會計是一門應用經濟學原理和法律原則來記錄、分析和報告經濟交易的學科，它對于企業的經營決策和財務管理至關重要，我們有必要對會計知識做一個總結如果你需要撰寫會計總結，以下范文可以為你提供一些建議和指導。
會計基礎論文大全（17篇）篇一
摘要:經濟轉型發展，使得財政資金運行環境變得更加的復雜，因此如何確保財政資金在此環境下安全的流轉使用，成為研究的主要內容。通過對財政資金安全管理的分析，得出加強會計基礎管理，能夠極大程度上確保財政資金的安全性，因此提出加強會計基礎管理措施。
關鍵詞:會計基礎管理;財政資金;安全性;資金流動性。
財政資金作為地方建設的支撐，資金的使用安全性與效率，直接影響著政府工作效率與社會形象，基于防腐倡廉政策，加強財政資金安全管理工作，極大程度上能夠提高政府以及內部人員的工作效率，對建設廉潔清正的隊伍，有著現實的意義。
會計基礎工作作為會計工作的前提與基礎，隨著經濟新常態的發展，使得會計基礎管理工作備受人們的重視。基于財務報告制度與政府會計制度框架，應用權責發生制，實現會計基礎。會計基礎管理主要是加強財務報表管理，以及財務處理、會計賬簿、會計憑證等的管理，以加強資金管理力度，確保資金流通的安全性，進而優化資源配置。
二、財政資金安全管理存在的問題。
財政資金安全管理工作，存在著以下問題：管理薄弱。財政資金安全管理的意識程度不夠，部分地方政府重分配，忽視資金監督管理，使得資金監管不到位。部分崗位設置不合理，內部控制制度落實力度不夠，或者制度存在缺失問題，制度執行力度不夠。加之財政資金管理不規范，使得財政資金流通的風險性較大；國庫集中支付制度改革深度不夠。雖然國庫集中支付制度改革，已經取得了極大的效果，但是還存在著諸多問題。具體體現在改革范圍較小，未涉及到所有財政性資金，沒有實現集中支付，同時零余額賬戶不完善，實有資金賬戶難以被完全代替;資金管理存在問題。預算單位留有大量實有資金賬戶，極易造成資金脫離財政監管。以及基于三權下，預算賬戶與資金監管問題;信息化管理程度低，財政業務精細化程度低下。現階段我國預算執行管理工作的精細化程度加深，但是資金支付手段較為落后，工作量較大，但是專業人員不足，人工操作極易發生隱患，財政資金管理效率低下。
(一)加強內部監督。
對于內部控制活動，通過完善財政部門監督制約機制，構建完善的財政資金分配管理機制，合理分配財政資金管理權利，實現財政部門之間的相互制約與監督。同時積極的運用財政監督手段，加強對內部部門資金使用情況的監督與管理，同時發揮上級財政部門對下級部門預算收支監督作用。利用erp系統，通過內部牽制制度以及用戶監督管理機制。做好會計人員培訓工作，使其能帶給熟悉并且掌握會計軟件的使用情況。加強內部監督管理，不僅需要充分的發揮上下級相互監督的作用，還可以發揮會計人員隊伍之間的監督與制約，進而達到財政資金風險管控的目的。
(二)落實財政預算會計基礎管理工作。
財政總預算會計工作作為各級政府的財政性資金活動的主要工具，若能夠有效的落實，則能夠極大程度上提高財政部門資金管理，以及財務核算與反映、監督等在工作的效率。加強會計基礎管理工作，則需要針對現有的財政資金管理工作，所存在的問題，結合《規定》內容，構建全面的、系統的財政資金預算會計管理機制，以指導各級財政部門落實資金管理工作。各級財政部門，則需要明確崗位職責，清晰自身財政資金管理工作內容，落實財政預算會計基礎管理工作。規范財政資金收付以及調度管理工作，加強會計監督，做好全面預算執行工作，以及印章與票據管理等基礎工作。
(三)加強控制活動管理。
強化會計基礎管理工作，從控制活動方面，則能夠確保管理階層命令能夠得到有效執行。控制活動作為會計基礎管理工作發展的最終結果，主要出現在各階層以及職能部門之間。會計基礎工作政策與流程等，大部分工作需要遵循特定的規范以及制度原則，再實施各項工作的。若想充分的發揮會計基礎管理的作用，降低財政資金安全風險，就必須要將會計基礎管理工作落實到實處，通過控制活動，減少會計工作的隨意性，將控制活動轉化為實際，將其作為實現財政資金風險管控的主要機制。
四、結束語。
當前經濟發展環境中，財政資金安全的風險系數比較高，為了充分的發揮財政資金的作用，則需要針對財政資金管理工作中存在的問題，加強會計基礎管理，提高財政部門工作效率，降低資金流轉風險，確保資金配置最大化。
參考文獻：
[2]齊春霞.如何規范行政事業單位會計基礎工作[j].合作經濟與科技,78。
會計基礎論文大全（17篇）篇二
摘要：隨著社會的發展進步，在教育領域，初中學校的財務狀況越來越受會計工作的影響，會計基礎工作是會計工作中容易被忽視但是卻很重要的一個環節。因此，提高初中學校會計基礎工作的規范化對于初中學校的長遠發展來說，是一件值得重視的事情。本文就如何提高初中學校會計基礎工作的規范化展開分析與探究。希望對初中學校工作人員起到幫助。
關鍵詞：提高；初中學校；會計基礎工作；規范化。
一、引起重視，提高認識。
認識與重視是提高初中學校會計基礎工作規范的基礎。會計基礎工作包括了很多內容，會計憑證填寫、會計資料歸檔、會計數據分析、會計表格填制等都屬于會計基礎工作的范疇。根據對很多初中學校會計工作的實際情況來看，由于會計基礎工作的份額相對于學校其它工作的份額來說較小，因此中學校領導以及相關工作人員對會計基礎工作的重視程度以及對會計基礎工作的認識遠遠不足。更有甚者，認為初中學校會計基礎工作只會白白消耗學校的人力、財力資源。由于對會計基礎工作的重視度不高以及認識的不足，導致初中學校會計工作的效率低下。學校會計基礎工作是各項會計工作的基礎，學校領導應當加以重視以及認識到其重要性，并且積極帶領學校會計工作人員對會計基礎工作進行學習，加大對基礎會計工作相關內容的宣傳，以此來提高會計工作人員對會計基礎的認識與重視。只有這樣才能引導會計基礎工作規范化。學校的相關財務部門也應當積極督促相關工作者，使得會計基礎工作的規范得以順利進行。隨著會計基礎工作的規范化，會計工作人員才能在工作中更加嚴謹的對待問題，有利于后續工作的進行。
二、提高學校會計工作人員的專業技能和工作素質。
學校會計工作人員的專業技能和工作素養是提高初中學校會計基礎工作規范的要求。根據對很多初中學校會計工作的實際情況來看，我國初中學校的會計工作人員不僅對于專業技能的掌握不夠熟練，而且工作素質有待提高。初中學校的某些會計工作者是由沒有受過專業會計培訓的教師來擔任，這就導致了在開展會計工作時常會比較盲目。此外，由于學校人事時常變動，這就導致，會計人員的改動頻率比較高，在工作交接時就容易出現數據資料的缺失，為后續工作的展開帶來了很大的困難。初中學校里存在一些工作素質低下的會計工作者，會為了自身的利益而做出一些有損學校利益的事情。學校應當選取具備專業技能的會計工作人員來就職，并且加強對會計工作者的考核力度，明確會計工作人員分工，時常督促工作人員參加相關培訓，提高其專業技能。學校還應當重視對相關工作人員的責任道德意識的培訓。作為會計工作人員，應當積極學習最新的會計知識，不斷的提高專業技能，并且要嚴格遵守相關的法律法規。
三、完善相關制度。
完善學校會計制度是提高初中學校會計基礎工作規范的根本。初中學校會計工作不規范的根源在于很多初中學校的會計制度存在很多不科學、不完整的地方。其一，很多初中學校沒能完全的按照會計工作制度進行正確恰當的安排，會計工作者在進行工作的過程中敷衍了事，不認真對待，而且有些初中的會計工作制度與學校實際工作不相匹配。其二，很多初中學校不重視財務預算，導致學校在資金利用和管理上存在較大的漏洞。這些都導致了學校會計工作的不規范。學校在制定制度時應當嚴格按照我國相關的法律規定以及符合本校實際的工作情況來進行制定。健全定額管理制度，原始數據記錄制度，財產清查制度，財務分析制度。例如健全原始記錄保存制度，首先，一定要確保原始數據的準確性和真實性，以此才能真實的反應當時的實際情況。其次要健全原始數據在傳遞過程中的相關制度，一定要保證在傳遞的過程中不能有數據資料的缺失和遺漏還要保證數據資料的準確性，并且能夠進行及時快速的傳遞。學校還應當明確會計負責人和相關機構的職權以及會計核算組織形式。作為初中學校會計應當嚴格遵守學校制定的相關制度，杜絕敷衍了事，消極應付的情況發生。
四、加強監督。
加強對學校會計制度的監督是提高初中學校會計基礎工作規范的保障。由于學校會計的監督不力也會導致學校會計基礎工作的不規范，根據相關數據顯示，初中學校會計監督不力的情況非常常見，主要有兩個因素導致了學校會計監督不力，其一，監督制度存在很大漏洞以及很多的不合理之處，這就導致當會計監督工作實際展開時出現工作人員很難依照相關規章制度來辦事。其二，雖然有完善的監督制度，但是在實際工作中常常由于責權不明等因素沒有真正落實。學校應當建立完善的監督體系以此來保障初中學校會計基礎工作的規范化。對于學校內部監督體系建設而言，首先，要健全和完善會計授權審批制度，這項制度可以高效的掌控相關工作人員的權限和工作范圍，通過控制對學校重大支出項目的審批處理，來達到監督的作用。其次，要妥善的劃分工作崗位，妥善的設置崗位內容，這樣可以監督各部門會計工作人員的行為。對于學校外部的監督體系的建設而言，主要需要教育部門以及社會公眾來發揮監督職能。
參考文獻：
[1]潘彩文.學校會計內部控制體系的建立方法[j].時代金融（下旬）,20xx,(9):137,140.
