學期計劃不僅是一種目標設定，更是一種自我約束和自我管理的方式。下面是一份學期計劃的案例，包含了合理的時間安排和學習任務分配。

高二英語第一學期教學計劃（精選17篇）篇一

課程按模塊設計，資料豐富，圖文并茂，貼近學生生活實際。這一學期主要學模塊五和模塊六。模塊五是必修模塊，而模塊六是屬于選修模塊，當然教學資料的難度也漸漸加深，因此每個模塊的教學時光調整為12周。

高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發展是極其重要的。下列目標應在本學期內到達：鞏固、擴大基礎知識；培養口頭和書面初步運用英語進行交際的潛力，側重培養閱讀潛力；發展智力，培養自學潛力。爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距。

1、加強基礎知識的訓練，注意詞匯潛力的培養，幫忙學生理清語法規則，掌握習慣用語，為綜合運用打下堅實的基礎。

2、堅持聽、說、讀、寫的訓練，保證量的積累過程，實現由語言知識到語言應用潛力的轉化，提高做題的準確率和熟練程度。

3、堅持以語篇為中心，重視語言形式和思想的表達。

1、走近學生，了解學生。多利用一些時光與學生溝通交流，拉近師生之間距離。了解學生英語學習的狀況，做到分層教學，真正落實因材施教。

2、繼續抓好學生英語學習習慣的養成，如，早讀務必要大聲朗讀，每一天都積累務必量的英語詞匯，認真做好課堂筆記，并及時整理好難錯題本。

3、加大閱讀量，通過閱讀材料開闊學生的視野，豐富語言知識，擴大詞匯量。

4、提高學生的口語交際潛力，充分利用課前三分鐘的英語對話，并實行每一天的英語值日報告，提高學生的英語口語表達潛力。

5、完善學生評價制度以及評價方案，自評，他評，師評，家長評價等多種評價體系同時進行，幫忙學生認識自我，并不斷地完善自我。

6、培養學生的自主學習潛力。這個目標的實現，需要一個循序漸進的過程，務必落實在平時的教學點滴中。多觀察，多強調，抓住一些典型的自覺主動學習的學生來帶動班上其他學生。

7、爭取把培優扶中補差工作落實在平時的每一節課中，這項工作有務必的難度。換句話說，這項工作其實也就是分層教學。這要落實在平時的課堂提問，問題設置，作業的布置，練習的講解等。

8、合理地利用表揚和批評的手段，激勵學生奮發進取。

9、繼續落實兵教兵互助學習小組活動，實行目標管理以及任務型管理，定期讓每個小組制定務必的目標，并根據實際狀況，及時更改目標；給每個小組定期布置務必的任務，并進行檢測。及時表揚先進的學習小組，激勵鞭策落后的小組，營造“比，學，趕，幫，超”的學習氛圍。

10、更新教學觀念，根據學生狀況對教材進行單元整合，用教材教，而不是教教材。課堂教學不僅僅僅僅是知識的傳授，更要注意教學的方法、過程、價值觀。

11、繼續開展英語校本課程，鼓勵學生多用英語表達，不斷培養學生英語學習的興趣以及英語學習的信心。

高中英語報刊閱讀的綜合研究。

培養平行班學生英語自主學習潛力的策略研究計劃：通過理論學習，實踐研究，跟蹤了解等多管齊下，切實高效地培養學生自主學習潛力，促成良好的學習習慣的養成，從而提高教學和學習效率。

高二英語第一學期教學計劃（精選17篇）篇二

高二英語第一學期教學計劃（精選17篇）篇三

我們升入高二年級分了文理班，我所任教的是高二（3）班和高二（4）班，均為理科班。通過高一階段的學習，同學們大都掌握了拼讀單詞，背單詞的用心性越來越高，有了務必的閱讀量，寫作潛力逐步提高，但總體來說，學生的基礎還是比較差主要表此刻沒有自主學習的意識，語法資料似懂非懂，聽說方面也很薄弱，要提高成績，還需要我們很大的努力。

認真鉆研新課標，樹立新觀念，探索新教法，在校園教學計劃指導下進行工作。在高一已經做了一些嘗試的基礎上，更加重注發展學生自主學習和合作學習的潛力；構成有效的英語學習策略；培養學生的綜合運用語言的潛力；個性注重提高學生用英語進行思維和表達的潛力。繼續拓寬學生的知識面，全面培養聽、說、讀、寫四會潛力，理解、分析和閱讀的潛力，讓學生盡量貼近高考。

按照新課程改革，本學期開設普通高中課程標準實驗教科書英語必修（5）和選修（6）。（人教版）共10個單元資料。

具體安排：對于10個單元，每一單元用10課時，課本的學習能夠這樣進行：上新課8個課時，單元復習檢測2個課時。

（一）教學方面：

1、為了使學生打牢基礎，提高聽說讀寫的技能。

2、在聽力方面，進一步提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行了聽力訓練（用的是教材上的聽力部分）。本學期訂了《當代中學生學習報》，利用上方的聽力材料每周專門拿一節課來上聽力。除了利用課堂上的時光外，還堅持利用課余時光給學生放帶中英文字幕的經典電影，讓學生融入一個說英語的英語環境。

3、在詞匯方面，單詞一向是學記憶生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合潛力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的好處與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。為打牢學生的單詞基礎，在每周單元學習結束前對學生進行單詞默寫檢查兩次，一次讓學生互評，一次由老師親自評閱。每個單元，我們還是給學生總結好每個單元的背背佳，包括短語和經典的句子，并檢查學生的背誦狀況。

4、在閱讀方面，閱讀理解潛力的培養是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中精心設計一節課閱讀課，充分培養鍛煉學生的閱讀潛力，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

