在辯論中，不同觀點(diǎn)的辯手通過論據(jù)和證據(jù)來支持自己的立場(chǎng)，同時(shí)也要注意尊重和傾聽對(duì)方的意見。我們整理了一些辯論資料和參考書籍，供對(duì)辯論有興趣的人參考閱讀。

一次辯論會(huì)開卷有益（模板19篇）篇一

今天，我們班舉行開卷有益辯論會(huì)。我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，收集了幾天的資料，今天終于可以好好顯擺顯擺自己了。

我們分為兩方——正方和反方，一方派出一名主編手和四名副辯手。我是正方的一名副辯手。一開始，老師宣布了比賽規(guī)則：“先由主編手發(fā)表自己的觀點(diǎn)，再進(jìn)入自由辯論時(shí)間。主辯手和副辯手還有觀眾都可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)，直到哪一方無言以對(duì)時(shí)，那他們就輸了?！?/p>

激烈的辯論會(huì)開始了。首先是我方發(fā)言，主編手向晶晶以犀利的語言發(fā)表自己的觀點(diǎn)：“我方認(rèn)為開卷有益，開卷有益是因?yàn)樽x書可以開闊知識(shí)面，增長(zhǎng)見識(shí)等等?！边@時(shí)我的心里喜滋滋的，心里想：“你答不上來了吧!”對(duì)方的主編手李仕顯聽了不以為然，反駁道：“我方認(rèn)為開卷未必有益，如果你去看不健康的書，反而對(duì)你有害?！边@時(shí)我的心又揪了起來，生怕向晶晶答不上來，直到她才思敏捷地把話擋了回去，我才舒了一口氣。他們你一言，我一句，針鋒相對(duì)，互不相讓，這個(gè)環(huán)節(jié)就結(jié)束了。

等他們發(fā)表完自己的意見，辯論會(huì)的最高潮——“自由辯論時(shí)間”，真正讓自己大顯身手，也是最引人注目，扣人心弦的環(huán)節(jié)終于開始了。首先，向晶晶發(fā)言：“書，可以幫助你積累許多好詞好句?！崩钍孙@聽后，毫不猶豫的反駁：“如果你去看言情，武俠之類的小說，反而有害!”向晶晶才思敏捷的反駁道：“書是有兩面性的，一面使你受益，一面使你受害，你只說對(duì)了一半?！边@時(shí)，我的心又揪了起來，不安的想“向晶晶怎么替反方說話呀!我們認(rèn)為的是開卷有益而不是開卷有害啊!要是對(duì)方抓住這一點(diǎn)就完了!”果然，周濤立即反駁道：“是呀，如果看武俠小說著了迷，按上面的情節(jié)犯罪，豈不是害了你?”我正好想到了這里，心中暗喜：“真是不打自招!”于是，我立刻把話擋了回去。

我們兩方爭(zhēng)執(zhí)得異常激烈，辨得難解難分。忽然，反方觀眾袁倫洪又反駁一句，正方全場(chǎng)鴉雀無聲。我心急如焚，急得快冒汗了，就是想不出來。忽然，我聽見“刷刷”的翻書聲，回頭一看，只見楊李展鵬政治翻他的資料。我心想：“他一定也是心急如焚。”就在這緊要關(guān)頭楊李展鵬站起來把話擋了回去：“許多名人都讀了很多書，最后還不是都成為了頂天立地的人嗎?”我這才舒了一口氣。誰知，反方的副辯手宦庭婷又反駁了一句，我們更是啞口無言。結(jié)果顯而易見：反方贏了!頓時(shí)，我的心掉進(jìn)了萬丈深淵：“我們?cè)酢趺磿?huì)輸呢?”

雖然我們輸了，不過，我吸取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。比如說：“要用上學(xué)過的名人名言，要用鮮活的例子說服別人等?！毕麓伍_辯論會(huì)時(shí)，我一定不會(huì)輸?shù)摹?/p>

一次辯論會(huì)開卷有益（模板19篇）篇二

人們常說：“開卷有益”但也有人說：“開卷未必有益”因此我們圍繞著個(gè)話題舉辦了一次別開生面的辯論會(huì)！正方的觀點(diǎn)是開卷有益，而反方則相反。

在老師的一聲令下，辯論會(huì)正式開始。

起先，周圍一片沉靜，大家互相張望著，最先是孫余航打破這一寂靜，隨后便高談大論：“高爾基曾經(jīng)說過書是人類進(jìn)步的階梯，多讀書，讀好書，是很必要的，所以我方認(rèn)為開卷有益?！闭f完大家議論紛紛。反方的同學(xué)更是不甘示弱，接踵邇來的是尚云霄的一片反駁：“正方的觀點(diǎn)我不能完全贊同，因?yàn)楝F(xiàn)在有許多不健康的書充斥市場(chǎng)，不少青少年正是受這類書的毒害，而走上違法犯罪的道路。這正方又如何解釋？”這一迎頭痛擊搞的我方一時(shí)失去了“軍心”，亂了陣腳，湊到一塊商量對(duì)策，就在這火燒眉毛時(shí)，萬事通姜正一脫口而出：“我們提倡開卷有益?！_卷’是有選擇的。我們要讀好書，與好書相伴，如同與摯友同行，受益無窮。”

大家你一言我一語，侃侃而談，各抒己見，滔滔不絕一下子把氣氛提到了高潮。

最后老師做出了總結(jié)：“‘一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞?！虼?，開卷有益，得先看開什么卷。同時(shí)，真正的學(xué)者往往不是見書就讀，而是會(huì)讀書的人?！闭f完臺(tái)下響起了熱烈地掌聲。

雖然這次辯論得難分難解，不分上下，但是卻讓我知道看書一定要有選擇，杜絕不良書籍，將來報(bào)效祖國！

一次辯論會(huì)開卷有益（模板19篇）篇三

人們常說“開卷有益”，但也有人說“開卷未必有益”，那些不健康的書看了反而有害。我認(rèn)為，“開卷有益”，打開書本閱讀，總會(huì)有所得益的吧！

傳說，宋太宗皇帝每天都會(huì)讀大量的書籍，曾有人覺得皇帝每天都要處理許多大事，還要去看書，會(huì)不會(huì)太辛苦了，于是就去勸他，免得過度勞神。可太宗皇帝卻回答說：“只要打開書本，我就會(huì)得到許多樂趣，多看些書，總會(huì)有益的”后來，他仍然堅(jiān)持讀書，就算有事耽誤了，也會(huì)抽空補(bǔ)上。

多看些書是好的，但有人說萬一看了不健康的書呢？我認(rèn)為，這不必?fù)?dān)心。只要你閱讀了大量的好書籍，懂得分別是與非，再與你碰到不健康的書籍時(shí)，你也會(huì)抵抗，不接受那些書籍，將它們拒之門外。

我曾聽媽媽說過，將來的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，你必需懂得許多東西，才能在殘酷的社會(huì)中留下來，甚至比別人更上一層樓?？烧l又能給予那么多的知識(shí)呢？那就是書本，書本是公平的，誰都可以擁有，只在乎你懂不懂得珍惜這件寶物。只有開卷，才能讓我們知道比原來更多，更豐富和知識(shí)，擁有更多的“財(cái)產(chǎn)”！

