優(yōu)秀作文能夠體現(xiàn)作者的個(gè)性和思想深度，給人以啟發(fā)和感受。隨后是一些優(yōu)秀作文的片段，希望大家能夠從中汲取寫作的靈感。

愉快的春游（專業(yè)18篇）篇一

今天，天格外的藍(lán)，陽(yáng)光格外的燦爛，風(fēng)兒也格外的'溫柔，因?yàn)槲医K于盼到夢(mèng)寐以求的春游了。

接著，我們來到了游戲區(qū)。我在那兒小心翼翼地過獨(dú)木橋，艱難地攀爬，在網(wǎng)上快活地蹦來跳去，玩得不亦樂乎。

下午，我們進(jìn)入服裝博物館，那里陳列著以前各個(gè)年代的服裝，讓我大開眼界。“快來看呀！”哦，原來同學(xué)們圍在小池邊給小魚喂食呢！我也興致勃勃地撒下面包屑，魚兒們就成群結(jié)隊(duì)、爭(zhēng)先恐后地躍出水面，張開小嘴，好像在說：“真好吃！真好吃！謝謝，謝謝！”

時(shí)間過得真快，不知不覺就到了要回家的時(shí)間，我們依依不舍地告別了天宮莊園。

愉快的春游（專業(yè)18篇）篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)春游的快樂，激發(fā)對(duì)春天的熱愛。

2、增強(qiáng)幼兒的團(tuán)體意識(shí)；培養(yǎng)開朗、勇敢的個(gè)性。

3、提高幼兒基本動(dòng)作的靈活性，快跑時(shí)會(huì)閃躲，不碰撞。??。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、開展過春天主題的系列活動(dòng)，有相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2、音樂磁帶，錄音機(jī)，

3、布置好的活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

（1）教師：你們春游過嗎？心情怎樣？是怎樣進(jìn)行的？

（2）介紹游戲場(chǎng)地及玩法。

2、開始游戲。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒隨樂做操：上肢、下肢、體側(cè)、跳躍、放松等。

（2）幼兒在布置好的場(chǎng)地上快樂地游戲。

在“池塘邊”：學(xué)小蝌蚪游、青蛙捉害蟲。

過“小河”：下雨了，排隊(duì)撐“傘”過“橋”（月亮板搭成）。

“草地上”：“抓蝴蝶”：教師帶個(gè)別孩子扮演蝴蝶，其它孩子扮演抓蝴蝶的人。“放風(fēng)箏”：教師扮演放風(fēng)箏的人，孩子扮演風(fēng)箏。教師說“風(fēng)箏飛得高（低）”，孩子們往前（倒退）跑。

上“山”：鉆過“山洞”（鉆洞），上“山”跟“鮮花”合影。要求至少有四個(gè)伙伴，動(dòng)作每次要變化。再下“山”回到草地。

3、（3分鐘）放松身體，活動(dòng)結(jié)束。

游戲：“春風(fēng)吹來了”；學(xué)“春燕飛”。

愉快的春游（專業(yè)18篇）篇三

一次開學(xué)后的第五個(gè)星期四，學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)ゴ河巍?/p>

上午九點(diǎn)半，我們就迫不及待地坐在大巴上，向春游的目的地，廣東省科學(xué)中心發(fā)。大約經(jīng)過一個(gè)小時(shí)的車程，終于到了目的地科學(xué)城。我下車抬頭一看，一座龐大的建筑呈現(xiàn)在眼前。從正面看，它好像個(gè)大眼睛；從側(cè)面看，又象一艘艘即將遠(yuǎn)航的輪船；從高架橋上俯瞰，則好像一朵綻放的蓮花。走進(jìn)里面一看，原來這里面裝著的東西可真不少呢！我們先到了兒童天地館。這里有很多與科學(xué)有關(guān)的游戲。這些游戲機(jī)即好玩，又可以從中領(lǐng)略到與生活息息相關(guān)的科學(xué)知識(shí)。我們個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后地排隊(duì)巴不得馬上就輪到自己。接著，我們?nèi)チ藬?shù)碼世界和交通工具館，最吸引大家的是模擬翻車試驗(yàn)?？上也粔蚋?，只能觀察別人玩，想象一下自己身臨其境的感覺了。

只見乘客坐進(jìn)一輛模擬小車內(nèi)并系好安全帶，一根足足有碗口般粗的鋼管在車子的底部，從頭貫穿到車尾。這時(shí)，操作人員按下開始鍵，汽車就緩緩地旋轉(zhuǎn)起來，并逐漸加速。轉(zhuǎn)到將近180度時(shí)，大家都為這驚險(xiǎn)的一幕尖叫起來。汽車?yán)^續(xù)旋轉(zhuǎn)著，直到轉(zhuǎn)回原位才停下。最讓我感興趣的`是數(shù)字家庭館，因?yàn)槟抢镉泻芏嗫破罩R(shí)和社會(huì)問答題，我一口氣答對(duì)了很多題目，旁邊的同學(xué)都拍手叫好。真是光陰似箭啊！轉(zhuǎn)眼間返回學(xué)校的時(shí)間到了。我們依依不舍地離開了科學(xué)城，結(jié)束了這次。

但在返回的路上，大家仍在討論著剛才的開心時(shí)刻。

愉快的春游（專業(yè)18篇）篇四

今天，陽(yáng)光明媚，萬里無云。我們學(xué)校組織了一年一度的春游，今天早上。我們四年級(jí)從學(xué)校出來上了五六輛大汽車，春游目的地就是那好看又好玩的體育館。真是太好了！

過了十幾分鐘，我們終于到達(dá)了目的地，我們?cè)隗w育館的路上像蚊子一樣嗡嗡嗡的在路上說話。有說有笑的，在體育館的.路邊兩旁的大樹好像士兵一樣保護(hù)著我們。還有美麗的鮮花在向我們微笑，天上的小鳥在嘰嘰喳喳的歡唱。真是一次美好的春游??！

我們終于可以去玩了，老師和我們?cè)谔√O果?？烧骐y跳啊，要左扭扭，右扭扭。還要轉(zhuǎn)兩個(gè)圈，可真好玩呀！我們還有幾個(gè)同學(xué)在玩三國(guó)殺，飛行棋，還有幾個(gè)同學(xué)在一邊玩一邊吃，有時(shí)我也過去湊湊熱鬧。我也一邊玩一邊吃，玩的可開心了。

快到了回校的時(shí)間，我們也抓緊時(shí)間。我們一邊吃一邊玩的，終于到了下午四點(diǎn)多了。我們戀戀不舍的收拾東西，開始步行回校了。

今天真是愉快的一天，也是一次了！好想再玩一會(huì)兒，真期待下一次的春游??！

愉快的春游（專業(yè)18篇）篇五

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱《愉快春游多么好》，要求學(xué)生歡快、活潑的情緒演唱，聲音輕盈而有彈性。

2、通過有表情的演唱歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)美麗的大自然的熱愛之情。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、視唱曲譜、學(xué)唱歌詞體味春天的美和春游的快樂。

