做一個(gè)幸福的讀書(shū)人（通用18篇）篇一

盼望霓彩下的黑影，深呼一口氣，頹廢地蹲在賓館的門(mén)外，抽著煙，不知道還能不能欣賞這一瞬的喧囂，無(wú)奈的聽(tīng)著救護(hù)車(chē)“滴、滴”的開(kāi)走，幸福漸漸的遠(yuǎn)去，心碎了……——題記曾記得，樹(shù)林里的綠，眼球容不下一絲雜質(zhì)。曾記得，海面上的藍(lán)，耳朵聽(tīng)不到一點(diǎn)聲音。

向往遙遠(yuǎn)的海市蜃樓，不愿想到科學(xué)，漸漸消散時(shí)，我的.心，崩潰了一次又一次。低著頭，靜靜地往前走，沒(méi)有目的地。風(fēng)吹著頭發(fā)，血液也要凝固，喜歡這種黑夜，聽(tīng)著蛙鳴，玩弄一顆倒霉的星星，不小心被我撿到，忍著眼淚，送回到它的家。家是遙遠(yuǎn)的，到底在哪？聽(tīng)說(shuō)家代表著幸福，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。劃著船，一個(gè)人，孤獨(dú)地守望黎明，遐想下一個(gè)可愛(ài)的夜晚。輕輕掃拂心房上的塵埃，幽幽地，打開(kāi)心中透亮的水晶盒，一束火藍(lán)的幸福猶如精靈般躍動(dòng)，映照整個(gè)剔透世界。閃爍著靈魂，紀(jì)念似鳳凰般涅盤(pán)重生。漠視著鋪滿玫瑰花的紅地毯，用心靈去裝載澎湃，心弦上的焰火，我永生守候。

是那樣討厭近距離，咫尺的幸福，我不要。夢(mèng)幻的象牙塔是唯一的支點(diǎn)。張開(kāi)五指，刺眼的光折射出天堂的模樣，我獨(dú)自守望。只有經(jīng)歷過(guò)地獄般的磨練，才能練出創(chuàng)造天堂的力量，只有流過(guò)血的手指，才能彈出時(shí)間的絕唱。用挫折做筆，痛苦為墨，在一路的長(zhǎng)途上，我們書(shū)寫(xiě)自己的幸福。請(qǐng)給我和我的幸福一個(gè)純凈的空間，細(xì)觀塵世間一切尋常之物；請(qǐng)給我和我的幸福一次蝴蝶般的飛翔，尋找有限中的無(wú)限；請(qǐng)讓我用歌聲打動(dòng)某個(gè)船夫，用網(wǎng)撈起那沉甸甸的咒語(yǔ)：一花一世界，一葉一菩提。默默的注視著街道，急促的腳步聲跟著時(shí)間“滴、滴”的走著，也許忘了前些日子這兒發(fā)生的一切。可我，無(wú)助的雙手捂著臉，在幸福的光環(huán)下，我飛向了天堂。我也為你祝福，愿你有個(gè)燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福……來(lái)世，。

做一個(gè)幸福的讀書(shū)人（通用18篇）篇二

不一定要高貴的地位；不一定要顯赫的名聲；不一定要巨大的財(cái)富。有時(shí)候在你幫助他人時(shí)就會(huì)感到莫大的幸福。

“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，一個(gè)燥熱的午后，我在街上無(wú)頭緒地亂走著。被不計(jì)其數(shù)的作業(yè)“折磨”后，腦子一片混亂。本想走一走，出來(lái)放放風(fēng)，可在這驕陽(yáng)之下，我心中的怒火更加旺盛，我越發(fā)覺(jué)得自己不幸，簡(jiǎn)直就是這世界最不幸的人。可又不知該如何是好，就只有在街上漫無(wú)邊際地行走。

“喂，小伙子！”一個(gè)極為蒼老的聲音傳來(lái)，我認(rèn)為不是喊我，況且我也沒(méi)有心情管別人的事。走了幾步之后，后面又傳來(lái)了那蒼老的聲音，顯得焦急、無(wú)助。環(huán)顧四周，這大中午的街上也沒(méi)什么人，我想應(yīng)該是叫我吧。老人肯定有什么需要我?guī)椭模岩粋€(gè)老年人扔在大街上不管不顧也不好吧，然后我又掉了頭回去。

“老爺爺，有什么事？”我極力克制住先前的怒氣，平靜地說(shuō)。

“哦，那個(gè)，我問(wèn)一下醫(yī)院怎么去啊？”那個(gè)蒼老的聲音怯怯的，傳入我的耳中。

這時(shí)，我才仔細(xì)地打量他，一頭白發(fā)，但卻是非常濃密，雖然拄著一根拐杖，但卻仍然挺直身板，面部卻充滿愁容，眼神中透著一絲焦躁、一絲期盼。

“去醫(yī)院？”我看了看旁邊公交站，我平時(shí)也很少乘公交車(chē)。但老人站在這里，應(yīng)該是要乘公交，我只好硬著頭皮上了。看了幾遍之后，終于看明白。

“老爺爺，坐這路，再坐幾站就下車(chē)，就到了。”我說(shuō)。

可明顯，他沒(méi)聽(tīng)懂，一臉尷尬地看著我。我心想：算了，好人做到底，送佛送到西。于是我說(shuō)：“老爺爺，等下我送你去，你就跟著我就行了。”

聽(tīng)到我這么說(shuō)，他的臉上綻放出慈祥的笑容，連聲說(shuō)；“那就麻煩你了，小伙子。”

經(jīng)過(guò)一路停停走走，終于到了醫(yī)院旁邊。他非要給我付車(chē)費(fèi)，雖然我極力推阻，見(jiàn)他如此堅(jiān)持，我也就收下了。

下了車(chē)，就看見(jiàn)門(mén)口有人在向他招手，表情甚是著急。這種場(chǎng)合我也不好多留，連忙就走了。

走在回家的`路上，我感到心情好了許多，還一種美滋滋的感覺(jué)，這就是幸福吧。我忽然發(fā)現(xiàn)，，其實(shí)很簡(jiǎn)單。幫助需要幫助的人，做有意義的事，就是一種幸福啊。

做一個(gè)幸福的讀書(shū)人（通用18篇）篇三

這是一個(gè)下著雨的清晨，我們行走在泥濘的小路上。山不高，有溪水流淌而去，寒風(fēng)撲面。

雨。雨絲在空中隨意翻飛、密密地打在臉上，冰涼冰涼的。這淅淅瀝瀝的小雨，向著遠(yuǎn)處延伸，終成了一簾白幕。我們?nèi)芜@上天賜予的甘露濕透全身上下的每一個(gè)角落，從頭到腳，有嘴到口，思甜清涼。于是，心里有詩(shī)流淌而過(guò)，漫過(guò)心頭，靜靜地溢出，“自在飛花輕似夢(mèng)，飄飛絲雨細(xì)如愁”。

路。路在這雨中醉了，醉成一片爛泥，它依偎在你的腳下，奔放地獻(xiàn)給你橘黃色的吻。路在這雨中醉了，醉得看不清前方的路。“多歧路，今安在？”于是我們站在雨中悵然。

