優秀作文是寫作者對所學知識進行創造性運用和思考的結果，它能夠展現出作者的思維能力和獨特見解。小編為大家搜集了一些優秀作文的案例，供大家參考和借鑒。

撥開云霧看明天（優秀20篇）篇一

其實打開電腦寫這篇日記的時候我看了時間是是零點零一分，按理說是3月20號。

心里有很多的話要說，只怕湊到一起又什么都不知道了。

一個一個來吧！

坐在5路車上跟奇明打電話這電話坐過站，然后從內蒙古長途站走回死昂長途站；

沒有買票就把相機包放在安檢上準備進入候車廳，然后被攔下。

去買票才想起沒帶身份證。

本該去一站臺的我卻一直坐在2站臺一直觀望著等待著聽著“青島到膠州的從這里檢票”

……。

某個點轉過彎來后，我笑了。

“我也是醉了”

“我今天是喝多了嘛”

“我怎么可以這么糊涂”

就這樣自言自語。但是一切照常順利進行，沒有影響我的計劃。

今天陽光很好，我沒有慌沒有忙，那個時候心里一直有一句話“一切都是最好的辦法”足以證明心情還不錯，心里很明朗？其實我從出發在路上一直還在想關于工作的事情，所以說出去真的能透氣，熱別是對我。

旁邊座位上坐了一個帥哥，我坐中間靠窗的位置，我還故意看了一眼后面其實還有很多位置，但是他坐我旁邊的時候我還是很樂意地拉起大衣挪了挪，表示歡迎。車行駛了，他拿出手機玩，陽光透過玻璃，我拉了拉窗簾，他看了看，我想拉起窗簾的話他應該能看清手機屏幕也不至于眼睛離手機這么近，然后我靠著座位就睡著了，一到終點站我就猛然醒了，我很奇怪這么多年我一直有的這個特異功能。然后見到朋友一起乘坐公交一起去吃重慶烤魚然后一起去他們學校在然后一直擺弄相機，說是一次采風。

就這樣折騰一個下午，接著坐上回青島的大巴。剛上車的時候習慣性地掏出手機連上流量登陸了微信，收到時發來的消息，大體就是幫她去一個茶餐廳的店名，好久不聊的文友也發來問候的.消息，在后來我還是習慣地在車上睡著了，醒來時看到師兄發來的短信：簽了嗎？一切都是那么溫馨那么平靜，想用一個詞：淡淡的。

然后天基本黑了，白天就這么被我用完了。下公交車走到校門口遇到了我們部小孩思涵，依舊是那么活潑的孩紙，跟舍友一起去吃飯回來卻脫離了她們陪我去買晚飯，我不忍心讓她等太久，本來想買阿姨家炒餅的我，看著有那么多人排隊，然后我第一次那么爽快地買了一個西安肉夾饃，思涵小孩卻跑在人很多的地方給我買了一杯粥，然后一路聊起來，我卻忘了她是大二的，她大聲笑著說：亞姐，我才大二。其實很多學弟學妹我一直沒分清他們是哪一級，有的甚至名字都不知道，但是看到面孔的時候我知道這是我們助委會的，打著招呼，或是問候，或是微笑，或是聊一會，不同的人不同的方式不一樣的感覺不同的感情。跟思涵更多的是她一直嘰嘰喳喳地說個不停，我蠻欣賞她這些點，活潑勇敢刻苦，不過今晚的舉動確實讓我大吃一驚。到宿舍樓梯口遇到翠兒，我們部我下一屆部長，很靠譜的一個小孩，然后又聊了一會兒，我一直都把我們部的這些孩子們叫小孩，在我眼里他們就是那么地懂事那么地優秀各種棒，但我還是喜歡也習慣稱他們為小孩，希望她們都在大學里面精彩地展現自己，學到更多的東西。

一天就這么過去，最后想說一句話給每一個看這些文字的朋友也是今晚最想對自己說的話“不忘初心，方得始終”。

下一個晴天，我們又見！

撥開云霧看明天（優秀20篇）篇二

曾做到這樣的題目：“孔子強調‘矜而不爭’是否有違現代的競爭觀？”我思忖了一會兒，只覺得這是老人家留下的現時代的大智慧。

同沐在一片日輝下，同枕一樣的星河入夢，而人的本能卻不斷地告訴自己：要比別人多一份努力，多一份優勢，才有更燦爛的早晨，更香甜的夜晚。

于是我們充實自己以知識，武裝自己以冷漠，保護自己以拒絕，完善自己以獲得，安慰自己以成功。而所擁抱的卻不是最初想要的溫暖世界，過度的競爭回應你以你所贈予的寒意。你懷疑，質問，退卻，倘若有一雙寬厚的手擁住你，有人告訴你：“我在這兒，等著你。”你會覺得全世界的光熱都不及這片刻的溫暖貼心真實。

你會覺得，一個人的戰爭，不如有人陪著一起走。

什么是勝利？成功的滿足是，給予他人一路的馨香也是。弘一法師曾留下這樣的箴言：“君子之交，其淡如水；執象而求，咫尺千里；問余何適，廓爾忘言。華枝春滿，天心月圓。”我們追逐著希望的彼岸，但別忘了懷揣初心，用最澄澈最干凈的目光，注視著他人的奔跑，并給予美好的祝愿，便得了心神坦蕩，偷嘗些真水里的神水味兒。當你無助、失落時，也自有人為你喝彩鼓勵。

矜而不爭，意為不爭名奪利于市，卻并不要求你停駐于原地，只一味幫助、成全他人，不求進步。人之能者，大抵有一些“不負如來不負卿”的雙全法。

心里種著花草的平凡人，必然也擁懷天地。我總這樣想，這樣的人，不焦不躁，不疾不徐，將他擁有的所有善意坦露出來，從容美好。也必有人懷著滿腔的善意，為他的一方天地灑水鋤苗鋤蟲，全呈現出愈益成熟美好的姿態來。

而誰又看不出那平凡中的不平凡！堅守的心，總能獲得蒙著迷霧的天揮散開陰霾后，那心領神會的月的柔光。

沙落蚌中，蚌沉于海底低吟悲號，經年累月卻磨合出溫潤瑩澤的珍珠；云覆月輝，待到風輕云淡之時，皎皎皓月卻有一番“別時圓”；指撫琴弦，血痕斑斑，天長日久竟可奏出動人樂韻。如同泰戈爾所言：“只有留過學的'手指，才能彈奏出世間的絕唱。”

人生百年，磕磕絆絆，沒有誰能一帆風順。命運為我們設置重重障礙，苦難失意，挫折坎坷便應運而生。夜闌人靜，靜思深味之時，方可見挫折如陰云，我們踽踽艱行，守得云開見月明時，恍然察覺生活得以歆羨在透徹的蔭庇下。

思縈白回，放眼當下，身邊就有多少經歷挫折，笑對痛苦的人們。()易中天十幾年潦倒困頓，卻潛心治學，終有在郁悶的盡頭揚眉吐氣，一登《百家講壇》不日便四海皆曉；劉翔帶傷復出，報道上灑下艱辛的血淚，浴血涅盤，再續飛人傳奇；邰麗華耳不能聞，卻用堅持樂觀演繹了她所說的“讓愛舞蹈心間”，于隱隱無聲中令人驚鴻一瞥……他們的人生光與影有著和諧的旋律，挫折的陰影使他們褪去鉛華，滌至原色，他們的生命燦爛如花。

