制定活動方案也是對活動策劃人員的一個能力和素質的要求，需要有全面的思考和細致的安排。借助一些成功的活動方案范本，我們可以更好地了解活動方案的結構和要點。

幼兒園健康領域活動方案開展范文（17篇）篇一

活動目標：

1、不受物體大小及排列形式的影響，正確感知9以內的數量。

2、探索數封閉式排列圖形的方法。(難點)。

3、積極地思考解決問題的方法、細致地進行操作活動。

活動準備：

用回形針做成的手鏈若干(長短、數量、排列不一樣)，數量分別是8和9。

活動過程：

活動導入：老師用手鏈激發興趣。

一、每人選一根自己喜歡的手鏈。

與好朋友比比、說說手鏈是什么樣的。

二、探索點數方法。(難點)。

1、讓幼兒自己數。老師提醒幼兒要注意數的方法。

2、請幼兒介紹不同的點數方法。

你用什么方法數的?你是怎樣確定開始數的那一個的?

歸納：我們只要想辦法記住：是從哪一個開始數起的，然后順著一個方向數，這樣就不會重復也不會漏掉。

3、(幼兒在座位上)解開來數一數驗證自己數得是否正確。

(這里注重的是點數方法的探索，因為只有幼兒尋找到了方法，就能正確的數出手鏈上的回形針。在老師的引導下，幼兒積極動腦筋，講了許多點數的方法，在這個過程中也訓練了幼兒細心、耐心的操作習慣)。

三、比長短。

1、與旁邊的同伴比長短。

2、請兩個幼兒說說是怎樣比長短的。

(1)請下面的幼兒猜一猜：這兩根手鏈用的回形針哪根多，哪根少?

(2)驗證數量，并放上數字。

(3)討論：為什么一樣長的手鏈，用的回形針不一樣多?(或者：為什么數量一樣多的手鏈長短不一樣?)與幼兒歸納：兩根同樣長的手鏈，大的回形針用的少，小的回形針用的多。(或者：數量一樣多的回形針，大的回形針穿出的手鏈長，小的回形針穿出的手鏈短)(充分利用手鏈的數學教育因素，手鏈拆開來了，很自然要比一比長短，而且也是目標教學的一個重要環節，讓幼兒不受物體的大小、排列形式的影響正確感知數量。)。

四、找手鏈。要求和原來手鏈上的回形針數量一樣多。

1、介紹手鏈，鼓勵幼兒去找比較難數的手鏈。

2、幼兒找手鏈。

(找手鏈，既是一次鞏固練習，還是一次能力和自主性的充分發揮，他們為了找到與自己原來手鏈上的回形針一樣多的手鏈，有的用剛才學到的方法，有的又想出了新的方法，有的找到了不同形式的手鏈。)。

五、檢查驗證。

幼兒可以主動請周圍的聽課老師幫助檢查自己找得是否正確。

(老師有針對性地檢查個別幼兒，大部分幼兒就讓他們主動找客人老師幫助檢查)活動延伸：

1、游戲幼兒帶上自己做的手鏈，按數量的不同分別站在指定的圓圈上。數數圓圈上有幾個人;說說是怎樣數的。音樂響起，幼兒游戲。

(在生活、游戲中自然應用，讓幼兒感覺到數學離我們很近。)。

2、活動區提供大小不同的種子、珠子、線、紙條等讓幼兒排排、穿穿、數數、比比，進一步感知：數量的多少不受物體排列形式的影響。

幼兒園健康領域活動方案開展范文（17篇）篇二

活動由來及設計思路：

近一段時問，來園的孩子越來越少，有的家庭甚至不再送幼兒來，我向家長和孩子們詢問不來園的原因，他們告訴我怕感染甲流。看到長們對甲型流感的認識抱有恐慌的態度并影響著身邊的孩子，我設計“關于預防甲流”的系列活動，希望通過活動的開展，能夠讓家長和孩們客觀地認識甲流，減少對甲流的恐慌，并引導家長積極配合幼兒園好主動預防甲流的活動。

活動目標：

1、關注甲型流感給人們生活帶來的變化，知道預防甲流和自我保的方法。

2、會用多種方法、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長了解甲流的防方法，感受、體驗關心他人的自豪感。

活動準備：

關于甲流的新聞視頻(自制)、各類色彩筆、宣傳紙、照相機、澇六步法圖片。

活動過程：

1、觀看“新聞播報”，引導幼兒講述自己的想法和感受。

教師：看了剛才的新聞，你想說些什么?

幼兒：甲型流感是一種傳染病，如果得了要馬上去醫院治療。

幼兒：小朋友得了甲流不能再上幼兒園，要不會傳染更多的小朋友。

幼兒：甲流會發燒、流鼻涕、咳嗽。

幼兒：甲型流感可以傳染自己身邊的人，身邊的人還可以再傳紿多身邊的人，所以得了甲流的人不要到外邊玩，要不會傳染更多的人。

幼兒：小朋友到商場買玩具，如果看到流鼻涕、咳嗽的人動了自喜歡的玩具，千萬不能再去摸這個玩具，要不會被傳染的。

幼兒：媽媽總說，吃藥、吃藥，要不會得甲流，得了甲流就要打針很疼。

幼兒：媽媽總說，洗手、洗手，手臟了會得甲流。

幼兒：和好朋友玩的時間少了，大家因為怕得甲流都不出來玩了。

教師小結：甲型流感是一種傳染病，如果小朋友發現自己和別人在身體上出現不適的癥狀：如發燒、咳嗽、流涕，就千萬不要再到人多的地方去玩，應該馬上到醫院治療，這樣既不會延誤病情也不會影響他人的正常生活。

2、討論：預防甲流的好方法。

幼兒：小朋友不能到人多的地方玩。

幼兒：如果看到生病的人就離他遠一點。

幼兒：在人多的地方要戴口罩。

幼兒：吃東西前和大小便后要認真洗手。

幼兒：打噴嚏時用手捂上嘴和鼻子。

幼兒：將吐出的痰用衛生紙包上扔到垃圾桶里。

幼兒：吃預防甲流的藥。

幼兒：多喝水，多吃菜，不挑食。

幼兒：經常去操場運動，如踢球、跳繩、打羽毛球。

3.鼓勵幼兒用多種方法、多種形式讓大家了解預防甲流的方法，感受助人為樂的自豪感。

教師：剛剛我們知道了許多預防甲流的好方法，你們想把這些好方法講給誰聽?

