優(yōu)秀作文能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者的意圖，給讀者留下深刻的印象?，F(xiàn)在，讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文，感受其中的思想和情感。

友誼地久天長(zhǎng)（通用19篇）篇一

有一次，我因病沒(méi)有到學(xué)校上課。第二天，我剛走進(jìn)教室，同學(xué)們就都涌了上來(lái)，噓寒問(wèn)暖，好不貼心。等到老師進(jìn)來(lái)后，他們才回到了座位上。做操的鈴聲響了，他們連連問(wèn)道：“你可以去做操嗎？”反復(fù)確認(rèn)后，他們才攙扶著我走出了教室。

課間，數(shù)學(xué)課代表跑到我的座位邊，把前一天學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)、做題格式及解題思路手把手教給了我。在我連連肯定不需要再去請(qǐng)教數(shù)學(xué)老師之后，他才留下了一句親切的囑咐：“要是有不太明白的地方，我隨叫隨到！”

而我落下的語(yǔ)文和英語(yǔ)怎么辦？后桌的學(xué)霸特地幫我整理了一份課堂筆記。看著她娟秀的字跡和密密麻麻的知識(shí)點(diǎn)，我不禁有些哽咽。

我本以為這已經(jīng)夠讓人暖心的了，沒(méi)想到，科學(xué)課代表又在午間急匆匆跑來(lái)，塞給我一張紙。展開(kāi)一看，滿是前一天老師講的內(nèi)容，重點(diǎn)還用彩色筆標(biāo)了出來(lái)，給人清晰明了的感覺(jué)。她還把老師放給他們看的實(shí)驗(yàn)視頻拷在了u盤(pán)中，一起給了我。我感動(dòng)得無(wú)言以對(duì)。

多么珍貴的友誼啊！我們相識(shí)不久，但我卻收獲了這么多摯友。他們是那樣溫暖，讓我不落下一點(diǎn)功課。同時(shí)，我也要好好保護(hù)身體，盡量不要請(qǐng)假，給老師同學(xué)增添不必要的麻煩。，有好友相伴，多苦多累都不重要！

友誼地久天長(zhǎng)（通用19篇）篇二

或許是變了吧，或許是身邊的一切都變了吧。你和我，曾經(jīng)在課堂上傳的小紙條，曾經(jīng)互相講笑話笑到肚子痛，曾經(jīng)一起裝病請(qǐng)假不上體育課，曾經(jīng)考場(chǎng)上的小抄，曾經(jīng)所有的美好，一起哭過(guò)，一起笑過(guò)，一起瘋過(guò)，一起二過(guò)。還以為能夠天長(zhǎng)地久，沒(méi)想到短短兩年，就快抹去了吧。就像墻上的潑墨，終究經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。我們也一樣，友誼，終經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。

縱使時(shí)光飛逝，你我友誼地久天長(zhǎng)。這句話說(shuō)的真好，曾經(jīng)我單純的以為我們的友誼會(huì)地久天長(zhǎng)，雖然發(fā)生過(guò)矛盾，但最后還是原諒了對(duì)方，還是無(wú)法舍棄對(duì)方。曾經(jīng)的曾經(jīng)，多么美好的回憶。

我們的友誼，估計(jì)也快結(jié)束了吧。咱倆小學(xué)五年級(jí)時(shí)同班同學(xué)認(rèn)識(shí)的，后來(lái)越來(lái)越親密，直到上了初中。到了初中，我們沒(méi)有分到一個(gè)班，雖說(shuō)沒(méi)分一個(gè)班，但你我近在咫尺，因?yàn)槟憔驮谖腋舯凇?/p>

知道我們沒(méi)分一個(gè)班后，我們互相安慰，說(shuō)沒(méi)事的，你我還在，友誼還在。剛開(kāi)學(xué)前兩天，我們下了課就去找對(duì)方，放學(xué)后互相等對(duì)方，繼續(xù)像往日一樣親密。然后呢？當(dāng)熟悉過(guò)新環(huán)境后，我們不再下課找對(duì)方了，只是偶爾等對(duì)方。

這幾天，你放學(xué)了都在等我，我本以為你今天還會(huì)等我，我放學(xué)后立刻跑出去看，沒(méi)有看見(jiàn)你，出了校門(mén)，也沒(méi)有找到你。我忽然看見(jiàn)周?chē)枚嗳硕际呛退暮门笥呀Y(jié)伴回家的，剎那間我真的感覺(jué)好孤單，心中有說(shuō)不出的難受，眼角好像有什么東西滾落了下來(lái)，真的，感覺(jué)心好痛，好痛。我一個(gè)人走著，看著周?chē)娜伺c朋友打鬧著，真的好羨慕他們。還記得我們?cè)?jīng)，經(jīng)常走這條小街道，如今我的身邊卻缺少了你。心里空落落的，眼淚劃過(guò)臉頰，流到嘴里，咸咸的。

若能有一臺(tái)時(shí)光機(jī)，我一定要乘坐著它回到五年級(jí)，回到最初的起點(diǎn)，回到五年級(jí)的班級(jí)里，與你相遇，伸出手友好的對(duì)你說(shuō)：“你好，鄭婉琰！”

友誼，

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友誼地久天長(zhǎng)（通用19篇）篇三

還記得那些年我們追逐打鬧的日子嗎？還記得曾經(jīng)互黑互嘲的時(shí)光嗎？還緬懷當(dāng)初一起成長(zhǎng)、一起收獲的時(shí)日嗎？還銘記要一起環(huán)游世界的諾言嗎……。這一切的一切都是由你而生——這個(gè)陪伴了我走過(guò)兩年光陰的女孩。

初一剛剛進(jìn)校時(shí)，我便接觸到了你，并很快成了朋友。曾經(jīng)的我，不懂表達(dá)、很易生氣，也亦煩惱、性格怪異……。這些原因，也使我的朋友少之又少，甚至沒(méi)有。但當(dāng)你來(lái)到了我的生活時(shí)，似乎帶著一縷陽(yáng)光，將我的世界照得明媚如許、也似一陣微風(fēng)將我的心里的沉渾吹得煙消云散。

因?yàn)槟?，我感受到了?ài)；因?yàn)槟?，我學(xué)會(huì)如何去愛(ài)；也因?yàn)槟?，我學(xué)會(huì)了怎樣釋?xiě)眩∵@些歲月中，我的變化真的挺大的呢。

