實施方案的時間安排要合理，確保每一個階段都能夠及時完成。接下來是一些實施方案的關鍵要素和成功案例分析，希望對大家有所啟發。

2023年教育教學質量提升實施方案大全（21篇）篇一

全市各普通高中學校都可申報參加評價；依據評價指標體系進行量化評分。

2.激勵性原則。

對教學成果顯著的學校和個人給予一定的`物質與精神獎勵。通過獎勵調動大家工作的積極性。

3.導向性原則。

倡導勤奮工作，樂于奉獻的敬業精神；樹立質量至上的辦學意識。

1.落實課程計劃；

3.學生發展情況和學校教科研成果；

4.高考成績。

1.自評。

全市各普通高中學校應于當年7月底前認真進行自評工作，完成自評報告。

2.申報。

各校應于當年8月初向市教育局書面申請參加普通高中教學質量評價，并提交上一學年度相關材料。

3.量化評分。

由教研室牽頭，招生辦、基教科等科室協同，對各校報送的相關材料進行確認和量化評分。

4.審核。

市教育局普通高中教學質量評價工作領導組審核評分情況，確定獲獎等級。

評價結果將作為表彰獎勵的重要依據。市教育局將普通高中教學質量評價結果上報市委、市政府，由市委、市政府在全市教育工作會議上給予表彰獎勵。

2023年教育教學質量提升實施方案大全（21篇）篇二

教學質量是教育事業的生命線，是教育改革發展的主旋律。為全面貫徹全國和省、市教育工作會議精神，落實國家中長期教育發展規劃綱要，樹立以提高質量為核心的教育發展觀，建立以提高質量為導向的管理制度和工作機制，切實加強和改進學校教育教學工作，決定在全縣中小學開展“教學質量提升年”活動。特制訂本實施方案。

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持“立德樹人”根本教育任務，以提高育人質量為中心，聚焦“課程發展、教學改革、教育科研、教師成長、質量評價”等重點工作，建立健全質量保障體系，完善以提高教學質量為導向的管理制度和工作機制，促進教師專業化發展，全面提升全縣中小學的教學質量，辦人民滿意的教育。

通過開展教學質量提升年活動，基于國家義務教育階段質量監測報告呈現的問題以及我縣中招、高考相關數據，結合我縣教學質量抽測、期末檢測數據以及教學視導各種質性分析報告，以義務教育階段及高中各學科課程標準相關的水平等級為標準，認真分析各校教學質量現狀，聚焦實際課堂教學由“知識為中心”“教師講授為中心”向“素養為中心”“學生學習為中心”轉型，聚焦學生學習興趣、學習自信心與學習習慣的培養，聚焦教師職業狀態、職業規劃和專業發展內動力等問題，理清工作思路，研究提升教學質量策略，遵循“教學評一致、教研訓一體”的現代教研理念，探索建立教學質量標準體系、教學質量評價體系、教學質量監控體系和教學質量保障體系，使我縣中小學辦學水平，尤其是農村中小學辦學水平得到明顯提高，全面提升全體學生的素質和人民對教育的滿意度。

（一）完善制度，強化教學常規管理。

1.加強學校教學常規管理。健全常規管理制度，落實管理責任，以規范管理保障和促進教學質量提升，進一步提高全縣中小學常規管理水平。加強常規檢查，督促各中小學執行國家課程標準，切實做到開齊課程，開足課時。強化縣教師發展中心的教學視導作用，教研員經常深入學校，定期、不定期對全縣中小學教學管理和教學質量進行監督和評估，及時掌握情況，發現問題，總結經驗，加強指導，促進全縣教育教學質量的提高。

2.提升學校內涵發展管理。大膽革新學校管理方式，強化服務意識，以人為本，為教師服務、為教學服務、為學生服務、為學習服務，以系統發展的思維，借助中國優秀傳統文化、革命傳統文化、習近平新時代中國特色社會主義思想等文化項目內容，構建學習型管理團隊和特色教研團隊，走“內涵式”特色發展道路，切實改變我縣中小學校內部管理不平衡的狀況，不斷提高學校的整體辦學水平和辦學效益，以“共生、共建、共享”思想為指導，努力為師生的生命發展創設良好的人文環境。

3.逐步完善隊伍管理機制。建立管理隊伍“人才庫”，評選并獎勵“十佳校長”，“優秀教研員”，“優秀教研工作者”，建設一支高素質的中小學教研和校長隊伍。

4.狠抓教風的轉變。縣教師發展中心中小學教育科學研究室要繼續開展常規指導工作，如采取隨機抽查的方式，深入課堂，加強常態管理與監控，經常性地對教師教學常規的實施情況進行指導；同時，構建學科、學區教研、學習共同體，線上線下相結合，注重過程跟蹤和關注，重視教師職業發展狀態及教研內動力的激發，促進教風的轉化，為提高教學質量提供重要保證。

（二）立足根本，著力提升教師隊伍素質。

1.打造“教研訓一體化”系統。秉持“教研訓一體”的現代教研理念，整合教師培訓資源，加強師資培訓基地建設，改進培訓方式，聚焦教師實際發展需要，聚焦教師職業狀態的激活，涵養師德，提升素養，提高培訓的針對性、有效性，努力提高培訓質量。建立健全校本培訓制度，切實提高培訓實效。

2.提升教研隊伍的整體教研水平。采用專、兼職教研員相結合的辦法，組建學科中心教研組，充實教研力量，總結和平縣中學語文學科教師讀寫組建設經驗，全面創建各學科、各學校學習型教研團隊，營造全體教師共讀、共研、共發展的教研氛圍，提高教研水平，切實發揮教研隊伍對教學工作的導向、服務功能。

3.聚焦薄弱學科和薄弱學校的師資隊伍培養。加大農村中小學緊缺學科教師和薄弱學科教師的培訓力度，提高農村教師適應現代教育的能力。

4.建立健全城鎮支援農村教育長效機制。扎實有效地開展縣城中小學骨干教師到鄉鎮中小學送課下校、縣城學校派優秀教師到農村學校蹲點指導、農村學校派教師到縣城學校跟崗學習等工作。

5.健全教師評優制度。評選“新時代標兵教師”，樹立先進教師典型，開展優秀教師巡回報告活動，提高廣大教師的敬業精神和責任感。

（三）把握關鍵，努力提高課堂教學效益。

課堂是提高教育教學質量的主陣地，構建高效的課堂教學模式是提高教學質量的關鍵。各校要強化向課堂教學要質量的意識，一切教學教研活動開展應圍繞課堂教學質量提升這個中心，全面優化課堂教學，努力提高課堂教學的有效性。

1.轉變課堂學習方式。課堂教學中，改變教師講授為主的課堂模式，以學生的學習為中心，注重學思結合，倡導啟發式、探究式教學，科學有效地開展學科學習活動，關注學生學習過程中的體驗，創設師生共生、共建、共享的課堂文化氛圍，激發學生學習興趣，提升學生的學習自信心，培養學生良好的學習習慣，幫助學生學會學習、學會探究、學會合作。各學校教研室、年級備課組、科組與縣教師發展中心學科中心教研組以及其他教育部門的教研活動、質量檢測、教學評價、教學競賽和教學評比等等，都應當圍繞這一方面進行設計、開展和評價，確保課堂教學中學生學習主體的真正落地。

2.改進課堂教學模式。各中小學要把課堂教學改革作為重點工作來抓，以學科教研組為單位探索新授課、講評課、復習課等不同課型的結構特征，努力探討各種課型的最佳模式，全面提高課堂教學質量和效率。

3.提升教學的有效性。加強課堂教學有效性的研究，秉持“教學評一致”的教學理念，關注學生學習的狀態、創生的學習內容、學習的方法、知識的掌握、技能的訓練、思維的發展、德育的涵養等方面量化或質性的有效性，利用好課堂教學質量當堂反饋評價，要使絕大多數學生當堂達到學習目標，對于未達標的學生，要通過課后輔導及時幫助解決。

4.發揮課題研究的引領作用。引導廣大教師結合學校、科組以及自身的實際發展需要，以課題研究為切入口，主動研究課堂教學中出現的困難和問題，在解決問題中提高自身的教育教學能力，通過持續的教學研究，形成教師個人的教學或教研特色。

5.抓實集體備課。進一步落實中學以學科組為單位、小學以中心校為單位的集體備課制度，要牽頭開展分片、分校、分類的集體備課活動，每周每學科學校集體備課不得少于1次，特別要針對當前薄弱學科開展集體備課活動。

6.推動教師提煉“代表課”。要創造一切機會，積極開展全員聽課、說課、評課和上觀摩課活動，不斷促進教師專業化成長，以研究課、觀摩課、示范課等多種形式的公開課為載體，引導廣大教師投身課堂教學實踐和研究，并將具有先進理念的課堂教學模式進行推廣，以期在更大的范圍內獲得效益的最大化。每學期每校組織的各種類型的公開課不得少于教師人數的一半，每位任課教師全年必須至少上一節公開課。為確保公開課質量，每位教師的公開課必須提前安排，并確定不同課型人員和比例，要有公開課教案、聽評課記錄，要真正把公開課作為深化教研、提高教學質量、促進教師專業發展的有效舉措，同時將公開課的最新成果運用到平時的課堂教學中，力戒走過場、搞形式、完任務。在開展公開課的基礎上，推動全縣中小學教師提煉自己的“代表課”。

7.關注薄弱學校。縣教師發展中心教研員將工作的重心下移到農村薄弱學校，下移到課堂、教師和學生中，采取隨堂聽課、評課、當場反饋的方式，密切關注教師的課堂活動，對教師課堂教學進行定性、定量的檢測，以此引導教師全力追尋課堂教學的有效性；積極開展教學觀摩活動，組建學科、學區骨干教師（學科帶頭人、教學能手、工作室主持人）團隊，定期組織送教活動，組織骨干教師與鄉鎮學校教師結對活動，推廣具有先進理念的課堂教學模式，為廣大教師提供優質課堂教學示范，以期在更大范圍內獲得效益最大化，推動教學質量的提高。

8.科學系統規劃教研活動。縣教師發展中心將加強開展主題教研、問題教研、學區教研、校本教研、網絡教研、項目教研活動，圍繞教育教學重點、熱點、難點開展常規教研和專題教研。經常性開展聚焦課堂教學質量的教研活動，培育、遴選和推廣優秀教學模式、教學案例，打造一批新課程新教材實施示范校，發揮引領帶動作用，激活全縣教研氛圍，培養良好的教研生態。

（四）優化手段，積極推進教育現代化。

2.促進區域均衡發展。運用形象化教學手段組織指導課堂教學，提高學生學習興趣和課堂教學的效果。縣教師發展中心要深入推進“專遞課堂”“名師課堂”“名校網絡課堂”的研究與實踐。利用“專遞課堂”幫助農村薄弱學校和教學點開齊開足開好國家課程，促進教育公平和優質均衡發展。利用“名師課堂”發揮名師示范效應，促進廣大教師專業發展和教學、教研水平提升。利用“名校網絡課堂”擴大優質教育教學資源覆蓋面，推動優質教育教學資源共建共享。

（五）落實“雙減”，切實減輕學生學業負擔。

1.按規定開齊開足課程。各學校要嚴格執行國家課程方案和課程標準，科學編排課程，按要求開齊開足開好各類課程。學校和教師不得隨意增減課程課時，不得隨意增減課程難度，特別要保證按規定開足、開齊體育與健康、信息技術課、藝術課（或音樂課、美術課）、綜合實踐活動等課程。

2.加強課堂教學管理。各學校要加強課堂教學管理，落實教學常規管理要求，制定好教學計劃，做好備課、上課、作業批改、教學反思及評價等教學基本環節的整體設計與落實。要建立以學生發展為本的新型教學關系，大力開展課堂有效教學研究與實踐，提高課堂教學質量和效率，堅決杜絕教師“課上不講課下講，課上少講課后講”的行為，嚴禁超課標教學、搶趕教學進度和提前結束課程。

3.科學合理布置作業。各中小學要統籌調控不同年級、不同學科作業數量和作業時間，確保小學一二年級不布置書面家庭作業，可在校內安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業完成時間平均不超過90分鐘。教師要認真批改作業，強化面批講解，及時做好反饋。嚴禁教師布置懲罰性的作業，杜絕將學生作業變成家長作業或要求家長檢查批改作業。學校要建立完善學生各學科作業量情況摸查制度，并及時將摸查結果反饋給任課教師。

“教學質量提升年”活動為期一學年，具體時間為2021年9月1日至2022年8月31日，分四個階段進行：

第一階段：組織與發動階段（2021年9月—10月）。教育局將在2021秋季學期開學初召開動員會，學習活動實施方案。各校要召開全體教師會議，明確我縣開展教學質量提升年活動的具體要求。結合實際，圍繞教學管理、課程改革、教學評估、教師發展、學生素養等方面內容，深入各學校調查研究，查找制約本校、本區域教學質量提高的根本性問題，分析問題根源，研究策略，制定改進措施，形成詳細的學校活動工作方案，并通過舉辦多種形式的學習會、討論會，對本項活動進行廣泛的宣傳，形成濃厚的活動氛圍。各校工作方案要有具體的活動內容和活動時間，并于10月下旬報活動領導小組辦公室。

第二階段：全面實施階段（2021年11月—2022年5月）。全面開展主題教研、學區教研、校本教研活動，扎實開展各項以提高課堂教學效率為主題的學習活動，并對每項活動進行廣泛討論交流，分析存在問題的原因，制定有效的整改措施，通過不同方式呈現提高課堂教學質量與效益的成果。

第三階段：整改與深化階段（2022年6月—2022年7月）。針對在實施與展示階段查找出來的問題與差距，各校要制定具體的對策意見，形成推動教育教學質量提高的辦法、措施，總結提升典型經驗，推廣成功做法。

第四階段：總結與表彰階段（2022年8月）。教育局將組成“教學質量提升年”活動檢查組，采取過程性和階段性相結合的形式，對各校活動的開展情況進行全面檢查評估，檢查結果將納入年終考核之中。

（一）提高認識，加強領導。

各校要高度重視、精心組織、強化領導、統籌部署，切實做到組織落實、任務落實、措施落實，確保“教學質量提升年”活動的各項要求落到實處，收到實效。為加強對全縣教學質量提升年活動的組織領導，縣教育局決定成立教學質量提升年活動領導小組，并下設辦公室。具體如下：

（二）明確分工，落實責任。

教育局建立局機關領導班子成員聯系學校和股室負責人分片包校制度，深入基層學校加強指導，督促工作落實。縣教師發展中心以課堂教學為抓手，深入課堂，充分發揮專業引領作用。各中小學校長要切實轉變管理觀念，改進管理策略和方法，真正把精力投入到教學管理和提高教學質量上來，加強對教學過程的監控力度，努力促進全縣教學質量的穩步提升。

（三）積極宣傳，氛圍營造。

多渠道向社會和家長宣傳質量提升的目的、意義，特別要組織引導教師隊伍自覺主動樹立質量意識，增強責任感和緊迫感，凝聚校內外發展合力。積極搭建實施成果交流展示平臺，及時對工作中的成功經驗和研究成果進行總結宣傳，擴大影響、營造氛圍。

（四）強化督查，確保實效。

教育局將根據各校的活動計劃安排，經常性組織督查人員對各校活動情況進行檢查指導，及時把握各階段活動的進展情況，提出改進意見，并將檢查情況作為評比學校的一項重要指標，以確保質量，務求實效。

2023年教育教學質量提升實施方案大全（21篇）篇三

為了認真學習貫徹執行區教育局、中心校關于開展“教育質量提升工程”活動的新要求，深化教育教學改革，促進我校教育事業健康快速發展，為確保“工程”順利實施取得成效，特定此方案。

深入貫徹和落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立“以質量求生存”的辦學理念，扎實推進課程改革，加強教育教學研究，開拓進取，促進教師專業發展，促進學校內涵式發展，全面提高教育教學質量。

圍繞一個中心，即全面提升教育教學質量，努力辦好人民滿意的教育；增強兩個意識，即增強管理意識和質量意識；嚴格六個管理：加強領導班子自身建設管理、加強教師隊伍管理、加強教育教學管理、加強學生常規管理、加強設備資金管管理、加強檔案管理；實現四個提升：即提升教育管理水平、提升教育隊伍素質、提升畢業班成績、提升學校形象。