幼兒：我要講給媽媽爸爸、爺爺奶奶聽。

幼兒：我要講給哥哥姐姐聽。

幼兒：我要講給弟弟妹妹聽。

教師：我們怎樣讓他們知道預防甲流的這些方法呢?

幼兒：我們教弟弟妹妹正確的洗手方法，告訴他們如果用這些方法洗手，就不會得甲流。

教師：弟弟妹妹這么小，教一次要是不會怎么辦?

幼兒：那我們天天去教他們洗手。

幼兒：我們給弟弟妹妹畫張正確洗手的畫，讓他們自己看著畫洗手。

幼兒：如果他們看不懂你們畫的畫怎么辦?

幼兒：老師你把我們洗手時正確的方法照下來，給弟弟妹妹做成照片，把照片送給他們，讓他們的老師把照片貼在盥洗間，弟弟妹妹洗手時，一看照片就會學著我們的樣子去洗手了。

教師：這個方法真不錯，還有沒有其他的方法了?

幼兒：我們用畫畫把我們知道的關于甲流的預防知識都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐。

教師：還有更好的方法嗎?

幼兒：我們給自己的媽媽爸爸寫個紙條，告訴他們預防甲流的方法。

教師：這個方法真好，如果讓更多的人知道就更好了。

幼兒：我們把寫好的信多印些送給幼兒園所有的家長，讓他們看我們的信后告訴自己的孩子有哪些預防甲流的好方法。

教師：你們的這些方法真的很棒，現在讓我們一起去完成這些好方法吧。

活動延伸：

幼兒繪制甲流預防卡，和老師一起拍攝洗手照片等。

幼兒園健康領域活動方案開展范文（17篇）篇三

小班孩子應養成經常洗臉的好習慣，保持衛生，并掌握自己洗臉的方法和能力。

活動目標。

1、懂得要經常洗臉，并樂意洗臉;。

2、認識鏡子，能用鏡子照照自己的臉是否干凈。

活動重點。

認識鏡子，懂得要經常洗臉。

活動難點。

掌握洗臉的正確方法。

難點形成原因。

很多孩子洗臉都是家長幫助完成的，沒有這方面自理能力。

難點解決策略。

故事情境引領，表演學習。

活動過程。

一、出示圖片，講故事與幼兒討論。

1、是小貓臉不干凈還是鏡子不干凈?

2、怎樣才能讓自己的臉干凈?

二、教師用小圓鏡、小方鏡、大圓鏡，邊講故事邊表演。

三、幼兒每人一面小鏡子，照照自己的臉。

1、你的小臉干凈嗎?

2、誰給你洗臉?

四、一起模仿洗臉的動作，一邊還可以說說洗臉的步驟。

設計依據。

很多孩子洗臉都是家長幫助完成的，沒有這方面自理能力，通過故事讓引發幼兒對小臉保持干凈的注意，再模仿表演來認知洗臉方法。

活動反思及重構。

上課之前為了吸引幼兒的注意力，我邊照鏡子邊用記號筆在鼻子上畫了幾點，然后我就戴上小貓的頭飾來扮演小貓并講述故事。故事講完后問寶貝們，是我臉臟呢還是鏡子壞了?幼兒都能答出來，說是小貓臉臟了。然后我就用紙巾將臉上的筆跡擦掉。邊擦邊告訴幼兒，在家里洗臉要洗干凈，不然會像小貓一樣勿認為是鏡子壞了。

反思改進：

1、整個活動老師說得過多，孩子的操作性不夠強，應該在活動前一天讓家長每人帶一面小鏡子，在活動之前給幼兒每人發一塊小毛巾，然后在課上讓幼兒跟著老師一起邊照鏡子邊學習擦臉的動作。

2、講故事時還缺了一點抑揚頓挫的情緒，表情神情還要跟多變化及豐富起來。如將臉擦干凈后要表現出非常非常開心。來感染幼兒，讓幼兒也覺得很開心。

幼兒園健康領域活動方案開展范文（17篇）篇四

春天來了，小朋友們在草地上專注地觀察毛毛蟲，“毛毛蟲好長呀!”“毛毛蟲好多腳呀!”“毛毛蟲的腳一樣長!”……小班的孩子對毛毛蟲有了初步的感官經驗，以“有趣的毛毛蟲”為主題的活動油然而生。在孩子們玩雪花積木時，我發現他們拼插的手槍柄、火車箱、筋骨棒都是比較有規律的拼插在一起，原來在小班幼兒的頭腦里，雖然他們說不出“排序”這個詞語。但排序的意識他們能在游戲中反映出來。于是，“有趣的毛毛蟲”這一主題活動在科學領域里進行教學就產生了。

幼兒園健康領域活動方案開展范文（17篇）篇五

活動目標：

1、嘗試撕貼圓形和橢圓形狀裝飾各種瓜果。

2、體驗創意撕貼活動所帶來的樂趣。

活動準備：

各種顏色的卡紙、固體膠、瓜果圖片。

活動過程：

一、看一看，說一說。

二、撕一撕，貼一貼。

2、你們在撕圖形的時候沿著老師幫你們看好的線大膽地撕下來就會變出一個圖形出來了。撕好圖形的小朋友可以把它貼在紙張上，那你們撕好的哪些碎紙可以拿來裝飾，裝飾在圖形的旁邊，不要貼在圖形上。

3、你們的速度真快，撕貼好的小朋友可以，幫你的瓜果畫上花紋，可以看一看老師給你們的圖片，也可以自己想象。

三、一起布置“瓜果園”。

1、畫好圖形的小朋友，可以把你的作品拿上來我們“瓜果園”上面找個位置貼上去，我們美麗的瓜果園就出來了。

2、那現在我們圍成一個大西瓜，走個圓圈一起來看一看我們的作品，欣賞一下別人的作品。

活動延伸：

美工區：提供各種撕貼好的形狀和碎紙在區域給幼兒繼續撕貼;提供卡紙、剪刀、膠水，讓幼兒用不同的方法制作瓜果。

幼兒園健康領域活動方案開展范文（17篇）篇六

在幼兒園老師要培養幼兒的健康意識，養成他們健康的生活方式和生活習慣，滿足他們身體和心理發展的需求，提高他們健康生活的能力，為幼兒一生的發展奠定堅實的健康基礎。幼兒園健康領域活動方案怎么寫?小編在這里給大家分享一些關于幼兒園健康領域活動方案，希望能幫到各位。

