優秀作文展示了作者的才華和獨特的視角，能夠讓讀者對文學藝術有更深入的理解和欣賞。下面是小編為大家準備的一些優秀作文范文，希望對大家的寫作有所幫助。

我是誰高中學生（優質20篇）篇一

五月、六月注定是個不平凡的時節，我的心情忐忑又好奇。因為我們要結束小學生活，迎來畢業。因為我們要步入一個新的環境，開啟新的中學生活。我是一名中學生了！

整個小升初階段就像打仗一樣，每天都在刷卷，每個周末都在補習，就是為了考進理想的中學。“一份耕耘，一份收獲。”當我接到錄取電話時，我一蹦三尺高，心里樂開花，笑得合不攏嘴。

在這個學校云集了各所小學的高手，我感受到前所未有的壓力和挑戰，我不清楚自己在這個新集體的位置。在這四年，我期待我要在這里面臨的一切挑戰。

進入新學校的的第一次活動“校園開放日”，是我和媽媽一起參加的。穿過林蔭小路，映入我眼簾的是色彩明麗的操場。紅綠相間，紅色的是長長的跑道，綠的呢，是綠草如茵的大草坪。一塊大大的院士墻吸引了我，上面有39位院士的名片，而這些院士也是畢業于我們這所中學，我希望，在不遠的未來，我的名片也會在這墻上出現。走著走著，我們走進了端莊而又亮堂的會堂，臺上緩緩走來一位氣質可佳，說話儒雅的老太太。原來她就是我們這所學校的校長啊！她和藹可親，說起話來一直保持著微笑。她關注著這所學校每一個孩子的學習與成長。她為這所學校的孩子取得的成績引以自豪。同時，她也是那么體諒著天天為我們操勞的父母。盛校長說：“要篤學敦行，立己達人。學習是自己的事情，不要依賴著父母，獨立自強，勇往直前。”

是啊，到了中學，我們的課程變多了。同時也意味著我們的作業量自然而然增加了，會激發我們的潛能，實現自我超越。語數外三門主課不斷循環，體育作為中考的必考內容，課程內容增多，讓我們學習機會增多，我們的知識面也拓展了。真正讓我們做到了德、智、體、美、勞全面發展。我是中學生了，感覺課程更全面，發展更全面，真棒！

前方則是另人展望的未來，在這個新學校，新的班級，新的我，一切都是美好的開始，我有信心，更有動力把我好現在，用行動去譜寫屬于我的未來。

我是誰高中學生（優質20篇）篇二

托爾斯泰曾說過：人由于各種局限，最早開始意識到的是自己，也只有自己。

太陽冉冉升起，朦朧中你會問：“我是誰？”

純真與罪惡交織，掙扎中你會問：“我是誰？”

夕陽西下，你坦然地回首一生，彌留之際你會問：“我是誰？”

駕一葉扁舟，在歷史長河中起起伏伏，側耳傾聽，任何朝代，任何地點都發出我是誰？”的疑問。

他們開始思考自我的價值，卻無法看清我是誰。

灰白的墻上映著一個瘦長的`身影，他時而坐下，時而起身踱步。昏暗的燈光下，他的無奈與掙扎顯得那么微不足道。是一了百了，還是忍受宮刑的奇恥大辱？是為了自己的尊嚴只求一死，還是為了那支筆，為了未完成的事業茍且偷生？“我是誰？”他問了一遍又一遍。墻上的身影漸漸高大起來，“我是一名史官”，一個堅定的回答在空空的牢房里回蕩。

在尊嚴和使命的痛苦選擇中，他認清了“我”。

他不拘泥于“我”，自比無限的宇宙，方能寵辱不驚，百世流芳。

從對生命的發問，到自我的實現，再到自我的虛化，“我是誰？”演變為一個萬世流傳的哲學命題。周國平曾說過，“一切的災難對于一個哲學都是一筆財富”，而“我是誰？”也不只是個哲學命題，更多的是對生命的感悟。

我是誰高中學生（優質20篇）篇三

如果我是一只自由自在的小鳥，那么，我將會使出我全身的力量來保護自己，過完快樂的一生。

如果我是一只活潑好動的小鳥，那么我也不會成為別人的美食，也不會成為籠中之鳥，連一點自由都被他們剝削了!

我可以隨心所欲、自由自在的在天空中翱翔，望高樓大廈，想去哪都可以。

看著其他小鳥被獵人捕捉，我是多么的痛徹心扉，想救?只要我有很大的能量、能耐，我可以成為別人嘴中所說的‘英雄鳥’!

我不僅讓自己得到自由，得到快樂、得到滿足；我還要讓全天下被欺凌、飽受饑餓、得不到自由的動物們過上豐衣足食的好日子，讓其他的小鳥和我一樣自由自在的飛起來，在天空中唱起一首首動聽的歌!

我全身都長滿了纖毛，被別人用憐愛、疼惜的手撫摸著我，我是多么的開心；把激動的目光投向了他的身上。

如果我將迷失了回家的方向，我會被好心人輕輕的捧在手上，挨家挨戶的尋找我的家。我才醒悟，原來，每個人都不是我想象中的那么沒有愛心啊。經歷這件事情才知道還會有人那么富有愛心。

鳥兒，鳥兒；這是一個多么動聽的名字。可是，如果連一點自由都沒有，即使在好看的鳥，也沒有人會欣賞你!

