在寫優秀作文時，我們要注意語法和標點的正確運用，要認真校對文章中的錯誤，力求做到語句通順，表達準確。小編特意挑選了一些獲獎的優秀作文供大家參考，希望能給大家寫作帶來一些啟示。

探險家的五年級（匯總22篇）篇一

這座雪山那么那么高，跳下去一定會摔倒，喊爸爸過來幫忙？不行，這也太沒面子了，不能依靠別人的幫助。可是我怎么下去呢？要知道，我是有恐高癥的。我試著看了一眼下面，天，太高了，我又看了一下我的腿。咦？這兩條腿什么時候抖上了？我想邁一下左腿，可一腳踩空怎么辦？蒼天哪，大地呀，這是哪位天使大姐非要跟我過不去呀！唉，真想不到我非常探險家的稱號和名譽竟葬送在這一座小小的雪山上，真不知道哪位英雄會像我這樣難死？不行，我不甘心，我不能認輸，不管怎么樣，我都不能認輸，我豁出去了，今天我要跳下去：我一咬牙，一閉眼，雙腿一用力dd咦？我跳下去了，可不知結果怎么樣。在距地面100毫米的地方，我雙腿下蹲，咚一聲，我平安著陸了。耶！大難不死，必有后福。

非常探險家就是非常探險家，好！

探險家的五年級（匯總22篇）篇二

古往今來，呈現了一批又一批英勇的探險家，他們上天入地，足不出戶，讓我們曉得了世界上的很多機密。麥哲倫就是個中的一位。

159月20日，麥哲倫率船隊迎著隆隆的禮炮聲，從西班牙塞維利亞城外港桑盧卡爾港動身，開端了他奇特的遠航。

麥哲倫的船隊由5艘艦船構成，共256人。在開始幾天的飛行中，海優勢平浪靜，他們應用輕快的東北信風和赤道海流飛行。兩個月之后，航隊橫渡大西洋，抵達巴西。

麥哲倫站在南美海岸，苦苦思考著那條奧秘海峽的呼喚，那鯨歌普通悠揚凄涼的呼喚聲就在遠天飄游著。于是他堅決果斷地起航沿南美海岸南行，不放過每一個海峽。終于，在閱歷了一次次掉敗與波折之后，船隊進入一個深遠的海灣，半年以來，他們看到的不斷是荒寂的海岸，而這里倒是另一番寰宇。麥哲倫站在船面上，整小我洗澡在冰雪氣味之中，他似乎又聽到那鯨歌普通悠揚的呼喚聲，船隊踏上了史無前例的但愿只路。1511月22日，一條海峽閃目前前方，這就是他們歷盡含辛茹苦要找的奧秘海峽，后人稱他為“麥哲倫海峽”。

船隊寧靜地駛過海峽，他們面前呈現了一片宏大的水域，一片坦蕩無比的大洋，這就是歐洲人從未到過的地球上另一個海。艦船升起西班牙國旗，向大洋鳴禮炮請安。從這一天起，人類終于弄清了本人星球的容貌，麥哲倫親熱地稱這片大南洋為“承平洋”。這就是承平洋稱號的由來。

船隊在返回故國的進程中發作了不測。154月27日，麥哲倫在與菲律賓群島中的馬克坦島土著人的抵觸中，中箭死去，可他的船隊仍然持續飛行，終于在1522年9月8日，回到了桑盧卡爾港。

麥哲倫——文明人類中最剛強的一員，完成了有史以來最剛強的游覽，證實了大地球形說的準確，為人類做出了宏大奉獻。

探險家的五年級（匯總22篇）篇三

我是一個小小探險家。一次，我去公園玩。我望那山真美，人們說他是個假山，我恨不得叫他真山，山上有個大石頭，上面刻著幾個字，我雖然認不識，看不懂，可我猜測，上面寫的是動畫片里的水簾洞，因為這太美了，看，那兒的小瀑布，流下來，順著小溪流動著。小溪很淺，小溪里有好多石頭，都看的輕輕楚楚，有的小石頭漏出水面，我踩在石頭上，小心翼翼的在小溪里行走，我走啊走，啊!這塊石頭可不怎么穩，幸虧我抓住了旁邊的石頭，才沒被掉下去，要不然慘了!我這次可小心了一點，走一塊石頭時，都用一只腳輕輕踩踩另一塊石頭，看看穩不穩，我走到頭的時候，看見幾個小男孩在那玩耍，一個小男孩跳到一個大石頭上，正要跳到另個大石頭上，呀!小男孩掉水里去了，我不得不偷偷的笑了起來。我走上草坪，看見了十二生肖，不過草坪上只有猴、龍、豬、馬，鼠五個生肖，其他的呢?我四處尋找，可沒一點線索。我不管了，我騎上龍，呀，龍不好坐啊，我坐在他的頭上，抓著他的角，把腳踩在龍的腳上。看見龍的鼻子，我想，拿幾個草來，塞在龍的鼻子里，當鼻使，我不由自主的笑了起來。媽媽正在那邊，我想叫他來看看，媽媽說：“看，那邊還有!”我跑過去，那平地上真有蛇、雞、狗、牛四個生肖。媽媽說：“只有老虎到哪去了不知道。”過了一會兒，媽媽說：“在那，在那。”我跑過去，哎呀，這只調皮的老虎怎么躲這啦?我騎上老虎，威風極了。時間過的很快，又該回家了。

探險家的五年級（匯總22篇）篇四

麥哲倫是葡萄牙著名航海家和探險家，先后為葡萄牙(1505～1512)和西班牙(1519～1521)作航海探險。

從西班牙出發，繞過南美洲，發現麥哲倫海峽，然后橫渡太平洋。雖在菲律賓被殺，他的船只繼續西航回到西班牙，完成第一次環球航行。被認為是第個環球航行的人。

麥哲倫出身于貴族家庭，15出任遠征船隊隊長，前往為西班牙開辟新的通往摩鹿加的路線。麥哲倫自信能發現一條從大西洋通往南面的海的海峽。159月20日船隊啟航，270名水手來自9個國家。9月26日到達特內里費島，10月3日繼續向巴西遠航;曾在幾內亞岸外停泊。11月29日航行到圣奧古斯丁角西南方27里格處(1里格約為5千米)。繞過卡布弗里烏之后，12月13日，船隊到達里約熱內盧灣。次年3月到達圣朱利安港。