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒了解一些運動項目，培養幼兒對參加運動的喜愛。

2、通過ppt了解多種運動項目的名稱、種類和形式，豐富關于運動方面的知識經驗。

3、知道運動可以使身體健康，心情愉快，樂意主動積極地參加運動。

4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

活動準備：

關于運動的ppt、運動器械若干(羽毛球、高蹺、籃球、繩子、跨欄、毽子)。

活動過程：

(一)談話活動：

2、教師：今天冷老師帶來了很多運動器械，看看有哪些呀?(一一介紹一下)現在，請你選擇一樣你最喜歡的器械去玩一玩。(1-2分鐘)。

3、教師：誰來說說看剛才你玩的是哪種器械，是怎么玩的?(例如：幼兒：我剛才玩的是羽毛球;師：你是怎么玩的呀?上來示范一下;教師著重在正確發球，教師：恩，羽毛球是這樣玩的)。

(二)運動項目知多少。

1、師：小朋友們，你們知道奧運會嗎?奧運會中有很多的運動項目，我們一起來看一看。(出示ppt)。

(1)教師：小朋友們看一看，這上面有哪些運動項目?(乒乓球、羽毛球、排球、跳水、射擊、舉重)。

(2)教師：我們先來看一看乒乓球，小朋友知道乒乓球是怎么玩的嗎?

小結;發球一定要符合規則，將球往上拋，揮動球拍把球打到對方桌上,如果球沒過網或者打到自己桌上和地上，那就輸一分。

教師：那冷老師問問你們，你們知道我們中國的國球是什么嗎?(乒乓球)我們國家的乒乓球可是很厲害的，你們看，在08奧運會中我國乒乓球就獲得了4枚金牌呢。

(3)教師：請小朋友看一看這是什么運動?(羽毛球)羽毛球是怎么玩的呢?我們來看一看兩張圖片，一張是單打，一張是雙打，原來羽毛球還分雙打和單打。

小結：雙方分別站在球網兩邊，發球一定要符合規則，如果球沒有過網或者出界，那就輸一分。

(4)教師：小朋友看一下，這是什么運動?(排球)看一看，排球和剛才的羽毛球有什么地方是相同的，那不同的地方在哪?排球是一個團體共同參加的，主要是合作，那你們還知道哪些運動也是團隊合作的嗎?(籃球、花樣游泳、足球)。

(5)教師：這個又是什么運動?(跳水)請小朋友們觀察一下，他們是怎么跳水的?跳水運動員的動作都非常優美，非常規范。

(6)教師：這個又是什么運動項目?(射擊)射擊的時候需要非常專注，這樣才能取得好的成績，看，這個紅點點是靶心，射擊時射的離靶心越近環數就越高。

(7)教師：這個是什么運動項目?(舉重)是不是每個運動員舉的都是一樣重的?(根據運動員的體重)，舉重也非常辛苦，需要足夠的毅力堅持住。

(三)討論科學的運動方法：

1、教師：我們小朋友為什么要做運動呢?

小結：運動可以使身體健康，心情愉快，也可以幫助我們消化，還可以保暖、減肥等等。

2、教師：小朋友們，運動時我們要注意些什么呢?

小結：身體鍛煉不可盲目的進行，要有計劃地進行。要根據時間、氣候等條件來選擇合適的運動項目。在運動過程中，要注意安全，學會保護自己。

(四)結束教師：小朋友們、現在就讓我們一起去做做運動吧!

活動目標。

1、使幼兒初步了解眼睛、耳朵、鼻子這些人體器官的主要作用，掌握簡單的自我保護方法。

2、培養幼兒積極思考，大膽表達自己感受的能力。

活動準備。

1、課件-樂趣練習:眼睛和耳朵的作用。課件-樂趣練習:鼻子和嘴巴的作用。

2、音樂：如果感到幸福。

活動過程。

一、猜謎導入課題。

上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。(眼睛)。

左一孔右一孔，是香是臭它最懂。(鼻子)。

左邊一座山，右邊一座山，天天在一起，永遠不見面。(耳朵)。

小結：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我們人體的重要器官，我們通叫做五官，如果一個人長得好看，我們就說這個人五官端正、眉清目秀。

二、讓幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

課件：眼睛和耳朵的作用。

課件：鼻子和嘴巴的作用。

1、相互觀察五官，并說出它們各自的樣子，豐富詞匯：五官。

2、小實驗：哪種感官能幫你。

請幼兒通過各種感官來識別糖水、鹽水、白開水、醬油、食醋、香油等，了解眼睛、耳朵、鼻子的功用。

小結：五官對我們人體真是太重要了，哪一個器官出了問題，人都會很不舒服。

三、教師講述故事引出角色游戲“動物診所”。

教師扮演獅子醫生，在給小動物治病的過程中讓幼兒了解五官常見疾病的防治知識。

1、眼睛里迷進了灰塵或沙子，千萬不要用臟手去揉，要用干凈的紗布輕輕地擦出來。

2、不要往鼻孔里塞異物，也不要隨便挖鼻孔，遇到灰塵時要用手把鼻子捂住，要學會正確的擦鼻涕方法。

3、引導幼兒討論：

不要把異物塞入耳朵，不大聲對著別人的耳朵喊叫，遇到很大的聲音時要把耳朵捂住，

如果耳朵里飛進了小蟲，要用光亮或濃香的物品把小蟲引出來，

如果耳朵里進了水，可單腳側身跳讓水流出來。

4、眼睛進入灰塵或沙子、鼻子出血、時該怎么辦呢?

豐富幼兒經驗，互相學習一些自我保護的方法。

三、我來搶答。

1、吃飯以前要干什么?

2、吃完飯必須喝口水干什么?

3、什么時候必須刷牙?

4、眼睛里進了灰塵應該怎么辦?

5、用手挖鼻孔好嗎?應該怎樣擦鼻涕?

6、遇到灰塵或難聞的氣味時應該怎么辦?

7、鼻子出血了怎么辦?

8、對著別人的耳朵大聲喊叫對不對?

9、愛生氣的孩子好不好?愛發脾氣的孩子好不好?

