優秀的作文能夠引起讀者的共鳴，給予讀者新的思考和啟發。接下來是一些閃光的優秀作文，希望能給大家一些啟示和靈感。
下國際象棋（匯總19篇）篇一
相信大家肯定都知道象棋吧，象棋不僅有中國象棋，更有國際象棋，那么大家對于國際象棋了解多少呢?大家知道國際象棋怎么玩嗎?知道國際象棋規則是什么嗎?今天就給大家介紹一下國際象棋，告訴大家學習國際象棋的好處是什么。
國際象棋和中國象棋是不一樣的，但是都是兩人對下的，各據一方，執棋搏殺，雙方的智慧通過在棋盤上依次移動棋子來體現。
國際象棋棋盤是一個正方形，棋盤由9*9的橫線組成，64個深淺兩色的方格，交錯排列組成。下棋時必須把棋盤黑格的一角放在自己的左側。棋盤上由對局一方到另一方豎直的各行，稱為直線，從左到右用a、b、c、d、e、f、g、h等8個小寫拉丁字母表示，和直線垂直相交的各行，稱為橫線，從白方到黑方用1到8共8個阿拉伯數字表示，64個方格各用一個拉丁字母中的阿拉伯數字表示。棋盤上由同色的小方格斜角相連而成的長短不一的各行稱為斜線，用首尾兩個格子的坐標來表示。
我們是按照王和后在棋盤上的位置，由a、b、c、d4條直線組成的地盤，叫后翼，由e、f、g、h4條直線組成的地盤叫王翼。其中，d、e兩條直線稱為中路，a、h兩條直線稱為邊線。由d4、d5、e4、e54格所組成的區域稱為中心，再加上鄰近的一圈格子。即c3、c4、c5、d5、d6、e6、f6、f5、f4、f3、e3、d3等12個格子，稱為擴展的中心。
國際象棋共有32個棋子，依顏色不同分為兩方：淺色的白棋和深色的黑棋。每方各擁有1王、1后、2車、2象、2馬、8兵共6兵種16個棋子。國際象棋的棋子是擺放在棋盤內的方格內的，和中國象棋棋子擺在縱橫線交叉點上的位置放法不一樣，但每個子都有其原位置，其原始陣形(未行棋前陣形)按照坐標記錄法應記為。
王e1、后d1、象c1和f1，馬b1和g1，車a1和h1，兵a2、b2、c2、d2、e2、f2、g2、h2。
王e8、后d8、象c8和f8，馬b8和g8，車a8和h8，兵a7、b7、c7、d7、e7、f7、g7、h7。
棋子有立體式和平面式兩種。立體棋子上面不寫字，呈立體形狀。平面棋子亦不寫字，用圖形代替，亦成扁平的圓片狀。所以，用兩副中國象棋合起來亦可以下國際象棋，只不過以將(帥)代替王，以士代替后，再去掉一些多余的子即可。棋盤也可在中國象棋盤的基礎上稍作改動。
下國際象棋時，雙方輪流走棋，把棋子由一個方格走到另一個方格算一著。由白方開始對局，白方走一著，黑方應以一著，稱一回合。除王車易位外，一個棋從一格走到另一格，均為一著，如果走到的格子有對方棋子占據，就可以把對方棋子立即拿到棋盤外，這稱為吃子。和中國象棋不同之處，各種棋子都可以在整個棋盤范圍之內行動，沒有任何限制。
橫、直、斜都可以走，每次一格，除王車易位外，可以走到未被對方棋子的火力所控制的任何相鄰格子，它的性能不很強，但價值最高，是一局棋勝負的標志。
橫、直、斜都可以走，而且每著格數不限，綜合了車和象的性能，威力最大，價值也高，僅次于王，相當于兩個車或者三個馬(象)。
橫、直都可以走，每著格數不限，但是不能斜走。威力僅次于后而優于其他子，所以價值相當于一個半馬或一個半象。
斜走，格數不限。由于不能橫或直走，所以，黑格里的象永遠不能走到白格里。象的威力和價值與馬相當，有時略優于馬，次于后和車。
先橫走或直走一格，然后再斜走一格，即走日字形。無別腿的限制，這一點和中國象棋中的馬不同。馬與象恰恰相反，黑格上的馬只能走到白格上去，白格上的馬也只能走到黑格上去。馬的威力價值相當于象。
只能沿直線一格一格的前進，但在走步時，如前方無子擋，可隨意走一格或兩格，走了這第一步以后，就只能每著走一格了。兵是絕對不能橫走的，但吃子時只能斜著一格吃，不能直著吃前面的子。兵的前方如有子攔住，不僅不能吃，而且也不能走了。
兵的.吃子還有一項特殊規定：如果兵從原始位置一步走了兩格，而在同一橫引線上正好有對方的兵時，那么，對方的兵也可以吃掉它，但不占有它的格子，而是占有它經過的格子。這種吃法叫吃過路兵。
吃過路兵必須在對方走過之后立即吃，隔了一步棋，就不能再吃了。一般說來，兵的威力、性能和價值是較小的，但升后就大不相同了。升變，就是當兵走到底線，對白方來說是第八橫線，對黑方來說是第一橫線時，可以升變為除王以外的任何棋子，而且規定不能不變，由下棋者宣布一下就可升變為其他子。
如說現在我的兵變成后(或是車、象、馬)了!這句話馬上有效，一般都是升變為后，因為后的威力最大。但也可以根據棋勢需要變為其他棋子。升變后的子再不能還原，也不能再變為其他子。升變后的兵不用換子，因為一般此時已接近殘局，到勝負的尾聲，不會在棋盤上造成混淆而亂套。
在一局棋中，黑白雙方都各有一次權利，使自己沒有走動過的王和車同時起動，而只算為走了一著棋。這就叫王車易位。具體的走法是：王向參加易位的車的方向橫移兩格，然后車越過王放置的和王相鄰的橫格。
智力的開發
在下棋的過程中，如果想戰勝對手，下出一盤令自己滿意的棋局，就必須勤于動腦，認真思考。
注意力的集中
在安靜的思考中觀察多變的棋局，可讓孩子的注意力在對局中不知不覺地集中。
洞察力的提高
通過對棋局全局的分析與判斷，發現對自己有利的發展空間，對提高學生的洞察力有極大的幫助。
記憶力的增強
下一步怎么走?對對手剛走的棋要有良好的記憶力，隨著棋藝的提高，還要記錄棋譜，以便找到自己的不足，久而久之記憶力便會增強。
想象力的擴展
下棋的時候要先思考，先在頭腦中設想自己要走的步驟以及對方的步驟，這種預想的對弈完全是在頭腦中完成的，這就要求棋手們具備較高的想象能力。
計算能力的提升
下棋離不開計算，每下一步棋都要計算到下面的一步，甚至幾步十幾步棋，計算能力會在有序的思考中得到提升。
下國際象棋（匯總19篇）篇二
國際象棋技巧有許多，想要提高下棋技術，一定要了解這些下棋技巧，那么小編就給大家介紹下國際象棋開局口訣，感興趣的朋友一起看看吧!
