優(yōu)秀的作文，往往能夠引起讀者的共鳴，給人留下深刻的印象。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

2023年高中語(yǔ)文必修一第一單元母親的手帕（精選18篇）篇一

梨花芬芳桃花笑微風(fēng)輕拂花香四溢的春季園林，秋季里累累的果實(shí)掛滿枝頭人們那笑彎的眼眉一派豐收的景象，這就是我生活的地方蘋果之鄉(xiāng)。

我和媽媽，奶奶還有兩個(gè)哥哥，大哥總是以一幅莊嚴(yán)的軍人形象出現(xiàn)在我眼前臉龐清秀很疼愛我和二哥，一家人相處的很和睦。我還不記事的時(shí)候爸爸患病離開了我們連他的樣子我都沒有了記憶偶爾會(huì)聽到大人們提起爸爸是一個(gè)勤勞純樸的好爸爸。從心理我默默地愛戴著他，睡夢(mèng)里也曾夢(mèng)見過他。二個(gè)大我兩歲肩并肩一起上學(xué)我和二哥的距離更近一些吵吵鬧鬧家里也呈顯一份朝氣，內(nèi)屋時(shí)不時(shí)會(huì)傳來奶奶的喝斥聲督催我們?nèi)W(xué)習(xí)去看書的。調(diào)皮的二個(gè)總是扮鬼臉相迎。媽媽和奶奶把所有的關(guān)懷給了我們，我們幸福的成長(zhǎng)著。

平靜的生活也會(huì)有小小的波瀾，那是一個(gè)周末我在鄰居家去玩回家后看見滿臉淚水的二哥喘著氣抽噎著。他一把拉我走進(jìn)房間說妹妹我有話要問你。我從來沒有看到他這樣傷心過，連說話都語(yǔ)無(wú)倫次了。站在身旁的媽媽似乎都不能安慰他。原來二哥是聽到了有人說我們和大哥是同母異父的兄妹，他質(zhì)問我的神情是那么的期待他也許期望我回答“不是”我寧愿給他撒一個(gè)彌天大謊來安慰他此刻的心境。我的心如潮水，猶如浪沙翻滾，此時(shí)此刻大哥那雙炯炯的眼神似乎能看穿我的心靈。他那顆純真的心堅(jiān)強(qiáng)的斗志永遠(yuǎn)是我和二哥學(xué)習(xí)的像徽。面對(duì)二哥的質(zhì)問我沒有了回答，生活中的我們的心一刻也沒有離開過。大哥不在身邊可比在身邊還要親近，二哥的傷心和淚水證明了這一點(diǎn)。

放暑假了大哥一如既往回家探親，二哥由于任性原來對(duì)大哥的直呼其名也改為“大哥”了，他總是選擇寒暑假期回家探親就是希望能和我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間多一些。大哥對(duì)我們的愛戴勝過愛自己，我們也更加喜歡他了。那陣耳旁風(fēng)隨之銷聲匿跡了。

2023年高中語(yǔ)文必修一第一單元母親的手帕（精選18篇）篇二

小鎮(zhèn)不大，一條街穿腸而過。說街其實(shí)有些勉強(qiáng)，不過是兩排房屋夾出的一條路，斜向右上翹起，兩邊的房舍也就顯得高低錯(cuò)落，有了層次和美感。房大多是瓦房，黑褐色的背脊蜿蜒起伏，如一條浮在水里的魚。路是土路，雨天滿地泥濘，晴天塵土飛揚(yáng)。如果下上兩三天雨，路就軟成了一攤爛泥，腳印雜沓，一遇車過，泥漿飛濺，行人若避讓不及，難免招來一身泥污。行人一邊揩拭一邊張口就罵，媽的x，沒長(zhǎng)眼睛喲？小鎮(zhèn)人的嘴巴可是不饒人的。若是晴得久了，路上就積一層厚厚的土，那土被來往的車輛行人帶起，飄落到屋頂上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似披了一件赫紅色的外衣。

小鎮(zhèn)實(shí)在太小了，小得有點(diǎn)可憐見的。一只雞在鎮(zhèn)上溜達(dá)，大家都知道是誰(shuí)家的，一條狗在鎮(zhèn)頭叫，鎮(zhèn)尾的狗就跟著叫了，至于張家長(zhǎng)李家短的事，一陣風(fēng)就吹遍了全鎮(zhèn)。不過，鎮(zhèn)雖小，名姓卻雜，趙錢孫李周武鄭王，應(yīng)有盡有，難得找出兩家同姓的。

小鎮(zhèn)不趕集，店鋪也少，橋頭有一家鐵匠鋪，斜對(duì)面緊挨著是供銷社和餐館，斜坡拐彎處開著一家茶鋪兼麻將館，對(duì)面是小鎮(zhèn)首富李遠(yuǎn)龍家。他家的房子算得上小鎮(zhèn)的地標(biāo)性建筑：三間兩層很氣派的小樓，樓下開著飯館，不過一般人很少光顧，來的多是李遠(yuǎn)龍的客人朋友，一到節(jié)假日，門前就停滿了各種各樣的車，有公安的稅務(wù)的工商局的，都是些有頭有臉的人。

小鎮(zhèn)人家都種地，但地很少，各自還干些別的營(yíng)生，有跑野的的，有在城里做小買賣的，有做手藝的，也有外出打工的，但更多的是到附近的廟里賣些香蠟紙錢稀飯涼粉，每逢初一十五家里接待些香客，日子也就能過下去了。廟子是古物，已有了上千年的歷史，在鎮(zhèn)子?xùn)|南面，古木蒼蒼，殿宇莊嚴(yán)，雖與鎮(zhèn)子只二三百米之隔，但暮鼓晨鐘，梵唄悠悠，一圈紅墻將紅塵遠(yuǎn)隔在佛門之外。廟也如人，多災(zāi)多難，幾經(jīng)兵火，幾度興衰，現(xiàn)在算是有些模樣了，香火也日漸興隆。俗話說，靠山吃山靠水吃水，香火不但供養(yǎng)著菩薩，也是小鎮(zhèn)人衣食之源的一部分。所以小鎮(zhèn)人即便不信因果報(bào)應(yīng)投胎轉(zhuǎn)世之說，也常去廟里燒香拜佛，求佛菩薩保佑生意興隆，財(cái)源綿長(zhǎng)。一條小河打東北邊繞著小鎮(zhèn)逶迤而過，它來自何處去向何方，沒幾個(gè)人說得出來，也沒幾個(gè)人有興趣追問。不過，小鎮(zhèn)人卻實(shí)實(shí)在在享受著小河帶來的好處，洗衣淘菜，游泳釣魚，既實(shí)用又休閑。河上橫臥一橋，其形制與大名鼎鼎的趙洲橋一模一樣，石砌的單拱跨越水面，兩頭肩上各開兩個(gè)小拱作泄洪之用。三五月圓之夜，河面水波不興，靜影沉璧，也算得小鎮(zhèn)一景。如果有興致，坐在攔河壩的石墩上，皓月當(dāng)空，橋影橫陳，清風(fēng)徐來之際，人便覺微醺，很有些物我兩忘，飄飄欲仙之感。該說說小鎮(zhèn)的名字了：板橋鎮(zhèn)。與“難得糊涂”的鄭板橋無(wú)關(guān)，與溫飛卿的“雞聲茅店月，人跡板橋霜”也無(wú)關(guān)，總之是與風(fēng)流儒雅一點(diǎn)不搭界。相反，它的來歷倒是俗氣得很，因當(dāng)初鋪橋時(shí)所用的是預(yù)制板，鋪成后平坦如板，于是便有了“板橋鎮(zhèn)”之名。這與鄉(xiāng)下人把自己的孩子稱作“狗娃子”之類一樣，順手拈來，沒甚文化可言，但自有一股鄉(xiāng)野之氣，讓人覺得可親可喜。我于小鎮(zhèn)無(wú)甚淵源，嚴(yán)格說來只是個(gè)局外人，但有關(guān)小鎮(zhèn)的人事，或耳聞或目睹，總是系念于心。如今，依托附近的古廟，政府正在打造旅游風(fēng)景區(qū)，小鎮(zhèn)已經(jīng)變成了一片廣場(chǎng)。在它消失之際，僅以此小文作為紀(jì)念。

2023年高中語(yǔ)文必修一第一單元母親的手帕（精選18篇）篇三

秀美的羽毛，瑰麗的后翼，優(yōu)雅的舉止，高傲品性，這就是孔雀。第一次看到這如此美麗的河流，我禁不住這樣地肯定回答：它就是我心中美麗的湖泊女王！那因?yàn)榈貏?shì)低陷而形成的五彩湖泊，是這只孔雀的后翼。這是多么美麗的后翼呀，飽滿的扇狀的后翼，如同用各色珠寶裝飾過一般，有著斑斕絢麗的色彩。海藍(lán)顯示出像大海一樣的深?yuàn)W，綠體現(xiàn)出生命的韻味，淡黃如同春天哺育萬(wàn)物的太陽(yáng)，淺綠好似初生的綠芽，散發(fā)著稚嫩的芬芳。水底橫七豎八地躺著長(zhǎng)滿綠絨樹枝，那是孔雀的羽梗，羽梗上長(zhǎng)滿了毛茸茸煞是可愛的絨毛。

