優(yōu)秀作文不僅要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性，還要注重內(nèi)容的充實(shí)和觀點(diǎn)的獨(dú)到。以下是一些膾炙人口的優(yōu)秀作文摘抄，希望能夠給大家?guī)?lái)思考和啟發(fā)。

位置以位置為話題（優(yōu)質(zhì)19篇）篇一

百尺懸崖上的草有它的位置，萬(wàn)頃良田中的葛有它的位置，茂密森林中的蕭有它的位置，廣袤草原中的艾也有它的位置。

鳥(niǎo)兒飛翔在天空，天空是它的位置；駿馬奔馳在原野，原野是它的位置；猛獸出沒(méi)于山林，山林是它們的位置；魚(yú)兒潛游在清溪，清溪是它們的位置。

你有你的位置，我有我的位置，大家各有自己的位置。

有位置的人是幸福的。在瞬息萬(wàn)變的世界上，如果能夠找準(zhǔn)自己的位置，發(fā)現(xiàn)自己的天地，那么，就不會(huì)迷失自我，丟失方向。可以時(shí)刻提醒自己：嘿，你的位置在這里。

有一些人沒(méi)有位置，沒(méi)有位置的人是殘缺的。面對(duì)紛繁復(fù)雜的事務(wù)，他們沒(méi)有堅(jiān)韌的支持，理性的判斷；面對(duì)白熱化的競(jìng)爭(zhēng)，他們沒(méi)有終極的目標(biāo)，強(qiáng)大的動(dòng)力。他們疲勞地奔波在荒漠之中，失敗是他們永遠(yuǎn)的歸宿。

有些人位置很“低”，但心很好，像李素麗，照樣成為人們學(xué)習(xí)的榜樣；、

有些人位置很“高”，但心不正，最終還是身敗名裂，遺臭萬(wàn)年。

愿你我都能找到自己真正的位置，快快樂(lè)樂(lè)生活下去！

位置以位置為話題（優(yōu)質(zhì)19篇）篇二

社會(huì)這個(gè)巨大的綜合體，是由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)性格各異、能力懸殊的人組成的。各人的位置不同，體現(xiàn)的價(jià)值就更有巨大的差異，可以說(shuō)，一個(gè)人所處的位置，是他實(shí)現(xiàn)價(jià)值的條件和基礎(chǔ)。

漢初有一個(gè)韓信將兵的傳說(shuō)，一天漢高祖劉邦問(wèn)韓信他們君臣帶后的情況，韓信不假思索地回答：吾將兵多多益善，汝僅十萬(wàn)爾。劉邦不高興了，韓信又說(shuō)：汝不善將兵，但善將將。說(shuō)得多妙，韓信的價(jià)值體現(xiàn)在帶兵，所以只能處在大將軍這個(gè)位置上，，劉邦善于將將，所以做了皇帝。如果把他們掉換一下，那漢代打江山不僅還要費(fèi)多少周折。

一個(gè)人的能力，性格，愛(ài)好，都有其特殊性的。尺有所長(zhǎng)，寸有所短，只有把他們放在最適合的位置，才能發(fā)揮出最大的光和熱。

可以這么說(shuō)，位置決定價(jià)值。你看，如果要諸葛亮沖鋒陷陣、斬將奪旗，要張飛運(yùn)籌帷幄之中，決勝于千里這外的話，那蜀國(guó)的江山就危在旦夕了。

一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。為什么這么說(shuō)，原因那一夫處于一個(gè)得天獨(dú)厚的位置，所以他能夠萬(wàn)夫莫敵，具備了萬(wàn)夫的價(jià)值。如果他不在那個(gè)位置，他就泯然眾人矣。

好鋼要用在刀刃上，但現(xiàn)實(shí)情況卻往往不是這樣，文ge十年浩劫中，多少教授、博士被關(guān)在了牛棚、羊圈那種位置中，使他們的價(jià)值幾乎為零，給國(guó)家造成了多大的損失。現(xiàn)在有的單位領(lǐng)導(dǎo)，妒賢嫉能，怕影響自已的地位，就往往棄人才于不用，有時(shí)還千萬(wàn)百計(jì)地壓制人才，埋沒(méi)人才，造成黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴局面。北大有個(gè)畢業(yè)生陸步青，淪落到街頭當(dāng)了一個(gè)賣肉的屠夫，現(xiàn)在我們國(guó)家正處于人才奇缺的時(shí)候，這種現(xiàn)象真是可嘆矣。

位置以位置為話題（優(yōu)質(zhì)19篇）篇三

一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我獨(dú)自走在那條通往街心公園的路上，一邊走著，一邊聽(tīng)著耳機(jī)里傳來(lái)的優(yōu)美曲子，心情便變得越來(lái)越舒暢，一個(gè)晴朗的上午便隨時(shí)間的流逝默默的離開(kāi)了。

中午，獨(dú)自一個(gè)人看護(hù)家，有滋有味的寫(xiě)著作業(yè)，過(guò)了一會(huì)兒，突然，家里的電話響起，把我嚇了一大跳，當(dāng)我接電話時(shí)，一陣急促的電話聲從我耳旁傳來(lái)，一聽(tīng)，是媽媽的聲音，她的文件落在家里了，叫我把文件送到她公司一趟。

太陽(yáng)光照射著我冰冷的身軀，把我冰冷的身軀照得柔軟了，看著那街道上人來(lái)人往，心情變得煩躁，一輛公共汽車飛躍而來(lái)，一大群人互相擁擠，像車上有金子似的，我也被擠了上去，正好擠在一個(gè)空位子上，有兩位老人在我對(duì)面站著，他們看起來(lái)很疲憊，就在這時(shí)，有一個(gè)比我還要小的小女孩居然把自己夢(mèng)寐以求的座位讓給了其中一位老人，我的心觸動(dòng)了一下，似乎感動(dòng)了，我情不自禁讓那位沒(méi)有座位的老人坐在我的座位上，老人的眼睛里藏著飽滿的謝意，但卻表達(dá)不出來(lái)，我也只是不好意思的點(diǎn)頭。

哇，做好事真開(kāi)心，朋友們跟我一起幫助他人吧，你會(huì)感到非常快樂(lè)哦。

位置以位置為話題（優(yōu)質(zhì)19篇）篇四

在爺爺房間衣柜中間的一個(gè)位置，有一個(gè)盒子，里面有一枚黨徽和一枚像章。

是爺爺把他放在那里的，他用一個(gè)精美的繡金絨盒子，在那里鋪上了一方花格呢子紅布。爺爺不常看電視，但最愛(ài)把那兩枚像章拿出來(lái)欣賞。他一手托著盒子，另一手用粗糙的指指腹在上面撫摸。一遍又一遍，可以看上好長(zhǎng)一段時(shí)間呢。我給他買了一塊手絹，他自己不舍得用，都要用來(lái)擦拭它染上的灰塵。

