幼兒園中班時期，家長和老師的合作非常重要，共同關注孩子的學習和成長。如果你正為寫幼兒園中班總結而苦惱，不妨借鑒一下以下幼兒園中班總結的范文。

幼兒園中班上學期音樂教案小看戲（優秀22篇）篇一

1、有目的地引導幼兒觀察自然景象。

2、錄音機、磁帶、可操作性圖片一幅。

1、猜謎語，激發幼兒興趣。教師說千條線、萬條線，掉在水里看不見。（雨）2、請幼兒欣賞兒歌《小雨點》（放錄音）。

提問：

兒歌的.名稱叫什么？

噢，小雨點落下來了，我們會聽到什么呀？

它們都落到哪里了？

3、出示可操作性圖片，請幼兒再次欣賞兒歌。提問：

花園里有誰？花兒怎樣了？（理解動詞：張）誰在魚池里？魚兒怎樣了？（理解動詞：搖）苗兒在哪里？它在干什么？（理解動詞：拔）。

4、學習兒歌。

（1）引導幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。

（2）分別以集體、小組形式背誦兒歌。

5、仿編兒歌。

教師：小雨點除了會落在花園、魚池和田野里，它們還會落在哪里呢？讓我們一起來看看。

（1）揭開公園圖片，提問：小雨點，沙沙沙，落在哪里呀？誰會怎么樣呢？

2）揭開森林圖片，提問：小雨點，沙沙沙，落在哪里呀？誰會怎么樣呢？

引導幼兒園用兒歌里的句式說話。

（3）請想想小雨點還會落在哪里呢？誰會怎么樣呢？

引導幼兒大膽、合乎邏輯地想象。

a讓幼兒自由說。

b請幼兒個別說。

（4）引導幼兒將新編的詩句組成新的詩歌內容。

6、教師小結評價幼兒編詩歌的表現，鼓勵幼兒回家后繼續編。

幼兒園中班上學期音樂教案小看戲（優秀22篇）篇二

教學目標：

1、用輕快的聲音、有感情地背唱歌曲《小紅帽》。

2、學唱歌曲《小紅帽》的唱名。

3、引導學生根據歌詞即興創編動作進行歌表演。

4、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。

5、借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

教學重、難點：

1、學唱歌曲中的唱名。

2、即興創編動作進行歌表演。

教學過程：

(一)師生問好。

(二)模唱小動物的歌{師：小雞怎樣叫?生：嘰嘰嘰……(略)｝。

(三)模仿小動物跳舞。

播放歌曲(老爺爺趕鵝)。

師：誰能說，我們模仿了那些小動物?(小狗、小兔、小鴨子等等)。

(四)課題導入。

師：講故事(略)。

(五)大屏幕：小紅帽。

師：這是一首巴西兒童歌曲，歌曲中唱了怎樣的一個小故事呢?

(六)學唱歌曲。

1、師范唱師：喜歡這首歌曲嗎?

2、歌曲中唱了怎樣的一個小故事?(小紅帽帶上糕點，去看望外婆……)。

(創編意圖：讓學生思考，小紅帽的禮物究竟是什么呀?用這種方法，提高學生回答問題的.積極性，同時，提高學生的注意力……)。

4、(1)出示節奏圖——1條(8小節)(略)學生打擊節奏。

(2)出示節奏圖——2條(8小節)(略)。

學生打擊節奏。

(3)出示節奏圖——3條(8小節)(略)。

學生打擊節奏。

師：小紅帽說呀，要用比賽的形式讀兒歌，你們愿意嗎?

學生按節奏讀歌詞(共三條)。

5、學唱名。

師：小紅帽過生日這天呀，外婆為她做了七頂漂亮的小紅帽，她還給這七頂小紅帽取了好聽的名字呢?請同學們認真聽聽這七頂小紅帽的名字，它們真的很好聽的。

(1)師：彈琴(doremifasoulaxi)七個音符。

(2)師：你們說，它們的名字好聽嗎?(生——略)。

(3)師：我們再看看它們長的漂亮嗎?

粘貼：(小紅帽貼圖，音符1234567的寫法)。

(4)師：小紅帽說了，比一比誰的耳音最好，誰猜對了，就會把生日禮物送給他，請同學們注意聽啊!

