優秀作文需要以扎實的知識儲備為基礎，以豐富的想象力為驅動，以靈活的表達方式為呈現。下面是一些優秀作文的精彩篇章，希望能夠給大家帶來一些靈感和思考。

以我印象中的老師范文（22篇）篇一

老師是辛勤的園丁，嘔心瀝血培育著我們；老師是明燈，明亮照著我們的道路；＂春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干＂是老師最確切的寫照。

許老師就是這樣的一位老師，她是教數學的。許老師一頭烏黑發亮的頭發中還染上了幾縷酒紅色，顯得很漂亮。許老師還有一雙閃閃發光的眼睛，不管誰在課堂上做小動作許老師的眼睛就象兩道銳利的箭，直射過去，你躲也躲不過。許老師還有一個櫻桃小嘴似的嘴巴，別看這張嘴很小，但是說起話來娓娓動聽，滔滔不絕，引人入勝。

有一次，我同步做錯了，第一次還沒有訂正過來，許老師溫柔地說：＂曉琳，上課要注意聽哦，把錯誤的訂正過來。＂第二次我還是沒訂正過來，許老師又把我叫到一旁，十分嚴格地說：＂大家都訂正了，你是好學生，怎么還沒訂正？太讓我失望了。＂我聽到這句話，就像一把鐵錘一直打傷我的心。因為許老師還從來沒有這樣嚴厲地批評過我。！＂＂我，我……不會做。＂我支支吾吾說。許老師聽了便讓我先回到座位上。

下課了，同學們都像剛飛出籠子的小鳥一樣快步流星地跑出去玩耍。只有我卻呆呆地坐在教室里默默反省，我難過得快要哭了。這時候，許老師叫我去辦公室，一路上，我的心就像十五個吊桶一直在七上八下，無法平靜下來。

到了許老師的辦公桌，許老師先拿出一把尺子，教我怎樣做那道題。然后還問我幾個問題，我都回答對了。這時，許老師那緊繃著的臉終于路出了微笑，她摸摸我的頭，柔聲對我說：xxx你已經學會了。xxx聽了這句話，我比吃了三桶紅棗還要甜。

經過這件事，我知道了許老師是刀子嘴豆腐心。

以我印象中的老師范文（22篇）篇二

“三人行必有我師焉”這是孔子所說的一句話。

每個人都有老師，而根據自己的喜好，心目中的好老師也一一產生，我也不例外。

她雖十分然嚴厲的要求著我們，但我深信“嚴師出高徒”。

記得在上學期期末考試的前夕，我的成績明顯下滑，許老師曾多次找我談話，見沒什么改進，就果斷地與我的父母聯系，并反映我在學校多個方面的問題及我上課時的表現，老師不僅提出了問題，還提出了不少的建議。

使我記憶最為深刻的是父親與老師的談話。

王老師把我在初一第二學期的一篇作文《春意圖》與父親交流，我的父親一聽，愣了一下吃驚的說：“這篇作文你也知道。”當我回到家時父親對我說：“你看你的語文老師多關心你呀!就連你初一的作文她還記得!”當時全班有46位學生，每兩周寫一篇隨筆，如果真的算起來老師要記住多少篇文章啊!

這樣的老師真是可歌可泣，歌的是老師的品質，泣的是老師的辛勤。

記得在小學的時候，只要一上課就想快快長大，當一名人民教師。

教師是多么容易當的呀!不就是動動嘴皮子嗎?多練練繞口令就好了。

可如今我的想法的改變了，老師是這樣的辛苦、這樣的勞累，難道說這就是老師的命運?難道說這就是老師應該受到的苦、受到的累?不!不!不!你錯了，這并不是老師的命運，也不是老師應該受到的苦、受到的累，這是一切愿意無私奉獻的人們所選擇的最苦、最累、最神圣的職業。

許老師啊!您就是我心中的白衣戰士，雖然您沒有像真的白衣戰士那樣憑著自己高明的醫術，在病床前沖鋒陷陣救死扶傷，可您憑著您那良好的品質及豐富淵博的知識，拯救了無數個初中生幼稚的靈魂!在我的心目中您比那白衣戰士還要偉大，您的品質比天高，您的知識比海深。

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以我印象中的老師范文（22篇）篇三

每個人生命中都有自己認為最重要的老師。有語文老師，有數學老師，也有英語老師。而我不同，我最重要的老師是我的母親。

她給予了我生命，教我走路、說話，牽著我去看廣闊的世界；她教我為人處世，讓我從幼稚慢慢走向成熟。

出生時，我的眼睛視力就有一些問題。當時，家庭并不富裕，為了給我治療眼疾，母親東拼西湊，借來了一大筆手術費用。現在長大了，更能理解母親當時的不易。

感恩我的母親，是您給我不斷前行的勇氣。

以我印象中的老師范文（22篇）篇四

“老師是辛勤的園丁，培養了一個個祖國的棟梁；老師是人類靈魂的工程師，沒有他們，我們就學習不到知識，就會成為社會中的無用之人。”每一個人在成長的過程中，都會經歷許多的老師，在這眾多的老師中，每個人都有一位自己最喜歡的那位，而我最喜歡的老師，就是教我們英語的唐華香老師。