[2]宋兵.學校會計監督體系的有效構建研究[j].時代金融（中旬）,20xx,(11):170.
會計基礎論文大全（17篇）篇三
本書對會計學基本理論和方法的闡述，以我國《企業會計準則20xx》為依據，并參考了國內外公認淺談自主學習《基礎會計》課程的方法劉義武綿陽電大江油分校摘要：基礎會計是會計的入門課程，本課程是打開會計之門的一把“金鑰匙”。成人教育學生自主學習的方法是學好基礎會計課程的鑰匙。關鍵詞：電大教育基礎會計自學方法的慣例，對實際工作有較強的指導意義。
(二)課程學習資源。
本課程配備的學習資源：
1.文字教材。
2.錄像教材。隨書配送的12個學時錄像光盤教材，是由首都經貿大學會計學院院長付磊教授和李百興博士就學習中的一些重點難點問題的講解。
3.會計操作實務演示光盤。
課件。
5.網上學習輔導。
(三)學習中需要弄清并處理好的基本關系。
1、本課程與專業計劃中其他課程的關系。《基礎會計》是會計和工商管理專業的必修課，主要講授各專業會計有關的、共同性的基本概念、基本理論、基本原則和基本方法。學好這門課程，對學習其他課程（特別是各門專業會計）具有重要的意義。
2、教材與課程標準(《教學大綱》)的關系。首先，學習課標，是全面、系統、深入地掌握教材的關鍵。但是，課標盡管起著指導作用，卻不能代替對教材的學習。學習教材之前和學習教材某單元或某章之前都應當先學習課程標準，做到心中有數、學習主動，以取得最佳的學習效果。
3、教材與其他讀物的關系。教材以外的讀物很多，如《基礎會計專題輔導》、《基礎會計參考資料》以及各種報刊的輔導材料等都屬一般讀物，都不能代替教材。在學習教材時，可配合以《輔導》去弄清楚教材各章的目的要求、學習方法、主要問題（包括重點難點）；同時，運用復習思考題、習題集中的有關練習進行自我檢驗，以促使自己的學習逐步深入。
4、教材、光盤與網絡資源的關系。在自學過程中，要多閱讀便攜式教材，積極利用除教材以外的其他課程資源，特別是生活在自己身邊的相關資料，各種形式的網絡資源等等。通過計算機和因特網，根據自己的需要選擇學習內容和學習方式。
5、自學與面授的關系面授教師主要講解重難點，答疑解惑，面對面地隨時跟學員互動，了解學生的問題，遇到問題能及時解決，要積極參加面授學習。由于面授時間有限,所以學員要充分利用教材、錄像、課件、網上資源等多種媒體先自學,處理好自學與面授之間的互補關系,達到最佳的學習效果。
二、開放教育學習者要不斷改進和優化學習方法。
開放教育成人學習一般時間緊張，工作任務繁重，必須不斷地總結，改進學法，使之日趨優化。其基本要求如下：
1、循序漸進，從已知去求未知。由淺入深，由管及遠，由現象到本質，從已知去求未知，都是學習上的循序漸近。實踐證明，按照一定順序去學習，必然少走彎路，事半功倍。
2、全面、準確地掌握知識體系的內在聯系。“丟問題”、“留空白”、“猜題”、“押寶”，都是有悖于教學的要求的。要系統、全面地掌握《基礎會計》課程的知識體系，就必須全面、準確地弄清楚全書各章節以及各問題之間的內在聯系。
4、在比較中揭示“同中之異”和“異中之同”，使認識深化提高。學習中要縱向、橫向“比較”，幫助自己弄清楚同中之異或異中之同，從而使認識更加準確。
5、開放教育學習中要注重原理的學習，理論聯系實際活學活用。會計是一門技術性較強工作，會計核算方法的學習，要按教材章節順序學習，對于賬務處理、賬簿組織、賬表結構以及有關數字的來龍去脈，都要細致地了解和掌握，不要嫌瑣碎，不能煩躁，要踏實地學。學習中要在吃透原理的同時聯系自己的實際去對比思考，獨立思考，認真領會，從中吸取營養，豐富自己的知識。總之，理論是人們行動的向導。探索學習規律，運用科學方法是學好一切知識的關鍵。理論是基礎，學法是鑰匙，科學的學習方法就是打開知識寶庫大門的鑰匙，一定要重視學習方法的經常總結和不斷改進，使之日益優化，從而獲得最佳的學習效果。
會計基礎論文大全（17篇）篇四
案例教學法是一種以案例為基礎的教學法，主要是指在教學中引入具體的實際案例，鼓勵學生積極參與討論，通過教學互動等方式展開教學活動的方法。近年來，案例教學法被廣泛應用于會計專業的教學中，其重要意義主要體現在以下幾個方面：
（1）提高學生學習主動性，案例教學法從案例要解決的問題入手，教師在教學中扮演著設計者和激勵者的角色，讓學生由被動接受知識變為主動解決問題，通過思考討論，提出解決問題的辦法，既有利于理論知識的學習和理解，也能使學生體會到成就感，由此激發學生的求知欲，增強學生的自信心。
（2）實踐性強，案例教學法是將生活中的具體案例應用在課堂中，提高了學生的實踐能力與分析問題的能力，通過對案例的分析，使學生將理論與現實生活聯系起來，有助于掌握相關理論和專業知識，形成一定的專業技能，是一種理論與實踐相結合的方法。
（3）重視雙向交流，有助于實現教學相長。不同于傳統的教學方法，教師扮演著知識傳授者角色，在案例教學中，學生是課堂的主體，在掌握一定基礎理論的前提下，通過自主探究和小組合作討論的方式對案例中的問題進行分析思考，提出解決問題的方案，再由教師給予評價引導。
二、案例教學法在中職會計教學中的應用策略。
（一）課前認真備選教學案例。
案例教學法的.核心是“案例”，這是案例教學法取得成功的前提條件和重要保障。案例選擇得恰當與否直接決定著教學效果的好壞，因此在選擇案例時應注意以下幾點：（1）選擇的案例應具有目的性，教師在教學之前一定要對教學內容進行深入研究。
（2）選擇的案例應具有時效性，案例的選擇要新穎，可以根據社會的熱點經濟問題編制，可以結合教材、練習冊等相關資料自己編制，也可以選擇以往經典的案例進行加工改造。總之，所選的案例是學生所關注或感興趣的，這樣才能夠激發討論的興趣，學生才能積極參與到案例的討論和分析活動中，去發現問題并尋找正確恰當的解決辦法。
（3）選擇的案例應貼近生活，所選案例的內容要與現實會計職業中的實際情況相連，以保證學生在案例描述中能夠順利進入情境，幫助學生在案例教學的過程中對會計工作環境有一個正確的認識，同時也開闊學生的視野。
（二）課堂精心安排案例討論。
組織學生對案例的分析與討論是案例教學法的核心環節，中職學生本來基礎薄弱，而財務會計專業內容又較難，一些案例對學生來說也比較復雜，所以：
（1）教師應提前將案例資料發放給學生或采用投影、視頻等方式呈現給學生，讓學生有充分的時間對案例進行預習并查閱相關資料，這樣才能保證學生對案例有全面的理解。例如，在財務會計課程“固定資產的取得”的教學中，教師可以先向學生提供相關的業務案例：甲公司用銀行存款購入一臺需安裝的設備，增值稅專用發票上注明價款800000元、增值稅稅額136000元、支付安裝費0元，甲公司為增值稅一般納稅人，作為企業會計我們應如何進行賬務處理？再引導學生利用分組合作的方式對在建工程、固定資產、應交稅費等會計賬戶的內容進行預習并理解，從而對企業固定資產取得的會計核算進行理解掌握。
（2）在討論中，要體現以“學生為主體”的思想，可以采用分組形式，鼓勵學生各抒己見，積極交流意見，提高學生在會計專業學習過程中的主動性。通過討論，學生不僅能表達自己的見解，同時也培養了他們的獨立思考能力。另外，分組討論也有利于學生自主探究和合作能力的培養。
（3）教師在討論中要起到組織、引導的作用，要營造熱烈的討論氣氛，要善于啟發引導，鼓勵學生積極參與交流討論。在討論過程中，小組內學生對同一問題會有不同的見解，提出多個解決方案，教師這時要指導學生相互尊重，運用會計專業知識選擇正確合適的方案。
（三）課后展示成果并總結。
經過充分的討論，學生已經有了基本正確的觀點，但還有待完善和補充，所以有必要讓教師和學生一起對討論結果進行評價總結。具體可以在學生討論后，先請各組派代表進行總結匯報，期間，教師可以鼓勵學生利用多媒體技術來演示，以提高其展示效果，在小組展示結束后，再讓小組之間評價各自的成果，以促進學生進一步思考。在評價總結過程中，教師對學生的引導作用十分重要，要鼓勵學生采用恰當的方式完整準確地表達自己的觀點。最后，教師應該對全過程進行歸納總結，對一些好的想法和獨到的見解加以肯定，同時也對一些學生的不足之處進行分析，進行糾正或補充，以幫助學生在今后的學習和實踐中做得更好。綜上所述，案例教學法能夠有效地將理論聯系實際，提高學生學習的主動性和積極性，并有助于教師自身業務能力的提高，其應用在中職會計專業教學中能有效提高教學的效率。教師在實際教學過程中應注意及時總結教學經驗，不斷豐富教學案例，使之得以更好的應用，讓課堂更生動有趣，從而有效地提高中職會計的教學質量。
參考文獻：
［1］周紅霞.案例教學法在會計教學中的應用［j］.文理導航，（8z）.