我認(rèn)為“開卷有益”！不知你是否同意。

今天，我們班舉行開卷有益辯論會(huì)。我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，收集了幾天的資料，今天終于可以好好顯擺顯擺自己了。

我們分為兩方――正方和反方，一方派出一名主編手和四名副辯手。我是正方的一名副辯手。一開始，老師宣布了比賽規(guī)則：“先由主編手發(fā)表自己的觀點(diǎn)，再進(jìn)入自由辯論時(shí)間。主辯手和副辯手還有觀眾都可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)，直到哪一方無言以對(duì)時(shí)，那他們就輸了。”

激烈的辯論會(huì)開始了。首先是我方發(fā)言，主編手向晶晶以犀利的語言發(fā)表自己的觀點(diǎn)：“我方認(rèn)為開卷有益，開卷有益是因?yàn)樽x書可以開闊知識(shí)面，增長(zhǎng)見識(shí)等等。”這時(shí)我的心里喜滋滋的，心里想：“你答不上來了吧！”對(duì)方的主編手李仕顯聽了不以為然，反駁道：“我方認(rèn)為開卷未必有益，如果你去看不健康的書，反而對(duì)你有害?！边@時(shí)我的心又揪了起來，生怕向晶晶答不上來，直到她才思敏捷地把話擋了回去，我才舒了一口氣。他們你一言，我一句，針鋒相對(duì)，互不相讓，這個(gè)環(huán)節(jié)就結(jié)束了。

等他們發(fā)表完自己的意見，辯論會(huì)的最高潮――“自由辯論時(shí)間”，()真正讓自己大顯身手，也是最引人注目，扣人心弦的環(huán)節(jié)終于開始了。首先，向晶晶發(fā)言：“書，可以幫助你積累許多好詞好句?！崩钍孙@聽后，毫不猶豫的反駁：“如果你去看言情，武俠之類的小說，反而有害！”向晶晶才思敏捷的反駁道：“書是有兩面性的，一面使你受益，一面使你受害，你只說對(duì)了一半?！边@時(shí)，我的心又揪了起來，不安的想“向晶晶怎么替反方說話呀！我們認(rèn)為的是開卷有益而不是開卷有害??！要是對(duì)方抓住這一點(diǎn)就完了！”果然，周濤立即反駁道：“是呀，如果看武俠小說著了迷，按上面的情節(jié)犯罪，豈不是害了你？”我正好想到了這里，心中暗喜：“真是不打自招！”于是，我立刻把話擋了回去。

我們兩方爭(zhēng)執(zhí)得異常激烈，辨得難解難分。忽然，反方觀眾袁倫洪又反駁一句，正方全場(chǎng)鴉雀無聲。我心急如焚，急得快冒汗了，就是想不出來。忽然，我聽見“刷刷”的翻書聲，回頭一看，只見楊李展鵬政治翻他的資料。我心想：“他一定也是心急如焚?！本驮谶@緊要關(guān)頭楊李展鵬站起來把話擋了回去：“許多名人都讀了很多書，最后還不是都成為了頂天立地的人嗎？”我這才舒了一口氣。誰知，反方的副辯手宦庭婷又反駁了一句，我們更是啞口無言。結(jié)果顯而易見：反方贏了！頓時(shí)，我的.心掉進(jìn)了萬丈深淵：“我們?cè)酲D―怎么會(huì)輸呢？”

雖然我們輸了，不過，我吸取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。比如說：“要用上學(xué)過的名人名言，要用鮮活的例子說服別人等。”下次開辯論會(huì)時(shí)，我一定不會(huì)輸?shù)摹?/p>

書籍是人類進(jìn)步的階梯，是社會(huì)發(fā)展的需要，是世界進(jìn)步的動(dòng)力乃至全部前行的需要。能讓一個(gè)人從壞變?yōu)楹?，但是否開卷有益，今天展開了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)，看是誰贏誰輸。

我方認(rèn)為開卷有益，在班上有許許多多的小作家他們寫出一篇篇文章，材料結(jié)構(gòu)不來源于書籍嗎？而反方辯手不相上下，鄒翰宇拿起漫畫書，鄭鄭有詞：“我方認(rèn)為開卷未必有益！你想一想日本漫畫無控制力你就會(huì)陷進(jìn)去，里有暴力等不良行為，會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生模仿。”我心想：哼，吃梨對(duì)肺有好處，吃棗對(duì)胃有好處可也有副作用，也有三分毒。

可是李鵬翔反駁到：可是小學(xué)生沒有制服力，壞的一方面怎么辦呢？臺(tái)下一片掌聲。轟動(dòng)起來。就差沒掀開房頂。黃紫婷回答：“請(qǐng)問你多少歲了？”“12歲”他們難為地說，“你們12歲的人了砟還沒有控制力啊！”她語氣中帶著歧視和疑問，臺(tái)下的掌聲更為激烈，房子塌了頂似的。

別開生面的辯論會(huì)，原來似上任何事物都是一把雙刃刀，它會(huì)像藥一樣，能治病又有毒性。就讀書也是開卷有益。卻不能茫然開卷，學(xué)習(xí)好的一面，丟去壞的一面。

一次辯論會(huì)開卷有益（模板19篇）篇四

今天是周五我們班要展開一次辯論會(huì)辯論的題目是“開卷有益”“開卷未必有益”老師說辯論開始啦，我興奮地把稿子拿了出來。

邢宇軒打了一個(gè)好頭炮，他支持的是“開卷未必有益”。他覺得“開卷未必有益”“現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情只類的小說、書刊，有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會(huì)走火入魔，那他們上課一心只想著書，沒心思學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一落千丈。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引，模仿書中的人物，有時(shí)還會(huì)走向犯罪的道路。這不是看書害了自己?jiǎn)?？?/p>

我回答說：那你難到?jīng)]有自控能力嗎？我覺得課外書有精華也有糟粕應(yīng)取其精華，舍去糟粕在這個(gè)信息化的世界里，讀書是我們獲取知識(shí)的只要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識(shí)量，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)，對(duì)日后的說和寫都有很大的幫助。

我們的知識(shí)就像水庫，大量的閱讀使我們的水庫能夠保持儲(chǔ)存大量的知識(shí)，而我們?cè)谘a(bǔ)充知識(shí)的同時(shí)，知識(shí)也在不停的往外泄漏。這時(shí)，如果我們停止讀書，或者讀的書少了，水庫的水很快就會(huì)枯竭。只有不停的、豐富的課外閱讀，才能使自己的只是漸漸豐富，而不會(huì)大量流失。

大量的知識(shí)可以給你的作文提供足夠的素材，不然你憋半天也就才寫出那么幾句沒有用重復(fù)嗦的廢話。開卷是否有益全在自己，有的人會(huì)吸取書中的精華，這對(duì)自己的寫作和人生都有很多好處。有的人會(huì)吸取書中的糟粕，有可能會(huì)毀了你的前途！

