久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

母雞四年級部編版語文教案大全(19篇)

時間:2025-06-26 作者:ZS文王

通過編寫教案,教師可以清楚地了解教學目標、內容、方法和評價標準。教案的編寫要突出教學目標和學生的學習重點,使學生能夠有針對性地學習和提高。

母雞四年級部編版語文教案大全(19篇)篇一

教學目標:

【知識與技能】。

1.正確認讀、書寫本課的生字、詞語。

2.引導學生通過多媒體,反復誦閱讀古詩,體會詩的意境,了解詩歌的意思。

【過程與方法】。

學習本課可先引導學生解詩題,知作者,并通過設計懸念,激發學生的學習興趣。然后自讀古詩,把握節奏,再通過自由交流理解詩意,其間適時引導朗讀,體會詞語的用法、詩的意境,在理解品讀中感悟詩人的思想感情。

【情感、態度與價值觀】。

激發學生對大自然的熱愛,對祖國燦爛文化的熱愛,培養學生的愛美情趣和審美能力。

教學重難點:

重點。

引導學生欣賞古詩,積累古詩中的名句。

難點。

體會詩句中含有的哲理。

教學準備:

教師:制作多媒體課件,古箏曲《漁舟唱晚》。

學生:搜集三首詩的作者的有關資料。

教學時間:

3課時。

第一課時。

教學目標:

1.正確認讀、書寫本課的生字、詞語。

2.有感情的朗誦古詩并背誦古詩。

3.通過在讀中想象意境,描繪意境等靈活多樣的學習方法了解詩意,體會古詩的意境。

4.想象詩句描述的景象,感受詩人對大自然的喜愛之情。

教學重難點:

重點。

了解詩意,體會古詩的意境。

難點。

想象詩句描繪的景象,感受詩人對大自然的喜愛之情。

教學過程:

2.觀看多媒體(走進作者及課文內容),了解詩人及作詩背景。

1.理解題意。

(1)題目“暮江吟”你是怎樣理解的?

(2)從題目看出這首詩是寫景還是敘事?寫了什么時候的景色?

2.學生讀詩自學,初步弄清古詩的含義,根據自己對詩的理解,大膽想象,用彩筆繪畫一幅《暮江吟》的圖畫。

1.從學生的繪畫中挑選出幾份具有代表性錯誤的圖畫張貼在黑板上,讓學生觀察,對比詩文進行評析。

3.多媒體出示后兩句詩:“可憐九月初三夜,露似真珠月似弓”。

(1)出示注釋,學生自讀自悟后兩句詩。

可憐:可愛。

似:好像。

(2)“露似真珠月似弓”是什么意思?指名回答。

(3)為什么“露似真珠月似弓呢”?老師指點回答。(因為這是可愛的九月初三夜,九月初三,是月初,月亮還是彎彎的月牙。)。

4.最后一句詩用了兩個比喻,它們分別是把什么比作什么?你們能說出來嗎?

師指點:把月亮比作弓,把露水比作晶瑩發亮的珍珠。

(1)提問:詩中描繪的.是什么時候江邊的景色?(從傍晚到夜幕降臨的江邊景色,可見詩人從黃昏時起,一直玩賞到新月升起的時候)。

(2)從詩中描繪的景物,你可以體會到詩人怎樣的思想感情?(可以體會到詩人對大自然的喜悅、熱愛之情)。

5.朗讀指導。

(1)請大聲地自由地朗讀古詩,看誰能讀出詩的韻律美,節奏美,讀出詩人的情感。

(3)有與他不同理解的嗎?以你的理解讀讀吧!全體同學按照自己喜歡的方式自由誦讀。

(4)看同學們讀得熱火朝天,我心里直癢癢,誰來和老師比試讀一讀。

(5)聽范讀。(出示課件:一道/殘陽/鋪水中,半江/瑟瑟/半江紅。可憐/九月/初三夜,露似/真珠/月似弓。第一句,平緩,輕柔;第二句,驚嘆;后兩句贊美)。

(6)大家看著畫面,聽著音樂再次齊聲讀一遍。(呈現秋景圖,播放古典樂)。

母雞四年級部編版語文教案大全(19篇)篇二

1交流課前收集的關于母雞的見聞。

2導入新課:

貓是一種很平常的小動物,可是在熱愛社會的老舍先生看來,卻如同一個既可愛又淘氣的孩子。那么,老舍眼里的母雞又是怎樣的呢?這節課我們繼續學習老舍先生的另外一篇文章《母雞》。

二、自讀自悟。

1師生共同制定閱讀目標。

(1)圈出生字詞,讀準字音。

(2)認真朗讀課文,達到讀流利、讀正確。

(3)弄清課前導讀中提出的兩個問題:

老舍先生筆下的母雞是一致怎樣的母雞?

比較一下,本文和《貓》兩篇課文在寫法上個有哪些特點?

2自主閱讀,邊讀邊批注。

三、匯報交流。

品評母雞之長短,體會作者之喜惡。

1再讀課文,小組討論:

(1)文中直接寫作者對母雞由討厭到不討厭這一情感變化的語句有哪些?

(2)作者分別通過哪些具體事例寫母雞的討厭與不討厭?每個事例各用一個恰當的詞語概括。

(3)聯系上文和生活體驗談談自己對第九自然段的理解。

(4)句子辨析:

我不敢再討厭母雞了可改為我不再討厭母雞了嗎?為什么?

2全班交流。

3同組合作,有感情朗讀課文。

四、分辨褒貶,積累詞語。

1思考討論:

作者在表達自己對母雞由厭惡到喜愛的感情變化的過程中,遣詞造句的感情色彩也發生了變化,找一找,讀一讀,品一品。

2分類摘抄詞語。

把自己欣賞的詞句按褒與貶兩類,摘抄在采蜜本上。

五、反復回味,走近老舍。

1師生對話,交流各自讀過《貓》和《母雞》后,對老舍及其作品的看法。引導學生初步學習賞析名篇的方法。

2找一篇老舍先生的其他文章,和好朋友一起讀一讀,然后互相交流閱讀體會。

課后小節:

當我讀這一課時,被母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦的精神所感染,因此我并沒有過多的講解,而是抓住作者對母雞的態度有怎樣的變化,原因是什么為主線,進行交流、體會,最后我還推薦了課外閱讀《麻雀》《柱子上的母雞》。

母雞四年級部編版語文教案大全(19篇)篇三

交流本單元學習的收獲,了解如何將一件事寫清楚。用一段話把事情的過程寫清楚、明白。

通過本單元的學習,學生已明白寫一件事要把事情的起因、經過和結束寫清楚,但在表達真情實感方面會有欠缺。

“交流平臺”以學生自主交流為主,為讓交流有實效,可指導學生把交流的內容用簡單的提綱先寫下來,交流時再圍繞提綱發揮。“初試身手”要不限字數,鼓勵學生把圖片內容說清楚。

【知識與技能】。

1.能結合課文內容,進一步體會作者如何把事情寫清楚。

2.初步了解寫一件事,要把起因、經過和結束寫清楚。

3.能用幾句話把一件事的過程寫清楚,并和同學交流。

【過程與方法】。

以小組合作,對著提綱發言的形式,培養學生勇于交流的習慣。

【情感、態度與價值觀】。

對一件事進行講述,享受分享的`樂趣。

重點。

能將如何寫一件事的收獲和同學交流。

難點。

文從字順地把一件事寫清楚。

教師:本單元學習內容匯總的課件。

學生:梳理本單元自己學習的收獲。

1課時。

一、交流平臺。

1.回顧課文,說說學完課文后的發現。

2.學生講述自己的發現。

3.學生圍繞“如何寫一件事”進行交流。教師指導學生從以下幾個方面來說說寫一件事的要點。

(1)交流明白時間、地點、人物。

(2)寫清事情起因、經過和結束。

(3)按照一定的順序來寫。

(4)把看到的、聽到的、想到的都寫下來。

4.教師小結記事幾個要素。

二、初試身手。

(一)看圖并發揮想象,把圖片的內容說清楚。

1.分組交流圖片內容,并嘗試把圖片內容講清楚。

2.教師指導學生說內容。

(1)先說圖片上畫的內容,再發揮想象把內容說清楚明白。

(2)想象要在圖片的內容上展開,要合理。

3.學生上臺發言,教師適時點評、指導。

(二)觀察家人燒菜、擦玻璃或做事其他家務的過程,用一段話把這個過程寫下來,注意用上表示動作的詞語。

1.剛才同學們學習展開學習把圖片內容說清楚,現在我們來觀察家人做家務的過程,動作寫下來。

2.回想家人做某個家務時順序,用上恰當的表示細作的詞語把這個過程寫出來。

3.學生動手寫,教師適時指導、點評。

4.教師小結用一段話寫做某家務過程注意事項。

(1)用上表先后順序的連詞。

(2)用上恰當的表示動作的詞語。

(3)寫清做家務的過程。

(4)寫完后認真修改,看是否寫清楚明白了。

母雞四年級部編版語文教案大全(19篇)篇四

葉圣陶先生曾說:教師之為教,不在全盤授予,而在相機誘導。把閱讀、理解、品味、感悟留給學生,讓學生真正成為學習語文的主人,把點撥、啟發、引導、激勵留給教師,讓教師真正為學生的學習服務。以質疑明確學習方向,以自讀自悟體會課文內涵,以合作交流加深理解作者的語言風格,加強語言實踐。

《母雞》是人教版第七冊第四單元的一篇略讀課文,描寫了作者對母雞的看法的變化,表達了對母愛的贊頌之情。課文以作者的情感變化為線索,前后形成了鮮明的對比。前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀,再現了一只淺薄、媚俗的母雞;后半部分則描寫了母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦,塑造了一位偉大的雞母親的形象。作者對母雞的情感由討厭轉變為尊敬。本文的語言風格比較口語化,直白自然,散發著濃郁的生活氣息,讀起來令人感到親切舒服。

四年級的學生已初步具有一定的理解能力和自讀自悟方面的學習能力,本文是一篇略讀課文,內容淺顯,學生很容易理解課文內容,但在體會作者情感和寫作方法時需要教師加以適當點撥、引導。

通過學習課文,使學生明白只有細致觀察生活中的事物,才能體會出很多很多道理,或者是人生哲理。

通過朗讀來理會文章的思想感情。并且能夠結合自己的`生活實際體會出自己母親所是方的母愛。

1、認識7個生字。

2、有感情地朗讀課文,重點感受母雞作為一個母親的形象,體會母愛的偉大。

3、比較《母雞》和《貓》在寫法上的特點。

有感情地朗讀課文,重點感受母雞作為一個母親的形象,體會母愛的偉大。

一、導入新課。

二、學習課文。

1、默讀課文。

要求:圈出生字新詞,多讀幾遍。

a、標出自然段的序號。

b、想想作者對母雞的態度前后發生為什么了變化?

