辨樂(lè)句及樂(lè)句長(zhǎng)短，感受樂(lè)曲舒緩優(yōu)美的特點(diǎn)，聯(lián)想它所表現(xiàn)的江南春天的美景。

2、嘗試為樂(lè)曲設(shè)計(jì)圖譜，愿意用身體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的理解。

3、在討論與操作的過(guò)程中學(xué)習(xí)相互合作，共同解決困難。

絲竹樂(lè)《春綠江南》、記號(hào)筆、小紙片(a4紙的1／4)、圖譜(4張)、有關(guān)春天的視頻。

一、感受春天的美景。

1、觀看視頻《春天》。

師：小朋友，你們知道江南是哪里嗎?江南是指長(zhǎng)江以南的地區(qū)，我們太倉(cāng)也屬于江南地區(qū)，我們江南的景色很美，特別是春天這個(gè)季節(jié)。現(xiàn)在就請(qǐng)你們跟著鏡頭去感受這美麗的、到處都是綠色生命的春天吧!

(幼兒觀看視頻。)。

師：春天真美呀!除了剛才在鏡頭中看到的之外，江南的春天還有哪些美麗的景色?

(教師先請(qǐng)幼兒欣賞課件，再?lài)@春天景物提問(wèn)交流，拓寬了幼兒的思路，使幼兒獲得更豐富的體驗(yàn)，充分表達(dá)對(duì)春天的感受。)。

2、畫(huà)春天。

師：春天這么美麗，那你們想不想把它畫(huà)下來(lái)?

(要求幼兒在小紙片上畫(huà)一樣春天的事物豎著畫(huà)，每個(gè)幼兒畫(huà)兩張。)。

3、交流繪畫(huà)內(nèi)容。

師：你們都畫(huà)了什么?

二、聽(tīng)辨樂(lè)曲。

1、第一次欣賞。

師：剛才我們?cè)谛蕾p春天、感受春天的時(shí)候播放了一首好聽(tīng)的曲子，這首曲子也講了美麗的春天，它的.名字叫《春綠江南》，我們?cè)賮?lái)欣賞一下。

2、再次欣賞。

師：請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)聽(tīng)一聽(tīng)這段曲子有幾個(gè)樂(lè)句。

(欣賞時(shí)，教師用表情、動(dòng)作加以提示。)。

3、聽(tīng)辨樂(lè)句。

師：這首曲子是用什么樂(lè)器演奏的?

師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，請(qǐng)你們?cè)诿恳痪涞牡谝慌呐囊幌率帧?/p>

三、聽(tīng)辨樂(lè)句長(zhǎng)短，嘗試設(shè)計(jì)圖譜。

1、聽(tīng)辨樂(lè)句長(zhǎng)短，討論如何設(shè)計(jì)圖譜。

師：剛才你們聽(tīng)曲子的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有些句子長(zhǎng)，有些句子短?哪些句子長(zhǎng)，哪些句子短呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，拿出小手和老師一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)!

(根據(jù)樂(lè)句長(zhǎng)短畫(huà)不同長(zhǎng)度的線(xiàn)條。)。

2、分組設(shè)計(jì)圖譜。

師：現(xiàn)在很清楚了，前面五句中兩句長(zhǎng)三句短，后面五句也一樣。

師：不知不覺(jué)中我們已經(jīng)為《春綠江南》這首曲子設(shè)計(jì)好了圖譜，下面請(qǐng)大家用剛才畫(huà)的兩幅畫(huà)把圖譜打扮得更漂亮。

師：請(qǐng)你們用一張圖代表一個(gè)樂(lè)句貼在線(xiàn)條的后面。樂(lè)句有長(zhǎng)有短，請(qǐng)你們想一想是不是每張圖都適合這些樂(lè)句，長(zhǎng)樂(lè)句用什么圖表示比較合適，短樂(lè)句用什么圖表示比較合適。(如：小花更適合表示什么樂(lè)句，大樹(shù)更適合表示什么樂(lè)句。)。

