在編寫演講稿時，可以通過插入適當的例子和引用名人名言來增強說服力。在下面的演講稿范文中，我們可以看到不同演講者的風格和情感表達方式，歡迎大家一起來欣賞和學習。

呼吁全民閱讀演講稿（熱門22篇）篇一

親愛的老師、同學們：

我特別喜歡看書，因此老媽叫我“小書蟲”，老爸則叫我“小書迷”。

為什么我那么愛看書呢?那是因為我從小便養成了好習慣!每當我臨睡前，媽媽便會拿起那本寶貝似的《童話故事》書一一講給我聽。從小我便把這些有趣的童話故事深深地印在腦海中。我為《皇帝的新裝》中的皇帝而感到愚蠢，為《賣火柴的小女孩》的小女孩的遭遇而感到同情和難受……漸漸地，我長大了，認字了，我便開始自己看書了。從聽書到看書，我感受到了許多樂趣。

每當我看完一本書，就如從戰場上打了勝仗，痛快淋漓!如從太空上遨游了一圈，余興未盡!

我從書中尋找到了許多妙言佳句，它對我的幫助可大哩!在寫作文時，我一股腦兒地把這些妙言佳句倒出來，運用在作文中，當看到老師給我的作文打上大大的“a+星”時，我的心無比欣慰。

讀了許多名著，我認識了許多大人物，如寫《童年》的高爾基，研究鐳的居里夫人……他們的行動激勵著我，讓我的學習加快了前進的腳步。

讓我們在以后的日子里，讓更多的知識為我們的騰飛插上有力的翅膀吧!

呼吁全民閱讀演講稿（熱門22篇）篇二

尊敬的老師，親愛的同學們：

今天我們演講的題目是：讀書讓我快樂成長。

讀書，可以陶冶人的情操，使人開闊視野，增長我們的知識。讀書，可以充實你的思想，豐富你的情感，改變我們的人生。更能讓我們學生找到一份自信和理想。俗話說：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”讀書是件很快樂的事。

讀書是我們通向理想的橋梁。讀好書更有益于我們健康成長。“讀史使人明智，讀詩使人聰慧。”像司馬遷，從小喜愛歷史，對史書很感興趣，長大以后就成了一個偉大的史學家；像魯迅，在幼年時從不亂花零錢，大人給的錢喜歡一點點地積攢起來買書看，長大以后成了一位著名的作家、思想家和革命家；還像我們的周恩來爺爺，他小時候在看一本偉人傳記時非常感動，繼而立下了“為中華之崛起而讀書”的誓言，長大以后，他真的實現了自己的理想。

書是智慧的源泉，書是知識的寶庫。當我們煩惱時，書會帶給我們快樂；當我們無助時，書會帶給我們知識與力量；當我們毫無目標地徘徊時，書會帶給我們理想的目標。

同學們，書是我們永遠的朋友！多讀書、讀好書，讓我們健康、快樂地成長，快樂的讀書吧！

謝謝大家！

呼吁全民閱讀演講稿（熱門22篇）篇三

尊敬的各位來賓、同志們、朋友們：

草長鶯飛四月天，正是讀書好時節。今天，我們冒著蒙蒙細雨，在這里隆重舉行20--“書香溢襄陽”全民閱讀活動啟動儀式。這是全市干部群眾精神文化生活中的一件盛事，也是提高城市綜合品質、提升城市文明素質、創造和諧美麗襄陽的重要舉措。在此，我代表市委、市政府對“書香溢襄陽”全民閱讀活動的舉行表示熱烈地祝賀!

書籍是人類進步的階梯。讀書決定著一個人的修養和境界，關系著一個民族的素質和力量，影響著一個國家的前途和命運。文化是襄陽最寶貴的資源，閱讀是襄陽人最本真的涵養。范銳平同志曾說：一個充盈書香的城市，才是一個富有精神氣質的城市，才是一個富有創造活力的城市，才是一個富有文化魅力的城市。有了書香浸潤，城市才會更美麗。創建學習型城市，讓市民崇尚讀書，以學習為樂、以學習為榮、以學習為生活方式，形成“好讀書、讀好書、善讀書”的風尚，是“兩個中心、四個襄陽”建設的重要文化力量。

當前，襄陽正處在改革發展的關鍵時期。襄陽的科學發展、跨越發展之路，需要廣大干部群眾通過開展“全民閱讀”活動，在學習閱讀中增長本領、提高能力，用科學的理論凝聚人心和力量，用新的思維和理念解決改革發展中的各種難題，用知識的力量推動自主創新和經濟發展方式的轉變，推動襄陽經濟社會又好又快發展。

同志們、朋友們，開卷有益，益己、益人、益民族;讀書有利，利國、利民、利天下!古人講，“為天地立心，為生命立命”，在文化繁榮的今天，我們何不用“文化立心”，用“閱讀立命”?讓文化使我們每個人更快樂，讓文化使我們的城市更幸福，讓文化使我們更加凝聚，讓文化使我們找回自己的平行空間，讓文化凈化心靈，讓文化點亮城市!

呼吁全民閱讀演講稿（熱門22篇）篇四

親愛的老師、同學們：

大家早上好!

今天我演講的題目是《閱讀經典，提升品位》。

高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”夸美紐斯也曾說：“書籍是培植智慧的工具。”可見讀書意義深遠。我們人類文明的成果，就是通過經典閱讀代代相傳的。北京大學教授錢理群在《為什么要閱讀經典?》指出“要用人類、民族文明中最美好的精神食糧來滋養我們的下一代，使他們成為一個健康、健全發展的人。”人類、民族文明中最美好的精神食糧就是“經典”，它是時代、民族文化的結晶。我們可以從經典中汲取精神的養料，通過學習、理解經典中的精神、思想、道理和智慧，進而陶冶情操，提升品位，完善人格。

我們要把握童年時代最美好的閱讀時光，趁自己學習時間充分，注意力集中，記憶力好的優勢，大量讀書，特別是古今中外的經典。閱讀經典，不僅是為了學到知識，更且是為了學做人，弘揚人文精神，培養人文素養。一句話，閱讀經典，提升品位。

經典的選擇與閱讀，必須有開闊的視野，我們不僅要讀古代經典，還要讀現代經典，不僅要讀中國經典，而且要讀外國經典，不僅要讀西方經典，還要讀東方國家的經典，不僅要讀文學經典，還要讀社會科學、人文科學和自然科學的經典。在閱讀經典的同時，還要閱讀生活這部“大書”，做到“讀萬卷書，行萬里路”。在生活實踐中加深對經典的理解，促進自己的精神成長。蘇東坡有詩云：“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。”為了我們的明天更加美好，我們應多讀書，讀好書，科學合理安排學習時間，把更多的時間用于讀書，用于經常讀經典、反復讀經典、交流讀經典，從而提高我們的人文素養，完善我們的人格，養浩然之正氣，真正做到富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

謝謝!

呼吁全民閱讀演講稿（熱門22篇）篇五

親愛的老師、同學們：

大家好!

