總結(jié)范文是對自己學習和工作的一種自我認知和自我評價，能夠幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。在下方給出了一些總結(jié)范文，這些范文既有個人總結(jié)，也有團隊總結(jié)，希望能夠為大家提供一些寫作思路和素材。

應(yīng)用文總結(jié)應(yīng)用文計劃總結(jié)（專業(yè)17篇）篇一

光陰似箭，歲月如梭，緊張而又忙碌的`一學期教學工作已經(jīng)結(jié)束，在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，各位同事的幫助下，我基本完成了本學期的教學任務(wù)，仔細回顧一學期教學工作的得與失時，我深深地感到只有一分耕耘才會有一份收獲，當然，還有很多的遺憾，作為一名新教師不斷努力學習是首要任務(wù)，為了在以后的工作中取得更佳成績，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

學校安排我上xx級所有班級的《應(yīng)用文寫作》課程，根據(jù)這個課程的實用性，和各個班級的特點，我充分備課。我每次都在上課前一周備好上課內(nèi)容，在鉆研教材的過程中我發(fā)現(xiàn)教材中有些學生應(yīng)該多了解的知識只是有所提及，但不詳細，在這種情況下，我通過網(wǎng)絡(luò)和廣泛查閱資料，讓學生更多的學習知識，拓寬學生的知識面。比如，在上“法律應(yīng)用文”這一章節(jié)中，提到最多的詞匯就是“民事、刑事、行政、判決、裁定”等這些法律專用名詞，教材中并沒有對這些詞匯進行解釋，學生都不理解，我就通過查閱資料讓學生理解這些法律專用名詞的概念，通過學習，學生也更多的了解了法律知識，增強了學生的法律意識，同時，助于預(yù)防青少年犯罪。

上課是教學工作中的重要環(huán)節(jié)，在這方面我分三個方面進行總結(jié)。

記得去上每個班的第一節(jié)課就嚴格的要求學生，上課期間“不得玩手機，不得看小說，不得睡覺，不得擾亂課堂紀律，不得做與課堂無關(guān)事宜”。剛開始，可能是他們認為我是一位女老師的緣故，說了之后，根本沒人聽進去，我上課他們照樣的睡覺、玩手機、看小說。然后，只要我在課堂上發(fā)現(xiàn)一個學生玩手機、看小說或是做其他事情的，就收了他們的手機或是小說，交予班主任處理。當然，每個學生都不可能這么聽話玩了手機就交的，也有玩了手機不交的，我就說“你現(xiàn)在給我，我下課還給你，如果你現(xiàn)在不給，就去請你們的班主任來”，他們也不想把事情搞的復(fù)雜，都選擇交給我，這樣一來，既不違反原則，也沒有影響課堂教學。

說到這一點，應(yīng)該說我是失敗的，因為在本學期以來，真正做到師生互動、學生占主導(dǎo)作用的課堂并不多，可能是我教學方法不知道怎么去用的緣故，大多是我的傳統(tǒng)式教學方式，而給我留下深刻印象的應(yīng)該是xx級石油一班的復(fù)習課，該班一共上了6節(jié)復(fù)習課，而每一節(jié)課都上的很充分，而且每個同學都參與其中，讓我體會到，學生的學習方式講究多樣性，你的教學方式越多學生的學習興趣越濃厚。

最后，我就說“現(xiàn)在背了的，在期末成績上給予適當?shù)募臃帧?，學生的積極性就更高了，學習興趣更濃厚了。到最后，大部分學生都能背誦，所以在考試時該班取得xx級所有班級中最佳成績。

這也是一個重要工作，有助于提高課堂上的組織教學。就拿xx級電子班來說吧，這個班是全校最不好上的一個班，班上人多，紀律差，后來因為某些原因深刻認識了班上的陳瑞，通過與她溝通、了解，她是班上的紀律委員，和她搞好了關(guān)系，每次在上課時班上紀律不好，她都要吼班上的同學，維持課堂紀律。和班上其他同學也是一樣，搞好關(guān)系，不怕他不支持你的工作。還有，與班上同學相處主要要記住他們的名字，這對老師來說雖然是個小事，但對學生來說就不一樣了，他們會認為“老師記住了我的名字，我給老師留下了深刻的印象，老師在乎我”這樣一來，學生也不好意思不支持我的工作，至少不會搗亂。所以xx級90%的學生的名字我都能叫出來。這也是拉近與學生關(guān)系的方式。

三、嚴格要求學生做作業(yè)、筆記。

我對學生的作業(yè)、筆記實行“三按”規(guī)則，即“按時、按質(zhì)、按量”。每個學生在一堂課上完之后都必須完成相應(yīng)的作業(yè)、做相應(yīng)的筆記，不能達到要求的便重新來過。布置作業(yè)之后也有不做的，所以，督促、吹促學生做作業(yè)也是很有必要的，就是在課堂上布置作業(yè)后，一吹再吹，點名指姓的吹學生做作業(yè)，吹到他不好意思不做為止。在這過程中我也知道了，學生對自己能做的題會積極地按要求把它做好，而不能做的就只是把題抄好，留在那里。所以，我在布置作業(yè)的時候也考慮到題的難易程度。

經(jīng)過本學期的教學，基本達到教學目標，完全完成教學任務(wù)，在這一學期的教學過程中，的確學到不少，在以后的教學工作中，我一定嚴格要求自己，按時、按質(zhì)、按量完成教學任務(wù)，改掉缺點，發(fā)揚優(yōu)點，積累經(jīng)驗，運用到教學工作中去，在樂中工作，在工作中學習。同時，在這里也感謝學校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，和同事們幫助。

應(yīng)用文總結(jié)應(yīng)用文計劃總結(jié)（專業(yè)17篇）篇二

應(yīng)用文具有這五個方面的特點：實用性、真實性、簡明性、時效性、規(guī)范性。在現(xiàn)代這個高度發(fā)達的社會中，我們要想找一份好工作，有一個好的生活。這與我們自身的能力有直接的關(guān)系，應(yīng)用文寫作，就很有必要性。應(yīng)用文的使用也是十分的廣泛，涉及到社會生活的各個領(lǐng)域，在社會實踐中發(fā)揮著巨大的作用，主要包括：宣傳教育作用、權(quán)威規(guī)范作用、溝通協(xié)調(diào)作用、依據(jù)和憑證作用。對于它的寫作就有嚴格的規(guī)范要求，在工作中就能明顯的體現(xiàn)出這一點，有一個良好的應(yīng)用文寫作習慣，就能體現(xiàn)出一個人的文化修養(yǎng)和能力水平。從而也會更受企業(yè)公司的青睞。