［2］黃麗紅.案例教學法在中職會計教學中的應用［j］.好家長，2016（29）.
會計基礎論文大全（17篇）篇五
會計是一個古老而又重要的學科，它在現代社會中具有不可替代的作用。在學習會計基礎的過程中，我深感會計知識的廣泛性和復雜性。通過撰寫會計基礎論文，我更加深入地了解了會計的基本概念和原理，也積累了一些寶貴的實踐經驗。本文將從五個方面總結我在寫會計基礎論文時的心得體會。
首先，我的論文選題是關于財務報表分析的。財務報表是企業經營狀況的全面反映，分析財務報表可以幫助人們了解企業的盈利能力、償付能力和經營狀況等重要指標。通過這次論文的寫作，我對財務報表的重要性有了更深刻的認識。財務報表中的各項指標之間存在著一定的聯系和影響，只有綜合分析各項指標，才能得出更全面準確的結論。因此，在寫論文時，我將財務報表中的各項指標綜合考慮，并從多個角度進行分析，以確保論文的嚴謹性和科學性。
其次，我在撰寫論文時積極運用會計基礎知識。會計基礎是會計學習的基石，只有掌握了會計基礎知識，才能更好地理解和應用會計原理。在寫論文的過程中，我通過深入學習會計基礎知識，熟練掌握了財務報表編制和分析的方法和技巧。我通過查閱大量的資料，對會計基礎知識進行了系統的整理和總結，并將其靈活運用到論文中，使得論文更加具有實用性和可操作性。
第三，我在寫論文時注重實證分析。會計基礎論文是與實際問題相結合的研究，因此，實證分析是論文寫作中的重要環節。我通過收集并分析了大量的財務報表數據，運用統計分析方法，得出了客觀準確的結論。同時，我還積極參與與相關企業的交流和合作，了解他們的實際情況，并將其納入分析范疇。通過實證分析，我更加全面地認識到了會計基礎的實踐價值和現實意義。
第四，在寫論文時，我注重邏輯嚴密和論證充分。會計基礎論文需要嚴謹的邏輯和詳盡的論證，只有這樣，才能讓讀者信服。在寫論文時，我注重論述的邏輯關系，合理安排和組織論文結構，使得論文的內容層次清晰，重點突出。我還認真查閱大量的相關文獻，在論文中引用了一些專業權威的觀點和數據，增強了論文的說服力。通過這些努力，我寫出了一篇邏輯嚴密、論證充分的會計基礎論文。
最后，對于會計基礎論文的寫作，我深感需要不斷的學習和實踐。會計是一個發展迅速的學科，會計基礎知識也在不斷更新和豐富。在寫論文的過程中，我不僅需要繼續學習會計基礎的相關理論和方法，還需要保持對財務報表和財務分析的關注，及時了解行業的最新動態和發展趨勢。只有不斷學習和實踐，才能更好地理解和運用會計基礎知識，提高我的論文寫作水平。
通過這次會計基礎論文的寫作，我不僅深入了解了會計基礎的理論和方法，還積累了一些寶貴的實踐經驗。通過撰寫論文的過程，我對財務報表的分析方法和技巧有了更深刻的認識，也加深了對企業經營狀況全面掌握的理解。同時，我也意識到了會計基礎知識的實踐價值和現實意義。在以后的學習和工作中，我將繼續不斷地學習和實踐，提高自己的能力，為實現個人價值和社會發展做出更大的貢獻。
會計基礎論文大全（17篇）篇六
基礎會計教學目標主要有三個方面，一是知識教學目標。要求學生掌握一些會計的基本概念、會計工作中的常用知識點和理解復式記賬的原理，還需要他們了解會計知識的“必需、夠用”理論，掌握一些實踐中常用的會計核算方法；二是能力培養目標。這要求學生學會設置會計科目和賬戶，能熟練掌握借貸記賬法的應用和簡單的成本計算，能識別各種常見的原始憑證，并能規范地編制記賬憑證，掌握各種會計賬簿的登記方法，并對會計差錯進行規范地更正，能正確地進行財產清查，能編制資產負債表和利潤表，能掌握會計賬務處理的基本程序，能具備相應的更新知識和適應應會計改革發展的能力；三是思想教育目標。這要求培養學生樹立“誠信”和“法制”觀念，培養自覺遵紀守法意識，培養會計人員應該具備的踏實嚴謹的工作作風、實事求是的思想作風和學風及創新意識，愛崗敬業、具備良好的職業道德素養。
二、基礎會計教學中存在的問題。
1、學生的學習興趣不高由于我們中職學校的學生大多在中高考中成績都相對較差，有的學生是本身在中學就沒好好學，有的是中高考發揮的不好。總體上來說大多學生都存在著文化底子薄，學習能力和理解能力差，甚至有部分學生學習態度不端正，很多學生認為上職校也就是為了混個文憑而已，學生的意志相對薄弱，稍有不如意，就特別容易自卑和消沉，進而對學習失去進取心和興趣。筆者在多年的教學工作中，觀察到在基礎會計的教學中，剛開始的時候由于學生對基礎會計課程的好奇心還能夠有一定的興趣，而隨著課程難度的加大，理論性的加強，再加上授課方式都一樣，學生總覺得和以前的課堂學習方式一樣單調、乏味，漸漸地降低了學習興趣，甚至出現個別學生厭學和畏懼情緒。
2、部分教師缺乏實踐能力當前，在中職學校中，從事基礎會計教學的`教師大多數都是從高等學校畢業后就直接進入到學校工作，沒有相應的會計工作經驗，雖然具有很強的理論知識，然而卻缺乏基礎會計的實踐經驗，這就導致教師在教學中不能很好地將理論和實踐進行有效結合。另外，教師日常教學工作繁忙和科研任務多，到企業進行實踐鍛煉的機會很少，這就導致了在基礎會計教學中為學生能講的實際案例就僅僅局限于書本上的內容，這就很難吸引住學生的學習興趣。
3、考核方式方法比較單一當前，我們基礎會計課程的考核方式仍然沿用的是傳統的考試方法，即采用閉卷統一進行考試，這說明了在評價中考試成績仍然是占重要位置。這種過于看中考試分數的做法，既不利于調動學生的學習積極性和主動性，又不利于學生對基礎會計學產生更深刻的認識。
三、對策。
1、在基礎會計教學中，要本著理論夠用、突出能力培養的原則，講清必需的基本理論和知識，強化基本操作技能的培養和訓練結合中職學生的特點，突出以學生為主體，從教學實際出發，充分調動學生學習的主動性和積極性。全面培養學生獨立思考的能力和判斷能力，使學生掌握必要的會計基本理論知識和會計基本技能，為繼續學習后續專業課程奠定專業基礎。
2、激發學生的學習興趣基礎會計這門課程，是從比較抽象的基本概念、基本理論開始的，如果我們教師還是按照以往的教學模式按部就班，就會使得教師教得累，學生學得也累，漸漸就失去了學習興趣。因此，我們教師在基礎會計教學之初，就要利用學生對會計學科的新奇感，抓住機會將會計工作在我們現代社會企業經濟管理中的重要性以及當前市場對會計人才的需求狀況等進行說明，并通過成功的會計人員的現實故事，讓學生感到學習會計專業的前途光明，雖然中途有些曲折，但是要做好努力學習的前提準備。另外，在專業理論知識的講授中，要采用淺顯易懂的語言，盡可能結合身邊的一些看得到、摸的著的具體事物來進行講解，打消學生的畏難情況，增強專業課學習的信心。
3、把現代化教學手段和會計憑證、賬簿、報表等實物進行有效結合充分運用多媒體等現代教學設備設施，將一些會計工作中經常運用到的會計憑證、賬簿、報表等實物以圖片的形式播放給學生，教會學生們如何運用，讓學生增強記憶，提高學生實踐能力。要將創新意識和能力的培養與會計工作規范性教育有機的加以結合，重視對學生的法制觀念、職業道德和良好習慣的培養。
4、重視考核手段和方法的改革，加大過程考核和實踐教學環節考核所占的比重在基礎會計的學業成績考核中，要進一步加大實訓考核的比重，積極培養學生的實踐動手能力，在考核中加大證、賬、表的考試分值，減少純理論性知識點的分值。這樣做，不僅會讓學生把更多的精力投入到平時的實訓練習中，還可以使學生擺脫以往的純理論性知識的講授，培養他們的動手操作興趣，為他們將來更好地就業打下良好的基礎。