山。路就在山腰上，山不高，它不是北方挺拔強(qiáng)健的漢子，它是水鄉(xiāng)土生土長(zhǎng)的姑娘，雨的潤(rùn)洗，這姑娘愈發(fā)俊朗了，用迷人的微笑迎接著我們。于是我們也醉了，摒棄山路，穿過(guò)草叢，穿過(guò)荊棘，遠(yuǎn)著樹(shù)木，攀著大石，向山頂前進(jìn)。山的肌膚是暖的，散發(fā)著騰騰的'大氣，山的笑容是綻開(kāi)的散發(fā)著幽幽的清香，這里的山?jīng)]有“天臺(tái)四萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾”，卻也如此令人陶醉。

水。站在山頂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到這座小城環(huán)繞在水的懷抱里。“一條古時(shí)水，在我手中流”。于是，我推開(kāi)手掌，讓雨水在我的手中匯聚。那些細(xì)小的溝距霎那間被填滿，匯成小流，匯成溪，匯成江河，匯成大海，終成一片汪洋。我為此而感動(dòng)了，淚水也就勢(shì)落進(jìn)了手中的海，站在山頂上，我看到了一片海，那是我心中的海，那比真正的海更加波濤洶涌，肆意狂瀾。

風(fēng)吹起來(lái)了。“風(fēng)啊，吹起來(lái)吧，搖動(dòng)我渾濁的雙目，成兩條波光粼粼的溪流，我將以你的慈愛(ài)，接著風(fēng)，熏以時(shí)間”。雖然詩(shī)人的名字我早已忘卻，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這詩(shī)。風(fēng)吹起來(lái)了，帶來(lái)了北方的寒意，遠(yuǎn)方的歌，遠(yuǎn)方的希望。

我登上山頂，雖然這只是一次平凡的攀登，卻是一首清新的小詩(shī)。

人們常說(shuō)，要詩(shī)意地歌唱，詩(shī)意地生活。

因?yàn)檫@是我們的歌，我們的生活。

因?yàn)檫@是我們的歌，我們的生活。

借你一個(gè)微笑，詩(shī)意地生活，。

做一個(gè)幸福的讀書(shū)人（通用18篇）篇四

望著在夜空綻放的煙花，小雨幸福得想流淚，他想：從今日起，我必須要做一個(gè)幸福的人。

小雨出生在一個(gè)窮苦農(nóng)家，母親去世，父親在外打工，但所得報(bào)酬并不多，加之要供小雨讀書(shū)，勉強(qiáng)能夠維持家里的生計(jì)，生活十分困難。

小雨一如既往，放學(xué)回家總是獨(dú)自前行。可這一天，他聽(tīng)見(jiàn)身后有節(jié)律的跑步聲傳來(lái)。

“小雨，等一等！”，小光氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái)。小光是村子里面最有錢(qián)的人，家里住著很大很大的房子。

“今日我過(guò)生日，小雨，我想請(qǐng)你來(lái)我家做客。”未等小雨反映，小光已拉著小雨向自家方向跑去。

剛進(jìn)家門(mén)，小雨就被屋里的豪華所吸引：璀璨的吊燈一向從二樓垂到一樓半空；客廳的中央是一個(gè)巨型大蛋糕，五顏六色，看起來(lái)就很有食欲；屋內(nèi)的空調(diào)一點(diǎn)兒也感覺(jué)不到夏天的炎熱，伴隨著絲絲涼風(fēng)，小雨舒服極了。

晚上回到家，小雨躺在床上，一向回憶著小光的生日聚會(huì)，回憶著他家豪華的大房子，心中越想越羨慕。此時(shí)，外面下起了雨，密密匝匝，如泣如訴，不幸的是，不知從何時(shí)起，屋內(nèi)已是天穿地漏，這一刻，他深切體會(huì)到詩(shī)人杜甫的詩(shī)句了，“床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。”“如果我也有一間能像小光家那樣的房子那該多好啊……”這一夜，小雨徹夜未眠。

“你聽(tīng)說(shuō)村里面搞精準(zhǔn)扶貧了嗎？好像你家被列為了扶貧對(duì)象，只要是扶貧對(duì)象，國(guó)家就會(huì)幫你修房子的，恭喜你啊，小雨！”小雨迷迷糊糊，不明白精準(zhǔn)扶貧是個(gè)啥。

不久以后，家里來(lái)了一些客人，他們房前屋后到處轉(zhuǎn)，然后開(kāi)始指指點(diǎn)點(diǎn)，小雨有點(diǎn)拘謹(jǐn)，可爺爺卻笑逐顏開(kāi)。爺爺告訴小雨，那些都是精準(zhǔn)扶貧工作隊(duì)的同志，今日是征求他們意見(jiàn)來(lái)的，說(shuō)他們貼合易地搬遷的條件，問(wèn)愿不愿意搬到集中安置點(diǎn)去。

“為什么不去？我愿意，我愿意的！”小雨生怕?tīng)敔敳淮饝?yīng)，一個(gè)勁兒的催促。

“我答應(yīng)了，孩子！”

“那太好了。”從此小雨的生活又多了一項(xiàng)資料，就是每一天放學(xué)后都會(huì)去集中安置點(diǎn)看看，看看房子今日又長(zhǎng)高了多少。不久以后，整齊劃一的房子建好了，小雨在鄉(xiāng)鄰的幫忙下住進(jìn)了新家。這天，他的腿腳格外勤便，逢人便端水倒茶，逢人便喜笑顏開(kāi)。

“沒(méi)想到平常不茍言笑的小雨竟有如此開(kāi)朗的時(shí)候。”小光雖然不些不解，但還是陪了小雨一整天。

搬家當(dāng)晚，父親因工地任務(wù)繁忙未能回家，工作組的同志明白小雨想父親，就打開(kāi)微信，讓他和父親視頻對(duì)話。小雨轉(zhuǎn)動(dòng)著手機(jī)，嘴里不停的嘮叨自家的房子有多好，父親也露出了開(kāi)心的笑容。這一夜，小雨都是笑著睡著的。

不僅僅如此，小雨的學(xué)費(fèi)也由國(guó)家負(fù)擔(dān)了，爺爺也領(lǐng)到了養(yǎng)老金，家里的生活越來(lái)越好。

大年三十晚上，父親、爺爺和小雨，一家人圍在火爐旁，看著中央電視臺(tái)播放的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，大家都笑了。“噼噼啪啪”，窗外響起了此起彼伏的鞭炮聲。一瞬間，五顏六色的煙花綻放在夜空中，那么明亮，那么璀璨，小雨的心也跟著亮堂起來(lái)，滿心都是感動(dòng)，滿心都是開(kāi)心。

小雨在心中暗暗發(fā)誓，從今日起，必須要做一個(gè)幸福的人，做一個(gè)笑對(duì)生活的人。

做一個(gè)幸福的讀書(shū)人（通用18篇）篇五

如果幸福是一粒渺小的種子，那么感恩的心便是土壤，自信猶如水源而無(wú)私則為陽(yáng)光將幸福的種子植根于感恩的土壤，用自信之泉澆灌，用無(wú)私之光照耀我們看到幸福的大樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，郁郁蒼蒼。

其實(shí)幸福并不是那么遙不可及當(dāng)我們懷有一顆感恩的心，當(dāng)我們充滿自信，當(dāng)我們無(wú)私地為他人著想，我們都會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，自我早已被幸福的感覺(jué)圍繞，做一個(gè)幸福的人，原先很簡(jiǎn)單。

