寫作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過程，需要不斷反思和修正。優(yōu)秀作文是用精準(zhǔn)的語言表達(dá)感知和思考的產(chǎn)物。如何寫一篇優(yōu)秀的作文是每個(gè)學(xué)生都需要思考的問題。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹩⑹竞椭笇?dǎo)。

啟示六年級(jí)（匯總15篇）篇一

“地基，是房之根本，地基都打不好，還能在上面建什么高大的樓房呢?”

——題記。

在幾天前的英語測(cè)試中，我錯(cuò)了一道最簡(jiǎn)單的選擇題，當(dāng)老師問誰錯(cuò)了時(shí)，只有我一人從“地平線”緩緩升起。“這道題小學(xué)就教過了，你還錯(cuò)，可見你基礎(chǔ)有多差!”我當(dāng)時(shí)心里氣呼呼的，心想：“我就是不小心錯(cuò)了，有什么了不起?”老師特地為我一人講了這道題，可是我卻一絲都沒聽進(jìn)去。

晚上到家后，聽說外公家在建房子，老媽說要回去看看。外公是瓦匠，常年都做著撘磚建房的活。他搭建起的房子有很多，但令我記憶猶新的，正是那天在夕陽下完工的，傾注他心血的地基。

突然，“哎哎，小李你別弄了，地基我來打。”說著，外公拿出了他的瓦匠包，又從中拿出了他的“老伙計(jì)”。說干就干，他卷起袖子，蹲下就開始和水泥。我見此，小跑到外公身邊，俯下身說：“公公，你為什么不讓小李叔叔繼續(xù)打地基了啊?”“他不是自家人，房子也不是他住，做事當(dāng)然沒那么仔細(xì)啊。”說著，又拿起小李叔叔剛放上去的磚頭，指著磚頭上的缺口說;“你看，這怎么讓我放心呢?地基可是一個(gè)房子的根，一個(gè)歪了就全歪，要是沒有牢固的地基啊，你現(xiàn)在住的大樓房早就塌嘍。”外公邊說邊忙，他手上的活就沒停下過。

我突然想起了英語老師曾經(jīng)對(duì)我們說過的話;“凡是你這次錯(cuò)的，搞不懂下次肯定還錯(cuò)。”這不也是“地基”沒打好的一種表現(xiàn)嗎?第一次沒搞懂，一次又一次的錯(cuò)，在原有缺陷的地基上，再摞上一塊又一塊的壞磚，房子是必然會(huì)倒塌的。

地基，是房之根本;基礎(chǔ)，不也是學(xué)習(xí)之根本嗎?

夕陽西下，地基在外公嫻熟的技藝下，終于打好了。外公額前的頭發(fā)早已被汗水浸濕，火紅的夕陽映著他疲憊又欣慰的笑容。看著這由他親手打出的牢固地基，我心領(lǐng)神會(huì)，也隨著他笑了。

啟示六年級(jí)（匯總15篇）篇二

教學(xué)目標(biāo)：

2、學(xué)習(xí)作者如何將釣魚過程寫得具體的？

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)作者如何將釣魚過程寫得具體的？

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)作者如何將釣魚過程寫得具體的？

教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

教學(xué)流程：

對(duì)，從敘事中悟得道理。記敘了什么事呢？（釣魚）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)課文1―3自然段。

二、【課件出示】請(qǐng)同學(xué)們默讀1―3自然段，提問：課文1―3自然段，作者重點(diǎn)寫了什么？（重點(diǎn)寫了“我”是如何將大鱸魚釣上來的）。

四、從剛才畫記的詞語中你體會(huì)到了什么？

五、小結(jié)：作者通過對(duì)“我”的動(dòng)作、神情、心理等的描述和魚兒的動(dòng)作、聲音等的描寫，讓我們具體感知了當(dāng)時(shí)的情境，從中體會(huì)到魚兒的來之不易。以后我們學(xué)習(xí)寫事情，就要學(xué)習(xí)這種方法，將事情寫具體。

啟示六年級(jí)（匯總15篇）篇三

在我的記憶中，軍訓(xùn)的這幾天猶如一個(gè)貝殼中一顆閃閃發(fā)光的珍珠。我很珍惜它，因?yàn)樾W(xué)生活中，只有這一次。讓我們走進(jìn)記憶的海洋，傾聽這五天有趣生活中的難忘事吧!

