在小班教案中，教師會(huì)詳細(xì)安排每一節(jié)課的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，以便達(dá)到最佳教學(xué)效果。小班教案是小編精心整理的，以下是一些范文，希望對(duì)大家有所幫助。

小貓釣魚(yú)小班教案（精選18篇）篇一

1、交待本課訓(xùn)練重點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫(xiě)一句通順的話(huà)。

2、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

3、初步了解每個(gè)自然段內(nèi)容和課文內(nèi)容，標(biāo)出自然段序號(hào)。

4、練習(xí)把課文讀正確。

5、質(zhì)疑。

1、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生知道只有一心一意才能把事情做好。

2、從課文中學(xué)說(shuō)，“誰(shuí)，在什么地方，做什么”的句子。

3、能結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。

4、在理解的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文。

5、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

重點(diǎn)：從課文中學(xué)說(shuō)“誰(shuí)，在什么地方，做什么”的句子。

難點(diǎn)：結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。

投影片、圖片。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、認(rèn)讀字詞。

2、自由讀全文，回憶上節(jié)課遺留的問(wèn)題。

二、新授：

（一）根據(jù)質(zhì)疑情況逐段理解課文內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)第一自然段。

（1）課文寫(xiě)了誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗磕闶菑哪闹赖模孔x一讀。

（2）提示：這句話(huà)寫(xiě)的是：誰(shuí)，在什么地方，做什么？（隨學(xué)生回答，貼圖、板畫(huà)）。

（3）看圖說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)，在什么地方，做什么？（運(yùn)用語(yǔ)言）。

（4）自由讀第一自然段（體會(huì)句式）。

2、學(xué)習(xí)第二、三自然段。

（1）小花貓開(kāi)始釣著魚(yú)了嗎？為什么呢？自由讀二、三自段。

（2）看圖理解小花貓是怎樣釣魚(yú)的。

（3）自由讀這兩個(gè)自然段，體會(huì)小花貓為什么釣不著魚(yú)。

（4）小花貓的心情怎樣？（板書(shū)：沒(méi)釣著）。

3、學(xué)習(xí)第四自然段。指導(dǎo)有語(yǔ)氣地朗讀。

4、學(xué)習(xí)第五自然段。

（1）自讀。想：貓媽媽說(shuō)了幾句話(huà)？每句話(huà)說(shuō)了什么？

（2）你理解這兩句話(huà)嗎？（再次質(zhì)疑）。

（3）根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑情況，結(jié)合第二、三自然段，理解“怎么能釣著魚(yú)呢？”、“釣魚(yú)就釣魚(yú)”、“三心二意”等詞句。（板書(shū)：三心二意）。

（4）指導(dǎo)朗讀，體會(huì)貓媽媽的話(huà)的含義。

5、學(xué)習(xí)第六、七自然段。

（1）小花貓聽(tīng)了貓媽媽的話(huà)，是怎么做的？結(jié)果怎樣？自由讀六、七自然段，分組討論。

（2）看投影，理解怎樣做是一心一意釣魚(yú)。（板書(shū)：一心一意）。

（3）看圖，理解“釣著了一條大魚(yú)”（師板書(shū)：釣著了。板畫(huà)：一條大魚(yú)）。

（4）指導(dǎo)有語(yǔ)氣的讀這兩個(gè)自然段。

（二）總結(jié)課文內(nèi)容：

自由讀課文。想：小花貓開(kāi)始為什么釣不著魚(yú)？后來(lái)為什么又釣著魚(yú)了？

（三）學(xué)習(xí)按要求說(shuō)一句話(huà)：

1、看黑板上的圖，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)，在什么地方，做什么？出示例句。

2、按要求說(shuō)句子。（）在河邊釣魚(yú)。（）在河邊（）。（）在（）（）。

3、判斷句子的正誤，理解什么是通順的句子。

我在河邊劃船。（x）。

4、同桌交流造句。

三、總結(jié)全課：

你喜歡這節(jié)語(yǔ)文課嗎？為什么？（明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣）。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

10、

三心二意。

釣不著。

一心一意。

釣著了。

圖片。

板畫(huà)。

1、讀課文，復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)本課生字，有重點(diǎn)的指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

3、寫(xiě)句練習(xí)。

4、有語(yǔ)氣地朗讀課文。

小貓釣魚(yú)小班教案（精選18篇）篇二

1、理解故事內(nèi)容，把我作品中角色的特點(diǎn)與對(duì)話(huà)。

2、感受故事中要一心一意，不能三心二意的道理。

1、貓媽媽、小貓、蜻蜓、蝴蝶頭飾各一只。

2、課件。

1、教師帶小貓頭飾，喵喵喵，誰(shuí)在叫呀，哦原來(lái)是小花貓?jiān)诮校』ㄘ堈f(shuō)他肚子餓了，那么你們說(shuō)說(shuō)小花貓最喜歡吃什么？（小貓最?lèi)?ài)吃魚(yú)，但是小貓家里沒(méi)有魚(yú)，該怎么辦呀？）。

貓媽媽說(shuō)，今天帶你到河邊去釣魚(yú)，那么小朋友看看小貓是怎么釣魚(yú)的？

3、教師邊講邊看圖。

（1）提問(wèn)：貓媽媽帶小貓去干什么？他們兩正在釣魚(yú)的時(shí)候發(fā)生了什么事。

（2）小貓放下魚(yú)竿，去干什么？抓誰(shuí)？蜻蜓抓到了嗎？為什么？

（3）小貓接著在釣魚(yú)的時(shí)候，誰(shuí)又飛過(guò)來(lái)了？小貓又怎么做的？

（4）這時(shí)貓媽媽怎么啦？小貓是怎么問(wèn)的？

（5）媽媽是怎樣教育小貓的？

（6）為什么后來(lái)小貓釣到魚(yú)了呢？

（7）如果你是小貓你會(huì)怎樣才能釣到魚(yú)？

（8）教師小結(jié)：做事情不能三心二意，只有一心一意，認(rèn)真仔細(xì)，耐心地做，什么事情都能做好。

4、教師與個(gè)別幼兒復(fù)述故事對(duì)話(huà)（出示課件）教師評(píng)價(jià)幼兒。

5、小組內(nèi)自由分配角色，用頭飾進(jìn)行故事表演。

6、結(jié)束部分：現(xiàn)在你們來(lái)當(dāng)小貓，老師來(lái)當(dāng)貓媽媽?zhuān)覀円黄鹑メ烎~(yú)好嗎？

小貓釣魚(yú)小班教案（精選18篇）篇三

小貓釣魚(yú)小班教案（精選18篇）篇四

2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)行分類(lèi)。

貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份。

老師戴上貓媽媽頭飾當(dāng)貓媽媽幼兒戴上胸飾當(dāng)貓寶寶。

一、幼兒閉上眼睛做睡覺(jué)狀。

老師：寶寶們起床了（聽(tīng)音樂(lè)做日常生活模仿動(dòng)作）。

寶寶們你們餓了嗎？（餓了）今天的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚(yú)好不好？

幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊釣魚(yú)。

（領(lǐng)幼兒到魚(yú)池的場(chǎng)景布置，讓幼兒自由釣魚(yú)。釣到的魚(yú)放在小簍里，等魚(yú)池里沒(méi)有魚(yú)了讓幼兒回到座位上坐好。）。

老師：魚(yú)池里的魚(yú)都釣完了，我們回家吧。帶領(lǐng)幼兒回到座位做好。（把魚(yú)竿收起來(lái)放在小椅子下面）。

老師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚(yú)，我們來(lái)看看這些小魚(yú)好嗎？

