優秀作文通常表達了作者對于一個特定話題的深刻理解和獨到見解。小編為大家搜集了一些優秀作文的范文，希望能夠給大家寫作提供一些思路和啟示。

小學生一張照片（通用18篇）篇一

上面有一座孔子的大雕像栩栩如生，前面是我們班的畢業學生，其中我最注意的是我的鐵哥們兒――白肇星，我們兩個人非常友好。

有一天，學校在舉行表演節目選拔大賽，我們報了名。在臺上雖然演得不好，但他很開心。他見我一副失落的樣子，安慰說：“沒事，只要開心就行，再說了和自己的好哥們一起演，演的不好我也心甘情愿。”聽了這番安慰，我也開心了起來，說：“我們一伙一起再努力吧！”他堅定地回答。

這一天，我在教室里奔跑，突然“啪”的一聲，讓我停下來了，往后一看，發現我一不小心把白肇星的`杯子打碎了。他回過頭一看，并沒有生氣說：“沒傷到你吧，杯子碎了，沒事，我回頭再買一個。”我懷著歉意說：“我給你買吧！”他一再不同意，我心想：有一個哥們兒真好啊！

我把這一張照片放入書中，然后把書放在床前，每天都會看，作為一種思念。

小學生一張照片（通用18篇）篇二

今天，我們來到了蘇州木瀆古鎮的西施橋，我和弟弟還有媽媽在那照了一張照片。

我們坐在橋前面的亭子里，這里到處散發著古代鎮子的氣息。

我們的表情都不一樣。在最左邊的是媽媽，她面帶微笑，顯得和藹可親；弟弟坐在中間，他吐出舌頭，瞇著眼睛，誰看見都覺的他活潑調皮；我在最右邊，我的嘴巴微張，眼睛憤怒的看著鏡頭。當時我可不想照相，所以我才不情愿的.坐在那里，于是就有了我這個怪表情。

一天，爸爸帶著小明去公園玩。公園里景色優美，高大雄偉的建筑物令人流連忘返。爸爸目不轉睛地盯著鏡頭，拍出了許多值得留念的相片。爸爸叫小明擺好pose，忽然小明聽見一陣震耳欲聾的哭聲，小明連忙跑過去，看見一個小女孩絆到在地上，家長也不在身邊，小明立馬扶起小女孩，還問小女孩有沒有受傷。爸爸看到這一幕，拿出相機，立即按了快門把這珍貴的一·刻永久地保留了下來。

小明和小女孩一起開心地笑了······。

星期天，風和日麗，爸爸和川川去公園給春天“拍照”。

一片綠油油的草地把川川給吸引住了，他擺了一個姿勢，讓爸爸給他留影。“一，二……”爸爸正要按下快門時，川川忽然向前奔跑過去，原來前面有一個妹妹摔倒了，川川小心地把妹妹扶起，并安慰她，幫她拍掉身上的灰。

爸爸悄悄地把這溫馨的時刻拍了下來。這才是最美的照片哦！

在我的相冊里有一張我小時候的照片。那是我3歲全家去海邊照的，我們被夕陽籠罩著。

我把它放在我的床頭，每當我看到這張像片時，我就會想起當時快樂、幸福的一刻。

在我家的床頭柜上，擺著一張甜蜜的照片。照片上的我，手叉著腰，笑瞇瞇地站在天安門廣場上。我身后就是高大的人民英雄紀念碑。

今年暑假時，爸爸媽媽決定帶我去北京玩。我懷著高興的心情，坐了一天的動車組，才來到了我日思夢想的首都北京。來到天安門，我便興奮的四處張望。我伸出手做了個“v”的手勢，眼睛圓溜溜地看著鏡頭。咔嚓，這張珍貴的照片誕生了！