6、學唱旋律。

(1)師：彈琴。

(2)師：教唱數遍。

(3)糾正難唱樂句。

7、學唱歌詞。

(1)按節奏讀歌詞。

(2)師彈一句，學生唱一句。

(3)糾正難唱樂句。

(4)熟悉歌詞。

(5)師提問a：小紅帽給外婆送糕點，心情是怎樣的?(高興、興奮、自豪)。

師：唱1，2樂句要唱的輕快。

提問b：小紅帽高高興興為外婆送糕點，路上，她最怕遇到誰?(大灰狼)。

師：唱3，4樂句要唱出小紅帽擔心的樣子。

提問c：小紅帽憑借自己的機智，躲過了大灰狼，終于回到了自己的家。小紅帽的表情是什么樣的?(甜蜜夢鄉)。

師：唱最后的樂句時，要唱的輕快、愉悅、漸弱。

提問d小紅帽用智慧躲過了大灰狼，這樣的結果同學們滿意嗎?(滿意)。

提問e在生活中你們如果遇到了像大灰狼這樣的壞人，會怎樣做?(略)。

(5)齊唱歌曲《小紅帽》。

(6)獨唱歌曲。

(七)歌表演。

師：小紅帽要和同學們一起表演，你們高興嗎。

(1)分組表演。

(2)師指導。

(3)成果展示。

(九)聽音樂走出音樂教室。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

幼兒園中班上學期音樂教案小看戲（優秀22篇）篇三

1、理解歌詞，學唱歌曲，感受歌曲的活潑和歡快。

2、隨音樂即興表演，大膽表現。

材料準備：歌曲《小雨點》（學習活動書）、

經驗準備：幼兒對春雨有一定的感知。

1、用好聽的聲音再來唱唱美麗的春天。

教師帶動幼兒大膽歌唱，鼓勵幼兒大膽表演。

2、關鍵提問：怎么樣唱歌的聲音才好聽？

引導幼兒用自然的聲音演唱。

小結：聽著音樂，聲音不響也不輕這樣的聲音才是好聽的'聲音，臉上還要有笑咪咪的表情。

2、教師清唱，幼兒再次欣賞。

小結：小耳朵仔細聽的寶寶才能聽到歌曲里有些誰。

結合圖片，依照歌詞順序提問：

1、關鍵提問：小雨點來到什么地方，落到哪里？

2、小雨點又來到什么地方，落到哪里？

3、小雨點還落到了哪里？

小結：小雨點先落到了路上，然后落在路上，最后落在身上。我們再跟著琴聲來唱唱小雨點。

1、關鍵提問：小雨點還會跳舞呢，想想看小雨點落在路上可以做些什么動作呢？

2、誰會做小雨點落在樹上的動作？

小結：我們一起來邊唱歌邊跳跳小雨點的舞吧！

幼兒園中班上學期音樂教案小看戲（優秀22篇）篇四

活動目標：

1、看指揮初步學會用自制的.樂器演奏。

2、能集中注意看指揮，演奏與同伴保持一致。

3、演奏第7、8、9小節時能做到不亂，輕快的演奏。

活動準備：

自制樂器、大鼓、音樂磁帶、錄音機、小鈴。

活動過程：

1、師生問好。

2、我們現在一起來把歌曲《螞蟻搬豆》復習一下，小朋友們聽好音樂，做動作。

3、上節課丁老師剛教了一首什么歌曲呢？（幼兒回答）那它是一首什么樣的音樂呢？（勞動性質）。

現在我們小朋友來跟隨音樂做動作，看看你們是如何把這首勞動性質的音樂表現出來的。（用合拍的拍手表示干活，輕快的拍手表示勞動的快樂、邊拍手邊跺腳表示很用勁）。

4、剛才我發現有一部分幼兒拍的非常的好，但是剛才有一段非常快的音樂，我們小朋友拍手的時候，應該輕快點，這樣才能好聽，（帶領幼兒單獨練習一遍）。

5、師：剛才小朋友們徒手練習的很好，現在請小朋友們拿好自制的樂器來演奏吧，請小朋友們把樂器拿在手里時，不要發出聲音，看好老師的指揮，聽好音樂來演奏吧，待演奏完，師：剛才小朋友們演奏的真不錯，現在我請兩組小朋友調換一下樂器來演奏把。

6、游戲活動：走出教室，到操場上玩《螞蟻搬豆》的游戲。

幼兒園中班上學期音樂教案小看戲（優秀22篇）篇五

1．學唱歌曲，能唱出歌曲活潑、歡快的情緒。

2．嘗試用替換的方式仿編歌曲，體驗其中的樂趣活動準備。

3．經驗準備：幼兒會玩石頭剪刀布的游戲。

4．圖片卡（小雨點、花園、花朵、魚池、魚兒、田野、麥苗、大樹、大海、草地、池塘）、歌曲伴奏。

5.花園、魚池、田野的圖片或柵欄活動過程。

（一）引導語：這是誰呀？（小小雨點）我們跟著小雨點，和著《小小雨點》的歌曲邊做動作邊走進教室吧。

（二）教師帶著幼兒隨著歌曲節奏，邊做動作邊入場，三段播完后，幼兒自由選擇座位坐下。

1．學習第一段歌曲。

（1）教師清唱第一段歌曲，之后根據幼兒的回答出示相應的圖片，幫助幼兒理解歌詞。（落到花園里，花兒樂得張嘴巴。解釋“樂”的意思。）。

（2）配樂唱第一段，請幼兒輕聲跟唱第一段。

2．學唱第二、第三段歌曲。

過渡語：小雨點還會落到哪里呢？誰又樂了？

（1）教師唱第二、第三段，后提問，并請幼兒找出對應的圖片貼上。

（2）教師用唱的`方式進行驗證。

結合圖片進行小結，幫助幼兒梳理歌詞：你們覺得這首歌容易學嗎？旋律、歌詞有什么規律？前半段和后半段旋律重復，前半段和后半段歌詞重復。

歌詞好記：小小雨點落在了花園里、落在了魚池里、還落在了田野里，花兒、魚兒、苗兒都樂了，花兒樂得張嘴巴、魚兒樂得搖尾巴、苗兒樂得往上爬。

3．學習用活潑、歡快情緒完整唱歌曲。

引導語：小雨滴落下來，受到了花兒、魚兒、苗兒的歡迎，都愿意和它交朋友，這是一件多么開心的事，我們也要唱出歌曲開心、快樂的情緒，用歡快、跳躍、有力的聲音來唱。

（1）教師帶著幼兒，跟著伴奏，邊看圖譜完整唱第一遍嘗試用活潑、快樂的情緒完整唱，之后針對樂句表現進行小結，引導幼兒唱“沙沙沙沙沙”的時候用輕而短促的聲音唱。

4．扮演角色表演唱。

幼兒根據自己的喜好選擇花兒、魚兒、苗兒站在相應的位置上，教師或幼兒當小雨滴與幼兒玩游戲。

要求：唱的好聽的，小雨滴會落到他身上。

引導語：小雨點除了落在這些地方，它們還會落在哪里？等一會我們來玩游戲，就知道答案了（一）講解規則：幼兒分成兩組，各組輕聲商量好要出的拳，聽到老師念完“石頭剪刀布”后兩隊同時出拳，贏隊派一名代表抽卡片，輸隊根據抽出的卡片內容進行仿編歌曲。

教師講解完游戲規則，再進行示范，讓幼兒理解游戲玩法。

（二）幼兒游戲“石頭剪刀布”

1．第一遍游戲，教師除了提醒幼兒遵守游戲規則外，重點引導幼兒根據圖片進行創編，如小雨滴落在了哪里？這里有誰想和小雨滴交朋友？它會樂得怎樣？（教師將抽到的卡片貼在黑板上）。