我小時(shí)候不懂，也跟著他看，煩躁了，扯著他的衣角，才肯來(lái)陪我玩。我自以為那長(zhǎng)著深紅的銹跡的像章沒(méi)什么意思，更不解爺爺為啥對(duì)待像章，像對(duì)待首飾一樣，放在衣柜最顯眼的位置。奇怪，奇怪，真奇怪。我趁著爺爺打酣之時(shí)，搬來(lái)梯子，躡手躡腳的爬了上去。小心翼翼的從盒子里將它取出來(lái)，趕緊溜出了房間。拿著那兩枚像章，對(duì)著陽(yáng)光看，正面反面，我能嗅出爺爺手心的味道，但并不覺(jué)得有多大意思。一會(huì)兒，便把它們放在了地上，自己玩自己的去了。

爺爺睡醒了，又像往常一樣去拿個(gè)盒子里拿黨徽和像章。他一打開(kāi)盒子，便一跺腳。他清楚他肯定是把他們放在這個(gè)位置的，除非。他走了出來(lái)，沒(méi)了往常和藹的笑容，尖銳的眼光一：下子掃到了那兩枚像章。他有些渾濁的眼里，放出了如獲至寶般的光芒。我被叫進(jìn)了房間，他擦掉上面剛剛?cè)旧系幕覊m，低著頭，我能看見(jiàn)他的眼角有幾線舊痕。

爺爺讓我坐在他的右膝上。一手捧著那個(gè)盒子，一只手抱著我。第一次給我講了關(guān)于他那兩枚徽章的故事。他講了他三十多歲入黨時(shí)的經(jīng)過(guò)，給我提了六七十年代艱辛生活。他還提到了關(guān)于黨徽小凹陷與突起的故事。爺爺越講越興奮，越講越自豪，他的手到處指著，但眼睛始終凝望著那兩位存載著不朽的光輝歲月與無(wú)數(shù)艱難坎坷的徽章。你看著一點(diǎn)黑紅色，是你爺爺當(dāng)年在冶煉廠當(dāng)工人時(shí)濺到身上的鐵水！他好自豪啊！為祖國(guó)的工業(yè)，他有理由當(dāng)一個(gè)功臣。

爺爺?shù)墓适露肩澘淘谶@兩枚徽章上。不休的把故事講給我聽(tīng)。他臉上的表情時(shí)而奔放時(shí)而凝重，但更多的是驕傲。我深深的感受到了這兩枚徽章?tīng)敔斝闹械奈恢谩?/p>

那是一名老黨員對(duì)他所愛(ài)的祖國(guó)與事業(yè)的一片赤子之心啊！

位置以位置為話題（優(yōu)質(zhì)19篇）篇五

在你的人生中，幸福，只是一縷白煙，升騰，隨即散開(kāi)。你也有似水的柔情，你也有青春的夢(mèng)想。但最終，你還是選擇了放棄。放棄了富麗堂皇的皇宮。放棄了無(wú)憂無(wú)慮的生活。或許說(shuō)是后宮小人的一卷畫(huà)紙扭曲了你的命運(yùn)，或許說(shuō)是因?yàn)槟阕约旱膱?jiān)持和生命大義而造就了你注定的未來(lái)。但，一切的夢(mèng)，一切的期待，你都已淡若云煙。因?yàn)檫@些在你心目中遠(yuǎn)遠(yuǎn)地不上你那顆跳躍的愛(ài)國(guó)之心。

大漠。黃昏。大雁。夕陽(yáng)。

金色，金色的大地，金色的天空。歌哨升起，是你離鄉(xiāng)的暗示嗎?長(zhǎng)安城外的大漠，只是一縷縷塵土卷起。大雁悲哀地鳴叫，飛旋在九天之中，卻又飛向天的另一邊，只剩下一個(gè)小黑點(diǎn)在天際徘徊。紅蓬，黃蓋，馬車。一支車隊(duì)緩緩駛向大漠。馬蹄掀起的滾滾塵土又起又落，又落又起。車停，馬停，人停。從車上走下一位女子，眺望那繁華的長(zhǎng)安城，想起自己即將遠(yuǎn)離這美麗的故土，前往荒涼的大漠去生活，那美麗的大眼睛頓時(shí)淌出了兩行晶瑩的熱淚。淚落，風(fēng)起，裙舞。黃沙迷亂地紛飛，濺飛一團(tuán)團(tuán)塵土，踏出了憂傷。

黃暈染紅了半邊天，綴著白，猶如你猶豫的臉。

你站在那兒做什么?沉思?追憶?還是……悔恨?

黃昏中，只有你的淚光閃爍。

愛(ài)誰(shuí)?恨誰(shuí)?痛苦與悲傷，絕望與悔恨，有太多太多的遺憾。

在那座華麗的宮殿中，你的眼前或許浮現(xiàn)過(guò)百姓們那雙深邃的眼，臟兮兮的臉上有著對(duì)和平的渴望，你的腦海也許想到過(guò)家中年邁的老人。或許，他們正倚在家門口，嘴里念的叨的是你，心里想的盼的還是你。你的思想在掙扎過(guò)，血液在沸騰著，美麗的臉龐上卻嵌滿了憂郁。

但，在滾滾硝煙中，你最終選擇了離開(kāi)，離開(kāi)了這個(gè)太值得你留戀的城市。迎著一陣塵土，你毫不猶豫地上了馬車，只留給長(zhǎng)安城一個(gè)美麗的背影和一個(gè)木乃伊式的笑。

雁仍在你頭上哀鳴，你只是淡淡地掃淡了那雁，那長(zhǎng)安城，于是，留下了你的淚，離開(kāi)了。只有雁，還在飛旋著。

位置以位置為話題（優(yōu)質(zhì)19篇）篇六

在薄薄的晨霧中，一個(gè)中年婦女包著一條暗紅的圍巾匆匆趕著，微風(fēng)掀起圍巾的一角，卻發(fā)現(xiàn)粗糙的圍巾那么平整潔凈——只有母親厚重的撫摸才留下的特有痕跡啊！剎那間，一輪紅日噴薄而出，第一縷陽(yáng)光灑在了神圣的母親身上，微風(fēng)溫柔地拂開(kāi)了最后的迷霧。