這幾天，最引人注目的，就是鳳凰尋古、翻越障礙了。大家在鳳凰山上挖地雷，所有同學(xué)都為了班級(jí)、為了同學(xué)而努力著，大家的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，不顧一切地尋找。手臟了，不要緊。再一個(gè)就是“蘋果的誘惑”。這又一次為了證明我們五三排是最棒的，大家這一路上一直努力地控制自己不吃蘋果，抵擋誘惑。這更體現(xiàn)了我們班的團(tuán)結(jié)力。

再說翻越障礙，有些項(xiàng)目對(duì)一些同學(xué)來說是有些困難，但大家不停地在為同學(xué)們講方法，教技巧。是這樣，才會(huì)有能干的五三排。扔沙包，排長(zhǎng)陳煦童在隊(duì)伍的最前面。一個(gè)人扔兩個(gè)沙包，一個(gè)沒進(jìn)，排長(zhǎng)拍手為隊(duì)員鼓勁。扔進(jìn)一個(gè)，排長(zhǎng)向你豎起大拇指。有時(shí)，還會(huì)教你扔個(gè)拋物線。

最后，我們要感謝教我們的.邱炳華邱教官。要不是他的嚴(yán)格要求，我們就不會(huì)“懂事”與“長(zhǎng)大”。要不是他的認(rèn)真努力，我們就不會(huì)有今天的成就。謝謝你!邱教官!

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

啟示六年級(jí)（匯總15篇）篇四

母愛如一首田園詩，清純飄逸；母愛就像一幅風(fēng)景畫，洗去鉛雕，留下清新自然；母愛就像一首深情的歌，轉(zhuǎn)而悠揚(yáng)，輕歌；母愛就像一陣暖風(fēng)，吹散了雪花，帶來了無限的春天。

母愛是偉大的。我記得有一次，我不懂事的時(shí)候，不小心塞了一個(gè)剛進(jìn)鼻孔的橡皮。當(dāng)時(shí)挺好玩的，但是回到家就覺得特別難受！直到我上床睡覺，我才告訴我媽媽這件事。我媽趕緊穿上衣服帶我去醫(yī)院。那是一個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚。我媽背著我直奔醫(yī)院，一邊抱著我，一邊給我避雨。我看著媽媽臉上的小水珠。我不知道是汗水還是雨水。我感覺我媽身后的衣服都濕了，身上全是雨，她卻在給我撐傘。到了醫(yī)院，醫(yī)生把我鼻子里的小橡皮拿出來。我媽擦擦汗，松了一口氣。我心中的一塊石頭似乎終于落地了。看著媽媽的汗水和雨水，我的眼里滿是淚水。

啊！媽媽，你為我傷透了心。你們是偉大的，負(fù)責(zé)任的，寬容的父母！是你一次又一次的理解我，你一次又一次的給我改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。有時(shí)候你批評(píng)我，但我知道你在對(duì)我好！

母愛是人間游子的終極歸宿，是滋潤(rùn)孩子心靈的清泉。伴隨著孩子的喝喝，沒完沒了。所以母愛的纏綿融入了孩子的歡笑和淚水。

啟示六年級(jí)（匯總15篇）篇五

天，下著蒙蒙細(xì)雨，地面濕漉漉的.，我的心情也如這雨絲一般輕盈、優(yōu)美。我抬頭看著窗外，應(yīng)為有雨的滋潤(rùn)，大地又恢復(fù)了一片生機(jī)，一朵朵荷花在荷葉的依偎下，在雨絲的沉醉下，更加?jì)趁摹⒖蓯邸⒚匀恕⑶逍隆：芸欤冷罏r瀝的小雨停了，太陽公公也鉆出了云層，彩虹姐姐也露出了笑臉，數(shù)一數(shù)，紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，七道顏色的彩虹，照映在大地，完全看不出剛下了雨，我低頭沉思：人生不也是這樣嗎？起初，要經(jīng)歷許多超乎尋常的困難與挫折，只要你能忍受住，并且以驚人的毅力戰(zhàn)勝困難，這樣，你的生活才能雨過天晴，看到美麗的彩虹。彩虹出現(xiàn)的次數(shù)十分少有，必須要在雨天過后出現(xiàn)太陽才能形成彩虹，雨、太陽，缺一不可，只有這樣，你的人生才能看到彩虹，甜甜蜜蜜。如果你想憑著自身的條件而不付出辛勤努力的話，那么到頭來一定會(huì)失敗。有些人經(jīng)歷過一次失敗，就選擇放棄，放棄了將來美好的日子，但他們不知道，失敗乃是成功之母，一些偉大的成功人士背后總有一些不為人知的失敗，有些失敗還是一個(gè)慘痛的代價(jià)，但他們一直沒有放棄，直到迎來令人羨慕的成功。有人會(huì)說：“他們可是偉大的發(fā)明家、科學(xué)家呀！他們總有驚人的毅力吧！這關(guān)我們什么事呀！”不，沒有一個(gè)人生來就是科學(xué)家，那些令我們嘆為觀止的科學(xué)家最初也只是一個(gè)平凡的人，一個(gè)跟我們一樣的人。他們之所以會(huì)成為科學(xué)家的原因，我想除了iq有點(diǎn)聰明，最重要的是要努力。只有你付出了努力，才會(huì)賦予你最美好的回報(bào)。

