中班教案需要綜合考慮幼兒的發展特點和學習需求，因此具有針對性和個性化。以下是一些經過驗證和實踐的中班教案，希望對教師們的教學工作有所啟發。

中班音樂公雞母雞小雞教案范文（22篇）篇一

今天天氣比較冷，讓孩子們玩老鷹捉小雞游戲。同時鍛煉學生的身體，也避免本班出現不合群的現象發生。

活動目標。

1：在游戲中讓學生體會協調的作用，促進幼兒的靈活性和協調性發展。

2：讓幼兒體會集體活動的快樂。

3：在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4：讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5：通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

教學重點、難點。

重點：幼兒的靈活性和協調性的鍛煉與培養。

難點：個別幼兒的參與性的培養與靈活性及協調性的鍛煉與培養。

活動準備。

做老鷹的'學生一名其余做小雞學生數名口哨一個。

活動過程。

1開始：

老師帶著孩子們入場地，帶領孩子們準備活動。

2：游戲。

1)選出老鷹和雞媽媽。

老師幫助其他幼兒歸位，注意做到要快和齊。

2)老鷹開始攻擊，雞媽媽進行保護。

3)根據幼兒的要求，更換不同的老鷹和雞媽媽的扮演著。

3：活動結束。

中班音樂公雞母雞小雞教案范文（22篇）篇二

活動目標：

1、知道父母的辛苦，教育幼兒愛爸爸媽媽。

2、培養幼兒的節奏感。

重點難點：

看照片來引趣，讓幼兒們來熟悉歌曲學雞叫的聲音和動作，最后說明和引導活動的目標。

活動準備：

一名幼兒扮演公雞，一名幼兒扮演母雞，其余幼兒當小雞，前奏加第一段歌詞，公雞從家里出來，叫醒母雞，前奏加第二段歌詞，母雞從家里出來，叫小雞快快來吃東西，前奏加第三段歌詞小雞們從家里出來，圍著公雞和母雞捉蟲吃，第四遍前奏起，公雞和母雞帶著小雞回家了。

活動過程：

一、出示照片，引起幼兒興趣。

師：

1、這里有張照片，小朋友們看一看，這是誰的一家？

2、照片上面都有誰啊？

二、幼兒學雞叫的聲音。

師：

1、公雞怎么叫？（喔喔喔）母雞怎么叫？（咯咯咯）小雞怎么叫？（嘰嘰嘰）。

2、小朋友們一起學一學。

師：我們都會學它們的.叫聲，那它們是怎么走路的呢？

公雞怎么走？公雞叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，隨叫聲上下移動，腳按樂曲節奏一拍走一下。

母雞怎么樣走？雙手分別放在身體兩側，隨著叫聲作拍打翅膀動作，腳步同公雞。

四、幼兒熟悉歌曲，了解歌詞。

1、師：老師把它們的叫聲用好聽的聲音唱出來，小朋友們聽。

2、幼兒熟悉歌曲旋律，了解歌詞大意，并用動作表現出不同的角色。

五、幼兒玩游戲。

師：我們來扮公雞小雞和母雞來做游戲好不好？

六、教育幼兒愛爸爸媽媽。

中班音樂公雞母雞小雞教案范文（22篇）篇三

設計意圖：

設計意圖歌唱是人類音樂活動的.重要領域之一，也是人類表達、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人們表達自己喜怒哀樂各種情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一個重要組成部分。幼兒通過他們甜美、清脆的童聲來表達自己歡快、喜悅等各種各樣的心情，同樣也是他們顯示自己能力，獲得成功體驗的重要途徑。每個孩子都有音樂天賦。《母雞下蛋》的音樂很有節奏，所以我選擇了這個課。在活動中，我和孩子們一起感受歡快的音樂，并嘗試用創編舞蹈動作來表現音樂，體驗教學相長的樂趣，從而發展孩子的音樂智能和身體運動智能。

一、活動目標：

1、學習接唱感嘆詞，體驗歌曲中詼諧的生活情趣。

2、能在教師引導下創編簡單的節奏并樂意在集體面前表達。

3、感受大家在一起游戲的美好情感。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

二、活動準備：

1、母雞生蛋、孵蛋的動畫片。

2、錄音機、磁帶《母雞下蛋》歌曲。

3、草窩、雞蛋、雞冠，每人一個三、活動過程：

一、活動導入1、以主人給母雞和小雞喂食，引起幼兒活動的興趣并利用母雞和小雞的叫聲進行自然練聲。

2、師：”小朋友們，你們說說小雞是從哪來的?“”今天呀，黑板后有一只奇怪的小母雞又想生蛋了!你們聽……“二、熟悉歌曲1、教師演唱歌曲，并用圖片演示母雞下蛋的情景。

師：”這首歌里唱了些什么呀?“教師根據孩子的回答用歌詞進行歸納。

2、教師扮演”小母雞“，再次演唱歌曲，孩子熟悉旋律。

三、學唱歌曲1、出示圖譜，師幼共同回憶歌詞。

(1)、”小母雞坐在哪兒下蛋呀?“(2)、”小母雞下蛋的時候心情是什么樣的呀?“教師引導幼兒表現高興的心情。

(3)、”小母雞生完蛋之后怎么告訴人們呀?“教師引導幼兒發出不同的聲音。

2、教師引導幼兒邊看圖譜邊有節奏地說唱。

3、幼兒以個別和小組的形式表演母雞下蛋情景，其他幼兒隨樂伴唱，師將”小母雞“下出的雞蛋逐一放入竹籃中。

四、演唱歌曲，表演小母雞下蛋的動作，體驗活動的快樂。

課后反思：

本次活動，為幼兒營造了一個溫馨，寬松的活動氣氛，孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣，符合孩子們的心理特點，非常急切地表現出自己的感受，老師也提供給了孩子自由表現的機會，尊重了每個孩子的想法和創造，較好地調動了其參與活動的積極和主動性，使其每個孩子在活動中都得到了發展和提高。

