中班教案是中班教師根據幼兒的發展需求和教學目標設計的一份教學計劃和指導材料，它有助于教師有條不紊地進行教學工作。希望以下這些中班教案能夠為幼兒園教師們提供一些新的教學思路。

中班社會文明乘車教案附反思（熱門16篇）篇一

(幼兒自由講述)。

教師小結：

圖片上的小朋友看到客人會很有禮貌的和客人主動打招呼，會端上茶給客人喝，大人在說話時不隨便插嘴……，她真是一個有禮貌得好孩子。

二、幼兒討論：

平時你家來了客人，你是怎么來招待她的？

(幼兒自由講述)。

三、情景表演請幼兒扮演角色，表演怎樣來做有禮貌的小主人。

引導幼兒欣賞兒歌“我是小主人”

家中門鈴叮咚響，小小客人到我家。

你好你好快請進，我請客人快坐下。

找來玩具讓他玩，拿出糖果招待他。

兩人一起做游戲，大家樂得笑哈哈。

我做主人有禮貌，爸爸媽媽把我夸。

中班社會文明乘車教案附反思（熱門16篇）篇二

活動目標：

1、教育幼兒從小愛動腦筋。

2、激發幼兒認真學習、探索未知的愿望。

活動準備：

小問好圖飾、小問號頭飾。

活動過程：

教師小結：這是“問號”當我們有不懂的事向別人提問時就用這個符號。

二、欣賞兒歌《小問號》。

1、老師這里有一首好聽的兒歌就是關于小問號的，我們一起來聽聽，聽的`時候小朋友要認真。

2、老師有感情的朗讀兒歌。

4、老師是怎么樣夸獎小問號的？

教師小結：老師夸獎小問號肯動腦。

5、老師為什么說：“小問號”提出的問題將來一定會知道？（只要肯動腦、愛學習，將來一定找到問題的答案。

三、老師戴上“小問號”頭飾，提出問題，讓幼兒回答，看誰回答的又快又對。

1、一座橋，不算高，你上我下真熱鬧，上橋慢慢爬，下橋滑到底。這是什么？（滑梯）。

2、奶奶把一跟針掉在了地上，誰能用最快的辦法找出這根針？（運用磁鐵能最快找到。）。

3、有幾個小朋友在踢皮球，不小心掉進了樹洞里，用什么辦法把球取出來？（用水罐進去，球會浮起來）。

4、為什么又有白天又有黑夜？（地球會自轉，轉到背對太陽的地方就是黑夜，轉到向著太陽的地方就是白天）。

四、讓幼兒帶著頭飾，提問，讓其他小朋友認真思考，并回答。

活動延伸：

引導幼兒區域活動時開展智力游戲比賽。引導幼兒回家請爸爸媽媽幫忙收集智力問題，并帶會幼兒園和老師小朋友一起動腦，學做小問號。

活動反思：

孩子們積極搶答問題，有人回答不對的還積極舉手搶答。發難題部分，發難的幼兒準備也很充分，不僅知道問題還知道問題的答案。

中班社會文明乘車教案附反思（熱門16篇）篇三

1、能隨音樂的節奏、旋律以及肢體的動作表現氣球的各種形態。

2、能遵守游戲規則，體驗角色扮演的快樂。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

1、氣球兩個。

2、氣球、小鳥、老鷹的胸飾若干。

3、音樂、ppt課件。

一、情景導入：(教師讓幼兒觀察氣球跳舞，激發幼兒的學習興趣)。

“今天老師帶來了朋友”(出示氣球)“氣球寶寶最喜歡跳舞了，氣球是怎樣跳舞的?”牽動氣球飄動，或上下、或左右、或轉圈，幼兒隨氣球做模仿動作。

二、聽節奏，模仿學習：

1、你們是怎樣跳舞的?幼兒聽音樂做各種氣球跳舞的.動作?！懊總€孩子都是一個氣球寶寶，氣球寶寶來跳舞了”。氣球寶寶帶上高興的心情，好看的舞蹈要跳舞了。

總結還有什么好看的動作，如兩人拍拍手、抱一抱、轉一轉等。

2、提問：“氣球寶寶開心時從哪里看出來”。氣球寶寶開心時又有好朋友來了。(播放課件)小鳥飛來了。請幼兒模仿小鳥飛。

小鳥要與氣球一起跳舞。幼兒分兩組，一組扮氣球，一組扮小鳥，隨音樂做動作，小鳥與氣球一起跳舞。

3、“聽，又有誰來了?”播放音樂，教師提問：“猜猜是誰來了?”之后播放課件：“老鷹”飛來了。提問老鷹來了氣球會怎樣?(被捉破)。