啟示六年級(jí)（匯總15篇）篇六

這件事發(fā)生在我六七歲時(shí)，或許叔叔已經(jīng)忘掉了，可卻給了我莫大的啟示。

那時(shí)我還小，十分好動(dòng)。媽媽便讓叔叔帶著我去小河邊釣魚，想以此磨一磨我的心性。

我牽著叔叔的手來到小河邊，坐下，模仿著叔叔的樣子，盤著腿，手握釣竿，耐心地等待著。

天氣很好，和煦的春風(fēng)輕拂著我的面頰，樹葉沙沙作響。太陽從樹葉的間隙中穿過，照射在小河上，河面頓時(shí)金光閃閃。

突然，“撲騰”一聲打破了寂靜，“是魚！”我大叫道，大魚一驚，飛也似地游走了，我十分沮喪。

漸漸地，我不再像之前那樣幸運(yùn)。釣上的無非是一些礦泉水瓶之類的東西。我沒了耐心，干脆一把扔下魚竿準(zhǔn)備去捉拿早已在我眼前飛來飛去的花蝴蝶。可叔叔卻一改常態(tài)，說：“孩子，坐下，釣魚是一件需要耐心的事兒，你總要學(xué)會(huì)持之以恒。”

于是我坐下來，重新拾起了魚竿。

良久，我釣上了一條肥美的鱸魚，高興得手舞足蹈，卻早已忘了魚鉤上的魚。

突然那魚箭似地沖向河底。

我垂頭喪氣地一屁股坐在了地上。可叔叔卻說：“這都是平常事，一個(gè)人釣魚時(shí)若光顧著沉浸在釣到魚的喜悅中，忘掉了魚是不行的！”

我陷入了沉思。

啟示六年級(jí)（匯總15篇）篇七

童年，是快樂的，是自由自在、無憂無慮的，在我的童年里，有許多有趣的事使我記憶憂新。

在一個(gè)炎熱的中午，我和爺爺去地里割草，炎熱的天氣使我大汗淋漓，我熱的像狗一樣伸出了舌頭，可是爺爺還賣力地割著草，我熱的喘不出氣了，我氣喘吁吁地對(duì)爺爺說：“我不行了”，爺爺說：“走，給你摘個(gè)蘋果吃”我們走到了蘋果地，到了那里，蟲子亂飛，一會(huì)兒幾個(gè)蟲子在我的面前飛來飛去，一會(huì)兒飛到我的頭上，再加上蟬的嗡嗡聲，造成了噪音兩重唱，蟬，幼蟬長(zhǎng)什么樣子呢？它是怎么變成蟬的呢？頓時(shí)，我的腦子里出現(xiàn)了許多疑問，我抱著一種要觀察蟬的想法跑回家了，心想：我一定要知道幼蟬是怎么變化的，到了睡覺的時(shí)候，我都一直沒有一絲困意。