2．全體幼兒根據創編的詞語唱歌曲。

3．再次游戲，贏隊抽卡，并將卡片按順序貼在黑板上，和幼兒一起演唱創編的歌曲。（2遍）。

4．完整演唱創編的歌曲。

幼兒園中班上學期音樂教案小看戲（優秀22篇）篇六

1、理解歌詞，學唱歌曲，感受歌曲的`活潑和歡快。

2、隨音樂即興表演，大膽表現。

1、表現歌詞內容的掛圖，小雨點貼絨。

3、花園、魚池、田野環境創設。

（一）復習歌曲《春雨沙沙》。

1、教師帶動幼兒大膽歌唱，鼓勵幼兒大膽表演。

2、引導幼兒用自然的聲音演唱。

（二）欣賞歌曲《小小雨點》。

1、放錄音，幼兒欣賞歌曲，師提問：聽聽歌里唱了些什么？

2、教師清唱，幼兒再次欣賞。

（三）結合圖片，幫助幼兒理解歌詞。

結合圖片，依照歌詞順序提問：

1、小雨點來到什么地方，落到哪里？花兒怎么樣？

2、小雨點又來到什么地方，落到哪里？魚兒怎么樣？

3、小雨點還落到了哪里？苗兒怎么樣？

（四）游戲《小小雨點》，感受歌曲的活潑、歡快。

（五）隨音樂即興表演。

1、教師創設情境，幼兒扮演小雨點表演歌曲。

2、鼓勵幼兒跟唱歌曲。

幼兒園中班上學期音樂教案小看戲（優秀22篇）篇七

1、幼兒用各種感官感受大雨和小雨，并用不同的聲音、動作來描述大雨和小雨，在游戲中學習兒歌。

2、讓幼兒了解春天的雨給大自然和人們帶來的好處，知道下雨時如何保護好自己的身體。

1、小朋友，老師這里有一首好聽的歌，我現在請你們和我一起邊聽歌曲邊做動作。

2、向幼兒提出要求：那我們站成兩隊，當我們走進活動室后音樂一停，請你們坐成半圓，我相信你們會坐的很好的。

3、放音樂，教師帶幼兒進入活動室。

1、我知道小朋友們都是最棒的！最聰明的！我這里有一個謎語想請你們猜一猜？

2、“千條線，萬條線，落到河里看不見。”（雨）。

1、你們太棒了。看！老師這下雨了。播放課件。

2、慢慢抽動膠片，引導幼兒觀察。說出大雨和小雨。

1、下雨時，我們不僅可以看到雨點，還可以（聽到什么？）在耳邊作動作。

2、大雨和小雨的聲音一樣嗎？你們來說一說。可以用一些什么詞來說大雨和小雨呢？

3、老師這里有幾種樂器，你們聽一聽什么像大雨的`聲音，什么像小雨的聲音？小雨點：叮叮叮（敲三角鐵）大雨點咚咚咚（敲鼓）。

小朋友，我們可以用什么動作來表現大雨和小雨呢？

"小雨"——手指互相敲擊，"大雨"——大力鼓掌。

"小雨"——兩手輪拍大腿，"大雨"——跺腳。

2、引導幼兒回憶開始聽的歌曲，講述。

下雨了，花兒樂的張嘴巴，魚兒樂的搖尾巴，苗兒樂的向上拔。它們為什么高興呀？（幼兒想一想講述）。

因為花兒、雨兒、苗兒生長都離不開水，下雨會給他們充足的水分，就象小朋友口渴了要喝水一樣。

“看，上面有什么？下雨了，小朋友都打著傘，小動物們呢？”

1、看，老師這有一把傘，你們告訴我傘像什么？（蘑菇），有一只可愛的小兔，它就住在像傘一樣的蘑菇房子里，現在請你們跟著我一起到小兔家去吧。

2、音樂響起，幼兒和老師邊做動作邊出活動室。

幼兒園中班上學期音樂教案小看戲（優秀22篇）篇八

幼兒園中班上學期音樂教案由本站會員“qiangying”投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。

作為一名。

教學。

工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班上學期音樂教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

培養幼兒的節奏感及分辨節奏的能力。

對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

感受音樂的歡快熱烈的情緒。

活動重點：

培養幼兒的節奏感。

活動難點：

培養幼兒分辨節奏的能力。

活動準備：

幻燈片、節奏小屋卡每人一套、動物頭飾四個。

活動過程：

（一）引起興趣。

我們的活動室里來了四個小動物，它們是誰呢？你們看（播放幻燈片）。

（二）活動部分。

1、觀察小動物的房子，發現特別之處。

這些小動物想請小朋友去家里做客，你們想去嗎？我也很想去。

（播放幻燈片）你們看看小動物的家有什么特別的地方？（有節奏符號）。

2、提出規則。

這些小動物家的門鈴也很特別，是一種節奏門鈴。只要小朋友做對了門上的節奏，小動物就會出來迎接我們。

3、感知四種節奏型（播放幻燈片配合）。

（1）老師依次“按門鈴”。（如：我先去小兔的家，我要按門鈴了……）。

（2）請小朋友和老師一起敲小候小貓小牛小兔家的門。

4、分辨四種節奏型（播放幻燈片配合）。

（1）現在我要去一個小動物家，你們猜猜我去的是誰的家？

（2）請幾個小朋友來選擇一個小動物的家來“按門鈴”。

（三）游戲部分。

1、游戲“舉小屋”（播放幻燈片配合）。

鋼琴也想去小動物家玩你們能不能幫幫它，看它能進哪個屋？

（幼兒每人一套小屋模型，分辨后舉出相應的節奏卡片。）。

2、游戲：“找小屋”

玩法：分別由四個小朋友舉著小屋模型站在場地四周。老師用鋼琴彈一個小屋的節奏型，幼兒分辨后，迅速走到相應的小屋后面。

（四）結束活動。

小朋友，活動室外面來了許多小動物也想請小朋友去家里做客，你們想去嗎？我們趕快走吧！

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小百科：節奏是自然、社會和人的活動中一種與韻律結伴而行的有規律的突變。用反復、對應等形式把各種變化因素加以組織，構成前后連貫的有序整體(即節奏)，是抒情性作品的重要表現手段。節奏不僅限于聲音層面，景物的運動和情感的運動也會形成節奏。節奏變化為事物發展本原，藝術美之靈魂。相對論變化的結果。

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幼兒園中班上學期音樂教案小看戲（優秀22篇）篇九

活動目標：

1.通過身體動作來表現樂曲的節奏。

2.選擇一種樂器為音樂伴奏，培養幼兒的合作精神。

活動準備：

圖譜各一張、圓舞板、碰鈴、鈴鼓。

活動過程：

一、導入。

二、播放音樂、感知音樂的節奏。

1.師：剛聽的這首音樂你們熟悉嗎？它叫什么名字啊？（小紅帽）今天呀，老師還給這首曲子編了一段舞蹈，你們想看嗎？（想）那老師在跳舞的時候你們來給我打拍子，好不好？（好）。

2.播放音樂，幼兒欣賞師表演，幼兒輕輕的打拍子。

3.師：剛老師跳的還看嗎？（好看）那你們剛有沒有給我打拍子啊！你們是怎么給我打節奏的？這次老師來放音樂，你們打給我看好不好？（好）。

4.播放音樂，師引導幼兒打節奏。

5.師：剛才小朋友節奏打的真好，那老師呀，把你們打的.節奏畫出來了，我們一起來看一看。

三、出示圖譜。

1．師：你們看這圖譜上都有什么呀！（小腳丫、小手）一個小腳我們就拍一下，兩只小腳我們家拍兩下，（咚、咚）后面的四只小手我們連起來拍。（嗒嗒嗒嗒）。

2.師：我們一起來拍一拍，（咚、咚/嗒嗒嗒嗒）再來（咚、咚/嗒嗒嗒嗒）。

3.師：小朋友們真聰明，那現在跟著音樂來一遍好不好？（好）。

4.播放音樂第一段。

5.師：除了可以拍手打節奏，還可以拍哪里呢？（拍肩、拍頭）那我們頭拍2下，肩拍4下，我們一起來拍一拍。（咚、咚/嗒嗒嗒嗒）。

6.師：剛才有小朋友說除了拍頭還可以拍肩拍腿，現在老師和你們一起玩，看到腳印就拍頭，看到小手就拍腿，好不好？我們一起來試一試。（咚、咚/嗒嗒嗒嗒）。

7．師：那這里有兩條弧形，我們該怎么打拍子呢？（請小朋友討論并學一學）小朋友做得真好，那我們就往左邊劃半圓，右邊劃半圓，我們一起來試一試。（幼兒學習動作：咚、嘩啦啦/咚、嘩啦啦啦）。