哪些自然段是寫作者討厭母雞的?寫喜歡母雞的自然段是?

2、反饋交流并板書。

過渡:為什么作者會討厭這只母雞,你從哪些詞句中看出來的?用筆畫出來。

3、學習1-3段。

a、根據學生的回答點撥,深化認識:

抓住:顫顫巍巍、如怨如訴,體會母雞無病呻吟。

趁其不備、狠狠,體會母雞欺軟怕硬、暗箭傷人。

運用夸張的手法體現母雞拼命炫耀自己。

b、讀出母雞以上的品行。

過渡:作者既然那么討厭母雞,后來為什么改變了對母雞的態度,你找到了秘密了嗎?

4、學習4-10自然段。

a、要求:自讀用筆畫一畫,這些語句中體現了母雞什么樣的魅力與情懷?

b、點撥并讓學生發揮想象,體會母雞的勇敢、負責、慈愛、辛苦:

母雞可能會怎樣警告自己的雞雛?

小雞躲在媽媽的懷抱里會說些什么?

抽學生上臺模擬母雞,小雞的想法和做法來表演。

三、升華主題。

a、看到這令人心靈震撼的一幕幕,作者此時還僅僅是喜歡那么簡單嗎?(敬佩地讀)。

難怪作者會這樣的贊嘆道:讀,第九段。

b、作者僅僅是在贊美雞媽媽嗎?

帶著對母愛的崇敬,讀。

四、反復回味,拓展練寫。

1、同學們,看,老舍先生通過對母雞態度的變化,為我們塑造了一位偉大的雞母親的形象,我們還學了老舍先生的另一篇文章《貓》,那么,這兩篇文章在寫法上各有什么特點?請四人小組討論討論。

2、交流:

(1)結構上都有一個過渡句。

(2)情感上《母雞》是先討厭后喜歡。《貓》是一向喜歡。

(3)都通過動作神態的描寫,寫出了動物的特點。

3、師:我覺得這兩篇文章還有一個共同點就是離不開敏銳細致的觀察。在我們身邊,并不缺少愛,缺少的是發現愛的眼睛。(課件出示:愛的畫面)同學們,請用你的筆,模仿58自然段的寫法,以愛為話題寫一段話。

五、最后老師再向大家推薦幾篇寫母愛的文章:老舍《我的母親》、郭沫若《芭蕉花》、屠格涅夫《麻雀》、王宗仁《藏羚羊的跪拜》。老師相信,只要我們多讀多寫,一定能夠譜寫出人世間美妙的愛的樂章的!

板書設計16母雞。

負責。

討厭喜歡敬佩慈愛。

勇敢。

辛苦。

母雞四年級部編版語文教案大全(19篇)篇五

自學本課生字新詞,準確理解詞句的意思。認識本課生字新詞,讀準生字,積累詞匯。

2、能力目標。

有感情地朗讀課文。

3、情感目標。

抓住課文重點,讀懂課文,懂得“愛好勤奮,勤奮出人才”的道理。

啟發學生要在豐富多彩的生活中自由成長,使自己的個性得到發展。

一、啟發談話。

同學們喜歡看足球嗎?了解足壇名將嗎?知道世界上有“球王”之自負盈虧的足球運動員是誰嗎?他是怎樣步入足壇的呢?我們來學習課文《球王貝利》。

(板書課題)。

二、自讀課文,自學生字。

1.默讀課文,了解課文內容。

2.借助注音認識生字,記住本課要求會認的字。

三、默讀課文,整體感知。

思考:課文寫了貝利的'什么事?

四、自學討論:

1、結合課文內容,談談自己的理解。

2、讀了貝利成長為“一代球王”過程中的這個故事,你得到了什么啟示?

3、全文分三部分:

第一部分:寫貝利從小喜歡踢足球,一位教練送給他一個足球。

第二部分:教練被小男孩的真誠感動,讓他到訓練場參加訓練。

第三部分:三年后小男孩與巴西隊球員一起捧回了世界杯足球賽金杯,他就是“一代球王”貝利。

五、配樂讀課文。

1、個人自由讀。

2、小組讀。

3.班內讀。

六、板書設計。

球王貝利。

貝利從小喜歡踢足球,一位教練送給他一個足球。

教練被小男孩的真誠感動,讓他到訓練場參加訓練。

三年后小男孩與巴西隊球員一起捧回了世界杯足球賽金杯,他就是“一代球王”貝利。

母雞四年級部編版語文教案大全(19篇)篇六

1.正確認讀本課生字、詞語。

2.讀課文,提出自己的問題,再試著把問題分類,選出值得思考的問題并解決。

3.歸納課文內容,體會作者對弱小動物的關愛之情。

【過程與方法】。

1.運用查字典、聯系上下文等多種形式理解重點詞語。

2.讀與品詞相結合,讀與想象相結合,感受文章的語言美、意境美,在讀中加深對詞句和課文內容的理解,在讀中升華情感。

【情感、態度與價值觀】。

讓學生感受對蝴蝶的憐惜,激發學生關愛弱小生命的情感。

重點。

體會作者對弱小動物的關愛之情。

難點。

學習中嘗試著提出問題,并帶著問題思考的閱讀方法。

教師:多媒體課件。

學生;預習課文。

2課時。

教學目標:

1.正確認讀本課生字、詞語。

2.讀課文,提出自己的問題,再試著把問題分類,選出值得思考的問題并解決。

3.歸納課文內容,體會作者對弱小動物的關愛之情。

教學重難點:

重點。

歸納課文內容,體會作者對弱小動物的關愛之情。

難點。

落實提出問題,并帶著問題思考的閱讀方法。

教學過程:

每個人都渴望擁有一個幸福的家,那你能說說家是什么嗎?學生自由發言。(家是溫馨的港灣,讓我們的心暖和,家是遮風擋雨的港灣,讓我們休息停靠……)。

教師引入:(出示課件)同學們看,花叢中、陽光下,小動物們在自由自在地翩翩起舞。突然,天空中電閃雷鳴下起了大雨,青鳥、麻雀都回家躲避起來了,小蝴蝶躲到哪里呢?這節課,就讓我們跟隨作者一起去探尋蝴蝶的家。

1.自由讀課文,注意讀準字音,讀通句子。并把生字詞勾畫出來多讀幾遍。

2.剛才同學們讀課文都很認真,我們先來檢查一下生詞。

出示第一組詞語:吼叫、震撼、喧嚷、雨幕、黑壓壓、水淋淋。

指名讀。齊讀。

這些詞中你有不理解的嗎?

3.出示第二組詞語:輕盈、素潔、沾污、柔弱。

誰想讀讀這幾個詞?

這幾個詞語都是描寫誰的?(蝴蝶)。

你有不理解的詞嗎?

讀了這幾個描寫蝴蝶的.詞語,你有什么感受?

4.同學們還有不理解的詞語嗎?

學生自由提出解答。(也未可知、翻轉不定、家雀兒)。

5.指名讀課文。

1.交流所提出的問題是什么。

2.梳理出有思考價值的問題下節課學習。

3.整理問題,每小組保留三個問題。

1.理解了詞語,我們對課文的理解會有所提高,下面讓我們帶著自己的問題,來讀一讀1、2自然段。

2.請同學們談談你剛才提的問題解決了沒有。

教師小結:這節課我們了解了課文中所描述的內容有強烈的對比效果,雨很大,而蝴蝶卻很弱。這讓作者為蝴蝶捏了一把汗,產生了著急的情緒。就讓我們下節課接著去探索蝴蝶的家。

板書設計:

蝴蝶的家。

母雞四年級部編版語文教案大全(19篇)篇七

1、認識“斯、慘、敗”等11個生字,會寫“悲、慘、獸”等14個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。體會普羅米修斯的勇敢和獻身精神。

3、學習概括課文主要內容的方法,抓住有關語句揣摩人物的心情。

4、學習復述課文。

正確、流利、有感情地朗讀課文。體會普羅米修斯的勇敢和獻身精神。

學習概括課文主要內容的方法,抓住有關語句揣摩人物的心情。

教學目標

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、掌握本課的生字詞。

教具準備

課件

教學設計

一、激趣導入

1、師:通過前幾學期的學習,你已經閱讀了哪些中國古代神話傳說?