到了第二天，我早早地起了床，匆匆忙忙地穿好衣服，連褲子也穿反了，我就這樣急忙跑出屋外，外面還下著蒙蒙細(xì)雨，我也不顧帶著雨傘，我淋著雨，先用小棍子挖，再用手指頭摳，摳了一會(huì)兒，終于看到了一條它的`棕色的腿，我興奮不已，我使勁拉著它的一條腿，使勁拽，終于把它給拉了出來，我趕快跑到屋檐下，把幼蟬放在地上，觀察了好久也沒看到它脫殼，我一著急，就用手把它的殼給剝開了，我想我做了一件天大的好事呀！這樣幼蟬它就不用那么費(fèi)勁了，我一回家就興奮地給媽媽說了這件事，媽媽嚴(yán)肅地說，你這樣就害死了一條弱小的生命呀！“你知道嗎，我做了一件大好事，為什么它會(huì)死呢，我說”我回家查了查資料，原來幼蟬在脫殼時(shí)期不能夠碰它，因?yàn)橄s需要在脫殼的時(shí)候需要慢慢地適應(yīng)周圍的環(huán)境，需要一個(gè)過程，我急忙地跑出去，誰知小蟬已經(jīng)奄奄一息，人死不能復(fù)生，更何況是它呢，結(jié)哀順便吧，媽媽走過來說”

這就是我童年時(shí)的一件傻事，以為是一件好事，沒想確害死了一條無辜的小生命呀！

啟示六年級(jí)（匯總15篇）篇八

前幾天，我學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，文章寫的是：作者八九歲時(shí)第一次寫詩，母親給這首詩的評(píng)價(jià)是“精彩極了”，父親給的評(píng)價(jià)是“糟糕透了”，這兩種不同的評(píng)價(jià)都體現(xiàn)了父母對(duì)子女的愛，愛的啟示。自從學(xué)了這篇課文后，我對(duì)“愛”這個(gè)詞有了更深的理解。

愛，是一種無私的奉獻(xiàn)；愛，是生活中不可缺少的調(diào)味料；愛，是所有感情中最可貴的一種。

以前，在我眼中，“愛”就是表揚(yáng)。記得我九歲時(shí)我考試考了99分，媽媽看了后，對(duì)我不住地表揚(yáng)，讓我有點(diǎn)飄飄然，于是我趕忙拿給爸爸看，結(jié)果爸爸只是淡淡地說：“不要驕傲。”這把我的喜悅的心情全給沖沒了，甚至讓我有點(diǎn)討厭爸爸。不過，現(xiàn)在我知道了，爸爸也是愛我的。

是啊，如果家長(zhǎng)們只是一味地表揚(yáng)孩子，這個(gè)出發(fā)點(diǎn)雖然是好的，可孩子在這種環(huán)境中成長(zhǎng)，就很可能會(huì)慢慢變得驕傲狂妄起來；反之，孩子在只有批評(píng)沒有鼓勵(lì)的情況下長(zhǎng)大，就會(huì)使他很容易自暴自棄。所以，要為孩子的身心健康著想，就要使鼓勵(lì)和批評(píng)達(dá)到相互平衡的效果。

在生活中，我們不要受到表揚(yáng)就驕傲，遇到挫折就氣餒；要把鼓勵(lì)轉(zhuǎn)化為信心，把批評(píng)轉(zhuǎn)化為謹(jǐn)慎，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上一路順風(fēng)！

啟示六年級(jí)（匯總15篇）篇九

一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我從舊書柜里翻出了一冊(cè)舊本子，里面夾著一張發(fā)黃的漫畫，出于好奇便拿來看了一下，這一看不要緊，卻看出了一個(gè)道理來了。這幅漫畫是這樣的：一個(gè)陽光明媚的早晨，太陽射過小驢家的窗，照在小驢的臉上，小驢對(duì)著太陽說：“太陽先生，俺要出去找工作了，祝俺好運(yùn)吧！”說完，行李也不帶就走了。

走著走著，突然一陣美妙的歌聲傳入小驢的耳朵里。“啊，真好聽啊！”小驢感慨到，說罷他順著歌聲找到了正在演唱的蟬。蟬一見到有動(dòng)物來了，便對(duì)著小驢高歌一曲，聽得小驢如癡如醉。小驢說：“蟬老弟你唱得太好了，俺也要學(xué)唱歌。”

蟬聽了，笑道：“驢也能學(xué)唱歌？那金魚都能飛了！哈哈———哈！”

可驢還是倔強(qiáng)地說：“不嘛，不嘛，俺就是想學(xué)唱歌！”

看到驢那樣執(zhí)著，蟬也有點(diǎn)心得了，說：“好吧，那你先唱兩句給我聽聽。”