與小湖連通的是比小湖泊稍窄的河道，這就是孔雀纖細(xì)的身體。一塵不染的水從這里流過，既像銀絲織成的綢緞飄然而過，又像孔雀身上五彩繽紛鮮亮的羽毛，柔軟而泛著銀光。我多想用臉貼近它，感受它的輕輕地?fù)崦衷缚拷囟?xì)細(xì)品味它千變?nèi)f化的光澤。水流進(jìn)了窄小的河道，它表面上顯得十分的安靜，雖然那錯(cuò)綜復(fù)雜的地勢(shì)使得河底急流翻滾、涌動(dòng)，但河面的形態(tài)卻是那么飽滿、圓滑。那一圈一圈的水紋，就像孔雀頸上圓形的羽毛，泛著七彩寶光；也像一顆顆碩大的珍珠，為孔雀增添了幾分素雅的美，起著畫龍點(diǎn)睛的作用。

孔雀湖秀美的羽毛是它鮮亮的水紋，瑰麗的后翼是絢麗耀眼、多姿多彩的湖泊，優(yōu)美的舉止是流水的神韻，高傲的品性是一塵不染的本質(zhì)。這樣的美麗的孔雀河，似于孔雀，勝于孔雀。

2023年高中語(yǔ)文必修一第一單元母親的手帕（精選18篇）篇四

時(shí)光像把刀，轉(zhuǎn)眼間改變了模樣。它讓一個(gè)少年成長(zhǎng)，變得頂天立地，變得從容不迫，泰山崩于前而面色不改。

在我一個(gè)人踏過的那些光陰里，身邊的人來來去去，有些人只是過客，有些人停留下來，有些人卻永遠(yuǎn)離開。那些人，那些事，組成了一個(gè)又一個(gè)歲月里流失的故事，這些零零星星的片段見證了我全部的成長(zhǎng)過程。

十多歲的孩子，正是敏感的年紀(jì)，纖毫般大小的情感也要擺在放大鏡下枝梢末節(jié)來觀察，然后獨(dú)自沉淀在被放大的悲哀中不可自拔。那時(shí)的自己，總是無(wú)法理解父母所做，總是覺得母親過于嘮叨，父親漠不關(guān)心。直到有一天，猛然間發(fā)現(xiàn)父母微白的雙鬢，發(fā)現(xiàn)母親話語(yǔ)中溢出的愛，發(fā)現(xiàn)父親眼中閃過的慈祥，年少的荒唐與不切實(shí)際突然被時(shí)光擊碎，一抬頭，發(fā)現(xiàn)了生命中的美好。

也許成長(zhǎng)有時(shí)無(wú)法用時(shí)光來丈量，或許是一瞬，或許是一夜。17歲后，繁花落盡，從前的鮮衣怒馬被時(shí)光席卷進(jìn)記憶深處。如今的自己從以前和父母談話的絮絮叨叨到甘之如飴，開始明白自己的肆意張狂不過是仗著他們的恃寵而驕。

時(shí)光如白馬過隙，轉(zhuǎn)眼間已過了十八個(gè)春夏秋冬，時(shí)光讓我們蛻變成長(zhǎng)，在我的時(shí)間里，所有的人，所有的事如櫻花般每一年?duì)N爛每一年凋零。它們卻永遠(yuǎn)在我們記憶深處閃動(dòng)著攝人的光芒，見證著我那么多的歲月。

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2023年高中語(yǔ)文必修一第一單元母親的手帕（精選18篇）篇五

依昔記得童年中的爺爺奶奶互不搭更大，各自忙碌著，我捉弄了幾年，也不知道為什么，直到今天才明白。

以前，我總是愣愣地看著夕陽(yáng)下的一高一矮的兩個(gè)身影。吃飯時(shí)，奶奶總是喚著爺爺吃飯，爺爺總是愛理不理的，然后奶奶就生氣了，我總是在一旁偷著樂。

時(shí)間飛快地流逝，爺爺奶奶就在互不搭理中匆匆走過。

幾年后，爺爺奶奶越來越老，白發(fā)增添了許多。我隱隱約約記得：爺爺奶奶是為了父母?jìng)兞粝碌倪z愿，才走到一起的。從此，愛說愛笑的奶奶跟著沉默寡言的爺爺，幾十年過去了，他們依然每天說不上話。可是，自從爺爺病倒起，就發(fā)生了改變。

爺爺?shù)牟∧菚r(shí)時(shí)治不了的，可誰(shuí)也沒有放棄，尤其是奶奶。每天晚上，我們輪流看護(hù)，可我總是看到奶奶在忙碌，在看護(hù)，在嘆氣，在發(fā)呆。我當(dāng)時(shí)有說不出的悲痛。終于，奇跡出現(xiàn)了，爺爺蘇醒過來了。

那些日子，我便經(jīng)常在夕陽(yáng)西下的余暉中看到奶奶端著沖好的牛奶走向爺爺，余暉把爺爺和奶奶的身影合為了一體，我分不清哪個(gè)是爺爺，哪個(gè)是奶奶。“快喝了吧，別涼了。”爺爺頭一回利落地從奶奶手中端過碗一飲而盡。

“塞翁失馬，焉知非福”，爺爺和奶奶彼此珍惜現(xiàn)在的日子，他們?cè)谙﹃?yáng)下一前一后的身影像是幾百年前的古畫定格在那余暉中。這是我今生在家鄉(xiāng)年看到過的最美麗的風(fēng)景！

風(fēng)景只因有真情，才格外讓人留念！

2023年高中語(yǔ)文必修一第一單元母親的手帕（精選18篇）篇六

2、詞義：

崢嶸：本義形容山勢(shì)高峻突出，引申為不平常。

揮斥方遒：熱情奔放，勁頭十足。遒，強(qiáng)勁有力。

激揚(yáng)：激濁揚(yáng)清，批評(píng)壞的，褒揚(yáng)好的。

3、近義詞辨析：

寥廓：(天空)高原空曠。

遼闊：(土地海洋等)遼遠(yuǎn)廣闊。

意氣：意志和氣概，志趣和性格。也指因主觀偏激而產(chǎn)生的情緒，如意氣用事。

義氣：由于私人關(guān)系而甘于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)或犧牲自己利益的氣概。如講義氣。

遏制：制止，控制(一般只能是一定程度上的效果)。

遏止：用力阻止住。如滾滾洪流，不可遏止。

4、文學(xué)常識(shí)：

詩(shī)歌：古代文學(xué)體裁之一，起源于古代勞動(dòng)。《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，開創(chuàng)了我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義的源頭。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期在南方出現(xiàn)的楚辭體代表作《離騷》開創(chuàng)了我國(guó)詩(shī)歌浪漫主義的先河。以“五四”新文化運(yùn)動(dòng)為界，詩(shī)歌分為新體詩(shī)和舊體詩(shī)。“五四”以前的詩(shī)歌統(tǒng)稱為舊體詩(shī)，其中舊體詩(shī)又以唐代為界分為古體詩(shī)和近體詩(shī)。唐代以前的詩(shī)歌統(tǒng)稱為古體詩(shī)，近體詩(shī)從唐代才開始興起。古體詩(shī)和近體詩(shī)的主要區(qū)別在格律方面――即能否押韻、講究平仄、對(duì)仗。近體詩(shī)又分為律詩(shī)、絕句和排律。律詩(shī)都是八句的，有七言律詩(shī)和五言律詩(shī);絕句都是四句的，有七言絕句和五言絕句。五四以后興起的新體詩(shī)也有格律詩(shī)和自由詩(shī)之分，其中用舊格律填寫新內(nèi)容的稱為格律詩(shī)，像《沁園春?長(zhǎng)沙》;其它的稱為自由詩(shī)，像徐志摩的《再別康橋》、戴望舒的《雨巷》和艾青的《大堰荷――我的保姆》等。

詞：是詩(shī)歌的一種。詞的全名為曲子詞，是與曲調(diào)相諧和的唱詞。詞起源于隋唐之際，隋代已有聲腔，曲調(diào)，但不見曲子詞。到了唐五代開始出現(xiàn)發(fā)間曲子，也就是有了樂譜后而按譜寫詞，名為曲子詞，后簡(jiǎn)稱為詞。現(xiàn)存最早的民間曲子詞是在敦煌莫高窟藏經(jīng)室中發(fā)現(xiàn)的敦煌曲子詞。現(xiàn)存最早的文人詞是李白的《憶秦娥》和《菩薩蠻》。因而李白被尊為“百代詞曲之祖”。詞發(fā)展于五代，到了宋代發(fā)展到頂峰。根據(jù)風(fēng)格特點(diǎn)，詞有婉約和豪放之分;按照字?jǐn)?shù)，詞有小令、中調(diào)和長(zhǎng)調(diào)之分。