5、在寫作方面，堅持每兩月一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。并針對高一新生的寫作基礎，給予英文寫作的指導和誤區分析，可適當讓學生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語，或是很有代表性的范文。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。

（二）在教研方面：

1、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不一樣的地方，清楚哪些資料是新增加的，哪些資料是已經刪掉的，哪些資料初中已經學的。認真研究新教材，在群眾備課的基礎上認真備課、上課，認真進行自習輔導和批改作業。

2、堅持每周互相聽評課活動，相互取長補短，提高各位教師自我的教學潛力，加強本組教師間的教學交流。

3、群眾備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利于經驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。作為新教師，堅持用心多參加群眾備課，群眾備課前先了解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學資料所用的教法，然后與全組人員共同探討，最后確定下來。作為老教師，聽年輕老師的課，能夠擴展新的教學思路和方法，更好的激發學生的興趣，提高學生的英語成績。

總之，要做到因材施教。高二學生的英語水平參差不齊，這就要求我們高二英語教師在教學中做到因材施教。在備課的環節中，要思考不一樣層次學生的需要，設計不一樣層次的活動和題目，讓他們在課堂上都能活動起來，都有事情可做，盡量讓他們不要過早掉隊。

高二英語第一學期教學計劃（精選17篇）篇四

以中學物理教學大綱為關鍵環節，以新編寫的中學物理教材為基礎，更加注重基礎知識的貫徹和基本技能的形成。以培養學生創新精神和實踐能力為目標，以校備考小組為主體，注重研究新教材的特點和規律，積極探索課堂教學模式，優化課堂教學結構，深化課程改革，全面提高物理教學質量。

以國家課程改革精神和我校教育教學改革為指導，弘揚“團結、奉獻、求實、創新”精神，認真實施高中新課程改革，全面完成教學和科研任務。

二、使命目標。

1.前瞻性：

突出“以人為本”的原則；在全面提高學生基本素質的基礎上，以培養學生能力為重點，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，既強調學生對知識的掌握，又注重學生能力的發展，既強調記憶、思維能力等智力因素的發展，又強調動機、興趣等非智力因素的培養；既注重學習方法的指導，又鼓勵學生自主探索，使學生的思維能力和應用能力不斷發展，促進學生綜合素質的提高。

2.突出創新。

創新是一個民族進步的靈魂，也是教育我們學生的目的。摒棄那些不符合課程標準的過時認識，創造性地使用教材，優先培養學生的學習興趣，挖掘學生的學習潛力，提高學生的綜合素質。在規劃布置設計中，要認真貫徹我校355的教學理念，努力突出時代性、探究性、開放性，為學生提供聯系實際、自主探索的空間，培養學生的創新精神和實踐能力。

3.注重實用性。

計劃與新課程標準教材相匹配，內容安排與教學實踐和教學程序相一致，成為本學期教學過程中的指導性和綱領性文件。

4.要科學。

教學要滿足學生的認知要求，正確處理獲取知識與培養能力的關系，在鞏固課本知識的前提下加強訓練力度，努力開放所選的題材，有利于學生扎實的基礎，形成創新思維和發散思維。

三、具體工作措施。

1.學習新教材：每個老師都要認真學習新教材，掌握新教材的體系，掌握新教材的規律，利用新教材的材料進行教學，做到備課有底，教學有數，指導有方。

5.加強實驗教學。實驗是高考的難點，也是素質教育的要求。要做好演示實驗和學生實驗，培養學生的實驗能力。實驗結束后，要回放實驗課件，鞏固和加深印象。

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高二英語第一學期教學計劃（精選17篇）篇五

一、學情分析：

教學。

工作，這兩個班的學生整體水平較差，且英語水平參差不齊，英語底子差，基礎薄。這些學生學習效率低，缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復習、預習等學習環節，導致英語成績較低。因此如何改進我目前的英語課堂教學，提高課堂教學質量，是需要認真的研究。語言學習的關鍵在于語言知識的積累，只有通過學習者親身的體驗和摸索，才能學會并掌握語言知識，從而達到在交際中靈活使用語言的目的。

二、教材分析。

必修五、選修六10個單元。具體安排：

1、本學期完成兩冊書的教學。每單元大約一周多，10課時左右。期中、期末考試前進行系統而細致的復習。

2、為了使學生打牢基礎不至于出現知識斷層，本學期要繼續鞏固學生掌握不好的詞法、句法和語法知識，在新授課中補充基礎知識。

3、每天對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每天利用聽力時間給學生放聽力。

4、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。

5、堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。

6、閱讀理解能力的培養是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一節課作為閱讀課，材料為課外閱讀理解，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

三、

教學任務與目標。

1、使學生明確學習英語的目的性，做好本學期開學第一課；

2、做好高一高二的教學銜接工作，讓學生了解和適應高中的英語學習；

4、優化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。

四、教學具體措施。

1、摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。

為了使學生打牢基礎不至于出現知識斷層，在開學的第一周主要對基礎的詞法、句法以及高一階段的詞匯進行復習和鞏固，幫助學生從心理上克服畏難情緒，以便更有信心地學習英語。

2、狠抓教師教學常規，提高教學有效性。規范教學教學常規：教師要落實備課、上課、課后輔導、作業批改等教學環節的工作。做到“四精四點”(“四精”：精心備課、精講精練、精選試題、精心輔導。“四點”：突出重點，抓住難點，落實知識點，留有旁通點)。