蚌也許會回憶煎熬難耐之時，琴也許會心疼樂人的手指，月也許會寬容云霧的屢屢叨擾，因了著一種守得云開見月明的過程，人生逾越顯豐盈，才有了沒的清輝和成熟的魅力。

正如平原不出駿馬，陡崖間方見騏驥；枳棘多有寒鴉，山巔方可尋鸞鳳。當身處逆流艱難而行，且吟且行，但堅持于終，驀然回首，苦難挫折亦是一筆金色的財富，使人生絢麗如煙火，心靈愈發厚重，舟車勞頓后而無所悔恨。寶劍出鋒，梅花吐香，挫折如浮云，守得云開見月明時，催人奮進，礪人心志，在命運的泥沼之上，穿枝搏葉，撥云散霧，讓生命燦爛如花！

月光稀，是誰在吹奏天涯的曲子？

走在路上的時候，我看到了從深厚的云層里透露出的月光，把周遭渲染的幽幽靜靜。我想：即使是月亮和太陽，也有同時掛在天空的時候，何況我們是星星，總有一天不用經歷分離的。

沿著這條你走過的路，我努力尋找你的痕跡，嗅及你的味道，最終卻在夏夜的涼風中潸然淚下。不是找不到，而是你已不在，從我的身邊流離，像奔騰而去的贛江，我在江岸輕輕哭泣，汩汩江水卻湮沒了我的呼喊。

夜空真美，星星裸露在半開的云層里，若隱若現的月光閃閃爍爍，彈奏著天空的樂曲。我們走得太匆忙，都忘了和你欣賞路旁的白色木竹花。待我緩緩游蕩在這條開滿花的路道時，你已不在，花還未零落，怕是等待惜花的人戀戀不舍。

或許有那么一天，我坐在開滿白色野花的草坪上，細細追味當時我們的點點滴滴。也許沒有咖啡的苦澀，經過時間的洗禮已沒有苦，留下的是飄渺的薄霧，讓人窒息，讓人緩不過神。

你在聽么？

千里迢迢心相惜，守得云開見月明。

撥開云霧看明天（優秀20篇）篇三

不唯書，不唯上，只唯實。

——題記。

望著用漂亮繽紛花紋的蝴蝶紋身翅膀穿梭于花中，只覺所有花都黯然失色，那蝶的美麗色彩不由讓人驚詫，果真如此嗎？不，蝶的雙翅本無色。

心中不免疑惑，眼中的蝴蝶難道不是彩色的嗎？事實上我們都被眼前的所見而蒙蔽了，我沒有伸出手去去撥開層云去探求實際而當今所缺少的正是這種執著。

亞里士多德的定論是多么的毋庸置疑啊，人們紛紛想當然地認為。直到第一個勇敢無畏的敢于撩撥云霧的人出現——伽利略。經過實踐它證明了亞里士多德鐵球下落定理的錯誤，在準備充分的前提下公之于眾，盡管他一度遭到人們的冷眼與唾棄，可又有什么關系呢？在眾目睽睽之下，他推翻這個持續已久的錯誤。若沒有他的善于發現與深入追究若沒有他的超常勇氣若沒有他學識的日積月累，這長達數年的云霧或許直至現在仍遮擋著青天。

當蘋果砸到頭上時，牛頓問了為什么于是乎有了萬有引力，當水壺被蒸汽頂動時瓦特問了為什么，于是乎有了蒸汽機，當鋒利的草葉劃傷手時魯班問了為什么于是乎有了鋸子，在試驗燈絲失敗多次后，愛迪生問了為什么于是乎有了如今的明亮夜晚。他們不甘停滯于淺層和表象，不斷發問不斷刨根問底，他們想是掘井人從不停歇的.深挖直至那澄澈的水流噴涌而出。

伸出你的手吧，舉起你的手吧，那層疊的云后是一道美妙絕倫的風景……。

撥開云霧看明天（優秀20篇）篇四

氣候溫潤，原曉得是釀雨的天氣，但因念人口中常道的“多變云霧“，于是便在這微雨里登黃山，好去識得黃山的云霧。

剛剛還是被日光曝照的山巒頃刻成了籠罩在黑暗中的剪影，宿了一夜的我在暈沉沉的睡意中，開始了行程到了黃山腳下。初到黃山，說好的細雨卻偏偏不下了，這樣更好，抬頭望山，著實驚嘆它的云霧：雄壯的山巒連綿不絕，翠翠的樹幾乎把山峰都填滿了，只露出幾寸土色掩映在綠色之中。浩渺的云霧如玉白的腰帶纏繞在山巒周圍，緩慢地在升騰著，飄飄然，渾渾然。

坐著纜車直通向頂峰，我在山與山之間來回穿梭著，云霧看得更清楚了，它忽而融入山澗，忽而又附在車窗。它隨心所欲的自由身如百變的魔術師，似一縷淡淡的輕煙蕩漾于山谷之間，如一陣吹不散的風凝固在山之畔……遙望遠方的山，山影都化為綠色的板塊，模糊不清，唯有那飄蕩的云霧清晰可見。不知何時，霧已變得濃濃，它遮住了大半個山。透過濃霧只能吃力地看到山峰一角，彌漫著霧氣的山，像是霧里的花，水中的月，更像是神秘的蓬萊仙境，令人神往與好奇。

下了纜車走到半山腰，身邊到處是霧氣，行人都像是隔了層輕紗，掀開一層卻又是一層。置身在憑欄處，我對霧氣的好感也濃了起來，剛扶住圍欄，就被一陣山風拂襲，它無孔不鉆，吹亂頭發，吹鼓衣服……索性把眼睛閉上吧，只聽到山風的呼嘯在耳邊鳴起，它并不輕柔，粗暴地拍打耳畔，但我卻感到莫名的快樂，是飄飄然的享受。睜開眼眸，與之相應的是茫茫云海。一片白色，山沒了，松沒了，石沒了，什么都浸透在這乳汁般的云海中了，此刻我感受到的是內心的平靜。看著這一片純白，我仿佛覺得我就是霧，霧就是我，四周已不再喧鬧，我獨自擁有這一片云海，安然、寧靜。這不正是人們所期望的寧靜致遠，拋開世俗雜念，擁有內心的一片凈土。

少時，霧已散了不少，從峰頂下來，霧幾乎散盡，但我總感到霧吸附在我衣服里，纏繞在我發梢里，正如導游所說：”云霧是個頑皮的小姑娘隨時挑逗你的眼睛和心”。

撥開云霧看明天（優秀20篇）篇五

新課程如同一股春風，帶著久違的清新吹進了小學語文課堂。以計算機、internet網為標志的現代信息技術隨之以人們不可抗拒的力量進入到語文教學的每一個角落，信息化學習逐漸地與傳統教學相融合。站在新舊教材、新舊觀念的交叉點上，面對著信息技術環境下的現代化教學，一線教師們八仙過海――各顯神通，努力地將語文課堂搞得紅紅火火，有聲有色。然而，有些教師教學理念還不夠成熟，在語文課堂教學中濫用現代信息技術，結果弄巧成拙，使得語文的教學真諦籠罩在信息技術的厚重“云霧”之下。學生永難見的真正的“月明”。