這就是我的觀點(diǎn)――開卷有益。

一次辯論會(huì)開卷有益（模板19篇）篇五

古人常說：“開卷有益?！币?yàn)椋?dāng)你翻開書本，認(rèn)真閱讀的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)源源不斷的知識(shí)；而也有些人說：“開卷未必有益?！币?yàn)椋匆恍?duì)我們不健康的書，而且在不適合的時(shí)間看，這樣，就沒有收獲，反而會(huì)丟失了知識(shí)，所以，我們準(zhǔn)備開展一次辯論會(huì)，來討論這個(gè)問題。

開始啦！開始啦！正方和反方開始了激烈的反駁，那眼神，好像要把對(duì)方吃了一樣。首先，由正方發(fā)言，其中就有一個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)，使我恨不得抱頭痛哭，他說：“看一些閑書會(huì)讓我們丟失知識(shí)?！彼谷慌炎兞耍炎约寒?dāng)成反方，本隊(duì)沒加分，反而給反方加了一分。我心想：哎，一根墻頭草，風(fēng)吹兩邊到。我們?cè)诘谝惠喚褪チ艘环?，太可惜了?/p>

時(shí)間過得越來越快，已經(jīng)到了高潮部分，目前的比分是：正方13分，反方12分。現(xiàn)在輪到反方發(fā)言，我在心里默默的祈禱：不要對(duì)呀！他么果真沒有話說了，我真準(zhǔn)備歡呼啦！可反方竟求助于蔣怡同學(xué)，她說：“你們竟然支持看漫畫書，我可真懷疑你們是怎么考進(jìn)文峰這所學(xué)校的？”她這一說，全班頓時(shí)鴉雀無聲，可過了一兩秒，全班想起了喧鬧的討論聲，讓我們?yōu)橹徽??？偠灾f對(duì)了，給反方加了一分，使雙方打成了平手?，F(xiàn)在正方只有一次機(jī)會(huì)了，成敗在此一舉??！我的心都提到了嗓子眼，希望他能為本隊(duì)在加一分，他流利的講出了他的觀點(diǎn)，我以為我們已經(jīng)贏了，可是老師說這個(gè)講過了，不能加分，所以我們隊(duì)和反方對(duì)成了平局。

這一次辯論會(huì)，讓我受益非淺。

一次辯論會(huì)開卷有益（模板19篇）篇六

古人云：“開卷有益?！贝_實(shí)，博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問，能言善辯，受人尊敬。

古代詩圣杜甫有句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神?！边@一點(diǎn)是不能否認(rèn)的，杜甫所博覽。

過的群書不可記數(shù)，雖然許多書都被他翻爛了，翻破了，但書中的知識(shí)去深深的印在了他的腦子里，在他寫文章，作詩的時(shí)候，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書，是能幫助我們寫出好文章的。書，是人類的營(yíng)養(yǎng)品，是人類知識(shí)的源泉，就像一個(gè)文明的國度如果失去了書的文化，那么著個(gè)曾經(jīng)富麗繁華的國度便會(huì)遭受到滅亡的威脅。所以說，人是決不能離開書籍的。

開卷有益的由來是宋太祖說過:”只要是讀書~總會(huì)有好處的".自此,開卷有益便成為一個(gè)成語.

大家也許想問,為什么要講這個(gè)呢?道理很簡(jiǎn)單,關(guān)鍵在于"總"字..這說的是總會(huì)有好處,而不是只會(huì)有好處.所以說,開卷有益需要論證的是讀書是有益處而不是讀書無害.(千萬別被反方纏到這.不然一定會(huì)輸.原因看完后面的就會(huì)明白)。

首先,對(duì)于好書是有益處的,這點(diǎn)大家都明白.所以要論證的是:所謂的壞書是否有它自己的一些益處呢?對(duì)于讀書的益處來講,大能大到使人大徹大悟,痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到學(xué)會(huì)幾種寫作方法,幾個(gè)詞,甚至認(rèn)識(shí)幾個(gè)字.這些都是讀書的益處,沒法否認(rèn)的.因此就可推出幾點(diǎn)來論證壞書也是有它的一些益處:。

第二不論是壞書還是好書,它都是根據(jù)該書是利大于弊還是弊大于利判斷的.也就是說,壞書也是有一定益處.

第三我國古代的老子就有一種觀點(diǎn):事物都有他的兩面性,既然壞書有害,那么就一定有它的益處.

因此,只要是讀書,都是會(huì)有益處的,不論大還是小.所以可以推及"開卷有益"是一定成立的.“書是人類進(jìn)步的階梯?！比缃襁@知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人們的學(xué)問越來越深，你不努力跟著跑，便后落伍，并越落越遠(yuǎn)。因而為跟上時(shí)代的步伐，你就要不斷地學(xué)習(xí)。盡管古人說書“浩如煙海”，而我覺得書的世界是“天涯若比鄰。”這話絕對(duì)不是唯心的的比擬。世界再大，也沒有阻隔。佛說：“三千大千世界”，可算大極了。書的境地呢，卻是包羅萬象，貫通三界。我們可以足不出戶，在這里隨意在這里閱覽。誰說讀書人目光短淺，不通人情，不關(guān)心世界呢!這里可得到豐富的經(jīng)歷，可認(rèn)識(shí)世界，可結(jié)交各色各樣的朋友.

一次辯論會(huì)開卷有益（模板19篇）篇七

大家下午好!

正方：一辯手：二辯手：

三辯手：四辯手：

反方：一辯手：二辯手：

三辯手：四辯手：

下面由我來宣布這次比賽的紀(jì)律：

1、在辯論時(shí)不要隨意打斷別人的話;。

2、不可進(jìn)行人身攻擊;;。

3、除辯論開始一辯必須說“老師、同學(xué)們好”，其余皆可省去。

4、在每場(chǎng)比賽中，辯手的辯位不能變動(dòng)。

5、時(shí)間提示：最后30秒時(shí)，聲音提示，時(shí)間結(jié)束后計(jì)時(shí)手應(yīng)立即予以提示。

6各組組長(zhǎng)應(yīng)維持好各組紀(jì)律，給各位辯手一個(gè)安靜的思考環(huán)境。謝謝。

好了我們的辯論賽正式開始。

請(qǐng)正方一辯作攻辯小結(jié)(時(shí)間1分30秒)。

請(qǐng)反方一辯作攻辯小結(jié)(時(shí)間1分30秒)。

下面進(jìn)行第四個(gè)環(huán)節(jié)——自由辯論。

正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言。每方限時(shí)5分鐘，雙方總計(jì)10分鐘。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，即為另一方發(fā)言開始的記時(shí)標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言;若有間隙，累積計(jì)時(shí)照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。若某一方的選手已連續(xù)發(fā)言四次以上，其中一人未參與發(fā)言，將做扣分處理。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主持示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對(duì)重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，扣分。自由辯論現(xiàn)在開始!請(qǐng)正方開始自由辯論自由辯論結(jié)束。下面進(jìn)行第五個(gè)環(huán)節(jié)——總結(jié)陳詞由正方四辯總結(jié)(3分鐘)由反方四辯總結(jié)(3分鐘)?？偨Y(jié)陳詞結(jié)束。

下面進(jìn)行第六個(gè)環(huán)節(jié)——觀眾提問。

正方觀眾代表針對(duì)比賽向反方進(jìn)行提問，時(shí)間2分鐘，反方觀眾代表針對(duì)比賽向正方進(jìn)行提問，時(shí)間2分鐘。

……………看來我們的辯手確實(shí)為此次辯論賽做了充分的準(zhǔn)備，對(duì)大家的提問能夠輕而易舉的作答。

觀眾提問就到這里了，讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)我們的班主任張老師來決定我們這次辯論賽的勝負(fù)。大家歡迎。

恭喜方獲得了這次辯論賽的勝利!請(qǐng)方的同學(xué)不要灰心，下次再努力!