“秦老師，秦老師，等一等——我們也去。”一群孩子跑了過(guò)來(lái)，五六個(gè)，十來(lái)個(gè)，也許幾十個(gè)，“我們也去看秦波！”

“媽媽，祝你生日快樂(lè)！”當(dāng)女兒秦波送上她第一份也是最后一份給媽媽的賀禮——一條暗紅色的.圍巾時(shí)，秦老師的眼里悄悄泛起了淚花。

第二天放學(xué)前。

“孩子們，老師今天要給大家調(diào)一下位置，因?yàn)椤鼻乩蠋煹纳ひ纛澏镀饋?lái)，“我們的教室是……危房，但是，但是請(qǐng)大家不要慌，老師一定會(huì)保護(hù)你們的，再說(shuō)，上級(jí)很快就會(huì)批下文件造新樓給大伙用的，孩子們，你們說(shuō)好嗎？”

驚叫聲、議論聲很快停止了，孩子們稚嫩而響亮的回答終于牽動(dòng)了秦老師的嘴角，她露出了幾天以來(lái)第一個(gè)短暫的微笑。

“好，那么現(xiàn)在就開(kāi)始。”秦老師面容一正，叫道：“秦波，第四排最后一張。”誰(shuí)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)秦老師緊緊抓住圍巾一角的手微微一顫。