3、展示圖譜。

師：請(qǐng)每組派一個(gè)代表說(shuō)說(shuō)是用什么圖來(lái)表示長(zhǎng)短樂(lè)句的。

師：如果你們覺(jué)得自己的圖譜不太合適，請(qǐng)你們現(xiàn)在討論、修改。

(孩子們?cè)谟懻搱D譜時(shí)各執(zhí)己見(jiàn)，比如一部分幼兒覺(jué)得春雨像長(zhǎng)長(zhǎng)的雨絲，更適合表現(xiàn)長(zhǎng)樂(lè)句；而另一部分孩子覺(jué)得春雨有時(shí)就是小雨點(diǎn)，更適合表現(xiàn)短樂(lè)句。面對(duì)不同的意見(jiàn)，教師不強(qiáng)求一致，而是給予幼兒調(diào)整的空間，讓幼兒以小組為單位再次進(jìn)行討論、協(xié)商、修改，達(dá)成小組共識(shí)。在討論與協(xié)商的過(guò)程中，孩子們的合作能力得到了很好的鍛煉。)。

四、舞蹈表演《春綠江南》。

1、聽(tīng)音樂(lè)、看圖譜，想象表演動(dòng)作。

師：我們每組小朋友設(shè)計(jì)的圖譜都很棒。現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著音樂(lè)、看著自己的圖譜來(lái)想一想每個(gè)樂(lè)句可以用什么動(dòng)作表演。

2、幼兒表演。

師：讓我們看著自己的圖譜(見(jiàn)右圖)，把這首優(yōu)美的《春綠江南》表演出來(lái)吧!

(由于每組幼兒都有自己獨(dú)特的想法，所以很難用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定“哪組的圖譜最合適”。教師讓每組幼兒表演自己設(shè)計(jì)的圖譜，極大地激發(fā)了幼兒的積極性，幼兒表演得非常投入。)。

五、延伸活動(dòng)。

你們的表演真是太美了，我們把圖譜放到活動(dòng)室里繼續(xù)表演好嗎?你們也可以和別的組交換圖譜進(jìn)行表演。

(鼓勵(lì)幼兒和別的組交換圖譜表演的目的是鍛煉幼兒從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們多向思維的習(xí)慣。)。

幼兒園大班音樂(lè)舞蹈教案（模板18篇）篇六

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂(lè)趣。

2、能用自己的話(huà)表達(dá)自己想象的各種神奇的雨。

3、能夠大膽想象，并樂(lè)意表達(dá)自己的想法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）通過(guò)談話(huà)，引起幼兒興趣。

師：小朋友，你們喜歡吃糖果嗎？都吃過(guò)哪些糖果？為什么喜歡吃？

師：今天我們一起聽(tīng)一個(gè)有趣的童話(huà)故事《糖果雨》。

（二）分段講述故事，并通過(guò)提問(wèn)初步理解故事內(nèi)容。

1、講述故事第一段。

2、講述故事第二段。

3、講述故事第三段。

4、講述故事第四段。

師：那個(gè)城市的人每天都盼望著下糖果雨？可是下了嗎？

（三）體驗(yàn)天上下“糖果雨”的樂(lè)趣和吃糖果的甜蜜。

（四）結(jié)束活動(dòng)。

師：糖果雖然好吃，但是也不能多吃，吃多了我們的牙齒上就會(huì)有黑洞洞，會(huì)很疼的。

故事：

天上飄來(lái)了一朵糖果云，在城里下了一場(chǎng)糖果雨。綠的、紫的、藍(lán)的、玫瑰色的，什么顏色都有，一個(gè)小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味的；另一個(gè)孩子嘗了一塊玫瑰色的，那是草莓味的。

“快來(lái)啊！都是糖果，都是糖果呢！”

所有的人都到馬路上來(lái)，都想把自己的口袋塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，糖果雨密密麻麻地落下來(lái)，大家撿都來(lái)不及撿。

雨下會(huì)就停了，但是，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿(mǎn)了馬路，在腳下“咯吱咯吱”響。大家都把自己的口袋、書(shū)包裝的滿(mǎn)滿(mǎn)的。直到現(xiàn)在，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢！但是那塊云再也沒(méi)有從城市上空飄過(guò)，糖果雨也再也沒(méi)有下過(guò)了。

幼兒園大班音樂(lè)舞蹈教案（模板18篇）篇七

:本課通過(guò)讓學(xué)生欣賞以舞蹈為題材得藝術(shù)品，使學(xué)生了解舞蹈有著悠久得歷史，是人類(lèi)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)得一種藝術(shù)形式，它表達(dá)了人們對(duì)美好生活的熱愛(ài)。從而欣賞藝術(shù)作品中舞蹈人物造型特征，學(xué)習(xí)從不同藝術(shù)形式作品中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)家獨(dú)特的表現(xiàn)方法。

