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道德伴我行小學（熱門18篇）篇一

因為有色彩，花才能婀娜多姿;因為有天空，云才能自由漂浮;因為有德行，人才能有品格。

——題記。

一

聽著同學的諄諄教誨,我連忙找出團徽鄭重地戴在胸前。愛國，佩戴團徽,這是我做合格團員必做的。

二

“快走，咱們去外面玩吧!別寫作業了，多累啊!去放松放松!那感覺很爽呢!”我拍著正聚精會神的同桌催促道，“作業等會再來做，先去玩啦!”“不行，今日事今日了，學生的天職就是學習，我們要完成學習任務后才能去玩。”同桌斬釘截鐵地回答我，說完又低頭做作業了。看看同學認真的模樣，想想他的話：是啊!把作業好好完成是學生的本分，不完成作業就去玩，是學生的失職。

看同學心無旁騖地做作業，我也收起玩心，坐下來開始伏案學習，完成我應該完成的學習任務。對自己負責，做好自己的本職工作，這是我作為有道德的學生該做的。

三

“不是說好讓你把書留給我看嗎?怎么就還到圖書館了?真掃興!”我怒氣沖沖地對朋友抱怨，“遲幾天還回去不就行了嗎?”“還書的日期已經到了就應該把它還回去，我們要有誠信。”同學一本正經地對我說，“我們要做有誠信的人，沒有誠信誰會親近你，誰會信任你?”

聽著朋友的誠信講解，我停止抱怨。及時歸還所借物品，這是我們做有道德公民必須做的。

愛國、敬業、守信、友善就體現在我們每一個人不經意的言行之間：一句義正言辭的話，會改變一個人;一個以身示范的舉動，能影響身邊的人;一件件不起眼的小事，能泛起耀眼的道德光芒。

道德伴我行小學（熱門18篇）篇二

道德是石，敲出希望之火；道德是火，點燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導人們走向燦爛輝煌。

學習雷鋒好榜樣，是每個中國人都知道的，歌曲中唱到的人就是雷鋒叔叔；雷鋒精神已經陪我們中國人走過了五十多個春秋，即使這樣，雷鋒精神依然是我們時下值得學習與倡導的高尚品德，這種品德就是奉獻；這種平凡就是超越；這種精神就是堅持。因此，“做好事”成為人們通常對雷鋒精神最樸素的理解。做一個有道德的人，是我們學習雷鋒精神最直接的體現。1963年3月5日，當毛主席寫下“向雷鋒同志學習”的七個大字后，雷鋒叔叔的故事傳遍了全中國。

雷鋒叔叔不是戰場上的英雄，卻是生活中的楷模。在學習工作上，他是勤學苦練的排頭兵，時時發揚著刻苦學習的釘子精神。七歲就成為孤兒的他，正是憑著對學習的渴望，憑著頑強的意志，憑著那股不服輸的勁頭，努力學習，刻苦鉆研，從那個放牛的庚伢子成長為部隊上的五好戰士，優秀班長。他處處為他人著想，“毫不利己，專門利人”，以一種博大的愛，關心著身邊的每個人。做好事，對于叔叔來講已經是一種習慣，一種本能。他把對別人的愛，都放在了眼中，系在了心上。無論事情有多么小，只要能夠幫助別人他一定會伸出手，只要能夠盡一份愛心，他一定會出份力。在幫助別人的同時，他獲得了屬于自己的快樂，也把這份快樂傳遞給了別人。助人為樂成為了叔叔為人做事的準則，成為了他一生追求的事業，也將一種精神留給了我們。

作為一名少先隊員，踐行我向雷鋒叔叔學習的諾言。我懂得了雷鋒叔叔的精神是什么，那就是永遠把愛心傳遞給身邊的每個人，把幫助有困難的人作為一種責任。老師說愛心是一種接力，當你傳出第一棒，就會有人一直傳下去，我想那就是雷鋒叔叔的堅持。學習雷鋒叔叔的精神，用一句話總結為做一個有道德的人，做一個純粹的人。

其實雷鋒叔叔做的都是一件件小事，但是合起來就是大事，這些事都發生在我們身邊，我們也都能夠做到的，只有做好了這些小事，才能夠做好一件件大事。只要我們每個人都伸出自己的援助之手，我們的世界就會變得更加美好。

