優秀作文是對作者思想情感和文字表達的全面評價，它能夠展示出作者的才華和獨特風采。如果你想寫一篇優秀作文，可以先參考以下小編為大家準備的一些優秀作文范文。

高中一年級創新（通用19篇）篇一

在這金秋時節里，大家舉行了盛大的運動會。

第一，大家個個班都會選出一些同學分成不一樣的組參加。譬如說：我1分鐘可以跳130下跳繩，通過了考試，就可以去跳繩組啦!

大家練習跳繩是120下一組，一共要跳10組，一共加起來……呀!1千2百下!

此時此刻我心中想到：“這也太多了，仿佛傳聞中的‘魔鬼練習’呀!但，我的左右仿佛頓時有兩種聲音在爭論，一邊是小天使，一邊是小惡魔。它們兩個互不相讓，在那兒吵來吵去，哎，別提有多煩了，我都快煩死了。”小惡魔說：“田智允啊，為了你一個人的身體，就退出唄。”小惡魔說完，小天使又說：“田智允啊，你別信它呀!為了班級，為了訓練身體，不要退出啊!”說完，我說：“嗯，小天使說得對，我應該好好的練習，給班級爭光!”話音剛落，“彭”地一聲，小惡魔仿佛消失了。小天使說：“嗯，加油!”之后，我愈加勤奮訓練。

到了運動會的那一天，我緊張極了!最初比賽的時候，我看到比賽列表，我仔細查找大家什么時間比賽。我找了很長時間很長時間......呀!找到了，是10：00，訓練時間只有……30分鐘!到大家了，大家面對的3班看上去特別差，要不跳了100下左右就卡，要不就是卡了沒準時再開始。最后，我以3分鐘230下的速度進入了淘汰賽。我愈加勤奮訓練了。

最后，初賽的結果出來了，大家4班排在了第1位，加油呀!

到了淘汰賽，是4分鐘200以上才能進入決賽呢。我有點緊張。到了最后，我以4分鐘400下進入了激烈的決賽，決賽，3分鐘400下進入排名推薦，最后，我居然進入了前4，我興奮極了!

這真是一個難忘而又疲憊的一個運動會呀!

高中一年級創新（通用19篇）篇二

假如我是你，我能心平氣和的坐在教室里學習，專心致志的聽課。

假如我是你，我會在下課的時候輕輕走過去，對老師說聲：“你辛苦了!”

假如我是你，我不會在網上四處求救，期望有人來為自己寫作文。

假如我是你，我會好好學習，溫故知新，用優秀的考試成績來向所有人證明。

假如我是你，我會多替其他人分析，為爸爸媽媽分憂，替他人分析，做個堂堂正真的人。

假如我是你，我要多多培養我們的興趣，書法鋼琴體育，不只陶冶身心，更能訓練身體。

假如我是你，我會珍惜這來之不容易的學習機會，想想小微營銷，自己是多么的幸運。

假如我是你，我將要為我們的夢想去拼搏，堅持到底，永不言棄。

假如我是你，我要掌握尊重長輩，愛惜弱小，鑄就一顆正義的心。

假如我是你，我不會浪費天天的生活，我會學著去和時間賽跑，用好時間的每一秒，走好生活的每一步，由于這所有會非常快就成為過去。

假如我是你，目前就該好好檢討，由于你的身邊，有這么多好人在助你。

假如我是你，我要掌握獨立，任何自己能做的，何必去勞煩其他人。

假如我是你，從今天開始，就應該改掉那些壞問題，向著好的方向進步，走向輝煌的生活。

假如我是你，不但要掌握擁有，還需要掌握放棄，由于你的生活不是孤立的，還有其他人。

假如我是你，就該從目前開始，樹立我們的目的，為著這神圣的目的去努力。

假如我是你，我會非常高興，由于我又擁有了年青。

可惜，我不是你。

所以，我羨慕你。

高中一年級創新（通用19篇）篇三

改變自己，是夢里無聲的醒，而醒是一場永恒的夢，是夢境中每一處感動的完美邂逅。

——題記。

有誰會愿意被困在一個空間狹小的籠子里，前提是如果賜你一片無際的天地，你敢無畏地去闖嗎?這絕非難事，也并非易事，但只要你想改變，這必然是一件虐人、痛苦的事。雖然會很虐心，但若不嘗試改變自己終究會吃苦，愿我們一點點微妙地改變自己。流星墜落，絢麗點亮星空間，不經意會發現渲染到身邊的人，甚至會熏陶到整個世界，從而改變宇宙。

輕盈走上人生的舞臺，零星地點綴著些火花，燃燒起青春激情的熊熊烈火，使其青出于藍而勝于藍。不能讓青春的朦朧成為這個年少花期的沉重包袱，羞澀的太陽冉冉升起，像襁褓中的嬰兒，飄著一股未脫去乳味的青澀香味。又如一個剛出浴的仙女，一朵剛盛開的百合花，是這么的不染世俗，不參與紅塵世故。仿佛我身在其中，陶醉在里面，被這溫馨的畫面深深吸引著，如癡如醉，新的一天來了。

我閑逸的坐在搖椅上沒有目的性聽著收音機，剛慵懶的伸張雙臂。突然耳邊響起王力宏唱的一首《改變自己》，這歌深深地震撼了我，觸動到我的內心，引起我的共鳴，心中涌起一連串的思緒，改變自己不止是靈魂上的升華，的是精神上的食糧，思想上的營養，人生中的精髓。在英國有一對英俊的雙胞胎男孩，年僅18歲就被一場大火奪去了美好面貌，哥哥因為受不了別人的指點與歧視而輕生，弟弟卻堅強地活下來。弟弟又一次巧遇救了一個百萬富翁，得到酬謝，幫他整容重獲美貌，并從此開始譜寫輝煌人生。在同樣的境遇下，一個人的命運不是由上天或別人決定的，而是取決于自身。如弟弟那樣積極樂觀地去面對生活中的一切，學會改變自己的心態，最后定會重拾希望。