我們之間或許沒(méi)法發(fā)生過(guò)驚天動(dòng)地的大事、也未有過(guò)舍己為朋友的事件，更從未經(jīng)歷大波大浪的考驗(yàn)。就是平平淡淡、普普通通，但卻讓人值得留念、難以忘懷、無(wú)法割舍的毫無(wú)雜質(zhì)與世事紛擾的簡(jiǎn)單平凡的友誼。

就是在對(duì)方有困難時(shí)，嘴上調(diào)侃心里著急行動(dòng)幫忙的友誼。就是每天互相開(kāi)黑、相互嘲諷卻絲毫不生氣的友誼。就是這樣的友誼，伴隨我走過(guò)三分之二的初中時(shí)光、時(shí)我擁有一個(gè)愉悅開(kāi)心的初中生活。

我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記與你并肩走過(guò)的`路程、和你一記看過(guò)的風(fēng)景，我想我永遠(yuǎn)都會(huì)記得我們之間的情義，是無(wú)論時(shí)光變遷、人物轉(zhuǎn)移的；是無(wú)論世俗觀念、利益地位；也是無(wú)論無(wú)須追回曾經(jīng)遺失的瑕疵歲月；也不須緬懷美好的陳年舊事。有些故事、有些時(shí)光，該忘的便忘了，畢竟，說(shuō)好的，我們都要快樂(lè)、幸福呢！

多年以后，當(dāng)我回憶起初中生活這段歲月、翻看起記錄著這段時(shí)光的相片，或許，我的嘴角會(huì)微微上揚(yáng)，心里會(huì)涌上一股甜蜜的滋味。這一切都是因你而造成的。我也希望，無(wú)論經(jīng)過(guò)多少年、多少人或事，我們的友情始終保持在最開(kāi)始的純粹與美好：

愿我們的！

友誼地久天長(zhǎng)（通用19篇）篇四

我喜歡和諧的人際環(huán)境，就象喜歡寧?kù)o的夜晚，喜歡清朗的白晝，喜歡自然的音韻，從來(lái)如此。

記得小時(shí)候，與小伙伴們?cè)谝黄鹜嫠?，有幾個(gè)小哥哥對(duì)我很疼愛(ài)，他們有什么好玩的東西，總是要首先想到我，然后，風(fēng)一般地送給我，好像我的快樂(lè)就是他們的快樂(lè)。

一次，幾個(gè)小哥哥得了一種金光閃亮的珠子，其他的人想看看他們都舍不得，但他們卻會(huì)把它送給我，高興得我手舞足蹈。而我，不管是得了什么好東西，也是一定要和他們分享。由于彼此很要好，我們這幾個(gè)小人的小圈子，基本上可以說(shuō)是一個(gè)共同體。

有一天，對(duì)我極好的兩個(gè)哥哥不知道為什么發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，各不相讓?zhuān)紧[越烈，我不知道該勸誰(shuí)，一會(huì)跑到這邊拉著這個(gè)，一會(huì)兒跑到那邊拉著那個(gè)，但哥哥們鬧紅了眼，顧不得我了，我急得直哭。哥哥們奇怪得很，我拉他們止不了了他們的鬧，可一哭，他們都過(guò)來(lái)哄我，就和好了。從此，再?zèng)]有見(jiàn)他們鬧過(guò)。私下聽(tīng)他們說(shuō)，我們以后都不要鬧呢！會(huì)把妹妹弄的難過(guò)。

如今，大家都長(zhǎng)大了，各有各的事要做，天南海北，難得一聚，聚時(shí)，也是一樣，他們依然寵著我，而相互間，仍然充滿了親切的流動(dòng)。

人生，是多么的容易走過(guò)，一晃，小小的我們業(yè)已青春綠了海岸，不再是那個(gè)充滿童趣的年齡，但我們?cè)谝黄饡r(shí)，依然會(huì)有充滿童趣的快樂(lè)。

其實(shí)，我們各自是不同的個(gè)體，每一個(gè)人都會(huì)有自己的個(gè)性，也由于此，對(duì)事物的看法，怎么可能完全相同呢？但我們都會(huì)想著彼此的好，彼此的關(guān)懷，彼此的惦記。我們深深的感覺(jué)，真誠(chéng)的友誼是寬容和愛(ài)。

哥哥們說(shuō)，要用我們的一生，去維護(hù)已經(jīng)建構(gòu)的友誼，讓真誠(chéng)真摯的友誼地久天長(zhǎng)。

友誼地久天長(zhǎng)（通用19篇）篇五

能從音樂(lè)、美術(shù)作品中感受友誼帶給自己和別人的歡樂(lè)，體會(huì)到友誼的珍貴。

進(jìn)一步懂得友誼的真正含義。能用優(yōu)美的歌聲和舞蹈表現(xiàn)友誼。

重點(diǎn)：能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲旋律。

難點(diǎn)：高聲部的旋律注意附點(diǎn)節(jié)奏的正確唱法。唱好三度音程。

媒體設(shè)計(jì):歌頌友誼的格言、詩(shī)歌。《》《同一首歌》《少先隊(duì)友誼之歌》等音樂(lè)資料。

學(xué)生排隊(duì)進(jìn)教室，在自己的座位準(zhǔn)備好上課所需要的物品。

（1）斷音練習(xí)（小黑板）。

（2）長(zhǎng)音練習(xí)。

（3）三聲部練習(xí)（輪唱練習(xí)）。

1、跟著老師的琴輕聲哼唱歌曲旋律。

2、分聲部復(fù)習(xí)，兩聲部合唱注意音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確。

3、出示歌曲《少先隊(duì)友誼之歌》，聽(tīng)音樂(lè)范唱。

4、分聲部進(jìn)行學(xué)唱歌曲。強(qiáng)調(diào)歌曲中的八分休止拍，說(shuō)一說(shuō)八分休止拍在歌曲中的作用。（體驗(yàn)歌曲朝氣蓬勃、歡快的情緒。）。