下面讓張老師來給這次辯論賽作小結(jié)，大家歡迎!

本次辯論賽到此結(jié)束!

一次辯論會(huì)開卷有益（模板19篇）篇八

開卷有益是我們辯論賽常見的經(jīng)典的辯題。下面是小編搜集整理的開卷有益辯論會(huì)。

作文。

歡迎閱讀。更多資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注辯論賽欄目!

人們常說：“開卷有益。”但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害?！苯裉?，我們班級(jí)就圍繞這個(gè)話題展開了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。

反方辯友yjq同學(xué)首先發(fā)言：“我認(rèn)為開卷未必有益，看一些不健康的書或者影響我們學(xué)習(xí)的書反而對(duì)我們有害，像漫畫書等看了就對(duì)我們的學(xué)習(xí)沒有多大的幫助，看了只能是浪費(fèi)我們寶貴的時(shí)間?！彼脑捯粑绰?，反方辯友fw同學(xué)又補(bǔ)充道：“我也認(rèn)為開卷未必有益，有一些鬼故事之類的書反而會(huì)對(duì)我們?cè)斐梢恍┎涣加绊憽！?/p>

一節(jié)課的時(shí)間很快就過去了，雖然正反兩方的一番唇槍舌戰(zhàn)，各辯各的理，也沒辯出個(gè)結(jié)果來，但我還是認(rèn)為開卷有益。因?yàn)闀俏覀兊呐笥?，我們除了能從學(xué)校學(xué)到的知識(shí)外，只能從課外書中能了解更多地知識(shí)，開卷有沒有益也是看你能不能辨別書的是非，如果能夠明辨是非，合理的選擇適合我們年齡的好書，那么開卷肯定是有益的。我真希望班級(jí)以后能多找些像這樣的話題在班級(jí)里辯論，因?yàn)檗q論會(huì)既能鍛煉我們的語言表達(dá)能力，又能增近我們同學(xué)之間的友誼，所以我喜歡像這樣辯論會(huì)。

星期五下午，我們班進(jìn)行了一次別開生面的辯論會(huì)。

叮零零……上課了，老師走進(jìn)教室，說：“今天，我們要開展一次辯論會(huì)。主題就是開卷是否有益?！卑嗬镆幌伦诱ㄩ_了鍋，沸騰起來.有的說開卷一定有益，有的說開卷未必有益。大家議論紛紛“請(qǐng)正反兩方上臺(tái)辯?！崩蠋煾呗暯械?。正方的主辯手是有著很好語言基礎(chǔ)的我，和我的隊(duì)友：楊曉斐，馬瀟逸，李姝妹和郭婭雯。對(duì)方的辯友是李昊宸，司浩楠，武國超，霍子帥和黃博文。他們幾個(gè)對(duì)我來說就是張飛吃豆芽——小菜一碟。雖然我信心十足，覺得打敗對(duì)方的辯友對(duì)我來說易如反掌，但我還是很緊張，心就像一只“跳跳鼠”，馬上就要跳出來似的。

我先發(fā)制人：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我們現(xiàn)在就是一棵等著吸收營(yíng)養(yǎng)的小苗，只有讀書，豐富課外知識(shí)，才能吸收營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)成參天大樹。

李昊宸馬上反駁：“可是你看那些毫無意義的書，對(duì)你有什么好處，又有什么作用，看那些不健康的書，會(huì)使你純潔的心靈變得骯臟起來，我剛才所陳述的一切，就是我方觀點(diǎn)，“開卷未必有益。”

楊曉斐說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。整個(gè)世界都在不斷努力，不斷進(jìn)步，你不讀書，就會(huì)落在別人的后面，永遠(yuǎn)追不上他。

武國超說：“有些人看漫畫一類的書，導(dǎo)致他上課不注意聽講，走火入魔，一樣學(xué)習(xí)不好，甚至以為自己有翅膀，從天上飛下來……這都是書造成的，所以，開卷不一定有益”

李姝妹說：“光讀有用的好書，恐怕是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。敢于嘗試，樂于接受不同方面的書，從書中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，才能更全面的完善自己，從而經(jīng)受的住多方面的挑戰(zhàn)。如果在讀書之前，就限定了書的種類，讀書的目的等等，讀起來雖有用，恐怕再多，也仍營(yíng)養(yǎng)不良。

司浩楠說：“那是你贊成我們看漫畫了?”

馬瀟逸說：“漫畫是用來娛樂的，在緊張的學(xué)習(xí)后，我們放松一下，也是應(yīng)該的。”

我們吵的面紅耳赤，誰都不讓誰。臺(tái)下的同學(xué)們也聽得津津有味。

最后，老師作出了最后總結(jié)：“‘一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞。’因此，開卷是否有益，得先看開什么卷。藥吃了對(duì)身體有益，但也有副做用。讀書是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾說過，能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人，比吃得很多的人更健康。同時(shí)，真正的學(xué)者往往不是見書就讀的人，而是會(huì)讀書的人?！迸_(tái)下響起了熱烈地掌聲。

這堂課真有趣!

人們常說“開卷有益”，但也有人說“開卷未必有益”，那些不健康的書看了反而有害。我認(rèn)為，“開卷有益”，打開書本閱讀，總會(huì)有所得益的吧!

傳說，宋太宗皇帝每天都會(huì)讀大量的書籍，曾有人覺得皇帝每天都要處理許多大事，還要去看書，會(huì)不會(huì)太辛苦了，于是就去勸他，免得過度勞神?？商诨实蹍s回答說：“只要打開書本，我就會(huì)得到許多樂趣，多看些書，總會(huì)有益的”后來，他仍然堅(jiān)持讀書，就算有事耽誤了，也會(huì)抽空補(bǔ)上。

多看些書是好的，但有人說萬一看了不健康的書呢?我認(rèn)為，這不必?fù)?dān)心。只要你閱讀了大量的好書籍，懂得分別是與非，再與你碰到不健康的書籍時(shí)，你也會(huì)抵抗，不接受那些書籍，將它們拒之門外。

我曾聽媽媽說過，將來的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，你必需懂得許多東西，才能在殘酷的社會(huì)中留下來，甚至比別人更上一層樓?？烧l又能給予那么多的知識(shí)呢?那就是書本，書本是公平的，誰都可以擁有，只在乎你懂不懂得珍惜這件寶物。只有開卷，才能讓我們知道比原來更多，更豐富和知識(shí)，擁有更多的“財(cái)產(chǎn)”!