她感恩，所以她幸福。

記得劉翔說(shuō)過(guò)："我也以往擔(dān)心是否會(huì)摔倒，但只要我站在起跑線上，我就充滿自信"憑著這份自信，這位名不見(jiàn)經(jīng)傳的黃皮膚小子在2000年的雅典奧運(yùn)會(huì)上以13秒91的成績(jī)平了男子110米欄的世界記錄;憑著這份自信，他又以12秒88的成績(jī)刷新世界記錄;憑著這份自信，他勇敢地挑戰(zhàn)自我，成功地改八步上欄為七步上欄，2011年在上海又一次奪得世界田徑錦標(biāo)賽的冠軍他為中國(guó)乃至亞洲贏得了極大的榮譽(yù)，受到無(wú)數(shù)人的崇拜，劉翔無(wú)疑成了一個(gè)幸福的人，而他的幸福，正來(lái)源于他的自信。

他自信，所以他幸福。

牛玉儒，任長(zhǎng)霞，微塵，隨心所欲……這些名字對(duì)我們來(lái)說(shuō)都不陌生他們始終以百姓利益為上，以無(wú)私的心關(guān)注著百姓的生活，他們受到百姓的愛(ài)戴，他們成的真正幸福的人。

他們無(wú)私，所以他們幸福。

用自信之泉澆灌感恩的土壤，用無(wú)私的陽(yáng)光照耀，我們看到幸福的大樹(shù)上開(kāi)出絢麗的花朵，馥郁芬芳。

用無(wú)私之風(fēng)鼓起自信之帆，我們看到幸福小船滿載而歸，并期待又一次遠(yuǎn)航!

做一個(gè)幸福的讀書(shū)人（通用18篇）篇六

親愛(ài)的同學(xué)：

大家好!

不知從何時(shí)起自己就喜歡上書(shū)。應(yīng)該是在識(shí)字前，當(dāng)時(shí)覺(jué)得爸爸媽媽很棒，拿了那么一個(gè)小本本就可以講出那么多好聽(tīng)的故事，所以覺(jué)得那個(gè)本本很神奇，為了探詢(xún)究竟，我開(kāi)始破譯書(shū)上的密碼——認(rèn)字。

兒時(shí)，哥哥是一個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)的人，爸爸媽媽還有鄰居們都夸他，我很羨慕。當(dāng)時(shí)看書(shū)是以連環(huán)畫(huà)為主，一本書(shū)下來(lái)也沒(méi)有幾個(gè)字，但我喜歡聽(tīng)別人說(shuō)我愛(ài)看書(shū)。因?yàn)榭傆X(jué)得，看書(shū)的人才有知識(shí)、愛(ài)學(xué)習(xí)，我喜歡別人說(shuō)我是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、有知識(shí)的人。

現(xiàn)在，我喜歡和老公帶著兒子一起去書(shū)店，無(wú)論拿起什么書(shū)，我就饒有興致得給他講，他總是一本一本的把書(shū)拿到我的手中，我們就這樣暢游在書(shū)海中，看著，交流著，玩著，鬧著，樂(lè)在其中。

書(shū)是我們的朋友。

讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到，要做一個(gè)有思想的.人。

教師要教書(shū)，更要育人。全國(guó)特級(jí)教師竇桂梅老師說(shuō)：教育的真諦在于將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧，將文化積淀為人格。她還說(shuō)：教師因讀書(shū)鑄就備課靈魂。她認(rèn)為，教育的永恒愛(ài)心、理想信念、社會(huì)良知以及社會(huì)責(zé)任心，才是一個(gè)真正的教師不可或缺的精神底子。陶行知先生說(shuō)：教育“千教萬(wàn)教教人求真”，一個(gè)教師能走多遠(yuǎn)，他的學(xué)生就能走多遠(yuǎn)。教師的思想，直接影響到學(xué)生的發(fā)展。一個(gè)有博大的思想境界的教師，才有可能培育出有益于國(guó)家民族的人才。

讀書(shū)還讓我認(rèn)識(shí)到，要做一個(gè)有專(zhuān)業(yè)尊嚴(yán)的人。

教師的專(zhuān)業(yè)水平、專(zhuān)業(yè)能力是他從事工作、教書(shū)育人的根基，沒(méi)有這個(gè)，什么都是空談。閱讀專(zhuān)家論著、觀摩名師課例，讓我明白：教育的最高境界是美。讀書(shū)，讓我深刻體會(huì)到了為師之道，知曉了由合格到優(yōu)秀，由優(yōu)秀到卓越的教師成長(zhǎng)之路。在不斷學(xué)習(xí)、自我完善的過(guò)程中，我從一個(gè)剛走上講臺(tái)、縮手縮腳的新教師成長(zhǎng)為一個(gè)有教學(xué)自信、樂(lè)于與學(xué)生一起分享成長(zhǎng)快樂(lè)的教師。

在教學(xué)之路上，讀書(shū)讓我從一個(gè)蹣跚學(xué)步的新手到充滿自信的職業(yè)教師。我堅(jiān)信，找到了讀書(shū)學(xué)習(xí)這一動(dòng)力之源，我一定會(huì)與我的學(xué)生一起不斷成長(zhǎng)，從稚嫩幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)!

讀書(shū)改變了我的生活，帶給我成長(zhǎng)的喜悅!

做一個(gè)幸福的讀書(shū)人（通用18篇）篇七

有這樣一些幸福的人，他們喂馬，砍柴，周游世界。

有這樣一些幸福的人，他們將別人的微笑當(dāng)成自己的快樂(lè)。

有這樣一些幸福的人，他們把自己的痛苦化作他人的幸福。

他們都是幸福的人，我也要，那幸福到底是什么呢？

瑞典化學(xué)家諾貝爾，他為了發(fā)明黃色炸藥經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗，但他堅(jiān)持不懈，終于取得了成功。當(dāng)他進(jìn)行最后一次**實(shí)驗(yàn)時(shí)，火藥爆炸了，滾滾的硝煙抵擋不住他的迫求成功的腳步，當(dāng)他從爆炸的火與硝煙中跑出來(lái)時(shí)全身多處都流著鮮血，但他卻高興的大呼：“我成功了。”是的，諾貝爾是幸福的，他成功的發(fā)明了炸藥，他實(shí)現(xiàn)了自己夢(mèng)想，他用鮮血與汗水匯成了成功的海洋。幸福就是諾貝爾獲得成功的喜悅。

她——居里夫人，為了證明鐳的存在，居里夫人和丈夫在一間夏不避熱，冬不御寒的破舊棚屋內(nèi)進(jìn)行腦力與體力的對(duì)抗。在一千四百多個(gè)日夜交替里，他們堅(jiān)持不懈，終于從幾十萬(wàn)噸鈾瀝青礦廢渣中提煉出十分之一克純鐳，并測(cè)定出了鐳的原子量。但是由于長(zhǎng)期受到放射性物質(zhì)的照射，居里夫人患上了惡性貧血病，不久，她就為她的工作獻(xiàn)出生命，但是居里夫人是幸福的額，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)的放射性元素鐳，曾用來(lái)治療癌癥，治好了許許多多的病人，所以居里夫人是幸福的。她把自己的痛苦化作他人生命的延續(xù)。幸福的就是看到康復(fù)的病人露出會(huì)心的笑容。

李素麗——公交售票員。在近20年的售票工作中，她把微笑送給了四面八方。她被廣大的群眾譽(yù)為“老人的拐杖，盲人的眼睛，外地人的向?qū)В∪说淖o(hù)士，群眾的貼心人。”她也是幸福的，她把自己的辛苦化作他人的幸福，她那無(wú)私的愛(ài)是幸福的源泉，讓我們?cè)谛腋５暮Ｑ罄飼秤危腋＞褪侵藶闃?lè)的興奮。