在鎮壓了西班牙船長們發起的叛亂后，1520年8月24日離開圣利安港，船隊繼續南下，10月21日繞過維爾京角時，在南緯52度50分處進入他們要找的海峽(后以麥哲倫的名字命名)。到達淘峽西端，船隊只剩下3條船。10月28日進入“南面的海”。回海域風平浪靜，被稱為“太平洋”。船員們忍受著饑餓的折磨，借助于秘魯洋流的推動，在麥哲倫無情的決定下，進行橫渡太平洋的偉大航行。

12月18日船隊從智利海岸向西北航行，1521年1月24日才看見陸地，可能是土阿莫圖群島的普卡普卡。2月13日在西經158度處穿過赤道，3月6日在馬里亞納群島中的關島首次登陸，獲得99天以來第一次弄到的新鮮食品。3月9日起航，向西南方向進發。后在今菲律賓群島的馬薩瓦登陸，為西班牙在太平洋找到第一個同盟者。在宿務島，使地方統治者及其官員們皈依天主教。不到兩個月之后，4月27日麥哲倫在麥克坦島上與當地人作戰時被殺。

麥哲倫死后，只有兩條船到達摩鹿加，而只有“維多利亞”號于1522年9月由埃爾卡諾指揮回到西班牙。生還者還有另外17名歐洲人和4名印第安人。埃爾卡諾從太平洋繞好望角回到大西洋，證明地球是圓的。

麥哲倫是第一個橫跨太平洋的人，證明了地球是圓的，我們人類的文明又因為他而跨進了一大步，他大膽的言論與當時的社會有著很大的.沖突、他那頑強不屈的拼搏精神讓我們敬佩。

他用3年的航行時間來證明他的言論、并因此弄丟了自己的生命。用實踐證明，改變了當時的社會觀念，地球是一個球體。

無論是往東還是往西始終都會回到原點、這在人類歷史上、是永遠不可磨滅的偉大功勛!麥哲倫是一位名副其實的探險家。

探險家的五年級（匯總22篇）篇五

公元前139年，漢武帝派張騫前往大月氏國。他的使命是幫助該地區人民起來抵抗侵略者。張騫被匈奴族捉去囚禁了，但他獲釋后再度前往中國以西的地方探險。他的旅行路線經過阿富汗，當時尚無人到過中國以西這么遠的地方。張騫回來后，使大漢皇帝第一次聽到了關于印度、中東以及歐洲諸國的消息。張騫是第一位橫穿阿富汗旅行的中國人，后來的中國商人帶著絲綢和玉石，沿張騫所經過的路線，翻山越嶺來到中國西北并穿過了戈壁沙漠。這條路線后來被稱為“絲綢之路”。

馬可·波羅。

馬可·波羅出身于旅行世家。他的父親尼科洛和叔叔馬泰奧都是威尼斯商人。他倆于13世紀60年代因經商到了中國。1271年，兩人再度出訪，并帶年輕的馬可一起前往。他們到了中國，進宮覲見蒙古族統治者——元世祖忽必烈。他們在中國逗留了24年，經商發了大財。馬可·波羅贏得了忽必烈的信任，多次受派遣遠行中國各地，并到過印度、緬甸、錫蘭(今斯里蘭卡)以及東南亞等地。

阿蒙森。

挪威極地探險家，第一個到達南極的人。1872年7月16日生于奧斯陸附近的博爾格。曾在挪威海軍服役。19到格陵蘭東北進行海洋學研究。1903～19乘單桅帆船第一次通過西北航道(從大西洋西北經北冰洋到太平洋)，并發現北磁極。在獲悉r。e。彼利成功到達北極后，積極準備探測南極。196月乘“前進”號(fram)從挪威出發，1911年1月3日到南極大陸的鯨灣，1911年10月20日阿蒙森與4個同伴乘狗拉雪橇向南極進發，12月14日到達。阿蒙森在南極進行了觀測研究，于12月17日離開。1926年5月11日至13日，阿蒙森和美國探險家l。埃爾斯沃思、意大利航空工程師u。諾比萊從挪威乘飛艇到阿拉斯加，第一次飛越了北極上空。1928年6月18日，阿蒙森在一次前往北極的飛行中失事亡故。主要著作有《南極》(1912)、《我作為探險家的一生》(1927)等。

魏格納。

魏格納于1880年11月l日出生在德國柏林，從小就喜歡幻想和冒險，童年時就喜愛讀探險家的故事，英國著名探險家約翰·富蘭克林成為他心目中崇拜的偶像。為了給將來探險做準備。他攻讀氣象學。19，25歲的魏格納獲得了氣象學博士學位。1906年，他終于實現了少年時代的遠大理想，加人了著名的丹麥探險隊，來到了格陵蘭島，從事氣象和冰川調查。為了找到更多的證據，1930年4月，魏格納率領一支探險隊，迎著北極的暴風雪，第4次登上格陵蘭島進行考察，在零下65℃的酷寒下，大多數人失去了勇氣，只有他和另外兩個追隨者繼續前進，終于勝利地到達了中部的愛斯密特基地。11月1日，他在慶祝自己50歲的生日后冒險返回西海岸基地。在白茫茫的冰天雪地里，他失去了蹤跡。直至第二年4月才發現他的尸體。他凍得像石頭一樣與冰河渾然一體了。