有時間，我就會拿出相冊，看看這張照片，回味著那美好的時光。

小學生一張照片（通用18篇）篇三

那是在我五歲的`時候，爸爸、媽媽、叔叔帶著哥哥和我去中國的各個地方旅游。我們先到西安，再坐飛機去上海。

到了上海，我們先去了向往已久的東方明珠。剛到東方明珠，我驚呆了，因為那里景色非常迷人。高高的東方明珠直插云霄，我使勁地仰起頭，還是看不到頂。

我們隨著長長的隊伍進到東方明珠里面，那里的服務很熱情，很周到，東西齊全，樣品繁多。我們逛完了一樓，想去第99層樓看一下。

到了99層樓，沒想到在99層樓上，有名目繁多，讓人眼花繚亂的好吃的，還有生活用品等，我在99層樓買了兩個又大又重的金光閃閃的存錢罐。

下來后，我和媽媽在草坪上玩，爸爸趁我倆不注意時，給我們拍下了這張照片，看，我身后就是世界聞名的東方明珠，看我神氣不神氣。

還有一件有趣的事，在東方明珠的吸細管里面有電梯，要是在最高點往下看，人像螞蟻，車象甲蟲，看著都是小不點。

我看見東方明珠有一個回聲洞，我試著喊了一聲，果然有回聲。

在東方明珠里，我玩了非常非常快樂的一天，我太高興了。

每當我拿起這張照片，在東方明珠的所有的事，就像放電影一樣，在我腦海里播放一遍。每次回想，我心中都充滿了快樂。

小學生一張照片（通用18篇）篇四

照片，記載著我們的回憶。而這張舊照片，它記錄著1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站時的真實情景。

這一天，上海火車南站，還是像往常一樣涌動著川流不息的人們。這時，天空中幾架日本戰機“嗡嗡”地飛了過來，人們驚恐萬分，不知所措。只聽見“轟轟”幾聲巨響，頓時，火車站硝煙四起，建筑物坍塌了半邊，許多尸體倒在了血泊之中。可是敵人的戰機還在繼續下“炸彈雨”，天橋斷裂了，鐵路扭曲了，房屋倒塌了，地上到處都是碎磚碎瓦。此時的火車站，變成了一片廢墟。人們停止了涌動，剛才還在喧鬧的火車站，現在是死一般的寂靜，偶爾還能隱隱約約聽見幾聲呻吟聲。

我看到這一幕，我真痛恨日本侵略者，難道你們沒有親人，沒有孩子嗎?如果你的家人在戰爭中無辜的死去，你們不傷心，不難過嗎?是戰爭毀了無數幸福的家庭，我痛恨戰爭!

這張舊照片讓我震撼，和平需要世界人民一起來維護，請不要讓橄欖枝從和平鴿的嘴里滑落!

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小學生一張照片（通用18篇）篇五

每當翻開相冊，看到我那張蹣跚學步的照片，我就會想起自己人生的第一步。

聽媽媽講;那時我剛一周零四個月，我們去姨姨家串親戚。爸爸媽媽和姨姨聊天，我在一旁玩一個黑貓警長的玩具，那時的我還不會走路呢!突然表哥的兒子小飛破門而入，猛地一把搶了我手中的玩具。我楞了一下，細聲細氣嚷著：“給我，給我。”可是他也是嬌慣長大的孩子，就不給我。我急了，站起來，竟開始邁步走路了，一步、兩步，漸漸我們之間的距離縮小了。爸爸媽媽見了，先是吃驚萬分，然后就欣喜若狂的拍下了我的人生第一步。

這張照片啟示我：做人就要像剛學走路的孩子，腳踏實地，不然就會摔跟斗，還有只要有心動，并且付之于行動，就會有奇跡發生。

小學生一張照片（通用18篇）篇六

一天，爸爸帶著小明去公園玩。公園里景色優美，高大雄偉的建筑物令人流連忘返。爸爸目不轉睛地盯著鏡頭，拍出了許多值得留念的相片。爸爸叫小明擺好pose，忽然小明聽見一陣震耳欲聾的哭聲，小明連忙跑過去，看見一個小女孩絆到在地上，家長也不在身邊，小明立馬扶起小女孩，還問小女孩有沒有受傷。爸爸看到這一幕，拿出相機，立即按了快門把這珍貴的一·刻永久地保留了下來。

