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幼兒園小班美術(shù)插籬笆教案大全(18篇)

時(shí)間:2025-06-10 作者:FS文字使者

幼兒園小班是孩子們形成正確價(jià)值觀和道德觀念的重要時(shí)期。在寫幼兒園小班的總結(jié)時(shí),我們可以參考以下范文,了解一些優(yōu)秀的寫作案例。

幼兒園小班美術(shù)插籬笆教案大全(18篇)篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒熟悉粉筆的性能,學(xué)習(xí)用粉筆畫稍長(zhǎng)的線。

2、幫助幼兒體驗(yàn)相互合作帶來(lái)的快樂(lè),培養(yǎng)他們對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小兔頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等)、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各一個(gè),水果籃一只、玩具蘑菇(多于幼兒人數(shù))。

2、“袋鼠”、“大灰狼”的出場(chǎng)音樂(lè),笛子音樂(lè),錄音機(jī),粉筆人手一份,場(chǎng)地布置圖。

3、幼兒已聽(tīng)過(guò)《小兔乖乖》的故事,對(duì)故事情節(jié)較熟悉。

活動(dòng)過(guò)程:

一、呈現(xiàn)小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾。以游戲活動(dòng)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

1、為幼兒帶好小兔頭飾,并帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)跳出場(chǎng)。

“小兔乖乖,外面的太陽(yáng)真好,我們到外面去曬曬太陽(yáng)吧。”

(開(kāi)頭設(shè)計(jì)的目的,首先是讓幼兒放松,戴頭飾不僅可以讓幼兒覺(jué)得新鮮有趣,也有助于老師把幼兒導(dǎo)入游戲的情境,使幼兒很快進(jìn)入角色。)。

2、播放大灰狼的音樂(lè),幼兒傾聽(tīng),感受緊張、害怕的氣氛。

3、鼓勵(lì)幼兒積極思索、想象不被大灰狼捉走的方法。

“哎呀呀,剛才是什么聲音?我好害怕呀!”

“怎么,是大灰狼要來(lái)了?兔寶寶們,快快想個(gè)辦法,可別讓大灰狼把我們捉走了。”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出造籬笆的.方法,如果說(shuō)不出,教師可直接說(shuō)出來(lái)。)。

二、引導(dǎo)幼兒了解籬笆的外形,并探索籬笆的筑法,自主想象。

1、“小兔乖乖們,媽媽來(lái)教你們?cè)旎h笆,造一條又大又寬的籬笆,不讓大灰狼進(jìn)來(lái),好嗎?”教師運(yùn)用語(yǔ)言“造籬笆要從上到下,深深地插進(jìn)去,造得長(zhǎng)長(zhǎng)的、密密的”來(lái)幫助幼兒掌握造籬笆的技能。

2、觀察籬笆,同時(shí)“媽媽”在地上示范:用粉筆在線上畫直線,要從上往下,長(zhǎng)長(zhǎng)的,密密的。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)“造”,了解幼兒掌握技能的情況。

“媽媽一個(gè)人造籬笆實(shí)在太慢了,誰(shuí)愿意來(lái)幫助媽媽?”(可以請(qǐng)2~3名幼兒來(lái)畫直線。)。

三、滲透造籬笆的技能,鼓勵(lì)幼兒充分表現(xiàn)。

1、“兔媽媽”發(fā)給每只“小兔”一支粉筆,要求“小兔”在大圓圈上造籬笆。又要求“小兔”想辦法:怎樣造籬笆才能不讓大灰狼鉆進(jìn)來(lái)。

2、小兔造籬笆(開(kāi)始時(shí),孩子們出于好奇,造得籬笆寬寬的、松松的)觀察孩子的操作情況,“兔媽媽”故意走到一位籬笆造得又細(xì)又密的“小兔”前,做鉆進(jìn)的動(dòng)作,并說(shuō):哎呀,這只“小兔”的籬笆造的真好,大灰狼肯定鉆不進(jìn)來(lái)。對(duì)造得疏得可以請(qǐng)其他“小兔’來(lái)幫助,體現(xiàn)合作。

四、用游戲的方式對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1、兔媽媽:“兔寶寶們,你們真是太能干了!累了吧?快,到草地上去休息一會(huì)兒,媽媽現(xiàn)在去采些蘑菇回來(lái)。記得大灰狼要把門關(guān)關(guān)好。寶寶們?cè)僖?jiàn)!”(教師退場(chǎng)換上大灰狼頭飾戴上出場(chǎng)。)。

2、教師以大灰狼口吻對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

大灰狼:“我已經(jīng)好幾天沒(méi)吃東西了,肚子餓得咕咕直叫。(作出嗅的樣子)嗯,好香的味道,那邊肯定有一窩小兔子,讓我去捉只小兔嘗嘗。大灰狼來(lái)到籬笆前,做出跳、鉆、推的動(dòng)作,邊做動(dòng)作邊說(shuō):“這籬笆造得可真高,讓我找個(gè)洞鉆進(jìn)去吧。咦,找不到洞,氣死我了,我就不信推不倒你。這籬笆誰(shuí)造的這么高,這么密,這么牢,讓我沒(méi)辦法去捉小兔。”

“沒(méi)辦法,我就假裝兔媽媽,唱支《小兔乖乖》的歌,騙他們開(kāi)門。”(此時(shí),幼兒已完全融入情境與角色中,當(dāng)大灰狼唱完后,幼兒馬上接下去唱,氣氛相當(dāng)好,完全感覺(jué)不出這是對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。)。

五、拓展延伸,引發(fā)再創(chuàng)。大灰狼灰溜溜地下場(chǎng),教師換上兔媽媽頭飾,邊唱《小兔乖乖》邊上場(chǎng)。

“孩子們,媽媽回來(lái)了,快開(kāi)門。”

“孩子們,你們都在,太好了。大灰狼今天沒(méi)來(lái)嗎?”

“你們真是一群聰明、勇敢的孩子。來(lái),肚子餓了,快吃媽媽剛采回來(lái)的新鮮的蘑菇,吃飽了幫助媽媽再在草地上種些花草、菜,愿意嗎?”

活動(dòng)反思:

用童話故事帶動(dòng)小朋友的興趣,小班幼兒對(duì)周圍的事物充滿了好奇,探索的欲望很強(qiáng),常常有一些“不合常規(guī)”的現(xiàn)象發(fā)生。打破傳統(tǒng)蠟筆畫畫的框架,嘗試用粉筆來(lái)作畫,從紙上轉(zhuǎn)移到地上,從室內(nèi)走向室外,幼兒也許會(huì)更容易投入到活動(dòng)中去。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和目前美術(shù)活動(dòng)的進(jìn)展情況,同時(shí)考慮到幼兒第一次使用粉筆,愉悅幼兒的身心,激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的作畫愿望,進(jìn)一步體驗(yàn)多種工具繪畫所帶來(lái)的快樂(lè)。

幼兒園小班美術(shù)插籬笆教案大全(18篇)篇二

亮點(diǎn):

1.圖譜的運(yùn)用,這是整個(gè)活動(dòng)中最大的亮點(diǎn)。教師根據(jù)歌詞所描述的情境設(shè)計(jì)了八幅小圖,一幅圖片就暗示了一句歌詞。活動(dòng)中,教師沒(méi)有直接出示圖譜,而是根據(jù)幼兒的回答出示,再請(qǐng)幼兒為圖譜整理位置,如此設(shè)計(jì)適合大班幼兒的年齡特點(diǎn),使每個(gè)孩子都有主動(dòng)探索的機(jī)會(huì),發(fā)揮了孩子們的主動(dòng)性,同時(shí)也使他們更深刻的理解記憶了歌詞。

2.注意細(xì)節(jié)的處理。如:在突破活動(dòng)難點(diǎn)時(shí),教師沒(méi)有讓幼兒跟著一遍一遍的唱,而是將鋼琴擬人話,讓小朋友通過(guò)聽(tīng)鋼琴跳躍的聲音,和鋼琴一起演唱。激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

不足:

1.在隨音樂(lè)拍節(jié)奏時(shí)次數(shù)有些少,應(yīng)讓幼兒多感受幾次。

2.活動(dòng)結(jié)束前,應(yīng)讓幼兒跟著音樂(lè)邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)一下歌曲,加深對(duì)歌曲的理解。

幼兒園小班美術(shù)插籬笆教案大全(18篇)篇三

1、練習(xí)畫橫線和豎線。

2、有正確的握筆姿勢(shì)和良好的繪畫習(xí)慣。

3、有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、動(dòng)物頭飾四個(gè),范畫一張。

2、人手一盒蠟筆,一張作業(yè)紙。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、談話活動(dòng),引起幼兒的注意。

動(dòng)物園是小朋友最喜歡去的地方,你有沒(méi)有去過(guò)?你看到了那些動(dòng)物?它們的家是什么樣子的?請(qǐng)你說(shuō)給旁邊小朋友聽(tīng)聽(tīng)。請(qǐng)你說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

二、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒的興趣。

(電話鈴聲響了)“喂,你好,哦,你是動(dòng)物園的,什么?你們動(dòng)物園有一些動(dòng)物逃出來(lái)了?有老虎,獅子,還有大灰狼,真的?什么,馬上要逃到小(二)班來(lái)了。……”(話還沒(méi)講完,四個(gè)中班小朋友戴著頭飾沖了進(jìn)來(lái),裝成老虎,獅子,大灰狼等動(dòng)物朝著小朋友大聲吼叫,奪門而去。)哎呀,小動(dòng)物們都逃出來(lái)了,會(huì)發(fā)生什么事情呢?(會(huì)吃人的'。)那怎么辦呢?動(dòng)物園的叔叔阿姨急死了,你們快替他們想個(gè)好辦法吧!(用槍把它們殺死,把它們打死……)這個(gè)辦法好嗎?把它們殺死了,小朋友就看不到它們了。我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物,而不是把它們殺死。趕快想辦法,小動(dòng)物已經(jīng)逃到小(三)班去了。(把它們關(guān)到籠子里去,像上海野生動(dòng)物園里一樣把它們隔離開(kāi)……)這個(gè)辦法真不錯(cuò),我們可以用隔離網(wǎng)把它們隔開(kāi),這樣它們既傷害不到我們,又能自由自在的生活,這樣多好啊!

三、出示背景圖,教師示范畫。

剛才小朋友說(shuō)了,動(dòng)物園里的動(dòng)物都是住在籠子里的,那籠子是什么樣子的呢?(一格一格的,用鐵絲做的……)小朋友看的真仔細(xì)!鐵絲是直直的,還是彎彎的?(直直的。)對(duì)了,是直直的,就好像由許多橫線和豎線拼起來(lái)的。你們看,它是誰(shuí)?(出示獅子背景圖)這只獅子給劉老師打了麻醉針,所以動(dòng)不了,要趕快畫上隔離網(wǎng)才行。你們先看好老師是怎么畫的。

幼兒園小班美術(shù)插籬笆教案大全(18篇)篇四

1.能用交叉粘貼的方法進(jìn)行編織。

2.對(duì)編織活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

3.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

4.感受籬笆的美感。

已畫好小花的畫紙、彩色紙條(黃、綠)、膠水、小象手偶。

能用交叉粘貼的方法進(jìn)行編織。

用兩種紙條上下交叉的編制方法進(jìn)行編織。

一、故事導(dǎo)入。

1.看,這是誰(shuí)?(大象家種了許多美麗的花,大象媽媽決定做一個(gè)籬笆。小象覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,想幫助媽媽來(lái)做這個(gè)籬笆。)。

2.小朋友們,你們?cè)敢夂托∠笠黄饘W(xué)習(xí)做籬笆嗎?

二、探索編織的方法。

1.這是一張?jiān)趺礃拥?紙條?