3、規范學生的學習習慣：落實學生的各種英語學習習慣的養成，提高學生的自主自學能力。

1)單詞分段記憶和定期復習的習慣：要求學生養成每天記憶的習慣和定期復習的習慣，有助于語言學科的學習。

2)大聲朗讀的習慣：大聲朗讀是語言學習培養語感重要的途徑，學生在每周的英語早讀課上大聲朗讀可以有助于克服膽怯的心理和培養語感，更好地學習英語。

3)使用工具書的習慣：字典和工具書是最好的老師，學生會使用工具書是具備自主學習能力的重要標志。

4)書寫的習慣：英語作文占重要的比例，書寫的質量好壞決定英語分數的高低，所以要求英語書寫不好的同學從高一起就開始練字。計劃本學期進行一次書寫比賽，鼓勵學生練好書寫。、5)規范學生課堂記筆記的習慣，定期檢查學生的筆記。

4、落實聽、說、讀、寫各項技能的訓練，提高學生的英語能力。利用教材，在課堂的主戰場進行聽、說、讀、寫各項技能的策略教授，結合課后的練習進行鞏固和提高。

如：除了利用課堂上的時間外，堅持每周利用課余時間給學生集體放聽力。堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。在單元教學中專門抽出一節課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

五、教學進度安排：

周次。

時間。

教學內容。

備注。

9.1-9.6。

基礎復習（語音、詞匯）。

9.7-13。

b5unit1。

市統考+講評+查漏補缺。

b5unit2。

b5unit3。

10.5-11。

階段復習。

階段復習b5unit4。

b5unit4。

b5unit5。

11.2-6。

期中復習。

11.7-13。

期中考試。

b6unit1。

b6unit2。

b6unit3。

1.4-10。

階段復習。

階段復習b6unit4。

b6unit5。

期末復習。

2.7-7。

期末考試。

高二英語第一學期教學計劃（精選17篇）篇六

這學期我在高二（15）班和（16）班教英語，這兩個班都是理科的平行班。經過上學期的教學，學生基本適應了上課過程，掌握了必要的學習方法。但學生語法基礎普遍薄弱，單詞記憶不理想。聽、說、讀、寫的英語潛能有待進一步提升。

關注我們班學生的實際情況，努力開發學生自主學習和合作學習的潛能；形成有效的英語學習策略；培養學生綜合運用語言的潛能；個性側重于提高學生用英語思考和表達的潛力。不斷拓寬學生知識面，全面培養聽、說、讀、寫的潛能，理解、分析、閱讀的潛能，讓學生有效提高英語學習。

這學期我們將完成選修7和選修8的教學任務，共10個單元的材料。每個單元7—9課時，其中詞匯2—3課時，閱讀2課時，語法和寫作1—2課時，習題1—2課時。兩本書18周左右，最后兩周左右考前復習。

（a）教學：

高二是高三的重要階段，也是高三三的銜接階段。所以，學生在高二的時候打好基礎，發展是極其重要的。這學期要達到以下目標：鞏固和拓展基礎知識；培養英語口語和書面語交流的潛力，注重閱讀的潛力；開發智力，培養自學潛力。具體來說：

1、加強學習的學習，充分發揮學習的主動性。

教與學形成合力，教學才能有成效。因此，有必要幫助學生養成良好的學習習慣，引導他們掌握有效的學習方法，讓他們更好地享受學習。高中生應該具備的習慣和方法主要包括：

（1）學會查英語詞典和經常查詞典；堅持每天朗讀，學習有效的背誦方法；

（2）利用每天零碎的時間多次記單詞，學習多種記單詞的方法；

（3）學會觀察語言現象，總結語言規律，比如通過例句總結一個單詞的用法；

（4）養成良好的工作習慣，干凈獨立，掌握各種解決問題的技巧；

（5）堅持預習，學會看書；

（6）認真思考，大膽質疑；

（7）學會做筆記，整理筆記。

2、加強三級培訓，夯實語言基礎。

詞匯、閱讀、語法是每一個立志學好英語的人的三個方面，三者有聯系但不能互相替代。

詞匯教學主要是讓學生掌握單詞的含義、搭配和用法。

具體做法如下：1、積累單詞。對于文中涉及的重要詞匯，總結查字典解釋重點記憶。2、每個單元寫100字左右，是吸收信息、學習語言、提高水平最有效的方法。因此，提高學生的閱讀理解能力是教學的重要目標之一。這學期我們打算每周補充幾篇課外閱讀文章，讓學生看報紙文章，寫評論，讓學生在過度閱讀中提高閱讀理解潛力。

3、語法是英語的框架。高中英語語法項目很多。為了幫助學生理清思路，準確表達思想，我們必須引導學生學好語法。這學期我們每周安排一節課，和學生一起系統學習各種語法材料。

4、在閱讀中，閱讀理解能力的培養是高中階段的教學內容重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中精心設計一節課閱讀課，充分培養鍛煉學生的閱讀潛力，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

6、在寫作方面，堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。并針對我班學生的寫作基礎，給予英文寫作的指導和誤區分析，可適當讓學生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語，或是很有代表性的范文。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。

（二）在教研方面：

1、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不一樣的地方，清楚哪些資料是新增加的，哪些資料是已經刪掉的，哪些資料初中已經學的。認真研究新教材，在群眾備課的基礎上認真備課、上課，認真進行自習輔導和批改作業。

2、堅持每周互相聽評課活動，相互取長補短，提高自我的教學潛力。

3、群眾備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利于教師互為補充、共同提高。作為高二英語組備課組長，除了安排好組內成員的各項任務和完成自我所負責的任務以外，我會按時參加群眾備課，群眾備課前先了解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學資料所用的教法，然后與全組人員共同探討，最后確定下來。

高二英語第一學期教學計劃（精選17篇）篇七

本學期擔任五年級（1）班教學工作。新接手的班級，之前通過聽課了解到學生的課堂表現非常積極、活躍。對他們留下非常深刻的印象,非常喜歡他們的課堂表現。大部分學生都有一定的學習自覺性與積極性，積累了一定量的基礎知識。對待學習有較高的熱情及期待；個別學生后進生的行為習慣及學習習慣還有待加強，需要通過課堂上多關注及課后及時跟進。本學期新生4人，都存在不同程度的基礎，所以在今后的教學中注重培養學生（尤其是新生）良好的學習習慣，和課后復習習慣！激發他們對英語學習的`興趣，樹立學習的自信心，始終保持高昂、積極的熱情。