我認(rèn)為開卷有益。高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！倍嘧x書，就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)。愛迪生不就是一個(gè)例子嗎?他讀了很多書，從中得到了啟發(fā)，又進(jìn)行了大量的實(shí)踐，才發(fā)明出來電燈。

的這么多知識(shí)呢?如果沒有了知識(shí)，我們?cè)鯓颖鎰e人們誰是誰非呢?

一次辯論會(huì)開卷有益（模板19篇）篇九

我們正方，反方各選了3各代表去辯論。他們信心滿滿的走向主席臺(tái)，他們到主席臺(tái)的凳子上，就想著一定要成功。

首先，正方派出了一位代表辯論。正方說：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)闀侨祟愇拿鞯摹L(zhǎng)生果’，我們從書中汲取營(yíng)養(yǎng)，使我們的智慧和心靈得以成長(zhǎng)。每當(dāng)打開書認(rèn)真閱讀的時(shí)候，我就有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲.”

反方代表派出一名選手和正方代表辯論。反方說：“對(duì)方的觀點(diǎn)我不贊同，因?yàn)楝F(xiàn)在有許多不健康的書充斥著市場(chǎng)，不少青少年就是受到這類書的毒害，從而走上了犯罪的道路?！彪p反代表各自抒發(fā)自己的意見，滔滔不絕，掙得面紅耳赤，不可開交。

這時(shí)，王老師說話了，她帶著笑容走上了主席臺(tái)，她說：“今天雙反講的都很好，對(duì)我們今后有很大的啟示，我們要常開有益之卷，讓好書伴隨我們健康成長(zhǎng)。希望同學(xué)們好好讀書，讓生活變得更加豐富多彩。辯論會(huì)到此結(jié)束?！?/p>

今天的辯論會(huì)太精彩了，讓我受益匪淺。

一次辯論會(huì)開卷有益（模板19篇）篇十

世界名人培根曾說過：“史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，理論使人莊重，修辭與邏輯使人善變?！边@諸多的意思蔽之一言，這就是開卷有益。

大文學(xué)家劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！笨梢?，讀書可以使人睿智。而大名鼎鼎的美國科學(xué)家愛迪生就是一個(gè)很好的例子，他一生的發(fā)明多達(dá)近兩千項(xiàng)，無人能及，被譽(yù)為“發(fā)明大王”。這與他的勤奮讀書是分不開的，他常常通宵達(dá)旦的讀書，查資料，困極了，他就以書為枕，在實(shí)驗(yàn)室躺一會(huì)兒。因此，有人風(fēng)趣的說：“怪不得愛迪生有那么多的知識(shí)，原來他在睡夢(mèng)中也還要從書本里吸取營(yíng)養(yǎng)哩！”

著名大詩人杜甫曾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”可見，讀書也能指導(dǎo)寫作。前蘇聯(lián)大文豪高爾基為了讀書，受盡了屈辱。因?yàn)樽x書，還挨過老板娘的毒打。高爾基為了讀書，什么都能忍受，甚至甘愿忍受拷打。由于他一生如饑似渴的讀書，勤奮不懈的.努力，寫下了大量有影響力的作品：《母親》、《我的大學(xué)》、《童年》、《人間》等。列寧還稱他是“物產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的最杰出的代表人物”。除此之外，高爾基還寫了劇本和大量的政論、特寫、文藝評(píng)論等。

讀書在一個(gè)人的成長(zhǎng)過程中如此重要，今后我要多讀書，讀好書。俗話說：“以書為侶，其樂無窮。”我以后要讓書籍成為我的良師益友，伴我走向成功。

一次辯論會(huì)開卷有益（模板19篇）篇十一

乙方：媽媽。

甲方：我覺得開卷無益，因?yàn)橛行┎唤】档臅蜁?huì)錯(cuò)誤的引導(dǎo)我們。

乙方：“是嗎？我覺得開卷有益，因?yàn)橹挥性龃髸?，才能更好的擴(kuò)大知識(shí)面，了解更多，況且，你們就必須要去看那些無益書嗎？”媽媽耐心的指導(dǎo)我。

甲方：“那到是，像我這樣十分的自覺，十分的……。

乙方：“打斷，這但是在辯論。

甲方：哦。繼續(xù)，繼續(xù)。

甲方：是啊，一本好書勝過一個(gè)珍寶，一本壞書比任何壞人都?jí)摹?/p>

乙方：一個(gè)人的完美前途就在于他所選取的書籍的種類，如果他所選取的是有益的書籍，那么他的前途將一片光明，但如果他選取的是一本無益的書，那他的前途就是黑暗的。但如果他能及時(shí)懸崖勒馬，改過自新，我相信他也能有完美的前途。所以說：“開卷未必有益”這一說法也并不是完全真確的。

甲方：是啊。書能給我們帶給素材；帶給‘墨水’；帶給知識(shí)。當(dāng)然，書的好處也可想而知。但是，大家必須都明白這個(gè)故事，有一個(gè)人，他用了一生的時(shí)間去學(xué)屠龍術(shù)，最后最后被他給學(xué)成了，但是，卻找不到一條龍，學(xué)會(huì)的知識(shí)派不上用場(chǎng)，想必，書也要有所選取。

乙方：書是人類的營(yíng)養(yǎng)品，書是人類智慧的源泉，就像一個(gè)禮貌的國度如果失去了書的文化，那么這個(gè)以前富麗繁華的國度便會(huì)遭受到滅亡的威脅。所以說，人是決不能離開書籍的。

甲乙雙方：大家要多讀書，讀好書。

一次辯論會(huì)開卷有益（模板19篇）篇十二

高爾基曾經(jīng)說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”事實(shí)證明的確是這樣。一本好書就像一杯良藥，多讀，則可以治療愚蠢，使人變聰明。

我在讀幼兒園的時(shí)候就開始讀書，由于那時(shí)我還不認(rèn)識(shí)字，所以，爸爸媽媽就給我買了一些《找不同》、《走迷宮》之類的圖書。這些書陪我渡過了幼兒期，不但鍛煉了我的`觀察力，還培養(yǎng)了我的思維能力。

上小學(xué)一年級(jí)后，剛學(xué)完拼音，我就開始借助拼音讀寓言、童話故事了?！兑了髟⒀浴?、《伴隨男孩成長(zhǎng)的故事》、《青蛙王子》……一本本內(nèi)容精彩的書，使我浮想連翩，置身于美麗的童話世界。

現(xiàn)在，我又開始讀哲理書。這些書如一縷春風(fēng)，吹開了我的心扉，讓我受益匪淺。如，讀了《三十六計(jì)》，我不但充分領(lǐng)略到我國古代軍事謀略的風(fēng)采，而且學(xué)到不少謀事策略。我想，這些必定會(huì)在今后的成長(zhǎng)歷程中發(fā)揮作用!