2023年教育教學質量提升實施方案大全（21篇）篇四

通過貫徹落實《田羅縣教育局關于加強學校全面教育質量管理的若干意見》的精神，實行教學質量抽測，進一步突出教學中心地位，加強全鎮小學教學質量目標管理，改進學校教學行為，規范教師教學行為，科學地分析評價學校與教師教學水平，全面提高我鎮小學教學質量。

1、抽測學科與分值：語文(60分)、數學(60分)、英語(40分)、科學(40分)、品社或品生（40分），共計200分。

2、抽測內容：內容以本學期現行教材、新課程標準為依據，各學科抽測內容注重檢測學生的基本知識和基本技能，不強調抽測內容的高、深、難。

3、抽測對象：各小學一至六年級學生，具體抽測比率臨時再定。

4、抽測形式：實行五科或是四科綜合試卷、分科計分、閉卷考試的方式進行，分數按科計算到任課教師。

5、抽測時間：一般在每學期期中考試前后，具體抽測時間臨時通知。

6、抽測結果：主要通過低分率、合格率、優秀率、人均分來分析各學校各學科的教學質量，為教師改進教學提供幫助。抽測結果實行鎮內排名，并將抽測積分按照一定比率納入到中心學校本學期對各小學的綜合考核積分當中。

1、由中心學校負責集中制卷、印卷、統計，抽教師集中閱卷。

2、抽測過程以原班級為單位設置試場。被抽測學校的領導、教師不能參加監考與閱卷。

3、考試紀律按照期末統考要求執行。

4、其它未盡事宜，臨時再通知和完善。

2023年教育教學質量提升實施方案大全（21篇）篇五

為了深入貫徹落實市教育局《關于實施教育質量提升工程的意見》，大力推進學前教育現代化建設，把工作重心引導到促進內涵發展、提升教育質量上來，推進幼兒園保教工作科學發展，市教育幼兒園將從20xx年起集中三年時間全面實施教育質量提升工程。為確保工程質量，特制定此實施方案。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，深入貫徹落實《幼兒園工作規程》，《幼兒園教育指導綱要（試行）》等學前教育政策法規，緊緊圍繞“為每個孩子幸福人生奠基”這一根本任務，以全面實施素質教育為主題，以提高保教質量為核心，以教科研為先導，以園本研訓為主線，著力深化教育教學改革，著力提高教師隊伍素質，著力改善辦園條件，著力提高管理水平，力爭在辦園特色上取得突破，努力建設“孩子快樂，家長滿意，職工幸福，領導放心”的和諧家園。

（一）實施隊伍建設工程，向專業化隊伍要質量。

1、加強專家型干部隊伍建設。強化領導即服務的理念，重心下移，深入實際解決問題；實行“三重一大”民主決策制度，廉潔自律；完善干部考評機制，實行干部“六制”即：“干部值周制”、“推門聽課制”、“周例會制”、“問責制”、“ 分片管理制”、“結對幫扶制”；建立“會議記錄、學習記錄、工作日志、聽評課記錄、幫扶記錄”；開展“三個一”活動即：除正常值周外，每周每名干部至少聽評1個教育活動，查處1個工作問題，學習1篇有關學前教育的文章，努力建設一支干事、干練、干凈的領導團隊。

2、加強研究型教師隊伍建設。分別以“規范行為、依法執教”、“愛崗敬業、優質施教”、“愛生奉獻、幸福從教”為主題，深入開展師德師風建設活動，不斷提高教師敬業奉獻、為人師表的自覺性，政治責任感和使命感，切實端正園風、教風和學風；完善研訓機制，樹立“問題即課題、課題即研究”的意識，通過專家引領、內部挖潛、分層培訓、分類指導、學名家經典等形式，開展“七個一”活動，即每學期自學一本教育理論書籍、撰寫一篇教育論文、設計一個優秀案例、組織一次公開課、制作一件精品玩教具，每月寫一篇教育隨筆、每周寫一篇觀察記錄， 不斷促進教師專業成長。

3、加強家長隊伍建設。以家長委員會為橋梁紐帶，以家長學校為依托，積極探索家長會、家長講座、家長開放日，家園同樂會、家長助教、網站、qq群等家園共育途徑，提高家長育兒能力，增強家園合作實效。

（二）實施教育教學改革工程，向高效課堂要質量。

1、探索無紙化備課模式。建立健全研課機制，集教師團隊智慧，集體研討優化課程方案，課后集體反思，營造濃厚的教研氛圍，實現資源共享。

2、實施教學工作量化考核。制定常規教學評比標準，提升管理質量;開展教師基本功競賽，以賽促訓，研訓結合，提高教師說課、上課、評課能力；嘗試多媒體教學，加大現代化教育設備的投入力度，克服落后的教學方法，利用現代化教育手段，切實提高教學效果，以班為單位建立資源庫；加強活動區游戲學習，實現減負增效。

（三）實施特色幼兒園建設工程，向辦園特色要質量。

1、開展特色教育，促進幼兒個性化發展。嘗試開展圍棋教育，夯實武術操教學及節日教育，形成園本教材。建立特殊幼兒檔案，關注個別幼兒成長。

2、開展特色主題月活動。每學期圍繞主題開展“職業道德建設月”、“和諧環境創設月”、“專業素質提升月”、“創先爭優評比月”、“成果匯報展示月”等活動，激發職工的工作熱情。

3、打造特色教師與特色班級。發揮典型教師和特色班級的示范引領作用。

4、打造幼兒園文化特色，優化教育環境。培育“仁愛”幼兒園文化，凸顯“修身、厚德、篤行、超越”幼兒園精神，建設富有特色的班級文化，廳廊文化、食堂文化、辦公室文化等。

（四）實施教科研興園工程，向教科研要質量。

1、完善教科研工作體系。建立由園長、副園長、教研組長、教師組成的教科研團隊，完善教科研制度，明確分工，責任到人。

2、加強園本教研。增配教研組長力量，每月聽評課至少2次，開展“教研沙龍”、“教學基本功競賽”、“優秀教研筆記展評”、“優秀成果展示”（經驗總結、論文、教學活動實錄、教育隨筆、教學反思）、“優秀簡筆畫字帖展示”、“專家對話”、“專家講座”等活動，教師全員參與，主動學習，相互交流，達到共同研究、共同提高的目的，促進教師教學能力和教育質量的提高。

3、深入開展課題研究。以立項課題為牽動，以點帶面，加強課題研究的過程性管理，做好國家、省、市級立項課題階段性研究，以及資料收集、總結驗收工作，以現代教育理論作支撐，引領教師樹立研究意識，積累相關資料，有效提高教師研究能力。

整個工程以三年為周期，分三個階段。

第一階段：調研分析，制定方案（20xx年3月---4月）。召開教育質量提升工程動員大會，統一思想，明確認識。建立健全《教育教學管理制度》、《教職工量化考核制度》等相關制度，以座談交流、問卷調查、資料分析等形式，從園領導班子建設，教師隊伍建設，教育教學管理，辦園條件，教育教學改革等方面，剖析制約保教質量提升的瓶頸，有針對性的制定整改措施和實施方案。

第二階段：組織實施（20xx年5月—20xx年10月）認真按照方案展開工作，以學期、學年度為時間單位，切實做到目標明確，重點突出，措施得力，考核細致，獎懲分明，突出實效。

第一年（20xx.5---20xx.12）

1、實施量化管理。建立幼兒園領導干部考評機制，完善《教職工量化考核方案》，細化各部門崗位職責，簽訂崗位責任狀，加大管理力度，規范教育行為。

2、打造特色文化。圍繞“仁愛”的辦園理念，結合特色教育，北三樓廳廊環境體現“愛家鄉”本土文化的主題內容，園內樓體墻壁創設“中華武術魂”和“立足崗位學雷鋒、郭明義”內容。

3、增設電子教學設備。逐步添置筆記本電腦、液晶電視、照相機，錄像機，達到每班一套。

4、改革備課模式。嘗試無紙備課，加大研課力度，提高課堂教學質量。

第二年（20xx.1---20xx.12）

1、夯實活動區游戲教育，開展圍棋及武術操教學，形成一套武術操園本教材。

2、培養特色教師和特色班級，樹典型，亮身份。

3、加大培訓力度，園本研訓與外出學習相結合，拓展教師學習領域。

4、加大硬件投入，建立班級資源庫。 第三年（20xx.1—20xx.10）

1、拓展體育特色教育，大力發展融幼兒武術基本套路，幼兒武術操，幼兒體育游戲、幼兒器械操為一體的體育運動，增強幼兒體質，培養一批堅毅陽剛的個性幼兒。

2、發揮研訓基地作用，大力幫扶民辦園，促進其建設發展。

3、抓好教師梯隊建設，幫助青年教師快速成長。

第三階段：總結深化。（20xx年11月---12月）要認真總結，對取得成績，存在的問題進行客觀的分析，做好相關資料文件的整理、歸檔工作，進一步完善提高教育質量的長效機制，大力推進“教育質量提升工程”的制度化、規范化和常態化。

（一）提高認識，加強領導。實施教育質量提升工程是教育改革發展的核心任務，也是努力辦好讓人民滿意教育的重大舉措，為切實加強對教育質量提升工程的領導，市教育幼兒園成立教育質量提升工程領導小組，統籌負責“教育質量提升工程”的規劃和實施。

組長：潘淑玲，市教育幼兒園園長、黨總支副書記，全面負責教育質量提升工程。

副組長：于洪，市教育幼兒園黨總支書記、副園長，負責黨員干部隊伍建設、教職工政治思想工作、黨風行風建設及教職工考核。

副組長：王佳音，市教育幼兒園副園長，負責保育、衛生保健、總務、安全、信息信訪、檔案管理及家長工作。

副組長：蓋淑艷，市教育幼兒園副園長，負責教育教學、教科研、繼續教育、語言文字、干部值周及教職工考勤工作。

副組長：黃玉萍，市教育幼兒園工會主席。負責工會、學籍管理工作。

成員：幼兒園中層干部，保教組長，各班班長及部門負責人。協助分管領導做好具體工作。

領導小組下設辦公室，負責日常工作，辦公室主任由蓋淑艷擔任。

（二）因地制宜，科學推進。 一是立足園本，客觀分析。 二是整體設計，關注過程。 三是適時調整，突出實效。

（三）加強宣傳，營造氛圍。

充分利用新聞媒體、網站、寶寶廣播站、宣傳板塊等途徑，強力宣傳“教育質量提升工程”活動的重要意義和要求，形成家庭、社會與幼兒園聯動態勢，推進幼兒園教育質量提升工程的全面實施。

2023年教育教學質量提升實施方案大全（21篇）篇六

按照《湖北省縣城義務教育均衡發展督導評估方案》要求，督促、指導、協調全區義務教育學校做好各項工作，努力實現a4、a5指標體系通過省級評估驗收。具體工作目標：

1、切實規范辦學行為。開齊開足各類課程；無有償補課、分快慢班、濫訂教輔資料的現象；學生課業負擔控制在合理的范圍。

2、教育質量明顯提升。適齡兒童入學率達100%；初中三年鞏固率達到93%；建立義務教育質量均衡考核評價機制；深化考試招生制度改革。

3、實施義務教育關愛工程。保障流動人口子女接受義務教育；完善農村留守兒童關愛機制；保障殘疾兒童少年接受義務教育，適齡殘疾兒童少年入學率達到100%；落實家庭經濟困難子女資助政策。

a4、a5兩大指標任務由局基教科、體衛藝站、資助中心負責組織實施。主要任務是督促指導學校落實指標體系中的具體要求，指導服務學校做好迎檢資料的搜集整理工作。

（1）堅持育人為本、德育為先，創新德育工作方式，增強德育工作的針對性和實效性，加強德育基地建設和管理。

（2）建立和完善校本教研制度，積極開展教學研究，深化教學模式，改革教學內容、手段和方法；不斷探索小班化教學模式與方法。

（3）全面落實課程計劃，深入開展陽光體育活動，落實大課間活動，在學生中開展“大家唱、大家挑”藝術教育活動。

（4）改革教學方法和學習方式，著力培養學生的創新精神和實踐能力，為學生的終身發展奠基。

（5）深化評價制度改革，建立學校、學生、教師、教學四位一體的評價制度。建立符合素質教育要求的學生學習和成長綜合評價體系，促進學生全面發展。建立教師發展評價體系，促進教師專業發展。建立教師發展評價體系，促進教師專業發展。建立規范化、科學化、制度化的教學質量檢測評估體系和素質教育導向機制，促進素質教育全面實施。

2、實施義務教育關愛工程。

（1）關愛農村留守兒童。學校要建立檔案和聯系卡制度，完善教師與留守兒童結對幫扶機制。

（2）完善學校接收殘疾兒童隨班就讀辦法，建立殘疾兒童確認、登記和組織入學制度，保障殘疾兒童少年接受義務教育的權利。

（3）落實家庭經濟困難子女資助政策。對農村義務教育階段家庭經濟困難免雜費、免書本費、補助寄宿生生活費。

按照《區督導辦公室關于做好全區義務教育均衡發展和做好省級督導評估迎檢工作方案》要求，配合全區推進均衡發展與迎檢安排開展工作。同時，結合a4、a5指標具體要求，采取以下實施步驟：

1、對a4、a5兩大指標主任目標分解。將10個c級指標具體實施具體到人，并明確工作職責。

2、自查與檢查。對照《湖北省縣城義務教育均衡發展評估方案》進行自查并整改提高。接受基教科、體衛藝站、資助中心定期與不定期督導檢查。

3、編制教育教學質量與義務教育關愛指標體系資料參考目錄，指導各學校收集整理相關資料。

4、配合做好迎檢相關工作。

1、加強學習，明確思路，指標組成成員要認真學習《湖北省人民政府關于進一步推進義務教育均衡發展的意見》等文件精神，熟悉各自負責的指標體系的要求與檢查方法，做到思路清晰、目標明確。

2、強化職責，完成目標，姚強化職責意識，增強責任感，對學校工作指導督促到位，保證順利完成目標任務。

組長：

組員：

工作小組組長：

組員：

2023年教育教學質量提升實施方案大全（21篇）篇七

4.繼續致力于課程研究，以職業情境、任務驅動和案例教學為鮮明特色，開發編寫財經商貿類學生的文化課基礎實驗課程，并進一步了解一線教師教材使用中的'問題。

5.了解中職學校創業就業教育、公共素質課程，以及教材使用、課堂教學和師資隊伍等情況。

3.隨著學校投資設備經費逐步到位，根據學校的實際情況，與學校領導和教師交流，調查思考中職學校如何將有限的資金和空間，為教學和學生服務，發揮其最大效益。

《中職財會“任務——情境”范式下專業課教學設計的實踐研究》。

教研活動表。

注：以上計劃根據當時實際，可能會做適當調整。

2023年教育教學質量提升實施方案大全（21篇）篇八

為全面落實國家、省中長期教育發展規劃綱要，貫徹省、市、縣教育工作會議精神，樹立以提高質量為核心的教育發展觀，建立以提高質量為導向的管理制度和工作機制，深入推進教育教學改革和教學質量提升工作，全面提高人才培養質量，實現我縣教育強縣的總體目標，經研究決定，在全縣中小學開展“基礎教育質量提升工程”主題活動，現結合實際，制定如下活動實施方案。

（一）指導思想。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以科學發展觀為統領，以提高國民素質為宗旨，以辦好人民滿意教育為目標，以提升教學質量為目的，以培養學生創新精神和實踐能力為切入點，進一步加強學校管理，深化課堂教學改革，彰顯辦學特色，整體謀劃，重點突破，逐步推進，全面提升教育教學質量，全面提高中小學生綜合素質，大力實施人才強縣戰略，為太和縣經濟社會發展提供智力支持。

（二）基本原則。

——堅持突出教學中心的“仁恕教育觀”。教育的根本任務是培養人才，人才培養的中心環節是教學。必須始終把教學放在學校工作的中心，樹立以提高質量為核心的教育發展觀，注重內涵發展，辦出特色、辦出水平，出名師、育英才。建立以提高質量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學校領導、教師的精力集中到教學環節和提高質量上來。