教師評議比賽情況，為得光榮花多的隊鼓掌。

四、歌表演：如果感到幸福。

活動目標：

1、學習肩上揮臂投準的動作技巧。

2、鍛煉手臂力量，增強幼兒的目測力和動作的準確性。

3、激發幼兒對投擲活動的興趣，培養幼兒勇于嘗試的精神。

4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1、沙包40個。

2、教師自制托盤7個。

3、筐子6個。

活動過程：

一、開始部分。

1、教師帶幼兒入場。

教師帶領幼兒以兩路縱隊進入活動場地后，聽教師口令散開成兩個半圓。

師：齊步走，一二一，一二一，立定，向左轉。小朋友們，請散開，5,4,3,2,1，立正。

2、熱身操練習。

師：小朋友們，請跟著老師一起來做運動。準備好了嗎?立正。

第一節肩部運動(小腳打開，小手放肩上)，4個八拍;。

第二節體側運動(小腳打開，左手叉腰，右手上舉)，4個八拍;。

第三節腕關節運動(雙手交叉合十)，4個八拍;。

第四節踝關節運動(小手叉腰，一腳踮起)，4個八拍;。

第五節跳躍運動(立正站好)，4個八拍。

師：覺得熱的小朋友，請把外套脫下來拿在手上，請女孩子放衣服，請男孩子放衣服，立正。

二、基本部分。

1、教師出示活動材料直接引入活動。

師：小朋友們，看老師手上有什么呀?(沙包、自制托盤)。

師：今天，小王老師要帶你們學習用沙包投準托盤中心的本領。

2、教師講解動作要領并示范。

師：那是怎么投的呢?請小朋友們仔細聽。投沙包時，手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，看準托盤，肩上揮臂，用力蹬地投向托盤中心。老師示范一遍，請小朋友們仔細地看。

3、幼兒徒手練習，教師個別指導。

師：小朋友們，請跟著老師一起來練習這個動作，準備，一，二，三，立正。

4、自由練習。

師：剛剛我們練習了投擲的動作，現在請小朋友們搭好小火車。

師：立正，小朋友們，看到托盤里有什么了嗎?(沙包)。

師：每人拿一個沙包，向后退×步，按剛才老師教的本領練習，當聽到老師吹口哨時，把沙包送回去，立正站好。現在請小朋友們開始練習。

5、游戲——“誰的本領大”。

師：小朋友們，請搭好小火車回去，立正。

師：小朋友們，剛剛都練習了投沙包，現在，這兒有客人老師想看看誰的本領大，給我們準備了三筐相同數量的沙包，以小組為單位，每人投一個沙包，投完站到小組的后面。等筐子的沙包全都投完之后，看哪組小朋友投到托盤上的沙包多，并且投擲動作準確，就是本領的。

師：那我們現在就比給他們看，好不好?(好)。

師：小朋友們，我們男孩子和女孩子各分三組，先由男孩跟男孩比，女孩做拉拉隊為他們加油，由我做裁判，評出男孩中本領的一組;男孩比賽完后跟女孩交換，由王老師做裁判，評出女孩中本領的。比賽全都結束后，本領的兩組小朋友回教室后獎勵大紅花。請小朋友們搭好小火車。

開始玩游戲，游戲后帶女孩子開火車到男孩子前面，成兩個半圓，再小結，評出兩組勝出。

三、結束部分：

師：小朋友們，請散開，5、4、3、2、1。比賽時小朋友們表現得都很棒，都累了。現在請跟著老師一起來放松放松。請你學我甩甩手，請你學我捏捏手，請你學我錘錘肩，請你學我甩甩腿，請你學我拍拍腿，請你學我小鳥飛，請你跟我飛回教室。

活動目標：

1.能兩手側平舉，起鍾自轉。

2.通過模仿旋轉的果汁機，較熟練地掌握原地旋轉的要求，發展平衡能力。

3.善于動腦筋，大膽想象果汁機旋轉，體驗兩人及兩人以上合作成功帶來的快樂。

重點：通過模仿旋轉的果汁機，較熟練地掌握原地旋轉的要求，發展平衡能力。

難點：能兩手側平舉，起鍾自轉。

活動準備：

1.擴音器、小鈴。

2.觀察過果汁機榨汁的相關經驗。

活動過程：

一、熱身游戲：

(幼兒到場地上變成四排圍成的長方形)教師發口令，幼兒在指定范圍內根據教師的口令作模仿動作，如高人走、矮人跳、向前跳、向后跳、變成小鳥飛一飛、原地轉一圈等。聽到“停”時，立即停止動作，保持靜止。

(四邊的幼兒面對中間站立，請小朋友們向右轉跟著老師來熱身)口令：巨人高高快快走、快快走、快快走，原地轉一圈;矮人低低慢慢走、慢慢走、慢慢走，原地轉一圈;變成小兔跳一跳、向前跳、跳跳跳，向后跳，跳跳跳，原地轉一圈，向前跳、跳跳跳，向后跳，跳跳跳;變成小鳥飛一飛，飛一飛，飛一飛，原地轉一圈。飛到自己的位置上。

二、練習原地旋轉的動作：(幼兒站到藍色方塊上)。

1.師：剛才我們看到了很多會轉的機器，草莓汁是從哪里榨出來的?——果汁機。

我們也來做一回果汁機吧!那么果汁機怎么轉呢?按鈕一按就會轉起來。

規則：錢老師敲一下小鈴就開始轉，敲兩下小鈴就停止。

師：果汁機們準備好了嗎?

2.幼兒進行“轉轉樂”游戲。

3.幼兒嘗試轉一轉，教師邀請1到2名幼兒來展示怎么轉動的。(老師關注轉的又快又好的幼兒。)。

4.師幼討論并小結動作要領：兩手平舉、踮起腳尖，小碎步轉圈。

5.聽口令集體練習1～2次，圈數可慢慢加多。

師：那我們一起聽著信號來轉一轉吧!(敲小鈴)果汁機，轉，轉，轉，一圈，兩圈，三圈。果汁機越轉越快了，果汁越升越高了，果汁機速度慢下來了，果汁越來越低了。(觀察幼兒的身體高低的變化)。

敲兩下小鈴，教師講評小結：剛才發現很多果汁機很靈敏的，能跟著老師的信號快快轉，慢慢轉，轉出了美味的果汁。接下來我們還要榨更多的果汁。

三、游戲“果汁機轉啊轉”游戲。

1.師：接下去我們要組合成兩人果汁機，請你們想一想怎么樣轉能又快又穩呢?請你和邊上的小朋友試一試。

2.幼兒嘗試合作旋轉，個別示范。

3.集體練習，教師發出“開電源”的指令，“果汁機”開始由慢到快地旋轉，直到停止。

開始……教師變換小鈴敲擊的速度……。

請小裁判講一講!說一說理由。

師：現在我們交換，這一次這兩邊的小朋友做三人果汁機，這兩邊地小朋友做裁判。幼兒游戲后，裁判講一講說一說。

5.最后變成分成男女兩組，變成兩個大大的果汁機。

教師小鈴發出信號，幼兒開始游戲。

教師講評：今天的果汁機們表現的真棒，榨出了很多果汁。

四、放松活動。

教師帶領幼兒進行手腳的放松。

師：我們關掉電源，慢慢地停下來休息休息，放松放松。

活動目標：

1、能聽指令做出相應的動作。

2、有興趣關注自己的四肢。

活動準備：圍成一個圓，盡量騰出空間讓幼兒伸展四肢。

活動預設過程：

一、引起興趣：動動我的身體。

——我們的身體很神奇的，你看有好多地方都能動一動的。

1、伸出手臂。

——這是什么?我們一共有幾只手臂呀?