《詩(shī)兩首》。

2、詞義：

彷徨：(心事重重)地走來走去，猶疑不決。

頹圮：坍塌，毀壞。

3、近義詞辨析：

沉淀：指沉到溶液底層的難以溶解的物質(zhì)，比喻凝聚，積累。

積淀：指長(zhǎng)時(shí)間積累起來的習(xí)俗、文化。

彷徨：猶疑不決的走來走去。

倘佯：自由自在地走來走去。

4、文學(xué)常識(shí)：

戴望舒(1905——1950)，浙江杭縣人，中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人。1925年入上海震旦大學(xué)學(xué)習(xí)法文，開始受到法國(guó)象征派的影響。詩(shī)集有《我底記憶》、《望舒草》、《望舒詩(shī)稿》和《災(zāi)難的歲月》。早期詩(shī)歌多寫個(gè)人的孤寂心境，感傷氣息較重，因受西方象征派的影響，意象朦朧、含蓄。后期詩(shī)歌表現(xiàn)了熱愛祖國(guó)、憎恨侵略者的強(qiáng)烈感情和對(duì)美好未來的熱烈向往，詩(shī)風(fēng)顯的明朗、沉摯。

徐志摩(1896-1931)，筆名云中鶴、南湖，浙江海寧人。詩(shī)人、學(xué)者。新月社的主要發(fā)起人和主要成員之一。詩(shī)集有《志摩的詩(shī)》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等，名篇有《再別康橋》《沙揚(yáng)娜拉》《在病中》等。

《大堰河——我的保姆》。

2、詞義：

典押：把土地和房屋押給別人，換取一筆錢，到期還款，收回原物。

天倫：指父子、兄弟等關(guān)系。

瓦菲：生長(zhǎng)在瓦縫中的野草。

凌侮：欺凌，侮辱。

3、文學(xué)常識(shí)：

艾青，原名蔣海澄，浙江金華人。著名詩(shī)人，有詩(shī)集《黎明的通知》，代表作《大堰河——我的保姆》。

2023年高中語(yǔ)文必修一第一單元母親的手帕（精選18篇）篇七

輕輕踏上一座石橋，腳邊是一泓清涼的潭水，泛著淺淺的微波。掩映在竹林里的一座廟宇，由遠(yuǎn)而近，映入眼簾。推開它虛掩的大門，走進(jìn)，便是一座寧?kù)o優(yōu)雅的仙子塑像。乳白色的衣衫，充滿靜謐與神秘之感;指尖輕輕觸及她的腰肢，竟有璧玉一般冰涼細(xì)膩的觸感。手捧一籃花瓣，深邃的眼睛望向旁邊一片幽靜的竹林。

告別此處翹首凝望的仙子，順著廟宇門前的一條曲折的小路，向竹林深處走去。小路上鋪著灰白色的鵝卵石，雖說不上五彩斑斕，卻也有一種奇妙的視覺感受。涓涓細(xì)流自兩旁石砌房屋腳下流淌出來，慢慢匯集在腳下小路的凹處，浸在清澈溪水中的石塊旁，游人的腳踩踏，濺出細(xì)碎的水花。

兩旁石砌的古屋，均已有些年頭，竟不知是何時(shí)砌成，頗有些久遠(yuǎn)的古典意趣，似是精雕細(xì)琢的石塊堆砌，近看卻發(fā)覺原是大自然的工藝品，自然天成，不染一絲雕琢和塵色，返璞歸真，是那樣令人驚奇，驚嘆于它的美不勝收。

順著這條小路，終于來到竹林深處。青翠欲滴的竹在颯颯風(fēng)中搖曳，抖落一身的凡塵。在這片竹林中，隱約聽到幾絲悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的音樂，似乎在耳邊輕聲低喃呼喚：“向這里走……”于是，我穿過層層竹林，踏過塊塊石板，終于來到了樂聲飄揚(yáng)的源頭。是一個(gè)泛著幽藍(lán)色光芒的音響。深埋在生意盎然的竹叢中，散發(fā)著幽靜中些許妖嬈的藍(lán)色光輝。不知不覺，我看的呆了。樂聲依舊，幽藍(lán)不泯，似乎在訴說大自然的神秘與美麗，久久的，在耳畔、在心頭縈繞。

許久，踏上歸途，記憶力這片竹林深處的幽藍(lán)揮之不去。它也許依舊在竹林深處散播著美妙的音樂，在人們耳畔訴說著它最迷戀的風(fēng)景也許依舊在那片竹林里，散發(fā)著那抹幽藍(lán)的光暉。每每憶起，不僅感恩大自然，感謝大自然帶給我們?nèi)绱嗣利悾瑹o(wú)與倫比的視覺享受。

我真正發(fā)現(xiàn)了大自然的美。大自然，人類每天都生活在大自然里。但沒有多少人真正發(fā)現(xiàn)了大自然的美。而發(fā)現(xiàn)它的美卻不難。

追著小鳥，走進(jìn)密林;追著小溪，走進(jìn)深山;追著會(huì)飛的花朵，我們走進(jìn)大自然。

讓你的呼喚去叩醒每一塊山石，讓你的畫筆去訪問每一片花瓣。高高舉起潔白的棉網(wǎng)，網(wǎng)住一個(gè)個(gè)五彩斑斕的秋天。

把自己變成大樹吧，我們走進(jìn)大自然。把自己變成白云吧，去感受藍(lán)天的遼遠(yuǎn);把自己融進(jìn)大自然吧，這樣，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活會(huì)更加燦爛。

2023年高中語(yǔ)文必修一第一單元母親的手帕（精選18篇）篇八

有人說，遠(yuǎn)方才是詩(shī)。遠(yuǎn)方是雄鷹向往的地方，遠(yuǎn)方是精神的歸宿，遠(yuǎn)方是夢(mèng)想的彼岸，遠(yuǎn)方是花開遍地的幸福樂園……其實(shí)，我想說，遠(yuǎn)方不一定是理想的伊甸園，也許，遠(yuǎn)方只是重重迷霧后虛無(wú)縹緲的海市蜃樓。渴望遠(yuǎn)航的人們，請(qǐng)?zhí)魍h(yuǎn)方幻景的同時(shí)，更好好地看看身邊美好的一切，在我們來得及擁有的時(shí)候，好好珍惜，莫讓一切漸行漸遠(yuǎn)，才后悔莫及。謹(jǐn)記：觸手可及才最珍貴！

其實(shí)，我們完全沒有必要去空想那些虛幻的東西，更沒有必要去羨慕別人擁有的東西，我們有自己的天空，有自己的幸福！同時(shí)我們也要用積極的眼光去看待他人的成就。要知道一切都是通過努力得來的，努力多一點(diǎn)，收獲也就多一點(diǎn)。同樣，那些站在高處的人，如果他們滿足于此，不思進(jìn)取，他們也會(huì)坐吃山空的。別再為缺失而忿忿不平了，不如好好努力吧，一點(diǎn)一點(diǎn)地積累，將觸手可及的財(cái)富收入囊中，我們也會(huì)成功的！“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德而神明自得，圣心備焉”。成功就是這樣，須珍惜擁有，把握當(dāng)下！成功，猶如攀登，不能好高騖遠(yuǎn)，要看清眼前，踩準(zhǔn)腳下！觸手可及才最珍貴！

不要因缺失而抱怨，不要因遠(yuǎn)眺而踏空，不要擁有而不珍惜！“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)已成江海”。彼岸，是我們可以到達(dá)的，但到達(dá)的關(guān)鍵在于，認(rèn)真對(duì)待觸手可及的一切！觸手可及才最珍貴，樂天安命，珍惜擁有，步步為營(yíng)，把握當(dāng)下！