請(qǐng)個(gè)別幼兒拿著自己的小簍上前說(shuō)說(shuō)你釣了些什么樣子的魚(yú)，它們是不是一樣的？（不一樣）有什么不一樣？（顏色不一樣）它們都有些什么顏色？（紅、黃、綠、）（還有什么地方也是不一樣的？（有的`大有的小）。

請(qǐng)幼兒把大的魚(yú)給媽媽吃。

老師：小魚(yú)太多了，我們先把它們養(yǎng)在魚(yú)缸里好嗎？

今天媽媽要來(lái)考考寶寶。媽媽要請(qǐng)寶寶把小魚(yú)按照它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚(yú)缸里。

幼兒操作活動(dòng)。

那就請(qǐng)寶寶輕輕地把小魚(yú)送到魚(yú)缸里，要有秩序，一個(gè)一個(gè)放，千萬(wàn)不要把他們送錯(cuò)了。

請(qǐng)你們看看找對(duì)了嗎？（如找錯(cuò)了，請(qǐng)一名幼兒再找，并說(shuō)說(shuō)為什么？）。

哇，寶寶可真棒啊！把紅的魚(yú)送到了紅色的魚(yú)缸里，把黃的魚(yú)送到了黃色的魚(yú)缸里，把綠的魚(yú)送到了綠色的魚(yú)池里，真厲害！

媽媽現(xiàn)在給你們每個(gè)寶寶一條魚(yú)你們自己出去玩，可以和別的寶寶互相說(shuō)說(shuō)你的小魚(yú)是什么顏色的。

小貓釣魚(yú)小班教案（精選18篇）篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道做事情要堅(jiān)持到底。

2、在觀(guān)看故事表演和參與游戲的活動(dòng)中，能夠堅(jiān)持完成任務(wù)。

3、樂(lè)意參與表演活動(dòng)，并堅(jiān)持到底。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

配班老師扮演饑餓的小貓，排練情景劇表演《小貓釣魚(yú)》，并布置好場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞故事表演《小貓釣魚(yú)》，初步了解故事內(nèi)容。。

教師：小朋友，你們看！誰(shuí)來(lái)了？它是一支很餓的小貓，小貓為什么會(huì)餓肚子呢？它為什么釣不到一條魚(yú)呢？我們一起來(lái)看一看吧！

幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚(yú)》。

二、通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解小貓釣不到魚(yú)和釣到魚(yú)的原因。

教師：第一次小貓釣到大魚(yú)了嗎？這次它為什么沒(méi)有釣到魚(yú)？

教師：第二次小貓釣到大魚(yú)了嗎？這次它為什么沒(méi)有釣到魚(yú)？

教師：最后，小貓釣到大魚(yú)了嗎？這次它為什么能釣到大魚(yú)？

三、師生共同小結(jié)：

小貓不專(zhuān)心、三心二意就釣不到魚(yú)，后來(lái)小貓一心一意就掉到了大魚(yú)，我們做事也要像小貓后來(lái)一樣，要有耐心，堅(jiān)持到底。

四、分組游戲“小貓釣魚(yú)”，鼓勵(lì)幼兒能堅(jiān)持完成任務(wù)。

教師交代游戲的方法：請(qǐng)幼兒學(xué)做小貓，一起到魚(yú)塘釣小魚(yú)，并將釣到的魚(yú)放在自己的小桶里。

鼓勵(lì)幼兒在表演活動(dòng)中大膽、細(xì)心地釣魚(yú)，不要急躁，一定要有耐心，堅(jiān)持到底。

比一比看誰(shuí)釣得魚(yú)最多。教師給有耐心、能堅(jiān)持到最后的孩子發(fā)五角星。

小貓釣魚(yú)小班教案（精選18篇）篇六

1.試運(yùn)用多種感官感受3以?xún)?nèi)的數(shù)的關(guān)系。

2.數(shù)取物，按物說(shuō)數(shù)。

3.意參加活動(dòng)，體驗(yàn)愉快的情緒。

1.作紅、黃、藍(lán)三種顏色的魚(yú)若干。

2.貓頭飾每人一個(gè)。

3.設(shè)魚(yú)塘情景，紅黃藍(lán)三種顏色的'小框各一個(gè)。

4.開(kāi)火車(chē)音樂(lè)》、鈴鼓一個(gè)，禮物包若干。

一、做運(yùn)動(dòng)。

隨音樂(lè)出場(chǎng)：“寶寶們我們開(kāi)著貨車(chē)出去玩吧!”

“今天天氣真好，你們想不想和媽媽一起游戲?”

第一次：媽媽和寶寶一起邊念兒歌邊做動(dòng)作：“小貓小貓喵喵喵，跟著媽媽做游戲，我的小貓?zhí)幌?幼兒跳一下)“我的小貓拍兩次”(幼兒拍手兩次)“我的小貓叫三聲”(幼兒叫三聲)第二次：速度稍快。第三次：速度加快。

二、小貓摸魚(yú)。

1.摸一條魚(yú)。

“寶寶們快找塊地毯坐下來(lái)休息一下吧!”“我們小貓最喜歡吃什么?(魚(yú))今天媽媽帶你們?nèi)ヴ~(yú)塘摸魚(yú)好不好?”教師提出摸魚(yú)的要求：拍一次鈴鼓摸一條魚(yú)，兩次鈴鼓摸兩條魚(yú)，三次鈴鼓摸三條魚(yú)。

幼兒摸魚(yú)，教師指導(dǎo)：“媽媽剛才拍了幾次鈴鼓啊?(一次)你摸了幾條魚(yú)啊?(一條)看看你的小魚(yú)是什么顏色的?摸到紅色魚(yú)的寶寶舉起來(lái)讓媽媽看看，請(qǐng)你把它放到相同顏色的框里。

2.兩條魚(yú)。

幼兒摸魚(yú)，教師指導(dǎo)幼兒摸兩條魚(yú)。摸完后，請(qǐng)寶寶們休息，老師檢查：“媽媽看看你摸了幾條魚(yú)?都是什么顏色的?”教師拿著筐子“紅色魚(yú)寶寶回家了，藍(lán)色魚(yú)寶寶們和媽媽親一親，黃色魚(yú)寶寶回家了。”請(qǐng)一名幼兒檢查放的對(duì)不對(duì)。發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)都及時(shí)糾正。

3.三條魚(yú)。

幼兒摸魚(yú)，教師指導(dǎo)：“媽媽來(lái)看看那只小貓最能干，摸對(duì)小魚(yú)了，你摸了幾條魚(yú)啊?”(3條魚(yú))(多問(wèn)一些孩子。在摸魚(yú)的過(guò)程中隨時(shí)提醒幼兒注意安全)。

老師總結(jié)：“哇!摸了這么多魚(yú)今天晚上可以大吃一頓啦!”

三、小貓摸獎(jiǎng)品。

師：“今天小貓真能干，摸了這么多魚(yú)，媽媽要送禮物給你們。在你們的地毯后面有一封信，里面是媽媽送給你們的禮物，請(qǐng)你們把眼睛閉起來(lái)，摸一摸里面有什么?有幾個(gè)?用小手?jǐn)?shù)一數(shù)!”