生:《盤古開天地》《精衛填海》

師:同學們積累的可真不少。

2、簡介“希臘”神話的特點。(出示課件2)

你們知道神有什么特點嗎?今天我們要在古希臘神話故事中,認識一位帶給人類幸福和光明的神,他的名字叫“普羅米修斯”。

3、(板書:普羅米修斯)讓我們一起呼喚他的名字——普羅米修斯。(指導學生讀好課題,外國人的名字比較長,比較拗口,注意讀的時候要一氣呵成。

二、初讀課文,學習生字

1、自讀課文,要求讀準字音,讀通順、流利。

2、出示生字“斯、慘、敗、懲、佩、恕、堅、鎖、遭、惡、憤”(課件出示3)

指名讀、齊讀,注意正音:“斯、慘、鎖、遭”是舌尖音。

“普羅米修斯、赫拉克勒斯”人名連讀,引導生多練習。

3、書寫指導。

出示生字“悲、慘、獸、佩、堅、違、抗、環、鎖、既、狠、著、憤、獲”(課件出示4)

“慘”最后三撇要勻稱;“消、佩、抗、環、鎖、狠、憤”都是左右結構,書寫時都是左窄右寬。指導學生按筆順規則寫字,并注意學生的寫字姿勢。

4、學生找出難寫或易寫錯的字,大家分析,老師在黑板上板書示范。

5、默讀課文,看看有沒有不懂的詞語,在文中標注出來。

6、生提不懂的詞語,可采用師啟發或眾生幫助的形式解決。(以下兩詞用聯系上下文的方法進行理解)(課件出示5)

氣急敗壞:上氣不接下氣,狼狽不堪。形容十分慌張或惱怒。本文指宙斯十分惱怒。

懲罰:嚴厲地處罰。本文中指宙斯對普羅米修斯采取了一些殘忍的手段。

三、學習課文、概括內容。

1、默讀課文,思考:課文中講述了普羅米修斯干了一件什么事?(課件出示6)

2、指名答,注意引導學生說得簡要一些,“抓主去次”。(普羅米修斯為人類盜取了火種。)

3、然后呢?這部分注意引導學生:普羅米修斯所受到的折磨不用一一說出來,可概括為:宙斯知道后,用殘忍的手段嚴厲地懲罰了普羅米修斯。

4、最后呢?(大力神赫拉克勒斯救了普羅米修斯)

5、把這三部分連起來就是這篇課文的主要內容了。(生自己先練習一下,再指名生說。)

四、布置作業,思考問題

熟讀課文,思考:課文中的眾神給你留下了怎樣的印象?

教學目標

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、體會普羅米修斯的勇敢和獻身精神。

3、學習概括課文主要內容的方法,抓住有關語句揣摩人物的心情。

教具準備

課件

教學設計

一、復習導入:

這篇課文講述了一個怎樣的故事?(指名答)

二、學習課文

1、對于古希臘神話故事中的諸神,我們以前了解得不多。讀了普羅米修斯的故事,我們接觸到了幾個神:普羅米修斯、眾神領袖宙斯、火神、大力神赫拉克勒斯,不知道這幾位神給你們留下了怎樣的印象,能結合課文有關詞句談一談嗎?(先小組內交流,后全班交流)

2、關于“普羅米修斯”:

(1)普羅米修斯很勇敢,他是冒著生命危險,到太陽神阿波羅那里去拿取火種。(課件出示8)

有感情地讀第1自然段的最后一句話,指名讀,生評,師注意引導學生談感受。

指導朗讀:這一句要讀出普羅米修斯盜火的決心。因為從一開始,他就已經看到了盜火的后果——冒著生命危險,但他還是毅然決定去為人類盜火。

(2)普羅米修斯是個真正的英雄,他很有正義感,認為是對的事,就義無返顧地去做,不怕受到宙斯的懲罰。(課件出示9)(板書:真正的英雄)

指導有感情地朗讀第5自然段,讀出普羅米修斯的堅定和無畏。

(自讀、競讀、齊讀)

(3)普羅米修斯是一個勇敢的神,任憑宙斯用殘忍的手段折磨他,他也不屈服。(課件出示10)(板書:勇敢的神)

宙斯用了哪些殘忍的手段?(指名說)

(多媒體播放圖片)(課件出示11)師:普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環,被死死地鎖在高高的懸崖上。高加索山,到現在都是人跡罕至的地方,他獨自被鎖在這里,既不能動,也不能睡,不光日夜經受風吹雨淋,兇惡的鷲鷹還每天剖開他的肚子,啄食他的肝臟,他要忍受撕心裂肺的痛苦。結合你的理解,再讀讀第6、7、8自然段。

忍受這樣的痛苦,普羅米修斯也沒有屈服,從文中哪些地方可以看出?

(4)普羅米修斯還是一個善良的神,當他看到人類吃生東西,在無邊的黑夜中度過了一個又一個長夜,他很同情人類,就決定為人類盜取火種。(課件出示12)(板書:善良的神)

(5)普羅米修斯是一個值得敬佩的神,他的行為讓執行懲罰的火神都敬佩。(課件出示13)(板書:值得敬佩)

3、對別的神,你們有什么看法呢?

宙斯:冷酷無情,看到人類受苦一點也不同情。而且,他還很殘忍,就因為拿了一顆火星給人類,他就用那么殘忍的手段折磨普羅米修斯。

宙斯作為眾神的領袖,太霸道了,他很可怕,幾乎沒人敢違抗他的命令,一旦違抗,他就會給以最嚴厲的懲罰。

火神:是一位有正義感的神,他對普羅米修斯的行為很佩服,并且他想救普羅米修斯。(指導讀第三自然段)但是,他也很軟弱,盡管他知道普羅米修斯沒有錯,卻不敢違抗宙斯的命令。(板書:火神有正義感的神)

大力神赫拉克勒斯:力氣很大,還很有正義感。

4、師小結:同學們說得都很不錯,我想,普羅米修斯的神話故事之所以在世界各國廣為流傳,大概是他為正義而戰,不屈服權勢的原因吧。在人們心中,他是真正的英雄!(板書:大力神赫拉克勒斯有正義感)

三、講述內容

(出示上節課概括的課文的主要內容)(課件出示14)

1、按照起因、經過、結果的順序講述故事內容。

2、為了能更準確地講述課文的主要內容,在理解完了課文的基礎上,再回過頭來看看我們上節課所概括的主要內容,你可以怎樣適當地添加一些詞語,體現普羅米修斯的無畏、為人類獻身的精神。(生試著添加,師作引導)

3、小結:火給人類帶來了光明和幸福,帶來了希望和理想。現在,當我們讀到普羅米修斯這個名字的時候,不僅僅覺得他是一位神,一位英雄,更覺得他是人類的理想和希望。當我們叫著普羅米修斯的名字的時候,我們就會想到人類充滿了希望,充滿了理想。

四、總結拓展

普羅米修斯是大家都應該記住的故事。當然,我們今天學習普羅米修斯也是為了打開一扇門,打開一扇通往古希臘神話世界的門,課文后面的資料袋給我們列舉了《神話選擇百題》中的故事,大家都去讀一讀。

《普羅米修斯》講述了一個動人的神話故事。故事講述了普羅米修斯為人類取火,受到嚴厲的懲罰,最后獲救的故事。反思自己的教學過程,我覺得自己基本達成了自己預定的教學目標,并體現了幾個特色。

一、給學生開一扇窗,讓讀書興趣自然萌芽

本組單元主題為“故事長廊”,向學生展示了多種體裁的文章。本課屬于神話,意在讓學生對古希臘神話有所了解。根據課文特點,我本著“有效”的原則,來進行教學。在本課教學中,從課前談話到導入新課,由中國神話向外國神話過渡,激發學生的閱讀興趣。在探究閱讀的過程中,我引導學生從讀通外國神話的人物名字入手,感受到它與中國神話的區別。然后抓住“眾神各自有什么樣的內心想法?”這一問題來進行探究性閱讀。逐步感受普羅米修斯的精神。在閱讀、思辨、對話的過程中,學生一直興味盎然。本課只能算是眾多世界文學作品中的冰山一角,老師在這給學生打開一扇文學的、文明的、文化的窗口,讓孩子們對閱讀產生濃厚的興趣,而且引向課外。我認為本節課對于閱讀興趣的激發與保持是有效的。

二、給學生遞一根拐,讓學生領悟人物心情

本課情節復雜、人物眾多,所以學習方法的相機授予就顯得尤為重要了。本課我向學生滲透“融入文章中讀、扣住關鍵詞想”的學習方法,來領悟人物的心情。領悟普羅米修斯的心情時,我先是抓住“想法”,品讀心情;然后扣住“做法”,領悟“心情”;感受宙斯的心情時,采用品評想象,刻畫心情;理解火神的心理時則采用自由練筆、抒寫心情的方法。無論怎么領悟,我始終要求學生將心融入文中去讀書,扣住關鍵詞來體會。并將學法的使用貫穿始終,即“提示學法——展示學法——小結學法——遷移學法”,讓學生真正的得法于課內,得益于課外。學生的品讀感悟,我認為是有效的。

三、給學生搭一座臺,讓情感智慧走向超越

教學是一種對話。在本課教學中,我特別注意引導學生與文本、與同學進行對話。在探尋“普羅米修斯”的內心想法時,我引導學生扣住反問句和“堅定”一詞感情朗讀,讓學生融情于文本中。神話的顯著特點就是想象。在課中,我抓住文中的空白處,多次引導學生想象。如:傾聽樂聲,想象火種來到人間的“快樂”,理解“氣急敗壞”時,想像宙斯的表情。這樣不斷的進行著對話,因而,學生學得積極主動,本課的對話也是有效的。

在教學過程中,也有些不如人意的地方,比如教學機智不夠,對學生的點評還缺乏激勵、點撥,需要不斷改進。

母雞四年級部編版語文教案大全(19篇)篇八

1、正確、流利、有感情的朗讀課文,感受作者對母雞由厭惡到喜愛的情感經歷。

2、鄰居母雞的生活習性及偉大的母愛在母雞身上的具體體現。

教學過程。

一、談話交流,導入新課。

1、貓是十分平凡的動物,但在熱愛生活的老舍先生的筆下,它如同一個既淘氣又可愛的孩子。他筆下的母雞又是什么樣呢?今天我們一起來學習他的一篇文章《母雞》。(板書課題,齊讀。)。