我喜歡書，也愛讀書。

書中那一個個情節、一個個懸念吸引我走進了豐富多的故事世界;書中一個個問題，帶我走進了知識的海洋，使我擴大了視野、增長了知識、豐富了積累。

兒時，媽媽就給我買了許多《看圖說話》、《識字》書，書桌上、沙發旁、枕頭下、陽臺邊、只要是我經常愛玩到的地方，都能隨手拿到。那時我一個字都不認識，還裝做似懂非懂的樣子看得津津有味。有時連書都拿倒了，還嘰哩呱啦地讀著，逗得他們哈哈大笑。

當我上幼兒園時，我又迷上了《智力迷宮》，一有空的時候，就拿起一本厚厚的趣味無窮的迷宮書讀，拿起筆畫路線，彎彎曲曲的線縱橫交錯著，我還自認為做對了。《我學畫畫》更是每日的必修課，《快樂的一家》，《雞媽媽》，就是我最早的繪畫作品了。

《十萬個為什么》告訴我，地球為什么不往下掉?花為什么會有不同的顏色?閃電是怎樣形成的?使我了解了許多世界的奧妙!

《愛的教育》讓我了解到如何為人處事，如何成為一個有勇氣、充滿活力、正直的人，一個敢于承擔責任和義務的人。

《成語故事》《歇后語》《神話故事》《童話故事》更讓我感受到了中華文化的博大精深，多姿多彩!

書像水，它滋潤著我們的心田;書像泥土，它培育著我們茁壯成長。同學們，讓我們永遠珍愛書這個巨大的寶庫，一起好好讀書，共同體會讀書的樂趣吧!

呼吁全民閱讀演講稿（熱門22篇）篇六

尊敬的各位領導、親愛的朋友們：

聞書香，增智慧余秋雨說：“閱讀的最大理由是擺脫平庸。早一天就多一份人生的精彩，遲一天就多一份平庸的困擾。”茶余飯后，捧一本好書，嗅著淡淡的書香，讓思緒隨著書頁的翻飛而漫舞在作者的內心世界里，與之交心，為之動情。這何嘗不是精神的享受呢?我喜歡王蒙說的一句話：“如果一個人無法適當沉潛下來讀讀書，你的風度、教養會打些折扣”。生活本不應停留在豐衣足食、酒足飯飽的日子里，也不應在平淡、寂寞、荒唐中虛度光陰。我們應多讀書，樂讀書，讀好書，讓心靈沐浴在墨香里。

很多名人都說過讀書的益處。英國著名思想家培根說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以成才”;唐代大詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神”;著名作家林語堂說：“讀書能讓人得新知，增學問，養性靈”。對于我來說，讀書是樂趣更是享受。曾幾何時，我置身書海，“無法自拔”。讀《文化苦旅》，我仿佛泛舟于千年文明的長河之中，感受魅力非凡，耀眼璀璨的華夏文明。讀《論語》，我明白原來圣賢之道從未遠離，這是民族之魂，是民族之寶。讀《簡.愛》，那個勇敢堅強，獨立自主的女主人公，真是我的榜樣。從《平凡的世界》中，我領悟到：人，無論處在什么位置，無論多么貧寒，多么艱難，只要有一顆火熱的心，熱愛生活，依然會在平凡的世界中活出耀眼的光芒。

對我來說，讀書沒有指向性，更沒有功利性。依著自己的興趣，選擇所好，有所會意，有所感受。我們讀天地，讀自然，讀歷史，讀人文??似乎什么東西都可以拿來讀，但不管讀的是什么，最終我們讀的是感情，是思想，更是人。讀一本好書，就像交了一個益友，書中必有知己。與書中同道之人暢談，是人生一大幸事。

我以為，讀書的好處有三，陶冶性情，精神追求和啟蒙自我。

讀書可以陶冶性情。腹有詩書氣自華，黃庭堅云：“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎。”讀書能改變人的氣質，愉悅心情。林語堂說讀書使人得到一種優雅和風味。善讀書，如入芝蘭之室，久而不聞其香，而香卻在骨里。讀書可以修身養性，可以不斷完善人的精神追求。桃園雖好，但不是久戀之地，唯有用思想建立起來的精神家園才是自己心靈的永久歸宿。在“塵世熙熙，皆為利來;塵世攘攘，皆為利往”的社會中，人們越來越失去自我，喧囂侵擾了自己心靈的圣土。曾幾何時，我們都體驗到過冰涼徹骨的虛無，帶著這種強烈的困惑，我們更應走進書香，那里便是我們精神的后花園。

讀書可以不斷的啟蒙自我。我們雖然處在信息時代，但我們卻經常被蒙蔽。這種蒙蔽有時來自于外界，因為我們長期生活在這樣的環境中而不自覺的就相信了。但更多的是我們自己蒙蔽了自己，因為懶惰而不想思考，因為無知而不能突破。學問是光明，廣泛的讀書是我們擺脫受蒙蔽、被愚弄的階梯。

讀書能夠啟蒙自我，我還有另一層感受。我是一名小學老師，教育孩子，很多時候想得很好，可是做得卻不盡如人意。每每遇到這樣的問題，都困惑不已。還好有一位老師啟發了我。《第56號教室的奇跡》里的雷夫老師，25年如一日堅守在第56號教室，他用智慧和力量，使56號教室變得無比開闊，變成一個任由孩子們自由舒展,健康成長的樂園。雷夫老師的做法讓我深受啟發。教育孩子，不是苛刻，而是包容。不是偏執，而是變通。每個孩子都是一份禮物，每份禮物，都有各自的驚喜。做老師，要呵護每個孩子身上獨一無二的特質。讓孩子出色成長。

一言蔽之，讀書其實就是在樂趣中追求真善美，陶冶性情是求美，精神追求是求善，啟蒙自己是求真。

光陰悠悠，歲月匆匆，時間如蠶絲在指間滑過。好讀書者，不亦樂乎。走進浩瀚書海，呼吸那淡淡書香，彈指間信手拈來，尋找到人生的真善美。坐觀塵世潮起潮落，靜享心中愜意，終盼得青天明日。

呼吁全民閱讀演講稿（熱門22篇）篇七

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

每當我陶醉在書的海洋之中時，一種奇妙的感覺充溢著我的心房。我似乎聽到自己從心底發出的由衷的贊嘆：“讀書的感覺真好！”

很小的時候，因為父母外出打工，我跟隨奶奶生活，奶奶既要種地，還要忙家務，根本沒有時間陪我玩。媽媽很舍得給我買書，那些花花綠綠的書，擺滿了我的小書桌，所以的祖先發明了指南針、火藥…我為自己是華夏子孫而自豪驕傲。

現在，我有了自己的書柜，書越來越多，越來越厚，我發現世界原來是多么奇妙。讀書讓我變得高大起來，仿佛舉目望去，我就能輕易地看到北極的冰川；看到埃及的金字塔；看到埃及的尼羅河畔有成千上萬的工人在修建金字塔……直到愛不釋手地合上書，我的腦海中還是不斷浮現出各種畫面。我有一種甜蜜的感覺：讀書真好！

讀書不僅拓展了我的視野，而且凈化了我的心靈。

我從《論語》中，知道“老吾老以及人之老”，從《三字經》這本書中我認識了“孔融”“小黃香”。因此，在公交車上，我能經常給老人讓座；路上，主動攙扶老人過馬路；回到鄉下時，主動幫爺爺奶奶做家務活。大人們都夸我是一個孝順的`孩子。那一刻，我覺得自己是最幸福的人。

這個學期，我作文又有了進步，老師把我的文章變成鉛字，發表在學校的網站里。這一切都要感謝讀書給我帶來的成就感。

讀書的感覺真好！

謝謝大家！

呼吁全民閱讀演講稿（熱門22篇）篇八

親愛的老師、同學們：

大家好!