贈人玫瑰手有余香。生活是一面鏡子，學會道德，對生活時時保持微笑，生活也會還你微笑。

評語與推薦意見：本文的小作者首先給我們闡述雷鋒精神的實質，對雷鋒精神有了深刻的理解，然后從雷鋒叔叔的先進事跡中去鼓舞自己從自己的實際生活出發去嚴格要求自己做一個有道德人。思路清晰明確，值得推薦。

道德伴我行小學（熱門18篇）篇三

道德是一種行為準則，但是并不一定體現在輝煌而壯麗的行動中，那些小事更能體現一個人是否具有良好的道德品格。

有道德的人是自強的人，成績不理想時不自卑，依然努力學習；有道德的人是自律的人，穿馬路時雖然沒有來往的車輛，但有紅燈，依然等待綠燈地出現才通行；有道德的人是自愛的人，不會妒忌別人的長處，但了解自己的優點，并不斷肯定自己。

有道德的人是孝敬長輩的人，能多做一些家務，減輕爸爸媽媽的負擔，把家變得更整潔；有道德的人是健康生活的人，會保持良好的生活習慣，調整好自己的生物鐘；有道德的人是勤勞節儉的人，能洗完手以后及時關掉水龍頭，不浪費一滴水。

有道德的人會在公園散步時，不隨意踩踏一株小草；有道德的人會勸阻別人不恐嚇停在樹上的小鳥；有道德的人會少開私家車，而多騎公共自行車，低碳出行。

有道德還體現在尊敬師長、團結同學、關心集體，有道德更體現在明禮、守法、誠信、助人。

做個有道德的人首先要關注小事，如果人人都如此，那么中國將擁有世界上最偉大的進步和文明。

道德伴我行小學（熱門18篇）篇四

道德是什么？是獻血嗎？是奮不顧身救人嗎？哦，我們是小學生，我們很難做到。但是，我們能做到的是“踮起腳尖”、“伸出雙手”、“彎下小腰”。

“踮起腳尖——離道德更近一步。”你看見過老奶奶，老爺爺睡覺嗎？你看見過在搖籃里睡覺的小孩嗎？或許，已經司空見慣，你覺得微不足道，但有沒有想過，這就是表現道德的一個機會。你可以踮起腳尖，輕輕地走過他們身邊，不發出一點聲響。

在擁擠的公交車上，一位老奶奶上車了，我坐在后排，沒法給老奶奶讓座，心里焦躁不安。用不滿的眼神看著前面的乘客。這時，一位小姑娘，身高不到一米五的小姑娘站了起來，她用稚嫩的小手，攙扶著老奶奶，用天籟般的聲音，說：“老奶奶，您請坐！”盡管車上非常噪雜，可是小女孩的聲音我卻聽得一清二楚，像一股溫泉慢慢地流進我的心間。而那位小女孩，卻踮起腳尖試圖去抓住扶手。

啊，原來踮起腳尖就可以做一個有道德的人了！

“伸出雙手——離道德更進一步。”你看見過在嘩嘩流水的水龍頭嗎？你是否伸出過雙手去關掉它呢？你看見過無人時而點著的電燈嗎？你是否有伸出過雙手去關掉它呢？就在你伸出手去的那一瞬間，你也就成為一個有道德的人了。

5.12大地震的時候，雖然沒有發生在我們身邊，可我們的心也在跟著他們轉動，我們應當向他們伸出援助之手。我看見有許多人，用血跡斑斑的雙手，在挖掘廢墟救人；我看見有許多人，用雙手在泥濘的路上搬運著成堆的救援物資；我看見有許多人，用雙手捧著自己的錢，在排隊。就是他們的一雙雙手，一雙雙可愛的手，完成了抗震救災的任務，給災區人民送去溫暖。

啊，原來伸出雙手就可以做一個有道德的`人了！

“彎下小腰——離道德更近一步。”公共場所那些紙屑，那些果皮，那些塑料袋，都需要你彎下腰去撿起它們，也許它要耽擱你一點點時間，但卻能換來心中的一絲欣慰，一絲甜蜜，更重要的是換來了地球母親的微笑。