——堅持以人為本的“仁恕師生觀”。學校教育活動的本質要求我們必須樹立以人為本的意識。堅持以人為本，就要堅持學生為本，以學生為主體，全面貫徹黨的教育方針，充分調動學生學習的積極性，堅持一切為了學生的發展、一切為了學生的成人成才，促進學生生動活潑、主動發展，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人；堅持以人為本，就要堅持教師為本，以教師為主導，緊緊依靠廣大教師，充分調動教師工作的積極性，努力建設高素質的教師隊伍。

——堅持改革創新的“仁恕教學觀”。教學質量的提高，出路在改革和創新。要在鞏固已有改革成果的基礎上，鼓勵學校和教師大膽探索和試驗，穩步推進課堂教學改革，教學管理制度改革，為提高教學質量增添動力。

——堅持科學規范的“仁恕管理觀”。有效的管理是實現教育教學質量提高的前提。要堅持“以人本管理為內涵，以制度管理為規范，以目標管理為導向，以過程管理為根本”的基本思路，把教育教學的各項管理落到實處。

質量是一個永恒的話題，質量是一個綜合性工程，質量是學校一切工作的出發點和落腳點。通過質量提升工程的開展，讓太和教育人能牢固樹立一個中心，即全面提升教育教學質量，努力辦好人民滿意的教育；增強兩個意識，即增強管理意識和質量意識；嚴格六個管理：加強領導班子自身建設管理、加強教師隊伍管理、加強教育教學管理、加強學生常規管理、加強畢業班管理、加強課堂教學改革管理；實現四個提升：即提升教育管理水平、提升教育隊伍素質、提升畢業班成績、提升學校品味。在全縣范圍內形成重視教學、教研，注重質量提升和內涵發展的良好氛圍，形成推動課堂教學改革、提高教育教學質量的合力，促進太和教育事業又好又快發展。

（一）抓常規，促規范。

1、在教師管理中加強常規。所有教職員工都要增強師德修養、規范意識。課程標準和教育行政部門制定的教學常規是教學領域的“法律”，是教學工作的準繩，是遵循教育規律的保障，是教學工作必須遵循的基本要求，各校要嚴格執行相關文件的規定，要根據省、市、縣教學常規管理的有關規定，結合學校實際，重新修訂具體的教學常規管理辦法，細化各個教育教學基本環節的基本要求，加強基本環節的組織實施過程的檢查與反饋，幫助教師及時調整不當的教育教學行為。

2、在學生管理中落實常規。學生管理是學校常規管理的重要內容，要積極總結經驗，把成型的學生管理經驗整理成常規，固定下來，堅持下去。要認真貫徹落實《中小學生行為規范》、《中小學生守則》、《關于加強中小學心理健康教育的意見》等文件要求，樹立正確的教育觀、質量觀，正確對待學生的過失，要理解學生、包容學生、善待學生，培養學生形成良好的思想品質和行為習慣；在教學秩序和生活秩序的管理上下功夫，防止惡性事故和意外事件的發生。為學生有效學習、快樂成長創設良好環境。

3、在教研管理中促進常規。學科教研機構是學校實施教學管理、開展教學活動的基層組織。要合理設置學科教研組，注重教研組長的選拔和任用，加強對教研組工作的管理。學校要根據本校實際，進一步明確學科教研組的工作職責，健全教研組工作制度。由教研組獨立開展的教研活動，每周不得少于2小時。學習常規、落實常規要成為教研組活動的重要內容和所有教研活動不能突破的底線。切實增強教師的團隊協作意識、規范規則意識。

4、在教育督導中保障常規。要把落實常規作為教育督導工作的重要內容，各學校要探索建立和完善校內督導制度，在檢查評估的基礎上，加強工作指導和整改提高。

（二）抓課堂，促改革。

課堂始終是提升教育質量最重要的陣地，切不可大意。要立足課堂，向45分鐘要質量。2013年以來，我縣一直致力于高效課堂建設，取得了應有的成效，更新了廣大教師的教育教學理念，轉變了學生的學習方式，在一定程度上提升了教育教學質量。課改和質量從來就不矛盾，課改的目的就是為提高質量，這一點毋庸置疑。所以，課堂教學改革一定要加強。另外，我們在關注課堂的同時也要關注課前和課后。課前，要關注教師的備課情況，凡事預則立，不預則廢，備課質量的高低直接決定著課堂效果的好壞。課后，要關注教師的輔導情況，要讓課堂有“外延”。指揮部將結合教研室對各單位的高效課堂建設進行專項督察評比。

2023年教育教學質量提升實施方案大全（21篇）篇九

以“xx省義務教育教學質量提高工程實施意見”以及“監利縣義務教育教學質量月活動方案”為指導，結合上車灣鎮教管組3月20日干部會議精神和下發的《上車灣鎮20xx年4月份教育教學質量月活動方案》，以整體提升我校教師隊伍素質為目標，以集體備課為抓手，通過示范課、公開課、評課議課、專題講座等形式，努力探索高效課堂構建的基本教學模式，扎扎實實地實施教學質量提高工程。

總顧問：xxx。

組長：xxx。

副組長：xxx。

組員：xxx。

20xx年4月1日——20xx年4月30日。

通過召開上車小學3月份教師月例會，傳達教管組3月20日會議精神，結合教管組下發的《上車灣鎮教管組20xx年春季開學工作檢查情況通報》開展教師常規工作自查，集中學習《上車灣鎮教學管理常規實施細則》和《上車灣鎮20xx年4月份教育教學質量月活動方案》，制定與布置我校四月份教學教研活動，以開展教育教學質量月系列活動為契機，探索我校構建高效課堂之路。具體活動如下：

（一）、3月31日召開上車小學教師月例會。

（3）、傳達3月20日上車灣鎮干部會議精神；

（4）、討論制定《上車灣鎮中心小學創建高效課堂實施方案》；

（5）、學習與部署校長室制定的《監利縣上車灣鎮中心小學20xx年春季。

（二）、我校教學開放周時間與活動安排：

（1）教學開放周時間：4月4日至4月8日。

（2）教學開放周內完成工作：

（a）制作宣傳板報以展示近年來我校教師教學教研成果；

（b）制作宣傳板報展示近年來我校教師“教與學、聽與評”景場圖片；

（d）安排開放周期間公開課或示范課（見附表）；

（e）組織教師進行集體議課，在教師授課后組織教師評課；

（g）做好相關資料建設。

2023年教育教學質量提升實施方案大全（21篇）篇十

1.生源情況：棗莊二中地處棗莊市所轄最小區縣臺兒莊區，服務人口28萬人。近幾年，每年招生1100名，而報名生源在1400名左右，每年招生分數在440分左右，超過省重點高中錄取分數線的學生均為個位數。

2.師資情況：教師隊伍缺編嚴重，學校自行招聘的教師工作不穩定，無編的青年教師一個接一個考調出去，學校成了培育優秀教師的試驗田，嚴重影響了正常的教育教學秩序，制約了學校整體教學質量的提升。

3.優勢與潛力：棗莊二中擁有優良的教學傳統和優良的教風、學風，師生拼搏意識強，教學改革風氣濃郁，三六五課改、分層次教學已成為學校亮點。臺兒莊古城建設給學校帶來了新的發展機遇，明年九月，學校將完成搬遷，辦學條件、教學設施將得到極大改善。我們將抓住機遇，團結協作，努力提高教學質量。

緊緊圍繞全面提升教育教學質量這一重點工作，研究全面提升教育教學質量的措施，建立教育質量評價機制、教育質量激勵機制，向管理要質量，向課堂和訓練要質量，向科研要質量，努力完成“三項任務”，實現“一個目標”。

三項任務：一是牢固確立教學工作的中心地位，建立健全提高教學質量的激勵和保障機制。二是完善課改，注重實效，落實課堂教學提升效益的主渠道。三是加強教學過程管理，強化對教學質量的監控。

一個目標：教育質量明顯提升。學業水平考試比上學年合格率提升5%，優秀率提升10%。

開展全面提升教育教學質量活動的總體思路是：圍繞一個核心，堅持兩個提升，提倡三個抓好，做到四個有效，嚴格五項管理。

圍繞一個核心，就是把提高質量作為開展全面提升教育教學質量活動的核心任務。

堅持兩個提升，就是教師“教”的質量和學生“學”的質量的提升。

提倡三個抓好，就是提倡全體班子成員一是靜下心來抓好管理，二是潛下心來抓好質量，三是沉下心來抓好落實。

做到四個有效，就是有效備課、有效上課、有效作業、有效輔導。

嚴格五個管理，就是嚴格領導班子管理、教師隊伍管理、教學常規管理、學生常規管理、教育資源管理。以科學發展觀為統領，以開展優秀教案評選活動為抓手，以全面提高教學質量為目標，加強教學研究，扎實推進課堂改革，促進教師專業發展，促進學校跨越式發展。

1.落實“六制四清三達標”制度，全面提高管理質量。首先，學校教學質量“一把手”責任制，堅定不移地突出教學的中心地位和質量的核心意識。其次，教學質量分管校長、教導主任直接責任制，實施科學管理和指導，強化執行力和落實力。第三，年級教學質量責任制，責任人為包級干部。第四，學科教學質量責任制，責任人為學科備課組長。第五，班級教學質量以班主任為核心的教師集體責任制。第六，教師個人學科質量責任制。這樣，進一步明確了各自的責任，充分發揮學科組長、班主任作為學校工作“終端”管理者、落實者的作用。二是落實“四清”管理，即堂堂清、日日清、周周清、單元清。要求師生向每節課要質量，利用自習課、錯題集，實施學生“日反思”，努力做到學習內容自查、自糾、自清。任課教師和年級組精心組織“三達標”考評。

2.進一步加強師資隊伍建設，不斷提高教師的綜合素質。一是積極探索構建新型的研修培訓模式，從教育理論和實踐兩方面不斷提高教師的綜合素質。利用校本培訓、集中培訓、暑期培訓、遠程研修等多種培訓方式，提高教師教學與管理水平。二是大力開展信息技術應用培訓，組織中青年教師參加信息技術應用能力中級培訓，提高廣大教師信息技術與學科教學整合能力。三是深入開展豐富多彩的教研活動，進一步提高教學水平。強化教師教研意識，營造人人參與教研、人人參與教學研究的良好氛圍。積極開展各類教研活動，通過集體備課、賽課、評課、研討交流，提高教師教學研究水平和課堂教學能力。

3.深化課堂教學改革，積極構建高效課堂。教學質量的提高，關鍵是課堂教學質量的提高。要緊緊抓住質量這一生命線，積極推進課堂教學改革。全面落實好分層教學，推進高效課堂的構建。教師要根據學生的基礎和不同特點，制定教學目標，使“向45分鐘要質量”的口號真正落實到每一堂課.在教學目標的制定上，教師要關注所帶層次學生的“最近發展區”，使他們“站起來能摘到桃子”，從而為學生的學習可能性轉化為發展的現實性奠定基礎。教師的教學評價要注重鼓勵性，學科在制定“堂清”“日清”“周清”“單元清”目標時，通過分層練習，設置不同“階梯”，從而讓各層次學生都能獲得成功的體驗。

4.加大評價獎懲力度，全面提高教學與管理的積極性。一是進一步優化獎懲辦法，加強教學常規檢查，及時發現問題解決問題，確保教學與管理過程的精準性、實效性，促進教學管理更加科學、高效。二是完善評價機制，落實末位淘汰，及時兌現獎勵結果，提高教師比學趕超的積極性。

面對高中教育的新形勢，我們將保持清醒的頭腦，認真尋找差距，從提高教育教學質量出發，沉下身去，靜下心來，從現在做起，從細處著手，向教學要效益，向課堂要質量，充分挖掘師生潛力，創新工作，銳意進取，力爭下一年度教育教學質量有更大提升。

棗莊二中。

2023年教育教學質量提升實施方案大全（21篇）篇十一

12、員工積極性與士氣方面的改善：針對于薪資計時機制員工積極性不強，公司可以考慮往計件方向轉變，合理的換算計件單價讓員工多勞多得；或者是計時加超產的方式，每天給員工標準產出，超出部分按單產品多少錢結算提高工作積極性。

2023年教育教學質量提升實施方案大全（21篇）篇十二

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

教學質量是立校之本,是學校的生命線。我校教學質量在廣大師生的共同努力下,雖一直居于東張孟鎮前列,但同全縣小學橫向比較還處于中下水平,同東張孟鎮人民群眾日益增長的對優質教育的需求還有很大差距。為了進一步抓管理,挖潛力,提質量,辦人民滿意的教育,現根據東張孟鎮教辦開展狠抓學校管理切實提高教學成績活動的要求,特制定本實施方案。

一、現狀分析。

1、教師年齡結構不合理、學歷層次偏低,教師基本素養和業務能力良莠不齊。個別教師敬業精神不夠,責任意識不強,不思進取,得過且過。

2、學生情況較復雜,學生個體差別較大,留守兒童較多,增大了學生管理的難度。

3、家校配合的教育合力未得以充分彰顯。

二、奮斗目標。

三、工作措施。

提高教育教學質量是學校工作的中心任務,加強教學管理是提高教育教學質量的主要途徑。為全面提高教育教學質量,我們打算從以下一些方面入手。

（一）、做好思想工作,搭建良好工作平臺。

學校校長首先端正工作態度,理清工作思路。通過各種方式做好教師、學生、家長的思想工作,協調好各種關系,全力為提高教育教學質量搭建良好的工作平臺。學校召開提高教育教學質量的專題研討會,與教師一起共同探討解決教學中存在的問題。班主任培養班教師,做好班級工作，深入各班級召開主題班會,與學生溝通,了解學生的思想狀況。各學科教師配合各班主任召開各班級家長會,向家長反映教育教學中存在的問題,爭取家長的全力配合。總而言之,我們要想方設法,從思想意識層面調動教育教學工作各個環節的積極因素，為提質工作打好基礎。

（二）、堅持領導帶頭,發揮引領作用。

教師隊伍是學校的旗幟,一支優秀的教師隊伍是帶領學校戰勝困難、取得成績、發展創新的主要保障。加強學校教師隊伍建設、充分發揮校長的模范帶頭作用對提升學校教學質量、維護學校長遠發展有著至關重要的作用。因此,學校校長要樹立以人為本的理念,以創建品牌學校為目標,加強自身思想文化修養,提高業務素質,在工作崗位上真抓實干,為他人做好表率,努力推動學校的發展跨越。

（三）、切實加強常規管理,向常規工作要效益。

1.加強班級管理,做好班主任工作的監督與指導。繼續完善班級評比制度及班主任考核制度,召開班主任工作研討會,解決班級工作中存在的實際問題。完善學生一日常規,細化對學生的要求,嚴格要求監控學生一天內的活動。為培養學生良好的生活學習習慣奠定基礎。

2.認真做好教師備課工作的檢查監督。完善教師備課制度,明確備課要求。

3.加強對教師上課情況的監控與指導。學校領導深入課堂聽課了解教師的上課情況,并對教師的上課提出建議和意見,提出要求,跟蹤改正。另外,學校領導要對教師的上課情況全面檢査監督,做好記錄,反饋,要求改正的要進行跟蹤,限期完成。尤其是在教具的使用方面要嚴要求,勤檢查,抓落實。

4.認真檢查教師對學生作業的批改情況,教導處定期和不定期對學生作業進行例行檢查和抽査,對檢査情況進行記錄、反饋,對不按要求批閱的要跟蹤檢査,督促改正。

（四）、加強班主任隊伍建設,切實提高班主任工作實效。

1.以師德建設為核心,加強班主任隊伍的師德修養。

2.健全和完善規章制度,著力抓好班主任工作的考核評價和機制。

3.以開展各類活動,促進班主任隊伍整體素質的提高。

(五)、制定教育教學工作目標,明確努力方向。

參照鎮各年級三率目標,制定本校各年級三率目標,以本期期末考試學生成績為基礎,在保證該年級三率目標的前提下,將目標落實到教師,具體落實到學生,制定學生各學科應達到的三率目標,記錄在案,一式兩份,學校教師各持一份,教師要以此目標在平時教學中為各學生制定努力方向,學校要以此目標監控教師的教學以及對學生的輔導,并要以此目標作為進行教師獎罰的依據。