但在聽辨強弱和表現強弱的環節里學習中，如果用結合歌曲情節進行的先聽辨后學唱的教學策略，幫助幼兒理解了，使之后的學唱變得輕松。

中班音樂公雞母雞小雞教案范文（22篇）篇四

活動目標：

1、學唱歌曲，初步感知音樂律動的樂趣。

2、能愉快參與母雞孵蛋的游戲，體驗音樂游戲的樂趣。

活動準備：

活動過程：

一、情景導入，引出“母雞孵蛋“主題。

1、師帶領幼兒情景入場：咕咕咕咕，我是老母雞，咕咕咕咕，歡迎來我家，咕咕咕咕……。

2、幼坐下后：我是誰呀？（母雞）今天小朋友來我家做客真開心，剛才我開心時怎么叫的？（學學：咕咕咕咕）。

3、除了你們來做客我很開心，我還有更開心的事呢，猜猜是什么更開心的事呢？（猜測）到底有什么開心的事呢？聽我來唱一唱吧！

二、學唱歌曲。

1、欣賞歌曲——初步感知1—4雞蛋數量。

（1）第一次欣賞（完整傾聽）：

a是什么開心的事情呀？（咕咕咕咕，母雞在孵蛋）。

b咕咕咕咕，孵出幾個蛋？（點數：四個蛋）拍手表揚母雞媽媽。

（2）第二次欣賞（跟唱點數部分）：

2、學唱歌曲。

（1）幫母雞媽媽一起唱：

母雞媽媽想小朋友也來幫忙一起扇起翅膀唱母雞孵蛋歌，為我加加油好嗎？

（2）點數雞蛋演唱：

第一次：你們愿不愿意幫母雞媽媽又唱歌又孵蛋？請你輕輕地把后面的一籃。

雞蛋拿到前面來，把毛巾鋪在籃子旁邊，我們要幫母雞媽媽孵雞蛋嘍，孵出的雞蛋要一個個輕輕放在毛巾上。記住要唱的響亮，數的清楚哦！

第二次：請你們再孵一次，把毛巾上的雞蛋一個個孵進籃子里好嗎？這次請你們拍著手來數雞蛋，數到一就拍一下手，數到二拍兩下手。

三、游戲：母雞孵蛋。

1、游戲第一次：師做戴橘黃色頭巾的母雞，請四個幼兒趴在橘黃色的家周圍，把墊子擋在頭頂上當小雞蛋。母雞媽媽圍著蛋寶寶邊唱邊孵雞蛋，當唱到“孵出一顆蛋”時，母雞媽媽拍到誰，誰就趕快從蛋殼（墊子）里鉆出來，跟在媽媽后面。全孵出后，跟媽媽一起開心的碰一碰，找蟲子吃。

2、游戲第二次：分四個不同顏色家，幼兒根據墊子下的母雞標記和雞蛋標記，分別當不同顏色家的母雞媽媽和雞蛋，進行游戲。提醒：母雞要圍著自己的寶寶孵雞蛋，唱到“孵出一顆蛋”才能拍一個小雞蛋，拍到的小雞蛋要跟好自己家媽媽，媽媽要帶好自己的寶寶。

中班音樂公雞母雞小雞教案范文（22篇）篇五

活動目標：

1.聽辯音樂，感知樂曲aba結構，并能根據音樂做相應的小雞和老鷹的動作。

2.樂于參與表演游戲，體驗集體游戲的快樂。

活動準備：

1.老鷹圖1張。

2.小雞圖2張。

3.小雞嘴圖6個，小雞屁股圖4個，肚子圖1個，躲藏圖1個，滑翔圖1個，飛翔圖1個。

4.音樂。

5.2雙手套。

活動過程：（一）問題導入。

師：你們玩過老鷹捉小雞的游戲嗎？游戲里誰和誰在玩呢？

（1）音樂欣賞，感知aba結構。

（2）完整欣賞音樂，感知aba結構。

（4）完整播放音樂，幼兒傾聽。

（5）提問：在音樂里，你有沒有感覺到這兩只小動物呢？

（6）第二次傾聽。

師：我們聽到的音樂誰先出來的呢，讓我們來仔細的聽一聽，這次老師要清小朋友用動作來表示出來，如果你認為是小雞的音樂，你就坐在椅子上做小雞的動作，如果是老鷹的音樂就做老鷹的動作。（老師與小朋友一起做，做完之后出示小雞、老鷹圖片）。

（三）分段欣賞音樂，學做相應的動作。

（1）欣賞a段。

1.師：請小朋友們來欣賞一下小雞的音樂，看一看小雞做了哪些動作？

2.播放a段音樂，老師表演動作。

3.提問：小雞做了哪些動作？（吃米的動作、扭屁股的動作、躲的動作）（出示一張吃米的圖片，一張扭屁股的圖片，一張躲的圖片。）。

4.請小朋友聽著音樂，仔細的看一看小雞的這些動作分別做了幾次？

5.教師再次表演a段動作，幼兒仔細觀看。

6.出示圖片。

提問：小雞的動作分別做了幾次呢？（如幼兒不清楚時，點著圖片進行回答）。

7.師：哦，吃米的動作做了3次，扭屁股的動作做了2次，躲的'動作做了1次。請小朋友仔細地聽著音樂，一起來做小雞的動作。（進行兩三次）。

（2）欣賞b段音樂。

1.師：請小朋友來欣賞一下老鷹的音樂，看一看老鷹又做了哪些動作呢？

2.播放b段音樂，老師表演動作。

3.提問：老鷹做了哪些動作呢？（飛的動作、滑翔的動作）（出示圖片）。

4.請小朋友一起仔細地聽著音樂，來做老鷹的動作。（進行兩三次）。

（3）感受a、b段音樂的節奏。

1.師：剛剛我們欣賞了小雞和老鷹的音樂，那你們感覺在速度上有什么不一樣呢？（小雞的音樂是歡快的，老鷹的音樂是緩慢的）（如果幼兒答案正確并統一跳過提問環節）。

2.播放a、b段音樂。

3.提問：你們感覺小雞的音樂和老鷹的音樂在速度上有什么不一樣呢？

（4）欣賞a`段音樂。

2.播放a`段音樂，教師表演。

3.提問：第三段小雞的動作和第一段小雞的動作哪里是一樣的，哪里又不一樣了呢？（小雞吃米的動作和小雞扭屁股的動作是一樣的，最后不是躲的動作了，是吃飽了的動作）。

4.第三段音樂請小朋友們自己一邊聽音樂一邊看圖譜做動作。（進行一次，老師點圖譜）（出示完整的圖片）。

（四）完整表演。

（1）進行點評，加強動作。

現在請小朋友和我一起把剛剛聽到的音樂完整的做一遍。（進行點評，觀察幼兒的動作是否到位，并加強）。

（2）講解游戲要求。

請小朋友看一看我還帶來了什么呢？（出示手套）這是老鷹的翅膀，我請一位小朋友上來和老師一起做老鷹，其他小朋友做小雞，當聽到是老鷹的音樂時，小雞們就要躲起來不能動了；當老鷹聽到是小雞的音樂時，老鷹要飛走了，小雞又出來了。

中班音樂公雞母雞小雞教案范文（22篇）篇六

活動目標：

1.能邊唱歌曲邊進行游戲，用生動形象的動作表現小雞;。

2.能聽辯聲音判斷同伴，在唱到歌曲最后一個字時快速搶椅子開展游戲;。

3.體驗游戲的緊張和快樂;。

4.通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力;。

5.熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

活動準備：

課件、蒙眼布。

活動建議：

一、創設情境，初步理解歌詞，引發幼兒學唱歌曲的興趣。

1.創設故事情景：一天，逮住了一只小雞。說：“我要把你吃掉。”小雞與斗智斗勇，說：“誰都知道聰明，我們來玩幾個游戲，要是你贏了就把我吃掉。輸了就放了我。”心想自己那么聰明，小雞早晚是他的盤中餐，于是就答應了。

2.出示課件，教師范唱歌曲，開展捉迷藏游戲。

(1)教師范唱歌曲第一遍。提問：和小雞玩的是什么游戲?