2023年高中語(yǔ)文必修一第一單元母親的手帕（精選18篇）篇九

我和往常一樣，等著媽媽來接我，可是，媽媽就是不來，我跑到一間餐廳去等媽媽。突然我看見遠(yuǎn)處的一個(gè)小男孩和他的媽媽騎單車回家，小男孩的腳老是揮來?yè)]去，結(jié)果腳卡在了飛快轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子里。他的媽媽束手無(wú)策，使勁地向周圍的人求救，頓時(shí)，她找到了一個(gè)圍觀的年輕人，便向他求救，年輕人冷漠地說道：“我才不理呢，弄傷了你的孩子又找我算賬！”于是一邊說一邊把她推開。看到這個(gè)年輕人的舉動(dòng)，我心想：“為什么這些人會(huì)這么冷漠呢？”想著想著，突然，我看見一位叔叔拿著工具箱走進(jìn)了現(xiàn)場(chǎng)，他穿著樸素、臉上布滿皺紋、他的背就像一個(gè)駱駝的駝峰、腿腳蹣跚地走進(jìn)人群。原來他就是馬路邊上擺攤修單車的那位叔叔！他熟練地拿出扳手、螺絲刀、鉗子，這時(shí)，在場(chǎng)的圍觀者都愣了……由于身體的缺陷造成了他工作的困難，但他仍想方設(shè)法把卡住孩子的腿腳的鋼條剪斷了，并小心翼翼地把小男孩的腿拿了出來。過了一會(huì)兒后，他累得臉上布滿了汗珠，圍觀的人群終于松了口氣。小男孩的哭聲也漸漸地小了。

當(dāng)小男孩的媽媽正想感謝那位叔叔的時(shí)候，叔叔一聲不吭地走了。這個(gè)叔叔背影突然讓我感到一陣溫暖，這種溫暖的感覺讓我感動(dòng)，讓在場(chǎng)圍觀的人都感動(dòng)了。

2023年高中語(yǔ)文必修一第一單元母親的手帕（精選18篇）篇十

2023年高中語(yǔ)文必修一第一單元母親的手帕（精選18篇）篇十一

要是你問我第一次當(dāng)值周生的滋味如何，我會(huì)說：“當(dāng)值周生就像品嘗一串多味冰糖葫蘆，里面有很多很多的味道，苦、酸﹑辣﹑甜……”下面就讓我?guī)阋坏纴砥穱L這其中的滋味吧！

記得在四年級(jí)時(shí)，在同學(xué)們羨慕的目光中，我光榮地成為值周生。

只是，當(dāng)值周生的感覺……唉，真是一言難盡。

苦

“幾班的？”

“六（7）的。

“這位同學(xué)，請(qǐng)將紅領(lǐng)巾戴在脖子上，不能系在手上。”

總有一些同學(xué)不愛戴紅領(lǐng)巾，這不，我竟遇到一位把紅領(lǐng)巾系在手腕上的同學(xué)，真是另類至極！我好心好意提醒他，沒想到好心當(dāng)成驢肝肺，他竟對(duì)我愛搭不理！

可那個(gè)同學(xué)仍無(wú)動(dòng)于衷，還故作無(wú)辜的說：“我的紅領(lǐng)巾太短，不能戴到脖子上，只能系手上。”說完，就飛也似的往前跑，我氣得干瞪眼，但因?yàn)椴荒苊撾x崗位，只好放他一馬。

誰(shuí)知第二天，竟有同學(xué)效仿，你說氣人不？

酸

有個(gè)姐姐沒有戴紅領(lǐng)巾，我便問她是幾班的，她難為情地回答說：“五（3）。”我正要記錄在案，不料，那個(gè)姐姐前面的男生轉(zhuǎn)過頭，惡狠狠地說：“哪是五（3）班的，你明明是五（4）的！”我很是氣憤，那個(gè)姐姐非但不按要求戴紅領(lǐng)巾，竟然還想騙人！于是，我忿忿地在本上記下了“五（4）班”。

辣

剛才那兩件跟這第三件事一比，簡(jiǎn)直不值一提。

甜

不過，在一個(gè)星期的努力中，老師給我獎(jiǎng)了6面紅旗，心里真是比吃了蜜還要甜。嘻嘻……。

我體會(huì)到：不當(dāng)值周生不知道，一當(dāng)真是嚇一跳！

我要對(duì)它說：“值周，你的無(wú)情我永遠(yuǎn)不懂！”

2023年高中語(yǔ)文必修一第一單元母親的手帕（精選18篇）篇十二

2023年高中語(yǔ)文必修一第一單元母親的手帕（精選18篇）篇十三

爸爸告訴我說，學(xué)自行車必須先從溜車學(xué)起，只有基礎(chǔ)打牢了，才能靈活地騎好自行車。我全不在意爸爸輕松自如的演練。那還用學(xué)，這么簡(jiǎn)單，我暗自竊喜著。我急不可耐地?fù)屵^爸爸手中的自行車，照著爸爸的樣子：雙手緊握籠頭，眼視前方，左腳踩在踏板上，右腳用力一蹬，可還沒等我反應(yīng)過來，自行車與我便和地面來了個(gè)親密接觸。新褲子磨出了個(gè)大洞，腿上也青了一塊，疼得我眼淚嘩嘩直流。一開始就出師不利，起初想學(xué)自行車的勇氣與信心蕩然無(wú)存。

站在一旁的爸爸看出了我的心思，一邊幫我扶起摔倒的自行車，一邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“楠楠，凡事都不可掉以輕心，也不可操之過急。別看溜車簡(jiǎn)單，但力道掌握是關(guān)鍵。你用力過猛，方向控制不好，當(dāng)然會(huì)摔跤啦。趕緊爬起來，相信你能行。”在表妹和表姐們的加油鼓勵(lì)聲中，我再次鼓起了勇氣，推起自行車，小心翼翼地嘗試起來。一開始，自行車在我的手中一點(diǎn)也不聽使喚，好像故意和我作對(duì)似的，像喝醉酒的老漢，歪歪扭扭就是不走直線。

“重心要穩(wěn)，掌握平衡，眼睛看前面。”爸爸在旁提醒著動(dòng)作要領(lǐng)。功夫不負(fù)有心人，盡管狀況百出，但幾圈下來，還是學(xué)會(huì)了溜車。攻克了一道難關(guān)，我情不自禁地手舞足蹈起來。

下一步該學(xué)騎車了。有了溜車的基本功，學(xué)起騎車來輕松了許多。起先爸爸扶著車后座，跟著我一圈一圈地跑，讓我慢慢體會(huì)蹬車的感覺和練習(xí)掌握平衡。有了爸爸的保障，我大膽了許多。再后來，爸爸就偷偷地松開手，跟著自行車跑。到最后爸爸干脆躲到了院邊，把我一個(gè)人扔在了自行車上。可是，沒有爸爸的幫扶，心理一下子就沒有了依靠，忽然跑出來的小貓，讓我措手不及，頭腦“嗡”的一熱，竟然連閘都忘了使用，結(jié)果可想而知。伴隨著“嘭“的一聲，摔了個(gè)狗啃泥。“遇事要冷靜，自信一點(diǎn)，楠楠。勇敢爬起來，努力下順利就在眼前了。”爸爸的叮囑時(shí)而響起在耳畔。就這樣經(jīng)過了無(wú)數(shù)次的摔倒和爬起，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車。

成功讓我欣喜，并讓我真正體會(huì)到了“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”的含義。膽大、心細(xì)、冷靜、自信、堅(jiān)持……爸爸教會(huì)了我騎自行車，更教會(huì)了我做人做事的道理。

嗬！學(xué)騎車，讓我收獲頗豐。

2023年高中語(yǔ)文必修一第一單元母親的手帕（精選18篇）篇十四

凡事都有第一次，第一交燒飯，第一次騎自行車…………面我第一次一個(gè)人睡覺的情景到現(xiàn)在仍歷歷在目，令我難以忘懷。

在我7歲的時(shí)候…………開學(xué)的第一天，媽媽把我不怎么用的小房間打掃了一下，又把我的房間重新布置了一下，裝上了可愛卡通的電燈，擺上粉紅色的學(xué)習(xí)寫字桌，還準(zhǔn)備了小兔子圖案的被子…………把房間布置得煥然一新。那天晚上，媽媽就對(duì)我說：“豆豆，你也不小了，該一個(gè)人睡了，看媽媽把房間布置得多好，今天晚上你就一個(gè)人在你的新房間睡吧!”我高興得一蹦三尺高，我很想嘗試一個(gè)人睡的滋味，從小到大我還沒有一個(gè)人睡過呢!我一下子鉆進(jìn)了被窩，媽媽幫我關(guān)了燈就走了。

我興奮得偷偷地睜開了眼睛，可是房間里一片漆黑，我有點(diǎn)兒害怕。忽然，我持見了一個(gè)小紅點(diǎn)，我的腦子里立刻出現(xiàn)了很多的猜想，是不是外星人乖u(píng)fo來到我家，有可能是外星人的特異功能射出來的…………訴許多的猜想把我嚇得出了一身冷汗，我連忙用被子蒙住頭，連大氣也不敢出。過了一會(huì)兒，我露出一只眼睛往那看，小紅點(diǎn)還在哪兒，我更害怕了，于是光著腳丫，不顧一切地跑去向媽媽“求救”。