高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯”。我認為這句話說的很多，多讀書可以增長自己的見識，拓寬我們的視野。

在記憶的心扉中，暑假生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。暑假里，我一做好作業，有點空余的時間就看課外書。《小學生時代》這本書非常有趣，里面說到小狗坐在蘋果手機上，想象那個場面都覺得很有趣的。

還記得看了《感恩我們要行動》這本書，把我感動的淚流滿面。當中有一章《父親》，大概內容就是父親帶著女兒坐船去看遠方孩子的媽媽，晚上，他要用刀削蘋果，船一震動刀就無情的刺傷了父親，父親把刀輕輕拔出來，不管自己身上的傷，繼續給孩子削蘋果，。忍受著傷痛，終于到達目的地，這位父親讓他的孩子跟他媽媽說，他愛她。

書中的一個個故事讓我陶醉，讓我久久不能忘懷。我很熱愛讀書，因為書帶給我快樂;我熱愛讀書，因為讀書帶給我知識;我熱愛讀書，因為書可以拓寬我的視野。

呼吁全民閱讀演講稿（熱門22篇）篇九

親愛的老師、同學們：

大家好!

莎士比亞說：“書籍是人類進步的階梯。”知識可以改變人的命運，而閱讀，則是人們獲取知識的重要途徑。

世界上最聰明的民族是猶太族，他們為什么那么聰明呢?那是因為他們閱讀量非常大。相傳猶太族的每一名嬰兒來到人世后，他的父母都會在一本書上滴上蜂蜜讓嬰兒去舔吮，使嬰兒知道，書籍是甜蜜的。

我也十分熱愛閱讀，雖然談不上廢寢忘食，只要閑來無事，我就會隨手拿起一本書，躺在沙發上，欣賞那一段段文字組成的一個個故事，在那些動人的文字里歡快地暢游。

閱讀《魯濱孫漂流記》，我仿佛置身于那個生機勃勃的小島上和魯濱孫一起建造房屋、打造工具、捕獵動物、種植作物、運輸水果、乘船探險……我和他一起生存，一起創造。在書中，魯濱孫教會了我堅強、永不氣餒，告訴我只要能堅持下去，凡事都有會有希望的道理。

閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我為保爾和他的朋友們的反抗而吶喊助威，為他們的命運感到擔心，為保爾朋友的死而感到痛心，為他們的勝利歡呼，為他們的失敗而感到惋惜。保爾那堅忍不拔的精神，執著的信念，值得我學習。

閱讀帶給我快樂。無論是生活空閑時，還是緊張的課后，捧上一本書在知識的海洋中遨游，便可以放松心情，除卻煩惱。每天睡覺前，我都會習慣性地捧起書本，借助那一個個美妙的故事，把一天的勞累一掃而光，讓書香伴著我結束這一天。

閱讀帶給我歡樂、享受和幸福。古人說：“書中自有黃金屋。”對我來說，閱讀不僅開闊了我的視野，豐富了我的學識，還孕育了我的品行，提升了我的修養。

生活，因閱讀而美麗。

呼吁全民閱讀演講稿（熱門22篇）篇十

親愛的老師、同學們：

大家好!

我愛讀書，因為讀書的好處太多了，能增長知識，穿越時空，能在無聊時成為你解悶的好友。

我看的書有很多種，像小說、歷史、地理、科技、宇宙、軍事、科幻小說等，我都喜歡看。

小說類我喜歡看曹文軒和黃蓓佳的，但兩種小說風格不同，曹文軒的抒情敘事，文章前后起伏不大;而黃蓓佳的卻讓人看了后，心情澎湃，所以，黃蓓佳的小說會讓你手不釋卷，有時我看的都不愿睡覺。尤其是她的《艾晚的水仙球》一書中，主人公的故事讓我深受感動，特別是里面的一句話：一書在手，悠然南山。更是成為我看書的座右銘了。

歷史類的我最喜歡看古代的，現在正在看《三國演義》，人物性格我都很了解。比起《水滸傳》，《三國演義》寫得更好，因為故事情節更吸引人，而《水滸傳》的故事情節是能預料到，所以《三國演義》更神秘、更好看一些。

地理類的我喜歡看一些地形圖、公路圖和政區圖它們是你旅游、辦事時的好幫手，也能讓你更加熟悉中國的地形地貌，增長知識。

科技類的我喜歡看有關現代電子的書籍，它們能讓我掌握一些現代化的信息，現代化產品的用途等;我還喜歡看交通類的科技書，了解現代交通的發達和便捷，以及未來的發展方向。

浩瀚宇宙，茫茫星空，每一顆天體都有著它自己的神秘，宇宙黑洞、神秘天體，一個個都吸引著我好奇的心靈，我渴望得到這些問題的答案，得到滿意的回答，我便從書中找起來。

軍事類我喜歡各種武器和戰爭信息，在書中我得知，哪種槍好，哪種槍差，并會從武器的綜合性能中評判武器的好壞。

科幻小說類我喜歡凡爾納的，他的書十分驚險，有層次，讓人愛不釋手，如果有冒險愿望的人，看看凡爾納的科幻小說還是有幫助的。

我的讀書興趣源于一本小說----《今天我是升旗手》，里面的第一句話就讓我愛不釋手：“這萬元巨款就像從天而降似的”。這讓我一下子有了興趣，一下子看完了這本書，而且覺得看書十分有趣，就接著一本本看下去。至今，我已經看了五六十本書了!

讀書就像在吃蜜，好書會比蜜還甜。

呼吁全民閱讀演講稿（熱門22篇）篇十一

各位老師、同學：

大家上午好!

今天是世界讀書日，請讓我們一起來紀念這個讀書人的節日。4月23日是世界文學的象征日，塞萬提斯、莎士比亞、維加等許多世界著名作家在這一天出生或逝世。1995年，聯合國教科文組織將每年的這一天定為世界讀書日，鼓勵人們發現讀書的樂趣。

幾年來，世界讀書日已成為許多國家讀者的一個節日。培根說：讀書在于造就完全的人格。正因如此，所有發達國家不論高層還是平民，都把讀書當成生活的一部分，而且是非常重要的一部分。即使在網絡高度發達的美國，公共圖書館的持卡人數仍高達1。48億，即每兩個美國人就有一人持有讀者證;據統計，美國國民去公共圖書館的人次數是觀看足球、籃球、棒球、曲棍球合計總人次數的5倍多。