1、兵鏈攻其根。
2、有時孤兵的存在是一個好的局面。
3、王前兵勿輕動。
4、小兵升后體現了西方的民主思想。
5、皇后的親吻是致命的。
6、開局王值一分，處于被保護的'狀態。殘局王值三分，可以御駕親征。
7、開局三原則：快速出子，占領中心，王轉移到安全的地方。
8、開局百科全書是給小孩子看的。棋路千變萬化，運用之妙存乎一心。
9、初學者切勿墜如所謂局面型奕棋的巢窠，應該在激烈的攻殺中掌握運子和攻王的技巧。
10、初學者宜從開放型局面入手，意大利開局為首選。
11、對局中走出一步閑著，或是調整一下自己的陣型都是必須的，不一定招招都是殺著。
12、西班牙開局，白方應保持中心的緊張狀態，利用白格象側翼攻王。
13、西西里防御中，白方主攻王翼，黑方后翼反擊。
14、蟹眼象和龍式防御是沉穩保守的下法。
15、中國象棋屬于謀略型，國際象棋屬于力戰型。
16、此（國際象棋）為木狐貍，迷倒了就跑不脫。
17、棋雖小道，品德最尊。
18、棋品如人品。人品有高下之分，棋品有深淺之說。
19、勝固可喜，敗亦欣然。
20、善弈者攻心為上，攻城為下；心戰為上，兵戰為下。
21、以正合，以奇勝。
下國際象棋（匯總19篇）篇三
棋類運動是腦力游戲的一個比較適合拿來鍛煉人腦的游戲了，不同的棋類有著不一樣的規則，那么，在下國際象棋的時候，需要掌握哪些的技巧呢？一起來看看。
在下國際象棋的時候，很多的初學者對于規則的不清晰，都是不知道怎么玩，其實呢，在對于新手來說，輸贏不是重點，關鍵是玩法。
國際象棋里面的玩法，很多的人都只是了解規則，雖然中國也有象棋，但是中國的象棋跟國際象棋不是很相似的。
在下國際象棋的時候，記住，自己的王以及王后是很有作用的，也是需要經常的變通的二個棋子。
然后在下棋的時候，對局開始，就要掌握這樣的一條鐵律，盡量的減少跟對方的換子，而且是自己的象是很重要的棋子。
在對局的時候嗎，需要利用自己的象的走位來克制敵方的棋子的行進，這里面我們還需要保護自己的小兵。
十個小兵就是前面的屏障，自己的'象，車，沖殺都是需要利用小兵的位置來進行掩護的，所以玩起來的話需要考慮怎么站位置而不是怎么吃對方的棋子。
1.用車鎖門
2.王與王形成馬步
3.不是馬步走馬步
4.捉車就遠離
5.對王就將軍。
6.是馬步走等著
7.逼到角落時注意別逼和
戰斗技巧指的是一步棋能夠同時完成兩個任務的招法。戰斗技巧是介于基本技術和基本戰術之間的戰斗手段，技術難度高于基本技術，低于基本戰術。戰斗技巧的基本結構如下：
這種情況下，用吃子原則解決。
1.先吃價值大的棋子；
2.先吃有威脅的棋子；
3.先吃能連續吃的棋子；
4.先吃帶將的棋子；
5.先吃能逃跑的棋子；
這種情況下，有8種基本戰斗技巧。
1. 一個保護兩個；
2. 逃跑—墊；
3. 逃跑—保護；
4. 逃跑—牽制；
5. 逃跑—殺棋；
6. 逃跑—將軍；
7. 逃跑—反捉；
8. 逃跑—抽將；
對方的威脅是殺棋或將軍，各有4種基本戰斗技巧。
1.1解殺—還殺；
1.2解殺—將軍；
1.3解殺—反捉；
1.4解殺—棄子；
2.1應將—還殺；
2.2應將—反將；
2.3應將—反捉；
2.4應將—棄子；
對方的威脅是捉，有7種基本戰斗技巧。
1.1先手保護—殺棋；
1.2先手保護—將軍；
1.3先手保護—騰挪；
2.1先手逃跑—殺棋；
2.2先手逃跑—將軍；
2.3先手逃跑—反捉；
3.先手棄子；
下國際象棋（匯總19篇）篇四
國際象棋是世界上最古老的搏斗游戲之一,和中國的圍棋、象棋和日本的將棋同享盛名。一般認為,在公元500年之前,在印度北部就有了這類游戲。一般棋類都是對弈類游戲，國際象棋也不例外。下面本文將會介紹這方面的相關技巧，希望大家看后有所收獲。
國際象棋是由兩方對下，以把對方的王‘將死’為取勝。國際象棋由白方先走，而后雙方輪流走棋，直到對局結束為止。
1、國際象棋的棋盤是一個正方形，等分為64個方格，因此又被稱為“64格”。這些方格有深淺兩種顏色，交替排列。深色的方格稱為黑格，淺色的方格稱為白格，棋子就放在這些格子中移動。擺放棋盤時，須使每方的右下角是白格。
2、國際象棋的棋子通常是立體造型，一共32個棋子，黑白雙方各有16個棋子，淺顏色棋子一方稱白棋;深顏色棋子一方稱黑棋。每方棋子分別是：王(1個)、后(1個)、車(2個)、象(2個)、馬(2個)、兵(8個)。
1、王：橫、直、斜都可以走，可進可退，但每步僅限走1格。(王車易位時除外)。
2、后：橫、直、斜都可以走，可進可退，格數不限，但不能越子。它是所有棋子中威力最大。
3、車：橫、直都可以走，可進可退，格數不限，但不能斜走，也不能越子。
4、象：只能斜走，可進可退，格數不限，但不能越子。每方各有兩個象，占白格的稱白格象，只能在白格里走;占黑格稱黑格象，只能在黑格里走。
5、馬：走法有點特別，先橫走或直走1格，再沿離開原在格子的方向斜走1格，合起來為一步棋。可以越子，可進可退，也沒有“中國象棋”中“蹩馬腿”的限制。
6、兵：只能向前直走，不能后退，而且每步只能走1格。但在初始位置的兵，第一步可以選走1格或2格，以后每步只能走1格。兵的'吃子方法與其走法不同，它只能向前斜進1格吃掉對方的棋子，所以它是直進斜吃。
1、吃過路兵：如果對方的兵從初始位置一步走了2格，剛好形成本方有兵與其橫向緊鄰并列，則本方的兵可以立即斜進，把對方的兵吃掉，但不是占據它到達的格子，而是占據它經過的格子，就像它一步走一格時的情況一樣。吃過路兵必須在對方的兵走出之后立即吃，隔了一步后就不能吃了。
2、兵的升變：任何一個兵到達對方底線時，即可升變為后、車、象、馬的任何一種。
3、王車易位：在每個對局中，雙方各有一次機會，可以同時移動己方的兩個棋子王和車，作為一步棋，稱為王車易位，簡稱易位。易位的方法是讓王向車的方向移動兩格，然后車越過王，放在與王緊鄰的格子上。王向王翼易位時，車移動2格，稱為短距離易位，簡稱短易位;王向后翼易位時，車移動3格，稱為長距離易位，簡稱長易位。由于王車易位是唯一的可以一次同時走動兩個棋子，既能使王進入安全區域，又能使車易于出動，因此王車易位是有條件的，即王和參加易位的車必須在初始位置，而且沒有走動過。如已經走動，即使是回到初始位置也不允許易位。