時間。

措施。

備注。

9.1。

1.準備英語資料文件袋，提醒學生做好預習工作，老師充分備好課。

2.五年級新的開始，利用早讀，晚6：00-7：00單詞課文人人過關，尤其后進生。

3.每節課留出空白時間檢測。形式可為讀，背，做題。還有讓學生自我總結，發現不足，及時提問，做到當堂消化。

4.為幾名后進生專門安排小老師幫助學習，并安排科代表每天晚修跟讀課文錄音至少20分鐘，第二天抽查。

5.做好復習工作。留出至少3天時間復習前三個模塊，梳理知識點，整合內容。并隨堂檢測，發現漏缺及時講解。單詞課文的認讀是重點。理解能力差的學生要一對一輔導。

假期學生要做好考后反思，是否達到自己的目標分數，同時做好module4的預習工作。

1.繼續嚴抓中等生單詞的背誦和后進生單詞課文的認讀及理解。利用獎勵機制，用表演的形式充分調動學生的積極性，指導小老師幫助能力差的學生。

2.留出至少一周時間復習前五個模塊，整合內容，梳理知識點。分類做習題，強化訓練。

1.保持半學期的人人過關優良傳統。

2.重點學習6、7、8三個模塊的特殊疑問句。精讀細講，多練，鞏固，做到扎實。

3.留出至少4天時間復習6、7、8三個模塊，專項專練。

1.經歷了月考和期中考試，學生對于學習上有一定的總結，可以讓進步的學生分享心得，其他同學思考，做出適合自己的學習計劃。

2.期末學生易浮躁，多設計些游戲活動來。

復習單詞，句子。

3.利用早讀，學生之間單詞，課文互相過關，教師親自抓后進生。

4.留出兩周時間期末復習。梳理全本書知識點，整合內容，習題專項專練，查漏補缺。中等生和后進生的作業和習題卷要做到面批面改。

9.4-9.8。

完成module1教學內容。

處理module1習題。

9.11-9.15。

完成module2教學內容。

處理module2習題。

9.18-9.22。

完成module3教學內容。

處理module3習題。

9.25-9.30。

月考復習、月考。

月考質量分析。

10.1-10.8。

國慶假期。

10.9-10.13。

完成module4教學內容。

處理module4習題。

完成module5教學內容。

處理module5習題。

期中考試復習。

期中復習、期中考試。

11.6-11.10。

完成module6-7教學內容。

處理module6-7習題。

完成module8教學內容。

處理module8習題。

第二次月考復習。

第二次月考、質量分析。

完成module9unit1教學內容。

完成module9unit2教學內容。

處理module9習題。

12.4-12.8。

完成module10教學內容。

處理module10習題。

1.2-1.5。

期末復習。

期末復習、期末考試。

1.8-1.12。

1.15-1.19。

高二英語第一學期教學計劃（精選17篇）篇八

1、培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力，以及綜合運用有關數學知識分析問題和解決問題的能力。使學生逐步地學會觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創新的能力;運用歸納、演繹和類比的方法進行推理，并正確地、有條理地表達推理過程的能力。

2、根據數學的學科特點，加強學習目的性的教育，提高學生學習數學的自覺心和興趣，培養學生良好的學習習慣，實事求是的科學態度，頑強的學習毅力和獨立思考、探索創新的精神。

3、使學生具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，理解數學中普遍存在著的運動、變化、相互聯系和相互轉化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

1、深入鉆研教材，以教材為核心，“以綱為綱，以本為本”深入研究教材中章節知識的內外結構，熟練把握知識的邏輯體系和網絡結構，細致領會教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對教學形式、內容和教學目標的影響。

2、因材施教，以學生為學習的主體，構建新的認知體系，營造有利于學生學習的氛圍。

3、加強課堂教學研究，科學設計教學方法，扎實有效的提高課堂教學效果，全面提高數學教學質量。

1、不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應的體系結構中，在比較、辨析的過程中尋求其內在聯系，達到理解層次，注意知識塊的復習，構建知識網路。注重基礎知識和基本解題技能，注意基本概念、基本定理、公式的辨析比較，靈活運用;力求有意識的分析理解能力;尤其是數學語言的表達形式，推力論證要思路清晰、整體完整。

2、學會分析，首先是閱讀理解，側重于解題前對信息的捕捉和思路的探索;其次是解題回顧，側重于經驗及教訓的總結，重視常見題型及通法通解。

3、以“錯”糾錯，查缺補漏，反思錯誤，嚴格訓練，規范解題，養成：想明白，寫清楚，算準確的習慣，注意思路的清晰性、思維的嚴謹性、敘述的`條理性、結果的準確性，注重書寫過程，舉一反三，及時歸納，觸類旁通，加強數學思想和數學方法的應用。

4、協調好講、練、評、輔之間的關系，追求數學復習的最佳效果，注重實效，努力提高復習教學的效率和效益;精心設計教學，做到精講精練，不加重學生的負擔，避免“題海戰”，精心準備，講評到為，做到講評試卷或例題時：講清考察了那些知識點，怎樣審題，怎樣打開解題思路，用到了那些方法技巧，關鍵步驟在那里，哪些是典型錯誤，是知識和是邏輯，是方法、是心理上、策略上的錯誤，針對學生的錯誤調整復習策略，使復習更加有重點、針對性，加快教學節奏，提高教學效率。

5、周密計劃合理安排，現數學學科特點，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力，加強解題教學，使學生在解題探究中提高能力。

6、多從“貼近教材、貼近學生、貼近實際”角度，選擇典型的數學聯系生活、生產、環境和科技方面的問題，對學生進行有計劃、針對性強的訓練，多給學生鍛煉各種能力的機會，從而達到提升學生數學綜合能力之目的不脫離基礎知識來講學生的能力，基礎扎實的學生不一定能力強。教學中，不斷地將基礎知識運用于數學問題的解決中，努力提高學生的學科綜合能力。

新的學期是新的起點，新的希望。通過這份高二數學上學期教學工作計劃，我相信自己在本學期一定能夠將兩個班的數學成績再創輝煌，我相信，我能行。

高二英語第一學期教學計劃（精選17篇）篇九

本學期繼續抓好學生的英語基礎知識的學習,以閱讀理解為主,擴大學生的詞匯量,培養學生的聽說讀寫的能力的發展.