“媽……我個(gè)子那么小”秦波一急，從第一張位置上站了出來(lái)。

“現(xiàn)在在學(xué)校，叫老師。”秦老師糾正道。她微微側(cè)過(guò)臉去：“你是班長(zhǎng)，帶頭！”圍巾一端輕輕滑下老師肩頭。

秦波懂了，她默默地收拾好了書(shū)包，向后面走去……。

位置以位置為話題（優(yōu)質(zhì)19篇）篇七

李華波題目設(shè)計(jì)：自生命萌動(dòng)之初，你在人世間就有了自己的位置。在整個(gè)生命的歷程中，你一直同位置打著交道。或許你有一段關(guān)于位置的心情故事；或許，你有許多關(guān)于位置的獨(dú)到的見(jiàn)解。請(qǐng)以“位置”為話題寫(xiě)一篇文章，體裁不限，題目自擬，不少于800字。話題解讀：“位置”不能等同于“位子”，其基本含義是“所在或所占的地方”。從題干所提示的內(nèi)容來(lái)看，作文應(yīng)扣住其比喻意義來(lái)構(gòu)思，即：在人生、社會(huì)、歷史中所處的地位。“位置”具有確定性，不同的位置意味著具有不同的衡量標(biāo)準(zhǔn)，也意味著將有不同的行為原則；“位置”也有局限性，它束縛了看問(wèn)題的角度以及廣度和深度。這道題目對(duì)考生的思辨能力有較高的要求，考生對(duì)“位置”的理性認(rèn)知程度將是決定作文高下的關(guān)鍵。文章的構(gòu)思可以從如下方面著手：1、從人與人的位置關(guān)系考慮。這種構(gòu)思可涉及自己在他人心中的位置，他人在自己心中的位置，個(gè)體在群體中的位置等。2、從位置與其他方面的關(guān)系入手。如位置與成就的關(guān)系，位置與能力的關(guān)系，位置與心態(tài)，位置與利益等。3、可將位置理解為人生目標(biāo)，寫(xiě)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的奮斗過(guò)程，或者寫(xiě)為得到一個(gè)不恰當(dāng)?shù)奈恢枚龅妙^破血流的慘痛教訓(xùn)。4、就像一枚硬幣一樣，任何事物都有正反兩面，從不同的位置出發(fā)就會(huì)得到不同的結(jié)果。這種構(gòu)思有點(diǎn)類似于“答案是豐富多彩的”話題作文。5、可將人生理解為尋找合適定位的過(guò)程，只有能恰當(dāng)為自己定位，才能成就非凡，高估或低估都會(huì)帶來(lái)遺憾。6、在人海茫茫中，能夠擁有一個(gè)位置，便能帶來(lái)一份安適。可這種安適往往也能局限人的視野，束縛人的意志。若安于一個(gè)個(gè)既有的位置，心便也就老了……考場(chǎng)佳作：與名人換位向明一也許是他酒喝得太多了，才縱身與汨羅江水擁抱。直到如今，人們?nèi)栽跒樗乃揽上В瑢?duì)他的選擇也一直爭(zhēng)議不斷。我，心里嘲笑著屈原的幼稚選擇，重新站在屈原的位置上，回到楚國(guó)，去做個(gè)新屈原。大殿上，楚王已不再重用我屈原，我空有滿腹報(bào)國(guó)熱情。我心痛了，眼睜睜地看著國(guó)家就要亡于奸人之手。我哭了，一天到晚喝酒寫(xiě)詩(shī)。“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱！”看到了太多的疾苦與貧窮，我無(wú)可奈何，來(lái)到汨羅江邊，縱身跳進(jìn)江水之中，讓我碎裂的心找個(gè)安歇之處。汨羅江水靜靜流淌，歷史長(zhǎng)河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)我誤會(huì)了屈原。他是對(duì)的，或許對(duì)某些人來(lái)說(shuō)有些可惜。我終于明白了你——屈原。二“天生我材必有用”——他，隨著一聲巨響，出現(xiàn)在中國(guó)詩(shī)壇的峰頂，以他豪邁的氣概，他自信的人生，為世人景仰。有美酒侍候著，還有高力士提鞋，更有楊貴妃研墨，甚至有皇帝親手喂給他醒酒湯，這樣的生活應(yīng)該滿足了吧！可他卻偏不愿享受，硬要以謝安自命去血戰(zhàn)沙場(chǎng)。自己不懂政治，卻偏偏要去攪和，以至成為階下囚，好在有滿腹才華，才僥幸躲過(guò)一劫。太多的人罵他幼稚無(wú)知。于是我站在了李白的位置上——一代詩(shī)仙。我從小的夢(mèng)想便是為國(guó)效命，可老天卻給我一副文人身軀。雖然當(dāng)今皇上都和我親近，我仍不滿足。因?yàn)檫@不是我的理想，我要去征戰(zhàn)疆場(chǎng)，我要去建功立業(yè)。可是我的一生大起大落，始終未能被重用。我失望了，也疲憊了，除了整天喝酒寫(xiě)詩(shī)還能干什么？曾經(jīng)擁有過(guò)的榮華富貴我不屑一顧，因?yàn)槟歉静皇俏蚁胍摹Ｋ坪踉谝凰查g，我讀懂了李白。自己的抱負(fù)始終不能實(shí)現(xiàn)，是多么痛苦啊！李白，我尊敬你的選擇，你是對(duì)的……三從古至今，有多少人被我們誤會(huì)，其實(shí)，他們的選擇是對(duì)的。他們的位置、環(huán)境、壓力，我們都無(wú)法了解，又怎么能自以為是，胡言亂語(yǔ)？我尊重每一個(gè)人的選擇，與人換位便會(huì)發(fā)現(xiàn)另一種答案。點(diǎn)評(píng)：不同的位置便有不同的視野、不同的處事方式。作者站在理性的高度，從“換位”的角度出發(fā)，重新審視歷史，反省后人的思維方式，給人以啟示。文中角色的換位，敘事角度的變化，顯得自然流暢。（點(diǎn)評(píng)：李華波）重用自己陳媛9月11日，當(dāng)恐怖分子的第一架飛機(jī)撞擊美國(guó)世貿(mào)中心的雙子塔時(shí)，一位七十歲的老人正在曼哈頓東北側(cè)的一所公寓里。當(dāng)?shù)诙茱w機(jī)撞擊時(shí)，他趕緊拿起了相機(jī)，跑到煙塵彌漫的人群中，攝下了那一幕，用鏡頭將那一刻定格成為永恒。他，就是英國(guó)著名攝影師——哈里?本森。兒時(shí)的哈里?本森并沒(méi)有什么過(guò)人的智慧。他是個(gè)非常令老師頭疼的搗蛋鬼，有好幾次校長(zhǎng)都勸他母親將他帶回家。縱然如此，哈里?本森對(duì)攝影卻是情有獨(dú)鐘，最終他選擇了用鏡頭見(jiàn)證歷史。他為了能捕捉到精彩的瞬間，經(jīng)常與聲名狼藉的人在一起，經(jīng)常與流氓稱兄道弟。他將生命的熱情全都投入了事業(yè)之中。哈里?本森對(duì)待事業(yè)有一種“不入虎穴，焉得虎子”的意志。他記錄下了輪椅上了越南老兵與雙腿截肢的美國(guó)士兵在河內(nèi)的親密握手；他重現(xiàn)了尼克松總統(tǒng)被迫辭職，與家人相對(duì)淚流滿面時(shí)的辛酸無(wú)奈；他將里根總統(tǒng)與夫人親吻的照片登上了《名利場(chǎng)》雜志；甚至在肯尼迪總統(tǒng)遇刺時(shí)，他也“趕”個(gè)正著。他再三叮囑自己：“不要被自己搞砸了，這可是歷史的見(jiàn)證啊！”他還告誡自己：“只能成功，不許失敗，機(jī)會(huì)只有一次。”正是這種始終如一的信念、堅(jiān)如鋼鐵的意志和破釜沉舟的勇氣成就了他一生輝煌的事業(yè)。在面對(duì)生活時(shí)，你是否有像哈里?本森那種“不入虎穴，焉得虎子”的斗志？你是否想過(guò)“機(jī)會(huì)只有一次”而自斷后路、義無(wú)反顧？你是否已告別了“彈性生活”而勇往直前呢？許多人在生活中不能擺正自己的位置，而時(shí)常抱怨生活沒(méi)有給予他太多。試問(wèn)：一個(gè)不能將自己在生命長(zhǎng)河中正確定位的人，一個(gè)不能給自己鼓勇氣、增信心的人，能奢望到什么嗎？他只會(huì)在激烈緊張的競(jìng)爭(zhēng)中感到疲憊而看不到成功；他只會(huì)像在沙漠中迷失了方向的行人而看不清前方；他只會(huì)被生活折騰得遍體鱗傷而感到困頓不堪卻絲毫感受不到生活中的溫暖；他只知道怨天尤人。憤怒和不平只會(huì)空耗生命的激情，唯有將自己正確定位并向著正確的方向發(fā)展，重用自己，才能讓生命閃光并綻放遙遠(yuǎn)的美麗。點(diǎn)評(píng)：這是一篇充滿人生哲理的文章。作者從人生定位與事業(yè)成功的角度出發(fā)，指出了正確定位對(duì)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要意義。前三段對(duì)哈里?本森的事例敘述詳略適宜，后面的議論水到渠成，語(yǔ)言不蔓不枝，簡(jiǎn)練有力，堪稱佳構(gòu)。（點(diǎn)評(píng)：李華波）定格在歷史的長(zhǎng)河楊靈莉滾滾波濤，流去的是虛華的混濁；幽幽薄霧，籠罩的是刺目的丑惡；唯有匆匆流走的時(shí)間長(zhǎng)河中，沉淀的才是不朽的精華。于是伴著時(shí)間的流逝，一代代先哲，一群群賢達(dá)在激流中沉淀，定格在屬于他們的位置上，定格在歷史的長(zhǎng)河中。還記得烏江邊上的悲劇嗎？還記得英雄美人凄涼而甜蜜的生死離別嗎？還記得李清照那“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁詩(shī)篇嗎？……是的，沒(méi)有人愿意忘記。的確，他只是歷史長(zhǎng)廊中多如牛毛的君王中的一個(gè)，而且還是個(gè)失敗的君王。然而，卻沒(méi)有人敢說(shuō)他是最不起眼的一個(gè)。為什么？因?yàn)樗膭傊保蔫铗垼娜崆椤谑俏覀冇肋h(yuǎn)地記住了他——楚霸王。歷史的長(zhǎng)河將他沉淀在熠熠閃光的那一頁(yè)。還記得呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，爺爺教你的那首《靜夜思》嗎？還記得“天生我材必有用”，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的自信吶喊嗎？還記得“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”那藐視丑惡的康慨心聲嗎？……是的，沒(méi)有人愿意忘記。的確，他沒(méi)有顯赫的政績(jī)，更沒(méi)有轟天動(dòng)地的疆場(chǎng)征戰(zhàn)。然而，卻沒(méi)有人敢說(shuō)他不是一個(gè)“神”。為什么？因?yàn)樗笔阈匾艿膮群埃掏掠钪娴暮狼椋庹涨锏牟湃A……于是我們永遠(yuǎn)地記住了他——詩(shī)仙。歷史的長(zhǎng)河將他沉淀在熠熠閃光的那一頁(yè)。還記得他“三起三落”后依然堅(jiān)定的步伐嗎？還記得那年改革開(kāi)放的春風(fēng)刮到了中國(guó)的大地上嗎？還記得香港回歸的盛況嗎？……是的，沒(méi)有人愿意忘記。的確，他沒(méi)有高大偉岸的身材，沒(méi)有強(qiáng)健的體魄。然而，卻沒(méi)有人敢說(shuō)他不是一代偉人。為什么？因?yàn)樗麍?jiān)毅頑強(qiáng)，他的雄韜偉略，他的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)……于是我們永遠(yuǎn)地記住了他——鄧小平同志。歷史的長(zhǎng)河將他定格在熠熠閃光的那一頁(yè)。……的確，他們都已逝去。然而，歷史卻將他們定格在屬于他們的位置上，伴著時(shí)間這條江河，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)！點(diǎn)評(píng)：這是一篇頗有歷史厚重感的文章。作者擷取了歷史長(zhǎng)河中影響深遠(yuǎn)的三位杰出人物，揭示了使他們最終得以驕傲地閃耀在人類社會(huì)精神星空（亦即在歷史上杰出的位置）的原因。這似乎也在啟示讀者：如何才能讓自己也在人類的精神家園中擁有一席之地呢？（點(diǎn)評(píng)：李華波）。