正因為應(yīng)用文寫作的這些特點和作用，它的實用性就不言而喻了。而且，兩年后我們就要走向各自的工作崗位，在工作中，我們不免會遇到各種計劃，總結(jié)，報告，通知，請示等問題，通過這門課的學習為以后職場寫作實踐打下了良好的基礎(chǔ)。

二、學習的收獲。

這學期我們主要學習了應(yīng)用文寫作基本要求、通告、通知、通報、計劃與總結(jié)等內(nèi)容。這些都是學習生活中以及今后工作中經(jīng)常用到的。學習了這門課之后，雖然老師沒有將這本書所有內(nèi)容講完，但是給我們講解了我們要學習的重點部分，收獲了很多。這門課的針對性很強，而且也很使用，上了應(yīng)用文寫作課之后，發(fā)現(xiàn)以前寫的請假條都是不符合規(guī)范的，現(xiàn)在想想，學這門課是很有必要的。了解了一些應(yīng)用文的寫作格式、語言、注意事項以及用途，我想這對于將來的工作學習會非常重要，這也使得我們以后寫應(yīng)用文時更加的規(guī)范、標準，更有效率。學習了各種應(yīng)用文寫作的方法和規(guī)范的寫作格式，比如像申請書、計劃、總結(jié)等一些常用文體的寫法，以前我們自己寫的時候，會不知道如何下筆，不知道怎樣去寫，完全不知所措。而現(xiàn)在，我們會自信滿滿的將其寫完，而且寫得很好。

《應(yīng)用文寫作》這門課程給我們提供了一個學習它的很好的平臺，通過吉老師詳細的講解和自己在課后的練習，我已經(jīng)掌握了它的基本寫作模式和要求，我相信，在今后畢業(yè)論文的寫作上，一定會有不同的亮點。同時，應(yīng)用文寫作在將來的公務(wù)員考試中也占有非常大的比重，而且，在就業(yè)形勢嚴峻的今天，考公務(wù)員日益成為了大學生選擇自己將來人生道路的選擇。同樣，對那些有考公務(wù)員意向的同學來說，學習公文的寫作方法也是十分重要的，那么《應(yīng)用文寫作》的學習就為那些將來要參加公務(wù)員考試的人做好了一個鋪墊。因此，學習應(yīng)用文寫作多我們來說是一個不容錯過的機會，我們應(yīng)該好好把握，認認真真的去學習。

三、學習的經(jīng)驗。

這個學期在應(yīng)用文的學習過程中，我也慢慢的了解了這門學科，總結(jié)了一些經(jīng)驗方法。

首先、要仔細讀懂教材中的內(nèi)容，對每一個章節(jié)的知識做一個總體的把握，特別是那些例文和研究行文結(jié)構(gòu)的例子。

其次、寫作堅持實事求是。應(yīng)用文的內(nèi)容要客觀真實，不容虛構(gòu)，語言要求簡明扼要，忌浮華、抒情。格式也需要規(guī)范，以便閱讀、處理和收發(fā)。如果一份文件全篇都是優(yōu)美的句子、華麗的辭藻，大段大段的描寫抒情，閱讀著就不能很快的看出主要傳達的信息，這樣一來，應(yīng)用文的作用就無法體現(xiàn)出來。

最后、查漏補缺，注重積累和實踐。熟悉以前使用過的文種，對于忽略或沒想到的問題，要全面地糾正過來并掌握它?！稇?yīng)用文寫作》是一門應(yīng)用性很強的基礎(chǔ)學科，在理解的基礎(chǔ)上要將知識活學活用，在平時注意積累材料。

此外，還有重要的一點就是應(yīng)用文寫作所站角度的重要性不可忽視。一般文體的寫作都是站在自己的角度，表達或抒發(fā)自己的感想、心緒，或者闡述自己的觀點。而應(yīng)用文寫作一般是要站在某一群體、某一組織的位置上，它所傳達的是被代表的單位所發(fā)出的信息。所以，在寫作時不要總想著自己，而要考慮文中所代表的單位的立場。比如：給領(lǐng)導(dǎo)草擬文件，必須要弄清楚領(lǐng)導(dǎo)的意圖，不能輕易下筆，否則，也只是徒增工作量。

四、學習中的不足之處。

學習了這門課之后，我發(fā)現(xiàn)自己有許多不足之處，課余時間便將應(yīng)用文寫作拋之腦后，作為需要反復(fù)練習的東西，我沒有付出實踐，僅僅停留在課堂層面。沒有把所學的知識進一步轉(zhuǎn)化為技能，這是我在這門課程的學習中做得不好的一些地方。

在整個《應(yīng)用文寫作》課的學習過程中，收獲到的還是多與不足。課余時間乃至以后，我會進一步學習公文的寫作，爭取將我的應(yīng)用文寫作能力進一步提高。

敬禮

崔浩。

xx年xx月xx日。

1、文中有一句話刪去后，上下文才連貫。這句話是第。

2、句子成份殘缺的一句話是(3)句（只填序號），補出這個成份：這部戲（或它）。

3、重復(fù)多余的一句是（6）句（只填序號），此句應(yīng)改為：

4、動賓搭配不當?shù)氖牵?）句（只填序號），句中動詞應(yīng)改為：改“激勵”為“激發(fā)”。

1、請指出文中的兩處格式錯誤。

（1）稱呼“曉光”應(yīng)頂格寫。

（2）“此致”應(yīng)空兩格寫，“敬禮”應(yīng)頂格寫。

應(yīng)用文總結(jié)應(yīng)用文計劃總結(jié)（專業(yè)17篇）篇三

200x年的腳步即將邁向身后，回想走過的腳印，深深淺淺xx年時間，有歡笑，有淚水，有小小的成功，也有淡淡的失落。20x年這xx年是有意義的、有價值的、有收獲的。在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在作風上廉潔奉公、務(wù)真求實。我們樹立“為公司節(jié)約每一分錢”的觀念，積極落實采供工作要點和年初制定的工作計劃。堅持“同等質(zhì)量比價格，同等價格比質(zhì)量，最大限度為公司節(jié)約成本”的工作原則。在魏總的直接領(lǐng)導(dǎo)和支持及公司其他同仁的配合下，200x年共完成甲供材料設(shè)備采購計劃48份，新簽合同20份，完成乙供材料計劃核批價格140份，共計完成材料設(shè)備采購計劃228份，執(zhí)行情況良好，較圓滿地完成了所承擔的任務(wù)。現(xiàn)將主要工作情況總結(jié)如下：