讀課外書還有一個(gè)妙不可言的好處，就是它能讓你拋棄麻煩惱，忘卻痛苦。

今年四月份，我騎自行車摔了一跤，左胳膊骨折，住了院，開了刀。一開始，手被吊在鋼架上，人只能躺在床，一動(dòng)也不能動(dòng)，無法讀書了。怎么辦呢?爸爸、媽媽就從電腦上下載一些電子書到我的mp3上，然后把它帶到醫(yī)院來，讓我躺在床上“聽”書。我聽入了迷，竟然忘記了傷口的疼痛。當(dāng)我的手好一點(diǎn)了，能坐起來時(shí)，我就把餐桌放到病床上，再放上筆記本電腦。除了閱讀以外，我還自學(xué)課程，上查字典。每天都有事干，傷也好的快。雖然缺了四十八天課，但期末統(tǒng)考時(shí)，每門功課仍均在九十六分以上。

如今，書己經(jīng)成為我成長(zhǎng)歷程中不可缺少的的好伴侶。我感覺到：生活里要是沒有了書，就像沒有了陽光，智慧里要沒有了書，就像鳥兒沒有了翅膀，屋子里要沒有了書，就像是一個(gè)沒有靈魂的軀殼。書是知識(shí)的源泉，是打開智慧大門的金鑰匙，大家都來發(fā)奮讀書吧!

一次辯論會(huì)開卷有益（模板19篇）篇十三

我認(rèn)為開卷有益，高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！倍嘧x書，就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)。愛迪生不就是一個(gè)例子嗎?他讀了很多書，從中得到了啟發(fā)，又進(jìn)行了大量的實(shí)踐，才發(fā)明出來電燈。

世界名人培根說過：“史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重?！边@諸多意思，可一言以蔽之：開卷有益。如果我們不多讀書，哪來的這么多知識(shí)呢?如果沒有了知識(shí)，我們?cè)鯓颖鎰e人們誰是誰非呢?古人云：“開卷有益?！贝_實(shí)，博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問，能言善辯，受人尊敬。古代詩圣杜甫有句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神?！边@一點(diǎn)是不能否認(rèn)的，杜甫所博覽過的群書不可記數(shù)，雖然許多書都被他翻爛了，翻破了，但書中的知識(shí)去深深的印在了他的腦子里，在他寫文章，作詩的時(shí)候，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書，是能幫助我們寫出好文章的。書，是人類的營(yíng)養(yǎng)品，是人類知識(shí)的源泉，就像一個(gè)文明的國度如果失去了書的文化，那么著個(gè)曾經(jīng)富麗繁華的國度便會(huì)遭受到滅亡的威脅。所以說，人是決不能離開書籍的。

同學(xué)們，我方觀點(diǎn)就是“開卷有益”。大家都十分熟悉唐朝詩人杜甫的名言：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睍侨祟愔腔鄣腵結(jié)晶，書是人類歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，書是社會(huì)生活的反映。讀書可以徹悟人生的意義，讀書可以洞曉世事滄桑，讀書可以廣濟(jì)天下民眾，讀書可以步入智慧的殿堂。自古以來，人欲成才，士欲濟(jì)世，務(wù)必讀書。只有飽覽群書，方可成人成才。

大家說一說，這么多的名人、偉人總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，難道不能充分說明“開卷有益”嗎?

在這個(gè)信息化的世界里，讀書是我們獲取知識(shí)的只要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識(shí)量，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)，對(duì)日后的說和寫都有很大的幫助。我們的知識(shí)就像水庫，大量的閱讀使我們的水庫能夠保持儲(chǔ)存大量的知識(shí)，而我們?cè)谘a(bǔ)充知識(shí)的同時(shí)，知識(shí)也在不停的往外泄漏。這時(shí)，如果我們停止讀書，或者讀的書少了，水庫的水很快就會(huì)枯竭。只有不停的、豐富的課外閱讀，才能使自己的知識(shí)見見豐富，而不會(huì)大量流失。大量的知識(shí)可以給你的作文提供足夠的素材，不然你憋半天也就才寫出那么幾句毫無疑義且重復(fù)羅嗦的話。

古人說，人可一日不食肉，不可一日不讀書。書是全世界人的營(yíng)養(yǎng)品，讓我們身體強(qiáng)壯，不斷增高，意志堅(jiān)強(qiáng)。他可以幫人提高自己的知識(shí)，可以闊寬自己的知識(shí)面。讓自己知道別人都還可能沒有察覺到的細(xì)節(jié)。除了看書，沒有比這更好的學(xué)習(xí)方法了。古代很多文人哪個(gè)不是靠看書勤奮學(xué)習(xí)而成名的?若不成老子莊子孔子都是看漫畫書而成才的?一個(gè)人成功與否，都必須有淵博的知識(shí)和靈活的頭腦，而淵博的知識(shí)的源泉?jiǎng)t來源于良好的讀書習(xí)慣。正如杜甫所說“讀書破萬卷，下筆如有神。

古代詩圣杜甫有句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神?！边@一點(diǎn)是不能否認(rèn)的，杜甫所博覽過的書不可記數(shù)，雖然許多書都被他翻爛了，翻破了，但書中的知識(shí)卻深深的印在了他的腦子里，在他寫文章，作詩的時(shí)候，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書，是能幫助我們寫出好文章的。

俗話說書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。所以我方認(rèn)為開卷有益!試想一下如果讀的書不多，社會(huì)有怎樣發(fā)展，人類又怎樣進(jìn)步呢!那么我們也不會(huì)有今天的高科技了吧....讀書的好處甚多，讀書可以開闊人們的見識(shí)，可以陶冶人們的情操?？梢苑潘扇藗兊男那?，也可以使人獲得美的享受?？梢蕴岣呷藗兊膶懽髂芰?，也可以使人提高道德修養(yǎng)。既然讀書又這么多的好處，那何樂而不為呢?開卷有益的由來是宋太祖說過:”只要是讀書~總會(huì)有好處的“.自此，開卷有益便成為一個(gè)成語.大家也許想問，為什么要講這個(gè)呢?道理很簡(jiǎn)單，關(guān)鍵在于”總“字..這說的是總會(huì)有好處，而不是只會(huì)有好處.所以說，開卷有益需要論證的是讀書是有益處而不是讀書無害。

一次辯論會(huì)開卷有益（模板19篇）篇十四

古人云：開卷有益。但是有人卻不認(rèn)同，為了這個(gè)話題，我們班舉行了一次辯論會(huì)，題目是“開卷是否有益?”

老師把我們分為兩組，分別是正方和反方。首先是正方發(fā)言，正方代表說：“開卷有益的意思是讀書就有好處，是鼓勵(lì)讀書的話;劉開渠先生說過書報(bào)是人類精神文明的結(jié)晶;又有人說：‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉’。又有人說：‘書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。理想是書籍的智慧?！晕覀冋J(rèn)為開卷是有益的，多讀書，多看報(bào)對(duì)提高我們知識(shí)面是有幫助的?！边@時(shí)，老師說：“正方發(fā)言到此為止，到反方開始發(fā)言?！狈捶酱碚f：“開卷未必有益。因?yàn)橛行遣唤】档模行遣晃拿鞯?，有些書是黃色的，會(huì)教壞人的?！崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭。反方代表繼續(xù)說：“不是所有的書都適合我們小學(xué)生看的。所以我們認(rèn)為開卷未必有益?！闭降拇眈R上反駁，反方的人不甘示弱;大家互相反駁。這時(shí)，老師叫大家安靜下來，分析正、反兩方所講的理由，老師說：“正、反兩方都各有自己的理由。正所謂‘開卷有益’是要選擇適合我們閱讀的書，而不是盲目地看書，只要多讀對(duì)我們有幫助的書，才能夠增加知識(shí)面，提高我們的閱讀能力，拓寬我們的視野，這才是真正的開卷有益。”

通過這次的辯論會(huì)，使我們真正了解什么是開卷有益。以后，我們要看對(duì)我們有益的書，更好地運(yùn)用書本的知識(shí)。

一次辯論會(huì)開卷有益（模板19篇）篇十五

大家下午好!