劉雨田。

中國歷史上第一位職業探險家劉雨田，1942年2月26日生于河南省長葛縣，原是新疆烏魯木齊鐵路局機關的一名干部。面對外國人的挑戰，1984年5月，他毅然舍棄一切，開始徒步萬里長城。經過一年多的艱苦跋涉完成壯舉，成為世界上第一位徒步萬里長城的人。之后，他又徒步絲綢之路、黃土高原、新疆羅布泊、攀登格拉丹冬和昆侖雪山、考察神農架野人、喜馬拉雅雪人、絨布冰川上、沿喜馬拉雅和雅魯藏布江旅行、試登穆朗瑪、三次穿越殧之海塔克拉瑪干、古爾班通古物等中國五大沙漠。至今他已經完成四十三個考察旅行探險項目。足跡遍及祖國大陸的山山水水，世界數百家報刊、雜志、電視能報道了他的探險事跡，人稱他為“二十世紀世界罕見的旅行家、探險家。

鄧廷良。

男，藏族，青海果洛人，1943年生于重慶，著名歷史學、人文學家、探險家。四川省科學探險協會副主席，協會創始人之一。中科院研究員，主要致力于人類學，少數民族語言、文化、宗教與歷史方面的考察與研究。著作等身。

鄧廷良教授為研究中國西部少數民族各部族的歷史與文化，自六十年代起，每年都有不少時間只身耗在雪山草地之間，在曠野、叢林、河谷、山麓拜訪獷悍或和藹的部族居民。他先后在民族地區度過了十幾個春節，有時甚至整年不歸，人稱“牦牛”教授。他還是我國徒步全程考察西南絲綢之路的第一人。是研究“南絲路”、“茶馬古道”、“蒙軍入滇”、“橫斷山民族走廊”、“華夏文明起源”等領域的權威。

鄧廷良教授詩、書、畫、散文具佳，且有著康巴漢子特有的豪爽、率真、與剛毅，極富人格魅力。他的“關注地球，關注生命”的人文關懷思想影響甚廣。三十年來，他用堅實的.雙腳不斷書寫、記錄著人類發展艱辛歷程的史書，他告訴我們在現代都市以外，人原來可以與自然和諧地共生，質樸簡單的生活也展現著五彩繽紛的人生。作為現代中國探險家的典范，鄧廷良教授主持策劃了協會的“西南絲綢之路電視片拍攝”，“炎黃子孫大型系列畫冊”、“黑竹溝科學探險”等多項主題活動。如今，年過六旬的他依然活躍在協會活動的最前沿。

鄧廷良先生除了探險外，剩余的時間大部分都在高校里任教。作為歷史學、民俗學的資深專家，同時作為有深厚藝術造詣的書法家、雕塑家和美術教育家，他先后在北京大學、四川大學、西南師范大學、重慶美院、四川音樂學院等多所大學被聘為教授、博士生導師，以其淵博的知識，認真、翔實的考察經歷，幽默的談吐，經常贏得學生的滿堂喝彩。

探險家的五年級（匯總22篇）篇六

“又上哪兒瘋去了？一個女孩子家又這么晚回來，真不象話！”一回到家，爸爸就板著臉劈頭劈腦地向我訓來。“我————我去同學家做作業了。”我低聲說。“你怎么這么不聽話？瞧一瞧你大伯的兒子多聽話呀，從來不要你大伯擔心的'。你呀……”

弟弟，又是弟弟！每次我做了不合爸爸心思的事情，他總拿弟弟來比劃我，真不知他怎么想的！我在心里嘀咕著，卻又不敢說出口。

我多想變成男孩呀！

文檔為doc格式。

探險家的五年級（匯總22篇）篇七

我的理想。

實現了，我以優秀的成績考上了“探險學院”。在學院里我學到了不少知識，對以后成為一個真正的探險家打好基礎。

一天，我正在家中休息。突然接到一份英國科學院發來的中文電報，上面寫到：“請到剛果野猩林探險，馬上出發。”我馬上拿出多能背包，裝上耐熱耐寒，防火衣，高營養食物，噴射鞋，紅外線激光槍和激光劍，就來到我的高速飛船“黑鷹”上，我開動“黑鷹”，輸入要去的地方，三秒的時間，我就從中國來到了剛果。“黑鷹”降落后，我走出飛船，用噴射鞋，幾分鐘就到了野猩林。我關了噴射鞋，慢步走，走了一會兒，從前方傳來獅子的叫聲，我馬上趴下，向發出叫聲的地方爬去。一幕令人會失聲大叫的場面出現在我的眼前。四只雄獅面對一只銀背猩猩。

四只獅子同時向猩猩撲來，那只銀背猩猩左一閃，右一躲，躲過了兩只獅子，另外兩只向猩猩爪去，猩猩猛地一拳，把一只獅子打飛出幾米遠，另一只被猩猩一拳打在頭上，打得腦漿飛濺，死了。被猩猩躲開的兩只獅子，又向猩猩撲去，猩猩先是一腳，把一只獅子踢落山，另一只被猩猩壓在地上，揑著氣管死了。最后那只獅子被猩猩打死了。猩猩大叫，我不由得一驚，動了。那猩猩向我追來，我馬上按噴射鞋，猩猩已把我壓在地上，我正想用激光槍，但它松手了，我一看，原來是在“探險學院”的養猩猩。猩猩請我到它“家”，又給香蕉、又給鳥蛋。幾小時后，我要回去了，我們依依不舍地分別，我又坐上了“黑鷹”，飛回了家。這次探險令我知道，人和動物之間是有感情的，我想告訴全世界人民，不要殺害動物!

“吼吼吼......”我的猩猩鬧鐘把我叫醒了，原來這是一場夢。

說實話，我做夢都想當一位探險家，俗話說：“功夫不負有心人”。我相信，我只要努力學習，立下大志，將來一定能有這么的一天!