老師總結(jié)：“媽媽送你們的禮物喜歡嗎?天快黑了，寶寶們拿好禮物，帶著我們摸到的小魚(yú)回家了。”隨音樂(lè)出門(mén)。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)融體育游戲和計(jì)算游戲?yàn)橐惑w，把教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲活動(dòng)中，使幼兒主動(dòng)、快樂(lè)地參與，真正做到在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

小貓釣魚(yú)小班教案（精選18篇）篇七

為了培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、一心一意的習(xí)慣，我結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，制作了小貓釣魚(yú)的課件，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)故事的積極性。

1、理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。

2、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的`童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。

難點(diǎn)：能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

故事課件《小貓釣魚(yú)》、小貓頭飾若干、釣魚(yú)材料。

(一)手指操。

(二)談話(huà)引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

今天我們來(lái)了一位新朋友，你們想知道它是誰(shuí)嗎?出示小花貓，(小花貓)你們養(yǎng)過(guò)小花貓嗎?誰(shuí)能學(xué)學(xué)小花貓的叫聲?你們知道它愛(ài)吃什么食物嗎?(小魚(yú))今天，小貓要跟著貓媽媽去釣魚(yú)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《小貓釣魚(yú)》。”

(三)組織幼兒聽(tīng)一聽(tīng)故事、看一看課件《小貓釣魚(yú)》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1、師講述故事一遍，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容，要求幼兒能認(rèn)真聽(tīng)故事。

提問(wèn)：故事的名字叫什么?故事里都有誰(shuí)在釣魚(yú)?

師：小朋友們說(shuō)得都很好，下面呢，讓我們帶著問(wèn)題再去聽(tīng)一遍故事小貓釣魚(yú)、

2、組織幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

片段一：

提問(wèn)：小貓為什么沒(méi)釣著魚(yú)?如果，你是小貓你會(huì)怎么做呢?

片段二：

小貓釣著魚(yú)了沒(méi)有?為什么?

3、師小結(jié)：只要一心一意，認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做，什么事情都能做好。

4、幼兒再次完整欣賞故事。

小結(jié)：有的小朋友做得很好，蜻蜓、蝴蝶飛來(lái)了，還是一心一意地專(zhuān)心的釣魚(yú)。我們以后在做事情時(shí)，就應(yīng)該像貓媽媽說(shuō)的那樣，要專(zhuān)心、有耐心、一心一意地做事情，那樣才能把事情做好。

(五)活動(dòng)延伸：

你們知道小貓都有哪些本領(lǐng)嗎?(捉老鼠等)小朋友知道得真多，小貓是農(nóng)民伯伯的好朋友，它能幫助農(nóng)民保護(hù)糧食，消滅老鼠。

小貓釣魚(yú)小班教案（精選18篇）篇八

2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)行分類(lèi)。

3、初步培養(yǎng)觀(guān)察、比較和反應(yīng)能力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

有顏色標(biāo)記的魚(yú)缸3只釣魚(yú)工具人手一套每人一個(gè)小簍3種顏色、大小不同彩色魚(yú)若干（紅黃綠3種）釣魚(yú)池的場(chǎng)景布置。

貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份。

老師戴上貓媽媽頭飾當(dāng)貓媽媽?zhuān)變捍魃闲仫棶?dāng)貓寶寶。

一、幼兒閉上眼睛做睡覺(jué)狀。

老師：寶寶們起床了（聽(tīng)音樂(lè)做日常生活模仿動(dòng)作）。

寶寶們你們餓了嗎？（餓了）今天的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚(yú)好不好？

幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊釣魚(yú)。

（領(lǐng)幼兒到魚(yú)池的場(chǎng)景布置，讓幼兒自由釣魚(yú)。釣到的魚(yú)放在小簍里，等魚(yú)池里沒(méi)有魚(yú)了讓幼兒回到座位上坐好。）。

老師：魚(yú)池里的魚(yú)都釣完了，我們回家吧。帶領(lǐng)幼兒回到座位做好。（把魚(yú)竿收起來(lái)放在小椅子下面）。

老師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚(yú)，我們來(lái)看看這些小魚(yú)好嗎？

請(qǐng)個(gè)別幼兒拿著自己的小簍上前說(shuō)說(shuō)你釣了些什么樣子的.魚(yú)，它們是不是一樣的？（不一樣）有什么不一樣？（顏色不一樣）它們都有些什么顏色？（紅、黃、綠、）（還有什么地方也是不一樣的？（有的大有的小）。

請(qǐng)幼兒把大的魚(yú)給媽媽吃。

老師：小魚(yú)太多了，我們先把它們養(yǎng)在魚(yú)缸里好嗎？

今天媽媽要來(lái)考考寶寶。媽媽要請(qǐng)寶寶把小魚(yú)按照它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚(yú)缸里。

幼兒操作活動(dòng)。

那就請(qǐng)寶寶輕輕地把小魚(yú)送到魚(yú)缸里，要有秩序，一個(gè)一個(gè)放，千萬(wàn)不要把他們送錯(cuò)了。

請(qǐng)你們看看找對(duì)了嗎？（如找錯(cuò)了，請(qǐng)一名幼兒再找，并說(shuō)說(shuō)為什么？）。

哇，寶寶可真棒啊！把紅的魚(yú)送到了紅色的魚(yú)缸里，把黃的魚(yú)送到了黃色的魚(yú)缸里，把綠的魚(yú)送到了綠色的魚(yú)池里，真厲害！

媽媽現(xiàn)在給你們每個(gè)寶寶一條魚(yú)你們自己出去玩，可以和別的寶寶互相說(shuō)說(shuō)你的小魚(yú)是什么顏色的。

小貓釣魚(yú)小班教案（精選18篇）篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)與參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)行分類(lèi)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

老師戴上貓媽媽頭飾當(dāng)貓媽媽幼兒戴上胸飾當(dāng)貓寶寶。

一、幼兒閉上眼睛做睡覺(jué)狀。

老師：寶寶們起床了（聽(tīng)音樂(lè)做日常生活模仿動(dòng)作）。

寶寶們你們餓了嗎？（餓了）今天的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚(yú)好不好？

幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊釣魚(yú)。

（領(lǐng)幼兒到魚(yú)池的場(chǎng)景布置，讓幼兒自由釣魚(yú)。釣到的魚(yú)放在小簍里，等魚(yú)池里沒(méi)有魚(yú)了讓幼兒回到座位上坐好。）。

老師：魚(yú)池里的魚(yú)都釣完了，我們回家吧。帶領(lǐng)幼兒回到座位做好。（把魚(yú)竿收起來(lái)放在小椅子下面）。

老師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚(yú)，我們來(lái)看看這些小魚(yú)好嗎？

請(qǐng)個(gè)別幼兒拿著自己的小簍上前說(shuō)說(shuō)你釣了些什么樣子的魚(yú)，它們是不是一樣的？（不一樣）有什么不一樣？（顏色不一樣）它們都有些什么顏色？（紅、黃、綠、）（還有什么地方也是不一樣的？（有的大有的小）。

請(qǐng)幼兒把大的魚(yú)給媽媽吃。

老師：小魚(yú)太多了，我們先把它們養(yǎng)在魚(yú)缸里好嗎？

今天媽媽要來(lái)考考寶寶。媽媽要請(qǐng)寶寶把小魚(yú)按照它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚(yú)缸里。