一個(gè)無(wú)聊的夏日黃昏，漫步子林間小路的我，看到一對(duì)父女正在淺綠的草坪上快樂(lè)地嬉戲。看著年青爸爸那充滿幸福與關(guān)愛(ài)的眼神，看著還不滿三歲的小女孩那無(wú)邪的笑容和清澈的.眼神，剎那間竟有一絲幸福的感動(dòng)涌上心頭。是啊！這一對(duì)父女他們幸福的。幸福就是生命得以延續(xù)的感動(dòng)。

幸福，我，我要去尋找我要的幸福，那簡(jiǎn)單的幸福，屬于我的幸福。

做一個(gè)幸福的讀書(shū)人（通用18篇）篇八

4月23日，是第19個(gè)世界讀書(shū)日，在滑縣20“親子共讀，創(chuàng)建書(shū)香家庭”“師生共讀，創(chuàng)建書(shū)香校園”活動(dòng)中，我有幸榮獲“讀書(shū)標(biāo)兵”稱(chēng)號(hào)。頒獎(jiǎng)會(huì)上，傾聽(tīng)了書(shū)香教師和書(shū)香家庭代表的發(fā)言，讓我想起全國(guó)優(yōu)秀教師、蘇州市首屆名校長(zhǎng)高萬(wàn)祥老師在《做一個(gè)幸福的優(yōu)秀教師》講座中說(shuō)過(guò)的一句話：從現(xiàn)在開(kāi)始，做一個(gè)幸福的讀書(shū)人。他說(shuō)：“閱讀改變命運(yùn)，閱讀讓人高貴;閱讀能給我們帶來(lái)思想和尊嚴(yán)，閱讀能給我們帶來(lái)詩(shī)意和創(chuàng)造情懷。”我暗下決心，從今天開(kāi)始，做一個(gè)幸福的讀書(shū)人。

我自幼喜歡讀書(shū)，小時(shí)候因?yàn)榧依锔F沒(méi)有多余的錢(qián)去買(mǎi)書(shū)，小學(xué)初中所看的書(shū)數(shù)量極為有限，大多都是借來(lái)的，一有空閑，我都會(huì)手捧一本借來(lái)的書(shū)細(xì)細(xì)品讀，為的是盡快把書(shū)讀完，盡早還給人家。讀師范時(shí)，學(xué)校有圖書(shū)館、閱覽室，課余時(shí)間，我從圖書(shū)館借閱了一些中外名著：《巴黎圣母院》、《復(fù)活》、《簡(jiǎn)愛(ài)》、《悲慘世界》、《穆斯林的葬禮》、《童年》、《在人間》等等，當(dāng)然也看路遙的《平凡的世界》，瓊瑤的小說(shuō)看得也不少。閱覽室里，我是《讀者》、《青年文摘》、《演講與口才》等優(yōu)秀報(bào)刊的忠實(shí)讀者。現(xiàn)在想來(lái)，學(xué)生時(shí)代讀的書(shū)僅憑興趣愛(ài)好，是雜亂無(wú)章的，但是，毋庸置疑，書(shū)籍的確豐富了我的生活，開(kāi)闊了我的視野。

參加工作以后，讀書(shū)的機(jī)會(huì)相對(duì)多了。我由人文性閱讀轉(zhuǎn)為以專(zhuān)業(yè)類(lèi)閱讀為主，趁著外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我陸續(xù)買(mǎi)了不少教育專(zhuān)著，如林崇德的《教育的智慧》、孫云曉的《好孩子好習(xí)慣》、魏書(shū)生的《好學(xué)上好學(xué)法》《魏書(shū)生文選》、李鎮(zhèn)西的《心靈寫(xiě)詩(shī)》《愛(ài)心與教育》《哈佛家訓(xùn)》《哈佛教子枕邊書(shū)》等。學(xué)校訂的《中國(guó)教育報(bào)》《教育時(shí)報(bào)》《班主任》《小學(xué)青年教師》《小學(xué)語(yǔ)文》等我都會(huì)在第一時(shí)間閱讀、摘錄，還把好文章精心剪下來(lái)，粘貼在本子上。現(xiàn)在，我的摘錄本、剪報(bào)本已經(jīng)有厚厚的一摞。

為了便于和家長(zhǎng)朋友交流共享這些美文，一個(gè)大膽的念頭在頭腦出現(xiàn)了：我把摘錄的部分好文章和剪報(bào)收集整理成冊(cè)，10月，《小學(xué)生家長(zhǎng)手冊(cè)》與我校家長(zhǎng)朋友見(jiàn)面了，我也因此被評(píng)為滑縣“家庭教育先進(jìn)工作者”。3月的一天下午，《教育時(shí)報(bào)》的一名記者曾找到我了解相關(guān)情況，這么小的事情記者是怎么知道的我無(wú)從得知。只記得當(dāng)時(shí)和記者談話時(shí)，我很拘束，甚至有點(diǎn)不知所措。現(xiàn)在想來(lái)，我當(dāng)年所做的小事，至少表明我那幾年是鐘情于專(zhuān)業(yè)閱讀的，或許還是在傳遞著一些正能量。

在諸多的書(shū)籍中，李鎮(zhèn)西的《心靈寫(xiě)詩(shī)》點(diǎn)燃了我心中的教育夢(mèng)想和教育激情;《魏書(shū)生文選》交給了我班級(jí)管理的科學(xué)方法。我反復(fù)閱讀、認(rèn)真思考，并且付諸行動(dòng)。20下學(xué)期，我和我的學(xué)生為我們的五(2)班起了一個(gè)響亮的名字——“創(chuàng)新班”，《班規(guī)》、《一日常規(guī)》等都是學(xué)生自己制定的，人人參與管理班級(jí)，輪流當(dāng)小班主任。每周一節(jié)的班會(huì)課我稱(chēng)之為“駛進(jìn)心靈港灣”(即孩子們和我說(shuō)說(shuō)心里話)，由小班主任主持，設(shè)置了發(fā)“優(yōu)點(diǎn)卡”(小班主任要送給本周有進(jìn)步的兩三名學(xué)生每人一張“優(yōu)點(diǎn)卡”)、、交流、溫馨提醒等幾個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)表現(xiàn)突出的小班主任，我授予他“優(yōu)秀小班主任”稱(chēng)號(hào)……年9月18日，學(xué)生董曼麗寫(xiě)的《犯了錯(cuò)以后》發(fā)表在《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》頭版“課外話題月月談”。她說(shuō)：犯了錯(cuò)以后，老師從不訓(xùn)斥責(zé)備，而是讓我坐在“思考椅”上，靜靜地想5分鐘，然后寫(xiě)100字的說(shuō)明書(shū)。我因此學(xué)會(huì)了思考，提高了寫(xiě)作能力，更重要的是達(dá)到了自我教育的目的。一年下來(lái)，孩子們都能做到“眼中有人，心中有事，人人為我，我為人人”，師生關(guān)系更親密了，班級(jí)氛圍更溫馨了。