我是誰高中學生（優質20篇）篇四

我的長相挺怪，可以說我是怪物吧。我的“腦子”和“肚子”都是方的，而且互不相連，只是中間的線才能把它們相連。我的眼不是看別人的，而是用來給別人看的，我的嘴不是吃的，而是專門吐紙的。我也是千里眼、順風、千里腿，千里以外，只要有攝像頭，我就能看得一清二楚；只要戴上耳機，萬里以外仍聽得一字不漏；上了網，一查找某地，就如同去了一番，我真是沒眼望千里，沒耳萬里聽，沒腿走四方。我的智力也挺怪，我相當于一個“神童”。我能無師自通，我一出生智力就相當于幾百個老師，我不吃飯，我接收u盤，硬盤的.智力，智力又提升一倍。我的記憶力超高，可以說是過目不忘，你對我說一句話，我幾年后還記得著。

我可以是學生的幫手。有一次，小主人的老師讓他們搜索鄉村田園的圖片，有一些同學就蒙了，一放學，就以每秒鐘300米的速度奔往書店，在書海里遨游，又是翻來覆去地找，又是叫父母幫助，汗哪，簡直揮汗如雨，忙得不亦樂乎。小主人呢？不慌不忙，以每秒鐘10厘米的速度向我走來，把鼠標一動，進入瀏覽器，不過5分鐘，鄉村田園的文字資料、圖片都被裝進書包了。第二天，小主人的作業又再次上墻了，老師又把他夸獎得眉飛色舞的，同學們也被羨慕得成了兔子眼了。

我是主人的好玩伴，主人累了時，就和我一起飆車、聊天、寫博客，玩得不亦樂乎。

我同時也是一個與病毒奮力斗爭的戰士，每當有病毒侵入，我都在前線奮力戰斗；我也可能是一個重病患者，每當和病毒戰敗時，我的身體就漸漸虛弱起來。記得一次，我神不知，鬼不覺地中了病毒，急得小主人一個勁兒地跺腳，地板都要跺穿了。多虧了修理工人，讓我脫離了生命危險期，可許多病毒又乘著我虛弱之勢，來攻擊我，多虧了防護罩，保住了我的生命。唉，我的命真苦。

我是誰？我在茫茫人海中尋找答案，找到了！我就是人類的智能朋友――電腦。

我是誰高中學生（優質20篇）篇五

如果您知道我的名字，作文紙上歪歪扭扭的三個字便是。如果您很想知道我是哪個人，我也可以告訴您現在坐在高一（1）班教室第二排最左邊的那個如假包換的——涂又元。但如果您想了解我，不必如此大費周章，因為僅憑一篇作文是不切實際的。

古代就有人說萬物皆變，天氣有陰晴兩變，課表有一周七變，孫悟空有七十二變，而我每時每刻都在變。但若是了解我變化的規律，那么對我略知一二也是輕而易舉的。

“知道答案的把手舉起來。”如果哪位老師問出這句話，教室里把頭埋得最低的一定是我。不要武斷地評價我是一個安靜內向的人，我只是不習慣在問題沒思考好之前舉手回答。當您看到人群中那個滔滔不絕的我，您一定會另眼相看。諸葛亮可以舌戰群儒，我也可以用“嘴炮”交到很多朋友，化解很多尷尬。既有氮的“穩定”又有氧的“活潑”。這是我萬變之一。

撇開這一點，我還可以用一個詞形容自己——“大小不一”。大是心眼大，從不在小事上拘拘束束；大也是因為我的思維廣，看問題總愛天馬行空，如果以后您被問到奇怪的問題，那可能只是我在某一瞬間的突發奇想，您也不要過分在意了。而“小”呢，是我眼睛偶爾會變“小”，數學題上的小數點，語文試卷上的關鍵字自然也就不入法眼了，所以經常會因“小”失大。大小可變，這是我的萬變之二。

其三呢，就是我可以在固執和隨性中任意切換。有時自己拿定主意的事，一萬頭牛都拉不回來，諸如早上穿哪一雙鞋，下午吃什么東西之類的問題我一般決定好都不會輕易改變。而對于學習上一些自己出錯的地方，我都可以很快接受。而那些可以改變我人生軌跡的大事，我總會先自己看看，再請別人幫忙引引路、點點津。既有圓的可塑性，又不乏正方形的棱角，這也是我的特點。

定要談到志向的話，這也是我萬變中的一部分。小時候奔著對醫生救死扶傷使命的光榮感，我一直立志當一名醫生。但越長大這種想法就越來越淡，想起魯迅先生曾說的“學醫救不了中國”，我便又想“轉行”當作家。可轉念一想，覺得自己文筆太差，又棄了這個念頭，重新踏上了成為醫生的大路。對于以后想上的大學，我也是拿不定主意的，也許是因為我是偏遠地區的學生，對“名校”這種概念還沒有完全形成，但也潛移默化中受到影響。人沒有目標是不行的，就像在黑暗中走路一樣會很容易走錯路。但盲目從眾的目標是否適合我呢？我不知道也無從得知，只能在不斷地探尋中繼續找到自己的燈塔，所以這也是我的萬變之一。