(2)教師一邊范唱一邊有節奏拍幼兒的頭，唱到最后一個字時點到的幼兒，邀請他選擇一棵樹，看看小雞是不是藏在后面。

(3)開展5-6遍，引導幼兒表述清楚大樹的位置。

(4)教師創設游戲情境，運用游戲化的語言進行評價，鼓勵幼兒一同演唱。

二、開展聽辯聲音判斷同伴游戲。

1.教師邀請一位幼兒到前面戴上蒙眼布，當歌曲唱完時老師邀請一位幼兒說“請你猜猜我是誰?”蒙眼的說出幼兒的姓名。

2.開展游戲2-3次，與幼兒交流是如何聽清楚判斷的，教師從認真傾聽同伴的聲音、判斷方位等方面進行評價。

3.師幼共同討論發出指令者進行變聲。

提問：如何能提高難度不讓聽出是誰?

教師小結：可進行變聲，聲音變粗或是變細。幼兒練習變聲，教師進行評價。

4.開展變聲聽辯游戲2-3遍，教師從幼兒變聲情況、演唱歌曲情況等進行評價。

5.游戲升級為在變聲聽辯的基礎上要尋聲摸到伙伴，游戲2-3次。

三、開展圓圈搶椅子游戲。

1.師幼共同討論：剛才是老師請的小朋友來扮演小雞，請大家想一想如何在游戲中自然能選出小雞。

2.開展圓圈游戲，全體幼兒圍著椅子邊唱歌邊做動作走，當唱到最后一字時快速搶椅子坐下，沒有搶到椅子的幼兒站到原地發出聲音，中間的聽辯聲音猜出是誰。

3.開展游戲3-4次，教師從幼兒演唱、動作表現、聽辯聲音，變聲、掌握規則等方面評價。

4.教師小結：說這些游戲太好玩了，它都舍不得吃小雞了。

四、活動延伸：師幼可繼續討論變換不同游戲玩法開展游戲。

中班音樂公雞母雞小雞教案范文（22篇）篇七

活動目標：1、學唱歌曲，能用不同的音色、速度來表現歌曲的不同角色特點。2、理解、感受不同節奏的小雞叫聲，并嘗試用鈴鼓表現歌曲。3、能積極、愉快地參與活動。活動準備：1、母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個，四種不同形象小雞的圖片2、鈴鼓每人一個活動過程：一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律師：今天母雞要孵蛋了，我們來聽聽母雞孵了幾個蛋？師幼跟著《母雞孵蛋》音樂律動進場。師：母雞孵了幾個蛋？二、出示圖譜，認識三個不同特征的雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。師：你們看看這三個蛋有什么地方不樣嗎？1、棒棒雞——能用洪亮、有力的聲音表現自信。（1）你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么？（2）傾聽棒棒雞的叫聲，教師用簡單圖示表示，幼兒模仿。（3）鼓勵幼兒唱出有力的聲音。2、打嗝的小雞——感應小節末拍節奏。師：這只雞喜歡打嗝，它的名字叫打嗝雞。（1）聽出打嗝小雞在小節末拍打嗝的規律。（2）根據圖譜，幼兒學會在結尾處做打嗝動作。（3）唱歌時對著別人打嗝禮貌嗎？怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音？（4）練習唱準小節末拍的休止符。3、雙胞雞——用歡快的聲音來表示雙胞胎的特點。師：這個蛋里有幾只小雞呀？它們長得怎么樣？（1）雙胞胎唱歌聲音跟前面的棒棒雞、打嗝雞比起來要怎么樣/（2）你能看著圖譜唱唱看嗎？（3）跟著音樂演唱，和同伴抱一抱表現雙胞胎之間的友好。4、集體歌唱，分角色演唱。師：這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢，名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來唱一唱吧！三、用鈴鼓來表現各種特征的小雞叫聲，師：什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏？師：怎樣給打嗝雞伴奏？到了打嗝的地方可以怎么辦？師：除了拍，鈴鼓還可以怎么用來表示雙胞胎的叫聲呢？分段伴奏，整首表演。四、拓展經驗出示害羞雞師：雞媽媽除了孵出了那三只小雞，還孵出了這只小雞。聽聽他們的叫聲是什么樣的？師范唱害羞雞的叫聲。

中班音樂公雞母雞小雞教案范文（22篇）篇八

活動目標：1.學唱歌曲，感受雞蛋數量的變化。2.理解、感受不同節奏的小雞叫聲，在游戲中感應小節末節奏。3.能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現歌曲中害羞、自信的情緒。活動準備：1.母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個圖片（大、中、小），三種不同形象小雞的圖片（棒棒雞、打嗝雞、害羞),母雞孵蛋的圖片。2.鈴鼓、絲巾每個小朋友一份（19份）活動過程：一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律。1.聽母雞下蛋后的叫聲，引導幼兒說出母雞在孵蛋。師：孩子們，聽!這是什么聲音?(母雞的叫聲）這聲音聽起來感覺怎么樣啊？母雞有什么事兒那么開行呢？2.播放歌曲，教師帶著幼兒一起做動作一邊做到位置上。師：讓我們一起唱著歌、跳著舞，去看看母雞媽媽孵了幾個蛋！二、認識三個不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。師：剛才母雞媽媽孵了幾只蛋呀？（3）待會兒我們來看看母雞蛋有什么不一樣，好嗎？（再次欣賞音樂，教師逐一出示三個蛋）1.棒棒雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現自信。（1）出示棒棒雞，傾聽棒棒雞的叫聲，感受聲音的特點。（2）教師用簡單圖示表示棒棒雞聲音的特點。幼兒演唱。2.打嗝雞——感應小節末拍節奏。（1）出示打嗝雞，聽打嗝雞的聲音，重點指出節末的休止符。（2）教師用簡單圖示打嗝雞聲音的特征。幼兒演唱。3.害羞雞——用輕、慢的聲音進行表現害羞的樣子。（教學過程同上）4.集體完整歌唱，模仿三種小雞的叫聲。三、介紹鈴鼓和絲巾的特點，用鈴鼓和絲巾表現各種特征的小雞叫聲。1.師：你們覺得絲巾可以用來表現什么雞？鈴鼓呢？2.借助樂器、道具表現歌曲《母雞孵蛋》。四、拓展經驗。1.再次聽母雞下蛋的聲音，出示雙胞胎小雞。聽他們的叫聲，感受加快的節奏。2.師范唱加快節奏后的歌曲，幼兒一邊學唱一邊走出教室。