（1）顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo):a.應(yīng)知：初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各個(gè)時(shí)代、民族的服飾各有特色，藝術(shù)家們表現(xiàn)的形式也有多種多樣。b.應(yīng)會(huì):學(xué)習(xí)從藝術(shù)品中認(rèn)識(shí)了解不同時(shí)代、不同民族的文化，學(xué)習(xí)分析、描述作品中線(xiàn)條、色彩的表現(xiàn)力以及對(duì)人物動(dòng)態(tài)、造型的描繪。

（2）隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo):在學(xué)習(xí)中，對(duì)學(xué)生小組合作意識(shí)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古今中外各民族文化的尊重，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)美好生活的情感。培養(yǎng)學(xué)生感受、分析、表達(dá)能力。

（1）重點(diǎn):認(rèn)識(shí)舞蹈是人類(lèi)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的一種藝術(shù)形式，指導(dǎo)學(xué)生分析作品，學(xué)習(xí)作品造型、線(xiàn)條的表現(xiàn)。

（2）難點(diǎn):觀察分析作品，體會(huì)不同藝術(shù)品給人們帶來(lái)的不同感受。

：2課時(shí)。

：舞蹈錄像帶、動(dòng)態(tài)范圖。

：第一課時(shí)。

一、組織教學(xué)。

三、講授新課：

1、觀察與分析。請(qǐng)一位同學(xué)面向大家伸平臂站直。教師板演簡(jiǎn)化了的骨式人：頭是圓的，頸和軀體呈直線(xiàn)。用這種方法我們可以畫(huà)出各種生動(dòng)的動(dòng)態(tài)。

2、體會(huì)人的動(dòng)態(tài)規(guī)律。帶領(lǐng)全班同學(xué)做健康操。體會(huì)：（1）頸、腰的活動(dòng)可以表現(xiàn)出人體的大動(dòng)勢(shì)。（2）肘關(guān)節(jié)只能前曲，不能后曲。膝關(guān)節(jié)只能后曲，不能前曲。

3、示范與演示。請(qǐng)一位同學(xué)做簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作，教師演示相應(yīng)骨式動(dòng)態(tài)。

4、聯(lián)想與回憶。想想、說(shuō)說(shuō)、做做有趣的舞蹈動(dòng)作。

四、學(xué)生作業(yè)。記憶與實(shí)踐相結(jié)合，用單色彩筆自由表現(xiàn)人物生動(dòng)的姿態(tài)。最好能畫(huà)成群的人物。人物各部分要舒展，不要求按比例畫(huà)準(zhǔn)。

五、作業(yè)展評(píng)。

1、同桌互評(píng)。2.表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)畫(huà)的較認(rèn)真的同學(xué)。

幼兒園大班音樂(lè)舞蹈教案（模板18篇）篇八

1.感受樂(lè)曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，初步理解abca的曲式結(jié)構(gòu)。

2.能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。

3.體驗(yàn)與同伴共同參加舞會(huì)的快樂(lè)。

4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

5.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

重點(diǎn)：感受樂(lè)曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，理解abca的曲式結(jié)構(gòu)。

難點(diǎn)：根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。

1.小動(dòng)物舞會(huì)音樂(lè)。

2.圖譜。

3.猴子、小鳥(niǎo)、兔子、大灰狼等小動(dòng)物的圖片和頭飾。

故事導(dǎo)入法、啟發(fā)提問(wèn)法、情境創(chuàng)設(shè)法、演示法、師幼互動(dòng)法等。

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1.師：今天，陳老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2.教師講述故事：

3.教師提問(wèn)：你們猜猜看，哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)參加舞會(huì)呀？