正方：一辯手：二辯手：

三辯手：四辯手：

反方：一辯手：二辯手：

三辯手：四辯手：

1、在辯論時(shí)不要隨意打斷別人的話;。

2、不可進(jìn)行人身攻擊;;。

3、除辯論開始一辯必須說“老師、同學(xué)們好”，其余皆可省去。

4、在每場(chǎng)比賽中，辯手的辯位不能變動(dòng)。

5、時(shí)間提示：最后30秒時(shí)，聲音提示，時(shí)間結(jié)束后計(jì)時(shí)手應(yīng)立即予以提示。

6各組組長(zhǎng)應(yīng)維持好各組紀(jì)律，給各位辯手一個(gè)安靜的思考環(huán)境。謝謝。

請(qǐng)正方一辯作攻辯小結(jié)(時(shí)間1分30秒)。

請(qǐng)反方一辯作攻辯小結(jié)(時(shí)間1分30秒)。

正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言。每方限時(shí)5分鐘，雙方總計(jì)10分鐘。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，即為另一方發(fā)言開始的記時(shí)標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言;若有間隙，累積計(jì)時(shí)照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。若某一方的選手已連續(xù)發(fā)言四次以上，其中一人未參與發(fā)言，將做扣分處理。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主持示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對(duì)重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，扣分。自由辯論現(xiàn)在開始!請(qǐng)正方開始自由辯論自由辯論結(jié)束。下面進(jìn)行第五個(gè)環(huán)節(jié)——總結(jié)陳詞由正方四辯總結(jié)(3分鐘)由反方四辯總結(jié)(3分鐘)。總結(jié)陳詞結(jié)束。

正方觀眾代表針對(duì)比賽向反方進(jìn)行提問，時(shí)間2分鐘，反方觀眾代表針對(duì)比賽向正方進(jìn)行提問，時(shí)間2分鐘。

……………看來我們的辯手確實(shí)為此次辯論賽做了充分的準(zhǔn)備，對(duì)大家的提問能夠輕而易舉的作答。

觀眾提問就到這里了，讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)我們的班主任張老師來決定我們這次辯論賽的勝負(fù)。大家歡迎。

恭喜方獲得了這次辯論賽的勝利!請(qǐng)方的同學(xué)不要灰心，下次再努力!

下面讓張老師來給這次辯論賽作小結(jié)，大家歡迎!x。

本次辯論賽到此結(jié)束!

以上是小編為大家整理好的范文，希望大家喜歡。

一次辯論會(huì)開卷有益（模板19篇）篇十六

今天，我們班展開了一場(chǎng)激烈的辯論賽，這是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。

正方是：開卷有益，反方是：開卷未必有益。

“辯論賽現(xiàn)在開始?！崩蠋熢捯魟偮?。正方代表湛正陽站起來用堅(jiān)定的語氣說：“我認(rèn)為開卷有益。看書能提高我們的寫作水平?！?/p>

“還能對(duì)日后的說和寫都有很大的幫助，讓我們開闊視野?！眲⒖韶惤舆^話茬。

反方代表也毫不示弱，辛政豪果斷地作出反擊：“開卷未必有益，有些同學(xué)因?yàn)橄矚g看一些與學(xué)習(xí)毫無關(guān)系的閑書，成績(jī)會(huì)下降?！?/p>

正方代表“智慧王子”李培思不甘示弱，用強(qiáng)烈的語言說：“看書也可以自我控制一下，選擇合適的.時(shí)間看合適的書?！?/p>

頓時(shí)，反方代表辛政豪反駁道：我們的自控能力差，把握不往自己怎么辦？“。

這一招果然歷害，幸虧這時(shí)劉迪旭從對(duì)方和發(fā)言中找到一絲漏洞，滿有把握地說：“我們可以看老師、家長(zhǎng)建議的好書。”

王一果快速站起來說：“如果看入迷了，已經(jīng)走火入魔怎么辦？”

“智慧王子”又發(fā)出了自己的見解：“看書的時(shí)間可以選擇為做完作業(yè)后看，放松心情。”

大家你一言，我一語的爭(zhēng)辯不休。經(jīng)過一場(chǎng)苦戰(zhàn)，我們都認(rèn)為“開卷有益”。譚老師強(qiáng)調(diào)指出：雖然“開卷有益”但我們要從好書中汲取營(yíng)養(yǎng)，受益終生。

啊！這真是一場(chǎng)精彩又難忘的辯論賽。

一次辯論會(huì)開卷有益（模板19篇）篇十七

作文。

本上呢?小學(xué)生們是不是還在為此煩惱呢?來看看優(yōu)秀的作文吧。下面是小編搜集整理的開卷有益辯論會(huì)作文，歡迎閱讀。更多資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注辯論賽欄目!

星期五下午，我們班進(jìn)行了一次別開生面的辯論會(huì)。

叮零零……上課了，老師走進(jìn)教室，說：“今天，我們要開展一次辯論會(huì)。主題就是開卷是否有益?！卑嗬镆幌伦诱ㄩ_了鍋，沸騰起來.有的說開卷一定有益，有的說開卷未必有益。大家議論紛紛“請(qǐng)正反兩方上臺(tái)辯?！崩蠋煾呗暯械?。正方的主辯手是有著很好語言基礎(chǔ)的我，和我的隊(duì)友：楊曉斐，馬瀟逸，李姝妹和郭婭雯。對(duì)方的辯友是李昊宸，司浩楠，武國超，霍子帥和黃博文。他們幾個(gè)對(duì)我來說就是張飛吃豆芽——小菜一碟。雖然我信心十足，覺得打敗對(duì)方的辯友對(duì)我來說易如反掌，但我還是很緊張，心就像一只“跳跳鼠”，馬上就要跳出來似的。

我先發(fā)制人：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我們現(xiàn)在就是一棵等著吸收營(yíng)養(yǎng)的小苗，只有讀書，豐富課外知識(shí)，才能吸收營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)成參天大樹。

李昊宸馬上反駁：“可是你看那些毫無意義的書，對(duì)你有什么好處，又有什么作用，看那些不健康的書，會(huì)使你純潔的心靈變得骯臟起來，我剛才所陳述的一切，就是我方觀點(diǎn)，“開卷未必有益。”

楊曉斐說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。整個(gè)世界都在不斷努力，不斷進(jìn)步，你不讀書，就會(huì)落在別人的后面，永遠(yuǎn)追不上他。

武國超說：“有些人看漫畫一類的書，導(dǎo)致他上課不注意聽講，走火入魔，一樣學(xué)習(xí)不好，甚至以為自己有翅膀，從天上飛下來……這都是書造成的，所以，開卷不一定有益”

李姝妹說：“光讀有用的好書，恐怕是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。敢于嘗試，樂于接受不同方面的書，從書中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，才能更全面的完善自己，從而經(jīng)受的住多方面的挑戰(zhàn)。如果在讀書之前，就限定了書的種類，讀書的目的等等，讀起來雖有用，恐怕再多，也仍營(yíng)養(yǎng)不良。

司浩楠說：“那是你贊成我們看漫畫了?”