請幼兒模仿氣球被老鷹啄破時是什么樣。老師扮老鷹，幼兒扮氣球演示一遍，再請一幼兒扮老鷹，其余幼兒扮氣球。

“聰明的氣球是不會被啄破的，應該怎樣做?”提示幼兒老鷹來啄時快飛到凳子上去。

三、分角色，玩游戲，滲透學習：

1、教師帶領幼兒玩游戲，提示幼兒各個環節應注意的問題(老鷹捉氣球時，坐回凳子上的氣球是不會被捉到的)。

2、幼兒自由選擇游戲角色，玩游戲。

3、深入游戲：“氣球跳舞”。聽音樂說一說發生了什么故事，教師講解游戲規則。

4、播放音樂和課件，幼兒一起做游戲。(教師指出幼兒游戲中錯誤的做法)游戲反復進行。

四、教師小結:表揚鼓勵在游戲中遵守規則的幼兒。

五、活動延伸：

幼兒帶著氣球回去跟其他小朋友一起玩“氣球跳舞”的游戲，注意遵守游戲規則。

在這節課中我真正感悟到了：教師語言情景創設的重要性，教師的引導語關系著幼兒的表現，關系著整節課目標的趨向。

教師語言情景創設的重要性，教師的引導語關系著幼兒的表現，關系著整節課目標的趨向。

中班社會文明乘車教案附反思（熱門16篇）篇四

1、培養幼兒尊敬父母，做讓長輩高興的事。

2、培養幼兒生活能夠自理，開始學習關心別人。

3、認識漢字“爸”，并能組詞、說句完整的話。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

【活動準備】。

字卡若干、口袋一個。

【活動過程】。

1、激趣。教師可以扮演“爸爸”的樣子，讓幼兒猜猜是誰引出活動。

2、講述故事“爸爸下班了”。

內容：門鈴響了，珍珍連忙跑過去開門，啊!爸爸回來了。問小朋友：“珍珍怎樣了?”小朋友齊誦;“珍珍接過手提包，又把拖鞋舉的高，搬來一只小板凳，再把扇子搖一搖，爸爸爸爸辛苦了”。

3、告訴珍珍是個懂事的孩子，請幼兒討論“應該怎樣才能做一個懂事的孩子”，要求幼兒回家后為爸爸媽媽洗腳。

4、出示漢字“爸”讓幼兒來認讀，在文中找出“爸”字共有幾個，并用爸字組詞造句。

5、玩識字游戲“奇妙的口袋”，復習以前學過的字。

6、活動結束，對表現好的幼兒給予表揚。(幼兒教育)。

活動反思。

使幼兒認識到了走丟的嚴重后果，知道出門的時候要怎樣跟著家長才能不走丟，初步達到了增強幼兒的自我保護意識的目標。

中班社會文明乘車教案附反思（熱門16篇）篇五

活動中，我讓幼兒看圖片講述故事情節，孩子們能大概說出故事的意思。針對平時生活中也像故事中的冬冬、新新一樣自私的孩子進行了很好的渲染。其中陸芯怡小朋友她學了以后，馬上明白了小朋友們之間要有愛，要互相謙讓，要禮貌用語，還有李雨馨、劉欣愉等小朋友們都馬上跟我有了回應，使孩子們養成良好的禮儀習慣。

中班社會文明乘車教案附反思（熱門16篇）篇六

活動目標：

1、能發現、再現物體的序列，體驗不同的排序方法。

2、能在操作活動中有規律地設計圖案，提高動手能力。

3、培養幼兒思維的多樣性，初步感知數學中的規律美。

活動準備：

白板課件、花瓶若干、毛毛蟲若干、泡塑紙剪成的各種形狀的花朵。

活動過程：

一、引起幼兒的興趣。

森林里的小熊最近搬新家了。你看，它的新家多漂亮啊！小兔子、小老虎、小猴子很想到它家去做客呢，可是好像沒有那么容易呢！

二、引導幼兒發現并講出其中的規律。

（1）按大小排序：大小?。◥坌模┩米?。

（2）按顏色排序：紅綠藍（圓形）老虎。

（3）按形狀排序：正方形、三角形猴子。

小動物們在你們的幫助下，很快都回答出了問題，他們都被小熊請到了家里。

2、小動物們參觀了小熊的家，可高興了。小熊拿出了好吃的水果和點心請客人們吃。這些食物分別裝在三個盤子里。這時小熊又出了一個難題，要小動物們將食物按規律排列，才能吃到好吃的。這下小動物們又要傷腦筋了，小朋友們快來幫幫他們吧！