2、能夠體會(huì)歌曲旋律的優(yōu)美。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

音帶、圖片。

四、教學(xué)過程：

（一）、組織教學(xué)：

學(xué)生聽音樂，律動(dòng)進(jìn)教室，師生問好！

（二）、發(fā)聲練習(xí)：

1、斷音練習(xí)。

2、連音練習(xí)。

3、長(zhǎng)音練習(xí)。

（三）、新歌教學(xué)：

1、師：有誰能告訴老師，在什么季節(jié)里能聽到的鳥叫聲最多？

生：春天。

師：誰能來模仿鳥叫的聲音。

生：學(xué)生來模仿鳥叫聲。

2、引導(dǎo)學(xué)生看圖片，感受春天的美。

師：“愉快春游多么好”是小鳥的叫聲，現(xiàn)在讓我們一起追隨小鳥的叫聲去看課件。山青了，樹綠了，同學(xué)們說青山綠樹，這樣的風(fēng)景美不美？果園里的桃花開了，小草也偷偷地鉆出了地面，我們就一起來感受花紅草綠的好春光吧！河里冰化了，柳樹吐出了新芽，同學(xué)們，你們聽還有好多小黃鸝在翠柳中唱歌哩！

4、隨伴奏樂有感情地朗讀歌詞。

5、視唱曲譜、學(xué)唱歌詞體味春天的美和春游的快樂。

（3）師：你們想不想展開歌喉縱情地歌唱美麗的春天和愉快的春游呢？

（4）集體演唱。

（5）節(jié)奏練習(xí)，感受節(jié)奏的特點(diǎn)。

師：為了唱得更好，先讓我們來感受一下歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

師：你能說出它的節(jié)奏特點(diǎn)嗎？（歡快）。

（6）視唱曲譜、學(xué)唱歌詞。帶領(lǐng)學(xué)生體旋律的美。

（7）學(xué)生小組討論。

（8）集體有感情的演唱。

6、?創(chuàng)編動(dòng)作用優(yōu)美的聲音表現(xiàn)歌曲。

（1）歌曲情感處理：要求學(xué)生演唱時(shí)要賦予聯(lián)想和想象，唱得輕快活潑，咬字吐字清晰、準(zhǔn)確。

（2）動(dòng)作表演（學(xué)生自編自演，教師提示。）。

（四）、課堂小結(jié)。

第三課?第二課時(shí)?胡桃夾子組曲。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞《糖果仙子舞曲》，感受音樂作品的童趣，同時(shí)了解樂器鋼片琴的美妙音色。

2、通過《漫步動(dòng)物園》的音樂創(chuàng)作活動(dòng)，進(jìn)一步掌握音樂中的各種節(jié)奏型，并能表現(xiàn)出純真的童趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

在音樂的創(chuàng)作活動(dòng)中，讓學(xué)生熟悉和掌握各種音樂節(jié)奏，體驗(yàn)童年的快樂。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

打擊樂器、音樂。

四、教學(xué)過程。

（一）、欣賞：《糖果仙子》——選自《胡桃夾子組曲》。

1、介紹樂曲的背景。

2、介紹作曲家。

3、介紹樂器——鋼片琴音色特點(diǎn)：清脆、明亮。

學(xué)生欣賞：

1、欣賞樂曲，感受樂曲的情緒。

2、做一回糖果仙子，表現(xiàn)糖果仙子的舞姿。通過音樂的欣賞和體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生更多地了解外國(guó)音樂家寫的兒童題材的音樂作品。

（二）、復(fù)習(xí)常用的節(jié)拍與節(jié)奏組合。

1、組織學(xué)生一起復(fù)習(xí)節(jié)拍的知識(shí)。

2、復(fù)習(xí)常用的節(jié)奏型。

3、學(xué)生了解各種節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

4、學(xué)生拍擊常用的節(jié)奏型（可以安排個(gè)別節(jié)奏好的學(xué)生領(lǐng)奏）為后面的節(jié)奏創(chuàng)作做鋪墊工作，讓學(xué)生鞏固一些基本的節(jié)奏型。

（三）、創(chuàng)作與拓展：

2、漫步動(dòng)物園。

3、指導(dǎo)學(xué)生完成書上的節(jié)奏創(chuàng)作活動(dòng)。（在練習(xí)的過程中，老師要激發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維，引導(dǎo)學(xué)生探索節(jié)奏組合的多樣性。）。

4、組織學(xué)生進(jìn)行“漫步動(dòng)物園”的活動(dòng)。

5、參與到學(xué)生小組間的表演中去。

6、指導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)各個(gè)小組的表演。

（1）、根據(jù)自己的實(shí)際情況完成表格中的節(jié)奏創(chuàng)作活動(dòng)（1至3條都可以）。

（2）、交流。

（3）、分組創(chuàng)作漫步主題與動(dòng)物形象的節(jié)奏或音樂，排練。

（4）、小組交流表演。（設(shè)計(jì)游覽線路、游覽）通過學(xué)生的創(chuàng)作活動(dòng)和表演，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂節(jié)奏的創(chuàng)造力，學(xué)生在表演中，去感受純真的童趣。留下童年美好的回憶。

（四）、小結(jié)：播放歌曲《童年》，進(jìn)行小結(jié)。

教學(xué)資料：

《胡桃夾子》：兩幕三場(chǎng)夢(mèng)幻舞劇。柴可夫斯基作于1892年。劇本是彼季帕根據(jù)恩斯特?霍夫曼的童話《胡桃夾子和鼠王》及大仲馬的改編本寫成的。舞劇的組曲于同年3月7日在一次交響樂演奏會(huì)上首演。同年12月6日舞劇在彼得堡首演。

劇情：圣誕節(jié)，女孩瑪麗得到一只胡桃夾子。夜晚，她夢(mèng)見這胡桃夾子變成了一位王子，領(lǐng)著她的一群玩具同老鼠兵作戰(zhàn)。后來又把她帶到果醬山，受到糖果仙子的歡迎，享受了一次玩具、舞蹈和盛宴的快樂。

該劇管弦樂組曲包括以下幾段：1-小型序曲。精巧輕快的旋律和節(jié)奏，加之清澈透明的配器，把童話世界的那種小巧玲球、天真爛漫、充滿歡樂的氣氛充分地表現(xiàn)了出來。2-進(jìn)行曲。是孩子們排隊(duì)領(lǐng)圣誕節(jié)禮物時(shí)的進(jìn)行曲，表現(xiàn)了他們活潑敏捷、天真無邪的稚氣和熱情。樂曲以銅管清脆的號(hào)角般的音調(diào)為主，管樂與弦樂輕快地對(duì)答。3-糖果仙子舞曲。鋼片琴獨(dú)奏晶瑩清澈的樂句，仿佛聽到噴泉上的水珠濺落。為達(dá)到這種奇異絕妙的配器效果，作曲家特意托人訂購(gòu)了這種樂器，并首次把它成功地運(yùn)用到樂隊(duì)中去。4-特列帕克舞曲。是一首火辣辣的俄羅斯民間風(fēng)格的舞曲，結(jié)尾旋風(fēng)般的舞蹈動(dòng)作結(jié)束時(shí)，高、低音區(qū)的旋律好象在互相競(jìng)賽。5-阿拉伯舞曲（又名咖啡舞曲），在加弱音器的弦樂固定音型上，單簧管奏出朦朧神秘的樂句，小提琴奏出優(yōu)雅、溫柔的格魯吉亞民間搖籃曲《睡吧，紫羅蘭》，后面懶洋洋的支聲復(fù)調(diào)，更增添了憂郁奇幻的色彩。6-茶舞，是一首諧謔的中國(guó)舞曲。短笛獨(dú)奏出尖銳俏皮的旋律與清脆跳躍的弦樂撥奏對(duì)答，仿佛有一群滑稽的小瓷像在跳舞。7-牧童舞曲，由三支長(zhǎng)笛重奏田園般的旋律，輕盈華麗而誘人。8-百花圓舞曲。這是作曲家著名的圓舞曲之一。高雅清秀，富于詩(shī)意，旋律如歌，配器輝煌。此外，《雪花圓舞曲》中美妙清新的童聲合唱、二幕雙人舞開始的輝煌的慢板音樂和《巧克力糖舞》等都很出色。