春雨綿綿，我走在一條彎彎曲曲的小路上，只見一個小孩突然沖到小路中間，一不留神，摔在了小坑里。我趕緊跑過去，把他扶起，他的膝蓋流血了！我該怎么辦？這時，我來不及多想，彎下自己的腰，把他背起。盡管他衣服上的泥水浸透到我的背上，盡管滋潤大地的春雨打在了我的臉上，盡管我的腰，我的背酸酸的。但是，心中卻有種莫名其妙的喜悅。

啊，原來彎下小腰就能成為一個有道德的人了！

你看，成為有道德的人就是這么簡單，不需要驚天動地，不需要萬眾矚目，關鍵是你有沒有用心去做。只要一個微不足道的小動作，就能離道德更近一步！

道德伴我行小學（熱門18篇）篇五

一日，沈陽的楊女士在超市購物，不慎錢包被小偷盜走。翌日，楊女士在自家的郵箱中發現了自己的錢包，其中除了幾百元錢不見了，身份證、工資卡以及其他如名片、口紅之類的小東西一樣不少，還多了一封致歉信，信中說：“來沈數日，衣食無著，又找不到工作，不得不與盜賊為伍……，您的身份證、工資卡和票據對您很重要，對我卻無用，現完璧歸趙，并致歉意。”楊女士由此免去了重辦身份證、工資卡的奔波之苦，對這個小偷也頗為感激。

偷盜是不道德的，甚至應該是人人喊打的事。但只偷錢不害命又能為失主著想主動歸還失物使受害者免受最大損失的小偷似乎又是道德的。當今社會是復雜的，多樣化的。如果現在你硬要把人分為好人或壞人，硬要說某件事是道德的或不道德，這似乎有些落伍了。人不可能都有舍己為人的完美或一下子墜落成一無是處的社會的殘渣，也不可能在短時間內把社會上的丑惡現象消滅干凈這是很難做到的，所以就出現了上面這種現象，從根本上來說，這種現象是適應當時社會發展規律的。

但是，我們不能屈從于這些現象，更不能長嘆甚至承認這種現象已經成為我們的道德底線。我們是命運的主宰，相信努力會得到回報，道德車輪將碾過無數個丑陋的個體而滾滾向前!

道德伴我行小學（熱門18篇）篇六

敬愛的老師，親愛的同學：

大家好！

張麗莉，是黑龍江省佳木斯市第十九中學語文教師。2012年5月8日，放學時分，張麗莉在路旁疏導學生，正當一群學生走出校門準備過馬路時，一輛客車突然失控，撞向學生。千鈞一發之際，張麗莉勇撲向前，將車前的學生用力推到一邊，自己卻被撞倒，車輪從她的大腿輾壓過去。被軋傷后她有時清醒有時昏迷，在送往醫院的途中，還對大家說：要先救學生！昏迷多天后，她醒來后第一句話是：“那幾個孩子沒事吧！”經過搶救，雖然脫離生命危險，但她的雙腿沒有保住，被迫高位截肢。她的親人和醫護人員都不敢想象她知道-后會是怎樣，但她很快接受事實，安慰父親說：“我很幸運，如果車輪從頭上碾過，你們就看不到我了。我救了學生，也保住了命，今后一定會幸福的！”她才29歲，她用生命捍衛了道德的尊嚴。

做不了大的貢獻，但宅在家里不出門，不給社會添亂也是對社會的小小貢獻。疫情無情，人間有愛，如果我們每個人都伸出援助之手，就能鑄造愛的橋梁，讓我們的國家變得更加美麗。

這難道不能體現我們中華人民的道德高尚嗎？

道德是石，敲出希望之火；道德是火，點燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導人們走向燦爛輝煌。從現在開始，我們就從自己開始，自覺地做道德建設的宣傳者，實踐者和捍衛者。

我的演講到此結束，謝謝大家！作者：何琳。

道德伴我行小學（熱門18篇）篇七

文化在進步，歷史在變遷，生命在延續，唯一不變的是高尚的道德觀念。道德是最美麗的花，隱藏在人們心底，散發出它那迷人的清香。道德是一種愛心，當別人需要幫助時，給予最真誠的幫助。