唐老師有著一頭烏黑的長發，高高的額頭，一雙充滿智慧的眼睛，高挺的鼻子，下面是一張能說會道的櫻桃小嘴，笑起來像個天真無邪的小女孩。

不僅如此，唐老師還是一位認真負責的好老師。記得有一次，我《英語補充習題》上有一道題目不會做，唐老師把我喊到她面前，一遍又一遍，不辭辛勞地教我，直到我聽懂為止。

還有一次，我英語考試沒考好，傷心得哭了，唐老師走到我面前，拍著我的肩膀，說：“別哭了，考試的分數不是最重要的，重要的是你有沒有掌握這一單元的知識。如果你有哪兒不會可以來問我。”我心想：這次我沒考好，唐老師不但沒有怪我，反而鼓勵我。望著唐老師那關懷的眼睛，我心里十分感激，發誓一定要好好學習，不辜負老師的期望。

在我們傷心難過時安慰我們的那個人是老師；在我們與同學發生矛盾時，出來調節的也是老師。老師們不但交給我們知識，還教育我們如何做人。我們要用優異的成績來回報他們。

以我印象中的老師范文（22篇）篇五

張麗莉是任教于佳木斯市第十九中學的一名普通教師。2015年5月8日20時38分，在學校門前，一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生。本可以躲開的張麗莉奮不顧身救起學生。危急之下，她將學生推向一旁，自己卻不幸被碾到車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折，以至生命垂危，另有4名學生受傷。張麗莉用柔弱的身軀譜寫了一曲英勇奉獻的大愛之歌。

這是最美教師張麗莉的事跡，在我眼中，并不是非要如此才叫做最美教師，幾乎所有帶給學生鼓勵的老師都可以稱之為“最美教師”。

在7月20號我踏入初中的那一刻，我感到了一種復雜的心緒，其中有興奮，又有迷茫和彷徨。這時的我感到了無助，不知如何是好。這時，我想起了小學，也許它并不華麗，并沒有這么大，但還是讓我感到溫馨。進了教室，望著一張張陌生的面孔進進出出，感到自己一無是處。這時，我想起了老同學，也許不是形影不離的好伙伴，但還是值得回憶。

班主任踏著清脆的腳步走進教室，讓人一眼可以看出這是一個慈祥的老師。繁雜的`心緒，終于得以緩解。此刻我想到以前老師的一句話：“初一最重要的是適應。你就當搬了個家。”說著，哭了。

這六年，我們換了許多的老師，每個不超過3年，除了她。三年，她付出了多少心血，我們一起學習，一起運動。我們讓她開心過，也讓她生氣過。她一堂堂生動而有趣的數學課，沒有一分鐘從我腦海溜走過，全部都保留在我的記憶深處，無法忘記。在我看來，幾乎所有贊美人的詞匯在她身上都只是冰山一角。她像母親一樣呵護著我們，，但是我們一有錯誤，她也會嚴厲批評。

以我印象中的老師范文（22篇）篇六

小時候，我的膽子比較小，上課不敢舉手發言，生怕回答錯誤會被同學笑話。是吳老師，鼓勵我大膽起來，讓我有勇氣舉手發言。

記得吳老師剛教我們時，下課總會被一群“小魚兒”圍得“團團轉”。而我，有什么事情，只會自己偷偷坐在座位上，或是問同學，從不和老師講。偶然間，我發現老師在聽同學講話時，腰微微彎著，眼睛流露出鼓勵，嘴巴微微笑著，一副和藹可親的樣子。看到這里，我好像不那么害怕了。終于，我鼓足勇氣，走向了吳老師。吳老師很耐心地把我的話聽完，盡管我的話講得磕磕巴巴的，吳老師并沒有一副不耐煩的樣子，而是微笑地看著我，一直鼓勵我說下去，不斷發出“哦？”“嗯？”“哦！”的聲音，看起來對這件事很感興趣。從那以后，我的膽子漸漸大了起來，上課開始舉手發言了，連下課也纏著吳老師呢。

吳老師有時候很幽默，常常在講課中加一點“趣味的調料”，讓我們在笑聲中提神醒腦，就連提醒大家注意傾聽時，也與眾不同，她經常會笑瞇瞇地說：“大家注意了啊，我要‘釣魚’了啊。”只聽“刷刷刷”，大家全都抱背坐正，集中注意力，然后祈禱那個“倒霉魚”不是自己嘍！

這就是我們的吳老師，她就像是一位慈母，教會我們做人的道理；一位學習上的朋友，“傳授”給我們學習的技巧……她是一位我永遠也忘不掉的恩師，是一位值得我學習的榜樣。

以我印象中的老師范文（22篇）篇七

在生命中，陪伴我們走過一程的老師有許多。有一些老師，在時間的沖刷下，逐漸被淡忘。但總有那么一些老師，讓你永生難忘。

小學時，我們班的語文成績，次次倒數，全班幾乎都對語文學習失去了信心。幸運的是，我們遇見了一位友善又有方法的語文老師，她的教學方法很有趣，慢慢的，我們漸漸從師生關系，成為了師友關系。上課時，我們是師生關系；下課時，我們就如朋友般，有說有笑。