幼兒自由回答，教師把幼兒說(shuō)到的小動(dòng)物圖片貼在黑板上。（小兔子、小貓、小猴、小蛇等）

4.老師簡(jiǎn)單小結(jié)一下，參加舞會(huì)的小動(dòng)物有哪些。

師：原來(lái)……這么多小動(dòng)物都來(lái)參加這個(gè)舞會(huì)呀，真熱鬧！

二、分段欣賞音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作。

1.播放第一段音樂(lè)。

師：呀！舞會(huì)開(kāi)始啦！走，我們一起去瞧瞧！

2.提問(wèn)：

（1）師：在剛才的舞會(huì)中，你覺(jué)得發(fā)生了什么？

幼兒自由討論：小動(dòng)物們?cè)谔瑁凰鼈兒荛_(kāi)心；它們?cè)谵D(zhuǎn)圈圈……

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒做一做小動(dòng)物的動(dòng)作。

（4）播放第一段音樂(lè)。

師：小動(dòng)物們，你們都準(zhǔn)備好了嗎？我們一起跟著音樂(lè)來(lái)跳舞吧！

3.播放第二段音樂(lè)。

師：舞會(huì)上發(fā)生了什么？

幼：有很恐怖的事情發(fā)生了；大灰狼來(lái)了；小動(dòng)物們很害怕……

幼兒園大班音樂(lè)舞蹈教案（模板18篇）篇九

1、嘗試在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上對(duì)歌曲進(jìn)行改編。

2、能夠積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

：小動(dòng)物毛絨玩具若干。

一、演唱歌曲。

1、示小狗玩具，小狗喜歡吃什么？

（教師唱歌曲）。

2、請(qǐng)幼兒配合動(dòng)作演唱歌曲。

二、改編歌曲。

1、引導(dǎo)演唱。

1）說(shuō)說(shuō)來(lái)了什么小動(dòng)物？（出示玩具小狗）它喜歡吃什么？

2）怎么把這個(gè)小動(dòng)物唱到歌曲里？

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試唱，全班跟唱歌曲。

3）幼兒模仿歌曲中動(dòng)作，根據(jù)伴奏演唱。

2、幼兒改編。

1）有哪位小朋友能把自己喜歡的小動(dòng)物編進(jìn)歌曲？

請(qǐng)幼兒自己改編（當(dāng)幼兒說(shuō)出喜歡的玩具，教師出示玩具）。

2）可提問(wèn)幼兒你喜歡的小動(dòng)物喜歡吃什么？我們把它唱進(jìn)歌曲吧。

3）請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)這首歌曲對(duì)嗎？我們一起來(lái)唱吧。

4）鼓勵(lì)幼兒模仿歌曲中的動(dòng)作有表情的唱歌。

三、《我們來(lái)跳舞》。

小動(dòng)物都吃飽了，它們很高興要和小朋友一起跳舞了。

幼兒園大班音樂(lè)舞蹈教案（模板18篇）篇十

1、協(xié)調(diào)合拍地做動(dòng)作，學(xué)跳雙圈集體舞。

2、通過(guò)創(chuàng)編、模仿來(lái)學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。

3、用動(dòng)作友好地與同伴交流，體驗(yàn)跳集體舞的樂(lè)趣。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)沿逆時(shí)針?lè)较蛘境梢粋€(gè)圓。

2、磁帶、幼兒用書(shū)。

1、開(kāi)始部分，熟悉音樂(lè)。

請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)，一邊聽(tīng)一邊隨音樂(lè)做動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

引導(dǎo)幼兒隨歌曲學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

3、幼兒在雙圈上學(xué)習(xí)與舞伴一起做動(dòng)作。

(1)組織幼兒站雙圈。

(2)重點(diǎn)學(xué)習(xí)圍著舞伴繞圈。

4、引導(dǎo)幼兒和舞伴面對(duì)面做動(dòng)作。

5、探索交換舞伴的'想法,。

引導(dǎo)幼兒想出交換舞伴的方法。

幼兒園大班音樂(lè)舞蹈教案（模板18篇）篇十一

1、能理解歌詞內(nèi)容，體會(huì)歌詞表達(dá)出來(lái)的情感。

2、能掌握歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱這首歌。

3、通過(guò)角色游戲，享受游戲帶來(lái)的快樂(lè)，并能更實(shí)際地表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。

4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活中與媽媽在家里的互動(dòng)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾，能表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖片三張。

一、理解歌詞大意，體會(huì)歌詞情感。

1、提出問(wèn)題，引入情景。

師問(wèn)："小朋友們，你們覺(jué)得自己的媽媽平時(shí)工作辛不辛苦呀？"（幼兒初步感受歌詞表達(dá)的.情感）。

幼兒：……。

師問(wèn)："小朋友們，你們愛(ài)不愛(ài)自己的媽媽?zhuān)繈寢屜掳嗷氐郊視r(shí)，你在做什么？對(duì)媽媽辛苦工作回到家，有什么表示嗎？"（幼兒進(jìn)一步體會(huì)歌曲情感）。

幼兒：……。

2、觀察圖片，講解歌詞大意及情感。

教師向幼兒按歌詞內(nèi)容分別展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并表述自己的感受，讓幼兒形象具體地理解歌詞內(nèi)容，直觀感受到用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來(lái)的對(duì)媽媽的愛(ài)。

二、掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱。

1、教師示范，熟悉旋律。

教師先用手打著拍子，將歌曲旋律表現(xiàn)出來(lái)。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的時(shí)候能抓準(zhǔn)節(jié)奏。