5、聽(tīng)錄音進(jìn)行模唱。高聲部的旋律注意附點(diǎn)節(jié)奏的正確唱法。唱好三度音程。

6、聽(tīng)音樂(lè)分聲部唱旋律，注意兩聲部的和諧均衡。

7、完整地把歌曲旋律唱一遍，感受旋律的二段體結(jié)構(gòu)和而聲部演唱效果的美感。感受英格蘭歌曲的風(fēng)格及交誼舞的美感。

8、跟錄音伴奏完整地唱一遍歌曲。

1、出示歌曲《同一首歌》，（毛阿敏、蔡國(guó)慶的兩種唱法）。

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)了兩位歌手唱的歌曲有什么不同的感覺(jué)？

3、分別輕聲跟唱歌曲，感受歌曲舒展的節(jié)奏、抒情優(yōu)美的旋律，體驗(yàn)深情歌唱的情感。

4、比較歌曲《》《同一首歌》，說(shuō)一說(shuō)這兩首歌曲的旋律、曲式有什么特點(diǎn)？請(qǐng)學(xué)生用最簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)來(lái)描述這類(lèi)歌曲的特點(diǎn)。

5、有感情地分別唱一遍兩首歌曲。

在《》的歌聲中結(jié)束本課教學(xué)。

友誼地久天長(zhǎng)（通用19篇）篇六

真正的朋友，在你獲得成功的時(shí)候，為你高興，而不捧場(chǎng)。在你遇到不幸或悲傷的時(shí)候，會(huì)給你及時(shí)的支持和鼓勵(lì)。在你有缺點(diǎn)可能犯錯(cuò)誤的時(shí)候，會(huì)給你正確的批評(píng)和幫助。我們應(yīng)該這樣要求自己的朋友，相信自己的朋友，這樣的友誼才是真正可貴的。

資料。

唉，難于這個(gè)摧殘?zhí)烊蝗屎窈驼嬲\(chéng)友誼的鬼把戲——假派頭，我再也不能忍受了。什么“應(yīng)有的驕傲”!好一個(gè)“品位”和“特權(quán)”!品位和等級(jí)的次序簡(jiǎn)直是胡扯，應(yīng)該把它扔到火里去!安排品位和特權(quán)嗎?先前時(shí)代的掌握禮官們專(zhuān)會(huì)搞這個(gè)!來(lái)啊，現(xiàn)在來(lái)個(gè)偉大的典禮官在社會(huì)上安排平等吧。愿您的權(quán)標(biāo)把一切騙人的金杖吞下去!假如這不是不滅的真理，假如世人不想這么做，假如世傳的偉大崇拜并不是欺騙和偶像崇拜，那么我們還不如再把斯圖阿特王朝的君王們迎回來(lái)，在頸手枷上割掉“自由言論”的耳朵!

我對(duì)友誼的評(píng)價(jià)：生活必需品，永遠(yuǎn)需要他，永遠(yuǎn)離不開(kāi)他，友誼萬(wàn)歲。

友誼地久天長(zhǎng)（通用19篇）篇七

20xx年12月18日，四1班全體師生在音樂(lè)4室舉行了“”主題班隊(duì)活動(dòng)，孩子們用自己的方式詮釋了友誼。

在中隊(duì)長(zhǎng)冉思佳的主持下，中隊(duì)整隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展得井然有序。伴著激昂的少先隊(duì)出旗曲，旗手陳碩、護(hù)旗手黃榮、查蘇巖邁著穩(wěn)健、整齊的步伐護(hù)送著少先隊(duì)隊(duì)旗。同學(xué)們用自己最飽滿的熱情歌唱著《少先隊(duì)隊(duì)歌》。中隊(duì)長(zhǎng)冉思佳宣布：主題班隊(duì)正式開(kāi)始!

王如意、魯良濤兩位小主持開(kāi)場(chǎng)便歌頌偉大的友誼，拉開(kāi)了主題隊(duì)會(huì)的序幕!首先是第一、二小隊(duì)給我們帶來(lái)的系列情景劇。張曉童、張?jiān)瓷暧米约荷鷦?dòng)的表演詮釋了“損者三友與益者三友”，鄧澤慧、劉敏的《踩腳之后......》，問(wèn)澤雨、潘星語(yǔ)、劉軒妤的《我的'功課落下了......》，柏昊辰、朱煜輝、鐘子豪的《哥們兒》用生活化的情景劇向我們展現(xiàn)了朋友相處過(guò)程中遇到的種種考驗(yàn)，向我們傳達(dá)了朋友的相處之道：友誼需要寬容和互相理解，友誼需要互相幫助，友誼不是盲目的哥們兒義氣。而丁婷等五位同學(xué)與我們分享的友誼名言更是豐富了我們的課外積累!

緊接著進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節(jié)——友誼在我身邊，王樂(lè)瑤與陳皓落落大方，向我們娓娓道來(lái)中華民族流傳千百年的友誼故事——《伯牙絕弦》和《管鮑之交》，聽(tīng)完后同學(xué)們深有感觸，紛紛介紹自己的好朋友，其中周常宇用真摯感人的話語(yǔ)向自己的好朋友張曉童表達(dá)了感謝，贏得同學(xué)們最熱烈的掌聲，讓我們深深感嘆：友誼對(duì)一個(gè)人而言是多么重要!

第四小隊(duì)派出了朗誦小能手潘雨菲、楊言鈞、李晨，用自己動(dòng)聽(tīng)的嗓音吟誦了一首《朋友》，字里行間表達(dá)出對(duì)朋友的祝福，愿友誼天長(zhǎng)地久!

最后輔導(dǎo)員趙老師就本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言，希望我們能珍惜自己的朋友，珍視所擁有的友情。伴著悠揚(yáng)的歌聲，四1班班隊(duì)主題活動(dòng)圓滿結(jié)束!