2、你對母雞的印象如何?(指名回答)作者對母雞的態度又是如何呢?請大家打開課本,自由朗讀課文,到課文中去尋找答案。(讀課文時注意讀準生字新詞,有困難的詞語多讀幾遍)。

二、初讀課文,整體感知。

1、學生自由朗讀課文。

2、讀后檢查生字新詞。

出示新詞:如怨如訴反抗欺侮成績凄慘慈愛辛苦。

師:剛才我看到很多同學都讀得很認真,現在老師來檢查一下你們的自學情況。這些詞語你能讀準嗎?誰愿意來挑戰一下?(指名讀)還有誰想來試試?(指名讀)隨機正音,理解詞語。重點:如怨如訴、欺侮、凄慘。(評價:嗯,掌握得不錯!)。

三、把握整體結構,深入領會課文。

(一)感知母雞特點,明白討厭原因。

1、作者討厭母雞,課文哪幾個小節寫了這部分內容?(1―3)請你默讀課文的1-3段,找一找作者討厭母雞的原因。

2、讀后交流:找到了嗎?把你找到的讀一讀。

第一小節:抓住“沒完沒了,沒什么理由,細聲細氣,顫顫巍巍,如怨如訴”這些詞語來體會作者對母雞的討厭。你能用自己的朗讀把作者對母雞的討厭表現出來嗎?試一試。(隨機指導朗讀)。

師:作者的描述,讓我們看到了一只怎樣的母雞?你能用一個詞來形容嗎?(板書:無病呻吟)。

第二小節:抓住“不反抗,欺侮,趁其不備,狠狠”這些詞語來體會。隨機指導朗讀,這會你看到的又是怎樣的一只母雞?你討厭它嗎?試著讀一讀。(根據學生回答板書:欺軟怕硬)。

第三小節:抓住“差不多,恨不能,就是……也……”來體會,讀了這句話,你感受到了什么?作者用夸張的寫法諷刺了母雞的愛炫耀,表達了自己討厭母雞的情緒。你能把這種討厭的情緒表達出來嗎?隨機指導朗讀。作者討厭母雞,還因為它――(根據學生回答板書:愛炫耀)。

(二)體會作者對母雞尊敬之情。

2、課文中有一段話已經明確告訴我們了,看誰能以最快的速度找到?指名說。(第9段)。

出示第9段:

它負責、慈愛、勇敢、辛苦,因為它有了一群雞雛。它偉大,因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。

3、齊讀第9段。讀后思考:作者用哪些詞來評價母雞?把這些詞語圈出來,讀一讀。(交流后板書:負責、慈愛、勇敢、辛苦。)。

小結:是啊!這是一只負責、慈愛、勇敢、辛苦的母雞。

4、請你從課文5至8自然段中,重點選擇其中一個自然段,細細地品讀,找一找文中的哪些詞句讓你感受到了母雞的這些特點?待會兒咱們一起交流。

6、是呀“它負責、慈愛、勇敢、辛苦,因為它有了一群雞雛。它偉大,因為它是雞母親。一個母親就必定是一位英雄。”所以――學生接讀:我不敢再討厭母雞了。

7、老舍先生不敢再討厭母雞的背后,正是對這只雞母親的敬重。因為:一個母親必定就是一位英雄!

四、引導學生感受母愛,學會感恩。

是啊,母愛是偉大的,母愛永遠不會枯竭,它永遠陪伴在我們身邊。讓我們一起來回憶一下:

1、在平時的生活中,媽媽是怎么關心、照顧你的?你又是如何報答媽媽的?

小結:這就是母親,一個母親必定就是一位英雄!動物如此,人又何嘗不是這樣,同學們,其實你們的母親也都是英雄。讓我們全體起立,懷著敬意一起讀讀這一段話吧!齊讀第9段。

應山小學趙文燕。

課后反思:

教完這節課,我感覺很成功。

(二)和學生的日常生活聯系起來,進行母愛教育。通過課文的學習,讓學生感受到母愛的偉大。

母雞四年級部編版語文教案大全(19篇)篇九

新語文課程標準》大力提倡“要以生活補充文本,讓生活的知識庫和學習的知識庫相互交融,實現語文與生活的對話,使我們的語文課堂充滿生活與生命的氣息。”在教學母雞“半蹲著,讓它們擠在它的翅下、胸下,得一點兒溫暖。”為了使學生真實的體驗,我請同學們做做半蹲的動作,隨即交流感受,通過親身體驗,孩子們都能體會到母雞的用心良苦,理解這樣蹲著的好處,再現母雞的慈愛無私。

當理解了作者的思想轉變原因后,自然而然地由雞母親聯想到自己的母親,回憶在生病的時候,在復習的時候等情況,母親對你是如何關心照顧,簡單交流記憶猶新的情景,說說自己想對母親說的的真心話。此時孩子們思緒萬千,感恩之情油然而生,教室里情意融融,洋溢著溫暖和幸福的氣息。生活體驗與語文學習緊密結合,課堂就生活化了,學生在語文學習中喚醒對生活的情感體驗,語文就是生活,感受生活與學習的情趣,體驗學習的樂趣。

母雞四年級部編版語文教案大全(19篇)篇十

1.打開課本,選擇自身喜歡的方式讀課文,要求:

(1)想想說說:

課文主要講什么?

從哪幾個方面講的?

(2)在自學過程中,遇到疑難問題時做好標志。

2.全班交流反饋:

(1)《蝴蝶的家》是部編版四年級上冊課文中的一篇文章。這是一篇言辭優美的散文,作者構思獨特,以問題和思索為線,以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而著急的情感貫穿,真切地表達了作者對幼小生靈的關愛之情。

(2)指名輪讀課文,同學評議。

(3)小組代表提出疑難問題,全班討論。

母雞四年級部編版語文教案大全(19篇)篇十一

教學目標:

1、知識與技能:認識課后生字;與《貓》進行比較,了解文章的寫法。

2、過程與方法:有感情地朗讀課文,通過閱讀了解母雞的特點。

3.情感態度與價值觀:感受作者對母雞的熱愛,體會母愛的偉大。

教學重點、難點:

引導學生自讀自悟,體會母愛的偉大,并通過比較老舍兩篇文章的特點,感悟作者的語言風格,加強語言實踐。

教學準備。

教學掛圖。

課時劃分。

一課時。

教學過程:

一、導入新課。

前面我們學了老舍先生的《貓》,感受到了老舍先生對貓的喜愛之情,在老舍先生看來,卻如同一個既可愛又淘氣的孩子。那么,老舍眼里的母雞又是怎樣的呢?這節課我們來學習老舍先生的另外一篇文章《母雞》。(板書課題讀題)。

二、初讀課文,學習生字詞。

1、自由讀課文,圈出生字新詞,多讀幾遍,同時標出自然段的序號。

2、讀完后想想作者眼中的母雞是怎樣的?

3、檢查生字詞。

4、作者眼中的母雞是怎樣的?他對母雞的態度前后發生了什么變化?

三、學習課文。

1、默讀課文,想想課文哪些自然段是寫作者討厭母雞的?哪些自然段是寫喜歡母雞的?

2、學習課文1—3自然段。

(1)輕聲讀,想想作者為什么會討厭這只母雞?你從哪些詞句中看出來的?用筆劃出來,用一個詞概括作者討厭母雞的原因。

(2)、交流,根據學生的回答相機點撥,深化認識:

抓住:顫顫巍巍、如怨如訴,體會母雞無病呻吟。

趁其不備、狠狠,體會母雞欺軟怕硬。

運用夸張的手法體現母雞拼命炫耀自己。

3、學習4-10自然段。

過渡:作者既然那么討厭母雞,后來為什么改變了對母雞的態度,你找到了秘密了嗎?

(1)快速默讀課文,用筆劃一劃,作者為什么改變了對母雞的態度?

(2)出示第九自然段讀。(板書:負責慈愛勇敢辛苦偉大)。

(3)讀4—8自然段,說說從哪些地方看出母雞的負責、慈愛、勇敢、辛苦?朗讀并想象說話,進一步體會母雞的勇敢、負責、慈愛、辛苦:

母雞可能會怎樣警告自己的雞雛?

小雞躲在媽媽的懷抱里有什么感覺?

四、升華主題。

看到這令人震撼的一幕幕,作者此時還僅僅是喜歡那么簡單嗎?(敬佩)。

難怪作者會這樣地贊嘆道:它負責、慈愛、勇敢、辛苦,因為它有了一群雞雛。它偉大,因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。(帶著對母雞的敬佩讀第九自然段)。

五、學習寫法。

2、那作者寫貓也是用這種方法嗎?他是怎樣寫貓的?

3、小結:同樣是寫小動物,用的方法不同,給人的感受也不同,所以同學們在自己的寫作中要注意文章的表達方法。

六、總結。

學習本課后,你有哪些收獲。

七、作業、

練習寫自己熟悉的小動物。

板書設計:

討厭喜歡。

母雞四年級部編版語文教案大全(19篇)篇十二

成功之處:

課前,我要求學生充分預習課文,讓通過各種途徑了解蝴蝶的生活狀況,讓學生在鮮活、豐富的社會生活和語文學習的融合中體驗生活的樂趣,力求使“語文學習的外延和生活的外延相等”。

不足之處:

1.由于時間關系,小練筆沒有讓學生展示,沒有達到預期的效果。

2.在教學過程中,老師的激勵性評價比較少,激勵性評價能讓學生感受到成功的喜悅。因為老師的贊揚,成功的喜悅,都很好地激勵著學生更加努力發奮。

母雞四年級部編版語文教案大全(19篇)篇十三

1.通過本單元的學習,積累勤奮讀書的名言警句,好好學習。

2.以句子訓練為中心,引導學生理解詞語意思,并將動詞用具體的情景表現出來,以強化句子訓練,使學生能在以后的寫作中加以運用,進而逐步提高語言表達能力。

母雞四年級部編版語文教案大全(19篇)篇十四

活動目標:

1、仔細閱讀繪本,大膽講述自己對故事的理解,感受繪本的幽默。

2、能根據音樂節奏和故事線索大膽進行模仿表演。

3、有對音樂游戲的興趣,體驗與同伴合作游戲的快樂。

活動準備:

1、幼兒已熟悉繪本故事及音樂。

2、繪本《母雞蘿絲去散步》。

3、視頻音樂。

活動過程:

一、閱讀繪本,熟悉故事情節。

1、教師帶領幼兒跟隨音樂入場。

2、交流:有哪些小朋友喜歡散步呀?你散步的時候發生過哪些有趣的事?