探險家的五年級（匯總22篇）篇八

世界那么大，我想去看看。不知道什么時候，這一句話就紅遍了中國。聽說，這是一位具有探險精神的老師，向往著自由的探險而寫的辭職信。我看了這則新聞，心里不由暗自欽佩，因為我也有一個探險家的夢想。

從媽媽給我買的丁丁歷險記、埃及的秘密開始，不由為他們的歷險經歷所吸引，心里探險的種子就開始萌芽。在后來，跟著媽媽一起學詩詞，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”，這些壯麗的詩詞深深的吸引了我，我情不自禁的想去看看那疑是銀河的瀑布，是否從天而降落在人間。想看看那飄雪的北國，是否有冰封千里的氣魄。我想走遍山川河流，走遍密林沙漠，走過世界每一個角落。

記得有一次看了《環游地球80天》后，爸爸媽媽帶著我去放風箏，我看著小小的風箏，心里靈機一動，對著媽媽說：我不要放風箏，我要做大大的熱氣球環游地球！媽媽冷冷的潑了我一盆冷水：環游地球可以，你得自己做熱氣球！我苦惱了半天，完全弄不懂熱球的原理啊，看來我還有很多知識要學習。

過，用打火機點了半天，布也沒有要飛的意思，倒是燒的有點冒煙了，嚇得我趕緊丟到地下把火星踩熄滅。媽媽下樓來，看了這一幕哭笑不得。她說：熱氣球的布都是特殊的尼龍布，而且燃燒器都是特殊的，你要好好學習，掌握所有的原理，熱氣球不是這樣一知半解就能做出來的。

原來想當一名探險家，不是我想的那么簡單。必須要掌握許許多多的知識才行，我要學習福爾摩斯，博學多才而又細心微，可以觀察到一切別人注意不到的事情。所以，我要好好學習，越過艱難險阻，我要經過層層考驗，成為一名出色的探險家，好來實現我遠大的理想。

探險家的五年級（匯總22篇）篇九

法蘭西斯·德瑞克(1540年—151月28日)，英國探險家、著名海盜，據知他是第二位在麥哲倫之后完成環球航海的探險家。關于德瑞克的生平，有記載的不多，僅知他為海盜出身。出生年份也有所爭議，有一說他在1535年出生。他的小名為eldraque，也就是西班牙文“龍”的意思。

1567年德瑞克第一次探險航行，從英國出發，橫越大西洋，到達加勒比海。1569年第二次探險航行，從加勒比海再往前，到達了中美洲。1577年第三次探險航行，德瑞克循著麥哲倫的航線出發。由英國前往南大西洋，抵達了南美洲東海岸。1578年8月德瑞克通過了南美洲南端最危險的麥哲倫海峽。為了紀念所剩下來的最后一艘船，德瑞克將之改名為金鹿號(goldenhind)，因為此船贊助人海頓爵士的徽章盾牌上是一只金鹿。1579年德瑞克與金鹿號在沿著南美洲西岸往北航行，北上一直航行到北緯48度的加拿大西海岸，發現無法通過北冰洋，只好改為橫越太平洋向西航行，經過菲律賓群島，穿過馬六甲海峽，橫越印度洋，繞好望角再次橫越大西洋。1580年9月26日回到英國普利茅斯港。1581年4月，女王伊麗莎白一世親自登船賜德瑞克皇家爵士頭銜。1588年德瑞克成為海軍中將，在軍旅中曾擊退西班牙無敵艦隊(greatspanisharmada)攻擊。

1937年-1970年，有33年的時間，英國的錢幣半便士(halfpenny)上一直以德瑞克的金鹿號為圖案。英國文化中有一首民謠叫做“德瑞克的鼓drake'sdrum”，大意是說，如果英國蒙難，只要德瑞克的鼓又響了，他就一定會回來為英國解難。

探險家的五年級（匯總22篇）篇十

“大千世界，無奇不有”。一提到探險，大家都不陌生，這可是小朋友們非常喜歡的事。當了探險家，就可以去很多想去又去不了的地方，而且還會遇到很多驚險刺激的事情，是呀！我也很想當一個探險家。

從小，我就喜歡看一些關于探險的書，一想起書里的情節，就忍不住想去探險一回。記得我看過一本書《海底兩萬里》，主人公海底探險的故事讓我百看不厭，書里講訴了主人公在一次抓捕“海怪”的行動中，他們乘坐的船被“海怪”撞了一個大洞，他和其他兩名隊友掉下了船，發現海怪其實是一艘神秘潛水艇，從而開始了他們的冒險之旅。在海底穿越各大洲、游遍各大洋；與鯊魚搏斗，和巨大的烏賊對決；看見了世界第一的大珍珠和各種各樣美麗的'珊瑚，領略了海底世界各種新奇的事物。讓人看的驚心動魄，也更加深了我當探險家的信念。

“我的理想是成為探險家，我的理想是……”我天天說，天天想。雖然靠嘴是實現不了愿望的，但我還是每天想，每天說。我知道，要想成為一個探險家，沒有堅持不懈、敢想敢做的精神是不行的，所以我現在每天給自己加油鼓勁，只要付出百分之九十九的汗水，就等于成功！我堅信！

然而，這只是我的一個夢想，要成為探險家還有很長的路要走。我想，要當一名探險家，我就要好好學習知識，還要學會如何在野外生存和自救，畢竟探險可不是鬧著玩的，一個不小心，就會小命難保了。

如果你也有和我一樣想當探險家的想法，也想去探索大自然的奧秘，就跟著我向夢想出發吧！

探險家的五年級（匯總22篇）篇十一

魏格納于1880年11月l日出生在德國柏林，從小就喜歡幻想和冒險，童年時就喜愛讀探險家的故事，英國著名探險家約翰?富蘭克林成為他心目中崇拜的偶像。為了給將來探險做準備。他攻讀氣象學。19，25歲的魏格納獲得了氣象學博士學位。19，他終于實現了少年時代的遠大理想，加人了著名的丹麥探險隊，來到了格陵蘭島，從事氣象和冰川調查。為了找到更多的證據，1930年4月，魏格納率領一支探險隊，迎著北極的暴風雪，第4次登上格陵蘭島進行考察，在零下65℃的酷寒下，大多數人失去了勇氣，只有他和另外兩個追隨者繼續前進，終于勝利地到達了中部的愛斯密特基地。11月1日，他在慶祝自己50歲的生日后冒險返回西海岸基地。在白茫茫的冰天雪地里，他失去了蹤跡。直至第二年4月才發現他的尸體。他凍得像石頭一樣與冰河渾然一體了。