現在想來，依舊對語文老師感激不已。她的出現，也許說不上改變一生，卻重新點燃了我們的語文學習熱情。

以我印象中的老師范文（22篇）篇八

從前。你，我的好老師，你是我的體育老師。你總是帶著微笑給我們上課。

你，短短的頭發，大大的眼睛，長得高高瘦瘦。讓體育上課充滿了歡樂，讓我們的臉上掛滿了太陽一樣的微笑。

你十分有耐心。記得有一次，我和同學有一些小矛盾，你發現后，就把我和那個同學帶到了一個有椅子的地方。你坐下，和藹可親的臉帶著些嚴肅，你輕輕地問：“文通達，這是什么情況?你們為什么要打架?你倆平時不是挺好的嗎?……”

“是這樣的，老師。我們在打羽毛球，我把球打過去時，球一不小心打到了他，他跑過來打了我四下……后來我們打了起來。”

把我們教育后，讓我們認識到了自己的錯誤，你便走了。我知道了和同學們友好相處。

還有一次。那是冬天，十分寒冷，我們晚了很久縮手縮腳地才下來，你卻早早在樓梯口等我們的到來。你不怕冷不怕寒地站在那里。

同學們看見后走過來問：“老師，你為什么不晚點來呢?”

你笑了，自豪地說：“因為我是你們的體育老師!快，運動了就不冷了!”

老師，你永遠是我最喜歡的老師。

不知為什么，四年級時，你調走了。

很多次體育課時，很多次想上體育時，我十分想念你。老師，回來再給我們上一次體育課吧!

以我印象中的老師范文（22篇）篇九

今天是開學的第一天。在這一天里，老師帶領我們競選了班長和組長。

競選開始了，我高高地舉起了手。這時我發現，幾乎全班同學都舉手了。我心里嘀咕著：怎么有這么多人都想當班長啊？看來我希望不大了。要不我還是不參加了。想過之后，我的手像放了氣的氣球一樣無力地滑落下來。

這時，老師走了過來，用鼓勵的目光看著我，大聲的說：“想當班長的同學要把手高高的舉起來，要相信你自己！”聽了老師的話，我又一次舉起了手。老師說：“每個人都要說一說自己為什么想當班長？當了班長之后你會怎么做？”同學們手依然高高的舉著，他們有的說從來沒有當過班長，想試一試；有的說想體驗一下當班長的感覺，想為大家服務；還有的說想證明給媽媽看，讓媽媽明白她可以有這個能力，她長大了……我該怎么說呢？我在心里思索著，要不就說……“下一個，付碧涵！”正想著呢，老師的聲音嚇了我一跳，這么快就到我了，我頓時緊張起來。慌亂中，我小心翼翼的試著問：“老師我能不能不競選班長了？”老師用驚訝的目光看著我，看得我越發心虛了，“你確定？真的不想當了？”

我眼睛里擠滿了淚水，忍著沒讓它流下來。“真的。”“好吧！”老師無奈的說，“那你先坐下，下一位同學！”就這樣，我失去了競選班長的資格，心里有說不出的感覺。

該競選組長了，我告訴自己不能再猶豫了。終于迎著老師期待、鼓勵的目光，我大膽地舉起了手，最后我成功的當選了組長。

雖然當了組長，但是心里還有一點遺憾。不過如果沒有老師的鼓勵，我可能連組長都當不上。

以我印象中的老師范文（22篇）篇十

翁老師是我們的數學老師，他的鼻子上架著一副眼鏡，身子瘦瘦的，看起來有點滑稽，但他是我們心目當中的好老師。

每次上課鈴響，我們都會安靜地等著翁老師。翁老師總是捧著一臺電腦，輕松快活地走進教室。上課的時候，翁老師會很耐心地教給我們知識，看著他辛苦的樣子，我們都會聽得特別認真，一雙雙炯炯有神的眼睛專注地看著老師。

記得有一次，金恩航聽課不認真，被翁老師罰站墻角。只見翁老師大聲地說道：“大膽！膽子不小，還在那里吵吵的，真的很‘坑爹’耶！”我們哄堂大笑，笑得肚子都痛了。不過，所有同學的注意力都集中到了老師身上，沒有人再分神了。不知不覺，下課鈴響了，但我們還沉浸課堂中，被翁老師的幽默吸引著，都舍不得下課了呢。

我覺得翁老師真是幽默極了，更為重要的是，他還是個數學高手。我要跟他學好數學，也成為一個數學高手。

以我印象中的老師范文（22篇）篇十一

雖然我現在已是五年級的學生了，但我沒有遺忘四年級時的情形，相反地，我還常常會議起那時的生活。而更令我懷念的是一位老師——徐老師。徐老師是我念四年級時的英文老師，她個子挺高，有一張瓜子臉，有一雙葡萄般的眼睛，有一張櫻桃小嘴，伶牙俐齒，有一把烏黑的秀發，外表看來，她似乎很嚴肅，當你與她接觸時，才知道她是多么和藹可親。但使我最敬佩的，還是她那百分之百認真的處事態度。她對我們的要求很高，什么事都要我們力求做到十全十美，所以起初大家都故意挑剔。但實際上，若不是她那樣認真，又怎樣改善當時我們馬馬虎虎的學習態度。

當我遇到疑難的時候，她就會像同輩一樣和我們一起切磋研究，絕不自持有學問而擺出傲慢的態度。這一來，恰恰使我們在討論中獲益不少。因此，有人曾打趣說：“徐老師頭上的白發，相信一定是‘認真’換回來的。”

記得在期終考試時，我從她手上接過英語測驗卷時，她對我說了一番語重心長的話，頓時使我的眼眶紅了起來，勉強咽下了感動的淚水。她的一番勉勵，至今還深深地印在我的腦海里，使我畢生難忘。

徐老師循循善誘的教導，為我以后打下了堅實的基礎，所以我最敬佩徐老師。

從小到現在,教過我的老師很多,但我最敬佩的老師就是您-----唐老師!