同年10月，我執(zhí)教的《豐碑》一課，榮獲滑縣小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng);12月，我在老店鄉(xiāng)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上做了典型發(fā)言，深受中心校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng);20，五(2)班被評(píng)為縣文明班級(jí)。之后，我相繼被評(píng)為滑縣教研教改先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀研修員，市級(jí)骨干教師、省級(jí)骨干教師……我深知，我的小想法小做法和小成績(jī)，得益于我的廣泛閱讀大膽實(shí)踐，在此我還要特別感謝李鎮(zhèn)西老師、魏書(shū)生老師和很多幫助過(guò)我的老師，是他們給予了我智慧的靈光。

說(shuō)實(shí)話，我并非是閱讀的忠實(shí)堅(jiān)持者。最近幾年我讀書(shū)就比較少，在平時(shí)的日子里，平凡的我總能找到很多理由作為不閱讀的借口，比如每天的工作量太大，教學(xué)任務(wù)繁重，再加上人到中年家庭生活負(fù)擔(dān)沉重，被日常瑣事所困擾，還有老覺(jué)得學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間已過(guò)，記憶力也減退了……。然而，我仍是教師閱讀計(jì)劃的積極擁護(hù)者。因?yàn)椋乙宰约簛?lái)間斷性的閱讀經(jīng)歷體驗(yàn)到了閱讀對(duì)一名教師，尤其是對(duì)有夢(mèng)想有激情教師的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是不容小覷的。

年4月26—27日，我縣“書(shū)香教師”、“讀書(shū)標(biāo)兵”一行到商丘參加第五屆河南最具成長(zhǎng)力教師頒獎(jiǎng)暨“跟名師一起在課堂上成長(zhǎng)”觀摩研討會(huì)，我忝列其中，用心聆聽(tīng)了黃厚江、吳正憲、閆學(xué)等教育專(zhuān)家及獲獎(jiǎng)老師的主題報(bào)告、作課、評(píng)課，他們的成長(zhǎng)軌跡猶如一面鏡子，照出了我自身的渺小;更像一盞明燈，照亮了我前行的方向。

我始終堅(jiān)信一位有思想的教師必定是一位酷愛(ài)讀書(shū)的人。讀書(shū)是我們擁有思想的最佳途徑。著名教育家朱永新指出：“人類(lèi)的精神高峰是沒(méi)有辦法跨越的，只有通過(guò)閱讀才能跨過(guò)去。每一代人都要重新開(kāi)始精神成長(zhǎng)，因?yàn)樯弦淮木袷菦](méi)有辦法被我們這一代人復(fù)制的，只有閱讀。人類(lèi)的智慧保留在閱讀的經(jīng)典當(dāng)中，人的物質(zhì)財(cái)富是可以保留在這個(gè)國(guó)家的，就像我們中國(guó)的長(zhǎng)城，埃及的金字塔，永遠(yuǎn)保留在那里，但是，精神文化遺產(chǎn)需要每一代人的對(duì)話、學(xué)習(xí)，才能不斷獲得，這是永無(wú)止境的精神長(zhǎng)城。”一個(gè)有思想、有精神的民族必然是一個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)的民族。全世界讀書(shū)最多的是猶太人，猶太民族誕生了馬克思、愛(ài)因斯坦等許多杰出的思想家、科學(xué)家，這就是最有力的證明。

曹文軒說(shuō)：讀書(shū)是一種人生方式。陳平原說(shuō)：讀書(shū)已經(jīng)成為必要的日常生活，成為生命存在的標(biāo)志。我說(shuō)：讀書(shū)跟人生一樣，如品美酒，越品越醇香。

募然回首，書(shū)已伴我走過(guò)學(xué)生生涯，伴我步入教師生涯，它也將伴隨我一生。

做一個(gè)幸福的讀書(shū)人（通用18篇）篇九

望斷天涯，塵世幾劫，落葉歸去，淡泊名利，放棄哀傷。幸福之人，必有幸福之福。

風(fēng)從水中掠過(guò)，留下絲絲波紋;陽(yáng)光從樹(shù)中穿過(guò)，留下點(diǎn)點(diǎn)溫暖;幸福從生活中發(fā)現(xiàn)，留下甜甜悠香。

做一個(gè)幸福的人。不忍再讀千古杯具，朱麗葉血濺斷魂墓，而用樂(lè)觀的角度去欣賞壯美與純潔的感情。不忍再讀十里長(zhǎng)亭，崔鶯鶯淚灑黃花地，而用進(jìn)取的想法去體味，張生中狀元后的幸福生活。不忍再讀梁山伯與祝英臺(tái)的感情，而用完美的結(jié)果去見(jiàn)證，化蝶后飄飄起舞的瞬間。不忍再讀諸葛亮的亡，忠君報(bào)國(guó)，死而后已，而欣慰地聆聽(tīng)那句“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”。

做一個(gè)幸福的人。哪怕是千古的杯具、百年的滄桑，都用幸福的眸，幸福地笑著體會(huì)。

做一個(gè)幸福的人。如果你是一只鳥(niǎo)兒，那么就在飛翔時(shí)嫵媚身姿;如果你是一株小草，那么就在風(fēng)雨中搖擺;如果你是一只蜜蜂，那么就在萬(wàn)紫千紅中翩翩起舞：如果你是一只蝸牛，那么就在葡萄樹(shù)下慢慢攀爬。

做一個(gè)幸福的人。流年似水，歲月如癡。無(wú)聲無(wú)痕，醉人清風(fēng)，細(xì)雨拂面。也許不經(jīng)意之間，時(shí)間流逝，也許有些傷感“可憐白發(fā)生”。

做一個(gè)幸福的人。忘記該忘記的，銘記該銘記的。銘記什么忘記什么銘記幸福，忘記悲傷!

做一個(gè)幸福的人。用幸福的眼光看待世界，從沒(méi)有因?yàn)楦呷目嗯c高三的枯燥而抱怨過(guò);從沒(méi)有因?yàn)樯罨虬露鳒I。上帝創(chuàng)造幸福之時(shí)，并沒(méi)有給予苦淚，幸福的人從未嘗過(guò)淚，而僅有笑與樂(lè)觀。

夕陽(yáng)下，手握一本書(shū)，讓生命擁有飛鳥(niǎo)的羽翼，讓生命擁有澎湃的活力，讓心靈凈化在仙露中，任世間萬(wàn)物轉(zhuǎn)動(dòng)，三千東流子然而去。

做一個(gè)幸福的人很簡(jiǎn)單，“這完全取決于你”。無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論何時(shí)何地，總有困難與悲痛，歷經(jīng)滄桑的人會(huì)告訴你：“一切都會(huì)過(guò)去的。”而幸福的尺寸由你而定。

做一個(gè)幸福的讀書(shū)人（通用18篇）篇十

從明天起，。清晨睡到自然醒，沒(méi)有鬧鐘的嘈雜、汽車(chē)的鳴笛與喧嘩的街道，沒(méi)有此起彼伏的叫賣(mài)聲。睜開(kāi)眼，第一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑在我的身上。緩緩的穿衣，美美的伸個(gè)懶腰，推開(kāi)窗戶(hù)，徐徐的微風(fēng)夾雜著花香飄了進(jìn)來(lái)，聆聽(tīng)著鳥(niǎo)兒動(dòng)聽(tīng)的歌喉，吮吸著醉人的花香，哼著憂閑的小曲開(kāi)始一天的生活。