馬可?波羅出身于旅行世家。他的父親尼科洛和叔叔馬泰奧都是威尼斯商人。他倆于13世紀60年代因經商到了中國。1271年，兩人再度出訪，并帶年輕的馬可一起前往。他們到了中國，進宮覲見蒙古族統治者----元世祖忽必烈。他們在中國逗留了24年，經商發了大財。馬可?波羅贏得了忽必烈的信任，多次受派遣遠行中國各地，并到過印度、緬甸、錫蘭(今斯里蘭卡)以及東南亞等地。兩極：

阿蒙森于199月走上了南極點的路。越往南走，路越艱險，冰縫越來越多，一不小心就可能喪命。阿蒙森等終于登上了南極高原，山脈連綿不斷。最后，他帶領隊員們克服重重困難。最終登上頂峰。阿蒙森的南極探險，在人類對自然的征服史上寫下光輝的一頁。他一生勇于探險，并為此耗盡全部財產。最后，他在56歲時為營救在北極區遇險的朋友，葬身在北冰洋的冰窟中。

羅伯特·皮爾瑞和他信賴的伙伴馬瑟·漢森(另一個天才探險家)，以及其他4名隊員一起向北前進。前往北極的途中，他們鏟除了15米高的冰峰，忍受著極其寒冷的天氣，遭遇過漫無邊際的大霧——那大霧仿佛是整個北美大草原燃燒冒出的黑煙。

當他們最終到達北極時，衣衫破爛的皮爾瑞激動萬分，他揮舞著妻子親手縫制的美國國旗，真實地感覺到自己正站在世界的頂端。

探險家的五年級（匯總22篇）篇十二

大家好，我是螞蟻小陳！生平最愛干的事便是探險了。你猜我現在要干嘛嗎？對了，就是要去探險一張書桌，這張書桌就在離我家不遠處，經常看到一個高大的身影坐在書桌前伏案寫作，我十分好奇書桌上到底有什么吸引他。

我選擇在陽光明媚的日子出發了，我要開始我的書桌探險之旅了。我坐著小圓橡皮往前滾動，有驚無險，很快到達了目的地，我輕輕地落在桌角邊，順著桌角往上爬，這高度對我來說，還蠻費勁的，經過一番折騰，我成功在桌面上落了腳。我抬頭望去，發現今天的書桌如此之亂。我一個翻身，越過了一枚硬幣；再沿著筆桿往前走，走到盡頭時用力一跳，到了一本書上。這本書就像個大操場，好像怎么都望不到邊，我有種步入絕境的感覺，我拼了命地往前跑，害怕自己逃不出這個大操場。忽然聽到了一聲救命，聲音非常微弱。我抬起頭，看見前面的橡皮底下露出了一只黑腳，難道有人遇險了，我跑向前去，用盡了全身力氣，把橡皮抬起來。一只奄奄一息的螞蟻倒在桌上，她似乎被壓得喘不過氣了。我把她扶起來，問：“你叫什么？”她虛弱地說了兩個字：“樂樂。”

我們算是認識了，樂樂此時有氣無力地躺在桌面上，無奈之下，我只好暫停我的書桌探險之旅，把樂樂帶回了家。到家后，我讓樂樂吃了點食物，讓她躺到我床上休息。過了好一會兒，樂樂醒來了。她開始述說她的故事：“我是一個探險家，因為一個不小心，被這個橡皮壓了整整兩天。當我認為自己快死的時候，你便出現了。我的救命恩人，你有什么心愿嗎？只要我能做到，絕對會幫你。”我心想：“這可是個好機會，我得好好把握住！”隨后說道：“我想跟你一起去外面的世界探險！”她也沒有多想，脫口而出：“好的'，沒有問題。”

之后，我們坐著小橡皮乘風破浪，到了外面的世界。外面的世界又大又美，有山，有小車，有湖泊，可真美呀！我終于實現了我的愿望！

從那以后，我和樂樂的探險之旅，愈加驚險，愈加刺激。

探險家的五年級（匯總22篇）篇十三

教學目標：

知識與技能：使學生理解并掌握小數乘以整數的計算方法及算理。

過程與方法：經歷將小數乘整數轉化為整數乘整數的過程，使學生認識到轉化的方法是學習新知識的工具。

情感、態度與價值觀：感受小數乘法在生活中的廣泛應用。

教學重點：理解并掌握小數乘整數的算理，學會轉化。

教學難點：能夠運用算理進行小數乘整數的計算。

教學方法：遷移類推，引導發現，自主探索，合作交流。

教學準備：多媒體。

教學過程。

一、情境導入。

1.談話：同學們都喜歡哪些運動呢?

(生回答自己喜歡的運動……)。

引導學生觀察并思考：圖中小明他們想買3個3.5元的風箏需要多少錢?你會列式嗎?

指學生回答：3.5×3，教師板書：3.5×3。

4.探索：觀察這一道算式，它與我們以前學過的乘法算式有什么不同?

生觀察后回答：這道算式的因數有小數。

5.揭題：以前我們學習的乘法都是整數乘整數，今天的算式中卻出現了小數，這就是今天我們要研究的小數乘整數。(板書課題：小數乘整數)。

二、互動新授。

1.初步探究豎式計算的方法。

(1)引導學生準確算出一共需要多少錢?學生獨立計算，并在小組內交流自己的想法。(師走到學生中，了解學生參與討論的情況。)。

(2)讓學生說說自己的想法。

指名匯報，教師根據學生敘述板書，學生可能想出下面幾種不同的方法：

方法1：

連加。展示：3.5+3.5+3.5=10.5(元)。

師：你是怎么想的?

生：3.5×3就表示3個3.5相加，所以可以用乘法計算。(師板書意義)。

方法2：化成元、角、分計算，先算整元，再算整角，最后相加。3元×3=9元，5角×3=1元5角，9元+1元5角=10元5角，即3.5×3=10.5(元)。

方法3：把3.5元看作35角，則35角×3=105角=10.5元。

引導：出示(邊說邊演示)：

強調：我們可以把3.5元轉化成35角，用35角乘3得105角，再把105角轉化成10.5元。注意在列豎式時因數的末尾要對齊。

2.自主探究，進一步理解算理，掌握計算方法。

(1)教師出示算式：0.72×5。

師：同學們看0.72不是錢數了，沒有元、角、分這樣的單位了，還能不能計算出結果呢?請同學們獨立思考，然后在小組內交流計算方法。

(2)學生匯報演示。

可能有兩種方法：加法和乘法。根據學生的匯報，展示這兩種方法。

(3)比較：(見板書設計)。

引導：請同學們比較一下這兩種方法，你喜歡哪一種呢，為什么?