2、教師領(lǐng)唱，幼兒學(xué)唱。

教師有感情地先將歌曲演唱一遍，然后在分段讓幼兒跟著學(xué)唱。在幼兒學(xué)唱時(shí)，教師要強(qiáng)調(diào)，把握節(jié)奏，充滿(mǎn)感情地演唱。

三、角色游戲-我的好媽媽。

將幼兒分為兩組，一組扮演歌曲中媽媽?zhuān)唤M扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容，然后角色進(jìn)行互換。

幼兒在表演過(guò)程中，不僅能感受到歌曲帶來(lái)的快樂(lè)，而且能懂得用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

活動(dòng)延伸。

幼兒回到家，對(duì)媽媽表演《我的好媽媽》。并用除歌曲內(nèi)容外的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，如做一些力所能及的家務(wù)。

幼兒園大班音樂(lè)舞蹈教案（模板18篇）篇十二

《會(huì)跳舞的葉子》是一節(jié)大班美術(shù)教育活動(dòng)。對(duì)于大班的課程，開(kāi)始上課時(shí)自己是有些膽怯的。一是本次從來(lái)沒(méi)有教過(guò)大班，對(duì)大班的課程體系，幼兒的發(fā)展水平不是太了解。二是作為一名剛參加工作沒(méi)多久的老師來(lái)說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)比賽、優(yōu)質(zhì)課，心里有些底氣不足。但是，每一次機(jī)會(huì)都很難得，既然沒(méi)有，既然膽怯，何不就抓住機(jī)會(huì)試一試呢，做好自己，關(guān)注過(guò)程，只負(fù)責(zé)將過(guò)程走好，結(jié)果暫不考慮。

就這樣，經(jīng)過(guò)一次小組集體研課磨課最后形成了我們小組內(nèi)部的教案。教案雖然有了，但是在實(shí)際上課的時(shí)候還會(huì)發(fā)現(xiàn)各種各樣意想不到的問(wèn)題。第一次上課時(shí)由于時(shí)間倉(cāng)促之前沒(méi)有試課，課后河師大的王老師及與會(huì)老師給我提了很多建議，自己再一點(diǎn)一點(diǎn)推敲試想上課時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的各種問(wèn)題再想出與之相應(yīng)的解決辦法。第二次上課，孩子的畫(huà)畫(huà)效果不錯(cuò)，但是在課堂的組織和管理還有教學(xué)技巧上暴露出了一些問(wèn)題。

于是，開(kāi)始逐字逐句地斟酌上課時(shí)要說(shuō)得每一個(gè)字，每一句話(huà)。聽(tīng)課的'姐姐們也給我提出了想法和建議。在綜合了建議之后，我又一次修改自己的教案，最終形成了最后的文字。園里的很多老師都給了我很多鼓勵(lì)和幫助，賈老師還把自己的經(jīng)驗(yàn)也告訴了我，就是把自己上課時(shí)要說(shuō)的每一句話(huà)都寫(xiě)下來(lái)然后背下來(lái)，上課的時(shí)候按照流程，做足準(zhǔn)備。

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。每一次的成功背后都滲透著無(wú)數(shù)的汗水，每一個(gè)光鮮亮麗的背后都有著不為人知的默默努力。蝴蝶破繭而出，背后是掙扎，是付出，是努力，付出和汗水從不欺人。

如果這節(jié)課，再讓我上一次，我依然覺(jué)得還有地方能夠做得更好。也許，就是這樣上課、反思、再上課、再反思，能夠得到更多屬于自己的經(jīng)驗(yàn)，這也正好驗(yàn)證了那句“教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。”

所以，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我要更加注重反思，不只是反思自己，還要反思過(guò)程，反思活動(dòng)結(jié)果，反思孩子。反思，讓進(jìn)步更多。

幼兒園大班音樂(lè)舞蹈教案（模板18篇）篇十三

教材分析:。

本課通過(guò)讓學(xué)生欣賞以舞蹈為題材得藝術(shù)品，使學(xué)生了解舞蹈有著悠久得歷史，是人類(lèi)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)得一種藝術(shù)形式，它表達(dá)了人們對(duì)美好生活的熱愛(ài)。從而欣賞藝術(shù)作品中舞蹈人物造型特征，學(xué)習(xí)從不同藝術(shù)形式作品中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)家獨(dú)特的表現(xiàn)方法。