5、加強教師的實踐能力加強教師的實踐能力，筆者認為，一是教師在思想上要重視起自身實踐能力的培養；二是逐步實現教師從知識型人才向技能型人才轉變，鼓勵教師積極參加財會實訓室的建設、積極參與申報各級財政部門及會計學會的科研項目和課題、積極參與企業的財會改革和管理的創新活動；三是加強與企業聯系和合作，為培養“雙師型”的財會教師建立良好的平臺。鼓勵教師到企業中進行實踐鍛煉，提高他們的實際操作能力和綜合應用能力。也可以通過從企業中聘請具有豐富實踐經驗和會計師及以上職稱的中高級財會人才來學校對教師和學生進行實踐培訓，使教師和學生對實踐活動有更為直觀的認識，增加他們被企業會計人才指導的機會。
四、結語。
總之，基礎會計教學是一項長期而艱巨的工作。要想切實做好此項教學工作，我們就要遵循職業教育的規律和明確教學目標，提高自身的教學實踐能力，加強基礎會計理論與實踐有效結合，激發學生的學習興趣，重視考核手段和方法的改革。只要這樣，才能提升基礎會計教學水平和質量。
會計基礎論文大全（17篇）篇七
摘要:經濟轉型發展，使得財政資金運行環境變得更加的復雜，因此如何確保財政資金在此環境下安全的流轉使用，成為研究的主要內容。通過對財政資金安全管理的分析，得出加強會計基礎管理，能夠極大程度上確保財政資金的安全性，因此提出加強會計基礎管理措施。
關鍵詞:會計基礎管理;財政資金;安全性;資金流動性。
財政資金作為地方建設的支撐，資金的使用安全性與效率，直接影響著政府工作效率與社會形象，基于防腐倡廉政策，加強財政資金安全管理工作，極大程度上能夠提高政府以及內部人員的工作效率，對建設廉潔清正的隊伍，有著現實的意義。
一、會計基礎管理意義。
會計基礎工作作為會計工作的前提與基礎，隨著經濟新常態的發展，使得會計基礎管理工作備受人們的重視。基于財務報告制度與政府會計制度框架，應用權責發生制，實現會計基礎。會計基礎管理主要是加強財務報表管理，以及財務處理、會計賬簿、會計憑證等的管理，以加強資金管理力度，確保資金流通的安全性，進而優化資源配置。
二、財政資金安全管理存在的問題。
財政資金安全管理工作，存在著以下問題：管理薄弱。財政資金安全管理的意識程度不夠，部分地方政府重分配，忽視資金監督管理，使得資金監管不到位。部分崗位設置不合理，內部控制制度落實力度不夠，或者制度存在缺失問題，制度執行力度不夠。加之財政資金管理不規范，使得財政資金流通的風險性較大；國庫集中支付制度改革深度不夠。雖然國庫集中支付制度改革，已經取得了極大的效果，但是還存在著諸多問題。具體體現在改革范圍較小，未涉及到所有財政性資金，沒有實現集中支付，同時零余額賬戶不完善，實有資金賬戶難以被完全代替;資金管理存在問題。預算單位留有大量實有資金賬戶，極易造成資金脫離財政監管。以及基于三權下，預算賬戶與資金監管問題;信息化管理程度低，財政業務精細化程度低下。現階段我國預算執行管理工作的精細化程度加深，但是資金支付手段較為落后，工作量較大，但是專業人員不足，人工操作極易發生隱患，財政資金管理效率低下。
三、會計基礎管理強化措施。
(一)加強內部監督。
對于內部控制活動，通過完善財政部門監督制約機制，構建完善的財政資金分配管理機制，合理分配財政資金管理權利，實現財政部門之間的相互制約與監督。同時積極的運用財政監督手段，加強對內部部門資金使用情況的監督與管理，同時發揮上級財政部門對下級部門預算收支監督作用。利用erp系統，通過內部牽制制度以及用戶監督管理機制。做好會計人員培訓工作，使其能帶給熟悉并且掌握會計軟件的使用情況。加強內部監督管理，不僅需要充分的發揮上下級相互監督的作用，還可以發揮會計人員隊伍之間的監督與制約，進而達到財政資金風險管控的目的。
(二)落實財政預算會計基礎管理工作。
財政總預算會計工作作為各級政府的財政性資金活動的主要工具，若能夠有效的落實，則能夠極大程度上提高財政部門資金管理，以及財務核算與反映、監督等在工作的效率。加強會計基礎管理工作，則需要針對現有的財政資金管理工作，所存在的問題，結合《規定》內容，構建全面的、系統的財政資金預算會計管理機制，以指導各級財政部門落實資金管理工作。各級財政部門，則需要明確崗位職責，清晰自身財政資金管理工作內容，落實財政預算會計基礎管理工作。規范財政資金收付以及調度管理工作，加強會計監督，做好全面預算執行工作，以及印章與票據管理等基礎工作。
(三)加強控制活動管理。
強化會計基礎管理工作，從控制活動方面，則能夠確保管理階層命令能夠得到有效執行。控制活動作為會計基礎管理工作發展的最終結果，主要出現在各階層以及職能部門之間。會計基礎工作政策與流程等，大部分工作需要遵循特定的規范以及制度原則，再實施各項工作的。若想充分的發揮會計基礎管理的作用，降低財政資金安全風險，就必須要將會計基礎管理工作落實到實處，通過控制活動，減少會計工作的隨意性，將控制活動轉化為實際，將其作為實現財政資金風險管控的主要機制。
四、結束語。
當前經濟發展環境中，財政資金安全的風險系數比較高，為了充分的發揮財政資金的作用，則需要針對財政資金管理工作中存在的問題，加強會計基礎管理，提高財政部門工作效率，降低資金流轉風險，確保資金配置最大化。
參考文獻：
會計基礎論文大全（17篇）篇八
摘要：根據我國教育改革的需求，基礎會計教學采用了各種不同的教學方法，應用于會計課堂中。由于基礎會計課程具有操作性、實用性等各項特點，所以在基礎會計教學中使用正確的教學方法對學生的學習和應用而言是十分重要的，體驗式教學方法符合現代基礎會計對學生教育的需求，提供給學生在學習的過程中更加實際的感受，對學生的應用會計有很大的幫助。本文首先講述了基礎會計教學的現狀，接著探究了體驗式教學方法在基礎會計教學中的應用。
關鍵詞：體驗式教學；基礎會計；應用。
體驗式教學法，顧名思義是指在教學過程中，由于教學效果的需要，教師根據內容設置不同的情景氛圍，使學生身臨其境的體驗到該內容的內涵，更快的理解和掌握所學內容的教學方法。這樣的教學方法不僅能夠提高學生對課堂學習的興趣，還能激發學生內心深處對此學科的好奇心。基礎會計的教學近年來存在一定的缺陷，由于學生在學習中無法實際體會，導致許多學生學了不會用。
一、基礎會計教學的現狀。
1.學校投入不足，基礎設施不健全。
傳統的基礎會計教學方式對學生而言是十分欠缺的，在進行基礎會計教學時，學生需要一個基礎設施完善，能夠體驗真實教學感受的教學模式，但是由于傳統教學方式忽視了對學生實際訓練和體驗的課程要求，所以在基礎會計課程上學校的投入不足且基礎設施不健全，記賬憑證、原始憑證以及各種會計資料不全，導致了學生在進行基礎會計的學習時無法體會到基礎會計在實際生活中的運用，對這些基礎會計最基本的憑證不熟悉，那么就會出現學習后卻無法實際操作的問題，對學生以后的運用會有很大的影響。2.學生課后練習不積極，知識掌握不全面眾所周知，基礎會計是一門比較周密的學科，所以在學習這門學科的過程中，只有做足量的練習，完全清楚的掌握記賬的方式和步驟，學生才會有所進步。但是由于學校對學生的要求不夠嚴格，加之學生對自己的要求太低，在課后的練習方面有所欠缺，導致學生所學的知識只是在課堂上進行實踐，在平時的生活中沒有練習到位，所以對知識的掌握也只是表面的程度，也沒有對知識深入的理解。而造成學生的課后練習欠缺的主要原因就是學校的課后練習做得不夠完善，所有的教學設備在課后都無法使用，導致學生無法進行課后練習。
3.教師授課方式的欠缺。
在進行基礎會計的教學過程中，應當注意的就是讓學生能夠完全體會到基礎會計在實際生活中是如何運用的。但是由于受教學進度或其他各種各樣因素的影響，使得教師在授課的過程中不注重對學生基礎會計運用的培養，而是只單純的做一些文字性的解釋，并且對重點、難點強調過多，卻對其他知識點只是隨口一提，這樣對學生知識全面性的發展有所阻礙。學生的知識大部分是源自于課堂，但是如果教師的教學方法出了問題，不僅僅會影響到學生所學知識的準確性，甚至還會誤導學生。