第三課??第三課時(shí)?節(jié)奏。

一、教學(xué)目的：

1.通過節(jié)奏訓(xùn)練，掌握延音線的運(yùn)用，切分音節(jié)奏型。

2.通過“立體節(jié)奏訓(xùn)練”培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

3.通過旋律與節(jié)奏的結(jié)合，使學(xué)生了解節(jié)奏在表達(dá)音樂情感中的意義。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.延音線的靈活運(yùn)用、切分音節(jié)奏型。

2.學(xué)生分組完成“立體節(jié)奏訓(xùn)練”，要求速度一致的打不同節(jié)奏。

3.為旋律自編節(jié)奏。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

節(jié)奏型、示意圖等。

四、教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)，師生問好。

（三）、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們都是喜愛音樂的，無論是哪個(gè)民族哪種語言的音樂，她總是能夠輕松撥動(dòng)人們的心弦，音樂的這種魔力，就在于她的節(jié)奏，今天我們就來學(xué)習(xí)運(yùn)用節(jié)奏。

（四）、復(fù)習(xí)節(jié)奏：

1.出示節(jié)奏，點(diǎn)一名學(xué)生在黑板上完成劃拍示意圖。

2.教師點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)過程中復(fù)習(xí)延音線的作用。

3.全班一起打節(jié)奏。

（五）、新授節(jié)奏：

1.出示新課第一條節(jié)奏劃拍示意圖。

提問：請(qǐng)同學(xué)們觀察這個(gè)示意圖的特征是什么？

明確：第二小節(jié)和第三小節(jié)相同。

2.提問：那么請(qǐng)大家想想這條節(jié)奏的音符應(yīng)如何標(biāo)記？（要求：第二小節(jié)和第三小節(jié)用不同的音符來標(biāo)記；可以使用已學(xué)過的一種記號(hào)。）。

3.點(diǎn)同學(xué)在黑板上書寫自己的答案。教師進(jìn)行小結(jié)，引出新的概念——切分音節(jié)奏型。

4.出示切分音節(jié)奏型的示意圖。

要求：全體學(xué)生依圖拍打節(jié)奏至熟練。

5.讓學(xué)生自由組合，三人一組共同完成課本第二題——立體節(jié)奏游戲。

要求：每組三個(gè)學(xué)生拍打速度一致。

明確：旨在訓(xùn)練學(xué)生合作的能力。

檢查：隨意抽查1、2個(gè)小組的成績(jī)。

6.出示一條旋律，要求學(xué)生為之自創(chuàng)伴奏節(jié)奏并表演。

（六）、總結(jié)、下課。

愉快的春游（專業(yè)18篇）篇六

1、斷音練習(xí)。

2、連音練習(xí)。

3、長(zhǎng)音練習(xí)。

（三）、新歌教學(xué)：

1、師：有誰能告訴老師，在什么季節(jié)里能聽到的鳥叫聲最多？

生：春天。

師：誰能來模仿鳥叫的聲音。

生：學(xué)生來模仿鳥叫聲。

2、引導(dǎo)學(xué)生看圖片，感受春天的美。

4、隨伴奏樂有感情地朗讀歌詞。

5、視唱曲譜、學(xué)唱歌詞體味春天的美和春游的快樂。

（3）師：你們想不想展開歌喉縱情地歌唱美麗的春天和愉快的春游呢？

（4）集體演唱。

（5）節(jié)奏練習(xí)，感受節(jié)奏的特點(diǎn)。

愉快的春游（專業(yè)18篇）篇七

今天下午，我和黃迪、秦羽揚(yáng)、烏詩(shī)雨、竇琪琦和俞靜雯一起到月亮島玩。

到了之后，我們先到我家去坐了一會(huì)。等我們休息好了，便一路嘻嘻哈哈地到了皖西學(xué)院。一開始，我們遲遲找不到好的地方，太陽(yáng)火辣辣的，路邊的小草小花都蔫了，大家也都無精打采的。突然，我眼前一亮：有一塊草坪很平整，地方也很大，前面還有一棵大松樹遮陰。

我立即招呼他們來這里。我們把東西放下后，便一起把桌布鋪平，在上面擺上面包、三明治、薯片等等許多好吃的，又給每人倒了一杯飲料，干完所有事情后，便坐下來邊吃邊聊。坐下后，我仔仔細(xì)細(xì)地觀察了這個(gè)地方，發(fā)現(xiàn)周圍的景色很美。草坪旁邊有一個(gè)水池，里面有許多小魚。水池的對(duì)面有一棵白玉蘭樹，潔白碩大的花朵，恰似清晨浣洗的少女，亭亭玉立，又似粉妝玉琢，幽雅飄逸。風(fēng)徐徐吹過，迎面撲來一陣清香，這清香純凈疏淡，沁人心脾。

美好的時(shí)光總是過得很快，一晃，幾個(gè)小時(shí)就過去了，我們依依不舍地告了別。

愉快的春游（專業(yè)18篇）篇八

今天，我早早地起床，洗過面，吃過早飯，我就上學(xué)參加春游活動(dòng)了。在教室里，同學(xué)們都在相互訴說著自己帶了什么食物，有的帶了紫菜、署片、餅干、可樂等等的食品。過了一會(huì)兒我們就上車出發(fā)了。在車上，導(dǎo)游姐姐叫我們唱歌，同學(xué)們都將自己會(huì)唱的'歌唱出來，時(shí)間很快地過去，我們就到了高明黎明生態(tài)園了。

首先老師帶我們?nèi)シN菜，我拿到菜，就先用手挖了一個(gè)坑，然后把菜小心翼翼地放進(jìn)坑里，接著填好土，最后就給菜澆水，我就種好了一棵菜了。接著的活動(dòng)就是和三（3）班進(jìn)行拔河比賽，我們用了非常大的力氣，還是給三（3）班贏了。接著老師又帶我們?nèi)プ紧~，同學(xué)們一看見魚，就狂奔過去，盡管同學(xué)們這樣機(jī)靈，還是捉不到小魚。最后的游戲是踩氣球，老師現(xiàn)把氣球綁在我們的腳上，然后讓同學(xué)們互相踩暴氣球，游戲開始了，同學(xué)們都像螳螂捕蟬黃雀在后，那樣，只顧著踩別的同學(xué)，不顧后面的同學(xué)會(huì)踩自己的氣球，結(jié)果，全班同學(xué)的氣球都被踩暴了。