2.看看老師把他變成了什么?

3.剛才老師是怎么把長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條變成大嘴巴的啊?

4.請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試。

5.邊念兒歌邊示范:“綠紙條出來(lái)玩,粘一半,黃紙條出來(lái)玩,粘一半;黃嘴巴朝上面,綠嘴巴朝下面。

6.再次重復(fù)前一步示范方法。

三、幼兒操作。

1.我們都學(xué)會(huì)做籬笆的本領(lǐng)了嗎?

2.幼兒自主選擇材料進(jìn)行操作。

3.教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒交替粘貼。

四、欣賞與評(píng)價(jià)。

大象媽媽很開(kāi)心,覺(jué)得你們和小象做的籬笆一樣好,都很能干。

首先在出示小象紙偶的時(shí)候,幼兒一下子就被小象吸引過(guò)來(lái)了。在示范講解時(shí),我還用兒歌講述,重復(fù)的兒歌講述,幼兒基本能根據(jù)我的方法操作,但在粘貼上有所困難,需老師幫助后才能完成。最后我將作品展示出來(lái)的時(shí)候,孩子們都非常有成就感,還告訴自己的同伴:“這個(gè)是我做的,這個(gè)是我做的。”

幼兒園小班美術(shù)插籬笆教案大全(18篇)篇五

1、在音樂(lè)和游戲中感受春天的美,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然。

2、了解春天主要特征,結(jié)合肢體動(dòng)作大膽表演。

3、在欣賞音樂(lè)的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。

磁帶、春天背景圖(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。

1、圖片上有什么?是什么季節(jié)?

2、春天美嗎?你們喜歡春天嗎?

1、你知道春天有哪些特征?

2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片,并請(qǐng)幼兒表演(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。

3、教師以故事形式小結(jié)。

1、播放音樂(lè),讓幼兒感受聆聽(tīng)春天美。

2、教師范唱。

3、幼兒學(xué)唱。

1、教師示范表演唱。

2、幼兒練習(xí)表演唱。

3、分角色表演。

幼兒園小班美術(shù)插籬笆教案大全(18篇)篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)練習(xí)捏、揉、團(tuán)、抓的技巧,增強(qiáng)幼兒雙手動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

制造成型的毛毛蟲一個(gè)、裁成小塊的報(bào)紙若干、襪子人手各一、托盤、小筐、塑料碗。

活動(dòng)過(guò)程:

一、設(shè)置情景,引發(fā)興趣。

教師小結(jié):毛毛蟲長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的,它的身體是一節(jié)一節(jié)的。

二、通過(guò)觀察分析,鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)毛毛蟲的制作材料。

1、教師:小朋友們猜猜看,毛毛蟲是用什么做成的?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)做毛毛蟲所用的材料)。

2、教師:剛才小朋友們說(shuō)了許多做毛毛蟲的材料。那,毛毛蟲究竟是用什么做成的呢?現(xiàn)在我們就來(lái)看一看。

(教師邊打開(kāi)毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說(shuō)出材料名稱。)。

教師小結(jié):噢!原來(lái)襪子里面裝上紙球,便做成了毛毛蟲。

三、教師示范。

1、教師:那你們知道劉老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎?現(xiàn)在我們就來(lái)看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲的.,來(lái)看老師的手。(教師開(kāi)始示范)。

先選一只襪子放在手邊——拿紙團(tuán)成球塞入直到塞滿——然后用手摸到一個(gè)球套一個(gè)皮筋。

2、現(xiàn)在,劉老師的毛毛蟲做好了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),劉老師是怎么做毛毛蟲的?

四、幼兒操作,教師巡回觀察與指導(dǎo)。

1、教師:小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲?

2、教師:遇到困難的時(shí)候小朋友可以請(qǐng)老師幫忙,也可以看看你旁邊的小朋友是怎么做的。

五、討論分享。

活動(dòng)反思:

整個(gè)活動(dòng)基本上是通過(guò)教師的提問(wèn)引導(dǎo)幼兒回答,以及教師示范等形式,基本對(duì)于教師提問(wèn)如“這是什么?”,“有什么不同?”,“毛毛是用什么做成的”等,大部分幼兒能夠做出正確的回答,但是還是有少數(shù)幼兒,在語(yǔ)言表達(dá)生存在的阻礙,在活動(dòng)中,可能太急,少了讓幼兒自我思考的時(shí)間,很多都是聰明的幾個(gè)回答問(wèn)題出來(lái)就到下一提問(wèn),在提問(wèn)后讓幼兒行動(dòng)時(shí),出現(xiàn)個(gè)別幼兒送錯(cuò)地方的現(xiàn)象。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。整個(gè)活動(dòng),我通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo),更多的是讓幼兒自己動(dòng)手,通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做,加深幼兒經(jīng)驗(yàn)的積累。通過(guò)鼓勵(lì)讓幼兒大膽的表達(dá)自己的想法,大膽的制作毛毛蟲。通過(guò)反思發(fā)現(xiàn)整個(gè)活動(dòng)下來(lái),忽略了個(gè)別幾個(gè)能力弱的幼兒的表現(xiàn),通過(guò)反思,讓自己知道不足之處,通過(guò)改善,提升自己的各方面的能力。

幼兒園小班美術(shù)插籬笆教案大全(18篇)篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、能用交叉粘貼的方法進(jìn)行編織。

2、對(duì)編織活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

4、感受籬笆的'美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

已畫好小花的畫紙、彩色紙條(黃、綠)、膠水、小象手偶。

活動(dòng)重難點(diǎn):

能用交叉粘貼的方法進(jìn)行編織。

用兩種紙條上下交叉的編制方法進(jìn)行編織。

活動(dòng)過(guò)程:

一、故事導(dǎo)入。

1、看,這是誰(shuí)?(大象家種了許多美麗的花,大象媽媽決定做一個(gè)籬笆。小象覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,想幫助媽媽來(lái)做這個(gè)籬笆。)。

2、小朋友們,你們?cè)敢夂托∠笠黄饘W(xué)習(xí)做籬笆嗎?

二、探索編織的方法。

1、這是一張?jiān)趺礃拥募垪l?

2、看看老師把他變成了什么?

3、剛才老師是怎么把長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條變成大嘴巴的啊?

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試。

5、邊念兒歌邊示范:“綠紙條出來(lái)玩,粘一半,黃紙條出來(lái)玩,粘一半;黃嘴巴朝上面,綠嘴巴朝下面。

6、再次重復(fù)前一步示范方法。

三、幼兒操作。

1、我們都學(xué)會(huì)做籬笆的本領(lǐng)了嗎?

2、幼兒自主選擇材料進(jìn)行操作。

3、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒交替粘貼。

四、欣賞與評(píng)價(jià)。

大象媽媽很開(kāi)心,覺(jué)得你們和小象做的籬笆一樣好,都很能干。

活動(dòng)反思:

首先在出示小象紙偶的時(shí)候,幼兒一下子就被小象吸引過(guò)來(lái)了。在示范講解時(shí),我還用兒歌講述,重復(fù)的兒歌講述,幼兒基本能根據(jù)我的方法操作,但在粘貼上有所困難,需老師幫助后才能完成。最后我將作品展示出來(lái)的時(shí)候,孩子們都非常有成就感,還告訴自己的同伴:“這個(gè)是我做的,這個(gè)是我做的。”

幼兒園小班美術(shù)插籬笆教案大全(18篇)篇八

這是一節(jié)音樂(lè)活動(dòng),對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō),這算是一首難度較高的曲目了,歌曲中的轉(zhuǎn)音較多,幼兒在演唱時(shí)較難掌握,歌詞的理解較易,因此,怎樣讓這首歌成為一首朗朗上口的曲子,是本次活動(dòng)需要攻克的重點(diǎn)。在組織學(xué)習(xí)這首歌曲前,我引導(dǎo)幼兒觀察了位于教室內(nèi)裝飾畫上的“小籬笆”。讓幼兒直觀感知這一事物,一定程度上讓他們?nèi)谌胱约旱那楦小>o接著,在歌詞教授的環(huán)節(jié),我?guī)ьI(lǐng)幼兒一句一句的朗讀歌詞,結(jié)合他們豐富的想象力,讓一句句優(yōu)美的歌詞記熟在他們心間,在幼兒的跟讀中,為幼兒添上生動(dòng)的意境,因此,在接下來(lái)的旋律欣賞中,幼兒不由自主的唱了起來(lái),讓活動(dòng)順利完成。在這次活動(dòng)中,我運(yùn)用了情境導(dǎo)入法,直觀法,討論法和視聽(tīng)法,雖然本次活動(dòng)幼兒積極參與,但我認(rèn)為在活動(dòng)的準(zhǔn)備階段還可以更加充分,或者在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行及時(shí)延伸,整合入美術(shù)活動(dòng),請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞繪畫出圍繞在自己家門口的小籬笆。

幼兒園小班美術(shù)插籬笆教案大全(18篇)篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒熟悉粉筆的性能,學(xué)習(xí)用粉筆畫稍長(zhǎng)的線。

2、幫助幼兒體驗(yàn)相互合作帶來(lái)的快樂(lè),培養(yǎng)他們對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小兔頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等)、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各一個(gè),水果籃一只、玩具蘑菇(多于幼兒人數(shù))。

2、“袋鼠”、“大灰狼”的出場(chǎng)音樂(lè),笛子音樂(lè),錄音機(jī),粉筆人手一份,場(chǎng)地布置圖。

3、幼兒已聽(tīng)過(guò)《小兔乖乖》的故事,對(duì)故事情節(jié)較熟悉。

活動(dòng)過(guò)程:

一、呈現(xiàn)小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾。以游戲活動(dòng)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

1、為幼兒帶好小兔頭飾,并帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)跳出場(chǎng)。

“小兔乖乖,外面的太陽(yáng)真好,我們到外面去曬曬太陽(yáng)吧。”

(開(kāi)頭設(shè)計(jì)的目的,首先是讓幼兒放松,戴頭飾不僅可以讓幼兒覺(jué)得新鮮有趣,也有助于老師把幼兒導(dǎo)入游戲的情境,使幼兒很快進(jìn)入角色。)。

2、播放大灰狼的音樂(lè),幼兒傾聽(tīng),感受緊張、害怕的氣氛。

3、鼓勵(lì)幼兒積極思索、想象不被大灰狼捉走的方法。

“哎呀呀,剛才是什么聲音?我好害怕呀!”