幼兒操作活動(dòng)。

那就請(qǐng)寶寶輕輕地把小魚(yú)送到魚(yú)缸里，要有秩序，一個(gè)一個(gè)放，千萬(wàn)不要把他們送錯(cuò)了。

請(qǐng)你們看看找對(duì)了嗎？（如找錯(cuò)了，請(qǐng)一名幼兒再找，并說(shuō)說(shuō)為什么？）。

哇，寶寶可真棒啊！把紅的魚(yú)送到了紅色的魚(yú)缸里，把黃的魚(yú)送到了黃色的魚(yú)缸里，把綠的魚(yú)送到了綠色的魚(yú)池里，真厲害！

媽媽現(xiàn)在給你們每個(gè)寶寶一條魚(yú)你們自己出去玩，可以和別的寶寶互相說(shuō)說(shuō)你的小魚(yú)是什么顏色的。

《看誰(shuí)抓得多》數(shù)學(xué)教學(xué)反思。

生活中處處有數(shù)學(xué)，《看誰(shuí)抓得多》活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活，是幼兒生活中常會(huì)碰到的的事情。本次活動(dòng)讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途，并且學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對(duì)數(shù)字的興趣，也培養(yǎng)了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

本次活動(dòng)主要是讓孩子學(xué)會(huì)記錄的方法。所以在整個(gè)活動(dòng)中，我分了三個(gè)步驟。1、怎樣玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一環(huán)節(jié)中利用幼兒每天都玩的積木來(lái)引出課題，設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒主動(dòng)去想辦法，成為課堂的主體，教師在引導(dǎo)時(shí)交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂，也要讓別人看懂。讓孩子帶著目的去操作。第二環(huán)節(jié)幼兒操作記錄由于是大班了而且在數(shù)學(xué)活動(dòng)中已經(jīng)多次使用過(guò)記錄表了因此這次也不例外孩子對(duì)記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰(shuí)抓得多的游戲，孩子通過(guò)玩游戲自然的導(dǎo)出了數(shù)的概念和認(rèn)知，通過(guò)不同的數(shù)量進(jìn)行觀(guān)察、數(shù)數(shù)、記錄，比比誰(shuí)的眼力快誰(shuí)的動(dòng)作速度快，這樣讓孩子感受到了數(shù)字的神奇和有趣，并將幼兒對(duì)數(shù)字的理解、運(yùn)用進(jìn)一步加以擴(kuò)展和延伸。因?yàn)閿?shù)學(xué)來(lái)源于生活而最終必回歸生活。通過(guò)這一過(guò)程，孩子可以進(jìn)一步體驗(yàn)到數(shù)字的妙用，感受到運(yùn)用數(shù)字的快樂(lè)，從中也增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

在最后的猜猜看中我們又發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題如：老師抓了28個(gè)我怎么抓了8個(gè)等問(wèn)題值得孩子們進(jìn)一不去思考。所以我把這些材料投放到區(qū)域活動(dòng)中讓孩子繼續(xù)去探索發(fā)現(xiàn)。

小貓釣魚(yú)小班教案（精選18篇）篇十

1.能手腳著地協(xié)調(diào)地爬行。

2.在練習(xí)走小橋、爬山洞等動(dòng)作中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

手腳著地協(xié)調(diào)爬行。

活動(dòng)難點(diǎn)：

膝蓋彎曲不著地。

1.海綿墊、平衡木、小魚(yú)若干;。

2.貓媽媽胸飾;。

3.用繩子圍成的草地。

一、開(kāi)始部分(9：20-9:25)。

1.準(zhǔn)備活動(dòng)。

師：小貓們，今天天氣真好，和貓媽媽一起做運(yùn)動(dòng)吧。

小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái)，組織站位及札記。

小手小手拍拍，我的小手抱起來(lái)，圖示：

二、學(xué)本領(lǐng)。

1.向前協(xié)調(diào)的爬行。

師：小朋友們，你們都會(huì)爬吧?(會(huì))。

師：那老師想看看寶貝們是怎么爬的。

請(qǐng)幼兒個(gè)別示范(個(gè)別幼兒嘗試爬)。

大家一起爬。

2.新本領(lǐng)。

師：小花貓是怎么走路的?(爬)。

師：那小朋友想不想學(xué)習(xí)小花貓是怎么爬的。(想)今天呀我們就來(lái)學(xué)一學(xué)這種新本領(lǐng)，小花貓們看好咯!

老師示范并講解(手腳著地，彎曲膝蓋，一邊的小手先往前爬，同一邊的小小腳自然跟上，同樣另一邊的手先往前進(jìn)，小腿也自然往前爬。)。

規(guī)則：

1.強(qiáng)調(diào)膝蓋不著地。

2.眼睛向前看。

請(qǐng)小朋友自己在下面練一練，老師個(gè)別指導(dǎo)。

師：接下來(lái)就請(qǐng)我們的小貓用老師剛教的方法來(lái)爬一爬這片大草地。(沿著小椅子一起爬)。

交代要求：頭要抬起來(lái)，注意安全，不要撞到其它小花貓。手腳著地，膝蓋彎曲。

請(qǐng)能干的小朋友在前面帶領(lǐng)，老師在旁邊指導(dǎo)。

師：寶寶們現(xiàn)在都爬到媽媽的身邊休息一下，(讓寶寶原地就坐)。

三、游戲。

師：小朋友的本領(lǐng)練得真好，孩子們，餓了吧，可是家里的小魚(yú)都吃完了，貓媽媽也老了，爬不動(dòng)了，小貓們自己去抓魚(yú)好不好?(好)。

師：寶貝們，你們都長(zhǎng)大啦，能自己去抓魚(yú)了，我們先來(lái)看看媽媽是怎么去抓魚(yú)的`哦。(教師示范---爬過(guò)草地、穿過(guò)山洞，走過(guò)小橋到達(dá)河邊，到魚(yú)塘里抓一條魚(yú)回來(lái)交給媽媽就可以拉)。

1.教師示范一次。

2.幼兒游戲兩次。(注意一次游戲后的點(diǎn)評(píng))。

四、放松運(yùn)動(dòng)。

現(xiàn)在小貓們，我們聽(tīng)著音樂(lè)動(dòng)動(dòng)小手，拍拍小腳，跟著貓媽媽回家吃魚(yú)吧。

本次教研活動(dòng)以爬為主題，根據(jù)小班幼兒特點(diǎn)，結(jié)合游戲等方式寓教于樂(lè)，使幼兒掌握手腳著地協(xié)調(diào)爬行的本領(lǐng)，并享受戶(hù)外體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。本次教研活動(dòng)通過(guò)一課三議的方式，促進(jìn)了我們新教師的成長(zhǎng)。剛開(kāi)始上課時(shí)，也遇到很多問(wèn)題和困惑，在園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下，在老教師的幫助下，在聽(tīng)課老師的建議下，對(duì)幼兒的規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)、對(duì)體育規(guī)則有重點(diǎn)有目的的強(qiáng)調(diào)，對(duì)課的整體把握程度有了新的認(rèn)識(shí)。在課中，我扮演著老貓，帶領(lǐng)著一群小貓快樂(lè)的游戲著，我的小貓們即學(xué)到了本領(lǐng)又都玩得特別的開(kāi)心，當(dāng)然還有一些能力較弱的小貓剛開(kāi)始沒(méi)能掌握好本領(lǐng)，在我們老貓和小貓的共同的幫助下，認(rèn)識(shí)到了膝蓋要彎曲，頭要往前看等問(wèn)題，慢慢學(xué)會(huì)了本領(lǐng)。對(duì)沿著路徑爬時(shí)，本班幼兒特別感興趣，但是到了終點(diǎn)后還是想繼續(xù)往前爬，所以運(yùn)動(dòng)量變大了，在老師的提醒下才知道要休息一會(huì)兒。教研課結(jié)束了，在研討中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題還得我繼續(xù)去努力。“從教學(xué)中來(lái)，到教學(xué)中去”，通過(guò)一課三議，有效地提高了教師的教育教學(xué)能力，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，讓我們自身素質(zhì)得到了提高。