位置以位置為話題（優(yōu)質(zhì)19篇）篇八

座位有前后左右之分，職位則無(wú)高低貴賤之別。

同一個(gè)人的位置可以是不變的，也可以是變化的.。不同的人可以處在不同的位置，也可以處在同一個(gè)位置。座無(wú)虛席，場(chǎng)面熱鬧；虛位以待，懸念撩人。十年磨一劍，地位不可撼；一朝須解甲，淡泊而從容。既可以定位描述，也可以換位思考。既可以寫(xiě)人民公仆在某一職位上任勞任怨嘔心瀝血造福百姓而流芳百世萬(wàn)人頌揚(yáng)，也可以寫(xiě)奸佞小人挖空心思謀取一官半職以致禍國(guó)殃民而留下罵名遺臭萬(wàn)年。

換位思考，也即設(shè)身處地，將心比心。可以是縱向的，如今人與古人換位；也可以是橫向的，如不同物種不同角色不同職位不同國(guó)家之間的換位，人類與自然，老師與學(xué)生，家長(zhǎng)與子女，病人與醫(yī)生，警察與罪囚，丑女與靚妹，將軍與士兵，公仆與百姓，帝王與將相，強(qiáng)國(guó)與弱國(guó)，等等。

位置以位置為話題（優(yōu)質(zhì)19篇）篇九

昨天上午，老師跟小朋友一起玩游戲，讓小朋友自己找一個(gè)位置。杰杰首先找到第三個(gè)位置，小寶找到第二個(gè)位置，我找到第一個(gè)位置。我想讓我的好朋友翰翰坐在第四個(gè)位置，就去找翰翰。這時(shí)，一個(gè)男孩子把我的椅子搬到門口那邊，他自己坐到我的位置上。我和翰翰只好坐到第四和第五個(gè)位置，還沒(méi)坐下的時(shí)候，這個(gè)男孩子又把我們的'椅子搬到倒數(shù)第一和第二的位置，讓另外兩個(gè)男孩子坐在自己的旁邊。坐在旁邊的女孩子都想讓我重新坐到第一個(gè)位置，可是那五個(gè)男孩子不同意，還強(qiáng)詞奪理，說(shuō)：“你們干嗎要把我們五個(gè)人分開(kāi)，這樣我們就不能講話了。”老師發(fā)現(xiàn)了，讓他們分開(kāi)，他們就是不分開(kāi)。

由于我和翰翰坐在后面，沒(méi)有聽(tīng)清楚游戲題目和游戲規(guī)則，翰翰只好隨便玩一下，我悶悶不樂(lè)地坐在旁邊，也沒(méi)有參加游戲活動(dòng)。

位置以位置為話題（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十

人活在世上，總有屬于自己的位置。在人的一生中，位置十分重要，很多人甚至把它作為終生奮斗的目標(biāo)。但是，位置有偉大也有平凡，只有真正找到自己的位置，才能活出有意義的人生。

不同的位置有不同的意義。

太陽(yáng)光芒萬(wàn)丈，萬(wàn)物靠其生長(zhǎng);墻角的小花，能給人以芬芳，它也會(huì)自得其樂(lè)。廉頗與藺相如，一個(gè)“有攻城野戰(zhàn)之大功”，一個(gè)“三寸不爛之舌勝過(guò)百萬(wàn)之師”。他們雖然位置不同，但一武一文，各有各的意義，他們找到了自己的位置，使得“秦不敢加兵于趙”更成就了千古佳話。

人的一生，也是一個(gè)不斷尋找自己真正位置的過(guò)程。

陶淵明也曾熱衷官場(chǎng)，以為自己的才華抱負(fù)能有所施展。但官場(chǎng)的黑暗使他明白了，有著“不為五斗米折腰”傲骨的自己，不是這個(gè)圈子里的人。“悟已往之不諫，知來(lái)者之可追”，陶淵明勇敢地繼續(xù)尋找自己的位置，終于，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，他找到了自己的位置，從此躬耕農(nóng)田，不問(wèn)世事。這樣，歷史上少了一個(gè)郁悶的官員，多了一個(gè)名垂千古的詩(shī)人。

魯迅最終發(fā)現(xiàn)從事文學(xué)才是他的正確位置，這樣才能喚醒民眾，繼續(xù)革命。他找到了自己的位置，不僅自己成了享譽(yù)中外的文學(xué)巨匠，更為我們留下了珍貴的精神財(cái)富。

可是，大多數(shù)人的位置都注定平凡，不偉大甚至卑微。但這絕對(duì)不影響他們堅(jiān)持找到自己位置的決心。

位置以位置為話題（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十一

早上一醒來(lái)，我就想起了前兩天媽媽告訴我的，今天有個(gè)親子活動(dòng)，是跟同學(xué)們一起玩游戲的。所以我以最快的速度穿衣、洗漱、吃飯。我可是要早點(diǎn)去的，聽(tīng)說(shuō)早到的有禮物，呵呵！等我沖出門時(shí)，朱怡斐一家已經(jīng)在她們小區(qū)門口等我們了。

我們剛走到運(yùn)河天地時(shí)，先行一步的斐斐爸打電話來(lái)說(shuō)，公園的草地上好像有其它班的小朋友也在搞活動(dòng)了。這可怎么辦？！大家都急壞了。如果草地被別人占用了，我們的游戲就會(huì)泡湯的。急吼吼地跑呀跑，還好是虛驚一場(chǎng)！我們看中的那塊草地上還沒(méi)有人，那個(gè)幼兒園的小朋友在其它的草坪上玩，斐爸是不知道我們選的草坪的具體位置，所以才搞錯(cuò)的`。