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):。

（1）顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo):a、應(yīng)知：初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各個(gè)時(shí)代、民族的服飾各有特色，藝術(shù)家們表現(xiàn)的形式也有多種多樣。b、應(yīng)會(huì):學(xué)習(xí)從藝術(shù)品中認(rèn)識(shí)了解不同時(shí)代、不同民族的文化，學(xué)習(xí)分析、描述作品中線(xiàn)條、色彩的表現(xiàn)力以及對(duì)人物動(dòng)態(tài)、造型的描繪。

（2）隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo):在學(xué)習(xí)中，對(duì)學(xué)生小組合作意識(shí)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古今中外各民族文化的尊重，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)美好生活的情感。培養(yǎng)學(xué)生感受、分析、表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):。

（1）重點(diǎn):認(rèn)識(shí)舞蹈是人類(lèi)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的一種藝術(shù)形式，指導(dǎo)學(xué)生分析作品，學(xué)習(xí)作品造型、線(xiàn)條的表現(xiàn)。

（2）難點(diǎn):觀察分析作品，體會(huì)不同藝術(shù)品給人們帶來(lái)的不同感受。

[教學(xué)時(shí)間]：

2課時(shí)。

[教具準(zhǔn)備]：

舞蹈錄像帶、動(dòng)態(tài)范圖。

[教學(xué)過(guò)程]：

第一課時(shí)。

一、組織教學(xué)。

二、

1、看錄像，欣賞美麗的舞姿，感受人物動(dòng)態(tài)的變化。

2、請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行舞蹈表演。

3、揭示課題：我們來(lái)跳舞。

三、講授新課：

1、觀察與分析。請(qǐng)一位同學(xué)面向大家伸平臂站直。教師板演簡(jiǎn)化了的'骨式人：頭是圓的，頸和軀體呈直線(xiàn)。用這種方法我們可以畫(huà)出各種生動(dòng)的動(dòng)態(tài)。

2、體會(huì)人的動(dòng)態(tài)規(guī)律。帶領(lǐng)全班同學(xué)做健康操。

體會(huì)：

（1）頸、腰的活動(dòng)可以表現(xiàn)出人體的大動(dòng)勢(shì)。

（2）肘關(guān)節(jié)只能前曲，不能后曲。膝關(guān)節(jié)只能后曲，不能前曲。

3、示范與演示。請(qǐng)一位同學(xué)做簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作，教師演示相應(yīng)骨式動(dòng)態(tài)。

4、聯(lián)想與回憶。想想、說(shuō)說(shuō)、做做有趣的舞蹈動(dòng)作。

四、學(xué)生作業(yè)。記憶與實(shí)踐相結(jié)合，用單色彩筆自由表現(xiàn)人物生動(dòng)的姿態(tài)。最好能畫(huà)成群的人物。人物各部分要舒展，不要求按比例畫(huà)準(zhǔn)。

五、作業(yè)展評(píng)。

1、同桌互評(píng)。

2、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)畫(huà)的較認(rèn)真的同學(xué)。

幼兒園大班音樂(lè)舞蹈教案（模板18篇）篇十四

幼聰明寶貝。

活動(dòng)流程。

一、基本功訓(xùn)練。

1、勾繃腳練習(xí)，放音樂(lè)《每當(dāng)走過(guò)教師窗前》作為背景音樂(lè);。

2、小碎步練習(xí)，放音樂(lè)《踏浪》作為背景音樂(lè);。

二、舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)。

1、五指張開(kāi)左手向左上方伸出，手心向前，右腿彎曲，右手向右下方伸出，手背向前，反方向重復(fù)一次為一個(gè)八拍。做四個(gè)八拍。

2、分排糾正，輔導(dǎo)動(dòng)作，每排都找一個(gè)跳得好的小朋友做示范，

3、五指張開(kāi)從左右手相互向上伸出作蹲起練習(xí)。面帶微笑，目視前方。分別給男女孩輔導(dǎo)。

4、單腿跳練習(xí)，左手同右腿同時(shí)迅速抬起，左手握拳在腰間，右手握拳在下為第一拍，反方向重復(fù)一次為第二拍。反復(fù)做兩個(gè)八拍。

5、反復(fù)練習(xí)三個(gè)新動(dòng)作，把動(dòng)作連起來(lái)做。加快速度。

6、加伴奏練習(xí)，要求速度在130每分鐘。

活動(dòng)延伸。

回家觀看《聰明寶貝》的視頻。

幼兒園大班音樂(lè)舞蹈教案（模板18篇）篇十五

1、初步感受學(xué)唱歌曲的快樂(lè)，體驗(yàn)與同伴表達(dá)“愛(ài)x的溫暖。

2、在反復(fù)欣賞、自主反思、師幼互助及傳遞“愛(ài)x的游戲中理解并掌握歌曲內(nèi)容。

3、學(xué)唱歌益，初步嘗試在“小朋友，我愛(ài)你x處替換歌詞。

4、聽(tīng)音樂(lè)，嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

5、通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。

材料準(zhǔn)備：與歌詞相對(duì)應(yīng)的圖卡四張。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前有接龍游戲、猜測(cè)游戲的經(jīng)驗(yàn)。