“怎么,是大灰狼要來(lái)了?兔寶寶們,快快想個(gè)辦法,可別讓大灰狼把我們捉走了。”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出造籬笆的方法,如果說(shuō)不出,教師可直接說(shuō)出來(lái)。)。

二、引導(dǎo)幼兒了解籬笆的`外形,并探索籬笆的筑法,自主想象。

1、“小兔乖乖們,媽媽來(lái)教你們?cè)旎h笆,造一條又大又寬的籬笆,不讓大灰狼進(jìn)來(lái),好嗎?”教師運(yùn)用語(yǔ)言“造籬笆要從上到下,深深地插進(jìn)去,造得長(zhǎng)長(zhǎng)的、密密的”來(lái)幫助幼兒掌握造籬笆的技能。

2、觀察籬笆,同時(shí)“媽媽”在地上示范:

用粉筆在線上畫直線,要從上往下,長(zhǎng)長(zhǎng)的,密密的。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)“造”,了解幼兒掌握技能的情況。

“媽媽一個(gè)人造籬笆實(shí)在太慢了,誰(shuí)愿意來(lái)幫助媽媽?”(可以請(qǐng)2~3名幼兒來(lái)畫直線。)。

三、滲透造籬笆的技能,鼓勵(lì)幼兒充分表現(xiàn)。1、“兔媽媽”發(fā)給每只“小兔”一支粉筆,要求“小兔”在大圓圈上造籬笆。又要求“小兔”想辦法:怎樣造籬笆才能不讓大灰狼鉆進(jìn)來(lái)。

2、小兔造籬笆(開(kāi)始時(shí),孩子們出于好奇,造得籬笆寬寬的、松松的)。

觀察孩子的操作情況,“兔媽媽”故意走到一位籬笆造得又細(xì)又密的“小兔”前,做鉆進(jìn)的動(dòng)作,并說(shuō):哎呀,這只“小兔”的籬笆造的真好,大灰狼肯定鉆不進(jìn)來(lái)。對(duì)造得疏得可以請(qǐng)其他“小兔’來(lái)幫助,體現(xiàn)合作。

四、用游戲的方式對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1、兔媽媽:“兔寶寶們,你們真是太能干了!累了吧?快,到草地上去休息一會(huì)兒,媽媽現(xiàn)在去采些蘑菇回來(lái)。記得大灰狼要把門關(guān)關(guān)好。寶寶們?cè)僖?jiàn)!”(教師退場(chǎng)換上大灰狼頭飾戴上出場(chǎng)。)。

2、教師以大灰狼口吻對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

大灰狼:“我已經(jīng)好幾天沒(méi)吃東西了,肚子餓得咕咕直叫。(作出嗅的樣子)嗯,好香的味道,那邊肯定有一窩小兔子,讓我去捉只小兔嘗嘗。

大灰狼來(lái)到籬笆前,做出跳、鉆、推的動(dòng)作,邊做動(dòng)作邊說(shuō):“這籬笆造得可真高,讓我找個(gè)洞鉆進(jìn)去吧。咦,找不到洞,氣死我了,我就不信推不倒你。這籬笆誰(shuí)造的這么高,這么密,這么牢,讓我沒(méi)辦法去捉小兔。”

“沒(méi)辦法,我就假裝兔媽媽,唱支《小兔乖乖》的歌,騙他們開(kāi)門。”(此時(shí),幼兒已完全融入情境與角色中,當(dāng)大灰狼唱完后,幼兒馬上接下去唱,氣氛相當(dāng)好,完全感覺(jué)不出這是對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。)。

五、拓展延伸,引發(fā)再創(chuàng)。

大灰狼灰溜溜地下場(chǎng),教師換上兔媽媽頭飾,邊唱《小兔乖乖》邊上場(chǎng)。

“孩子們,媽媽回來(lái)了,快開(kāi)門。”

“孩子們,你們都在,太好了。大灰狼今天沒(méi)來(lái)嗎?”

“你們真是一群聰明、勇敢的孩子。來(lái),肚子餓了,快吃媽媽剛采回來(lái)的新鮮的蘑菇,吃飽了幫助媽媽再在草地上種些花草、菜,愿意嗎?”

幼兒園小班美術(shù)插籬笆教案大全(18篇)篇十

1、愿意用手指點(diǎn)畫的方式在指定的范圍內(nèi)畫糖。

2、感知紅、黃、藍(lán)三種顏色,能選擇自己喜歡的顏色作畫。

3、愿意參加點(diǎn)畫活動(dòng),體驗(yàn)手指作畫的樂(lè)趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1、紅色、藍(lán)色、黃色顏料、畫成瓶子作業(yè)紙,抹布。

2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。

一、導(dǎo)入。

1、聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜。

教師出示被擋住的瓶子,搖一搖,讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜瓶子里會(huì)是什么糖果!

2、認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)彩虹糖的顏色、形狀,感知紅、黃、藍(lán)三種顏色。

師:瓶子里裝的是什么呀?(拿開(kāi)遮擋物)(彩虹糖)。

3、分享彩虹糖,鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

你們想不想嘗一嘗?(幼兒品嘗)。

二、教師幼兒共同探討點(diǎn)畫方法。

1、出示畫有瓶子的作業(yè)紙。

“看,瓶子里還有彩虹糖嗎?”“看,老師把彩虹糖變出來(lái)。”

2、教師示范手指點(diǎn)畫彩虹糖。

說(shuō)口訣“壓壓(蘸顏料)點(diǎn)點(diǎn)(點(diǎn)畫)彩虹糖”,并鼓勵(lì)寶寶伸出食指,和教師一起邊說(shuō)邊練習(xí)。

三、想象創(chuàng)造。

幼兒進(jìn)行點(diǎn)畫,教師指導(dǎo)孩子用是指點(diǎn)畫,鼓勵(lì)她們用自己喜歡的顏色點(diǎn)畫,在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖,提醒他們換顏色時(shí)先用抹布把手指上的顏料擦干凈。

四、幼兒展示、欣賞,教師點(diǎn)評(píng)。

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中關(guān)于幼兒園藝術(shù)教育的精神,即“幼兒園的藝術(shù)教育活動(dòng)要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法,尊重每一個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,分享他們創(chuàng)造的樂(lè)趣”以及小班幼兒認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)即具有初步的思維能力,初步懂得運(yùn)用物體的顏色來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作及類比思維。

幼兒園小班美術(shù)插籬笆教案大全(18篇)篇十一

1、對(duì)色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣,嘗試選擇顏色編故事。

2、在聽(tīng)故事中激發(fā)豐富的想象力,體會(huì)故事的有趣。

3、感知藍(lán)色和黃色在一起變成綠色。

繪本課件;水彩筆、操作紙若干。

導(dǎo)入

出示彩筆請(qǐng)幼兒搶答顏色,調(diào)動(dòng)大家積極性。

師:我們一起玩一個(gè)“誰(shuí)是孫悟空”的游戲,看看誰(shuí)的眼睛最亮?

這是什么顏色的彩筆?(出示藍(lán)色、紅色、黃色、橙色、綠色彩筆,請(qǐng)幼兒搶答)

師:答對(duì)了,真是孫悟空。|是嗎?誰(shuí)有不同意見(jiàn)?

小結(jié):他們的顏色不同,老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)顏色有關(guān)的故事。

欣賞故事,激發(fā)想象。

1、讀封面:

2、“這是小藍(lán)”——小藍(lán)長(zhǎng)得怎么樣?

4、“小藍(lán)有好多朋友,”——他們是……(讓幼兒給顏色們起名字)

5、“可是他最好的朋友是小黃”

6、“小黃就住在街對(duì)面”——小黃的家里還有……(讓學(xué)生模仿前面小藍(lán)的說(shuō)法,說(shuō)出“小黃的家里還有黃爸爸和黃媽媽”)。

7、“他們最喜歡玩藏貓貓”——他們?cè)趺礃油娌刎堌堁剑?/p>

8、“他們還喜歡玩轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)圈圈兒”

9、“在學(xué)校里,他們整整齊齊地排排坐”——想想看,他們會(huì)學(xué)些什么呢?

10、“放學(xué)了,他們就又跑又跳。”開(kāi)開(kāi)心心地回家了。

11、一天,小藍(lán)的媽媽要去買東西,她對(duì)小藍(lán)說(shuō):“你待在家里別出去。”

12、可是,小藍(lán)沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話,還是跑出去找小黃了。

13、他跑到街對(duì)面的房子一看——唉,房子里沒(méi)有人,他想——“小黃會(huì)去哪里呢?”

15、于是,他們開(kāi)心地抱在一起——咦,發(fā)生了什么呢?

16、抱呀抱呀,抱得越來(lái)越緊,結(jié)果——他們變綠了。可是,他們不知道。然后去公園玩,他們穿過(guò)一條隧道。他們追著小橙玩。他們又爬上一座大山。

17、啊,好累呀,他們回家去了。可是——藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽卻說(shuō):“你不是我們的小藍(lán),你是綠的。”

19、小藍(lán)和小黃好傷心,他們哭了,流出了大滴的藍(lán)眼淚和黃眼淚。他們哭啊哭啊,直到全部都變成了眼淚。——最后,他們把自己收攏到了一起,他們說(shuō):“現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出我們來(lái)了吧?”于是,小黃跟著小藍(lán)先回到小藍(lán)的家。

20、其實(shí),藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽不見(jiàn)了小藍(lán),心情會(huì)怎么樣?這次,藍(lán)媽媽和藍(lán)爸爸見(jiàn)到他們的小藍(lán),開(kāi)心極了。又是抱又是親。

21、他們也抱了小黃……但是,快看,……他們變綠了!現(xiàn)在,他們知道是怎么回事了。

23、大家高興地互相擁抱。大家慶祝找到了自己的孩子了。

24、孩子們一直玩到吃晚飯的時(shí)間。

25、最后一頁(yè):故事講完了。哦,到這里,你們明白了這個(gè)故事是誰(shuí)講的嗎?——原來(lái)是小綠講的。

三、玩色游戲

師:小藍(lán)和小黃抱在一起真的會(huì)變成綠顏色嗎?我們來(lái)試一試吧。

幼兒現(xiàn)在操作紙的第一個(gè)圈里圖上藍(lán)顏色,最后一個(gè)圈里圖上黃顏色。在中間的圈里圖上藍(lán)顏色,再在藍(lán)顏色上面圖黃顏色。

觀察比較三個(gè)圈的顏色。

四、活動(dòng)延伸

請(qǐng)小朋友們從彩筆盒里挑兩種顏色抱一抱。

幼兒園小班美術(shù)插籬笆教案大全(18篇)篇十二

1、引導(dǎo)幼兒熟悉粉筆的性能,學(xué)習(xí)用粉筆畫稍長(zhǎng)的線。

2、幫助幼兒體驗(yàn)相互合作帶來(lái)的快樂(lè),培養(yǎng)他們對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

1、小兔頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等)、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各一個(gè),水果籃一只、玩具蘑菇(多于幼兒人數(shù))。

2、“袋鼠”、“大灰狼”的出場(chǎng)音樂(lè),笛子音樂(lè),錄音機(jī),粉筆人手一份,場(chǎng)地布置圖。

3、幼兒已聽(tīng)過(guò)《小兔乖乖》的故事,對(duì)故事情節(jié)較熟悉。

一、呈現(xiàn)小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾。以游戲活動(dòng)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

1、為幼兒帶好小兔頭飾,并帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)跳出場(chǎng)。

“小兔乖乖,外面的太陽(yáng)真好,我們到外面去曬曬太陽(yáng)吧。”

(開(kāi)頭設(shè)計(jì)的目的,首先是讓幼兒放松,戴頭飾不僅可以讓幼兒覺(jué)得新鮮有趣,也有助于老師把幼兒導(dǎo)入游戲的情境,使幼兒很快進(jìn)入角色。)。

2、播放大灰狼的音樂(lè),幼兒傾聽(tīng),感受緊張、害怕的氣氛。

3、鼓勵(lì)幼兒積極思索、想象不被大灰狼捉走的方法。

“哎呀呀,剛才是什么聲音?我好害怕呀!”