媽媽看了我樣子以為發(fā)生了什么大事，聽完我講述卻忍不住笑了起來，說：“這世界上哪有什么外星呀!那些都是電視上編的，這上紅點(diǎn)只是電視機(jī)上的電源開著導(dǎo)致的”。原來只是虛驚一場(chǎng)，我這才安心地回去睡了，心里不定期量有一點(diǎn)不放心。

我在心里默念著，來給自己壯膽，“世界哪有外星人呀，這些都是騙人的，都是假的”可突然，我又聽見了從外面?zhèn)鱽淼摹皢鑶琛甭暎钦l(shuí)在用機(jī)器呢?不會(huì)是小偷吧，想把門窗弄壞進(jìn)來偷東西，我越來越害怕，可那聲音還一直響，我再也睡不下去了，我用被子把整個(gè)人都蓋住房，縮成一個(gè)團(tuán)，整個(gè)身子還在瑟瑟發(fā)抖。越來越擔(dān)心越來越害怕，在被子里得滿頭大汗，不能再忍受了，大聲地喊媽媽，淚水在眼眶里轉(zhuǎn)，說：“媽媽，我再也不一個(gè)人睡了，好可怕啊!”說完，眼淚再也忍不住了。

媽媽看我滿頭大汗，滿臉的小水說：“你閉上眼睛，不用害怕，過了一會(huì)兒就會(huì)睡著了。”我半信半疑，閉上眼睛，沒想到，沒想到這辦法這么靈，我一覺睡到天亮。

第二天，我拉開窗簾往外一看，原來是對(duì)面的房子在連夜裝修。從此，我一個(gè)人睡了。這個(gè)第一疹，是我邁向成功的第一步。從此我也得到了一個(gè)啟示：萬(wàn)事開頭難，只要闖過了第一關(guān)，就沒有過不去的火焰山。

2023年高中語(yǔ)文必修一第一單元母親的手帕（精選18篇）篇十五

作文，在一份語(yǔ)文試卷中占據(jù)了40%以上的分?jǐn)?shù)值。每一年的高考作文不僅是家長(zhǎng)、學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)，就是各大媒體也會(huì)點(diǎn)評(píng)分析作文題目……而且，作文水平作為一個(gè)人的基本素養(yǎng)，陪伴一生，可以說是終身受益的技能!

今天，致遠(yuǎn)哥為大家整理了必修1-必修5中可以直接拿來用的素材，同學(xué)們可以收藏起來，以備不時(shí)之需。

友情提醒：有的熱點(diǎn)沒有固定素材，但是非常適合用高中語(yǔ)文課本里的課文作為素材。這是重慶市兼善中學(xué)高三4班全體同學(xué)的心血結(jié)晶，再次感謝他們!!

課文篇目。

1

大國(guó)工匠。

2

中國(guó)夢(mèng)。

3

【公民素養(yǎng)、公共管理、共享意識(shí)——補(bǔ)齊短板】。

共享經(jīng)濟(jì)。

4

【創(chuàng)新：京東、天貓、皮皮麻將、滴滴、優(yōu)步等】。

互聯(lián)網(wǎng)+。

5

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

6

無(wú)

人工智能/大數(shù)據(jù)。

7

《宇宙的未來》【微博、微信，北大研究生郝相赫】。

自媒體。

8

《咬文嚼字》《談中國(guó)詩(shī)》《讀伊索寓言》《說木葉》。

閱讀。

9

傳承與創(chuàng)新。

10。

【絲綢之路：傳承與創(chuàng)新】。

一帶一路。

11。

當(dāng)下與遠(yuǎn)方(出路)。

12。

《裝在套子里的人》《包身工》《紀(jì)念劉和珍君》《竇娥冤》《祝福》《雷雨》。

時(shí)代發(fā)展道德倒退。

13。

《胡同文化》《故都的秋》(與現(xiàn)實(shí)里霾中的北京對(duì)比)《邊城》(與今日之古鎮(zhèn)如鳳凰對(duì)比)。

發(fā)展與自然的矛盾。

14。

競(jìng)爭(zhēng)與規(guī)則。

15。

《林教頭風(fēng)雪山神廟》《小狗包弟》。

百姓觀念變遷。

必修一。

(1)責(zé)任與胸懷——《沁園春·長(zhǎng)沙》。

在那個(gè)舊時(shí)代，當(dāng)時(shí)革命運(yùn)動(dòng)正蓬勃發(fā)展。時(shí)代推移，但難能可貴的是，追求自由和進(jìn)步的青年對(duì)國(guó)家命運(yùn)的感慨和以天下為己任、胸懷崇高理想、肩負(fù)主宰天地重任的豪情壯志是一成不變的。是什么讓無(wú)數(shù)仁人志士明知前路渺茫坎坷，卻依然義無(wú)反顧，一往無(wú)前?回答擲地有聲：責(zé)任。因?yàn)樨?zé)任，我們的腳步更加堅(jiān)定從容;因?yàn)樨?zé)任，我們握緊命運(yùn)的手臂更加有力;因?yàn)樨?zé)任，我們的胸懷才無(wú)限崇高和寬廣!

(2)真愛與感恩——《大堰河——我的保姆》。

看似平淡的場(chǎng)景，卻飽含了作者與乳母之間真真切切的情感。是的，生活因有真愛而美好，因?yàn)槊篮枚卸鳌！案卸鳌笔且环N人生態(tài)度，是一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。我們應(yīng)該感恩親人、感恩朋友、感恩反對(duì)者、感恩陌生人，感恩集體、感恩國(guó)家、感恩人類、感恩自然，感恩挫折、感恩磨難、感恩逆境、感恩失敗。我們對(duì)許多我們認(rèn)為是理所當(dāng)然的事都應(yīng)懷有一顆“感恩的心”。忘恩原是天性，它像隨地生長(zhǎng)的雜草;感恩則猶如玫瑰，需要細(xì)心栽培及愛心的滋潤(rùn)，并將感恩之心付諸行動(dòng)。既要心存感激，也要能學(xué)會(huì)回報(bào)，將感恩之心付諸行動(dòng)。

(3)自審與拷問——《小狗包弟》。

在那鬧劇迭出的荒謬年代，小狗包弟的遭遇可以說是一件微乎其微的事情。在人都不能成為人、人都不能保全自己命運(yùn)的時(shí)候，一條小狗的逝去又能算得了什么呢?然而，讀完這篇文章，讀者卻能感受到一種撲面而來的情感沖力。這里面有作者對(duì)荒.唐社會(huì)含淚的控訴，也有嚴(yán)酷的自審，更有對(duì)自我靈魂的拷問。作者在文中表現(xiàn)出來的勇氣和力量讓人敬佩。本文可為以下話題提供素材：文學(xué)家的良心;我手寫我心;靈魂深處;自審的勇氣。

必修二。

(1)苦悶與追求——《荷塘月色》。

在那個(gè)鐵屋子一樣的時(shí)代，像朱自清一樣的知識(shí)分子的苦悶無(wú)處不在。人們感到苦悶，是由于自我被壓抑。因?yàn)閲L試使生活有新的目的和意義，所以，充滿追求的生活富有了嶄新的意義。苦悶的人總是在行走，在行走中思考，在行走中尋找，在尋找中追求。四處行走，四處尋找，畢生追求：或許，這就是生命的一種表現(xiàn)形式!

(2)寧?kù)o與清幽——《故都的秋》。

故都有著一種寧?kù)o，秋天尤其如此。生命從寧?kù)o中來，終須歸于清幽。然而，喧囂紅塵使寧?kù)o變成了明日黃花，這個(gè)社會(huì)到處充斥著人心的浮躁。享受寧?kù)o與清幽，就是享受生命旅程中最感動(dòng)的時(shí)刻，就是享受靈魂的安詳。一片落葉，一絲陽(yáng)光，都會(huì)使你感受到生命深處悄悄蔓延開來的美好。

(3)優(yōu)美與詩(shī)意——《囚綠記》。

“綠”是無(wú)法被囚禁的，優(yōu)美與詩(shī)意同樣如此。對(duì)于“優(yōu)美”與“詩(shī)意”的理解是不是只有優(yōu)美的生活環(huán)境、美好的人際關(guān)系、自由放飛的心靈呢?其實(shí)不盡然!對(duì)事業(yè)、學(xué)業(yè)的堅(jiān)持不懈的追求，這種追求本身就具有優(yōu)美的詩(shī)意。所以，不管是歡樂還是痛苦，不管是成功還是失意，都可以是有詩(shī)意的，生活都可以是優(yōu)美的。關(guān)鍵在于我們對(duì)待生活的態(tài)度，關(guān)鍵是我們要熱愛生活，以飽滿的熱情、堅(jiān)定的意志、積極樂觀的心態(tài)對(duì)待生活的每一個(gè)過程，這樣，我們就能獲得優(yōu)美而詩(shī)意的生活。