——讓我們一起來動一動，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸……抱個大氣球。

(同時念“伸伸臂、伸伸臂”)。

2、還有哪些地方可以動一動的?

拍拍腿、踢踢腿、跳一跳。。。

3、彎彎腰，轉一圈。

二、游戲《木頭人》，進一步感知身體的動作。

1、說明游戲規則。

音樂停止隨意做一個動作，變成木頭人。

2、教師示范。

3、游戲開始。

“請問，你變的是什么?”

三、討論、總結。

我們的身體能變成什么?

觀察與調整：

一、價值分析：運用身體的動作，讓幼兒有興趣的跟著做起來，體驗身體動起來的快樂。

觀察調整：

1、活動中大部分孩子很樂意與教師進行互動，跟著教師做動作，體驗手臂動起來的感覺。2、當問到我們身體還有哪些地方可以動一動的時候，有的孩子說到了腳可以動，有的說到腰可以動，還有的說到了手指、眼睛等比較細小的地方。

二、價值分析：引導幼兒聽到音樂停止后，能夠做出相應的動作，并說出變成了什么動作。

觀察調整：

1、游戲“木頭人”雖然是孩子們第一次玩，但是他們的游戲興趣很高，特別是變成木頭人的時候，孩子們的情緒高漲，他們也能較快的基本掌握游戲的規則。2、“身體能變成什么?”這個問題對孩子來說有些難度，回答的很少，于是教師邊說邊變，孩子們也很積極的模仿。

幼兒園健康領域活動方案開展范文（17篇）篇七

活動目標：

1、學會基本的垃圾分類，能說出各種垃圾的名稱。

2、學會判斷、分析垃圾，提高語言表達邏輯能力“什么是垃圾——垃圾的危害——要給垃圾分類——如何給垃圾分類”。

3、萌發環保意識，熱愛生活，積極利用語言去幫助人們，解決事情。

活動準備：

1、塑料袋、廢紙片，塑料瓶，易拉罐，廢舊電池，食品袋，果皮，牙膏等生活常見垃圾。

2、做好了的兩個大盒子，上面分別畫有“可回收”和“不可回收”的標志。

活動過程：

1、老師出示垃圾，一樣一樣讓孩子說出垃圾名稱。鼓勵孩子垃圾特點，得出垃圾的基本概念：不能用了的，污染了的，要扔掉的。

2、詢問孩子家里都有什么垃圾，是怎么分類的，是誰將垃圾拿去倒的。

3、教師出示幾組垃圾場堆滿垃圾的圖片，還有一些街角、公園等到處是垃圾的圖片。讓孩子自由討論垃圾橫飛的危害。

4、然后老師在ppt上出示幾組垃圾桶的照片，“可回收”和“不可回收”兩種垃圾桶。再出示一些清潔工阿姨在清理兩種垃圾桶的圖片。讓孩子討論垃圾為什么要分類，引導孩子在不同方面比如環保，比如體貼清潔工，比如省時間多方面討論垃圾分類的好處。

5、讓孩子上前分類，將垃圾投入垃圾箱內，并且詢問孩子如此分類的原因。

6、多請幾個孩子進行分類，然后讓大家討論還可以怎樣分類，為什么這樣分。

7、布置孩子回家與父母一起尋找家里的、社區的垃圾，并且主動給垃圾分類，并且與父母做好社區的環保監督員，宣傳垃圾分類，垃圾應投入垃圾桶等的好處。

幼兒園健康領域活動方案開展范文（17篇）篇八

1、能正確對待壞心情，學習大膽清楚的表達自己的心情。

2、感受他人的心情，學會關心別人，恰當的表達自己的愛心。

3、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、初步了解健康的小常識。

教學重點、難點。

1、學習大膽清楚的表達自己的心情。

2、恰當的表達自己的愛心。

活動準備。

活動過程。

1、師扮演小熊，利用情景，表述小熊的心情，引起幼兒的共鳴。

2、引導幼兒談談自己的壞心情，鼓勵幼兒大膽表述。

(1)“小朋友，你們一定也有心情不好的時候吧，是什么事情呢，悶在心里多難受呀，說出來聽聽吧。”

(2)請幼兒談談自己曾有過的壞心情。

總結：有了傷心事，不要悶在心里，給朋友說說，朋友會給你關心和安慰的，你的心情就會變得好多了。

3、幼兒觀賞情景表演《小熊,生日快樂》。

4、根據情景表演進行提問，讓幼兒感受小動物之間的關心及愛心的表達。

小熊：“為什么我的心情好多了?”“小動物是怎樣關心，安慰我的?”

總結：有了朋友的關心和愛心，我們的心情就會快樂起來。

5、引導幼兒想一想：如果你的同伴心情不好，你會怎樣幫助，關心他?

(1)讓幼兒自由討論。

(2)請幼兒回答，說出自己的辦法，表達自己的愛心。

6、小動物加入進來，和幼兒一起玩游戲“心情碰碰碰”。讓幼兒在游戲中學會分享，互相表達關心和愛心，將壞心情碰掉。

7、幼兒和小動物帶著快樂圈，一起吟誦兒歌《他會快樂起來》，在愉快的氣氛中結束活動。

兒歌：他會快樂起來。

給他微笑。

給他擁抱。

給他關心。

給他最真的愛。

我相信。

他會快樂起來。

幼兒園健康領域活動方案開展范文（17篇）篇九

活動目標：

1、初步了解外出時乘坐公共交通工具上車、乘坐及下車時的安全常識。

2、在學習了乘車安全常識的基礎上，愿做一名文明小乘客。

3、樹立安全及自我保護意識。

活動準備：

多媒體課件、小紅花。

活動重點：

了解乘車時的安全常識。

活動難點：

在學習了乘車安全小常識的基礎上，愿意做一名文明小乘客。

活動過程：

一、小朋友，你們做過公共汽車嗎?開心嗎?