誤區一：尸祝越俎而代庖。

一教師執教《桂林山水》，在理解“連綿不斷”一詞教學時，他是這樣組織的。

師：“連綿不斷”是什么意思呢？大家看圖。（多媒體課件顯示圖片：連綿不斷的桂林山水畫卷）。

師：這就是“連綿不斷”的桂林畫卷。懂了嗎？

生：懂了。

現代教學媒體對語文學習而言，它能將一些抽象的語言文字還原成具體的形象，從而降低了課文理解的難度。但是，本案例中的教師片面強調形象直觀，泛濫地運用動、靜態圖像，完全脫離了文本，使語文課成了電視課。學生的`興趣激發了，但也轉移了。學生只在思考“懂”或“不懂”，這樣既造成了學生抽象思維的惰性，又堵塞了學生的自由想象的空間，不利于學生進行再創造。

對策：書讀百遍，其義自見。

語言本身是個多層面、立體式的信息載體。因此，在語文教學中，不管怎樣改革，有一點是肯定的，那就是：書是讀懂的，不是教師講懂的，更不是精彩的課件看懂的。在閱讀教學中，無論多美的圖像、音樂，都無法取代學生對語言藝術的領悟。所以，我們應該讓語文課堂返璞歸真，應該放手讓學生自己去閱讀，去理解，正所謂“書讀百遍，其義自見。”不要讓朗讀的時間都被課件給擠占了。當然為了讓學生更好地進入課文所表現的情境，可以適時地配上音樂和畫面，讓多媒體成為配合學生朗讀、理解課文的輔助手段。

誤區二：漸花亂欲迷人眼。

一教師執教《葡萄溝》，他讓學生在網上一會兒欣賞葡萄溝的風光，一會兒聽少數民族歌曲，一會兒查尋葡萄干制作工藝，還設計了畫葡萄、品葡萄的教學環節。

將網絡的使用融合于學科教學當中，讓網絡為學科教學服務，同時培養學生的信息素養，是教育界專家提出信息技術與學科整合的初衷。然而，本案例中的教師在教學中醉心于網絡的指導，忽略了學生對語文本身的理解，還美其名曰“進行學科整合”，整堂課因角色定位錯誤，技術應用不合理而支離破碎，有意無意間，語文課上成了信息技術課、活動課。

對策：想肥人田，先壯己園。

信息技術走進學科教學，是為了教學而使用工具，而不是為了使用工具而教學。“語文姓‘語’，語文課應有語文味。”因此，教師在教學中，要把信息技術融入語文教學，回歸語文本身，把不是語文或不具有“語文味”的東西清除出語文課堂，讓有助于學生理解課文、展開想象、激發創造的內容，憑借信息技術走進課堂，正可謂是“想肥人田，先壯己園”。

誤區三：放任自流待自生。

一教師執教李白的《贈汪倫》時，提出一個要求：自己上網研究有關李白與《贈汪倫》這首詩的內容，研究好了，我們再來討論。結果一節課結束了，學生還沒研究好。教師宣布：下節課繼續研究。

網絡支持下的課堂，教學資源是開放的，教學工具是開放的，研究方向是開放的，交流評價也是開放的，網絡的出現為我們真正提供了一個開放式的教學環境，極大地豐富了課堂的形式。在這樣的課堂中，如何做到收放有余？本案例中的這位教師把學習的權力還給了學生，可是，他只放不收，學生莫名其妙地研究，稀里糊涂地上網，漫無邊際地討論，不但浪費了大量的時間，而且學生的學習效果極差。

對策：循序漸進，收放自如。

網絡教學中應把握放與收的尺度，教師在放手讓學生去嘗試和探究的同時，要善于扮演好六種角色：問題情境設計者（設計與學生生活相聯系、富有挑戰性、有研究價值的任務）、資料線索提供者（避免學生漫無目的地上網）、合作分工指導者（合理安排組內分工，提高學習效率）、探究過程促進者（使學生不偏離學習的初始目標，促使學生對問題進行深度研究）、交流反饋組織者（使交流有正確的方向）、成果評價參與者（使學生學有所獲，思想得到升華）。只有這樣，課堂才是健康的、有效的。

信息技術，是語文課堂的清新劑。在語文課堂教學過程中，巧妙地運用信息技術的形、聲、光、色等得天獨厚的先進教學手段，有利于教師對教學過程的調控，有利于學生的積極參與，從而優化語文課堂教學，提高教學效率。

但是，如果不論輕重緩急，也不論所授課程的內容，只注重信息技術的應用，而不是把信息技術用在該用的地方，往往只能“畫蛇添足”，而非“錦上添花”教學是一門永無止境的藝術，將現代信息技術引進課堂更是如此。教師只有真正地根據學生與文本的特點，精心、恰當地運用好現代信息技術資源，才能撥開信息技術的使用“云霧”，使學生讀有所悟，練有所得，學有所獲，才能見得語文真正的“月明”，才能使語文課堂真正成為思想交流、情感溝通、生命對話的藝術殿堂。

（作者單位系浙江省蘭溪市登勝中心小學）。

撥開云霧看明天（優秀20篇）篇六

混沌的生活，混沌的思想，混沌的身心，吳曦在不所知中度過。

然而，混沌之外亦有清醒，走在自己回憶的迷霧中，與其說等待解救，不如說等待自救。

那天，吳曦告訴爸爸，自己想去學校走走，從大三車禍后，爸爸為自己辦理休學，到現在一年了，同學們面臨著找工作、考研等等事情，一年未見的學校，綜合教學樓后的圖書館已修建好，磚紅色的木質外裝修與古色古香的書院風格相得益彰，一年未見的朋友們忙著自己的事情，一年未見，許是想念，但在畢業面前，每個人被迫成長，面臨眼前的大社會，眼神中透露著堅毅與不屈，收起嘻嘻哈哈的姿態，嚴肅理智對待每次機會，那些不成熟的想法與大一大二的稚嫩一同收起。

在這種人來人往緊湊的生活姿態中，吳曦感受到自己內心的波動。不是為腦海中存留譚牧的回憶波動，而是被一種對未來生活的規劃與不斷地向前行走的生活所吸引，這種吸引使得吳曦自車禍以來第一次產生希望，除開譚牧告別時囑咐自己照顧好自己的希望，兩者完全不同。

嘉嘉說，小曦，這幾天太忙了，等這段時間過了一起聚聚，看著眼前熟練地勾畫著眼線的嘉嘉，吳曦想起大一時剛來的嘉嘉，短發運動裝，性格大大咧咧，笑容滿面，像個陽光中奔跑的孩子，吳曦不自覺地喜歡上這個如同向日癸般的女孩兒。

后來，大學是一所高級美容院，嘉嘉漸漸蓄起長發，研究衣著，妝容，成為自己想要的樣子，遇到自己喜歡的人，依舊那么開朗，笑容燦爛，如今，準備著各種面試，一個人最好的姿態大概就是這樣，在合適的年齡做合適的事情，不逾越，不消減。

既然已經失去，活下來的就應該替離開的好好活下去，牧的家人想必也在喪失親人的悲痛中，雖別一年，卻是永遠。那個不怎么喜歡自己的卻尊重牧的阿姨，牧的媽媽，一個十分優雅美麗的女子，自己應該替牧去看看她，還有，要去看看牧，對的，去看看牧休息的地方。

回到家中，吳曦開始規劃自己的生活，思考自己的方向，像嘉嘉一樣，為自己今后的生活“勾勒眼線”，使之“神采奕奕”。

吳曦在日記本上寫道：

去看牧的媽媽，不管她愿不愿見自己，都要努力陪她聊聊天，替牧繼續愛她。

墓園，一束百合，和牧說說話，說說自己的規劃，以及，自己不會忘了他，會帶著他給予的美好替他好好生活，請他放心。

讀書、寫作，看文學、哲學、心理學、教育學、邏輯學、社會學相關的書籍，讀小說、散文、議論文、說明文，充實自己，學習寫作手法，提升自己寫作水平，、將自己和牧的一點一滴記錄下來。