您雖然是在我四年級時才開始教我的,可是在這短短的一年多時間內,我對您的一切都感到驚奇.您寫的數字是那么工整漂亮,您上的課是那么引人入勝,您的眼睛是那么的炯炯有神,您對工作是那么的一絲不茍······您娓娓動聽的講課，讓我們學到很多知識，受益匪淺。是您讓我們領略了數學的樂趣，把我們做題的興趣激發出來，從此做題成了一件我們愉快的事。

唐老師，如果我們是鮮花，您就是一輪燦爛的太陽，給我們充分的陽光，讓我們茁長成長;如果我們是黑板，您就是無私奉獻的粉筆，給我們增添上絢麗的色彩;如果我們是粗糙的玉石，您就是技藝精湛的工藝師，把我們琢磨成精美的工藝品。

孫老師是我最敬佩的老師，她從一年級教到我三年級，她對我們既嚴格又溫和.

她那雙亮亮的大眼睛好象會說話似的，當你做了不該做的事時，她就會用生氣的眼睛盯你好一會兒，直到你低下頭來承認錯誤為止;當你做了令她高興的事時，她就會用贊賞的目光看著你，好象是在欣賞什么寶貝似的.老師那目光已經照到了我心底，我想起了童話的寶鏡.

這句話一點也不假.

我從孫老師身上得到了許多啟示，是她教會了我怎樣生活怎么做人.

以我印象中的老師范文（22篇）篇十二

我的語文老師，20歲剛出頭，身材修長，兩道彎彎的眉毛下有一對炯炯有神的眼睛，平時，她總是把漆黑濃密的秀發披在肩上，再配上一個美麗的頭飾。她喜歡穿白色的衣服，像白雪公主一樣美麗。

我的老師還很溫柔善良，但如果同學們實在太淘氣了，老師也會裝出生氣的樣子鎮住那些淘氣包們。

語文老師滿腹詩書，多才多藝的她很喜歡唱歌，每當她唱起歌的時候，同學們都沉浸在她美妙的歌聲中。

語文老師還是個有愛心的好老師。記得有一天早晨我起晚了，早飯都沒吃，急匆匆地趕去了學校。一會就餓得頭昏眼花，肚子疼得一蹦三尺高。

語文老師發現我像一條毛毛蟲在座位上扭啊扭，走過來關心地問我：“怎么了啊？”我怯生生地說：“早上沒來得及吃飯，可能是餓了。”本以為老師一定會批評我睡懶覺，然而她把我帶到了辦公室，給了我幾片香噴噴的面包，讓我填飽肚子。我津津有味地吃起來，不一會兒肚子就不疼了，真的好感謝我親愛的老師。

這就是我的語文老師，美麗善良。如果你也和我一樣有幸成為她的學生，你一定會幸福感滿滿的哦！

以我印象中的老師范文（22篇）篇十三

在四年級這一年里，我很幸運地遇到了很多優秀的老師，而其中印象最深刻的是我們的英語老師孫老師。孫老師很年輕，樸素而大方。她留著一頭烏黑的長發，長著一雙大大的眼睛，白白的皮膚上有時會長幾粒可愛的青春痘。孫老師平時總是笑呵呵的，她心地善良、待人和藹、語言幽默而她最大的特點就是工作認真，非常敬業，我們每個同學的學習情況他都掌握得清清楚楚。

還記得四年級剛開學時，我因為暑假里太放松，所以開學后成績大幅度下滑，幾次考試都沒考好。我自己也察覺到了退步，心里非常著急，自信心也減退了不少。而這些都沒有逃過孫老師的眼睛，她心里很為我擔心，卻沒有表現在臉上。一天放學后，她把我叫到身邊，讓我坐下。我原以為她會狠狠地教訓我一通，可沒想到，她卻微笑地對我說：“仇依文，你是一個好學生，三年級的英語你學得很好，但現在進入四年級了，你要以更高的標準要求自己了。這幾次考試沒考好，沒關系，有什么不懂的及時來問我，千萬不要灰心哦，我相信只要你努力，一定能趕上去的”

聽了老師的話，我心里如釋重負，好像又重新有了信心和勇氣。我暗暗下決心，一定要加把勁，把成績趕上去。果然，在四年級上半學期的期末考試中，我以全班第一的好成績報答了一直在關心著我的孫老師。今年下半學期，孫老師懷孕了，肚子一天天地變大。我們發現孫老師走路越來越慢了，站在那兒上課也會用手托著腰，抬手寫黑板也顯得很吃力。

可即便這樣，為了一個知識點她還總是不厭其煩地反復強調。有時她會開玩笑地說：“這個問題連我肚子里的寶寶都聽會了，你們沒有理由再錯了哦！”后來同學們都聽說有代課老師要來給我們上英語課，可沒想到，上課鈴響了以后，出現在我們面前的還是我們的孫老師。原來孫老師是放不下我們，為了保證我們班的學習質量，她堅持要為我們上完這學期的課。