“怎么,是大灰狼要來(lái)了?兔寶寶們,快快想個(gè)辦法,可別讓大灰狼把我們捉走了。”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出造籬笆的方法,如果說(shuō)不出,教師可直接說(shuō)出來(lái)。)。

二、引導(dǎo)幼兒了解籬笆的外形,并探索籬笆的筑法,自主想象。

1、“小兔乖乖們,媽媽來(lái)教你們?cè)旎h笆,造一條又大又寬的籬笆,不讓大灰狼進(jìn)來(lái),好嗎?”教師運(yùn)用語(yǔ)言“造籬笆要從上到下,深深地插進(jìn)去,造得長(zhǎng)長(zhǎng)的、密密的”來(lái)幫助幼兒掌握造籬笆的技能。

2、觀察籬笆,同時(shí)“媽媽”在地上示范:

用粉筆在線上畫直線,要從上往下,長(zhǎng)長(zhǎng)的,密密的。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)“造”,了解幼兒掌握技能的情況。

“媽媽一個(gè)人造籬笆實(shí)在太慢了,誰(shuí)愿意來(lái)幫助媽媽?”(可以請(qǐng)2~3名幼兒來(lái)畫直線。)。

三、滲透造籬笆的技能,鼓勵(lì)幼兒充分表現(xiàn)。

1、“兔媽媽”發(fā)給每只“小兔”一支粉筆,要求“小兔”在大圓圈上造籬笆。又要求“小兔”想辦法:怎樣造籬笆才能不讓大灰狼鉆進(jìn)來(lái)。

2、小兔造籬笆(開(kāi)始時(shí),孩子們出于好奇,造得籬笆寬寬的、松松的)。

觀察孩子的操作情況,“兔媽媽”故意走到一位籬笆造得又細(xì)又密的“小兔”前,做鉆進(jìn)的動(dòng)作,并說(shuō):哎呀,這只“小兔”的籬笆造的真好,大灰狼肯定鉆不進(jìn)來(lái)。對(duì)造得疏得可以請(qǐng)其他“小兔’來(lái)幫助,體現(xiàn)合作。

四、用游戲的方式對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1、兔媽媽:“兔寶寶們,你們真是太能干了!累了吧?快,到草地上去休息一會(huì)兒,媽媽現(xiàn)在去采些蘑菇回來(lái)。記得大灰狼要把門關(guān)關(guān)好。寶寶們?cè)僖?jiàn)!”(教師退場(chǎng)換上大灰狼頭飾戴上出場(chǎng)。)。

2、教師以大灰狼口吻對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

大灰狼:“我已經(jīng)好幾天沒(méi)吃東西了,肚子餓得咕咕直叫。(作出嗅的樣子)嗯,好香的味道,那邊肯定有一窩小兔子,讓我去捉只小兔嘗嘗。

大灰狼來(lái)到籬笆前,做出跳、鉆、推的動(dòng)作,邊做動(dòng)作邊說(shuō):“這籬笆造得可真高,讓我找個(gè)洞鉆進(jìn)去吧。咦,找不到洞,氣死我了,我就不信推不倒你。這籬笆誰(shuí)造的這么高,這么密,這么牢,讓我沒(méi)辦法去捉小兔。”

“沒(méi)辦法,我就假裝兔媽媽,唱支《小兔乖乖》的歌,騙他們開(kāi)門。”(此時(shí),幼兒已完全融入情境與角色中,當(dāng)大灰狼唱完后,幼兒馬上接下去唱,氣氛相當(dāng)好,完全感覺(jué)不出這是對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。)。

五、拓展延伸,引發(fā)再創(chuàng)。

大灰狼灰溜溜地下場(chǎng),教師換上兔媽媽頭飾,邊唱《小兔乖乖》邊上場(chǎng)。

“孩子們,媽媽回來(lái)了,快開(kāi)門。”

“孩子們,你們都在,太好了。大灰狼今天沒(méi)來(lái)嗎?”

“你們真是一群聰明、勇敢的孩子。來(lái),肚子餓了,快吃媽媽剛采回來(lái)的新鮮的蘑菇,吃飽了幫助媽媽再在草地上種些花草、菜,愿意嗎?”

幼兒園小班美術(shù)插籬笆教案大全(18篇)篇十三

小班幼兒年齡小,注意力集中的時(shí)間短,手眼協(xié)調(diào)能力差,在美術(shù)活動(dòng)中,常常因涂色能力的欠缺而失去了對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。為了避免讓幼兒進(jìn)行枯燥的涂色練習(xí),針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)情境,讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí),體驗(yàn)成功的快樂(lè),特設(shè)計(jì)組織了這一活動(dòng)。

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)從左到右,由上而下有順序均勻涂色,練習(xí)手的協(xié)調(diào)動(dòng)作。

2.激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn):有順序均勻涂色,練習(xí)手的協(xié)調(diào)動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn):不能涂到輪廓線外。

1、事先布置好的小兔家的場(chǎng)景。

2、請(qǐng)一名大班幼兒扮小兔,本班幼兒戴小動(dòng)物頭飾,扮成小動(dòng)物。

3、準(zhǔn)備水彩筆(每人一盒),未涂色的“青菜、蘿卜、青草、蘑菇”若干。

(幼兒人數(shù)的2—3倍)。

4、收錄機(jī)一臺(tái),錄有“生日歌”的磁帶一盒。

(開(kāi)始部分)。

1、設(shè)置情境、激發(fā)興趣、引人課題。

教師:“今天小兔過(guò)生日,它要邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹停銈兏吲d不高興?(高興)那我們帶些什么禮物給小兔呢?(蛋糕、玩具、蘿卜……)小兔愛(ài)吃蘿卜,還喜歡吃什么?(青菜、蘿卜、青草、蘑菇……)你們知道他們是什么顏色的嗎?(綠色)“你們見(jiàn)過(guò)還有那些東西是綠色的?”

啊,小兔最愛(ài)吃青菜、蘿卜……今天我們就各送一種小兔最愛(ài)吃的食物好嗎?(幼兒自愿選)。

(基本部分)。

2、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。

(1)“先選好你要送給小兔的禮物,如青菜、蘿卜、青草、蘑菇等,然后想一想它應(yīng)該是什么顏色的,再拿出相應(yīng)的筆,涂色時(shí)應(yīng)從左向右,從上往下一筆一筆地涂,而且不能涂到輪廓線外(教師邊說(shuō)邊演示)”。

(2)你們想不想做個(gè)禮物送給小兔?“(引起幼兒涂色的興趣)。

3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

(1)集體性指導(dǎo)涂色的方法,引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂色時(shí)應(yīng)是從左向右,從上往下,不要涂到輪廓線外。

(2)個(gè)別輔導(dǎo):鼓勵(lì)膽子小的幼兒大膽操作,幫助能力相對(duì)弱的幼兒完成作業(yè),要求能力強(qiáng)的幼兒有所創(chuàng)新地多準(zhǔn)備一兩件禮物。

4、評(píng)價(jià)幼兒作品,讓幼兒感覺(jué)成功。

(1)我們每個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了送給小白兔的禮物,逐個(gè)出示作品,讓幼兒欣賞。現(xiàn)在就把這些禮物送給小兔去參加小兔的生日聚會(huì)吧,(小兔熱情接待客人,并對(duì)客人們送的禮物加以鼓勵(lì)并陳列,)讓幼兒感受到成功的喜悅。

(2)小兔:“今天,小動(dòng)物們來(lái)參加我的生日聚會(huì)還帶來(lái)這么多我喜愛(ài)的禮物,我真高興,我們一起唱歌跳舞吧。”播放《生日快樂(lè)》歌。小兔和小動(dòng)物們一起隨音樂(lè)唱歌跳舞。

在美術(shù)區(qū)放置一些幼兒喜歡的卡通形象的輪廓,讓幼兒自由選擇顏色進(jìn)行涂色活動(dòng)。

本次活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行,以游戲的口吻提出為小兔送禮物的繪畫主題,很好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的情感動(dòng)機(jī)。全班幼兒都能以積極的態(tài)度參與到活動(dòng)之中,他們都想送給小兔最好的禮物,因此都在盡心的按著要求制作自己的禮物,我認(rèn)為達(dá)到了本次活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)。讓孩子們?cè)谝魳?lè)聲中將親手制作的禮物送給小兔,將活動(dòng)推向xx,在這樣自然流暢的活動(dòng)里孩子們感受到了成功和快樂(lè)。但也有不足之處,我覺(jué)得為幼兒準(zhǔn)備的“禮物”有些單一,對(duì)能力強(qiáng)的幼兒應(yīng)給他們進(jìn)行美的創(chuàng)造空間,如選用幾種顏色搭配起來(lái)涂色。看來(lái)操作活動(dòng)中不同材料的準(zhǔn)備,能為幼兒開(kāi)闊思路,大膽想象,提供較多動(dòng)手的機(jī)會(huì),否則就會(huì)限制孩子的創(chuàng)新能力發(fā)展。

幼兒園小班美術(shù)插籬笆教案大全(18篇)篇十四

怎樣的美術(shù)活動(dòng)是既貼近小班幼兒生活,符合小班幼兒實(shí)際能力,又使幼兒感興趣,樂(lè)意參與的活動(dòng)呢?從幼兒生活中找尋題材便于培養(yǎng)幼兒感知,抓住幼兒身邊的熟悉的事物,吸引幼兒,針對(duì)這個(gè)特點(diǎn),我選擇了《七彩小補(bǔ)丁》這個(gè)活動(dòng)題材,借助情境性的導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒根據(jù)衣服的花紋,自主選擇白色圖形紙,用線條、圓點(diǎn)、色塊等方式裝飾,使幼兒有成功的體驗(yàn)。

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)衣服的花紋,自由選擇白色圖形紙用線條、圓點(diǎn)、色塊等方式裝飾。

2、裝飾后的補(bǔ)丁能快速找到匹配圖式的衣服。

3、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒自主選擇白色圖形紙根據(jù)衣服花紋進(jìn)行裝飾繪畫,大膽做畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、有“破洞”的各種款式花紋衣服若干件,貼有雙面膠的白色圖形紙若干。

2、油畫棒。

一、情境導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

1、師:(出示小狗布偶,以著急的語(yǔ)氣表述)森林里要舉行聯(lián)歡會(huì),大家都要表演節(jié)目,可小動(dòng)物們的衣服都被淘氣的小老鼠咬了個(gè)洞洞(出示有洞洞的花紋衣服),那可怎么辦呀?(幼兒自由回答)你們的想法真不錯(cuò),我們還是想個(gè)辦法把這件衣服的洞洞補(bǔ)滿吧!

2、拿什么補(bǔ)呢?引導(dǎo)幼兒自主交流。

3、老師這兒有很多白色的小紙片,讓它們來(lái)幫幫忙吧!

二、教師示范講解,簡(jiǎn)單演示裝飾方法。

1、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒幫助選擇自己喜歡的兩種圖形紙,并選擇為哪款花紋衣服補(bǔ)洞,將補(bǔ)丁展示在黑板上。

師:大家看仔細(xì),老師要用五顏六色的油畫棒變魔術(shù)了,這個(gè)補(bǔ)丁一會(huì)兒就會(huì)變得和這些衣服一樣漂亮。

2、教師示范用彩色油畫棒根據(jù)衣服花紋裝飾補(bǔ)丁的方法,增強(qiáng)畫面效果。

師:xx小朋友想要為x花紋衣服補(bǔ)洞洞的,就用油畫棒在白色小補(bǔ)丁上畫上x花紋。例:要為圓點(diǎn)衣服補(bǔ)洞洞的,就在補(bǔ)丁上畫上小圓點(diǎn);是條紋衣服的,就在補(bǔ)丁上畫上線條。(教師邊說(shuō)邊演示)

3、引導(dǎo)幼兒將裝飾完成的“小補(bǔ)丁”貼在相應(yīng)的衣服洞洞上。

用漂亮的補(bǔ)丁遮掩洞洞,風(fēng)吹不到啦,這件新衣服也更加漂亮了。(教師邊說(shuō)邊演示撕雙面膠,將補(bǔ)丁貼到相應(yīng)的花紋衣服上)小動(dòng)物們一定高興極了。讓我們大家一起動(dòng)手來(lái)幫助小動(dòng)物們做漂亮補(bǔ)丁吧!