(六)、建立健全激勵機制,調動教師學生的積極性。

繼續完善教師考核制度,獎勤罰懶,以制度管理人,促進教師積極工作。學校組織各種學生活動,豐富學生學校生活,調動學生興趣。

2023年教育教學質量提升實施方案大全（21篇）篇十三

為進一步貫徹落實國務院辦公廳轉發住房和城鄉建設部《關于完善質量保障體系提升建筑工程品質指導意見的通知》（國辦函〔20xx〕92號）及省政府辦公廳《關于完善質量保證體系提升建筑工程品質的若干措施》（冀政辦字〔20xx〕66號）等文件，加強建筑工程質量安全事中事后監管，強化信用監管。全面提升建設工程質量總體水平，結合我市近幾年建設工程質量實際情況，制定我市20xx年建筑工程施工質量安全提升方案，請認真貫徹落實。

加強質量管理人員隊伍建設，提升工程質量管理體系水平。狠抓工程實體混凝土質量管控，重點做好工程質量常見問題治理。落實項目主體工程質量責任，特別是建設單位首要責任作用。嚴厲打擊違反《建設工程質量管理條例》行為，特別是材料復試、試塊管理、地下防水、后澆帶支設等違規行為，逐步提升我市工程質量水平。

（一）加強工程質量監督隊伍建設。

1.加強部門協調，強化隊伍建設。各縣（市、區）住房城鄉建設主管部門要提高認識，結合事業單位分類進行改革，積極爭取當地黨委政府及相關部門支持，對工程質量監督部門履行職能所需經費應予以全額保障，要認真落實有關加強質量監督執法隊伍建設的要求，建立完善與本地區工程質量監管任務相適應的監督隊伍，創造條件讓專業人員留在監督一線保障監督工作正常開展。

2.加強教育培訓，提升履職能力。各縣（市、區）住房城鄉建設主管部門要切實加強監督人員的教育培訓，制訂全員培訓計劃，采取自訓、外派培訓和交流學習等多種形式開展業務知識、工作技能和執業規矩教育，不斷提高監督人員的專業水平和政治素養。監督人員能力水平和思想素質不能滿足監督工作規范化要求、有失職瀆職或違法亂紀行為的，不得從事監督工作。

（二）創新質量監督模式，強化事中事后監管。

1.完善質量安全監督檢查制度。各縣（市、區）住房城鄉建設主管部門要完善日常監督檢查和抽查抽測相結合的質量監督檢查制度，充分運用信息化手段和差異化監管方式，實現過程留痕、結果公開。要明確各部門職責并建立部門協同機制，落實“雙隨機、一公開”監管工作機制，加強信用管理，推動工程質量監督檢查與行政處罰有效銜接。對質量安全監督實行告知承諾制的建設項目，要加強質量安全事中事后監管，做好建設安全和質量把控工作。

2.建立工程質量季度例會制度。

一是各縣（市、區）住建局每季度要質量管理會議。每季度分析研究本地工程質量管理工作情況，總結前期工作完成情況，查找問題，研究對策，有針對性的安排部署工作任務。4月份局領導班子要召開一次年度工程質量工作會議。研究監督人員數量、技術專業是否滿足本地工程質量監督工作需要；20xx年度工程質量管理工作計劃，采取什么工作措施，達到什么目標。

二是定期組織監督項目責任主體召開質量管理會議。針對季節特點，春季施工高峰趕工期、汛期多雨、冬季施工等不同時期強化針對性等管理措施。要求項目責任主體落實的工程管理工作，要有安排、嚴檢查、抓實效。

（三）著重治理建設工程常見質量問題。各縣（市、區）建設行政主管部門要嚴格按照《河北省工程實體質量常見問題防治措施指南》（20xx版）要求建設各方責任主體（特別是施工單位）必須制定治理方案或治理措施并將此作為日常監督檢查的重點內容。全方位治理的同時重點嚴抓以下內容：

一是混凝土試塊留置問題。用于結構實體檢驗的砼同條件養護試件（600°天）未留置在靠近結構構件的適當位置；施工現場試塊留置見證程序不規范問題。

二是地下防水材料使用問題。地下所用的防水材料復試報告中“不透水性”指標不符合《地下防水工程質量驗收規范》（gb50208-20xx）附錄a的要求，地下防水材料變更降低原設計標準現象。

三是建筑材料進場復試問題。進場批次材料未復試即使用現象，送檢材料弄虛作假行為，見證取樣不規范問題，違反了《建設工程質量管理條例》第三十一條要求。

四是后澆帶不單獨支護問題。水平結構后澆帶的模板及支撐體系未獨立設置、擅自拆除后再簡易支設等，違反了《砼結構工程施工質量驗收規范》（gb50404-20xx）第4.2.3條要求。

五是混凝土構件強度不達標問題。施工現場砼養護不到位，造成砼構件表面碳化深度較大，表面砼強度回彈推定值較低，同時影響結構的耐久性。

六是不同等級砼控制不規范問題。當墻、柱砼設計強度等級高于梁、板砼設計強度等級時，低強度砼流入到高等級砼構件中，違反了《砼結構工程施工規范》（gb50666-20xx）中第8.3.8條要求，并造成構件核心區砼強度達不到設計要求。

（四）嚴格落實工程質量巡查任務。

1.定期開展全覆蓋檢查。落實《河北省住房和城鄉建設廳關于做好20xx年房屋建筑和市政基礎設施工程質量巡查暗訪工作》和《石家莊市住房和城鄉建設局關于做好房屋建筑和市政基礎設施工程質量安全生產巡查（暗訪）工作的通知》要求，縣（市、區）至少每半年開展一次，全年覆蓋全部監管項目至少一次。

2.做好預拌混凝土質量管理。落實《石家莊市住房和城鄉建設局關于加強預拌混凝土質量管理的通知》（石住建辦〔20xx〕11號）要求，加強進入在監工程施工現場的混凝土質量管控，確保工程質量合格。部署施工現場對裝配式工程進場預制構件開展質量管理工作。

3.加強工程質量檢測質量管理。各縣（市）、區住建局強化本轄區內檢測活動的監督管理。采取有效措施，加強工作質量監督管控，建立對涉及工程主體結構安全的檢測行為進行不定期、不定時、不定點的現場抽查制度。對不合格報告不按要求報告工程所在地質量監督機構行為和違反《建設工程質量檢測管理辦法》（中華人民共和國建設部令〔第141號〕）條款行為依法處罰，處理結果報市住建局備案。

（一）高度重視，明確任務。本方案作為20xx年度市住建局系統建筑施工質量剛要性文件，貫穿于全年建筑施工質量工作落實執行，是年度巡查、季度檢查、年終考核打分主要依據內容。各縣（市、區）住建局要工程施工質量為中心，結合本地實際細化方案措施工作計劃，抓主要矛盾、抓重點環節，抓重點項目，以點帶面提升整體本地建筑工程質量水平，鼓勵單位購買社會專業技術服務，提高督導檢查實效。

（二）嚴格執法，系統聯動。市、縣兩級住建部門要采取暗查暗訪、突擊檢查、隨機抽查等形式，認真組織開展各項督導檢查，堅決杜絕不合理趕工期、搶進度降低工程質量管控現象，對工程質量違法行為依法處罰結果抄報市住建局，對涉及個人執業資格處罰逐級上報發證機關實施。市住建局對在半年內被兩個縣市區以上行政處罰的建設、施工、監理、或人員進行全市通報重點管控。

（三）定期督導，持續推進。市住建局由主管局長、質安處、市質監站主要領導帶隊督導各縣市區工作開展情況。對工作不到位的單位實施定點幫扶督導，工作不落實，質量管理不高隱患較多單位或發生事故的單位，市住建局主管領導約談該單位主要領導，并在年終質量強縣（市）評分中核減評分。

2023年教育教學質量提升實施方案大全（21篇）篇十四

20xx年至20xx年，各級衛生健康行政部門、各相關質控中心、有關醫療機構進一步加大腫瘤診療管理工作力度，狠抓相關法律法規、規章制度的落實，推動腫瘤診療質量和診療規范化水平進一步提升，健全腫瘤診療管理制度，進一步形成腫瘤診療質量監管長效機制，推動腫瘤診療服務高質量發展，維護人民群眾健康權益。

（一）推進診療體系建設，提升腫瘤診療能力。

1.加強腫瘤診療相關專科建設。根據《關于加強腫瘤規范化診療管理工作的通知》（國衛辦醫發〔20xx〕7號）要求，按照《醫療機構基本標準（試行）》（衛醫發〔11014〕第30號）合理設置腫瘤科、內科、外科、中醫科、放療科、病理科、藥劑科等相關科室。鼓勵有條件的中醫醫院設置腫瘤科，開展腫瘤診療工作，注重突出中醫藥特色。到20xx年基本形成布局合理、中西醫結合的腫瘤診療專科建設。

2.加強專業人才隊伍建設。加強對腫瘤診療相關衛生技術人員專業培訓力度，強化專業知識，提高診斷能力，保證治療質量。加強腫瘤患者護理人員的配備和培養，為患者提供優質護理服務。

3.完善腫瘤診療服務體系。將腫瘤診療體系納入分級診療制度建設、醫聯體建設、遠程醫療服務體系建設等加大力度著力推進。統籌轄區內腫瘤診療資源，明確綜合醫院、腫瘤專科醫院、中醫醫院、醫學檢驗實驗室、醫學影像診斷中心、病理診斷中心、康復醫療機構、安寧療護機構、基層醫療衛生機構等的功能定位，加強協作和對口支援幫扶，提升基層醫療機構診療能力，建立完善覆蓋腫瘤診療全周期、全過程的醫療服務體系。到20xx年，基本形成技術指導、上下聯通、分級診療、分工協作、中西醫協同的服務機制。

（二）優化腫瘤診療模式，提高科學決策水平。

1.落實指南規范和臨床路徑。根據相關法律法規規定，嚴格落實有關診療指南（規范）技術操作規范和臨床路徑等。要根據腫瘤病理分型、分期、分級、分子生物學特征等，綜合患者一般情況、治療經過，科學合理選擇手術、化療、放療、生物靶向治療、中醫藥等治療方式，制訂完善細化可操作的具體診療方案和臨床路徑，實施規范化診療。

2.推行“單病種、多學科”診療模式。按照《關于加強腫瘤規范化診療管理工作的通知》（國衛辦醫發〔20xx〕7號）要求，積極推行“單病種、多學科”診療理念,強調多學科聯合、中西醫并重。醫療機構要建立完善相關診療制度流程，組織做好疑難病例和手術、特殊檢查討論，通過多學科討論制定綜合診療方案、多學科聯合查房共同監測評估診療效果和病情進展，共同實施相關檢查治療等方式提升治療效果。中醫醫院要積極推廣腫瘤中醫綜合診療模式、多專業一體化診療模式，探索中西醫結合防治腫瘤的新思路、新方式和新模式。

3.強化知情同意要求。醫務人員要嚴格落實《民法典》第七編、《醫療糾紛預防和處理條例》等有關規定，向患者說明病情和醫療措施。需要實施手術、實驗性臨床醫療、臨床試驗、特殊檢查、特殊治療等的，要求取得患者或家屬書面同意。醫療機構要加強醫務人員醫患溝通能力和意識培養，提高溝通效果。要落實院務公開要求，在醫療機構官方網站、機構內顯著位置公布有關醫療服務項目、價格、醫保政策等信息。

（三）提高腫瘤診斷能力，促進合理醫療檢査。

1.加強相關科室建設管理。醫療機構要加強醫學影像科、檢驗科、病理科能力建設，開展有關醫療檢查項目應當按照《醫療機構臨床實驗室管理辦法》（衛醫發〔20xx〕73號）辦理登記，建立健全并嚴格執行各項規章制度，嚴格遵守相關技術規范和標準，加強室內質控和管理，參加室間質評，使用符合《醫療器械監督管理條例》等規定的檢查檢驗設備、診斷試劑。設置臨床基因擴增檢驗實驗室的，要按照《醫療機構臨床基因擴增檢驗實驗室管理辦法》（衛辦醫政發〔20xx〕194號）進行管理。

2.加大對醫療檢查的監管力度。各區衛生健康行政部門、各相關專業質控中心要將腫瘤相關醫療檢查作為重點，按照《關于進一步規范醫療行為促進合理醫療檢查的指導意見》（國衛醫發〔20xx〕29號）要求，探索建立重點監控目錄和超常預警制度，及時預警并糾正不合理醫療檢查行為。對發現的違法違規行為，依法依規進行處理。定期通報高值高頻檢查項目監控情況，并與績效考核、評審評價、評優評先等掛鉤。醫療機構要建立大型醫用設備檢查適宜性點評制度，對檢查的適應證、必要性、檢查結果陽性率等進行評估并在機構內公示結果。

3.規范實施醫療檢查項目。各醫療機構應當依據有關診療指南（規范）臨床路徑等，按照診療必需的原則為患者實施醫療檢查。風險較大、缺乏診療指南（規范）或臨床路徑支持的醫療檢查項目，應當有相關循證醫學證據支持，并經科室討論后實施。科室討論過程須有詳細文字記錄，相關專業質控中心可對討論記錄進行不定期抽檢，組織專家進行檢查評估。要求相關專業質控中心綜合考慮風險、醫療費用、循證醫學證據推薦級別等因素，制作檢查項目分級管理目錄，明確不同級別檢查檢驗項目的具體管理要求。到20xx年底，初步形成北京市腫瘤診療檢查項目分級管理目錄。

4.建立健全醫療檢查協作機制。接診或收治患者的醫療機構（以下簡稱經治醫療機構）無法開展的醫療檢查項目，可通過醫聯體、委托第三方等方式實施。經治醫療機構通過委托或購買服務，外送樣本請第三方機構開展醫療檢查的，應當深入了解其資質能力等并簽訂合作協議，明確合作項目、雙方權責，以及樣本采集運送、費用收取和結果反饋流程等。委托第三方開展的醫療檢查，經治醫療機構要將知情同意書、檢查單（醫囑）檢查結果等記入（存入）患者病歷。公立醫療機構委托第三方的，醫療檢查相關費用應當由公立醫療機構收取。醫療機構、醫務人員不得以任何形式誘導、暗示、強制患者到醫療機構外指定地點接受檢查、治療并從中謀取不正當利益。

（四）強化腫瘤用藥管理，提高用藥規范化水平。

1.規范抗腫瘤藥物臨床應用。

1.1應用原則。

醫療機構和醫務人員要按照《抗腫瘤藥物臨床應用管理辦法（試行）》（國衛醫函〔20xxb87號）等，遵循安全、有效、經濟的原則，合理使用抗腫瘤藥物。鼓勵優先選用國家基本藥物目錄、國家基本醫療保險藥品目錄中收錄、國家醫保談判或招標采購涉及的藥品。抗腫瘤藥物臨床應用原則上須遵循臨床應用指導原則、臨床診療指南和藥品說明書等。

1.2明確用藥依據。

使用抗腫瘤藥物前，應當取得病理診斷支持。對于有明確作用靶點的藥物，應當取得靶點檢測支持。個別難以進行病理診斷的腫瘤，可以依據相關診療規范（指南）等進行臨床診斷。

1.3超說明書使用。

醫療機構在尚無更好治療手段等特殊情況下，醫師取得患者明確知情同意后，可使用藥品說明書中未明確但具有循證醫學證據的藥品用法。醫療機構應制定相應管理制度，對抗腫瘤藥物超說明書應用進行嚴格管理。

特殊情況下抗腫瘤藥物使用采納的證據級別依次是，其他國家或地區藥品說明書中批準的用法、國際權威學協會或組織發布的診療規范、臨床診療指南，國家級學協會發布的診療規范、臨床診療指南和臨床路徑等。

2.加強抗腫瘤藥物臨床應用管理和采購。醫療機構要嚴格執行《藥品管理法》及其實施條例、《處方管理辦法》（衛生部令第53號）《醫療機構藥事管理規定》（衛醫政發c201d11號）《醫療機構處方審核規范》（國衛辦醫發〔20xx114號）等，加強抗腫瘤藥物全過程管理。要建立抗腫瘤藥物遴選和評估制度，開展臨床綜合評價，緊密結合臨床需求制定并定期調整抗腫瘤藥物供應目錄，制定抗腫瘤藥物分級管理目錄，依據醫師條件授予相應級別的抗腫瘤藥物處方權。各相關質控中心要科學設定監管指標，通過治療效果評估、處方點評等方式加強抗腫瘤藥物臨床應用管理，定期評估并公布應用情況。同時，各醫療機構要積極參加衛生健康行政部門組織的抗腫瘤藥物臨床應用監測。