一、組織實施“陽光采購策略”

公開透明的按采購制度程序辦事，在采購前、采購中、采購后的各個環(huán)節(jié)中主動接受審計及其他部門監(jiān)督。有問題第一時間反饋給上級領(lǐng)導(dǎo)。采購人員在充分了解市場信息的基礎(chǔ)上進行詢比價，注重溝通技巧和談判策略。及時與其他部門協(xié)調(diào)和溝通，更有利于采購工作的開展。

二、圍繞控制成本、采購性價比的產(chǎn)品等方面開展工作。

1、圍繞控制成本、采購性價比的產(chǎn)品等方面開展工作。

采購人員在充分了解市場信息的基礎(chǔ)上進行詢比價，注重溝通技巧和談判策略。關(guān)鍵崗位的主要工作是配合采購，為公司節(jié)約采購成本。采購人員在充分了解市場信息的基礎(chǔ)上進行詢比價，注重溝通技巧和談判策略。這些技巧和談判策略根據(jù)采購需求來不斷的完善。

三、進一步加強對供應(yīng)商的管理協(xié)調(diào)。

200x年采購部進一步加強了對供應(yīng)商管理，本著對每一位來訪的供應(yīng)商負責的態(tài)度，制定了《采購供應(yīng)部供方信息表》，對每一位來訪的供應(yīng)商進行分類登記，確保了每一個供應(yīng)商資料不會流失。同時也利于采供對供應(yīng)商信息的掌握，從而進一步擴大了市場信息空間。建立了合格供方名錄，在進行邀標報價之前，對商家進行評價和分析，合格者才能進入合格供方名錄、才具有報價資格。

根據(jù)公司管理層的最新思維，公司新一代的供應(yīng)商也應(yīng)建立在真正的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系上來，甚至拿他們當自己公司的部門來看待。因為公司的成本核心競爭力的體現(xiàn)最主要的來自于公司所有供應(yīng)商的支持力度，供應(yīng)商對每家客戶不同的政策特別給予我司的競爭對手的政策的好壞將直接影響到我司的成本核心競爭力的高低。房地產(chǎn)和建設(shè)行業(yè)是個相對特殊、的行業(yè)，供應(yīng)商圈子相對，比如鋼材、水泥可用供貨商資源并不多。房地產(chǎn)企業(yè)都用著很多同樣的供應(yīng)商。因此采購部必須考慮怎樣既能使供應(yīng)商始終至終、一如既往的給予我們政策，又能更好的為公司營造良好的外部合作環(huán)境，使供應(yīng)商能真正全心全意的為東和服務(wù)，拋棄雙方的短期利益，謀求共同長期的健康發(fā)展。我們發(fā)貨時間總會延遲，對采購人員的監(jiān)管也會加大，由采購部帶頭，貨比三家，尋找供應(yīng)商戰(zhàn)略同等重要但不可忽視的問題。

三、步加強對材料、設(shè)備價格信息的管理。

采購部進一步加強了對材料、設(shè)備信息的管理，每一次材料設(shè)備的計劃、詢比價都進行了復(fù)印留底，保持了信息資料的完整，同時輸入電腦保存，建立采供部材料、設(shè)備信息庫，以備隨時查閱、對比。

四、提高部門工作員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和責任感。

200x年采供部特別注重，除組織部門人員進行培訓外，還注重在平時的每項具體工作和每個工作細節(jié)中不斷的提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時反復(fù)強調(diào)采購人員的責任感，強調(diào)每個人對自己采購的材料設(shè)備負責到底，保證了對材料、設(shè)備有效的追蹤。

為更好的做好采購工作，并保證生產(chǎn)的順利進行，提高公司的效益，在做好每項基礎(chǔ)工作的同時，要不斷開發(fā)新的供應(yīng)商。根據(jù)生產(chǎn)計劃安排，多搜集相關(guān)供應(yīng)商的資料，有力整合了生產(chǎn)計劃。

根據(jù)公司管理層的最新思維，公司新一代的供應(yīng)商也應(yīng)建立在。

應(yīng)用文總結(jié)應(yīng)用文計劃總結(jié)（專業(yè)17篇）篇四

我們在公司領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，通過自己的不懈努力，對于公司的生產(chǎn)管理、安全管理、生產(chǎn)工藝、設(shè)備管理、現(xiàn)場環(huán)境和員工素質(zhì)有了一定的提升。同時，自己的思想認識也得到了一定的提高，并有意識地加強對現(xiàn)場管理的學習。現(xiàn)將自己xx年來的思想、工作等情況總結(jié)如下：

一、在思想上，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，保持良好工作態(tài)度和思想品德。熱愛公司工作，對工作不認真，嚴以律己，平時要勤儉節(jié)約、任勞任怨，努力提高自己的道德修養(yǎng)和理論水平。在工作上，認真學習基本原理及公司各項規(guī)章制度，認真學習業(yè)務(wù)知識，在學習的過程中不斷積累經(jīng)驗，豐富自己的業(yè)務(wù)知識，增強自己處理實際問題的能力，為更好的開展好生產(chǎn)管理工作奠定堅實的基礎(chǔ)，為更好的完成公司交給的生產(chǎn)任務(wù)和實現(xiàn)自己的社會價值而努力工作。

二、在工作上，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心幫助下，我嚴格要求自己，認真落實領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)。從去年自己主要負責的機動車輛的維修工作上，我主要做到了以下幾點：

2、在安全上我嚴格要求自己，時刻注意樹立安全生產(chǎn)意識，做到警鐘長鳴，防微杜漸。通過這些工作，我很好的理解了這項工作的重要性。

三、在工作上，積極主動，做好單位與部門之間的橋梁，把自己的安全融入到部門之中，盡自己的能力保障部門的正常工作。

四、在工作中，積極主動，做好單位與部門之間的橋梁，把自己的安全融入到部門之中，盡自己的能力保障部門的正常工作。同時，自己的工作也為部門之間提供了一個良好的溝通和交流的平臺。