曾有一只溫順的兔子因遭到其他動物的欺負而向上帝求救，希望把自己變成魚，可沒過幾天又讓上帝將自己變成小鳥、人，最后，兔子的要求讓上帝驚呆了，它居然想變成上帝，它認為只有上帝才不會被欺負。上帝回答兔子說：“上帝只有一個，多了也會吵架。”其實，不管我們是以何種動物或身份生活在世上，總會有困難會讓我們遇到。只是，正如冰心所說，生命中不可能只有快樂，也不是只有痛苦，快樂和痛苦是相生相成、互相襯托的。在我們遇到困難時，我們能改變自己，改變自己的心態，那么，一切都會迎刃而解的。兔子若能正視自己的弱點，把自己的優點放大，那么它也不會向上帝提出一個又一個的無理要求了。

改變自己并非容易，為了迎合別人而去刻意改變自己更不容易，結局往往事與愿違，所以不要刻意去追求，刻意去改變自己。在我們遇上困難時，我們能改變自己的心態，以積極的態度去面對一切，那一切就皆有可能。

高中一年級創新（通用19篇）篇四

今天是大年三十，是大家中國傳統新年——新年的前夜。根據傳統風俗，每到這一天，大家都要從外地趕回老家，團聚在一塊，吃頓熱熱鬧鬧的團圓飯。瞧，父母和我也風塵仆仆地開了三小時的汽車，回到仙居老家。

一到村口，我遠遠地看見到處都是紅色：家家戶戶門上都貼著紅對聯、掛著紅燈籠；人來人往穿紅衣的大家有說有笑，在集市上挑選年貨，買煙花爆竹……一派熱鬧的景象！

到了奶奶家，親戚們早就等在那里了。一年不見了，大伙噓寒問暖的，都有說不完的話。我和哥哥、弟弟也是好久沒在一塊玩了，目前湊在一塊，大伙都非常興奮，樓上樓下鬧個沒完！

奶奶和姑姑在廚房里張羅著年夜飯，廚房里熱氣騰騰，飄出一陣陣香味。“開飯了！”奶奶一邊招呼著大伙，一邊端上了香噴噴的飯菜。大伙圍到了大圓桌旁，各式各樣的美味佳肴擺滿了一桌。父親拿起一瓶茅臺酒，給爺爺倒了滿滿的一杯，說：“父親，祝你新年快樂！”爺爺笑盈盈地直點頭。大伙都站起來一塊祝愿爺爺奶奶健康長壽，每天快樂……飯桌上洋溢著大家的歡聲笑語！

吃春節夜飯后，大家幾個孩子急著跑出去放煙火。外面早就是煙花爆竹的海洋了，大大小小、形形色色的煙花“噼噼啪啪”響個不停。叔叔拿出了一大袋各種各樣的煙花，有長長的“連環炮”、細細的“竄天老鼠”、會轉圈的“蝴蝶王”。我挑了一個三角形的“好日子”，把它放在地上，弟弟膽子非常大，搶著去點導火線，我呢？早就飛快地跑到幾米外捂著耳朵等著看呢！導火線燃起來了，“噼啪”一聲清脆的響聲過后，冒出了一團閃亮的小火花，很多五彩繽紛的小星星從火花里跳了出來。慢慢地，火花愈加高，跳出來的星星也愈加多了，真漂亮！

我真期望天天都像春節一樣，大伙團團圓圓，和和美美地度過每一天！

高中一年級創新（通用19篇）篇五

自古以來，勇氣一直是人類進展中必不可少的美好精神之一，它以與眾不同的低需要和高需要在人類漫長文化中有要緊有哪些用途，沒勇氣，人類可能遠不會到達今天的這種高度。

勇氣是便宜卻稀少的。勇氣的低需要是由于它是其他人都可以唾手可得的品質，無論你貧窮還是富有，年齡小或是年長，都能輕松獲得勇氣。而它的稀少對每一個人來講都是不一樣的，或許你有勇氣看恐怖片，卻不敢一個人走在陰森的小路上，或許你敢面對威脅毫不退讓，卻在危險真的到來時嚇得抱頭鼠竄。所以勇氣對每一個人來講都是不一樣的。

戰勝勇氣是每一個人的必經的道路，由于這世界上總有你不敢做的事，甚至有的非常輕松但你卻不敢做，譬如提源于己的質疑，譬如去一家金碧輝煌的店消費，譬如在機會到來時抓住它。而做不到這部分可能只是由于你沒經驗，倘若你成天提源于己的質疑，你一定不會問他而費心，倘若到哪里消費都是習慣，你就不會消浪費時間害怕錢不夠事實上錢確實足夠的，你也不會在機會到來時質疑自己，提出各種莫須有些問題，從而說服自己不要去抓住這次機會。而事實上，做出這種跨越性的改變是要緊的，由于你只有不斷地跳源于己的安全區，才會愈加勇敢，也會有更多的處置這部分事情的辦法。

戰勝勇氣是困難的，但大家都應盡自己力量去做，只有如此，大家才能不斷豐富自己，訓練自己。但也要擔憂盲目的勇氣，它會迷失你的心智，叫你自負自大。

所以，在適合的時候跳出安全區，在適合的時候有自知之明，才是勇氣的正確使用方法。

高中一年級創新（通用19篇）篇六

孝道作為國內的文化符號。有著豐富的文化內涵。

國內對于孝文化有著悠久的歷史。全國各地都有關于孝的神仙傳聞和故事。其中孝感尤為出眾。

孝感的起源據了解是董永賣身葬父，我們的孝心感天動地，故名孝感。在孝感你會聽到許很多多的關于孝道的故事。如黃香溫被，臥冰求鯉。這部分故事無不體現的這座城市豐富而獨特，充滿著內涵的教化之美。

孝的內涵就是盡心奉養爸爸媽媽，順從爸爸媽媽的意志。但并非爸爸媽媽讓大家做啥就去做。不然就成了“愚孝”。魯迅先生在他的文章《二十四孝圖》中提及了中國歷史上讓人們錯誤傳頌的愚孝《郭巨埋兒》，講的是饑荒發生，郭巨一家有著一個還在襁褓之中的兒子和已經年過半百的爸爸媽媽，郭巨為了讓爸爸媽媽能有糧食吃，籌備將兒子活埋。雖然這個故事的結局是好的。郭巨挖出了金子，但郭巨的想法和做法卻是極端的，錯誤的。孝，應該是感性的，也應該理性的，不應該做出極端的行為。