就這樣，孫老師還是每天挺著大肚子來給我們上課，我們全班47個同學也一起陪伴著她肚子里的寶寶一天天地成長。現在已經放暑假了，估計孫老師寶寶就要出生了。我衷心地祝愿孫老師生個健康活潑的小寶寶，也希望生完孩子的孫老師能再一次走進我們六（2）班的教室！

以我印象中的老師范文（22篇）篇十四

再見了，老師！

六年的小學生活已經過去了，在這六年中，除了收獲知識以外，我還收獲了友誼，尤其是老師的教誨更讓我終身難忘。

其中最令我難忘的是語文老師黃艷華，我們叫她黃老師。畢業前夕，黃老師給我印象最深的還是她非常守信用。五月的最后一天，學校舉行了一場跑步比賽，為的是檢查大課間開展的情況如何，大家跑步怎么樣。

隨著時間的推移，比賽拉開了帷幕。開始是低年級跑，我們原地不動準備著，黃老師怕大家體力不足，就讓我們原地坐下，把鞋帶、衣服及紅領巾收拾妥當。大家坐在地上，不時竊竊私語，看著一面面顏色不一樣的班旗從面前經過。這時候忽然聽到旁邊的老師說一句：“跑完給你們買冰糕。”那班的同學一陣歡呼，我們班的同學面面相覷，老師見我們看了過去，仿佛知道了什么，說：“同學們，加油哦，放心吧，跑得好也給你們買冰糕。”我們聽后士氣大增。和黃老師一起好好的跑了兩圈。漸漸地，比賽接近了尾聲，回到班里沒見黃老師。我們以為黃老師開玩笑，騙我們讓我們好好跑，心里暗暗想：“黃老師真是的，說話不算話。”想著想著就開始上數學課了。我們正上數學課，這時候黃老師回來了，手里抱著兩箱冰糕。老師說：“孩子們，你們辛苦了！下面每人發一個冰糕，雖然不值幾個錢，但是是我的一份心意，希望給大家帶來涼意！”同學們都高興得手舞足蹈。

當然遇到節日，黃老師也會讓我們快樂地玩。端午那天，老師買了些米、玉米、粽葉等食材讓我們學做粽子，最開心的是還請了一位阿姨手把手教給我們，我們每小組出三個人去包，其余的人就看，好看又快的當然是獲勝小組了。就連我們學校的校長也不約而同地加入了我們包粽子的行列。

由于時間關系，也因為煮粽子需要大量時間，所以粽子被老師帶回家連夜煮。第二天早上老師帶來了熱乎乎的粽子，同學們開心地吃起來。如今我們就要各奔東西，但是我依然忘不了黃老師！

以我印象中的老師范文（22篇）篇十五

說起老師，我首先就會想到現在教我們的語文老師——周老師。周老師模樣好，溫文爾雅，是我們心目中的最美老師。

愛美之心，人皆有之。周老師是愛美的模范。她總是畫一點點淡妝，穿上棕色的風衣，在那條修長的玉腿上配上一條牛仔褲，腳下蹬著一雙高跟鞋。她來到我們跟前，就像仙女下凡塵，讓人賞心悅目。

周老師不但人美，她的言行更美。她說話輕聲細語，舉止文雅得體。她從不在教室里大聲嚷嚷。

周老師從來不打我們，只有那一次，她用手輕輕的揪了兩位同學的耳朵。當然，是因為那兩位同學做得太過分了。

記得那是一個星期五的上午，那天的三、四節課都是語文，我們都很高興，因為又可以看到語文老師了。并且語文老師從不拖堂，也不挪占大家的休息時間，和一些經常拖堂的老師形成鮮明的對比，所以，我們就更加喜歡語文老師了。上課了，語文老師走了進來，淡淡的香味彌散在教室里，同學們的精神也為之一振。

我們班有五十五人，有五十三人津津有味地聽著老師講課，還有兩個人也在聽老師講課，但是他們是左耳朵進，右耳朵出，因為他們在寫語文作業。老師發現了，說：“在語文課上不要寫作業。”他們卻不理老師說的`話，繼續寫他們的作業。老師把他們看了一眼，他們似乎發覺了什么，停下了手中的筆。老師淡雅地笑了笑。不一會兒，他們又開始寫。老師生氣地說：“四組的兩位同學不要再寫作業。”

“下課時間到了，老師您辛苦了！”廣播里傳出悅耳的聲音。下課了，我們輕松了十分鐘。十分鐘之后繼續上課。美麗的語文老師走了進來。我們邊聽邊做筆記。又是那兩個同學，他們也揮舞著筆寫字，但是他們又在做作業，不過這次更過分，原來他們在寫數學作業。老師終于受不了了，走了過來，把兩位同學的作業放在了講臺上，并用手揪了兩位同學的耳朵。我們都大吃一驚，因為這是周老師從開學到現在第一次“打”學生，第一次啊！