從明天起，。去和每一位朋友親人通信，告訴他們我的幸福；從明天起去自己想去的地方：去那遼闊的蒙古草原騎馬狂奔，感受自由；去那美麗的江南湖畔，感受江南水鄉(xiāng)的溫柔；去那險(xiǎn)峻挺拔的阿爾卑斯山，領(lǐng)略蒼穹之大；去日本那爛漫的櫻花田里，吮吸花的芬芳。

從明天起，。擁有一棟面朝大海的房子，黃昏時(shí)，坐在海邊，去傾聽(tīng)海的呼嘯，去感受風(fēng)的撫摸，去欣賞晚霞的嬌美，去擁抱廣闊的藍(lán)天。從明天起，每天都可以去海邊散步，提著鞋子，在軟綿綿的海灘上奔跑，去撿拾退潮時(shí)沙灘上的貝殼；去捕捉夕陽(yáng)中的晚霞；去和潮水親密的接觸。從明天起，可以坐在海邊發(fā)呆，幻想直到太陽(yáng)落下。從明天起，可以全然放松的仰頭去觀賞星月；可以快樂(lè)的去看鳥(niǎo)兒歸巢。從時(shí)天起，可以擁有一片海上的城堡。

從明天起，去，不用在刻意的偽裝自己，不用在去用珠寶裝飾自己，不用時(shí)刻嘴上都仰起孤度，不用在對(duì)別人彎腰低頭。從明天起，無(wú)需在顧忌他人的眼光，無(wú)需在絞盡腦汁的思考如何應(yīng)考，無(wú)需在面對(duì)刺眼的燈光街道，無(wú)需在受“隆隆”機(jī)器聲的煎熬。從明天起，去擁有一片屬于自己的自然天地，那里沒(méi)有人事間一切的繁鎖與欺詐，那里只有鳥(niǎo)的叫聲、花的香味，那里有著一顆顆純潔的心與單純的心跳。

從明天起，。去給予陌生人于鼓勵(lì)；去給予有情人于祝福；去給予有志人于方向；去給予自己于好心情。

大聲的吶喊：從明天起，。

做一個(gè)幸福的讀書(shū)人（通用18篇）篇十一

做一個(gè)幸福的讀書(shū)人。

閑暇時(shí)，我喜歡一個(gè)人靜靜地讀書(shū)，在書(shū)海中徜徉，心中有說(shuō)不出的快樂(lè)與幸福。試想一下，書(shū)桌旁，擺一盆清新的蘭花，沖一杯淡淡的香茗，手捧一本散發(fā)著墨香的書(shū)，沉迷于其中，這是多么舒心愜意的享受啊！

讀書(shū)是幸福的，幸福在于讀書(shū)能增長(zhǎng)我的知識(shí)和智慧。“開(kāi)卷有益”，好的書(shū)總會(huì)讓人獲益匪淺。讀《水滸傳》，我認(rèn)識(shí)了一百零八位梁山好漢嫉惡如仇、行俠仗義的英雄豪氣；讀《紅樓夢(mèng)》，我明白了賈、史、王、薛四大家族的興衰歷史和封建社會(huì)的世俗人情；讀《格列佛游記》，我了解了十八世紀(jì)英國(guó)社會(huì)政治制度的黑暗與腐朽；讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，我的知識(shí)得以補(bǔ)充與更新，工作起來(lái)更加得心應(yīng)手。

讀書(shū)是幸福的，幸福在于讀書(shū)能豐富我的人生閱歷與體驗(yàn)，讓我勇敢地面對(duì)生活中的困難與挫折。笛卡爾說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。”《史記》告訴我，“蓋文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》……”，自古圣賢多磨難，逆境造就人才；《魯濱遜漂流記》教會(huì)我，人生路上的困境并不可怕，只要勇敢面對(duì)，用自己的智慧就會(huì)獲得新生；《假如給我三天光明》啟示我，擁有光明多么美好，要熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命；《鋼鐵是怎樣煉成的'》警示我，一個(gè)人應(yīng)該有為理想而獻(xiàn)身的精神、不屈服于命運(yùn)的鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)。

讀書(shū)是幸福的，幸福在于讀書(shū)能陶冶我的情操，豐富我的情感。古人云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”我經(jīng)常陶醉于古典詩(shī)詞的韻律中。跟隨陶淵明去世外桃源飲酒，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”；攜手李清照去大明湖游覽，“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”；結(jié)伴王維去欣賞邊塞風(fēng)光，“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”；偕同李白去登臨謝眺樓，“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”。

一本本好書(shū)令人百讀不厭，是我們的無(wú)言朋友和精神食糧。困惑時(shí)，它會(huì)給你方向的指引；傷心時(shí)，它會(huì)給你心靈的慰藉；得意時(shí)，它會(huì)給你奮進(jìn)的提醒；低落時(shí)，它會(huì)給你精神的鼓舞。

言不盡讀書(shū)的幸福，總覺(jué)得幸福時(shí)時(shí)縈繞在心間。愿你成為一個(gè)幸福的讀書(shū)人。

山東省諸城市百尺河初中。

做一個(gè)幸福的讀書(shū)人（通用18篇）篇十二

世界上有七十多億人口，每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家，發(fā)生的事和性格也不一樣，那我給大家描述一下我的家吧！

我們這個(gè)家一共有六個(gè)人組成，分別是我、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶還有妹妹。其中我跟爸爸媽媽的性格最不相近，到底哪不相近呢？那我給大家解讀一下吧！

首先是我，我的性格開(kāi)朗活潑，是個(gè)陽(yáng)光男孩兒。遇到事情都會(huì)勇敢積極地去面對(duì)，但有時(shí)候會(huì)發(fā)小脾氣，比如媽媽早上叫我起床，晚上作業(yè)太多做不完，我都會(huì)發(fā)小脾氣，有一件事情比較令我難忘，到底是什么呢？我給大家說(shuō)一下吧！有一天下午，放學(xué)回家，我剛進(jìn)小區(qū)就看到有一個(gè)比我大幾歲的哥哥在拿小棒槌，錘我們家的車(chē)，我當(dāng)時(shí)是生氣的不行，但是我看他比我大幾歲，我又不敢去，但看他一直在捶，我覺(jué)得我應(yīng)該上去勸阻他，我大步邁上去，狠狠的說(shuō)了一句：“你敲我們家車(chē)干嘛？”但他什么都沒(méi)說(shuō)就跑了，我身高比他高一點(diǎn)點(diǎn)，他可能以為我比他大吧，也有可能是心虛，這就是我。

然后是我媽媽?zhuān)男愿窆殴郑缟衔屹?lài)著不起床，她生氣的很，但我?guī)退沽艘稽c(diǎn)水，她開(kāi)心的很，這樣的性格肯定是很古怪的，還有一次我作業(yè)拖到很晚的時(shí)候，我媽媽就生氣，我也比較生氣和煩惱，于是我跟媽媽就吵起架來(lái)了，我說(shuō)：“你讓我干這事兒干那事兒，學(xué)校離家那么遠(yuǎn)，我今天還走路回來(lái)了，我做作業(yè)做晚點(diǎn)不行嗎？”媽媽又說(shuō)：“你做這么晚怪我干嘛，你做的事兒都是應(yīng)該做的。”我們倆就這樣，互不相讓?zhuān)阋痪湮乙痪洌阶詈螅覀儌z都平靜下來(lái)心情，然后我給他倒了一杯水，他立馬開(kāi)心起來(lái)，這就是我媽媽。