三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)衣服花紋自主選擇白色圖形紙進(jìn)行裝飾,教師巡回指導(dǎo)。

1、請(qǐng)幼兒根據(jù)衣服花紋自選一個(gè)補(bǔ)丁進(jìn)行裝飾。

2、適時(shí)指導(dǎo)和幫助能力弱的幼兒,提醒個(gè)別幼兒用油畫棒的力度。

3、指導(dǎo)、幫助先完成的幼兒撕去補(bǔ)丁后面的雙面膠貼到洞洞衣服上,引導(dǎo)幼兒注意補(bǔ)丁與洞洞相對(duì)應(yīng)。(洞洞的兩面都可以粘。)

四、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。

1、引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品,共同體驗(yàn)成功的喜悅。

2、(再次出現(xiàn)布偶)對(duì)幼兒作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)與贊嘆,并表示感謝。

幼兒園小班美術(shù)插籬笆教案大全(18篇)篇十五

(簡(jiǎn)要說(shuō)明課題來(lái)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價(jià)值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性)在我們的生活中,每天都會(huì)有制造出很多沒(méi)用的“廢品”,這其中就包括許多沒(méi)用的廢紙,如果我們能讓學(xué)生好好地利用這些廢紙,用它來(lái)創(chuàng)作出一件件藝術(shù)品來(lái),那將是一件好事。這樣做,既可以保護(hù)我們的生活環(huán)境,又可以體驗(yàn)到一種樂(lè)趣無(wú)窮的創(chuàng)造過(guò)程。彩紙撕貼畫是利用廢舊掛歷、彩色畫報(bào)、廣告紙等具有自然原色的紙張做為創(chuàng)作材料,用手直接撕成小塊后,拼貼制成各種有趣的形象的一種創(chuàng)作畫,由于紙的質(zhì)地不同,撕過(guò)后的輪廓形狀自然、質(zhì)樸,形成不規(guī)則的邊線。其操作方法簡(jiǎn)單、畫面裝飾性強(qiáng),因此具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。

(從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度對(duì)該課題預(yù)計(jì)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做出一個(gè)整體描述)。

1.學(xué)生能利用五顏六色的彩紙撕貼出一幅有趣的畫。

2.通過(guò)觀察、思考、比較、想象與討論,使學(xué)生感知繪畫與撕貼畫的畫面效果的不同。學(xué)生能在在設(shè)計(jì)中發(fā)展創(chuàng)新思維,在操作中發(fā)展動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,在欣賞比較中提高審美趣味,在拼貼中了解撕紙方法和粘貼的方法,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力,在合作中感受創(chuàng)造活動(dòng)的樂(lè)趣。

3.通過(guò)與同學(xué)合作,增進(jìn)合作意識(shí)、集體意識(shí),體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作成功的喜悅。并且在作業(yè)過(guò)程中養(yǎng)成專心、細(xì)致和耐心的作風(fēng)。

(說(shuō)明學(xué)習(xí)者在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度等三個(gè)方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備(學(xué)習(xí)起點(diǎn)),以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最好說(shuō)明教師是以何種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析,比如說(shuō)是通過(guò)平時(shí)的觀察、了解;或是通過(guò)預(yù)測(cè)題目的編制使用等)。

三年級(jí)學(xué)生基本已經(jīng)認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同材料的效果,能通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

(說(shuō)明本課題設(shè)計(jì)的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動(dòng)策略)。

(說(shuō)明本課題的重難點(diǎn))。

重點(diǎn):

能充分利用紙材的特性采用撕紙拼貼的方法,設(shè)計(jì)一幅有趣的撕貼畫并表現(xiàn)出色彩對(duì)比鮮明,形象生動(dòng)飽滿的畫面。

難點(diǎn):

1.在這節(jié)課中,最難處理的是色彩,在拼貼時(shí),盡量注意大塊的顏色統(tǒng)一,在塊面與塊面的交接處顏色對(duì)比要強(qiáng)烈些,不然很容易“花”。

2.撕成的紙片大小、形狀要均勻,拼貼小塊的碎片時(shí)可以用牙簽或小木棍幫助粘貼。

一、導(dǎo)入。

1、示范導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

師:大家看看老師手里拿的什么呢?

生:一張紙。

師:現(xiàn)在請(qǐng)看老師手里,(邊撕變問(wèn):)我現(xiàn)在在干什么?

生:撕。

師:撕三片,我現(xiàn)在撕好了,擺在這里,剛才撕了很多了,現(xiàn)在我調(diào)整一下位置,你們覺(jué)得像什么呢?拿出固體膠,涂在花瓣上,再貼好。(出示完整作品)。

師:你們看一下,老師的作品和我們平時(shí)繪畫的作品有什么不一樣呢?

生:這是老師用紙撕出來(lái),再拼出來(lái)的,繪畫是畫出來(lái)的。

師:是的,這就是撕貼畫。因?yàn)榧埬芩撼隽硪环N效果,它的邊緣線有不規(guī)則的形狀,

有時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)你意想不到的效果,這是一種特殊的美,所以很多藝術(shù)家也都很喜歡用撕紙的方法來(lái)創(chuàng)作作品(欣賞海神頭像)。除了藝術(shù)家,小朋友們也喜歡用這個(gè)方法創(chuàng)作作品(欣賞學(xué)生作品),你們想不想也來(lái)試試呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)下彩紙撕貼畫。

二、新授課。

1、學(xué)生初試。

師:現(xiàn)在給你一分鐘時(shí)間,每人撕一片紙,小組六位同學(xué)在黑色卡紙上互相拼一拼,

擺一擺,你能拼出什么圖形?(教師巡視,組織紀(jì)律)。

(評(píng)2組)。

師:這是哪一組的作品,你能給大家介紹一下嗎?你們組拼的是什么?(組員介紹)。

師:老師發(fā)現(xiàn)31班的動(dòng)手能力真強(qiáng),不光撕的好,拼的也好,那你想不想做的更。

好呢?

生:想。

2、師:要想做的更好,我們是需要方法的,首先我們要構(gòu)思(板書),

生:撕(板書)。

師:對(duì)了,撕的時(shí)候我們一定要(邊撕邊示范邊講解)雙手捏住紙片,慢慢的撕出。

你想要的形狀,你看老師就把魚尾巴的形狀撕好了,現(xiàn)在你們也試試看,撕一個(gè)三角形。

(學(xué)生一分鐘,組織紀(jì)律)。

3、師:除了三角形,我們還可以撕很多你想要形狀(課件出示),比如正方形長(zhǎng)。

生:貓頭鷹身上貼的有裂縫,月亮貼的密密麻麻。

師:你的眼睛真亮,像身上這樣裂縫的就是留白(板書)紙跟紙之間留。

生:花瓶上的花紋是重疊的,花瓣這樣就是留白。

小結(jié):留白和重疊是我們紙貼畫里最常用的方法。

4、師:老師這里還有幾幅作品(出示第二幅范畫),你更喜歡哪一幅?

生:因?yàn)檫@一幅的顏色搭配的很漂亮,花瓶顏色很鮮艷。

師:是的,這一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈,讓人一眼就能看到,另一幅色彩相似,所以。

生:這幅亂七八糟的,都看不清楚。

師:恩,因?yàn)檫@幅畫撕的時(shí)候就沒(méi)有目的的在撕,而且也沒(méi)有處理好留白和重疊的方法,所以那我們做的時(shí)候就要注意了,一定要處理好拼貼的方法,不然畫面就會(huì)變得像這樣很花,使我們看不清楚。

5、學(xué)生作業(yè)。

師:老師相信每位同學(xué)都差不多掌握老師的方法了,接下去以小組為單位,6位同。

學(xué)共同完成一幅撕貼畫作品,但是要注意,根據(jù)撕下來(lái)的紙片先拼拼看,然后粘貼在底版紙上,組成一幅有趣的畫面。教師巡視指導(dǎo)。

教師提示:撕貼時(shí)將要撕的圖形在紙上擺一擺,然后粘貼成畫。

6、點(diǎn)評(píng)。

把每一組貼好的作品展示在黑板上,自評(píng)、互評(píng)作業(yè)。

師:我們班的孩子個(gè)個(gè)都是心靈手巧,做的作品真是漂亮,這么多幅畫,你喜歡哪幅?(若干學(xué)生回答)。

師:老師覺(jué)得這組同學(xué)做的,顏色搭配的很漂亮,而且能夠撕貼出這么漂亮的畫來(lái),真實(shí)不容易。

三、總結(jié)。

在我們生活中,也會(huì)碰到許許多多類似于這樣的小碎紙,只要我們開(kāi)動(dòng)的小腦筋,發(fā)揮我們的想象,就可以把它們裝扮的非常漂亮。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)(創(chuàng)建量規(guī),向?qū)W生展示他們將被如何評(píng)價(jià)(來(lái)自教師和小組其他成員的評(píng)價(jià))。也可以創(chuàng)建一個(gè)自我評(píng)價(jià)表,這樣學(xué)生可以用它對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià))。

這堂課,我要求學(xué)生用彩紙代替畫筆,用撕貼的方法來(lái)作畫。課堂上,我對(duì)此節(jié)課進(jìn)行了講解、示范、點(diǎn)評(píng)、真正把更多的時(shí)間留給了孩子們。三年級(jí)的農(nóng)村孩子接觸的事物不多,所以我所要求孩子們的底稿畫相對(duì)簡(jiǎn)單。大部分的孩子都能順利完成構(gòu)思畫-----撕------拼貼----,整堂課比較完整,但是有些中間的小細(xì)節(jié)還是有待注意。

八、板書設(shè)計(jì)(本節(jié)課的主板書)。

彩紙撕貼畫。

構(gòu)思—————撕—————拼貼。

大小、形狀留白、重疊色彩。

九.教學(xué)反思。

可以從如下角度進(jìn)行反思(不少于200字):

1.請(qǐng)簡(jiǎn)單描述這節(jié)課的教學(xué)或?qū)W習(xí)流程;

2.有哪些精彩的瞬間;這節(jié)課中你最滿意的地方或者讓您最興奮的地方?

4.課堂上有出乎你意料的事件發(fā)生嗎?你是如何解決的?

5.如果讓你重新上這節(jié)課,你會(huì)怎樣上?有什么新想法嗎?

6.從學(xué)生的作業(yè)、課后談話等途徑你覺(jué)得學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何?為什么會(huì)有這樣的反應(yīng)?

7.當(dāng)時(shí)聽(tīng)課的老師或者專家對(duì)你這節(jié)課有什么評(píng)價(jià)?對(duì)你有什么啟發(fā)?

整堂課下來(lái)整體還是比較滿意的,但是在課堂中也難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。我通過(guò)這堂課,我便按照這樣的思路設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié)。課前準(zhǔn)備我和孩子們進(jìn)行了互動(dòng),做了一個(gè)撕紙的游戲,邊示范邊請(qǐng)學(xué)生將彩色紙徒手撕成碎片,在實(shí)踐中既親手嘗試了撕紙的技巧,讓他們看到這個(gè)效果,同時(shí)活動(dòng)了雙手,也為課堂制作所需準(zhǔn)備了材料。孩子們撕得很起勁,也很高興,一會(huì)兒功夫就撕了滿滿一袋。在本課的教學(xué)中,我為了給學(xué)生留下更多的創(chuàng)作時(shí)間,我把貼這一步驟的講談省略,開(kāi)始覺(jué)得貼是很簡(jiǎn)單的,但是轉(zhuǎn)了一圈后發(fā)現(xiàn),還是有極小一部分學(xué)生出現(xiàn)了一個(gè)紕漏。后來(lái)我一邊指導(dǎo)一邊講。進(jìn)行了很好的`引導(dǎo),及時(shí)糾正了貼的錯(cuò)誤。作為美術(shù)教師多在教學(xué)方法上下功夫!