就這樣結(jié)束了。

愉快的春游（專業(yè)18篇）篇九

陽(yáng)光灑在熱鬧的校園里，陽(yáng)光灑在寬敞的操場(chǎng)上，陽(yáng)光灑在同學(xué)們的笑臉上。操場(chǎng)上，同學(xué)們露出興高采烈的笑容，迎著暖暖的春風(fēng)，我們要去春游啦！

同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍，邁著矯健的步伐，背誦著響亮的《三字經(jīng)》，朝著目的地進(jìn)發(fā)。我們來到一片空曠的草地，老師跟我們強(qiáng)調(diào)了一些安全事項(xiàng)，然后宣布就地解散，開始自由活動(dòng)。

同學(xué)們找好位置，放下裝滿各種零食的背包，開始自由組合分組游戲。女孩們聊著閨蜜間的話題，時(shí)而露出嚴(yán)肅的表情，時(shí)而發(fā)出響鈴般的笑聲，聊得不亦樂乎！男孩們就像脫僵的野馬，玩得可瘋了，你追我趕、你打我鬧，完全忘記了老師交代的“文明春游”的事宜。

玩累了，大家從各自的背包里拿出心愛的零食，和要好的小伙伴們一起分享，場(chǎng)面非常融洽。和我一組的吳其瑜同學(xué)從背包里拿出了兩包“衛(wèi)龍”辣條，看得我眼睛直冒綠光，我迫不及待地拿出心愛的qq糖跟他換了我最愛的辣條（寫到這我忍不住流口水了）。

時(shí)間就像一匹奔跑的小馬，一會(huì)老師就來組織我們集合拍影留念了，同學(xué)們依依不舍地排著路隊(duì)返校了。

愉快的春游（專業(yè)18篇）篇十

今天，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)要去景洲樂園度過一個(gè)愉快的春游。早上，同學(xué)們帶著好吃的，準(zhǔn)備出發(fā)。

我們來到景洲樂園的門口，有一個(gè)卡通人物來迎接我們。我們一起牽著手，快樂的前進(jìn)。大家都看到了那里的山清水秀的風(fēng)景，我也不例外，我也是第一次來到這么美麗的地方。我們曬著炎熱的太陽(yáng)，去看動(dòng)物的表演。那里有老虎、獅子，還有豹子……給大家表演精彩的才藝。大家來到“蝴蝶樂園”里，里面都是真的蝴蝶，可愛極了。我還是第一次摸到了真正的蝴蝶，感覺很好。我們?cè)凇昂麡穲@”里面還看到了五顏六色的蟲蛹，我也是第一次看到的。后來，大家又來到了一個(gè)大舞臺(tái)前，在這里表演了一個(gè)民族文化的歌舞。看完表演，我們?cè)谖枧_(tái)對(duì)面的椅子上吃午餐。大家都毫不猶豫的吃起來，而且是大口大口的。我們還去了很多景點(diǎn)，給我留下了深刻的印象。

我面對(duì)著那么多的第一次，都充滿了好奇。我想：要是下次再來這里春游的話，我一定會(huì)更開心！

愉快的春游（專業(yè)18篇）篇十一

在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的愉快的春游的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

我們期盼已久的春游終于來到了，我們高興極了，臉上都洋溢著開心的微笑，好似花兒一樣。

今天天公爺爺也作美，非常晴朗涼爽。春風(fēng)在向我們招手、春光在向我們微笑。我們走進(jìn)了鹽瀆公園。先去了八橋小趣，來到了繩索橋，我和幾個(gè)膽大的同學(xué)一溜煙地跑了過去，還有幾個(gè)同學(xué)不敢過，劉老師帶著她們往前走，走得很慢，已到對(duì)岸的同學(xué)們像小喇叭似的在呼喊：“劉老師加油!高穎加油……”在老師的帶領(lǐng)下，在我們的鼓勵(lì)下，她們終于戰(zhàn)勝了恐懼，通過了繩索橋，臉上都是勝利的微笑。接著我們又開始玩有趣的蹦蹦橋，有個(gè)同學(xué)不敢走，把一只腳伸進(jìn)去了，又縮回來，一次、兩次、三次……周圍的同學(xué)一直激勵(lì)著他，啊!他終于勇敢地邁出了腳步，走了過來。我想，此時(shí)此刻他應(yīng)該是非常開心的，因?yàn)樗d了自我!

我最喜歡玩的是五環(huán)橋了，這個(gè)項(xiàng)目不僅僅我喜歡，還有很多同學(xué)也喜歡玩，因?yàn)樗y度最大，最具有挑戰(zhàn)性。我排了很長(zhǎng)時(shí)間的隊(duì)，終于輪到我了，我雙手牢牢地抓住橫梁，小心翼翼地爬上去，每走出一步，我都很激動(dòng)，很興奮，距終點(diǎn)越來越近了!有的同學(xué)是第一次爬，當(dāng)我們都勇敢地到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，老師夸我們都是班級(jí)的小勇士。我們都高興地笑著，是多么地自豪啊!

我覺得這次春游是很有意義，既讓我們親近了大自然，又增進(jìn)了我們師生之間的情誼，這也是我們第一次和劉老師一起春游，我很興奮，真期待明年的春游早日到來!

這次我們春游云的地方是新月城，這是一個(gè)模仿大人們工作的地方。聽到老師宣布這個(gè)消息時(shí)，我不禁歡呼起來，手舞足蹈。

在去新月城的路上，我們有說有笑。后來，我就靜靜地欣賞著路邊的景色。有一些地方是野草叢生，但有的地方卻規(guī)劃得很好，路過了幾個(gè)農(nóng)田，我還看到了三、四個(gè)稻草人。呀，是多么具有鄉(xiāng)村生活的特色！

到達(dá)新月城了，我一看，都是按照現(xiàn)實(shí)生活來量身定做的。

當(dāng)然，這次不是去玩的，通過這些模擬游戲，是讓我們體會(huì)當(dāng)大人有多么不容易，掙錢真是很辛苦。

這次春游太愉快了，能讓我懂得了這么多道理！

今天，我們?nèi)ゴ河巍Ｎ覀內(nèi)サ氖窍矘返貏?dòng)漫樂園。在車上，我們已經(jīng)激動(dòng)不已，我們一邊坐車一邊唱歌。等了很久，終于到了！

我們都急著想進(jìn)去，一邊推擠，一邊喊著：“我要進(jìn)去！我要進(jìn)去！”。老師一邊喊著：“別擠！別擠！”。最后一輛車終于來了！我們一進(jìn)去，“哇！真大呀！”有些人說。我們到了第三樓，哇噻！大廳里人山人海。太多了！

我們第一個(gè)玩了充氣彈跳樂園，我們翻來覆去，真開心！第二個(gè)玩的是迷你穿梭?？梢宰诓煌能嚿希_動(dòng)了！車子左拐拐，右拐拐，我的頭都轉(zhuǎn)暈了！

該吃中餐了！大家都擺出各式各樣的中餐來，我和張洪毓一組。我們吃飽了，就接著去玩游戲去了，我們還玩了兒童戰(zhàn)城！

今天，我要去九城印象春游。剛到，我們就瘋狂地玩起來。

第一好玩的是旋轉(zhuǎn)飛球，我等人坐滿了，就大聲喊：“準(zhǔn)備好了嗎？”大家一齊回答：“好了！”于是，我就抓住吊繩轉(zhuǎn)起來，等轉(zhuǎn)的飛快的時(shí)候，我腳一蹬，向上一跳，蹦到球上，手緊緊抓住吊繩，腿夾住球，頭向后仰，躺在球上，閉上眼睛，想象自己是地球，一邊圍著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)，一邊自己旋轉(zhuǎn)，美妙無比！