在中國的詞匯中有一個詞叫做“孝道。孝被稱之為道，其中的內涵也就可見一斑。孝，小而言之，是對爸爸媽媽的孝，是孝順，報答爸爸媽媽的養育之恩。大而言之，是對國家對社會的孝。是對社會的回報，對社會的建設做源于己的貢獻。

孝作為大家中華民族的傳統美德之一，有著豐富的文化精神底蘊。但在今天，伴隨工業進程的加快，隨著著的是生活步伐的迅速。現在的大家都生活在功利而浮躁的年代中。大多數文化已被淡忘，甚至消失。俗話說百善孝為先，假如在一個年代中缺少了孝。那樣這個年代，肯定是一個缺少愛和善的年代。

現在孝文化已經走向的沒落。大部分青年一般常年不回家，空巢老人的數目已經逐年遞增。大家應該努力弘揚這獨特而充滿魔力的孝文化。

高中一年級創新（通用19篇）篇七

蘇子曰：“庭下如積水空明，水中樂、荇交橫，蓋竹柏影也。”東坡居士這段景色而描述可謂美妙絕倫。深夜，人間寂靜之時，院落中的積水倒映著天上皎潔的月光，微風吹過，不時蕩起淡淡的漣漪，何其美。

水，便是人間無比純潔高尚的東西。古人云：“水至清則無魚，人至察則無友。”我不然。我最喜歡的就是水的清澈。古人作文，常以水為喻，多是以水的純潔與清澈作為美。“游魚細石，直視無礙。”那又何來“水至清則無魚?”

清，才是水的本質。《小石潭記》中柳宗元對水的描述依舊記憶猶新。“隔篦竹，聞水聲，如鳴佩環。”竹林邊觀水潭，應該也別有一番風味吧。其中，描寫魚的句子更為精彩。一句“影布石上”，把小石潭水的清寫得淋漓盡致。潺潺的水聲，潭中的魚影，蜿蜒曲折的溪流，這樣美的景色，怎能不讓人心曠神怡。

縱觀古人，不希望學習水的清，水的高尚。屈原身處于黑暗之中，卻不與世同流合污，文死諫，武死戰。不能明君，空有一身抱負的屈原完成了《離騷》，他用死亡來捍衛了自己如水的純潔高尚;陶淵明厭惡了宮場的虛偽與黑暗、勾心斗角，一句“安能為五斗米折腰”，影響著后來的人，不戚戚干貧賤，不汲汲于富貴，選擇了歸隱山林，王柳先生如水通常清高;作為徐庶，諸葛孔明、龐統的老師、司馬微沒選擇在亂世中展示我們的韜略，他不愿像弟子孔明、士元那樣與亂世染上亂世。終身隱居于裹陽的鄉間村落中，比起孔明、士元、元百等人的遭遇，如水般清廉高尚的小鏡先生好像更是一個智者。

“清水出芙蓉，天然去雕飾”，古人對水的清不只只不過“水至清則無魚。”我愈加喜歡古人對水的清洗高尚的贊美與效仿。

人至察則無友乎?非也!只有選擇好身邊的人，維持水普通的高尚，不被世俗沾污，如此的人才是水鏡先生、五柳先生那樣的智者。

高中一年級創新（通用19篇）篇八

又是一年的盛夏，六月，收獲的季節，同樣也是一個分離的季節，我們懷著各自的理想和希望，朝著各自的方向走去。

隨著時光的慢慢流逝，我們成長，回味著成長的傷痛，學會在生活中獨自堅強。

現在的我，正值十七八歲的雨季，那個最美，人生中最富有朝氣的年齡。回眸自己走過的路，才發現自己一路走來，那一個一個成長的足跡是多么珍貴。每個足跡里都飽含最美的回憶，那是人生中最珍貴的財富。

回眸過去，那一張稚氣的臉至今還稚氣未脫。時間不曾駐足，成長的腳步也不曾停留，那一段段美好的回憶離我漸行漸遠。

不必感傷過去，也不必憂愁未來，過好當下，讓現在青春里的每一天都成為將來最美，最珍貴的回憶。

高中一年級創新（通用19篇）篇九

親愛的爸爸媽媽：

您們好！時光飛逝，轉眼間我已經是一名高中生了，不再是從前頑皮不堪、意氣用事的小孩子了，現在已成為了懂事的大人了。

想起從前發生的一些事，心里酸酸的。那時候，總會因為一些小事與你們吵的不可開交，甚至還記恨你們，恨你們不能如我所愿，恨你們把我管的太嚴，恨你們的家教，恨你們總是約束我，恨你們總是讓我做一些我不愿做但對我有益的事。現在我才發現我錯了，我深深的錯了。沒有哪個父母不疼愛自己的孩子。我要對你們說聲“對不起，我錯了”我不應該誤解你們，我請求你們的原諒，也希望你們能夠原諒我。

現在，我是一名成年人了，我不會再與你們發生矛盾了，因為我長大了、懂事了，不會再像以前那樣了。如今的我想起以前的我，發現我那時是多么的幼稚、多么的不懂事、多么的意氣用事。

當初你們把我管的嚴，約束我，是現在的我成為一個有家教、懂禮貌的人。時光流逝，如今的我已經長大，你們也人到中年。我不會再讓你們為我操心。我會謹記你們的教誨，決不辜負你們的期望，不會再給你們丟臉。

你們總是督促我的學習，我知道學習是非常重要的。只有好好學習，才能獲得更好的工作，才會出人頭地，這些我都懂得了。

在這里我要向你們保證，以后一定好好學習，謹記你們的教誨，盡我最大的努力，努力完成我的學業，實現我的夢想。不辜負你們的期望。

祝：身體健康天天好心情。

你們的兒子。

沖

20xx年12月08日。

高中一年級創新（通用19篇）篇十

己有絕世之物，而私藏于身，未興其意，未振其名，似葬花于土，不見其彩，知物善配_900字作文。馬有伯樂，令之日行千里，琴有伯牙，使之撥動心弦；若使良馬埋沒于奴隸人之手，則不聞千里馬之名也，若羈琴于樂師之間，則未顯精妙之琴音也。故物有稀者，器有貴者，若無良工巧技之師，絕物不復絕倫之色，精器未有精彩之繹。