上幼兒園時，喇叭每天放《一分錢》的童謠，讓我現在細細品味到那歌詞，卻實體現出做好事的高興心情。

記得在8月30日，年輕的張麗莉老師為了救她的學生，在情況危急的時刻，擋住了失控的校車，成功地救出了四名學生，而她卻被校車死死軋住，現在已高度截肢。記者在采訪她時，她淡淡一笑說：“遇到這種情況，每個老師都會去這樣做的。”她才29歲，為了把時間多給孩子們一點，自己卻堅持不要孩子。多么令人敬佩啊！她用生命?i衛了道德的尊嚴。

這難道不能體現我們中華人民的道德高尚嗎？

道德是石，敲出希望之火；道德是火，點燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導人們走向燦爛輝煌。從現在開始，從自己開始，自覺地做道德建設的宣傳者，實踐者和?i衛者。

五年級:侯杰。

道德伴我行小學（熱門18篇）篇八

我們要做一個有道德的人。要想做一個有道德的人，就要遵守社會秩序。其實就是從一些小事做起。

比如我們不能隨地吐痰、亂扔垃圾，上下樓梯要靠右走，不能闖紅燈。可是我卻在學校里經常看到有人隨地吐痰、亂扔垃圾、上下樓梯不靠右走。我真想告訴他們：“校園是我們的家園，是我們生活學習的地方，如果我們隨地吐痰、亂扔垃圾，會危害校園環境，同時也在危害自己。上下樓梯不靠右走可能會造成擁擠，也很有可能會發生一些意外情況。會給他人甚至是自己造成危害。”

在馬路上我也會看見有人闖紅燈，坐公共汽車不排隊。闖紅燈多危險呀！這樣會很容易發生交通事故。坐公共汽車不排隊，你擠一下，我擠一下，這樣誰也上不了車，還可能會造成人身傷害，既不利人也不利己。

我在爸爸學校里看見一些哥哥姐姐從外面翻墻而過，這樣真是非常危險，可能會給自己帶來身體上的傷害。另外也給學校的管理帶來麻煩。

除了上面我講的這些之外，要想做一個有道德的人我們還要發揚雷鋒精神，樂于助人。在別人需要幫助，遇到困難的時候伸出你的援手，去幫助他，去鼓勵他。助人為樂，樂在其中。當代雷鋒郭明義，就做過許多好事。他曾經說：“多一個雷鋒，就多一份關愛。”

讓我們大家共同來遵守社會秩序，傳承雷鋒精神，多為他人著想，多奉獻我們的愛心，做一個有道德的人吧！

道德伴我行小學（熱門18篇）篇九

我的家鄉——寧波，是全國精神文明模范城市，這里的人們勤勞、智慧、富有愛心。

文明是見到師長的主動問好，文明是“寫好中國字，做好中國人”的莊嚴承諾，文明是上車先投幣，見到老人要讓坐的禮貌謙讓……點點滴滴仿佛都是文明。我思考著它，那蠢蠢欲動的心跳動得更加劇烈。我對著太陽許下了心中美好的愿望：我要做一個文明的人，讓文明伴隨我成長。

課堂上，老師正拿著課本叫同學們要用文明的語言，講究文明禮貌，不要打、罵別人。要遵守課間紀律，不要跑、追、打、鬧。要時刻注意安全，不要玩危險的活動。要關愛幼小同學，不要以大欺小。要愛護環境衛生，不要到處亂扔雜物。要愛惜公共財物，不要踩踏班級課桌椅。要注意美化環境，不要到處刻寫、亂畫。要保護學校綠化，不要踐踏草坪樹苗。要講究誠實守信，不要處處撒謊。要處處助人為樂，不要損人利己。幾天前，我做了一件文明的事，一位老爺爺沒有位子坐，我讓韓雨晨給那個老爺爺讓座，他不愿意，周圍的人也不讓。“金山新村到了，請從后門下車。”聽到這句話后，我把老爺爺拉了過來，說：“老爺爺，你坐吧，我馬上就到了。”

“謝謝你，小朋友!”