幼兒園小班美術(shù)插籬笆教案大全(18篇)篇十六

1、樂(lè)意制作笑臉餅干,體驗(yàn)手工制作的樂(lè)趣。

2、在生活中,愿意將食物與大家分享,感受其中的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1、發(fā)好的面團(tuán),葡萄干、花生、藍(lán)莓干、腰果等干果。

2、烤箱,做好的笑臉餅干一塊,磨具,保鮮膜等。

3、ppt課件。

4、請(qǐng)有烘焙經(jīng)驗(yàn)的2—3名家長(zhǎng)來(lái)幼兒園。

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)跟隨錄像《智慧樹》里的《餅干歌》邊唱邊跳。

“餅干餅干圓圓,我最喜歡吃餅干。”

“餅干餅干甜甜,我會(huì)自己做餅干。”

“揉一揉,團(tuán)一團(tuán),啪——啪——啪——”

“餅干餅干,圓又圓,”

“餅干餅干圓圓,放進(jìn)熱熱的烤箱。”

“餅干餅干甜甜,滴答滴答轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”

“搓一搓,捏一捏,啪——啪——啪——”

“餅干餅干,扁又扁,扁又扁。”

(2)出示做好的笑臉餅干一塊,請(qǐng)幼兒欣賞并向幼兒介紹。

2、制作笑臉餅干。

(1)播放ppt,請(qǐng)有烘焙經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)向幼兒介紹餅干的制作方法、步驟及注意事項(xiàng)。

教師在家長(zhǎng)的幫助下進(jìn)行示范:先把面團(tuán)“揉一揉,團(tuán)一團(tuán)”,團(tuán)成面團(tuán)形,然后把面團(tuán)放在鋪有保鮮膜的桌子上“壓一壓”,壓得扁扁的。取一個(gè)喜歡的模具在面團(tuán)上按壓,取出對(duì)應(yīng)形狀的面團(tuán)然后選擇自己喜歡的干果在面團(tuán)上拼擺出眼睛、鼻子、嘴巴等,這樣一塊笑臉餅干就做好了。

(2)教師幫助幼兒把做好的笑臉餅干整齊地?cái)[到烤盤里,請(qǐng)家長(zhǎng)幫助小朋友進(jìn)行烤制。

(3)讓幼兒想一想笑臉餅干除了有圓形,還可以有什么形狀?引導(dǎo)幼兒繼續(xù)制作不同形狀的笑臉餅干。

3、總結(jié)分享。

(2)分享時(shí)刻:教師引導(dǎo)幼兒一起品嘗餅干,將自己制作的餅干分給好朋友、老師們等,體驗(yàn)分享、成功的樂(lè)趣。

(3)幼兒在教師的幫助下嘗試收拾活動(dòng)材料及衛(wèi)生。

4、活動(dòng)延伸。

讓幼兒回家繼續(xù)與爸爸媽媽一起制作笑臉餅干,知道在日常生活中要多笑一笑,做一個(gè)愛(ài)笑的好孩子。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

幼兒園小班美術(shù)插籬笆教案大全(18篇)篇十七

教學(xué)目標(biāo):

1.嘗試運(yùn)用多種材料,團(tuán)團(tuán)、撕撕,制作云彩面包。

2.大膽的進(jìn)行創(chuàng)作,感受手工活動(dòng)的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1.《云彩面包》課件。

2.一次性餐盤,棉花,蘸水印泥。

3.每組一份彩色皺紋紙、彩紙,一個(gè)“烤箱”,一個(gè)扔垃圾的小籃筐。

知識(shí)準(zhǔn)備:

1.幼兒看過(guò)動(dòng)畫片《云彩面包》。

2.幼兒已有一定撕紙的經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

嘗試運(yùn)用多種材料,團(tuán)團(tuán)、捏捏,撕撕,制作云彩面包。

教學(xué)方法與手段:

多媒體輔助教學(xué)法、操作法、游戲法

教學(xué)過(guò)程:

師:小朋友們,你們看過(guò)云彩面包嗎?

師:(使用白板聚光燈)貓媽媽把小云彩做成了什么?

1.找云朵——進(jìn)入故事情境。

2.揉面——團(tuán)棉花、粘棉花。

師:我們先來(lái)看一下貓媽媽是怎么揉面團(tuán)的?

(播放面包制作視頻)師:拿起云朵,在我們的盒子里蘸點(diǎn)水,換個(gè)地方再蘸一蘸,然后放在我們的手心里揉一揉,揉一揉。再放在盤子里壓一壓,1、2、3,用手把面包修修圓,如果要做三角形或者正方形,就把他們的角捏出來(lái),我們的面包就完成了!

3.欣賞面包。

4.添加佐料。

師:貓媽媽的面包房里有很多材料,我們可以給面包加上漂亮的衣服。

(繼續(xù)播放撕紙視頻)師:拿出皺紋紙,把它撕成像面條一樣的細(xì)細(xì)的長(zhǎng)條,彩紙我們把它先撕成一條,然后再撕成一個(gè)一個(gè)小方塊,也可以把它撕成圓形、三角形各種形狀。

1.師:做面包的工程真復(fù)雜呀,你們還記不記得貓媽媽做面包的步驟?(幼兒說(shuō)出,教師根據(jù)幼兒回答出示步驟圖)師:真聰明,小腦袋都記的非常牢,老師還把它編成了一首好聽(tīng)的兒歌,你們聽(tīng):拿起云朵蘸蘸水,放在手心揉一揉,壓壓壓,壓三下,面包變得扁又圓。皺紋紙,雙手捏,上下不同方向撕,撕長(zhǎng)條,撕方塊,云彩面包真好看!

2.師:老師還帶來(lái)了幾個(gè)烤箱,等會(huì)兒呀把我們做好的面包放在烤箱上烤一烤,就能吃啦!現(xiàn)在小椅子不用搬,我們輕輕的學(xué)小貓們走到座位旁邊,開(kāi)始做面包吧!

(把烤箱放在前面,做好的面包放在上面,幼兒自由參觀作品。)師:面包烤好了,做好的小朋友可以先去看看!

師:你的面包是什么味道的?這么好吃的云彩面包你會(huì)送給誰(shuí)吃呢?

活動(dòng)延伸:

將面包放在“美食鋪”賣,并提供材料,以便幼兒能繼續(xù)發(fā)揮想象力進(jìn)行

幼兒園小班美術(shù)插籬笆教案大全(18篇)篇十八

1、練習(xí)畫橫線和豎線。

2、有正確的握筆姿勢(shì)和良好的繪畫習(xí)慣。

3、有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

1、動(dòng)物頭飾四個(gè),范畫一張。

2、人手一盒蠟筆,一張作業(yè)紙。

(一)談話活動(dòng),引起幼兒的注意。

動(dòng)物園是小朋友最喜歡去的地方,你有沒(méi)有去過(guò)?你看到了那些動(dòng)物?它們的家是什么樣子的?請(qǐng)你說(shuō)給旁邊小朋友聽(tīng)聽(tīng)。請(qǐng)你說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

(二)創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒的興趣。

(電話鈴聲響了)“喂,你好,哦,你是動(dòng)物園的,什么?你們動(dòng)物園有一些動(dòng)物逃出來(lái)了?有老虎,獅子,還有大灰狼,真的?什么,馬上要逃到小(2)班來(lái)了……”(話還沒(méi)講完,四個(gè)中班小朋友戴著頭飾沖了進(jìn)來(lái),裝成老虎,獅子,大灰狼等動(dòng)物朝著小朋友大聲吼叫,奪門而去。)。

哎呀,小動(dòng)物們都逃出來(lái)了,會(huì)發(fā)生什么事情呢?(會(huì)吃人的。)那怎么辦呢?動(dòng)物園的叔叔阿姨急死了,你們快替他們想個(gè)好辦法吧!(用槍把它們殺死,把它們打死……)。

這個(gè)辦法好嗎?把它們殺死了,小朋友就看不到它們了。我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物,而不是把它們殺死。趕快想辦法,小動(dòng)物已經(jīng)逃到小(三)班去了。(把它們關(guān)到籠子里去,像上海野生動(dòng)物園里一樣把它們隔離開(kāi)……)。

這個(gè)辦法真不錯(cuò),我們可以用隔離網(wǎng)把它們隔開(kāi),這樣它們既傷害不到我們,又能自由自在的生活,這樣多好啊!

(三)出示背景圖,教師示范畫。

剛才小朋友說(shuō)了,動(dòng)物園里的動(dòng)物都是住在籠子里的,那籠子是什么樣子的呢?(一格一格的,用鐵絲做的……)小朋友看的真仔細(xì)!鐵絲是直直的,還是彎彎的?(直直的。)對(duì)了,是直直的,就好像由許多橫線和豎線拼起來(lái)的。你們看,它是誰(shuí)?(出示獅子背景圖)這只獅子給劉老師打了麻醉針,所以動(dòng)不了,要趕快畫上隔離網(wǎng)才行。你們先看好老師是怎么畫的.。

1、示范畫橫線。從紙的最左邊開(kāi)始一直畫到紙的最右邊,畫一條直直的線,像一根小棒一樣。畫一條,往下移一點(diǎn),再畫一條。畫許多許多條橫線。

2、示范畫豎線。從紙的最上邊開(kāi)始一直畫到紙的最下邊,畫一條直直的線。畫好一條,往旁邊移一點(diǎn),再畫一條,畫許多許多條豎線。

(四)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

提出要求:

1、一種深色的、和動(dòng)物顏色不一樣的蠟筆。

2、一只手按住紙,盡量把線畫直一點(diǎn),不要彎曲。空的距離不要太大,要不然,動(dòng)物會(huì)逃出去的。

3、握筆不要太上,也不要太下,握在指定的地方。身體坐直,不要靠緊桌子,頭不要低的太下,注意保持距離。

老師的要求聽(tīng)清楚了嗎?請(qǐng)你選一張你喜歡的動(dòng)物,開(kāi)始畫吧。

教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒要從紙的最邊端開(kāi)始畫,不要畫到桌上,注意畫面整潔。