第二好玩的是蹦蹦床。它非常特別，彈力一級(jí)棒，是我玩過的彈力最好的蹦蹦床。我一跳上去，它就把我彈得很高，我懷疑自己是不是要飛到房頂上去了。耳邊傳來方惟可的叫聲：“我要飛到太空去啦！”

第三好玩的要數(shù)滑滑梯了。你肯定玩過滑滑梯，但是不一定玩過坐著玩具車滑滑梯。我向李熠欣借了一輛玩具車，坐上去，然后讓同學(xué)把下面的海洋球都撥到到滑梯下面，我腳一推，玩具車飛快地往下沖。我竟然摔了個(gè)倒栽蔥！惹得同學(xué)們哈哈大笑。

我現(xiàn)在再向大家介紹一個(gè)集體項(xiàng)目跳毛毛蟲。每組六人，坐在毛毛蟲上，向前沖，看哪隊(duì)最快。剛開始，我們使出了吃奶的力氣，拼命亂跳，毛毛蟲紋絲不動(dòng)?？粗叺年?duì)伍超過我們，我們急的要命。家長(zhǎng)們告訴我們要步調(diào)一致，于是我們就一齊喊口號(hào)，一齊發(fā)力向前跳，慢慢地，我們掌握了技巧，節(jié)奏也變得整齊，速度越來越快，很快就超過了其他隊(duì)，贏得了勝利！

好玩的實(shí)在太多了，如速降滑臂、騎馬、玩沙子、高架拓展、攀巖等等，如果你不信，可以過來瞧瞧哦！

天公作美，盼望已久的春游如期而至。

早早的，文峰學(xué)校三年級(jí)全體同學(xué)穿著舒適的休閑裝，背著裝滿各式各樣零食的旅行包，在老師的帶領(lǐng)下，前往松蘭山。一想到美麗的海浪、松軟的沙灘在等著我們的到來，大家的心就早早地飛到了松蘭山。

一路上，同學(xué)們歡聲笑語不斷。有的同學(xué)甚至提前拿出包里的美食和朋友分享起來，但更多的是嘰嘰喳喳計(jì)劃著到達(dá)目的地的旅游活動(dòng)，快樂的情緒彌漫在大巴車的每一個(gè)角落。

十幾分鐘的路程是那么漫長(zhǎng)，終于捱到了目的地，車剛停穩(wěn)，同學(xué)們都迫不及待地沖下車，來不及放下背包就歡呼著像海鷗一般地飛向大海：“大海，我們來啦！”“大海，我愛你！”大家的尖叫聲此起彼伏。隨行的媽媽們也被我們的情緒感染，像孩子般地歡呼起來。

海灘邊的草坪上，媽媽們已經(jīng)張開了許多張巨大的餐布，上面擺滿了小朋友自帶的美味零食，鋪滿了巧手媽媽們親手制作的香甜料理。同學(xué)們肆意地享受美食帶來的快感，許多同學(xué)嘴里吃著，手里拿著，眼里挑著，好不快活！

與美食相比更讓我們激動(dòng)的是可以在沙灘上興奮地做游戲。大家三三兩兩，迅速在沙灘上站好自己的“領(lǐng)地”。有的玩沙坑，看誰挖的深；有的堆城堡，看誰的城堡最堅(jiān)固精致；有的分成幾個(gè)隊(duì)，開啟建筑“螞蟻的長(zhǎng)江”的計(jì)劃。比賽進(jìn)行得熱火朝天，大家爭(zhēng)先恐后，忙碌不已。

隨著老師的一聲令下，最振奮人心的環(huán)節(jié)來了，班級(jí)友誼賽拉開了帷幕，第一個(gè)比賽項(xiàng)目是“螃蟹爬爬爬”。最有趣的是它的游戲規(guī)則：每個(gè)人必須肚皮朝天，手腳支撐地面，向后爬至目的地。有的同學(xué)靈巧敏捷，有的笨拙可笑，有的狼狽不堪，但最終在歡聲笑語中結(jié)束了第一個(gè)項(xiàng)目。

第二個(gè)游戲“沙灘尋寶”是我最喜歡的。老師的游戲規(guī)則都還未講完呢，同學(xué)們已按捺不住想當(dāng)“超級(jí)偵探”的狂熱，一哄而散，以百米沖刺的速度向指定地點(diǎn)跑去。有些眼尖的同學(xué)一下子就找到了好幾塊寶物，忍不住尖叫起來，惹得周圍的同學(xué)都過去圍觀；有的同學(xué)盡管仔細(xì)耐心，可無奈運(yùn)氣不佳，始終與寶貝失之交臂；還有的同學(xué)找著找著泄了氣，干脆一旁玩耍去了。最終我們小組輕輕松松，以八十分的高分位居第一，得到了一個(gè)大禮包。

最后一個(gè)游戲“袋鼠跳跳跳”也很好玩，可惜我無緣參加。

下午時(shí)分，大家戀戀不舍地作別松蘭山，每個(gè)人的目光都投向大海，久久不愿離去……。

等啊、盼啊，終于迎來了星期五！這天，老師帶我們?nèi)ァ盎ü臒艏文耆A”春游。看，同學(xué)們的臉上洋溢著燦爛的笑容。

“花鼓燈嘉年華”成了一片歡樂的海洋，我們就是暢游在其中的小魚兒。在這里，我們體驗(yàn)了許多好玩的游樂項(xiàng)目，有海盜船、過山車、碰碰車……新鮮又刺激；還觀看了精彩的節(jié)目，真是豐富多彩，趣味無窮。

我們?cè)凇盎ü臒艏文耆A”度過了美好愉快的一天。我會(huì)把今天的時(shí)光收進(jìn)回憶里，珍藏起來。

今天我們迎著明媚的陽(yáng)光和溫暖的春風(fēng)，踏上了春游的路線，來到綠健生態(tài)園春游，一進(jìn)門就覺得有芬香撲鼻而來。一排排整齊的大樹，猶如一位位堅(jiān)強(qiáng)士兵，在風(fēng)將軍的指導(dǎo)下，他們向我們伸出雙手，歡迎我們的到來。

其中我最喜歡拔河和夢(mèng)環(huán)斜屋。我們先說說拔河吧！

拔河比賽開始了，我信心滿滿地來到賽場(chǎng)。老師先把我們分成兩隊(duì)，隨著“開始”一聲響，我們趕緊把繩子用力地往我們這邊拉。一開始是對(duì)方很強(qiáng)大，我一見情況不對(duì)，只好大聲地說：“一二三，用力拉！一二三，用力拉……”對(duì)方好像是被我的聲音嚇到了，大多數(shù)人都倒在地上。我一見有優(yōu)勢(shì)就趕緊說：“快點(diǎn)，用力拉！”經(jīng)過一番努力，我們隊(duì)勝利了，同學(xué)們高興得歡呼起來。