中班音樂公雞母雞小雞教案范文（22篇）篇九

目標：

1、讓幼兒感受音樂游戲帶來的愉悅情緒。

2、初步學唱前半段，愿意和同伴一起參與歌曲活動，

準備：

小雞圖片7只；頭巾一條；小雞音樂旋律；

過程：

一、練聲。

二、學歌詞。

1、師：今天媽媽買了好多雞（出示小雞圖片）大家看看媽媽買了幾只雞？（幼兒點數）。

3、師問：小雞都有什么好聽的名字？（幼兒回答）。

4、原來小雞有這么多好聽的名字，我們連起來念一次吧。

三、學歌曲。

1、小雞有這么多好聽的名字，那小雞還有沒有好聽的故事？下面聽我來唱好聽的`故事。（教師完整清唱歌曲一次）。

2、師：好聽嗎？你都聽到了什么？（幼兒說出，教師帶領幼兒再唱）。

3、師；好聽的小句子，都被你們唱出來了，那我們把好聽的小句子連起來唱吧！（練習唱歌的前半段）。

四、難點。

2、哦還有小一小二小三小四還沒叫過來，我們都把他們叫過來吧。（跟著伴奏來一次）。

3、師：好請小朋友上來表演了（分兩次）。

五、游戲。

待會兒媽哦噓哦噓趕你們時，你們就躲到雞窩里去，是椅子后面，等媽媽找不到你們時，心里很著急唱雞雞雞雞你們就趕緊跑到媽媽身邊來，好嗎？（幼兒游戲）。

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中班音樂公雞母雞小雞教案范文（22篇）篇十

活動目標：

1、充分感受情節表演帶來的樂趣，能夠根據故事情節創編小雞的各種動作。

2、能夠隨音樂注意力集中、合拍的進行表演，動作與音樂相匹配。

活動準備：

1、音樂碟片。

2、老鷹頭飾。

活動過程：

1、做律動《母雞孵小雞》進活動室。

師：母雞媽媽要孵小雞寶寶了，我們一起去看看吧。

2、聽賞音樂。

師：今天母雞媽媽帶來了一段音樂，你們來聽聽音樂里說了什么樣的故事？

（幼兒聽賞音樂的同時，教師做簡單的動作與音樂相匹配。）。

3、配樂講故事。

師：你們的故事說得很好，今天媽媽也想給你們說一個老鷹和小雞的故事。

（故事內容：清晨，母雞媽媽和小雞們在草地上自由自在的玩耍，小雞們非常的開心，伸伸脖子、扇扇翅膀飛一飛，和同伴們相互打鬧玩耍，和媽媽一起快樂的做游戲。小雞們在草地上捉蟲子，捉到了一條大蟲子，真好吃。又捉到了一條大蟲子，真好吃。突然，天上飛來了一只老鷹，它露出了尖尖的嘴巴，鋒利的爪子。小雞們嚇得四處躲避起來，躲到一顆大樹底下，偷偷的伸出腦袋看看，看看、看看、看看。老鷹還在空中盤旋，但是它沒有發現小雞，失望的飛走了。小雞們發現老鷹飛走了，開心極了，小雞們和母雞媽媽繼續在草地上自由自在的玩起來。）。

4、欣賞第一段音樂，創編小雞的各種動作。

師：小雞捉蟲子的動作怎么做？媽媽發現有幾位小雞捉蟲子捉的特別好，我們來學一學。

師：我們去草地上玩，除了捉蟲子，還要扇扇翅膀飛一飛，扇扇翅膀飛一飛怎么做？

師：我的小雞寶寶們真棒。雞寶寶們看看媽媽是怎么捉蟲子的？（教師示范）跟媽媽一起來捉一捉吧。

5、隨第一段音樂表演。

師：我們和音樂里的小雞們一起去草地上玩吧。

6、欣賞第二段音樂，創編趕跑老鷹的動作。

師：音樂里的雞寶寶在草地上玩耍的時候又發生了什么事呢？我們聽聽。

師：雞寶寶們看看媽媽是怎么躲著偷偷看的，跟媽媽一起偷偷的看看。

師：雞寶寶們，在草地上玩耍的時候，萬一老鷹來了，你們感到害怕就一起手拉著手躲起來就不會害怕了。

7、隨第二段音樂表演。

8、隨完整的音樂表演。

師：我的小雞寶寶們真聰明，老鷹沒發現我們。我們繼續去大草地上玩吧。但是還是要注意老鷹哦。（老鷹出現，另外一名老師扮演。）。

9、幼兒隨完整的音樂自主表演。

師：媽媽今天有點事，不能帶你們繼續去草地上玩，我就請雞姐姐帶你們去草地上玩。誰來做雞姐姐？在玩的時候當心老鷹又飛過來啊，老鷹來了，寶寶們一定要想辦法躲起來，讓老鷹發現不了你們。（幼兒聽音樂自主表演，教師在旁用語言提示）。

10、隨完整音樂表演，趕跑老鷹。

師：我的雞寶寶們太聰明了，又一次躲避了老鷹。但是我們不能一直都躲著，我們要學會趕跑老鷹，當老鷹出現的時候，我們手拉著手，跺腳趕跑老鷹。現在時間還很早，我們再玩一會回去吧。

11、隨第一段音樂，結束活動。

師：小雞寶寶們，天黑了，和媽媽一起回家吧。

中班音樂公雞母雞小雞教案范文（22篇）篇十一

藝術活動是實施美育教育的主要途徑，有助于促進幼兒健全人格的形成。我們班的孩子特別喜歡音樂活動，在每一次的活動中，他們都能放松大膽的表演，用母雞孵蛋的形體和聲音特點設計了這次活動，以其通過音樂活動讓孩子感受到旋律的變化，在表演中體驗音樂的快樂。

1.用自然聲音演唱歌曲。

2.感受旋律的上行與下行以及合作表演的快樂。

3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

幼兒學會按節奏表演。

公雞、母雞手偶、沙蛋、絨母雞一個、各種雞蛋的圖片。

一、開始部分。

聽鼓聲游戲（走走、跑跑、跳跳、轉轉）。教師鼓聲敲的慢，幼兒走的慢，反快則快，鍛煉幼兒的反應能力。

二、進行部分。

1.故事引人（出示母雞、公雞手偶）。

我是雞媽媽，小朋友喜歡叫我母雞，我每天孵一個蛋，我的蛋可有營養了，希望小朋友天天吃一個蛋，越來越來聰明，好嗎？(放音樂)。

2.聽歌曲一遍（教師表演唱，隨音樂拿出沙蛋，表示蛋的個數）。

師：母雞生了幾個蛋?一起數一數？

3.在聽賞一遍歌曲。

師：這次聽歌曲時，用手指表示雞蛋的個數，并且用好聽的聲音唱出來。注意數雞蛋的時候也是有節奏的。

4.用不同的方式表示出蛋的個數。

師：歌曲里唱到幾個，你可以拍手、跺腳等方式表示蛋的個數，也可以找好朋友一起表演，遍唱邊表演。

5.用不同的姿態表現母雞孵蛋。

師：見過母雞孵蛋嗎？學學是什么樣子，請幼兒用不同的姿態進行展示。

6.數蛋游戲。

師：我們一起表演一次數雞蛋的游戲，一定要仔細聽音樂，用最好聽的聲音唱出來。

7.讓幼兒感受音的上下行。

師：在這首歌曲里，有一句旋律越來越高、有句旋律越來越低，要仔細聽。（可以讓幼兒多次分別聆聽這兩句旋律，并大膽表現）。

三、結束部分。

欣賞各種雞蛋，并嘗試創編歌曲。（逐一出示各種蛋的圖片）。

師：看看這么多的蛋，你知道它是誰孵的嗎?試試把它唱出來。（雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等）。

如：嘎嘎嘎嘎，母雞在孵蛋；

嘎嘎嘎嘎，鴨子在孵蛋；

嘎嘎嘎嘎，白鵝在孵蛋。

附歌曲。

535312345——。

咕咕咕咕母雞在孵蛋，

535354321——。

咕咕咕咕孵出一個蛋。

用手偶講故事引起幼兒的興趣，孩子們的眼球都被吸引住了；當音樂響起時，母雞孵蛋的情景有一次吸引住了幼兒，他們情不自禁的數起蛋來，這首音樂反復四遍，所以在不知不覺中歌曲已被幼兒們消化了。在用不同方式表現蛋的個數時，孩子們自由結合，找到自己的伙伴，有的拉手、有的拍手，還有的跺腳，把活動推向世界，孩子們都陶醉在表演中。