繪畫，拾起曾留置的愛好，沙畫和水彩，用手和筆，顏色和神采記錄和牧的點滴。

好好照顧自己，好好愛自己。

牧，不要擔心我，我會照顧好自己，會清醒自知地生活下去。

撥開云霧看明天（優秀20篇）篇七

網站無人知曉，每天的pv都是自己登陸產生，ip也是自己的唯一一個，這正是烏云密布的天氣，在這種情況下，要調整好心情，努力努力再努力，唯有如此，才能撥開云霧見晴天！

到之前的5年里，是我求學的時間，雖然我一直在接觸網絡，一直從網絡上查找自己需要的信息，但是對與網絡的運營、建設等可謂一竅不通，20的9月，我突然對網頁制作發生了興趣，在無人指導的情況下，自己搜索訊息，開始從dreamweaver學起，記得剛開始還是可視化的表格拖曳制作網頁，現在知道這個是比較低級的網頁制作方法，但是當時搜到的教程都是這么講的，可惜啊，沒有直接從div+css開始學，可謂走了不少彎路。

直到5月份，我才下定決心做個站，不為別的，單就為親身嘗試一下網站的運營過程，也是必須的。做站，內容為王！是我在站長站常看到的一句“名言”，我該做什么內容的網站呢？腦中是空白的，沒有任何概念。最后，做了一個關于青少年近視眼的網站，買空間、買域名、安裝后臺程序（dedecms），自己嘗試著改模板、改css代碼，然后開始加內容，每天從搜索引擎里搜點內容，改改題目、內容，修改后就發布（這就是傳說中的偽原創吧！）。向百度、google提交了自己的網站，也申請了googleadsense廣告聯盟。

這個站的結果是：第5天，google收錄；第10天，googleadsense通過申請；第15天，刪除后臺程序和內容。我覺得很失敗，各位資深站長肯定能很容易的就分析出我的問題，或許在“不成功的個人站長的10個特征”里，我就能占上好幾條吧！最近，偶爾接觸到淘寶客推廣的業務（07年就有了，跟我開始接觸網頁制作正好同時），我一沖動，又開始了新的做站之旅，我不愿再半途而廢了，我要努力推廣自己的站，努力更新自己的站，在懈怠的時候想想先前付出的努力和成功的希望。

網站無人知曉，每天的pv都是自己登陸產生，ip也是自己的唯一一個，這正是烏云密布的天氣，在這種情況下，要調整好心情，努力努力再努力，唯有如此，才能撥開云霧見晴天！

撥開云霧看明天（優秀20篇）篇八

眼下，研考生進入暑期備考階段。考研教育網相關專家提醒，研考生的備考心理一般會經歷亢奮、平穩、疲勞三期。在暑期的疲勞期，考生要平穩度過，為自己制定好學習計劃，建立完整的知識框架，勞逸結合效果最佳。

建立完整的知識體系。

很多準備考研的同學在整個考研暑期復習過程中，不知道怎么更好的將考研知識點匯總起來形成知識體系，反而更易側重復習一些零散的知識點，降低了對于整個知識體系宏觀的、總體性的把握。近些年的考研題目，在命題思路上更加注重靈活性以及綜合性，因此也就更加側重于對考生關于所有考研知識的立體性把握。所以要是考生在整個考研暑期復習初期就不能建立良好的知識體系的話，會很難適應現在考研的命題思路。

由此可見，在整個考研暑期復習過程中，同學們要盡量努力建立完整的知識體系，保持對整個知識體系的邏輯結構有清晰的把握。因此建議同學們在復習過程中，盡可能的先把每門科目的目錄熟練掌握，熟悉科目的章節目錄所形成的大致架構。另外在整個考研復習過程中，無論復習到哪個知識點，要透過表象看本質，學會聯想，將所有相關的知識點串聯起來，形成知識體系，盡量做到將知識點活學活用，才是復習的至高境界。

放棄疲勞戰術，有計劃地鍛煉身體，為迎接考試達到最佳狀態。

復習疲勞期身體已經很疲憊了，為什么還要鍛煉？事實上，很多考生正是因為之前不注意鍛煉，身體無法承載高強度的學習，才更難跨過復習疲勞期這道檻兒。身體素質對考研人來說是非常重要的.，生病會占去寶貴的復習時間，甚至影響考生的情緒。

在疲勞期，可以依據身體情況適當地進行鍛煉，比如可以每天早上6:15起床，慢跑15分鐘，然后再去吃飯和自習。鍛煉需要的時間并不多，卻可以帶來身體上的充實感和極好的精神狀態。很多成功考生的實踐證明，健康的身體是考研的保障。

在疲勞期，要放松的并不是意志而是身體，張弛有度才是度過疲勞期的關鍵。復習的緊迫感是貫穿始終的，這就要求考生合理分配疲勞期的時間。考生在休息時，千萬不要想考試；學習時，也千萬不要想著玩，不然什么都做不好。

制定適合自己的復習計劃。

制定一個切實可行的考研復習計劃也是有效節省時間的方法。“其實我一直都有制定復習計劃，可是由于自己偷懶，就直接從網上下載了別人的復習計劃，想著他們是成功通過考研的人，制定的計劃應該會非常不錯。可是按照計劃做了一段時間后發現，這個計劃根本不適合我，并且每天這樣按照復習計劃進行刻板的生活，感覺特別沒有意思，所以到了后來，我的復習計劃就基本上荒廢了。”這是一位考研失敗者的陳述。固定時間內要完成的復習任務數量是固定的，但是任務的順序以及任務之間的組合可以隨時調整，前提就是高效率地完成該段時間內的所有任務。什么事情都不是一成不變的，要具體問題具體分析。

總之，考研是一場“時間戰”，誰懂得抓緊時間，利用好時間，誰就是最后的勝利者。考研教育網祝大家心想事成！

大學網考研頻道。

撥開云霧看明天（優秀20篇）篇九

當我們習慣以相辨人善惡的訊息傳遞到腦海中時，是否該三省自我思維不可定格。當我們對看著順眼而作的事賞心悅目的時候，是否該三省自我有無厚此薄彼下錯了定義；當我們被自我的淺薄蒙蔽而沾沾自喜的時候，是否該三省自我虛心待人沒有剛愎自用呢？賢在哪里，實際應在我們的慧眼里。也許是遠處拾遺的身影，也許是虛心學習的心態，也許是不斷專研的韌勁，更也許是一份對自我一份清晰的認知。他們是無人問津時，角落里不時閃爍的光，他們是當我們靠近時，綻放絢爛光芒的星辰。孔子言三人行，則必有我師，找到身旁之三行，有份自省的心，也就找到了善者。認真發現了生活中的真美，也就靠近了賢德。正所謂與善人居，如入芝蘭之室，當我們去靠近表象背后的內里，三省自身，則芝蘭之室可進，善賢可親。

生活予我們，一直有光可拾。如果你覺得黯淡消沉，那也只是你給眼蒙上了灰。生活里的光不需要人去喚醒，只需我們撥開云霧地親近，便可見其耀眼光輝。

撥開云霧看明天（優秀20篇）篇十

二戰期間，英美軍方對作戰后幸存的戰機的彈痕分布進行調查。大部分專家認為哪里彈痕多就加強哪里，而統計學家沃德提出相反的結論。正是沃德抓住了問題的本質，沒被表象迷惑，沒被慣性思維束縛了頭腦，終得到正確的結論。