物發于通其意者，器絕于知其妙者。世界之大，物物形形色色，偶遇一二稱心之物，或為裝飾，或為點綴，因其顏色而藏，念其巧妙而據，然知其表，不知其意，通其形態，不通其意，似猛虎滯于囚籠，雖悲徹哀嘯不見其利齒，如白鶴折于塵網，仍振臂欲起不見其展翅，事事如此，空有絕倫之藝，未能明也。所以善物者，以物而鳴，以器而唱，不如贈之于人，或高人，或大師，亦有令之神采者，皆可得之。一弦一筆，一動一簇，天陰暗而忽轉晴，柳灰色而急花明，如春風絲絲不盡，吹醒大地，恰細雨朦朦朧朧，潤澤人間，如是精器投明主，利物得高人，如虎添翼，繁花加錦，令妙而繼妙，絕而復絕！

古之賢明者，多知物善配，適物而合，以此而成大器也，論千古大將，一代漢雄韓信，士初埋沒于項羽麾下，而轉念投奔劉邦營中，遇蕭何，得明主，知其強，通其情，拜為大將，禮讓上士，成名一戰，背水稱雄。殲強敵，破盛楚，至數余年內，日轉星移，風云變動，漢乃乘勝勢之氣，扭轉乾坤，以致戰罷為皇，伏天為漢。一將成名而天下局變，如是也，最是韓信知其善主，受其善用，將與君配，則成不殆之勢，舉其絕妙將才，運籌帷幄之中，掌控天下大局勢也。

知人知物者，于人可光澤人生，光輝萬代，于國亦然如此，然若未明其理者，輕則斷生，重則失國。南唐后主，癡情詩者李煜，于詩甚妙，治國甚淺。才高藝深，知五音七律之熟；通詞曉句，意古歌今曲之巧，然身為君主，事物不近人情，人情不理事務，僅為藝子，難稱明帝。詩風傳古至今，昏庸喪國喪身。物不與人適，雖造詣極高，天賦極深，然非正當，唏噓百世。

一禾一鋤，凡夫以為農田，致養一家，五口生；若志士以為利器，致傾覆一國，給養三軍。事物無適當之分，人力可趨其利，避其弊，以甚妙之功而發于世間，故知物善配，舉物為實，小則富己，大則富民，極致者可傾國傾城也。

高中一年級創新（通用19篇）篇十一

深邃的天空，總是那么平靜，總是在我無助、驕傲、心酸、困苦時給予我點撥。雖然你總是一言不發，但我卻聽得懂你無聲的語言。

當我心酸時……。

雨淅瀝瀝地下著。

我獨自一人漫步在雨中，淚水在不禁意間悄然滑落——考砸了，怎么辦？突然間，雨停了，烏云散去，天空露出了專屬于它的那抹煙波藍，在彩虹的襯托下，更加光彩奪目。仿佛在對我說“陽光總在風雨后。不經歷風雨怎能見彩虹？人生的道路本就崎嶇不平，面對挫折，你更不應該低頭，要去戰勝它。”

我豁然開朗，回到家后，將錯題仔細分析了下原因，抬頭仰望，你明朗的臉龐正在向我微笑。

當我驕傲時……。

教室里，剛考了好成績的我正揚揚得意，到處炫耀。我聽不見他人的勸告。當我自豪的抬起頭，再次見到你——依然是那抹平靜的煙波藍。

看見你純潔得沒有一絲暇癖的樣子，好想再說：“驕傲是一個陷阱。做人要不驕不躁，要學會平靜。好成績只是暫時的。”

我低下頭，看著試卷上的成績，決心向更高的目標挑戰。

當我困苦時……。

坐在桌前，兩眼呆滯，一道數學題難住了我。我望向窗外，尋找你，希望能找到一絲靈感。你——還是那樣平靜，那抹煙波藍上鑲嵌著耀眼的鉆石，是多么美麗。

十三歲的天空，就像維也納的四月，在經受了暴雨洗禮后是驚艷，是更清幽的香；十三歲的天空，是一塊大表，初陽和遲暮，血紅和黑夜，更替更替再更替，樂此不疲；十三歲的天空，是一座沙漏，盈滿和匱乏，叛逆和困惑，反復反復再反復，覆水難收。

天空，你給了我無限的遐想，給了我許許多多的點撥，使我懂得了很多的道理。天空，你真有趣！

高中一年級創新（通用19篇）篇十二

烈日當空，驕陽似火，沒一絲風，樹葉低垂毫無生氣，仿佛一位飽經滄桑的老人，無力地顫動著。

可此時，我卻精神抖擻，即便毒辣的太陽正烤著我的頭頂，也絲毫不受影響，由于今天可是一年一度的秋游。

我一路幻想著秋游，無聲無息間到了學校，這里已經整整齊齊地停滿了數十輛大巴車，好像早已等候多時。同學們正從四面八方匯集而來，直到八點半，大家小學六年級的同學坐上了第一輛大巴車，其他的大巴車也陸續被同學們填滿。沒多長時間，車隊就浩浩蕩蕩地駛向了大家秋游的目的地。

一路上憧憬著，無聲無息就到了目的地。可是下車后的第一感覺卻不如何美妙。為何呢？原來這里長滿了銀杏樹，銀杏果子成熟后，有很多掉到了地上，熟透的銀杏果，散發出一股臭味，這是銀杏果特有些味道。銀杏果雖然有的不討人喜歡，但是這里的風景卻真的非常迷人，被人有一種回歸大自然的感覺。對于城市長大的大家來講，這兒的每一塊石頭都充滿了吸引力。