一口氣向您說了這么多變，也僅僅是冰山一角。真正的了解總是在不斷交往中建立的。

我是誰高中學生（優質20篇）篇六

對，我有藤蔓，可以攀爬！

風停了，雨也停了．一股穿透心靈的溫暖驅走了我內心的寒意，我緩緩睜開眼．天空如此湛藍，慢慢地進入我的心里．陽光璀璨，萬丈光芒照耀著大地．一個小孩走來看著我大聲呼喊：“媽媽！快看，好漂亮個的牽牛花！”“是啊！這小家伙竟然在石縫中存活了！”

哦！原來我是牽牛花．一株頑博向上的牽牛花！

我是誰高中學生（優質20篇）篇七

從睜開眼睛的那一刻起，我就被賦予了一個名字，是編號——a1806。

現在是23，我已經12歲了。我不記得在我長這么大之前的一切回憶，仿佛從來沒有存在過。但我明明可以感知到心臟的跳動，血液的流淌，我也有血有肉，可所有過去的時間中我只是一片空白。

我的身旁都是與我一樣大的同齡人，我們雖只有12歲，但實力卻與特種兵部隊不相上下。我們任務不是學習、工作，而是——清除人類。

我們每天穿梭在大街小巷，尋找著幸存的人類，并清除。當人類死去后，會被送入一個叫小黑屋的地方焚燒。每當看到熊熊烈火，我的心頭都會升出異樣的情緒，那……是什么感覺？這天，我們像往日一樣進行著工作，剛把一位女士送了進去，就聽見后面傳來了一陣撕心裂肺的叫聲，一個躲藏在暗處，未被發現的小女孩直接沖入了火爐，了結了自己的生命。我驚訝不已，胸口在那一瞬間猛地痛了一下，那是我以前從未有過的感覺。

一天，我照常巡邏，在街角發現了一個女孩，我剛準備干掉她，她驚慌失措下突然向我轉過臉來，我驚呆了，她長著和我一模一樣的臉！

我慌不擇路，連人都沒顧上就跑回去質問總部：為什么會有一個和我一模一樣的人類！啊！

“被發現了，去，把她……”耳畔傳來冰冷陰森的聲音。

一股橘子清香撲鼻而來，我昏迷了。

我醒來時發現自已剛要被送進爐子，憑著強大的體能，用盡全身解數，終于逃了出來。這時是午夜十二點。

趁著夜色，我潛回了總部。這一切是怎么回事？那個與我相同相貌的女孩是誰？為什么人類要被清除？胸口異樣的感覺又是什么？我一定要弄清楚。這時我注意到了桌上的一張計劃！

統治地球計劃。

將所有人類克隆一遍并植入使人聽話軟件，再讓克隆人把人類趕盡殺絕，讓世界歸入我手！

夜色下，我癡癡地望著這張表。我到底……是誰。

我是誰高中學生（優質20篇）篇八

把稚氣放在過去的相冊里，把瘋狂留在偌大的操場上，把歡聲笑語深深鑄刻在腦海里，放下小學的一切，帶一紙空白，忐忑，緊張而又期待地踏入中學。

嗯，我是中學生了，感覺真棒！略去稚氣和不成熟，撇開小學生的“雅號”，就是不一樣！

中學的課程是如此的有趣——

鈴聲響了，是語文課。吳老師邁著穩健的步伐，氣宇不凡地走進教室。“語文學得好——”“才是真的好！”我們大聲、響亮地回答，精神似乎也被提起來了。喊著口號，也使我們熱情高漲。吳老師笑著，讓我們坐下。跟緊老師的步伐，跟緊老師的節奏，我很快沉浸在了課文中。細讀朱自清先生的《春》，我來到了江南美妙的春天，感受草地帶來的柔軟舒適，望向澄澈的天空；摘下一朵開到正好的花朵別在發間，起舞轉圈；感受風溫暖的手臂和小鳥兒齊聲歌唱；淋淋可愛的小雨，欣賞雨中令人陶醉的美麗……多么美好歡樂啊！

鈴聲響了，是數學課。老師在黑板上留下一段段板書，粉筆親吻黑板的“噠噠噠噠”聲帶我進入了一具奇妙的世界。正數帶著我認識了接了渺小卻真實存在著的負數。我正與它們在數學王國里玩鬧，還偶然碰見了常被人遺忘的“零”。我也成了它的朋友，使勁抱了抱長得渾圓可愛的它，并告訴它，我絕對不會忘記丟棄或弄錯它的“家”。零告誡了我很多，我也更加清楚了它奇妙的意義。吵吵鬧鬧的數學們在空中排列組合，運算出空白格里應有的正確答案。數學們，我愛你們！

鈴聲響了，是英語課。郭老師微笑著讓我們展開漂亮的英語書。一剎那間，我們躍進了一個大森林。我飛快地跑起來，追逐萌萌的音標們。它們跑得真快呀，元音有20個，輔音足足有28個呢！48個音標讓我追得頭暈，繼而哈哈大笑起來。我喜歡他們，一次一次地念著它們或奇異、或順口的名字，把它們悄悄移一下位置，便拼出了新的一個個不同含義的單詞。戀戀不舍地與音標道別，我會用心感覺并記住你們！