俄國人之酷愛讀書舉世聞名，在莫斯科的地鐵上，隨時可見知識分子模樣的人在專心捧讀。并且，這些捧讀者中讀的都是大部頭的托翁、陀翁等蘇俄大師的名著。

日本人愛讀書也是舉世公認的，在日本的電車、巴士上，無論是衣冠楚楚的上班族還是身穿校服的學子，差不多都在專心看書。

猶太人更愛讀書。在每一個猶太人家里，當小孩子稍微懂事時，母親就會翻開《圣經》，滴一點蜂蜜在上面，然后叫小孩子去吻《圣經》上的蜂蜜。這個儀式的用意不言而喻：書本是甜的。猶太人的墓地里常常放有書本，因為在夜深人靜時，死者會出來看書的。當然，這種做法有一些象征意義，即生命有結束的時候，求知卻永無止境。猶太人家庭還有一個世代相傳的傳統，那就是書櫥要放在床頭，要是放在床尾，就會被認為是對書的不敬。

我國是舉世聞名的文化大國，歷代重視教育與讀書。古代有許多刻苦讀書的感人故事，比如鑿壁偷光的匡衡、囊螢映雪的車胤、懸梁刺股的孫敬和蘇秦、歐陽修的三上讀書、范仲淹苦讀的佳話等等，他們為書而生，為書而死，為書而樂，為書而苦，為書而貧，為書而瘦，幾千年來演繹了多少可歌可泣、驚天地泣鬼神的故事。

又一個世界讀書日到來了，讀書日顧名思義就是要引導人們自覺讀書，并養成讀書的習慣。讀書不僅僅是提高個人修養和健全人格的事，而應是提高全民族思想文化修養的大事。

為此，我們學校這樣倡議：打開書，讀吧;讀了書，聊吧!希望全校學生積極行動起來，使自己養成熱愛讀書的好習慣，把生命中的每一天都看成是讀書日。

呼吁全民閱讀演講稿（熱門22篇）篇十二

尊敬的各位領導、親愛的朋友們：

“閱讀讓生活充實”，在不同的心境下，可以選擇翻閱情調各異的文章。悠閑時不妨欣賞一些清雅脫俗的小品或散文，剛烈時也可朗讀幾首豪情奔放的詩詞，再不然，在閱讀了一大堆西方的名著之余，也不妨順手拈來一本《張愛玲小說集》，嘗嘗傾城之戀的滋味，又或者找來《余光中詩選》，洗刷一下呆滯的腦袋，甚至是博益的“書仔”也會合胃口的。總而言之，正是“于書無所不讀，凡物皆有可觀”。

人生與書本，書本與人生，兩者對愛讀書之人來說，是分不開的一回事。人與書的關系是非常密切的，因人的精神食糧可反映出他的內心世界。試問一個有氣質的讀書人又怎會沉醉于淺薄晦澀的書中呢?怎么樣的人，便會看怎么樣的書;相對地，看怎么樣的書，便會成為怎么樣的人。

z這或許不是個定律，但也有它的道理。今日，在這種繁忙的工業社會里，人要是沒有一點文學修養做底子，一味追求時髦和偏向物質的享受，張口閉口都是錢，南來北去都是房子、股票，問他莎士比亞是何人也?則瞠目結舌。這種滿身銅臭的人，充其量只是語言無味，而且可憎的“空心一族”而已。

古詩人言：“腹有詩書氣自華”。一個人修養精湛，表現在外自是雍容的氣度，出俗的談吐，臉上洋溢的亦是灼人的光華(用“靈氣逼人”一句不算夸張吧?)還記得美國前總統林肯曾說：“一個人到了四十歲以后，就應該為自己的臉負責。”

為什么有的人上了年紀，雖然是頭皤齒豁，滿臉布滿歲月滄桑，但在那填滿生命中的悲酸欣喜的容顏，卻是一派安然，慈祥和無邊的篤定?但有一些卻又是一副猥瑣不堪的容顏?這無他，日日端為衣食謀，卻不知多讀讀書，充實充實自己，因此離開學校的日子愈久，就愈是語言無味，愈是面目可憎了。

相對地，書鄉浸淫日久，則胸次玲瓏、見識廣闊，自然語言有味，氣質高雅，此即“書卷氣”之謂也!固然，我們不必強調中國古代名文人黃山谷說的：“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎”，但如果窮年累月，一襟風塵，滿面煙火，人就真的是俗不可耐的。

對喜歡閱讀的人來說，看書就是一種享受。書卷中的意念像一股無形的動力，影響你的思想和心態。書鄉浸淫日久，則心胸玲瓏，見識廣闊，自然語言有味，氣質高雅，此書卷氣也。

呼吁全民閱讀演講稿（熱門22篇）篇十三

尊敬的。各位老師、親愛的同學們：

今天是4月23日世界讀書日，也是全民閱讀日，在這里我很榮幸能站在這里發言，我今天國旗下講話的題目是《讓讀書成為我們的習慣》。

自古有句諺語：“書中自有黃金屋”。意思是說，讀書能使我們進步，能使我們過上好生活，能使我們受益無窮。

關于讀書，中外先哲有過許多家弦戶誦、膾炙人口的箴言：“讀萬卷書，行萬里路”、“書猶藥也，善讀之可以醫愚”;“讀書破萬卷，下筆如有神”;“書籍是人類進步階梯”;“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”;等等，這些話都是告訴我們一個很普通，但又非常重要的道理：開卷有益，讀書有益。我們中華民族從來就是酷愛讀書、勤奮學習的民族，讀書、學習是我們民族精神動力永不衰竭的.源泉，我們要繼承和發揚這個優良傳統。

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”。閱讀對人的成長影響是巨大的。一本好書往往能改變人的一生，生活中因為讀了某一本書，而使人的命運有了根本性改變的比比皆是。讀書不僅是一個人的修養標志之一，而且也應該成為人們完善自我、塑造自我、提升自我、凝聚智慧的重要途徑之一。新教育實驗的發起人——朱永新教授說：“一個人的精神發育史就是他的閱讀史”、“一個民族的精神境界很大程度上取決于這個民族的閱讀水平”、“一個沒有閱讀的學校也不可能有真正的教育”。

書是知識的海洋，是智慧的源泉，是進步的階梯……讀一本好書，就是和許多高尚的人談話：讀一本好書，就是進行一次愉快的心靈之旅。經常讀書的人會思考，經常讀書的人不會亂說話，經常讀書的人有氣質、有涵養。讀書雖然不能改變人生的長度，但可以增加人生的厚度和寬度。一個人如果從學生時代起就能養成良好的閱讀習慣，一生都會受用無窮;一個民族具有熱愛閱讀的追求與渴望，這個民族就會充滿智慧和希望。

作為一名學生，讀書一定要有方法，法國思想家、教育家、文學家盧梭說：“讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣讀書使我獲益不少。”南宋思想家朱熹說：“余嘗謂，讀書有三到，謂心到、眼到、口到”。北京師范大學原校長王梓坤教授說：“讀書有略讀、閱讀與攻讀之分”，攻讀就是不僅要鉆研，還要堅持。俄國偉大的作家列夫·托爾斯泰說：“身邊要永遠帶著筆記本，讀書和談話時碰倒一切美好的地方和語言，都要把它記下來”。這些大師講的這些方法都是他們讀書幾十年總結出來的，非常值得我們學習和運用。