小明和小女孩一起開心地笑了······。

小學生一張照片（通用18篇）篇七

小學生一張照片（通用18篇）篇八

家里有我珍藏的，每每看到它就讓我想起我的姥姥。

那張照片是我小時候姥姥抱著我照的，那時姥姥七十四歲。人們都說“人活七十古來稀”，我可不這樣認為，我覺得姥姥年輕著呢，我想讓姥姥活幾百歲，幾千歲，或是更長。照片上的姥姥頭發花白，彎彎的柳葉眉下一雙明亮有神的眼睛，面容是那么的清秀。那時候是冬天，我戴著一頂淺色毛線帽，穿著姥姥給我做的厚厚的棉襖、棉褲和棉鞋，外套一件粉紅色的兜兜褂，胳膊上還套著兩只淺綠色的套袖。姥姥雙手緊緊抱著我，生怕我摔下來。

小時候，媽媽很忙，沒有多長時間來照顧我，所以我是在姥姥的百般呵護下慢慢長大的。姥姥每天樂呵呵地照顧我吃的、用的、穿的，還陪我盡情地玩耍，我就是姥姥的掌上明珠，所以她可不愿意讓我受半點委屈。

我愛我的姥姥，我會永遠地珍藏這張照片，讓姥姥永駐我的心里！

小學生一張照片（通用18篇）篇九

每一個人都有美麗的回憶。在我的書桌前，擺著;里面的主角是笑得很靦腆的我，和一只嘴巴尖尖，眼睛小小的動物。它正親吻著我的臉。每回看著這張照片，一幕幕的往事就會浮現在我的眼前……。

記得一年級的暑假時，媽媽帶我搭早上八點多的火車前往海洋公園。初次搭火車的我，興奮的左顧右盼，與媽媽聊天聊個不停。窗外的景色由一幢幢的高樓大廈、車水馬龍的街道，慢慢變成金黃色的稻田、一望無際的田野。有稻草人、成群結隊的白鷺鷥、以及辛勤工作的農民們。過了一段時間，窗外的景色又慢慢變成連綿不絕的山巒，和海天一線的景色，使得住在都市叢林的我欣喜若狂，彷沸郎妥乓環幅美麗的山水畫一般。

接近十點左右，火車上傳來廣播聲。終于到了!出了火車站，我們搭計程車直達目的地。

入園之后，先參觀海底隧道，哇u各式各樣的魚兒在水里自在的游著，有魚、鯊魚、章魚、海鰻……等。接下來欣賞精采的海豚表演，它們傳球、拋球、跳圈圈等神乎其技的演出讓觀眾驚呼連連、笑聲不斷。

吃完午餐之后，媽媽神秘的宣布說：“今天要送你一份特別的禮物!”我興奮的問：“是什么呀u”媽媽說：“與海豚共游。”我說：“怎么可能t別開玩笑了u”直到工作人員拿著浮潛的衣服要我換上時，我才驚覺這是真的。

我漸漸卸下心防，和它一起玩游戲，互相潑水，它帶著我跳舞，聽著我的口令做動作。我握著它的背鰭和它一起繞水池，有如在大海里乘風破浪一般的得意。玩得正開心時，二十分鐘一下就過去了。我流著淚依依不舍的跟飛寶道別，結束了這場約會。

雖然事隔兩年多，但是每當我看見這張照片，總會使我想起飛寶。真希望能再一次與它遨游大海。

小學生一張照片（通用18篇）篇十

這是。

這是一張1931年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站時被記者拍下來的照片。

照片中的背景有一座千瘡百孔的橋，橋下一大堆瓦片堆在一起，而鐵軌也被炸出了一個大洞，只有遠處的幾棟建筑還沒有倒下。瓦片旁，有一個小男孩盤腿坐在地上，正在號啕大哭，滿面灰塵掩蓋了他的模樣，臉都看不清了，身上的衣服破破爛爛，濺滿了鮮血，眼睛里透露出無助。他正在撕心裂肺地喊叫：“爸爸媽媽我要回家！”