（1）黃蘿卜、白蘿卜、白蘿卜、紅蘿卜小兔。

（2）大小小大小西瓜小老虎。

（3）心形餅干、心形餅干、方形餅干、多變形餅干、圓形餅干。

小動物們在你們的幫助下，順利解決了難題，大家開心地吃了水果和點心，還跳起了舞，玩得很開心啊！

二、小朋友們，小熊也想請聰明的你們去做客呢！我們可以先準備一些精美的禮物送給小熊。

操作活動1：幼兒插花。

幼兒按照一定的規律將花片插在毛毛蟲上，每完成幾束不同規律的花可插入花瓶，即完成一瓶花。

操作活動2：串項鏈。

幼兒按一定的規律將彩色珠子穿在毛毛蟲上，做成漂亮的項鏈。

中班社會文明乘車教案附反思（熱門16篇）篇七

《品德與生活課程標準》指出的“活動必須遵循兒童的現實生活為基礎和源泉，以兒童生活的時間、空間為線索選取兒童必需的，感興趣的以及有發展意義的內容設計主題，引導兒童在生活中發展，在發展中生活?！薄督】?、安全要牢記》這節課我針對一年級學生的身心發展特點，靈活地運用教材，重視學生的直接體驗及已有的知識經驗，通過讓學生分辨對錯，課前詢問家長，實踐調查，加深兒童的認知體驗，以生動的情節，讓學生通過親身體驗，貫穿于整個教學活動中。

一、從生活中獲取信息。

健康、安全地生活是學生生活的前提和基礎。本節課，利用校內外的各種資源，把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯系起來。如課前布置學生組成學習小組在家長的幫助下到學校周邊的食品小店進行調查、了解食品的基本常識及衛生標志及認識簡單的交通標志，注重挖掘家長這個教育資源。在課堂上，讓他們根據已掌握的知識，進行小組匯報，使學生在實踐中，獲得經驗，逐步提高認識生活、適應生活的能力，通過小組的交流匯報，得到資源的共享；在引導學生注意交通安全時，通過播放學生感興趣的視頻，讓學生在看、想、說的感官調動下，水到渠成地認識到如果不注意交通規則，后果是多么嚴重；通過食品小組的調查匯報，知道了買東西要注意生產日期，不買“三無”產品。圍繞主題，充分挖掘課程資源，使各種課程資源得到有機的結合。

二、在活動中指導行為。

教學活動中突出了活動性和生活性，體現了師生互動、生生互動。教學活動形式多樣，有課前準備活動：課前調查、搜集、處理信息等；有課堂學習活動：現場展示、小組交流等；課后延伸活動：《健康、安全公約》的制定。通過設置的活動讓學生在情境中獲得直接、間接的社會生活經驗，有效地指導學生的行為。

三、在實踐中活用策略。

“寓教于樂”是最有效、最吸引學生的教學方法。要使學生主動積極地參與到教學中，關鍵的是要有靈活多樣的教學方法，因此，在課堂教學中，我最大限度地為學生創設活動情境，營造寬松、和諧、愉快的教學氛圍。課一開始，我首先抓住一年級學生喜歡看動漫的心理，通過看動漫，吸引孩子的眼光，激起他們的學習興趣，讓他們在趣味盎然的狀態下，明白了行人過馬路必須走人行橫道和不準在馬路上玩耍。接著，根據之前調查了解到的知識，讓學生在議一議，辨一辨，說一說，讀一讀，寫一寫等活動中，匯報、討論、交流，在無拘無束中，形成教師與學生的互動，學生與學生的多維互動交流態勢，同時也培養了他們的探究和動手實踐的能力。在引導學生了解和學習游泳的方法時，根據一年級學生好動的特點，設計了師生共同活動的過程：學一學下水前的準備活動，做一做耳朵進水排出的動作，認一認河邊禁止游泳的標志，游泳池淺水區和深水區的標志等，挖掘了教材的隱性資源，拓寬資源的時空，讓學生在模擬情景中，形成安全游泳的意識。最后，通過學習《健康、安全歌》，讓學生加深了健康安全的意識，使孩子們把這種意識真正地樹立在他們的生活中。