小貓釣魚(yú)小班教案（精選18篇）篇十一

設(shè)計(jì)意圖：

在日常活動(dòng)中，游戲是孩子們最喜愛(ài)的活動(dòng)方式，小班幼兒特別喜歡爬行、跳躍等簡(jiǎn)單的游戲。《小貓釣魚(yú)》是面向小班幼兒的一個(gè)很有趣的體育活動(dòng)，孩子們非常喜歡。《綱要》中指出：幼兒是活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，以引導(dǎo)向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。同時(shí)《指南》要求我們?cè)谧摺⑴堋⑻@、爬、攀等各種體育活動(dòng)中，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。我們班的幼兒對(duì)走、跑、跳等活動(dòng)已經(jīng)都有了初步的掌握，可對(duì)爬行的動(dòng)作掌握較差，所以我選擇了《小貓釣魚(yú)》的游戲，并調(diào)整了。精心創(chuàng)設(shè)情境，準(zhǔn)備多種材料幫助幼兒練習(xí)鞏固手膝著地爬的動(dòng)作讓幼兒感興趣的活動(dòng)中鍛煉各種運(yùn)動(dòng)能力，發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性與靈活性，并且體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)手膝著地爬過(guò)不同的障礙物，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2.能知道運(yùn)用學(xué)過(guò)的本領(lǐng)來(lái)釣魚(yú)，鍛煉大肌肉力量。

3.樂(lè)意在“小貓釣魚(yú)”的游戲情境中參加體育活動(dòng)，萌發(fā)不怕困難的勇敢品質(zhì)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師模仿小貓，幼兒扮小貓。

（1）教師模仿小貓，幼兒猜測(cè)并扮演小貓喵喵叫。

師：今天我們要做一種小動(dòng)物，你們看它是誰(shuí)？小貓?jiān)鯓咏校浚ń處熌７滦∝垼?/p>

（2）小貓?jiān)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下做熱身活動(dòng)。

師：今天我們要學(xué)小花貓，學(xué)小花貓之前，我們先熱熱身。玩?zhèn)€游戲，老師舉哪個(gè)手，你就舉哪個(gè)手。現(xiàn)在換成腿啦，你的腿和我一樣嗎？接下來(lái)增加難度，一只手和一只腳同時(shí)抬起，注意看我的是左手和右腿哦。

2.小貓們自由探索爬行的本領(lǐng)。

師：前面有一大片草地，小花貓平時(shí)最喜歡在草地上爬來(lái)爬去了，現(xiàn)在你們也來(lái)試試吧。

小貓一個(gè)跟著一個(gè)在草地上自由爬行。

3.組織游戲?qū)W習(xí)爬的本領(lǐng)，練習(xí)爬的能力。（草地爬）。

（1）師：現(xiàn)在學(xué)習(xí)小花貓爬的動(dòng)作，你看好老師爬的動(dòng)作。手指分開(kāi)，膝蓋也在墊子上，頭抬高，眼睛往前看，左（右）手和右（左）腿配合用力往前爬。

(2)教師講解游戲規(guī)則。

師：這里起點(diǎn)，哪里是終點(diǎn)，爬到底之后，就要排隊(duì)了，排到隊(duì)伍的最后面。

現(xiàn)在這里是第一個(gè)，小火車(chē)慢慢往前走。

有個(gè)要求：后面的小朋友看到他爬到當(dāng)中了，第二個(gè)再出發(fā)，好嗎？

幼兒全體練習(xí)。

4.碰到障礙物。（過(guò)小橋）。

師：看，前面有什么？我們應(yīng)該怎么爬？

師：哪一只小貓?jiān)敢庀葒L試一下？（從獨(dú)木橋上爬）。

教師以鼓勵(lì)的語(yǔ)氣引導(dǎo)幼兒闖過(guò)難關(guān)，幫助能力差的幼兒渡過(guò)難關(guān)。

師：這只小貓爬的很慢，沒(méi)有掉下河。其他小貓也來(lái)試一試吧。

小結(jié)：爬過(guò)小橋時(shí)，小貓們要從橋的一邊慢慢下來(lái)。獨(dú)木橋很窄，爬的時(shí)候要慢慢的，不要掉下河。

5.小貓爬山坡。

師：現(xiàn)在這里變成了小山坡。

師：哪一只小貓?jiān)敢庀葒L試一下？

教師以鼓勵(lì)的語(yǔ)氣引導(dǎo)幼兒闖過(guò)難關(guān)，幫助能力差的幼兒渡過(guò)難關(guān)。

小結(jié)：爬山坡時(shí)，應(yīng)把前腳抬高些往上爬，后腳再跟上去。下坡時(shí)，前腳就要慢慢地往下伸，后腳再跟過(guò)來(lái)。

慶祝自己的勝利。（小貓們自己表?yè)P(yáng)自己）。

6.貓媽媽帶領(lǐng)小貓去池塘捉魚(yú)。

一路上要爬小橋，，跳過(guò)彩圈，再爬過(guò)小山坡，鉆過(guò)山洞，再到小池塘捉魚(yú)。游戲2~3遍。

(1)組織幼兒玩“小貓釣魚(yú)”的游戲。

教師交代游戲的玩法并示范。

師：你們都做得很好。現(xiàn)在老師要帶你們出去長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，學(xué)一項(xiàng)本領(lǐng)---釣魚(yú)，要怎么做呢？一路上要跳過(guò)石子路，爬小橋，再爬過(guò)大山丘，爬過(guò)小山坡，再到小河邊釣起一條魚(yú)，然后繞過(guò)小路跑回來(lái)，放到魚(yú)簍里。

(2)幼兒練習(xí)。

電話(huà)響了，貓外婆過(guò)生日，我們送魚(yú)給貓外婆作為生日禮物，貓外婆請(qǐng)了很多客人，但是我們的魚(yú)大少了，怎么辦？（引導(dǎo)約兒再次去釣魚(yú)，幼兒自由去的魚(yú)，直到把池塘里的魚(yú)全釣光為止）那讓我們把池塘里的魚(yú)全部釣完，送給貓外婆當(dāng)生日禮物吧。

4.游戲結(jié)束。

做放松活動(dòng)。

老師表?yè)P(yáng)小貓們勤勞又勇敢，和小貓們一起拾著魚(yú)簍給貓外婆送生日禮物，去外婆家做客，離開(kāi)場(chǎng)地。

5.放松活動(dòng)。

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

小貓釣魚(yú)小班教案（精選18篇）篇十二

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步知道0的三個(gè)含義，通過(guò)直尺認(rèn)識(shí)0在數(shù)中的順序，會(huì)讀寫(xiě)0。

2、指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范寫(xiě)0，培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察圖，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力。

教學(xué)重難點(diǎn)，

1、初步知道0的含義，0在數(shù)中的順序，會(huì)讀寫(xiě)0。

2、指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

3、理解0的三個(gè)含義。

教學(xué)方法：自主、合作、探究。，

課前準(zhǔn)備：課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

教師：大家喜歡聽(tīng)故事嗎？你們聽(tīng)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的故事嗎？