夢(mèng)幻邪屋也很有趣，那是一個(gè)東倒西歪的房子，好像所有的地心引力都聚集在那里。到了那里，有的同學(xué)剛沒走幾步就已經(jīng)劃下；有的同學(xué)剛爬到一半就被上面的同學(xué)撞到滑下來了；還有的同學(xué)，都已經(jīng)來到終點(diǎn)，卻被旁邊的同學(xué)拉下來了。哈哈！夢(mèng)幻斜屋亂成了一鍋粥。

最后我們一邊吃著零食，一邊依依不舍地離開了綠健生態(tài)園。

愉快的春游（專業(yè)18篇）篇十二

記得我第一次到少年宮學(xué)武術(shù)的時(shí)候，才上幼兒園大班，當(dāng)我第一次走進(jìn)武術(shù)班的大門時(shí)，看到眼前很多陌生的小朋友，心里有說不出的害怕，緊拉著媽媽的手不放。這時(shí)，董老師走過來說：“瀟逸是最棒的！”聽了這句話，我果真不害怕了，跟著老師走進(jìn)了練功廳。

從此，不管刮風(fēng)下雨，還是酷暑嚴(yán)寒，我都堅(jiān)持練習(xí)。每當(dāng)我碰到困難不想練時(shí)，“瀟逸是最棒的！”這句話就在我耳旁響起，于是我咬牙一直堅(jiān)持下來。

我現(xiàn)在是二年級(jí)的小學(xué)生了，練武已有三年，在這三年里，我在武術(shù)方面獲得了不小的成績(jī)，這雖與我自己的努力和爸爸、媽媽的幫助分不開，但最重要的就是董老師的“瀟逸是最棒的！”這句話時(shí)時(shí)鼓勵(lì)著我，激勵(lì)我前進(jìn)。一分辛勞，一分收獲，六歲時(shí)我就首次在國(guó)際大酒店為日本友人表演了中華武術(shù)，讓日本人大吃一驚。接著的表演一次接著一次，最令我自豪的是，今年我囊括了紹興市武術(shù)比賽丁組全部三個(gè)第一。告訴你們一個(gè)最新消息，最近在杭州西湖博覽會(huì)中國(guó)武術(shù)國(guó)際交流賽中，我得了一塊金牌呢！你們說，我棒不棒？！

是的，我是最棒的，無論現(xiàn)在，還是將來！

愉快的春游（專業(yè)18篇）篇十三

我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第12課——《愉快的春游》。下面我將從教材分析，教法學(xué)法，教學(xué)過程，教學(xué)效果等方面來談一談對(duì)這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、說教材：

1、教材分析：

首先我根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。這一課旨在讓學(xué)生根據(jù)自己的記憶和感受，充分利用所掌握的形色知識(shí)和方法進(jìn)行感性表現(xiàn)。從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)春天對(duì)生活的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力。本課正值春游的大好時(shí)機(jī)，綠色的春天萬物復(fù)蘇，春游中的美景美不勝收，令學(xué)生印象深刻，是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)造的有利時(shí)機(jī)。這個(gè)課題很容易引起學(xué)生的興趣，可以為學(xué)生提供很大的創(chuàng)作空間。本課通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)春游的體驗(yàn)和感受、對(duì)畫面的構(gòu)思創(chuàng)作，從而培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生感受生活，表現(xiàn)生活，熱愛生活，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的多元化。所需課時(shí)一課時(shí)。

2、教學(xué)目標(biāo)：

整個(gè)課堂教學(xué)的核心是課堂教學(xué)的最終目的，也是課堂評(píng)價(jià)的主要依據(jù)，根據(jù)《九年義務(wù)教育美術(shù)教學(xué)大綱》我對(duì)本課的教學(xué)設(shè)立了三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)，感受春游的樂趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地、有個(gè)性地用繪畫、剪貼等多種形式創(chuàng)作一幅“愉快的春游”作品。

能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察記憶能力、創(chuàng)作表現(xiàn)能力、語言表達(dá)能力等。

情感目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生感受祖國(guó)山河的壯美及春意盎然的景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、表現(xiàn)美好生活的情感。

3、根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)，我將本課的重難點(diǎn)確定如下：

在本課中，用繪畫等形式表現(xiàn)一個(gè)春游的場(chǎng)面是重點(diǎn)。

春游中有意義情景的構(gòu)思與表現(xiàn)，這是本課的難點(diǎn)。

二、說教法：

為了更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過程，針對(duì)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，本節(jié)課采用情境教學(xué)貫穿課堂始末，利用直觀的多媒體演示來組織和引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、討論、歸納和總結(jié)，采用互動(dòng)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，體驗(yàn)快樂學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)，合作探究的意識(shí)。通過評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)力。

三、說學(xué)法：

學(xué)生是教學(xué)的主體，課程活動(dòng)設(shè)計(jì)的首要目的是把學(xué)生吸引到教學(xué)中來，引導(dǎo)他們體驗(yàn)情感，培養(yǎng)能力，構(gòu)建自己的知識(shí)體系。因此，深入地了解學(xué)生是非常重要的，我們現(xiàn)在所面臨的四年級(jí)的學(xué)生，好奇心強(qiáng)，有活力，情感單純而強(qiáng)烈，記憶力強(qiáng)，對(duì)生活感受能力較強(qiáng)，隨著他們洞察力的逐步加強(qiáng)，很多學(xué)生愿意通過畫面來表達(dá)自己的所見、所聞、所感、所想，已經(jīng)形成了一定的美術(shù)素養(yǎng)，他們能夠通過老師的引領(lǐng)，自主地感受和表現(xiàn)。教師在教學(xué)中需要運(yùn)用各種學(xué)習(xí)手段激發(fā)他們的求知欲，并讓他們時(shí)時(shí)體驗(yàn)成功的樂趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在我的指導(dǎo)下，本課通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生主動(dòng)參與交流，積極探索實(shí)踐，大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫造型表現(xiàn)能力。

四、說教學(xué)流程：

為了使學(xué)生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗(yàn)審美的快樂，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：

一）、創(chuàng)設(shè)情境，感受春天。

1、歌唱春天：《春天在哪里》。

2、尋找春天：師生交流，春天在哪里。

3、感受春天：用詞語或成語來描述春天。

【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖】《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出：“以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度”。用歌曲導(dǎo)入課題，引入新知，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生勇于表現(xiàn)、釋放個(gè)性的積極性，讓學(xué)生真切體會(huì)到學(xué)習(xí)的成功與快樂，從而激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。

二）、引領(lǐng)探究，走進(jìn)春天。

2、探討分析畫面組織。

“春”：風(fēng)景，色彩——畫中色彩以“綠”色調(diào)為主，加以適當(dāng)?shù)孽r花、小鳥、綠樹作點(diǎn)綴，使畫面呈現(xiàn)出春天綠色的勃勃生機(jī)。

“游”：人物，活動(dòng)——人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)，使畫面非常的生動(dòng)形象，并能表達(dá)愉快心情。