遇到下列情況之一時，暫時不能進行王車易位：a.王正受到對方棋子的攻擊，即被“將軍”。b.易位后王受到對方棋子的攻擊。c.王易位所經過的格子受到對方棋子的攻擊。d.在王和參加易位的車之間還有別的棋子。e.易位中的車如果正受到對方棋子的攻擊，或這個車經過的格子和到達的格子受到對方棋子的攻擊，可以易位。
國際象棋的對局目的是把對方的王將死。當一方的王受到對方棋子攻擊時，稱為王被照將，攻擊方稱為“將軍”，此時被將軍的一方一定要走一步棋使己方的王不被吃掉，稱為“應將”。當被將軍的一方無法應將時，也就是王在下一步必被吃掉，稱為被將殺(或將死)。王被將殺，就意味著對局的結束，被將殺的一方輸棋，對方則獲勝。除“將殺”外，還有對方“超時判負”和“對方認輸”兩種輸棋情況。以下幾種情況，對局不分勝負，雙方算作和局：
1、輪到一方走棋，提議作和，對方同意，判和。
2、雙方都無法將死對方王時，判和。
3、一方連續不斷將軍，對方王又無法避免被連續將軍，稱為“長將和”。
4、輪到一方走棋，王沒有被對方棋子將軍，但又無合乎棋規的棋可走，同時己方的其他棋子也都不能走動，稱為“無子可動”和棋(舊稱“逼和”)。
5、對局中同一局面出現三次，而且每次都是輪到同一方走棋，判為和局。
下國際象棋（匯總19篇）篇五
象棋并不是只有中國象棋哦，象棋還有一種是國際象棋。歡迎大家閱讀！那你了解國際象棋起源嗎？更多相關信息請關注相關欄目！
根據歷史傳說記載，國際象棋起源于古印度，至今見諸于文獻最早的記錄是在薩珊王朝時期用波斯文寫的。據說，有位印度教宗師見國王自負虛浮，決定給他一個教訓。他向國王推薦了一種在當時尚無人知曉的游戲。國王當時整天被一群溜須拍馬的大臣們包圍，百無聊賴，很需要通過游戲方式來排遣郁悶的心情。
國王對這種新奇的游戲很快就產生了濃厚的興趣，高興之余，他便問那位宗師，作為對他忠心的獎賞，他需要得到什么賞賜。宗師開口說道：請您在棋盤上的第一個格子上放1粒麥子，第二個格子上放2粒，第三個格子上放4粒，第四個格子上放8粒即每一個次序在后的格子中放的麥粒都必須是前一個格子麥粒數目的倍數，直到最后一個格子第64格放滿為止，這樣我就十分滿足了。
“好吧!”國王哈哈大笑，慷慨地答應了宗師的這個謙卑的請求。
然而等到麥子成熟時，國王才發現，按照與宗師的約定，全印度的麥子竟然連棋盤一半的格子數目都不夠。這位宗師索要的麥粒數目實際上是天文數字。
許多學國際象棋的人都以為，國際象棋起源于印度。這源于英國人威廉·瓊斯1790發表在《亞洲研究》上的“印度象棋”一文。西方學者大多贊成他的觀點。因為那時候的世界文化就是英國文化。
關于國際象棋的產生，國際上流傳著一個有趣的故事。據說2000年以前，印度有一個非常殘暴的國王。自己獨斷專行，想干什么就干什么。國王有個親信大臣，他想拿“君王不能離開臣民而存在”的道理來勸告國王，但又不敢公開提出自己的意見。
他想出了一個暗示的辦法：在木制棋盤上，用骨制的棋子組成兩支軍隊進行戰斗;每一方面有一個首腦——王，另有車、馬、象、兵四個兵種，組合成一個陣容的整體，王是最主要的棋子，王一死，戰斗便結束;王同時又是很弱的一環，他只能依靠戰友——即別的更有力的棋子保護，這些棋子必須在整個戰斗過程中同心協力來保衛王。
棋子里面比王還要弱的，要算是兵了。但如果善于指揮，使兵深入敵壘，走到對方的底格時，兵就可以變成最強的棋子。這就是第一盤象棋的產生，并很快就傳播開了。它一方面往西傳到波斯、阿拉伯和歐洲，經過改變，形成現代的國際象棋;另一方面往東傳到緬甸、東南亞和中國。
直到20世紀70年代以后情況才發生了變化。英國著名學者李約瑟博士在其所著《中國科學文化史》中明確提出，象棋是中國人的創造。他詳盡地分析了中國古代游戲——六博與與天文、象術、數學的關系，他說：“只有在中國，陰陽理論的盛行促使象棋雛形的產生，帶有天文性質的占卜術得以發明，繼而發展成帶有軍事含義的一種游戲。”
接著陸續有蘇聯學者發表文章，批駁印度起源說。1972年南斯拉夫歷史學家比吉夫的專著《象棋——宇宙的象征》斷定象棋首先出現在公元569年的中國(象戲)，然后才逐漸傳播開來。蘇聯科學院遠東研究所研究員切列夫考博士在1984年1月號的《蘇聯棋藝》上發表文章，根據他的研究，國際象棋起源于易經的思想：64格，對應八八、六十四卦，黑白對應陰陽。
到目前為止，還沒有見到專家學者的反駁文章。可以認為，切列夫考博士“國際象棋起源于易經思想”的觀點，在世界上已經站住了腳。
大約至少在公元前五千年以前，在中國出現了8x8的線圖(甘肅永昌鴛鴦池遺址出土彩陶繪圖)。在公元前10世紀以前可以斷定已經有了“六博”這種古棋。公元前5世紀六博經過改革而成“塞戲”。孔子(公元前551年——前476年在世)曰：“不有博弈者乎”(《論語》)這句話里，博弈即指六博和圍棋。史料記載公元6世紀(南北朝后期)北周武帝發明的.“象戲”(公元569年)和唐代于地下發現的“百寶象棋”基本相同：8×8盤(64格)，立體子，棋子擺在格子上面，也就是現代國際象棋的格局。
至遲于公元6世紀末、7世紀初，象戲進入印度(不排除更早一些的“六博、塞戲”和“類象戲”進入印度的可能性)，形成了“恰圖朗茲”，進入中東形成了“沙特蘭茲”。恰圖朗茲和沙特蘭茲譯成中文都是“四色棋”(或“四方棋”)。考古的實物根據是8世紀以后印度才有四色棋的存在。最早的關于“四色棋”的文字記載是公元九世紀的克什米爾史詩《拉特納卡爾》。“沙特蘭茲”后來演變成“波斯象棋”并傳入歐洲。大約在15世紀木定型為今天的現代國際象棋。
“印度起源說”產生于英國人，最好也是由英國人來否定“印度起源說”。1984年版的大英百科全書上，關于國際象棋的起源，還說是印度或中國，而且重點介紹印度起源說。但是，2003年在英國出版《國際象棋中國學派》英文版時，在英國最大出版集團編輯撰寫的簡介中，一上來就已經有了這樣一句話：“雖然一些最早形式的國際象棋是在遠古的中國被發現”。要讓英國學者改變觀點可不是簡單的事情啊。