通過xx年的工作，自己的工作能力得到了一定的提高，但也存在不足之處：

3、由于工作實踐比較少，缺乏相關(guān)工作經(jīng)驗，自己在技術(shù)知識上有很多不足的地方。

4、有時候工作時候懶散，不夠積極，個人主義思想嚴重，對工作安排不合理，有時候工作完不成，自己要思考一下為什么出現(xiàn)這樣的錯誤，這都是自己的不足。

5、對自己的工作要求不嚴格，不是每天都能按時按質(zhì)按量完成，對領(lǐng)導(dǎo)的安排工作不能及時完成。

在以后的工作和學習中，本人要努力做到以下五點：

6、加強專業(yè)學習，向同事學習，取長補短，向他人學習，不斷充實自己；

7、經(jīng)常性的與同事交流，吸取他們的工作經(jīng)驗，改進自己的工作方法；

8、對待工作認真負責，積極主動，不拖拉；

9、提高自己的綜合素質(zhì)，把自己的工作提高到一個新的臺階。

總之，在今后的工作中，我將不斷的總結(jié)與反省，不斷地鞭策自己并充實能量，不斷地提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)時代和企業(yè)的發(fā)展，與各位共同進步，與公司共同成長。

應(yīng)用文總結(jié)應(yīng)用文計劃總結(jié)（專業(yè)17篇）篇五

應(yīng)用文總結(jié)應(yīng)用文計劃總結(jié)（專業(yè)17篇）篇六

應(yīng)用文總結(jié)應(yīng)用文計劃總結(jié)（專業(yè)17篇）篇七

時間匆匆，一個學期就這樣結(jié)束了。一個學期下來，工作的過程中有汗水，有掌聲，喜樂參半，但更多的是擁有了看到學生學有所成的那種喜悅。下面就我這學期的教學工作做一個小結(jié)。

根據(jù)學校的安排，本學期我擔任輔警1班應(yīng)用文寫作的教學。作為一名新接觸這門科目的老師，我經(jīng)驗尚淺，但我一直以認真負責的態(tài)度去對待這門科，漸漸地我對應(yīng)用文寫作的教學有了深刻的認識和見解。對于這個學期的教學，我采取了以下一些措施。

應(yīng)用文就是一門實踐的學科。一開始，我像大多數(shù)老師，但采取照本宣科的方式授課，學生不僅沒認識到它的用途，連本來認真學習的學生也產(chǎn)生厭倦的心里。所以，我認識到：應(yīng)用文教學的第一步就是讓學生認識到這種文體的重要性。于是，我精心設(shè)計每一節(jié)課的導(dǎo)入，讓學生感受到應(yīng)用文與生活之間存在的緊密聯(lián)系，原本上課打瞌睡的學生也抬起頭來認真聽講。有一次講到欠條，我就以班主任替學生購買練字帖一事，安排學生寫欠條。而講到應(yīng)聘信時，我則收集附有招聘廣告的報紙分派下去，讓他們根據(jù)招聘廣告寫出個性化的簡歷。每看到大家躍躍欲試的樣子，我知道我成功引起他們的興趣。

采用了化“繁”為“簡”的做法。舉個例子，學習計劃這一課，我講了“目標任務(wù)、措施方法、具體步驟“的特點及寫法，但在發(fā)現(xiàn)學生既不愿意去學太深或沒用的東西，我就總結(jié)為“做什么，怎么做，如何做”。學生容易理解也容易接受。

只有把理論結(jié)合到實踐中去，才是真正的教育。我始終堅持這種理念并認真貫徹。我的具體做法是抽出重點文種讓學生寫作，一個學期下來就有了十多次寫作任務(wù)。雖然開始學生叫苦不迭，但當他們體現(xiàn)到寫作的成就感時，他們就都很投入地去實踐，并且出現(xiàn)不少佳作。

在工作中，也發(fā)現(xiàn)了許多問題，下面談?wù)勎掖嬖诘膯栴}和不足。

一、專業(yè)知識不扎實。

對教材的不熟悉，導(dǎo)致我每次備課都需要查閱大量的資料，花去很多的時間。也在這個過程中，我不斷提高自身的教學素質(zhì)和教學質(zhì)量，與學生共同探究、共同實踐、共同成長。

二、對學生和課堂缺乏管理經(jīng)驗。

缺乏學習積極性的學生，上課不集中、作業(yè)不認真完成、不聽老師指揮等問題一直困擾我，我需要好好向有經(jīng)驗的老師學習。

教學的路途漫漫，我會腳踏實地走好每一步，走穩(wěn)每一步。爭取取得好成績，使自己成為一名合格的老師。

應(yīng)用文總結(jié)應(yīng)用文計劃總結(jié)（專業(yè)17篇）篇八

4、做好了辦公室日常事務(wù)性工作。按照學校領(lǐng)導(dǎo)安排，做好了學校行政后勤服務(wù)。

6、做好了學校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他事宜;。

7、做好了學校安排的其他事宜;。

回顧xx年來辦公室工作，還存在一些問題與不足，主要體現(xiàn)在：

8、辦公室各類公文的起草和打印工作還有待于進一步提高。特別是文稿起草的質(zhì)量有待進一步加強。

9、在學工辦的日常工作中，由于個人能力有限，對各類學籍的收集還存在著一定問題。

在今后的工作中，辦公室全體工作人員將認真總結(jié)經(jīng)驗，克服不足，發(fā)揚成績，克服不足，在今后的工作中，再接再厲，爭取做得更好。

標簽：

應(yīng)用文總結(jié)應(yīng)用文計劃總結(jié)（專業(yè)17篇）篇九

為期九周的應(yīng)用文寫作課程結(jié)束了，經(jīng)過這門課程的學習，我對應(yīng)用文幾大主要文種的寫法和寫作要求有了較為清晰的理解，雖然短短的九周不足以把所有的文種都講解得全面透徹，但某教師以他廣博的學識和生動的講解給這門本來沉悶乏味的課程注入了清新的空氣，同學們在簡便愉快的氛圍中學習到了寫作的技巧，感受到了寫作的樂趣。這門課程讓我認識到了應(yīng)用文寫作的重要性：不論是作為必要的交流工具還是作為專業(yè)學習必須掌握的技能，應(yīng)用文寫作在我們的實際生活中無處不在，并對我們的生活發(fā)揮著不可替代的重要作用。我很慶幸能在畢業(yè)前夕系統(tǒng)地學習這樣一門實用型課程，它將使我受用終身。現(xiàn)就我對該課程的學習和對應(yīng)用文寫作的理解做出如下總結(jié)。

首先，就其性質(zhì)而言，應(yīng)用文是國家機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體或個人，在處理公私事務(wù)、溝通相互關(guān)系的過程中，所使用的有著直接價值和慣用格式的實用性文章，所以它不一樣于我們平常所熟悉的文學作品，并不是為滿足人們的審美需求的。應(yīng)用文與社會生活、日常工作密切相關(guān)，具有實用性、規(guī)范性、真實性、針對性和時效性等諸多一般文學作品所不具備的特征。正如某教師所說，應(yīng)用文有它自身的一套獨特的話語體系。