我們趕緊插上紅旗，表示此地已被占領(lǐng)。哈哈，早起的鳥(niǎo)兒占到位置了。我和朱怡斐是最早到的兩位，所以媽媽發(fā)給我們一人一支橡皮筆做為獎(jiǎng)勵(lì)，我們都很開(kāi)心！當(dāng)然接下來(lái)的活動(dòng)會(huì)更開(kāi)心！

位置以位置為話題（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十二

新學(xué)年總是先排座位——這是慣例。(開(kāi)篇點(diǎn)題。)。

下午第三節(jié)，班主任宣布要排座位。同學(xué)們聽(tīng)了都“哄”地一下跑到外邊站隊(duì)去了。

其實(shí)，干什么事都有訣竅，排座位也是。太靠前了要吃粉筆未兒，太靠后上課又容易分散注意力。總之，不前不后三四排，不偏不倚正中間，才是最好的位置。

為了坐上好座位，我早就進(jìn)行過(guò)嚴(yán)密的計(jì)算：每排8個(gè)人，4名男生4名女生，坐在第三排正中間應(yīng)排在第幾位……。

站隊(duì)時(shí)，我故意磨磨蹭蹭，等別人快站好時(shí)，我偷偷數(shù)了數(shù)，悄悄插了進(jìn)去。我的個(gè)頭在班上不算太低，為了不使老師看出來(lái)，我稍稍屈著點(diǎn)腿。(描寫(xiě)細(xì)致、生動(dòng)。)。

終于，“功夫不負(fù)有心人”，我如愿以償，心里就像喝了蜜，甜滋滋的。

“老師——”正當(dāng)我得意之際，忽然聽(tīng)到身后發(fā)出喊聲。(寫(xiě)得有波折。)。

“什么事?，，

“我……我看不見(jiàn)……”一個(gè)矮個(gè)女同學(xué)站了起來(lái)，她臉色微徽泛紅，伸手指著我說(shuō)，“他把黑板影去了，大半……”

“糟糕!”我心里咯呀一下：這下準(zhǔn)要壞朝氣。

果然不出所料，老師沉思了片刻，對(duì)我說(shuō)：“這位同學(xué)，你是不是和后邊的同學(xué)調(diào)換一下座位?"。

老師”我急忙回答“老師我近視眼還有耳朵也不大好使……”為了保住這個(gè)座位我可以找出很多“理由”。（初中作文）。

上帝保佑，老師總算沒(méi)讓我和那位女同學(xué)調(diào)換。

最后，老師慢慢踱上講臺(tái)，環(huán)視了一下全班，總結(jié)道：“咱們的座位就暫時(shí)這樣定了。誰(shuí)有特殊情況，再個(gè)別找我商量。”他頓了頓，接著說(shuō)，“也許有的同學(xué)對(duì)自己的座位不太滿意，不過(guò)這不要緊。優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)并不取決于位里的好壞，而是靠自己艱苦的努力和拼搏。人就像天空中的.星星，各有各的位置。有人能夠找到自己的位置，有人卻一輩子也找不到。同學(xué)們，我相信你們經(jīng)過(guò)努力，一定會(huì)在同學(xué)中間，以及在今后的人生道路上找到自己的位置的……”（老師的一番話由上課的座位講到人生的位置，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，含義深刻。）。

“在同學(xué)中間，在人生道路上……”我呆呆（形象地寫(xiě)出心靈所受的震撼。）地坐在這個(gè)本不屬于我的位置上，陷入了深深的思索之中……（結(jié)尾意蘊(yùn)無(wú)窮。）

位置以位置為話題（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十三

工廠的角落里，幾塊形狀各異的鐵錠不甘寂寞地聊了起來(lái)：

甲：我想成為機(jī)器人，現(xiàn)代化建設(shè)最需要我。

乙：我愿意做成螺絲釘。

丙：我看機(jī)器人和螺絲釘?shù)膬r(jià)值可不同啊。

丁：他們都在尋找適合自己的位置。

不同的鐵錠，正在交流著他們的理想，他們也正映射著現(xiàn)實(shí)中不同的人。

甲渴望做一個(gè)機(jī)器人，正如我們這個(gè)世界上的，那些享受著名與利、生活優(yōu)越的、受人尊敬仰慕的人群。比如一些影視明星、科學(xué)家或作家，他們總是頻繁出現(xiàn)在人們的視野里，被人們所熟知。這些人給普通的人們作出了貢獻(xiàn)：豐富了人們的生活、用他們的科學(xué)研究造福人類、給人們提供精神食糧……就像第一個(gè)進(jìn)行月球漫步的美國(guó)航天員阿姆斯特朗，他在月球上邁出了一小步，為人類的航天事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，從而被人們所熟識(shí)，成為人類開(kāi)創(chuàng)航天新紀(jì)元的奠基者。

乙愿意做一個(gè)螺絲釘，就像那些平凡的人們一樣，畢竟在這個(gè)世界上，還是這種人居多的。他們默默無(wú)聞，做著最平凡樸實(shí)的工作，整天行走在城市的大街小巷，是社會(huì)的重要組成部分。他們表面上看來(lái)并不重要，卻像一個(gè)機(jī)器上的螺絲釘一樣，缺少了，機(jī)器就不可能運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。比如公交駕駛員，他們很普通，出現(xiàn)在任何一座城市，但是如果少了他們，這個(gè)城市就會(huì)陷入混亂或進(jìn)入癱瘓狀態(tài)，正常的工作和學(xué)習(xí)將無(wú)法再繼續(xù)。

丙和丁是評(píng)判者、總結(jié)者。就像是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的智者或?qū)煟@種人只是社會(huì)中的少數(shù)，但是也缺一不可。他們是這個(gè)世界的'天平，無(wú)時(shí)不刻的在評(píng)判不同的事，這些人站在一個(gè)超脫的角度去評(píng)判人們的是非、對(duì)錯(cuò)。譬如一個(gè)法官，他處于他的位置，就注定要用公平的眼光來(lái)審視一個(gè)人道德上的是與非，法律上的對(duì)與錯(cuò)。