道德伴我行小學（熱門18篇）篇十

在這白雪皚皚，可愛而又美麗的冬季，我迎來小學最后一個寒假，在這個寒假里，我做了不少好事，這些好事都使我受益匪淺。其中，印象最深的就是當清潔工了。

在大年三十這一天，人們都歡歡喜喜的過大年，在院子里放鞭炮，貼福字。但是，大家在著歡喜的節日里，卻忘記了一條：愛護環境！大家放完鞭炮，轉身就走，鞭炮崩的到處都是，人們貼完了福字，將膠帶紙扔的滿地都是，風一吹，鞭炮紙和小塊膠帶紙到處亂飛，整得滿院子都像垃圾場似的。

我見到此情景，一轉身便飛快的跑回家，拿出掃帚和簸箕，一下一下認真的掃起來！我將鞭炮紙和膠帶紙一邊掃一邊往簸箕里裝，半個多小時過后，院子里的垃圾總算被我清理干凈了。我覺得心里美滋滋的，抬頭仰望天空，覺得是那么純潔美麗，太陽是那么可愛、絢爛。

通過這件事讓我明白：做一個有道德的人多么重要，當我快樂大家的時候，也快樂自己。雖然這只是件微不足道小事，但他卻源自與我的心靈，是我心靈深處的真實寫照。以后我會在努力學習的基礎上多做一些好事，做一個品學兼優的好兒童。

文檔為doc格式。

道德伴我行小學（熱門18篇）篇十一

尊敬的各位領導、各位評委老師：

大家好！

我是五年二班的陳靖。

今天我演講的題目是《道德，生命中最絢麗的色彩》。

這就是道德的舉動。

道德是社會中自然而然形成的一個行為規范，是獲得別人尊敬和信任的一個標準。有些人以為做一個有道德的人難，其實你用心去做了，就會發現其實很簡單，因為道德有時是一種愛心。

道德有時是一種感恩。

我要給大家講一個這樣的小故事：某學校舉辦了一個親子游戲活動。活動中，先給媽媽們蒙上雙眼，看他們能不能在一排孩子中摸到自己孩子的手，結果所有的媽媽全都找到了自己的孩子。可是，當游戲進行到下一個環節——讓孩子們蒙上自己的眼睛去摸尋媽媽的手時，卻沒有一個孩子能摸到媽媽的手。所有的媽媽都哭了，像孩子一樣哭得那樣傷心、委屈。因為她們為孩子付出那么多，卻得不到愛的共鳴。

這是一個令人心痛的故事。現在的孩子怎么啦？學會感恩以成為培養道德之心之首要。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔。我們要學會感恩父母，因為父母給了我們溫馨的避風港；我們要學會感恩老師，因為老師教育我們用知識和修養去書寫青春的篇章；我們要學會感恩社會，因為社會讓我們發揮所長、神采飛揚！

道德，有時是一種習慣。

在這個社會中，有許多行為規范約束著我們的一言一行，這就是道德。做一個有道德的人其實很簡單，只要做每一件事都用心仔細想一想，多為他人考慮一點，道德就會伴隨在你的身邊。

有一次，我和媽媽到銀行存錢，銀行里人頭攢動，我和媽媽排了很長時間的隊伍才輪到我們。就在我們走向柜臺時，一位70多歲的老人忽然跌跌撞撞地走了過來。我開始還認為他是有什么東西丟在那里要拿回去，可他還沒站穩，就發話了：“請問一下養老保險怎么取？”

我可不高興了，明明是我們先來了，怎么讓他先辦起業務呢？而且這么大人了，先來后到這點道理不懂嗎？可媽媽卻好像讓著他一樣，什么話也沒說，而且還把身子往一邊讓了讓。媽媽的舉動，更讓我驚訝和氣憤，難道媽媽也不懂這點道理嗎？媽媽好象看見了我表情的變化，就悄悄把我拉到一邊，微笑著對我說：“你是不是有點不高興啊？”我用勁地點了點頭，氣憤地說出了我的想法。媽媽的臉色立刻變得嚴肅起來，對撞，必然有重要的事情。尊老愛幼是中華民族的優良傳統，也是一種道德的表現，所以我們必須要讓著他，尊敬他。”我這才點了點頭。媽媽的表情終于由嚴肅化為輕松，“如果你也是一位老人，你愿意為這么一件小事而和別人爭吵嗎？”我不好意思地搖了搖頭。這是，那位老人的事已經辦好了，正招呼我們過去。他這時向我們解釋：“剛才真對不起，我有點急事，讓你們久等了！”我笑著說：“沒關系！這不算什么！”同時，我也看見了媽媽贊許的目光。