1、送猜圖卡，初步欣賞歌曲。

(l)范唱第一遍，送出第一句“愛(ài)的甜甜話(huà)x。

(2)范唱第二遍，送出第二旬“愛(ài)的甜甜話(huà)x。

(3)范唱第三遍，引導(dǎo)幼兒嘗試猜測(cè)第三句“愛(ài)的甜甜話(huà)x。

(4)范唱第四遍，引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)表達(dá)“愛(ài)x的動(dòng)作。

(5)范唱第五遍，送出第四旬“愛(ài)的甜甜話(huà)x，引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá)“愛(ài)x的動(dòng)作。

2、滲透游戲，完整練唱歌曲。

(1)引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)，將歌曲中“小朋友x替換成“x老師x的方法。

(2)鼓勵(lì)幼兒將朋友的名字替換成歌詞并嘗試完整練唱歌曲。

(3)嘗試玩“傳遞愛(ài)x的游戲。

3、自主反思，完整表現(xiàn)歌曲。

(l)鼓勵(lì)幼兒嘗試完整演唱歌曲。

(2)引導(dǎo)幼兒自主覺(jué)錯(cuò)、自主糾錯(cuò)，嘗試用多種方法解決問(wèn)題。

(3)鼓勵(lì)幼兒完整用歌聲向客人老師傳遞愛(ài)。

此次教師節(jié)主題活動(dòng)，促使孩子在豐富多彩的活動(dòng)中，提高了各方面的能力，在孩子逐漸建立自我的過(guò)程中，發(fā)展自尊和自信，尊重幼兒人格和權(quán)力。進(jìn)一步融洽了師生間的關(guān)系。作為一個(gè)幼兒教師，她所教育的對(duì)象是有生命力和思想感情的幼兒，而在進(jìn)入幼兒園后的全部生活內(nèi)容都是在老師的護(hù)理和照料下進(jìn)行的。每天我們都做著幾乎同樣的工作，而我們的工作確是那麼的重要。使孩子經(jīng)常處于快樂(lè)的情緒之中，培育良好的心理素質(zhì)和發(fā)揮成長(zhǎng)的潛力。教師不僅要具備良好的心理素質(zhì)和慈母般的愛(ài)心，還應(yīng)當(dāng)善于與孩子溝通，才能受到幼兒的尊敬。其實(shí)，一件平常小事說(shuō)著容易可做起來(lái)很難。從工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，做孩子們心中的好朋友、好老師是我的幸福！

幼兒園大班音樂(lè)舞蹈教案（模板18篇）篇十六

學(xué)習(xí)目的：

告訴學(xué)生講衛(wèi)生、勤洗手是我們生活中的好習(xí)慣，經(jīng)過(guò)舞蹈的方式幫忙學(xué)生加深這一良好習(xí)慣，從自身做起也影響他人，同時(shí)也提高孩子們的舞蹈表演本事。

主要?jiǎng)幼髋c要求：

1、卷袖口：身向一點(diǎn)，正步位站立，左手按手放于八點(diǎn)方向，右手在左手旁。

向里翻腕，做卷袖子的動(dòng)作，同時(shí)重拍向下屈膝。

2、擰龍頭：身向一點(diǎn)，正步位站立，左手旁按手位，右手放于前斜下位，向。

外轉(zhuǎn)腕，做擰水龍頭的動(dòng)作，同時(shí)重拍向下屈膝。

3、洗小手：雙手?jǐn)U指，手心相對(duì)放于身前搓手，低頭含胸，踮腳碎步。

教學(xué)步驟：

1、故事進(jìn)入。

此舞蹈屬于情節(jié)性舞蹈，所以故事情節(jié)的描述就十分重要了，教師以講故事的形式告訴孩子們舞蹈的主要資料，并且在故事中讓孩子們對(duì)勤洗手的好習(xí)慣有充分的認(rèn)識(shí)。