我能夠想象得到，在此之前，男孩的父母還和他一起玩游戲，那是一幅多么美好的景象呀！可是在場的所有人并沒有發現，幾架日本飛機扔下了幾枚炸彈。“快跑啊！”人們都四處逃散。就這樣，從天而降的炸彈把繁華的火車站變成了廢墟。就這樣，繁華的火車站成了人們的死亡之地。

和我們現在的生活比起來就是天壤之別了。雖然我們現在沒有戰爭，每一天都過得很平靜，并且很快樂，但是世界并不和平，有些地區戰爭還在進行，這樣悲慘的場面還有，人們的哭聲還有。和平之花并沒有永遠開放。

為了我們能快樂地生活，為了讓明天更加美好，為了讓世界永遠和平。人們，醒悟吧！讓戰爭停止，讓和平之花永遠開放！

小學生一張照片（通用18篇）篇十一

獨自在家，作業已好，電腦被禁，無聊得要命，隨手從書架里抽出一本《射雕英雄傳》翻閱起來，突然飄出一樣東西，這一來，大有發現。

翻轉到照片的那一面，只見一個小男孩，梳著楊梅頭，臉色微黑，雙眼卻炯炯有神，他正在遞給另一個小男孩一張紙巾；而這另一小男孩，頭發微卷，拿著一條熱狗正吃得津津有味，滿嘴流油！不錯，那個卷發男孩就是我，就是七年前那個稚嫩的我。遞我紙巾的黑皮膚男孩，則是小徐。多溫馨的一幅畫面，它猶如一把鑰匙打開了我的記憶大門。

我們相識在無錫的實驗幼兒園，做手工制作時，我們分到了一組，慢慢地聊上了，便成了兒時形影不離的好朋友。周末，不是他來我家，就是我去找他，玩在一起后，越發覺得我們還有幾分相像，明亮的眼睛折射出同樣睿智的光芒；骨子里也閃爍著相似的性格，堅定、敢作敢當，也敢為自己的觀點堅持到底。

等幼兒園畢業時，也是我們分離時。我和小徐在經常玩耍的大榕樹下依依不舍，他遞給了我，讓我好好保存，想他時一定要拿出來看看。接過照片的我頓時淚眼朦朧，因為我知道，此番離別，不知何時再能相見。依稀記得，那時的我是被母親連哄帶騙式地抱走。

小學生一張照片（通用18篇）篇十二

在我爸爸的手機里，有，照片上有一座山，一方水，一個小孩，當我問起爸爸這一個小孩是誰時，爸爸說是我。

這張照片是爸爸一次參加學習帶上了我，在桂林玩時拍的。

那一次，我們是在桂林，坐了半天的火車，我們來到了桂林陽朔。我們到了漓江，我們乘著竹筏，先見到了象鼻山。

象鼻是四邊形的，上面有許許多多的青苔。象鼻越往上越彎，像槍形，大象的鼻子直入水中，好似捅進了龍王殿，好長。中間和大象的身體有個教堂大門似的大洞。中間能行三條般且不會擠在一起動不了。邊上的大山就是大象的身體，身體上有許多的大樹，樹綠油油的，像大象的綠被子。綠被子間有一塊祼露的石頭，就是大象的眼睛。大象為什么沒有腳？因為這漓江靜如鏡，綠如藍，像似翠綠的屏障，擋住了大象的腳，讓人看不到。

水中，大山的倒影十分柔美，多么好看，不把它們比作什么，也十分地值得觀賞呢。而這也定格在這美如畫的景色。

時光飛逝，但那天，那情，那景依然保留在我心中。

小學生一張照片（通用18篇）篇十三

在我是書桌上，有，我把它視為“掌上明珠”。那是我幼兒園的畢業合影，被我放在書桌最顯眼的地方。

看著這張照片，會使我回憶起幼兒園歡樂、有趣的生活，我的心像打翻的五味瓶酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全！記得第一天上幼兒園時，哇哇大哭的我們誰也不認識誰，但分開時卻那樣依依不舍。