驢開始打開嗓門高聲“唱”了起來，“停，停，停！”在一旁的蟬忍不住說：“你這哪是歌聲嗎？簡(jiǎn)直就是‘鬼哭狼嚎’！正常人受不了這個(gè)。”

驢帶著哭腔說：“那……那俺還……還能干什么呢？”

“這個(gè)嘛……"蟬拍打拍打翅膀思考著。“哦，我想到了，你應(yīng)該去磨坊去拉磨！”蟬大聲說道。

“謝了，我知道了！”驢已經(jīng)迫不及待地奔向了磨坊，轉(zhuǎn)過身對(duì)離自己越來越遠(yuǎn)的蟬說。

從此以后，蟬成了唱歌能手，而驢呢，也理所當(dāng)然的成了拉磨的好書。

從這個(gè)故事，我得到的道理就是：要安守本分，不要東施效顰，要做好自己能做的事情，不要不自量力去做自己做不到的事。

啟示六年級(jí)（匯總15篇）篇十

在生活中，我們都得到過不少啟示，有的是在父母中得到的啟示，有的是在老師中得到的啟示，也有的是在朋友中得到的啟示，可我，卻和別人不同，我是在手機(jī)中得到啟示的。

一天，我在房間里做作業(yè)，做完了，便拿起媽媽的手機(jī)，打開了她的微信，看起了朋友圈里發(fā)來的東西。

這時(shí)，我看到了一個(gè)鏈接，上面寫著“沒見過這么厲害的母親，比懲罰更深刻的獎(jiǎng)勵(lì)。”我點(diǎn)看了，看了起來，內(nèi)容是這樣的：

一天，孩子放學(xué)后，在客廳里玩籃球，不小心把花瓶打碎了，這不是簡(jiǎn)單的`設(shè)品，而是祖上傳下的古董。孩子慌忙地把碎片用膠水黏好，又放回原來的地方。母親下班回來后，看見花瓶有點(diǎn)變化，就問孩子，花瓶是他打碎的嗎？孩子說：“有只野貓跑進(jìn)屋子，怎么抓也抓不到，最后，把花瓶打碎了。”母親知道，孩子在撒謊，因?yàn)槟赣H上班前，都會(huì)把窗戶關(guān)掉，下班才把窗戶打開，根本不會(huì)有野貓跑進(jìn)來。不動(dòng)聲色地說：“哦！那我可能忘記關(guān)窗戶了。”吃飯過后，孩子在房間里找到一張紙條，是母親寫的，她叫孩子馬上到書房里。孩子進(jìn)書房，只見母親拉開抽屜，拿出一顆巧克力，給了孩子，說：“這可巧克力獎(jiǎng)給你，你有很好的想象力，構(gòu)思出一只貓把花瓶打碎了，希望你以后能寫好偵探小說。”母親又在抽屜里拿出一顆巧克力，說：“這可巧克力獎(jiǎng)給你，是因?yàn)槟阌谐瑥?qiáng)的修復(fù)性，能把花瓶弄得完好無損，也非常的好！”母親又給孩子一顆巧克力，說：“這顆巧克力是我代表你深深的歉意，我不應(yīng)把花瓶擺在最容易摔壞的地方，特別是家里有一個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的小男孩，希望你沒有砸到或者嚇到。”“媽媽我……”從此，這個(gè)孩子從來沒有說過一次謊。

讀完這個(gè)故事以后，我感到：做一個(gè)人，要有誠(chéng)信，要有負(fù)擔(dān)，要有責(zé)任，特別是我這種男子漢，不能說謊，千萬不可以像女孩那樣說謊。也不可以小氣，要勇敢，不要膽小。如果你很小氣的話，同學(xué)會(huì)不跟你玩，親人也不會(huì)對(duì)你那么好。不過，知道錯(cuò)了并改正，還是好孩子，這一點(diǎn)一定要學(xué)。而另一方的母親、父親，不能有暴力，不然，孩子會(huì)對(duì)你是不滿的。這個(gè)母親的教育方法很好，建議爸爸媽媽多學(xué)習(xí)。