中班音樂公雞母雞小雞教案范文（22篇）篇十二

活動內容：

目標：

1、初步了解、感受小雞的出殼的'過程。

2、大膽創編小雞出殼的舞蹈動作，體驗創編舞蹈的樂趣。

準備：

1、小雞胸飾25個，呼啦圈25個、教具（雞蛋）。

2、小雞出殼的flash配音樂、小雞出家的flash配音樂。

3、錄音機。

過程：

一、自主想象、討論。

1、情景引入，激發幼兒的興趣。

師：今天我帶了一位新朋友，你們看看，是誰呀。（拉線出雞蛋殼）。

1）你們知道蛋殼是誰的家呀？

3）蛋殼中的小雞寶寶漸漸長大了，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢？它是怎么出來的呢？

2、觀察。

觀看小雞出生的flash。

教師：剛才小朋友想了許多種小雞寶寶出來的情景，那我們來仔細看。

看小雞寶寶到底是怎樣出來的，好嗎？要仔細看清楚哦。

二、發揮想象，嘗試用肢體來表現小雞出殼的過程。

教師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣出來的了嗎？那現在我們小朋友來也扮演小雞寶寶，好嗎？呼拉圈就是你們的蛋殼房子（幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來的小雞寶寶）。

1、幼兒自己來模仿動作。

師：小雞慢慢長大了，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀、轉轉頭，越來越大。

幼兒嘗試來做動作，互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。

2、進入小雞的角色，有表情地表演。

小雞（蜷縮狀，手抱著腿蹲著）慢慢長大了（舒展身體，手松開）在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀、轉轉頭（伸伸手、轉轉頭）。越來越大（身體完全舒展）。它用小嘴“篤篤篤”地在蛋殼里啄了一個洞（食指并攏作嘴巴，做啄洞狀），把嘴巴伸出來，把洞啄大一點（再啄洞），慢慢伸出腳來（慢慢跨出一只腳到呼拉圈外），“噗”的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼（做小雞走路狀，走出呼拉圈）。

三、結束。

師：孩子們，你們看天怎么樣拉？

師：那我們快點睡覺吧。（搖籃曲）。

音樂：“喔喔喔，天亮拉。孩子們我們回到自己家里吧。”

中班音樂公雞母雞小雞教案范文（22篇）篇十三

樂意參加音樂活動，嘗試在音樂背景下用肢體表現小雞出殼的動作，體驗小雞出殼的快樂。

活動準備。

2、物質準備：ppt、音樂、寶盒一個、雞蛋一枚。

活動過程。

一、猜猜玩玩，雞蛋滾滾。

1、出示寶盒，請幼兒摸一摸，猜一猜寶盒里面藏著什么。

---拿出寶盒，提問：你們猜猜看，可能會是什么呢?(幼兒自由想象猜測)。

----請幼兒上前用手摸一摸，看看到底是什么東西藏在了寶盒里。(雞蛋寶寶)。

2、鼓勵幼兒把自己的身體變成蛋寶寶，嘗試不同的滾動。

-----提問：雞蛋寶寶長得怎么樣?(圓圓的)你會做蛋寶寶嗎?

請幼兒把自己變成一個蛋寶寶，觀察幼兒的動作，由個別幼兒的示范動作中。

提升變蛋寶寶一定把身體做要“藏”“縮”“抱”。

根據音樂，幼兒嘗試滾動。教師提醒：滾的時候身體不能松開來，否則蛋寶寶就碎掉了。

1、媒體出示，引發幼兒愿意幫助小雞寶寶想辦法鉆出蛋殼。

----看媒體，提問：雞蛋怎么在動?怎么回事?

：原來是小雞寶寶在里面一天一天的長大，快待不住了。所以在里面東敲敲西敲敲。

----提問：那我們一起幫小雞想想辦法，小雞可以怎么做能從里面鉆出來呢?

請說到拍拍小翅膀從蛋殼里出來的幼兒表現小雞動翅膀的動作。

----提問：除了這個動作外，小雞寶寶還可能怎么樣動動翅膀鉆出蛋殼?(請幼兒做動作)。

---聽音樂，幼兒跟著音樂做動作(教師觀察幼兒動作的節奏性，能否跟著音樂起伏)。

---聽音樂，幼兒跟著音樂做動作。

媒體引導，露出一點小屁股讓幼兒了解還可以通過動屁股撞碎蛋殼。

----幼兒跟著音樂做動作(教師語言引導幼兒屁股能有不同的動法，并關注幼兒的動作)。

出示媒體，小雞終于從雞蛋里破殼而出。

三、唱唱跳跳，小雞嘰嘰。

2、小雞寶寶一邊捉蟲，一邊走出教室。

《小雞出殼》是一節小班音樂集體教學活動。目標就是要讓孩子在音樂的背景下，用各種肢體動作來表現小雞出殼的動作。在小班年齡段的孩子這嘗試，凸顯的是情趣和快樂，所以選擇了小雞這個比較親近孩子的小動物作為載體。請老師們根據以下拋問，談談自己的看法：

拋問：

1、教具設計有何特色?在教學中有何作用?

2、教學環節設計是否體現遞進性?

3、幼兒對此活動有無興趣?教師是如何激發幼兒活動興趣的?

文檔為doc格式。

中班音樂公雞母雞小雞教案范文（22篇）篇十四

設計思路：

在生活中存在著各種各樣的聲音，如：日常用具、交通工具、甚至是人體內輕微的聲音，我們都可以讓幼兒通過樂器來表現，而且我們還可以根據不同故事情節中角色的情緒變化來配上相應的樂器。如：故事《老鷹捉小雞》，以“老鷹捉小雞”為故事情節，讓幼兒通過操作擺弄樂器，來探索發現故事中的各種不同的聲音，如：小雞出殼時的聲音；小雞被老鷹捉住時的哭聲；母雞與小雞啄米聲、笑聲；老鷹飛來時的沉重情緒變化，等等都可以配上相應的樂器。

隨著幼兒擺弄操作樂器的熟練程度以及對不同樂器聲音的聽辯力的提高，我組織幼兒進行類似“樂器故事”這樣的活動。從一開始探索“天氣變化時的聲音”到現在探索“故事中的各種聲音或是角色的情緒變化”，我發現，小朋友們參與的積極性是相當高的，因為這樣的活動“自由度”比較高，活動過程中，常常通過幼兒討論或是協商、合作等方式進行，充分體現了幼兒的主體性，同時結合活動還能發展幼兒的探索、表現、創造、想象、口語表達等多方面的能力。所以，今天再次進行這樣的活動，一方面是進一步培養幼兒參與活動的興趣，另一方面則是讓幼兒繼續探索和發現活動中存在著的更多的學問和奧秘。

