優秀作文可以展示作者的思維能力和表達能力，能夠給讀者帶來啟發和思考。優秀作文是在對所要寫的題目進行深入思考后，用準確的語言和生動的敘述來表達自己的觀點和感受。優秀作文可以引起讀者的共鳴，給人以啟示和感悟。好的作文要具有獨立自主的觀點和見解，要有豐富的內容和清晰的邏輯結構，要能夠抓住讀者的注意力并引發讀者的思考。一個優秀的作文應該是語言簡練、表達準確、內容獨特、觀點鮮明、邏輯嚴密的，它能夠讓讀者讀后心生共鳴，產生共鳴。這些優秀作文不僅寫得動人，而且思想深刻，是我們學習的榜樣。

好習慣好習慣是一首詩（匯總19篇）篇一

天陰沉沉的，小雨淅淅瀝瀝地飄著。平日里開得正艷的小花低下了頭，碧綠的小葉子掛著晶瑩的淚珠。今天是一年一度的清明節，我望著窗外的蒙蒙細雨，不免有些傷感。“天，也在為去世的人哀悼。”我不禁自言自語。

在這個令人思念的日子里，我不由想起了已經去世的曾外祖父，想起了他威嚴中略帶幾分慈祥的臉，想起了他生前的種種事；想起了曾外祖父因為菜有點兒淡，而大發雷霆，想起了曾外祖父重病臥床時我們去看望的情景，想起了曾外祖父在臨終前幾天那滿意的笑容。雖然曾外祖父生前十分嚴厲，讓我有些恐懼，但是今天，我對他充滿了思念之情。

在這個令人思念的.日子里，我們更不應該忘記在生死關頭，把生的希望留給別人的英雄。用自己的血肉之軀搭起生命帳篷的好媽媽；為救學生而永遠閉上雙眼的好老師。那些有名無名的英雄，我們不能忘懷。

雨，刷刷刷地下。風，呼呼呼地刮。站在窗邊的我，不禁熱淚盈眶。“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂……”這首流芳百世的詩，在我耳邊久久回蕩。

好習慣好習慣是一首詩（匯總19篇）篇二

對任何一個人來說，習慣都是一種神奇的力量，它強大到可以改變一個人的一生。所以，好習慣要從小養起，讓好習慣成為自己最好的奠基石。

從前，我是班里的尖子生。那時的我總是在班級前十里東奔西跑，不亦樂乎。歸根結底，那是成績好的原因是因為媽媽為我量身定做的“習慣培養魔鬼手冊”為我打造了一個很好的奠基石。那時，我們還小，老師一直用校信通發家庭作業，媽媽通常在作業少的時候多加一些作業，列：語，老師讓把生字詞抄二聽一，媽媽讓我再清加一遍；英，除了老師布置的，還要把所有的英語單詞和英語句子的組成形式背得滾瓜爛熟，一詞不差……改作業時媽媽要一條一條的通，一條不合格就不能睡覺，因此我經常在8點或9點才睡。每當我9點才睡時，我就會在心里抱怨一通：媽媽怎么這么嚴呢？其他小朋友為什么就沒有被迫加作業呢？為什么我的媽媽偏偏是個魔鬼教練呢？老天，這不公平！不過，我的好習慣，老師對我的表揚也越來越多。為了滿足我的虛榮心，我一直保持著這種好習慣，這種神奇的力量。

從四年級開始，老師要我們自己抄作業，我也已作業太多為理由擺脫掉了媽媽布置的作業。漸漸的，我的好習慣如同一只只小鳥，一只一只的飛走，一只一只的丟下我，飛向了遙遠的地方。漸漸的，我失去了這種力量，這種神奇的力量，因為我丟棄了這些神奇的小鳥。

直到現在，我才明白，像我這種智商平平，資質平平的女孩來說，只有好習慣，比別人多兩倍的努力才能變得優秀，變得更加完美。可我并不知道自己還要努力多久，因為那些神奇的小鳥早已飛向了遙遠的地方。不過我還會繼續努力下去，把那些飛向遠方的神奇小鳥們請回來，一只一只的請回來，讓它們永遠住在我的身體里。

習慣對我來說，能改變我的很多東西，彌補我的不足之處。習慣，是一種力量！

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好習慣好習慣是一首詩（匯總19篇）篇三

生命中典藏的力量，有關于挫折、迷茫、朋友、勇氣與智慧。世事未易察，真理未易明，“生命”這段往復崎嶇的旅中，即使總有一些障礙阻擋著，但我相信，有一天當我回首，你將會看見一條開闊奔騰的大河——波流浸灌，與海相若。此便是生命中最迷人的詩。

從溫柔出發，仔細琢磨著做夢的好時光。我曾想，當生命處于荒煙蔓草，破敗寥落的一角之時，會不會像傳聞中那樣：在落伍的計時機里，雙目被天空遮蔽，心所向的月亮被擠到偏遠的天邊，只感心情蕭索。這種生命中常見的夢境，一次又一次地向我呈現，或許是黑暗，或許是光明，終會給我一種生命經驗的借鑒，吟誦綿綿詩意。

生命若似一首美如神的柔情詩。正若董卿所言：“細微的遇見，造就了不一樣的生命。”人與人之間的遇見是生命中恰到好處的完美結合。生命譜寫的每一個動人的音旋曲律都像女子的手指般柔和溫情，生命中每一個階段所拍打的節奏押著詩性的和韻。這種生命未必能繪出濃墨重彩的圖畫，但總能把平淡的生活過像花一樣曼妙。如果生命的把持者都是一個詩人，那么生命都將有著快樂成長和淡然直視死亡的韻律，成為最美好的和諧詩。

世界上大概沒有外物能打倒生命，因為詩化的生命能沖破悲觀迎面笑，掙脫束縛逍遙活。無論哪一種生命，總會面對著悲傷、摧毀、挫折和死亡。細在小草，它總有走向盡頭而辭土的一刻，但它頑強的靈魂任火也燒不盡，只管逍遙再生。大到人類，人類可以說是最復雜的動物，以各不相同的姿態去面對生命，或喜或悲或無奈，而且每個人的生命史都是短暫的，但這種精煉的生命更能將世界的美好排入畫格。真正的生命，活出了詩韻，連看灰暗中的云也清晰。

想起，蘇軾的“一蓑煙雨任平生”，或許，這并不是他頹廢，而且在濡養詩化生命。無論何時，當我們憂愁之時，燈盞里的微光也是沉重的，那就慢下腳步與純情的花朵傾訴一下。當我們遇到毀滅性困難時，不妨淡定地去尋找礁溪的星光，讓焦躁回歸生命的微悟，讓生命漸漸變得有厚度，用生命中典藏的力量去當作黑暗中的蠟燭，追逐圓滿人生。

當一切都消逝時，生命的光芒，已然登場，后來它披著詩意的戰衣，在落幕的一角天高路遠山海俱。

好習慣好習慣是一首詩（匯總19篇）篇四

土地寬容了種子，才能擁有收獲；大海寬容了江河，才能有浩翰；天空寬容了云霞，才能擁有神采；人生寬容了遺憾，才能擁有未來。你寬容了我，才能擁有友情。胸懷一顆平和的心，展露一張微笑的臉，伸出一雙熱情的手，你會發現你的身邊，到處都是真誠和快樂。

我覺得一個人必須要擁有的就是：友情、真誠、團體精神、理智和最重要的寬容之心。

我感覺：一個人，再怎么優秀，但他沒有寬容之心，是個小肚雞腸的人。就有可能失敗會失敗，他失敗的可能是友情可能愛情還有可能是事業。

比如我和我同桌。那天書法課上，我在專心致志的寫字，在寫“完”最后一筆的“乚”時，我同桌突然碰了我一下，我本想把那個完寫得好一些，但是最后一筆卻畫了一個圈。把我氣得，拿起筆來就在我同桌的練字紙上畫了一個大王八，還在王八的旁邊寫上了三個大字“姜曉菁”。我同桌也沒說什么。過了幾天，又是一節書法課，我不小心碰了我同桌一下，我同桌的筆很不聽話的向右下方畫下去。：完了完了，她肯定要報復我，上次我把她的練字紙畫了，這次她肯定要畫我的呀！我在心里嘀咕著。可是我同桌像沒發生一樣說：“這頁沒寫好，重寫一頁。”

(退一步，海闊天空、忍一忍，風平浪靜。)。

好習慣好習慣是一首詩（匯總19篇）篇五

結婚，使我們的愛情更加深厚而凝重。每每想起我們婚后的這段日子，便如那朵誘人的春花，一片一片的花瓣慢慢地綻放開來，令人禁不住地輕輕驚嘆。直至今日里，滿室的溫馨繚繞，開心與幸福如那流動的風景從面四八方悄涌而來，早日忘卻了瑣碎的不滿與菜米油鹽的乏味，慶幸自己嫁了個好老公。

當然，兩個人的日子，那種朝夕相處的感覺，那其中的微妙，是不能一一說明的，更多的`是只可意會不可言傳。

前些日子，一部《婚姻保衛戰》的熱烈上演惹得眾多人談論婚姻，聽到很多人說維護婚姻是一門學問，一門藝術，需要努力與付出，需要學會如何與愛人相處的技巧，才能締造出美滿幸福的婚姻。比如什么時候需要耐心地聽他傾訴，溫和地撫慰他，對他百依百順，什么時候要蠻橫些，撒撒嬌，指揮他，要拿捏得恰到分寸。但對我們來說，用不著“拿捏”，一切都是順其自然。

洗衣，做飯，收拾家……我做得安心而開心。很感激生活是如此美好，美好到能夠和他親密無間地生活在一起，共同經營著我們和睦的小家。原本就是個小女人，沒什么遠大志向，因為戀著他，所有的追求和努力就是幸福開心地和他在一起，用心地過好我們的小日子，做他溫柔體貼的妻子。但由于上班，身體的欠佳，家里的事終不能大包大攬。老公很心疼我，總也是下班回來后就買菜做飯，幫我收拾。常常是他買菜，我擇菜，他做飯，我洗碗。我們一起收拾家，一起出去購物。彼此間很懂得家的含義，家就是我們共同的牽掛，共同的愛，從來不會在意誰付出的多，誰付出的少。也許正因為付出了才懂得珍惜。