二、體驗式教學方法在基礎會計教學中的應用。
1.在課堂學習上的應用。
在進行基礎會計的教學時，加入體驗式的教學方法有利于激發學生的學習興趣，培養學生的專業能力。體驗式教學方法在課堂上的應用，在學習應用會計科目時，為了讓學生能夠區別清楚會計科目，教師可以給學生提出一些實際性的會計問題，讓學生自行體會每一筆會計業務應當計入哪一類會計科目中。例如，教師可以提問：一家公司開戶銀行的存款屬于哪一類會計科目？學生可以自行討論從而得知為資產類的會計科目；企業廠部發生的辦公費用為哪一個費用類的會計科目等。這樣在課堂上進行的練習不僅能夠讓學生深刻記住會計科目的分類，還會調動課堂學習氛圍，對學生知識的吸收理解有很大的幫助。
2.在練習上的應用。
學習基礎會計的學生一定要在課后進行各種記賬的練習，這不僅是對課堂內容的鞏固，還是對所學知識的實踐化。例如，教師可以在課程結束后給學生一套工業企業經濟業務的核算，讓學生自己動手做一套會計循環的練習，這對學生課堂上所學內容的理解程度要求十分高，要求學生對會計循環的步驟十分熟悉；對會計記賬的方法熟練；對會計循環的各項要點公示的把握十分嚴格。不僅可以讓學生做會計循環的練習題，還可以將現實生活中某一公司的年度會計報表打印出來給學生做練習，這樣的體驗式教學可以讓學生完全真實的接觸到現實生活中會計的運用，對學生會計的學習有很大的幫助。
三、結語。
在我國教育改革的條件下，基礎會計教學方式有了很大的進步，在體驗式教學方法的運用上也有了一些變化。體驗式教學方法帶給學生無限的學習興趣，在教學模式上的改變也對學生在運用會計上有很大的幫助。這樣的教學方式給學生提供了很好的實踐平臺，可以有效地提高學生的運用能力，對我國會計事業的發展也會起到較大的促進作用。
參考文獻：
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會計基礎論文大全（17篇）篇九
會計的概念：會計是以貨幣為主要計量單位，反映和監督一個單位經濟活動的一種經濟管理工作。
1.以貨幣為主要計量單位；
在現實經濟生活中，人們主要采用實物量度、勞動量度、貨幣量度三種量度。前兩種量度具有具體、直觀的優點，但缺乏綜合性和可比性。貨幣量度則補償了這一缺陷，貨幣量度將千差萬別的財產物資和勞動消耗統一折合為價值量，具有很強的綜合性、可比性。當然，會計并不排除其他兩種量度，而是將其他量度作為貨幣量度的補充。
2.以憑證為依據；
會計核算、監督的每個會計事項都要有憑證作依據，即根據真實、正確的會計憑證進行賬簿登記，進行會計監督。沒有憑證，會計將成為無水之源、無本之木。
3.所提供的會計信息具有全面性、綜合性、連續性和系統性。
會計以貨幣為主要計量單位，對本單位發生的能以貨幣計算的全部經濟活動進行核算，所以會計信息具有全面性和綜合性；會計以專門的技術方法，按期對本單位的經濟活動進行全面、系統的核算，從而使提供的會計信息具有連續性和系統性。
隨著社會化生產規模的擴大和管理水平的不斷提高，會計理論和實務日趨完善。會計按其報告的對象不同，又有財務會計和管理會計之分。財務會計主要側重于向企業外部關系人提供有關企業財務狀況，經營成果和現金流量情況等信息；管理會計主要側重于向企業內部提供進行經營規劃。經營管理，預測決策所需的相關信息；財務會計側重于過去信息；為外部有關各方提供所需數據；管理會計側重于未來信息，為內部管理部門提供數據。會計的基本職能：進行會計核算；實施會計監督。
（一）進行會計核算。
會計核算職能是指會計以貨幣為主要計量單位，通過確認、計量、記錄、報告等環節，對特定主體的經濟活動進行記賬、算賬、報賬，為各有關方面提供會計信息的功能。會計核算職能也稱反映職能，是會計最基本得職能，它貫穿經濟活動的全過程。
1.進行會計核算須經歷的四個環節。
（1）確認。它是指根據一定的標準，采用一定的方法半段縮發生的經濟活動是否應該或能否進行會計處理的過程。
（2）計量。它是指貨幣為計量單位來計算已確認的會計事項發生額的過程。
會計計量的對象是會計要素。
會計基礎論文大全（17篇）篇十
長期以來，國有煤炭企業的會計基礎工作沿用計劃經濟的管理模式，隨著社會主義市場經濟體制的建立與不斷完善，傳統的管理模式在一定程度上阻礙現代會計工作的與時俱進。會計基礎工作是現代企業會計工作的基本環節，也是企業經濟管理工作的重要基礎。隨著現代企業財務管理工作難度增加，規范企業會計基礎工作顯得尤為重要，也是國有煤炭企業去產能和供給側結構性改革的有力保障。本文對國有煤炭企業的會計基礎工作進行了研究分析，針對其存在的問題提出改革策略，以期提高國有煤炭企業會計基礎工作的質量和效率。
會計基礎工作是國有煤炭企業財務管理工作的重要組成部分，高質量的會計信息是企業財務管理工作開展的基礎。科學規范的國有煤炭企業會計基礎工作是保證企業會計信息真實性、準確性和時效性的根本，也是指導國有煤炭企業會計從業人員開展企業會計工作的根本準則。受國內煤炭能源市場產能過剩、價格下跌影響國有煤炭企業生產經營形勢日益嚴峻，部分國有煤炭企業資金周轉困難，企業財務狀況堪憂，長期以來計劃經濟模式影響國有煤炭企業的會計基礎工作以不能滿足市場經濟對國有煤炭企業發展的要求，企業會計管理體系和制度的不規范和不完善，也阻礙國有煤炭企業去產能和供給側結構性改革的步伐。
(一)會計核算工作缺乏規范管理。
國有煤炭企業會計核算工作缺乏規范化管理主要表現在以下幾個方面：1.原始憑證管理不規范。填制原始憑證和編制記賬憑證、登記會計賬簿和編制財務會計報告沒有按照會計準則的規定標準。在原始憑證收集時無法提供有效原件，部分憑證存在過期發票和連號發票等現象，原始憑證填制的日期、內容和金額與實際不相符的情況時有發生，憑證內容甚至存在涂改現象。2.記賬憑證管理不規范。填制會計憑證的日期、編號、名稱或填制人、業務內容與實際情況不相符，對原始憑證的審核流程不規范，未嚴格按照記賬憑證的傳遞審核流程實施。3.會計賬簿的設置不科學。企業未根據會計準則制度，結合本單位會計業務實際需要設置會計賬簿。會計賬簿內容與格式未依據各賬戶核算范圍和內容進行科學的選擇和設置，賬頁格式不規范。4.會計檔案管理不規范。長期以來，國有煤炭企業未構建完善的會計檔案收集、整理、保管、利用和鑒定銷毀等管理制度。會計憑證裝訂未按照類型、編號順序進行裝訂；會計檔案移交不及時；歸檔無臺賬；沒有嚴格的檔案調閱制度；檔案未建立備份。
(二)會計檔案管理缺乏規范性和系統性。
會計檔案作為企業會計工作的產物，是企業重要的經濟管理資料。長期以來，國有煤炭企業形成重生產輕管理的現象，忽略了會計檔案管理對企業生產經營中資金流動的憑證與反映信息的重要作用。實行紙質會計檔案和電子會計檔案的雙重管理；同時對對會計賬簿打印不及時，會計憑證的收集、裝訂和封面填寫不規范，歸檔無臺賬，以及缺乏調閱會計檔案的管理制度。
(三)會計監督工作缺乏規范性。
現階段，國有煤炭企業的會計管理制度缺乏對會計基礎工作的監督作用，難以保證企業會計核算工作的科學性、合法性和有效性。會計基礎工作缺乏監督性的主要表現為：1.對企業的資金預算與使用管理不嚴格。國有煤炭企業缺乏對資金預算與管理的制度，導致資金預算超標和使用未納入預算范圍內的企業備用資金現象；企業資金的管理與支付不規范缺乏監督，部分企業或部分存在私設“小金庫”、公款私存等違紀現象。2.未對壞賬及時處理。部分國有煤炭企業考慮企業盈利指標的考核，定期未對往來款項及時核實與清欠，發生未回收的壞賬處理不及時超出訴訟時間，導致會計信息失真，造成國有企業的資產流失。3.內部審計不深入。國有企業內部缺乏對會計資料的定期審計管理辦法，未能發揮內部審計對會計基礎工作和會計職能的監督作用。審計工作流于表面形式，導致國有企業資金得不到有效監督使用。