這次秋游大家體驗的東西可不少。大家最先去了游樂場，里面項目非常多，但是我的興趣點不完全在這里，由于我在等待我最喜歡的項目——真人槍戰。我想真人槍戰是每個男生的最愛。我心不在焉地玩了一些游樂場項目，只等著真人槍戰游戲的開始。槍戰游戲果然沒讓我失望，真的是緊張而又刺激，就仿佛投入了真的的戰斗一樣。同學們都異常興奮，特別是男同學們，個個昂首挺胸，頗有一番士兵的風采。此起彼伏的槍聲，仿佛讓大家聞到了硝煙的味道。

除去槍戰，秋游還是有不少閃光點的。野餐讓大家體驗了推薦給大家帶來的快樂；擊鼓顛球讓大家了解團隊合作重要程度；酣暢淋漓的槍戰更是訓練了大家的機智勇敢。

秋游完美結束，真是快樂的一天啊！

高中一年級創新（通用19篇）篇十三

在漫漫的人生路中，難免會遇到一些挫折和厄運，堅強執著的我們總會說道：“挫折是走向成功的必經之路，經得起挫折吧，莫讓挫折打敗我們的信心和勇氣。”這話說得不假，但有的時侯，我們應當學會放棄。

不知何時聽過這么一個故事，說的是兩條河有著流入大海的志向，于是他們相邀流過山澗最后來到沙漠的邊緣。正當它們進退兩難時，a河想堅持下去，穿過沙漠；b河認為不必做無畏的犧牲，流回去等機會。結果a河干涸了，而b河流回了源頭尋找機會。我們贊美a河鍥而不舍的精神，而往往諷刺了b河的軟弱。其實，若要成就一番大事業，放棄和堅持并不矛盾。“有時執著會導致失敗，而放棄則會走向成功。”一位名人曾經這么說過。

試問魯迅如果不放棄醫學，他會成為文學界的巨匠？如果錢學森沒有放棄外國富裕的生活，帶著妻兒回國，我們國家會有這么一位偉大的科學家嗎？如果梵高沒有放棄做傳教士，他會成為著名的畫家嗎？諸多事實證明，放棄有時也可以超越生命，駕馭人生。

還有這樣一個故事，從前有倆兄弟，哥哥學繪畫，弟弟學鋼琴。他們有著鴻鵠之志。可不幸降臨到他們的身上，哥哥雙目失明，弟弟雙耳失聰。這意味著他們的志向一下子模糊了，于是他們自暴自棄，甚至有了輕生的念頭。一次偶遇隱士，隱士讓他們互換志向，哥哥學琴，弟弟繪畫，終于在新的目標上發揮出色，實現了自己的愿望。

敢問，如果沒有隱士的指點，使他們學會了放棄，他們又怎么會有如此好的成就呢？

生活有時會逼迫你不得不停止前進，不得不放棄夢想。要知道，苦苦挽留夕陽，是傻子，放棄了夕陽，你才能迎接明日的朝陽。什么也不愿放棄的人，常常會失去最美好的東西。有人說過：“我感謝一千次的失敗，因為它讓我有了一千次希望。”是的，面對無力克服的困難，我們要運用自己的智慧，敢于放棄，重新選擇也許就會有“柳暗花明又一村”的開闊。當然，放棄需要勇氣，因為你將面對他人的指責，甚至唾罵，甚至親朋好友失望的目光。因此我認為，在適當的環境下，懂得放棄，敢于放棄的人也是一位勇士。

放棄有痛，但放棄是為了有一個更美好的開端。放棄屈辱留下來的仇恨陰暗，你的眼中將充滿和平的陽光，鳥語花香，并且化悲痛為動力。當然，我們不能在放棄中度日。相反，凡是能實現的目標，我們就要有拼搏精神，向困難宣戰。我們只要學會該放棄的時侯放棄，這就足夠了，不是為此而惋惜。

讓我們揚起生活的風帆，駕駛生命之船在社會的汪洋大海中乘風破浪。可當我們遇到大風大浪時，可別忘了收帆啊！

高中一年級創新（通用19篇）篇十四

1同學：你頭腦聰明，尊重老師，團結同學，總的表現不錯，如果在自習課上的紀律性再加強一點，做到不講小話，充分利用好時間，你一定會取得更大進步。

2同學：你尊敬老師、團結同學、熱愛勞動、關心集體，是一個有理想有志氣的同學，但你的學習方法有待改進，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高，愿你拿出勇氣，戰勝自我，全面提高學習成績，提高各項能力!

3同學：你活潑樂觀，勞動積極，具有較強的美術繪畫基礎，如果你能踏踏實實學習，遵守學校的規章制度，誠信做人，一定會取得更大進步。

4同學：你性格活潑開朗，總是帶著甜甜的笑容，你能與同學友愛相處，待人有禮，能虛心接受老師的教導。但你自習課有時喜歡討論問題，如果能靜下心自己鉆研，開動腦筋，一定會取得更大的進步。

5同學：你為人正直誠懇，尊敬老師，團結同學，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規章制度，有較強的集體榮譽感。學習態度端正，但你有時看課外書較多，導致學習時間不夠，希望找到學習方法，珍惜時間，朝更高的目標奮斗。

6同學：你是一個很聰明的人，如果你從一開始就能端正態度認真學習，不耽誤那段學習時間，你的成績絕對能在班上排在前列。你后段時間表現還可以，希望能更嚴格地要求自己，想辦法將成績提上來，不辜負家人對你的期望。

7同學：你曾經數學考到了班級最高分，說明你有一定的學習天賦，如果你能認真對待每一科的學習，一定能取得優秀的成績。你偶爾對自己要求不嚴，希望能端正態度，不受他人不良思想的影響，朝著理想的目標奮勇攀登吧。

8同學：你穩重大方，自覺遵守紀律，積極參加勞動;學習認真踏實，有一顆不懈進取之心，從不張揚，取得了可喜的進步。相信經過你的努力，一定會成為一名優秀的學生的。

9同學：你做認真，一絲不茍，編的手抄報獲得了學校的獎勵;你語文成績很不錯，多次考到了班級最高分，如果其它科目也能掌握方法，刻苦鉆研，一定能取得更大的成績。努力吧，路就在腳下。