小結(jié)示范，分析畫面構(gòu)圖，正確處理人物和風(fēng)景的關(guān)系，學(xué)生操作練習(xí)。

3、聯(lián)系生活，啟發(fā)回憶。

出示春游圖片，啟發(fā)學(xué)生談?wù)劤砷L(zhǎng)中印象最深的一次春游活動(dòng)，春游中發(fā)生的快樂的場(chǎng)景。

4、作品欣賞：欣賞同齡學(xué)生的作品，看看他們是怎樣表現(xiàn)的。

【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖】自主探究、合作交流是新課程標(biāo)準(zhǔn)特別倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，他可以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、合作意識(shí)，所以在這環(huán)節(jié)我先用激勵(lì)的語言帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)春天，表?yè)P(yáng)學(xué)生的探究精神，正當(dāng)學(xué)生情緒高漲，產(chǎn)生積極的探究動(dòng)機(jī)的時(shí)刻，我提供大量的信息，引導(dǎo)學(xué)生尋找答案，鼓勵(lì)他們根據(jù)圖片啟發(fā)提示，相互交流，積極互動(dòng)，講解自己的發(fā)現(xiàn)和想法，了解不同的方法，并大膽地展示出一個(gè)構(gòu)思與眾不同的畫面。通過這種安排，讓學(xué)生在小組中交流、合作、探討，使重、難點(diǎn)在小組合作、自主探究中得到了解決，教師在整個(gè)過程中只是組織者、引導(dǎo)者，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

三）、創(chuàng)作實(shí)踐，表現(xiàn)春天。

1、小組交流：進(jìn)行討論，綜合小組意見，把自己的創(chuàng)作方法、表現(xiàn)形式，反饋給老師。

2、作業(yè)要求：用繪畫等形式，表現(xiàn)一幅春游的情景，看哪個(gè)小組最有新意。

3、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)同學(xué)合作，幫助遇到困難的小組解決問題。

【設(shè)計(jì)意圖】分組活動(dòng)是為他們營(yíng)造一個(gè)輕松、自由、和諧的交流空間和平臺(tái)，讓他們?cè)诿佬g(shù)體驗(yàn)活動(dòng)中增強(qiáng)友誼和合作，去自主探索和發(fā)現(xiàn)事物的能力，培養(yǎng)學(xué)生互相交流、協(xié)作發(fā)展、合作學(xué)習(xí)的能力。作業(yè)時(shí)播放兒童歌曲《春游歌》，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽創(chuàng)造，體驗(yàn)造型活動(dòng)所帶來的樂趣。在學(xué)生創(chuàng)作作品時(shí)，會(huì)遇到各種各樣的問題，諸如：畫面的組織、人物的表現(xiàn)、顏色的搭配等問題。我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)解決問題。

四）、反饋交流，互動(dòng)評(píng)價(jià)。

1、學(xué)生相互展示評(píng)價(jià)，展示自我，介紹自己的作品，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)帶來的樂趣。

2、教師帶領(lǐng)大家集體評(píng)議。

【設(shè)計(jì)意圖】在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時(shí)，我設(shè)計(jì)了“交流、互動(dòng)評(píng)價(jià)”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生采用自評(píng)為主，互評(píng)與教師簡(jiǎn)評(píng)為輔的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣就做到了問題由學(xué)生提，方法由學(xué)生想，思路由學(xué)生講，體現(xiàn)“為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)”的教學(xué)理念，既重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，又注重對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生正確的審美評(píng)判能力，同時(shí)有助于同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步、和諧發(fā)展，真正發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。

五）、課堂小結(jié)，拓展延伸。

師生交流：這節(jié)課，哪一點(diǎn)給你帶來了快樂？

拓展延伸。

【設(shè)計(jì)意圖】科學(xué)精煉的結(jié)束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，“這節(jié)課，哪一點(diǎn)給你帶來了快樂”，使學(xué)生學(xué)會(huì)從創(chuàng)作的快樂、成功的快樂、合作的快樂，甚至?xí)睦蠋熀屯瑢W(xué)的評(píng)價(jià)中體會(huì)到快樂。——對(duì)快樂的回顧，既加深了對(duì)整個(gè)教學(xué)過程的印象和體驗(yàn)，同時(shí)又是對(duì)這節(jié)課的總結(jié)和梳理。

五、教學(xué)效果。

整節(jié)課為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種輕松愉快，活躍的課堂氣氛，這一課旨在讓學(xué)生根據(jù)自己的記憶和感受，充分利用所掌握的知識(shí)和方法進(jìn)行感性表現(xiàn)，充分宣泄他們的快樂情緒。培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)運(yùn)動(dòng)形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力。

我認(rèn)為本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路比較清晰，課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)置比較緊湊，知識(shí)點(diǎn)的滲透也較深入，課題導(dǎo)入、課堂滲透、課堂秩序、學(xué)生的互動(dòng)、多媒體的運(yùn)用都是為了達(dá)到一定的教學(xué)目標(biāo)而設(shè)置，課堂上通過精心設(shè)問、合作探討、動(dòng)手探究，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象創(chuàng)造。注重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)積極思考，培養(yǎng)了學(xué)生的主體意識(shí)和互助、參與合作意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力的同步提高，我相信一句話：只要教師大膽的把課堂還給學(xué)生，滿足他們好奇、好動(dòng)、好說的特點(diǎn)，相信這樣的課堂教學(xué)效果一定會(huì)事半功倍的。

愉快的春游（專業(yè)18篇）篇十四

你試過集體春游嗎我就試過好幾次。下面，我給你們講個(gè)春游故事。

上個(gè)星期五早上，我來到學(xué)校，一進(jìn)校門就感到被喜洋洋的氣氛包住，好像要辦喜事。來到班上就更不用說了，只見同學(xué)們個(gè)個(gè)精神煥發(fā)，興致勃勃，有的甚至手舞足蹈呢！

冷不防，一陣廣播傳來："請(qǐng)一二三年級(jí)在求真廣場(chǎng)集中上車，四五六年級(jí)在南門上車。"我們聽了，立刻背起背包，準(zhǔn)備好沖刺的姿勢(shì)。

終于，老師說出了一句同學(xué)們拭目以待的話："出去排隊(duì)！要靜"沒等老師說完，我們都已經(jīng)排好隊(duì)了。

我們上了車，一路上進(jìn)行著"車上比賽"，一邊向我們的春游地點(diǎn)開去。

終于到了，同學(xué)們一下車，就向四周張望，生怕有"漏網(wǎng)之魚"。

老師把我們帶到一個(gè)陰涼地方，發(fā)了小凳子，叫我們坐下，并發(fā)了一條線，一些黑珠子和白珠子給我們說："我們來進(jìn)行一個(gè)游戲：'巧手串珠'，大家都看過手鏈吧！現(xiàn)在我們自己串一條。好嗎""好"同學(xué)們說著，就開始串。過了一會(huì)兒，一件件工藝品就問世了。老師又叫我們戴在手上，戴著自己串的手鏈，同學(xué)們都不免有點(diǎn)得意。

接著，老師帶我們玩了很多項(xiàng)目，最有趣的要數(shù)池塘抓魚了。我們分男女來抓。

我起初不敢下去，因?yàn)槲遗卖~咬。最后還是老師說魚不會(huì)咬人，我才心驚膽顫地下了去。

狡猾的魚不知跑哪里去了，我好不容易看到了一條。我悄悄地抓住魚尾巴，輕而易舉地抓了上來?？烧l知，它一掙扎，就從我手中滑了下去。并且以最快的速度游走了?？粗约旱?戰(zhàn)利品"就這樣沒了，心里當(dāng)然不是個(gè)滋味。