馬瀟逸說：“漫畫是用來娛樂的，在緊張的學(xué)習(xí)后，我們放松一下，也是應(yīng)該的?！?/p>

我們吵的面紅耳赤，誰都不讓誰。臺(tái)下的同學(xué)們也聽得津津有味。

最后，老師作出了最后總結(jié)：“‘一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞?！虼耍_卷是否有益，得先看開什么卷。藥吃了對(duì)身體有益，但也有副做用。讀書是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾說過，能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人，比吃得很多的人更健康。同時(shí)，真正的學(xué)者往往不是見書就讀的人，而是會(huì)讀書的人。”臺(tái)下響起了熱烈地掌聲。

這堂課真有趣!

人們常說“開卷有益”，但也有人說“開卷未必有益”，那些不健康的書看了反而有害。我認(rèn)為，“開卷有益”，打開書本閱讀，總會(huì)有所得益的吧!

傳說，宋太宗皇帝每天都會(huì)讀大量的書籍，曾有人覺得皇帝每天都要處理許多大事，還要去看書，會(huì)不會(huì)太辛苦了，于是就去勸他，免得過度勞神?？商诨实蹍s回答說：“只要打開書本，我就會(huì)得到許多樂趣，多看些書，總會(huì)有益的”后來，他仍然堅(jiān)持讀書，就算有事耽誤了，也會(huì)抽空補(bǔ)上。

多看些書是好的，但有人說萬一看了不健康的書呢?我認(rèn)為，這不必?fù)?dān)心。只要你閱讀了大量的好書籍，懂得分別是與非，再與你碰到不健康的書籍時(shí)，你也會(huì)抵抗，不接受那些書籍，將它們拒之門外。

我曾聽媽媽說過，將來的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，你必需懂得許多東西，才能在殘酷的社會(huì)中留下來，甚至比別人更上一層樓?？烧l又能給予那么多的知識(shí)呢?那就是書本，書本是公平的，誰都可以擁有，只在乎你懂不懂得珍惜這件寶物。只有開卷，才能讓我們知道比原來更多，更豐富和知識(shí)，擁有更多的“財(cái)產(chǎn)”!

我認(rèn)為“開卷有益”!不知你是否同意。

一次辯論會(huì)開卷有益（模板19篇）篇十八

今天的班隊(duì)活動(dòng)，我們班舉行一場(chǎng)別開生面的開卷是否有益辯論賽?！稗q論賽開始!”隨著羅老師的一聲號(hào)令，辯論賽拉開了序幕。“俗話說，開卷有益，意思就是說，讀書使人受益。高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！比绻粋€(gè)人不讀書，那么他的知識(shí)就會(huì)慢慢枯竭;相反，如果一個(gè)人不知疲倦地讀書，他的知識(shí)就會(huì)像水龍頭一樣不停地流進(jìn)他的大腦。不錯(cuò)，讀書真的很重要，下面就有請(qǐng)我們同學(xué)們來表達(dá)表達(dá)自己的觀點(diǎn)吧!小蘭：我認(rèn)為開卷有益，光讀書就能獲得很多知識(shí)，讀一本還獲得了不少道理呢!可是聽到說話的小蘭，站在一邊的小鑫毛了，趕緊辯論到：我認(rèn)為開卷未必有益。多看書可以增加我們的知識(shí)面，開闊我們的視野。但是那些不健康的書籍，可能會(huì)使我們產(chǎn)生一些不良行為。而且，有的同學(xué)看書時(shí)不注意對(duì)眼睛的保護(hù)，在暗處看書，躺著看書，反而會(huì)使我們的眼睛受到傷害，帶來許多的麻煩。所以，我認(rèn)為開卷未必有益。

“小鑫說的也不無道理”芳芳一本正經(jīng)的說到。：不過我還是認(rèn)為開卷是有益的。讀書可以增長(zhǎng)知識(shí)，幫助積累好詞佳句，對(duì)閱讀和寫作有好處。龍龍又說道：多看看書是好的，但是要看一些我們青少年應(yīng)該看的書，這樣，開卷是有益的;如果看一些不適合我們青少年應(yīng)該看的書，那開卷就無益了。所以說，開卷未必是有益的。站在一邊的我，終于忍不住了要發(fā)言了，既緊張又胸有成竹地站起來說：“俗話說的好，書中自有黃金屋，只要你打開書本一定會(huì)獲得知識(shí)，你多讀書，讀好書能開闊視野，陶冶情操。所以我方全盤肯定讀書可以開卷一定有益。難道就不能奪得一些好的嗎?一節(jié)課的`時(shí)間很快就過去了，雖然正反兩方的一番唇槍舌戰(zhàn)，各辯各的理，也沒辯出個(gè)結(jié)果來，但我還是認(rèn)為開卷有益。因?yàn)闀俏覀兊呐笥?，我們除了能從學(xué)校學(xué)到的知識(shí)外，只能從課外書中能了解更多地知識(shí)，開卷有沒有益也是看你能不能辨別書的是非，如果能夠明辨是非，合理的選擇適合我們年齡的好書，那么開卷肯定是有益的。這堂課真有趣!隨著同學(xué)們的掌聲，辯論會(huì)獲得圓滿成功。通過這次辯論會(huì)，我真希望班級(jí)以后能多找些像這樣的話題在班級(jí)里辯論，因?yàn)檗q論會(huì)既能鍛煉我們的語言表達(dá)能力，又能增近我們同學(xué)之間的友誼，所以我喜歡像這樣辯論會(huì)。

一次辯論會(huì)開卷有益（模板19篇）篇十九

今天下午，我們班舉行了一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)。辯論會(huì)的主題是“開卷是否有益”。

我方認(rèn)為開卷有益，在班上有許許多多的小作家他們寫出一篇篇文章，材料結(jié)構(gòu)不來源于書籍嗎？而反方辯手不相上下，翰宇拿起漫畫書，振振有詞：“我方認(rèn)為開卷未必有益！你想一想日本漫畫無控制力你就會(huì)陷進(jìn)去，里有暴力等不良行為，會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生模仿。”我心想：哼，吃梨對(duì)肺有好處，吃棗對(duì)胃有好處可也有副作用，也有三分毒。

可是李鵬翔反駁到：可是小學(xué)生沒有制服力，壞的一方面怎么辦呢？臺(tái)下一片掌聲。轟動(dòng)起來。就差沒掀開房頂。黃紫婷回答：“請(qǐng)問你多少歲了？”“12歲”他們難為地說，“你們12歲的人了砟還沒有控制力??！”她語氣中帶著歧視和疑問，臺(tái)下的掌聲更為激烈，房子塌了頂似的。