生：用乘法比較簡便。

(4)追問：仔細觀察乘法算式，誰給大家解釋一下，你是怎樣把乘數轉化成整數的?

生：先把0.72小數點向右移動2位轉化成72×5=360，得出結果后再把積的小數點向左移動兩位就是3.6。

生：小數的末尾添上或去掉0，小數的大小不變，所以積末尾的0可以直接去掉。

指導學生歸納出：計算小數乘整數的乘法，要先把小數看作整數來乘，乘完以后，看因數擴大了多少倍，再把乘出的積縮小相同的倍數。當積的末尾有“o”時，應先點上小數點，再把“0”去掉。

學生獨立計算，匯報交流。

師：同學們順利地買完了風箏，那就讓我們就一起把風箏放飛吧!

三、鞏固拓展。

1.教材第3頁做一做第1題。

想一想：小數乘整數與整數乘整數有什么不同?

2.教材第3頁做一做第2題。

同桌之間相互談談是怎樣點小數點的。

3.指名板演教材第3頁做一做第3題。

4.不用計算，你能直接說出下面算式的結果嗎?

148×23=3404。

四、課堂小結。同學們，這節課你們都學會了哪些知識?(學生自由發表想法)。

作業：教材第4頁練習練習一第1、2、3題。

板書設計。

小數乘整數。

求幾個相同加數的各的簡便運算。

批注。

教學(后記)反思：

探險家的五年級（匯總22篇）篇十四

尊敬的宇宙居民地球：

在最近幾年來,您在宇宙醫療站的體檢結果非常不樂觀,所以希望您在以下科室進行就診。

一、皮膚科。

這次體檢發現您的皮膚出現了干枯、皺紋、變色等嚴重問題。其中干枯問題經醫療小組確認，應為人類浪費您身上的水源而造成，人類節約意識貧乏，只注重自己的需要，而導致您的儲水量劇烈下降，淡水的存在已微乎其微，希望您將此事通告人類。至于皺紋和變色問題的根源也是在于缺水，隨著人口的增長，工農業生產的不斷發展，造成了水資源供需矛盾的日益加劇，水資源的供需矛盾就異常突出。所以您皮膚的衰老速度讓我們萬分吃驚！

二、血液科。

因為人類大量排放生活和工業廢水，所以您的血液已變得渾濁不清，從漂亮的藍色漸漸變成了灰色，這嚴重危害了您的身體健康，俗話說“血液是身體之本”血液正常也代表身體正常，所以您的血液檢查刻不容緩，再不及早就診，就連生活在您身上的人類也可能發生滅絕或變異，后果不堪設想。

三、耳科。

因為長期高分貝的噪音使您的耳朵聽力下降，這噪音主要來自人類的工業，有些工廠貪圖一己之私，沒日沒夜地進行工作，就連生活在工廠附近地區的人類自己也受不了這噪音，何況是您呀！有些噪音還使您出現了耳鳴、旋暈等現象，甚至頭痛，不久前，中國四川省汶川就是因為您的劇烈頭痛造成的。

四、呼吸科。

在我們觀察您的呼吸器官時，驚奇地發現，您的呼吸器官有些已經衰竭。經研究證明，那是因為人類不斷排放廢氣造成的，而廢氣有些來自人類自己發明的汽車，有些來自工廠和普通人家的煙囪。不管是對人類還是您自己，都有很大的影響，使您呼出的空氣不再純凈，這非常嚴重！

希望您盡快就診！

文檔為doc格式。

探險家的五年級（匯總22篇）篇十五

去尋找和發現自然的真諦。

我要去攀登珠穆朗瑪峰，

去觀看千姿百態的冰塔林，

去尋找億萬年前汪洋大海的蛛絲馬跡。

風雪漫天也阻擋不了我堅定地步履，

寒風刺骨激發了我生死無懼的豪氣。

我一定要踏上世界屋脊歡呼：

“我來了！”

我要去穿行撒哈拉沙漠，

去觀看廣袤無垠的沙海，

去尋找詭異精彩的奇石。

漫漫黃沙吹過連綿的沙丘，

好似圓號奏響強勁有力的進行曲。

我一定要用足跡丈量沙漠并喊道：

“我走到世界的盡頭了！”

我會發現像山一樣高的“海星”，

我會發現像水母一樣的云彩，

我會發現云地之間的光柱“清白路”，

這才是天地間能堪奇跡的風景。

探險，

是勇敢者的游戲，

是為了把未明尋奇，

更是為我編制了綺麗的夢想。

并且我相信。

有夢想就會有奇跡。

探險家的五年級（匯總22篇）篇十六

為推動學校體育工作，檢閱一年來學校體育特長生訓練情況，促進學校足球運動的開展，增進學生身心健康，決定舉行20xx年雞西市中小學生足球比賽。現將比賽的競賽規程印發給你們，望認真組隊參加比賽。