必修三。

(1)透視人世百相——《林黛玉進(jìn)賈府》。

黛玉眼中的賈府，不僅是多姿多彩的，而且是紛繁復(fù)雜的。賈府也只是這個(gè)社會(huì)的縮影。人們由于身份、地位、境況以及素養(yǎng)的不同，在社會(huì)大舞臺(tái)上，各自扮演著不同的角色。學(xué)會(huì)觀察社會(huì)上的人，學(xué)會(huì)觀察身邊以及周圍世界不同的角色，能夠透過其為人處世，言談舉止，了解其內(nèi)心世界，從而對(duì)其作出正確的評(píng)價(jià)，決定自己應(yīng)采取的正確態(tài)度，這是一個(gè)人生活在世界上應(yīng)該具備的一種能力。

(2)愚昧與順從——《祝福》。

祥林嫂的命運(yùn)是可憐可悲的，這緣于她思想上的愚昧與順從。西方古代的奴隸盡管身份上為奴隸，但他們的靈魂決非奴隸。例如羅馬帝國(guó)時(shí)代的斯巴達(dá)克斯。這是因?yàn)椋ＥD哲人的思想、__先知的思想，終將給他們帶來反抗奴隸命運(yùn)的智慧的啟迪。而中國(guó)的奴隸，不僅世世代代身份上是奴隸，更可悲的是，他們的靈魂永遠(yuǎn)也擺脫不了奴隸的愚昧的命運(yùn)。他們的靈魂，事實(shí)上永遠(yuǎn)都處于黑暗的鐵屋子之中，他們終生終世都將無(wú)法看到天日，都將無(wú)法看到絲毫人類智慧的光芒。而在這黑暗中，只有智者才能點(diǎn)燃光明的火種。

(3)厄運(yùn)與抗?fàn)帯独先伺c海》。

面對(duì)厄運(yùn)，桑提亞哥沒有退縮。面對(duì)厄運(yùn)，我們無(wú)須緊皺眉頭、無(wú)所適從。坦然面對(duì)，這是明智的選擇。我們要扼住命運(yùn)的咽喉，決不能讓壓力使我們屈服，而應(yīng)當(dāng)使生命因曲折而更加精彩。面對(duì)厄運(yùn)，我們選擇從容。既然我們選擇了前方，就不怕風(fēng)雨兼程。我們應(yīng)當(dāng)有頑強(qiáng)的毅力，所向披靡的銳氣。沒有人喜歡厄運(yùn)，但厄運(yùn)來臨時(shí)，沒有人可以逃避。一個(gè)清醒、理智、成熟的人應(yīng)該正視命運(yùn)的選擇。

必修四。

(1)隱忍與反抗——《竇娥冤》。

竇娥以三樁誓愿的形式對(duì)她所生活的社會(huì)進(jìn)行了堅(jiān)決的反抗。和竇娥所不同的是，在生活中，我們每個(gè)人都有自己的選擇，隱忍或者反抗，放棄一些不重要的，換取一些認(rèn)為重要的。生命如果可以盛開的更加絢爛，就不能讓自己提前枯萎。人生有時(shí)很無(wú)奈，有的人順勢(shì)隱忍積極面對(duì)，最終成就一番偉業(yè);有的人消極放縱就此沉溺徒得一聲嘆息;大多數(shù)人在隱忍和反抗中苦苦掙扎求索卻也找到了活著的意義。有時(shí)候，如何忍耐和反抗本身就是一種莫大的智慧和勇氣，只是太多人明白了卻做不到。

(2)人生與關(guān)愛——《雷雨》。

(3)直面與思考——《哈姆萊特》。

“生存還是毀滅”這個(gè)困擾著哈姆萊特的選擇，也時(shí)常擺在我們每個(gè)人的面前。面對(duì)這樣的選擇，我們需要直面現(xiàn)實(shí)，思考人生。人之所以是人，區(qū)別于其它動(dòng)物的關(guān)鍵在于人的社會(huì)性，在于人有思想和靈魂。而作為人，本無(wú)高低貴賤之分，正是由于人們的內(nèi)心世界的巨大差異和人生觀價(jià)值觀的正確與否，才分出了高貴與平庸，乃至尊貴與卑鄙。人生需要面對(duì)的內(nèi)容很多，這是人生的大思考，也是生存的大選擇。有了這樣的思考和選擇，猶如在試金石上磨礪過，我們的意志才會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，脊梁才能挺直，思想才會(huì)深邃，生命才有價(jià)值。對(duì)生命意義的追問與思考，為我們的心靈提供了無(wú)窮的精神營(yíng)養(yǎng)。

必修五。

(1)忠與義——《林教頭風(fēng)雪山神廟》。

《水滸傳》一書傳達(dá)的一個(gè)重要思想就是“義”：忠肝義膽。唐代的大文學(xué)家韓愈在《原道》一文的開頭就說：“博愛之謂仁，行而宜之之為義”(博愛就叫仁，有效地實(shí)行仁就是義)。只涉及到個(gè)別人或少數(shù)人的較小范圍的，或較低層次的，可以稱之為小義;關(guān)系到國(guó)家、民族、全局的，可以稱之為大義。志士仁人的大義凜然，烈士的慷慨就義，以及見義勇為，奮然起義，當(dāng)屬大義。根據(jù)特點(diǎn)的不同，又可以分為俠義、道義、忠義等等。歸根結(jié)底，義就是利他，利人，利民，利國(guó)，利人類，利地球。決不做害群之馬，決不嫁禍于人，決不損人利己，決不見利忘義。

(2)變革與守舊——《裝在套子里的人》。

守舊的別里科夫最終在變革的恐懼中死去了。是變革，還是守舊?是生存，還是死亡?這是我們生活中經(jīng)常面對(duì)的問題。急流險(xiǎn)灘，不進(jìn)則退，在這樣的大環(huán)境中，過于循規(guī)蹈矩，常常固步自封，遲早會(huì)被淘汰。變革的痛苦是劇烈的，卻也是痛并快樂著的;唯有勇敢走出陳局，大刀闊斧地破舊立新，才能打開新的局面，獲得涅槃重生!

(3)人性與純美——《邊城》。

《邊城》展現(xiàn)給我們的是一種“優(yōu)美、健康、自然”的人性之美。這種美麗不是披著華麗的外衣，而是蘊(yùn)藏著淳樸的靈魂：勤勞、善良、正直、勇敢而又淳樸的品德是美，不講等級(jí)、不講功利、平等相處、和諧和睦的人際關(guān)系是美，淳樸的鄉(xiāng)風(fēng)民俗、醇厚的人性旨趣、真摯的人情關(guān)懷也是美。美在自然中，更在人性中!

2023年高中語(yǔ)文必修一第一單元母親的手帕（精選18篇）篇十六

高二語(yǔ)文到底該背哪些東西才有價(jià)值。

很多人感覺到不好把握語(yǔ)文學(xué)習(xí)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不像數(shù)學(xué)，可以背記公式，物理化學(xué)可以實(shí)地試驗(yàn)。語(yǔ)文只有課文、習(xí)題，有點(diǎn)叫人無(wú)從下手。

從教學(xué)大綱上來看，語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要是對(duì)新的字、詞、句、篇章的掌握。培養(yǎng)大家對(duì)文章的分析和總結(jié)能力。從考試來看，很容易看出這一點(diǎn)來。

如果一個(gè)學(xué)生要系統(tǒng)的去掌握字詞句的話，看起來工作量的確不少，而且單個(gè)的詞語(yǔ)，句子都很零散，記起來也枯燥乏味，但是如果通過整篇的來記憶的話，就容易多了。

毋庸置疑，所有的文章都有字詞句組成，如果能背記，起碼熟悉數(shù)十篇文章的話，肯定對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)有所增益。從可行性上看，文章的背記是比單個(gè)的詞語(yǔ)，句子的背記容易些，因?yàn)槲恼驴偠紩?huì)有一個(gè)中心思想，所有文字都圍繞這個(gè)中心來寫，因此各部分之間有一定的潛在聯(lián)系，背起來也就容易多了。

那么如果要背記課文，到底背記那些比較有用呢?