這個(gè)啟示，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

啟示六年級(jí)（匯總15篇）篇十一

馬蜂是一種在自然界中又小又不起眼的昆蟲，很少有人喜歡它，敬佩它，然而我卻是無比佩服、喜歡它。

今年暑假，一群不知從哪兒飛來的馬蜂把我們家的窗臺(tái)當(dāng)成了“安樂窩[注：泛指安靜舒適的住處。]”，這讓我們一家憂慮不已。原來，開窗通風(fēng)是我們家一天必不可少的習(xí)慣，但是馬蜂窩卻正好在窗子前，這就影響了我們開窗。為了安全起見，我們只好不顧馬蜂的死活，用一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棍子把馬蜂窩捅掉了。我們?cè)詾轳R蜂會(huì)就此罷休，可是卻令我們大吃一驚，它們又在窗臺(tái)上壘了一個(gè)窩。于是，我們還是像上次一樣，用長(zhǎng)棍子又把它捅掉了。但是，它們?nèi)詧?jiān)持不懈[注：堅(jiān)持到底，一點(diǎn)不忪懈。]，鍥而不舍[注：鍥：鏤刻；舍：停止。不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。]，又在那里一點(diǎn)點(diǎn)筑巢。這次，我們并沒有再次出手，而是把馬蜂窩留在了那里。這并不是我們對(duì)它們不耐煩，懶得動(dòng)了，而是被它們那種永不放棄的精神打動(dòng)了，所以讓它們的“家”繼續(xù)留在了那里。

馬蜂確是一種不起眼的小昆蟲，但是只要品讀它，體會(huì)它，就會(huì)覺得回味無窮[注：回味：指吃過東西以后的余味。比喻回想某一事物，越想越覺得有意思。]！我想，如果我們每個(gè)人都以馬蜂的這種鉆勁和韌勁去建設(shè)家園，我們的生活一定會(huì)越來越美好！

啟示六年級(jí)（匯總15篇）篇十二

昨天，媽媽帶我和姐姐一起去鄉(xiāng)下捉金蟬。

傍晚，舅媽告訴我們這時(shí)的金蟬還呆在洞里，它會(huì)把洞口開得很小，像個(gè)大一點(diǎn)的螞蟻洞。只要用鏟子輕輕一鏟，洞口就會(huì)變成一角錢硬幣那么大，肥嘟嘟的金蟬就住在里面。我和姐姐按照舅媽說的方法，果真捉到幾只金蟬。

天漸漸的黑了，我拿出舅媽準(zhǔn)備好的手電筒，學(xué)著她的樣子，往樹上照射。哈哈……居然有一只金蟬進(jìn)入我的'法眼，它正趴在樹干上慢慢地往上爬，我輕輕一捏，想把它拿下來，誰知他居然緊緊地抓住樹干不放。我只好加大力氣，我們兩個(gè)就像戲臺(tái)上的勇士，互不相讓地pk著。最終，小小的金蟬還是成了我的俘虜，再也神氣不起來了。

這時(shí)，只聽媽媽興奮地叫道：“快，我也看到一只。”我和姐姐開心地跑過去，卻發(fā)現(xiàn)原來只是一只金蟬殼。我哈哈大笑起來：“媽媽，你上當(dāng)了。”大家全都開心的笑了，整個(gè)樹林里都彌漫著我們的笑聲。

啟示六年級(jí)（匯總15篇）篇十三

在我的記憶中，軍訓(xùn)的這幾天猶如一個(gè)貝殼中一顆閃閃發(fā)光的珍珠。我很珍惜它，因?yàn)樾W(xué)生活中，只有這一次。讓我們走進(jìn)記憶的海洋，傾聽這五天有趣生活中的難忘事吧！

這幾天，最引人注目的，就是鳳凰尋古、翻越障礙了。大家在鳳凰山上挖地雷，所有同學(xué)都為了班級(jí)、為了同學(xué)而努力著，大家的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，不顧一切地尋找。手臟了，不要緊。再一個(gè)就是“蘋果的誘惑”。這又一次為了證明我們五三排是最棒的，大家這一路上一直努力地控制自己不吃蘋果，抵擋誘惑。這更體現(xiàn)了我們班的`團(tuán)結(jié)力。

再說翻越障礙，有些項(xiàng)目對(duì)一些同學(xué)來說是有些困難，但大家不停地在為同學(xué)們講方法，教技巧。是這樣，才會(huì)有能干的五三排。扔沙包，排長(zhǎng)陳煦童在隊(duì)伍的最前面。一個(gè)人扔兩個(gè)沙包，一個(gè)沒進(jìn)，排長(zhǎng)拍手為隊(duì)員鼓勁。扔進(jìn)一個(gè)，排長(zhǎng)向你豎起大拇指。有時(shí)，還會(huì)教你扔個(gè)拋物線。