可見，道德還能讓社會更加和諧，幸福，美滿。

但是社會上還存在一些不道德的事情。

這是道德負面的例子，通過這件事，給我們敲響了警鐘，做一個實事求是的人是道德的基本表現，我們要遵循它。

道德是做人的基本素質，我們要捍衛道德，宣傳道德，實踐道德，做一個有道德的人！

道德伴我行小學（熱門18篇）篇十二

教學內容：我的成長相冊、成長中的紀念物。

教學目標：使學生知道自己的成長離不開家庭，感受家庭成員間的親情，懂得感激父母長輩的養育之恩。

教學重點：感受家庭成員間的親情。

教學難點：感受家庭成員間的親情。

教學過程：

一、引導學生看p19插圖：

(1)圖1是教室里，幾個同學湊在一起看一個同學的成長相冊。

(2)圖2是學生在介紹照片中的自己，講述照片留住的記憶。通過一張張珍貴的照片，尋找自己成長的足跡，感受自己的成長與家人的密切關系。

二、請你拿出幾張自己的照片，說說拍照片時的年齡和情景。

三、成長中的紀念物。

1、導言。

我們有許多成長中的紀念物，它們蘊含著爸爸、媽媽對我們深深的愛。

2、分析例圖。

四個小同學分別找到了自己小時候的衣物、玩具、生活用具和媽媽給孩子的成長日記。

3、把你成長中的紀念物也拿出來給同學們看一看吧!

4、說說看到這些東西后，你有哪些感受?

5、寫一寫自己的感受。

四、板書設計：

6、我是怎樣長大的。

第二課時。

教學內容：爸爸媽媽撫育我、謝謝爸爸媽媽。

教學目標：能以恰當的方式表達對父母長輩的尊敬和感激，懂得關心和孝敬父母長輩。

教學重點：怎樣感謝爸爸和媽媽。

教學難點：怎樣感謝爸爸和媽媽。

教學過程：

一、導言。

我們每一步成長，都飽含著爸爸媽媽的關愛，每一點小小的進步，都離不開他們的耐心教誨。

板書課題：爸爸媽媽撫育我。

二、引導學生看例圖。

圖1：蹣跚學步的.孩子在爸爸媽媽的鼓勵下邁出了“人生第一步”;。

圖2：上學第一天，爸爸送孩子去學校，引領孩子走進人生又一段陌生而嶄新的旅程;。

圖3：在爸爸的鼓勵下，孩子第一次像小魚一樣在水中自由玩耍;。

圖4：在風雨交加的時刻，有爸爸堅實的臂膀可以依靠。

三、講講爸爸媽媽撫育我們成長的故事吧!

四、謝謝爸爸媽媽。

1、導言。

爸爸媽媽撫育我們很辛苦，我們應該怎樣感謝他們呢?

2、分析例圖。

上圖中，孩子們在一起探討應該怎樣感謝爸爸媽媽和其他關愛自己的家人。一是做好自己該做的事，不辜負他們的期望;二是在家庭生活中要懂事兒，學會孝敬父母和長輩。

3、給爸爸媽媽一個驚喜。

4、記住特別的日子。(1)爸爸的生日(2)媽媽的生日。

5、在這些特別的日子里，我們應該怎樣做?

6、寫一寫：我準備。

五、板書設計：

6、我是怎樣長大的。

文檔為doc格式。

道德伴我行小學（熱門18篇）篇十三

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!我是502班的鮑軼群。我今天演講的題目是《做一個有道德的人》。“送人玫瑰，手留余香”，做好事，不單給他人帶來了便利，自己也會因此而覺得快樂。真正的道德，是發自內心的一種愛。不論是對社會，還是對身邊每個人的愛，都是一份彌足珍貴的道德。

xxxx年5月12日，四川遭遇了一場突如其來的大地震。那些淳樸善良的父老鄉親，在短短的幾秒鐘內就遇到了家破人亡的絕境。他們在廢墟下呻吟，在斷壁殘垣中堅持，在黑暗中等待。那撕心裂肺的呼救聲，牽動著共和國的每一根神經!“災難無情人有情”，解放軍向四川挺進，醫療隊向四川挺進，志愿者向四川挺進!支撐他們冒險挺進的就是那一顆顆滾燙的愛心。全國人民都向災區人民伸出了援助的手。