1、上車時，乘客不排隊，亂哄哄地擠著上。

2、小朋友把頭伸到車窗外東張西望，而且把手也伸出去了。

3、有個小朋友在公共汽車上跑來跑去。

4、兩個小孩為了爭座位吵了起來。

這樣做好不好，為什么?應怎樣做?

二、除了這些你還在汽車上見過哪些不禮貌的行為或不安全的做法，誰能說一說?

三、播放多媒體課件。

1、上車時，按順序排隊上車。

2、主動給老人讓座。

3、站著時，抓緊扶手。

4、下車時，按順序一個一個的下車。

讓小朋友說說，這些人做的對不對。為什么?

四、欣賞兒歌《外出啦》鞏固了解乘車小常識。

五、情景表演：讓小朋友學做文明小乘客。(表演好的發小紅花)。

六、總結：“小朋友表演得真棒!你們都知道了該怎么做才算是一名文明小乘客。老師也希望我們小朋友在生活中也能這樣做，加油!

幼兒園健康領域活動方案開展范文（17篇）篇十

玩法一：

游戲名稱：直線走。

適合年齡：3-5歲。

游戲目標：1、發展幼兒走的動作技能；

2、練習幼兒的平衡能力及耐力；

游戲規則：雙手側平舉，眼睛看腳底，沿著大紅布的邊沿一步接著一步向前走。

活動玩法：1、將大紅布平鋪在地面上；

2、幼兒縱隊站立于大紅布一端。

3、當聽到開始口令后，幼兒一個跟一個雙手側平舉，沿著大紅布的邊緣一步。

接著一步向前慢慢行進，繞大紅布邊沿走一圈。

4、走完的幼兒在起點排隊重新開始游戲；

玩法二：

游戲名稱：頂物走。

適合年齡：6歲。

游戲目標：1、發展幼兒走的動作技能；

2、鍛煉幼兒的平衡能力及協調能力；

游戲規則：雙手側平舉，將沙包放置頭頂，在行走過程中不要讓沙包掉落。

活動玩法：1、將大紅布平鋪在地面上；

2、幼兒縱隊站立于大紅布一端，每人手持一個沙包；

3、當聽到開始口令時，幼兒將沙包放置頭頂，一個跟著一個雙手側平舉一步接著一步沿著大紅布外側邊緣向前行進一周。

4、如果沙包掉落，快速撿起沙包在最后一個幼兒后面排隊繼續向前行進直到到達終點；

5、到達終點的幼兒在起點排隊等待下一輪游戲開始。

游戲三：

游戲名稱：舞長龍。

適合年齡：6歲。

游戲目標：1、發展幼兒的合作能力及反應能力；

2、發展幼兒走、跑的動作技能；

游戲規則：幼兒之間要保持距離，拽緊紅布邊緣；

活動玩法：1、將大紅布平鋪在地面上；

3、其余幼兒站于紅布下方，拽緊紅布外側邊緣；

5、下一組游戲時，更換下兩名幼兒當龍頭龍尾，直到每個幼兒都體驗此角色后游戲結束；

玩法四：

游戲名稱：烏龜爬爬爬。

適合年齡：3-4歲。

游戲目標：發展幼兒爬的動作技能。

游戲規則：幼兒之間要保持距離，手膝著地爬。

活動玩法：1、將大紅布平鋪在地面上；

2、幼兒縱隊站立于大紅布一端；

3、當聽到開始口令時，幼兒一個跟一個手膝著地從紅布一端爬向另一端；

4、一組完成后站起來，從紅布外側統一方向走回起點，魚貫練習。

玩法五：

游戲名稱：烏龜運糧食。

適合年齡：5-6歲。

游戲目標：發展幼兒爬的動作技能及平衡能力。

游戲規則：幼兒之間要保持距離，沙包放于幼兒背上，不讓其掉落。

活動玩法：1、將大紅布平鋪在地面上；

2、幼兒縱隊站立于大紅布一端，作為起點，每人手持沙包一個；

3、當聽到開始口令時，幼兒一個跟一個手膝著地爬在大紅布上并將沙包放置。

于后背上，慢慢的從起點爬向另一端；

4、如果沙包掉落，快速撿起沙包在最后一名幼兒后面繼續游戲，直至到達終。

點；

5、到達終點的幼兒沿著紅布外側邊緣統一方向走回起點等待下一輪游戲開。

始。

玩法六：

游戲名稱：手腳著地橫向走。

適合年齡：4-5歲。

游戲目標：1、發展幼兒手腳著地橫向走的技能。

2、練習平衡能力。

游戲規則：保持距離、不要碰到紅布。

活動玩法：1、將大紅布平鋪在地面上；

2、幼兒縱隊站于紅布一端，作為起點；

4、到達終點的幼兒起身從紅布外側統一方向回到起點，等待下一輪游戲開始；

玩法七：

游戲名稱：雙腳跳躍。

適合年齡：5-6歲。

游戲目標：1、練習雙腳跳的動作技能。

2、發展動作的協調性。

游戲規則：要求幼兒在起跳的時候必須雙腳并攏起跳，不能單腳跳。

活動玩法：1、將數條大紅布平鋪于地面，紅布間應保持一定距離；

2、幼兒沿大紅布最長的一邊站成一橫排，作為起點；

3、當聽到開始口令時，幼兒雙腳合攏跳過大紅布。

4、跳完的幼兒從統一方向返回起點等待下一輪游戲開始；

玩法八：

游戲名稱：夾沙包。

適合年齡：5-6歲。

游戲目標：1、練習雙腳夾物跳的技能。

2、發展動作的協調性。

游戲規則：要求幼兒雙腳將沙包夾住，不要將沙包掉落。

活動玩法：1、將兩條大紅布平行鋪于地面，作為起點和終點；

2、幼兒在起點處面對大紅布站成一橫排，每人一個沙包；

3、當聽到開始口令時，幼兒雙腳夾住沙包連續向前跳直到終點。

4、跳完的幼兒從統一方向返回起點等待下一輪游戲開始；

玩法九：

游戲名稱：跨跳。

適合年齡：6歲。

游戲目標：1、增加高度練習跨跳的技能。

2、體驗參與游戲的快樂。

游戲規則：幼兒在完成跨的時候必須注意是腳抬高，雙腳交換的跨跳；當小老師的幼兒必須拽緊紅布讓其繃直不松垮。

活動玩法：1、將數條大紅布平行鋪于地面，紅布間保持一定距離；

2、幼兒縱隊站立兩列，請排頭的幼兒當小老師，將大紅布豎起貼于地面拽緊兩端；

3、其余幼兒按順序跨跳過紅布；

4、跳完的幼兒按統一方向返回起點，準備下一輪游戲開始；