其次，應(yīng)用文種類繁多，根據(jù)作者、寫作目的和適用范圍的不一樣，應(yīng)用文可分為公務(wù)文書和私人文書兩大類。我們這學期學習的是公務(wù)文書，公務(wù)文書還可細分為政務(wù)類文書、事務(wù)類文書和專用類文書等，而教師著重講解了行政公文中的通知、通報、報告和請示等與我們今后的實際工作結(jié)合緊密的文種以及日常事務(wù)文書中的總結(jié)的寫作方法。研究到我們的專業(yè)性、畢業(yè)班的實際情景和部分學生的發(fā)展需要，教師在后期還給我們講解了稽核報告、畢業(yè)論文和申論的基本寫法，能夠說教師抓住重點，在最短的時間內(nèi)為我們教授了最實用的應(yīng)用文寫作知識。

第三，一篇完整的應(yīng)用文，是由特定的資料和形式構(gòu)成的。其資料包括主題和材料，形式包括結(jié)構(gòu)和語言等要素。主題是指作者的主張、見解，它是在作者下筆前就存在的，和文學作品主題的多樣性相比，應(yīng)用文的主題應(yīng)是明確的、單一的、集中的。作為實用性的文體，應(yīng)用文主題的功能就是回答“干什么”的問題。以文學作品為比較對象，應(yīng)用文主題的突出特點表此刻以下方面：即意在筆先；主旨鮮明；意蘊單純；求實重用。而其中實用性是應(yīng)用文主題的最本質(zhì)特征，應(yīng)用文寫作多不是作者有感而發(fā)，而是客觀需要，是被動寫作行為。

材料是用以支撐主題的一系列事實或論據(jù)，如果說主題是文章的統(tǒng)帥和靈魂，決定著文章思想的深度，那么材料則是為表現(xiàn)主題服務(wù)的，是文章的血肉和基石。材料的搜集也是有學問的，必須力求全面，既要掌握直接材料，又要掌握間接材料；既要了解現(xiàn)實材料，又要了解歷史材料；既要掌握點上材料，又要掌握面上材料；既要重視正面材料，又要重視反面材料。取舍有度才能到達恰當表現(xiàn)主題的目的。

應(yīng)用文總結(jié)應(yīng)用文計劃總結(jié)（專業(yè)17篇）篇十

進入大學以來，還沒有正式上過類似的課程。以前對于應(yīng)用文寫作也沒有太深的學習。為了提高自己對應(yīng)用文的寫作水平，為了今后求職信、個人簡歷、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計的寫作文采，我結(jié)合自己的學習情況，特制定了下列的學習計劃：

一、學習要求與目的。

熟練掌握應(yīng)用文寫作的常見文本寫作，有目的性的針對畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文的學習與常識性寫作，以便全面提高自己的應(yīng)用文寫作水平能力。

在此階段，我覺得主要針對一下四個文書進行深入學習：

行政文書：掌握行政文書的寫作。比如通告、報告等常見的文書。

事務(wù)文書：在事務(wù)文書中計劃和總結(jié)以及調(diào)查報告是必須掌握的，還有一個就是申請書。這些都是會常用到的。

求職文書：為了能夠博得考官的青睞，必定要有一份令人醒目的求職信和個人簡歷、那樣才會更容易的獲得工作。因此這個求職文書非常的重要。

科技文書：實驗報告，畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計。做實驗要寫實驗報告，而再過兩年就要畢業(yè)了，因此畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文是重中之重。明確其寫作格式與要求，力求到時候拿出一份令人滿意的畢設(shè)和畢業(yè)論文。

對于具體點來說安排分時間段。首先上課就要提供老師講解，做一些自己覺得比較重要的隨堂筆記。前兩個文書每個用一周的時間來熟悉，再用一周的時間來嘗試性寫作。對于后兩個文書，自我感覺比較重要，因此我會多花些時間去了解熟悉其格式。著重練習寫作，并找機會希望老師幫修改。

用段時間集中復(fù)習，并總結(jié)有什么不足，有哪些進步，并相應(yīng)的調(diào)整計劃。

xxx。

應(yīng)用文總結(jié)應(yīng)用文計劃總結(jié)（專業(yè)17篇）篇十一

這個學期，我們學習了《應(yīng)用文寫作》，收獲不小。說實話，一開始接觸這門課程的時候，表示壓力很大，因為從小對寫作這些東西都不明感，不會用很華麗的辭藻來修飾自我的文章，所以很是擔心我會學不好這門課程。起初，我是懷著抵觸的情緒來學的，可是，當我真正接觸了這門課程之后，才發(fā)現(xiàn)它與我想象的不一樣。它不一樣于我以前接觸的那些文學作品，很多文學作品的實用價值在于審美，需要豐富的文學功底才能把它寫好，寫的唯美動人，這對于像我這種文字匱乏的人來說，實在是難。但應(yīng)用文寫作卻不一樣，它主要是為了解決實際中的問題，它具有很高的直接實用性，所以它并不需要太多的修飾，只要按照簡明的規(guī)定寫好就行，所以這讓我信心大增，我決定必須要學好它。

這些將來會對我們大有用處，像畢業(yè)我們要寫畢業(yè)論文，求職的時候要寫求職信，寫簡歷，還有些工作要寫什么公文之類的，所以在我們大二的時候?qū)W這個真的很有作用，基本的以后常用的這學期教師都跟我們講了。

經(jīng)過這學期的學習，我發(fā)現(xiàn)我的寫作本事和敘事本事已經(jīng)有了很大的提高，還有就是對應(yīng)用文的理解更加透徹了，不再像以前那樣迷迷糊糊，基本上教師每節(jié)課下來都會給我們布置點作業(yè)，我們有寫過簡報，請示，決定，求職信等等，經(jīng)過那幾次的練習，我已經(jīng)基本掌握了這些應(yīng)用文的寫法和規(guī)定，在那里，我有一點很重要的心得體會，應(yīng)用文不一樣于一般的文章，它是政黨機關(guān)，人民團體，企事業(yè)單位或個人，在日常工作，生產(chǎn)，學習和生活中處理公務(wù)或私事所構(gòu)成的具有某些慣用格式的文體，它比一般文章直接，格式也比較固定，資料需要具體明確，語言簡明平實，所以我們在寫作過程中應(yīng)當避免用那些虛浮的情節(jié)和不貼合格式的東西來填充在文章里，我們要充分明確應(yīng)用文寫作的基本要求和基本標準，僅有這樣，我們才能寫出比較好的應(yīng)用文來。