3.嚴格外購藥品使用管理。臨床診療必需但未納入醫療機構供應目錄的藥品，應當按照規定程序納入本機構目錄采購使用。因特殊治療需要，醫療機構確需使用本機構目錄以外藥品的`，可以啟動臨時采購程序，由藥學部門臨時一次性購入使用。臨床急需但短時間內無法采購的，臨床科室應當組織討論，報醫療機構有關部門批準后開具處方。同時要充分告知外購藥品的必要性、醫療費用、醫保政策、存在風險等，取得患者或家屬書面同意。外購藥品使用情況要記入病歷。嚴禁醫療機構、醫務人員以任何形式誘導、暗示、強制患者到醫療機構外指定地點購買藥品并從中謀取不正當利益。

4.加大重點監控藥品管理力度。醫療機構要制定形成本機構重點監控合理用藥藥品目錄，按照政務公開、院務公開等要求予以公布。對納入目錄的藥品要做好處方審核和點評，加強點評結果公示、反饋，進一步規范處方行為。對用藥不合理問題突出的藥品品種，采取排名通報、限期整改、清除出本機構藥品供應目錄等措施，保證合理用藥。

（五）加強醫療技術管理，規范開展臨床試驗和臨床研究。

1.建立健全醫療技術臨床應用管理制度。醫療機構要按照《醫療技術臨床應用管理辦法》（國家衛生健康委令第1號）加強醫療技術臨床應用管理，建立相關管理制度，制定醫療技術臨床應用管理目錄并及時調整。開展腫瘤診療相關醫療技術臨床應用，應當具有符合要求的診療科目、專業技術人員、相應的設備設施和質量控制體系，并遵守相關技術臨床應用管理規范。醫療機構應當依法準予醫務人員實施與其專業能力相適應的醫療技術，并納入個人專業技術檔案管理。

2.規范限制類醫療技術應用。醫療機構要建立醫療技術臨床應用論證和評估制度。擬首次應用的醫療技術，應當通過本機構技術能力和安全保障能力論證。對限制類醫療技術要進行重點評估，對患者實施前，臨床科室應當組織討論，必要時請有關科室會診，充分告知必要性、醫療費用、醫保政策、存在風險和替代方案等，取得書面同意后進行。

3.嚴格臨床試驗、臨床研究管理。醫療機構要加強臨床試驗、研究者發起的臨床研究質量保障和全流程管理，建立健全組織體系、質量體系和利益沖突防范機制等，保障其科學、規范、有序開展。醫療機構工作人員開展臨床試驗、研究者發起的臨床研究，要經過科學性審查和倫理審查，堅持知情同意原則，嚴禁違規向受試者或研究對象收取與研究相關的費用，同時報醫療機構批準同意。經醫療機構立項的研究者發起的臨床研究項目，應在國家醫學研究登記備案信息系統完成登記方可開展研究。臨床試驗應遵照藥物臨床試驗相關規定。禁止類醫療技術、安全性有效性不確切的醫療技術，以及未經審批注冊的藥品、醫療器械,醫療機構不得開展臨床應用。

（六）豐富腫瘤診療服務內涵，加強人文關懷。

1.推進腫瘤早期篩查。市腫瘤治療質控中心、市體檢質控中心、北京婦幼保健院等應針對適宜腫瘤病種制訂完善篩查指南，明確安全、有效、經濟的篩查方法，要廣泛開展培訓和科普宣傳，提高腫瘤早期識別能力和機會性篩查水平，促進早診早治。

2.保障腫瘤患者日常診療需求。重視腫瘤患者日常診療服務需求。建立健全腫瘤患者基礎疾病、并存病、并發癥診療相關科室與腫瘤診療科室會診溝通機制，加強相關科室醫務人員腫瘤疾病基礎知識培訓，鼓勵針對常見問題組建協作小組，聯合提供專業、規范、有針對性的日常診療服務。

3.關注患者心理社會需求。醫療機構和醫務人員要轉變醫學模式，關心患者心理變化，關注其心理社會需求，提供心理支持。鼓勵有條件的醫療機構開展醫務社工和志愿者服務，為有需求的患者爭取社會資源提供幫助。

4.加強全程管理。加強腫瘤患者的健康教育和隨訪，推進“互聯網+醫療服務”,提供腫瘤用藥、并發癥和注意事項等咨詢指導。將姑息治療理念融入腫瘤診療全過程，選擇適宜的治療方式,加強功能康復、長期護理和營養支持，提高癌痛控制意識和水平，推進安寧療護，提高腫瘤患者生存質量。

5.做好科普宣傳。各區衛生健康行政部門和醫療機構要加大科普宣教力度，普及腫瘤防治知識，實事求是、客觀宣傳診療效果，引導公眾樹立正確、理性的健康觀、生命觀，促進良好醫患關系的形成。要重點開展有關法律法規、管理規定要求的宣傳，提高腫瘤患者及家屬政策知曉率和虛假宣傳、違法違規診療行為辨識能力。要嚴格落實醫療廣告宣傳有關規定，不得虛假宣傳、夸大效果、誘導檢查治療。

（一）提高思想認識，加強組織領導。

各單位、各部門要充分認識開展腫瘤診療質量提升行動的重要意義，切實增強責任感、緊迫感，以對人民健康高度負責的態度抓好落實。要加強組織領導，圍繞“接訴即辦”群眾反映的腫瘤診療方面的突出問題，細化工作措施，明確責任分工，廣泛凝聚行業力量，推進工作有序開展。各區衛生健康委、北京經濟技術開發區社會事業局要制定印發本區工作方案并部署實施，完善本區腫瘤診療質量管理與控制體系，組建相應級別的腫瘤專業質控中心開展腫瘤質量管理與控制工作。各醫療機構要加強腫瘤診療質量管理與控制體系建設，進一步提升腫瘤診療質量安全意識，持續提高服務能力和水平。

（二）建立健全管理制度。

各區衛生健康委、北京經濟技術開發區社會事業局，各相關質控中心要指導醫療機構建立健全相關制度規范并加強日常監管。重點針對本行動計劃，制定完善會診討論制度、抗腫瘤藥物臨床應用管理制度、醫療機構與第三方合作制度、限制類醫療技術臨床應用管理制度、臨床試驗和臨床研究管理制度等，進一步實化、細化相關管理要求和工作流程。各區衛生健康委、北京經濟技術開發區社會事業局要指導有關醫療機構于20xx年的年底前制定完善相關制度規范。

（三）開展培訓指導。

各區衛生健康委、北京經濟技術開發區社會事業局、各相關質控中心和醫療機構要加大腫瘤診療相關業務培訓考核力度，定期開展相關知識技能培訓。北京醫師協會要將相關內容納入腫瘤診療相關醫師定期考核，培訓考核內容包括腫瘤診療管理相關法律法規、部門規章、規范性文件、診療指南（規范）臨床路徑、用藥指導原則等。市腫瘤質控中心要組建腫瘤診療管理專家委員會，開展專業培訓、技術指導、同行評議等，各相關質控中心要積極協同，充分發揮專業隊伍力量。

（四）加大監管力度。

市、區兩級衛生監督部門要將醫療衛生機構違法違規開展腫瘤診療、臨床試驗等作為衛生監督執法的重點，加大監督檢查力度，對違法違規行為要建立臺賬，依法依規嚴肅處理。各相關質控中心要將腫瘤診療作為醫療管理工作的重點，組織專家加大質控力度，對發現的問題要持續跟蹤，督促整改到位。

（五）做好總結宣傳。

各區衛生健康委、北京經濟技術開發區社會事業局、各相關質控中心要建立定期總結報告制度，將轄區內有關醫療機構工作落實情況及時上報市衛生健康委。要加強行動計劃和工作成效宣傳，營造良好輿論氛圍。在工作中注重發掘先進做法和典型經驗，組織借鑒推廣，推動形成制度性安排，進一步健全腫瘤診療管理制度體系。

2023年教育教學質量提升實施方案大全（21篇）篇十五

為深入推進河北省政府“質量興省戰略”和國家質檢總局《關于開展汽車售后服務質量提升行動的通知》精神的落實，促進汽車“三包”規定的貫徹，河北省質量技術監督局、河北省交通運輸廳、河北省消費者協會、河北省汽車流通行業協會于今年10月聯合印發了《關于開展“汽車售后服務質量提升行動”的通知》，并于11月召開了全省汽車流通企業參加的視頻動員大會，就開展家用汽車售后服務公眾滿意度調查活動;做好汽車“三包”爭議處理與監督檢查;推動汽車售后服務質量誠信建設;建立違規汽車經營企業約談機制;開展落實汽車“三包”規定綜合評定等項工作進行了具體安排。

為推動上述活動的開展，特向全省汽車流通行業提出如下倡議：

一、遵紀守法，依法經營。嚴格按核定的范圍經營。全面公開售前、售中、售后服務流程，使用統一的維修結算清單，依法開具發票，保證客戶對自己的消費明細一目了然。

二、強化服務意識，熱情接待客戶。牢固樹立“客戶至上”的理念，積極熱情的接待客戶，努力滿足客戶需要。建立完善的客戶檔案，定期跟蹤回訪，主動征求意見。

三、強化誠信意識，保證銷售服務公開透明。公正簽訂并忠實履行汽車維修合同，不擅自減少或虛報作業項目。合理收費。杜絕使用假冒偽劣配件和“三無”產品。

四、強化質量意識，保證服務過程規范高效。建立、健全汽車維修質量保障體系，全面貫徹執行國家標準、行業標準和企業標準。認真做好維修檢驗記錄，嚴格執行質量保證期制度。

五、強化品牌意識，自覺接受監督。搞好文明生產和安全生產，防止污染，保護環境。不斷完善服務設施和服務功能，做到廠區整潔、環境優美、布局合理。服務信息公開透明，嚴格自律，自覺接受行政、媒體和社會的'監督。

依法經營、優質服務、誠信為本、質量保證，是企業的立身之本和興業之道。做到上述四點，又能以誠懇的態度接受批評和監督，不斷改進提高自己，才能在汽車流通行業競爭激烈的環境中，樹立良好的口碑，闖出自己的品牌，立于不敗之地。讓無我們積極行動起來，從公開自身服務標準，自覺接受監督做起，爭當落實汽車“三包”規定的標桿單位。

2023年教育教學質量提升實施方案大全（21篇）篇十六

強化環節質量控制持續提升服務品質。

11月1-11月30日。

為加強醫療質量管理工作，成立市第三人民醫院醫療質量持續改進月活動領導小組。

（一）繼續推進“三基三嚴”訓練。

于11月9日安排醫院全體醫、藥、技人員進行“三基”知識考試，保基礎、促質量、提水平。

（二）病歷評比展評。

時間：11月5日-11月30日。

病歷檢查評比方法：

1、以《市第三人民醫院病歷檢查評分表》為主，并增加單項否決項。

2、本次展評病歷形式（項目）占40分（如首頁、病程記錄時間、階段小結、搶救及死亡記錄等），內容占60分（如現病史、診斷依據、鑒別診斷、三級查房、治療及手術記錄、各種協議書等）。

3、本次病歷檢查評比活動，所抽取6-10月份出院病歷。每個科室提供5份出院病歷，每個專業提供的病歷應是該專業前五位病種，進入臨床路徑的病歷為首選。

4、由醫院病案質量管理委員會，組織各委員，按照衛生部《病歷書寫基本規范》《衛生廳住院病歷書寫質量評估標準》（《衛生廳病歷書寫基本規范》）進行評比。

（三）各級醫師規范查體大比武。

時間：11月12日---11月18日。

參加人員：所有醫生。

1、評委從外院聘請，采取五名評委均分制。

2、競賽選手從體格檢查中、心臟檢查、胸肺檢查、腹部檢查、頭頸部檢查、背部四肢檢查五項中隨機抽取一項進行比賽。

3、每場次有兩位選手同時比賽，比賽時間為15分鐘，超時實行倒扣分。

（四）深入開展我院特色的`優質護理服務工程。

1、首先安排優質護理服務專題講座，于11月第一周請護理學老師講課，目的是規范護理行為，深入了解現階段護理工作的進展，更好的落實優質護理服務。

2、安排各科室護士長及護理骨干到優質護理病房觀摩護理人員為患者提供的護理服務，如：入院護理、住院期間責任護士對危重病人的管理；出院護理等，時間安排在第一周。

（五）嚴抓護理不良事件跟蹤、分析、反饋等管理，減少發生機率。

為了達到警示教育護理人員，減少不良事件發生的目的，護理部將于11月第二周組織全體護理人員召開會議，請資歷高、閱歷豐富的護士長輪流對科室曾經發生的護理不良事件進行案例分析、總結，查找歸因，在會議上進行警示教育。

（六）根據不同科室的專科特色對全院護理人員進行理論與操作考核。

于11月第三周進行規范護理行為理論與操作考試，理論考試內容根據專科特色出題。操作定為：無菌技術操作、接待新入院患者兩項內容。

（七）處方質量書寫評比。從專家庫抽取專家對6-10月份處方進行點評，每人抽取處方20張進行評選。

（八）抗菌藥物專項整治交流座談會，讓住院患者病原學送檢率較高的科室做經驗交流。圍手術期預防使用抗菌藥物模范醫師評比，針對6-10月份各手術醫師每人10份病歷進行抽取點評。

（九）藥品不良反應上報經驗交流會，并對個別藥品不良反應事件進行跟蹤、隨訪。對報表質量高的個人給予獎勵。

本次醫療質量持續改進月活動設一等獎獎金500元，二等獎獎金300元，三等獎獎金200元，優秀組織獎獎金300元，優秀個人獎獎金101元，各獎項名額等整個活動結束后報院長辦公會決定。

2023年教育教學質量提升實施方案大全（21篇）篇十七

在教育部“全面振興本科教育”時代背景下，堅持踐行“以本為本、四個回歸”，認真落實《廣東工業大學加快建設一流本科教育行動計劃》，為進一步提升我院本科課堂教學質量，努力打造我院一流本科教育品牌，特制訂本實施方案。

一、

1．成立學院本科教學督導組。由主管本科教學的副院長任組長，督導組成員由系主任、專業負責人、資深教師等構成，每屆任期三年。學院每學期召開一次以上教學督導工作會議。

2．召開學院本科教學專題會議。每學期召開一次以上會議，由系主任、專業主任和教師代表參加，討論本科教學相關問題。

3．召開各專業本科教學質量研討會。各專業每學期第8周前召開本科教學研討會，對如何改進本專業課程授課質量進行研討，對本專業新進青年教師、授課質量欠佳的教師進行重點幫扶，提出改進措施。

4．組織優質教學觀摩課。學院每學年組織3-4門公開教學觀摩課，各專業相關教師參加觀摩學習。

二、

1．學校督導組聽課。校督導聽課名單和時間由學校本科教育質量評估與建設中心統籌安排。

2．學院督導組聽課。學院督導按照“全覆蓋”原則聽課，做到學院督導聽課覆蓋到每一位老師、每一門課。學院督導做好聽課記錄并上傳至學校gdut本科教學質量管理系統。

3．學院反饋評教數據。學院教務辦公室每學期有針對性地向教師反饋教學評價數據，包括學生評教分數和名次、學校及學院督導評教結果。

4．重點教師督促整改。對多個學年或多個學期學生評教排名學院后10%，或學校與學院督導評教較差，評分低于60分以下的教師，學院領導進行談話提醒，督促改進。

三、

(1)每學年評選校級教學優秀獎。評獎比例和獎勵金額參見教務處相關規定。

(2)每學年評選學院教學質量先進獎。獎勵學生評教分數全院排名前列的教師，參見年度教學表彰相關文件規定執行。

(1)學生評教年度綜合排名全院前70%的教師，具備資格被推薦為年度考核優秀候選人。

(2)近一年兩個學期中，學校或學院督導評教均存在課程質量評價60分以下，或學生評教全校排名均在后100名，或學生評教學院內排名均在后10%的教師，不可參加該年度考核優秀、校教學優秀獎、院教學質量先進獎等評選。

(3)近一年兩個學期中，學校或學院督導評教均存在課程質量評價60分以下，或學生評教全校排名均在后100名的教師，在申報職稱晉升時，學院專業技術職務推薦小組將慎重考慮，不在優先推薦之列。