一、比賽時間。

20xx年10月13日-14日。

二、比賽地點。

雞西市第二中學足球場。

三、參加單位及參加辦法。

(一)以學校為單位。每學校可參加男、女各1隊,設領隊1人，男、女隊教練員各1人、運動員18人。

(二)運動員必須是本學校在籍學生，不準冒名頂替，弄虛作假，如發現違紀，取消比賽資格。

(三)嚴禁打假球、延誤比賽，一經發現嚴肅處理該學校教練員及運動員。

(四)運動員必須準備深淺兩套比賽服，如與主隊比賽服顏色相同由客隊更換比賽服，比賽服號碼清楚，隊長左臂標志明顯。

(五)運動員必須穿軟底膠鞋進行比賽。

(六)報名時必須攜帶學生學籍和二寸近期照片1張(上場隊員號碼以報名單為準)。

(七)運動員必須持有《人身意外傷害保險》，否則不允許參賽。

四、組別。

設小學、初中、高中男子組;小學、初中、高中女子組。

五、競賽辦法。

(一)執行國家體育總局審定的最新《足球競賽規則》。

(二)參賽隊不超過5個隊時，進行單循環。超過5個隊時，比賽分兩個階段進行。第一階段分組循環，第二個階段交叉淘汰賽。

(三)名次計算。以積分多的隊名次列前，如遇兩個隊或兩個隊以上積分相等，依下列順序排名：

1.兩個隊以勝負關系決定名次。

2.兩個隊以上按之間相互比賽凈勝球多者名次列前;仍相等，按相互比賽進球總和多者名次列前;再相等，按同一循環的進球總和多者名次列前;再相等，以紅、黃牌少者名次列前;再相等，抽簽決定名次。

3.淘汰賽比賽成平局，以點球決勝負。

(四)每個參賽隊要向賽會交500元保證金，賽后無違紀全部退還。

(五)比賽中運動員有侮辱、漫罵或在死球時用手或以身體任何部位觸及對方運動員或場下官員、工作人員，裁判員必須出示紅牌，判罰該隊員停賽兩場，同時處以50元罰款，并對該隊處以100元罰款。

(六)比賽中運動員有侮辱、漫罵或在死球時用手或以身體任何部位觸及裁判員、助理裁判員的，裁判員必須出示紅牌，判罰該隊員停賽兩場，同時處以100元罰款，并對該隊處以200元罰款。

(七)小學組使用4號球。

六、錄取名次。

根據報名隊數另定，頒發獎狀。

七、報名與報到。

(一)10月9日前將報名表報市教育局體衛藝科，同時報名截止。

(二)領隊會于10月10日上午9：00時在市教育局體衛藝科召開。

探險家的五年級（匯總22篇）篇十七

本冊教學目標，使學生：

1.比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算。

2.在具體情境中會用字母表示數，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。

3.探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

4.能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

5.理解中位數的意義，會求數據的中位數。

6.體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性，會求一些事件發生的可能性;能對簡單事件發生的可能性作出預測，進一步體會概率在現實生活中的作用。

7.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

8.初步了解數字編碼的思想方法，培養發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

9.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

10.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

第一單元小數的乘法。

單元教學目標：

1、使學生理解小數乘、除法計算法則，能夠比較熟練地進行小數乘、除法筆算和簡單的口算。

2、使學生會用“四舍五人法”截取積、商是小數的近似值。

3、使學生理解整數乘、除法運算定律對于小數同樣適用，并會運用這些定律進行一些小數的簡便計算。

探險家的五年級（匯總22篇）篇十八

挪威極地探險家,第一個到達南極的人.1872年7月16日生于奧斯陸附近的博爾格.曾在挪威海軍服役.19到格陵蘭東北進行海洋學研究.1903～19乘單桅帆船第一次通過西北航道(從大西洋西北經北冰洋到太平洋),并發現北磁極.在獲悉r.e.彼利成功到達北極后,積極準備探測南極.196月乘“前進”號(fram)從挪威出發,191月3日到南極大陸的鯨灣,1911年10月20日阿蒙森與4個同伴乘狗拉雪橇向南極進發,12月14日到達.阿蒙森在南極進行了觀測研究,于12月17日離開.1926年5月11日至13日,阿蒙森和美國探險家l.埃爾斯沃思、意大利航空工程師u.諾比萊從挪威乘飛艇到阿拉斯加,第一次飛越了北極上空.1928年6月18日,阿蒙森在一次前往北極的飛行中失事亡故.主要著作有《南極》(1912)、《我作為探險家的一生》(1927)等.

在人類的歷史長河中,有6位神奇的探險家,他們的探險行動,也許改變了整個世界!

在今天看來,這些小故事和那些可怕的經歷更像一部系列劇(其中的一些,確實被拍成了電影或電視)：無論是在波濤洶涌的大海上,還是在干旱炎熱的沙漠里,這6位無畏的探險家,勇敢地面對一切,最終發現了地球上那些原來沒有人知道的地方.

龐斯·德·利昂：發現“陽光國度”

探險成果：發現佛羅里達。

時間：15……。

曾經有一個傳說,有一眼泉水叫做不老泉,第一個嘗到不老泉的人,將得到財富、名譽和再次年輕的機會.但問題是,沒有人知道這傳說中的泉水到底在哪里.

西班牙探險家龐斯·德·利昂從南美洲啟航,一直走到土耳其島和圣·薩瓦多島,也沒有找到.雖然龐斯沒有找到不老泉,但是,作為第一個踏上這片土地、并將它命名為“pascuaflorida”(也就是我們今天所說的佛羅里達)的歐洲人,他的確獲得了財富和名譽.

探險家的五年級（匯總22篇）篇十九

今天是開學的第一天，早上來到學校，又見到了熟悉的同學和老師。我現在已經五年級了，學的知識都變難了，而且這回我們學校又跟陽光學校合了，競爭更激烈了，所以，我一定要努力學習。不過，也不能一直學，也要適當的玩玩，就比如下課，一定要出去透透氣。不要總在教室里待著。也要注意安全，下課要玩正當的游戲，不要追跑打鬧最后，希望我的學習能有進步。

探險家的五年級（匯總22篇）篇二十

我們班有個書法小能手——茹楷檸。茹楷檸在我們班上算一大美女了，她有一雙柳眉，柳眉下面還有一雙鳳眼，水靈靈的;嘴巴呢，雖說是櫻桃小嘴，但說話可是大聲的很吶。她是一位琴棋書畫樣樣精通的人。據我所知，茹楷檸最厲害的還是她的書法，她是我們班的宣傳委員，出墻報和寫班隊主題都少不了她。