資料。

我還常常說他亂花錢，不會節儉。寵著我的老公總是溫柔地一笑。笑得我心里溫潤如酥。現在輪到我在買菜尤其是左右為難不知道買些什么菜時不由想起老公平日里總會買得豐盛而不重復。才知道他要花好大的心思。于是當老公回來，當他每次買菜回來接過他手中的各種蔬菜，心里無端地就會生出百般滋味。很是感激他的操持。

懷著這樣的感激，無論他做什么想做什么，我都竭盡所能地支持他。

他會在下班回來，給我講一天中單位發生的事情。參加完朋友的聚餐回來，會給我講朋友說過的話，談過的事，以及他的想法，他的計劃。聽著他那么坦誠而親切的聲音，我很感激他的信任與傾訴，這使我覺得他需要我的參與，需要我的支持與分享。老公說，他一遇到事首先想到的就是趕緊回家告訴我。我們一起分析，一起面對，一起商量。各自的事情在日復一日的彼此的熱情參與中早日成了共同的事情。

有天晚上，很晚了，天氣很冷，聽見老公進門來，沒有言語，悄悄換好衣服，走向客廳，坐在沙發上，神色低落。我瞅他一眼忙停下手中的工作，輕盈地走過來，將他的頭抱在懷里。那年的單位競選，他落選了，別看他平日里堅強的很，骨子里還是有那么點脆弱。我親自給他沏好他愛喝的鐵觀音，耐心地哄他說話，逗他開心。直至上床后，依舊溫綿地俯在他懷里柔聲安慰他。在我的連哄帶慰下，老公很快恢復過來，充滿柔情蜜意地抱著我。他說，他很感激我的安慰。其實我更感激他給我這樣呵護他的機會。

感激他讓我日日夜夜里陪著他，悉心去愛他。

感激他的愛，感激他能夠娶我為妻，讓我們的愛在鍋碗瓢盆的輕脆聲里快樂而滿足。

感激世上有婚姻這種愛情，如涓涓的細水，無聲無息地流淌著，世俗而神圣。

原本婚姻就是以愛情為基礎的，原本就是兩個相愛的人為了能夠朝夕相處才結婚的。既然結了婚就能在一起，既然世人為我們創造了這樣天長地久的形式。我們就要好好珍惜好好感激。感激婚姻的成全。成全了兩個相愛的人可以幸福美滿地生活在一起。

好習慣好習慣是一首詩（匯總19篇）篇六

就像是那春天里盛開的花，那么紅艷，那么美麗。那黃昏中的夕陽將余輝灑向大地，照亮了半個天空。

你摟著我，摟著正在低聲嗚咽的我，輕輕地疼愛地撫摸我因調皮擦傷的傷口，緩緩地搖啊搖，我就是那個極樂世界中幸福的孩子。舒服地閉上了眼睛，一聲不響地躺在你懷里，你用自己那甜甜的聲音念著：一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。

念著，念著，依偎在你懷里的我，漸漸地睡著了。于是你輕輕走進屋子里，小心翼翼地把我放在床上，替我蓋好被子，再沖我甜甜地一笑，走了出去，去做家務活了。

清晨，當我醒來，不過六點，卻聽見你已經開始做早飯了。瞥見我醒了，你立刻放下手中的活，轉過臉笑著說：“這才剛剛六點，還太早，再睡一會兒吧！”那雙漂亮的眸子閃著慈愛的光芒。

吃完早飯，你拿起鐮刀，背起背簍和我一起下地干活。你戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽。路上我又笑又鬧，孩童的活力得到了發泄。你干農活時，我就坐在離你不遠的草地上，看一本小人書。有時我會躲在一個你看不見的角落里，看著你著急的眼神，等你走過我旁邊時，我就突然跳出來，嚇你一跳。你卻又假裝生氣：“不許鬧！”但嘴上卻笑著。

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一位老師曾對我說：“鐵，經過千錘百煉，就能拒絕一切懦弱；路，經歷百轉千回，就無需在乎起落。”

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

蕭瑟的秋風吹散你，靜靜的你孤獨地徘徊在稚幼的花朵，化成軟軟的春泥，讓花朵吸取著你的養分，老師，你用一把舊鎖鎖住了曾經的輝煌，打開了一個個孩子心靈的窗戶。世界的紛擾和聒噪，擾亂著花朵的心靈，迷惑著花朵的雙眼，使花朵看不清自己的真心，是你梳理了花朵的心靈之序。伴著詩的芬芳，花朵已慢慢成長。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

此時的陽光已不再驕艷，一陣風掠過臉頰，撫過發絲，突然感覺到季節的溫度，莫名的寒冷，是秋的余溫，還是冬的凄涼，在風中，點著一支“瘦小”的蠟燭，燭光在風中搖曳，風吹起如花般破碎的流年，找尋我命途中最美的點綴，尋找幾度，最終在老師的身上發現了。

抬頭，看老師，那滿臉的皺紋，讓我淚流滿面老師每天像春蠶一樣吐著自己的知識，可他卻從沒想過回報，只想將自己最好的“絲”奉獻給下一代。人心呼有一個天平，但老師沒有，因為他們對自己從來都不公平，心中想的只有學生，從來不希望天平哪天會傾向自己。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

你的夢想終會成真，你的信念永恒，挫折算什么？你曾說：“鐵，經過千錘百煉，就能拒絕一切懦弱；路，經歷百轉千回，就無順在乎起落。”在教書育人過程中，你遇到了多少挫折，但你揮一揮衣袖，摒棄雜念，執著追求，夢一直存在心中，教書育人成才的愿望一定會實現。老師，謝謝你告訴我，人生的信念與執著，你的堅強催進了我的成長。

老師是一首詩，讀詩使我情感升華，我就是在讀詩中不斷成長的。

就在若干年前的同一時刻，我來到人世間迎接屬于自己的第一縷陽光，并接受了一份父母的特別的禮物——名字。

于是，我的名字成了一首自然使者之詩，插上了夢與希望的翅膀，去天地間翱翔。

我的名字是一首勞作之詩：晨曦中，阿爸在田間勞作。

當清晨灑滿人間，辛勤的人們便都起身，去耕耘，去培植，去養育自然的神來之筆，而晨曦給了他們力量。

我的名字是一首永不氣餒之詩：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

那永不破滅的希望之光就蘊藏在晨曦中，會打破最后一層黑暗，驅走一切噩夢，一鼓勁地向上沖，向上，直至光明遍及世界每個角落。

我的名字是一首變化之詩：海日生殘夜，江春入舊年。

晨曦是正義的象征，而它的降落，會給大地換新，扔掉一切虛偽，帶來絢爛日出，它又會撫摸萬物心靈的傷痛，似愛般綿柔，隨著時間的推移，它會一點點改變，但永遠不變的是它一顆炎熱的心。

我的名字是一首純潔之詩：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

本來是自然，也要回歸自然，不沾染塵世的是是非非，只有在自然之中，才能體現晨曦的本色，才能突顯它的自然氣量。

我愛這份禮物，我愿伴這首詩永遠，哪怕黑暗，風雨來襲，到那時，它會成為我心中一把利劍，刺破長空。

我的名字是一首詩，你感受到它躍動的韻律了嗎？

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我們生活在社會的大家庭中，不同性格不同脾氣不同愛好的人生活在一起，難免會產生這樣或那樣的矛盾。有了矛盾怎么辦嗎？有句話叫宰相肚里能撐船，這句話是贊揚心胸寬廣的人的，我們要有寬容的胸懷，要學會大度和包容。

《荀子》有言：“遇賤而少者，則修告導寬容之義。”意思是，遇到身份低而年紀輕的人，作為長輩應當修養自己而采取勸導、寬容（他）的最佳行為方式。古人的話道出了一個道理：做人要寬容有氣量，要寬于待人，包容別人，這樣有利于團結。對此，我深有體會。剛上七年級時，一天老師讓我當小組長檢查小組同學對一到九這幾個數字的英語單詞掌握情況。小惠不認真讀，敷衍了事，老把七讀成eight，把八讀成seven。結果老師檢查，她出了洋相。可她不檢討自己，反說我不好好教她。我很委屈，不想當小組長了。老師知道后教育我要有寬容的胸懷，說寬容是一首詩。我于是主動向小惠道了歉，沒想到她也向我道了歉，承認了錯誤，后來我們成了很好的朋友。

寬容是人與人之間的理解、體諒和忍讓，是一個人的修養和大度的表現。清朝康熙時，安徽桐城出了個叫張英的，當上了文華殿大學士兼禮部尚書，也就是當時的宰相。鄰居吳氏欲侵占他老家的宅邊地，家人馳書北京，要張英憑官威壓一壓吳氏氣焰。誰知張英卻回詩一首曰：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。”家人得詩，主動退讓三尺。吳氏聞之，受到感動也后撤三尺。三加三等于六，于是遂有了“六尺巷”的佳話。

人生如詩，道盡喜憂樂怨。詩如人生，寫盡悲歡離合。

清晨醒來，周而復始地一套組合運動后背包離去。形形色色的人，無聲無息地經過。

登車，沉默不語，宛如一架架機器等待著執行命令。入校，彼此匆匆奔走，交作業，收拾課桌，讀書。閑暇之余談上幾句，一天便是這樣上課、下課、休息，反復不止的過去。

皓月當空，再次登車，踏上歸家之旅，一天，便這樣平平淡淡的度過，仿佛平靜的湖面，波瀾不驚。周而復始日度日，波瀾不驚天更天。每一天，便是一首平淡的詩。

看著他與別人一起笑言，唯獨見我冷面相對。為什么，會是這般？第一次恨這該死的語言，蘊含太深，稍不留神，便會留下不可逆轉的痛楚。心似刀割痛無言，獨悒苦澀誰知曉。每一天，都是一首凄慘的詩。

意外橫禍，落得半殘，康復之日更是遙遙無期。沉浸在痛苦之中，恨為何這般的折磨自己，看著臂上慘白的繃帶，多想拆開它，依靠那欲死不能的精神摧殘讓自己解脫。

母親的無微不至，父親不惜停下工作每日護送，老師的關懷與不容置疑的安排，以及同學們自發的幫助，仿佛一道道暖心之風吹拂著自己，如溫日投來的祥和目光，如走出深谷，重見光明一般的希望傳遞過來。讓自己不禁依賴于它，不再存有雜念。情系己身關甚切，愛已無言匿其中。每一天，都是一首幸福的詩。