3、引入繪本:今天王老師準備和小朋友們一起來讀一本關于散步的繪本,書名叫《母雞蘿絲去散步》。

4、師:母雞蘿絲去散步究竟會發生一些什么事情呢?讓我們一起來看一看。

5、幼兒自主閱讀。

6、教師提問:發生了什么事?

二、觀看視頻,根據音樂模仿母雞蘿絲和狐貍。

1、幼兒觀看視頻。

2、教師組織幼兒進行模仿表演母雞蘿絲散步和狐貍。

三、為動畫配音,增添幽默色彩。

1、師:狐貍太倒霉了!瞧,它出師就不利,被釘耙打了,釘耙打在狐貍的頭上會發出什么聲音呀?掉進池塘呢,又會發出什么聲音?引導幼兒嘗試加入擬聲詞。

2、完整欣賞動畫,幼兒自由為邊跟讀邊配音,感受繪本幽默有趣。

四、自主扮演角色表演,進一步體驗、感受繪本幽默有趣。

1、師:小朋友,你們想不想自己來扮演母雞和狐貍來表演一下這個故事?

2、幼兒自由選擇角色,表演故事。

3、集體表演故事。(表演時可邊講述故事,邊表演,加強故事趣味性)。

五、結束:教師帶領幼兒模仿母雞蘿絲和狐貍散步退場。

母雞四年級部編版語文教案大全(19篇)篇十五

我們班的孩子們對朗讀由衷喜歡,他們大多數愛朗讀,愛賽讀,希望自己讀得比別人好,也愛以讀表現自己的情感,因此對這樣一篇美文朗讀應是一抹重彩。

朗讀對母雞的討厭后引入對母雞的喜歡,情感沖突明顯。研讀母雞的負責:“立刻警戒”、“預備作戰”、“咕咕地警告”,朗讀感受當時的緊張氣氛,并從母雞一系列連貫的動作中感受它對孩子的負責,關愛,孩子們在內心都已被母雞的品質打動。

從“一定出擊”、“趕出老遠”、“怕它三分”,體會濃濃的母愛,學生在朗讀中融入了自己對母雞的敬佩。

在母雞教雞雛們學習自食其力的本事時“一天不知要教多少次”,首先是讓學生初步嘗試著讀一讀,讀出自己的感覺;接著是指名讀,暢所欲言,說說自己這樣讀的理由;然后理解“多少”一詞,猜想這“多少”是指多少呢?并告訴學生母雞教小雞一個動作一天要重復七次,一直教70天,算一下,一個動作母雞要教小雞多少次——再讀這句話時就水到渠成了。母雞的不厭其煩,“一聲不哼”的關愛和善已深深地打動了孩子的心靈。

一次次的朗讀如剝筍般一層層道來,一次次的內心激蕩,一次次的情感共鳴,學生讀中自悟,讀中自得,如身臨其境一般,為雞母親贊嘆,為自己的母親驕傲,既敬佩雞母親,又敬重自己的母親,此時又如一曲“英雄母親的贊歌”,孩子們情不自禁地喚出:“一個母親必定就是一位英雄”,最終達到情感的高潮。

教學中以讀促悟,交流促情,感悟中增進情感,情感激發中提升感悟,相輔相成,相互依賴,為學生的學習編織了一個網,在細密的情和悟的網中構筑真摯的道德方格,理解能力提高,情感道德感提升,愛心感恩心涌現,除了深深地喜歡母雞,也更愛自己的母親。

如今我對母雞的認識也更進一步,母雞媽媽的愛子精神是世上獨一無二,它對雞雛的負責、慈愛、勇敢、辛苦、已深深刻在我的心里。一位偉大的母親,如此單純無私的母愛,不愧為英雄!相信下次見到母雞,我會深深鞠躬,以示尊敬!

母雞四年級部編版語文教案大全(19篇)篇十六

1.認識“搓、葵”等7個生字。

2.了解用空行標示長文章各部分的方法,為每個部分列出小標題,把握主要內容,把其中印象最深的內容和同學交流。

3.運用邊讀邊想、前后聯系的方法,感悟故事情節和人物形象,學習閱讀長文章。

教學過程

一、導入新課。

1.同學們,老師給大家帶來了一張圖片,一起來欣賞一下吧。(出示課文插圖)

2.在這張圖片中,你看到了什么?(學生分享)

3.這張圖片的主人公叫青銅,下面就讓我們一起走進他的故事。(板書課題)

二、解決字詞。

1.提出讀書要求:嘗試用較快的速度默讀課文,勾畫出不認識的字,查閱字典讀一讀。

2.指名讀生字,新詞。

著重指導:“雪屑”——“屑”的讀音。

教師出示生字新詞,全班齊讀,讀中鞏固掌握。

三、整體感知。

1.簡介作者:先讓學生介紹自己對作者的認知,教師再補充。

2.你能用簡短的語言為每部分擬寫小標題嗎?

第一部分:青銅一家做了一百零一雙鞋

第二部分:青銅冒雪去賣鞋

第三部分:青銅賣鞋給城里人

第四部分:青銅準備賣掉自己的鞋

3.結合小標題,概括文章的主要內容。

四、品讀文本。

母雞四年級部編版語文教案大全(19篇)篇十七

一、本班學生基本情況、成績。

全班共有學生25人,其中男生13人,女生12人。大多數同學紀律較好,個別同學需特殊關注:郭家君脾氣暴躁,與人溝通不利,不善于表達自己的想法,通過今天家訪,與家長進行溝通,贏得家長的支持與認同;賈曉旭性格怪癖,需特別關注;賈遠洋家庭特殊,與爺爺奶奶生活在一起;賈冬雪生病,身上佩戴儀器,需特別關注。成績:語文平均分80.48分,優秀13人,不及格3人。

二、教材的基本結構。

本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導語、課例、語文園地三大部分。

教材繼續按專題編組。專題內涵豐富,貼近兒童生活,既富有教育價值與時代感,又突出學語文的特點。每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目:“口語交際”“作”“我的發現”“日積月累”。另有“寬帶網”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”,分別在8個語文園地中各安排兩次。兩個“寬帶網”安排在第五組和第八組,引導搜集、了解有關我國的世界遺產和科技成就方面的資料;兩個“展示臺”安排在進行綜合性學的第三組和第七組,為學生交流展示綜合性學的成果提供舞臺。

三、教材的特點。

四年級上冊教材的主要特點,與一、二、三年級教材是一脈相承的,結合四年級上冊教材的實際,從四個方面加以介紹。

1、加強目標意識,全面、準確地落實語文教學目標,要編好教材,用好教材,都必須明確目標。

在識字、寫字方面,新增認識200字,會寫200字,累計會認2400字,會寫1800字。識字、寫字是個日積月累的過程,需要不斷復鞏固。四年級上冊教材在每組課文后安排了“詞語盤點”,就是結合本組所學課文來復會認、會寫的字的一種措施。

在閱讀方面,繼續重視朗讀訓練,大部分課文都要求朗讀,體現了課程標準在中年段提出的“用普通話正確、流利、有感情地朗讀”的目標。同時,加強了默讀的訓練。課程標準在低年段就提出“學默讀”,中年段要求“初步學會默讀”。四年級上冊教材對默讀作了較具體的安排,希望通過反復實踐,使學生逐步達到“初步學會默讀”的目標。

從作來看,三年級是作的起步階段。三年級的作,重在激發興趣,使學生樂于書面表達,主要是讓學生不拘形式地自由表達。四年級上冊教材仍然注重培養作的興趣,繼續鼓勵學生不拘形式地自由表達,同時注意引導學生把自己想要表達的內容寫清楚。教材中還安排了學寫簡短的書信,這也是中年段教學目標中明確提出的。

2、加強整合,圍繞專題組織教材。

(1).圍繞專題精選課文。

(2).各項教學內容都圍繞本組專題。

(3).每組的前后內容互相聯系,環環相扣。圍繞專題安排的各項學內容與學活動,前后有聯系,有照應,做到環環相扣。

四、加強導學功能,引導學生自主、合作、探究地學。

1.在課文的文前、文中或文后,以吐泡泡的形式引導學生邊讀邊想,自讀自悟。

2.在精讀課文的思考練中,安排了引導自主、合作、探究的題目。

3.“語文園地”中設置了“我的發現”“展示臺”“寬帶網”等體現自主、合作、探究學的欄目。

4.每組課文后安排了“詞語盤點”,這是學生對本組所學字詞進行自查自測的一種形式。

五、加強開放性,密切語文學與生活實際的聯系。

語文學是母語的學,學的資源無處不在,無時不有。所以,語文學決不能僅僅局限于課本,局限于課堂,應該把語文學引向生活,拓寬語文學的途徑。本著這樣的思想,教材的編寫加強了開放性,把語文學與生活實際緊密聯系起來。主要表現在以下幾個方面。