今天人們探討國際象棋的起源，是通過傳說、假說、考古和邏輯這四種方式，來作出各種各樣的結論。假說指明考古論證之方向，傳說補充考古邏輯之不足。畢竟國際象棋產生的年代太古老了，象最古老的歷史一樣，真實的再現要經過極為漫長的過程。不過，從整體方面看，關于起源問題，有兩點得到世界的公認：第一，國際象棋起源于亞洲，后來傳入歐洲。第二，最初的規則是擲骰子來決定誰走棋。
下國際象棋（匯總19篇）篇六
根據歷史傳說記載，國際象棋起源于古印度，至今見諸于文獻最早的記錄是在薩珊王朝時期用波斯文寫的。據說，有位印度教宗師見國王自負虛浮，決定給他一個教訓。他向國王推薦了一種在當時尚無人知曉的游戲。國王當時整天被一群溜須拍馬的大臣們包圍，百無聊賴，很需要通過游戲方式來排遣郁悶的心情。
國王對這種新奇的游戲很快就產生了濃厚的興趣，高興之余，他便問那位宗師，作為對他忠心的獎賞，他需要得到什么賞賜。宗師開口說道：請您在棋盤上的第一個格子上放1粒麥子，第二個格子上放2粒，第三個格子上放4粒，第四個格子上放8粒即每一個次序在后的格子中放的麥粒都必須是前一個格子麥粒數目的倍數，直到最后一個格子第64格放滿為止，這樣我就十分滿足了。
“好吧！”國王哈哈大笑，慷慨地答應了宗師的這個謙卑的請求。
然而等到麥子成熟時，國王才發現，按照與宗師的約定，全印度的麥子竟然連棋盤一半的格子數目都不夠。這位宗師索要的麥粒數目實際上是天文數字。
許多學國際象棋的人都以為，國際象棋起源于印度。這源于英國人威廉·瓊斯1790發表在《亞洲研究》上的“印度象棋”一文。西方學者大多贊成他的觀點。因為那時候的世界文化就是英國文化。
關于國際象棋的產生，國際上流傳著一個有趣的故事。據說2000年以前，印度有一個非常殘暴的國王。自己獨斷專行，想干什么就干什么。國王有個親信大臣，他想拿“君王不能離開臣民而存在”的道理來勸告國王，但又不敢公開提出自己的意見。
他想出了一個暗示的辦法：在木制棋盤上，用骨制的棋子組成兩支軍隊進行戰斗；每一方面有一個首腦——王，另有車、馬、象、兵四個兵種，組合成一個陣容的整體，王是最主要的棋子，王一死，戰斗便結束；王同時又是很弱的一環，他只能依靠戰友——即別的更有力的棋子保護，這些棋子必須在整個戰斗過程中同心協力來保衛王。
棋子里面比王還要弱的，要算是兵了。但如果善于指揮，使兵深入敵壘，走到對方的底格時，兵就可以變成最強的棋子。這就是第一盤象棋的產生，并很快就傳播開了。它一方面往西傳到波斯、阿拉伯和歐洲，經過改變，形成現代的國際象棋；另一方面往東傳到緬甸、東南亞和中國。
直到20世紀70年代以后情況才發生了變化。英國著名學者李約瑟博士在其所著《中國科學文化史》中明確提出，象棋是中國人的創造。他詳盡地分析了中國古代游戲——六博與與天文、象術、數學的關系，他說：“只有在中國，陰陽理論的盛行促使象棋雛形的產生，帶有天文性質的占卜術得以發明，繼而發展成帶有軍事含義的一種游戲。”
接著陸續有蘇聯學者發表文章，批駁印度起源說。1972年南斯拉夫歷史學家比吉夫的專著《象棋——宇宙的象征》斷定象棋首先出現在公元569年的中國（象戲），然后才逐漸傳播開來。蘇聯科學院遠東研究所研究員切列夫考博士在1984年1月號的《蘇聯棋藝》上發表文章，根據他的研究，國際象棋起源于易經的思想：64格，對應八八、六十四卦，黑白對應陰陽。
到目前為止，還沒有見到專家學者的反駁文章。可以認為，切列夫考博士“國際象棋起源于易經思想”的觀點，在世界上已經站住了腳。
大約至少在公元前五千年以前，在中國出現了8x8的線圖（甘肅永昌鴛鴦池遺址出土彩陶繪圖）。在公元前10世紀以前可以斷定已經有了“六博”這種古棋。公元前5世紀六博經過改革而成“塞戲”。孔子（公元前551年——前476年在世）曰：“不有博弈者乎”（《論語》）這句話里，博弈即指六博和圍棋。史料記載公元6世紀（南北朝后期）北周武帝發明的“象戲”（公元569年）和唐代于地下發現的“百寶象棋”基本相同：8×8盤（64格），立體子，棋子擺在格子上面，也就是現代國際象棋的格局。
至遲于公元6世紀末、7世紀初，象戲進入印度（不排除更早一些的“六博、塞戲”和“類象戲”進入印度的可能性），形成了“恰圖朗茲”，進入中東形成了“沙特蘭茲”。恰圖朗茲和沙特蘭茲譯成中文都是“四色棋”（或“四方棋”）。考古的實物根據是8世紀以后印度才有四色棋的存在。最早的關于“四色棋”的文字記載是公元九世紀的克什米爾史詩《拉特納卡爾》。“沙特蘭茲”后來演變成“波斯象棋”并傳入歐洲。大約在15世紀木定型為今天的現代國際象棋。
“印度起源說”產生于英國人，最好也是由英國人來否定“印度起源說”。1984年版的大英百科全書上，關于國際象棋的起源，還說是印度或中國，而且重點介紹印度起源說。但是，2003年在英國出版《國際象棋中國學派》英文版時，在英國最大出版集團編輯撰寫的簡介中，一上來就已經有了這樣一句話：“雖然一些最早形式的國際象棋是在遠古的中國被發現”。要讓英國學者改變觀點可不是簡單的事情啊。
今天人們探討國際象棋的起源，是通過傳說、假說、考古和邏輯這四種方式，來作出各種各樣的結論。假說指明考古論證之方向，傳說補充考古邏輯之不足。畢竟國際象棋產生的年代太古老了，象最古老的歷史一樣，真實的再現要經過極為漫長的過程。不過，從整體方面看，關于起源問題，有兩點得到世界的公認：第一，國際象棋起源于亞洲，后來傳入歐洲。第二，最初的規則是擲骰子來決定誰走棋。
下國際象棋（匯總19篇）篇七
棋盤為方形，棋子格內放。
棋盤如何放? 右下為白格;
對局白先走，此后輪流走;
棋子分黑白，共有三十二;
白棋十六枚，黑棋十六枚。
棋子共六種，擺法各不同;
車馬象后王，以及八個兵;
后王各一枚，兩枚車馬象;
后王中間放，位于第一行;
白后擺白格，黑后擺黑格;
白王擺黑格，黑王擺白格;
雙象兩邊擺，注意別擺錯!