晃著雙腿，坐在欄桿上，我和好友也許什么也不說，但我們都在逐漸適應中學的節奏，邁開雙腿學會奔跑，望著無限好的夕陽微笑。

“亂花漸欲迷人眼......”我輕輕地嘟噥著。

“淺草才能沒馬蹄！”好友眼睛亮亮的，飛快接上后半句。

我們相視而笑。

未來的路還很長，中學也許是那么忙碌，但它是成長饋贈給我們的一個禮物，也是一個小小的考驗。這樣，我們才會更好地成長。

我不是小學生了，我是中學生！意味著責任重了，事情多了，但這種感覺，是那么美妙。

我是誰高中學生（優質20篇）篇九

今夜，月明星稀，我靜靜地躺在自己寬大舒適的床上，將所有的凡俗瑣事關在門外，思考著一個看似簡單至極卻又發人深省的問題：我是誰？想著想著，無法抗拒睡神的誘惑，便酣然進入了夢鄉……蒙眬中，我感到自己來到一個黑白的世界，這里的一切是那樣熟悉，簡單就是我家四周的環境！

但我在人們眼中是透明的——他們看不見我！

突然，迎面走來的一家三口引起了我的注意：天哪！

那不是“我”、爸爸和媽媽嗎？“爸爸！媽媽！”我高興地直喊，可一切都是白發費勁兒，因為他們壓根兒聽不見更看不見我！

只是和“我”有說有笑，我只好失望地跟在他們后面。剛開始“我”很開心，可好景不長，“我”突然停住了腳步，一臉不高興，還直嚷，說：“不是說好星期六下午去嗎，為什么要改在星期天？”媽媽笑著說：“哦，我星期六下午加班，臨時的，所以只好改日了。”說著便過來拉“我”，這時“我”卻一把將她甩開，爸爸的臉頓時拉長了，他大聲喝斥“我”過去，“我”斜著眼看了他半天，才極不情愿地挪過去，嘴里還不停嘀咕，就這樣，“我”、爸爸和媽媽一路帶著極差的心情回家去，只因一件小事。

“我也太任性了吧！”一路走來，想著“我”的表現，覺得“我”太不應該了，不知不覺便到家了。

晚飯時，“我”往飯桌前一坐，頓時又變得不滿起來。“這是什么菜啊？就三個菜？有沒有湯啊？”一連串的質問，連我都有些受不了。“有湯”媽媽微笑著端上一大碗綠瑩瑩的菜秧湯，還冒著熱氣，看得我都想喝了。而“我”卻更加不高興了：“菜秧湯？看了就不想吃！”“不想吃就別吃！”爸爸的臉頓時沉了下去，“不吃就不吃！”“我”將筷這子一扔，奔回房中。唉，好好的一噸飯又被“我”攪了局，只因一件小事。

“我也太任性了吧！”一旁的我都看不去了，“太過分了……”也不知時間如何過的，一會便是早晨了，爸爸是第一個起來的，因為他要為“我”準備早飯。“我”起床后從房間走出來時，看見爸爸連聲“早”都不說反而責怪他沒有燒“我”喜歡吃的，無奈，在“我”氣嘟嘟地刷牙洗臉時，爸爸又只好按“我”的"命令"重新開始做。

“真不懂事！”我開始為爸爸抱不平。

一會，“我”該上學了，我懸空地跟著“我”飄向學校。到了學校我才知道，原來今天是期末考試。不知為何，我不禁但心起來，考場上的氣氛異常緊張，同學們都奮筆疾書，“我”雖也聚精會神地做著，可對于明顯的錯誤卻怎么也看不出來，有的地方連題目也能看錯！

而我只能在一旁干著急，因為無論我怎么喊怎么跳“我”始終感覺不到，這……唉！

急死我了，急死我了……啊，猛地一驚，我發現自己仍在溫馨的房間里身上已大汗淋漓，哦，還好只是一場夢！

夜，仍在繼續，我出神地望著被那皎潔的月光照亮的天花板，陷入沉思：那個“我”到底是誰？誰？我嗎？也許吧！

因為曾經我也是那樣的任性，一點兒不滿意就發脾氣，常惹得爸爸媽媽生氣；曾經，我也是那樣的自私，被慣的小公主卻不知別人的辛苦，任何事只能按自己的意愿辦，從不考慮別人的感受；曾經，我又是那樣的粗心大意，常常因此而懊悔，卻總也改不掉……哦，我明白了，我終于知道“我”是誰了！

我是一個曾經任性、自私、不懂事、不體諒父母、粗心大意但現在決心改過自新的人！

漸漸地，東方露出了魚肚白，新的一天開始了，而我也將是全新的！

一夜的思量，或多或少給了我啟示。在今后的道路中，只有多問幾個“我是誰”，不斷認識自我，反省自己，才能有所進步，有所提高，才能使自身更加完美。

我是誰高中學生（優質20篇）篇十

我經常被媽媽譽為“妖精”，當然這是有理有據的，不信你瞧。

“杠精”

我無論是在學校還是在家里，都經常會發生爭吵。因為我是一只“杠精”。有一次在家，媽媽在打掃衛生，我正懶洋洋地躺在沙發上看電視。這時，我一不小心把桌上的餅干撒到了地上，媽媽大怒：“你咋那么笨呢？”我不以為然地杠了回去：“我本來就不咋聰明唄。”媽媽放下掃把，“殺”了過來，“你笨還有理了，是吧？”媽媽雙手叉腰，站在我的面前。“哼，我笨，我還能考第一名啊……”我開始翻老底兒。“那你……哎，真是氣死我了。”媽媽杠不過我了，最后要不是老爸出手相助，說不定我就挨板子了。

“戲精”