（放錄音，聽(tīng)故事。）。

二、觀(guān)察畫(huà)面，引入新課。

（一）出示主題圖。

教師：你猜猜故事里的小貓是哪一只？你是怎么知道的呢？

別的小貓釣了多少條，你們知道嗎？你們能把這些數(shù)寫(xiě)在下面的田格里嗎？

1、出示圖片。

（1）學(xué)生在書(shū)上寫(xiě)數(shù)。

（2）展示。

教師：你認(rèn)為他哪寫(xiě)的好，哪還需要改進(jìn)呢？

教師：小黃貓一只也沒(méi)釣著，在他的下面應(yīng)該寫(xiě)幾呢？（寫(xiě)0）。

2、出示圖片。

教師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“0”的認(rèn)識(shí)。

（板書(shū)：0的認(rèn)識(shí)）。

教師：你們的知識(shí)可真豐富！0也和1、2、3這些數(shù)一樣，也是一個(gè)數(shù)。

師指著小貓下面的0問(wèn)：在這里0表示什么呢？

（二）感知0的另兩種含義。

教師：你還在哪見(jiàn)過(guò)0？

我們?cè)谥背呱习l(fā)現(xiàn)了0，請(qǐng)同學(xué)們拿出直尺看一看。

1、出示圖片。

教師：直尺上的數(shù)是怎樣排列的？這些數(shù)是從幾開(kāi)始的？

（這些數(shù)是按順序排列的，從0開(kāi)始的）。

這個(gè)0表示什么呢？小組同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們組的意見(jiàn)？

小結(jié)：直尺上的這個(gè)0，表示開(kāi)始，起點(diǎn)的意思。

2、出示圖片。

教師：在溫度計(jì)上也有0，這個(gè)0又是什么意思？

教師：0度是水變成冰的溫度，當(dāng)溫度下降到0度時(shí)水就開(kāi)始結(jié)冰了。

3、出示圖片。

教師：0度可以這樣表示。

三、學(xué)習(xí)寫(xiě)0。

（一）教師：我們?cè)谶@么多地方見(jiàn)過(guò)0，0是怎樣寫(xiě)出來(lái)的，請(qǐng)看黑板。

1、教師演示：0的寫(xiě)法。

2、邊演示邊講解：

0是一筆寫(xiě)成，起筆在右上邊線(xiàn)中間偏上一點(diǎn)，向上碰到上邊線(xiàn)，再向左下寫(xiě)，寫(xiě)到橫豎中線(xiàn)焦點(diǎn)的地方，與豎中線(xiàn)接觸，然后向右下拐，到下邊線(xiàn)中間偏左的地方與下線(xiàn)接觸，再往上拐到中線(xiàn)附近，與右邊線(xiàn)接觸，再繼續(xù)向上，收筆處與起筆處相連接。

教師：請(qǐng)你用手指和課件演示一起寫(xiě)一遍。

學(xué)生書(shū)空。

（二）出示圖片。

1、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

2、出示學(xué)生作品。

教師：你認(rèn)為他哪寫(xiě)的好，哪還需要改進(jìn)呢？

1、教師：你能把下面的空格寫(xiě)完嗎？

教師：哪種寫(xiě)法對(duì)呢？為什么？

（這兩種方法都對(duì)，第一種是接著寫(xiě)的，第二種是照樣子寫(xiě)的、）。

教師：你們寫(xiě)得真棒！在寫(xiě)好字的同時(shí)，還注意了寫(xiě)字的姿勢(shì)。下面我們一起來(lái)休息一下。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

表示：一個(gè)也沒(méi)有。

0刻度。

基準(zhǔn)。

教學(xué)反思：

小貓釣魚(yú)小班教案（精選18篇）篇十三

1、喜歡聽(tīng)故事，并能在小朋友面前表演故事。

2、初步理解一心一意、三心二意的含義。

3、能用繪畫(huà)的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

4、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

5、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀(guān)念。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn)：讓幼兒知道一心一意的含義。

難點(diǎn)：幼兒繪畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

背景圖、錄音機(jī)、磁帶、小貓釣魚(yú)課件、白紙、水彩筆、油畫(huà)棒等。

活動(dòng)過(guò)程。

一、觀(guān)察過(guò)程：

1、師出示背景圖請(qǐng)幼兒觀(guān)察。

2、師提問(wèn)：這是什么地方？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

二、欣賞并學(xué)習(xí)故事。

1、師放錄音請(qǐng)幼兒欣賞一遍故事。

2、師播放課件請(qǐng)幼兒用感官來(lái)熟知故事。

4、師生討論：我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)？為什么？

5、教師小結(jié)：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應(yīng)該一心一意的道理。

6、請(qǐng)個(gè)別幼兒在小朋友的面前表演故事。

三、活動(dòng)延伸：

2、教師為幼兒提供繪畫(huà)材料供幼兒自由選擇，

3、教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)，發(fā)揮想象力。

4、作品展示，并投放到美術(shù)活動(dòng)角供幼兒欣賞。

小貓釣魚(yú)小班教案（精選18篇）篇十四

1、知道做事情要堅(jiān)持到底。

2、在觀(guān)看故事表演和參與游戲的活動(dòng)中，能夠堅(jiān)持完成任務(wù)。

3、樂(lè)意參與表演活動(dòng)，并堅(jiān)持到底。

配班老師扮演饑餓的小貓，排練情景劇表演《小貓釣魚(yú)》，并布置好場(chǎng)景。

一、欣賞故事表演《小貓釣魚(yú)》，初步了解故事內(nèi)容。

教師：小朋友，你們看!誰(shuí)來(lái)了?它是一支很餓的小貓，小貓為什么會(huì)餓肚子呢?大,考吧.幼,師,網(wǎng)它為什么釣不到一條魚(yú)呢?我們一起來(lái)看一看吧!

幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚(yú)》

二、通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解小貓釣不到魚(yú)和釣到魚(yú)的原因。

教師：第一次小貓釣到大魚(yú)了嗎?這次它為什么沒(méi)有釣到魚(yú)?

教師：第二次小貓釣到大魚(yú)了嗎?這次它為什么沒(méi)有釣到魚(yú)?

教師：最后，小貓釣到大魚(yú)了嗎?這次它為什么能釣到大魚(yú)?

三、師生共同小結(jié)：小貓不專(zhuān)心、三心二意就釣不到魚(yú)，后來(lái)小貓一心一意就掉到了大魚(yú)，我們做事也要像小貓后來(lái)一樣，要有耐心，堅(jiān)持到底。

四、分組游戲"小貓釣魚(yú)"，鼓勵(lì)幼兒能堅(jiān)持完成任務(wù)。

教師交代游戲的方法：請(qǐng)幼兒學(xué)做小貓，一起到魚(yú)塘釣小魚(yú)，并將釣到的魚(yú)放在自己的小桶里。

鼓勵(lì)幼兒在表演活動(dòng)中大膽、細(xì)心地釣魚(yú)，不要急躁，一定要有耐心，堅(jiān)持到底。

五、比一比看誰(shuí)釣得魚(yú)最多。教師給有耐心、能堅(jiān)持到最后的孩子發(fā)五角星。

本次活動(dòng)孩子們大多玩的很開(kāi)心，但是仍有兩個(gè)小朋友哭鼻子，因?yàn)樗麄z沒(méi)有釣到魚(yú)。看到他倆哭，好幾個(gè)小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會(huì)兒我都看的感動(dòng)了。總之，活動(dòng)是成功的，孩子們不僅體驗(yàn)到了動(dòng)手做游戲的樂(lè)趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。

小貓釣魚(yú)小班教案（精選18篇）篇十五

一、活動(dòng)背景:。

孩子們都喜歡玩游戲，音樂(lè)游戲不僅了情節(jié)，而且充滿(mǎn)了趣味性，并且給了孩子們音樂(lè)的享受。《小貓釣魚(yú)》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口，歌詞部分有唱有說(shuō)，趣味性強(qiáng)，適合孩子們進(jìn)行表演。活動(dòng)中根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)將老師的情景表演貫穿整個(gè)活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的興趣。通過(guò)生動(dòng)的歌表演幫助幼兒理解歌曲；有趣的“釣魚(yú)”游戲鞏固對(duì)歌曲的掌握、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中樂(lè)，玩中發(fā)展。