一象王邊擺，一象后邊擺;
雙馬象邊擺，雙車馬邊擺;
八兵緊相鄰，位于第二行;
排成一字形，千萬要牢記。
棋子共六種，走法各不同;
王可橫豎斜，每步限一格;
后可橫豎斜，格數無限制;
國際象棋中，威力她最大;
象可斜著走，格數無限制;
黑白兩色象，注意別走錯;
一象走白格，一象走黑格;
馬可走日字，不受憋馬腿;
先直后斜走，先斜后直走;
兩種均可以，千萬要牢記;
車可橫豎走，格數無限制;
兵可直著走，不能向后退;
吃子要斜吃，每步限一格;
若兵被動過，只可走一格;
若兵未動過，可以走兩格;
可吃過路兵，亦可不吃他;
怎吃過路步;且看下描述：
本兵走兩格，對兵緊相鄰;
對兵吃本兵，吃法同斜吃;
對兵可不吃，過后不能吃;
此點很重要，千萬要牢記;
兵到最低格，必須要升變;
可升馬和象，亦升車和后;
王兵不可升，注意別記錯;
升變算一步，千萬要牢記。
王車可易位，每局限一次;
易位共兩種，長短各一種;
白棋易位時，必須先動王;
王車右易位，稱作短易位;
將王先移動，向右移兩格;
后將車移動，向左移兩格;
完成易位后，王車緊相鄰;
王車左易位，稱作長易位;
將王先移動，向左移兩格;
后將車移動，向右移三格;
完成易位后，王車緊相鄰;
黑棋易位時，同樣先動王;
王車右易位，稱作長易位;
將王先移動，向右移兩格;
后將車移動，向左移三格;
完成易位后，王車緊相鄰;
王車左易位，稱作短易位;
先將王移動，向左移兩格;
后將車移動，向右移兩格;
完成易位后，王車緊相鄰;
易位算一步，千萬要牢記;
是否能易位，且看這五點：
王車被動過，對方將軍時;
中間隔有子，格子受控時;
易完位被將，均不可易位;
若無此五點，易位才可以。
勝負如何定?且看這六點:
將死對方王，對方超賽時;
均判本方勝，千萬要牢記;
困斃對方王，長將對方王;
五十回合內，未吃一個子;
對方提議和，本方若同意;
均判雙方和，千萬要牢記。
只要多訓練，棋藝自然好!
下國際象棋（匯總19篇）篇八
一天，白王黑王又鬧不和，白王有氣吃不下，于是就想如果我殺掉了黑王，不就能一統天下了，白王越想越美，于是支起了烽火臺，帶兵潛入黑方國界，幸虧黑王發現的.早，帶兵迎戰。
真為黑王捏了把冷汗，戰場上只聽見兵器“乒乒乓乓”，久不停息，由于白王早就，謀劃好的人字形兵陣，弄得黑王束手無策，忐忑不安的在王宮里踱來踱去，最終下令：發動兩個騎士團，因為騎士走“日”的優勢，與白方展開了正面交鋒，場上一片混亂，剛才還優勢巨大的白方被黑方打的死得死、傷得傷，于是，黑方也發動了兩個騎士團，這就形成了四馬開局，因為兵力相當，勝負難分難舍，為了更快地出車，黑方直接王車易dd短易位。白方也跟著學，雙方易位后。白風車迅速沖向前鋒，黑方從容不迫，得用騎士感白車，白車不服，反過來要撞黑方騎士，黑方騎士一跑，又趕白方車，這時不知從哪后面來了個小兵，一刀刺死了騎士，正高興的手舞足蹈。
這時，黑方教士毫不猶豫的殺掉了白方兵，白王的心中怒火瞬間油然升起，想著：你殺了我的勇士，還要殺我，看我怎么收拾你這個草包教士！這時，白王還沒來及下命令，見義勇為的白方車就把黑方教士給撞死了，還威脅和對方說換不換子，黑王看自己的字，不多了，就把黑方車調到別的地方去了，誰知，白方車，不懼生死的又撞死了黑方的另一個教士，但因為不幸被黑方王后殺死了，白王懷著憤怒的心情，和悲痛的淚水，給車和兵舉行了葬禮，用授予他們“國家一級勇士”的稱號。
但為了國家，還要繼續指揮戰斗，召回白網，直接把所有大字都指揮上了戰場，黑方被逼無奈，也把所有大子都指揮上了戰場，好一場戰斗，氣勢咄咄逼人，戰場上濃煙滾滾，陸地凹凸不平，但并沒有阻擋戰士們的腳步，戰場上危機四伏，但為了國家，沒有一個退縮腳步的戰士，但不一會，炮聲消失了，吶喊聲沒有了，戰場上只剩下了兩個孤零零的國王，但兩個國王還心有不甘，扭打一團，嘴里還喊著：“你還我的王后！”“你也還我的王后！”“你還我的車”“你也還我的……”
這時，智慧老人看到了這一幕，急忙上去拉住他倆，說：“你們就為了這一點兒雞毛蒜皮的小事，值得弄得兩敗俱傷嗎，你們為什么不和平相處呢？”兩個國王都意識到了自己的錯誤，給對方都道了歉，智慧老人把死了的人，都復活了，又把天變得一片湛藍，兩國又和平了，把國家也拆了，從此，象棋世界一直都和平的生活下去。
下國際象棋（匯總19篇）篇九
寒假，我和謝硯楠、劉逸茗去深圳市南山第2外國語學校參加國際象棋比賽。我們8：00鐘到了深圳市南山第2外國語學校之后，我們幾個同學就到2樓看我們的名單，然后看我們在哪一個教室比賽。找到教室以后我們就坐在座位上等對手來。很快比賽就開始了。
我先走兵，對手也走兵，我走王后，對手走馬，我走象，對手走兵，我吃兵，對手走兵，我吃馬，對手走象，我吃象，對手走王后，我吃王后，對方被我將死。下完第一局國際象棋我們就下樓看爸爸媽媽。我們喝了一口水就去玩了。等老師出成績和重新安排座位我們差不多玩了大概1小時，接著我們就開始第2盤比賽了。我先走兵，對方也走兵，我走王后，對方也走王后，我吃王后，對方走馬，我走象，對方走馬，我走王后，將死對方。第3盤開始了，對方用3部殺把我將死。第4盤我把對手的棋全部殺光光一字不留。第5盤對方還是用3部殺把我將死了。第6盤對方用4部殺把我將死了。第一天的比賽也跟著結束了。
第二天，我們也是8：00鐘就到深圳市南山第2外國語學校。很快又開始第7盤比賽，第7盤比賽我用了一個古老的兒童殺法把對方很快將死。我還是第一個比賽完出來的選手，爸爸和叔叔、阿姨看我那么快出來還以為我輸了，其實我是贏了他們都不知道。我一共贏了（4）盤。連進2級得到了8級棋手。還多了一分出來，要不我再拿多0.5分就可以連升3級得7級棋手多好！