嘿嘿，媽媽總說我充滿了藝術細胞。唉！我也是當之無愧呀！誰讓我這么會演！有一次，媽媽端出剛蒸好的餃子，說等一會兒再吃，還太熱，我不聽非要吃，結果可想而知——我被燙了。我立馬“啊！”的一聲倒在地上，媽媽連忙趕過來問怎么了？我故意裝出一副虛弱痛苦的表情：“那……餃子里有……暗器。”我邊說邊捂住心口，媽媽哭笑不得，拍拍我的頭說：“小戲精不就被餃子燙了嘛，用得著那么煽情嗎？”我臉一紅，趕緊坐起來，嘟起嘴小聲對媽媽說：“不會配合一下嘛！”“誰像你這么有藝術細胞啊？”媽媽無奈地說。

“懶蟲精”

哎，我雖然那么“優秀”，但也有難以啟齒的缺點，那就是——懶！有一次我早上起來懶得刷牙，便坐在飯桌前，吃起來。媽媽生氣了，警告我：“快去刷牙，不然……有你好看。”我無奈走到洗臉池前，一邊刷牙，還不忘小瞇一會兒。結果我就叼著牙刷在洗臉池前站了十幾分鐘，媽媽這時才覺得不對，趕緊沖了過來，把我訓了一頓：“你呀，你懶得……哎，真是服了。”

嘿嘿，雖然我是一只“小妖精”，但我永遠是爸爸媽媽心中的一塊兒寶，也永遠是最獨特的我。

我是誰高中學生（優質20篇）篇十一

我是一張百元鈔票。現在，我被一個騙子摔在了一個秘密賭場的一張賭臺上。賭徒們貪婪的目光，刺得我心里發毛。回想起剛才騙子痛哭流涕地向一個善良的姑娘訴說他“悲慘的身世”時，姑娘滿臉同情淚水的模樣，我感慨著人世間的美丑善惡是多么復雜地交織在一起，難分難辨。善良的姑娘怎么會想到，她用她神圣的愛心救濟的那個可憐人，此刻正將她的愛心踐踏在這張骯臟的賭臺上。天是，我有許多話要向世人說。

我從出世的第一天起，就接受了一個神圣的使命：為商品流通起媒介作用。我為自己在社會生活中的重要地位感到自豪。然而，漸漸地我發現，我正在一張貪婪、狡詐、欲望、欺騙、誘惑……編織成的網中掙扎。更可怕的是，我竟成了一切罪惡的.根源。

我曾經被一個17歲的男孩用第三只手摸來摸去，然后被送到一位黃色錄相廳老板的手中，。后來男孩墮落了。人們說，是我首先引誘了那個老板，那個老板又用黃色錄相引誘了那個男孩。

此刻，我已被一個賭鬼贏進了他的口袋里，在賭鬼滿足而貪婪的眼神中，我分明看出他根本沒有聽見我的傾訴。

我戰戰兢兢地等待著命運。

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我是誰高中學生（優質20篇）篇十二

暑假里，我對初中一直都有種恐懼感，很多人對初中生活的恐怖描述，使我倍感壓力山大。我真不想長大，只想做一個無憂無慮的小學生。盡管心里極不情愿，可當我踏入中學大門的那一刻，嘿嘿，貌似如釋重負，之前的種種恐懼、壓力悄然煙消云散了。

剛進入中學，我就擔任了“宣傳委員”，成了“語文課代表”。特別是語文課代表，這個讓我既陌生又熟悉的詞。因為我之前從沒做過，所以擔心做不好。果不其然，一次老師傍晚都去開會了，王老師把所有事都向我交代好了。可是，當老師一走，我就開始一個一個準備完成任務了，第一個任務做完，開始做第二個。可是，我根本記不起來，我頓覺自己的無能，幸虧有同學們的提醒，我才算沒出大糗，直到放學后，我才想起同學們還不知道詞語該寫在哪個本子上，我就十分擔心，幾乎一夜都沒睡好覺。當我把這一切在日記里向老師表白時，王老師卻給了我極大的安慰：“謝謝你的努力，老師相信你一定會做得越來越好的！”頓時，我有一種想哭的沖動。我對這份工作更加熱愛、更加珍惜了。我熱心地做著屬于我應該做的每一項工作，因為我知道在我的后面，有一個巨大的后援團——我的親愛的同學以及一直給我信心、給我以鼓勵的王老師。

你瞧，這就是一個步入中學的我，一個成為真正意義上的中學生的我。我有理由相信，我一定會做得更好。你說呢？！

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我是誰高中學生（優質20篇）篇十三

從小學到中學，不只是稱呼的改變，也意味著和無憂無慮的.童年說：“再見”。

步入初中，一切都和小學不一樣了，書包變重了，時間變緊了，科目增加了，玩的時間變少了。但是，這也是人生的一個轉折點。只要你努力了，迎接你的將是無數個成功。

一轉眼，我已經上了五天的課，雖然每天有七節課之多，有時甚至連下課時間也被壓縮了，可是每天教室里依然洋溢著我們的歡聲笑語。

我的新同桌名字叫蔣雯。每當我有什么問題時，不管她手頭上有什么作業，她總會放下筆，認真地教我。同時，她也不是個自私的人。只要她帶著東西吃，就不會像其他人只顧著自己吃，也總會給我留一份。