這就啟示我們，要想看到真理的“青峰”，就得撥開表層的云霧。否則就會在表象的混沌中沉浮，不知所向。

然而很多人被慣性思維所掣肘。慣性思維，是經過千百萬年的錘煉而形成的思維定式。這是把雙刃劍。一方面，會讓你在日常生活中省去很多重復思考的時間，但另一方面，巨大的慣性會讓你只從一個角度去看問題，往往會被表象所迷惑。為什么你看到公交車總是被人擠成沙丁魚罐頭卻依舊虧本，那是因為你只在高峰期搭車。為什么你入住酒店總是客滿卻依舊虧損，那是因為你在旅游旺季造訪酒店。為什么你發現出事故的飛機怎么這么多，這是因為那些安全航行的飛機被報紙忽略。正是慣性思維讓你抓不住事物的本質。欲識廬山真面目，只緣身在此山中，只有突破思維的慣性，從多個角度去看待問題，你才能撥開云霧見青峰。

在分析彈痕的過程中，眾多的專家就陷入思維定式：哪里傷害多就補強哪里。他們沒有意識到他們是在幸存的標本中分析，這就跟“公交車”問題、“酒店”等問題一樣沒有考慮樣本的完全而得出錯誤的結論。因為這些部位受到猛烈的打擊的飛機飛了回來，這就說明彈痕多的地方不一定就是致命部位。而那些沒能飛回的飛機就可能是那些幸存飛機上彈痕少的部位受到致命的打擊，這部分數據的缺失讓專家們迷失在表象之中。彈痕專家困在慣性思維里，得出看似正確卻經不起實踐的結論。而正是突破思維定式，從多個角度觀察問題的沃德發現了看似荒謬卻被事實證明的真理。

突破思維的慣性，需要多觀察、勤思考，要從正面反面多個角度分析。從英美專家犯下的錯誤中學習到：全面的大腦、靈活的思維、開闊的眼界才會讓你走出山，跳出界限，才會讓你撥開云霧，見到真理的青峰。

撥開云霧看明天（優秀20篇）篇十一

尋春人踏遍隴頭云，行于山野間，芒鞋不知磨踏多少，只為尋找到芳野地，碧連天。春天終是被他尋著了，可春天的背后是一天天的堅持，是終于守得云開見月明的執著與堅守。

正是因為執著與堅守，才能讓人收獲成功。鮑勃迪倫就是因為守住了初心才見得“成功”這輪明月。現在沒有人會質疑鮑勃迪倫在音樂界的地位。可在他默默無聞之時，早有人給他的音樂下了判決書：民謠是難以在流行樂中開辟市場。可鮑勃迪倫一直堅守他心中的藝術——諂媚的形式終將毀滅，形式外殼下的光輝才是珍品。正是因為這種內心的堅守，他獲得常人難以得到的成功。在斬獲了眾多音樂大獎下，在又獲得諾貝爾文學獎。而諾獎，獎給的不僅是鮑勃迪倫如詩一般的歌，還將給他堅守多年的靈魂，獎給他苦苦追尋多年的詩性浪漫，不論是諾獎還是鮑勃迪倫，他們都在用自己的實際行動證明：藝術從不是意見嘩眾取寵的事，真正的成功是在時光淘盡后仍堅持自己，始終追尋自己得內心。

正是因為執著和堅持，才能使人收獲成熟。江邊一蓑煙草，一片縞素，獨逍遙于污濁之外，蟬蛻去拖累，只愿報明月而長終。守得住寂寞才能覓到成熟。眾人周知，蘇軾那滿腹才華使他金榜題名、不可一世，同樣的也使他在烏臺詩案中回歸成了“寂寞東坡一病翁”。黃州的蘇東坡，不再是那個高高在上的官員或是傲世的才子。孤獨與寂寞讓他有了對于人生的獨特見解。他敢于吟出“竹杖芒鞋輕勝馬。誰怕？一蓑煙雨任平生。”他坦然的在山路上行走。他的前后赤壁成為千古絕唱，他的眼界由平面的當下擴展成立體的古今。這便是真正的成熟，不是憤怒，不是抵抗，不是爭鋒相對，而是如山間的朗月，圓滿無缺，向世間灑下清朗的光輝，卻自生自落，不因外物而改變自己，這就是人生的大境界。耐得住那份孤獨，耐得住無人問津的寂寞，讓自己的生命得到了升華。

正是因為執著與堅守，才能使人尋到心靈的寧靜。守住凈土，才能尋到心靈的明月。每個人都需要有一片屬于自己的自由天地，都需要在這片天地中酣暢淋漓的生活。郁達夫租一椽破屋，在院中細數一絲絲陽光；朱自清在月夜漫步荷塘，使自己的心靈在花間游蕩；陸蠡囚住一枝長青藤，梭羅棲息在瓦爾登湖。若是沒有了心中那份對純凈之美的堅守，又那里會來心靈飛舞的《荷塘月色》，哪里會來唱響自由之歌的《瓦爾登湖》。正是有了那片凈土，才有了那寧靜些許。

尋春人的臘梅，鮑勃迪倫的成功，蘇軾的人生成熟，索羅的粼湖自由，正是這些人的執著與堅守，才能尋到春天，尋到贊揚，尋得升華，尋回寧靜。正是這樣，才可守得云開見月明！

撥開云霧看明天（優秀20篇）篇十二

今天去盲校了，剛開始的時候，坐在他們的階梯教室里聽他們主任老師的講話，介紹盲生的些一些基本情況，說真的我的心情很沉重，即便是聽到他們中的有些人取得了一些成績，但我想，這畢竟是少數人。也許我們平常輕而易舉能夠做到的事情，他們要花上比我們多好幾倍的汗水也達不到相同的效果。

但是當我真的走進他們的教室的時候，我既然看到了一張張熱情洋溢的臉。他們的臉上，都是笑容。我看著他們把尺子夾在一種特別的尺子中間，然后用一個小鉆子像打點計時器一樣地打孔，打完一行后，又把紙翻過來用手摸著去念。紙上滿是一些奇奇怪怪的點組成的圖形。我們叫他讀給我們聽，他竟然很高興的答應了。然后把紙翻過來，一個一個的用手摸著讀，讀完一行后又摸回去再移往下一行。我看到他把紙翻過來后是順著摸的，他告訴我，他們打字時是反著打的。在黑暗中反著打字？先想好這句話有幾個字，這一行可以寫幾個字，然后倒著把字一個個打上去。在這個十二歲還在讀著小學一年級的'小男孩一字一頓,鏗鏘有力地“讀”讀書聲中，我漸漸的被感動了，更讓我驚異的是，他還頗為自豪的表示自己會盲文，而我們要靠他翻譯，這樣的自豪，真是讓我從未預料的。一直以為盲人會生活在自卑中，原來他們也有他們可以驕傲的資本。