最后，我們要感謝教我們的邱炳華邱教官。要不是他的嚴(yán)格要求，我們就不會(huì)“懂事”與“長(zhǎng)大”。要不是他的認(rèn)真努力，我們就不會(huì)有今天的成就。謝謝你！邱教官！

軍訓(xùn)這一顆珍珠，是我童年時(shí)光中視如最重要的一件事。因?yàn)椋颐靼琢耍簣F(tuán)結(jié)、友誼、尊重和集體的力量。

啟示六年級(jí)（匯總15篇）篇十四

也許你們聽了會(huì)啞口無言，我會(huì)回答：因?yàn)楹怯猩模幸懔Γ袘?zhàn)勝風(fēng)的那一個(gè)信念！

蝴蝶飛行，看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際上卻是難上加難，在逆風(fēng)飛行中，猶如逆水行舟，不進(jìn)則退。

當(dāng)我們迎來一陣涼爽的'風(fēng)時(shí)，我們感到的是舒適與愜意，而對(duì)與蝴蝶來說，是一次災(zāi)難，就像臺(tái)風(fēng)對(duì)我們是一種災(zāi)難，可我們有堅(jiān)固的房子，不怕，它們呢？一吹就倒的房子，根本構(gòu)不成它們的防護(hù)墻。

我們有較可靠的天氣預(yù)報(bào)，可以知道明天的天氣，它們呢？一切對(duì)它們來說都是未知數(shù)，人類的威脅，大自然的強(qiáng)者生存，弱者淘汰的法則。蝴蝶這一生可以說充滿了挑戰(zhàn)，它們隨時(shí)面臨著死亡的威脅，在蝴蝶字典里，沒有杞人憂天這個(gè)詞，它們每天生活在恐懼中。

我們有溫暖的棉皮大衣來抵御寒風(fēng)，它們微不足道的小翅膀可以嗎？

啟示六年級(jí)（匯總15篇）篇十五

心有多高，你的眼界就會(huì)有多高，可是，當(dāng)迷霧蒙住心靈時(shí)，你的眼界就恰好被阻隔，原本所能見到的彩虹，也就被冰封起來，只有當(dāng)一盞明燈亮起，照亮你內(nèi)心的世界時(shí)，才會(huì)讓你的目光再次觸及到那道彩虹，才能讓自己觸及到更遠(yuǎn)。

坎坷曲折、失敗迷惘、挫折阻行，這些風(fēng)風(fēng)雨雨，都會(huì)冰封起你心中那道彩虹，但對(duì)于這些我們可以不必去面對(duì)，只要換一種方式，改變心靈的路徑，一樣可以見到那美麗。條條大路通羅馬，條條江河匯大海，條條小路去我家，既然你的一條路被阻礙，又何必一直摸下去，到最后使自己遍體鱗傷，不如換一條路，可能會(huì)更快的到達(dá)目的地，見到所期望的風(fēng)景。

可是到那時(shí)，有的人會(huì)說，我能用的法都用了，可還是一籌莫展。那么你為什么不自己開一條路出來呢？魯迅先生曾說過：這世上本沒有路，走的人多了，也就成了路。所以，為何不開創(chuàng)一條新的通天大道呢？成為一位偉大的引路者，這樣看見的彩虹，將會(huì)是多么的美麗，多么的無與倫比。

就好比一位裁縫，因?yàn)樽约旱牟恍⌒亩鴼Я艘患利惖摹八囆g(shù)品”，但他卻改變方法，造就出來了一件更美的衣服，從而使自己的衣服收到更多的人的歡迎。物以類聚，所有的事情都是這樣，一種方法行不通，還可以試試別的，可能會(huì)使自己離目標(biāo)更近。

上善若水，讓自己變得更加“圓滑”，像水滴一樣不出眾，但也要有水滴樣一的韌性，堅(jiān)持自己的目標(biāo)，但不要像水滴一樣的“死心眼”，該轉(zhuǎn)彎的時(shí)候轉(zhuǎn)彎，不要讓自己深陷其中無法自拔，一味的前進(jìn)，那只不過是白白的浪費(fèi)時(shí)間罷了。

冰封的彩虹，只有在我們重新選擇后，才可以看到那美好，觸碰那美好。