1）聽力、詞匯教學。

備課組各位老師要做到對考綱詞匯了然于心，指導、檢查學生記背效率，提高運用能力。強調每單元的重點詞組、句型默寫常規化。每個單元的單詞、短語、句型要聽寫，強化記憶，增加詞匯量。每周進行兩次聽力訓練，全年級統一利用第一節晚修播放。老師還可以利用課前5分鐘播放每個單元的單詞、課文，給學生創造訓練聽力的機會。

2）夯實語法基礎。

重視語法基礎知識，緊扣高考考點，在掌握語言形式的基礎上，強化語意內容和運用。

3）加強語篇訓練，進行限時閱讀。

高考注重考查學生的閱讀能力。學生閱讀能力的培養，要在閱讀技巧、邏輯分析推理、判斷。閱讀理解題型突破是重中之重。每周要安排閱讀訓練并及時評講并持之以恒。

4）書面表達能力的培養。

本學期備課組擬將書面表達的訓練提上議事日程，要加強對學生寫作方法指導和寫作習慣的培養。如仔細審題，要點齊全，語言恰當，卷面清楚，字數相當。平時指導學生多背范句、范文、多積累習慣表達和經典句式。

5.完善作業布置以及批改。

要求對作業及時批改、反饋，在年級統一作業的基礎上鼓勵每一個任課教師根據自己班級的實際情況，補充恰當的課后練習，以有效的提高學生的應試能力。作業布置注重針對性、時效性，并能通過作業批改及時發現并修正教與學中存在的問題。

6.教學檢測。認真對待學校組織的每一次月考聯考和期末考，精心組織安排復習，力爭自己所任教的班級考出理想的成績。及時對每一次的月考情況進行分析，查漏補缺，以利更大的進步。

高二英語第一學期教學計劃（精選17篇）篇十

高中生物的學習注重于理解，所以要求學生的理解能力要強，小編準備了高二第一學期生物教學計劃，具體請看以下內容。

1、提高自身素質。高質量的教育需要高質量的教師，教師首先要有“愛學校作主人，愛學生作表率，愛事業作能人”的良好的道德素質;其次要有過硬的業務素質，教師要提高常規教學和教改教研水平，以保證教學效果且穩步提高。

2、認真落實“三精心”教學。做到精心備好每節課，精心上好每節課，精心輔導好每個學生。反復研究高考考綱，把握每個知識點的廣度、難度和深度，使基礎教學落到實處。

3、采取靈活生動的教學方式，努力調動學生的學習積極性。根據高考需要和生物學教學特點，課堂教學多聯系現代科技成果、生產生活實際，這樣既能調動學生學習生物的積極性，又能培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力，學以致用，有利于學生素質的全面發展。

第1頁。

4、做好章節過關和期中、期末考試工作。精選章節過關練習題。在注重基礎的前提下，加強學生語言表達能力、實驗設計能力和知識遷移能力的訓練，以適應高考的需要。

三、具體措施。

1、落實好各項教學常規落實好各項教學常規，是提高教學質量的關鍵。作為生物教師一定要在備課、上課、作業的布置與批改、單元檢測及落實上下功夫，尤其要做到：不經備課的課不上;自己不做的題目不發給學生。教師的備課既要突出備知識，又要體現知識傳授過程的設計，要根據學生實際和教師自己的特點，采用恰當的教學方法進行教學。所有教師一定要按要求落實好學校制定的各項教學常規。

2、加強學法指導，培養學生良好的學習習慣和學習興趣。

第2頁進行教學和開展各項活動，培養學生運用所學知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學充滿激情和活力。

3、重視學生能力培養。

重視能力和素質的考查是新一輪改革的一個特點。比如：對生物科學基礎知識的理解能力;設計和完成實驗的能力;對生物科學基本知識的應用能力。

構建知識網絡，弄清知識間的內在聯系，重視知識遷移，培養學科能力，是學科能力向綜合能力轉化的知識基礎。要求學生能夠解釋和說明所學生物科學基本知識的含義，并能用適當的形式(如文字、圖或表)進行表達。學習生物科學的基本知識僅僅停留在理解上是不夠的，還要能在理解的基礎上，應用這些知識去指導生物科學的研究、社會的生產和人類的生活，必須懂得生物科學知識的實用性和社會價值。

第3頁。

高二英語第一學期教學計劃（精選17篇）篇十一

主要目的和任務是：鞏固、擴大基礎知識；培養口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側重培養閱讀能力；發展智力，培養自學能力。而近幾年來，高考的詞匯量由最初的3400增加為現在的6800，而且還有繼續增加的趨勢，口語也將成為高考的內容之一；現在對大學非英語專業的學生的外語要求也正越來越高，不但要求書面閱讀能力和寫作能力，也要求使用外語流利交流的能力。這一切的快速發展都給中學英語教學提出了更高的要求。