目標：

1．能創造性的選擇不同音色的樂器來表現“老鷹捉小雞”的故事情節。

2．發揮幼兒的自主性，培養幼兒合作及協商、探索和創造、口語表達等多方面的能力。

3．復習歌曲《許多青蛙呱呱呱》，鞏固歌曲中出現的輪唱及合唱的指揮和演奏方法。

重點與難點：

能創造性的選擇不同音色的樂器來表現“老鷹捉小雞”的故事情節。

活動準備：

老鷹捉小雞的圖片6張，各種樂器若干，十五音琴若干。

流程：

復習歌曲《許多青蛙呱呱呱》--樂器故事《老鷹捉小雞》--游戲《大灰狼和小白兔》。

過程：

（一）復習歌曲《許多青蛙呱呱呱》。

1．幼兒集體邊唱一個音，邊拍一下手。

老師：池塘邊有許多青蛙在說悄悄話呢，我們拍拍手，唱著音寶寶把他們請出來，好嗎？

2．幼兒演唱歌詞一遍。

要求：老青蛙和小青蛙可高興了，我們把他們高興的樣子唱出來。

3．分角色演唱。

1）一半幼兒做老青蛙，一半幼兒做小青蛙，請兩位小朋友做指揮。（提醒：老青蛙說悄悄話時小青蛙不唱，而要仔細地聽。小青蛙說話時老青蛙仔細地聽。一起說悄悄話時注意自己扮演角色的'節奏。即：提醒幼兒輪唱、合唱時注意看好指揮的動作）。

2）評價幼兒的演唱及指揮的指揮動作后，換角色，換指揮繼續演唱。

4．演奏：

1）幼兒選擇喜歡的角色，在十五音琴上演奏旋律。

2）評價幼兒演奏的情況，特別針對幼兒輪奏及合奏進行評價。

（二）樂器故事《老鷹捉小雞》。

2．找聲音：

1）今天老師想請你們找找故事中可能會出現哪些聲音，可以用什么樂器來表示？

2）你為什么要用這個樂器來表示？（引導幼兒根據不同樂器的音色來選擇）。

3．幼兒分組討論操作。

1）幼兒分成五組，自由討論、協商，明確自己所扮演的角色及選擇的樂器。

2）教師巡回指導，適時參與幼兒的討論，對幼兒樂器與角色的選擇的了解和幫助。

4．表演：

請一到兩組幼兒上前進行表演，其他幼兒評價。對于評價中發現的問題，引導幼兒討論自己解決。

（三）游戲《大灰狼和小白兔》。

幼兒跟著老師鋼琴上彈的旋律的變化或是老師邊彈琴邊講述的內容，來創造不同的動作進行表現。

中班音樂公雞母雞小雞教案范文（22篇）篇十五

設計意圖歌唱是人類音樂活動的重要領域之一，也是人類表達、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人們表達自己喜怒哀樂各種情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一個重要組成部分。幼兒通過他們甜美、清脆的童聲來表達自己歡快、喜悅等各種各樣的心情，同樣也是他們顯示自己能力，獲得成功體驗的重要途徑。每個孩子都有音樂天賦。《母雞下蛋》的音樂很有節奏，所以我選擇了這個課。在活動中，我和孩子們一起感受歡快的音樂，并嘗試用創編舞蹈動作來表現音樂，體驗教學相長的.樂趣，從而發展孩子的音樂智能和身體運動智能。

1、學習接唱感嘆詞，體驗歌曲中詼諧的生活情趣。

2、能在教師引導下創編簡單的節奏并樂意在集體面前表達。

3、感受大家在一起游戲的美好情感。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

1、母雞生蛋、孵蛋的動畫片。

3、草窩、雞蛋、雞冠，每人一個三、活動過程：

一、活動導入1、以主人給母雞和小雞喂食，引起幼兒活動的興趣并利用母雞和小雞的叫聲進行自然練聲。

2、師："小朋友們，你們說說小雞是從哪來的?""今天呀，黑板后有一只奇怪的小母雞又想生蛋了!你們聽……"二、熟悉歌曲1、教師演唱歌曲，并用圖片演示母雞下蛋的情景。

師："這首歌里唱了些什么呀?"教師根據孩子的回答用歌詞進行歸納。

2、教師扮演"小母雞"，再次演唱歌曲，孩子熟悉旋律。

三、學唱歌曲1、出示圖譜，師幼共同回憶歌詞。

(1)、"小母雞坐在哪兒下蛋呀?"(2)、"小母雞下蛋的時候心情是什么樣的呀?"教師引導幼兒表現高興的心情。

(3)、"小母雞生完蛋之后怎么告訴人們呀?"教師引導幼兒發出不同的聲音。

2、教師引導幼兒邊看圖譜邊有節奏地說唱。

3、幼兒以個別和小組的形式表演母雞下蛋情景，其他幼兒隨樂伴唱，師將"小母雞"下出的雞蛋逐一放入竹籃中。

四、演唱歌曲，表演小母雞下蛋的動作，體驗活動的快樂。

師："今天呀，老母雞為大家準備了許多草窩，請所有的小母雞一塊來下蛋。你們可以用自己喜歡的動作來表演。"五、尾聲師："小母雞們生了許多的雞蛋，我們趕緊去告訴好朋友們快來撿蛋吧!"。

本次活動，為幼兒營造了一個溫馨，寬松的活動氣氛，孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣，符合孩子們的心理特點，非常急切地表現出自己的感受，老師也提供給了孩子自由表現的機會，尊重了每個孩子的想法和創造，較好地調動了其參與活動的積極和主動性，使其每個孩子在活動中都得到了發展和提高。

但在聽辨強弱和表現強弱的環節里學習中，如果用結合歌曲情節進行的先聽辨后學唱的教學策略，幫助幼兒理解了，使之后的學唱變得輕松。

中班音樂公雞母雞小雞教案范文（22篇）篇十六

教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，看看下面的奧爾夫音樂握手舞教案吧！

活動：握手舞。

(二)親親熱熱。

一、活動名稱：調皮的小貓。

二、活動指向：感受友好的集體氣氛，愿意大方的介紹自己。

三、活動準備：毛絨小貓。

四、活動過程：

1、家長帶著寶寶面向教師席地而坐成一個半圓，寶寶坐在家長的前面。

2、教師面帶微笑向寶寶打招呼：“寶寶好!我是x老師”。

3、教師出示毛絨小貓：“小貓咪可調皮了，它躲在寶寶的背后和寶寶捉迷藏的游戲。”當說到“寶寶寶寶找一找”，寶寶就趕快轉身看看小貓，是不是躲在你身后。找到小貓的寶寶上來自我介紹說：“我叫xxx，今年x歲，”最后大家一起拍手說：“xx,xx你是我的'好朋友!”

4、依次將小貓放在寶寶的后面，逐一自我介紹。

(三)涂涂畫畫。

一、活動名稱：會唱歌的五彩瓶。

二、發展指向：練習撕和舀，能愉快的隨著音樂敲擊玩耍，并練習滾的動作，學習一個接著一個輪流玩。

三、活動準備：

1、空礦泉水瓶、小盆、勺若干(數量與寶寶人數相等)，黃豆、彩色皺文紙若干，節奏歡快、舒緩的音樂各一段(自選)。

2、五彩瓶、軟質球若干。

四、活動過程:。

1、教師出示空瓶和彩紙，引導寶寶興趣。

教師：“這是什么?”強調：“空瓶和紙。”

告訴寶寶：“我要讓彩紙在空瓶里跳舞。”

2、教師示范制作五彩瓶。

將彩紙撕成細長條，輕輕放入瓶中，邊撕邊放，直到彩紙用完為止，最后將瓶蓋擰緊。教師搖晃瓶子：“看!彩紙在瓶子里跳舞。”

3、寶寶自己制作“五彩瓶”，教師觀察指導。

4、寶寶完成制作后，請寶寶面朝教師做好。教師搖晃裝有黃豆的五彩瓶吸引寶寶。

教師邊搖晃邊說：“咦?這是什么聲音?老師的瓶子會唱歌，你的瓶子會嗎?”“為什么它會唱歌呢?里面有什么東西呢?你們想不想讓你的五彩瓶唱歌呢?”