10同學：你是一個誠實正派的同學，有較強的集體榮譽感，勞動積極，是非分明，但你在學習上花的時間不夠，有時精力不太集中，希望克服困難，朝更高的目標奮斗。

11同學：你本性善良，團結同學，頭腦聰明，是一個有志氣的同學，能認識到學習的重要性，但有時放松對自己的要求，希望能夠在新的學期，做到全面發展，樹立遠大的志向，勇攀高峰。

12同學：你是一個樸實的孩子，平時總是默默地做事、任勞任怨，待人隨和、誠懇，同學關系好，熱愛集體，樂意助人。能認識到自己學習上的不足，能做到知錯必改，只要在學習上多花些時間，掌握好的學習方法，朝更高的目標奮斗，一定能實現自己的理想。

高中一年級創新（通用19篇）篇十五

大家都在努力奔跑，大家都是追夢人;大家沒我們的極限，大家只有自己在奮力的追夢。

夢想是什么?我不知，天不知，地不知，哪個也不知。這是一個大范圍，沒邊際。我們的夢想又是什么?每個人都了解我們的，有時卻沒辦法觸摸。但人在竭盡全力的追逐，拼搏，奮斗，在追夢時，一次又一次的跌倒，但卻一次又一次的爬起，有人感覺自己是個失敗者，連我們的夢想都追逐不到，只不過錯了，想錯了而已，他的夢想其實只不過力量，可以打敗困難的勇氣，事實上它已經是達成了我們的夢想，只不過自己沒發現，他需要追逐的，是下一次的追夢嘗試，無極限的追逐。夢想是玻璃，是琉璃，很美，但在美，一直易碎。“敢上九天攬月”的氣魄，讓大家從不畏失敗，夢碎了，圓就是了，夢想是用來追的，不是碎了就該放棄，我們的夢是一時的碎，不是一世的碎，碎后圓，圓完追，追中拼。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。時光飛逝，我已經初中三年級了，并且進入百日沖刺了，此時的我，便在追夢，追逐夢想中的一點，打開腦海，回想到終于堅定的為夢想插上翅膀。那時，那天，陽光明媚，我卻沉沉的走回家，看到母親，不由第三大哭起來，我那樣努力，為何還超不過其他人。這是當時唯一能記住的話。媽媽沒安慰我，只告訴了我一句話：努力不肯定會成功，但不努力肯定不會成功，沒成功，也在說明你的努力還是不夠多。這句話如驚雷，敲擊在我的腦海中，于是，我為我們的夢想插上了翅膀，飛得越高，越會追逐，就算摔落，欲要堅持，即便摔的粉身碎骨，也無悔。努力過，追逐過，便為追夢，重生一次，追逐一次，我無畏，我定將追夢成真。

夢隨時間流逝變得真實，隨后成為日常的存在，時間在追夢中永存，成為回憶，成為成功。

逐夢之人沒畏懼過失敗，由于失敗會成為夢想達成時的更大成功，無追夢，必無夢，有拼夢，夢竟成，夢想在等待著，等待著，有限的追逐，無限的追夢，可能夢想存在的意義也在于此，畢竟哪個也不知曉夢想是什么，只知曉我們的夢想罷了。

我會一往無前去追夢，夢想中的光芒，帶我砥礪前行。有志者，事竟成。

高中一年級創新（通用19篇）篇十六

村里的人都說爸爸是個能干的人，我的表弟甚至把他當作教父來崇拜，但我總是說國家第一，城市第七。

不是那個經常和我通電話的女孩，而是那個保持最長通話記錄的父親。如果你認為我和他是兄弟，那你就錯了。我和他一直是上下級關系。他嚴肅地說，告訴我很少有閑適的事情，甚至更少的笑話。我羨慕那些像兄弟一樣和爸爸聊天的人。

爸爸嚴肅的指導包括他對生活的態度，如何與人相處，男人應該做什么，甚至包括我如何制作報紙和雜志。現在，他要教我如何追女孩子。我會立即停止！他說，你從來不聽我的建議。我說你好像很有經驗。

近年來，他一直喜歡聽“經常回家看看”。他最喜歡聽到的是這樣一句話:"這位老人不想讓他的孩子為他的家庭做太多的貢獻，而只想一生組成一個團體和一個圈子。"我只想回到我的家鄉，在他身邊工作。只要你在外面有希望和想法，就不要回來。我在家也很開心。你沒有職業。如果你一個人回來，你不會感到羞恥。我也很慚愧。我說沒有辦法，你生下了這樣一個孩子。

唉，爸爸。

高中一年級創新（通用19篇）篇十七

“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。”

木車顛簸著，孔子一襲粗布長衫，目光炯炯，自信目的就在前方。他靠的是強大的自控力才讓自己一直于文學正道上前行。

他滿腔熱情，周游六國，即便被圍困連吃七天蒲根依舊堅持講學，他頑強的精神力量硬是為他的自控力注入一劑動力。

在那個動蕩不安的年代，他卻憑著著自控力，坦坦蕩蕩，正道直行，永不回頭。他坦言：“邦有道，如矢；邦無道，如矢。”

可最后他還是失敗了，然而他“顛沛于是，造次必于是”。即便失敗，他也輝煌燦爛，他“知其不可為而為之”，不失敗又何以撼人心？失敗才更顯其自控力之偉大。

在被我們的年代無情拒絕后，他埋頭于古時候典籍的整理，他一直控制著自己生命的軌跡，為他一個人的生活畫上了一個句號又開啟了一個感嘆號。“后世知丘者以《春秋》，而罪丘者亦以《春秋》。”他何曾懈怠過？他一心救世，何曾有過一絲一毫的媚俗之態！這是一個擁有如何自控力的人才能做到的啊！

孔子覺得文學是人性的表現，他豐富的文學情懷已經將人格修養的最高境界理解為一種自由的藝術境界。他深知“知生莫如師”，所以為了掩蓋子夏吝嗇的缺點，他寧可冒雨不向他借傘，他的自控力早已波及了他的整個生活中的行為智慧。