我們的老師也是各具風采。

我們的班主任姓聞。每次上他的數學課，我們班的手都伸得老直的，爭先恐后地要回答問題。我們的作業發下來后，他不僅會講給我們聽，有時還會把錯的人叫上講臺，悉心指導，即使你一直錯，他也會耐心的講原因給你聽。

語文王老師，上他的課絕不會讓你感到枯燥乏味。在他的課上，因為他的智慧幽默，時常響起我們愉悅的笑聲；因為他的嚴肅認真，我們一本正經。雖然我們還不怎么了解老師，有時問題舉手人不多。不過老師從不強人所難，或組織大家集體討論，或啟發同學再次凝神思考，讓同學茅塞頓開，仿若小和尚突然悟禪。

英語老師姓蔣。一個很有耐心的老師。每當有人把音標讀錯時，她也不會嚴厲批評，總是耐心指導。

我很慶幸擁有這么出色的三位好老師，和這么多團結友愛的同學。我想，和他們在一起，我的生活將更加充實、更加多姿多彩。

我是誰高中學生（優質20篇）篇十四

我長的小巧玲瓏，活潑可愛。頭上和背上的羽毛烏黑發亮，像穿著一件黑西服。腹部的羽毛潔白如雪，好似穿著一件潔白的襯衫。我的翅膀又尖又長，好象兩把鋒利的鐮刀，看上去是那么的俊俏，那么有力。我的翅膀與從不同，像一把大剪刀，我是那么可愛呀!

當秋姑娘到來的時候，我遠涉重洋飛回南方過冬;等春回大地，萬物復蘇的時候，我再飛回北方去年住過的地方。在那里，我先銜泥筑巢。我建的巢，又結實又美觀，所以人們都稱我是建筑大師，飛行能手。

你們可不能小看我哦，我最大的本領是捉蟲子，我是它們的克星。它們看到我就嚇的魂飛魄散。我每天早出晚歸，到各個地方去捉蟲子，有時去草叢捉螞蚱;有時去田野里幫助莊稼吃掉害蟲;有時到樹林里捉毛毛蟲;還有時到對面的小山捉蒼蠅。你們看看我的本領多大呀!你想不想拜我為師啊?如果想拜就在春天來臨的時候找我吧。

說到現在，你們也應該知道我是誰了吧?我就是大名鼎鼎的燕子大師。我可是你們的好朋友，你們一定要好好愛護我，不要傷害我哦。讓我們一起生活在這美麗的地球吧!

我是誰高中學生（優質20篇）篇十五

一眨眼，小學五年的快樂時光結束，我上初中了。

中學校園里，新的環境，新的老師，新的同學，一切都是新鮮的。

如果你問我上中學的心情如何，好像不是興奮，而是有些焦慮。進入新環境，我怕自己不適應，但現實卻與我的想象不一樣。

走進校園，最先映入眼簾的是一座兩人多高的雕像，兩名學生并肩站立，手中托著展開的書。雕像的名字是“托起未來”，多么激勵人心啊。

校園里，兩棵比六層樓還要高的大楊樹，在校園里投下大片大片的濃陰。我最喜歡的地方是銀杏樹下。開學時，已是金秋，秋姑娘悄悄地給銀杏樹涂上了金色。每次來到銀杏樹下，看到那滿樹的金黃色小扇子在陽光下迎風起舞，心情就會變得愉悅，好像所有憂愁都消散了。一片葉子落在頭上，也不惱，反而捧在手里，歡喜地拿去做書簽了。校園的環境，真棒。

中學的老師們非但不像我想象的那么嚴厲，還十分親切。因為身體的原因，我缺了兩次課。回校后，各科老師都很關心我，對我噓寒問暖，還給我補課。我最喜歡的是數學課。我在小學的數學成績還可以，但是中學的知識要難得多。遇到不明白的問題，我就去問老師。老師從不批評我，總是耐心地給我講解。說實話，我的理解力不強，但是有了老師的幫助，我學起數學來并不覺得吃力。中學的老師，真好。

我是誰高中學生（優質20篇）篇十六

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”一陣急促的鈴聲把本來喧鬧的教室變得鴉雀無聲。“這是什么晚自習”？我小聲地問我的同桌趙永旺，他回答：“數學，看這樣子一會就得講題，說完他嘆了一口氣。”我知道他沒有完成數學作業，要不怎么嘆氣呢！但是，我心里暗暗高興，因為老師昨天留的數學作業中有幾道難題被我攻破了，我邊想邊找我的課時練。

“咦，我的課時練呢，難道丟了？”我不禁喊了出來。我不敢相信這是事實，但是我把書包翻了個底朝天也沒有找到，我不禁冒了一身冷汗。就在我“危難之際”我聽見了一陣猥瑣的笑聲，“這是誰呢？”我自問道，原來是站在我身旁的小潘，我問他：“你怎么跑這來了。”小潘瞇著眼笑著講：“航哥，那個數學作業讓我抄抄唄！”我心想：在我課時練丟的時候他來借我的課時練抄，肯定意圖不軌，說不定他在故意刁難我呢！我嘴角微微上揚，對著他質問：“小潘啊小潘，我平時待你不‘薄’啊，你竟做出這等‘偷雞摸狗’的事，現在把我的課時練還給我還來得及！”小潘一臉蒙，用手撓了撓頭，然后反駁道：“說什么呢，不給我抄就算了，還把我高尚的人格詆毀成這樣。”說完他怒氣沖沖地扭頭就走了。