最后是我爸爸，他性格沉穩(wěn)，我不做作業(yè)，他也會(huì)跟我好好的講道理，他是這樣子講道理的。有一次我偷偷在家里看電視，作業(yè)還沒(méi)做，他首先是用微信跟我說(shuō)了一下：“你現(xiàn)在開(kāi)始做作業(yè)，別再看電視了！”然后我就做了一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)，我就又開(kāi)始看了，這時(shí)候我爸回來(lái)，我非常的害怕，但是我爸并沒(méi)有立即的訓(xùn)我，他跟我說(shuō)作業(yè)是自己的事情，自己要做，必須要自覺(jué)，聽(tīng)完這話，我立刻去做了幾道題，但是到后面越做越慢，我爸生氣了，雖說(shuō)他性格很沉穩(wěn)，但是一在二，二再三他就會(huì)生氣，這就是我性格沉穩(wěn)的爸爸。

做一個(gè)幸福的讀書(shū)人（通用18篇）篇十三

試問(wèn)天下人有誰(shuí)不渴望得到幸福？那么幸福究竟是什么？我從《讀書(shū)人是幸福的》這文章中找到了答案。原來(lái)能夠讀書(shū)才是真正的幸福。

文中說(shuō)：“讀書(shū)人是世間幸福的人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)世界之外，還擁有一個(gè)更為浩瀚的、更為豐富的世界。”細(xì)細(xì)地品味這句話，你就一定會(huì)產(chǎn)生共鳴：“是啊！的確是這樣！”如果我們不讀《昆蟲(chóng)記》，就不會(huì)多識(shí)那些見(jiàn)所未見(jiàn)、聞所未聞的昆蟲(chóng)，更不會(huì)了解其生活習(xí)性；如果我們不讀《史記》，就不能得知我國(guó)古代的一些事跡與社會(huì)風(fēng)貌；如果我們不讀《伊索寓言》，就無(wú)法感受到當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)象與人類(lèi)的特點(diǎn)。總結(jié)成一句話就是：不讀書(shū)的人，只能被困居在一片狹隘的天地中，就如同井底之蛙一般。這是多么不幸，多么可憐啊！

“讀書(shū)加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。”我對(duì)這句話十分贊同，因?yàn)槲乙矎闹蝎@益匪淺。比如：我從讀《鋼鐵是怎樣煉成的》中，學(xué)會(huì)了感動(dòng)，學(xué)會(huì)了敬佩，我被保爾那為理想而獻(xiàn)身的精神，鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)所折服。我從讀《魯濱遜漂流記》中，學(xué)會(huì)了振作，我在面對(duì)挫折時(shí)，像魯濱遜那樣不氣餒、不退縮，勇敢地去面對(duì)。我從讀《愛(ài)的教育》中，學(xué)會(huì)了為人處事的方法，學(xué)會(huì)了怎樣去做一個(gè)正直的人，它引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，同情人民一切不幸與苦難。書(shū)籍可以純凈人們的靈魂，使人富有正義感，使人向善避惡。可見(jiàn)，能夠讀書(shū)是多么幸福啊！

歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話。”雨果說(shuō)：“各種蠢事，在每天閱讀的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化。”我到現(xiàn)在才明白為什么這些往哲先賢以及當(dāng)代才俊把讀書(shū)看得那么重要。再回憶起自己從前對(duì)于讀書(shū)的態(tài)度，真的感覺(jué)那時(shí)自己真的太傻了。

當(dāng)初，我把讀書(shū)當(dāng)成提高成績(jī)的工具，把讀書(shū)當(dāng)成消遣時(shí)光的玩物，把讀書(shū)當(dāng)成向朋友炫耀的資本。這樣讀書(shū)怎么對(duì)得起自己手中拿著的書(shū)呢？讀了《讀書(shū)人是幸福的》這文章之后，我對(duì)讀書(shū)有了新的認(rèn)識(shí)。我渴望讀書(shū)、渴望幸福。我認(rèn)為帶著興趣去讀書(shū)并從中受益才是真正的幸福。

做一個(gè)幸福的讀書(shū)人（通用18篇）篇十四

有的人認(rèn)為幸福就是腰纏萬(wàn)貫，有的人認(rèn)為幸福就是找到意中人，其實(shí)幸福的總是多姿多彩。。。

“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”是陶淵明對(duì)邪惡幸福，“從明天起做一個(gè)幸福人，喂馬、劈柴、周游世界。從明天起，關(guān)心蔬菜和糧食，我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)。”這是海子的幸福。一千種人就有一千種對(duì)幸福的理解。

我對(duì)幸福的理解就是：幸福使簡(jiǎn)單而平凡的，是無(wú)處不在的！

我的牙疼得奇怪而頑強(qiáng)：不是這顆牙疼就是那顆牙疼；不是吃冷的疼就是吃熱的疼；不是白天疼就晚上疼；不是一陣陣的疼就是針扎般的疼。

疼得我茶不思飯不想；疼得我六神無(wú)主，疼得我不知是過(guò)白天好還是過(guò)夜完好，疼得我心情壞脾氣也壞，看到別人笑都生氣。

忽然發(fā)現(xiàn)原來(lái)是自己的牙不疼了。我從床上跳起來(lái)，歡快的跳著唱著。

猛然一悟，幸福離我竟然這么近，竟是這么簡(jiǎn)單。我一直覺(jué)得幸福應(yīng)該是偉大的，是驚心動(dòng)魄的，是轟轟烈烈的，其實(shí)幸福是平凡的，是簡(jiǎn)單的，就像牙不疼了一樣平凡一樣簡(jiǎn)單！

從現(xiàn)在起，就讓我們吧！

做一個(gè)幸福的讀書(shū)人（通用18篇）篇十五

又一次，我的心靈又一次接觸到這段文字，寒假作文。還記得第一次看到它的時(shí)候，無(wú)不羨慕詩(shī)人當(dāng)時(shí)“愉悅、幸福”的心情，但當(dāng)我查到這位叫海子的詩(shī)人的生平后，我的心陡然沉重起來(lái)：這是一個(gè)孤苦、無(wú)助的人生，這個(gè)人生居然在這首詩(shī)寫(xiě)成的兩個(gè)多月后畫(huà)上了句號(hào)。年僅25歲的海子，終于選擇了這種極端的方式告別世界，告別那“春暖花開(kāi)”。

為理想而犧牲，這是一種高尚的幸福。可是，一定要通過(guò)大事獲得的幸福才更高尚嗎？對(duì)我們普通人而言，或許做一件轟轟烈烈的大事不那么容易。而，在更多的時(shí)候，只要擁有平和的心態(tài)、奉獻(xiàn)的精神足夠了。

應(yīng)該為他人想的多些為自己想的少些。雷鋒是我們學(xué)習(xí)的榜樣他路過(guò)工地時(shí)被熱鬧的勞動(dòng)場(chǎng)面吸引忘記看病的事而投入勞動(dòng)中；他坐火車(chē)出差好事卻做了一路儼然成了義務(wù)服務(wù)員。

做一個(gè)幸福的讀書(shū)人（通用18篇）篇十六

歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話。”我到現(xiàn)在才明白為什么往哲先賢以及當(dāng)代才俊把讀書(shū)看得那么重要，再回想起自己以前對(duì)讀書(shū)的態(tài)度，感覺(jué)那時(shí)的自己真的太傻了。