友誼地久天長(zhǎng)（通用19篇）篇八

這節(jié)課是在第一課時(shí)學(xué)唱了歌曲《》，掌握了音樂(lè)知識(shí)：弱起小節(jié)、附點(diǎn)音符的基礎(chǔ)上，以器樂(lè)進(jìn)課堂為主題而設(shè)計(jì)對(duì)歌曲的教學(xué)，思路是：先復(fù)習(xí)引入新課，聆聽(tīng)欣賞并體驗(yàn)吹奏，接著是不同拍子歌曲對(duì)比感知與打擊樂(lè)器不同敲擊方法對(duì)比感知，最后引導(dǎo)合作創(chuàng)編、綜合表演、課堂小結(jié)。這節(jié)課基本上達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生熟練了歌曲的吹奏，獲得了用打擊樂(lè)器表達(dá)情感的體驗(yàn)，初步掌握了創(chuàng)編伴奏的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和群體意識(shí)。

本課有效地把器樂(lè)教學(xué)與唱歌、創(chuàng)造等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合在一起，注重互動(dòng)交流，營(yíng)造活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生盡情地展現(xiàn)自我、大膽創(chuàng)編，這是本節(jié)課教學(xué)成功的一大亮點(diǎn)。音樂(lè)課程是活動(dòng)性、實(shí)踐性最強(qiáng)的課程之一，只有密切聯(lián)系生活，設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)生才能開(kāi)心地掌握各種知識(shí)、技能，獲得審美愉悅體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高興趣。因此，教師注意挖掘課外資源，使教學(xué)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生體驗(yàn)到藝術(shù)與生活的聯(lián)系是十分必要的。

合作創(chuàng)編中采用的評(píng)價(jià)方式又是本節(jié)課教學(xué)的一大亮點(diǎn)。小組自評(píng)、組間互評(píng)、教師總評(píng)。這樣做有幾方面的好處：自評(píng)，是學(xué)習(xí)主人的體現(xiàn)；互評(píng)，互動(dòng)交流和成果共享有利于形成相互競(jìng)爭(zhēng)的格局，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。總評(píng)，有褒有貶，有贊揚(yáng)有建議，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。這樣組織學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)有利于學(xué)生音樂(lè)情感的體驗(yàn)與交流，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)。

音樂(lè)課在培養(yǎng)學(xué)生的群體意識(shí)及合作精神具有其他學(xué)科所不具備的優(yōu)勢(shì)。在本課的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，有許多內(nèi)容是合作性很強(qiáng)的，其中，合作創(chuàng)編、綜合表演等內(nèi)容表現(xiàn)得十分突出。教學(xué)時(shí)，教師雖然合理分組讓學(xué)生在小組中學(xué)習(xí)，但沒(méi)有給學(xué)生明確責(zé)任，沒(méi)有給他們提供充分的體驗(yàn)、創(chuàng)編、集體練習(xí)的時(shí)間，導(dǎo)致了部分小組的配合不夠默契、表演比較拘謹(jǐn)。這就意味著教學(xué)設(shè)計(jì)還有待優(yōu)化。明確學(xué)生自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，合理提供空間和時(shí)間，加強(qiáng)調(diào)控與指導(dǎo)等等，都得合理設(shè)計(jì)，達(dá)到最優(yōu)化。只有這樣，學(xué)生才能更大程度地積極探索、緊密配合、大膽創(chuàng)編，教學(xué)才能收到良好的效果。

這節(jié)課是在第一課時(shí)學(xué)唱了歌曲《》，掌握了音樂(lè)知識(shí)：弱起小節(jié)、附點(diǎn)音符的基礎(chǔ)上，以器樂(lè)進(jìn)課堂為主題而設(shè)計(jì)對(duì)歌曲的教學(xué)，思路是：先復(fù)習(xí)引入新課，聆聽(tīng)欣賞并體驗(yàn)吹奏，接著是不同拍子歌曲對(duì)比感知與打擊樂(lè)器不同敲擊方法對(duì)比感知，最后引導(dǎo)合作創(chuàng)編、綜合表演、課堂小結(jié)。這節(jié)課基本上達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生熟練了歌曲的吹奏，獲得了用打擊樂(lè)器表達(dá)情感的體驗(yàn)，初步掌握了創(chuàng)編伴奏的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和群體意識(shí)。

本課有效地把器樂(lè)教學(xué)與唱歌、創(chuàng)造等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合在一起，注重互動(dòng)交流，營(yíng)造活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生盡情地展現(xiàn)自我、大膽創(chuàng)編，這是本節(jié)課教學(xué)成功的一大亮點(diǎn)。音樂(lè)課程是活動(dòng)性、實(shí)踐性最強(qiáng)的課程之一，只有密切聯(lián)系生活，設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)生才能開(kāi)心地掌握各種知識(shí)、技能，獲得審美愉悅體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高興趣。因此，教師注意挖掘課外資源，使教學(xué)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生體驗(yàn)到藝術(shù)與生活的聯(lián)系是十分必要的。

合作創(chuàng)編中采用的評(píng)價(jià)方式又是本節(jié)課教學(xué)的一大亮點(diǎn)。小組自評(píng)、組間互評(píng)、教師總評(píng)。這樣做有幾方面的好處：自評(píng)，是學(xué)習(xí)主人的體現(xiàn)；互評(píng)，互動(dòng)交流和成果共享有利于形成相互競(jìng)爭(zhēng)的格局，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。總評(píng)，有褒有貶，有贊揚(yáng)有建議，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。這樣組織學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)有利于學(xué)生音樂(lè)情感的體驗(yàn)與交流，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)。

音樂(lè)課在培養(yǎng)學(xué)生的群體意識(shí)及合作精神具有其他學(xué)科所不具備的優(yōu)勢(shì)。在本課的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，有許多內(nèi)容是合作性很強(qiáng)的，其中，合作創(chuàng)編、綜合表演等內(nèi)容表現(xiàn)得十分突出。教學(xué)時(shí)，教師雖然合理分組讓學(xué)生在小組中學(xué)習(xí)，但沒(méi)有給學(xué)生明確責(zé)任，沒(méi)有給他們提供充分的體驗(yàn)、創(chuàng)編、集體練習(xí)的時(shí)間，導(dǎo)致了部分小組的配合不夠默契、表演比較拘謹(jǐn)。這就意味著教學(xué)設(shè)計(jì)還有待優(yōu)化。明確學(xué)生自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，合理提供空間和時(shí)間，加強(qiáng)調(diào)控與指導(dǎo)等等，都得合理設(shè)計(jì)，達(dá)到最優(yōu)化。只有這樣，學(xué)生才能更大程度地積極探索、緊密配合、大膽創(chuàng)編，教學(xué)才能收到良好的效果。