其實在學習過程中我也遇到過好多問題，像那些格式啊，要求啊很難記住，一方面因為應(yīng)用文的種類有很多，每種的格式要求又不太一樣，相對于那些散文之類的需要記住的東西多，并且不能出錯，不能混淆，不然寫出來的東西不是說寫的好與不好，而是對與錯的問題了，當然還有比較重要的一方面是我看的這些應(yīng)用文實在是太少，以至于我記得不是很熟練，在這方面我確實做的不好，以后會多找些這方面的材料多看看，以促進我的提高。

半學期的應(yīng)用文寫作已經(jīng)全部結(jié)束了，在這個過程中，我受益匪淺，期望學校繼續(xù)將這門學科開下去，因為它對即將走進社會的我們來說很有作用。我也學以致用，在今后，將自我所學到的應(yīng)用文知識應(yīng)用到我的實際生活和工作中。規(guī)范的要求自我，我還將不斷的學習，鞏固直至完全掌握它。

應(yīng)用文總結(jié)應(yīng)用文計劃總結(jié)（專業(yè)17篇）篇十二

進入大學以來，還沒有正式上過類似的課程。以前對于應(yīng)用文寫作也沒有太深的學習。為了提高自己對應(yīng)用文的寫作水平，為了今后求職信、個人簡歷、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計的寫作文采，我結(jié)合自己的學習情況，特制定了下列的學習計劃：

熟練掌握應(yīng)用文寫作的常見文本寫作，有目的性的針對畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文的學習與常識性寫作，以便全面提高自己的應(yīng)用文寫作水平能力。

在此階段，我覺得主要針對一下四個文書進行深入學習：

行政文書：掌握行政文書的寫作。比如通告、報告等常見的文書。

事務(wù)文書：在事務(wù)文書中計劃和總結(jié)以及調(diào)查報告是必須掌握的，還有一個就是申。

計劃是一種應(yīng)用范圍廣泛、使用頻率較高的應(yīng)用文體。計劃，實踐中也稱安排意見、工作要點或者規(guī)劃，是國家機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體預(yù)先對今后一定時間內(nèi)的工作、活動作出計劃安排的一種事務(wù)性文書。

計劃是建立正常工作秩序、做好工作的前提，是領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、檢查工作并進行監(jiān)督的依據(jù)。計劃可以使機關(guān)單位的各項工作有所遵循，避免盲目性。同時也可以使群眾明確下一步工作、學習的目標，增強自覺性和主動性，充分發(fā)揮主觀能動作用。

（一）針對性。計劃是根據(jù)黨和國家的方針、政策精神和有關(guān)法律、法規(guī)、針對本系統(tǒng)，本機關(guān)、本單位，本部門的實際情況制定的。不從實際出發(fā)所制定的計劃，是毫無價值的計劃。

（二）預(yù)見性。這是計劃的本質(zhì)特點。計劃是在行動之前制定的，它以實現(xiàn)今后的目標，完成下一步工作和學習任務(wù)為目的。它是在總結(jié)過去的成績和問題，分析目前的工作實際，預(yù)測今后發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上制定的。對客觀現(xiàn)實準確的認識和科學的預(yù)測是增強計劃預(yù)見性的保證。

（三）可行性。這是計劃能夠?qū)嵤┑谋ＷC。計劃如果沒有預(yù)見性，那就失去了制定它的意義；而如果計劃沒有可行性，那么所謂計劃，就如同一紙空文，沒有任何用處。所以計劃所提出的目標和任務(wù)，方法和步驟，要求和措施等，應(yīng)當是可靠的和切實可行的，這就從客觀上保證了計劃的實施。

（四）約束性。計劃一經(jīng)通過、批準，在它所涉及的范圍內(nèi)，就有了一定的約束性，機關(guān)、單位、部門、個人在工作中必須按要求予以貫徹執(zhí)行，不得隨意變更，更不能不予實施。計劃的分類：

按內(nèi)容分，有學習計劃、工作計劃、生產(chǎn)計劃、財務(wù)計劃、教學計劃、分配計劃、銷售計劃等。

按使用范圍分，可分為班組計劃、單位計劃、地區(qū)計劃、國家計劃等。

按時間來分，可分為周計劃、旬計劃、月計劃、季計劃、年計劃、五年計劃、十年計劃等。

按性質(zhì)和作用分，可以分為指令性計劃、指導(dǎo)性計劃、綜合計劃、專題計劃等。計劃的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和寫法：

計劃一般由標題、正文和尾部組成。

（一）標題。一般包括單位名稱、時間界限、事由和文種組成。如《××集團公司20xx年政治理論學習安排》，有的省去單位名稱，如《20xx年政治理論學習安排》；有的省去時間項，如《××集團公司黨員輪訓工作安排》；有的由事由和文種構(gòu)成，如《業(yè)務(wù)考核計劃》；有的甚至只寫文種，如《計劃》。

（二）正文。一般由前言、主體、結(jié)尾三部分組成，但有的沒有結(jié)尾部分。

1、前言。這是計劃的開頭部分。通常用簡明扼要地概述制定計劃的指導(dǎo)思想、依據(jù)、意義、本單位情況及總目標等。

2、主體。包括任務(wù)、要求、措施、辦法、步驟、時間等項內(nèi)容。這部分是要求實施和隨時對計劃落實情況進行檢查的依據(jù)。所以提出的任務(wù)、要求應(yīng)當明確，完成任務(wù)的措施、辦法、步驟、期限等要具體可行。

3、結(jié)尾?？梢蕴岢鰣?zhí)行的要求，也可以展望計劃實施的前景。有的計劃主體內(nèi)容表述完畢全文就結(jié)束，因此，寫不寫結(jié)尾，要根據(jù)內(nèi)容表述的需要確定。