我走第二間教室里，這間教室只有五個人，年齡在十四歲左右，卻是讀小學六年級，這間教室里的人更為開朗，可能是小朋友“看”有陌生人來都有些怕生吧。我很快注意到了一個正在用串珠編織蘋果的女孩子，她用粉紅色的柱子通過絲線串成一個個精美的圓環，然后把它們緊緊地收攏，桌子上已經有了個成功的筆筒，里面還插著她的幾只筆，更別有用心的是，筆筒上還用不同顏色的珠子編出了花紋，我真的很難想像她是怎樣做到的。最重要的是她臉上那陽光般的笑容，時時讓我震撼，她的眼睛比一般人的都要黑，都要美，只可惜失去了光彩。她的頭發梳得整整齊齊，衣服也穿得很工整，再加上那金燦燦的笑容，我可以毫不夸張的說，她像是被上帝懲罰失去光明后而降臨人間的天使。因為她的陽光，因為她的笑容，甚至幾度有同學懷疑她到底是不是盲人。呵，是也好，不是也罷，我知道即使她的面前一片黑暗，她的心中早已是一片光明，她心中的世界比五彩的顏色更要絢爛！

隨后我們又去了操場，戴上眼罩，體驗黑暗的生活。我剛開始走路時還不覺得有什么，然而走了一段時間后，便感覺害怕起來，我覺得自己站在一塊只足以立足的土塊上，周圍全是黑漆漆的，深不見底的深淵。到了終點，我就迫不及待把眼罩摘了下來，也仿佛從那懸崖之巔回到了這踏實的土地上。然而，那些盲生呢？他們是不會像我一樣只要摘掉眼罩就可以看見這紛繁的世界了，這種身處黑暗的痛苦，將會伴隨他們一生！

撥開云霧看明天（優秀20篇）篇十三

如今，有那么新出現的一群人，他們津津樂道于各種繁瑣復雜的數據，往復回旋的曲線，開口“目的”，閉口“得失”。當有人說寫詩是獲得青睞的途徑，于是他們寫詩；當有人說文章是步上青云的捷徑，于是他們雕琢文章，但若真有人欲認真從這些辭藻堆砌的詩與文章中窺得些共感，他便會驚奇地發現，構成這些詩文的依舊是“目的”與“得失”，只不過文字成了“數據”與“曲線”的替代品，文章成了“經營”與“算計”的附庸罷了。

晉時王子猷曾雪夜訪戴安道，一路上經山過水，一葉扁舟順流而下。然而至戴安道門前他卻輒回返。人問其故，他便道：“吾本乘興而來，興盡而返，何必見戴！”若說訪戴是他啟程時的目的，那么可以說在終點時他早已不再在意這個目的。他曾未拘泥于這個唯一的目的，而是將眼界放寬，寄情飛鳥，吟嘯山川，將這一場旅途藝術化，所以最終的得失也顯得無足輕重了。其實，人生也無非如此，拘泥于超脫也是一念之差，當你看淡表面上的得與失，你便獲得了另一種實現人生意義的途徑。

庫克看到，已有許多人像計算機一般思考，執著于功利的目的，囿于算計的牢籠而忘記了人生本來不過就是一場旅行，輾轉際遇如乘著時間的河流順流而下，悲歡離合無非一時的陰晴風雨，是否在最終如王子猷一般扣開了戴安道的門，達成了最初的目的并不重要，重要的是訪戴的過程中，情與性是否在你的身上得到了不加矯飾的體現，你是否是作為一個完整的，真摯的生命留在時間的長河里。所以，人生，本就乘興而來，興盡而返，盡情則已，何必見戴！

撥開云霧看明天（優秀20篇）篇十四

這不是我第一次走進這里，我皺著眉頭卻還是想要把它走下去。

遠處傳來一陣陣霧，我害怕，我又逃走了。烏鴉在那里嘲笑著，好像對我非常的不屑。我尖叫，我逃跑，竟然連自己膝蓋的都摔傷了。這是我第九十八次逃走，逃走的時候邊跑邊哭，埋怨自己怎么這么沒用。旁邊的月亮都止不住地為我嘆息起來，它不止一次看見我潰敗而逃。

我害怕，所以我逃了。走進家里強制性的忽略了家里人對我的嘆氣聲，我還是沒法走進那段回憶里。

不太愿意的拿起了筆想要寫字安安靜的寫字，卻被心里的那種不適應感得強制性的把這個火給熄滅了。煩躁的把筆隨便一扔。想摔東西卻又礙于外面的父母。

因為鎮上的人們都說，心情不好的時候，把自己想象在一個別人都想象不到的地方去就能得到緩解。我耐著性子想要嘗試。

滿片的黑，走在地板上甚至連地板都是黑的，我仰頭，無聲嘲笑。“你就是個混蛋怎么連這件事情都不敢承擔？”不知從哪里傳來的聲音竟然越來越大了，耳朵好痛，我蹲在地上想要緩解。那些妄想被我泯滅掉的回憶又重新走進了我的腦袋里。

那是20xx年，我剛小學畢業走上了初中，在這么陌生的環境里，只有我一個是鎮上長大的。看著同學時髦的鞋，不自覺地發愣。但還是對生活充滿美好。知道那件事打破了以往的寧靜。

班主任站在講臺前嚴肅的說道，“誰拿了小劉同學的100元錢。”在這個年代里，大概在這個年代里，大概只有從從小出生在富貴人家里才有這么多錢。我低頭看了一下哭的厲害的小劉同學，心里剛想安慰他一下，突然小劉像是想到了什么不好的回憶指著我說。

“是他拿的，我看到他中午的時候悄悄地走進了我的”。那是幾乎是沉痛發出來的尖叫。”同學們好像也紛紛向得了什么啟示一樣看著我，我心里恐懼，我臉色發白，我不知道該說些什么。

我打小就討厭看見別人對我的目光，我逃了，我沒有再去上過學，盡管爸爸用皮帶打我，我都不肯去上學。無奈家里人之后把我放到這個鎮上的初中。

醒來的.時候，不知為何呼吸急促。我什么都沒想，甚至連鞋都沒很好的穿就跑向了那里。太黑了又太冷了。鎮上的夜晚總是會很莫名的黑得很快。只能拿這家里僅存的手電筒一直往前走，往前走。不敢往后退一步，仿佛往后退就是萬丈深淵。

鎮上的夜晚總是會有星星來陪伴著人們，看著人們睡著。才會露出一個滿意的笑容，安然入睡。我往前走太冷了，整條腿都在打抖。但是不知為何在這么冷的天氣下來，信心竟然在一點點的增長，讓我不敢再不去那里。

到了，只要再往前邁幾步，我就可以逃脫了。我向前走，沒有預料之外的那種黑，也沒有一直都無法醒來的夢。我站在那里，看著沉睡的小鎮，若有若思，好像突然長大了不少。

原來是一個人真正長大的，不是那些讓人開心的事情，而是我們總是忽略的那些不開心的羞恥的經歷，這些會讓我們長大。我們簡單的以為，這些經歷會讓自己苦悶的過著一生，最不曾想這是因為它們才促進了我們的萌芽。

撥開云霧看明天（優秀20篇）篇十五

5月12日14時28分，四川汶川發生8.0級大地震，這個消息牽動著全中國人的心，也牽動著全中國人的心，也牽動著千千萬萬海外華人的人。

可想而知，在發生地震的前幾分鐘，學生門正坐在寬敞的教室里快樂的學習著，而當這場突如其來的地震降臨時，它沒有任何征兆；它就像六月的天，想下雨就下雨。而往日風景優美的汶川，如今也只是廢墟一片，慘不忍睹。