教師示范用勺子將黃豆舀入瓶內，一遍舀一遍提示寶寶：“瓶口很小，舀的時候，要對準瓶口，小心不要舀到外面。你可以把黃豆舀進瓶子，也可以把黃豆捏到瓶子中。”

5、寶寶動手舀豆，教師觀察指導。

在寶寶操作過程中，提示家長：不要急于幫忙，要耐心地讓寶寶獨立地撕和舀;在舀的過程中，提醒寶寶小心，不要把豆子灑落在桌上。

6、播放歡快的音樂，教師帶著寶寶用自己制作的五彩瓶有節奏地敲擊肩、腿、腳等身體部位。

7、引導寶寶隨著舒緩的音樂把五彩瓶放在地上滾一滾，拿在手上搓一搓。

8、游戲“跨瓶子”。

將五彩瓶橫放在地上，帶領寶寶大膽地跨過瓶身。

(四)學學說說。

活動名稱：手指變變變。

游戲：我變你猜。

活動名稱：小手伸伸。

中班音樂公雞母雞小雞教案范文（22篇）篇十七

活動目標：

1．感知音的強弱，以絲巾為媒介進行表現。

2．在熟悉音樂結構和樂曲主要特點的基礎上掌握音樂的強與弱，并進行表演。

活動準備：

音樂、絲巾。

活動過程：

一、引入課題。

2．幼兒聽音樂。

二、音樂分析。

提問：誰來說說看，音樂中的`絲巾從頭到尾跳的舞一樣嗎？

哪里不一樣？

幼兒根據講述進行動作創編。

提問：聽上去感覺很有力的這部分音樂你的絲巾怎么來跳舞？出示圖譜除了做這樣的動作，同樣有力的音樂還可以用什么動作來跳？（播放音樂大家一起來做一做，各自做各自想做的動作）。

提問：播放輕柔的音樂（方法同上）出示圖譜總結：聽上去很有力的部分是音樂的強，聽上去很輕柔的部分是音樂的弱。

三、一起來條絲巾舞。

1.絲巾準備好，請幼兒跟著音樂一起來跳絲巾舞，注意強弱的區分。（幼兒分別根據圖譜展示）。

2．分角色游戲引導幼兒自定游戲規則：有力的部分由誰來演合適（男孩子），輕柔的部分呢？（女孩子），好！那就讓我們開始吧！

中班音樂公雞母雞小雞教案范文（22篇）篇十八

藝術活動是實施美育教育的主要途徑，有助于促進幼兒健全人格的形成。我們班的孩子特別喜歡音樂活動，在每一次的活動中，他們都能放松大膽的表演，用母雞孵蛋的形體和聲音特點設計了這次活動，以其通過音樂活動讓孩子感受到旋律的變化，在表演中體驗音樂的快樂。

1.用自然聲音演唱歌曲。

2.感受旋律的上行與下行以及合作表演的快樂。

3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

幼兒學會按節奏表演。

公雞、母雞手偶、沙蛋、絨母雞一個、各種雞蛋的圖片。

一、開始部分。

聽鼓聲游戲（走走、跑跑、跳跳、轉轉）。教師鼓聲敲的慢，幼兒走的慢，反快則快，鍛煉幼兒的`反應能力。

二、進行部分。

1.故事引人（出示母雞、公雞手偶）。

我是雞媽媽，小朋友喜歡叫我母雞，我每天孵一個蛋，我的蛋可有營養了，希望小朋友天天吃一個蛋，越來越來聰明，好嗎？(放音樂)。

2.聽歌曲一遍（教師表演唱，隨音樂拿出沙蛋，表示蛋的個數）。

師：母雞生了幾個蛋?一起數一數？

3.在聽賞一遍歌曲。

師：這次聽歌曲時，用手指表示雞蛋的個數，并且用好聽的聲音唱出來。注意數雞蛋的時候也是有節奏的。

4.用不同的方式表示出蛋的個數。

師：歌曲里唱到幾個，你可以拍手、跺腳等方式表示蛋的個數，也可以找好朋友一起表演，遍唱邊表演。

師：見過母雞孵蛋嗎？學學是什么樣子，請幼兒用不同的姿態進行展示。

6.數蛋游戲。

師：我們一起表演一次數雞蛋的游戲，一定要仔細聽音樂，用最好聽的聲音唱出來。

7.讓幼兒感受音的上下行。

師：在這首歌曲里，有一句旋律越來越高、有句旋律越來越低，要仔細聽。（可以讓幼兒多次分別聆聽這兩句旋律，并大膽表現）。

三、結束部分。

欣賞各種雞蛋，并嘗試創編歌曲。（逐一出示各種蛋的圖片）。

師：看看這么多的蛋，你知道它是誰孵的嗎?試試把它唱出來。（雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等）。

如：嘎嘎嘎嘎，母雞在孵蛋；

嘎嘎嘎嘎，鴨子在孵蛋；

嘎嘎嘎嘎，白鵝在孵蛋。

附歌曲。

535312345——。

咕咕咕咕母雞在孵蛋，

535354321——。

咕咕咕咕孵出一個蛋。

用手偶講故事引起幼兒的興趣，孩子們的眼球都被吸引住了；當音樂響起時，母雞孵蛋的情景有一次吸引住了幼兒，他們情不自禁的數起蛋來，這首音樂反復四遍，所以在不知不覺中歌曲已被幼兒們消化了。在用不同方式表現蛋的個數時，孩子們自由結合，找到自己的伙伴，有的拉手、有的拍手，還有的跺腳，把活動推向高潮，孩子們都陶醉在表演中。