8.師：最后這些小手我們剛拍哪里的呀！（腿）我們一起來拍一拍（嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒）。

9.師：現在我們小朋友一起來跟著音樂完整的拍一遍，我們本來拍的是頭和肩膀，這次我們就跟著圖譜來（好）。

10.完整播放音樂，跟著音樂打拍子。

11.師：小朋友拍的真棒，還可以用什么來打拍子呢？（啟發幼兒，還可以用別的動作打拍子）現在我們來決定，看到腳丫就跺腳，看到小手就拍手，我們來來一次。（試拍一次）。

12.師：我們分組來合作一次，左邊的小朋友跺腳，右邊的拍手，中間的做弧形，最后拍手的動作大家一起拍手。

13.交換玩一次。

14.師：剛小朋友節拍打得真不錯，現在我們就加上音樂再來一遍。（播放音樂）。

四、出示樂器，共同合作演奏。

1.師：看，老師帶來了一些樂器，有誰啊！有圓舞板、碰鈴、鈴鼓。今天請它們來和我們玩打擊樂，給“小紅帽”配樂。那你們覺得圓舞板可以來代替哪個打節奏？（小腳丫）圓舞板的發出的聲音很短我們就來代替小腳丫，那圓舞板應該拍幾下？（拍兩下）。

2.師：碰鈴可以用來代替哪個？（小手），那我們就用碰鈴來代替小手。

3.師：弧線可以用哪個樂器來代替啊！（鈴鼓）鈴鼓發出的聲音是什么樣的啊（沙沙沙），我們就用鈴鼓來做弧形的動作，我們來學一學。

4.師：今天我們小朋友們都來做演奏家，老師來做指揮員，老師指揮哪邊做動作，哪邊就做動作。（不配樂試拍節奏）。

5.師：小朋友演奏的真棒，現在我們加上音樂一起來演奏一遍。（播放完整音樂）。

6.師：小朋友們合作的很好。（總結一下演奏時不足的地方）。

8.師：小朋友演奏的真棒，現在我們來交換樂器演奏，看看別的樂器你們會不會演奏。（幼兒互換位置）。

六、交換樂器演奏。

1.師：我們拿上我們的樂器準備開始。（播放音樂演奏）。

2.師：有的小朋友想還有一種樂器我沒有演奏過呢，我們再來交換一次。（再次交換位置）。

3.師：樂器換過了，拿在手上試試看會不會拍，（幼兒試拍一下樂器）好，我們跟著音樂再來一遍。（播放音樂演奏）。

小結：小朋友演奏的真棒，今天我們學習了一個新的打擊樂，這個音樂還可以用其他的樂器演奏，下次老師帶來和你們一起玩，好不好！

幼兒園中班上學期音樂教案小看戲（優秀22篇）篇十

1、認真傾聽歌曲，在愉快的游戲中逐漸熟悉歌詞和旋律。

2、能看著歌詞圖譜隨樂演唱，感受并初步表現歌曲活潑、歡快的情緒。

3、能根據歌詞自編動作，積極地參與分角色音樂表演活動。

1、物質準備：歌曲音樂、選號軟件、課件。

2、經驗準備：幼兒對云、雨、太陽的關系，以及雨對動植物的作用已有初步的了解。

故事導入，激發幼兒傾聽歌曲的興趣。

（一）出示ppt，創設情境。

師：瞧，今天要和我們做朋友的是一群可愛的小雨點。小雨點們馬上要離開云朵媽媽的懷抱去旅行了，可是又擔心走得太遠，云朵媽媽會找不著它們。于是它們決定一邊旅行一邊唱歌，讓云朵媽媽聽著歌聲就能找到它們。你們想聽聽小雨點唱歌嗎？（想）那我們就跟著小雨點一起出發吧！

（二）欣賞歌曲，初步感受愉悅歡快的情緒。

師：小雨點們唱的歌聽起來怎么樣？聽完以后是什么感覺？

以游戲形式引導幼兒熟悉歌詞。

（一）玩“陽光魔法”的游戲。

1、講述游戲玩法。

2、完整傾聽歌曲，說出一句自己聽到的歌詞，完成魔法。

（二）第二次玩“陽光魔法”的游戲。

（三）第三次玩“陽光魔法”的游戲。

出示圖譜，學習演唱歌曲。

（一）結合游戲，引導幼兒根據圖譜提示學唱歌曲。

（二）引導幼兒嘗試用活潑輕快的聲音表現歌曲。

分角色表演，引導幼兒用動作表現歌曲。

（一）根據歌詞自編動作。

（二）看圖譜，分角色表演唱。

鼓勵幼兒嘗試創編歌詞師：小雨點還有可能落在哪兒，誰會很高興？把它們編進歌曲里，唱一唱。

在幼兒園組織的青年教師“展技能、亮風采”的藝術領域評優活動中，我觀摩了郭思怡教師的`大班歌唱活動《小小雨點》。教師結合春天的季節特點，選擇了本次活動，并在活動前認真研究了教案，做了充分的課前準備。《綱要》中指出，教師應充分考慮幼兒的學習特點和認知規律，采用適宜的組織形式和教學方法進行教學，注意寓教于生活和游戲中。本次活動在這方面做了很好的示范，以下就圍繞幼兒的活動狀態與教師的指導策略進行一些評價。

幼兒園中班上學期音樂教案小看戲（優秀22篇）篇十一

活動目標：

1、能與同伴合作演奏，學會傾聽、評價別人的演奏。

2、能感受樂曲aba的結構特點，能拍準樂曲的節奏，感受民族樂曲的.特點和歡快的情緒。

3、能根據樂曲的節奏方式設計配器方案，并能使用樂器看圖譜、指揮演奏。

活動準備：樂器鈴鼓、碰鈴、響板、沙錘每位幼兒一件；節奏圖譜；音樂磁帶；活動前引導幼兒感受音樂。

活動建議：

1、欣賞樂曲《小看戲》，感受民族樂曲的特點和歡快的情緒。

2、幼兒隨音樂用身體動作表示節奏。

3、看圖譜拍出節奏型，用身體動作表示。

4、幼兒根據節奏型選擇配器。

引導幼兒用試一試的方法配器，老師將樂器標記貼在圖譜上。

5、幼兒看圖譜，使用樂器演奏樂曲。

6、幼兒選擇自己喜歡的樂器看指揮演奏。

每位幼兒每件樂器都演奏一次。引導幼兒注意樂器演奏聲音的諧調，演奏出優美的聲音。

7、請小朋友當指揮全體幼兒演奏樂曲。

討論：“我們怎樣才能演奏的好聽、統一，怎樣看指揮演奏？”