友誼地久天長(zhǎng)（通用19篇）篇九

我們生活的這個(gè)世界因有愛(ài)而美麗，也因?yàn)橛袗?ài)而精彩，說(shuō)起愛(ài)，我馬上想起了四年級(jí)的那件事。

剛進(jìn)新環(huán)境時(shí)，我還有些不適應(yīng)，作業(yè)增多，題目增難，壓力增大，新鮮事物迫使我累得喘不過(guò)氣來(lái)，無(wú)暇顧及每天所需的友誼。

正當(dāng)我被一題很難的數(shù)學(xué)題壓垮時(shí)，一位長(zhǎng)發(fā)飄逸的女孩正靜靜地看著把頭低得很低的我，我頓時(shí)被嚇得不知所措，“是這題不會(huì)嗎？”這位漂亮女生用手指指了指那道題，我看了眼她的手，白暫的皮膚里，莫名透出一絲絲溫暖，我被她打動(dòng)了，木木地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

她馬上坐在靠近我的位置上，拿過(guò)我因不耐煩而氣惱亂涂亂畫(huà)的草稿紙，翻到空白的那一頁(yè)，開(kāi)始演算起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，她停下了手中的筆，說(shuō)：“其實(shí)這道題有一種不一樣但很方便的解法?！?/p>

我疑惑地皺了皺眉頭，聽(tīng)她繼續(xù)講下去：“這種方程運(yùn)算的解法有很多種，先給你講這幾種吧……”我的思緒隨著她朗朗上口的解法波濤起伏，我情不自禁地也在草稿紙上算著。

在這段時(shí)間里，我熟悉了她的聲音，熟悉了她的笑聲，熟悉了她的字體，甚至還熟悉了她的口頭禪，我知道她的名字——許可欣。

很快，我通過(guò)了一個(gè)很奇怪的方式——請(qǐng)教一道數(shù)學(xué)題和許可欣成為了朋友，漸漸地，我們的身影屢屢飄蕩在操場(chǎng)上，教室里……我們彼此互相了解，相互熟知。

這個(gè)友誼已經(jīng)持續(xù)到現(xiàn)在了，整整三年的小學(xué)時(shí)光，我們已經(jīng)是小升初六年級(jí)的學(xué)生了，成為曾經(jīng)敬仰過(guò)的大哥哥大姐姐了，可是這就意味著即將到了分別的時(shí)候了，我得知許可欣和她的朋友們要回老家讀書(shū)了，我們每天見(jiàn)面的目光里總是充滿著不舍。

許可欣，我會(huì)靜靜地在遠(yuǎn)方的某個(gè)角落等你，等到我們?cè)俅我?jiàn)面的那個(gè)時(shí)刻，相信我們的友誼能持續(xù)到那一天，再見(jiàn)了，朋友，也許身影即將分別，但我們的友誼永遠(yuǎn)不離分。

友誼地久天長(zhǎng)（通用19篇）篇十

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！被ㄩ_(kāi)花謝乃自然規(guī)律，就讓我們友誼的花兒常開(kāi)不敗吧。

――題記。

這是寂寞的黃昏，太陽(yáng)落日隱去，星星，月兒走來(lái)，而明天，又將重復(fù)這個(gè)過(guò)程。一千多個(gè)日日夜夜，三年的`同學(xué)，一輩子的友誼，現(xiàn)在讓我們靜靜回憶。

每天幻想青春，渴望長(zhǎng)大，可是長(zhǎng)大了又如何?在一個(gè)不經(jīng)意的瞬間我發(fā)現(xiàn)友誼真的存在，或許只是過(guò)馬路時(shí)西西會(huì)牽起我的手，那時(shí)候，友誼真的存在。就是那一個(gè)動(dòng)作我覺(jué)得我是幸福的。

曾經(jīng)，是誰(shuí)和誰(shuí)一起淋雨?是誰(shuí)和誰(shuí)說(shuō)要努力學(xué)習(xí)?

無(wú)疑的是，那是一群好朋友，記得wyj和hzy都說(shuō)過(guò)我們要努力學(xué)習(xí)，也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)，wyj離開(kāi)了，或許那里她有更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也就因?yàn)檫@樣我不再那么難過(guò)。一起哭一起笑，現(xiàn)在呢?天又晴了，開(kāi)始了，這就是幸福。

三年了，那么長(zhǎng)的時(shí)問(wèn)，你看，我們長(zhǎng)大了，或許是從幼稚變得成熟，或許是從快樂(lè)變得沉默，但是我們友誼天長(zhǎng)地久不只是口號(hào)，一切都會(huì)好起來(lái)，我相信。

我不知道還有多少個(gè)曾經(jīng)?但我知道友誼是我最最寶貴的東西，初二的那些時(shí)光，偷偷為回憶上色，被雨淋濕的記憶，模糊不清的愛(ài)戀，依舊很美，美不勝收。我知道，初三的友誼堅(jiān)持就是幸福的開(kāi)始。

無(wú)論今后的路有多少坎坷?無(wú)淪一切多么可笑，我都希望我們彼此負(fù)責(zé)對(duì)方的快樂(lè)，要知道，風(fēng)箏飛得再高，人們還是會(huì)抬起頭去看，朋友走得再多，我們還是會(huì)記得她們可愛(ài)的笑。

初三了，我們要一起努力，親愛(ài)的朋友們，你們要快樂(lè)，要幸福，要記得我們。

友誼地久天長(zhǎng)（通用19篇）篇十一

本課意在讓學(xué)生對(duì)兩首不同時(shí)期不同版本的《》進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步地了解這首歌曲。但是雖然學(xué)生沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)過(guò)這首歌，卻對(duì)這首歌的旋律非常熟悉。當(dāng)音樂(lè)響起，學(xué)生已經(jīng)能完整地把歌曲唱出。那么如何走入這堂課，迅速提高學(xué)生的興趣，吸引他們?cè)賹W(xué)習(xí)的欲望？是這節(jié)課要解決的難題。我仔細(xì)研究了這兩首歌曲，決定從對(duì)兩首歌曲的比較入手。首先我讓學(xué)生從兩首歌曲的譜面中找“相同”。學(xué)生很快說(shuō)出“歌名相同，旋律大致相同?！敖又僮寣W(xué)生“找不同”，學(xué)生也很快地找出：歌詞不同，拍號(hào)不同。我繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生更深一步地思考：歌詞拍號(hào)的不同必然會(huì)使歌曲產(chǎn)生什么樣的不同效果？學(xué)生通過(guò)討論分析得出：會(huì)使歌曲表達(dá)的含義不同，情緒，節(jié)奏，速度等的不同。