在這個(gè)多變的世界中，不同的人處于不同的位置，扮演不同的角色，做不同的事。我們每個(gè)人在這個(gè)世界上都要找到一個(gè)屬于自己的位置，不需要在乎這個(gè)位置的地位高低，重要的是，它是否合適你。每個(gè)人只要在適合自己的位置上，充分發(fā)掘自己的潛能，就能為這個(gè)社會(huì)作出貢獻(xiàn)，最大程度的體現(xiàn)著自己的人生價(jià)值。

位置以位置為話題（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十四

大廳里一片漆黑，電影已經(jīng)開(kāi)播了。我遲到了，糟糕。我的座位在哪兒？黑燈瞎火可苦了我，更何況弄不好還要受到別人的譴責(zé)。唉，算了，先找個(gè)安身之處吧！對(duì)，就這兒，過(guò)道邊。門簾一晃，一縷光線折射進(jìn)來(lái)，一陣腳步聲，找座位的？不好！該不會(huì)是我的座位吧？我的心慌亂起來(lái)。那個(gè)人走近了，近了，近了……又過(guò)去了，謝天謝地！門簾又一掀，我的心跳又一次加劇了，握著椅把的手心滲出了冷汗。

要知道，被人數(shù)落可是一件很難堪的事情。幸好，那人找的不是我的座位。門簾再次一掀，怎么了？我下意識(shí)的回頭一看……哦，這該死的風(fēng)。不成，再這樣下去，簡(jiǎn)直要鬧出心臟病來(lái)！算了，到角落里找個(gè)安穩(wěn)的位子吧，保證不會(huì)有趕人我。“……”，輕微的拐杖聲傳來(lái)，近了：“小妹妹，這個(gè)座位是的！”我一驚，抬頭一看，是一位老爺爺。“爺爺，您隨便找個(gè)更好的座位吧！”“不！我只要我自己的！”他不容置疑地說(shuō)。沒(méi)想到竟有這樣固執(zhí)的人。

得，我只能回到自己的座位上。在觀眾的不滿聲中，我摸到了自己的位子。奇怪，我的位子上怎么已經(jīng)有人了？“喂，怎么回事？”那人對(duì)我沖嚷著。“這是我的座位！”我分辨著。“什么你的我的？”那人強(qiáng)詞奪理道。“還讓不讓人看啦！”后面的觀眾也紛紛嚷了起來(lái)。天！竟有這樣的事情！我腦子里一片嗡嗡聲，什么話也說(shuō)不出來(lái)，只盼早點(diǎn)結(jié)束這難堪的局面。

位置以位置為話題（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十五

會(huì)想起十三年來(lái)陪伴我的父母，我心存感激。媽媽每天陪伴著我，在我身邊，然而爸爸的陪伴讓我印象模糊。身影高大，有些嚴(yán)肅，見(jiàn)您的時(shí)間大都是星期日早飯的飯桌上，更多的是早起時(shí)的一聲稱呼和晚上十一，二點(diǎn)后我們?nèi)胨蟮拈T縫偷瞄。

不用懷疑，爸爸很愛(ài)我，漂亮的衣服、好玩的玩具，給我最好的教育，幾乎所有的要求都是照單答應(yīng)，那一件不是侵染著父愛(ài)的味道？可我想說(shuō)，雖然媽媽能代替您地照顧，卻代替不了父愛(ài)地陪護(hù)。每當(dāng)您感慨我都長(zhǎng)這么大了，爸爸真的老了，時(shí)間過(guò)得真快啊！時(shí)光催人老，殊不知我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間卻一點(diǎn)點(diǎn)的在減少。

十三年來(lái)，為了家，為了事業(yè)，您幾乎365日地奔波在異地和出差的路上，家變成了一個(gè)臨時(shí)落腳點(diǎn)，您不辭勞苦默默地支撐這個(gè)家。我理解！可我也擔(dān)心您忽略了身體，忽略了健康，更忽略了我的成長(zhǎng)需要父親的陪伴。

我知道在中國(guó)，大多家庭中爸爸的責(zé)任是養(yǎng)家糊口，媽媽的傳統(tǒng)責(zé)任是相夫教子，由于爸爸們的家庭壓力大，工作繁忙，苦苦打拼，這也導(dǎo)致不能時(shí)刻的陪伴我們。即使由于工作原因，無(wú)法日夜陪伴在我們身邊，我們可以彼此打一個(gè)問(wèn)候的電話，發(fā)一條關(guān)心的短信，甚至是微信留言，交換只屬于我們的秘密，我們的成長(zhǎng)轉(zhuǎn)瞬即逝，請(qǐng)您們千萬(wàn)不要輕易忽略掉陪伴的時(shí)光，不論是對(duì)你們還是我們，這都是“最快樂(lè)的時(shí)光”。

放學(xué)時(shí)校門外能看到您高大的身影，周末陽(yáng)光下能再牽起我的小手；閑暇里和您聊聊天、喝喝茶、再給我講講您的故事都是我心愿。我離不開(kāi)您的言傳身教，更需要您帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿魇澜纭Ｆ谂沃赣H在風(fēng)雨中撐開(kāi)的大傘，期盼著與父親歡聚時(shí)地?fù)肀АＨ绻赣H節(jié)不是只是一天假，我希望所有的爸爸都陪著孩子多待幾天；如果母親節(jié)能法定，我希望爸爸們能回來(lái)一起陪我們一起過(guò)；如果重陽(yáng)節(jié)不僅是老人節(jié)，我也希望爸爸們能和我們一起陪爺爺奶奶過(guò)；如果每年有暑期父女夏令營(yíng)，我們都能看到爸爸的身影。

成長(zhǎng)的路上，有您陪伴，不會(huì)孤單！有您陪伴，便是溫暖！父親，請(qǐng)陪我一起長(zhǎng)大，我陪您慢慢變老！

位置以位置為話題（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十六

假如我與媽媽調(diào)換位置，我就能提前走向社會(huì)，接觸社會(huì)上的人和物，面對(duì)社會(huì)上各種機(jī)遇與挑戰(zhàn)，盡早的培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力，以便以后在社會(huì)上站穩(wěn)腳跟。

假如我與媽媽調(diào)換位置，我就可以體會(huì)到媽媽早出晚歸的辛苦，以及為一家人的柴米油鹽絞盡腦汁的煩惱，并為媽媽分擔(dān)這一切，讓媽媽好好的休息休息。

假如我與媽媽調(diào)換位置，媽媽就能返璞歸真，回到青春期，體會(huì)身邊人的純潔與善良，感受到人間無(wú)處不在的真善美，而不是一味的勾心斗角，趨炎附勢(shì)。