讀書(shū)，可以開(kāi)拓自己的眼界。一個(gè)人他不可能一輩子環(huán)游世界，但他可以通過(guò)讀書(shū)了解外面的世界，生活也多了些許樂(lè)趣。當(dāng)然，并不是什么書(shū)都對(duì)我們的成長(zhǎng)有利，那就要看你的選擇了。這樣，具有閱讀能力的人，無(wú)形間獲得了超越有限生命的無(wú)限可能性。

文中說(shuō)：“讀書(shū)人是世間幸福人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)世界之外，還擁有另一個(gè)更為浩瀚、更為豐富的世界。”細(xì)細(xì)地品味這句話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，的確是這樣！如果我們不讀《史記》，就不能得知我國(guó)古代的一些事跡和社會(huì)風(fēng)貌；如果我們不讀《昆蟲(chóng)記》，就不會(huì)見(jiàn)識(shí)到那些從所未見(jiàn)、聞所未聞的昆蟲(chóng)。總之，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，只能被困居在一片狹隘的天地中，就如同井底之蛙一般，他們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)摹?/p>

當(dāng)初，我把讀書(shū)當(dāng)成提高成績(jī)的工具，把讀書(shū)當(dāng)成消遣時(shí)光的玩物。現(xiàn)在想想，這樣怎能對(duì)得起曾經(jīng)教我讀書(shū)的老師、朋友嗎？讀了謝冕的《讀書(shū)人是幸福人》之后，我對(duì)讀書(shū)有了新的認(rèn)識(shí)。渴望讀書(shū)，渴望得到幸福。我認(rèn)為帶著興趣去讀書(shū)并從中受益才是真正的幸福。

笛卡爾說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。”這就是讀書(shū)使人向善；雨果說(shuō)：“各種蠢事，在每天閱讀好書(shū)的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化。”這就是讀書(shū)使人避惡。

一個(gè)出其不意的行為影響一個(gè)人的未來(lái)；一本獨(dú)具特色的書(shū)影響一個(gè)人的一生。一本好書(shū)，終生為伴。書(shū)是為我們打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙；是社會(huì)進(jìn)步的基石；它還是無(wú)聲的老師，指引我們?nèi)ヌ剿魅碎g奧妙。從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們一起去體會(huì)讀書(shū)的'快樂(lè)吧，做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的幸福人！

做一個(gè)幸福的讀書(shū)人（通用18篇）篇十七

有位朋友每當(dāng)圣誕節(jié)的時(shí)候，就會(huì)偷偷地把周?chē)说念^像下載下來(lái)，給p個(gè)圣誕帽，再發(fā)給我們。

每年都是如此。

常有人問(wèn)：你那個(gè)圣誕帽好可愛(ài)，怎么加的？

然后作為他的朋友，就會(huì)有一種幸福感。

還有位朋友，只要有任何好的app，限免的app，他都會(huì)在群里吆喝一嘴，說(shuō)說(shuō)這個(gè)app好在哪里。

無(wú)論有沒(méi)有人下載，他都堅(jiān)持干這件事情。

默默的，我的手機(jī)里有了很多讓人刮目相看的app。

jolin是順德人，每到夏天的時(shí)候，他就會(huì)問(wèn)我：同哥，要不要吃荔枝。

無(wú)論我說(shuō)要或者不要，答案一點(diǎn)都不重要，他都會(huì)接著說(shuō)：我家那幾棵荔枝樹(shù)成熟了，我給你寄一箱哦。(勵(lì)志故事大全)。

然后就能收到一大箱他摘下來(lái)的荔枝，雖然瞬間被同事分完，自己也吃不上兩顆，他又很折騰。

但每年夏天都覺(jué)得有點(diǎn)不一樣了。

我媽也是。

每次從老家回北京前幾天，她就一個(gè)人默默地用衛(wèi)生紙把土雞蛋一個(gè)一個(gè)包好放在箱子里。

她怕我?guī)Щ乇本┑穆飞蠒?huì)全碎了。

回到北京，我再一張紙一張紙拆掉。

完全能體會(huì)到我媽傳遞給我的所有。

其實(shí)想一想，生活中會(huì)有一些人總是堅(jiān)持做一些他們覺(jué)得好的事情。

有時(shí)候你會(huì)覺(jué)得他們挺無(wú)聊的。

但這種無(wú)聊總會(huì)突然之間讓你發(fā)自?xún)?nèi)心地一笑。

這種會(huì)給生活帶來(lái)一些幸福感的朋友并不是很多。

想起時(shí)，就覺(jué)得自己挺幸福的。

感覺(jué)特別特別好。

做一個(gè)幸福的讀書(shū)人（通用18篇）篇十八

一天晚上，坐在書(shū)桌前，我翻開(kāi)了《同步閱讀》，靜靜地讀著。看著看著，我讀到了作家謝冕寫(xiě)的一篇名為《讀書(shū)人是幸福人》的好文章。它讓我感受至深。

“一旦與此種嗜好結(jié)緣，人多半因而向往崇高，追求美好。對(duì)暴利的厭惡和對(duì)弱者的同情，使人心靈純凈而富有正義感，人往往變得情趣高雅而力避凡俗。或博愛(ài)、或溫情、或抗?fàn)帲蟮挚傤I(lǐng)導(dǎo)人從幼年到成人，一步一步向著人間的美好境界前行。

笛卡兒說(shuō)：‘讀一本好書(shū)，就是和許多品德高尚的人談話。’這就是說(shuō)，讀書(shū)使人向善。

雨果說(shuō)：‘各種蠢事，在每天閱讀好書(shū)的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化。’這就是說(shuō)，讀書(shū)使人避惡。這是文章中作者對(duì)于讀書(shū)的評(píng)價(jià)。確實(shí)，通過(guò)讀書(shū)，它既能陶冶人的情操，又能洗去人間所有的不良品質(zhì)。所以讀書(shū)有多么大的用處啊！

有句古話講得好，”書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉“，可見(jiàn)，在古人的心目中，讀書(shū)是跟今后的人生幸福密切相連的。那么現(xiàn)在，讀書(shū)不也伴隨著我們成長(zhǎng)的么？有的人休息時(shí)讀書(shū)，有的人工作后讀書(shū)；有的人煩惱時(shí)讀書(shū)，有的人傷心時(shí)讀書(shū)；有的人睡覺(jué)前讀書(shū)，有的人連吃飯時(shí)也在讀書(shū)。

人們之所以把好多時(shí)間都放在讀書(shū)上，是因?yàn)樽x書(shū)人除了擁有現(xiàn)實(shí)世界外，還擁有一個(gè)更為浩瀚，更為豐富多彩的世界。讀書(shū)，能使人們快樂(lè);讀書(shū)，能使人們悟出深刻的道理；讀書(shū)，能使人們放松心情；讀書(shū)，更能使人們變得明智。愛(ài)讀書(shū)的朋友，一定有類(lèi)似的感受：上課發(fā)言積極，考試成績(jī)穩(wěn)定，作文寫(xiě)得很好，每次作業(yè)都是全對(duì)……而那些不愛(ài)看書(shū)的人呢，就不會(huì)擁有第二個(gè)讀書(shū)人才有的世界的。盡管讀書(shū)人不一定是文化人，但文化人一定是讀書(shū)人。所以，那些沒(méi)有閱讀條件或失去閱讀機(jī)會(huì)的人，他們的損失是不可補(bǔ)償?shù)摹?/p>

讀了這篇文章，我終于知道了：讀書(shū)人多么幸福啊！