本學期我所任教高二（5）（6）兩個班級為理科，除少數學生外，大多數同學的學習態度已有好轉，上課認真聽講，作業獨立完成，學習方法越來越有效。雖然他們的成績還不拔尖，與其他有些學生的成績還有距離，但他們在這一年的學習過程中，還是有著很大的進步，特別是那些已有將來明確目標的同學。但也有極個別學生上課效率低，作業馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現象時有發生。還有一些學生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復習、預習等學習環節，導致英語成績提高緩慢。

高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發展是極其重要的。下列目標應在本學期內達到：鞏固、擴大基礎知識；培養口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側重培養閱讀能力；發展智力，培養自學能力。爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距。

根據教學步驟完成模塊5及模塊6的教學內容，根據學生的實際情況對教材練習適當做出調整，刪減。讓復雜問題簡單化，使學生更容易掌握所學知識。利用《英語周報》加大學生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學期的教學中，要狠抓基礎及單詞、句型及語法等，扎實基礎知識，突擊寫作訓練，為高考打下扎實的基礎。具體方法如下：

1、鉆研并創造性地利用教材，靈活使用，發揮教材特點。

2、內容要求學生一定要過詞匯關，反復朗讀、默寫單詞、以便加強學生對基礎知識的掌握。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。

3、本學期仍要堅持訓練學生的聽力和并開展任務型寫作教學。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培養良好的學習習慣和寫作基礎。

4、培養學生的閱讀能力，并以這些材料為基礎，擴充學生詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯。在平時教學過程中不斷擴大學生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到經常督促、檢測。

5、加大基礎寫作訓練的力度，大力鼓勵學生學以致用。并要求學生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學生熟悉英語的句式結構及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓練，鼓勵運用背過的句型，提高學生的寫作能力。

6、綜合檢查。準備每一單元做一次練習，主要以結合當前教學內容為主要測試內容，間或分塊測試，習題的訓練在于精而不在于多。在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。

1．必修模塊5、選修模塊6教學內容，共十個單元。每單元7—8課時每一單元一測驗。

2．教材重組：

課時1：newwords、warmingup、pre—reading。

課時2：reading和comprehending。

課時3：languagepoints。

課時4：usinglanguage（listening，reading）。

課時5：readingtask。

課時6：translationandexercises。

課時7：talkingandspeaking。

課時8：writing。

高二英語第一學期教學計劃（精選17篇）篇十二

這學期我在二年級16班教英語，是理科的平行班。經過上學期的教學，學生已經基本適應了上課的過程，掌握了必要的學習方法。然而，學生的語法基礎普遍薄弱，單詞記憶不理想，英語聽、說、讀、寫的潛力有待進一步提高。

關注我們班學生的實際情況，努力開發學生自主學習和合作學習的潛能；形成有效的英語學習策略；培養學生綜合運用語言的潛能；個性側重于提高學生用英語思考和表達的潛力。不斷拓寬學生知識面，全面培養聽、說、讀、寫的潛能，理解、分析、閱讀的潛能，讓學生有效提高英語學習。

這學期我們將完成選修7和選修8的教學任務，共10個單元的材料。每個單元7—9課時，其中詞匯2—3課時，閱讀2課時，語法和寫作1—2課時，習題1—2課時。兩本書18周左右，最后兩周左右考前復習。

（a）教學：

高二是高三的重要階段，也是高三三的銜接階段。所以，學生在高二的時候打好基礎，發展是極其重要的。這學期要達到以下目標：鞏固和拓展基礎知識；培養英語口語和書面語交流的潛力，注重閱讀的潛力；開發智力，培養自學潛力。具體來說：

1、加強學習的學習，充分發揮學習的主動性。

教與學形成合力，教學才能有成效。因此，有必要幫助學生養成良好的學習習慣，引導他們掌握有效的學習方法，讓他們更好地享受學習。高中生應該具備的習慣和方法主要包括：

（1）學會查英語詞典和經常查詞典；堅持每天朗讀，學習有效的背誦方法；

（2）利用每天零碎的時間多次記單詞，學習多種記單詞的方法；

（3）學會觀察語言現象，總結語言規律，比如通過例句總結一個單詞的用法；

（4）養成良好的工作習慣，干凈獨立，掌握各種解決問題的技巧；

（5）堅持預習，學會看書；

（6）認真思考，大膽質疑；

（7）學會做筆記，整理筆記。

2、加強三級培訓，夯實語言基礎。

詞匯、閱讀、語法是每一個立志學好英語的人的三個方面，三者有聯系但不能互相替代。

詞匯教學主要是讓學生掌握單詞的含義、搭配和用法。

具體做法如下：

積累單詞。對于文中涉及的重要詞匯，總結查字典解釋重點記憶。2.每個單元寫100字左右，是吸收信息、學習語言、提高水平最有效的方法。因此，提高學生的閱讀理解能力是教學的重要目標之一。這學期我們打算每周補充幾篇課外閱讀文章，讓學生看報紙文章，寫評論，讓學生在過度閱讀中提高閱讀理解潛力。

語法是英語的框架。高中英語語法項目很多。為了幫助學生理清思路，準確表達思想，我們必須引導學生學好語法。這學期我們每周都會安排一節課系統學習各種語法、在閱讀方面，閱讀理解潛力的培養是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中精心設計一節課閱讀課，充分培養鍛煉學生的閱讀潛力，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

6、在寫作方面，堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。并針對我班學生的寫作基礎，給予英文寫作的指導和誤區分析，可適當讓學生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語，或是很有代表性的范文。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。

1、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不一樣的地方，清楚哪些資料是新增加的，哪些資料是已經刪掉的，哪些資料初中已經學的。認真研究新教材，在群眾備課的基礎上認真備課、上課，認真進行自習輔導和批改作業。