作為一名學生，讀書不僅要有方法，更重要的是養成良好的閱讀習慣。關于閱讀習慣，我向大家提以下八點要求。一是要學會選擇“好書”，現在圖書市場上賣的書，好差很難區別，我們要逐漸學會選擇好書，要多讀一些名著;另外，選擇的范圍也要廣一點，文學類的、天文科普類的、數學思維類的、藝術類的，等等。二是要學會重點攻讀，莊子說：“吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆也”。三是要學會做筆記，摘錄好詞好句，寫讀后感，等等，“不動筆墨不讀書”。四是要強化記憶，經常讀讀背背，把一些精彩的片段、詞句背起來，等到用的時候，就能脫口而出了。五是要堅持每天讀一點，要持之以恒。學校安排的“午讀”活動，就是提倡大家每天讀一點，許多班級每天的家庭作業中，經常有半小時閱讀，這類家庭作業很好，要堅持下去。六是要帶著問題去閱讀，“讀書能解惑”啊。七是要利用工具書進行閱讀，我們小學生在讀書時，難免會遇到一些不認識的字，不理解的詞句，要學會主動向大人詢問，尤其要學會向工具書詢問。八是是遇到好書要反復讀，讀上好幾遍，品出其中的味道來。

呼吁全民閱讀演講稿（熱門22篇）篇十四

親愛的老師、同學們：

仍記得莎士比亞那經典的名言：生活里沒有書，就好像沒有陽光，智慧里沒有書，就好像鳥兒沒有翅膀。清代批判家金圣嘆說：“天下之樂，第一莫若讀書。”的確，書籍猶如染坊，而人生的白紙正需要它去著色譜彩，一本好書就像一艘輪船，引領我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。我讀書，我快樂!

《三國演義》共一百二十回，回回引人入勝。無論是“桃園三結義”，“過五關斬六將。”還是“草船借箭”。“火燒赤壁”。都叫讀者拍手叫好，我被書中人物英雄那料事如神的英雄氣概所打動，所吸引。

書能讓人心境明了，多讀書更能帶我們進入一個無比美妙的世界，讓我們感受到其中的快樂。朋友，多讀書吧!我讀書，我快樂!

呼吁全民閱讀演講稿（熱門22篇）篇十五

永遠與書為伴國旗下演講稿。

親愛的同學們：

早上好！

我們又迎來了一個燦爛的早晨，仰望碧澄藍天，吹拂愜意秋風，我們的心中比起上一周多了一分輕松吧。同學們，緊張奔跑之后，我們的確要做一些調整，但切不可生出松懈和倦怠。

今天，我與大家談的話題是：永遠與書為伴。

印象中我們讀過的第一本書是什么：《識字卡片》、《幼兒畫報》還是一本再普通不過的連環畫。不要否認，日益長大的過程中，我們都傻傻地為書中的一個主人公掉過淚，我們都癡癡地為書中一個虛擬角色寢食難安過，我們更經常地不思茶飯地一口氣將覓來的心愛之書讀完。

書的海洋，書的天空，是無限廣闊的，我們的目光該為誰停留呢？

聽，泰戈爾正拈須輕吟：

“夏天的飛鳥，飛至我的窗前，唱歌又飛走了。

秋天的落葉，它們沒什么可唱，只嘆息一聲，飛落在哪里。”這位偉大詩人，()東方第一位諾貝爾文學獎獲得者，通過這些如心泉動聽的句子，向我們展示的是多么美好的自然畫卷呀！

聽，魯迅嚴峻地說：

“我時刻剖析別人，然而更多的是無情地剖析自己。”

這般有力的語言，我們應永遠地讓它注入自己的靈魂。

看呀，朱自清在揮淚與父親作別：

“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的青布棉袍，黑色馬褂的背影。”同樣的'方塊方字，竟可以這樣的起承轉合，余音裊裊！

看呀，葉圣陶先生創造出的“稻草人”:。

“一個滿天星斗的夜晚，他看守田地，手里的扇子輕輕搖動，新出的稻子一個挨著一個，星光射在上面，有些發亮，稻草人看著，心里很高興。”一代語言大師，中國現代童話的奠基人用他極其干凈、本色的語言為我們描畫出了一個美麗的兒童的天真國土。

在這滿天的星輝中，有大師，有巨匠，有獨樹一幟的文人，有默默耕耘的愛慕者……讀書，自然就要讀好的書，誠如冰心所說：讀書好，好讀書。讀好的書，了解祖國燦爛文化，看到當今科技發展，更懂了亙古至今的愛。

那什么時候讀書呢？其實有人說得好：任何時候皆可讀書，不需桌椅、器具，不需約定時間地點。早讀課上固然是要讀的，課后也可覽其一段，等人的閑隙可讀，慵懶的午后可讀，教室內端坐于桌前可讀，路旁桂花樹下可讀，門前可讀，小徑石凳上可讀。同學們，讓我們時刻與書為伴。

書讀多了，便生出一顆寧靜致遠的心了；書讀多了，便獲得一雙慧眼了；書讀多了，我們將永遠睿智而又充滿活力。

親愛的同學們，讓我們的心如同這輪飽滿旭日，對每天的學習，對每一本新書充滿無限的渴望與激情！

謝謝大家！

呼吁全民閱讀演講稿（熱門22篇）篇十六

有這樣一個小故事：

一個體弱的富翁，一個健康的窮漢。兩人相互羨慕著對方。富翁為了得到健康，樂意出讓他的財富；窮漢為了成為富翁，隨時愿意舍棄健康。

一位聞名世界的外科醫生發現了人腦的交換方法。富翁趕緊提出要和窮漢交換腦袋。其結果，富翁會變窮，但能得到健康的身體；窮漢會富有，但將病魔纏身。

手術成功了。窮漢成為富翁，富翁變成了窮漢。

但不久，成了窮漢的富翁由于有了強健的體魄，又有著成功的意識，漸漸地又積起了財富。可同時，他總是擔憂著自己的健康，一感到些微的不舒服便大驚小怪。由于他總是那樣擔驚受怕，久而久之，他那極好的身體又回到原來那多病的狀態里，或者說，他又回到了以前那種富有而體弱的狀況中。

那么，另一位新富翁又怎么樣呢？他總算有了錢，但身體孱弱。然而，他總是忘不了自己是個窮漢，有著失敗的意識。他不想用換腦得來的錢相應地建立一種新生活，而不斷地把錢浪費在無用的投資里，應了“老鼠不留隔夜食”這句老話。

錢不久便揮霍殆盡，他又變成原來的窮漢。然而，由于他無憂無慮，換腦時帶來的疾病也不知不覺地消失了。他又像以前那樣有了一副健康的身子骨。

最后，兩人都回到了原來的模樣。

這兩個人為什么都回到了原來的模樣呢？是因為他們雖然換了腦袋，但他們的觀念、心態卻仍然如舊，沒有任何改變。

現在社會中，工作的忙碌、生活的壓力常常讓人迷茫，找不到前行的方向；經年累月的勞作，行為漸漸成為一種習慣，思維漸漸成為一種慣性，而激情也在慣性中漸漸消失。因而就會覺得生活本該如此，從不去多想，也從不去反思自己的行為，保持原樣，那樣就只能永遠停留在原地了。

那么，一個人的觀念怎樣才能會改變呢？

一個人要改變自己，要做的就是讀書、讀書、再讀書。

首先，讀書能拓寬視野。

蔣方舟曾經說過的一句話：一個人不看書，那么他的價值觀，就由他的親朋好友來決定。不讀書的人，沒有辦法從多元的途徑，獲得新知。他的一切認知來源，要么來自電視網絡媒體，要么就來自身邊人的八卦。他的眼界和格局，也因此由別人決定。