總之，在執教《健康、安全要牢記》這一課時，我始終堅持根據學生的年齡特點，展開生動的互動教學，讓學生了解夏季預防中暑等方面的基本保健常識及交通安全基本規則，以形成良好的夏季飲食衛生習慣。使每一個學生能健康安全地過好每一天。

中班社會文明乘車教案附反思（熱門16篇）篇八

設計背景為了激發幼兒感受大自然的美，懂得欣賞樹葉的美進而熱愛自然，自覺愛護草木保護環境，通過活動使幼兒獲得關于樹葉的形狀、大小和顏色的知識。

1、通過活動使幼兒獲得關于各種各樣的樹葉的知識。

2、在活動中體會交流與合作的作用。

3、引導幼兒動手用各種樹葉拼貼樹葉畫。

4、培養幼兒熱愛自然、保護環境的意識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

認識各種各樣樹葉的'形狀、大小，顏色難點：用樹葉拼貼樹葉畫。

活動準備收集好各種各樣的樹葉。

1、老師拿出收集好的各種樹葉給幼兒看，并且讓幼兒通過摸一摸、看一看互相交流。老師個別提問說出樹葉的名稱和顏色。

2、老師引導幼兒說一說樹葉的名稱、形狀、大小和顏色。

3、引導幼兒說一說所在小區里面都有什么樹木，各有什么作用。

4、老師小結：樹木是人類的朋友，小朋友們不要亂爬樹，不要亂采摘樹葉。

5、讓幼兒一起動手用樹葉自由貼一幅樹葉畫。

6、活動結束。

1、通過本課教學，充分調動了幼兒積極參與的熱情，做到了書本。

中班社會文明乘車教案附反思（熱門16篇）篇九

我們的家鄉寶應射陽，是有名荷藕之鄉，那兒有著豐富資源利用。得天獨厚的地理環境使得我們擁有取之不盡、用之不竭的自然資源。因此我想讓幼兒把自己家鄉的特色荷花、荷葉、荷藕、藕蓮、蘆葦等美麗的風景特色設計到郵票中去，發揮了幼兒的想象能力，幼兒通過繪畫、手工、表現出一幅幅荷鄉韻味的作品。讓越來越多的人知道我們射陽湖的美麗景色，同時讓幼兒萌發對家鄉的喜愛之情和自豪感。

1、幼兒欣賞郵票，利用設計郵票的方式將射陽湖的特色展示。

2、對郵票的喜歡和興趣，發揮了幼兒的想象力。

3、萌發幼兒對家長的喜愛和自豪感。

4、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

1、各種郵票圖片。

2、教師已設計的射陽湖特色郵票的圖片。

3、荷花、荷葉、藕蓮、蘆葦等風景圖片。

4、油畫棒人手一份、水彩筆人手一盒、橡皮紙、剪刀、固體膠。

一、談話引起幼兒興趣。

"小朋友們，你們寄信會去哪里??？"（郵政局）——"夏老師昨天去郵局寄信的時候，郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，你們能幫老師看看到底少了什么嗎？"（郵票）——"剛剛小朋友們說的很對，那你們知道郵票到底有什么作用呢？"。

教師出示自己幾張有代表性的郵票，讓幼兒欣賞，并提出問題。

——"你看到的郵票是什么樣的？"（長方形、正方形、三角形、圓形）——"你看到什么顏色的郵票？"（彩色的）郵票上面有什么圖案和花紋嗎？（有不一樣的數字、有竹子、有蘭花、有福娃、有小姑娘、十二生肖、運動員、五星紅旗）——"你最喜歡哪張郵票，為什么？教師鼓勵幼兒大膽發表自己的想法。"。

三、欣賞家鄉風光，激起幼兒興趣。

1、教師出示已設計的特色郵票，引起幼兒興趣。

——"小朋友們，你們覺得我們射陽湖漂亮嗎？（漂亮）我們射陽的風光那么美，你們能不能幫助我們美麗的家鄉設計一張漂亮的郵票，讓越來越多的人知道我們美麗的.射陽湖，都來參觀我們的家鄉。