(一)構建完善的會計管理制度。
國有煤炭企業應結合自身管理體系，建立適合本單位業務特點和管理要求的內部會計管理制度。會計管理制度的制定應遵循全面性原則、重要性原則、制衡性原則、適應性原則以及成本效益原則，合理保證內部會計控制在覆蓋企業及其所屬單位的各種會計業務和事項的基礎上，關注重要業務事項和高風險領域，在機構設置及權責分配、業務流程等方面形成相互制約和監督，同時兼顧運營效率。保證企業經營管理合法合規、資產安全、會計信息真實性，提高經營效率和效果。
(二)加強監督管理，強化風險意識。
國有煤炭企業應制定會計資料審計的管理辦法。使內部審計成為監督會計工作和會計職能的有效力量。構建完善的內部會計監督制度，明確監督的組織架構、崗位設置、崗位職責和權限、工作方法；企業對外投資、資產處置、資金籌措和對外擔保等重大經濟業務的決策和執行程序應當明確，要做到制度化、規范化，建立單位或部門之間相互監督或相互制約的機制。建立財產清查制度，明確財產清查的范圍、權限和組織程序。
(三)推動會計信息化的建設步伐，提高會計工作質量與效率。
會計信息化是利用計算機互聯網等現代信息技術開展會計核算，國有企業實行會計信息化應當結合自身情況，逐步實現資金管理、資產管理、預算控制、成本管理等財務管理信息化，最終實現財務分析、全面預算管理、風險控制、績效考核等管理會計工作信息化，推進會計基礎工作的規范化。(四)加強會計人員培訓，不斷提高會計隊伍的素質有計劃開展對會計從業人員的教育培訓工作，不斷提高會計人員的專業技能和綜合素質。同時，會計人員應當強化服務意識，提高會計工作質量和效率，將會計職業道德教育納入企業會計人員培訓計劃內，使會計人員的專業素質和職業道德得到全面提升，樹立正確的責任感、使命感和榮譽感，為會計的會計工作提供強有力的人才保障。
會計基礎工作是國有煤炭企業會計工作的基本環節，也是企業經濟管理工作的重要組成部分。為推動國有煤炭企業供給側結構性改革，國有煤炭企業應重視會計基礎工作的地位，尋找差距與不足，加強企業會計從業人員的技能培訓，不斷提高專業技能與素質；構建科學完善的會計管理制度，規范國有煤炭企業的會計基礎工作；推動國有煤炭企業會計信息化建設水平，提高會計工作的質量和效率，為國有煤炭企業的經濟管理提高真實、準確、有效的企業會計信息。
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文檔為doc格式。
會計基礎論文大全（17篇）篇十一
摘要：作為中職教育重要專業課程之一的基礎會計學一直以來備受關注，但同時它存在一些問題。本文主要通過理論與實踐方面的教學模式、教學思路、教學內容、教學要求、教學目標及現當今社會中職教學存在的各方面不足，闡述了現當今該怎樣進行中職基礎會計教學，從而提高教學實效性。
關鍵詞：中職基礎會計教學時效性思考。
在當今這個經濟與文化相互滲透的社會，社會經濟的不斷發展，越來越需要基礎會計學方面在教育上不斷支持。通過提高中職基礎會計教學實效性，不斷提高中國人才培養質量，從而為中國經濟社會的不斷發展服務。要使中職基礎會計教學服務于現當今社會經濟，就要彌補以往在基礎會計教學方面的不足和缺陷［1］。
1.突破以往教學缺陷，引領現今社會人才培養的發展。
受中國自古以來教育模式的影響，中職基礎會計教學一直存在各種問題，例如教育模式保守，教學方式單一，學生接受知識的來源狹窄，接受程度有限。還有一個嚴重的問題就是教學內容與社會實踐脫軌，造成學生理論知識爐火純青，但實踐操作不堪入目。理論知識過于保守化，實踐中不知所措，根本不能將教學中所學內容與實踐相結合，創造社會財富，推動經濟社會的發展。這種毫無社會價值的中職基礎會計教學的教學方法必定會遭到社會的質疑與改進［2］。由于這種教育模式，學生思維得不到新突破，更不能站在新的高度審視前人留下來的知識。畢竟時代不同，社會情況變化巨大，以往的關于基礎會計學知識并不能適應現今社會的發展需求。在這種情況下，就需要我們不斷突破以往基礎會計教學中的不足，在前人留下的知識財富中推陳出新，找出適合和推動社會發展的新模式。
2.提高中職基礎會計教學實效性的方法。
2.1轉變以往教學模式，適應社會需求。
以往教學模式保守單一，嚴重束縛受教育者的思維。在這種教育模式下，學生視野狹窄，根本看不到突破事實本質的實效性類容。這種教育模式必然會導致理論與實踐的嚴重脫節，受教育者根本不能在實踐中根深層次地了解前人留下來的寶貴理論。由于不能理解前人留下的理論知識，在這樣惡性循環中，學生就會漸漸失去對中職基礎會計學的興趣，沒有基礎會計學學習的興趣，何談其他方面，推動社會發展，創造社會財富。怎樣在實踐中轉變中職基礎會計教學的教學模式，值得慎重思考。例如在開始中職基礎會計教學前，可以安排學生自主進行一次無要求、全自由的社會實踐，讓學生在真正接受這些中基礎會計學之前，自己先對它們有一定的理解。在教學中可以采取生動形象化的課程演示方式，進行中職基礎會計教學。例如可以采取社會中會計學方面的相關數據，配合教學過程的虛擬化，一邊傳授基礎會計學的相關理論知識，一邊在這種高度虛擬化的教學課程中加深學生對理論知識的吸收理解。
2.2轉變以往教學要求，在中職基礎會計教學中實施高素質的素質教育。
以往中職基礎會計教學中重視考試能否考高分，能否將書中的理論知識記住，因為這樣一個教學目標，導致受教育者死記書中的理論知識，盲目地背書中知識，最后使所學知識只能單獨存在，不能依賴社會實踐，更不能推動社會實踐的發展。當然，受教育者在這種教育目標的影響下，自然而然地會順應教學要求的需要。但千萬不要被表象迷惑，當這些學生真正實踐的時候，就會發現這種教育要求存在多么大的弊端，甚至嚴重影響現今社會經濟的發展。我們該怎樣突破這種教育要求對中職基礎教育的束縛該成為當下我們考問題。首先，再也不能有那種只為考高分、不顧一切的思想，要結合社會發展需求，審時度勢，結合社會實踐，制定出符合現今社會要求的教學要求。
2.3教學內容的改進適應社會的要求。
要想會計學服務于社會知識，就必須使中職基礎會計教學的內容不斷改進。畢竟社會不同，社會情況更不一樣，要在不一樣的社會中利用中職基礎會計教學的知識服務于社會實踐的發展，就得改革中職基礎會計學。那么怎么改進，又成了我們思考的問題。以往中職基礎教學中注重前任留下的純粹理論知識，但隨著社會實踐的發展需要，有些理論知識明顯已經不適應社會發展，需要我們利用社會形勢慢慢改進和推陳出新以往舊的理論知識。
2.4教學形式的轉變，逐漸的多樣化以增強學生的學習興趣。
在以往教學形式中，都是教學分離、學與踐分離。教學分離，導致學生不能深刻地理解中職基礎會計學，學生失去學中職基礎會計學的動力。學與踐分離，使中職基礎會計教學的教學初衷喪失。而這兩者的分離都會給中職基礎會計教學造成致命的打擊，必然會阻礙中職基礎會計的教學發展。該怎樣轉變轉變以往這種存在諸多弊端的教學形式，發展社會需求的教學形式必然成了當下的話題。要提高學生的中職基礎會計教學興趣，需要教學形式多元化。例如可以開社會實踐課，高效模擬社會實踐，在實踐中既可以提高學生的興趣，又可以加深學生的理解。中職基礎會計教學關系到當今社會的發展，要其促進社會經濟的發展，就必須審時度勢，不斷改進，適應社會的發展。只有這樣不斷推陳出新，才能在實踐中提高受教育者的學習興趣和中職基礎教育的學習效率，并且在這種相對主動的學習中會更了解中職基礎會計教學。學習效率提高了，學習興趣濃厚了，理解能力增強了，中職基礎會計教學就自然而然地順應社會發展了。中職基礎會計教學的發展，必然會促進社會的發展，利用中職基礎會計教學推動社會的發展。