接著，老師又帶我們?nèi)⒂^沙漠植物園，奇瓜異果園等等。

愉快的春游（專業(yè)18篇）篇十五

一個(gè)陽(yáng)光明媚的好天氣，我么么學(xué)校組織了一次愉快的春游。

“嘀嘀嘀---”汽車來了，同學(xué)們像一只只快樂的小鳥沖上車坐到了各自的座位。一路上，同學(xué)們有的看窗外的春景，有的與旁邊的人聊天，還有的已經(jīng)開始享用“大餐”了。

我們走了20分鐘左右的路程，來到了有“天然氧吧”稱號(hào)的云棲竹徑自然公園。

還有多遠(yuǎn)呀！我已經(jīng)快……快不行了?！薄翱炝?，快了，在堅(jiān)持一會(huì)兒，馬上就到。”老師總會(huì)這樣安慰大家。那會(huì)兒，我多么像坐下來休息一下，可我見同學(xué)們都沒有停下來，都是那么堅(jiān)持。我從心里對(duì)自己加油：堅(jiān)持就是勝利，我一定會(huì)成功，看到山頂?shù)囊环谰埃“胄r(shí)后，我們到了五云山頂峰，從上面往下看，整個(gè)杭州城盡收眼底，遠(yuǎn)處的山連綿不斷，恰似一條長(zhǎng)龍飛向天邊，周圍的山蒼翠欲滴，籠在云霧中，如同一個(gè)朦朧的綠色童話世界。

下午一點(diǎn)半左右，我們結(jié)束了這次旅行，離開了高聳入云的五云山。

愉快的春游（專業(yè)18篇）篇十六

我們來到了體能樂園，我玩了攀登和上下求索。我在玩上下求索的時(shí)候軟求索的時(shí)候，軟索總在左右搖擺，那是我小心翼翼的用腳慢慢的走過去，我非常的害怕，我感覺上下求索和攀登一樣驚險(xiǎn)和刺激，然后我們走到了山上，我看見這些樹木都長(zhǎng)的非常茂盛。

我還看見白寺塔那是多么壯觀，然后我們來到了淘氣堡樂園，我都玩了很多好項(xiàng)目，如滑滑梯、海盜船、睡覺。尤其是滑滑梯最好玩也最精彩了。最后老師叫我們集合去照相，我才依依不舍的離開，照完相我們才高高興興的和家長(zhǎng)一起回家去。

這次春游真快樂！

愉快的春游（專業(yè)18篇）篇十七

“去春游啦！去春游啦！”星期四，我們一大清早就來到學(xué)校，因?yàn)槲覀円フ姑└墒┽河巍?/p>

車子很快到達(dá)目的地，我們剛下了車，就看見了一個(gè)木牌上面寫著“干施岙歡迎您，”這六個(gè)大字十分引人注目，剛走進(jìn)里面，就看見一大片一大片金黃的油菜花湊在一起，蝴蝶在停在花朵上翩翩起舞。旁邊一條清澈見底的小河，幾只鴨子在小河里游泳，它們撲撲翅膀河里就濺起了許多美麗的水花。

然后，老師帶我們來娛樂區(qū)，那里有許多游樂設(shè)施，有走獨(dú)木橋，有抽陀螺，有玩滑板車，還有滾鐵環(huán)……在這些活動(dòng)中我最感興趣的設(shè)施是玩滑板車。我坐在滑板車上用腳一蹬，車子就走了起來，開著開著，突然，輪子掉進(jìn)了一個(gè)小洞，我用力一推輪子從小洞推出來了，車子終于又可以動(dòng)了，我玩得可開心啦！

中午，我們把桌布鋪在草坪上，拿？零食放在桌布上大家一起分享，大家吃得津津有味。

快樂的時(shí)光總是非常的短暫，很快大家收好東西就回到了車上，依依不舍的回家了。

愉快的春游（專業(yè)18篇）篇十八

天公作美，盼望已久的春游如期而至。

早早的，文峰學(xué)校三年級(jí)全體同學(xué)穿著舒適的休閑裝，背著裝滿各式各樣零食的旅行包，在老師的帶領(lǐng)下，前往松蘭山。一想到美麗的海浪、松軟的沙灘在等著我們的到來，大家的心就早早地飛到了松蘭山。

一路上，同學(xué)們歡聲笑語不斷。有的同學(xué)甚至提前拿出包里的美食和朋友分享起來，但更多的是嘰嘰喳喳計(jì)劃著到達(dá)目的地的旅游活動(dòng)，快樂的情緒彌漫在大巴車的每一個(gè)角落。

十幾分鐘的路程是那么漫長(zhǎng)，終于捱到了目的地，車剛停穩(wěn)，同學(xué)們都迫不及待地沖下車，來不及放下背包就歡呼著像海鷗一般地飛向大海：“大海，我們來啦！”“大海，我愛你！”大家的尖叫聲此起彼伏。隨行的媽媽們也被我們的情緒感染，像孩子般地歡呼起來。

海灘邊的草坪上，媽媽們已經(jīng)張開了許多張巨大的餐布，上面擺滿了小朋友自帶的美味零食，鋪滿了巧手媽媽們親手制作的香甜料理。同學(xué)們肆意地享受美食帶來的快感，許多同學(xué)嘴里吃著，手里拿著，眼里挑著，好不快活！

與美食相比更讓我們激動(dòng)的是可以在沙灘上興奮地做游戲。大家三三兩兩，迅速在沙灘上站好自己的“領(lǐng)地”。有的玩沙坑，看誰挖的深；有的堆城堡，看誰的城堡最堅(jiān)固精致；有的分成幾個(gè)隊(duì)，開啟建筑“螞蟻的長(zhǎng)江”的計(jì)劃。比賽進(jìn)行得熱火朝天，大家爭(zhēng)先恐后，忙碌不已。

隨著老師的一聲令下，最振奮人心的環(huán)節(jié)來了，班級(jí)友誼賽拉開了帷幕，第一個(gè)比賽項(xiàng)目是“螃蟹爬爬爬”。最有趣的是它的游戲規(guī)則：每個(gè)人必須肚皮朝天，手腳支撐地面，向后爬至目的地。有的同學(xué)靈巧敏捷，有的笨拙可笑，有的狼狽不堪，但最終在歡聲笑語中結(jié)束了第一個(gè)項(xiàng)目。

第二個(gè)游戲“沙灘尋寶”是我最喜歡的。老師的游戲規(guī)則都還未講完呢，同學(xué)們已按捺不住想當(dāng)“超級(jí)偵探”的狂熱，一哄而散，以百米沖刺的速度向指定地點(diǎn)跑去。有些眼尖的同學(xué)一下子就找到了好幾塊寶物，忍不住尖叫起來，惹得周圍的同學(xué)都過去圍觀；有的同學(xué)盡管仔細(xì)耐心，可無奈運(yùn)氣不佳，始終與寶貝失之交臂；還有的同學(xué)找著找著泄了氣，干脆一旁玩耍去了。最終我們小組輕輕松松，以八十分的高分位居第一，得到了一個(gè)大禮包。

最后一個(gè)游戲“袋鼠跳跳跳”也很好玩，可惜我無緣參加。

下午時(shí)分，大家戀戀不舍地作別松蘭山，每個(gè)人的目光都投向大海，久久不愿離去……。