2、鼓勵幼兒設計特色郵票，感受家鄉美景。

——"看了那么多美麗的風景，你準備設計一張什么家鄉特色的郵票？

四、設計郵票，發揮鄉土特色。

1、圍繞鄉土特色，幼兒設計郵票。

2、教師適當的指導，鼓勵幼兒創新發揮鄉土特色。

五、設計完成，介紹作品。

活動完成后，教師鼓勵幼兒大膽發表自己的想法。

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

中班社會文明乘車教案附反思（熱門16篇）篇十

1、分清套頭衣服的外面、里面、前面、后面、衣身、領口、衣袖、肩膀、底邊，掌握穿脫套頭衣服的方法。

2、提高幼兒的生活自理能力，養成自己的事情自己做的好習慣。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

教學重點：分清套頭衣服的外面、里面、前面、后面、衣身、領口、衣袖、肩膀、底邊，掌握穿脫套頭衣服的方法。

教學難點：掌握穿脫套頭衣服的'方法，養成自己的事情自己做的好習慣。

每位幼兒一件套頭衣服。

一、激發幼兒的學習興趣。讓幼兒猜一猜，摸一摸神秘口袋里的東西(衣服)。

二、教師出示套頭衣服，認識套頭衣服的外面、里面、前面、后面、衣身、領口、衣袖、肩膀、底邊。套頭衣服的外面比較光滑漂亮，沒有線頭，毛邊，有的還有圖案，里面有線頭，毛邊，縫合痕跡。有的前面有圖案后面沒有，有的前后都有圖案，領口比較矮的一面是前面，反之是后面。比較大的地方是衣身。衣服上有兩個衣袖、一個領口、一個底邊口，領口比較小、底邊口比較大。領口和兩個衣袖之間的地方是衣服的兩個肩膀。

三、教師介紹并示范穿脫套頭衣服的方法。兩手分別拿著兩邊肩膀，把衣服放在桌上，衣服的前面部分貼桌面，后面部分靠近自己的身體在上面，把兩個衣袖往兩邊伸開，然后把左手從底邊口開始鉆，從左邊的衣袖鉆出來，再把右手從底邊口開始鉆，從右邊的衣袖鉆出來，頭也要從底邊口開始鉆，從領口鉆出來，最后用兩手抓住衣服的底邊把衣服往下拉，再整理一下穿衣服就完成了。脫衣服時要先把兩只手從衣袖里拉出來，再把衣服舉過頭頂讓頭從領口里出來。想要把兩只手從衣袖里拉出來，必須先用一只手抓住另外一只手的衣袖邊，讓沒有抓衣袖的手先出來，交換再讓另一只手出來。

四、幼兒每人一件套頭衣服練習穿脫活動。教師巡回指導，對動作緩慢能力較差的幼兒，給予他們鼓勵，幫助他們練習外，還叫他們觀察別的小伙伴是怎樣穿的，對能力強的幼兒鼓勵他們幫助能力較弱的孩子。

五、反復練習，讓幼兒體驗成功的快樂。

六、對幼兒進行自己的事情自己做和樂于幫助別人的教育。

七、在表演歌曲《我有一雙小小手》的氛圍中自然結束。

1、整個活動過程幼兒都能積極參與到活動中，但在教師介紹衣服的各部位和講解穿脫衣服過程時幼兒只能被動聽著教師，有點忽略了幼兒的情感。如果一開始就讓幼兒每人拿一件衣服跟著老師一起來認識衣服的各部位，然后一步一步的跟著老師的講解學習穿脫衣服?？赡苄Ч嗪?。

2、如果在活動的第四、五步過程中能放一些有關激勵幼兒的歌曲，讓幼兒在愉快的環境里學習，效果會更好。

3、活動過程中教師能關注整體也不忽略個體，還讓幼兒在互相幫帶中學習本領。

4、活動內容符合幼兒的年齡特點，講解過程細致清楚，活動各環節清晰，動靜結合。

中班社會文明乘車教案附反思（熱門16篇）篇十一

中班社會文明乘車教案附反思（熱門16篇）篇十二

1、感知氣球飄浮的特點。

2、嘗試用身體的各個部位碰擊氣球，使氣球不落下。

紅、黃、藍三色氣球若干。

一塊寬敞、安全的戶外場地。

絲巾若干。

一、氣球律動操——故事里的紅氣球、黃氣球、藍氣球最想干的事，就是讓喜歡他們的小朋友牽著他們一起玩?！拔恼?。出自屈。老。師教。案網。"我們帶著氣球朋友一起來鍛煉身體吧！