1.引導用生活中的實例,加深對語言文字的理解。

例如,《呼風喚雨的世紀》中講到科學技術的發展使人類的生活大大改觀。課后安排了一個選做題:“我要把這篇課文讀給爸爸媽媽或其他長輩聽,請他們說說科技發展帶來的變化。”

2.結合課文的學引導課外閱讀。

引導學生在課外多讀好書,是體現教材開放性的一個重要方面。四年級上冊教材在部分課文后面增加了“閱讀鏈接”,如,在《為中華之崛起而讀書》后面,鏈接了周恩來東渡日本前所寫的著名詩篇。

3.從生活的實際需要中提煉口語交際話題,練寫作。

本冊所安排的口語交際話題,既圍繞各組專題,又大多是從學生的生活實際中提取的。例如“我看到了……”這種看圖畫,比眼力,是學生平時愛玩的游戲;交談自己喜歡的動物、自己觀察的發現,是學生經常談論的話題;“我們的奇思妙想”,順應了孩子喜歡想象、幻想的特點,為他們提供暢談奇思妙想的機會;表示感謝與安慰,是日常生活中經常需要用到的應對交際能力;“保護文物”是全社會都應關注的問題,學生學了有關我國世界遺產的課文,閱讀了有些地方長城遭破壞的資料,對于如何“保護文物”也會有感而發,有話要說。

4.安排綜合性學,開展形式多樣的語文實踐活動。

母雞四年級部編版語文教案大全(19篇)篇十八

1.自主學習字詞,會認“疙、瘩”等12個生字,會寫“討、厭”等15個生字,理解字義,識記字形。

2.默讀課文,畫出“我”對母雞的態度前后變化的句子,說說為什么。

有這樣的變化。

3.通過體會母雞的特點,感受作家老舍先生用詞的嚴謹,感悟母愛的偉大。

從描寫母雞的詞語中感受母雞作為一個母親的形象,體會母愛的偉大。

找到作者對母雞的態度前后變化的句子,說說變化的原因。

第一課時。

一、激發興趣,導入新課。

1.出示母雞圖片。

提問:大家都見過母雞,它給大家留下了什么印象?

2.老舍眼里的母雞又是怎樣的呢?這節課我們一起來學習老舍的另一篇文章——《母雞》。

3.了解老舍,交流課下查找到的資料。

二、初讀課文,檢查預習。

1.同學們已經預習了這篇課文,先讀讀這些詞語,看看你是否已經通過預習認識了它們。

2.出示詞語,采用不同方式讀。

3.重點指導“疙瘩、侮、啄”的讀音和“惡”的多種讀音。

4.指導易錯字的書寫。

5.詞語會讀了,相信課文也能讀好,把你喜歡的段落讀給大家聽。

三.知曉內容,讀懂作者。

1.讀書交流會:

請你給同學們講一講這個故事。

2.畫出“我”對母雞態度前后變化的句子。

我一向討厭母雞我不敢再討厭母雞了。

3.根據態度變化,把課文分成兩部分,你知道怎么分嗎?

四.當堂達標。

第二課時。

一.直接導入。

上節課,我們解決了生字詞,也了解到了作者對母雞的情感發生了很大的變化,這節課讓我們繼續學習課文,思考老舍先生對母雞的的態度為什么會有這樣的變化。

二.研讀文章,理解感悟。

1.默讀課文,說說為什么“我”一開始“討厭母雞”,后來卻“不敢再討厭母雞了”?

2.原因一:無病呻吟(理解句子.修辭等)。

聽吧,它由前院嘎嘎到后院,由后院嘎嘎到前院,沒完沒了,而并沒有什么理由,討厭!有的時候,它不這樣亂叫,可是細聲細氣的,有什么心事似的,顫顫巍巍的,順著墻根,或沿著田壩,那么扯長了聲如怨如訴,使人心中立刻結起了個小疙瘩來。

3.原因二:欺軟怕硬。

它永遠不反抗公雞,有時候卻欺侮那最忠厚的鴨子。更可惡的是遇到另一只母雞的時候,它會下毒手,趁其不備,狠狠地咬一口,咬下一撮兒毛來。

母雞對公雞和鴨子的態度讓你想到了哪個詞語?

4.原因三:拼命炫耀。

到下蛋的時候,它差不多是發了狂,恨不能讓全世界都知道它這點兒成績;就是聾人也會被它吵得受不了。

5.一起來總結:“我”之前“一向討厭母雞”的原因。13課《貓》也運用了這種寫法!

四、感受變化,體會特點。

1.你能找到體現“我”之后對待母雞態度變化的句子嗎?變化的原因是什么?

“我”一開始討厭母雞是因為它無病呻吟、欺軟怕硬又拼命炫耀,后來發現母雞有了雞雛后,變得負責、慈愛、勇敢、辛苦,成了一位偉大的雞母親,所以“我不敢再討厭母雞了”。

2.母雞有什么樣的特點,找一找。蘊含作者怎樣的感情?

一只鳥兒飛過,或是什么東西響了一聲,它立刻警戒起來:歪著頭聽,挺著身兒預備作戰;看看前,看看后,咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。

假若有別的大雞來搶食,它一定出擊,把它們趕出老遠,連大公雞也怕它三分。

在夜間若有什么動靜,它便放聲啼叫,頂尖銳,頂凄慘,無論多么貪睡的人都得起來看看,是不是有了黃鼠狼。

3.指導朗讀:用抑揚頓挫的語調讀,注意語句停頓。

4.如何理解最后一句話“我不敢再討厭母雞了”?