隨著時間的流逝，接近死亡的人數也就逐漸增多，目前已有4萬多人死亡，如此大的數目正在震撼著全中國人民的心！許多人要面臨著失去親人的悲痛，那是一種撕心裂肺的痛！

尤為感動的是，老師為了保護自己的學生而犧牲。

據說，發生地震時，一位老師為了保護學生，自己張開雙臂趴在桌子上，死死地護著桌子底下的4個學生，而自己卻死了。

一個個舍己為人的老師，一次次的奉獻，最終還是帶著微笑離開了這個世界。

而父母也不例外。

我還記得有一個故事是母親為了保護孩子而遇難。

是這樣的：當搶救人員發現那個母親的時候，她已經死了，是被跨塌下來的房壓死的。她雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶地，支撐著身體。像古人行跪拜禮，身體被壓得變形。

在她的身體下面躺著她的孩子，大約有三四個月大，因為母親身體的庇護，他毫發無損。被救出來的時候，他還在恬靜地睡著，包裹小孩的被子里，塞著一部手機，屏幕上有一條已經寫好了的短信，上面寫著：“親愛的寶貝，如果你還能活著，一定要記住我愛你！”

短短的、簡簡單單的的幾個字，就能體現出一個母親對孩子寄托的希望，對孩子第愛，對生命的渴望！

……。

這幾天，我一直在看關于：抗震救災，的`第二天，我就趕到災區！做好孩子的心理輔導，指揮救災工作，并且安慰那些已失去親人的災民。他還說過：“只要有一線希望，”我都要盡百倍努力！這是對槍救人員說的，雖然地震可以移動山，可以堵塞河流，但是動搖不了我們的意志！這是安慰災民的。是啊！災區朋友們，你們要堅強！

我看見溫家寶總理在安慰孩子時，那種無奈。悲傷的眼神；想哭又不能哭，其實在他的內心，他比誰都痛苦！他所表現出的那種堅定的決心，深深地震撼著我：再往他身上看看，那件黑色的夾克，既記者報道，那件黑色的夾克在他身上穿了整整十年！

十年！不是個小數目，雖然身為總理，但他卻與普通平民一樣，樸素，節儉！

這時，在眼眶里已積累了多時的眼淚終于脫穎而出，總理他真的很深得民心。總理？深得民心？忽然他使我想起了偉大的周總理：是啊！兩代的總理，一樣的慈祥，真是中國人的驕傲！

在這次的救災中，體現出了中國人的團結。友愛。而看到更多的則是中國人的善良和愛心，現在四面八方的人都在捐贈錢或物品，都為受災人民感到惋惜。我們的希望，他們能早日重建家園，早日走出陰影！

有世界各地的援助和愛心，“汶川”，你不會在孤單。

撥開云霧看明天（優秀20篇）篇十六

我們每個人，與生俱來，是一個朝圣者。我們虔誠地踽踽獨行，卻有時會漸行漸遠，遠到我們迷失了方向，分不清回家的路。于是，在春暖花開的時節，我卻心如刀絞，在車水馬龍的街頭，我卻淚流滿面。因為，我們與圣壇漸行漸遠。

波茲曼在《快樂至極》中有這樣的一句話：毀掉我們的，正是我們所熱愛的東西。的確，在這個電腦時代，許多人依賴電腦打字，自己卻提筆忘字，在《中國漢字聽寫大會》節目中，癩蛤蟆竟難倒了七成人。這是一個多么讓人震驚的數字，難道綿延了五千年的漢字文化就要在我們這一代人手上毀滅嗎？那我們豈不成了歷史的罪人？不，我們絕不能這樣，優秀的文化我們有責任傳承和發揚。

我們，與漢字，漸行漸遠。好像是我們遺棄了漢字，其實，是我們被歷史忘記。或許，幾十年后，當我們的孩子疑惑的問我們漢字是什么，我們的大腦一片空白，那時才恍然覺醒，晚矣。

你是否整天宅在家里聊微信，刷微博，而不是追求健康向上的`生活？

曾經為她的美所傾倒，而后卻暗生同情。雖然秀蘭鄧波兒童年時就已取得旁人所不能及的成功，但她不能做真實的自己，在被動的工作中，雖演繹出了經典，卻遺失了童趣。

他們，與美好的童年，漸行漸遠。童年時一直經久不衰的歌謠，在跳躍的音符中，我們找回我們的本心與純真。

王小波說：這是一個最好的時代。確然，我們的生活隨著科技的發展越來越便捷，但我們不能因此與自己的初心漸行漸遠。

明鏡止水以澄心，青天白日以應事，霽月風光以待人。當我們來到圣壇下時，風塵仆仆也好，舟車勞頓也罷，心，終歸尋得寧靜，而非漸行漸遠。

撥開云霧看明天（優秀20篇）篇十七

日月閑閑，自然準則云行雨施，萬物便從廣袤荒原中生發。而昆侖山太行山、長白山武夷山、秦嶺南嶺、還有天山陰山喜馬拉雅山，這些崇高、安寧而又富有生機的嵯峨巉秀，屹立于五千年的寒來暑往，參與了一個又一個的時代。

“地面上由土石構成的巨大而高聳的部分”，這是字典對“山”的釋義。簡單又豐富。荀子說：“積土成山，風雨興焉。”可見，廣積土石，乃為山之為山的根本。詩鬼李賀，因其詩歌色彩濃麗、凄美絕艷而著稱。生于中唐，他之前早已有詩仙李白，詩圣杜甫，詩佛王維，同時代還有白居易、杜牧、韓愈、元稹等大詩人名聲卓著。但他同樣以詩驚世。四寫銀河，他用了“天河”、“銀浦”、“天江”、“銀灣”。何為其然也？他自己寫“尋章摘句老雕蟲，曉月當簾掛玉弓”，他母親說“是兒要當嘔出心始已耳”。他每日晨起，出游覓句，每夜便焚膏繼晷地整理素材，這樣廣泛的積累與孜孜不倦地琢句謀篇，讓這個沒落孱弱的亂世王孫，在詩壇所剩無幾的地方大肆作畫，特立獨行，自成一家，讓“李賀”這個在世上短短二十七年的名字，流芳百世而千古不朽。

桃花夫人曾有一詩，寫道：“自到仙山不知老，凡間喚作幾千年。”讀罷，我并不想探尋這奇山之所在，而驚嘆與山的安寧平靜的感染力，讓人忘記時間，只是從容的休憩與山水之間。李白的碧山，是“桃花流水窅然去，別有天地非人間”，王安石的鐘山，是“桃花流水窅然去，別有天地非人間”。山高而大，故所見遠而廣。余光中先生形容說：“山是禪機深藏的高僧。”山深厚的存在感，讓人感到心安，讓無數的文人志士在遭受挫折后只想買山歸老，讓人們愿意把國家社稷，用“江山”穩穩地概括。

可是無數青山并不亙古如斯，世界屋脊珠穆朗瑪峰也還在一天天長高。山神說他累了，便從山谷中牽扯出氤氳水汽的松風，再讓亭午的紅日消散淺黛的山嵐。山神他喜了樂了，便讓周身的植物肆意播撒王希孟的青綠，讓杜宇高猿長嘯長鳴。看安如磐石的山，實則與時代同步更新生長。《山海經》中的“浮玉山”、“天虞山”、“不周山”，如今又生長成了哪幅模樣？夏云多奇峰，冬嶺秀寒松。山在每一個時代都是永遠年輕的，每一個時代，也都有人正年輕著。蛟龍入海，神州上天，我們的征途在一代又一代人的青春熱血的澆灌下，向星辰大海不斷進發。共享單車、高鐵、網購、移動支付，這是中國的新四大發明，“青年計劃”的人才戰略，讓這個有著五千年歷史的古國，在最好的時代，流淌著最新鮮的血液。千年萬年，滄海桑田，山歲時代從遠古走來，人也生生不息，開創一個又一個新時代。