當然，我們也看得出，老師揪得很輕，只是嚇唬一下而已。那兩位“肇事者”情知有錯，以后就再也不敢犯錯了。

看來美麗的老師也有她的殺手锏。

周老師還有一個獨特之處，就是說一句話后面要加一個“咪呀”，只有周老師讀詩句的時候不會“咪呀”。那“咪呀”也是怪有特色的。

這就是我印象最深的老師——美麗溫婉的周老師。

評：

馮鈺（七年級）是個黑姑娘，也是個活潑可愛的女生。她在讀寫班里，經歷過不開口難動筆到打開話匣子下筆寫千言的歷程。這篇習作寫周老師別樣的美，既有外表，又有言行，但外表點到為是，一句“仙女下凡塵，讓人賞心悅目”高度概括又吊人胃口。下文主要表現老師的教學作風。她不拖堂，不提前占用學生的休息時間，雖然語言上只是蜻蜓點水，但已表現出周老師工作講效率，而且尊重學生。所以“我們就更加喜歡語文老師了”，如今能做到這些，真是難能可貴了。對待上課不聽講的學生，周老師有理有度，就是“揪耳朵”，也是迫不得已，還下手輕，不著力，只是警告而已。馮鈺的語言信手拈來，毫無滯拙拖沓。有時還能出妙語，讓人解頤捧腹。

但馮鈺也有毛病，就是好偷懶，若在寫作上精益求精，其進步當不可限量。

以我印象中的老師范文（22篇）篇十六

這地方有古老的街道，有雪白的蘆花……這地方就是沙家浜。

上個星期，學校組織了一次難忘的秋游，滿足了我去沙家浜的欲望。我興沖沖的報了名，帶上了照相機，準備一睹沙家浜的風采。

第二天，我們乘著汽車來到了美麗的沙家浜。進入沙家浜風景區，只見有座橋橫跨在一條河上，對岸張燈結彩，走過橋仔細一看，才知道原來這段時間沙家浜在舉行精彩的節目表演。走過這一段臨時使用的長廊，一叢叢、一簇簇的蘆葦便出現在了我的眼前，這些蘆葦大多都長在湖岸邊，只不過有的蘆葦的蘆花是雪白雪白的，有的`卻是顆粒狀的，好多女生十分喜歡那些白色的蘆花，每當秋風吹來的時候，蘆花便迎風飄舞起來，一些小的蘆花就飄落下來，女生們見了，跑著、跳著、撲著那飛舞著的蘆花。

走過一座橋，就到達了橫涇老街，老街上真是名不虛傳，連以前的廣告也可以隨處可見。賣糕點的大媽更是聲音洪亮，時不時能聽到幾句吆喝；“快來買呀，快來買呀，剛出爐的糕餅，賣糕餅了。”……把我們班許多同學都吸引過去了。

了阿慶嫂、刁德一等沙家浜抗日故事中的人物，再添加了喜劇的效果，同學們都看得入了迷，這場演出便成了讓我們記憶最深刻的一個片段，是它為我們的秋游劃上了一個圓滿的句號。

這地方有美麗的風景、精彩的表演、好吃的特產，尤其有著那一片片蘆葦和那隨風飄舞的蘆花……這地方就是沙家浜。

以我印象中的老師范文（22篇）篇十七

咦？是誰惹得大家捧腹大笑呢？原來是我們。

王老師今年41歲，身高一米七一，偏胖。長著一張國字臉。老師有一雙笑瞇瞇的小眼，一個高高的鼻梁上整天辛辛苦苦的扛著一副眼鏡。一笑兩只眼睛就瞇成了一條縫，好像就是用刀片在臉上劃了一道似的。王老師總是愛笑，是個十足的樂天派。一笑起來，就像一個彌勒佛。老師衣著整齊大方、一件整齊的黑色西服把老師襯托的像一個既年輕又帥氣的辦公室主任一樣。

王老師非常幽默，在講作文時，提了一個問題，讓同學們回答，大家紛紛舉手發言。有一個女同學答錯了，大家正準備嘲笑她時，老師卻說：“我不但不批評你，而且還表揚你。”老師就喜歡回答問題答錯的同學。另一位同學答對了，老師說：‘‘我要給答錯的同學記一個特等功，給回答正確的記一個一等功！’’惹的大家捧腹大笑，笑得直喊肚子疼！

這就是給我們帶來歡樂的王老師，有誰不喜歡他的生動幽默呢？我太高興能交上這種‘‘樂天派’’的大朋友了！

（指導老師：張信生）。

以我印象中的老師范文（22篇）篇十八

開學第一天，第一眼看到周老師您的時候，讓我感覺到您是個嚴厲又不容易彼此溝通的老師。

我忐忑不安地坐了下來。接下來真是讓我意想不到，您來了一段獨特的開場白，把我們師生之間的距離一下子拉近了許多，您在我心里的位置也高了一大塊。

但是，當我看到您那美麗的笑容、聽到您那親切的聲音時，那個嚴厲又不容易溝通的老師就徹底消失了，我覺得您很善良，有一種說不出來的親切感。您那又長又黑的頭發，大大的眼睛，真是漂亮極了！（有點不好意思，呵呵）。

上您的語文課時，我就更喜歡您了。您不像別的老師那樣馬上入題，而是從作者、題目的意思、文章的思想、作者想表達什么，慢慢地入題，感覺很自然，這樣學起課文來容易，而且文章的意思也懂了。（不愧是特級教師啊！）。