8、表揚認真演奏的幼兒，使幼兒知道我們都是小演奏家了，增強幼兒的自信心。

幼兒園中班上學期音樂教案小看戲（優秀22篇）篇十二

學習合奏也是學習合作的開始，不僅節奏準確還需學會傾聽，以便能和諧地演奏，提高幼兒的合作意識，感受音樂帶來的快樂。《昆蟲音樂會》是一首節奏抒情的樂曲，多以四分音符為主，教學重點是熟練掌握4/4拍節奏特點，學習三種不同的節奏型并能夠按強弱規律使用打擊樂器合拍地演奏。教學難點是學會看指揮，注意與同伴之間的相互配合，不突出自己，達到能協調地演奏。

【活動目標】。

1.在圖譜的幫助下，能用打擊樂器拍出三種不同的節奏型。(重點)。

2.學習用樂器與同伴進行合奏表演，提高傾聽能力。(難點)。

3.體驗與同伴共同演奏的興趣。

4.在學習歌表演的'基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。

5.感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

【活動準備】。

1.蜜蜂、蛐蛐、蟈蟈昆蟲頭飾。

2.節奏卡片，木魚、碰鈴、響板等樂器。

3.圖譜，音樂錄音。

【活動過程】。

一、創設游戲情景，幼兒選擇喜歡的昆蟲頭飾，激發參與活動的興趣。

1.森林里要舉行昆蟲音樂會，你們準備好了嗎?我們先來排練一下。

2.教師逐一出示昆蟲圖片和節奏卡，請幼兒按照節奏學說蜜蜂、蛐蛐、蟈蟈的叫聲。

二、出示兩種節奏型，學習兩聲部合奏。1.創設情境：有請蜜蜂和蛐蛐一起唱歌。

教師彈奏旋律，幼兒按照兩種不同的節奏，一起演唱，不受同伴的干擾。

蜜蜂：xxxx|x---蛐蛐:xxxxx|x---。

2.幼兒分角色按照節奏徒手進行演奏練習。蜜蜂：xxxx|x---。

蛐蛐:xxxxx|x---。

蟈蟈：x.xx.x|xx---。

引導幼兒隨著音樂看節奏卡片進行拍打節奏，鼓勵他們用拍手拍肩的動作表示不同的節奏型。

3.結合打擊樂器進行合奏練習。

幼兒分成三組，第一次兩種樂器練習合奏，第二次三種樂器同時合作拍出不同的節奏型。

三、昆蟲音樂會。

1.幼兒扮演的昆蟲選擇相應的樂器。

蜜蜂組使用碰鈴，蛐蛐組使用木魚，蟈蟈組使用響板。

2.結合手勢動作隨音樂看圖譜進行演奏。

3.交換樂器，聽音樂看指揮進行演奏。

引導幼兒相互交換角色，變換節奏型和樂器，學習聽音樂看指揮進行演奏。

4.隨著音樂錄音，配上樂器將歌曲完整表演，邀請個別能力較強的幼兒擔當小指揮。

附：昆蟲音樂會。

1=d4/4。

5566|553-|234-|345-|。

xxxx|x---|xxxx|xxx-|xxxxxx|x---|。

x.xx.x|xx---|。

活動反思：

雖然有三個聲部，但每一個聲部都是固定的節奏，只是在最后兩小節有些變化，這樣的合奏并不難。教師可以用語言節奏幫助幼兒控制好自己聲部的節奏。從單聲部敲奏過渡到多聲部合奏會給幼兒的聽覺器官帶來一種新的刺激。學習合奏，也是學習合作的開始，不僅動作要協調，還需學會傾聽，以便能和諧地演奏。在“昆蟲音樂會”的情景中可鼓勵幼兒表演其他昆蟲的鳴叫聲，進一步激發喜愛昆蟲、熱愛大自然的情感。

幼兒園中班上學期音樂教案小看戲（優秀22篇）篇十三

活動目標：

1、知識目標：幼兒能用說、唱、表演等游戲形式，表現歌曲中的小菜園。

2、能力目標：幼兒通過討論交流，能大膽創編第二段歌詞。

3、情感目標：幼兒喜歡、樂于參與音樂游戲，感受創編的快樂。

活動重難點：

重點：幼兒能用說、唱、表演等游戲形式，表現歌曲中的`小菜園。

難點：幼兒通過討論交流，能大膽創編第二段歌詞。

活動準備：

2、經驗準備：小兔子是怎么走路的？小兔子喜歡吃什么？小兔子是怎樣吃東西的？

活動過程：

一、教師組織談話，幼兒激發興趣。

1、師：小朋友們，今天有一只可愛的小兔子要去小菜園了，我們要不要和它一起去啊？

3、師：哇，有這么多好吃的呀，我們和小兔子一起去吧。

二、教師創設情境，幼兒在情境中學習歌曲。

1、出示ppt，播放青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆的圖片，一邊預習歌詞。

2、請上帶著小兔子頭飾的大班小朋友隨教師表演情景。

4、師：小兔子看見了什么？（青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆）它剛剛肚子餓了對不對，小朋友，你肚子餓了的時候是怎么吃東西的？（引導孩子模擬大口的吃東西，發出”啊嗚啊嗚"的聲音）。

5、教師彈鋼琴演唱歌曲，請大班小朋友表演情景，幼兒小聲跟唱。

三、教師提出問題，幼兒大膽創編第二段歌詞。

2、引導幼兒說出種上吃掉的蔬菜。

3、教師彈鋼琴和幼兒一起回憶第一段歌詞，大班小朋友表演情景。

4、幼兒創編第二段歌詞，教師彈琴，幼兒演唱第二段歌詞。

5、師：小朋友你們真棒，看，你們種下的青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆都長高了，我們又可以吃了，哪只小兔子想去吃？（請幾位幼兒上臺表演唱）。