讀書能促進思考。

研究表明，經常閱讀的人，大腦里的溝回很深很長，而經常玩手機看電視的人，大腦溝回是平展的。因為閱讀是個腦力活，閱讀的過程也是大腦在思考的過程，是將正在閱讀的文字與自己的生活經歷、經驗、已有的知識建立聯系，并進行可視化的過程。

讀書能認識自我。

讀書的過程，是在別人的文字中求到一種認同，能在這種認同中尋找自己，發現自己，審視自己、提升自己、突破自己的.過程。

我思故我在。不斷的學習、閱讀才會讓我們的思維如泉涌，才能站在別人的肩膀上，看得更高更遠，才能使我們更平和、更優雅、更從容的應對工作和生活。

正如高爾基所說：書籍使我變成了一個幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩。

讀書有這多好處，很多朋友都想讀，可心中也有一個迷惑：想讀書，可總是前面看，后面忘記了。

有這樣一個故事：

一位美國老人和他的小孫子住在一起。每天早上，爺爺都起個大早，坐在餐桌邊讀《古蘭經》。孫子想做爺爺那樣的人，就努力的模仿爺爺做的所有事情。

一天，孫子問：“爺爺！我試著象你一樣讀《古蘭經》，但是我又不懂它，而且一關上書就完全不知道是些什么了。這樣讀《古蘭經》有什么益處啊？”

爺爺把煤扔到爐子里，很平靜地轉向孫子，說：“拿著這只裝煤的籃子，到河里去盛水回來給我。”

孫子照他說的去做，但是在他到家以前，水都漏光了。爺爺笑著說：“下次你得走快點。”又讓他去河邊去，再試試。這次孫子飛快地跑回來，但水仍然漏光了。他上氣不接下氣地跟爺爺說：“……不可能用籃子打到水的，換成桶吧。”老人說：“我不想讓你用桶打水，想讓你用籃子。你沒有盡力。”說完他走到門外，看著孫子又去試一遍。

孫子已經知道不可能，可是想讓爺爺看看，無論他如何盡力快跑，水還是在回到家以前漏光了。孫子又一次到河里打了水，竭盡全力地快跑，但回到爺爺身邊時籃子還是空的。他喘著粗氣，說：“爺爺，瞧啊！沒有用的。”

“你認為沒有用？”老人說，“看看籃子。”

孫子望著籃子，才發現籃子不一樣了。一只又舊又臟，()裝煤的籃子，里外都已經干凈了。

其實，讀書也是如此。當你讀一本書的時候，當時可能不理解，或者看完就忘記了，但其實，閱讀已經在你的身上發生了作用，從里到外，不知不覺的凈化了你的心靈。

接下來，朋友可能有第二個疑惑了，那就是想讀沒時間。

試想如果有一天，你生命中最重要的人突然約你相見，你有時間嗎？肯定會想方設法相見。所以，如果把閱讀當作我們生命中最重要的這個人，就一定能找出時間。

彭雪楓將軍隨行必帶的是書，即使在抗戰“掃蕩”的艱險之中，在指揮戰斗前短暫時間里，仍抓緊時間讀《戰爭與和平》這部巨著。而雷可為作為外賣員，他和大多數從業者一樣，工作繁忙，但還是會抓住等餐或休息的間隙讀詩，所以將詩詞沁入心田，化作春泥，與其融而為一。

所以，就像有人用音樂填充精神世界，有人用運動喚醒疲憊靈魂。讀書應該成為我們更好的一種生活方式。

楊絳先生的父親有一次問楊絳：“阿季，三天不讓你看書，你怎么樣?”

她說：“不好過。”

“一星期不讓你看書呢?”

她說：“一星期都白活了。”

冰心，則將讀書當作“生命中最大的快樂”。不為錢，不為名，就為圖個樂呵兒就值得讀一輩子！

著名作家錢理群說：讀書是為了健康、快樂、有意義地活著。當一個人詩書之味浸潤到骨子里的時候，即使身處艱難險境，也一樣會讓生活充滿詩意。蘇軾貶謫黃州，躬耕東坡，扁舟草履，與漁樵雜處，醉臥綠楊橋，月夜泛舟赤壁，用豁達的胸懷和仁者之心安心于黃州的生活，才有了他“一蓑煙雨任平生”的淡然與“大江東去”的豪邁，也成就了他在詩詞中創作中的輝煌。陶淵明結廬南山下，開荒南野際，“曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”，寄情于山水間，“登東皋以嘯，臨清流而賦詩”，“不以物喜，不以己悲”，從而歸得一方自由田園。

臧克家也說過：讀過一本好書，像交了一個益友。這位益友，可以藉由文字，激蕩你的心靈，刺激你的思考。

如果能將自已的思考寫下來，那么就是真正的從書中發現了自我，找到了自我，突破了自我。我國首位獲得國家科學大獎的大數學家吳文俊教授，回憶他的恩師陳省身教授怎么教他時，講到1946年7月，陳教授把他帶到圖書館后就不聞不問。一年后，陳教授找到吳文俊說：“你應該還債了！”吳文俊說：“我又沒有欠人家的錢，還什么債？”“你讀了一年人家的書，就是欠了人家的債！”陳教授說，“怎么還？”“按照書中正確的說法做下去，能發現記錄書中存在的問題，通過思考解決書中沒有解決的部分難題，能夠通過研究寫一些自己的東西出來，就這樣還債。”從此，吳文俊就開始了不斷的欠債還債。故事告訴我們讀書就是欠債，欠債就要還債。讀書后，寫出自己的東西來，就是還債。

讀書使人變得的冷靜，寫作使人變得成熟。喜歡看書和寫作的人，一定能夠培養出一個好的心態。因為知識與智慧的海洋是無邊無際的，喜歡看書和寫作的人卻能做到執著追求。追求是一個人的思想，也是一個人的行動，永不放棄地追求，才能使一個人能夠經歷風雨的洗禮，成長為一棵參天大樹。

生命是短暫的，我們不可能給我們的生命增加時間，但我們可以讓我們的時間賦予生命。“怎么讓時間賦予生命，那就是閱讀，這才是人間至味。只要是不抱任何功利之心去閱讀，只要有興趣閱讀，樂于閱讀，享受閱讀，日積月累，你終會收益，終會讓你平凡的生命如百合一樣的潔白芬芳！

作者武穴師范附屬小學明德分校。

呼吁全民閱讀演講稿（熱門22篇）篇十七

大家好，我是紅沙溝小學的婁小林，我演講的題目是《閱讀育人》!