做一個道德高尚的人是需要毅力的，道德高尚的人絕對不是一朝一夕就能夠培養出來的。“不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江海”，我們要想成為一名道德高尚的人，就必須從小事做起。不論是給勞累了一天的爸爸媽媽端上一杯熱茶，幫助同學解決一道難題，主動為年邁的老人讓個座，還是扶正一顆被風吹歪了的小樹，彎腰撿起一片廢紙屑，每一件小事都是道德最好的體現。或許你會擔心，擔心別人誤會垃圾是自己扔的，擔心別人說自己是故意做給大家看的。可我認為：不用顧慮大家對你做好事的看法，只要自己問心無愧，將道德時刻放在心中，也就無所謂其他人或褒或貶的看法了。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，我相信，只要我們胸懷一顆善良的心，積極做每一件好事，絕不做任何壞事，那么道德就會不知不覺來到我們的身邊。“鍥而舍之，朽木不折。鍥而不舍，金石可鏤”，長此以往，我們一定能夠成為一名有道德的好少年。

我們是祖國未來的棟梁，我們承載著祖國的希望。所以，同學們，讓我們從現在做起，從身邊做起，從小事做起，成為一名道德建設的宣傳者、實踐者和捍衛者，成為一個具有高尚的道德修養的響當當的中國人!

謝謝大家。

道德伴我行小學（熱門18篇）篇十四

首先，傳統道德觀念在表述上具有簡約性因而解釋上有彈性。仁、義、禮、智、信，簡潔明了，每一個卻都可按照自己的理解做一篇大文章。這是一種豐富的簡約。這種特點也利于為我所用，易于剝離和加工。

其次，經過四十余年的社會主義革命與建設，那些封建落后的.道德觀念不能說蕩然無存，也所剩不多。這種“空白”也是一個條件，它提供一種教育上的可塑性。現在重新提倡按照社會主義的意識形態體系改造和發揚傳統道德，不會輕易地與舊的封建意識糾纏在一起。

第三，中國傳統文化道德具有開放性。中國傳統道德文化博大精深，源遠流長，成為我們這個古老民族的生命之魂。這種強大的生命力靠的正是極強的包容性和開放性。它曾力保中國封建社會一統千年，也在近現代與一些東南亞國家和地區的工業社會互相結合，為其現代資本主義發展注入有效活力，那么它也完全能夠為我們具有時代特色的社會主義所服務。

何況我們具備吸收利用一切優秀人類文化的能力。無產階級是最無私的階段，這決定了其思想的開放性。中國馬克思主義者以這種開放的胸襟和能力吸收了多少西方文化：從馬克思主義到系統論都是。我們當然可以繼承自己的優秀文化傳統。

以上這些條件因素（當然不只這些）都使得開展傳統道德教育具有必要性和可行性。接下來的工作便是對傳統道德的剝離、分析、結合、加工和推廣。

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道德伴我行小學（熱門18篇）篇十五

新學期開始了，第一天就發書，咦?每個人手里都多了一本書粉色書皮的小書，上面寫著《做一個有道德的人》念到這我想雖然我們道得不是完美的，但我也是善良的。翻開書的第一頁目錄，瀏覽著里面的內容我驚呆了里面全是真人真事。我的天哪!他們真是中國的一代少年愧寶。

“大愛無疆，德行天下。道德是一種強大的力量，是國家發展，社會和諧，人類幸福的重要因素更是一個國家綜合國力的重要組成部分”。讀到這我似乎明白了什么是道德，也明白道德對一個國家乃至世界的重要性。

書上一些人物﹕孟佩杰、劉延鵬、劉艷波、洪祖龍、李建珍、朱邦月，許月華……他們的感人事跡讓我感動萬分。

做有道德的人，重在踐行。讓我們行規范，增強道德意識，養成良好習慣，培養高尚品質，與時代同行，與文明相隨，努力使自己成為一個有道德的人!