幼兒邊念兒歌《我是小氣球》邊做操。

二、氣球長翅膀想想什么辦法，不用手也能讓氣球飄在空中，像長了翅膀一樣？

請幾位幼兒嘗試用身體的某個部位去頂氣球。

請每位幼兒選擇一個氣球，想辦法讓氣球長上翅膀，不掉在地上。

幼兒交流自己是用什么辦法讓氣球長上翅膀的。如：用頭、用膝蓋、用肩膀、用背部、用肚子或者用屁股等。

兩人自由結伴，共同讓氣球長上翅膀，高高地飄起來。

幼兒四至五人為一組，齊心協力讓氣球"飛"起來不落地。

三、氣球蹦蹦床。

氣球長上翅膀，玩的真高興，現在他又想到蹦蹦床上去玩一玩。

四位幼兒一組，每人各抓住絲巾一角，互相配合抖動絲巾，讓氣球在蹦蹦床上不停地蹦跳、彈起，進一步感受氣球飄落的特點。

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

中班社會文明乘車教案附反思（熱門16篇）篇十三

2、掌握一些必要的自我保護的方法。

3、增進學生的安全意識。

怎樣自我保護。

一、活動導入：

同學們，各種各樣的車輛已經越來越多地融入到我們的生活之中，它給我們的生活帶來了便利，同時也產生了一些危害，比如交通事故（車禍）就是當今一大社會公害。今天老師給大家帶來了兩個案例。

出示視頻1.

從這段視頻中，大家看到了什么呢？（成都公交車燃燒了，）成都公交車燃燒事故，造成24人遇難。據官方調查，造成這次事故的原因：有人攜帶易燃品上車。

出示視頻2。

甘肅正寧縣的幼兒園校車事故，造成20人死亡44人受傷。造成這次事故的原因是什么？（超載）。

二、活動的進入。

下面的乘車行為安全嗎？他們應該注意什么呢？

出示圖片。

學生交流并全班匯報“應該如何安全乘車？”，

師生共同總結：（出示課件）。

1、不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內。

2、乘坐公交車時，要坐穩扶好；沒有座位時，雙腳要自然分開，側向站立，手應緊握扶手，以免在車輛轉彎或車輛緊急剎車時摔倒受傷。

3、乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。

4、乘車時主動給老弱病殘者和孕婦讓座。：四、我們已對安全乘車知識有了大致的了解，作為一名小學生我們應該怎樣做一名文明的小乘客？讓學生合作交流，談出自己的感受，進一步升華所學的知識，把知識讓學生學以致用。

相信同學們通過今天的學習，學到了很多的安全乘車知識。希望大家從今天開始，為了祖國的和諧，為了家人的幸福，遵守交通規則，爭做安全文明乘車小標兵。

中班社會文明乘車教案附反思（熱門16篇）篇十四

中班幼兒處于規則意識形成的關鍵期，但由于自控能力弱，這個時期的幼兒不太容易遵守規則。

基于以上分析，我從故事情景切入，針對幼兒在日常生活中出現的問題設計本次活動。

活動目標。

1、知道排隊的好處，理解，認同并能遵守排隊規則。

2、積極參與討論，提出解決排隊中經常出現的問題的方法。

3、體驗遵守排隊規則的快樂。

4、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

教學重點、難點。

知道遵守規則的好處并能滲透到一日生活中。

活動準備。

1、幼兒排隊純有趣的照片一張。

2、“小熊去春游”的情景圖片四幅。

3、排隊規則小圖片五張。

4、排隊的小標記若干。

活動過程。

1、導入“我們去春游”的話題。

師：春天到了。看，小朋友們排著整齊的隊伍春游去了！春游開心么？為什么？

2、討論“小熊去春游”情境中的問題。

師：熊媽媽帶著小熊也去游樂園春游了。（出示情景圖片）。

情景一：小熊過獨木橋。情景二：小熊買票。情景三：小熊玩碰碰車。

師：八只小熊在游樂園發生了什么事？為什么會這樣？它們應該怎樣做？

師幼一起回憶小熊春游的三個場景，總結排隊的'三個好處。

3、給活動室中需要排隊的地方貼標記。

4、觀看視頻，集體討論解決排隊中出現問題的方法。

5、拓展經驗，說說生活中哪些地方需要排隊。

6、宣布“小熊去春游”故事的結尾。

7、啟動“排排隊，誰最棒”小擂臺比賽。

【活動反思】。

本次活動主要是：能準確迅速地辨認圖形并說出名稱?；顒诱麄€是以游戲進行了貫穿，孩子們還是很專注很感興趣的，有95%的幼兒能準確迅速地辨認圖形并說出名稱。

通過此活動，培養了幼兒對圖形學習的興趣，并鞏固了幼兒對平面圖形基本特征的認識，提高幼兒對圖形的抽象概括能力。有90%的幼兒能不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認和命名圖形。今后，還要加強孩子們的口語表述能力，以及圖形感知能力。