之后，我又以“故事”的形式講述了兩首歌曲不同的時(shí)代背景。通過(guò)找“相同”和找“不同”。學(xué)生很愉快地走進(jìn)這首歌曲。因?yàn)槭煜?，他們很快能跟著鋼琴伴奏唱起?lái)。也因?yàn)橥ㄟ^(guò)比較和思考，學(xué)生也有意識(shí)地用自己的情緒及身體律動(dòng)表達(dá)兩首不同時(shí)代的歌曲。在實(shí)踐與創(chuàng)作的這一環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生發(fā)揮想象在“情景設(shè)計(jì)”中貫穿這兩首歌曲。有一組學(xué)生以跨越時(shí)空形式的表演，引起了聲聲喝采?？吹綄W(xué)生“意猶未盡”的樣子，我的教學(xué)目標(biāo)得以順利實(shí)現(xiàn)。

友誼地久天長(zhǎng)（通用19篇）篇十二

我在街上走著，像極了一個(gè)孤獨(dú)的流浪者。

前不久，我遇上了些沒(méi)法承受的小事。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，就是一個(gè)姑娘聽(tīng)信了謠言。轉(zhuǎn)眼間，從掏心掏肺到不聞不問(wèn)。甚是心涼。然后下面的事情就像那些三流肥皂劇一樣，各自挑好了獨(dú)木橋、夕陽(yáng)道，頭也不回地分道揚(yáng)鑣。

這么一份一句話就能概括完整的友誼呵！甚感凄涼。在感嘆的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)自己竟然也有做人類(lèi)學(xué)家的趨勢(shì)，算是種在劣境中冷靜下來(lái)的收獲。

只是心涼罷了，我不該為這種小事從心里掏出一大部分的精力和感情去百般控訴這件事。分秒鐘來(lái)的朋友，還不如拔劍弩張的敵人。千秋萬(wàn)象都逃不過(guò)我的輕瞥，所以最多是裝裝文藝，假正經(jīng)，道一些鞭辟入里的理。

在我有了更充分的理解之后，我的見(jiàn)解像是打了雞血一般充滿了活力。也是對(duì)我們受苦難的眾多根源有一個(gè)更深刻的理解——人生來(lái)自私，只是憑著潛意識(shí)里那種趨利避害的`本性在人群里游走，并且還華麗麗地稱(chēng)其為“美麗的游離”。

當(dāng)時(shí)我就是矯情，遇到朋友之間糾爭(zhēng)的事情就會(huì)想是不是自己也有問(wèn)題?，F(xiàn)在曲終人散，可依舊覺(jué)得遺憾——畢竟從認(rèn)識(shí)一個(gè)人到相處到成為朋友著實(shí)挺不容易的。

即使偏執(zhí)，也懂得“君子絕交，不出惡聲”的道理。

坦然接受所有一拍兩散的關(guān)系?；叵氘?dāng)初的約定，現(xiàn)在看來(lái)，都是些玷污思想的垃圾，惡臭熏天，嗤之以鼻。

這個(gè)世界就是如此以光速的速度在運(yùn)轉(zhuǎn)。我緊跟著它，一起運(yùn)轉(zhuǎn)，隨波逐流。只是在運(yùn)轉(zhuǎn)的過(guò)程中偶爾暗自呢喃過(guò)去的誓言——。

可是又能怎樣，畢竟我們愛(ài)的，都是孤獨(dú)的自己。

友誼地久天長(zhǎng)（通用19篇）篇十三

“怎能忘記舊日朋友，心中能懷想，舊日朋友豈能相忘，友誼地久天長(zhǎng)?！庇亚槭翘焯?，沒(méi)有它就像地獄；友情是生命，沒(méi)有它就意味著死亡。《友誼地久天長(zhǎng)》這首歌就證明就證明了友誼，對(duì)我們所有人都那么重要。

讓我最刻骨銘心的友誼，莫過(guò)于我曾經(jīng)的好同學(xué)、好朋友-王巖，一個(gè)陽(yáng)光自信的男孩。他那充滿自信的笑容，我一直都還記得。雖然他和我分離了好多年，但我還記得我和他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。例如，我和他是怎么成為朋友的。

記得那是一節(jié)體育課上，他讓我感動(dòng)萬(wàn)分?！耙磺О税倜组L(zhǎng)跑，限時(shí)六分鐘，開(kāi)始！”只見(jiàn)班上男生蜂擁而至，一個(gè)比一個(gè)跑的快，而我還在跑道上慢慢的耗。一千八百米，我們的操場(chǎng)才二百米，一共九圈啊！這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，純粹是一種極大的挑戰(zhàn)。“呼~(yú)呼~(yú)呼?！蔽彝孪⑽蓙y，上氣不接下氣，而這時(shí)我才跑了五圈啊?！班邸钡囊宦?，我倒坍在地。頓時(shí)，眼眶里含著淚水，好像快要哭出來(lái)似的。這時(shí)一雙溫暖手想要將我扶起，我抬起頭來(lái)，只見(jiàn)王巖出現(xiàn)在我面前，微笑的對(duì)我說(shuō)：“嘿，小白，你沒(méi)事吧？！”我哭喪著臉說(shuō)：“恩，還好，就是腳踝有點(diǎn)疼?！痹捯魟偮?，王巖就立馬幫我揉起了腳踝，邊揉邊說(shuō)：“怎么樣，還能跑嗎？”“恩，還行吧?！薄澳俏覀兙鸵黄鹋馨?！”王巖慢慢的將我扶起，然后要我把手架著他的脖子上。我輕輕的點(diǎn)了一下頭，隨后王巖就扶著我一步一步慢慢的跑了起來(lái)。一圈、兩圈、三圈，到了最后一圈時(shí)，時(shí)間已經(jīng)過(guò)了五分鐘三十秒了，我看時(shí)間快不夠了，就焦急的對(duì)王巖說(shuō)：“王巖！你快跑，時(shí)間不夠了，不要管我了！”可王巖并沒(méi)有回答我，而是氣喘吁吁的繼續(xù)扶著我跑。我怒視著王巖，再一次說(shuō)道：“傻瓜！快跑啊！不要管我了，我不能拖著你不及格！”“可我不想拋棄你，大不了就不及格?！蓖鯉r這一句話，讓我很是感動(dòng)，心想：“謝謝你王巖，感謝你不拋棄我，就讓我們這樣繼續(xù)跑下去?！绷昼娨呀?jīng)到了，可我們還沒(méi)有到終點(diǎn)。到終點(diǎn)以后，王巖這才將我放下，笑著對(duì)我說(shuō)：“完了哦，明天要重跑了啊?！蔽乙残χ鴮?duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，明天我陪你一起跑?！本瓦@樣，我們互相都笑著。從此以后，我和王巖結(jié)下深厚友誼，同甘共苦，成為了情同手足的好兄弟。