在課間玩耍時，您和我們已經不是師生了，而是一群好朋友，高高興興地聊天、愉快地做游戲，多么美好的場面啊！

我非常慶幸遇到了您，一個善良、美麗、親切的好老師！

以我印象中的老師范文（22篇）篇十九

開學了，“辭舊迎新”！每個班級都迎來了新老師，他們容貌迥異，各有所長。比如我們班，就來了一位頗有特點的語文老師――李老師。

李老師中等個兒，一頭烏亮的黑發束在腦后，常穿的是一席便裝，看上去簡單、清爽。李老師最大的特點便是“兩面派”，她對我們時而和藹可親，時而又大發雷霆。

課堂上，李老師總是面帶微笑，宛如春風拂面，使人感到格外親切。炎炎夏日，讓人無比困頓，哈欠連連。但語文課上，同學們完全被李老師的講課吸引住了，隨著她動聽的語調、動人的的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑。課堂氣氛很快被調動起來了，大家紛紛沉浸在課文中：與詹天佑一起攻克千難萬險；和彩色的翅膀一起，去感受海島戰士們的愛國情懷；到山中去，訪問大自然的朋友，聆聽山雨的.靈韻……老師還不時請同學回答問題，“答得好！”、“完全正確！”，短短幾字，卻給予了同學們無限的信心與肯定。不一會兒，由一峰獨秀，到三五峰呼應，再到千峰林立，大家都開始踴躍地回答問題，那一刻，李老師的笑容是多么燦爛啊！

但，李老師對我們的要求同樣嚴格。一天下午，李老師提著作業，橫眉豎目，緊繃著臉走進教室。我心里“咯噔”一下，暗道：“不好了，‘變天了’，‘要下雨了’。”果不其然，李老師坐在講臺桌前，厲聲說道：“近來同學們對作業的態度有點松懈，不過關的要重做……”說著，一個個點起名來，每念一個名字，我們就膽顫一陣。平日里喜歡見縫插針，蒙混過關的同學這次算是“老鼠見著貓”了，任何的偷工減料都瞞不過李老師的眼睛。“法網恢恢，疏而不漏”，很快，幾位偷懶的同學一一“落網”。

李老師就是這樣的一個“兩面派”：“陰睛不定”、“喜怒無常”。但我知道，這陰與睛之間，包含著對我們濃濃的愛。（指導老師：李秀云）。

品評：小作者運用總分總的布局，文章結構嚴謹有序。例舉的兩個事例中注意到人物的動作、神態、語言的描寫，老師和藹與嚴格的特點便躍然紙上了。

以我印象中的老師范文（22篇）篇二十

看一個人的名字，是不能知道他的樣子的，就像李康美先生。我在家里念念叨叨，如同偶像地說他，而英子記住了名字，卻想不來他的長相，拿著李康美先生贈我的《俯仰之間》，喃喃地說：“還是個男的”。確實，這樣一個名字，你閉目去想，宛若桃花的一個美女，端莊大方，氣質非凡。但是看到人的那一刻我傻了眼：他坐在我的對面，皮膚黑中帶紅，每一道皺紋都深深地刻在皮膚里。臉上看是笑著，卻透出一股倔強的威嚴。窄長的臉上除了這份威嚴外，更明顯的特征就是滄桑了，那是大西北農民風吹日曬五六十年才有的樣子。

我說，李老師我們合張影吧！他不拒絕，我就拿出手機，沒電！堂哥拿出手機，還沒電。這不是開玩笑嗎？我借了李老師的手機欲拍。李老師說，拍可以，但是我是不會給你傳的，因為我長得難看，不入眼，嚇人。我開始找充電器。服務員進來了，問這房子暖和不。李老師深吸一口煙，煙在空中拼命的打轉，把他頭頂罩成了天界，臉上的笑和著這股煙，夾著一些怨艾地說：“可以住人，但沒有溫度。”

李老師從他的提包里拿出充電器，我的手機就做好了記載這千載難逢的場面了。

李老師讓我傻了眼的同時，也靜靜地在他的面前傻傻地笑著，我們怎么認識的？又將怎樣繼續認識下去？我心里出現了一道道光影。

先是一篇用a4紙打印的文章，題目是《兩棵奇樹》，作者是李康美。這是李老師去我的老家，看到家鄉兩棵奇樹的即興之作。一篇文章在a4紙上和在書上的感覺是不一樣的，前者似乎輕薄許多。我看文章前半部分的'時候，心中并不覺得這個作協主席有什么高明之處，就在自己的文章《家鄉的槐樹》里寫道：文章開頭并沒有我想象的那么精致或者出人意料，能看出許多固有的技巧在里邊，不是很自然灑脫。說實話我一開始并沒有看好這篇文章。……我邊讀邊想，這有什么大不了的，如果我的文學修養達到一定程度，第一次看見這兩棵很奇特很孤獨的樹，一定能寫出比這還好的文章。

但是我看著看著，當讀到最后幾句的時候，不得不對自己以前的想法感到羞愧了。我看到了李老師獨有的思考和獨特的視覺，以及語言上的功底。這樣的高度我是無法企及的。就在這當口堂哥從他的書架上拿了一本李老師的《天荒》送給了我。我看小說向來挑剔，總倔強地用詩歌散文的語言審視小說，過不了語言關總舍不得時間去看的。可是李老師的小說我一打開就莫名地覺得好，為身邊有這么高超的小說家而震撼，其文風干練大氣，語言自然流暢。我把書放到車后備箱里，以備空閑之時細讀，可是不幸的是書還沒有讀我的車丟了，雖然這車是我出行之必需，但是現在想想倒是可惜了這本書了。