人生的每一天，或是平淡，或是精彩。都是一首華美的詩篇，不在于文字，僅關乎本心。起起落落，沉沉浮浮，人生本就是這樣。感受生活，才會懂得更多。學會坦然面對，淡然處理。

每一天都是一首詩，無限的詩意帶來人生的意味，生活因此精彩。人生因此有意，生命因此耀眼。

昨夜，春雨灌入了河道。

早上醒來的時候，有些灰蒙蒙的云翳被染成了墨綠色。

在我眼里，詩是墨綠的，春也是墨綠，透著黑瑕，耀著綠芒。

簾珠輕搖，曳綴成緣。禁不住的誘惑，踏出屋外。整個空氣中彌漫著一種春天獨有的清新的味道，那是被春雨沖刷冰封了一季的春泥所散發的成熟的芳香，是遙遠村屋腳樓上壓抑一冬的繡女舒展的裊裊歌聲。炊煙悠悠，散發著香草的味道，飄向遙遠的青山，一路訴說著春雨的喜悅。春的行跡，隨小溪淌過了山谷，伴清風略過了山林，印滿了山川，踏過了天地。它成了一首詩，一首印著墨綠染跡的靈動的詩，伴我一路同行。

我來到山谷，崇仰著環繞的高山。那里的候鳥是圣潔的象征，它們時時載著自己的信仰，不停跋涉，緊隨著春的腳步，找尋著春的氣息，感受著屬于它們的溫暖。一只身著彩衣的歸鳥，停在枝頭，也許在找尋記憶中的家，也許在找尋絕佳處建新巢。而它站立的樹枝下，江水破冰急涌，激石而進；藤枝酣暢吸取大地精氣，肆意舒展腰肢；野草倔強頂走巖石，拼命探出好奇的嫩綠小頭。萬類在春天里競相施展著自己的特長去盡快恢復元氣，一場沒有硝煙的蓄備能力，爭當強者的戰爭在明媚的陽光下悄然進行。候鳥對這一切沒有沒有察覺，它披著春日的朝陽，向著最高處飛去，渾然不知身后的懸崖峭壁掛滿的芳香野花，也是開在危畏處的美麗。而這一切都是春留下的一首詩。

春風從袖中過，“雨不來的時候，一直在等雨”。我說雨是神靈，她降臨大地，撫過晚風，挽過發絲，低低地吟唱著圣靈的詩。詩中有祈禱，詩中有冀愿，詩中存著隱匿的黃昏，黃昏之中，陽光透過霾撲向大海，滿滿的潮霧。聽春日的風在身邊低語，玩弄著你的感官，暖流纏繞著耳根，告訴你它始終與你同行。不必刻意去追尋春的影子，它的一點一滴都化作了無聲的行跡，她正走過山間的樹林，樹枝被搖得悠悠自樂，她正盤游在蜿蜒的山路，唱著往昔歲月如歌。

柳絮輕輕的飛來，小小的它們，居然占據了整個天空。它們飛進河流，飛進庭院，飛到孩子的心里。頑皮的孩子，眼睛熠熠發光，踩著短促的小步子，用嫩嫩的小手猛然抓到一團，象獲得珍寶一樣，忙跑到早挖好的小坑前，小心翼翼放進去，滿上土。孩子執著盯著泥土，仿佛那希望馬上就會發芽，成長。童真的春是一首活潑的詩。

詩人曾說，春日的夕陽是最美的。當耀眼光輝撒在了廣垠的水面上，耀出最復雜的光線，斑駁陸離，似境湖不知何物在的神秘感，似潮流不懂何處廣的惆悵。夕陽漸遠，光線慢慢鋪滿大地，把自身的光輝撒給了整個世間，盡情的炫耀著。夕陽匍匐在山前，看山下的人們如何迎接它的到來——點好油燈收拾衣架上的衣物，準備著明日的家務。春的夕陽寄給人們的是期望吧，期望著明天的到來，期望著幸運的發生，這樣的生活，真好，猶如一首溫暖的詩。

我與春天同行，也與詩同行。但不知從幾時起，春雨也透露出焦躁，詩也有了點憂郁的色彩。

田野中搖曳的秧苗與白云相應，低頭彎腰勞作者的草帽在上下躍動，笑聲、歌聲、水牛的叫聲混雜著繚繞在田間，真是樂了秋葵，悅了農桑。可如今這常見的春日景象，可越來越遠離我們的視線。或許我們真的應該放慢腳步，用心留住春日，別肆意讓都市占了天地，鬧了自然。

這夜，春雨又漲了河道。

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了……”每當我聽著這歌聲，就仿佛看到媽媽那甜甜的笑臉，仿佛聽到媽媽那親切的話語，好像媽媽就在我的面前。

我的媽媽是農家婦女，因要養育我，供我上學，又要贍養爺爺、奶奶，我媽只好忍痛割愛，把我交給爺爺、奶奶，她和爸爸倆人去常州打工，以養家糊口。于是很少有時間回家，有時幾個月才回家一次。

記得我在“呀呀”學語時，媽媽的笑臉就像一朵花，媽媽的聲音就像一首歌，媽媽的話語就像一首詩。

記得我有點懂事時，媽媽就經常摟著我，邊拍著我的肩膀，邊給我哼著曲。

后來，我跨進了學校的大門。當我取得成績時，媽媽就會甜甜地笑著；當我犯錯時，媽媽就會說：“好孩子會改的。”當我受委屈時，媽媽就會說：“肚量大的，別往心里去。”

從我懂事起，媽媽就教育我尊敬爺爺、奶奶、外公、外婆，尊敬比我年長的，不欺侮弱小，與他們和睦相處。我的媽媽也很孝順。得到村上人的贊揚。媽媽和爸爸相處得也很好，別人講我媽是“賢妻良母”。

現在，因家庭經濟的需要，媽媽只能和爸爸外出去常州打工，她每次回家都叮囑我要好好學習，長大才能更好地支撐門戶，成為國家的棟梁。

媽媽的話像春天的甘露，滋潤著我的心田，在我心田里播下了智慧的種子。

隨著年齡的增加，我也漸漸懂事，我覺得：媽媽是一首詩，是一首百讀不厭的詩。

好習慣好習慣是一首詩（匯總19篇）篇七

美國標準石油公司里，有一位職員名叫阿基勃特。他遠行住旅館的時候，總是在自己簽名的下方寫上“每桶四元的標準石油”字樣，在書信及收據上也不例外，簽了名，就一定寫上那幾個字。他因此被同事叫做“每桶四元”，而他的真名倒沒有人叫了。

董事長洛克菲勒知道這件事后，大感驚訝地說：“竟有職員如此努力宣傳公司的聲譽，我一定要見見他。”于是邀請阿基勃進晚餐。

后來，洛克菲勒卸任，阿基勃特成了第二任董事長。

這實在是一件人人都可以做到的事，可在偌大的公司里，只有阿基勃特一個人愉快地堅持著去做了。嘲笑他的人中，肯定有不少人才華、能力都在他之上，可是最后只有他成了董事長。

山姆用打工存得的600美元，以分期付款的方式買下了一家汽車服務店。頭半年，盡管他每天工作14小時，生意依然清淡。一天，有人來買一塊錢的汽油。山姆正閑著沒事，說：“先生，我順便替你清理一下車廂。”清理完后，顧客很滿意：“小伙子，我從未享受過如此好的服務，多加些油吧，直至全部加滿。”

這樣的結果山姆感到意外又興奮。他一下子從這件事中得到了啟發———今后凡光臨本店的顧客，他都要給他們提供額外服務。果然，此舉一出，他的店整天排滿了等候加油的車子。山姆從經營這個小店開始，最終成了美國一家著名連鎖店的創辦人。

并不是非要干一件驚天動地的大事才能獲得成功，從小事做起，而且堅定不移，樂此不疲，直到把做好小事當成你良好的習慣，你便具備了成功的品質。

好習慣好習慣是一首詩（匯總19篇）篇八

一日之中，無論閑忙，總要找本書翻翻，消遣性地過一把眼癮或探究性地找一處共鳴，才覺得這一日沒有全盤渾噩。

欲說閱讀于我是一種習慣，可內心忐忑不敢如是言之。因為我閱讀的層面狹窄粗淺，對書籍的愛戀還不夠篤定。常常歆慕把閱讀當做生活狀態的人，他們有著做書蟲，做骨灰級書蟲的那份寧靜、自在的癡迷。目中無人，心系萬物的桀驁與博大，惟浸淫在文字世界中方能孜孜以獲。

說句佻撻的言辭，我讀書僅如街上觀美女，容顏服飾先入為主，閱之多矣，漸感其氣度，卻難言其妙處，更不曉她們的柔腸千結。最終只是瞬間閃亮了我的眼角，鴻影遠去，如飛鳥過盡，心空無痕。

常躺在床上于臺燈下讀書，周圍除了冰冷生硬的黑便只有“漂白了的四壁”，燈光淌泄在書上和床上。一行行的瞥過，心隨目至，意伴神游，漸漸地卸掉了晝日里的繁冗。清凈、簡約、澄明、充盈，那是一種愉悅的享受，在溫暖的被窩里軀體得以休憩，在奇妙的字里行間思想可以棲息，如此一來，身心俱悅。書頁橫在床上，人已進入夢想，嘴角還作余味猶存之狀，表情或微笑或凝重或困惑或憂傷。臺燈一夜亮著，照在那張奇異的臉上。

燈下常讀散文，偶爾看小說和詩。

散文讀起來動心且不太費時。讀朱鴻《關于散文的`幾個問題》，他說“凡大家的散文，凡散文的名作，必琢磨其文字，融化其知識，流通其文氣，設計其結構，以成風格。”他還說“人皆可以寫作，然而唯有熟悉文史哲并以其知識養其作品的人，才可以緩朽或不朽”“閱今之散文，由于文氣短缺和虧損，作品便常常成了文字列隊或堆積，軟若骨碎，僵若挺尸”，于是我閱讀散文的時候也刻意的從文字、知識、文氣、結構去賞讀，卻未入神髓。