名稱應(yīng)注于正文之后，署名的左上方。

撰寫“計劃”應(yīng)注意的問題：

一是要注意深入領(lǐng)會黨和國家的有關(guān)方針、政策和法律、法規(guī)精神，以之作為制定計劃的指導(dǎo)思想。

二是要注意從本單位、本部門的實際情況出發(fā)，不要脫離現(xiàn)實，任務(wù)指標不要訂得過高或過低。

三是措施和辦法要制訂得具體、可行，以便于落實和監(jiān)督檢查。

四是表達方式要以說明為主，行文中不要夾雜不必要的議論。

應(yīng)用文總結(jié)應(yīng)用文計劃總結(jié)（專業(yè)17篇）篇十三

自從xx年上半學期學習應(yīng)用文寫作半年來，在老師的指導(dǎo)和幫助下，已初步對常用的應(yīng)用文有一定了解。

新學期由于學校組織參加省電腦應(yīng)用文寫作技能競賽，老師對進一步提高應(yīng)用文寫作水平提出了新的要求。為此，我結(jié)合自身學習情況，特制訂下列學習計劃：

深入學習《應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫作水平，爭取比賽中取得優(yōu)異成績。

1.了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。

2.學習行政公文(通知、通報、報告、請示、批復(fù)、函、會議紀要、決定、意見)傳播應(yīng)用文(消息、廣播稿、演講稿)事務(wù)應(yīng)用文(證明信、推薦信、感謝信、慰問、賀信、倡議書、建議書、申請書、計劃、總結(jié)、會議紀要)禮儀應(yīng)用文(歡迎詞、歡送詞、開幕詞、祝詞)三大方面，學習每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語言、排版要求。

3.從網(wǎng)上下載試題，尤其對計劃、總結(jié)、演講稿加強練習。

每周一到周五上午8：00—12:00，下午14:00—17:00。在完美的計劃也比不上腳踏實地的去實施。在實施的過程中我會及時結(jié)合當前情況，做出調(diào)整。一星期一小結(jié)、二星期一大結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗，找出自身不足積極改正。

我相信有志者事竟成，通過我的努力，我一定可以提高應(yīng)用文寫作水平，最后取得比賽的勝利。

應(yīng)用文總結(jié)應(yīng)用文計劃總結(jié)（專業(yè)17篇）篇十四

一、記得老師第一堂課就跟我們說過：應(yīng)用文寫作，我們的日常生活中處處可見應(yīng)用文。

比如書信、請假條、借條、通知、申請書，包括我現(xiàn)在正在寫的總結(jié)，都屬于應(yīng)用文的范疇。老師還用了一個相當生動、恰當?shù)谋扔餍稳萘藨?yīng)用文的組成。應(yīng)用文的主題為其靈魂，材料為其血肉，結(jié)構(gòu)為其骨骼，語言為其細胞。如此一來，我們便能感觀地理解寫應(yīng)用文要注意哪些部分。所以現(xiàn)在我已能正視自己的缺點，能使我不斷地改進自己，提升自我。每天都有進步是我最開心的事情，因為這預(yù)示著我離成功更近一步了。因此我非常幸運我能遇到如此一個好老師。

二、以后，我們勢必會接觸到寫通知、寫活動計劃書、寫項目策劃書、寫個人簡介、自薦書、設(shè)計個人簡歷等應(yīng)用文的寫作，掌握了它的基本寫法，對我們的學習、工作、生活都會有所幫助。

所以我表面上最大的收獲是：再也不用怕寫作文了。事實上，我最大的收獲是：在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟各種各樣的道理，我的思維得到升華，我的人生也在跟著改變。應(yīng)用文它也使我不斷地改進自己，提升自我，我認為掌握好了各種應(yīng)用文的基本寫法，對我們以后的學習、工作、生活都會有所幫助。只要我們能自覺地發(fā)揚自己的長處，堅持克服自己的缺點，一天比一天進步，我相信我們的今后的工作或?qū)W習一定能更上一層樓，人生一定會取得很大的成功。

三、一開始對應(yīng)用文寫作毫無概念，我的語言水平和文字表達都有點不太理想，從小只要一聽到要寫作文，腦子就膨脹地像個快要爆炸的氣球一樣。

當?shù)弥约阂獙W習這門課程的時候，可想而知，剛開始我的學習狀態(tài)時何等的糟糕。經(jīng)常一段時間的學習，仿佛就愛上了《應(yīng)用文寫作》課程，不僅是應(yīng)用文它本身的作用，還有老師上課的風度和魅力。終于我的知識不斷鞏固，每學習一個階段，我就進行總結(jié)歸納，除了老師布置的作業(yè)，我還總結(jié)規(guī)律和歸納方法，并且寫了幾篇小結(jié)心得。

我覺得應(yīng)用文寫作應(yīng)當注意一下幾個方面：主旨單一，簡潔明確，精煉集中，結(jié)構(gòu)合理，嚴謹莊重，語言準確，簡明平易，真實不虛構(gòu)。

應(yīng)用文總結(jié)應(yīng)用文計劃總結(jié)（專業(yè)17篇）篇十五

我們依依不舍的告別了一學期的《應(yīng)用文寫作》課程。通過這門課程的學習，我掌握了很多知識?，F(xiàn)在我就這階段工作和學習做一下總結(jié)：

第一，我要非常感激肖老師用幽默風趣的語言，認真負責的態(tài)度為我們上的每一節(jié)課，這也是日后激勵我努力學習很重要的原因。記得老師第一堂課就跟我們說過：應(yīng)用文寫作，我們的日常生活中處處可見應(yīng)用文。比如書信、請假條、借條、通知、申請書，包括我現(xiàn)在正在寫的總結(jié)，都屬于應(yīng)用文的范疇。老師還用了一個相當生動、恰當?shù)谋扔餍稳萘藨?yīng)用文的組成。應(yīng)用文的主題為其靈魂，材料為其血肉，結(jié)構(gòu)為其骨骼，語言為其細胞。如此一來，我們便能感觀地理解寫應(yīng)用文要注意哪些部分。所以現(xiàn)在我已能正視自己的缺點，能使我不斷地改進自己，提升自我。每天都有進步是我最開心的事情，因為這預(yù)示著我離成功更近一步了。因此我非常幸運我能遇到如此一個好老師。

第二，我要談?wù)剬W習《應(yīng)用文寫作》課程的收獲。以后，我們勢必會接觸到寫通知、寫活動計劃書、寫項目策劃書、寫個人簡介、自薦書、設(shè)計個人簡歷等應(yīng)用文的寫作，掌握了它的基本寫法，對我們的學習、工作、生活都會有所幫助。所以我表面上最大的收獲是：再也不用怕寫作文了。事實上，我最大的收獲是：在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟各種各樣的道理，我的思維得到升華，我的人生也在跟著改變。應(yīng)用文它也使我不斷地改進自己，提升自我，我認為掌握好了各種應(yīng)用文的基本寫法，對我們以后的學習、工作、生活都會有所幫助。只要我們能自覺地發(fā)揚自己的長處，堅持克服自己的缺點，一天比一天進步，我相信我們的今后的工作或?qū)W習一定能更上一層樓，人生一定會取得很大的成功。