下國際象棋（匯總19篇）篇十
我的生活已經非常豐富了，國際象棋的出現又讓我的生活多了一份快樂。
我的教練告訴我，國際象棋是一項非常艱苦的體育競技項目，可是我一直把它當作很好玩的游戲。我喜歡和對手對奕，和自己較量。剛開始學習棋的時候，我總是三心二意，老師講課的時候我也是心猿意馬，結果和對手下棋的時候，我下一盤，輸一盤，我的銳氣在一點點地被殺光。我真不甘心啊！后來我漸漸地入了門，把自己融到“王”與“后”的.世界中。每次下棋的時候，我就像一名指揮官，威風凜凜地坐在戰馬上，指揮著我的“千軍萬馬”，我要棋子上哪它就上哪。
在一次比賽中，我不小心損失了一個兵，緊張得我手心都冒汗了，真怕我的“戰將們”會被“敵人”消滅。我默默地告訴自己，千萬不能放棄，說不定就會有雨過天晴的時候。這時我發現對手有一個漏洞，就借機舍棄了一個子，給對手以“有機可乘”的錯覺，對方果然上當了。在我的不懈堅持和斗智斗勇下，我贏得了比賽的勝利。就這樣，在不斷的訓練中，我學會了下國際象棋，學會“棄子”，就像生活中該放棄的東西一定要放棄一樣。
經過幾個月的下棋，我懂得了很多道理，也磨練了我的意志。我已經不是最初那個只知道輸贏的新手了。國際象棋不僅給我帶來了快樂，也讓我懂得了生活的真諦。
下國際象棋（匯總19篇）篇十一
國際象棋對局由雙方在一塊稱為“棋盤”的正方形板上走動棋子來進行。
1.1棋盤由64個大小相同，深(“黑格”)淺(“白格”)相間的方格組成。
1.2棋盤置于對局者之間，雙方的右下角須是白格。
1.38排垂直的格子稱為“直線”
1.48排水平的格子稱為“橫線”
1.5同色格組成的角角相觸的各地稱為“斜線”。
2.1對局開始時，對局一方有16個淺色棋子(“白棋”)，另一方有16個深色棋子(“黑棋”)。
2.2這些棋子如下:。
3、國際象棋規則：國際象棋行棋權。
3.1對局首先應由執白棋一方走出，雙方輪流走棋，每次各走一著，直至對局完成。
3.2一方著法完畢，稱這為另一方“行棋”
4、國際象棋規則：一著棋的基本定義。
4.1除易位[見第5.1條(2)]以外，棋手將一個棋子從一格移到另一格，無論該格是空格或被對方棋了占據，均為一著。
4.2除參加易位的車[見第5.1條(2)]，以及馬(見第5.5條)以外，任何棋子都不能越過被其他棋子占據的格子。
5.1王。
(1)除易位時外，王可走到未被對方棋子攻擊的任何相鄰格子。
(2)易位是由王已方任何一個車一起進行仍被視作王的一著的走法，其進行方式如下:王從原始位置向任何一圍的方向橫移兩格，然后那人橫越過王而置于王剛經過的格子。
(4)如果一方在準備易位時觸摸了王，或者同時觸摸了王和車，然后發現易位不合規則，他可以選擇走王或者向另一翼易位，前提是向那一翼易位是合乎規則的，如果王沒有合乎規則的走法，該方有權造反走任何規則的著法。
(5)不符合規則的易位:。
(一)王已經移動過，或者。
(二)用來易位的車已經移動過。
(6)下列情況暫不能易位:。
(一)王的原始格子或者將要越過的格子或者將要占據的格子正受到對方棋子的攻擊，或者。
(二)王和用來易位的車之間尚有別的棋子。
5.2后。
后可走到它所在的直線，橫線或斜線上的任何格子(除受第4.2條限制外)。
5.3車。
車可走到它所在的直線和橫線上任何格子(除受第4.2條限制外)。
5.4象。
象可走到它所在斜線上的任何格子(除受第4.2限制外)。
5.5馬。
5.6兵。
(1)兵只能朝前走。
(2)除吃子以外，兵可從原始位置起沿所在直線和向前走一格或兩格(所占據格子必須是空格)。以后每次只能沿直線向前走一格。吃子時，只能吃它斜前方一格的棋子。
(3)當兵處于攻擊對方兵從原始格子一次走兩格所經過的格子時，可以把后者走兩格當作走一格而吃掉它，這種吃法只能在對方以該方式走兵后立即進行，稱為“吃過路兵”。
(4)兵一旦到達底線，必須立即變換為與它相同顏色的后、車、馬、或象，這種變換仍被視作同一著，變換何種棋子由棋手選擇，不必考慮棋盤上是否還有同類的其他棋子，這種由兵變換為別的棋子的走法稱為“升變”，升變的棋子立即生效。
(5)在比賽中，因升變所需補充的新棋子如不能立即獲得，棋手可按停棋向裁判求助，該棋手務必嚴格按照5.6條(4)規定的方式完成該著。
6、國際象棋規則：一著棋的完成。
6.1一個棋子被移到一個空格，行棋方的手已離開該棋子。
6.2吃子時，被吃的棋子已從棋盤上拿走，行棋方已將自己的棋子放以新的格子，并且已經離手。
6.3易位時，地棋方已把車放在王經過的格子上，并且已經離手，王離手時盡管這著棋尚未完成，但該方除在那一翼易位以外已無權中走它著，如果此易位是合乎規則的。
6.4兵升變時，后蓁肋上拿走，新棋子已放到升變格并且已經離手。如果到達升變格的兵已經離手，盡管這著棋尚未完成，但該方已無權把該兵走到其它格子。
6.5在確定。
否走滿規定時限內的規定著數時，棋手是后棋必須在他按了鐘后才能社作完成。除第10.1、10.2、10.3、10.4和10.6條款規定的情形外，本款適用于其他所有情況。
下國際象棋（匯總19篇）篇十二
國際象棋是一項古老而智力密集的游戲，它是一種需要思考和戰略的棋類運動。經過多年的學習和實踐，我深刻領悟到國際象棋對于思維的訓練和提高的重要性。在這篇文章中，我將分享一些我在國際象棋中獲得的心得體會。
第二段：深入思考。