5、根據幼兒的情況可以隨時增加紅布的高度；

玩法十：

游戲名稱：躲迷藏。

適合年齡：6歲。

游戲目標：1、練習幼兒的反應能力；

2、體驗游戲的樂趣；

游戲規則：要求幼兒根據大紅布移動的位置做出正確的反應，并要始終躲在大紅布下；

活動玩法：1、將紅布平鋪于地面；

4、更換小老師，幼兒繼續游戲；

玩法十一：

游戲名稱：拔河。

適合年齡：6歲。

游戲目標：1、體驗民間游戲的樂趣。

2、培養幼兒的合作能力。

游戲規則：聽到開始口令時才可以拔繩子、兩隊人數相等。

活動玩法：1、給地上畫3條直線，間隔為1米，局中的線為中線，兩邊的線為河界。

2、將大紅布搓成繩子，在中間系一根黃帶子作為標志帶，下面懸掛一重物垂直于中線。

3、幼兒分兩隊站于繩子兩端，人數相等。

4、游戲采取三局兩勝。

6、當聽到裁判員（老師）“開始”口令時，雙方各自一起用力拉繩，把標志帶拉過本隊河界的隊為勝方。

幼兒園健康領域活動方案開展范文（17篇）篇十一

目標：

1.習折身跑的技能，提高身體動作的連貫性和敏捷性。

2.強幼兒跑動中的自我保護意識。

教學準備：

貓頭飾、鼠寶寶、紙球、背景音樂。

教學過程：

一、聽音樂進行熱身運動。

導入：小朋友，今天天氣真好，我們一起來玩游戲好嗎?《聽音樂：做熱身運動》。

二、學習折身跑的技能。

1.導幼兒說說自己的發現，并請個別幼兒表演。

師：小朋友，你們看過《貓和老鼠》的動畫片嗎?(看過)，動畫片里貓捉刀老鼠了嗎?(沒有)貓為什么沒有捉到老鼠?(幼兒回答)那誰來學一下小老鼠是怎樣跑的?(個別幼兒示范)那你覺得怎樣才能跑的快?(幼兒回答并示范)好，我們都來試一試!從這條線跑到那條線趕快回來。

2.向折身跑，學習動作要領掌握技能。

師：用什么辦法才能跑的快?(幼兒回答)。

師：(教師邊說動作要領邊示范)小老鼠的這種跑本領叫折身跑，在準備轉身時要放慢速度，兩腳不動原地快速轉身，然后快速跑。我們按照剛才老師說的辦法再來試一試!在跑的過程中要注意安全，學會躲閃、避免撞在一起。

師小結：聽信號快速跑，到地點減速度，快轉身往回跑，在跑的過程中要學會躲閃，避免碰撞。

3.味游戲，感受與同伴一起游戲的樂趣。

師：小朋友，剛才老師得到一個消息，鄰居鼠媽媽的寶寶被貓捉走了，它非常著急，想請小朋友們幫忙救出他的鼠寶寶，為了安全我們先讓兩個寶寶到前面去探探路，看有沒有貓那里蹲著，如果如果發現貓，我們就趕快折身跑回來，不要讓貓捉到(這時“貓”適時出現，幼兒快速返回，貓又睡著了)。

我們再找兩個寶寶去探探路(貓醒來，幼兒返回，貓又睡)。

師：原來這時一只愛睡覺的懶貓，咱們快商量一下該怎么辦?(幼兒發表意見)好，我們現在一起去救鼠寶寶，在救的時候一人一次只能救一個寶寶，聽到貓叫就趕快折身跑回，千萬不要讓貓捉住。

(幼兒游戲)。

4.們把鼠寶寶救回來了，我們一起把這只捉老鼠的壞貓好嗎?(幼兒拿紙球打“貓”，“貓”適時回頭反捕，幼兒嚇得折身跑回)。

放松活動。

師：今天，你們通過自己的努力學到了許多本領，希望在以后的日子里，你們也像今天這樣勇敢、聰明。

幼兒園健康領域活動方案開展范文（17篇）篇十二

活動目標：

1、引導幼兒觀察比較浸了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會腐蝕牙齒。

2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

3、通過活動，使幼兒養成良好的衛生習慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動準備：

1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

2、ppt1、ppt2。

3、牙模型、牙刷一把，小鏡子。

4、請專業牙科醫生到活動現場。

活動過程：

一、引出課題，激發幼兒興趣。

1、播放ppt1，幼兒觀看。

2、提問：動畫中的牙齒怎么會有小黑洞呢?

二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的?

1、請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣?

2、請幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。

3、討論：怎么會有洞洞的?

三、通過觀察，了解酸會腐蝕牙齒。

1、請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

2、說一說它們有什么不同?

3、討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)教師小結：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。

4、播放ppt2，了解保護牙齒的方法。

5、請出專業牙科醫生講解，進行小結：我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就象剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現洞洞。

四、請小朋友談談有蛀牙的感受：有了蛀牙會怎么樣呢?

五、討論：怎樣保護自己的牙寶寶?