中短篇小說可以一氣看完，長篇小說常常看的人煩，煩過之后捧起再看，最終可以囫圇一遍，遇到自己喜歡的也反反復復的看。今年四月看《當代》雜志第二期刊載的于曉丹的《一九八0的情人》，前前后后，斷斷續續花了近半個月時間。看詩時能體會到所表達的意境或哲理，卻懶于誦讀，看后遺忘殆盡，偶爾憶得半點鱗爪。

沒有潛質，僅停留在對心儀文字的自以為是揣摩中，而乏統籌兼顧的態度與能力。今日遇到張愛玲的《小團圓》，因為是長篇小說，時間和喜好皆不允許我讀完，刷刷的翻弄，卻尋得了一句散文詩化的語言。那句“雨聲潺潺，像住在溪邊。寧愿天天下雨，以為你是因為下雨不來”將相思女人的幽怨和悵然交織成天地間的雨簾，男人或爽約或負心，女人都寧愿自欺地將那顆易潮的心淋得濕漉漉的。

若遇到適合中學生閱讀的經典，便師生共閱。有時照本宣科的讀給學生，有時談談自己膚淺的體會，學生往往如癡如醉，他們的眼睛流露出求知的虔誠。或許我在他們眼中是情感豐富、學識淵博的形象，就跟兒時老師在我心目中一樣，他們何曾知道我身為老師的鄙陋和惶恐！我不忍心打碎他們盲目自制的偶像，是因為他們開始愿意接近我，接近我推薦的書籍，問我借書看的學生漸漸多了起來。

我喜歡閱讀，只是未到情深處。

無論以怎樣的姿態，何時閱讀，讀何種書籍，與何人共享或獨享，這都是一種習慣。

好習慣好習慣是一首詩（匯總19篇）篇九

一個人要取得成功，必須具備各方面的條件，其中最為重要的是個人素質。《》列舉了提高個人素質的十二個方面，我認為最重要的就是人與人之間的相互理解和協作。

社會關系錯綜復雜，商品經濟用各種方式把人們聯系在一起，我們要辦成一件事，會涉及到很多人，也需要很多人的協作。同時，個人的能力和精力無論如何出色，總不可能面面俱到，任何人不可能憑一己之力取得成功。因此，協作是社會活動正常進行的基礎。

在企業的管理工作中，協作的意義同樣重要。一項制度的實施、一項計劃的執行、一項業務的開展，都要涉及多個管理部門和多個員工的協同工作。這些部門和員工由于個人的思維方式、能力差別和所處的地位，可能對一項工作存有理解上的差異，這種差異如果不通過有效的方式去消除，肯定會對工作的效率甚至正常開展形成負面影響。這就需要理解和溝通。協作是企業管理工作正常進行的保證，而理解和溝通是保證良好協作關系的基礎。

理解是相互的，理解別人和被別人理解是相輔相成的。我們常常要求別人對自己的工作予以充分的理解，而不考慮自己在多大程度上理解別人的工作。把理解認為是單方面的行為。實際上，一個充分理解了別人的人，也會充分地被別人理解。

理解別人和被別人理解都不是一件容易的事，要實現這一點，首先要對別人保持寬容，我們常常對自己的利益比較關注，對自己的工作相對重視，也常常希望別人能為自己創造更好的工作環境、至少對自己能夠寬容，實際上，這對別人是一種苛求，因為他們也處在和你一樣的環境。他們也和你有相同的要求。所以，在協作中，能夠先為別人著想，是達成相互理解的先決條件，平時常說的“換位思考”，也就是這個意思。應該說，現實中要取得別人的寬容有相當難度，正因如此，我們更應該寬容別人，為別人著想，也提高了別人幫助自己的可能性，這不僅僅限于“回報”，而是當你真正為別人著想時，對別人的各方面情況有比較深入的了解，也可以比較確切掌握別人可能給予自己提供的幫助，這樣提出的協作要求處于對方的可予提供的范圍之內，協作成功的可能性就非常大。

相互理解中第二個方面就是要善于妥協。妥協的含義是雙方在目標一致的情況下對各自本身利益的忍讓。協作的目標最好是雙贏，但實際情況中更多的是雙方在達到主要目的基礎上犧牲部分局部利益。在企業的管理工作中也是如此，一項工作的實施對不同的管理部門和員工而言都有一定程度的利益變化，包括工作地位、工作量、管理權限各個方面，會破壞原有的平衡。但是這種平衡的被破壞是企業發展中必須的'，因為企業發展是不以保全企業中部門和個人的利益為前提的，而是要部門和個人為實現企業的目標不斷對自身的利益觀和行為進行調整。這種企業整體利益和各體利益的矛盾除了嚴肅企業內部管理權限加以克服外，通過相互理解、在保證企業整體目標實現的情況下達成妥協是很有必要的。

而要實現相互理解，從而達到協作目的，溝通是一種很好的方式。

人與人之間的信息交流就是溝通。溝通是現代管理的一件有效工具。廠務公開就是管理者和員工之間溝通的平臺之一。實施管理的過程，就是信息的傳遞與反饋的過程。作為企業的主體，人是一種極為特殊和重要的資源，是決定企業核心競爭力最根本的要素。如果沒有溝通，企業的共同愿景就難以為所有成員了解，也不能使愿望變成行動，有可能花費了大量的時間，而得到的只是一些模糊甚至是錯誤的信息。

協作是商品經濟的特征，也是企業管理工作的特征，保證協作的效率是一個成功的企業和管理者必須具備的技能，而理解和溝通正是實現高效率協作的重要的、有效的方式之一，我們應該在日常的工作中牢記這一點，使我們的工作更順利地進行。

好習慣好習慣是一首詩（匯總19篇）篇十

生活是苦澀的，它總會讓你遇到不順心的事，我走在放學的路上，心情很沉重，沒有原因，只是剛剛看到了一個因為爺爺去世而嚎啕大哭的小姑娘。看到她，我不禁回想起爺爺剛剛去世的那幾天，我也是這樣，哭得嗓子干澀，聲音嘶啞。爺爺對我很好，晚輩中不管是男是女，他都一視同仁。每當我落在哥哥姐姐身后，搶不到糖時，爺爺總會悄悄地把我叫到房間里，然后像變戲法一樣掏出一大把糖果，塞到我的懷里，那時，我那皺在一起的眉頭就會因為開心而舒展開來，而爺爺也會一臉寵溺地看著我。想到這里，我的眼淚漫了上來，我抬頭，努力不讓眼淚流出來。生活啊，真容易讓人傷感！

生活是開朗的，它總會讓你抑制不住自己內心的高興。深夜，天空中繁星點點，映襯著高樓中的幾盞燈光。我趴在書桌上，思考著面前的這道難題，英文詞典一本一本地攤開在桌上，草稿紙也滿地都是，我快速的撥拉了幾下頭發，然后心煩意亂地看著眼前的難題，我努力讓自己的心情冷靜下來，以審慎的態度對待這道題，拿起手上的草稿紙繼續劃著，突然，我靈光一閃，繼而快速地寫上答案，看著完成了的題目，我爽朗一笑。生活啊！你給我了無盡難題，卻也給了我解決難題之后的無窮快樂。

生活，是一個個由片段拼接而成的詩，里面訴說著我的喜怒哀樂！

好習慣好習慣是一首詩（匯總19篇）篇十一

在你拿起筆時它會筆翰如流。

如果你能讓一張紙快樂，

不隨意浪費，

在你的本子用光時依然能讓你在紙上寫字。

如果你能使任何一個玩具都快樂，

不要認為它舊了就任意破壞，

你在旅游車上或無聊時為你送上一份甜蜜的笑容。

如果你能使任何一棵樹快樂，

不要隨意摧殘它，

釋放出更多的新鮮空氣。

好習慣好習慣是一首詩（匯總19篇）篇十二

生活的味道有誰嘗過？或許甘甜如飴，或許苦澀如藥，或許有笑聲陪伴，或許有淚水洗禮。生活，是一首濃縮百味的詩。

一

咸的是鹽，淡的是水，生活的艱辛，遠沒有這么簡單。

我無悔，只望真切感受一遭。

生活里沒有永遠苦澀艱難的回憶，沒有永恒的花香鳥語。生活，是個頑皮的孩子，總是在你松懈防備的時候，狠狠地揮動拳頭；生活，又總是親人的安慰，朋友的問候，在你失意的時候，輕拍你的肩膀；在你放棄的時候，投給你一個鼓勵的眼神。像大海的涼風拂面，生活讓你享受；像黑夜的狂風驟雨，生活讓你膽怯。無所謂疼痛與悲傷，無所謂失望與傷害，無所謂一切的苦難與挫折，就讓我化作一只勇敢的海燕，接受電閃雷鳴與狂風驟雨的洗禮，我只求無愧于來的這個世界，生活，讓我真真切切地感受一遭吧！

二

把苦難看做機會，把平淡看做磨煉；

把風雨看做洗禮，把挫折看做恩賜；

總要細細體味，才能嚼出咸淡；

那么，把眼淚化作微笑，端起生活這碗飯，細細咀嚼，品出生活的真諦！

采菊東籬下，悠然見南山，鄉村的菊香盈袖；開軒面場圃，把酒話桑麻，農家的濁酒香醇。不貪戀塵世的榮華富貴，不醉心人間的紛繁復雜。我只想留一隅角落，每天樂此不疲地耕作，閑時品酒賞心，哪怕每天只能以咸菜佐食，只能以涼茶解渴，那么，即便是咸菜，我也能品出咸菜的滋味；哪怕是涼茶，我也能喝出涼茶的味道！再也不用對窗吟嘆羈鳥戀舊林，池魚思故淵，如染缸一樣的生活，不是我想要的。而現在，生活如一首詩，細細品味，齒頰留香，余味悠長！

三

莫斯科不相信眼淚，生活不相信軟弱。

總要邁過坎，才能一馬平川，總要攀過巖，才能一覽無余。

生活的味道，總要親口品嘗。

兒時的我總是渴望山的那面，總是好奇大山的神秘幽深；兒時的我總是問大海到底有多寬；兒時的我總是問山里面有沒有住著神仙；可是，我從沒有進行過一場探險，從未親身體驗過。長大后，我才知道，生活教育我們要身體力行。真切地去品嘗生活，才知道生活有多真實；親身的去體驗生活才知道生活有多么美好；哪怕平淡無趣，也自有它平淡的道理；哪怕坎坷艱險，也自有它艱險的道理。我來過，所以我無悔，生活這首詩，我會讀下去，人生這條路，我會走下去！

安徽省肥東縣石塘路六號錦弘中學高三：張霞月。

好習慣好習慣是一首詩（匯總19篇）篇十三

童年是一首單純、無邪、熱情的詩。下面是本站小編精心為您整理的童年是一首詩隨筆，希望您喜歡!