(五)欣賞作品。

哇!小朋友畫的真棒,讓我們大家一起來(lái)欣賞一下,看看誰(shuí)畫的隔離網(wǎng)最牢固,小動(dòng)物不會(huì)逃出去。

動(dòng)物園的叔叔阿姨一定很著急了,我們把它們送回去吧。

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發(fā)言稿的結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰明了,包括開(kāi)頭、主題陳述、論證、結(jié)論等部分。祝愿大家撰寫出一份精彩的發(fā)言稿,并在演講過(guò)程中取得理想的效果和反響。尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大
優(yōu)秀作文是在思想深度、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、語(yǔ)言流暢等多個(gè)方面得到較高評(píng)價(jià)的一篇文章。接下來(lái),小編為大家推薦了一些精彩的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感。我身上的不足還
優(yōu)秀作文的邏輯嚴(yán)密,層次分明,能夠讓讀者一目了然地理解作者的觀點(diǎn)和思路。無(wú)論是在論述、議論還是抒情等各個(gè)寫作類型上,這些優(yōu)秀作文都展現(xiàn)了作者較高的寫作水平和思想
高水平的作文往往能夠引起讀者的共鳴和思考,甚至改變讀者的觀念。以下是一些備受稱贊的優(yōu)秀作文,通過(guò)細(xì)膩的描寫和獨(dú)特的思考,給人留下了深刻的印象。我來(lái)過(guò)高大雄偉的雞
優(yōu)秀作文不僅能夠引起讀者的共鳴,還能夠給讀者帶來(lái)思考和啟發(fā)。以下這些優(yōu)秀作文范文,展示了不同寫作者的風(fēng)格和思維方式,希望對(duì)大家有所幫助。俗話說(shuō)“民以食為天”,幾
在寫作中,要注意選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式,使作文更加生動(dòng)有趣。大家一起來(lái)欣賞一下小編為大家挑選的一些優(yōu)秀作文范文,它們有不同的主題和風(fēng)格,但都很出色。一直有一封壓在
幼兒園中班的教學(xué)方法以游戲?yàn)橹鳎ㄟ^(guò)寓教于樂(lè)的方式激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。幼兒園中班的年度教學(xué)計(jì)劃是組織教學(xué)工作的重要依據(jù),以下是一些示例,供教師們調(diào)整和
在元宵節(jié)晚上,民眾會(huì)點(diǎn)亮花燈,用以驅(qū)邪祈福和慶祝節(jié)日。以下是一些元宵節(jié)慶祝活動(dòng)的精彩瞬間,讓我們一起來(lái)回味一下吧。正月十五的夜晚,我吃完元宵上街去賞花燈。今天的
讀后感是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)對(duì)所讀內(nèi)容的理解、觀點(diǎn)和感受的一種方式。請(qǐng)大家移步下方,了解一些讀者們分享的讀后感范文,或許其中能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。
愛(ài)崗敬業(yè)是一種工作理念,它要求我們對(duì)自己的工作充滿熱愛(ài),以專業(yè)的眼光和態(tài)度去完成任務(wù)。看看這些激勵(lì)人心的愛(ài)崗敬業(yè)的名言,或許能給你一些啟示和信心。景海鵬,漢族,
優(yōu)秀作文要有獨(dú)特的角度和深入的分析,能夠引起讀者的共鳴和思考。無(wú)論是哪個(gè)年齡段的讀者,以下這些優(yōu)秀作文都能觸動(dòng)你的內(nèi)心深處。年少的我們,心中總會(huì)有一片凈土,在這
心得體會(huì)是一種對(duì)自己成長(zhǎng)和發(fā)展的梳理和總結(jié),對(duì)個(gè)人提升有著重要意義。4.這次比賽讓我看到了自己的潛力和能力,也讓我明白了付出努力和持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。
心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)、工作或生活中對(duì)自己的感悟和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的一種文字表達(dá)方式,它可以幫助我們加深理解,提升自我反思能力,我覺(jué)得寫一篇心得體會(huì)很有必要。以下是小編為大家
夢(mèng)想是一顆激勵(lì)我們奮斗的種子,只要付出努力,它就會(huì)開(kāi)花結(jié)果。我們可以從以下榜樣的故事中學(xué)習(xí)到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的重要原則和方法。以前,我們沒(méi)有汽車,只能靠走路當(dāng)交通工具,
優(yōu)秀作文在語(yǔ)言運(yùn)用上應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法、豐富的詞匯和優(yōu)美的句式,以增加作品的藝術(shù)性和吸引力。感謝各位同學(xué)的積極參與,以下是我整理的優(yōu)秀作文集錦,希望大家喜歡。
優(yōu)秀作文要注重細(xì)節(jié)的描寫和展示,通過(guò)具體的描寫和細(xì)膩的語(yǔ)言,使文章更加生動(dòng)形象。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,大家一起來(lái)欣賞吧。是一種美德,是我
通過(guò)寫心得體會(huì),我們能夠深入思考并從中獲得更多啟示。下面是一些關(guān)于各種主題和領(lǐng)域的心得體會(huì)范文,希望能給你帶來(lái)一些啟迪。同時(shí),通過(guò)音樂(lè)鑒賞課學(xué)習(xí),我對(duì)我國(guó)民族音
優(yōu)秀作文是我們對(duì)審題準(zhǔn)確和把握篇幅節(jié)奏的準(zhǔn)確性,以及語(yǔ)言優(yōu)美和句法結(jié)構(gòu)的流暢性。下面是一些著名作家的優(yōu)秀作文片段,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)和欣賞他們的寫作之道吧。
作文是一次對(duì)自己思維和表達(dá)能力的綜合考察,我們應(yīng)該不斷提高寫作水平。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望可以給大家提供一些參考和啟發(fā)。為了豐富中專部教職工的
職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)人在工作和職業(yè)發(fā)展方面做出明確規(guī)劃的過(guò)程。下面是一些優(yōu)秀的職業(yè)規(guī)劃書籍推薦,希望能給大家提供一些有用的資源。成為一名教師是我一直追求的夢(mèng)想,今年的
寫心得體會(huì)可以促使我們思考和反思,發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)一步提高個(gè)人的能力和素質(zhì)。接下來(lái),小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,大家一起來(lái)欣賞吧。
在幼兒園小班,孩子們通過(guò)游戲和互動(dòng)學(xué)習(xí),建立起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。幼兒園小班總結(jié)的范文如下,希望能夠給大家一些寫作啟示。1、能區(qū)別兩個(gè)物體之間的上下關(guān)系。2、在操作中
教師應(yīng)該根據(jù)大班教案的要求,提前準(zhǔn)備好教學(xué)資源和教學(xué)材料,以便順利開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師們編寫的大班教案,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。
讀后感是對(duì)作者用文字向我們傳遞的思想和情感的一種回應(yīng)和思考。以下是一些讀者的讀后感分享,他們通過(guò)寫讀后感來(lái)記錄和表達(dá)自己的思想和感受。桃李不言下自成蹊教材中出現(xiàn)
優(yōu)秀作文是在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最為重要的目標(biāo)之一,它不僅僅是對(duì)知識(shí)的運(yùn)用,更多地是對(duì)思想的表達(dá)和情感的陳述。這些優(yōu)秀作文涉及的主題廣泛,既有關(guān)于生活的思考,也有關(guān)于社會(huì)
小班教案的編寫需要考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求,使教學(xué)更加有效有針對(duì)性。教師們可以根據(jù)實(shí)際情況,適當(dāng)調(diào)整這些小班教案中的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。1、了解齲齒形成的
“優(yōu)秀作文是分享我們的思考和觀點(diǎn)的重要方式,它展示了我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。”以下是一些優(yōu)秀作文的案例,可以讓我們更加了解什么是優(yōu)秀的寫作。
優(yōu)秀作文需要作者具備較強(qiáng)的觀察力、思考力和表達(dá)力,這也是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。小編特地整理了一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和參考。
應(yīng)急預(yù)案是在突發(fā)情況下迅速采取應(yīng)對(duì)措施的一種規(guī)劃和預(yù)先準(zhǔn)備的行動(dòng)方案。應(yīng)急預(yù)案的編寫與實(shí)施需要不斷總結(jié)和改進(jìn),以下是一些案例分析和總結(jié)報(bào)告的范文,供大家參考。
心得體會(huì)是我們對(duì)自己認(rèn)知和思考過(guò)程的一個(gè)記錄和整理。如果你對(duì)寫心得體會(huì)感到困惑,不妨閱讀一些范文,從中汲取經(jīng)驗(yàn)和靈感。貢獻(xiàn)帳是一種個(gè)人行為,代表了一個(gè)人對(duì)他人的
優(yōu)秀作文能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣,引發(fā)共鳴,對(duì)讀者的情感和思維產(chǎn)生積極影響。以下范文內(nèi)容豐富,結(jié)構(gòu)合理,語(yǔ)言優(yōu)美,是我們寫作的很好的參考。在讀書節(jié)期間,我認(rèn)真品讀
優(yōu)秀作文應(yīng)該注重文章的主題和內(nèi)容的一致性,以及與讀者的共鳴和溝通能力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,讓我們一起來(lái)欣賞一下吧。這些范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)
優(yōu)秀作文不僅要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性,還要注重內(nèi)容的充實(shí)和觀點(diǎn)的獨(dú)到。以上是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文范文,希望能對(duì)大家的寫作提供一些借鑒和思路。自律是相當(dāng)可怕
廣播稿是一種用于廣播媒體的書面稿件,是傳達(dá)信息和觀點(diǎn)的重要方式。以下是我們精心挑選的廣播稿范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。男:敬愛(ài)的老師們!女:親愛(ài)的同
優(yōu)秀的作文,不僅要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考,還要有合理的結(jié)構(gòu)和流暢的語(yǔ)言表達(dá)。下面是一些優(yōu)秀作文的片斷,它們的觀點(diǎn)新穎,結(jié)構(gòu)緊湊,希望能給大家一些靈感和啟發(fā)。
有時(shí)候我們需要借鑒范文的思路和觀點(diǎn),來(lái)完善自己的論述和觀點(diǎn)。通過(guò)閱讀這些范文范本,我們可以積累更多的寫作素材和經(jīng)驗(yàn)。按照會(huì)議安排,現(xiàn)將我市政法隊(duì)伍教育整頓工作情
軍訓(xùn)心得可以幫助我們認(rèn)清自己的特點(diǎn)和潛能,并為個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)規(guī)劃提供一定的指導(dǎo)。以下是小編為大家收集的軍訓(xùn)心得范文,供大家參考和借鑒。。二十一天的疲勞在肩頭隱隱
優(yōu)秀作文不僅僅是廢話連篇的東西,而是通過(guò)閱讀讓讀者從中得到真正的收獲。以下是一些讀者投稿的優(yōu)秀作文,希望對(duì)大家的寫作提供一些思路和參考。晚上,我睡在床上,看著明
有時(shí)候,我們可能會(huì)遇到寫作難題,這時(shí)候范文就可以給我們很好的啟發(fā)和指導(dǎo)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些范文范本,希望能夠?yàn)榇蠹医鉀Q寫作問(wèn)題和困惑。一、元旦的來(lái)歷:“
優(yōu)秀作文是一種藝術(shù),它能夠通過(guò)文字向讀者傳遞出作者的情感和思考。如果你對(duì)寫作有困惑,別擔(dān)心,接下來(lái)我將為大家分享一些優(yōu)秀作文的范文和寫作技巧。友誼是世間最美好的
作文是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文能力訓(xùn)練,它既可以提高我們的表達(dá)能力,又可以培養(yǎng)我們的思維能力。在這里,小編為大家挑選了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,與大家一同分享和欣賞。
優(yōu)秀作文是作者對(duì)生活、人生、社會(huì)等方面的獨(dú)特見(jiàn)解和感悟的表現(xiàn)。這些作文范文可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己寫作中的不足之處,并且提供了很好的改進(jìn)思路。我的媽媽既愛(ài)跳舞,又愛(ài)
教學(xué)工作總結(jié)是一個(gè)系統(tǒng)的教學(xué)反思過(guò)程,可以激發(fā)教師的教學(xué)熱情。這學(xué)期,我注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的能力,通過(guò)開(kāi)放性的教學(xué)活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生的思辨和創(chuàng)新能力
編寫工作計(jì)劃書可以幫助我們合理安排時(shí)間,提高時(shí)間管理能力,更好地把握工作節(jié)奏。小編為大家搜集了一些經(jīng)典的工作計(jì)劃書范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。本學(xué)年學(xué)校總務(wù)處工作堅(jiān)
作文是一種表現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要手段,而優(yōu)秀作文更是能展現(xiàn)學(xué)生的獨(dú)到見(jiàn)解和思考深度。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。教師節(jié)就要到了,很多學(xué)
通過(guò)分析和學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文,可以提高自己寫作的水平和能力。以上是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文范文,希望能對(duì)大家的寫作提供一些借鑒和思路。3.聽(tīng)覺(jué)觸覺(jué)。4.c。5.引