6、師：小兔子們真棒，你們吃完后都知道再種上，蔬菜又長出來了，我們一起去小菜園吃跑肚子吧。

7、教師播放ppt，教師組織幼兒離開座位，播放音頻，幼兒一邊表演，一邊演唱歌曲。

四、課后延伸：

師：小兔子把小菜園種到了我們的表演區，哪只小兔子想去小菜園美美的吃上一頓啊？我們還可以在小菜園里種上其他蔬菜呢，出發吧！

幼兒園中班上學期音樂教案小看戲（優秀22篇）篇十四

活動目標：

1、了解歌曲內容，領會歌曲描繪的意境，體驗山東民歌歡快、詼諧的風格特點。

2、通過聲音造型《荷塘歡歌》培養幼兒即興創作的能力及合作能力。

活動重難點：

重點：唱好歌曲中的倚音，積極主動的表現歌曲。

難點：模仿花蛤蟆的聲音造型。

活動準備：

課件、音樂cd、打擊樂（雙響筒、木魚、蛙鳴筒、舞板）等。

活動過程：

一、組織教學。

1、幼兒聽曲進入教室，師幼打招呼問好。

2、快樂節奏三分鐘，引導學生用青蛙的叫聲來模仿各種節奏。

二、聲音造型游戲：荷塘歡歌。

出示課件“荷花圖”：這么美的荷花池，到夏天的時候會有很多青蛙蛤蟆來與荷花做伴并唱歌，下面我們用青蛙的叫聲來營造“荷塘歡歌”的景象。請小朋友想好一個蛤蟆叫的節奏，師隨意點名模仿，看誰的節奏創作得最好。

請一位幼兒到前面來像老師一樣指揮，師和小朋友坐在一起模仿。

1、老師這里有首歌也是表現夏夜荷塘歡騰的景象的.，請聽。（音樂cd）。

（1）請你根據歌詞唱的內容描述花蛤蟆有趣的樣子。

（2）邊聽歌曲邊請幾名幼兒把歌詞描繪的花蛤蟆畫到黑板上。

（3）朗讀歌詞后一起欣賞與分享幼兒的作品畫。

2、這首歌有幾處花蛤蟆的叫聲？請找出來。這些模仿蛤蟆的叫聲都用了哪種裝飾音？（倚音、下滑音）。

跟老師鋼琴彈奏學唱這四個樂句。

3、再聽歌曲，找出你已經聽會的樂句教大家唱一唱。

4、師幼共同探討與交流：你還有哪幾句不會唱，請大家來幫幫你。

跟鋼琴彈奏唱不熟悉的樂句。

5、歌唱前加入花蛤蟆叫聲投入演唱歌曲。

引導幼兒創編動作，重點模仿蛤蟆的蹦跳、伸腿、瞪眼等動作。

（1）出示樂器蛙鳴筒，請幼兒聆聽蛙鳴筒的聲音，說一說像什么動物的叫聲？學一學如何來演奏蛙鳴筒。

（2）一組幼兒跟隨歌曲表演，一組幼兒用蛙鳴筒在蛤蟆叫聲處進行伴奏。

五、小朋友一起模仿花蛤蟆去郊游，隨音樂結束活動。

幼兒園中班上學期音樂教案小看戲（優秀22篇）篇十五

1、引導幼兒大膽用肢體動作表示音樂節奏，嘗試用身體的.各部位做動作和同伴打招呼。

【活動準備】cd音樂。

【活動過程】。

一、肢體點名游戲“寶貝在哪里”。

師：小朋友們都喜歡和好聽的音樂做游戲，我們的身體也做好準備了嗎？手到了嗎？肩膀到了嗎？讓我們的身體先來唱唱歌。

二、肢體意識游戲，故事引出課題，熟悉感受“好朋友”音樂旋律及節奏。

（第一次聽音樂）教師邊引導幼兒聽音樂，邊輕輕敘述音樂中的節奏變化。

2、剛才小寶找到了很多朋友嗎？讓我們再來找一遍朋友，看看找到了幾個好朋友？（聽音樂第二遍）讓幼兒傾聽并分辨音樂中的節奏變化。聽聽音樂里每次長音部分找朋友找了幾個呢？鼓勵幼兒邊聽音樂邊在長音部分做和好朋友打招呼的動作。

3、剛才小朋友見到好朋友了，怎樣和好朋友打招呼啊？

還有哪里會打招呼？肩膀會嗎？手會嗎？

鼓勵幼兒大膽隨音樂表現并在長音部分做各種打招呼的動作。（屈老師）。

（第三次聽音樂）原來可以找那么多的好朋友啊，做那么多的動作和朋友打招呼呢，一次比一次多呢。

三、集體互動游戲“我的好朋友”。

老師和小朋友一起拉手跳舞隨音樂游戲兩遍，在音樂中長音部分引導幼兒互相用各種身體動作問好打招呼。（聽音樂游戲兩遍）。

四、結束：聽音樂開著火車和好朋友去外面玩游戲。

幼兒園中班上學期音樂教案小看戲（優秀22篇）篇十六

活動目標：

1、熟悉樂曲的旋律，感受民族音樂的風格，初步學會隨著樂曲拍出整套節奏型。

2、學習根據樂曲風格創編合適的節奏型。

3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動準備：

活動重點：

熟悉樂曲的旋律，感受民族音樂的風格，初步學會隨著樂曲拍出整套節奏型。

活動難點：

學習根據樂曲的風格創編合適的節奏型。

活動過程：

一、熟悉樂曲旋律，感受樂曲風格（約4分鐘）。

（1）今天老師和小朋友們一起來聽一首樂曲（播放音樂）。

師：聽完這首樂曲你想說些什么？

幼：這首曲子聽上去很歡快。

師：（播放ppt1）這首樂曲叫《小看戲》是一首東北地區的曲子，曲調歡快、熱烈、節奏感強，我們再來聽一聽。（播放音樂）。

二、出示圖譜感受節奏型（約8分鐘）。

（播放ppt2）幼兒看節奏圖譜說節奏。

師：這是《小看戲》這首樂曲的主要節奏型，我們一起看著圖譜來打一打。誰想來說一說這兩種節奏型哪里不同。

幼：有的地方快，有的地方慢（你發現了樂曲的`節奏有快慢的不同）。

我們一起來打一打這兩種不同的節奏型。

師：（播放ppt3）這是小看戲這首樂曲的節奏圖譜，我們一起看著來打一打。（2遍）。

三、幼兒用身體動作來表現音樂節奏。（約5分鐘）。

師：剛才小朋友們跟著音樂打拍子，接下來請小朋友隨音樂自由地用拍手、拍肩或者拍身體的其他部位來為音樂打節奏。（播放音樂）。

師：（播放ppt4）剛才老師看到很多的小朋友用拍身體的不同部位來為《小看戲》打節奏。老師這里也有一張身體的節奏圖，請你說說這位小朋友是用什么動作為樂曲打節奏的。

幼：拍手、拍肩、跺腳。

請個別小朋友來拍一拍；全體幼兒一起來拍一拍。

四、（播放ppt5）讓幼兒隨音樂練習且較熟練地掌握樂曲整套節奏型。（約13分鐘）。

（1）跟隨教師看節奏譜練習。

（2）在教師語言提示下練習（節奏型變化時教師給予提示）。

（3）跟隨音樂獨立練習。

教學反思：

本次活動幼兒很感興趣，因為歡快的音樂對于幼兒有著特殊的吸引力，幼兒很是喜歡，而且本次活動又要讓幼兒進行打擊樂器演奏，各種各樣的打擊樂器讓從來沒見過的幼兒們目不暇接，興奮不已，恨不得馬上一展身手。