經(jīng)過調(diào)查，覺得背記以下課文比較有實(shí)用價(jià)值。

1.古文詩(shī)詞中的名篇。

優(yōu)秀的古文詩(shī)詞是古代文化的精華。從結(jié)構(gòu)上來看，由于文字風(fēng)格的迥然不同，文言文的結(jié)構(gòu)更加緊密，意思的跨度更大。從文字上來看，更加凝練，因此背誦古文詩(shī)詞名篇，可以以極少的文字，了解更多的文章意思。另外，優(yōu)秀的古文詩(shī)詞其字詞的運(yùn)用比較講究，其文學(xué)也比較豐富，文意雋永，可以提高背記者的語(yǔ)文修養(yǎng)。

2.現(xiàn)代經(jīng)典詩(shī)歌，經(jīng)典文章段落。

詩(shī)歌是濃縮的文學(xué)，是美的激烈表現(xiàn)形式，短短的詩(shī)句可以表達(dá)作者深刻而豐富的感情。如果能背幾篇現(xiàn)代經(jīng)典是個(gè)的話，對(duì)自己寫作文，對(duì)做閱讀理解題都是很有好處。

對(duì)經(jīng)典文章段落的背誦，不但可以了解文章作者的思想，還可以了解優(yōu)秀作品在寫作上的獨(dú)特風(fēng)格。如果進(jìn)而背誦下來，那么這種語(yǔ)言的風(fēng)格，會(huì)逐漸的影響自己的寫作。

背誦是學(xué)習(xí)語(yǔ)文最好的捷徑。背誦不但可以掌握豐富的字詞句，而且可以了解作者的寫作背景，鍛煉個(gè)人對(duì)作品的理解能力，而且可以掌握特殊的句式，語(yǔ)言風(fēng)格，對(duì)大家的作文寫作有好處，因此，學(xué)習(xí)語(yǔ)文要從背誦抓起!

2023年高中語(yǔ)文必修一第一單元母親的手帕（精選18篇）篇十七

二十年前父親家很窮，只好娶了鄰村的一個(gè)啞女為妻，這個(gè)啞女后來便成了我的母親。小的時(shí)候，同村的小伙伴在一起玩耍時(shí)，只要一見到我，便一哄而散，還丟下了一句“他媽是啞巴，咱不跟他玩”。每當(dāng)這時(shí)我只有哭著跑回家，將滿肚子委屈全撒向無(wú)辜的母親。她總是聽完我的哭訴后默默地走開。

從那時(shí)起我就開始埋怨老天對(duì)我的不公，也漸漸對(duì)我的啞母產(chǎn)生了一種厭惡。調(diào)皮大概是所有頑童的天性吧。孤獨(dú)的我唯一的愛好，便是“筑長(zhǎng)城”：排滿一長(zhǎng)串的磚頭，然后一推，便順次倒下去，只有聽見那“轟轟”的磚聲時(shí)，我才能得到短暫的歡樂。有一次，我將鄰居家的新磚砸斷了好幾塊，鄰居怒氣沖沖地揪起我的耳朵將我拎到了母親的面前。她見到我在鄰居手下被揪得通紅的耳朵，頓時(shí)，眼淚像斷了線的珠子直往下掉，并用流滿淚水的雙眼乞求鄰居放開我。鄰居卻不為所動(dòng)，用他公鴨般的嗓子訓(xùn)斥著母親：“不會(huì)說話，當(dāng)然不會(huì)教導(dǎo)孩子。”只見母親在他的訓(xùn)斥下，變得更加手足無(wú)措，最后“撲通”一下跪在地上。鄰居見這架式，只好放開我，訕訕地離去了。當(dāng)時(shí)我只覺得母親的軟弱對(duì)我是一種恥辱。

為了證明我這啞巴的兒子也能有出息，我一直發(fā)奮地讀書。當(dāng)我收到縣重點(diǎn)中學(xué)錄取通知書時(shí)，母親的舉動(dòng)讓我驚異：一直很沉默的她，拿著我的錄取通知書橫顛豎倒地看了一遍又一遍；每看到一個(gè)村里人就拿出它興奮地“嗷嗷”直叫，還手舞足蹈。我想她真的挺高興，也許她只是證明她啞巴的兒子不比別人差，她兒子的成功彌補(bǔ)了她的缺撼。看到她那副手舞足蹈的樣子，我第一次覺得母親其實(shí)也挺可愛的。在縣中念書挺不容易，為了不給原本就不富裕的家庭造成負(fù)擔(dān)，我很少回家，只有父親偶爾送些雞蛋和自家的咸菜給我加加菜。

那是一個(gè)數(shù)九天氣的夜晚，上完晚自習(xí)往宿舍去，卻發(fā)現(xiàn)路邊蜷著一個(gè)人。本來倒沒注意，但當(dāng)眼光觸及那雙破棉鞋時(shí)，我定住了腳步，是母親！她抬起頭抖了抖身上的雪，用笨重的步伐走到我身邊，凍得伸不直的指頭還死死扣住一個(gè)包。我打開包一看，一雙新棉鞋和一些雞蛋。我用手一摸，雞蛋上還留有余溫。她開心地拿出一個(gè)雞蛋，剝開送到我的嘴邊，看著她請(qǐng)求的目光，我含著淚咬下了一口，當(dāng)知道她在雪地里等了我近兩個(gè)小時(shí)后，我心疼地怒斥她：“為什么不到班級(jí)里來找我？”她委屈地低下頭，用手語(yǔ)告訴我：“我不想讓人知道你母親是啞巴，他們會(huì)笑話你”這時(shí)我再也不能抑制自己的感情，一把摟住了現(xiàn)在只及我肩高的母親，她的表情更讓我慚愧，她先是驚恐，后又轉(zhuǎn)為高興，最后試探性地?fù)ё∥摇?/p>