(4)學生評教年度綜合排名中，近三年學院均在后30%，或近兩年均在后20%，或近一年后10%的教師，在申報職稱晉升時，學院專業技術職務推薦小組將慎重考慮，不在優先推薦之列。

3．特別獎勵制度。

(1)近兩年內存在三個學期學生評教全校排名前100名或全院排名前10名的教師，頒發教學質量卓越一等獎，獎勵10000元。

(2)近兩年內存在三個學期學生評教全院排名前15%的教師，頒發教學質量卓越二等獎，獎勵6000元。

(3)近兩年內存在三個學期學校督導評價均為優秀（或課程評價均為95分以上），且學生評教全院排名前30%的教師，頒發教學質量卓越三等獎，獎勵3000元。

(4)每年評選教學質量先進集體1個。以系為單位，按照參選條件和排名指標進行評選。其中參選條件為：該年度本系所有教師學校與學院督導評教均在60分以上，且年度學生綜合評教排名均在學院前80%。排名指標為：該系教師學生評教排名進入學院前20%的教師人數。獎勵10000元。

(5)教師個人如同時滿足上述兩個以上條件，按最高金額獎勵，不重復獎勵。教學質量卓越獎項每個教師兩年內限獎勵一次，總金額不超過10000元。

(6)以上獎勵在學院年度教學表彰大會上進行表彰。同時獲得教學質量卓越獎和教學質量先進獎，按最高金額標準獎勵，不重復獎勵。

本實施方案由廣東工業大學管理學院教務管理辦公室負責解釋，自頒布之日起實施。實施過程中有其他未盡事宜和分歧的，由學院黨政聯席會討論決定。

2023年教育教學質量提升實施方案大全（21篇）篇十八

深入學習貫徹黨的十九大精神，緊緊圍繞“立德樹人”的根本任務，依據東西湖區“十三五”教育規劃，貫徹我區20xx年教育發展大會的精神，以創建武漢市“義務教育優質均衡發展示范區”為契機，以改革創新為動力，聚焦核心指標，聚力質量提升，緊握奮進之筆,力爭通過三年的奮力追趕，書寫東西湖教學質量新篇章，辦好與武漢臨空港經濟技術開發區（東西湖區）的經濟以及社會發展相適應的教育。

用三年時間，構建東西湖區教育高質量發展的良性生態鏈。力爭中高考質量一年一個臺階，在全市新城區中處于中上游水平，縮小與中心城區（含其他兩個開發區）的質量差距。

中考成績:。

確保省級示范高中（吳家山中學）的錄取分數線在新城區排名第3，力爭第2。

與東湖開發區、武漢開發區省級示范高中錄取分數線的差距逐年縮小。

普通高中（吳家山第四中學）的錄取分數線在保持新城區第1的基礎上，不斷縮小與中心城區普通高中錄取分數線的差距。

中考總分平均分在全市的排名有所提升。

高考成績:。

全區第一批上線率在20xx年的基礎上逐年有所增加；全區全口徑本科上線率不低于90%。

吳家山中學第一批上線率在20xx年的基礎上年增率不低于5%;高于600分的學生數在全市的占比逐年有所提高。

吳家山中學一批進出口率與其他兩個開發區的省級示范高中相比處于領先位置。

（一）抓名校建設，著力品牌打造。

主要從三個方面抓名校的建設，一是全力培育名校，二是借力孵化名校，三是精準引進名校。

1、自主培育名校。

（1）明確培育目標。

在全區中小學中確定11所領航學校，結合自身實際明確三年質量提升的目標任務和具體措施。在整體創建的基礎上，力爭用三年時間重點建設3所領航學校，其中一所高中（吳家山中學），一所初中（吳家山三中），一所九年一貫制學校（恒大嘉園學校），使其在全市有一定的知名度和影響力，引領全區教學質量的提升。3所重點建設的學校要對標江岸區制定追趕計劃，通過共建共享盡快縮小差距。

（2）落實“四個傾斜”

對重點建設的3所領航學校給予四個方面的政策傾斜。

一是對領導班子的建設予以政策傾斜。校長享有校級干部配備的提名權，教育局在學校副校長的選拔、任用上，充分聽取校長的意見。

二是對教師隊伍的優化予以政策傾斜。一方面，教育局支持學校在省市乃至全國范圍內引進骨干教師及名師，增強教師隊伍的整體實力；給予學校招聘聘任制教師1/3額度的招聘權，允許學校在政策范圍內自主招聘聘任制教師；將教師職數上浮15%以上，以彌補學校因教師產假、病休等因素產生的用人缺口。另一方面，對學校在聘任制實施過程中落聘的教師，教育局將面向全區進行統籌、妥善的安排，幫助學校解決后顧之憂。

三是對辦學條件的提檔升級予以政策傾斜。對學校基礎設施建設的預算資金優先安排，加快學校信息化設備添置、更新換代的速度。

四是對教育質量的保障經費予以政策傾斜。設立提升教育教學質量的專項經費，作為學校開展課后服務和教育局獎勵質量提升成績突出學校的專項資金。

2、借力孵化名校。

借助“江岸區東西湖區構建基礎教育區際發展共同體”的平臺，促使吳家山中學與武漢二中、吳家山三中與武漢市七一中學、東西湖實驗小學與育才小學對接，讓先進的教育經驗、校園文化孵化我區的領航學校。支持并推進金銀湖中學全委托常青第一學校管理后的相關改革試驗工作。支持恒大嘉園學校借鑒發達地區九年一貫制學校的辦學經驗，實施學校辦學模式和績效考核改革的舉措。

3、精準引進名校。

加大引進力度。在做好華師一附中美聯奧園實驗學校后期辦學體制改革工作的基礎上，加快引進武漢鼎石國際學校的工作進程，并做好引進北師大附中、北師大附小及育才美高的前期準備工作。

（二）抓校長能力，著力關鍵少數。

進一步明確校長就是學校教學質量提升的第一責任人。各校依據《東西湖區中高考質量提升追趕三年行動計劃》，成立以校長為組長的領導小組，制定學校的“質量提升追趕三年行動計劃”，明確工作職責，細化工作任務，強化工作落實。

加大學校班子建設力度。依據全區整體發展規劃和校長辦學的需要，在配齊學校領導班子的基礎上，重點支持對全區教學質量影響較大的學校領導班子建設。力爭用三年（20xx年-20xx年）時間,培養一支政治素養高、業務素養好、管理能力強的校長隊伍,打造一批在全市乃至全省有較大影響的名校長，全面提高我區教育教學質量。

加大對校長的培養力度。每學年組織校長培訓全覆蓋，每學期舉行校長論壇不少于2次，定期組織校際交流及觀摩活動，提升校長管理水平和教學指導力、課程引領力。

落實校長的辦學自主權。賦予校長績效考核、獎金分配的自主權（包括下文建議納入財政預算的課后服務費540萬元，以及從全區教師績效獎中拿出的500萬元）、校級干部提名權、教師評比評先推薦權、領航學校校長聘用教師自主權。

引進名校長。每年至少柔性引進名校長1名，發揮引進名校長的輻射引領作用，讓名校長參與指導全（學）區的教研活動、教師培養、特色課程開發等工作，或具體指導一所學校的全面工作。

強化目標責任，落實質量考評。將校長三年質量目標完成情況納入年度績效考核和年度干部考核之中，學校校長的績效考核獎由區教育局單設序列，統一考核，并設立突出貢獻獎，形成“以質量論英雄”的用人導向。

（三）抓隊伍提升，著力教師素養。

1、鑄造師魂。

強師德，揚師表，鑄就東西湖區教師愛崗敬業、無私奉獻的優良品德。將“教師形象提升工程”工作納入教育績效目標管理，明確重點考核項目，嚴格績效考核辦法，年底進行考核評比。

2、提升師能。

做好教師的梯隊培養工作，開辦“青年骨干教師培訓班”“新入職教師三年跟蹤培養培訓班”以及暑假的“學科專業培訓班”，使我區教師培養朝著序列化、結構化、專業化的方向發展。

3、培育骨干。

在辦好首屆名師班的基礎上，開辦第二期名師班的開班工作，力圖通過三年的培養，使更多的教師成為省市有影響的骨干教師。

4、培植名師。

形成“寶塔型”名師培養結構。三年中，在評選區級學科帶頭人的基礎上，評選50-60名學科領航教師和5-10名東西湖名師，培養1-3名骨干教師成為省級特級教師。

5、引進名師。

加大名師引進力度，不斷優化教師隊伍結構，彌補我區優秀教師不足的短板。重點引進地市級學科帶頭人、特級教師、具有高級職稱且在教育主管部門舉行的賽課活動中獲得省級一等獎、具有高級職稱且在多屆畢業班教學中，教學質量名列當地前茅、在國家級學科競賽活動中多次輔導學生獲得一等獎、在自主招生考試中，指導學生備考取得優異成績的中青年教師。力爭通過三年引進30名左右優秀教師。

6、配齊配足。

根據現有學生數，測算我區所需的教師編制數，按照缺額，逐步招聘編內教師和聘任制教師，以克服我區編制不足、結構不優的短板。同時，爭取擴大編內教師的招考計劃，確保隊伍的穩定。

7、強化考評。

制定區級及以上骨干教師的管理辦法，明確區級及以上骨干教師的輻射引領作用，每學期推薦并督促徒弟精讀一本書、上一節展示課、主持一次教研活動、寫一篇教育敘事。所任班級的教學質量，必須處于全區上游水平或學年內進步幅度較大，并得到校長和同行的認可。對考核不合格且教學質量明顯下滑的區級骨干教師，取消其榮譽稱號；對考核不合格且教學質量明顯下滑的市級及以上骨干教師予以通報，限期整改，并取消其評先評優資格。

（四）抓生源質量，著力生源保護。

1、總體策略。

明確優質生源所在學校和對口招生學校為控制優質生源外流的責任主體。

重點建設學校必須通過采取改善辦學條件，編制更有利于優生發展的教學班，獎勵學習優勝者等有效措施吸納優質生源。

借助所引進名校的品牌效應和招生權限，擴大名校的招生范圍，吸引優質生源到東西湖就讀。

2、具體措施。

出臺控制優質生源流失的具體措施：

（3）區教育局給各校下達留住優生的目標，將其納入學校質量目標考核，層層傳導壓力；

（7）房產和戶籍在本區的教育系統干部職工子女原則上不得外報。

（五）抓課堂高效，著力教學質量。

1、強化教學過程管理。

進一步完善《東西湖區中小學教學質量形成過程管理指導意見》、《東西湖區中小學教學質量形成過程管理學科實施細則》，做精做細學校教與學的常規工作，向管理要質量。

基教科每學期對學校落實情況進行專項檢查和量化評分，凡評分低于80的學校，此項目標年終績效考核將計為零分。

2、強化教學研究指導。

進一步加強教研（備課）組建設，教研室認真落實每周一次的校本教研活動制度。成立全區中高考學科中心指導小組，指導學校畢業班教學及中高考復習備考工作。加強教研室教研員隊伍建設，籌備高中教研室建設，尤其是配齊配好高中教研員，并賦予教研室教學管理權。

充分學習江岸區提高質量的經驗，督促吳家山中學、吳家山二中、吳家山三中等學校與江岸區名校建立校級聯盟體，校際之間開展經常化的共研、共享活動，借助他們的優質資源和備考經驗提高我區領航學校的中、高考質量。教研部門每學期與江岸區開展“聯考聯析”和“同主題教研活動”，在活動中培養、提高我區畢業班教師的備考能力。

3、著力高效課堂建設。

每學年舉行全學段、全學科的高效課堂展示活動，引領全區課堂教學發展。區教研室下校視導時，進行推門聽課，對于優課率低于50%,優良率低于80%的學校，將認定為“高效課堂建設不合格”學校。以課堂教學結構的變革促進課堂教學方式的變革，重點建設一批“智慧課堂”學校，努力實現信息技術與學科教學的深度融合，提升教學質量。

4、抓好培優補差工作。

實施課內分層教學，課外同步拓展的培優機制，對重點學段、重點學生的重點學科實施精準培補工作。教研室建立網絡平臺，定期推送培優資源，供學生訓練使用。對學習后進生進行精準研判，有針對性地跟蹤培訓。

5、建設特色學科基地。

每學年至少建設四個特色學科基地學校，基地學校每學年舉行一次成果展示活動，引領全區各學科教學向規范化、精細化、高效化方向發展，從而促進全區中高考教學質量不斷提高。借助特色學科基地的建設，支持并指導吳家山第四中學開設第二外語，打造學校特色；進一步擦亮東西湖的教育名片——女子足球和科技教育。

6、推進高中課程改革。

區教育局成立“新高考”工作領導小組。領導小組根據高中課改要求，賦予學校充分的辦學自主權，支持學校優化教師隊伍,自主聘任985、211院校畢業生,滿足學校因分層走班所需的教師配備、硬件建設、經費支撐等方面的需求。教育局將督促學校制定“新高考”實施方案，并對其“選科走班”和“協同推進”等實施策略進行審核。

（六）抓管理精細，著力機制建設。

強化目標管理。初中：對畢業年級的升學分別下達省級示范高中、普通高中的基礎指標和奮斗指標，一月一考，逐月對標分析。高中：九月考定目標，二月考、四月考對標分析。

實施績效管理。對于績效目標獎、獎勵性績效，一是進一步完善教育局對學校績效考核的實施方案，進一步強化質量的核心地位；二是采取整體打包，擴大績效考核統籌的資金總量，在此基礎上，為了實現質量追趕的目標，借鑒江岸區“出工出力出勤，獎勤獎量獎效”的做法，向重要崗位、重要職責、重要貢獻的一線教師和班主任傾斜，充分體現“優績優酬”的原則。

探索集團化管理。在現有學區制改革的基礎上，探索以吳家山第三中學為主體的帶動另外兩所學校質量提升的集團化辦學新路徑。

構建聯合體管理。積極構建“江岸區東西湖區構建基礎教育區際發展共同體”平臺，通過全方位、多層次的對接、互動，全面學習江岸區提升質量的具體做法，強化對江岸區先進經驗的內化與吸收。

（一）組織保障。

區教育局成立以局長為組長，分管領導為副組長，教育局機關科室和二級單位負責人為成員的領導小組，強化組織領導、加強教學管理，做好專業引領，落實工作檢查，創新評價機制，提供保障服務。

圍繞質量提升這個中心，基教科全力聚焦主業，每周不少于3次下校，對教學工作進行全面檢查、指導和反饋；教研室認真做好研究，提供提升質量的資源；督導室做好督導檢查工作；其它科室提供人力資源、經費資源、學校建設等各項保障。

（二）經費保障。積極爭取區政府對教育的經費投入，重點改造吳家山地區初中和九年一貫制學校的辦學條件，提升這一地區學校的辦學品位，塑造東西湖教育的良好形象。提高全區初中信息技術裝備的配置水平，為更好地實施“互聯網+教育”創造良好條件。爭取將初中畢業年級及高中各年級的“課后服務費”540萬元納入財政預算之中。確保吳家山中學“教育質量提升”的500萬元專項經費按時到位，用于激勵校長教師創先爭優，不斷提高教育教學質量。

（三）制度保障。建立質量提升獎懲辦法，對教育局機關科室及二級單位、學校、校長和教師進行考核，考核結果作為獎懲的依據。每季度組織基層學校對機關各部門以及二級單位的服務質量進行民意測評。強化問題引導，及時督促整改，創建緊盯質量、齊抓共管的“服務型機關”，對科室服務工作不到位的，按有關制度進行問責；對質量目標任務完成較好的學校、校長和教師進行獎勵，對常規管理中屢次整改不到位、兩次階段檢測目標未完成的校長，對引入名不副實教師的推薦者，對遏制優質生源流失中工作不力的責任人，將追究其責任。對連續兩年中考質量處于全區排名后3位的校長，以及中考質量與學校發展地位不匹配的校長進行調整。

2023年教育教學質量提升實施方案大全（21篇）篇十九

為切實開展好xxxx房屋建筑和市政工程質量安全提升三年行動，不斷提高我市工程質量安全水平，確保人民群眾生命和財產安全，促進全市建筑業持續健康發展，根據住建部、住建廳、市住建局相關工作部署要求，結合我xxxx實際，制定本方案。