記得有一次，我們班上班隊課，那是準備上課了，但我們還愁著誰來寫主題呢，我看見茹楷檸在走廊上玩耍，剛要告誡她，腦袋突然靈光一閃，對，就叫茹楷檸來幫忙。我趕緊過去拉住她，她看我這么著急，連忙問我：“怎么了?”“茹楷檸啊，你看你人有漂亮，心腸又好，有大度，其實我對你的崇拜是猶如滔滔江水連綿不絕……。”“等等，你到底想跟我說什么啊，凈說些拍馬屁的話?”“嘿嘿，你看出來啦，沒什么事，就像你幫我們寫個主題。”“哦，沒問題呀。”“真的?”我有點難以置信，要是早知道她會答應，就沒必要浪費我那么多口水了。

茹楷檸說干就干，她拿起粉筆龍飛鳳舞地寫了幾個字，“爭當四個好少年”這幾個平凡的字，一到茹楷檸手里，就好像變成了幾個愛美的精靈，把自己裝束得漂漂亮亮的，一筆一畫都井然有序，寫的可好了。但她下講臺一看，微微皺眉，覺得不滿意，上講臺擦了，又重新寫過，她又下去看，還是搖了搖頭，我看看她說：“好了，很漂亮啊!”“不行，你看那個少字偏了點，當字下了點，怎么會好呢?”聽到她這一句，我詞窮了。她重新寫過，直到第六次她才點了頭，我仔細看，確實寫得一次比一次好。寫好了。茹棍檸拍拍手對我說，“嗯，簡直是無與倫比啊，我來勾邊。”茹棍檸聽了我這句話，笑得更燦爛了。

在后來，茹楷檸去廣場參加我們縣的書法比賽，我和其它人也去幫她加油，她這一次寫的是“學無止境。”四個字，我什么也沒說，因為我知道書法是要靜心的，我只見茹棍檸緊閉雙眼，眉毛微皺，好像很緊張的樣子，我拍了拍她的肩膀，對她說沒事的，別緊張。茹棍檸抬起頭，微微一笑，也許這句話讓她有了信心，恢復了以往的寫字風格，龍飛鳳舞地寫四個字。我對她說：“交上去吧。”她點了點頭。到平獎的.時候，我和她的心都懸到了喉嚨上，直到一句：“第一名：茹楷檸。”懸著的心頓時放下了，我們手舞足蹈地叫著。

茹楷檸真不愧是我們班的書法小能手，我相信她在我們班，在這個學習的好地方，會把毛筆字練得更加漂亮。

探險家的五年級（匯總22篇）篇二十一

在我童年時代，我就對探險產生極大的興趣，我十分希望自己能成為一名探險家。在20xx年的一天，我的理想實現了，我以優秀的成績考上了“探險學院”。在學院里我學到了不少知識，對以后成為一個真正的探險家打好基礎。

一天，我正在家中休息。突然接到一份英國科學院發來的`中文電報，上面寫到：“請到剛果野猩林探險，馬上出發。”我馬上拿出多能背包，裝上耐熱耐寒，防火衣，高營養食物，噴射鞋，紅外線激光槍和激光劍，就來到我的高速飛船“黑鷹”上，我開動“黑鷹”，輸入要去的地方，三秒的時間，我就從中國來到了剛果。“黑鷹”降落后，我走出飛船，用噴射鞋，幾分鐘就到了野猩林。我關了噴射鞋，慢步走，走了一會兒，從前方傳來獅子的叫聲，我馬上趴下，向發出叫聲的地方爬去。一幕令人會失聲大叫的場面出現在我的眼前。四只雄獅面對一只銀背猩猩。

四只獅子同時向猩猩撲來，那只銀背猩猩左一閃，右一躲，躲過了兩只獅子，另外兩只向猩猩爪去，猩猩猛地一拳，把一只獅子打飛出幾米遠，另一只被猩猩一拳打在頭上，打得腦漿飛濺，死了。被猩猩躲開的兩只獅子，又向猩猩撲去，猩猩先是一腳，把一只獅子踢落山，另一只被猩猩壓在地上，揑著氣管死了。最后那只獅子被猩猩打死了。猩猩大叫，我不由得一驚，動了。那猩猩向我追來，我馬上按噴射鞋，猩猩已把我壓在地上，我正想用激光槍，但它松手了，我一看，原來是在“探險學院”的養猩猩。猩猩請我到它“家”，又給香蕉、又給鳥蛋。幾小時后，我要回去了，我們依依不舍地分別，我又坐上了“黑鷹”，飛回了家。這次探險令我知道，人和動物之間是有感情的，我想告訴全世界人民，不要殺害動物！

“吼吼吼......”我的猩猩鬧鐘把我叫醒了，原來這是一場夢。

說實話，我做夢都想當一位探險家，俗話說：“功夫不負有心人”。我相信，我只要努力學習，立下大志，將來一定能有這么的一天！

探險家的五年級（匯總22篇）篇二十二

“人生最快樂的事，莫過于為理想而奮斗著。”

我們的理想五彩繽紛。有的想當工程師，建設祖國;有的相當醫生，救死扶傷;有的相當教師，培育人才……而我的理想，卻是想當一名探險家、旅行家。

之所以有這個理想，是因為我自小就喜歡旅游，喜歡驚險刺激的探險。并暢想游覽世界各地，品味風土人情。

我想去北京，領略“對稱故都”的風采。還要去爬長城，看看古代勞動人民智慧的結晶。我想去桂林，感受那“甲天下”的美景，還要去品味那西湖“淡妝濃抹總相宜”的風情。我要去西藏，看看那“世界屋脊”的壯觀和深深的雅魯藏布大峽谷，還有珠穆朗瑪峰。

游覽完這些名勝古跡后，我要寫一本自己的游記，上面記錄著我走過的一點一滴的痕跡。

我還要去“野人谷”探險，體驗那狂野的心跳聲和深沉的呼吸。要吃那“北京烤鴨”，天津“狗不理包子”，“湘味魚”等各地美食。

為了這一理想，我要努力學習，儲備知識。并增加運動量，鍛煉毅力。課余時間多搜集地理資料。相信在不遠的將來，我的這一理想一定會實現的!