優(yōu)秀作文是在思想深度、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、語(yǔ)言流暢等多個(gè)方面得到較高評(píng)價(jià)的一篇文章。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些啟發(fā)和參考。眾多的“假”都是令
活動(dòng)方案是指在特定時(shí)間和地點(diǎn),為達(dá)到特定目標(biāo)而制定的一系列計(jì)劃和舉措。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀活動(dòng)方案范文,供大家參考和借鑒。背景:又是一年臘八時(shí),時(shí)間過(guò)
春節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)歷新年的第一天,標(biāo)志著寒冷的冬季即將結(jié)束,春天的腳步將會(huì)逐漸接近。通過(guò)閱讀這些春節(jié)總結(jié)范文,你可以了解和體會(huì)到不同人在這個(gè)特殊節(jié)日中的感悟和感受
優(yōu)秀的作文可以通過(guò)生動(dòng)的描寫和精彩的表達(dá),給讀者留下深刻的印象。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家一些寫作靈感。1.漸漸地,王爾德不再那么執(zhí)著于他那
婚禮策劃是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)造力的工作,需要與各方合作及精確的時(shí)間管理能力。在婚禮策劃中,以下是一些關(guān)于婚禮流程和禮儀的詳細(xì)介紹,希望對(duì)您有所幫助。職責(zé):1、有較
優(yōu)秀作文需要有一定的主題和立意,能夠給人以啟示和思考。在這里,小編向大家分享了一些優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。成長(zhǎng)的道路永遠(yuǎn)不可能是一帆風(fēng)順,一
競(jìng)聘是一種挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的過(guò)程,需要我們充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),展現(xiàn)出與眾不同的競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于那些正在準(zhǔn)備競(jìng)聘的人來(lái)說(shuō),以下是一些競(jìng)聘范文的分享,希望能夠給大家
優(yōu)秀作文是富有鮮明個(gè)性和強(qiáng)烈感染力的文字,它能夠引起讀者的共鳴并留下深刻的印象。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考。“叮鈴鈴”上課鈴聲響了,我們
優(yōu)秀作文具備獨(dú)特的立意和獨(dú)到的視角,能夠給人以啟發(fā)和思考。小編整理了一些優(yōu)秀作文的評(píng)析和點(diǎn)評(píng),可以幫助大家理解優(yōu)秀作文的要點(diǎn)和特點(diǎn)。一天,天空下著小雨,我和爸爸
辭職報(bào)告要寫得簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言正式得體,避免引起不必要的爭(zhēng)議或誤解。辭職報(bào)告的范文可以幫助大家更好地把握辭職的技巧和方法。我向公司正式提出辭職。水月如梭,光陰是箭
述職報(bào)告是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和反思的一種書面材料,它有助于評(píng)估個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和提升。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀述職報(bào)告范文,給大家提供一些參考。
教研不僅僅是自我反思和改進(jìn),還能夠激發(fā)教師之間的合作和共同成長(zhǎng)。最后,小編還為大家準(zhǔn)備了一些關(guān)于教研的實(shí)用工具和軟件推薦,供大家參考使用。星期一。星期二。星期三
新年是一個(gè)全球共同慶祝的時(shí)刻,我們可以和世界各地的人們一起分享美好。接下來(lái)是一些普通人的新年總結(jié)分享,他們的經(jīng)歷或許能給大家?guī)?lái)共鳴和啟示。過(guò)年啦,過(guò)年啦,伴隨
優(yōu)秀作文能夠抓住讀者的眼球,通過(guò)獨(dú)到的觀點(diǎn)和獨(dú)特的寫作技巧,給人以審美的享受。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的特點(diǎn)和技巧,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍┙梃b
優(yōu)秀作文是展現(xiàn)一個(gè)人語(yǔ)言表達(dá)能力和思維深度的重要方式,它可以讓讀者產(chǎn)生共鳴和思考。以下是一些優(yōu)秀作文范文,希望大家能夠從中學(xué)習(xí)到一些有用的寫作技巧。
總結(jié)心得體會(huì)是一種展示自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的方式,也是對(duì)自己的一種激勵(lì)和動(dòng)力。推薦大家閱讀一下這些精彩的心得體會(huì)范文,或許會(huì)對(duì)我們的寫作提供一些借鑒和思考。
用工是指人們?cè)诠ぷ髦械谋憩F(xiàn)和方式,它涉及到職業(yè)發(fā)展、工作技能以及工作狀態(tài)等方面的內(nèi)容,我們需要認(rèn)真對(duì)待自己的用工之道。針對(duì)用工的常見(jiàn)問(wèn)題,小編整理了一些解決方法
通過(guò)閱讀優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)習(xí)到很多寫作技巧和表達(dá)方式。小編整理了一些網(wǎng)絡(luò)上廣受好評(píng)的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫作的啟示和思考。秋姑娘穿著一件五彩繽紛的
在寫作過(guò)程中,我們要注重結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯的清晰性,使作文更具說(shuō)服力和可讀性。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。記得是一個(gè)星期二的早
作文的優(yōu)秀表現(xiàn)常常體現(xiàn)在立意獨(dú)特、觀點(diǎn)鮮明和論證充分等方面。接下來(lái),我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的范文,看看別人是如何寫作的。“香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)。”
優(yōu)秀作文不僅僅是字?jǐn)?shù)多少的問(wèn)題,更關(guān)注的是觀點(diǎn)獨(dú)特、觀點(diǎn)深入、觀點(diǎn)清晰。接下來(lái),請(qǐng)大家欣賞一些優(yōu)秀作文的精彩段落,希望能夠給大家?guī)?lái)靈感和啟發(fā)。學(xué)生篇:1、輝老
優(yōu)秀作文不僅需要有扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ),還需要充分的思考和深度的思維。請(qǐng)大家查看以下的優(yōu)秀作文樣例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭蛦l(fā)。爸爸媽媽:“您是大樹,我是小樹
優(yōu)秀作文是通過(guò)文字展現(xiàn)作者內(nèi)心世界的窗口,能夠抒發(fā)情感、表達(dá)思想,并引發(fā)讀者的共鳴和思考。接下來(lái)請(qǐng)大家一起欣賞一些優(yōu)秀作家的杰作,相信它們會(huì)對(duì)大家的寫作有所幫助
英語(yǔ)作為世界上使用最廣泛的語(yǔ)言之一,學(xué)好它將打開(kāi)更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。以下是小編為大家整理的一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法和經(jīng)驗(yàn)分享,供大家參考。學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是一件容易的事情,
優(yōu)秀作文是一種能夠描述生活、詮釋人生哲理的文學(xué)作品,它能夠讓人感悟生命的智慧。以下這些優(yōu)秀作文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),觀點(diǎn)獨(dú)到,給人一種耐人尋味的感覺(jué)。沒(méi)有挫折就不會(huì)有進(jìn)步。
范文范本是一種實(shí)用的學(xué)習(xí)資源,它可以為學(xué)習(xí)者提供一種具體的示例和模板,幫助他們更好地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力。小編整理了一些典型的范文范本,希望大家
多讀范文范本可以幫助我們學(xué)習(xí)優(yōu)秀的表達(dá)方式和語(yǔ)言運(yùn)用,提高文章的質(zhì)量。直接閱讀范文范本是一種有效的學(xué)習(xí)寫作的方式,以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些經(jīng)典范例。
月工作總結(jié)是衡量個(gè)人或團(tuán)隊(duì)工作效率和成果的重要參考,也是對(duì)自己工作態(tài)度和能力的一次自我反思。以下總結(jié)范文展示了不同層級(jí)和職位的工作總結(jié),希望能為不同人群提供相關(guān)
作文是一種對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考核,寫一篇優(yōu)秀作文需要多方面的能力。優(yōu)秀作文是在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最令人憧憬的成果之一,我們都希望能寫出一篇引人注目的優(yōu)秀作文。為了寫出一篇
在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)寫作能力,寫好作文是一個(gè)不斷提高自己的過(guò)程。優(yōu)秀的作文注重感情表達(dá),通過(guò)獨(dú)特的寫作手法引起讀者的共鳴和興趣。下面是一些寫作高
通過(guò)編寫計(jì)劃書,我們可以對(duì)自己的計(jì)劃進(jìn)行系統(tǒng)和全面的思考。編寫一份令人滿意的計(jì)劃書是一項(xiàng)挑戰(zhàn),下面是小編為你準(zhǔn)備的一些范文,希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭檫M(jìn)一步發(fā)展壯
在編寫實(shí)施方案時(shí),我們需要充分調(diào)研、分析和評(píng)估,以制定出合理和可行的計(jì)劃。在下面的范文中,我們將為您展示一些成功實(shí)施方案的關(guān)鍵要素。為深入開(kāi)展安全隱患排查治理活
在教師工作總結(jié)中,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并積極尋找解決方法和改進(jìn)措施。下面是一些優(yōu)秀的教師工作總結(jié)范文,希望對(duì)各位教師有所啟發(fā)和借鑒。20xx年年7月25
范文范本是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)某個(gè)主題或問(wèn)題的典型案例進(jìn)行總結(jié)和概括的文本材料,它可以幫助我們更好地把握和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。范文范本是為了提供給學(xué)習(xí)者一個(gè)參考和借鑒的樣本,
優(yōu)秀作文充滿了創(chuàng)造性的思維和獨(dú)特的觀點(diǎn),給人以全新的視角和思考方式。在下面,小編為大家分享了一些備受贊賞的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家的寫作帶來(lái)一些靈感。
一個(gè)優(yōu)秀的作文應(yīng)該具備邏輯嚴(yán)密、觀點(diǎn)獨(dú)特、語(yǔ)言優(yōu)美等特點(diǎn)。以下是一些優(yōu)秀作文的片段展示,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫作的靈感。九年前,伴隨著響亮的嬰兒哭聲,一個(gè)美麗
優(yōu)秀作文是一種精神的表達(dá),它可以讓讀者感受到作者的情感和思想。小編為大家整理了一些令人驚艷的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家指明寫作的方向。1、感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心。
教師工作總結(jié)是教師對(duì)自己的教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和自我剖析的重要文件。通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀的教師工作總結(jié),我們可以更好地了解教師職業(yè)發(fā)展的重要性和方向。
生日是一個(gè)人成長(zhǎng)和成熟的標(biāo)志,是一個(gè)令人期待和慶祝的特殊日子。以下是一些創(chuàng)意生日派對(duì)主題,希望可以給你一些策劃的參考。下課了,同學(xué)們?cè)诮淌依锪脑趺催^(guò)生日。小紅說(shuō)
作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn),通過(guò)寫作可以提高自己的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的佳句,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。明天,有一位外校老師給我們上一節(jié)語(yǔ)文課,我
優(yōu)秀作文是在閱卷老師眼中值得稱贊的一篇文章,它能夠充分展示作者的思維邏輯和表達(dá)能力。小編為大家挑選了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和思路。
范文范本可以幫助我們避免寫作中常見(jiàn)的錯(cuò)誤和問(wèn)題,提高文章的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。以下是小編為大家挑選的一些精彩總結(jié)范文,希望可以給大家?guī)?lái)一些啟示。大學(xué)三年即將過(guò)去,三
優(yōu)秀作文往往能夠通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言和精準(zhǔn)的表達(dá),將作者的思想和情感傳遞給讀者。以下是一些寫作大師的經(jīng)典語(yǔ)句和優(yōu)秀作品的片段,與大家分享。五一節(jié)期間,爸爸帶我去打高爾
一份好的月工作總結(jié)能夠幫助我們更好地規(guī)劃下一個(gè)工作周期的工作目標(biāo)。對(duì)于那些不知道如何下手寫月工作總結(jié)的人來(lái)說(shuō),這里準(zhǔn)備了一些范文,供大家參考和借鑒。
夢(mèng)想是人們努力追求的動(dòng)力和方向,它可以讓我們充滿希望和激情。小編為大家推薦了一些關(guān)于夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的書籍,希望能給大家提供一些啟發(fā)。親愛(ài)的同學(xué)們:書是人生的支柱,提高
在寫作過(guò)程中,要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和形象的描寫,使作文更加生動(dòng)有趣。小編為大家搜集了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)?lái)閱讀的樂(lè)趣和啟發(fā)。今天是禮拜一,因?yàn)橐?/div>
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