對于所有的打擊樂課，我們大家有個共同的困惑，就是“規則與幼兒自主選擇權該怎樣有效地結合起來。”對于這個困惑，專家和大家的意見是，一開始就要培養孩子良好的規則意識，等規則意識建立起來后，再讓其自主選擇。

幼兒園中班上學期音樂教案小看戲（優秀22篇）篇十七

為培養學生的語言能力和觀察能力。感受兒歌的韻律感。

活動目標。

1.感受兒歌的韻律感。

2.能用動作表現滾動的狀態，體驗表演的樂趣。

3.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

重點難點。

學生對兒歌的記憶及讀音。

活動準備。

老鼠和貓的.布絨玩具。

活動過程。

1.產生興趣。

——小老鼠最怕誰?為什么?

2.學習兒歌。

——教師邊操作布絨玩具，邊完整念兒歌一遍。

——貓來了，小老鼠一害怕，就怎么樣了?(嘰里咕嚕滾下來)。

——教師再次完整念一遍兒歌，其中在“貓來了”這句話后，幼兒加念“喵——”，以增強幼兒參與性，滿足幼兒的興趣。

——教師用雙手做道具和角色進行無聲表演，如一只手做燈臺，一只手扮老鼠(見附文)，請幼兒嘗試配念兒歌。

——請幼兒邊拍手，邊念兒歌，體驗兒歌的韻律感。

——你們覺得這首兒歌好聽嗎?想表演嗎?

3.創編動作。

——引導幼兒討論：怎樣表演小老鼠滾下來的動作?(如慢慢蹲下來，雙手在胸前做環繞滾動狀)。

——請幼兒邊念兒歌，邊做自己創編的動作。

幼兒園中班上學期音樂教案小看戲（優秀22篇）篇十八

（一）情況分析：

數學是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學期仍有一部分是新生，沒有上過幼兒園，他們一直在家人的呵護下成長，他們所處的環境不同，所受的教育不同，因此他們在數學的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據以上情況，本學期將對幼兒有針對的進行教學組織和設計，借助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考，激發幼兒的探究和思考能力。我們將關注班里所有幼兒的發展，使每一個孩子都有進步。

（二）教育目標：

1、認識1～10以內的數字，理解數字的意義，會用數字表示物體的數量。

2、學習目測樹群，學習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內數量。

3、認識長方形、梯形、橢圓形。

4、學習用各種幾何體進行拼搭和建造活動。

5、學習概括物體的兩個特征；學習按物體的某一特征和數量進行分類。

6、學習按量的差異進行7以內的正逆排序。

7、觀察、比較、判斷10以內的數量關系，逐步建立等量觀念；運用已有的知識經驗，解決新問題，學習新知識，促進初步的推理和遷移能力的發展。

8、初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關系，學習正確運用這些時間詞匯。

9、學習區分和說出以自身為中心的前后方位；學習區分和說出物體之間的上下、前后位置關系；學習按指定方向運動。

10、幼兒能注意和發現周圍環境中物體量的差異、物體的形狀，以及它們在空間的位置等。

（三）具體措施：

1、教師根據數學計劃按時開展數學活動。

2、為幼兒提供多種操作，探索的機會，鼓勵幼兒積極操作，探索。

3、結合實際生活中的物品幫助幼兒學習，理解數學知識。

4、結合游戲活動，操作，鞏固數學知識。

5、結合操作卡片，幫助幼兒學習上，理解數學知識。

6、家長配合教師，共同幫助幼兒學習，理解數學知識。

（一）教學目標。

1、能辨別并喜歡自然界和生活中各種美的聲音。

2、樂于參加音樂活動，能感受并初步欣賞音樂作品的美。

3、在音樂活動中，大膽地表達自己的情感，從中獲得愉快的情緒體驗。

4、能初步感知、理解音樂作品的內容、情感和意義，能初步運用聲音、動作創造性地進行音樂表現活動。

5、能自然地、有表情地唱歌，較協調地做出各種韻律動作，較熟練地演奏幾種常見打擊樂器。

6、初步學會與同伴進行合作表演，并能從中體驗快樂。

7、在音樂活動中，初步形成良好的行為習慣。

（二）具體措施。

1、引導幼兒辨別、喜愛并欣賞各種具有“音樂性”的自然聲音。

2、在初步理解音樂作品的基礎上，引導幼兒嘗試創造性地進行音樂表現活動。

3、引導幼兒用不同的力度、速度、音色變化來表現歌曲的形象、內容和情感。

4、啟發引導幼兒大膽地為歌曲創編歌詞。

5、指導幼兒自然地與他人接唱、對唱，并在活動中注意與他人交流、合作。

6、增選一些優秀的、有特色的民族民間歌曲，教幼兒演唱。

7、幫助他人逐步做到動作與音樂合拍、協調。

8、引導幼兒學習在音樂伴奏下，變換舞蹈對形，并注意與他人協調、交流、合作。

9、引導他人在已有經驗的基礎上，學習不同樂器的演奏法，嘗試集體演奏。

10、引導幼兒在樂器演奏過程中，對指揮做出積極的反應，并學會追求適中的音量和美好的音色。

11、引導幼兒學習遵守打擊樂器的發送、收取及分類收藏的規則。在音樂欣賞活動中，鼓勵幼兒大膽想象，引導幼兒分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱和音色變化，并能根據這些變化表達相應的情感。

12、引導幼兒感受樂句、樂段的開始和結束，初步了解音樂結構中的重復與變化的規律。

幼兒園中班上學期音樂教案小看戲（優秀22篇）篇十九

《小看戲》是一首具有濃郁東北秧歌風格的曲子，曲調歡快、熱烈，節奏感強。適合幼兒用動作表現出來，同時配上打擊樂器演奏，更能讓幼兒感受新年的歡樂氣氛。我想到《綱要》中提到“要善于發現孩子感興趣的事物，游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。”所以我抓住孩子這一興趣點，設計了這次活動。