世界上母愛方式何止千萬(wàn)種，但我獨(dú)愛母親對(duì)我的愛，因?yàn)樗悄亍?/p>

2023年高中語(yǔ)文必修一第一單元母親的手帕（精選18篇）篇十八

人教版高中語(yǔ)文必修二第一單元教案（二）安工大附中高一備課組《囚綠記》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、把握文章抒情線索。2、理解文章的深刻內(nèi)涵。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）3、樹立積極的生命價(jià)值觀。（重點(diǎn)）課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)課文。2、學(xué)生合作搜集藝術(shù)家勇于面對(duì)苦難的例子。教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、導(dǎo)入：要求學(xué)生用成語(yǔ)說出看后的感受。如心曠神怡、賞心悅目、生機(jī)勃勃、朝氣蓬勃、綠色是希望之色，是生命之色，它不僅是蕓蕓眾生喜歡的顏色，也是文人墨客歌詠的顏色。這樣充滿生命力的綠色，我們“求”之不得，可有人卻偏偏要“囚”住它。要想理清其中緣由，請(qǐng)讓我們一起走進(jìn)陸蠡的《囚綠記》二、研讀課文第一塊：與陸蠡相識(shí)學(xué)生根據(jù)自己搜集的資料談作家作品。巴金回憶一位作家時(shí)說，他有“優(yōu)美的性格和黃金的心”，同他談話，“仿佛聽完一曲貝多芬的交響樂，因?yàn)椋沂呛鸵粋€(gè)崇高的靈魂接觸了”。陸蠡是一位真誠(chéng)勇敢的作家，也是一位文如其人的作家。現(xiàn)在讓我們一起研讀陸蠡的散文代表作《囚綠記》，去接觸他那崇高的靈魂。第二塊：走近那抹綠1、綠是什么？“我”為什么如此熱愛這抹綠？（圓窗外面長(zhǎng)著常春藤。當(dāng)太陽(yáng)照過它繁密的枝葉，透到我房里來的時(shí)候，便有一片綠影。）（綠色是多寶貴的啊!它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。我忘記了困倦的旅程和已往的許多不快的記憶。人是在自然中生長(zhǎng)的，綠是自然的顏色。）2、為什么要“囚”綠？（讓綠色和我更接近,更親密。我拿綠色來裝飾我這簡(jiǎn)陋的房間,裝飾我過于抑郁的心情。我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福,我要借綠色來比喻猗郁的年華。我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥，要它為我作無(wú)聲的歌唱。）3、我“囚”住了那抹綠嗎？（可是每天早晨，我起來觀看這被幽囚的綠友時(shí),它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細(xì)葉，一莖卷須，都朝原來的方向。永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光生長(zhǎng)的植物它漸漸失去了青蒼的顏色，變得柔綠，變成嫩黃；枝條變成細(xì)瘦，變成嬌弱，好象病了的孩子。）第三塊：評(píng)論那抹綠聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，對(duì)作者“囚綠”的行為，對(duì)這位被囚的“綠囚”你是如何理解的？前后四個(gè)人討論后回答。本文是作者在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)一年后寫的，作者回顧了一年前在北平寓所將窗關(guān)的常春藤囚禁起來的事。（因?yàn)榫G蓬勃向上，充滿生機(jī)；因?yàn)榫G永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光，固執(zhí)，堅(jiān)持已見；因?yàn)榫G使處于孤獨(dú)、寂寞、苦悶中的作者以精神的激勵(lì)，所以，他深深地愛綠――一株常春藤。因而將它囚。作者那份對(duì)綠的渴望，表現(xiàn)了他對(duì)生活的熱愛，對(duì)光明的向往。常春藤的不屈不撓；顯示了生命不可侵犯。）全班交流中明確，形成板書蓬勃生命、希望綠向陽(yáng)象征向往光明、自由固執(zhí)堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)小結(jié)：作者借一株常春藤，抒發(fā)了對(duì)光明與自由的向往之情。作者以一株常春藤為線索，牽出無(wú)限的情思，唱出了一曲綠色生命之歌。綠色是自然給予人類的審美心理需求，它給人以和平安寧的象征，給人以生命活力的感召力量。古詩(shī)詞中就有不少寫“綠”的名句，能背幾句嗎？預(yù)設(shè)日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。白居易春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。王安石碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。賀知章詩(shī)家清景在新春，綠柳才黃半未勻。這些詩(shī)句中寫到綠，體現(xiàn)了詩(shī)人獨(dú)特的感悟、思想，因此千古傳頌。綠在視覺上給人以美感，色彩美；心理上使人愉悅，安寧。這就是一般人都喜歡綠，愛綠的原因。而我們的作者在“烽火四逼”的民族危亡時(shí)刻，不僅寫愛綠，更賦予綠以時(shí)代需要的象征意義――（齊讀板書。）我們從中窺見他渴望光明、自由，呼喚永不屈服于黑暗的“崇高的靈魂”。他確實(shí)有一顆――“黃金的心”。在那抗日救國(guó)的年代，《囚綠記》確實(shí)像一盞明燈照亮了我們民族的心靈。第四塊：拓展“那抹綠”其實(shí)我們每個(gè)人就是一抹綠色，免不了要被生活的苦難和痛苦囚住。遺憾的是，有的沒有能夠永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光生長(zhǎng)，枯萎了！就以一些作家藝術(shù)家為例吧……你能舉出一些被人生的苦難“囚住”了但“永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光生長(zhǎng)”的“常春藤”嗎？自由發(fā)言。應(yīng)該知道的正面的有司馬遷、張海迪、史鐵生、海倫凱勒、保爾柯察金、蘇軾、李白等。反面的有海子、梵高、海明威、川端康成等總結(jié)語(yǔ)：藝術(shù)家的心靈和靈魂大都是純凈、復(fù)雜、深邃又有很多有痛苦的，有一些人自殺了，原因雖然不盡相同，但有一點(diǎn)是相同的：對(duì)自己對(duì)人類對(duì)這個(gè)世界感到絕望。我們每一個(gè)人都應(yīng)有一顆追求真善美之心，擁抱善良和純真，善待生命，珍視生命，善待他人和世界，像司馬遷、張海迪、史鐵生、海倫凱勒、保爾柯察金一樣，在人生的風(fēng)風(fēng)雨雨里，讓生命之樹永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光生長(zhǎng)！結(jié)束語(yǔ)（生齊讀）：當(dāng)我們的生命之綠被囚住時(shí),我們不能失去生機(jī),更不能枯萎和凋落!要永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光生長(zhǎng)!勇敢地追逐生命的美麗和輝煌！第五塊：抒寫“那抹綠”請(qǐng)同學(xué)們從表現(xiàn)手法角度好好品味一番，就你感受最深的某一特色，寫一段200字左右的鑒賞文字。寫景要抓住特征教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)抓住景物特征描寫景物；掌握描寫景物的幾種方法。教學(xué)過程：一、布置預(yù)習(xí)課文《寫景要抓住特征》，思考：課文中老舍《濟(jì)南的冬天》節(jié)選和宗璞《紫藤蘿瀑布》節(jié)選，分別抓住了景物的什么特征？二、學(xué)生回答預(yù)習(xí)思考題。三、操作步驟：1、多媒體展示幾幅荷塘圖：（可到網(wǎng)絡(luò)上下載）2、要求學(xué)生寫一段描寫荷塘的文字，寫后讀給同學(xué)們聽。師簡(jiǎn)要評(píng)析。3、師展示朱自清先生以下文字。“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。”教師簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，說明寫作技巧應(yīng)向文章本身學(xué)。分析得出作者是如何層層深入地寫景的，即繪形、繪色、香味。順序：環(huán)境（位置）--------定語(yǔ)+描寫的對(duì)象-------比喻、擬人等。（說明：斜體字板書）4、要求學(xué)生用此種公式寫一段景物。（學(xué)生思考且起立朗讀）5、提示學(xué)生朗讀課本p74中“景物描寫還要突出感情特點(diǎn)”至“當(dāng)然也印上了作者細(xì)膩委婉的藝術(shù)風(fēng)格”一段話，明確寫景是單純的描寫，真正的描寫還要有其他的條件。6、分別舉孫犁、宗璞、許瑜萍三人寫荷花的片斷。“那密密層層的大荷葉迎著陽(yáng)光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣，粉色的荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。”《白洋淀》“那是滿地的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或婉轉(zhuǎn)地靠在水面，只覺得一種蓬勃的生機(jī)，跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色，我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過活潑的綠色表現(xiàn)出來的茁壯的生命力，是一樣的.。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡(jiǎn)直好像滿池荷葉都要裙袂飛揚(yáng)，翩然起舞了。”《西湖漫筆》“每天清晨經(jīng)過荷塘，總是能看到一池荷韻。從冬日的衰落到春日的綠意、繁盛、凋零。一如人生的起落。當(dāng)風(fēng)起水皺，湖潤(rùn)雨清的日子，清荷亭亭，綠裙裾上青意滾滾，水生秀色，抑或刀風(fēng)烈日，如丹青杰作的風(fēng)荷依舊清色冰姿，氣宇凌仙。年年荷花都能從絲毫不見生機(jī)的枯萎中復(fù)生，而我的老師卻不能了。那一個(gè)年輕的身影走進(jìn)了翩翩的荷葉間，稍不留意便無(wú)跡可尋，只余下清香裊裊。”（許瑜萍《又是清荷盛開時(shí)》）教師說明三者之不同。問：由這幾人寫荷葉荷花，由這些材料，你會(huì)得出一個(gè)什么結(jié)論？（提示：各人寫荷花，有什么不一樣之處？）學(xué)生自由回答后教師展示：景物是客觀的，人的眼睛心情千差萬(wàn)別。同一種景物在不同人的眼睛里形色味是不同的，心情不同，感受不同，文章主旨不同，景物也隨著千變?nèi)f化，任何描寫都要目的明確，為表達(dá)內(nèi)容服務(wù)，哪里需要描寫，如何描寫，都要從表達(dá)的需要出發(fā)。教師進(jìn)一步結(jié)合以上三段景物描寫分析說明：描寫景物時(shí)，要確定一個(gè)主題，一個(gè)思想感情，這樣寫才能有針對(duì)性。7、運(yùn)用課堂上學(xué)到的方法，寫一段描寫景物的文字。（1）寫作要求：對(duì)象：操場(chǎng)上的大楓楊樹主題環(huán)境：溫馨祥和角度：繪形、著色、傳神、動(dòng)態(tài)。描寫：環(huán)境（位置），然后是定語(yǔ)+描寫的對(duì)象，然后用一些比喻、擬人等手法（2）寫作說明：對(duì)象不一定是操場(chǎng)上的大楊樹，可以是家鄉(xiāng)附近的等等，主題環(huán)境也不一定是溫馨祥和，但寫好后應(yīng)先說明寫的中心是什么，是什么樣的感情基調(diào)。8、學(xué)生寫作并朗讀所寫文段。《成語(yǔ)：中華文化的微縮景觀》教案教學(xué)目標(biāo)：1.明確成語(yǔ)的來源，了解成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.感知成語(yǔ)與文化的關(guān)系，認(rèn)識(shí)成語(yǔ)承載了極其豐富的文化內(nèi)涵。3.梳理學(xué)習(xí)過的成語(yǔ)，做到能正確運(yùn)用成語(yǔ)。教學(xué)過程：一、成語(yǔ)的來源成語(yǔ)的來源：來源于神話傳說、寓言故事、歷史故事、文人作品、外來文化。二、成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)：成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)：主謂關(guān)系、并列關(guān)系、動(dòng)賓關(guān)系、偏正關(guān)系、補(bǔ)充關(guān)系、承接關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、選擇關(guān)系、因果關(guān)系、條件關(guān)系、目的關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、讓步關(guān)系等等。二、成語(yǔ)的運(yùn)用。1.做做下面的游戲。成語(yǔ)填空一、六畜成語(yǔ)六畜就是：牛、羊、馬、雞、犬(狗)、豕(豬)等六種牲畜的合稱，并泛指農(nóng)家所飼養(yǎng)的各種家禽、家畜而言。下列成語(yǔ)中都含有六畜的名稱，你是否能把這些空格填入正確的答案呢？塞翁失___順手牽___偷___摸___汗___充棟___尾續(xù)貂亡___補(bǔ)牢__鳴___盜人仰___翻___入虎口鶴立___群______不寧二、量詞填一填下列成語(yǔ)皆有一字空白，必須填“單位量詞”！試試自己的實(shí)力喔！形單影___