童年詩一首美麗的詩，它擁有著歡快的節律，擁有著鮮明的主題，似乎世界上所有的美好都包容在其中。這首美麗的詩在人的記憶中詩那樣的難忘，又要又一點共鳴就會讓你陷入會議漩渦中，難以自拔。

在春風的輕撫下，你的浮躁和煩惱立刻會被它帶走的一干二凈，只剩下一顆純凈的心靈。這顆純凈的心靈可以讓你去找回那些美好的回憶。在百花齊放的春天里，幾個孩子在綠草上追逐著美麗的蝴蝶他們的歡笑聲夾雜在花香之中順著清風向你迎面撲來。這是你會調動你的五官把這些信息分離出來。頓時，你童年的影子就會爬出你的心頭。兒時的歡笑就像在你的耳邊回蕩。兒時玩樂時歡快的汗水就會轉變成無限思念的淚珠滾落。這是復雜的淚水，這是多種情感交織而成的淚水!這飽含了你對童年的無限懷念!這時，你才會發現，童年時多么的美好。詩是多么的歡快!

同樣，在夏，秋這兩個季節里，童年這首詩在孩子們的身上也被演繹得淋漓盡致。

最富有表現力得還要數冬季。在空曠的空地上，一層雪白的毛毯鋪在上面。這似乎是上天特意給孩子們準備的禮物，一群群孩子在白毯上任意的打鬧著，他們的歡笑聲在空野里回蕩著，他們似乎格外珍惜上天對他們這來之不易的賞賜!的確，孩子們是最天真的!大人們在這時候都躲在溫暖的家里磕瓜子，看電視，還口口聲聲抱怨這鬼天氣，他們太不知足了。只有孩子們才是最天真無邪的，只有他們才敢在這寒冷中玩耍!童年這首詩的確太賦予感染力了!

童年，這首單純，無邪，熱情的詩;你太值得人們懷念了!

童年是一朵花，美麗鮮艷;童年是一個小精靈，活潑可愛;童年是一幅畫卷，美麗無比。每個人的童年都是美好的。我的童年，就像一首詩，一首有趣的詩。

在童年時，我最喜歡干的事就是捉蜻蜓，常常捉蜻蜓時都會忘了時間，忘了世界，只有眼前時飛時停、或高或低的幾只蜻蜓。我捉蜻蜓，經常會約一些小伙伴，結伴到河邊去捉。雖然收獲不大，但是也是非常喜悅的。

捉完蜻蜓，我們便會去果園摘棗。那時的棗子，已經沉甸甸地壓在那枝子上了。顏色已經泛紅，就像一個個小燈籠，可愛極了!香氣飄香百里，在果園附近的幾戶人家，剛出門，就可以聞到空氣中的棗子香。

可惜呀，都沒人來摘。我們個個挎著自家的菜籃子，放在棗樹下，讓幾個爬樹高手上去摘棗，再派兩個警惕性高的伙伴到高土坡上去偵探“敵情”。不讓看守園子的人發現，剩下的沒事干，可以幫助“偵探孩子”一起偵探。

那時，我就是小伙伴之中最厲害的“爬樹高手”，被戲稱為“爬樹之王”。我嫻熟地摘著棗子，細嫩的小手飛快地在樹干之間晃動。一個個棗子從天而降，掉入了菜籃子中。

摘完后，我們便可以在農家大院里玩游戲，這大院就是我們的快樂天地。我們的游戲開始了，院子兩端各有一個矮土坡，用黑白衣服來分隊。伙伴們正忙著尋找自己的武器，通常是剝了皮的樹枝，我使用的是又粗又長的樹枝。戰斗中，經常沙土漫天，結束后，個個都變成了“北京猿人”了。

童年是多么的有趣!它就是一首詩，一首有趣的詩，細細地品讀它，我漸漸地快樂成長。

小時候，究竟有多小，也忘了，反正就是很小很小的時候。記得那時候，真的很好很好。好得讓人忘不了，于是，最終決定將它寫下來，讓它在回憶里繼續瘋狂。

還記得弟弟追在后面，大聲的喊著：“哥，我也跟你去玩，好不好?”我在前面飛快地跑著，不時回頭喊他：“那你快點啊，追上我就讓你跟著我。”就這樣我在前面跑，他在后面追。不知不覺便在這歡笑聲中過完了前五個生日。

剛上小學的時候，認識了不少好朋友。那時候的好朋友應該是一起能玩的就算吧，不同于現在。我們一起瘋，一起瞎玩，放學路上一起打鬧，到現在想起來也是甜甜的，曾經一起走過的朋友們，你們是否安好，是否還記得一個我，是否知道我在深深的思念你們。或許我們都長大了，可是那一份熟悉，那一份感動都藏在小小的夢里，深夜中醒來還是一個個背影。我們一起珍藏著，無法割舍。

記得小時候第一次拿到獎狀是在一個冬天，我雙手通紅著拿著那張薄薄的紙，怕皺了，怕沒了。心里喜歡的不得了。回家的時候鼻涕都留了下來，可是獎狀還是新的。手凍得半天沒法舒張，可心里還是高興的。記得那天爺爺也在家，給了我20塊錢。他告訴我，獎狀是一種象征，但不是所有的榮譽都是獎狀給的。我似懂非懂的點了頭。時隔多年，現在想起來，這句話似乎多了一層含義。

“跌倒了，自己站起來。”爸爸是這么說的。每當我騎自行車摔跤的時候，爸爸都這么告訴我。其實我早就告訴自己，沒有摔跤怎么能學會走路的，不用他說我也會站起來繼續前進。前方的路再坎坷，一路走下去，總會有柳暗花明的一天。

那些埋在春風里的故事，那些藏在記憶中的愛。那些點點滴滴，藏在寂寞的夜里，沒法忘卻。可親的童年，在無人的夜里走進我的心里，我的夢里。

好習慣好習慣是一首詩（匯總19篇）篇十四

(2011級新生入學教育講話)歡迎各位同學來到一中分校學習。

同學們選擇上初中或高中，家長送咱們到初中或高中，就是希望我們大家能夠在三年的學習生活中有所提高，最終成為對社會有用的優秀人才。我們師生都要為實現這個目標而努力。

我們也許聽教育專家講過：決定一個人成功與否的因素主要有三方面，一是天分或者說是智商，二是學習條件，三是習慣。他說，現在，人與人之間智力差異并不是特別大，人們的學習條件也相差不多，關鍵要有好的習慣。

習慣是什么？哪位同學能替老師答一下這個概念？

詞典上講，習慣是在長時間里逐漸養成的、不容易改變的行為。可見，習慣是一種養成，是一種比較確定的思想和行為方式。我們常常羨慕優秀的同學，但不知大家注意到了沒有，這些同學的優秀首先表現在他們有好的學習習慣或做人習慣。

有位名人——古希臘哲學家亞里士多德說：優秀是一種習慣。如果說優秀是一種習慣，那么懶惰也是一種習慣。人出生的時候，除了性別高矮胖瘦黑白有所不同外，其他的東西基本都是后天形成的，是家庭影響和學校教育的結果。所以，我們的一言一行都是日積月累養成的習慣。我們有的人形成了很好的習慣，有的人形成了很壞的習慣。

總結我這幾年教學與管理的體會，我想跟大家說，高中三年最要緊的，是養成好習慣，改掉壞習慣。

就學生而言，主要是學習的習慣與做人的習慣。而做人的習慣則是我們政教處主管的內容之一。

一說到政教，大家想到的更多的是政教主任都是兇神惡煞，政教就是處理有問題的學生的。實際上政教更多的是負責學生的思想品德教育工作，說直白點，就是做人教育。

用制度約束學生，讓學生養成好的行為習慣實際是在教育學生“做人”。學生的做人好了，學習根本不用家長或教師操心。

江蘇省有一個洋思中學。這所中學連續十一年來一直保持著百分之百的入學率、鞏固率、合格率、畢業率，全校幾乎每一位學生、每一門功課都在90分以上，優秀率名列全國之首。

洋思中學為什么會成功？

除了課堂教學上的特點以外，最主要的是：在日常管理上，洋思人做到了規范、嚴格、民主。

名校的成功經驗里都有很重要的一條，那就是嚴格的校風。黃岡中學是這樣，北京四中這是樣，江蘇省洋思中學是這樣，山東杜郎口中學也是這樣。

教育專家的成功經驗里也同樣有一點，那就是科學、民主的班規班法。魏書生是這樣，李鎮西也是這樣。

現在我們就討論討論做人的習慣的培養。

首先我們要明確我們的身份。我們的身份是什么？學生。知道這點很重要。

其次我們要知道學生應該做什么，不應該做什么。這個誰說了算？不是教師，也不是我這個政教主任，而是國家有規定。這方面的法規誰知道有哪些？《中小學生守則》《中學生日常行為規范》。我這里選擇幾點我在政教管理上遇到的比較重要的問題給大家說一說。

首先應是我們的父母。連自己父母都不愛的孩子會愛他的國家、民族？《規范》上說：

27、經常與父母交流生活、學習、思想等情況，尊重父母意見和教導。

28、外出和到家時，向父母打招呼，未經家長同意，不得在外住宿或留宿他人。

29、體貼幫助父母長輩，主動承擔力所能及的家務勞動，關心照顧兄弟姐妹。30、對家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。

其次是我們的老師。最起碼的是禮貌。我們應該謙恭禮讓。尊重教職工（包括宿舍管理人員），見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態度要誠懇。上、下課時起立向老師致敬，下課時，請老師先行。