中班社會文明乘車教案附反思（熱門16篇）篇十五

1、能隨著音樂愉快地想象并表現各種刷子。

2、在比較、交流的過程中進一步了解刷子的特征和用途。

3、發展幼兒的動手能力。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

1、“嘻刷刷”專賣店場景，幼兒用廢舊材料自制各種刷子。

2、“除塵寶”刷子，門鈴，圍裙，有關車刷的dvd資料，“除塵寶”電視廣告錄像片斷。

3、幼兒學過歌表演“刷牙舞”，《會跳舞的刷子》（自編）《刷牙歌》《嘻刷刷》《單簧管波爾卡》的音樂磁帶。

一、會跳舞的刷子。

1、最近我們幼兒園到處都被粉刷一新，漂亮嗎？你們看見工人叔叔是怎么刷墻的？

2、我們也來學做粉刷匠把幼兒園打扮得更漂亮好嗎？（幼兒隨自編樂曲《會跳舞的刷子》用自制的各種油漆刷來表演。）。

二、各種各樣的刷子。

1、剛才我們小粉刷匠手中表演用的是什么刷子？（油漆刷。）。

2、今天，我們班里開了一家有趣的刷子商店，叫“嘻刷刷專賣店”，我們一起去看看。

3、這些是小朋友搜集來的各種各樣的刷子，誰來給大家介紹一下？（幼兒介紹自己帶來的刷子，并在教師的追問、引導下比較幾種特殊刷子的特征。）。

（1）窗刷。

a、為什么窗刷柄要那么長？

b、我們一起來刷刷窗吧。（幼兒在座位上模仿刷窗的動作，教師用鋼琴彈奏簡單的節奏以引導幼兒的動作更加整齊有力，并帶領幼兒配上相應節奏的念白：“我刷，我刷，我用力刷?！保?。

（2）馬桶刷。

馬桶刷是怎么用的？為什么要轉著圈刷呢？（幼兒跟著音樂節奏一起做模仿動作，并配上相應節奏的念白：“我刷，我刷，我旋轉刷/我轉著刷?！保?。

（3）電動牙刷。

電動牙刷是怎么用的？它和普通牙刷有什么區別？

4、律動《刷牙歌》。

刷牙時我們要注意使用正確的方法，咱們一起來刷牙吧！

三、熱鬧的刷子舞會。

1、你們的刷牙舞跳得真好，我們今天就和刷子寶寶一起開個舞會好嗎？你想請哪些刷子寶寶來參加舞會呢？（幼兒自由回答，說出自己喜歡的刷子寶寶。）。

2、下面我們請出第一個刷子寶寶，看看是誰。（門鈴響，教師迅速穿上圍裙扮演小鍋刷并表演鍋刷舞，注意手臂、腰、身體等部位的旋轉，請幼兒欣賞并模仿表演小鍋刷的舞蹈，鼓勵幼兒在此基礎上大膽想象。）。

3、車刷舞。

（1）（打開dvd資料，出示車刷特寫）這是什么刷子？它有什么用？（幼兒欣賞車刷“跳舞”的錄像片段，教師隨著車刷的左右搖擺配以相應的節奏。）。

（2）幼兒隨音樂《嘻刷刷》自由創編車刷的舞蹈。（教師指導幼兒注意動作的力度，以區別于柔軟優美的鍋刷舞，也可以引導幼兒兩兩合作表演。）。

4、“除塵寶”刷子舞。

（2）幼兒隨音樂《波爾卡》欣賞“除塵寶”的表演，并創編各種扭動肢體的動作。

四、大刷子工作了。

1、引導幼兒結伴表演，手拉手一起扭動。

2、看，我們變成一把會扭動的大刷子了，現在去幼兒園其他地方打掃打掃，刷一刷吧！

一、尋找富有生活情趣的音樂素材。

生動的卡通歌曲，現成的流行歌曲、廣告歌曲都是幼兒喜聞樂見的。在這一活動中，我改編運用范曉萱的《刷牙歌》和花兒樂隊的《嘻刷刷》作為音樂素材，其有力的節奏、好聽的旋律、上口的歌詞，為幼兒的音樂表現注入了生活情趣和活力。