中班音樂公雞母雞小雞教案范文（22篇）篇十九

中班音樂公雞母雞小雞教案范文（22篇）篇二十

聽鼓聲游戲（走走、跑跑、跳跳、轉轉）。

（教師鼓聲敲得慢，幼兒走得慢，反快則快，鍛煉幼兒的反應能力。在此環節，教師可將此歌曲的旋律哼唱到游戲里，幼兒對歌曲的旋律有一個初步的感知。）。

二、基本部分。

1.故事引入（出示母雞、公雞手偶）。

請幼兒學學公雞的叫聲、母雞的叫聲，聽聽看我孵了幾個蛋？（放音樂）。

2.聽唱歌曲一遍（教師表演唱，隨音樂拿出沙蛋，表示蛋的個數）。

師：母雞生了幾個蛋？一起數一數？（1、2、3、4）。

（一只逼真的大母雞，坐在一個框里，大母雞隨音樂的拍子起伏，當唱到“孵出一個蛋”時，教師從框里拿出一個蛋，以次類推，并和孩子們一起點數。）。

3.再聽賞一遍歌曲。

師：這次聽歌曲時，用手指表示雞蛋的個數，并且用好聽的聲音唱出來。注意數蛋的時候也是有節奏的。

（請幼兒聽到數字幾時，伸出幾個小手指，并按節奏數一數。）。

4.用不同的方式表現出蛋的個數。

師：歌曲里唱到幾，你可以拍手、跺腳等方式表現蛋的個數，也可找好朋友一起表演。邊唱邊表演。

你還可以學學母雞生蛋的樣子，它在生蛋時心情也要表現出來。

（這個環節，孩子們自由找好朋友，選擇自己喜歡的方式，聽到孵出幾個蛋時，兩個人面對面拍手幾下或跺腳幾下。）。

師：見過母雞孵蛋嗎？學學是什么樣子。請用不同姿態進行展示。

6.數蛋游戲。

師：我們一起表演一次數蛋游戲，一定要仔細聽音樂，用最好聽的聲音唱出來。

（每位幼兒4個蛋，放在背后，隨音樂表演數蛋，唱到幾，就拿出幾個蛋。）。

7.分別感受音的上下行。

師：在這首歌曲里，有句旋律是越來越高、有句旋律越來越低，仔細聽聽這句的旋律。請老師彈琴，試試用動作表現出來，是越來越高（越來越低），鼓勵幼兒用不同的動作表現出來。

（可以讓孩子多次分別聆聽，這兩句旋律，并大膽表現。）。

8.看圖譜演唱。

師：先在圖譜上找一找，哪里是越來越高，哪里是越來越低。

一起看圖譜演唱。

（看圖譜時，教師可以對幼兒進行個別指導。在孩子們手指圖譜時，配課教師用鋼琴演奏上行與下行旋律。）。

三、結束部分。

欣賞各種蛋，并嘗試創編歌曲。（逐一出示各種蛋的圖片）。

師：看看這么多的蛋，你知道它是誰孵的呢？試試把它唱出來。（鴨蛋、企鵝蛋、鴕鳥蛋等）（只要旋律符合歌曲，歌詞可以隨意創編。

如：嘎嘎嘎嘎，母鴨在孵蛋；

嘎嘎嘎嘎，孵出一個蛋。

企鵝企鵝，企鵝在孵蛋；

企鵝企鵝，孵出一個蛋。

教案設計頻道小編推薦：幼兒園中班教案|幼兒園中班教學計劃

中班音樂公雞母雞小雞教案范文（22篇）篇二十一

唐老鴨和米老鼠是中班孩子較為熟悉和喜歡的動畫人物，從這兩個人物導入出發，采用音樂《開火車》這個具有鮮明特點的'音樂來作為活動主體音樂，該樂曲為三四拍子，風格鮮明，旋律輕快活潑，帶有童趣的色彩，符合中班幼兒的年齡特點。本次音樂活動主要引導幼兒通過欣賞，感受樂曲的情緒，豐富幼兒的審美經驗，提高幼兒的音樂感受力和表現力，感受三拍子音樂的特點及舞步。

【活動目標】。

1、初步感受四分之三拍子音樂，并認知三拍子音樂的特點及舞步;。

2、感受音樂中的顫音;。

3、鍛煉幼兒肢體協調性。

【活動準備】。

坐墊、紙、筆(均為各人一份)。

【活動過程】。

一、律動。

1、手指跳動;。

2、圍圓圈走動;。

3、兩兩拉手。

二、有節奏地問好。

介紹自己的名字向大家問好。

三、活動主體。

1、看圖問答。

問：“唐老鴨和米老鼠要坐小火車去迪斯尼樂園玩，小火車前進會發出什么聲音?”

學習小火車，模仿動作。

2、兩兩相對坐好，隨音樂做動作。

3、游戲。

老師做火車頭，鳴笛處邀請一對不同顏色的寶寶接火車。

4、任務交接。

每到一處鳴笛，任務交接，前一個火車頭向下一個火車頭敬禮交接。

5、畫火車輪。

活動延伸：

樂器操作、合奏：三角鐵、碰鐘。

中班音樂公雞母雞小雞教案范文（22篇）篇二十二

活動目標：

1、培養幼兒對家的喜愛和對美的感受能力。

2、幼兒能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫出花、草、樹等其他物體。

3、通過折房子讓幼兒知道房子的結構，有屋頂、墻面、門、窗。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重點難點：

活動重點：

學習用正方形的紙折房子。

活動難點：

折出房子兩邊的尖角，并能發揮想象添畫景物。

活動準備：

1、正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支（26張），水彩筆、油畫棒若干支，裝筆小筐六個。

2、折好的房子一個，二幅完整的折、貼、添加景物的畫。（一塊黑板，一塊布、六塊磁鐵，課前將范畫貼好）。

3、誠邀：親愛的30班家長們，為了讓您更多的了解萬嬰教育的理念，快樂教育，快樂人生；為了讓您更全面的理解《指南》在幼兒教育教學目標的指導；為了響應萬嬰教育機構園長觀摩教學活動開放日；路園長將在4月17日（星期四）上午8：50分在多功能廳，為我們33班幼兒進行大班語言故事《小桃仁》的教學活動，歡迎您的光臨，期待您與孩子同樂！

活動過程：

一、引出課題，激發幼兒興趣：

二、講解示范：

1、先用正方形紙折出小房子。（教師講解示范，幼兒跟折）把正方形紙邊對邊對齊折；再橫著對折后打開，折出中心線；把兩邊的紙向中心線折；用手指伸進去折出房子兩邊的尖角。

2、我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹，貼在紙上，然后再請小朋友添畫自己家小區的風景，比比誰的家最美麗。

三、幼兒作畫，教師巡回指導：

1、提醒幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫各種風景和物體。

2、鼓勵幼兒大膽涂色，使畫面色彩鮮艷。

四、講評：

幼兒互相欣賞，說說誰的家最漂亮，并請幾名幼兒上前給大家分享自己的作品。

教學反思：

久違了，美術教學活動！

常言道：拳不離手曲不離口，才能不荒廢技藝和專業。然而，在我20年后又重拾生疏已久的美術教學活動，讓我有一種擔憂和壓力，又有一種期待和挑戰。擔憂的是，孩子的學習習慣、學習能力、常規養成是否好，壓力卻是，我的美術教學活動設計是否符合幼兒年齡特點？而期待的是，又能和孩子們一道折折、畫畫，體驗、享受、欣賞孩子們的教學成果了，說到挑戰，卻是對我教育教學能力和駕馭課堂能力的檢驗。我喜歡這樣的挑戰，因為，人生就是在不斷的.挑戰中完善自我的。

其實這節美術教學活動，是應班上老師的要求而上的，我是硬著頭皮接受了老師們的欽點。然而令我欣慰的是，孩子們是那么的配合，家長是那么的給力，老師是那么的認真，整個美術教學活動下來，幼兒掌握了折房子的要領，家長了解了幼兒園的教學方法及自己孩子的學習習慣和能力，老師們對美術教學活動的準備、組織、設計、示范、演示、講解等都有了一定的提高和認識。整個教學活動非常流暢，完成了教學目標。