第三，我應(yīng)該反思在學習《應(yīng)用文寫作》課程的不足和問題。一開始對應(yīng)用文寫作毫無概念，我的語言水平和文字表達都有點不太理想，從小只要一聽到要寫作文，腦子就膨脹地像個快要爆炸的氣球一樣。當?shù)弥约阂獙W習這門課程的時候，可想而知，剛開始我的學習狀態(tài)時何等的糟糕。經(jīng)常一段時間的學習，仿佛就愛上了《應(yīng)用文寫作》課程，不僅是應(yīng)用文它本身的作用，還有老師上課的風度和魅力。終于我的知識不斷鞏固，每學習一個階段，我就進行總結(jié)歸納，除了老師布置的作業(yè)，我還總結(jié)規(guī)律和歸納方法，并且寫了幾篇小結(jié)心得。我覺得應(yīng)用文寫作應(yīng)當注意一下幾個方面：主旨單一，簡潔明確，精煉集中，結(jié)構(gòu)合理，嚴謹莊重，語言準確，簡明平易，真實不虛構(gòu)。

總之，在這個學期的應(yīng)用文寫作的學習過程中，我受益匪淺，寫起應(yīng)用文來也得心應(yīng)手。在即將不久的工作中，我也會將自己所學到的應(yīng)用文知識應(yīng)用到我的日常學習生活中，努力提高自己，做一個對社會有用的人。

應(yīng)用文總結(jié)應(yīng)用文計劃總結(jié)（專業(yè)17篇）篇十六

自xx年上半學期學習應(yīng)用文寫作半年來，在老師的指導(dǎo)和幫助下，已初步對常用應(yīng)用文有一定的了解。

為了進一步提高應(yīng)用文寫作水平，涉足于應(yīng)用文寫作知識的海洋。我結(jié)合自身學習情況，時間安排，現(xiàn)制定計劃如下：

深入學習《應(yīng)用文寫作》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫作水平。了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。學習每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語言、排版要求。

1.以自學為主，老師輔導(dǎo)輔。查漏補缺，不懂的地方進行強化學習，懂的地方進行周期復(fù)習鞏固。

2.養(yǎng)成良好學習習慣，分配好每天的學習內(nèi)容和時間，多和老師同學溝通，交流經(jīng)驗。

3.一步一個腳印，循序漸進。每天總結(jié)，在學習中總結(jié)，在總結(jié)中學習。

12月份：了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。學習每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語言、排版要求。

周一至周五：晚上8：00~9：00看書，9：00~9：30與舍友討論學習、鞏固、總結(jié)。

周末：早上9：00~11：00看書，下午3：00~5：00練習寫作，晚上8：00~9：30看應(yīng)用文寫作模版對比學習。

1月份：深入學習《應(yīng)用文寫作》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫作水平。

周一至周五：晚上8：00~9：00看書復(fù)習，查漏補缺。周末：早上9：00~11：00基礎(chǔ)知識復(fù)習，下午3：00~5:00不懂的地方進行強化學習、鞏固，晚上8：00~10：00看應(yīng)用文寫作模版、練習寫作。

再完美的計劃也比不上腳踏實地的去實施，沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路，我相信“有志者，事竟成”，通過我的努力，我一定可以提高我的應(yīng)用文寫作水平。

應(yīng)用文總結(jié)應(yīng)用文計劃總結(jié)（專業(yè)17篇）篇十七

這學期，在熊老師的指導(dǎo)下，我們學習了應(yīng)用文寫作，熊老師老師教學流程、教學方法設(shè)計的絲絲入扣、入木三分。在每一次課的執(zhí)教過程當中，親切樸實、匠心獨特的教學風格，感人肺腑的真情流露，對這門課的精辟解析，獨到的見解和大量的旁征博引，無不體現(xiàn)出老師對教材深入透徹的理解、深厚的教學功底和高超地駕御課堂教學的能力，同時，在她精心設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)乃至細節(jié)背后，讓學生在學習的同時學會思考、積極實踐，她的課堂里流淌著真誠，充盈著幽默，浸潤著理性，放飛著夢想……，這種奇異的、行之有效的教學方式方法，讓我耳目一新，感到震撼，無比嘆服。學習了應(yīng)用文寫作覺得受益匪淺，應(yīng)用文寫作具有很強的實踐性、提高寫作水平。以下是我在本學期的學習總結(jié)：

應(yīng)用文是指人們在日常生活或工作中，為處理公私事務(wù)經(jīng)常應(yīng)用的具有規(guī)范體式的工具性文體。應(yīng)用文寫作主要分為兩大部分：

1、基礎(chǔ)知識：應(yīng)用文寫作的概念、特征、源流；應(yīng)用文的作者、讀者、社會；文章的主題、結(jié)構(gòu)、表達、語言。

2、文體例說：法定公文、日常事務(wù)應(yīng)用文、商務(wù)應(yīng)用文。

通過一個學期的學習，讓我熟練了平常工作和生活中經(jīng)常用到的各種文體，如：通知、通報、請示、報告、簡歷、求職信等等。學習了這么多的文體最常讓我運用到實踐中的是通知與總結(jié)，因為我在一個社團里的宣傳部做事，經(jīng)常寫通知和海報；還有我們學習工程制圖，每章都要寫總結(jié)，數(shù)學、物理等學習完之后也要寫總結(jié)，以前只是憑著自己的感覺和淺薄的閱歷來寫，但是學習完這門課之后，我更加懂得了這些文體的格式，寫作方法。

在課堂上，我們實踐的過程中，在老師的指導(dǎo)下，我發(fā)現(xiàn)了自己的好多問題，也就是我們寫這些文體時應(yīng)注意的問題：

（1）選材要切題，選最能說明主題的材料，做到有話可說，要充分利用自己的生活經(jīng)驗。

（2）一定要看清題目要求，要把題目要求全部滲透到文章中去。

（3）要用自己熟悉的句型結(jié)構(gòu)和詞語。

（4）遇到一時想不起來的詞語要用同義詞或近義詞代替。做到一路有阻另僻它徑。

（5）因時間所限，因此要快速列出提綱。條理要清楚，文章要一氣呵成。

（6）最后復(fù)查全文，檢查格式是否正確，修改病句和錯詞，看是否滿足了題目的各項要求。