“難道不是他？”就在我思考之際，愛湊熱鬧的小伊搖擺的走過來。他也有抄我作業的.前科，隨后，我把他叫過來并質問道：“小伊，我的課時練好不好抄？但我告訴你，我的課時練上有幾個錯題，我需要改過來。”小伊滿臉疑惑的問：“你說什么呢，我怎么聽不懂呢？”我生氣地喊道：“你還在這里裝傻，演得真好啊！抄我課時練還裝傻！”“誰吵你課時練啊！我這么聰明的人干這種事，不可能的。”他堅定地回答道。我盯著他那堅定的眼神看了看，看他堅定的眼神，實在不像個“小偷”。

“回位，準備講題！”數學課代表喊道。我失望地回到座位上，垂頭喪氣地做著，趙永旺問我怎么回事，我想他講述了我課時練丟失至今下落不明的事實。他拍拍我的肩膀，臉上滿是得意的笑容，假安慰我道：“別著急，慢慢找，先看我的，雖然我沒有寫，但總比沒有強。”我點點頭，隨后他把他的課時練拿出來，我幫著他打開。“咦！你不是沒有寫嗎？怎么上面全是密密麻麻的數字！”我驚訝地問道。趙永旺也滿臉疑惑：“我確實沒有寫啊，怎么回事？”“等會，這字跡怎么這么眼熟，這不是我的嗎？”我邊說邊掀開課時練的第一頁。只見“王玉航”三個大字展現在我們的眼前。“原來在你這呀！害我擔心半天，還在我面前得意洋洋，你個“罪魁禍首”。”我理直氣壯的說到。這時趙永旺滿臉通紅，不知如何是好。

真不得不總結一句話——日防夜防同桌難防。

我是誰高中學生（優質20篇）篇十七

小學的門檻被我匆匆的腳步邁過了，毫不猶豫，毫不遲疑，我邁進了中學的大門！

一個人不僅要說到，更要做到。擺在我們初一新生面前的畫紙還只是空白，我們的人生需要我們來書寫，我們的目標需要自己來實現。我們手中握著畫筆，敬愛的老師們為我們提供了畫筆和紙，怎樣繪出美妙的圖案則就是我們的事了。要知道，是我們駕馭人生，不是人生駕馭我們。我們才是畫筆的主人，要畫出成功的花是不易的，她是淚和血的結晶，是奮斗和犧牲孕育的蓓蕾。奮斗是艱苦的，浸透著辛酸乃至痛苦的淚水；犧牲更是壯烈的，灑滿了生命的滴滴鮮血。

奮斗吧，奮斗讓你不斷進步，不斷擁有成功。奮斗，才能擁有屬于自己的一方領空。不思進取，只會讓你原地踏步，只能依舊看見一方的風景！“站得更高，看得更遠”奮斗讓你踏上一個新的高度，讓你領略到更美的風景。

年華似流水，一去不復回。我們是中學生了，沒有時間再讓我們浪費。時間不會為你停留，我們應當把握好每一分鐘，利用好每一分鐘。時間就好比財富，我們應當倍加珍惜。

初一的少年是最活潑的，沒有太多的憂愁和煩惱。在課上認真學，在課間盡情樂。我們總是那么快樂，從學習中體驗快樂，從玩耍中體驗快樂！

讓我們的青春在此刻長大，讓我們的青春在此處飛揚。不論何時何地，總有青春的蹤影。讓我們把握好青春，讓我們青春無悔。

我是誰高中學生（優質20篇）篇十八

演一部戲，一個角色并不難，難的是做好自己。一部戲的劇本不是你寫的，角色也不是真實的自己。

人很容易失去自己，就像失去一個微笑。鏡子前的我，沒有微笑，有的只是迷惘的眼神。“我是誰”“我要干什么”“我該干什么”。此時才發現，不知從什么時候開始，我不再是自己。我離自己好遙遠，遠的看不清自己。我開始慌亂了，害怕了，心變得格外不安，似乎，心也開始懷念原來的主人了。憔悴的燈光，無力的打在我的身上，此時，心如涼水。

從今天開始我要努力的找回自己，對每一縷陽光微笑，對每一縷清風清唱，是的，我很想找回自己，但好難。漸漸地，我發現，一切要從快樂開始，從一個淡淡的`微笑開始。我時常會遇到自己喜歡做的和不喜歡做的事情。

林青霞寫道：當一個人要離開這個世界的時候，總結一下，賺到的是什么？我以為，快樂的時間多過痛苦的時間，那就是賺到的。

快樂的時間多過痛苦的時間，那就是賺到的。對這句話我非常有感觸。所以，我非常羨慕年小的孩童。因為，他們賺到的總比我多。他們在青青的草地上，我在孤獨的房間里；他們在咯咯地笑聲中，而我在深深的沉默里；當他們穿著鮮艷的新衣時，我穿著一層不變的黑色的衣服；當他們在草地上打滾的時候，我還在看著乏味的書本。他們可以自由的玩耍，而我卻生活在條條框框的日子里。或許，無知也是一種快樂吧。