可惜好景不長(zhǎng)，因?yàn)樗改腹ぷ鞯脑?，他被帶到了美麗的新疆。雖然我們分隔兩地，只相處了短暫的一年，但我們的友誼一直牽著我們，我們彼此都記得對(duì)方，相信有緣只會(huì)相機(jī)。我們一起學(xué)習(xí)過(guò)、分享過(guò)、幫助過(guò)、笑過(guò)、哭過(guò)、痛過(guò)，這是什么？這就是深厚的友誼，深深的友誼把我們的心連在了一起。

一份真摯的友誼是不會(huì)有保質(zhì)期的，因?yàn)樗肋h(yuǎn)都不會(huì)變質(zhì)，一直都保持著新鮮感。人生得一知己，死而無(wú)憾。希望大家能找到自己那份獨(dú)特的友誼，因?yàn)樗鼘⑹悄闵凶钪匾臇|西。

友誼地久天長(zhǎng)（通用19篇）篇十四

是否，你還記得我們已……相識(shí)……十年。在我的腦海里，有無(wú)數(shù)關(guān)于我們?nèi)钠?！每?dāng)晚上我進(jìn)入美夢(mèng)時(shí)，這些片段都會(huì)一一閃現(xiàn)在我的夢(mèng)里。

我們結(jié)識(shí)在初春那是個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，所有的花和草都悄悄的睜開(kāi)了眼，那時(shí)的我們都是三小少年，一見(jiàn)面仿佛就如古人所說(shuō)的“一見(jiàn)如故”于是我們便自報(bào)姓名“桃園三結(jié)義”成為了朋友！有許多人說(shuō)不經(jīng)歷風(fēng)雨的'友誼是虛偽的。當(dāng)時(shí)我承認(rèn)了這個(gè)觀點(diǎn)，并也認(rèn)為我們?nèi)挠颜x是虛偽的，可到后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，我們間的友誼是那些“名門(mén)子弟”得以羨慕的！

到了晚上九點(diǎn)我還沒(méi)睡著，只聽(tīng)到砰砰砰的聲音，便去開(kāi)了門(mén)，我頓時(shí)嚇了一跳你們倆帶著修好了的鐵塔來(lái)找我了！我說(shuō)不出當(dāng)時(shí)有多高興?！€記得嗎？當(dāng)時(shí)你們倆對(duì)我說(shuō)“我們不想失去你這個(gè)朋友”。

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友誼地久天長(zhǎng)（通用19篇）篇十五

“怎能忘記，舊日朋友，?！蔽液咧∏?，不由得回憶起了一件難忘的往事。

上五年級(jí)臨近寒假之前一段時(shí)間，我在與朱雨晴鬧別扭，不知為什么，我不理她，她也不理我。我在想：我們?cè)炯儩嵉挠颜x去那里休息了？我們平時(shí)的理解都去那里散步了？我們之間的信任都去哪里旅游了？那時(shí)，我很迷惑，我在不斷的反思。每天夜晚，我都會(huì)躺在床上，望著頂墻的燈遐想：“我們因?yàn)槭裁茨?？我明天要去和她和好嗎？去了又怎么和她說(shuō)呢？”一個(gè)個(gè)小問(wèn)號(hào)在我的腦海里飄蕩。在家里下了好多次決心，而到了學(xué)校，我卻每次又打消了念頭，感覺(jué)張不開(kāi)口。

時(shí)光一天天過(guò)去，我的心情也一直很郁悶。到了元旦開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的一天，同學(xué)們都開(kāi)開(kāi)心心的看完了節(jié)目，到了最后一個(gè)節(jié)目，我盡情的期待著，因?yàn)檠莨?jié)目的也是我的另一位的知音——付嬈同學(xué)。付嬈在彈琴演奏歌曲之前說(shuō)了一段話：“我有兩個(gè)朋友，她們之間鬧了一點(diǎn)矛盾，我想通過(guò)《》這首歌，讓她們和以前一樣，和睦相處，永不分離。”聽(tīng)完這句話，我的眼淚像斷了線的珠子，不停的流著，一直等到付嬈彈完這首曲子。我轉(zhuǎn)過(guò)頭看看朱雨晴，只見(jiàn)她的眼眶也濕潤(rùn)了，眼淚在眼睛里不停地打轉(zhuǎn)。這時(shí)，我們不由自主的走向前，緊緊地抱在了一起，好像已經(jīng)分別了太久太久。

一首曲子，架起了一座友誼之橋，讓我找回了知音，付嬈，有心的好朋友，真的謝謝你。我相信，我們仨個(gè)的友誼會(huì)像家鄉(xiāng)的潮河水一樣，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

友誼是一首歌，優(yōu)美的旋律在心頭激蕩；友誼如一盞燈，點(diǎn)亮心中的陰影；友誼似一塊黃金，它價(jià)值不菲。我們擁有一份友誼，就要好好的珍惜，因?yàn)?，知音難覓，友誼無(wú)價(jià)。愿我和好朋友的。

友誼地久天長(zhǎng)（通用19篇）篇十六

三個(gè)傻瓜，三個(gè)難兄難弟，"有福同享有難同當(dāng)”演繹在他們身上。

電影中講的是三位主人公法罕，拉加，蘭徹的故事，他們是皇家工程學(xué)院的學(xué)生，三人共居一起成為好友。蘭徹是這所學(xué)院最與眾不同的學(xué)生。他，不死記硬背，只用最簡(jiǎn)單的道理去詮釋。他，不拍馬屁，還敢公然頂撞院長(zhǎng)“病毒”質(zhì)疑他古板而又枯燥的教學(xué)方式，所以“病毒”一直處處針對(duì)他。但是他，不屈服.仍然用積極向上的精神影響著周?chē)娜恕?/p>