二、過(guò)程實(shí)錄:。

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲，嘗試跟念其中的念白。

2.樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

釣魚(yú)竿、小魚(yú)、池塘、老師胸飾。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1.律動(dòng)入場(chǎng)，激發(fā)幼兒的興趣。

老師以貓媽媽帶貓寶寶出去游玩的情境帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展律動(dòng)。

師：小貓們，今天天氣可真好啊，我們一起出去玩玩吧！

（評(píng)析：以貓媽媽帶小貓去玩的游戲情節(jié)導(dǎo)入，一開(kāi)始就將孩子們帶入到情境中，大大激發(fā)了孩子們的興趣，為活動(dòng)的順利開(kāi)始奠定基礎(chǔ)。）。

2.欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。

（1）老師進(jìn)行歌曲前半段的歌表演。

幼兒觀(guān)看表演。

師：小貓最喜歡吃魚(yú)了，池塘里有許多的魚(yú)。她準(zhǔn)備拿著魚(yú)竿去釣魚(yú)了！

通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

師：小貓去干什么了？

幼：釣魚(yú)。

師：歌里怎么唱的？

師：小貓一開(kāi)始有沒(méi)有釣到魚(yú)？

幼：沒(méi)有釣到魚(yú)。

師：那后來(lái)呢，釣到魚(yú)了嗎？

幼：掉到許多魚(yú)。

（評(píng)析：老師進(jìn)行第一段歌表演，通過(guò)生動(dòng)地表演吸引幼兒的注意力。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，邊唱邊演的方式能夠更好地幫助他們理解歌詞內(nèi)容。同時(shí)在一步步引導(dǎo)和提問(wèn)下幼兒逐步引出歌詞。）。

（2）帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱歌曲前半段。

師：哦，原來(lái)小貓第一次沒(méi)有釣到魚(yú)，第二次釣了許多魚(yú)！那我們一起來(lái)唱唱！好嗎？

（評(píng)析：在理解歌詞的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲前半段，鞏固對(duì)歌曲的掌握。）。

3.欣賞歌曲后半段，學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分。

（1）老師完整進(jìn)行歌表演。

（2）通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解說(shuō)唱部分歌詞內(nèi)容。

幼：5條魚(yú)。（念說(shuō)唱、把小魚(yú)貼在黑板上：一條魚(yú)釣上來(lái)、兩條魚(yú)釣上來(lái)、三條四條釣上來(lái)、五條魚(yú)釣上來(lái)）。

重點(diǎn)練習(xí)說(shuō)唱“三條四條釣上來(lái)”的節(jié)奏。

師：小貓每一次都是釣上來(lái)一條魚(yú)嗎？

幼：有一次釣上來(lái)了兩條魚(yú)。

帶領(lǐng)幼兒一起有節(jié)奏的念念說(shuō)唱部分的歌詞。

（評(píng)析：此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是練習(xí)說(shuō)唱部分。在說(shuō)唱部分時(shí)，老師再現(xiàn)了釣魚(yú)的場(chǎng)景。一條條小魚(yú)從魚(yú)塘里被一一掉起，孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著，他們投入在創(chuàng)設(shè)的情境中。說(shuō)唱的部分，老師通過(guò)邊打節(jié)拍邊念歌詞的方式幫助幼兒掌握節(jié)奏。）。

（3）帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲后半段，練習(xí)說(shuō)唱。

師：小貓們，我們拿好魚(yú)竿釣魚(yú)嘍！

（評(píng)析：帶領(lǐng)幼兒在情境中練習(xí)說(shuō)唱部分，鞏固對(duì)說(shuō)唱部分節(jié)奏的掌握。）。

4.幼兒完整演唱歌曲。

師：小貓釣魚(yú)的歌好聽(tīng)嗎？我們到中間來(lái)把這個(gè)歌連起來(lái)唱一唱。要用好聽(tīng)的聲音，臉上要笑瞇瞇的！

（評(píng)析：帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲，為接下來(lái)的游戲做準(zhǔn)備。在演唱的過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒和老師一起進(jìn)行歌表演，用動(dòng)作表演的方式記憶歌詞，同時(shí)也能激發(fā)幼兒參與的積極性。）。

5.音樂(lè)游戲“小貓釣魚(yú)”。

（1）介紹游戲玩法。

師：你們可真棒！這么快就把這首歌學(xué)會(huì)啦！那我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲吧！一會(huì)我的釣魚(yú)竿掉到哪條魚(yú)，你就跑到我的后面來(lái)，拉著我的衣服，跟著我回家。我來(lái)釣第二條魚(yú)，試試看！三條四條釣上來(lái)，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚(yú)釣上來(lái)。好的，回家吧！

（評(píng)析：講解游戲規(guī)則，為接下來(lái)順利地開(kāi)展游戲做好準(zhǔn)備。）。

（2）第一遍游戲。

師：我要來(lái)嘍！小魚(yú)們一起唱歌哦！聲音要甜甜的。

師：小魚(yú)釣上來(lái)了，看看是不是釣上來(lái)了5條魚(yú)。？一起來(lái)數(shù)數(shù)！下面的小魚(yú)誰(shuí)幫忙數(shù)得好一會(huì)也請(qǐng)他來(lái)做游戲。

（評(píng)析：在玩游戲的過(guò)程中鞏固歌曲，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。同時(shí)在釣魚(yú)的過(guò)程中也滲透了簡(jiǎn)單的數(shù)概念。）。

（3）第二遍游戲：增加釣魚(yú)的數(shù)量。

師：好不好玩呀？想不想再來(lái)一次！好，小貓又要來(lái)釣魚(yú)嘍！小魚(yú)們和我一起唱歌，臉上笑瞇瞇的。

師：這次釣了幾條魚(yú)，一起數(shù)數(shù)！

（評(píng)析：增加釣魚(yú)的數(shù)量，游戲難度略有遞增。讓孩子們?cè)诿恳淮蔚挠螒蛑卸俭w驗(yàn)新鮮感和趣味性。）。

（4）第三遍游戲：請(qǐng)幼兒做小貓。

師：我一個(gè)人釣得有點(diǎn)累了，要休息一下，誰(shuí)來(lái)做小貓？

好，請(qǐng)你！

小貓要來(lái)釣魚(yú)嘍！你們準(zhǔn)備好哦！

（評(píng)析：請(qǐng)幼兒來(lái)做小貓，孩子們參與地積極性更更高了，主體性也得到了體現(xiàn)。）。

（5）第四遍游戲：再請(qǐng)名幼兒做小貓。

師：還有誰(shuí)想來(lái)試試？（請(qǐng)一名幼兒）這次要更難哦，要把所有的小魚(yú)都釣上來(lái)行不行？

我們一起去釣魚(yú)啦！（釣至十條魚(yú)時(shí)，所有的小魚(yú)釣上來(lái)）。

都釣到魚(yú)啦！小魚(yú)們跟著小貓回家去吧！

（評(píng)析：游戲的要求又有了變化：將小魚(yú)全部釣完，孩子們覺(jué)得更有趣了，同時(shí)借著游戲順利地將孩子們帶出場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。）。