1、初步學習打棒的奏法，進一步學習使用多種打擊樂器演奏樂曲《小看戲》，表現樂曲歡快、詼諧的情緒。

2、根據創編的節奏型，為樂曲配上合適的`動作并嘗試配器。

3、知道既要注意看指揮手勢，又要認真傾聽音樂，才能整齊合一地進行合作演奏。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

3、樂器：小鈴、鈴鼓、打棒各是幼兒人數的1/3。

4、戲曲視頻。

1、教師與幼兒共同舞蹈，熟悉樂曲旋律。

2、幼兒在舞蹈的基礎上，創編身勢。

幼兒隨音樂創編身勢。

引導語：剛才我們跳的舞蹈叫什么名字?(小看戲)。

幼兒創編部分身勢。

3、教師指導幼兒分聲部練習“身體動作總譜”。

幼兒嘗試對教師身體動作的暗示做出節奏動作反應。

幼兒演奏樂器。

交換樂器演奏。

5、觀看戲曲。

結束部分。

表揚認真演奏的幼兒，使幼兒知道我們都是小演奏家了，增強幼兒的自信心，小結活動情況，下課!

幼兒園中班上學期音樂教案小看戲（優秀22篇）篇二十

1、交待游戲名稱--"找朋友";成游戲隊形;為自己隊起名字。

引發幼兒游戲的欲望，調動幼兒參與的積極性。

2、提出游戲規則。

(2)說出是好朋友的理由;。

(3)對方同意，即可為自己隊得到兩張卡片。

3、游戲進行。

4、幼兒按照規則輪流游戲。

游戲玩法：幼兒分成兩隊比賽，參加比賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片，并說出它們成為好朋友的理由;對方的隊員同意你的說法，就可以為自己隊得到兩張卡片。最后得卡片數多的隊贏。

游戲過程中，老師要注意引導幼兒開動腦筋，說出自己的理由。

三、音樂"找朋友"，結束活動。

師："生活中除了小朋友剛剛配對的東西是好朋友，還有許多東西也是好朋友，請你們看看你的小椅子下藏了什么東西，讓我們帶上它們，在音樂聲中找朋友吧!"。

教案設計頻道小編推薦：

幼兒園中班上學期音樂教案小看戲（優秀22篇）篇二十一

1.在游戲情境中學唱歌曲"小貓去釣魚"。

2.樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

3.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

4.讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

小貓的頭飾、釣魚竿、小魚、水桶、ppt等。

一、情境導入。

看看、說說小貓去干嘛(觀看ppt)教師：我們一起來看看到底是誰來了?(出示小貓拿魚竿ppt)。

是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。

仔細看看，小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀，誰來猜一猜?

二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內容。

1、教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"，師表演一遍。(小幅度做動作)我們一起來看一看，啊，原來小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

你們聽到小貓去干什么了?(釣魚)。

那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚!)。

我們再來聽一聽!(師唱：小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀，釣呀，釣了許多魚)。

3、教師再次邊唱邊表演。

小貓釣了真么多的魚，真開心!我們一起來唱唱，好不好?

唱的真不錯!小貓釣了許多魚，那到底釣了多少呢?

三、欣賞歌曲后半段，學習說唱部分小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢?我們一起來數一數。

小貓一共釣了幾條魚啊?真的嗎?我們再來數一數。(重復說唱部分)。

原來小貓一共釣了5條魚，那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎?

哦，小貓有一次釣上來了兩條魚呢!我們一起來念一念!(指著課件一起念"三條四條釣上來")。

四、完整演唱歌曲。

小貓釣了這么多魚，真開心!我們一起來完整的唱一唱，好嗎?(圖譜)小貓的本領可真大，釣了這么多的魚，我們一起來學小貓釣魚好不好?聰明的小貓找一個空一點的地方站，小手拿著魚竿，準備好了嗎?(師幼一同表演唱)小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們回家吧!(請幼兒回座位)五、音樂游戲。(鞏固歌曲，體驗共同游戲的快樂)。

1.講解游戲玩法老師來當小貓，誰來做小魚呢?哦，你們都來做小魚。

等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第一條魚，試試看!三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。

2.第一遍游戲我要出發羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。

小魚釣上來了，我們站站好!

我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚，第二條?(請幼兒按順序排好隊)一起來數數是不是5條魚!下面的小魚誰幫忙數得好一會也請他來做游戲。(數數)是不是5條魚都釣上來了?(是)好，小魚小魚快快回家，和你們的好朋友在一起。

3.第二遍游戲。

小貓的肚子又餓了，我要出發釣魚了，這一次，我要釣的唱歌好聽的魚寶寶，哪條小魚嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友。準備好了啊。

4.第三遍游戲：再請名幼兒做小貓。

還有誰想來試試?(請一名幼兒)這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行?

我們一起去釣魚啦!(釣至五條魚時，所有的小魚釣上來)都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!(結束活動)。

幼兒園中班上學期音樂教案小看戲（優秀22篇）篇二十二

1、初步嘗試拋球和接球的技能，學習拋接球。

2、在游戲中嘗試拋接球的多種玩法，體驗活動的樂趣。

3、增強幼兒的手眼協調能力和反應能力。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備。

1、幼兒人手一只球。

2、熱身音樂、ppt。

3、鈴鼓一個。

活動重難點。

重點：初步嘗試拋球和接球的技能，學習拋接球。

難點：在游戲中嘗試拋接球的多種玩法，體驗活動的樂趣。

活動過程。

1、熱身運動。

師：請小朋友先跟我和球一起做做運動吧。

2、小小智慧樹導入，激發幼兒玩球興趣。

ppt。

第一關：(播放視頻)請小朋友試一試。我們一起來學一學：兩腳分開站站穩，兩手把球向上拋，眼睛盯著小球看，球兒落下要接住。我們再來試一次。這種玩法有個好聽的名字叫“拋接球”。小朋友和我一起說一說。

師：請小朋友圍好圓圈我們來個小比賽好不好?老師敲一次鈴你就拋接一次球。輕輕拋。提醒幼兒可以根據自己的能力調整拋的高度。拋過頭頂。師：托托看到我們小朋友這么厲害，給我們增加難度了，第二關怎么玩?(幼兒圓圈坐下)。

第二關：ppt(圖片)。

觀看圖片，了解游戲規則：誰來和我試一試?(教師引導幼兒看圖講解游戲規則)腳要站在哪里?綠線后面，不能超過綠線。球跑到地上彈起來接住。

教師引導幼兒整隊在綠線上站好，兩排放球兩排站點。老師敲鈴一次就拋接一次球。

第三關：

教師請兩個小朋友示范玩一下，其他小朋友坐下。

3、跟隨音樂，放松活動。

師：小朋友，今天我們練習了拋接球，你們玩得高興嗎?好了，緊張之后一起來放松放松吧。

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