5.作者用“不敢”來表明自己對母雞情感的變化。他此時已不是簡單的喜歡,而是對母愛的一種純潔、神圣的尊敬,是情感的升華。

五、總結全文,課外延伸。

1.熟讀名人名言。

2.作業:《貓》和《母雞》都是老舍先生的作品。比一比,說說兩篇課文在表達上有哪些相同和不同之處。

六.板書設計。

母雞。

母雞四年級部編版語文教案大全(19篇)篇十九

1.認識“避、撼、喧”等8個生字,理解“輕盈、震撼”等詞語。(重點)。

2.抓住重點語句體會作者對弱小生命的關愛之情。(難點)。

3.體會作者語言的生動優美,激發學生的探索意識。(重點)。

4.根據課文內容,提出自己的問題,再把問題分分類。(重點)。

猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
讀書心得可以幫助我們更好地記憶和應用所讀過的書籍中的知識,加深對書中內容的理解。接下來是一些經典的讀書心得范文,希望能夠對大家的寫作能力提供一些啟發和指導。
撰寫更多申請書需要一定的技巧和經驗,同時也需要反復修改和完善。這些申請書的示例可以幫助您更好地理解申請書的結構和寫作方式。尊敬的領導:本人系**大學**學院**
小班教案的內容包括教學目標、教學步驟、教學資源和評估方法等,全面指導教師的教學實施。小班教案范文中的教學資源和教材選擇可以為教師提供一些參考和支持。
社會實踐報告是展示個人觀察力、分析能力和表達能力的重要文書,值得我們關注和重視。下面是一些社會實踐報告范文,供大家參考和學習,希望能夠給大家的寫作帶來一些新的思
在銷售工作總結中,我們可以對銷售目標的完成情況、銷售技巧的應用、客戶反饋等方面進行分析和總結。下面是一些成功銷售人員的總結范文,希望可以給大家提供一些靈感和思路
租房是生活中重要的一部分,可以提供住宿的舒適和便利。看了這些租房范文,相信在租房的過程中你能夠更好地理解和把握。出租方:(以下簡稱a方)聯系地址:證件號碼:
通過寫心得體會,我們可以更好地總結學習的經驗和方法,為今后的學習提供有效的參考。下面是一些精選的心得體會范文,希望對大家的寫作有所啟發。經過本次微機課題的設計與
通過教師總結,我們能夠更加全面地了解學生的需求與差異,從而更好地滿足他們的學習需求。以下是小編為大家收集的教師總結范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
在月工作總結中,我們可以系統地回顧自己在過去一個月的工作表現,并找出其中的亮點和不足。通過月工作總結,我們可以及時發現自己的不足之處,以便進行及時的調整和提升。
一個成功的學期工作計劃不僅要有具體的目標和計劃,還需要我們在實施過程中及時調整和完善,以確保最終達到預期的效果。以下是一份經過實踐檢驗的學期工作計劃范文,希望可
優秀作文是對學生在語文學習中所表現出的較好的寫作能力的總結和概括。這里整理了一些優秀作文的寫作技巧和要點,希望可以對大家的寫作有所幫助和提升。水孩子是一部與人深
優秀作文能夠展現作者的思辨能力和表達能力,給讀者帶來啟發和思考。我們選取了一些優秀作文,希望能為大家提供一些有益的指導和借鑒。有很多人會闖紅燈,這就意味著會有很
一份完善的個人簡歷可以突出個人的優勢,為自己的求職之路鋪平道路。我們為大家準備了一些值得推薦的個人簡歷樣本,希望能給您提供一些實用的寫作技巧。職位名稱:方案,策
優秀作文是對社會時事和熱點問題的關注和思考,它可以展示學生對社會現象的敏感度和觀察力。在這里,小編為大家搜集了一些優秀作文的范文,希望能夠對大家的寫作有所幫助。
在作文的中間部分,可以適當展開與主題相關的內容,豐富作文的內容和論述。下面是一些具有啟發性和思考價值的優秀作文,希望能夠引發大家對寫作的興趣和熱情。
優秀作文是通過細膩的描寫和生動的場景再現來引起讀者共鳴的作文。以下是一些膾炙人口的優秀作文示例,大家可以參考其中的寫作技巧和表達方式。二月底,學校大隊部就制訂了
情況報告要求我們從多個角度全面了解情況,并提供客觀、準確、詳實的信息。這里有一些經過精心編輯和整理的情況報告模板,以供大家參考和借鑒。網上購物已經從以前遙不可及
誠信是一種重要的品質,是人與人之間建立信任和合作的基礎。接下來,我們將為大家介紹一些關于誠信的教育資源和引導活動,希望能夠幫助大家提高誠信意識和素養。
個人簡歷可以作為面試時的提綱,幫助求職者更好地回答面試官的問題。在處理個人簡歷時,要注重整體的邏輯性和連貫性,以使整個簡歷更具有吸引力和說服力。信息技術專員個人
優秀作文不僅可以加深我們對學習內容的理解,還可以培養我們的觀察和思考能力。以下是一些優秀作文的范文,它們語言準確、觀點獨特,值得我們學習和借鑒。夜色黯淡,如稠稠
通過教學工作總結,教師可以更好地總結和傳承自己的教學經驗和教學智慧。這里有一些教學工作總結的典型范文,供大家參考和借鑒。恰好,張--校長在名師工作室活動中給孩子
優秀作文是在固定主題下,通過合理的結構和文筆流暢的文字,表達自己的觀點和情感。每一篇優秀作文范文都蘊含著作者對生活和人文的深刻思考,讓人心生敬佩和共鳴。
個人簡歷是一份詳細記錄自己學習、工作、個人成就及經歷的文件。以下是小編為大家收集的個人簡歷范文,以供參考,希望對大家編寫個人簡歷時有所幫助。個人簡歷是大學生求職
作文中的觀點要有深度,可以從不同的角度思考問題,給讀者帶來新的思考和啟示。接下來是一些優秀作文的經典篇章,相信能夠給大家帶來啟發和幫助。正在我思考的時候,我聽見
計劃書是為了規劃和安排未來某個階段的工作或活動而編寫的書面材料。9.歡迎大家共同分享自己編寫的優秀計劃書范文,以便廣大讀者能夠互相學習和交流。企業人員優化是指通
優秀作文的寫作過程不僅需要有豐富的詞匯和句型運用,還需要我們有較強的邏輯思維和條理性。以下是小編為大家收集的一些優秀作文短文,供大家欣賞和學習。早上八點多,我起
感恩是一種積極而美好的情感,它能讓我們更加珍惜身邊的一切。以下是一些感恩的心態,希望能夠影響每一個人,感染周圍的人。各位老師,親愛的同學們:大家下午好!我演講的
自我介紹應當包含基本的個人信息,如姓名、年齡、所在單位或學校等,同時可以適當介紹自己的愛好和特長。通過學習一些成功的自我介紹技巧,我們可以在面試中更好地表達自己
優秀作文不僅要有新穎的觀點和獨特的見解,還需要展現出作者的思考和思維方式。接下來是小編為大家推薦的優秀作文范文,希望大家能夠從中學到一些寫作的技巧和經驗。
夢想是我們追逐星辰的勇氣,它讓我們擺脫束縛,勇敢地向前邁進。小編為大家推薦了一些關于夢想實現的書籍和資料,希望對大家有所幫助。不,這些都不是真正的根源,在我看來
自我介紹是自我展示的重要方式,要準確、簡明地介紹自己的優勢和特點。以下是一些自我介紹的范文,僅供參考。希望能夠幫助大家更好地進行自我介紹。記住,自我介紹是一個展
作文是一種表達思想和情感的方式,優秀的作文可以給讀者帶來深入思考和共鳴。如果你正在為寫作犯愁,不妨來看看這些優秀的作文范文,或許能給你一些啟示。素描班下課了,爸
優秀作文能夠準確把握題目要求,并能夠以獨特的角度去審視和解讀。這些優秀的作文范文充分展示了作者的思想和感情,每一篇都有其獨特的風格和特點。我的家鄉是岢嵐,這里的
月工作總結是對一個月內的工作情況做出的總結和概括,是一種反思和提高的機會。以下是一些關于月工作總結的范文,供大家參考和借鑒,希望能夠幫助大家提升寫作水平。
演講稿在撰寫之前可以做好大綱和草稿,以幫助演講者更好地組織演講內容。下面是一些成功演講者的精彩演講片段,希望能夠給大家一些靈感。尊敬的老師、同學們:大家好!在生
優秀作文給人以啟迪,讓讀者在文字的世界里體味到人生的酸甜苦辣,思考人生的意義和價值。欣賞優秀作文可以激發我們的寫作動力,讓我們對寫作充滿熱情。在沒有發生這件事之
演講稿是一種通過口頭表達的方式來向聽眾傳遞信息和觀點的文體,它可以幫助人們更好地表達自己的想法和情感,并引起聽眾的共鳴和思考。演講稿范文的質量對于演講的成功和效
寫作過程中,我們需要注意語言的運用和修辭手法的使用,使作文更加生動有趣。以下是一些優秀作文片段的選取,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和指導。“爸,快停車!”我
感謝大家對本次活動的關注與支持,在此我將全力以赴為大家帶來精彩的節目。如果你正在為寫總結而煩惱,不妨看看以下的范文,或許能夠給你一些靈感。聚也依依,散也依依。你
優秀的作文應該有明確的主題和立意,能夠觸動讀者的情感和思考。小編為大家整理了一些經典的優秀作文范文,希望可以給大家提供一些寫作上的參考。每個人都夢想自己有美好的
作文是學生語文學習的重要內容,通過寫作可以培養學生的思維和觀察力,促進自我成長和品德的培養。在這里,你將看到一些流傳已久的優秀作文,這些經典之作一直以來都是學習
大家好,歡迎參加這場特別的座談會,我們將共同探討重要議題。歡迎各位來到本次重要的會議。在我們開始之前,我想給大家簡要介紹一下今天的議程安排。以下是小編為大家收集
調查報告的結論應該準確明確,能夠給出具體的建議和改進方案。以下是小編為大家搜集的一些范例調查報告,供大家參考。這些報告涵蓋了不同領域和主題,從市場調研到社會問題
讀后感是讀書后對書中故事情節、人物形象、情感表達等方面進行思考和評價的一種寫作形式。以下是一些有趣的讀后感范文,希望能給大家帶來閱讀上的享受和啟示。
優秀作文需要有生動的語言和精準的描述,讓讀者如臨其境,感受到文字的力量。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能對大家在寫作方面提供一些參考和啟示。
優秀作文的語言要準確、得體,要避免生硬和啰嗦,讓人感受到文字的魅力和力量。如果你正在苦惱于寫作,不妨看看這些優秀作文范文,或許能給你一些幫助和啟示。
寫日記是一種美好的習慣,它既可以使我們更加關注自己的生活,也可以記錄下我們逝去的時光。閱讀這些日記范文,可以看到文字的力量,它可以把作者的想法和情感傳遞給讀者。
優秀作文是在語言運用上精準、流暢、生動,能夠讓讀者產生強烈的閱讀沖動。以下是小編為大家挑選的幾篇優秀作文,歡迎大家閱讀并分享自己的想法。以前,我只知道小松鼠可愛
家長會是學校與家長共同關注孩子發展的重要平臺,可以讓家長更好地了解孩子的興趣愛好和特長。在以下范文中,我們整理了一些家長會的成功案例,供大家學習和借鑒。
優秀作文不僅僅是寫得好,更要站在讀者的角度思考問題,讓讀者在閱讀中得到啟發。以上是小編為大家推薦的一些優秀作文范文,希望能對大家的寫作提供一些借鑒和思路。
辦公室工作計劃可以幫助我們及時發現問題和風險,做出相應的調整和應對措施。以下的辦公室工作計劃范文包含了具體的任務描述和時間安排,是一份很好的參考資料。