山滌余靄，宇曖微霄。我隨著時代脈搏的跳動而成長，希望能聽見辛棄疾的低吟，“我見青山多嫵媚，料青山見我應如是。情與貌，略相似”。

撥開云霧看明天（優秀20篇）篇十八

生活很美、人生很短，在人生的道路上有很多選擇。例如說：“事業、愛情、高考與就業、還有一個重要的方面那便是——當你遇到或碰上與生命之危有關的毒品時，我們應當義無反顧的拒絕，此時更要學會選擇。

據有關資料報道，教育部門要進一步落實和完善毒品預防教育責任制，要把毒品預防教育納入中小學校教學工作中，使廣大中小學生通過觀看禁毒展覽、禁毒影視片，舉行各種禁毒、防毒講座和知識競賽等，讓學生了解毒品的危害和防范知識;要求各地中小學校要高度重視毒品工作，積極開展豐富多采的教育活動。

從這一系列的資料可知，國家教育部為了營造一個健康的氛圍，張貼寶宣傳，提高青少年學生的拒毒、防毒意識和能力，也說明了近年來國家防毒工作謝前發展。

縱觀古今，禁毒工作仍是我國的一大難題，就是青少年吸毒人口比重較大。6月26日是國際禁毒日。聯合國禁毒署今年提出的主題是：吸毒與哎滋病。珠海市禁毒委、市宣傳部、市綜合辦、市公安局為響應“6。26”國際禁毒日而特別舉行了嚴打整治宣傳，活動此活動吸引了眾多市民參與。在眾多的吸毒者中八成是青少年，據了解，在戒毒所中年紀最小的才12歲，這其中的一個重要因素是“環境”因素往往導致了某些不良行為這都是來自家庭。如果這些孩子的父母和家庭對毒品有一點防范意識，對自己的孩子交什么朋友多關心關心，就能及早發現孩子身上的變化。“珍惜生命遠離毒品”是現代人常掛嘴邊的一句話。毒品不是好東西，它可以奪走你的錢財、健康、家庭甚至人生的追求，也會奪走人的`生命。朋友，毒品是一次也不能試的。可是現在有些父母只重視孩子的學習，很少與孩子溝通對孩子交友的問題并不在意，等他們知道孩子吸毒的時候，往往孩子已經吸毒兩三年了。朋友，吸毒不光會沒有了未來、也會沒有做人起碼的尊嚴。作為二十一世紀的中學生，我們應學好知識、學好專業技能，為了我們有一個發揮的余地，為了很好地報答父母、國家，請遠離毒品，走向光明;為美的生活而普寫美的詩篇。

人的生命只有一次，毒品是我們永遠的敵人，惟有追求卓越才是我們的夢，而卓越非凡往往就在我們的身邊。

人生是一條莽騰不息的河流，永遠不會停留在同一個地方，也不會停留在某一階段，它需要不斷地超越。吸毒不僅給自己的身體帶來了極大傷害，也是自毀前程。

朋友，讓我們遠離毒品，珍惜生命;在七彩的人生中發揮自己的優勢吧!

撥開云霧看明天（優秀20篇）篇十九

太陽就要西沉了，洋洋灑灑地把光芒撒在大地上，一切都鍍上了金色的光芒，就連我的半個臉也映上了金黃。同樣的，還有我的心靈。

的確，陽光在我的心中，沐浴著陽光的心永遠都是暖洋洋的。自古以來，詩人，用自己豐富的情感去歌頌大地;畫家，用自己美麗的思想去描繪萬物;歌手，用自己深厚的雄音詠吟春秋。但又有多少美文華詞是用來贊美一直在頭頂的陽光?但是，我不在乎。我就是要用最樸實的語言、最無華的文字、最溫暖的心來接受陽光、詮釋陽光，讓陽光布滿心中。

我喜歡陽光，喜歡接受陽光，還喜歡散布陽光----快樂。我算是個例子吧!考試不理想，我會笑著繼續努力。以一顆平常心去面對世事吧!痛苦是存在的，但只要以一顆陽光的心去看待世事，那么痛苦之時，也會有開朗的笑容出現，那是我們積極向上快樂的心靈，它同樣會感染別人。

我熱愛陽光，喜歡得到陽光，也喜歡播種陽光----友情。不論陌生人、熟人、同學、朋友，都要真心相待，友情相對，這才是最好。以一顆近人陽光的心去對待他人吧!誰都喜歡光明，誰都需要陽光，多給予吧!戰爭依然存在，但只要以一顆陽光的心去對待萬物，那么硝煙也會化為平靜，那就是我們友好的心靈，偉大的友情，它會照亮別人。

我歡迎陽光，喜歡收集陽光，更喜歡分散陽光----關心。你一份、他一份，只要以一顆和善陽光的心去對待弱者，這世界會多么美好。弱者依然存在，但只要以陽光的心去善待他們，那么弱小也可成為強大。有了戰勝一切的力量，何嘗不是好事?那是我們充滿關愛的心靈，是最偉大的關心，它會溫暖別人。

撥開云霧看明天（優秀20篇）篇二十

當一粒種子落入土地的時候，它給自己樹立了一個夢想就是成為大樹。在人生的道路上，夢想，它會讓你執著追求；夢想，它會讓你播下希望的種子；夢想，它不會讓你折斷翅膀，它會在天空之城任你翱翔！

夢想是偉大的，它充滿神秘而不可思議的力量。在大雨滂沱之時，夢想會成為一把傘，為你撐起一方晴空；在無月無星的夜晚，夢想會成為一盞燈，為你照亮腳下的路；在當你誤入困境時，夢想會成為一雙有力的手，牽引你奔向成功的道路。

兒時的我有一個夢想。我希望自己變成一個風箏，飄蕩在藍天白云之間，然后漸漸地落下。那時的我只知道嬉戲，天天做著五彩斑斕的夢。漸漸我接觸了籃球，當我抱起籃球，又渴望要一個足球；當我踢起足球，排球又成為了我的渴望。在一次次的夢想輕而易舉地實現后，我相信夢想離我不再遙遠。

慢慢步入小學，初中，就越來覺得學習壓力的存在，夢想越來越少，只知道好好學習，那些歡樂的音符漸漸消失了。懂事的時候，我有一個夢想，我希望每天都不要有太多作業做，玩耍的時間被作業一點點的剝奪，那時，面對學習仍然是一種模糊的認識。我希望自己成為一名尖子生，拿到許多獎狀，回到家受到家長的表揚，在學校受到老師的肯定，受到同學們的眼光。但是，漸漸的，我發現實現夢想不能靠幻想。之后，我學會了努力奮斗。

而如今，我有一個夢想，我希望自己能考上一所優秀的高中。我為了夢想在初中這條黑暗的胡同里摸索前進，每一天都在苦苦的'拼搏，為著前途的光明而努力，為了實現夢想而奮斗。

夢想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它小的微不足道，卻可以生根開花，假如沒有了夢想就像生活在荒涼的戈壁，廣袤無垠，冷冷清清。有了夢想，也就有了追求，有了奮斗的目標，有了前進的動力。它會催人前進，即使遇到了挫折，但沒有關系。或許平靜的一生如白晝，但樹立夢想后的黑夜更加燦爛，只要充滿夢想與信心，撥開云霧也可見月明！