瞧！照片中的我們穿著整整齊齊的園服，上身是雪白的t恤，下身是紅色是褲子，個個精神抖擻。看！第一排的同學們挺直了背，雙手放在腿上，端端正正地坐著，第二排的同學們筆直地站立著，如一棵棵松樹那樣挺拔，而第三排的同學們似乎在與第二排的同學比誰站得直，神氣極了！

同學們神態各異，有的哈哈大笑，有的抿著嘴微笑，有的眼睛瞇成一條縫，還有的板著臉，故裝嚴肅······最有意思的是：一個同學把小手悄悄地放在肚子上，一臉的難為情，尷尬地笑著，而他四周的同學卻哈哈大笑，應該是他當時肚子發出“咕咕”的聲音，逗得大家開懷大笑。

同學們，我十分喜愛這張照片，我會珍惜它的！

小學生一張照片（通用18篇）篇十四

【教學目標】。

1、引導學生在仔細觀看相片，回憶美好生活的基礎上，把同相片有關的故事按一定的順序寫下來，做到內容具體，感情真實。

2、使學生能根據習作修改自己的作文。

3、通過指導，培養學生的觀察、思考、表現、想象、評價能力，鼓勵學生樂于表達，樂于與他人分享快樂。

4、讓學生在習作訓練中體驗親情、友情，激發他們對生活的熱愛。【教學重點、難點】。

怎樣將習作寫具體。【教學過程】。

一、導入新課：

課前，我們按照習作要求進行了初步的寫作。（讀習作要求）。

二、啟發點撥：

1、整體概述：

我已經把同學們精美的照片匯集到電腦里面。請你用因為……所以……或者你所熟識的關聯詞語，敘述你選擇這張照片的理由。（說完整話，這張照片……）。

2、拓寬思路：

同時總結板書：景、物、事、人、想象。

小結：一張照片包羅萬象，相信通過同學們的觀察和想象一定可以寫出帶有自己精彩的習作。

3、明確問題：

北京市延慶縣舊縣小學北京版第12冊教材。

小結反饋：那么文章怎么寫才會具體呢？老師把自己的故事拿來同你們分享好嗎？

三、范例引路，指導評析方法：

1、教師出示范文《天真可愛的兒子》明確寫作方法。

2、全班交流，共同評議。

板書：起因、經過、結果、心情、動作……。

師：同學們評議的很好。我們評價時先看習作的結構是不是合理，然后在看內容是不是符合當時人物的心情，事態發展，是需要什么加什么，而不是缺什么硬加什么！

3、誰還愿意把自己的作文拿來，讓大家幫助修改。

4、對差文進行修改，按照習作修改的原則、方法、步驟。

師：別急！在寫之前老師要提兩個小小的要求：一是，老師讀你們的初稿的時候發現好多同學的作文的名字都是《一張照片》，這個名字當然可以，但是就如同地球沒有完全相同的兩個人一樣，你難道愿意自己同其他的人一樣嗎？所以老師希望你可以給你的習作起個好聽的名字；二是要把習作寫具體。

四、感悟內化、互動評析：

1、學生組成合作小組，以小組為單位進行評改。

2、學生組內朗讀自己的文章，讀后說說自己的寫作體會。

3、同組同學進行評析，找出精彩的句段，指出需要改進的地方。

4、小組合作后，進行修改。

北京市延慶縣舊縣小學北京版第12冊教材。

五、互相賞析，多邊交流。教師：出示評改標準將習作寫具體。

六、課堂總結：

寫景起因。

狀物經過心情、動作……記事結果寫人想象……。

北京市延慶縣舊縣小學。

小學生一張照片（通用18篇）篇十五

就是一個有趣的故事，就是一個難忘的回憶，就是一份美好的心情。我家保存著近千張照片，這些照片記錄了我從出生到現在的難忘回憶。

一天，我翻看著相冊，翻著翻著，忽然，映入我的眼簾。

每當看到這張珍貴的照片，我就會想起那位寒冷冬日里有著和煦笑容的叔叔；想起在自己不太順利的第一次生活體驗里，那暖暖人鼓勵；也正是因為有了那瞬間的鼓舞和感動，我堅持在那個晚上，邁出了第一步，收獲了更多的驚喜；看著照片上目瞪口呆的自己，我忍不住哈哈大笑！