假如我與媽媽調(diào)換位置，媽媽就有機(jī)會(huì)重溫學(xué)生時(shí)代充實(shí)而緊張的每一天，并體會(huì)到腦力勞動(dòng)的辛苦，能夠多多的體諒我，明白學(xué)習(xí)也不是一件容易的.事。

假如我與媽媽調(diào)換位置，就能實(shí)現(xiàn)真正的換位思考，站在彼此的角度想問(wèn)題，感受彼此生活的不易，并努力改善原來(lái)各自的態(tài)度。最重要的是增進(jìn)母女之間的感情，讓彼此的心靈好好地交流交流。

位置以位置為話題（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十七

換個(gè)位置對(duì)于每個(gè)學(xué)生、每個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，都是芝麻小事，根本算不了什么。而這次小明換了個(gè)位置，卻讓他刻骨銘心，改變了他。

事情是這樣的，小明是個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的孩子，每次媽媽叫他做作業(yè)，他就翹起小嘴說(shuō)：“當(dāng)媽媽多好，不用讀書(shū)、做作業(yè)。”今天又來(lái)了，這下可惹火了媽媽。媽媽想了一下，按住了火氣，不動(dòng)聲色地說(shuō)：“明天正好是周末，我們換個(gè)位，你當(dāng)媽媽，我也來(lái)做回小明。”小明聽(tīng)了以后，高興得手舞足蹈，馬上就爽快答應(yīng)了。

第二天，剛吃完早飯，媽媽就坐在客廳的沙發(fā)上，津津有味地吃著薯?xiàng)l，還邊看著電視，真是不亦樂(lè)乎。小明看著媽媽吃著薯?xiàng)l，饞得把手指伸進(jìn)嘴里當(dāng)薯?xiàng)l啃了起來(lái)。心想：這薯?xiàng)l在以前可是屬于我的呀。可媽媽卻不理他，反而用手指向洗衣間說(shuō)：“‘?huà)寢尅阆热グ岩路锤蓛袅耍贉?zhǔn)備做午飯。”小明很不情愿，可是，一言既出，駟馬難追。小明無(wú)可奈何地走進(jìn)洗衣間。一看，哇！這么一大堆衣服，小明頓時(shí)一個(gè)頭兩個(gè)大，這要洗到何時(shí)啊？等一下還要洗菜、做飯……小明不敢再往下想了，還是做回我自己的好，就轉(zhuǎn)身走到客廳，低著頭，紅著臉說(shuō)；“媽媽，我錯(cuò)了，以后我一定聽(tīng)媽媽的`話，努力學(xué)習(xí)。”從此以后，小明很努力讀書(shū)，學(xué)習(xí)成績(jī)也一直直線上升。

位置以位置為話題（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十八

秋天來(lái)了，厚厚的衣服又爬上了人們的身軀。許多小動(dòng)物都在為儲(chǔ)存冬糧而賣力，準(zhǔn)備進(jìn)入冬眠。

一名叫秋莎的葉子，看著自己的同伴紛紛飄落，非常害怕。她死死抱著大樹(shù)的樹(shù)枝不放，大聲喊著：“我不要落下！我不要滅亡！”

秋莎望著天，悲傷地想：“蒼天啊！你怎么這么不公平！難道這廣闊天地就沒(méi)有容納我的小小位置嗎？我不想做一片沒(méi)有用的樹(shù)葉，我想做一棵粗壯的大樹(shù)！”

經(jīng)過(guò)一個(gè)多月風(fēng)吹雨曬，當(dāng)秋莎再次醒來(lái)時(shí)。它發(fā)現(xiàn)自己和銀杏樹(shù)已經(jīng)你中有我，我中有你融為一體了。

你知道為什么銀杏樹(shù)，長(zhǎng)得如此健壯嗎？那是無(wú)數(shù)秋天里凋零的，埋藏在大地里的落葉將自己全部的生命都給予了大樹(shù)。如果沒(méi)有落葉的氧分，那么這棵大樹(shù)就會(huì)枯萎。

流星那一刻的美麗，不是為了等待逝去，而是為了把燦爛的瞬間讓人永刻心間；花兒開(kāi)得如此艷麗，不是為了等待凋零，而是為了把芳香永留在人們心田。世上萬(wàn)物都是如此，既然上蒼給予你生命，你就一定能找到自己的位置。

位置以位置為話題（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十九

我在第17周的數(shù)學(xué)報(bào)中，閱讀了“先確定好0的位置”，里面有一個(gè)問(wèn)題：用1、2、3、4、5、6、7和四個(gè)0組成的11位數(shù)中，只讀兩個(gè)“零”的最小的11位數(shù)是多少？只讀兩個(gè)“零”的最大的11位數(shù)是多少？請(qǐng)分別寫(xiě)出來(lái)和讀出來(lái)。

讀完之后，我仔細(xì)地想了想。解答這道題的關(guān)鍵就在于要先確定“0”的所在，要根據(jù)每級(jí)末尾的0都不讀，其它數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)“零”。我們先來(lái)解答最小的11位數(shù)，既然要最小，那就要把“0”提前提前再提前，可是，在最高位上是不可能有“0”的，所以只能在最高位的后三位，也就是十億位，億位，千萬(wàn)位上寫(xiě)“0”。還有一個(gè)0，應(yīng)該寫(xiě)在十萬(wàn)位上，因?yàn)槿绻麑?xiě)在百萬(wàn)位上的話，那么4個(gè)0也就只能讀一個(gè)“零”。余下的數(shù)位上只要依次寫(xiě)上1-7就行了。只讀兩個(gè)“零”的最小的'11位數(shù)是10002034567，它讀作：一百億零二百零三萬(wàn)四千五百六十七。

我們接下來(lái)解答最大的11位數(shù)，既然要最大，就應(yīng)該把“0”往后往后再往后，顯然十位和個(gè)位要各放一個(gè)0，它們都不讀出來(lái)。余下的兩個(gè)0只能放在十萬(wàn)位，千位上，這樣才能保證“最大”而且只讀兩個(gè)“零”。剩下七個(gè)數(shù)位上依次寫(xiě)上7-1就行了。只讀兩上“零”的最大的11位數(shù)是76543020100，它讀作：七百六十五億四千三百零二萬(wàn)零一百。我看了看分析與解，果真如此。

這道題和讓你寫(xiě)大寫(xiě)小是差不多的，同時(shí)，也是給你幾個(gè)數(shù)字，讓你寫(xiě)最大的和最小的，只要細(xì)心一點(diǎn)，就可以了。如果這些數(shù)里有“0”，一定要找準(zhǔn)“0”的位置。