深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強城市規劃建設管理工作的若干意見》和《國務院辦公廳關于促進建筑業持續健康發展的意見》（國辦發〔20xx〕19號）精神和市住建局印發《xxxx市房屋建筑和市政工程質量安全提升行動方案》的通知，鞏固質量治理兩年行動成果，圍繞“落實主體責任”和“強化政府監管”兩個重點，堅持企業管理與項目管理并重、企業責任與個人責任并重、質量安全行為與工程實體質量安全并重、深化建筑業改革與完善質量安全管理制度并重，嚴格監督管理，嚴格責任落實，嚴格責任追究，著力構建質量安全提升長效機制，全面提升我xxxx工程質量安全水平。

在中央、省、市上級部門的領導和指示下，通過開展工程質量安全提升行動（以下簡稱提升行動），用3年左右時間，進一步自上而下的理順完善xxxx工程質量安全管理制度，建立健全法規體系、保證體系、監管體系，嚴格貫徹落實省廳印發的《云南省房屋建筑和市政基礎設施工程質量監督機構及人員管理和考核辦法》等5個規范性文件，落實工程質量安全主題責任，強化工程質量安全監管，提高工程質量安全管理水平，提高工程技術創新能力，住宅工程質量常見問題得到有效控制，xxxx工程質量安全總體水平得到明顯提升。

為切實開展好全市工程質量安全三年提升行動各項工作，xxxx成立工作領導小組，按照“黨政同責，一崗雙責，失職追責”和“三個必須”的要求，嚴格落實分工負責制。

組長：

副組長：

成員：

領導小組辦公室設在規劃建設局辦公室，辦公室主任xx兼任，負責協調和匯總專項整治工作。切實做好職責范圍內質量安全管理工作，切實提升xxxx工程質量安全水平。

（一）嚴格落實工程質量安全主體責任。

1.嚴格履職盡責，督促落實建設各方主體的質量安全責任。xxxx各相關部門要切實抓好《云南省房屋建筑和市政工程質量監督機構及人員管理和考核辦法》《云南省房屋建筑和市政工程安全監督機構及人員管理和考核辦法》等工程質量安全規范性文件的貫徹執行，綜合運用法律、經濟和行政手段，督促建設、勘察、設計、施工、監理單位等五方嚴格落實企業主體責任，特別強化建設單位的首要責任，建立自我規范、自我約束、持續改進的工作機制，推動質量安全管理標準化建設。

2.嚴格項目監管，強化項目負責人的質量安全責任。工程建設過程中，嚴格執行建設、勘察、設計、施工、監理五方主體項目負責人質量安全責任規定，強化項目負責人的質量安全責任。要嚴格按照《建筑施工項目經理質量安全責任十項規定》的要求，督促施工企業切實落實好項目經理的質量安全責任。

3.嚴格教育培訓，加大從業人員責任追究力度。嚴格落實施工現場項目經理、技術負責人、施工員、質量員、安全員、機械員等關鍵崗位、特種作業人員持證上崗，逐步建立探索全市建筑工人培訓信息公開機制、職業技能鑒定制度和工人技能分級管理制度，切實提高建筑工人參加培訓的主動性和積極性。尤其是督促各方強化個人執業能力管理，落實注冊執業人員的質量安全責任，強化工程建設質量安全相關知識的教育培訓，規范從業行為，推動建立個人執業保險制度，加大執業責任追究力度。

4.嚴格執法檢查，落實工程質量終身責任。進一步完善工程質量終身責任制，嚴格實行五方主體項目負責人質量終身責任承諾書簽訂、新竣工項目永久標牌設立、質量終身責任信息檔案等制度。加大工程質量監督執法力度，對違反有關規定、造成工程質量事故的，依法給予處罰。

（二）提升項目管理水平。

1.推進工程質量管理標準化。開展工程質量管理標準化示范活動，推廣質量精細化管理，全面推進施工現場樣板引路、質量行為標準化管理、工程實體質量標準化控制。推廣應用簡潔、適用、易執行的崗位標準化手冊，細化質量關鍵崗位職責，將質量責任落實到人。持續推進住宅分戶驗收，提高住宅工程施工質量水平。加大市政工程質量監管力度，發揮優質工程的示范引領作用，引導企業積極開展優質工程創建工作。

2.提升建筑施工安全生產水平。要嚴格貫徹落實《云南省建筑施工企業及監理企業安全生產動態管理辦法》，深入開展建筑施工企業和項目安全生產標準化考評工作，推動建筑施工企業實現安全行為規范化和安全管理標準化，提升施工人員的安全生產意識和安全技能，督促建筑施工企業積極開展施工現場應急演練活動，不斷強化施工人員安全生產紅線意識，提高事故應急避險及自救能力。

（三）健全監督管理機制。

1.落實主管部門質量安全監管責任。xxxx規劃建設局要強化對工程建設全過程的質量安全監管，重點加強對涉及公共安全的工程地基基礎、主體結構等部位和竣工驗收等環節的監督檢查。進一步工程質量檢測制度，加強對檢測過程和檢測行為的監管，堅決依法嚴厲打擊出具虛假報告的行為。采取切實有效措施，從房屋建筑工程勘察設計質量和住宅工程質量常見問題治理入手，規范設計變更后的圖紙審查。推進質量安全誠信體系建設，監理健全信用評價和懲戒機制，強化信用約束。狠抓工程實體質量突出問題治理，嚴格執行標準規范，積極推進質量行為標準化和實體質量管控標準化活動，落實建筑施工安全生產標準化考評制度，全面提升工程質量安全水平。

2、創新工程質量安全監管模式。積極推行“雙隨機，一公開”檢查方式，創新和改革現有的監管方式，改變事前通知、打招呼的檢查方式，采取隨機、飛行檢查的方式對工程項目實施有效監督。加大抽查抽測力度，加強工程質量安全監督執法檢查，深入開展以深基坑、高支模、起重機械等危險性較大的分部分項工程為重點的建筑施工安全專項整治及施工現場消防安全檢查。加大對市政工程項目的監督檢查力度，組織開展新建工程抗震設防專項檢查，確保工程實體質量，保障生產安全。

3、加強隊伍建設。xxxx規劃建設局要認真貫徹落實《云南省房屋建筑和市政工程質量監督機構及人員管理和考核辦法》《云南省房屋建筑和市政工程安全監督機構及人員管理和考核辦法》文件要求，加強監督隊伍建設，統籌市場準入、招標投標、合同備案、施工許可、質量安全、行政執法等各個環節的監管力量，建立綜合執法機制，在人員、經費、設備等方面提供充足保障，保持監管隊伍的穩定，強化監管人員的業務技能培訓，全面提高建筑市場和工程質量安全監督執法水平。鼓勵爭取地方政府購買服務的方式，委托具備條件的社會力量進行監督檢查。

（一）動員部署（20xx年5月1日前）。

xxxx各相關部門要高度重視，提高思想認識，積極部署動員開展提升行動。

（二）組織實施（20xx年5月至20xx年12月）。

xxxx各相關部門要加強監督檢查，強化責任落實。要在加強日常監督檢查、抽查抽測的基礎上，每季度對本轄區在建工程項目全面排查一次。

（三）總結分析（每年度的12月）。

xxxx規劃建設局要對開展工程質量安全提升行動工作情況進行階段性總結，分析不足，按上級部門領導和指示開展下一步工作。

（一）高度重視，加強領導。

xxxx各相關部門要高度重視此次建筑工程質量安全提升活動，堅持以人為本、以民為本，站在維護人民群眾根本利益的高度，進一步提高對工程質量安全提升行動的認識。

（二）加強檢查，力求實效。

xxxx各相關部門要加強對工程質量安全提升行動工作的指導協調和督促檢查，檢查要結合日常監管和專項行動等要求，對提升行動期間的違法違規行為，依法從重從快，按上限處罰。

（三）統籌協調，有序推進。

xxxx規劃建設局要統籌協調好各相關部門的工作開展，安排好提升行動各項工作，使之與質量安全日常監督、建筑市場監管、招投標管理、抗震設防審查等工作有機結合起來，相互促進、有序推進。按照本方案重點任務和時間安排，有序推進，確保提升行動如期高質量完成，達到提升效果。

（四）注重宣傳，營造氛圍。

大力開展建筑工程質量安全提升活動的宣傳工作，充分利用地方報刊、廣播、電視、網絡等多種媒體，對提升行動的重要意義、進展情況以及取得的成效，進行多層面、多渠道、全方位廣泛宣傳。

2023年教育教學質量提升實施方案大全（21篇）篇二十

學校以“低進優出”為辦學宗旨，本著“學習衡水高中教育，提高高考質量”的總目標，堅持“創新舉措、學有優教、樂學樂教、全面育人”的辦學理念，對標衡水高中，汲取衡水教育管理之精華，結合我校實際，創新教育教學管理模式，以“嚴、細、實、優”為管理基礎，全力構建“激情二中、快樂二中、和諧二中”的教育環境，最大限度的促進教育教學質量的大幅度提升，辦好人民滿意的教育。

回顧我校的歷史，每一名二中的教職工都應該進行深刻的反思。我校曾經是河北省首批命名的24所省級重點中學之一，在學校發展的歷史中，曾多年超過三、四中，甚至曾有過與市一中并駕齊驅的輝煌過去。但如今，我校與邯鄲市的同類學校相比卻有著較大的差距，這是我們每位教職工不愿看到卻又不得不面對的現實！反思我們自己的工作：一是多年來領導的管理措施落實不力、辦學思路不夠開闊、教職工干勁有待進一步提升；二是高考成績這個“硬指標”完成的不理想。一本上線人數少、二本上線人數比例也遠遠低于同類學校；三是辦學中缺少“衛星”、缺少“亮點”，沒有形成屬于我們自己的、對學生和家長有吸引力的優勢教育特色（如珍珠班、宏志班的成績還未達到期望值）。

對標衡水高中找差距，實事求是的反思我們自己，尚存在以下幾方面的問題：

一、教職工隊伍建設需進一步加強。衡水中學有一支愛崗敬業、全身心投入教育教學工作的師資隊伍，這也是他們高考成績大幅度攀升的堅實基礎。當然，我們承認衡中的成功是多方面因素造就的，他們老師們一天到晚扎根學校也有他們的客觀優勢（比如家就安在學校旁邊等），但反思我們自己，有的同志思想渙散、有的同志怨天尤人，缺少吃苦耐勞、埋頭苦干的敬業精神。有的干部缺乏執行力，沒有發揮好表率和帶動作用。

二、教育教學管理還沒有真正體現出精細原則。衡中對學生的培養目標實行了“三年一貫的追蹤培養方案”，在教學方面，三年教學進度嚴格落實，高一下學期分文理科、高二結束全部課程、高三全部安排復習。無論從教學管理還是學生管理上無不體現一個“細”字。學生的早操、上課、午休、吃飯都精細到分鐘甚至是秒，可以說科學化管理是基礎、嚴格化管理是關鍵、落到實處是重點。反觀我們的管理，教學上還缺乏系統的安排和高效的落實，而是走一步看一步，教學活動安排、落實、督導、檢查、反饋各環節還不夠扎實。部分教師應付差事、部分管理服務人員服務意識差、部分處室工作低效運行。

三、教研教改缺乏創新意識。部分干部缺乏對教學的探究和學習提高，墨守成規吃老本。部分教師觀念陳舊，只把知識的灌輸作為一節課追求的目標，而不是把學生對知識的掌握作為課堂教學的目標。更有甚者，少數教師課堂駕馭能力較差，教學方法單一、陳舊，業務水平亟待提高。學校對新教師培養也還不到位。教研組內合作和備課組內集體備課有待加強。針對高考的靶向研究體系尚未成熟，教師對高考研究不細。衡水中學成功之處有一點就是對高考的方向吃得透、把握得準。這也是我校下一步的一個要加強的環節。

四、學生管理尚需在嚴、細、深上下功夫。衡水二中實行封閉式軍事化管理，全體學生步調一致，按時就寢、起床、凈宿舍、跑操、早讀、吃飯、學習等，檢查到位、對問題處理及時、作息時間安排緊湊合理。我們對學生的教育管理制度雖已比較精細，但落實尚不到位，對違紀學生的處罰力度、執行落實不夠堅決、徹底。宿舍管理方面精細化措施還不夠完善、力度需要進一步加強。班主任隊伍素質和管理水平也有待進一步提高。學校受現有客觀條件限制，校園文化建設不足，文化育人的功能欠缺。

五、學校規章制度建設不夠完善，落實執行的嚴謹規范性有待提升。學校的相關制度尚未內化為師生員工的自覺意識，制度的規范、制約和激勵作用有待提升。少數行政服務人員服務意識有待提高，工作的主動性、創新性尚需加強。學校在對教職工人文關懷、幫助教職工解決好生活中困難的工作上需進一步加強，要進一步提高教職工幸福指數。

老師們、同志們，要想從根本上解決好這些問題，必須從每一名教職員工做起，我們對自己要有清醒的認識，增強危機感、緊迫感，提高責任意識、樹立埋頭苦干精神，提高我校目前在全市高考的排名位次，用我們的雙手來創造幸福。

工作方針：繼承傳統、發揮優勢、凝心聚力、博采眾長，重塑輝煌！

根據市教育局實施高中教學質量三年提升工程中提出的“一年見成效、兩年上臺階、三年爭先進”的總目標，我校確定如下教學質量目標：

1、20xx年——20xx年高考二本上線人數每年提高5%以上。今后三年我校的排名目標為：每年提升兩個位次，到20xx年進入邯鄲市先進行列。

2、高考一本上線率爭取突破10%，20xx年爭取達到一本上線率15%的目標。

在三年奮斗目標的基礎上，大家齊心協力，努力實現學校發展的長期目標，也可以說是我們的共同愿景——那就是經過二中5——8年的不懈努力，把二中辦成人才的搖籃、名師的沃土、科研的基地，具有示范功能的全國一流名校。

針對上述不足，對照衡水二中教育的成功經驗，我校要在精細化管理上下功夫、做文章。措施要細化到教育教學、管理的每一個環節，關鍵是抓好落實，提高教育教學的效率。進一步抓好隊伍建設，提高干部隊伍和教師隊伍素質。剛性管理和人文關懷相結合，從管理上、制度上、感情上調動教職工的積極性、創造性。

（一）隊伍建設，堅持人事管理制度的改革。

1、深入推進扁平化管理，重新規劃整合管理機構設置，提高管理效率，全力支持年級部工作。在實施扁平化管理的過程中，為了使學校行政機構設置與年級部扁平化管理相適應，支持年級部更好的處理好年級行政管理與教學活動的關系。下一步學校將重新規劃整合機構設置，將學校涵蓋的工作分為四個大的管理中心——一是擔負著學校發展規劃、制度建設、行政管理、對內對外宣傳、學校法制安全以及教職工職業道德教育、業余文化生活的學校發展中心；二是擔負著教學管理督導、教研教改、師資培養培訓以及校本課程研發的教師發展中心；三是擔負著學生教育管理、學生團隊組織建設、特長教育、學生社團管理、學生住宿管理的學生發展中心；四是擔負著全校師生后勤保障的后勤服務中心。隨著我校的不斷發展，在對外教育交流合作逐漸成熟的前提下，我們還將設立國際教育中心。行政部門要發揮好服務、協助、指導、引領的作用，大力支持年級部的教育教學管理工作。同時充實年級部管理服務人員，除年級部主任外，要增加管理服務崗位人員，加強年級部對本年級的教育教學管理職能。

2、以“雙向選擇、按需設崗、擇優聘任、統籌兼顧”為聘任原則繼續推行全員聘任制。進一步深化竟爭、激勵體制，調動了廣大教職工的積極性。在人員配置上實現優化組合，做到人盡其才，多勞多得，優勞優酬，為提高工作效率和教學質量打好基礎。

（二）堅持教育教學管理的改革。

1、加強高考靶向研究。一是成立高考研究團隊，專項研究考綱，與高考對光聚焦。二是加強任課教師高考試題和考綱的研究。全體教師在教育教學中備課做到“五備”—備考綱、備考點、備難點、備設計、備問題學生；在課堂教學中做到“三有”--有目標、有方法、有針對性；在課下交流中，講策略、重效率、有愛心、勤溝通。多措并舉，提高高考成績。

2、加強教學督導功能。加強對教學常規管理的督導力度，教務處與年級部統籌協作，對教學常規工作實行立體交叉式管理，對教師備課、上課、作業、輔導、聽課、教研活動、考試各個環節細化督查，確保教學常規落到實處。