誰說照片只代表過去，它還會帶給我們激勵和喜悅，這一個個的故事，是我最珍貴的財富！

小學生一張照片（通用18篇）篇十六

我的柜子里有許多照片，可我唯獨喜愛。

這張照片是這樣來的，以前暑假的時候，我和舅舅他們一起到貴陽去玩兒。第二天早上的9:00時候，我們坐著車興致勃勃來到了黃果樹。我們先去游玩了天星橋，便來到了黃果樹瀑布的門口，剛進去就從遠處傳來了一陣震耳欲聾的隆隆的響聲，好像悶雷滾動。走近一些，又看到不少的水霧撲在我臉上，非常涼爽。再走近一些，一條巨大的白簾映入眼簾，那便是黃果樹瀑布了。只見無數的水珠飛濺而下。在陽光的照耀下，這些水珠就像一串一串的閃著耀眼光芒的彩色珍珠一樣美麗極了。看著看著，我忽然想起了大詩人李白曾寫的一句詩“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。接著我們又往前走，不一會兒，我們又來到了瀑布左側，我驚奇地發現這兒有一個漆黑的洞。哦!原來這兒就是西游記的拍攝現唱—水簾洞。于是我們就走了進去。走了一會兒，我就出來了，我看到旁邊立著一塊碑，碑上刻著三個凹進去的字——水簾洞，后來我決定在這兒照一張相。只見舅舅的照相機“咔嚓”一響，給我和水簾洞留下了一個永久的紀念。

我喜歡這張相，因為我看到它，我的腦子里就會清楚浮現出去黃果樹瀑布的憧景。

小學生一張照片（通用18篇）篇十七

有一天，老師讓我們打開書，翻到9頁，我們看到了。

在照片里我們看到了被炸火車，旁邊有一個小孩。從文字里我們知道了那是9年月日，日本侵略者轟炸上海火車南站時記者拍下來的真實情景。

我仔細一看那里怎么只有個小孩，其他的人都到哪里去了？那個小孩在哭，他為什么要哭？看到這里使我想到了他的爸爸媽媽在那里？也許那個在想他親愛的爸爸媽媽。他的爸爸媽媽在哪里很難說，也許他們是從外地回到家鄉，正好日本侵略者來了，他的爸爸媽媽為了保護他那弱小的生命而被殺害，這誰也說不準。主要還是他以后的命運怎么樣？使我有一件事總是想不明白世界上為什么會有戰爭？如果沒有戰爭世界該是多么美好的啊！

從9年月日到了現在，中國沒有了戰爭，但這不是代表永遠。雖然中國太平了，但不表示所以地方都太平了，有些地方被戰爭這兩個字，死亡人數多人。

我想全世界人民應該一致行動起來，維護和平，制止戰爭。

小學生一張照片（通用18篇）篇十八

在我們的語文課本里有,記載著一個悲慘的故事。

1937年8月28日，一個兩三歲左右的孩子跟著他的爸爸媽媽一起去上海火車南站，打算從那兒坐火車到鄉下農村去避難。

他突然停住了，發現了這個孩子坐在地上，腿流著血，無法走動，但嘴巴卻一直在呼喊著爸爸媽媽。他的爸爸媽媽雖然就倒在離他僅一米遠的廢墟之下，可是他沒有看見……而此刻，這位幸存者從自己的腰間掏出照相機，快速按下快門，記下了這一歷史瞬間。

這就是我們課本上的照片。望著照片上那慘不忍睹的畫面，我不禁要問，日本侵略者啊，你們也是有血有肉的人，怎能忍心讓孩子失去父母?讓別人失去家園?……戰爭，帶給人類無盡的創傷!我們應該一起行動起來，維護和平，制止戰爭，讓這個世界充滿理解和關愛!