“萬般皆下品，唯有閱讀高。“讀萬卷書，行萬里路。””是中國老百姓信奉的至理名言;“閱讀改變命運，學習成就未來。”這應該是知識經濟時代一種不可爭議的共識。作為一名老師，要想能夠適應新的教育形勢，就必須不斷的閱讀。況且，在競爭激烈的現代社會，沒有一個淵博的知識是不行的。

閱讀讓我們能夠很好的乘上時代的風帆，能夠讓自己的職業生輝。中華民族自古以來是以禮儀大邦聞名于世，我們的民族從來就有知書達禮的傳統美德。“虛席以待”、“程門立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故，在歷史上廣為傳誦，就深刻反映了這一點。閱讀才能知禮，講禮，對人彬彬有禮，對他人的尊重，是保持人們正常關系的準則。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會為重。能真誠待人正是一個人高尚情操的表現，是內在優秀品質的外化。閱讀是提高個人修養的'必然途徑，是提高自身素質的重要手段之一。

我們大家都知道，教師做著教書育人的工作，可謂“桃李滿天下”。我們的一言一行都關系到一代又一代學生的成長。學生的知識增長和我們的知識構成密不可分，那么主要影響我們知識構成的是什么呢?是閱讀。博斯威爾有這樣的一句話：“每天讀上五小時書，人很快就會淵博起來。”我們的教師每天很多時間都用在教育教學中，或許不可能這樣的投入，但是只要書籍在我的心中，我每天抽出一點點的時間，我就可以補足自己的不夠，因為知識是來不得半點虛假，更不能是道聽途說。

所以今天我在這里主要談談閱讀對教師專業成長的意義。曾有人這樣形容閱讀：“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。”我相信閱對一個人的影響是終生的。在新課改的今天，教師更應該多閱讀，讓讀書成為生活中重要的一部分!唐代大文學家韓愈曾說過：“師者，所以傳道授業解惑也。”

教師，作為文化底蘊的傳承者，人格力量的塑造者，自身素質不是很重要嗎?而教育，天然需要教師有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信念。古人云：學高為師，德高為范。由此可見，學識與品德是做教師的基本標準。閱讀，能改變教師的精神氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。閱讀，能夠使教師不斷地增長智慧，讓自己的教學閃耀著睿智的光彩。

呼吁全民閱讀演講稿（熱門22篇）篇十八

親愛的老師、同學們：

翻開第一頁，你會被那胖胖的小生命逗樂，會為那時無憂無慮的生活所懷念，展望未來，你會為昔日成功的你而更加努力。

屬于青少年時代的我，聽著耳邊熟悉的《想回到過去》，小心翼翼地打開了這本編輯自己的書，閱讀起精彩的14個春秋。

曾幾何時，我吵著嚷著撒著嬌楸著媽媽陪我下棋，又因為〃贏了〃而興奮，而驕傲……。

曾幾何時，因為聽說學校秋游，年幼的我〃激動〃地忙了一晚……。

曾幾何時，我因為學校考試考了雙百而高興地沒睡好覺……。

呼吁全民閱讀演講稿（熱門22篇）篇十九

老師們，同學們：

大家好！

我是來自五年級六班的xx。書是人類進步的階梯，它可以讓我們陶冶情操，也可以讓我們增長知識。每讀一本書都可以帶給我們不同的感受。

讀《紅樓夢》悲慘的結局時，不禁眼淚花花；當我讀《仙女蜜兒》時，明白了人不要只看人缺點，也要多想想別人的好處；當我讀《西游記》時被一個個活靈活現的人物吸引；當我讀《滿足》時明白了人不可以一味索取，而是要懂得付出。

雖然我讀過這么多書，可是我也是曾經一個不愛讀書的人。四歲時我喜歡和爸爸媽媽一起去旅游，爸爸媽媽也經常帶我玩。可是有一天爸爸媽媽看見別人家的孩子已經會背好幾首古詩了，可是我還什么也不會背。

讓我看書我又不肯，于是爸爸就把我鎖到屋里，扔了我一本《格林童話》和幾本別的童話書，起初我不停的哭鬧，希望爸爸可以放我出來，可是一點用也沒有，我覺得十分無趣，后來我打開書，里面的人物十分生動，美麗、善良的`白雪公主，變成天鵝的丑小鴨，善良的喬冶，狠毒的獵人，可憐的王子，我被其中的故事情節深深的吸引，仿佛身在其中，原來讀書這么有樂趣。

讀書很快樂，我希望每個人加入到讀書的行列里，體會到讀書的樂趣！

謝謝大家！

呼吁全民閱讀演講稿（熱門22篇）篇二十

敬愛的老師們，同學們：

大家好!今天我要演講的主題是努力學習，只爭朝夕。

知識是青春的航船，永不失敗。在花季，我們要抓緊時間，堅持不懈，努力學習，把握每一天。為理想而努力，為未來而奮斗。我們的祖先為我們樹立了榜樣。

愛因斯坦曾經說過:在天才和勤奮之間，我毫不猶豫地選擇勤奮;卡萊爾給我們的啟發更大:天才是無限努力工作的潛力。

然而，取得進步不是一天的事，要堅持在現在。中國共產黨創始人李大釗曾經說過:我認為世界上最珍貴的東西是“今天”，最易失去的東西是“今天”。

正是因為它最容易失去，所以我認為它更有價值。昨天是歷史，明天是未知，我們能做的就是抓住今天。

同學們，珍惜時間，一定要珍惜你的每一分鐘開始，從此刻開始。只有把握好你生命中的每一分鐘，你才能踏上成功的道路，攀登理想的頂峰。到達成功的彼岸。

從小就不知道世事的艱難，因為我們的生活環境過于舒適，一些學生走入了人生的誤區:放棄學習，肆意攀比，沉迷于幻想，徘徊。誰知道世界上最快和最慢，最長和最短，最平凡和最珍貴，最容易忽視和最容易后悔的就是時間。

每時每刻，全世界對人類的杰出貢獻，都從把握這一天開始。只有缺乏意志，沒有抱負，才覺得今天的事情沒有做完，明天才能繼續;只有這樣的人才會碌碌無為，碌碌無為。

同學們，我們身處這個嶄新的知識王國，沐浴在時代的陽光和雨水中，享受著歷史上一流的學習環境，享受著歷史上一流的教學設施，我們沒有理由放棄學習和任意攀比，沒有理由沉溺于幻想和彷徨。

努力學習，抓住每一天，在清晨的港灣，千帆競發;努力學習，抓住每一天，人生的戰艦，乘風破浪;努力學習，抓住今天，勝利之歌，雄壯!

國旗下的我們，在此刻向國旗宣誓：完美青春，我們只爭朝夕!

我們的演講完畢，謝謝大家!