2、堅持每周互相聽評課活動，相互取長補短，提高自我的教學潛力。

3、群眾備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利于教師互為補充、共同提高。作為高二英語組備課組長，除了安排好組內成員的各項任務和完成自我所負責的任務以外，我會按時參加群眾備課，群眾備課前先了解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學資料所用的教法，然后與全組人員共同探討，最后確定下來。

高二英語第一學期教學計劃（精選17篇）篇十三

按照本學期學校教務處工作計劃的指導思想，現立足于高二政治教學的實際情況，制定本學期教學計劃如下：

一、教學工作的指導思想。

本學期在教學工作中繼續貫徹新課標理念，以提高學生全面素質為目的，同時為一月份學考做好準備。針對學生的實際情況，實現有效教學，全面提高教學質量的教學工作目標。

在高二，加強對學生行為習慣及學習習慣的培養，注重學法的指導，加強對基本概念和原理的準確、全面、深刻的理解和把握，提高運用基本原理、分析實際問題的能力；并以此為基點，構筑學科內知識體系，增強對知識及其相互關系的理解，以提高學生的綜合能力。密切聯系學生的思想實際、生活實際、社會實際以及水平測試和高考的實際，努力增強政治課教學的科學性、實踐性、探究性、創新性、德育性和趣味性，注重學科間知識的融合。

三、具體教學措施。

1、立足課標與考試標準，明確考試標準的精神和目的要求。

通過認真研讀課程標準，準確把握新課程的總目標和分類目標，明確考試要求，為有效地實施課堂教學提供正確的方向。

2.真抓實干，踏踏實實做好日常教學工作，提高課堂教學的實效。

(1)對教材進行深入研究，處理好教材的深度，廣度和銜接，在此基礎上，制定學期授課計劃。

(2)發揮自身教學特長，在教學過程中作適當的、靈活的處理，以提高學生學習興趣。

(3)注重在學案的設計上，盡力符合不同層次學生的學情，習題注重知識的針對性、系統性，結構性。

(4)加強學法及解題方法的指導和滲透，注重培養學生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力，使學生找到一套適合自己特點的學習方法，提高學習效率。

(5)每節課上完后，及時總結、反思，交流，改進教學。

(6)努力提高自身素質，豐富自身文化素養，多看書，多寫文章，扎實文化基本功。提高自己對課程設計、教學方法和教學過程治理能力；注重鍛煉自己的語言表達能力，清楚向學生表達教學內容。

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高二英語第一學期教學計劃（精選17篇）篇十四

本學期是物理學與社會科學和人文學科融合選修系列的開始，學生在學習物理知識的基礎上，應該思考物理學乃至科學對人類文明的影響；在歷史的背景中學習物理知識是本學期開篇應該幫助學生掌握的方法，也對學生學習后續章節奠定了基礎；在歷史背景中學習物理知識可以幫助學生全面，準確地認識科學和科學家，感悟科學精神和科學的人文性。

1。狠抓課堂教學效果，使學生學習一步一個腳印，踏踏實實抓好基礎，向“45分鐘要質量”。

2。抓好學生實驗和課堂演示實驗，讓學生更好的理解物理概念和物理規律，同時培養文科生學物理的興趣。

三、教學策略。

在新課標總體指導思想下，要求培養學生創造性思維，主觀能動性以適用社會發展要求；在學生第二起點問題上，要求極大的改變新授課模式，把學生的積極性調動起來，全身心的投入到學習中！

1、重新喚起學生對物理的興趣。

激發學生學習的積極性，我認為首先應該從教學內容上優化，幫他們找回學習物理的信心：在新授課的過程中，知識講解不應該太難，本身學業水平測試要求的多為理解性的偏多，對于較難的知識點應從多方面入手突破，使學生感覺很簡單很容易，并通過考試成績鼓勵他們，這樣無形中信心就重新回來了！

2、文科物理作業至關主要。

第一次教高二文科物理的時候，班級比較多，工作量大，再加上沒有經驗，總感覺高中小孩子都這么大了，應該知道課后自己找點題目做做，所以平時布置的作業總是很少，而考試或總復習的時候，總會讓我很吃驚：備課講課可以說相當細致了，而學生當時也是聽懂了，可是一旦做題目就無從下手，尤其平時成績就必較薄弱的同學；這讓我充分認識到，學生過少的作業會使他們對知識點的運用相當不熟練，從而導致學生解題偏慢甚至不會；所以文科物理雖然不如理科那樣多的練習，但是適當的作業還是至關重要的。

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高二英語第一學期教學計劃（精選17篇）篇十五

物理組：王濤2013年8月25日。

本學期新課程的3-1，是物理新課程實施的關鍵一學期，物理教學的改革深化，教育理念的更新提高，這給我們高二全體物理教師提出更嚴峻的課題，奮感任重而道遠。面對當前的教育形勢，為了更好完成本學期教學教研工作，我們高二年級物理組在認真學習，研究了國家教育部制訂的《普通高中物理課程標準》的基礎上，根據學校工作計劃、學校教務處的具體指導，結合學生實際，特制定如下計劃：一，加強師德修養，提高政治思想覺悟。

認真貫徹學校和教科研中心的要求，使教師自覺遵守辦公考勤制度，維護正常的教學辦公秩序，提高辦公效率。遵循教育規律，樹立正確的人生觀、人才觀、育人觀，一切以教育為中心，一切為了學生，牢固樹立以學生發展為中心的新觀念，關心愛護學生，增強責任心、進取心、事業心。

二，加強業務學習，適應新形勢的要求。

教師是學習活動的組織者和引導者。教師應認真研究《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《普通高中物理課程標準（實驗）》，研究自己的教學對象，以本課程的目標和學生的具體情況出發，靈活運用多種教學策略，有針對性地組織和引導學生在實踐中學會學習。在教學中，充分發揮主動性，創造性地使用教科書和其他有關資料。教師要努力適應課程改革的需要，繼續學習，更新觀念，豐富知識，提高自身文化素養；要認真讀書，精心鉆研教科書，在與學生平等對話的合作互動中，加強對學生的點撥和指導，實現教學相長。