2、動(dòng)作與情節(jié)進(jìn)入。

教師將組合的主題舞段教與小朋友，反復(fù)練習(xí)。后分配各個(gè)人物形象到個(gè)人，將情節(jié)貫穿始終并合理安排動(dòng)作，必要時(shí)教師可變化隊(duì)形與調(diào)度，明確主題。

3、完成組合。

待動(dòng)作與情節(jié)部分充分的完成后，配合音樂(lè)完成動(dòng)作，將舞蹈推向高潮。異常要強(qiáng)調(diào)的是孩子的表現(xiàn)力和表演的夸張。

教學(xué)提示：

1、組合中的表演，需要在真實(shí)的生活動(dòng)態(tài)上盡可能的夸張化。

2、教師在授課中要求所有動(dòng)作一拍到位，干凈利落，不要拖沓。

組合情景描述：

今日班里要檢查衛(wèi)生，小朋友們得伸出手讓小班長(zhǎng)一個(gè)一個(gè)的仔細(xì)檢查，她可認(rèn)真了。看!她來(lái)了!“小明的手部衛(wèi)生不合格，小紅的也不合格，小剛的呢......”小班長(zhǎng)湊上去聞了一聞，捏著鼻子就跑開(kāi)了，又臟又臭的。小班長(zhǎng)帶著大家一齊去洗手，里洗洗，外洗洗，指甲縫里也不放過(guò)。

待洗干凈后，小班長(zhǎng)又一次檢查開(kāi)始了。“小明的很好，小紅洗的很干凈，小剛的手好香啊，小白......哎小白，你給我看看，檢查一下啊!”小白遲遲不肯掏出手給班長(zhǎng)檢查，原先他沒(méi)有認(rèn)真的洗手，指縫還是臟的呢!他紅著臉的被班長(zhǎng)揪了出來(lái)。

小班長(zhǎng)耐心的又帶著小白和全體同學(xué)一齊里里外外的洗了一遍小手，小白的手干凈了，其他小朋友的手洗得白白的，幼兒園里還彌漫著一股清香的氣味呢!

小班長(zhǎng)讓全體同學(xué)排好隊(duì)，又一一的檢查了一遍。這次，每個(gè)小朋友的手都是又香又干凈的。同學(xué)們豎著大拇指，在向教師炫耀呢。耶!!!

歌詞：

卷起兩只小袖口，輕輕擰開(kāi)水龍頭，洗手心，洗手背，再撮一撮手指頭。

幼兒園大班音樂(lè)舞蹈教案（模板18篇）篇十七

幼兒園大班音樂(lè)舞蹈教案（模板18篇）篇十八

1、以故事引出：“有趣的臉”

2、提問(wèn)：什么地方很有趣？

3、如果你是畫(huà)師，你想畫(huà)一張?jiān)鯓拥哪槪?/p>

四、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)

五、講評(píng)

1、你畫(huà)了一張?jiān)趺礃拥哪槪?/p>

2、你還喜歡哪張臉？為什么？

4大班語(yǔ)言小松鼠拜年

1、讓幼兒交流了解過(guò)新年的感受，分享節(jié)日的快樂(lè)。

2、通過(guò)故事和游戲培養(yǎng)幼兒講禮貌的好習(xí)慣。

一、國(guó)外與國(guó)內(nèi)歸春節(jié)風(fēng)俗的對(duì)比：

1、介紹國(guó)外過(guò)年的習(xí)俗。如英國(guó)人年前打掃廚房、大掃除；意大利人砸盆瓶等；啊根廷人要洗新年浴，引起幼兒了解本國(guó)過(guò)年風(fēng)俗的欲望。

2、與幼兒一起回憶中國(guó)的春節(jié)的風(fēng)俗：貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、小孩拿壓歲錢(qián)等

二、故事“小松鼠拜年”

1、小朋友你們過(guò)年說(shuō)了哪些話(huà)，別人給你們壓歲錢(qián)應(yīng)該說(shuō)什么？

2、聽(tīng)故事“小松鼠拜年”

3、小松鼠學(xué)了什么新本領(lǐng)？

它看見(jiàn)老松鼠爺爺后說(shuō)了什么，做了什么？

老松鼠爺爺怎樣夸獎(jiǎng)小松鼠？為什么要獎(jiǎng)勵(lì)他呢？

4、再聽(tīng)一遍故事，利用桌面教具幫助幼兒理解內(nèi)容。

三、游戲：拜年

教師交代玩法，請(qǐng)一些幼兒扮演大人，手持各種玩具，另一些幼兒要玩玩具必須給大人拜年，對(duì)他們說(shuō)新年的祝福，得到禮物后一起唱歌。