國際象棋的最大魅力之一在于其豐富的思考內容。每個行動都需要仔細考慮，并預測對手的可能走法。在比賽中，我需要細心觀察棋盤，研究可能的變化，并作出理性的決策。這個過程教會了我如何思考并做出明智的選擇，不僅在象棋中，也在生活的各個領域。
第三段：策略和計劃。
國際象棋的成功離不開良好的策略和計劃。每一個行動都要有明確的目標，并且要靈活調整策略以適應對手的變化。我學會了制定長期計劃和短期策略，將每一步都與大局聯系起來，而不是盲目地行動。這個過程教會了我如何規劃自己的生活，設定目標并為之努力。
第四段：耐心和毅力。
國際象棋是一項需要耐心和毅力的運動。有時，棋局會變得復雜而困難，需要花費大量的時間和精力去尋找最佳的解決方案。這個過程教會了我如何保持冷靜，堅持不懈，不輕易放棄。我意識到只有耐心和毅力才能戰勝困難，并取得成功。
第五段：團隊合作。
國際象棋可以是個人比賽，但也可以是團隊合作的游戲。在象棋教練的幫助下，我學會了與他人合作，分享經驗和策略。我們一起分析棋局，互相啟發，進一步提高自己的棋藝。這個過程教會了我如何在團隊合作中發揮自己的優勢，與他人互補，共同達到目標。
結論。
通過學習和參與國際象棋，我深刻認識到這項古老游戲的智力訓練和啟發。這個游戲教會了我如何思考、制定計劃、保持耐心和堅持不懈，并在團隊合作中發揮自己的優勢。這些心得體會不僅適用于棋局上，也可以應用到生活的各個方面。國際象棋永遠鼓舞著我不斷學習和進步，成為一個更加思維敏捷和決策明智的人。
下國際象棋（匯總19篇）篇十三
我盼望很久的春假終于到了，這次假期我要參加“20xx全國國際象棋棋協大師賽”。我既興奮又緊張，興奮是因為我第一次站在全國大賽的賽場上，緊張是因為全國賽高手如云我將面臨苦戰。
到了賽場，巨大的比賽廳震撼了我，參賽棋手超過一千人，每個賽場都是人山人海。我找到自己的座位，越來越緊張的心情取代了興奮的感覺。我努力地深呼吸，盡量讓自己保持平靜。第一輪我的對手實力稍遜一籌，在我“四馬開局”后他就掉入陷阱，隨后被我棄子攻破王城，我一鼓作氣，連將帶殺，獲得勝利。
我屬于“慢熱型”的選手，這次能贏得開門紅，鼓舞了我的士氣增加了自信心，于是我乘勝追擊，在第二輪捉住對方的漏洞，猛烈進攻，取得了寶貴的一分。隨后我連連遭遇了來自全國各地的'高手，失去了領先的優勢。
比賽進行到第三天，終于迎來了最后一輪，對我來說這也是至關重要的一局，贏了就能晉級一級棋士。因此從開局我就格外認真，每一步都謹慎而行。到了中局我抓住機會，看準時機，吃掉了對手的一個兵，漸漸形成了局面優勢。對手十分頑強，因為他也想拿下這一局晉級。隨后我們雙方陷入拉鋸戰，經過一個小時的鏖戰最終形成了和局，各取半分，因此雙雙失去了晉級的機會。
經過三天高強度的比賽，我從高手身上學習了很多。只可惜這次我沒有拿到名次也沒能晉級。經過這次比賽我覺得只有自信才能下出氣勢，只有更多的努力才能取得進步，相信我下一次一定能成為一級棋士。
下國際象棋（匯總19篇）篇十四
1、培養興趣是關鍵學棋開始，講象棋的起源、其他故事，講與中國象棋眾多開局，講與數學的關系，講它的其他功能等，以激發學生學好棋的愿望。
2、學會記錄成習慣教會認子、走子、吃子后，即教會學生記錄。記錄的好處不言自明，小學生下棋很快，往往是稀里糊涂輸和贏，對局質量不高，要求記錄以后速度馬上降了下來，思考的時間長了，對弈質量自然提高了。同時，學會記錄后還能看棋書棋譜，還能用本子做練習題，我常對學生說，你的高質量的對局記錄就是你寫的最好的文章，保存下來可以作為你學習國際象棋的成長記錄。
3、運用習題來促進我發現，習題是提高學生棋力的一個很好的途徑，因為在家里，很難找到對手。而通過習題，一培養你的嗅覺，在不同的局面中看出致勝之路;二通過習題，可進一步提高學生的興趣并培養學生之間的競爭意識;三限步殺王可提高學生的殘局水平及邏輯思維能力。
4、對弈嚴格守棋規學會對弈開始，我們即強調嚴格按棋規進行，“摸子動子，落子無悔”，嚴禁悔棋，千萬不能無理取鬧，一切以記錄為準，并向學生灌輸“輸得起、敢于認輸也是一種勝利”的思想。同時要求學生尊重對手，有禮貌。在對局中，坐姿正，看棋盤，記認真，不做影響對手的事。
5、下完復盤憑記憶對局完畢，要求學生必須復盤，且不準看記錄，慢慢地嘗試著互相幫助著擺出來，并養成習慣。這樣的好處是既鍛煉了學生的記憶力，又及時把雙方對弈時的想法思路及時告訴對方，來互相討論拆棋，碰到有爭議的地方可找老師分析。
6、以大帶小為傳統以大帶小，既給大隊員壓力，因為輸了或和了感覺會難堪，也給小隊員一個向大哥哥姐姐挑戰、大膽一試身手的機會，因為輸了也很正常，贏了和了是突破。
7、打譜電腦作輔助作為提高棋力的重要一環，我們在講棋之余還讓學生安靜地打譜，主動學習別人的開局、中局、殘局功夫，并了解前沿動態，當然偶爾也用電腦調劑一下，效果很好。
8、老師“輸棋”讓學生學生學棋到了一定的階段，大多想和老師過招，且把打敗老師作為自己的目標。故我們有時為鼓勵學生的這個想法，偶爾策略性地“輸棋”，獲勝學生的學棋勁頭更足了。同時讓他們知道目標并否高不可攀，只要努力就能達到的道理。
9、出去交流要嘗試學棋到了一定的時候，為進一步提高的水平，適當出去交流比賽，既學習了別人的長處，又懂得了“山外有山，天外有天”的道理。
下國際象棋（匯總19篇）篇十五
下棋是一件很好玩的事情，也是考驗每個人耐心和智慧的游戲。
這個暑假，我參加了一個國際象棋的暑期班，開始學習國際象棋。我簡單地介紹一下國際象棋。白方有王，后各一個，車，馬，象各兩個，兵八個。黑方也一樣。當某個棋子走到可以吃到王的位置時，就是將軍，另一方必須消將，躲將和避將。當王被將軍，又無法消將，躲將和避將時，就算將死。被將死的那一方即算輸棋。