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會計基礎論文大全（17篇）篇十二
由于基層統計人員調換頻繁，隊伍不穩定，給統計工作帶來了很大的困難。心的統計人員一般沒有經過正規培訓，業務不熟，缺乏工作經驗，法律意識不強。有的鄉鎮統計員僅有一人，但身兼數職，只能在完成中心工作之后，才來完成統計工作任務，影響了統計信息的質量。基層統計人員年齡普遍偏大，文化水平低，難以適應新形勢發展的需求。很多單位把統計歸并在會計科或辦公室，大部分是兼職，更缺乏一個綜合協調人員，各自分散的執行專業統計，造成多頭對外，數出多門。
（二）基層統計手段落后，入戶調查難度大。
近幾年來，國家、省、市級統計部門的辦公條件得到了根本改善，電腦操作，程序匯總，網上傳輸并且居民的住房情況、就業意向、家庭成員構成、外來人口情況、社會治安、居民對公共管理的評價等，都設計入戶調查。目前，一般采用的調查方法是由居民社區管理委員會配合寫組統計部門進行，入戶問卷調查或由居民樣本戶按月記賬提供數據。
（三）統計表重復，基層負擔重。
當前我國正處于體制轉軌和社會轉軌的過渡時期，在這種情況下，統計部門不僅要提供一些計劃經濟下的統計信息，還必須提供市場經濟所需的統計信息。國家統計制度方法尚未完全改革完畢之前目前的統計指標體系中既有計劃經濟條件下的指標，也有大量新增的反映時常經濟運行情況的指標；國家統計局直屬管理的三個調查隊所布置的統計報表和種類與政府統計部門布置的統計報表和種類也存在重復，既有統計報表上的重復，也有統計指標上的重復，既有部門統計與政府統計的重復，也有統計局內部之間的重復，給基層統計工作造成了巨大的壓力。
（四）工作量與人員配備的矛盾。
（五）抗干擾能力若。
在統計數字上弄虛作假是一個歷史頑癥，這個問題在基層尤為突出。一些地方或單位的領導黨性不強，無視統計法，為了個人或小團體的利益，授意統計員修改統計數據，一些不本好大喜功，搞一些不切實際的達標升級等活動，迫使下級虛報浮夸，誘發統計數據不實，然后基層統計員勢單力薄，難以有效抵抗這種違法行為。
（一）改革現行統計方法，減輕基層工作負擔。
現行統計方法多是計劃經濟的產物，這些方法在計劃經濟時代確實發揮了它應有的作用，但無法適應我國市場經濟統計的需要，應改革現行的統計調查方法，盡可能地以抽樣調查取代全面調查。各級統計部門應認真清理統計上的重復報表和重復統計指標，切實減輕基層統計負擔，嚴格把好制發報表關，加強統計的計劃性與制發報表的嚴肅性。屬于部門統計的，不要包辦代替；屬于上級統計的，不要層層交辦；屬于專項調查的，不要搭車統計。
（二）從基層實際出發，搞好統計改革。
在統計方法制度改革中，要從基層人手，從基層企業和居民的實際情況出發，建立面向企業及個體工商戶的統計制度，建立公民人文信息的采集和管理辦法等。改革目前以專業劃分，從管理方便角度實施的方法制度，建立規范的企業信息數據模式，改變企業向工商、質量技術監督、國稅地稅、統計、經貿委、外經委等政府部門多渠道上報信息的局面，政府部門實行統一規范的報表制度，各部門通過數據分析工具挖掘本部門所需信息，切實減輕企業負擔。在涉及居民住戶調查時，報表設計要貼近百姓生活實際，調查時，要充分依靠居民社區管理委員會，了解真實的居民情況。減少普查項目，嚴格控制各種普查，切實減輕基層負擔。涉及企業的普查，可以了解企業全面情況，獲得大量的經濟信息，但是普查工作人、財、物投人大，不能只考慮本級政府需求，要為基層留有余地，滿足各層次需求。嚴格控制來自各級政府以及政府各部門的調查，要充分利用普查資料，做深人細致的數據挖掘，獲得各部門所需信息。
（三）解決統計同做所需要的經費。
統計工作要做到“準確、及時、全面、方便”，沒有一定的財力支持是不行的。基層統計經費不足影響統計事業發展的矛盾問題日益突出，建議按照國內生產總值的一定比例，來配置統計經費，每年列入財政預算，并通過法律程序固定下來，保障統計必要的辦公條件、統計基層規范化建設、統計調查費的支付、以及統計信息工程建設等經費需要，使基層統計的各項工作得以順利進行。比如，各項普查所需要經費都是統計工作正常之外的經費：正常的報表和調查有時間要求，需要深入基層取數據，通訊、交通費用都很大，政府要給予安排，落實到位；與此同時，還要增加城鄉經濟調查的經費投入，以提高記賬的補貼，調動記賬戶認真記賬的積極性，確保源頭數據的準確性。
（四）加強統計法制建設。
目前基層統計執法隊伍不健全．缺乏執法經驗與執法人員，要配備專職的執法人員，并對統計執法人員進行一次系統的培訓，嚴格查處那些虛報瞞報統計數據的單位及個人。
會計基礎論文大全（17篇）篇十三
第一章：本章主要講述了六部分內容：
（一）定義（屬于新大綱中修改的內容，重點掌握）：
會計是以貨幣為主要計量單位，反映和監督一個單位經濟活動的一種經濟管理工作。要點：
1.會計是以貨幣為主要計量單位；
2.會計的主要職能是反映和監督；
3.會計的對象是特定的一個單位的經濟活動，而不是多個單位的經濟活動；
4.會計是一種經濟管理活動，而不是一般的管理活動。
〔例1〕下列關于會計的概念的敘述不正確的是（）。
a.會計是以貨幣為惟一計量單位，反映和監督一個單位經濟活動的一種經濟管理工作。
b.會計是以貨幣為計量單位，反映和監督一個單位經濟活動的一種經濟管理工作。
c.會計是以貨幣為主要計量單位，反映和監督單位經濟活動的一種經濟管理工作。
會計基礎論文大全（17篇）篇十四
（一）會計的概念及特征。
概念：會計是以貨幣為主要計量單位，以憑證為依據，采用專門的技術方。
法，對一定主體的經濟活動進行全面、綜合、連續、系統的核算和監督，并向有。
關方面提供會計信息的一種經濟管理活動。
會計按報告對象不同分為：財務會計和管理會計。
財務會計：側重點是企業外部的會計信息，側重于過去的信息。
管理會計：側重點是企業內部的會計信息，側重于未來的信息。
1會計以貨幣為主要計量單位。
2會計擁有一系列專門的方法：會計科目、復式記賬、填制和審核會計憑證、登記賬簿、成本核算、財產查清、編制財務會計報告等核算辦法。
3會計具有監督和核算的基本職能p2。
4會計的本質就是管理活動：從職能屬性看，核算和監督本身就是一種。
管理活動：從本質屬性看，會計本身就是一種管理活動。
概念：會計在經濟管理過程中所具備的功能。
兩個基本職能：會計的核算職能和會計的監督職能。
會計核算的7種方法：
1設置會計科目和賬戶。
2復試記賬。
3填制和審核會計憑證。
4登記賬簿。
5成本計算。
6財產清查。
7編制財務會計報告。
綜上：一般來說，經濟業務發生后，首先運用復試記賬的方法填制和審核會。
計憑證，然后據以登記各種賬簿，對于經營業務中發生的各種費用要按規定進行。
成本計算，并定期進行財產清查，在賬實相符的基礎上，根據賬簿記錄編制財務。
會計基礎論文大全（17篇）篇十五
任何企業要從事生產經營活動，必定有一定數量的資產。而每一項資產，如果我們一分為二地看，就不難發現，一方面，任何資產只不過是經濟資源的一種實際存在或表現形式，或為機器設備，或為現金、銀行存款等。另一方面，這些資產都是按照一定的渠道進入企業的，或由投資者投入，或通過銀行借入等，即必定有其提供者，顯然，一般人們不會無償地將經濟資源（即資產）讓渡出去，也就是說，企業中任何資產都有其相應的權益要求，誰提供了資產誰就對資產擁有索償權，這種索償權在會計上稱為權益。這樣就形成了最初的會計等式：
資產=權益。
這一等式表明，會計等式之所以成立就是因為資產和權益是同一事物的兩個方面：一方面是歸企業所有的一系列財產（資產），另一方面是對這些財產的一系列所有權（權益）。而且，由于權益要求表明資產的來源，而全部來源又必與全部資產相等，所以全部資產必須等于全部權益。