我干政教有一個基本的要求：

允許學生犯一千次錯，但不允許同學頂撞教師一次。第二，是盡快適應學校生活的問題。

一、適應這里的日常生活，包括衣、食、住、行等。學校配合班主任會有目的、有計劃、有組織地進行引導、訓練、管理，使同學們學會求知、學會自理、學會做事、學會做人、學會共處、學會關心、學會生活，養成良好的生活習慣。

比如說學會共處。即處好同學關系。

同學之間應互相關心，互相幫助，互相愛護，互相諒解。同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。

萬萬不可因雞毛蒜皮點事而怒目相向以至于飽以老拳；或者出于義氣而拔刀相助，最后把自己也助進去。

二、學會適應學校生活還包括適應學校的管理制度。

學校有一套嚴格的管理制度時時制約著同學們的行為。有些同學一開始可能會有些不適應。比如不準帶手機，不準帶mp3、mp4；不準吸煙；不燙發，不染發，不留長發，不化妝（不染指甲），不戴首飾，女生不穿高跟鞋，不準穿奇裝異服；不能異性交往過密等。一旦觸犯必受懲治，輕者扣除班級量化考核分；重者通知家長配合教育；如果屢教不改者則由家長領回。

我們就是要通過嚴格的制度及檢查落實來讓大家養成良好的行為習慣。

美國哈佛大學曾經發生過這樣一件事：哈佛的一名學生私自將圖書館的一冊珍貴的書帶出，后主動向學校認錯并歸還圖書。霍里厄克校長肯定其勇氣和誠實，接著還是將這名學生開除了。

日本曾有一名女中學生因堅持留校方禁止的長發被除名，學生家長訴至法院而敗訴，法院認為，日本之所以有今天，靠的是嚴守紀律。

著名教育家魏書生到香港參觀公立學校十幾所，發現這里的學生全部統一著裝，絕對沒有另類，即沒有學生穿不適合學生穿的服裝的。而且男女同學早戀就會開除學籍。

對這些事，我們今天看來也許過于嚴厲，但對全體同學乃至全民族利益而言，這種處分并不過分。

我們學校也有相應的處罰規定。我們政教處時時刻刻都在檢查每個班、每個同學在學校的紀律、衛生、宿舍活動，每天都有相應的檢查結果的公布。班主任或班干部每天都會有相應的總結。

我們進了這個學校，就要想辦法適應這里的這一切。適應了，我們就會過得輕松，我們的生活就會五光十色、充滿樂趣，相反則會千難萬難、痛苦不堪，讓我們度日如年。

我提幾點建議：

1、小事做起，注意細節。

一個人的習慣好不好，素質高不高，往往反映在小事上。要明辨是非，隨時提醒自己。比如，注意自己的站相、坐相、走相、吃相，注意每一次作業或考試書寫的工整，注意待人接物的禮儀，等等。嚴格地按照學校的規定去做，一開始可能有點兒“累”，但用不了多久，你就習慣了，而且讓你一輩子受益。

2、開好頭，不開壞頭。

習慣是通過過程養成的，而過程都有開頭。只要是想好了準備做的事，就要果斷地開頭，不要拖，不要等。比如：我打算戒煙了，好！開始，在任何場合決不再抽一口。我打算不再說臟話了，好！開始改，說話決不再帶一個臟字。一段時間以后，甚至沒有什么覺得不覺得，到時候就自然而然地去做了，好習慣就養成了。相反，壞事千萬別開頭。因為開了頭就會對自己放縱了。

對于電腦游戲，跑跑卡丁車、魔獸世界、cs、穿越火線，我也接觸過，好玩，爽！可它真耽誤事。你要被它抓住了，陷在里面了，一時“爽”了，一輩子可能就不“爽”了。我們可以玩，學習效率越高，玩的時間就越多。可一定要玩有益于身心健康的東西，而且一定要能管住自己。人是一種很奇怪的東西。有些事是他該干的，有些事是他想干的。要命的是，該干的往往不想干，想干的又往往不該干。怎么辦？只能管住自己，想辦法把想干的納入該干的范圍，把該干的有興趣地干好。能比較自覺地這樣做了，就是成熟了。優秀的學生能夠在學習的成功中享受巨大的快樂，那是任何游戲都不能相比的。

3、咬牙堅持。

開了好頭就要持之以恒，遇到困難要咬牙堅持，千萬不能松勁。比如說開始寫日記或者周記，一天都不要間斷。幾千天，有累得實在不想動的時候，有病得起不來床的時候，怎么辦？咬牙頂住。把日記本放在枕頭上，寫一句也要寫。事后，你甚至會被自己的精神所感動，進而特別珍惜自己的成果，越來越不忍心放棄，于是就成了好的習慣。

4、創造好環境。

相約決不抽煙。這樣做很有好處，不僅有利于養成好習慣，而且，好朋友有了，好的集體風氣有了。

5、不找借口。

據說美國西點軍校有一條規矩，就是：不許找借口！這對于養成好習慣非常有幫助。人最容易原諒自己，事情沒做好，想辦法找一些原因，讓自己心安理得，這是一種壞習慣。它會讓你軟弱，會讓你偷懶，會讓你逃避，結果你喪失了勇氣。

6、要利用一切機會來鍛煉自己，習慣于為他人服務。

建議大家有機會的話要樂于擔任一些工作，如：班干部，科代表等等。它不僅不耽誤學習，反而是鍛煉自己責任意識、為他人服務的意識和工作能力的好機會。這些東西形成了，也是一種好習慣！

“優秀”是一種品質，也是一種習慣，她表現出不甘居人后的勇氣，展示出事事爭先的氣勢。她體現在生活中的每一點一滴里，聽課時的全神貫注，作業本上密密麻麻的訂正修改，下課時爭分奪秒地提問，也包括掃除中的細致認真。懶散的人覺得這些都是負擔，因為他們習慣了懶散，哪怕僅僅是于己有益的眼保健操也會找盡借口逃避；優秀的人習慣于優秀，因為他們最不能容忍平庸和敷衍。習慣決定命運，我們遠在未來的命運就在這手邊的習慣上被決定著、改寫著。當中考的痛己漸漸遠去，當高考似乎還很遠時，“優秀”成了一種難得的堅持，這時的優秀完全是出于對自己的負責，出于對未來的負責。

最后我想說：一中分校是一所普通中學，一中分校并不完美，但她有追求永不放棄。我們都是普通人，有很多缺點，但我們同樣有追求永不放棄。

同學們，學校全心支持你們，老師全力幫助你們。我們雖然沒有贏在起點，但一定要贏在終點。讓高中三年見證：優秀是一種習慣。真誠地希望大家用心求取，成就自己的理想！

筆有感。

其實，在沒檢查以前，我已經心里有譜了。但我還是滿懷期待的去翻看一本本隨筆，希望能有新的發現。

20余本隨筆翻閱下來，肩膀還真有些疼痛。但讓我感到欣慰的是，已經有越來越多的老師能靜下心來真實的記錄反思自己的教學行為了。相信這樣堅持下來，他們距離大師的腳步會越來越近。

再來看看參加工作一年，還沒有定級的陳子杰。提到子杰老師，她是我們學校迅速成長的一位青年教師。曾經和老師聊天時，她說：主任，其實遇到不會講的課文時，我就在網上把優秀老師上課的視頻下載下來，我就利用來回路上的2個小時去看去聽，這樣反反復復，真的很有效果呢。看著這個年輕的小姑娘的那種對教學成功時的喜悅，我心里深感欣慰。有這樣好學的精神，怎能不成為學校的骨干呢。

她的隨筆記錄了《開學新打算》記錄了對整個一學期教學的規劃；《關愛后進生》談到了對后進生特別鼓勵和愛。《三年級作文質疑》引發了老師對起步作文教學的困惑和思考。

文燕老師的《孩子作業潦草怎么辦》記錄了她在作業管理中的心得體會，《我是這樣改變他的》記錄了她轉化后進生的做法，引人深思。

余穎楠老師的《一節作文課后的反思》真實的記錄著這位新上崗教師的行為和思考。

蔣淑敏老師的《一個擁抱》展示了她用母親的情懷去關愛一年級小豆包的故事。至情至深感人！

耿東老師和張雷老師的真實記錄了教研員崔老師和馬老師指導教學設計的反思。

李文雅老師的全英式的反思、二次備課的設計記錄也無不體現著她對教學的用心。

郭佩老師的題目很有新意充滿了情趣。《帶著童心去山中訪友，探索自然之美》、《走進草蟲的村落別有一番風趣》記錄了教學設計新想法。《一生的牽掛和惦念-懷念母親教學法》記錄了她如何引導孩子們去感悟文章情感；《“窮”字上有文章，品味窮人的悲慘命世界和命運》由教學引發到對精神世界富有的思考；《只有一個地球-用愛去珍惜保護我們的地球媽媽》記錄了她在教學設計中的獨到匠心。

最值得一提的是我們學校的標桿—徐老師，說她優秀，是有緣由的，講課生動富有激情，班務管理井井有條，活動豐富多彩，被評為市級優秀班集體，今年五年級質量檢測，他所帶班的語文成績居全區第七名??已經擁有了這么多榮譽的她，在工作中還是那樣一絲不茍。看，《山中訪友》教學反思，反思了她如何讓孩子們入情入境去學文。《學習新課標體會》結合六年級即將畢業現實談到了她的一些思考。《一節感人的語文實踐活動課》充滿了詩情和感動。《期中考試分析以及前半學期教學工作總結》及時的總結反思自己的教學行為。看到她的這幾篇情真意切的教學隨筆，我真的很感動，我真為孩子們能遇到這樣的好老師而感到欣慰，為我們學校擁有這樣優秀的老師而自豪。原來優秀是有出處的，她已經把優秀當做了一種習慣。