三、活動(dòng)反思:。

活動(dòng)以情景表演的方式吸引幼兒的興趣，用小貓釣魚(yú)的游戲情節(jié)貫穿始終，非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。學(xué)習(xí)歌曲部分老師通過(guò)兩次歌表演將演唱部分和說(shuō)唱部分歌詞內(nèi)容進(jìn)行了生動(dòng)的演繹，讓孩子們?cè)诳纯础⒄f(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)的輕松氛圍中學(xué)習(xí)歌詞。最后再通過(guò)有趣的釣魚(yú)游戲鞏固對(duì)歌曲的掌握。整個(gè)活動(dòng)的趣味性強(qiáng)、游戲設(shè)計(jì)注重由易到難、循序漸進(jìn)，孩子們通過(guò)一遍遍的游戲鞏固對(duì)歌曲的掌握，同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中體驗(yàn)到了音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程輕松、有趣。感覺(jué)到孩子們真的是在玩中學(xué)、玩中樂(lè)、玩中發(fā)展。

小貓釣魚(yú)小班教案（精選18篇）篇十六

1、喜歡聽(tīng)故事，并能在小朋友面前表演故事。

2、初步理解一心一意、三心二意的含義。

3、能用繪畫(huà)的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

4、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

5、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀(guān)念。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn)：讓幼兒知道一心一意的含義。

難點(diǎn)：幼兒繪畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

背景圖、錄音機(jī)、磁帶、小貓釣魚(yú)課件、白紙、水彩筆、油畫(huà)棒等。

活動(dòng)過(guò)程。

一、觀(guān)察過(guò)程：

1、師出示背景圖請(qǐng)幼兒觀(guān)察。

2、師提問(wèn)：這是什么地方？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

二、欣賞并學(xué)習(xí)故事。

1、師放錄音請(qǐng)幼兒欣賞一遍故事。

2、師播放課件請(qǐng)幼兒用感官來(lái)熟知故事。

4、師生討論：我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)？為什么？

5、教師小結(jié)：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應(yīng)該一心一意的道理。

6、請(qǐng)個(gè)別幼兒在小朋友的面前表演故事。

三、活動(dòng)延伸：

2、教師為幼兒提供繪畫(huà)材料供幼兒自由選擇，

3、教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)，發(fā)揮想象力。

4、作品展示，并投放到美術(shù)活動(dòng)角供幼兒欣賞。

設(shè)計(jì)背景。

人和動(dòng)物有著密切的關(guān)系，對(duì)周?chē)男?dòng)物充滿(mǎn)了好奇心和求知欲，通過(guò)故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意，不要三心二意的道理。

小貓釣魚(yú)小班教案（精選18篇）篇十七

1、理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。

2、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。

難點(diǎn)：能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

（一）手指操。

（二）談話(huà)引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

今天我們來(lái)了一位新朋友，你們想知道它是誰(shuí)嗎？出示小花貓，（小花貓）你們養(yǎng)過(guò)小花貓嗎？誰(shuí)能學(xué)學(xué)小花貓的叫聲？你們知道它愛(ài)吃什么食物嗎？（小魚(yú)）今天，小貓要跟著貓媽媽去釣魚(yú)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《小貓釣魚(yú)》。”

（三）組織幼兒聽(tīng)一聽(tīng)故事、看一看課件《小貓釣魚(yú)》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1、師講述故事一遍，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容，要求幼兒能認(rèn)真聽(tīng)故事。

提問(wèn)：故事的名字叫什么？故事里都有誰(shuí)在釣魚(yú)？

師：小朋友們說(shuō)得都很好，下面呢，讓我們帶著問(wèn)題再去聽(tīng)一遍故事小貓釣魚(yú)、

２、組織幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

片段一：

提問(wèn)：小貓為什么沒(méi)釣著魚(yú)？如果，你是小貓你會(huì)怎么做呢？

片段二：

３、師小結(jié)：只要一心一意，認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做，什么事情都能做好。

４、幼兒再次完整欣賞故事。

小結(jié)：有的小朋友做得很好，蜻蜓、蝴蝶飛來(lái)了，還是一心一意地專(zhuān)心的釣魚(yú)。我們以后在做事情時(shí)，就應(yīng)該像貓媽媽說(shuō)的那樣，要專(zhuān)心、有耐心、一心一意地做事情，那樣才能把事情做好。

（五）、活動(dòng)延伸：

你們知道小貓都有哪些本領(lǐng)嗎？（捉老鼠等）小朋友知道得真多，小貓是農(nóng)民伯伯的好朋友，它能幫助農(nóng)民保護(hù)糧食，消滅老鼠。

通過(guò)這節(jié)課，我真的感到培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、有耐心、一心一意是十分重要的。課堂中運(yùn)用多媒體課件來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中理解故事內(nèi)容。以“小貓釣魚(yú)”的游戲來(lái)幫助了解做事要認(rèn)真、有耐心。在游戲還培養(yǎng)了幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，收到較好的效果。由于小班幼兒的能力有限，在剛開(kāi)始進(jìn)行游戲的時(shí)候，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，但孩子們都玩得很開(kāi)心，達(dá)到預(yù)期的效果！

為了培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、一心一意的習(xí)慣，我結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，制作了小貓釣魚(yú)的課件，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)故事的積極性。

小貓釣魚(yú)小班教案（精選18篇）篇十八

家長(zhǎng)們都認(rèn)為游戲是一種讓孩子貪玩導(dǎo)致不學(xué)習(xí)的罪魁禍?zhǔn)住Ｆ鋵?shí)游戲還有一些好處的。游戲可以減壓，游戲可以促進(jìn)溝通，游戲可以學(xué)到課外知識(shí)。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、對(duì)幼兒進(jìn)行低障礙爬越聯(lián)系。

2、培養(yǎng)幼兒鍛煉的興趣和勇敢精神，提高幼兒動(dòng)作的靈活性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、平衡凳、云梯、桌子、椅子、大積木、掛有鉤子的竹竿一根;。

2、紙魚(yú)若干(數(shù)目為幼兒人數(shù)的3—4倍)、小貓頭飾(數(shù)目同幼兒人數(shù)相等);。

3、布置好場(chǎng)地。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1、教師扮貓媽媽?zhuān)變喊缧∝垺＠县垺⑿∝埢ハ嘧分鹬妫⒆鲇螒颉独县埶X(jué)醒不了》。

老貓帶小貓走成圓形隊(duì)做操，邊走邊念兒歌：早上空氣真正好，小貓小貓來(lái)做操。摸摸胡須理理毛，伸伸懶腰喵喵喵。舉舉腿兒跑跑跑，小貓小貓本領(lǐng)高。

2、老貓帶領(lǐng)小貓學(xué)習(xí)爬越小山坡的本領(lǐng)，面向器械，雙手按器械一端，一腳先爬上，另一腳再上，爬至另一端，然后輕輕下來(lái)。

3、小貓任選器械進(jìn)行魚(yú)貫爬越練習(xí)，老貓不斷提醒小貓既要爬得好又要注意安全。

4、本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，小貓依次爬越過(guò)障礙，到池塘邊捉一條小魚(yú)，并從兩邊跑回，把魚(yú)掛在鉤子上。然后再去捉，不斷往返，直至把魚(yú)捉完。

【活動(dòng)結(jié)束】。

老貓帶小貓數(shù)數(shù)鉤子上的魚(yú)，并夸獎(jiǎng)小貓本領(lǐng)大。最后由兩只小貓扛竹竿，其余幼兒邊唱“喵嗚喵嗚小貓叫”的歌，邊安靜的沿著場(chǎng)地走一圈回教室。

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