1、早晚刷牙，進食后漱口。

2、健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

3、定期檢查牙齒。

六、學習正確的刷牙方法。

幼兒園健康領域活動方案開展范文（17篇）篇十三

1、能用"在里(上、下)面"表述藏東西的地方。

2、感受空間位置的變化。

重點難點能用"在里(上、下)面"表述藏東西的地方。

活動準備經驗準備：初步會說上下物質準備：毛毛蟲玩偶一個，小紙盒若干。

教師活動。

一、用玩偶表演《頑皮的阿丹》，激發寶寶猜測禮物藏在哪里的興趣。

--鼓勵寶寶用方位詞表達自己的猜測。

--如寶寶都猜不到，可提示寶寶禮物可能會藏在哪里。

二、鼓勵寶寶找一找禮物。

--選擇不同的地方藏禮物，但要方便寶寶尋找并說出空間位置。

--如寶寶找打藏禮物的地方，請寶寶說說禮物藏在哪里，使用正確的方位詞表達。

三、幫助寶寶打開小紙盒，找到禮物，將禮物分發給寶寶。

--可請寶寶猜猜里面是什么禮物，增加游戲的神秘感和趣味性。

幼兒園健康領域活動方案開展范文（17篇）篇十四

內容要求。

1、建立良好的師生同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

2、與家長配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規。培養幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。

3、教育幼兒愛清潔、講衛生、注意保持個人和生活場所的整潔和衛生；

4、密切教會幼兒的生活進行安全、營養和保健教育，提高幼兒自我保護意識和能力。

5、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。

6、用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。

7、在體育活動中心，培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主觀、樂觀、合作的態度。

指導要點。

1、幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的`心理健康。

2、既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦替代，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試。

3、健康領域的活動要充分尊重幼兒生長發育的規律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。

4、培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。

幼兒園健康領域活動方案開展范文（17篇）篇十五

活動目標：

1、讓幼兒練習在一定范圍內繞著障礙物四散跑，培養幼兒的動作靈活性。

2、在游戲中體驗參與活動的樂趣。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

活動準備：

1、場地布置：小路，圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇，布置森林情景。

2、狐貍和兔媽媽的頭飾各一。

3、《刷牙歌》《悄悄話》音樂。

活動過程：

一、開始部分。

1、以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導入，創設游戲情境。師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，起床了。（播放刷牙歌，帶幼兒做動作）今天天氣很好，媽媽帶你們去玩，好嗎？”

2、以師生共同游戲的形式通過練習雙腳跳躍、踮腳走的身體動作練習，發展身體協調能力和平衡能力，為游戲做好準備。

師：媽媽帶兔寶寶們去森林采蘑菇吃好嗎？（介紹場地，教師先完整示范）。

（1）踮腳走的形式走小路，發展幼兒平衡能力。

師：我們要先走過小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開雙臂走。

（2）以師生雙腳跳躍的形式過小河，發展跳躍能力。

師：前面有條小河擋住了去路，應該怎么辦？河面上有石頭，我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要小心了，別掉進河里去了。（孩子開始走小路，過小河，要求幼兒不推不擠，一個跟著一個走）。

二、基本部分（游戲）。

森林到了，兔寶寶們我們來玩一個《抓人》的游戲吧！

1、教師講解游戲規則：媽媽在睡覺的時候，兔寶寶們就繞著蘑菇跑。媽媽醒來的時候，就開始抓你們，你們要趕緊蹲下來躲到蘑菇傘里。（提出要求：不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇傘。）。

2、第二次游戲。森林里有一只狡猾的狐貍，它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個好辦法，狐貍要抓你們時，趕緊蹲下來，或者躲到蘑菇傘里，這樣狐貍就抓不到你們了。

三、結束部分。

1、放松活動。

2、師：“下雨了，我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧。”（兔寶寶們一起合作撐著蘑菇傘回家，結束活動）。

幼兒園健康領域活動方案開展范文（17篇）篇十六

在家庭中，由于家庭結構、關系及父母素質的不同，小班幼兒的角色狀況各異，有的處于絕對中心地位，是“小皇帝”，有的則處于被嚴格控制的狀態。幼兒入園是促進他們健康成長的重要途徑。

一、班級情況分析。

本班幼兒的身體動作發展整體上處于一種偏低的水平。包括大肌肉動作、小肌肉動作、自我保健、生活能力等。特別是小肌肉動作的發展較差，有幾個幼兒體質較弱，有幾個幼兒手眼協調能力差。大多數幼兒還不能很好地把握自己的行為和情感，大部分幼兒天真活潑，愛和小朋友玩，但不能與別人很好地相處，有幾個幼兒適應性差，哭鬧較嚴重。我們根據小班幼兒的生理、心理特點和常規教育的規律，從來園活動、盥洗、飲食、午睡、離園等幾個環節來規定小班生活常規管理的內容。

二、幼兒活動常規目標。

1、高高興興上幼兒園，向老師問早、問好。

2、帶手帕，衣著整潔，能高興地接受晨檢，插放晨檢標記。

3、學習抹小椅子，雙手輕拿輕放小椅子。

4、逐步養成飯前、便后和手臟時洗手的習慣。

5、洗手前將衣袖卷起，洗手時能按順序認真地洗。

6、洗手時不玩水，學會擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手。

幼兒園健康領域活動方案開展范文（17篇）篇十七

設計理念：《3--6》兒童發展指南》指出，教師要引導幫助幼兒養成良好的飲食習慣。幫助幼兒了解食物的營養價值，引導他們不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品。通過播放"多吃蔬菜身體好"故事視頻、蔬菜美食圖片展示，幼兒為蔬菜涂上顏色培養孩子對蔬菜的喜愛。知道身體的生長發育離不開吃蔬菜的多少，了解常見蔬菜的名稱、特征和作用。

一、教學目標1.認知目標：認識常見的蔬菜，能說出蔬菜的名稱以及基本特征。

2.能力目標：初步了解常見蔬菜的營養價值，知道多吃蔬菜對身體有益。

3.情感目標：初步養成喜歡吃蔬菜的良好習慣。

重點：了解多吃蔬菜的益處。

難點：養成喜歡吃蔬菜的良好習慣。

紅彤彤、酸酸甜甜、紅燈籠;含有很_生素，防中暑，治牙齦出血，美容。可以做菜也可以當水果吃喲。

(2)黃瓜：翠綠、脆。涼拌青瓜可以減肥。有些人還用來敷面美容。

(3)胡蘿卜：紅，可以預防近視，人吃了不會那么快老喔。

(4)小白菜：可以幫助我們提供營養、強身健體。可以減肥，預防肥胖癥。

(5)南瓜：幫助食物消化，預防便秘(6)苦瓜：清熱消暑、美容、苦瓜、雞蛋同食能保護牙齒治療胃氣痛、眼痛、感冒、傷寒和小兒腹瀉嘔吐等(7)蒜頭：蒜頭的味道雖然聞著有點辣，但是可以炒著吃、拌著吃，吃了它會把咱們身體里的病菌全部殺死。增強抵抗力，少生病。

3.引入蔬菜美食：既然蔬菜那么重要，孩子們吃過哪些蔬菜美食呢?

孩子各抒己見，老師適當引導。展示美食圖片。(3分鐘)4.展示蔬菜實物，讓幼兒根據老師的提示選出對應的實物。