呼吁全民閱讀演講稿（熱門22篇）篇二十一

有人說：“讀書足以怡情，足以博x，足以長才。早至孔夫子，以書為伴，滿腹經綸，流芳百世;上至偉人毛澤東，博覽群書，雄才偉略，振興中華讀書似乎是一件苦事，不然，為什么有人頭懸梁，錐刺股?讀書似乎又是一件快樂的事，否則，為什么會有人囊螢映雪、鑿壁借光?我對好書，似乎有一份特殊的感情，覺得它是我最親密的朋友。

我愛讀書，想從讀書中體會到無窮的樂趣。讓你感受世界如此之大，自然如此奧妙，生活如此多彩，仿佛所有的知識畫卷都在你腦海中一一展現。我愛讀書，生活因讀書而精彩。當我灰心喪氣時，是書教我“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”;當我與朋友惜別時，是書讓我知道“海內存知己，天涯若比鄰”;當我想放縱自己時，是書讓我懂得“天下興亡，匹夫有責”。是書告訴我李白有“天生我才必有用，千金散盡還復來!”的傲骨;書讓我感受“明月松間照，清泉石上流”的閑適恬淡;跟著杜甫，聽他講述“國破山河在，城春草木深”的憂國憂民，體會辛棄疾的“可憐白發生”的壯志難愁，憐惜李清照“人比黃花瘦”的多愁善感。我愛讀書，人因讀書而美麗。愛讀書的人很美。像是一杯散發著幽幽香氣的淡淡清茶，顯得清新自然、神采奕奕、瀟灑自如。

讀書可以讓你坐上烏篷船，在寧靜清幽的江南小鎮，狹長的水道上，伴著清風悠然地搖曳;讀書讓你在一個和煦的午后，牽著媽媽的手，在一片金燦燦的油菜地里，緩然穿行;讀書又讓在看一場經典的電影，以文字為銀幕，欣賞扣人心弦的精彩場面《三國演義》中諸葛亮能運籌帷幄，是因為他知識面廣，而且肯動腦筋，做任何事情都有十拿九穩的把握。《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金的精神激勵著我戰勝困難，追求美好的未來。

書，是一抹煙花，點綴了我生活的星空。讓我的生活少了份平淡，多了一縷充實和精彩!學海無涯，征途漫漫，讓我們都以書為伴，鑄就智慧人生!在新的世紀中，愿同學們都來與好書作伴：文學的、藝術的、知識的、科技的、思想的、生活的只要是好書，就開卷有益;只有博覽群書，才能使我們的知識淵博;只有與書作伴，思想才不貧窮、不孤獨，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。

呼吁全民閱讀演講稿（熱門22篇）篇二十二

俗話說得好：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”的確，讀書對我們來說確實是一件快樂的事情。它如陽光圍繞著我們;如朋友陪伴著我們;在我們傷心絕望之時，它是安慰我們的最好靈藥。讀書可以提高我們的寫作能力，豐富我們的知識，開闊我們的視野。

從小，父母就經常教導我，在課余時間，要多看書，多讀書，這樣才會提高我們的寫作能力。以前，我只讀我感興趣的文章，對其它毫無興趣，比如：科普類，作文類的我一般都不看，只看故事書，沉醉于神話之中。

現在，我對寫作產生了興趣，喜歡看作文書。前不久，我們進行了一次作文比賽，題目是《童年》。由于我在網上看了幾篇好的作文，因此，我的作文得了高分。后來仔細一想，我覺得我是不是做錯了，其他同學都是現場發揮，而我卻。我感到很慚愧。同時，我們班的李媛作文寫得很好，而且是原創，那時我就下定決心：我一定要多看書，多讀書，提高我的寫作水平!

初中比較緊張，隨著科目的不斷增加，作業也在一點一點的增多，但這不能影響我對書的癡迷。我會在周末看書，無論是哪方面的書我都會看，讀書已成為我生活中不可分割的一部分，我愛讀書，但我更愛寫作。我會通過大量閱讀書籍來提高我的寫作水平。

書就是我的精神良藥，有了它，我就有了自信;有了它，我就能戰勝一切，向前方遠航。

親愛的老師、同學們：

大家早上好!

今天我演講的題目是《閱讀經典，提升品位》。

高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”夸美紐斯也曾說：“書籍是培植智慧的工具。”可見讀書意義深遠。我們人類文明的成果，就是通過經典閱讀代代相傳的。北京大學教授錢理群在《為什么要閱讀經典?》指出“要用人類、民族文明中最美好的精神食糧來滋養我們的下一代，使他們成為一個健康、健全發展的人。”人類、民族文明中最美好的精神食糧就是“經典”，它是時代、民族文化的結晶。我們可以從經典中汲取精神的養料，通過學習、理解經典中的精神、思想、道理和智慧，進而陶冶情操，提升品位，完善人格。

我們要把握童年時代最美好的閱讀時光，趁自己學習時間充分，注意力集中，記憶力好的優勢，大量讀書，特別是古今中外的經典。閱讀經典，不僅是為了學到知識，更且是為了學做人，弘揚人文精神，培養人文素養。一句話，閱讀經典，提升品位。

經典的選擇與閱讀，必須有開闊的視野，我們不僅要讀古代經典，還要讀現代經典，不僅要讀中國經典，而且要讀外國經典，不僅要讀西方經典，還要讀東方國家的經典，不僅要讀文學經典，還要讀社會科學、人文科學和自然科學的經典。在閱讀經典的同時，還要閱讀生活這部“大書”，做到“讀萬卷書，行萬里路”。在生活實踐中加深對經典的理解，促進自己的精神成長。蘇東坡有詩云：“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。”為了我們的明天更加美好，我們應多讀書，讀好書，科學合理安排學習時間，把更多的'時間用于讀書，用于經常讀經典、反復讀經典、交流讀經典，從而提高我們的人文素養，完善我們的人格，養浩然之正氣，真正做到富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

謝謝!

大家好，我是紅沙溝小學的婁小林，我演講的題目是《閱讀育人》!

“萬般皆下品，唯有閱讀高。“讀萬卷書，行萬里路。””是中國老百姓信奉的至理名言;“閱讀改變命運，學習成就未來。”這應該是知識經濟時代一種不可爭議的共識。作為一名老師，要想能夠適應新的教育形勢，就必須不斷的閱讀。況且，在競爭激烈的現代社會，沒有一個淵博的知識是不行的。

閱讀讓我們能夠很好的乘上時代的風帆，能夠讓自己的職業生輝。中華民族自古以來是以禮儀大邦聞名于世，我們的民族從來就有知書達禮的傳統美德。“虛席以待”、“程門立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故，在歷史上廣為傳誦，就深刻反映了這一點。閱讀才能知禮，講禮，對人彬彬有禮，對他人的尊重，是保持人們正常關系的準則。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會為重。能真誠待人正是一個人高尚情操的表現，是內在優秀品質的外化。閱讀是提高個人修養的必然途徑，是提高自身素質的重要手段之一。

我們大家都知道，教師做著教書育人的工作，可謂“桃李滿天下”。我們的一言一行都關系到一代又一代學生的成長。學生的知識增長和我們的知識構成密不可分，那么主要影響我們知識構成的是什么呢?是閱讀。博斯威爾有這樣的一句話：“每天讀上五小時書，人很快就會淵博起來。”我們的教師每天很多時間都用在教育教學中，或許不可能這樣的投入，但是只要書籍在我的心中，我每天抽出一點點的時間，我就可以補足自己的不夠，因為知識是來不得半點虛假，更不能是道聽途說。

所以今天我在這里主要談談閱讀對教師專業成長的意義。曾有人這樣形容閱讀：“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。”我相信閱對一個人的影響是終生的。在新課改的今天，教師更應該多閱讀，讓讀書成為生活中重要的一部分!唐代大文學家韓愈曾說過：“師者，所以傳道授業解惑也。”

教師，作為文化底蘊的傳承者，人格力量的塑造者，自身素質不是很重要嗎?而教育，天然需要教師有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信念。古人云：學高為師，德高為范。由此可見，學識與品德是做教師的基本標準。閱讀，能改變教師的精神氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。閱讀，能夠使教師不斷地增長智慧，讓自己的教學閃耀著睿智的光彩。