他也曾失落，他倉皇于阡陌間奔走揚塵，塵土飛揚，落在他日漸破舊的長衫上。他長嘆：“道不可以，乘桴浮于海，從我者，其由與！”可他那一腔救世情懷又怎么樣容許他這樣？他的自控力一直會被者一腔熱情第三牽起。

也正是這自控力最后讓他成為了中華文化的中心，他的自控力控制的何止是他的生活？它控制的是整個中華文化。無孔子則無中華文化。他使中華文化活力綿綿不絕，浩浩湯湯。

現在一所所孔子學院的建成不也恰恰證明了他的智慧與成功？世人在學習他文化收獲的同時不如想想，在那個看不見一點文化光明的年代，孔子是靠什么達成了生活價值？無疑，是自控力。它增長的不止是孔子的智慧，亦是中華文明的智慧，更是世界的智慧！孔子靠著堅定的自控力，憑著著文學符號，成功進入了將來世紀。

下次，在朗讀感悟《論語》時，是否該想想，這每一句話，孔子是以什么樣的自制力講出的？大家應該從這自控力下的生活中學到更多的智慧，然后以同樣的自控力，達成我們的夢想，創造更有價值的生活。

高中一年級創新（通用19篇）篇十八

期末評語。

是中小學班主任對學生進行綜合素質評價的重要形式,是中小學德育建設的常規工作,也是提高學校教育教學質量的重要環節。本文是本站小編為大家整理的高中一年級的評語，僅供參考。

1.同學：你是一個樸實懂事的同學，能較好的遵守班紀班規，團結同學，尊重長輩，但學習成績不太穩定，希望多花些時間，掌握科學的學習方法，爭取更大進步。

2.同學：你是一個性格開朗，真誠純潔的同學。你勞動積極，遵守紀律，但有時喜歡看課外書，學習上花的時間不多，如果能夠克服困難，掌握學習方法，一定能成為更優秀的同學。

3.同學：你能較好地遵守學校的。

規章制度。

勞動積極肯干但你學習積極性有有待提高學習方法有待改進。希望對自己提出更高的要求積極投入到學習中去爭取更大進步。

4.同學：你是一個很聰明的同學，接受能力強，如果在學習上再多花些時間，一定會取得更大進步，古人做事講究“三思而后行”，我們也應切記。

5.同學：你勞動積極，做事認真，是一個讓人放心的同學。但在學習上要多總結，多積累，爭取更大進步。

6.同學：你是一個純潔開朗的同學，同學關系融洽，服從安排，尊敬師長，希望在學習上多花些時間，少吃點零食，爭取更大進步。

7.同學:你接受能力強，是一個很聰明的同學，但你在學習上花的時間不夠，希望課堂上能振作精神，集中精力，奮力拼搏，一定會取得更大進步。

8.同學：你是一個有理想有前途的同學，嚴以律己，不隨波逐流，學習勤奮，成績優秀，希再接再厲，朝更高的目標奮斗。

9.同學：你活潑樂觀，自信心強，尊敬老師，作業能按時完成，這是你的最大優點，但你有時喜歡一邊討論一邊學習，沒有做到獨立思考。希望你揚長避短，克服困難，朝更高的目標奮斗。

10.同學：你思想單純，團結同學，勞動積極，但你花在學習上的時間不夠，缺乏恒心，希望改進學習方法，自覺抵制各種不良思想，做一個更加出色的學生。

11.同學：你是個性格開朗、活潑可愛、聰明伶俐的女孩。你學習態度向來很端正，遵守課堂紀律，認真完成各科作業，各方面表現不錯，希望今后改進學習方法，加強基礎知識學習，克服各種困難，爭取在下個學期中有更好的成績、更大的進步。

12.同學：你是一個思想純樸，待人隨和、誠懇，熱愛集體，樂意助人的同學。學習態度端正，上課能注意聽講，課后你能自覺完成作業。希望掌握學習方法，各科均衡發展，爭取更大進步。

13.同學：你是一個聰明活潑的同學，團結同學，興趣廣泛，接受新生事物的意識比較強，有理想，有個性，希望多與父母交流，接受他們的建議，朝著正確的人生方向奮勇前進。

14.同學：你是一個純潔真誠而又帥氣的同學，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規章制度，希望找到正確的學習方法，在學習上多下些功夫，堅持每天早點趕到教室，朝更高的目標奮斗。

15.同學：你是一個有理想，有奮斗目標的同學，學習上踏踏實實，能遵守紀律，自加壓力，希再接再厲，朝更高的目標奮斗。

16.同學：是一個性格開朗、活潑，十分可愛的女孩，課堂上你專心聽講，認真做好課堂筆記，課后你認真按時完成作業，分配的勞動任務能按時完成，如果你能掌握科學的學習方法，在學習上多花些時間，一定能取得更大進步。

17.同學：你為人正直誠懇，尊敬老師，團結同學，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規章制度，有較強的集體榮譽感。但你學習潛力尚未發揮，希望改進學習方法，自加壓力，朝更高的目標奮斗。

18.同學：你是一個樸實的孩子，平時總是默默地做事、任勞任怨，待人隨和、誠懇，同學關系好，熱愛集體。能嚴格遵守學校的各項規章制度，但有時沒有靜下心來去學習，沒有找到適合自己的學習方法，希望克服困難，奮力拼搏，爭取更大進步。

19.同學：你是一個很聰明的女孩，也是一個很有主見的同學，你接受能力較強，學東西比較快，與同學關系好，但你有時對自己要求不嚴，學的并不是很踏實，希望能夠改正缺點，樹立遠大理想，爭取更大進步。

20.同學：你尊敬老師、團結同學、關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，你能堅持到校，籃球也打得很好，希望在課堂紀律方面再加強一點，對自己要求再嚴格一點，在學習上再多花些時間，你的成績一定會有更大提高。

21.同學：你是個聰明、可愛的女孩，關心集體，善于與同學交往，人緣好。上課能專心聽講，認真做好筆記，學習成績沒有大的波動，但你自學能力不強，沒有充分利用好自習課時間，希望掌握學習方法，朝更高的目標奮斗。