致辭要注意掌握語速、聲音、肢體語言等非語言元素,以達到更好的表達效果。下面是一些令人難忘的致辭片段,希望能給大家帶來一些共鳴和觸動。那一年,我遇上了一個能令我感
優秀作文是在寫作過程中,內容充實、結構完整、表達準確、語言得體,給人一種良好的閱讀體驗,具有一定的思想深度和感染力。對于我們來說,寫一篇優秀的作文是一個不斷追求
月工作總結是我們對過去一個月工作成果的一次回顧和評估,有助于我們發現問題并提升工作效率。工作總結是一個反思和總結的過程,有助于我們認清工作的優勢和不足。如何寫一
通過辦公室工作總結,可以讓我們看到自己的成長和進步,也可以發現自己的不足之處。以下是一些成功的辦公室工作總結范文,希望對大家的總結寫作有所啟發。xxxxx年以來
教案編寫是教師教學活動的重要組成部分,它對于教學的質量和效果具有重要的影響。非常感謝大家的觀看,接下來是小編為大家收集的小班教案范文,請大家欣賞。1、雙腿夾物跳
安全教案可以通過提供事故案例、示范演練和實際操作等形式來培養學生的安全意識和防范能力。以下是小編為大家整理的一些優秀安全教案示例,希望能夠為您的教學工作帶來一些
在幼兒園中班,孩子們經歷了從依賴到獨立、從被動到主動的轉變過程。一本針對幼兒園中班兒童的音樂和舞蹈教材,幫助他們發展音樂表達能力。目標:1、初步了解、感受小雞的
教案是小班教學中的核心要素,有助于規范教學內容和教學流程。在編寫小班教案時,教師可以參考各類優秀教材和國內外先進教育經驗,為教學提供參考依據。1、享受拼貼裝飾圣
不僅要關注講話稿的內容,還要注意使用合適的聲音、表情和姿勢來給演講增加力度和感染力。在這里,我們為大家搜集了一些優秀的講話稿,希望對大家的寫作有所啟發。
優秀作文能夠準確表達作者的意圖,給讀者留下深刻的印象。在這里,我們將分享一些優秀作文的亮點和特色,希望對大家寫作有所啟發和幫助。20xx年5月的一天,小方去參加
10.制定計劃書可以幫助我們跟蹤和評估自己的進度,及時進行調整和改進。這些計劃書用簡潔明了的語言,清晰闡述了目標和計劃的具體內容,非常值得借鑒。(一)動員部署、
作文是語文學習中的重要一環,寫一篇優秀的作文可以提高語言表達能力。閱讀優秀作文的范文是提高自己寫作水平的一種有效方式。溫柔的朝陽撫摸著你的臉龐,熟悉的徐徐清風撲
撰寫情況報告時,要注意遵循規范格式,包括頁眉、頁腳、標題、段落縮進等,以使報告看起來專業且整潔。為了幫助大家寫出高質量的情況報告,我們找到了一些專家的建議和技巧
一個成功的策劃方案能夠明確目標,合理安排時間和資源,并提供可執行的方法和步驟。以下是小編為大家搜集的一些優秀策劃方案范例,供大家參考。通過學習這些范例,我們可以
月工作總結是對本月工作情況進行梳理和總結的一種重要工作。小編為大家整理了一些關于月工作總結的實用技巧和注意事項,希望可以為大家的寫作提供一些指導。我叫xx,20
當我們工作轉正時,需要對自己在一段時間內的表現進行總結和反思,以便更好地適應工作崗位和提升自己的能力。在下面,我們為大家整理了一些優秀的轉正工作總結范文,希望對
讀后感是小學生學習文學作品的重要任務之一,通過寫作的過程來提升自己的文學修養。下面是一些小學生讀后感的范文,包含了不同的題材和風格,供大家參考。這本書是安東尼?
實習報告是對實習單位和同事的評價和建議,可以為他們提供改進和發展的方向。在實習報告的撰寫過程中,我們不妨參考一些范文,學習一些寫作技巧和經驗,提升自己的寫作水平
一篇優秀的作文不僅要有清晰的邏輯結構,還要展示出作者獨特的觀點與表達能力。接下來,我將為大家推薦一些優秀作文的范文,供大家參考和借鑒。夏天的夜晚,我和奶奶經常坐
年度回顧是每年最為重要的總結任務之一,它反映了我們在過去一年里的成長和進步。以下是小編為大家收集的年度總結范文,僅供參考,希望能夠幫助大家更好地撰寫年度總結。
讀后感可以是對書籍中某些觀點的質疑和挑戰,也可以是對作者所提問題的思考和啟示。隨著時間的推移,讀后感已經成為許多人學習和寫作的一部分,以下是幾篇值得一讀的范文,
調查報告是一種重要的工作方式,它能夠幫助我們對工作中的問題和挑戰進行深入的研究和分析。以下調查報告范文展示了不同研究問題和研究方法的應用,希望可以為大家提供思路
經典作品是人類智慧和創造力的結晶,值得我們永久傳承。總結經典作品的方法多樣,可以歸納主題、分析人物、探討情感等。1、心有明燈,便不會迷路,便可拒絕黑暗、膽怯,擁
銷售工作總結是我們了解銷售行為和銷售結果之間關系、發現問題并改進的有效手段。在下面的范文中,你可以找到一些關于銷售工作總結的重要要點和技巧。20x對我來說是非常
月工作總結是一個可以讓我們在前進的道路上更加明確方向的機會,通過總結經驗和教訓,我們能夠找到更好的工作方法和策略。隨著社會的發展,月工作總結逐漸成為了評價個人工
優秀作文是富有想象力和創造力的寫作,能夠打動讀者的心靈和感覺。小編為大家精心挑選了一些著名作家的優秀作文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和借鑒。我有一個漂亮的
讀后感是對作者用文字向我們傳遞的思想和情感的一種回應和思考。如果你對某本書有了很深的觸動,不妨看看以下小編為大家準備的讀后感范文,或許能夠引起你的共鳴和思考。
通過編寫教學計劃,教師可以更好地把握學生的學習進度,及時調整教學策略。希望這些教學計劃范文能夠給大家在制定教學計劃時提供一定的幫助和支持。中班下學期是幼兒智力以
一篇優秀作文往往能夠給讀者以啟發和思考,引發對人生、社會等問題的深思。在下面的范文中,我們可以看到一些優秀作文的寫作技巧和特點。伴隨著和煦的微風,昨天,我們正式
通過考試總結可以發現自己在答題思路、解題方法等方面的問題,并加以改進。在這里,小編收集了一些考試總結的范例,供大家參考和學習,希望對大家有所幫助。老師們、同學們
優秀作文需要有精準的表達和恰當的修辭,以及對細節的把控和觸動人心的情感。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能夠給大家帶來一些啟發和參考。我的爸爸中等個兒,
每個崗位都有其獨特的崗位職責,這些職責直接影響到工作的完成質量和效果。以下是小編為大家整理的一些優秀崗位職責范文,供大家參考。為進一步加強xx縣自然資源系統黨風
月工作總結是每個月結束時對自己的工作表現進行總結和概括的一種重要方式。范文四:通過本月的工作總結,我發現了自己在時間管理方面存在的問題,決定加強學習和改進。
在教學中,要以學生為主體,關注他們的需求和興趣,靈活調整教學方法和手段。閱讀以下教師心得體會,可能會讓大家對教學工作有更深入的了解和認識。暑假是一個漢語詞語,是
教學工作計劃可以促使教師思考教學目標的達成程度和教學效果的提升空間。下面是一些優秀的教學工作計劃范文,供教師參考和借鑒。1.認識15個生字。理解:“龐大、躲避、
實施方案的時間安排要合理,確保每一個階段都能夠及時完成。接下來是一些實施方案的關鍵要素和成功案例分析,希望對大家有所啟發。全市各普通高中學校都可申報參加評價;依
教案的編寫應該遵循科學性、針對性、適應性和啟發性的原則。以下是一些小班教案的案例分享,希望能夠給教師們提供一些參考和思考。活動目標:1、愿意嘗試氣球的不同玩法。
優秀的作文,應該能夠引起讀者共鳴,讓讀者能夠從中得到一些有益的啟示和思考。以下是小編為大家準備的一些優秀作文范例,希望能給大家提供一些寫作的參考。要知道我的村莊
離婚協議需要詳細規定雙方的權利和義務,確保離婚后的生活和子女成長得到合理保障。在簽署離婚協議之前,可以先閱讀一下我們為您準備的離婚協議范文,了解具體細節和注意事
通過整改報告,我們可以及時發現和解決工作中的問題,提高工作效率和質量。在這里,我們分享了一些成功的整改報告范文,希望能激發你的改進思路。為認真貫徹落實區委、區政
通過工作匯報,我們可以了解自己的工作表現,及時調整工作策略,提高工作效率。以下是一些優秀的工作匯報范文,希望能給大家提供一些寫作思路和參考。作為教師,為了盡快了
通過教學工作總結,教師可以發現學生的問題和需求,為教師的個性化教育提供有效的參考。以下是小編為大家收集的教學工作總結范文,僅供參考,希望能給大家提供一些寫作的啟
自查報告是一種自我反思和自我成長的方式,它能夠讓我們不斷提高和進步。如果你不清楚如何開始編寫自查報告,不妨看看下面這些案例,或許能給你靈感。下面是小編為大家整理
優秀作文在用詞準確、句式靈活、篇章結構合理的同時,還能給人以美的享受和心靈的震撼。借助這些優秀作文范文,我們可以更好地理解和掌握寫作的技巧和方法。有一個商人得到
通過寫檢討書,我們可以不斷調整自己的行為方式和思維模式,逐漸實現個人價值和人生目標。掌握了正確的寫作方法和技巧,我們就能夠寫出一篇優秀的檢討書,以下是一些范文供
發言稿的內容應該準備充分,不僅要有論據支撐,還要有實例和數據來證明觀點。讓我們一起欣賞一些成功的發言稿范文,感受優秀演講帶來的力量和魅力。大家下午好!在這辭舊迎
活動方案的編寫需要充分考慮到活動的可行性和實施的可操作性,避免出現不切實際或難以實施的情況。這里提供了一些專業的活動方案范文,供大家學習和參考。清明節又稱寒食節
優秀作文需要有獨到的觀點和深入的思考,能夠引起讀者的共鳴和思考。小編精心搜集了一些優秀的作文范文,供大家參考和學習,希望能夠對大家寫作時有所幫助。6歲。操場上,
講話稿還可以提前和組織者進行溝通,以確保主題的一致性和成功地傳達自己的信息。尊敬的各位聽眾,非常感謝你們能夠出席今天的講座。我想借此機會,和大家分享一下我對這個
主站蜘蛛池模板: 日本成人一区二区三区 | 日韩有码第一页 | 久色乳综合思思在线视频 | 国产乱码精品一区二区三区五月婷 | 国产91在线 | 欧美 | 九九视屏| 日韩免费精品一级毛片 | 日本阿v无码观看dvd | 欧美日韩网址 | 99人体做爰视频 | 欧美视频在线视频 | 欧美αv| 手机在线看片国产日韩生活片 | 亚洲综合色婷婷久久 | 成人区精品一区二区婷婷 | 色婷婷综合久久久中字幕精品久久 | 无码色情影片视频在线看免费 | 妞干网免费在线观看 | 一区二区免费 | 99精品国产一区二区青青牛奶 | 国产精品美女一区二区 | 阿v免费在线观看 | 欧美高清视频一区 | 日韩欧美一区二区三区在线视频 | 国产精品1区2区 | 午夜精品久久久久久久90蜜桃 | 亚洲一二三区在线观看 | 国产综合精品 | 日本天堂免费a | 97国产精品视频人人做人人爱 | 欧美亚洲综合久久 | 日本国产欧美 | 99久久精品免费看国产免费 | 天天插天天操 | 精品久久精品 | 99re国产| 四虎永久 | 久久久国产一区二区三区 | 欧美日韩在线观看精品 | 天堂在线资源av | 精品久久久一二三区 |