愿我們更多的老師能擁有優秀---這種習慣！2012年11月17日寄語長中的園丁。

當家長將孩子殷殷期待地送到學校，我們看到的是一種莫大的信任，感到的是一種莫大的責任，孩子一生的鍛造將從我們手中開始，難道我們不神圣嗎？每一位孩子的存在，與家庭，與祖國，都是珍貴的。讓我們為孩子們的快樂成長而努力工作，用愛心去澆灌，用真情去感化，用智慧去啟迪，用人格去熏陶，用理想去塑造這一個個充滿希望與夢想的生命。讓我們用心去研究每一個孩子的個性特點，挖掘其潛能，發揮其特長。引知識之泉，扣心靈之門，啟智慧之鎖，讓他們全面與個性和諧統一的發展。讓我們——“修身、敬業、愛生”！

寄語我們的學生。

希望你們更“愛讀書”：書是你們成長需要的陽光、氧氣和水分，愿“書”成為你終身的益友。希望你們沐浴著東方文化的千年文明，你們的瑯瑯讀書聲，你們的合作探究身影，都將成為校園里靚麗的一道風景。你們時而活潑，時而可愛，時而煩惱，而更多的是快樂。希望你們擁有一個金色的少年時光。

希望你們能成為“正直之身”：有著良好的學習和行為習慣，對老師尊敬，對長輩尊重，對同學彬彬有禮，能關心他人，樂于助人，學會合作，勇于探索，敢于競爭，善于創新，擁有堅強的意志和優良的品質，做一個堂堂正正的中國人。

衷心祝愿：每一位孩子因我們的辛勤耕耘、細心澆灌而枝繁葉茂。

優質的教學資源，克服一切阻礙解決教師教育教學遇到的問題和困難。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”你們的開心就是我們的快樂!我們也許沒有輝煌的過去，但我們完全可以憑借自己的辛勤努力把握好我們的現在和將來。我是這么想，也將這樣去做，因此，本學期我將和教務處其他同仁努力做好以下幾方面工作：

一、虛心請教，加強學習，進一步提高自身的教育理論水平和業務素質，為全體教師做好表率。

二、加大師資隊伍建設，塑造教師新形象，加強對青年教師的培訓、學習，提高青年教師的綜合素質和整體水平。我主要從以下幾點著手：

1、充分發揮骨干教師的傳幫帶作用，落實“師徒結對”制度。

2、強化中青年教師的基本功訓練。每天堅持寫練功本和練功板。

3、認真開展多種形式的教研活動和教師的崗位練兵活動，求實創新，深入解決課改實踐中出現的問題和困惑，發展教師的素質能力，完善教師業務成長檔案，推動教師專業化成長進程，使青年教師早日成長為骨干教師，骨干教師成長為市級、省級優秀教師。

3、把學校1--6年級的班主任工作任務盡量讓青年教師承擔。給他們壓擔子、加重工作量，讓他們在實踐風浪中鍛煉成長。

4、加大青年教師制作課件培訓的力度，組織部分青年教師利用課余時間學習flash或authorware等動畫制作并以點帶面，輻射全體教師。

三、認真執行新課程標準，全面推進素質教育。

1、樹立教育新理念，實現新課程與學生學習方式的根本改變。

2、改革教學評價體系。改進評價內容和評價方法，在關注學生學業成就的同時，關注學生情感、態度、行為方式的發展。把教師評價、學生自我評價、其他社會成員評價結合起來，實現評價主體的多元化。

3、是重視和加強綜合實踐活動，全面提高學生素質。

四、進行教改探索，積極開展教學研究活動。篇三：優秀是一種習慣。

優秀是可以鍛煉的大約2500年前，先哲亞里士多德曾經說過一句話——至少很多人認為是他說的——優秀是一種習慣。相信亞里士多德說這句話是為了鼓勵大家，但對于后世的大部分人來說，這句話帶來的打擊遠比鼓勵要大得多。

這句話在中國流傳甚久，口耳相傳。但人們的理解通常是：你看，優秀是一種習慣，如果你不夠優秀，那還是哪涼快哪待著吧。

而擁有優秀習慣的人永遠都是“別人家的孩子”，沒錯，就是那個活在父母、鄰居、同事、朋友口中的別人家的孩子。也許你從沒親眼見過，但他們的事跡卻在江湖上永遠流傳。別人家的孩子不吃飯、不睡覺、天天學習，上課時聽話、用功、刻苦學習。這些有優秀習慣的人都是別人家的，而我們只能忍受越來越多的沮喪。

更糟的是，這句話被放大后就變成了宿命論的問題——如果我天生就不優秀，我能怎么辦？

直到上了大學，我認真地讀了亞里士多德“優秀是一種習慣”這句話的原文，才發現這話被斷章取義了。亞里士多德說的是：“我們每一個人都是由自己一再重復的行為所鑄造的，因而優秀不是一種行為，而是一種習慣。”

說白了，大家把“優秀是一種習慣”，理解成了優秀是天生的。而實際是只要我們培養好的習慣，就能成為優秀的人。很多時候，不優秀是一種錯覺，你并非不夠優秀，只是不夠自信。所以要建立起強大的自信，自信不等于自大、自傲。自信是清楚了解自己的優缺點，并且一點點去努力塑造更好的自己。

無論你的出身、起點、天賦如何，只要努力就能跳出絕美的舞步。只要讓所有人都知道——我也許不是一個天生優秀的人，但我有追求優秀的權利。

好習慣好習慣是一首詩（匯總19篇）篇十五

談起自己的媽媽，你一定有說不完的話題。

你的媽媽很愛美，穿著高跟鞋，逛起街來，一點都不累？

他的媽媽愛玩手機，找不到手機就跟丟了魂一樣？

她的媽媽喜歡養狗，整天圍著狗轉悠，比對自己的孩子還要上心？

都不是！

我的媽媽就是我的媽媽，她和其他人一樣，也和其他人不一樣。

說起媽媽呀，丁老師覺得媽媽是逗號。逗號，標點符號？是啊！因為她總喜歡嘮叨，起床開始嘮叨，吃飯時嘮叨，出門時嘮叨，回來時嘮叨??一起來讀讀這首詩吧！

標點符號。

丁云。

媽媽是逗號，整天嘮嘮叨叨沒完沒了。

爸爸是冒號，發號施令威風得不得了。

我是省略號，說話有點結巴總是惹人笑。

那爺爺呢？

唉，還躺在醫院里，只好當病號。

讀了這首詩，你是不是覺得很有趣？我的一家變成了標點符號，不過也很有道理，是不是？媽媽總是這也不放心，那也不放心，什么事情都會千叮嚀萬囑咐，沒完沒了。爸爸就不一樣，家里的大事都是他做主，所以他就是領導，就是冒號。我呢，有點兒口吃，說起話來別人總會笑話我，所以，我就是省略號啦！爺爺呢，爺爺生病了，就是一個“病號”。詩的題目是《標點符號》，可是病號放在這里，一點兒也不突兀，還多了幾分趣味。

你看，我們把媽媽比作了逗號，把人寫成了一個物，就是擬物的方法，讀起來也蠻有趣的。

細細品味媽媽的嘮叨，你是不是讀出了媽媽對我們的愛呢？是呀！我們成長的每一步都離不開媽媽的牽掛和操勞。

媽媽把自己的愛藏進每天的早餐里，放進暖暖的被窩里，縫進嶄新的衣服里??你讀出媽媽的愛了嗎？你覺得你的媽媽是什么呢？那你又是什么呢？試著來填一填：

媽媽是洗衣機，為我（）。

媽媽是做飯機，（）。

媽媽是學習機，（）。

哦，我的媽媽是個萬能機！

這就是我們的媽媽，用她的愛給我們一個溫暖的家，一方沒有委屈的天空。

媽媽是什么呢？是長長的嘮叨，是長長的牽掛，讀讀林煥彰爺爺的詩，你會讀到媽媽的心、媽媽的愛。

媽媽的心。

林煥彰。

媽媽的心，像我的影子，總是跟著我。

早晨，我去上學，在教室里念書的時候，她就躲在我的耳朵里，悄悄地說：要認真讀書喲。

我在外面游戲的時候，她就跑出來，有時，在我前面，有時，在我背后，有時，在我左右，總是悄悄地說：

小心，小心，不要跌倒喲！

“火山”媽媽。

揚州市邗江區實驗學校四年級萬浩宇。

我做錯事了，媽媽的臉紅了，眼睛噴火了，頭發豎起來了，不好了，不好了，媽媽變成“火山”了。

我好怕好怕，再也不敢做錯事了。

此刻，我們提起媽媽，你會想到什么呢？

媽媽是溫暖的太陽，我是小苗，在陽光下健康地成長。

媽媽是一棵大樹，我是一片嫩芽，在大樹的懷抱里，靜靜地休息。

如果我是一只想飛得高高的風箏，那媽媽是什么呢？

如果我是一只小小的鳥兒，那媽媽又是什么呢？

在你的眼中，媽媽是什么呢？我們來寫一寫吧。

好習慣好習慣是一首詩（匯總19篇）篇十六

我們仰慕優秀的人，我們都渴望自己成為一個優秀的人。那你可知道，優秀是一種習慣？以下是小編為你整理的優秀是一種習慣演講稿，希望能幫到你。

各位老師、各位同學們：

大家早上好!很榮幸能在這莊嚴的時刻為大家演講。今天，我演講的題目是：優秀是一種習慣!