22.同學：你是一個很有上進心的孩子，遵守紀律，獨立能力強，尊敬老師，與同學和睦相處，熱心助人，熱愛勞動，也講究個人衛生。但在學習成績上還不夠理想，老師建議你在學習上多注意積累總結，多花些時間，你一定會取得好成績的。

23.同學：你是一名聰明、文靜而勤奮好學的孩子。學習上能刻苦鉆研，課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲;你工作積極，樂意當老師的小助手;成績總是保持優良;平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學友愛相處。如果能多看些課外書，把。

作文。

寫得更具體生動，相信你將贏得更多的掌聲。

1同學：你頭腦聰明，尊重老師，團結同學，總的表現不錯，如果在自習課上的紀律性再加強一點，做到不講小話，充分利用好時間，你一定會取得更大進步。

2同學：你尊敬老師、團結同學、熱愛勞動、關心集體，是一個有理想有志氣的同學，但你的學習方法有待改進，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高，愿你拿出勇氣，戰勝自我，全面提高學習成績，提高各項能力!

3同學：你活潑樂觀，勞動積極，具有較強的美術繪畫基礎，如果你能踏踏實實學習，遵守學校的規章制度，誠信做人，一定會取得更大進步。

4同學：你性格活潑開朗，總是帶著甜甜的笑容，你能與同學友愛相處，待人有禮，能虛心接受老師的教導。但你自習課有時喜歡討論問題，如果能靜下心自己鉆研，開動腦筋，一定會取得更大的進步。

5同學：你為人正直誠懇，尊敬老師，團結同學，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規章制度，有較強的集體榮譽感。學習態度端正，但你有時看課外書較多，導致學習時間不夠，希望找到學習方法，珍惜時間，朝更高的目標奮斗。

6同學：你是一個很聰明的人，如果你從一開始就能端正態度認真學習，不耽誤那段學習時間，你的成績絕對能在班上排在前列。你后段時間表現還可以，希望能更嚴格地要求自己，想辦法將成績提上來，不辜負家人對你的期望。

7同學：你曾經數學考到了班級最高分，說明你有一定的學習天賦，如果你能認真對待每一科的學習，一定能取得優秀的成績。你偶爾對自己要求不嚴，希望能端正態度，不受他人不良思想的影響，朝著理想的目標奮勇攀登吧。

8同學：你穩重大方，自覺遵守紀律，積極參加勞動;學習認真踏實，有一顆不懈進取之心，從不張揚，取得了可喜的進步。相信經過你的努力，一定會成為一名優秀的學生的。

9同學：你做認真，一絲不茍，編的。

手抄報。

獲得了學校的獎勵;你語文成績很不錯，多次考到了班級最高分，如果其它科目也能掌握方法，刻苦鉆研，一定能取得更大的成績。努力吧，路就在腳下。

10同學：你是一個誠實正派的同學，有較強的集體榮譽感，勞動積極，是非分明，但你在學習上花的時間不夠，有時精力不太集中，希望克服困難，朝更高的目標奮斗。

11同學：你本性善良，團結同學，頭腦聰明，是一個有志氣的同學，能認識到學習的重要性，但有時放松對自己的要求，希望能夠在新的學期，做到全面發展，樹立遠大的志向，勇攀高峰。

12同學：你是一個樸實的孩子，平時總是默默地做事、任勞任怨，待人隨和、誠懇，同學關系好，熱愛集體，樂意助人。能認識到自己學習上的不足，能做到知錯必改，只要在學習上多花些時間，掌握好的學習方法，朝更高的目標奮斗，一定能實現自己的理想。

高中一年級創新（通用19篇）篇十九

現在……“要我助你買瓶水嗎？”“不了，咱家的水就好。”說罷，我拿出剩了半瓶水的瓶子，開始灌水。“倒掉！聽到沒？給我倒了！！”爸爸怒目圓睜，粗糙的大手精準地搶過瓶子，倒掉剩水。那剩水乖乖地在空中跳出一圈弧線。爸爸慍色不減：這喝壞肚子如何行？！”說著轉過身，幫我灌水。看著爸爸長著老繭的大手，受傷的幾道傷痕，我沉默了。

可能那些年，我尚沒疼痛的知覺就已掌握了跌跌撞撞的行走；可能那些年，我尚沒了解的口齒就已經掌握“父親”的音節；記得那些年，我哭過的淚和浮現的笑被制成了電影片段次次回放。“你看你，又把事情搞成了一團糟，真是個小笨蛋。”我抱歉的笑，臉上是幼稚和討人喜歡。爸爸從來沒嫌過我笨，耐心的教著我所有。

想到這兒，鼻頭一酸，眼淚不自主地流下來。我也不太了解這是一種什么情感，只是心里悶悶地，感到心里非常難受。

記憶中，爸爸好像是無所不可以的，爸爸人已中年了，記性卻不太好了，像一個闖入新世界的笨孩子。

一次我開著電腦，正要去上輔導課，電腦沒關，我站在家門口，轉頭朝爸爸說：“幫我關下電腦，記得要保存數據。”“好嘞！”爸爸笑容滿面的說。回到家后，爸爸一臉笑容地說：“我助你關電腦了。”正高興爸爸幫我關掉了電腦，仍是不放心，問道：“如何關的？”“拔掉插頭就好，這還不容易！”爸爸撓撓頭，憨憨地笑。我瞬間頭大，就知曉會如此，忍不住氣惱：“告訴你了多少次了，電腦不可以如此關，數據還沒有保存呢！”爸爸的笑臉立即黯淡，像個做錯事的小孩，垂著頭進了我們的房間。

可能將來爸爸還會愈來愈“笨”，可他不管變得多“笨”，依舊會笨拙地獻出他所有些愛。

現在我了解，爸爸的所有操勞都是為了我。假如可以，我多想跟他身份互換，我由來補償爸爸對我所有些操勞與愛。

現在的爸爸，我愿他找一湖碧水，釣幾尾閑魚，回憶生活得失，心游凡塵。喝一壺老酒，交一群朋友，笑談人間得失，雖說人在江湖身不由己，但千萬不要累著自己。