這是我對李老師的認識，而讓我沒有想到的是李老師對我的認識竟也因為這篇文章。

這是一篇文章引出的事情，也是第一道光影，第二道光影就是在賓館的房子里我們一起閑聊的情景。同坐的有蘋果專家，文物專家，文學專家，而我只能算是一個旁聽的學生。李老師必是用心生活的人，他對白水的風土人情甚是了解，尤其說話中往往含一顆正義是非之心。最終的話題說到了政治上面，這年月大概也算是政治的春天了，政治崇拜變成了全民的事情，這些專家們也不例外，只不過說起本地的人物都心有芥蒂，但是李老師則不，他看人只看兩個方面，一是尊重自己的心，二是是否有良知。這樣一來，他的說話就拉近我們的距離。正在我們投入地說著的時候，李老師看了一下表，已經快要十點，他起身，斬釘切鐵地說，你們回吧，我要睡覺了。他的行為我很是喜歡，只有這樣才不會被世俗捆綁，才能更好地支配自己的時間。我們出門，李老師跟在最后，他順手拔了正在給有些冷的房子加熱的電源房卡送我們出來，我們怎么推脫他也堅持走到樓梯口，目送我們回家。

第三道光影還是在秦林飯店，就發生在第二天。這次圍坐一桌的大多是文學愛好者，除穎姣外大都是熟人。李老師今天明顯靜得很，席間很少說話，任憑大家談笑、奉承，他都不露喜怒，像是在構思一篇散文或者一部小說。席間有人離席后，李老師對著我說：要專一起來，自古以來都是小說家、散文家、詩人，不要想著兼顧，要專才能寫好。李老師要我像他一樣做一個小說家，惟小說家影響最大。這也是我的初衷，我告訴李老師我的散文、詩歌都是素材，都是為一部大作做準備的。李老師要看我的小說，并決定把我的小說推薦出去，讓我先不要急，先從中篇和短篇入手，讓我把已經寫好的小說發到他的郵箱，再做交流。

聽著這樣的話，我不再像昨日那樣傻傻地笑，而是靜靜地聽，昨天的醉話并不隨風而過，李老師已經像老師一樣給我傳經送寶，未來更加全面的認識已經不再是迷。

送走李老師，我就回了單位上班。坐在辦公室，我突然就想一股腦把他的文章讀完。

以我印象中的老師范文（22篇）篇二十一

在三年級報到的時候，我發現在蔡老師身邊的不是任老師，而是一位更年輕漂亮的老師，經過她的自我介紹，我知道了她就是我們的新班主任劉老師。我覺得有些奇怪，以前在學校里沒有見過這位老師，后來經過廣播里新老師的介紹我知道了她是我們學校新來的'老師。她教了我們兩個學期后我覺得她是一個和藹可親、平易近人的老師。

我和劉老師還有一個不為人知的秘密，那就是四年級時我做作業一直拖拉，所以媽媽把我在家里的這些情況發短信告訴了劉老師。第二天中午，劉老師把我叫到她辦公室去談話，她嚴厲地教導了我，因為這是第一次發生這樣的情況，她不在班級上說這事，就把這事作為我和她之間的一個小秘密，但是下不為例。我忍不住流下了眼淚，知道自己錯了。

經過這次的談話，我覺得劉老師能了解到我們的內心，并且也尊重我們，她即是一位嚴厲的老師又是一位知心的大姐姐。每當我做作業要開小差的時候，耳邊就會想起劉老師的話語，所以我很快地改掉了這個壞習慣。

劉老師的教誨之恩我終生難忘。

以我印象中的老師范文（22篇）篇二十二

新的學期開始了，我邁入了一所新的學校，走進了寬場明亮的教室，在這里我認識了許多新的老師和同學，在眾多的老師當中，給我印象最深的就是我的班主任金老師。

金老師，他身材高大，長得英俊瀟灑，一雙不算大的眼睛總是笑咪咪的，在陽光下更顯得神采奕奕。在這里特別值得一提的是，金老師的講課那才叫棒呢，瞧，他手里拿著粉筆，平穩的站在講臺上，嘴里不停地講述著知識的重點、難點，那神態，多認真啊！他無時無刻地吧知識澆灌在我們求知若渴的心田。他總是在機智中帶著幽默，總是讓我們在開心愉快的氣氛中幸福的`學習。我們的金老師也有嚴厲的一面，有時哪位同學犯了錯誤，金老師就會說：我很‘溫柔’但我的忍耐力是有限度的”。你看看，我們的金老師他多幽默。他經常和我們說，他要給我們創造快樂的課堂，他說到了也做到了，我們喜歡金老師，喜歡她的人，喜歡她的課，他就像我們的知心大朋友。我為有這樣一位優秀的老師而感到榮幸。

就這樣，我們友好的相處著，他給我們留下了很深很深的印象，他不但學習上關注我們，生活中也關心我們，就像我們的父母。跟他在一起學習、生活我們感到幸福無邊。在他那里我們能汲取到成長的養分，能讓我們快樂健康直到永遠。

人們常說：老師是園丁，勝似父母。但我覺得金老師更像一本書，一本讓人閱讀越愛讀的人生之書，一本內容豐富的百科全書，他讓我們在知識的海洋里盡情的遨游。

如今，金老師因為工作關系調到了別的城市，但金老師給我們留下的美好印象一直儲存在我們的記憶里。