生活中，我們仰慕優秀的人，我們都渴望自己成為一個優秀的人，但是又似乎感覺優秀是一個遙不可及的目標，很難達到。其實，優秀離我們并不遙遠，優秀體現在你的一言一行之中。

優秀是一種習慣。這句話是古希臘哲學家亞里士多德說的。如果說優秀是一種習慣。那么懶惰也是一種習慣。人出生的時候，除了脾氣會因為天性而有所不同外，其他的東西基本都是后天形成的，是家庭影響和教育的結果。所以，我們的一言一行都是日積月累養成的習慣。我們有的人形成了很好的習慣，有的人形成了很壞的習慣。到二十歲左右的時候，我們已經有了自覺意識，已經開始明白什么樣的習慣會使我們終身受益。同學們，我們正處在自覺意識的覺醒階段，所以我們從現在起就要著力培養自己的好習慣，使我們的優秀行為習以為常，變成我們的第二天性。

培養好習慣就是在追求優秀。追求優秀是一種積極的意識，這種意識可使一個人脫胎換骨，成就一個全新的你。

千萬不要以為這些都是尋常小事，正是這些尋常小事體現你個人素質。古人說“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這句話我們應當銘記在心。我們的校園每天都有值日生在辛勤打掃，當你隨手扔下一片紙、塑料袋的時候，想到過他們的辛勞嗎?你可能覺得一片紙而已，沒什么大不了的，全校學生人人都扔一片紙，校園是什么樣?我們要尊重別人的勞動。把紙片、塑料袋扔到垃圾筒里去，并不需要花多長時間，費多大力氣，只是舉手之勞，說到底這是個習慣問題。如果人人都養成好習慣，校園會是多么清潔、美麗。在優美的環境中工作、學習，人人都會心情舒暢。

同學們，我們應當不懈地培養好習慣，用我們的優秀行為感染周圍的人，影響周圍的人。比如，出入教室時，輕輕地帶上門;放學了，隨手關上教室的燈;在公共場所，輕聲慢步;見到老師，禮貌問候等等。這些都應成為我們的習慣。

同學們，讓我們習慣性地去學習，去思考，習慣性地去認真做事情，習慣地對別人友好，習慣性地欣賞周圍的美景。你養成了優秀的習慣，在人們的眼中，你就會顯得優秀。

讓我們今天學會微笑，對你周圍的人微笑，把快樂帶給他們。不管你是真心的還是禮節性的微笑，只要你笑了，就會很可愛很美麗，就會給人留下美好的印象。

我的演講完了，謝謝大家！

以前一直喜歡一句話：寵辱不驚，看庭前花開花落。去留無意，望天上云卷云舒。

總想過那種與世無爭的日子，靜靜的在庭前看花開花落，望天上云卷云舒。現在看來，這不過是小說看多以后的后遺癥。小說僅僅是成人的童話，有時候感覺其實自己真的很傻，明明知道不是真的卻還寧愿去想象，去相信小說中的情節。

今天又開了節班會，演講的班會。雖然在自己寫演講稿的時候有些倉促，不過還算好。因為以前曾今想過相關的題目，用了一節課的時候總算寫好了。

上臺演講后，雖然做了些小準備，但是還是有些小緊張。嘿嘿，都是小小的。姿勢，語速是需要注意的地方。看來臉皮還是太夠厚，還需要多鍛煉鍛煉才行。演講是一門藝術，一個好的演講者真的需要對自己的演講稿逐字推敲。還好，我還有時間，可以慢慢來。

班會結束后，伍老師在講臺講了很多，可能是太多，很多都有些耳邊風。不過，其中有一句，還是讓我有一種驚艷的話，優秀是一種習慣。

優秀是一種習慣。從高中開始，一直學習不是很好的我，很少在講優秀這樣的字眼套在自己的身上，就算有時候有些厚顏無恥的將優秀放在自己的身上，也僅僅當作笑談，一笑而過。也許是時間太長了。當優秀突然出現在自己面前向自己招手的時候，我都會局促的不敢舉步向前。

慣性是一件很可怕的事情。雖然有時候覺得自己真的很優秀。但是在一些嚴肅的事情上，自己還是不敢承認自己優秀。反倒在一些私下，非正式的場合下常常把自己吹得是如同神一般的男人。

我不是否定看看庭前花開花落的生活態度。只是現在的社會需要在自己有很高的成就以后才可能讓你有這樣的生活態度。寵辱不驚。

我想，我本質還是喜歡在秋后的下午，懶懶的躺在草地上傳上一兩件薄薄秋裝任由陽光爬上我的身軀。暖暖的，什么都可以不做，什么都可以不想。我就只屬于我自己。

2種態度，對待不一樣的事物，一個是生活，一個是工作。我想象中的生活是輕松的，寫意的。不會因為其他原因干擾。工作是奮發向前，追求優秀，追求更好的。

優秀是一種習慣，工作的習慣。對作品的習慣。輕松也是種習慣，對待生活的習慣。

好習慣好習慣是一首詩（匯總19篇）篇十七

對優秀和天才的看法更新了一遍。我想我會讀第二遍。

然而，通過閱讀文章中的例子和例子所證的觀點，打破了狹隘的對優秀的定義。

我認識到，更新自己的知識和觀念，如此重要!之所以不優秀，是因為一直停留在不優秀的思維模式和心智中，自我的好多模糊的觀點，是錯的!而且沒有去尋找正確的通向優秀的方法和指引。盡管勵志書看了，勵志故事聽了，優秀的人見了，渴望了，羨慕了，心動了，只是一直，沒有切切實實的從自己的真實情況出發，去制定長期的，和具體的目標。

更新了觀念，就要去改變。我很慶幸，我現在慢慢清醒。今天我做了一件事情，我早早的去了學校，找了一間空教室，自己站在講臺上，對著空座位，開始回顧和講述自己之前的這23年。自己講了一遍，發現自己說出的話好空洞，沒啥營養。原來，那些失敗的選擇，蒼白的，普通的不能再普通的經歷和生活，沒有任何分享的價值和意義。那些最初的夢想，竟然我自己沒有好意思說出口，因為，自己都對自己沒實現的夢想，感到有點冷。

原來，真正面對自己，面對臺下的座位，能拿出來的好東西，太少了。

有理想的偏執狂通過正確的引導(價值觀，做事方法)，科學的精深練習(肢解目標，刻意練習)，關注練習中遇到的錯誤(髓鞘質的重要體現)，時間的積累(它來自徹底的自我管理和毅力)，可以超越一個個高峰，達到讓普通人吃驚的高度。誰也不能隨隨便便成功。

書中說，每個人都擁有比自己想象中還要大的潛能，我要去試試!

好習慣好習慣是一首詩（匯總19篇）篇十八

每個人都有這么一個時期，那時的世界象一個美麗的夢境，時間以現在二分之一的速度流淌，象是汩汩泉水，清清細流。我們籠罩著一層神奇的光輝，用好奇的目光窺探著這個嶄新的世界。這便是童年。

法國作家杜伽爾曾寫到過“永遠是獨一無二不可替代的事物，這便是童年的回憶”如今，我已步入少年時期，回顧我如夢般童真蘢照下的童年時光，我感慨萬分。

折下一段樹枝，插入泥中，盼望著它可以長成一顆大樹。對小時候的我來說這是可能的。在某一個時候，好奇的我翻開《十萬個為什么》，從此我便篤信了這個道理，在一顆枇杷樹上折下一根新鮮的枝條，小心翼翼的插入泥土中，每天灌溉水和愛。直至有一天它無端的消失了。然后重新開始，我不知道我是如何執著童年便是如此簡單，僅僅希望它可以長成一棵樹而已。盡管這個生物學實驗我成功過，可那時，我用的是太陽花，是永遠長不成大樹的，那時我的童真盡數散云去。可一枝幼枝，已在我心中萌發。童真，是一首執著的詩。

我喜歡聽故事，在雜物堆翻閱書看，偶時，我翻到一本舊本子，拂去塵埃，細細口味上面的一筆一畫，我笑了。小時候，我喜歡看動畫片《機器貓》，《喜羊羊與灰太狼》，《斗龍戰士》之類的后來我又喜歡一些小說，我十分驚羨他們的創意，于是我立意做一名作家，一個幻想在我稚味的腦海中浮現。一天，我終于鼓起勇氣寫下它，我不知道，這是多么偉大的舉動啊。如今，我用現在的目光看它，盡管這個故事語言優美，可沒有主旨，混亂不說，這有一種孩子的“無厘頭”。盡管如此，可這是我人生的一大步，至此之后，我決定做一名作家，回想起當時的輕狂與快樂，我笑了。童真，是一首夢想的詩。

聽過司馬光砸缸的故事么？回憶起這個事，我不禁想笑。一枚小小的爆竹，不是二踢腳，不是“鳥蛋”只是一枚“刮炮”丟入一個盛滿水的缸中，意會讓缸為之崩潰，我們笑著看水滿地，卻又一瞬間慌著跑了。這個場景，在我曾經的。

作文。

存在多次。只是，這次，我卻沉默了，因為我在丟爆竹之前根本沒有預料到后果。也許童年便是如此，對于一切沒有任何防備，無論后果是什么。況且，在人生的道路上又有多少“爆竹”“水缸”呢？我笑不來了。童真第一次使我沉默。也許，童真是一首寬恕的詩，是《圣經》中的一段吧。

好習慣好習慣是一首詩（匯總19篇）篇十九

有人說，人生是一首詩，甘甜純烈；有人說，友情是一首詩，誠摯永遠；有人說，童年是一首詩，天真爛漫；而我說，大自然是一首詩，生機勃勃。大自然的竊竊私語是一首詩。大自然有語言嗎？我想應該是有的吧。

大自然萬物都有語言，就如風沙沙地喊，雨滴滴的叫，泉水咕咚咕咚的唱，麻雀嘰嘰喳喳的鬧。深夜里，當村子里的人都入睡了，但他們還沒有，他們還在悄聲細語，草叢中的蟋蟀，還在悄聲議論著這個夏天。池塘里的青蛙，還在于伙伴一起唱響這個夏天。大自然萬物都有各自的言語，而這些語言都構成了一首首充滿韻侓的詩。

大自然的回旋舞動是一首詩。大自然是一個舞蹈團，擁有自己獨特的舞姿。有小猴子隔空走鋼絲，有袋鼠轉呼啦圈，有花園里的花朵跳肚皮舞，有房頂上的老鼠條踢踏舞，有狗爸爸和狗媽媽跳雙人舞……這一個舞蹈天團是大自然一道亮麗的風景線，他們給大自然帶來了歡聲笑語，帶去了憂愁煩惱。也幫助大自然中的每個成員強身健體。這每一個姿態都譜寫了一首首百看不厭的詩。

大自然的變幻莫測是一首詩。大自然是一位高級魔術師，在四季換上不同的著裝。春天的她有點小新清，碧綠的襯衫上繡上幾朵耀眼的花朵，夏天的她有點火辣，深紅的口紅涂在唇上，秋天的他有點炫富，穿著金絲線編織而成的大衣；冬天的她有點怕冷，穿著毛絨絨的雪白大衣。這編織成一首首令人回味的詩。大自然，那一首詩。那一首陪伴著我們，使我們朝氣蓬勃，奮發圖強的詩。

（指導老師：孫亞鵬1399ggggggg）。