道德伴我行小學（熱門18篇）篇十六

我們在社會上要做一個有道德的人。道德的好壞，就是一個人素質與修養好壞的標志。一個人的道德，體現在許多方面，包括謙虛、清廉、儉樸、誠實、自尊、勇敢等，這些品質都是用來衡量一個人做人的標準，是相伴人一生的財富。想要成為一個對社會、對國家有用的人，不僅要有深層次的文化積淀，更重要的是有高尚的品德，如果一個沒有道德的人，即使他的學問再深，本領再大，也則是“萬事皆休”，做不成大事。

真正品德高尚的人，就會在他的言談舉止、音容笑貌中顯現出他品格的出眾與氣度的不凡，所以，道德是做人的根本。根本一壞，即使你有再高的學問和本領，也很難成為一個對社會有用的人。是啊！你想，一個連道德都不健全的人，怎能成大器呢？他如何為社會作出貢獻呢？偉大的人民教育家陶行知曾經說過，社會的穩定和國家的發展，需要每個人既要講究“公德”，也要講究“私德”，要“建筑人格長城”。我們到學校里來，除了要學習文化知識，提高自己的文化素質外，更要提高自己的道德素質，要學會做人，學會做一個“真人”。

看來，要在社會上苦得自己的立足之地，為社會作出貢獻，道德也是不可缺少的。

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道德伴我行小學（熱門18篇）篇十七

那天，我正坐在公園的長椅上休息。周日清晨的公園真是一派和樂融融的景象——老爺爺老奶奶們在草地上打太極，孩子們繞著草坪的邊緣玩著“你追我趕”的游戲，阿姨們坐在一旁慈愛的看著孩子們并且時不時地相互嘮幾句家常。

突然，一名穿著黑色運動套裝的男子進入了我的視線，他帶著耳機正陶醉的享受在跑步的快樂中，他跑得越來越近，離嬉戲打鬧著的孩子們也越來越近。“小心!”我忍不住出聲提醒，但仍然沒有阻擋事故的發生，跑步的男子撞倒了一個孩子，孩子重重的撲倒在了地上，“哇——”地一聲哭了起來。孩子的媽媽連忙趕上前把孩子抱了起來，只見孩子的膝蓋上已經蹭破了皮，已經滲出一點點血跡來。這位媽媽正連聲安慰孩子的時候，那男子卻在一旁埋怨“管好你家的孩子，不要讓他在路上亂跑，撞倒了我可不負責。”“你這個人怎么這樣沒有禮貌?你撞了別人，連對不起都不說聲嗎!”那個男人聽了后，滿不在乎地說：“哼，法律又沒規定撞人后一定要說對不起。”

就這樣，兩人開始爭論了起來，爭吵的聲音加上孩子的哭鬧聲很快吸引了不少的人，一位熱心的奶奶從我這里得知事情的始末后，氣憤的對男子說，“年輕人啊，明明是你把小孩撞倒在地，做了錯事就要學會承擔責任，說一句對不起有那么難嗎?做人要有公德心啊!”老奶奶的一席話讓人們深覺有理，紛紛開始指責這個逃避責任的男子，終于在眾人的“齊心協力”下，這名男子羞愧的面紅耳赤，“對不起!”說完后便匆匆地離去了。

道德伴我行小學（熱門18篇）篇十八

前段日子，我們學了《釣魚的啟示》這篇課文，父親的做法讓我深深地記在腦海里，感慨萬千，作者的話讓我收益匪淺，一直交織在我的耳際。

課文學完了，最讓我記憶猶新的一句話就是：“到的只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”的確，正如文中父親所說的道德只是一個對于錯的問題，人人都能分清楚，但是，做對的確實很難的。“對呀”記得有一次，，班里舉行推銷會，我推銷的是一個工藝品，起價兩元錢。下了課，我的好朋友魏玥琪馬上來找我說出價三元要買這個工藝品，我高興的答應了。中午，我回到家，開心的給媽媽說了這件事，媽媽的話讓我不可思議。“把多余的一員錢還給魏玥琪，做人要實實在在，你們不是好朋友嗎?”我現在知道了做人要踏踏實實。還有很多孩子，從小不聽父母的話，長大以后就走上了犯罪道路。

其實，只要你實實在在做人，不做錯事，就會獲得道德實踐的力量。

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