另一種是以債權人的身份向企業提供資產而形成的權益，我們稱之為債權人權益或負債。
這樣，上述等式又可表達成：
資產=負債+所有者權益。
這就是基本的會計等式。
然而上述等式仍存在不足。一方面，企業一旦進入正常的經營活動循環，其資產就會不斷地變換形態。這時，再試圖區分哪部分資產是業主投入形成的，哪部分資產是通過借款等渠道形成的，相當困難。對規模較大的企業來說，幾乎是不可能的。另一方面，從性質上看，債權人和業主對企業的要求權（權益）也是不同的。債權人希望借款人到期能順利償還本金，并能支付預定的利息；業主則希望通過有效的經營等活動，盡可能多地賺取利潤。另一方面，企業賺得再多，債權人也只能得到約定的本息，多余的就歸所有者了，這樣，上述資產負債表等式也可以表述為：
資產-負債=所有者權益。
這一等式一方面表明，負債的求償能力高于所有者權益，另一方面，表明所有者權益是企業全部資產抵減全部負債后的剩余部分，因此，所有者權益也被稱為“剩余權益”。這一術語，形象、貼切地說明了企業所有者對企業所享有的權益和風險：當企業經營成功、不斷實現利潤時，剩余權益就越來越大；反之，如果企業經營失敗，不斷出現虧損，剩余權益就會越來越小；當企業資不抵債時，剩余權益就為零或負數。
對基本會計等式，我們要理解、牢記的是：任何時點，企業的所有資產，無論其處于何種形態（如現金、銀行存款、固定資產等），都必須有相應的來源。或者是借入的，或者是所有者投入的，或者是經營過程中所賺取的（這一部分也歸所有者）。換言之，企業的所有資產都必定有相應的來源，這樣，“資產=負債+所有者權益”這一等式，在任何情況下，其左右平衡的關系都不會被破壞。
“資產=負債+所有者權益”中含有三個基本的會計要素，我們知道，其中資產與負債可以確定地進行計量，而所有者權益則會隨著生產經營的進行，即隨著利潤（收益）的實現而變化。而利潤（收益）是隨著費用的產生和收入的實現而實現的，在實際工作中，企業賺取的利潤是收支相抵后的余額，它們的關系是：
利潤=收入-費用（*）。
收入的增加表現為資產的增加，同時由于負債是確定的，所以根據基本的會計等式，就必然表現為所有者權益的增加；同樣，費用的增加必然表現為所有者權益的減少。可見，利潤的增加必然表現為所有者權益的增加，意味著企業經營規模的擴大，因此基本的會計等式可表示為：資產=負債+（所有者權益+利潤）。
由（*）式：
資產=負債+所有者權益+收入-費用。
這就是擴展的會計等式或稱動態的會計等式。
該等式也可表示為：
資產+費用=負債+所有者權益+收入。
到了會計期末，當利潤進行分配或虧損進行彌補后，仍有：
資產=負債+所有者權益。
會計等式是復式記賬、編制會計報表等會計方法的理論基礎。
會計基礎論文大全（17篇）篇十六
蓄太少;中國人則生產了太多,儲蓄太多,這形成了一個惡性循環”
中國政府儲備了大量美元,可以一次就把借出去的幾百億元債務免掉了.卻沒有錢建立惠及子孫后代和中華基業的普及教育制度、國家醫療健康保障制度,以及維護社會安定的基本生活保障制度.
會計基礎論文大全（17篇）篇十七
隨著我國經濟發展步入新時代，對于會計基礎工作提出了更高的要求。新形勢下的會計基礎工作對于我國會計行業整體經營和管理有著至關重要的作用和意義。本文從目前我國會計基礎工作規范的現狀出發，通過現狀分析當前存在的問題，從而為進一步加強會計基礎工作規范提出針對性的個人建議和對策。
新時代；會計基礎工作規范；現狀；加強。
在新形勢下，隨著市場競爭日趨激烈，公司企業采用現代化手段和方式進行強化財務管理，傳統的人力分析和比對慢慢被云計算、大數據等替代，盡管對于財務數據等處理效率有了極大的提高，但是對于信息來源的真實性和合法性等無法提供保障，通過計算得來的結果和數據也就成為無本之源。所以，規范的會計基礎工作不會隨著處理工具、處理技術的進步而取代，都會是財務管理工作的關鍵組成部分，其規范性應當長期堅持。一個單位要想提高其經濟管理水平，作為經濟管理的根基，加強規范會計基礎工作至關重要。
在信息技術高速發展之前，會計基礎工作由填制和審核會計憑證、核對和登記會計賬簿、編審財務會計報表以及會計檔案的保存，會計制度和內控制度等組成。隨著信息技術和經濟發展，計算機已取代了上述的會計一系列的基礎工作，會計基礎工作更多的體現在流程的監控和原始票據的審核。目前，會計基礎工作規范還存在以下幾方面的問題：
(一)會計工作相關規范不完善，使得會計人員工作時無據可依。部分人員在對原始單據的審批簽字方面缺乏嚴格審核，不按規定進行操作，自制原始憑證常發生涂改現象；與此同時，對于外來原始票據的預算計劃、有無對應項目、完整性審核等方面都缺乏嚴格的執行。
(二)新入職會計人員缺少專業的職業培訓，職業道德水平普遍較低，對于原始單據以及對經濟業務事項的真實合理性缺乏關注，使得其對會計工作缺乏嚴謹性和敬畏心。
(三)內部管理制度機制不健全。有的單位崗位職責不明，并且沒有定期輪崗制度，相應的獎罰和監察制度也沒有建立，這也就造成部分會計人員會利用職務發生錯誤的可能。
(四)在資產管理方面，未形成科學的規章管理制度，尤其對于大型固定資產的購置處置流程，臨時設施清理、周轉材料、實物資產的盤存制度等都需要更進一步的健全和完善。合資清產無法落到實處，浮于表面導致家底不清、財產不實的狀況發生。
(五)沒有嚴格遵循相關規定將會計賬簿、會計憑證等進行裝訂整理和保管。
(六)領導個人意志的干預和影響也會對會計工作人員在對經濟事項的處理業務方面造成一定的阻礙，會影響會計信息數據的客觀真實和有效性。
(一)嚴格選拔聘用新從業會計人員，加強培訓，提高工作主體的主觀能動性1.嚴格按照相關規章進行選人用人會計人員的選拔嚴格遵循《中華人民共和國會計法》規定，從事會計工作應具備牢固扎實的會計專業知識，優秀過硬的會計專業技能，最重要的是還要有高尚的職業道德修養；在從事工作時必須嚴謹，不切合實際的工作崗位不隨意設置。2.強化財務人員考核與培訓，提高職業素養與專業技能業務水平根據會計基礎工作規范的要求，對單位的財務人員應進行定期考核和培訓。內容主要包括財務人員職業素養與專業技能業務水平兩方面。只有這樣，財務人員才能避免一些不必要的工作失誤，并及時處理問題，減少相應損失，為企業經濟的健康穩定發展提供服務和保障。
(二)建立和完善內部會計基礎工作規范體系完善會計管理制度關鍵之一就是強化會計基礎工作規范的內部管理，只有完善了內部管理制度，各崗位才能有效運行，才能真正發揮監督管理作用，促進經濟發展。首先，要結合實際采用合適的管理和標準化規范體系。管理體系的建立涉及人員崗位建立制度管控、會計文件說明制度管控、費用收與支核查制度管控、內部管理控制系統和財務方面管控，成本核實制度審查等數個方面。其次，在制定好監管制度后，還必須自覺遵守有關規定并嚴格執行。基礎會計工作非常全面，需要各部門通力合作。工作人員不能一味得依靠他人的監督，那便失去了制定規章制度的初衷和意義，必須自覺遵守有關規定并嚴格執行。只有每個人都同力協契，才能相得益彰，取得良好的效果。最后，必須明確規定各級領導班子的職責和管轄范圍，單位個人的崗位職責和工作標準，充分協調各部門、各崗位之間通力合作及互相監督，從而提高單位工作效率。對于工作中有明確的負責人員進行核查、審計和制表，非崗位工作人員不能參與。切實做到專職專責，非財務人員不能處理會計業務，非監察人員不能審查經濟報表等信息。
綜上所述，當前新形勢下的會計基礎工作對于我國會計行業整體運營和管理有著至關重要的作用和意義。因此，有必要進一步加強會計基礎工作的規范，確保會計工作順利開展，提高會計信息質量，促進經濟可持續發展。