二、借助擬人化的形象和具體的情景。

擬人化的形象能引發幼兒的想象，增強幼兒的表現欲望。在這一活動中，我將幾種特殊的刷子擬人化，讓它們成為會扭動、會搖擺、會旋轉的“舞蹈家”，以此激發幼兒模仿、創作的興趣。同時，生動具體的情景是激發幼兒的音樂興趣和需求的催化劑。在活動中，我創設的舞會場景不但有助于幼兒認識所要表現的刷子的`特性。理解音樂作品，更對幼兒的舞姿和表演情緒提出了一定的要求。

三、追求有美感的舞蹈表演。

在活動中，要求表演優美的刷子舞和結伴表現是對幼兒的最大挑戰。為了使幼兒體會到舞蹈與律動的不同，感受并表現舞蹈動作的優美與協調，我讓幼兒欣賞了小鍋刷的轉圈舞，其目的不是要求幼兒去模仿、掌握這些動作，而是希望我的表演能潛移默化地影響幼兒，引導他們發現其中的美，并或多或少地在自己的表演中加以表現，從而體現幼兒學習的過程性，充分發揮舞蹈和音樂的審美功能。在我的啟發引導下，所有幼兒在活動最后自發串聯成一把巨大的“除塵寶”刷子，忽而蹲在地板上扭動刷洗地板，忽而站立起來搖擺舞動，充分展現了幼兒的合作意識和遷移經驗的能力。

中班社會文明乘車教案附反思（熱門16篇）篇十六

1、通過探究之旅，認識乘車中的危險行為。

3、知道在遭遇突發事故時的應對方法。

1、掌握乘坐公交車、小汽車、火車等交通工具時的安全技能。

2、培養在乘車過程中遇到意外傷害時的應急能力。

1、知道不遵守交通規則會造成交通事故，給自己或他人帶來傷害。

2、提升主動注意交通安全的意識。

學習并掌握一些基本的乘車安全知識。

知道意外發生時如何應對。

課件。

今天我們就來學習乘車安全方面的知識。（板書：乘車安全）。

1、看圖聽故事，回答問題。

（1）公交車上發生了什么事？

（2）媽媽會對小明說些什么？

（3）小明聽了媽媽的話又會怎樣說？

2、閱讀故事，回答問題。

（1）小宇為什么會受傷呢？

（2）你認為小學生在乘坐火車時應注意哪些安全事項？

3、看圖，說說下列行為會導致什么危險？

（1）將身體探出車窗外。

（2）反坐在自行車后座上。

（3）在乘車中打鬧。

4、小結：剛才聽到、看到的故事和圖片中向我們介紹的都是乘車中的危險行為，這些不良行為還有很多，它們會導致非常不好的后果，我們一定要引起重視。

（1）乘車中系好安全帶。

（2）乘車中抓牢安全扶手。

（3）乘車中抓牢駕駛人。

（4）想一想：我們在乘車中還應該注意什么？

1、閱讀事例，回答問題。

（1）警方是如何快速找到肇事車輛的？

（2）你從這個事例中學到了什么？

2．出示重要提示，學習應急方法。

（1）發生事故后，如果發覺身體某個部位骨折或者失去知覺，千萬不要隨意亂動，應躺在地上等待救助。

（2）遇到交通肇事者逃逸，應盡可能地記下肇事車輛的車牌號碼，車身顏色等信息，為公安機關迅速破案提供線索。

（3）及時撥打求救電話。

危險判斷：

看圖，判斷下列行為是否正確，說明理由。

1、乘車時玩尖銳、鋒利、危險的玩具。

2、在公交車上打鬧或把頭、手、胳膊伸到車窗外。

3、汽車行駛中不抓扶手。

4、兒童坐在后排座位，未系安全帶。

5、兒童坐在副駕駛位置。

1、介紹小資料。

2、總結：這節課我們學習了安全乘車方面的相關知識及發生危險時的應對辦法，請小朋友回家后能講給爸爸媽媽聽，今后乘車時一定要注意安全。