里面有一句。

名言。

：追求卓越，成功就自然會(huì)追著你跑。

我想，這就是蘭徹用行動(dòng)讓校長(zhǎng)最后認(rèn)可他，也是他最終成為馮蘇王杜(印度科學(xué)界的一位天才科學(xué)家，擁有400多項(xiàng)專(zhuān)利）的人吧！

卓越不單單指理想，理想再大再高，不付諸行動(dòng)，不付諸汗水，也是徒勞。卓越同時(shí)也是你所付出的汗水，努力給（去掉）所創(chuàng)造的成功。

友誼地久天長(zhǎng)（通用19篇）篇十七

人生既漫長(zhǎng)又短暫，但若能擁有一段地久天長(zhǎng)的友誼，死亦無(wú)憾，因?yàn)槟鞘俏覀兊挠颜x——。小時(shí)候，友誼是一盒水彩筆，用稚嫩的手涂鴉出一張張五彩繽紛天真無(wú)邪的笑臉，一不小心濕了糊了，哦，沒(méi)關(guān)系再畫(huà)一張更好更真切的。兒時(shí)的友誼像一團(tuán)熱烈的火，是肆無(wú)忌憚的爭(zhēng)辯，是互相賭氣撅起的嘴，是共同哄搶的那一大包甜甜的爆米花……友誼是個(gè)大大的蜜餞，無(wú)論何時(shí)嘗起，都是美滋滋的。那是童年時(shí)的友誼，是一項(xiàng)皇冠，天真為珠寶，爛漫做流蘇——那么美麗那么純真。這是只屬于童年那片蔚藍(lán)色天空的友誼——。長(zhǎng)大了,友誼是一塊透明的玻璃，照亮著失敗落寞的心。

打破了，就很難再拼湊起來(lái)，只能躲在一個(gè)角落默默地哭泣，默默地醒悟……在哪里跌倒的就在哪里靠自己堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)，那是我們成長(zhǎng)的足跡。如小學(xué)時(shí)，友誼是一汪輕快的泉，是共同煩惱的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是答題時(shí)的無(wú)線電話，是無(wú)數(shù)打斗過(guò)后的濃濃悔意……那時(shí)，友誼是一聽(tīng)百事可樂(lè)，無(wú)論何時(shí)打開(kāi)，都滿臉笑意。這是只屬于銀杏樹(shù)下金葉飛舞時(shí)的友誼。初中時(shí)，友誼是縷輕輕的風(fēng)，是懊惱時(shí)送來(lái)的縷縷暖意，是煩悶時(shí)真誠(chéng)互吐的心曲，是節(jié)日時(shí)互贈(zèng)的聲聲祝語(yǔ)……那時(shí)，友誼是一卷明朗的畫(huà)，無(wú)論何時(shí)想起都清爽亮麗。這是只屬于道山郁郁蔥蔥的樹(shù)木邊，春雨、碧霞池邊的友誼——。成年后，友誼演變成一塊美玉，需要經(jīng)過(guò)反復(fù)鍛造才能成為一塊無(wú)瑕之玉。

友誼是一把傘下的兩個(gè)身影，是一張桌子上的兩對(duì)明眸；友誼是一彎溫暖的海港，靜靜地?fù)嵛恐v的帆船；友誼是穿越人海，互視對(duì)方雙眼的默契，是不期而遇的緣分……因?yàn)楣餐闹鞠?，我們走到一起但卻又為了各自的奮斗目標(biāo)各奔東西。在順境中，朋友結(jié)識(shí)了我們；在逆境中，我們了解了朋友，結(jié)下了友誼之情。友誼猶如夏日的雨露，冬日的太陽(yáng)，心田靠它滋潤(rùn)，冰雪靠它融化。無(wú)論身處何地，不要忘了，是友誼讓我們共同度過(guò)了那段友情歲月，讓我們共同攜手祝愿我們的！

友誼地久天長(zhǎng)（通用19篇）篇十八

我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船，扔在地上，踩了個(gè)粉碎。令我意想不到的是：陳明毫不在意，竟說(shuō)：“咱們明天比比看，看誰(shuí)今晚做的小木船好！”

哼，傻子才會(huì)不睡覺(jué)做那玩意呢，我到商店里買(mǎi)一個(gè)就是了！我在心里暗暗想到。到了第二天，我看到陳明那副精神不振的樣子，心里極為歡喜。這時(shí)，我的鐵哥們劉思源來(lái)了。他說(shuō)：“你的真精致，讓我瞧瞧！”“啪”的一聲，他在接過(guò)小木船時(shí)沒(méi)拿穩(wěn)，一不留神，把我的小木船摔毀了！“這可是我花一百元買(mǎi)來(lái)的啊！”

我在心里暗自咒罵道。怒氣沖冠的我忍無(wú)可忍，用力將他的小木船摔在了地上。平日里與我關(guān)系最好的王一堯哼著小調(diào)來(lái)了：“明天老師可要檢查小木船的喲！”因?yàn)樵谏痰昀镔I(mǎi)了一個(gè)小木船，所以存錢(qián)盒里早已是空空如也了，于是，第二天班里便多了兩只大熊貓。我瞪著熊貓眼，發(fā)現(xiàn)陳明，劉思源，王一堯都在壞壞地沖我笑，我正想上前咒罵他們。王一堯開(kāi)口了：“還在生陳兄和劉兄的氣？他們都是為你著想??！”“這到底是怎么一回事？”我問(wèn)。

“這個(gè)嘛，這個(gè)——我聽(tīng)你媽媽說(shuō)你手骨折剛好，需要多鍛煉，而你又不聽(tīng)，只能用那招了?。　标惷鞑缓靡馑嫉卣f(shuō)道?！翱茨悴粍?dòng)手做，而去到商店里買(mǎi)，我也只能那樣做啊！”劉思源微微笑了笑對(duì)我說(shuō)。校園的廣播傳來(lái)了音樂(lè)聲“……”

友誼地久天長(zhǎng)（通用19篇）篇十九