3、關注教師成長。結合我校當前實際，繼續推進教師結對子，拜師，以老帶新的青藍工程，為教師成長奠定基礎；繼續推進課堂“比武”、公開課、優質課評比等活動；深化新課堂改革；堅持集體備課、集體教研；密切與其他學校、教科所及其他科研單位的聯系；完善評優、評先以及評職稱等制度和要求，為教師成長搭建平臺。

4、建立一支強有力的德育隊伍，政教處、年級部、班主任三位一體，強化班主任隊伍建設。細化管理，嚴字當頭。抓實效德育，撬動有效教學，靠實效德育提振學生精氣神，樹立我能行的信心，培養勇爭第一的競爭精神。

5、在現有條件下，加強年級文化、班級文化、小組文化建設。以班級小組文化建設為依托，加強小組合作學習，培養競爭文化，通過小組間的比學趕幫帶動班級整體教學成績的提高。進一步完善高效課堂模式，以激情導入、學生研讀、小組討論、小組展示、教師點評、課堂檢測六環節課堂模式為基礎，推陳出新、百花齊放，打造適合本校特色的高效課堂模式，提高課堂效率。

6、抓目標管理。把學校職能處室的分工管理與各年級的綜合管理結合起來，實現學校管理效率的最大化。行政管理中強調服務引領，做到各盡其職，各負其責。年級管理中，采取年級部主任負責制，實行精細化、標準化管理、目標管理，全年級教師目標一致、責任一致、利益一致，確保教育質量的提高。

7、抓對學生的精細化管理。對標衡水二中，推進精細化管理，提高時間的使用效率。每天24小時，以時間為序，精細到分鐘，制定管理措施，做到一絲不茍，精益求精，建立健全各項管理制度，評價機制，抓好落實，做到“學生在校一天，精細管理24小時”，使全校學生行動統一、步調一致，提高單位時間的使用效率，提高學生的學習成績。

（三）服務師生、構建和諧二中。

1、發揮教師的主觀能動性，在生活上關心，切實幫助教師解決實際困難。加大投入，適時開展豐富多彩的慰問活動，調劑教師的工作、生活，緩解壓力，放松心情，提高教職工幸福指數。

2、干群之間，年級部主任、委員、班主任及任課老師之間凝心聚力，真誠溝通。了解并關心老師的家庭、生活狀況，在老師需要時提供必要的幫助，營造和諧的人際關系。

（四）固校安、抓后勤，保障教學。

實施好后勤保障工程和平安校園工程，做好四項工作，即：強化安全意識、加強隱患排查;做好后勤服務、加緊設施修建。一切圍繞教學轉，保障師生有效教學和高效學習。

進一步完善后勤工作各項制度，認真制定落實崗位責任制。

切實抓好后勤常規管理，不斷提高服務質量，進一步完善購物、保管、使用等財產管理制度，做到制度健全，職責明確。加強開源節流，管好用好學校的每一點財力、物力。

利用班會及法制安全課加強對學生的安全教育，加強對全體教職工安全教育和監督。定期進行拉網式安全隱患排查，對隱患限期整改，確保校園安全、師生平安。

成立以校長為組長、主管校長為副組長、各年級部處室主任、教研組長為組員的對標工作推進領導小組，加強對各項工作的組織領導，強力推進各項工作的有效開展。各年級部、部門也要制定相應的工作方案，在全校上下形成齊心協力、奮勇爭先的工作局面，確保我校教學質量三年目標的順利實現。

2023年教育教學質量提升實施方案大全（21篇）篇二十一

為貫徹落實全市“機關效能—項目建設年”活動動員大會精神，鞏固“提升行政效能，建設服務型部門”主題活動成果，進一步提升我局機關效能，推進項目建設，創建最優發展環境。根據市委、市政府《關于在全市開展機關效能－項目建設年活動的實施方案》的要求，結合我局實際，就我局開展“機關效能—項目建設年”活動，制定如下實施方案：

一、指導思想。

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實市委二屆七次全會精神,在去年行政效能建設工作的基礎上，按照“總結、完善、深化、提高”的總體思路，以深入學習實踐科學發展觀為主題，以“提高項目審批和建設效率”為重點，以改革創新為動力，以增強干部抓項目、抓整治、抓后勁的執行力和操作力為落腳點,以“依法高效、創建最優發展環境、實現撫州趕超發展新跨越”為目標,著力解決機關效能和項目建設過程中存在的思想觀念、工作作風、服務水平、辦事效率及體制機制等方面的突出問題,努力變壓力為動力，化危機為生機，變經濟波動期為發展機遇期，保障我市城市管理水平再上新的臺階。

二、總體目標。

（一）堅持“圍繞項目抓效能，抓好效能促項目”的理念，實現“五個突破”。即：更新思想觀念，努力在項目超前謀劃上取得突破；創新體制機制，努力在項目審批時效上取得突破；加快辦事節奏，努力在項目推進速度上取得突破；強化監督檢查，努力在項目實施規范上取得突破；改進工作方式，努力在項目保障機制上取得突破。

（二）堅持“圍繞服務抓隊伍，抓好隊伍促服務”的理念，打造九鐵精神。即：牢記宗旨，百姓是天—鐵的信念；服務大局，促進發展—鐵的理念；社會和諧，百姓滿意—鐵的標準；以人為本，文明執法—鐵的原則；敢打硬仗，能打硬仗—鐵的意志；服從指揮，令行禁止—鐵的紀律；勤政廉潔，求真務實—鐵的作風；春風化雨，細致入微—鐵的功夫；自信自強，開拓創新—鐵的團隊。

（三）堅持“圍繞管理抓創新，抓好創新促管理”的理念，實現四個轉變。即：由粗放型管理向精細化管理轉變；由被動式管理向主動式管理轉變；由人工式管理向科技化管理轉變；由條線型管理向網絡型管理轉變。

三、實施范圍。

此次活動實施范圍為：局機關和局屬各單位及其工作人員。

四、方法步驟。

緊緊圍繞上述工作目標，把學習教育、明察暗訪、建章立制、監督檢查貫穿始終。整個活動分三個階段。

第一階段：學習教育、深化認識階段（2月3日-2月28日）。結合深入學習實踐科學發展觀活動,通過形式多樣的學習教育，促使廣大干部職工進一步提高對機關效能和項目建設重要性及必要性的認識，切實增強搞好此項活動的緊迫感和責任感。在此基礎上，局屬各單位要深入調查研究，廣泛征求意見，要采取自己找、互相提、發信函及召開座談會等多種形式，查擺本單位、本人在機關效能和項目建設過程中存在的思想觀念、工作作風、服務水平、辦事效率及體制機制等方面的突出問題，并制定切合實際的實施辦法，于2月20日前報局“機關效能—項目建設年”活動領導小組辦公室。

第二階段：分項推進、全面實施階段（3月1日-10月31日）。各單位在活動中，要抓住關鍵階段、突出工作重點，堅持求真務實，標本兼治，注重實效，著眼長遠，主要抓好以下10項工作：

1、推進項目建設。（1）全力做好招商引資工作，緊緊抓住江浙滬及沿海發達地區產業加速向內地轉移的機遇，向外奮力引項目、引資金。今年要重點完成一個5000萬以上項目進園區，本年度實際進資1000萬元以上。此項工作由局招商引資辦牽頭負責，局機關各科室、局屬各單位全力配合。（2）全力抓好市政基礎設施建設項目。超前謀劃市城區污水管網二期工程前期工作，確保達到省、市要求的進度；按時完成夢湖西岸排水工程；按要求完成伍塘北路和學府北路人行道改造工程。此項工作由局市政科牽頭負責，局計財科、市政處配合。

2、健全重點項目保障機制。在堅持和完善重點項目“六個一”工作機制的基礎上，建立和完善項目評審、扶持投入、考核獎勵、工作經費、互利合作等保障機制，千方百計解決項目建設資金等難題。按照“爭分奪秒抓進度、一絲不茍抓質量、萬無一失保安全”的要求加快項目建設，堅持項目領導掛點制、工作督辦制、進展周報制、跟蹤服務制、動態管理制、現場辦公制、調度例會制，具體要采取局掛點領導每天兩次現場辦公，每周不定期協調調度，每周雙休日聯合督查，倒計時制度，勞動競賽，督促施工單位做到“三多”（多上設備、多上人員、多點施工）等一系列措施，強化各級領導對項目跟蹤服務的責任和力度。此項工作由局市政科牽頭負責，局辦公室、計財科、監察室及市政處配合。

3、加大行政審批改革力度。在去年清理精簡行政審批事項的基礎上，進一步清理、精簡、下放，做到“可保留可不保留的行政審批項目堅決予以精簡、可下放可不下放的行政審批權限堅決予以下放”。并建立動態性的清理審核機制。此項工作由局監察室牽頭負責，局計財科、辦公室等配合。

4、規范行政行為。（1）根據“查清緣由在先、宣講法度在先、規范整改在先、依法處罰在后”和“敬禮、問候、亮證、表明身份、指出違法事實、進行現場教育和處置”的“三先一后、六個步驟”的執法程序，進一步規范行政執法行為。合理規范、正確使用行政處罰自由裁量權，嚴格防止行政處罰的隨意性。此項工作由局法制科牽頭負責，局計財科、監察室及四個分局、市容處配合。（2）進一步清理規范評比達標表彰活動，著力解決評比達標表彰活動過多過濫問題。此項工作由局辦公室牽頭負責，局計財科、監察室配合。

5、進一步改進機關作風。按照“思想精力更加集中、操作落實更加到位、工作作風更加務實”的要求，做到“四個減少、三個防止”。即：最大限度地減少不必要的會議、應酬、檢查、評比，防止形式主義、防止文牘主義，防止消極應付走過場，明改實不改，明快實不快，明減實不減，在全局上下大力倡導真抓實干、埋頭苦干的風氣，突出解決慢作為、不作為、亂作為問題，引導廣大干部職工把精力集中在想干事上，把本領體現在會干事上，把目標鎖定在干成事上。此項工作由局辦公室牽頭負責，局市容廣告科、市政科、法制科、計財科、監察室及局屬各單位配合。

6、深入推進政務公開。全面貫徹執行《政府信息公開條例》，不斷創新載體，完善內容，規范程序，強化監督。局機關各科（室）、局屬各單位要依托城管門戶網站，采取多種形式和載體，依法將應當讓公眾知曉的事項，及時向社會公開，尤其是對涉及群眾切身利益的事項要全面推行辦事公開制度。此項工作由局辦公室牽頭負責，局市容廣告科、市政科、法制科、計財科、監察室及局屬各單位配合。

7、提升行政服務中心城管“窗口”建設水平。將提高行政審批效率作為提升機關效能的突破口，重點完成“兩集中”改革、并聯審批和“兩橫一縱”行政審批電子監察系統的.建設。同時推行缺席默認制、超時默認制、全程代理制、特事特辦制等制度，最大限度減少辦事環節，最大程度縮短辦事時限。此項工作由局監察室牽頭負責，局計財科、市容廣告科配合。

8、建立健全效能制度體系。（1）圍繞市“教育先導、制度規范、監督落實、改革統攬、整體推進、科學評價”的懲防腐敗體系，建立“三重一大”（重大決策、重大項目、重要干部任免和大額資金使用）保廉體系。此項工作由局監察室牽頭負責，局辦公室、市政科、計財科配合。（2）按照服務項目建設的要求，建立操作性較強的機關作風和效能建設制度體系，重點推行首問責任制、服務承諾制、限時辦結制等三項制度。此項工作由局監察室牽頭負責，局計財科、市政科配合。

9、加大對重點項目和行政執法人員的效能監察力度。（1）依據《xx市重點項目建設工程效能監察試行辦法》，結合本局實際，制定《xx市城管執法局重點項目建設工程效能監察試行辦法》，對重點項目建設工程實行效能監察，加強對預算、招投標、施工變更、驗收結算等全過程監督，促進工程建設的優質、高效、安全、廉潔。此項工作由局監察室牽頭負責，局市政科、計財科配合。（2）加強優化發展環境建設，營造城市管理與行政執法良好的輿論環境，廉潔勤政、務實高效的服務環境，依法行政、依法辦事的法制環境，寬松透明、政令暢通的政策環境，使城市管理工作存在的突出問題得到有效治理，建立一支政治堅定、業務精通、作風過硬、執法公正、紀律嚴明、形象優良、人民滿意的城市管理隊伍。此項工作由局辦公室牽頭負責，局市容廣告科、市政科、法制科、計財科、監察室及局屬各單位配合。

10、提高黨員干部能力素質。以提高科學判斷形勢、敏銳把握趨勢的洞察力，敢于破解難題、善于抓好落實的操作力，愿做群眾工作、會做群眾工作的親和力，冷靜應對復雜情況、有效處置突發事件的駕馭力等四種能力為核心。重點建立教育培訓、監督考評、行政創新、機關文化四大體系，著力健全監管、內控機制，進一步完善局目標管理考評辦法，建立健全督促檢查制、“一把手”每周現場辦公制、每月學法制、執法責任制、執法過錯責任追究制、門前三包制、競爭上崗雙向選擇制、領導非工作日督查制等一系列制度，優化考核手段，完善“千分制”考核機制，實行目標管理與中層領導的政治、經濟利益全面掛鉤，采取日督查、周點評、月考核、年終總評獎懲的考評體系，推進爭先進位、激勵城管創優。全面提高廣大干部職工的素質和能力，為項目建設提供堅強的組織保證。此項工作由局辦公室牽頭負責，局市容廣告科、市政科、法制科、計財科、監察室及局屬各單位配合。

第三階段：總結考核、完善提高階段（11月1日-12月30日）。嚴格考核，兌現獎懲，同時認真總結，召開大會，交流經驗，表彰先進。

五、相關要求。

開展“機關效能—項目建設年”活動，創建最優發展環境，時間緊、任務重、要求高。局機關各科（室）、局屬各單位務必以堅強有力的組織領導、求真務實的工作作風，抓好各項任務措施的落實。

（一）統一思想認識，強化組織領導。全局廣大干部職工要把思想和認識迅速統一到市委、市政府的決策部署上來。為確保局“機關效能—項目建設年”活動落到實處，局成立以局長為組長的領導小組,形成了由主要領導負總責、相關領導具體抓的工作機制。各單位要成立相應的領導小組，各牽頭科（室）要按照本方案的工作安排，認真抓好落實，配合科（室）要全力支持、加強協作。要參照責任制的要求，將工作任務進行分解，做到機制健全、目標明確、責任到人,一級抓一級，層層抓落實，真正把10項重點工作落到實處。

（二）廣泛宣傳發動,營造濃厚氛圍。要充分利用板報、墻報、專欄、簡報及各種媒體等宣傳陣地，廣泛宣傳開展“機關效能—項目建設年”活動情況，營造人人講效能、處處抓效能、事事高效能的濃厚氛圍。要堅持典型引路,注意發現、培養和推廣先進典型,使廣大黨員干部職工學有榜樣、趕有方向，大力宣傳主題活動中涌現出的好做法、新成效、好經驗和先進集體、先進個人，充分展示干部職工的嶄新風貌，進一步樹立城管人的良好形象。同時，對那些作風不實、落實不力、辦事拖拉、執法不嚴、群眾反映強烈的單位和個人，要加強教育并通報批評。

（三）加強監督檢查，嚴格考核獎懲。各單位落實“機關效能—項目建設年”活動10個方面重點工作情況，將納入局目標管理考評范疇，認真進行考核。堅持把督促檢查貫穿于活動的各個環節，采取單位自查、上級抽查、組織檢查、明查暗訪等形式，督促檢查各階段工作任務和整改措施的落實情況，確保取得實效。局活動領導小組辦公室要及時了解和掌握各單位工作進展情況，總結推廣成功經驗。發現工作不力的，要明確指出，及時糾正；有不足之處的，要找出原因，及時彌補；走過場或搞形式的，要嚴肅批評，及時“補課”。要通過深入細致的督促檢查，確保各項工作真正落到實處，真正讓領導和群眾感受到我局開展“機關效能—項目建設年”活動帶來的新變化。

（四）嚴肅黨紀政紀，強化責任追究。對違反有關規定不履行或者不正確履行職責，影響機關效能、破壞項目建設和損害企業和群眾合法權益人和事，要實行責任追究，對情節嚴重、社會影響大的效能案件要從嚴查處。