三．狠抓教學過程，猛促教學成績。

1．在集體備課的基礎上，重視個人復備，做到集體通研和個人復備的完美結合，鼓勵教學思路和教學方法的創新。

2．在課堂教學中，努力貫徹物理課程標準的精神，樹立新的教學理念，向課堂四十五分鐘要成績。

3．及時批改作業，提高自習輔導質量，作業批改及時、認真，批語要有指導性和激勵作用，自習輔導要注意答疑、解惑。維持好自習紀律，督促學生完成定下的練習和預習任務，分類輔導好學生。

4．做好試卷講評工作。

四．指導好學生的課外練習。

課外練習是教學的重要組成部分，應根據不同學生的具體情況，適時推薦知識全面，難易程度得當的課外資料，充分利用好中學生《三維設計》，歷練學生自學能力，指導學生認真處理歷屆高考經典例題。使學生明確高考卷的作題計巧。結合學校提供的練習資料，扎實搞好物理教學，同時鼓勵學生開展多種活動，分享學習所得，交流學習戰果，共同提高作題能力。

高二英語第一學期教學計劃（精選17篇）篇十六

一、指導思想。

1、培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力，以及綜合運用有關數學知識分析問題和解決問題的能力.使學生逐步地學會觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創新的能力;運用歸納、演繹和類比的方法進行推理，并正確地、有條理地表達推理過程的能力.

2、根據數學的學科特點，加強學習目的性的教育，提高學生學習數學的自覺心和興趣，培養學生良好的學習習慣，實事求是的科學態度，頑強的學習毅力和獨立思考、探索創新的精神.

3、使學生具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，理解數學中普遍存在著的運動、變化、相互聯系和相互轉化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀.

二、目的要求。

1.深入鉆研教材，以教材為核心，“以綱為綱，以本為本”深入研究教材中章節知識的內外結構，熟練把握知識的邏輯體系和網絡結構，細致領會教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對教學形式、內容和教學目標的影響.

2.因材施教，以學生為學習的主體，構建新的認知體系，營造有利于學生學習的氛圍.

3.加強課堂教學研究，科學設計教學方法，扎實有效的提高課堂教學效果，全面提高數學教學質量.

三、具體措施。

1.不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應的體系結構中，在比較、辨析的過程中尋求其內在聯系，達到理解層次，注意知識塊的復習，構建知識網路.注重基礎知識和基本解題技能，注意基本概念、基本定理、公式的辨析比較，靈活運用;力求有意識的分析理解能力;尤其是數學語言的表達形式，推力論證要思路清晰、整體完整.

2.學會分析，首先是閱讀理解，側重于解題前對信息的捕捉和思路的探索;其次是解題回顧，側重于經驗及教訓的。

總結。

重視常見題型及通法通解.

3.以“錯”糾錯，查缺補漏，反思錯誤，嚴格訓練，規范解題，養成：想明白，寫清楚，算準確的習慣，注意思路的清晰性、思維的嚴謹性、敘述的條理性、結果的準確性，注重書寫過程，舉一反三，及時歸納，觸類旁通，加強數學思想和數學方法的應用.

4.協調好講、練、評、輔之間的關系，追求數學復習的最佳效果，注重實效，努力提高復習教學的效率和效益;精心設計教學，做到精講精練，不加重學生的負擔，避免“題海戰”，精心準備，講評到為，做到講評試卷或例題時：講清考察了那些知識點，怎樣審題，怎樣打開解題思路，用到了那些方法技巧，關鍵步驟在那里，哪些是典型錯誤，是知識和是邏輯，是方法、是心理上、策略上的錯誤，針對學生的錯誤調整復習策略，使復習更加有重點、針對性，加快教學節奏，提高教學效率.5.周密計劃合理安排，現數學學科特點，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力，加強解題教學，使學生在解題探究中提高能力.

6.多從“貼近教材、貼近學生、貼近實際”角度，選擇典型的數學聯系生活、生產、環境和科技方面的問題，對學生進行有計劃、針對性強的訓練，多給學生鍛煉各種能力的機會，從而達到提升學生數學綜合能力之目的.不脫離基礎知識來講學生的能力，基礎扎實的學生不一定能力強.教學中，不斷地將基礎知識運用于數學問題的解決中，努力提高學生的學科綜合能力.新的學期是新的起點，新的希望。通過這份高二數學上學期教學工作計劃，我相信自己在本學期一定能夠將兩個班的數學成績再創輝煌，我相信，我能行。

2017年8月20日。

高二英語第一學期教學計劃（精選17篇）篇十七

高中物理是高中理科(自然科學)基礎科目之一，以下是查字典物理網為大家整理的高二第一學期物理教學計劃，希望可以解決您所遇到的相關問題，加油，查字典物理網一直陪伴您。

針對本年級的總體成績，主要在于重點打好基礎，具體措施如下：

第1頁舉例，結合情景進行教學，這是課改的要求，其次，把握好進度，切勿圖快，尤其在難點的教學中，要把握好進度。b、精練：本學期的習題肯定不少，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題，尤其體現在習題的練習和講解中，作業和課堂練習題都打算在歸類的基礎是上分層，做到有縱有橫。

本學期上三個文科班、兩個理科班的教學任務。對于理科班的學生基礎稍好，但是沒有養成良好的學習習慣，計算能力很差，邏輯思維能力有待于提高而文科班的學生基礎較差，因此，我在教學中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提高他們學習物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實提高學生的整體素質，為以后的會考和高考打下堅實的基礎。

第3頁。