通過學習國際象棋，我學會了全面地考慮問題，同時對自己的決定負責。因為一旦摸子走子，就落子無悔了。
下國際象棋（匯總19篇）篇十六
愛好運動是個好習慣，我也有很多愛好的運動，比如打乒乓、羽毛球、溜旱冰……國際象棋是我其中的一項愛好。最初知道國際象棋是在幼兒園，國際象棋起源于印度，因為感興趣，所以在幼兒園大班開始，我參加了國際象棋培訓。經過培訓，我學到了許多有關國際象棋的知識。于是下棋的水平有了很大的提高，對國際象棋的興趣也越來越濃厚了。
由于參加了其他培訓的原因，在三年級時我曾忍痛割愛放棄了培訓國際象棋，可我還是沒有放棄我的愛好——國際象棋。還經常利用課余時間練習，偶爾和同學來個對殺，感覺也不錯。
記得在去年有一次的體育課，因為老天下雪，我們班在教室里上國際象棋課。我趁機擺起了龍門陣，在全班大殺四方，沒人是我對手，體育老師過來了想殺殺我的威風，可想不到在火線上拼了好久，仍也成我的.手下敗將，嘿，我當時只顧高興，甚至忘了老師的面子呢！不過大度的老師卻反而因為成為我的手下敗將，而成了我的伯樂，他想選拔我參加市里的比賽。經過一段時間的苦練，我先隨吳老師參加了鎮里而的選拔比賽。在比賽前，吳老師對我說：“一韜，加油！你要記住，三盤有兩勝你就贏了。”我暗暗地下了決心，這次的比賽我一定要贏。我在比賽時有點緊張，手心都直冒冷汗呢。想起吳老師的話，我緊張的心慢慢地定了下來，靜下心來下好我的每步棋。終于，局勢慢慢明朗了……“gameover”我我很幸運，得了第一名。后來自然去參加了市里的比賽，雖說沒有取得好的名次，但我盡力了。
啊，做人做事就象下棋，我們要想在某一方面取得成功就應該有明確的目標，并進行不懈的追求和努力，才能成功。這就是國際象棋——我的一項愛好，我和他的故事。
下國際象棋（匯總19篇）篇十七
一、引言（200字）。
國際象棋是一項古老而優雅的智力運動，它不僅能培養思維能力，還能增強邏輯思維和決策能力。作為一位愛好國際象棋的玩家，我多年來在與對手對弈中積累了一些心得和體會。本文將分享我對國際象棋的深入理解，希望能給正在學習或熱愛國際象棋的人一些啟示。
二、扎實基礎是關鍵（200字）。
在國際象棋中，擁有扎實的基礎知識是取勝的關鍵。掌握開局、中局和殘局的基本原則，可以幫助我們做出更準確的決策。開局時，應合理發展棋子，保護中心，并與對手進行爭奪。中局時，要善于評估局勢，靈活調整戰略，同時要防止對手的進攻。殘局時，運用巧妙的步法和算力優勢，爭取獲得勝利。沒有扎實的基礎，我們將很難在國際象棋中發揮出真正的水平。
三、踏實思考決策（200字）。
在國際象棋中，每一個決策都關系到戰局的走向。因此，在每一步棋之前，我們都應該慎重思考，并考慮到對手可能的回應。對于每一種可能的走法，我們都要評估它的優勢和劣勢，同時要預測對手的反應。只有在經過深思熟慮后，我們才能作出準確的決策，并制定出合理的戰略。
四、注重心理對局（200字）。
在國際象棋中，心理對局起著重要的作用。我們需要能夠理解對手的意圖并掌握其心理，從而更好地制定對策。我們可以通過觀察對手的神情、棋風和步法來了解他們的意圖。同時，我們也要注意控制自己的情緒，尤其是在遇到困難時要保持冷靜。在對局過程中，有時勝利只在一步之遙，而一時的急躁或輕視對手往往會導致失敗。
五、總結與展望（200字）。
回顧過往的對局，我從中領悟到了很多。國際象棋不僅僅是一項智力活動，更是培養思維能力和鍛煉意志力的工具。在每一場對局中，通過反思并吸取教訓，我們能夠逐漸提高自己的棋藝。當然，國際象棋的魅力遠不止于此。在今后的日子里，我將繼續努力，在不斷提高自己的同時，去探索更深入的戰略和技巧，以期在國際象棋的殿堂中留下自己的足跡。
六、結語（200字）。
國際象棋作為一項具有千年歷史的智力運動，無論是在思維鍛煉還是戰略決策方面，都為玩家提供了鮮活的素材。通過不斷學習和練習，我們能夠從中獲得樂趣，同時也能夠提高自己的思維能力。我深信，只要我們保持扎實的基礎，踏實地思考決策，注重心理對局，我們一定能夠在國際象棋的世界中取得更好的成績。讓我們一起享受這項博弈運動帶來的快樂，不斷追求進步！
下國際象棋（匯總19篇）篇十八
今天，我和我的好朋友丁宇軒在下國際象棋。我的國際象棋共有32個棋子，有車、有象、有兵、還有皇帝和皇后。棋盤分黑和白，旁邊有10個數字。我媽媽提議：“你們來一場比賽吧”！我答應了。
一場激烈的比賽開始了，我先出了兵，他也出了兵，后來他將了我的軍，看見他得意洋洋的時候，我突然想出了一個妙招，我先用象擋了一下，然后用馬把皇后吃掉。這一局，他認輸了。第二局開始了，他十分認真。他全神貫注地下著棋，這一局，我輸了。
我們連續下了幾局，不分上下，今天，我們玩得可真開心。
下國際象棋（匯總19篇）篇十九
今天早上，我和爸爸下了一盤國際象棋。我們用石頭、剪刀、布的方式來決定誰黑誰白。“石頭、剪刀、布！”是爸爸白，我黑。
我把棋子擺好，在我的口令之下，比賽終于開始了。“王前兵兩格！“爸爸說道。我也不甘示弱，也叫道：“王前兵兩格！”，爸爸急忙說：“后前兵一格！”
我心里暗想：設一個陷阱吧！所以我就設了一個陷阱。爸爸的象能吃到我的象，我的象也能吃到爸爸的象。可是現在是爸爸走，我心里想爸爸如果發現了，我就失敗了，如果爸爸沒發現，我就把他的象吃了。
到了最后，我不小心走錯了很多棋子，所以爸爸贏了。
在這一盤失敗的國際象棋里我得到了很多經驗：做任何事情要仔細觀察，認真思考，把事情做好。