有一天，林青霞在紐約一個朋友的公寓里，朋友正在化妝。忽然聽到街道上，喧鬧的鑼鼓聲。她們來不及換衣服，就把睡衣往裙內一塞，加件風衣往外跑。她們跑到人群里湊熱鬧。游行的隊伍走后，她們散步到中央公園。坐在長椅上，微風輕吹著林青霞的長發和衣裙，眼前走過幾個中國人，林青霞感覺緊張，但馬上意識到，沒人注意到隨意，懶散，沒化妝的林青霞。剎那間，她感覺好快樂好自由。

是呀，這才是真實的林青霞，而不是她扮演的角色。此時，她就是自己，快樂自由真實的自己。因此，她賺到了無比珍貴的財富，其實快樂可以這樣簡單。愛我所愛的。

我是誰高中學生（優質20篇）篇十九

小學的生活，如煙花般過去，我花了兩個月的時間做了一本相冊，在相冊里留下了我的稚氣。

我仿佛一張白紙，踏進了六中的大門。在三年中，我要用畫筆，為這張紙添上一層絢爛的色彩。

到了新的班級，應對教師和同學總還有些拘謹。但同學們都很熱情，這使我更快地適應了這個新的團體。初中的課程比小學多了很多，剛開始接觸，比如地理，總會覺得有些力不從心。但慢慢地，發現這也是門趣味的學科。

初中的教師和小學也不大相同，小學時的教師總是每一個地方都講到，但初中的教師卻更鼓勵我們自主學習，講課方法和以前也不一樣，我費了很長時間才習慣上課的進度。我最難適應的是上了初中后，作息時間的改變，以前每一天早上7：00起床的我，此刻每一天早上5：30就被媽媽從溫暖的被窩里拉起來了。

“初中”這兩個字眼說明我們向成長又邁進了一步，這也說明我要收起以前的不懂事，要收起那顆貪玩的心，要學會專心做自我的事。教師說過“人往高處走，水往低處流”，我要卯足了精神力爭上游。

初中，讓我明白了一個很重要的道理。小學時，目光短淺的以為只要學習好了，就能夠，別的都不用心擔心。可事實證明我錯了，中考時體育也很重要，可我之前完全忽略了這門學科。所以為了彌補之前的錯誤，我必須在這三年里要付出比別人更多的努力才能夠。

我踏進新的學校已經將近一個月，在不知不覺中，我們習慣了這比小學快的學習節奏，習慣了教師和同學。放學后，跑完每一天規定的三圈操場和好友一齊坐在操場旁的臺階上，看著天邊的“咸蛋黃”，即使不說，也都明白了我們喜歡上了初中，也喜歡上了“中學生”這個名字。

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我是誰高中學生（優質20篇）篇二十

有人說，人生是痛苦的。我的人生，到底會怎樣？是痛苦，是幸福，還是不了了之，誰都不會知道。我，在一個夜晚降臨人間，上帝眷顧了我，讓我有了一個爸爸，一個媽媽，可是，上帝又忘了，沒告訴我是誰。

我是誰？我到底是誰？一天到晚，在黑暗中徘徊，在失落中尋找答案，我問小孩，小孩說我是人；我又問女孩，女孩說我就是我，最有個性的我；我去問老人，老人說我是自己人生之船的掌舵者。是啊，“天生我材必有用“，我是誰，我是上帝賜予的，我只要走到我人生的盡頭，上帝自然會告訴我答案。相信自己，才是我的船舵，人生盡頭，才是我的歸宿。

我帶著這個信念，走了10年，小學，我懂得了什么才是真情，卻失去了友情，錯過了我沒有發現的那人；初中，我找到了目標，學會了努力，卻尋不到動力；高中，我得到了一生中最重要的朋友，邂逅了小學錯過的那個人，卻失去了伴我一生的勇氣……我悔恨，恨我不能珍惜，恨我懦弱，不能獨自面對那個人，但，或許，失去也是一種幸福……于是，我學會了放棄。

就這樣，我走完了我人生的三分之一，也知道了我自己的三分之一。這一分，讓我嘗到了了小學的甜美，初中的苦澀，高中的酸楚。我會繼續走下去，我相信，我會知道答案，因為我的人生與眾不同。

我向往“五岳尋仙不辭遠，一生好入名山游”的自由生活，追求“仰天長笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的灑脫，總是希望這就是我人生余下的三分之二，但是，現實給了我絕望，如果不在高中努力，就考不上大學，如果考不上大學，就找不到好工作，如果找不到好工作，就不能在社會上立足，如果不能立足，就不能生存。就是這樣一段鏈條，把我禁錮在了高中枯燥生活的牢籠里，一切向往，一切追求，也就成了一張張空頭支票。踏入高中，煩惱一直圍繞在我周圍，突然，才感受到一個人對那個人感情上的煎熬，我懂了，煩惱是一種幸福，幸福也是一種煩惱，我的高中，就是幸福與煩惱的呼叫轉移。

有時我會想，以后的人生怎么走？是默默無聞，是高調一生，還是一鳴驚人？上帝沒有讓我知道，我以后的'人生也就成了一個未知數。王國維說人生有三重境界：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；眾人尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。懸思，苦索，頓悟，人生的境界也就是學習的境界。高中，就是這境界的現實寄托。

我又帶著疑問去問老人，老人說，你就是你。

這時，我才知道，我一直問的，不是我是誰，而是在尋找我在這世上存在的價值。如果這時上帝來給我答案，我會揮一揮衣袖，笑著對他說：“答案需要我去尋找，我就是我。”因為我知道，走完人生，才能知道自己的真正價值。