大班教案的編寫需要綜合考慮幼兒的個體差異和群體需求，旨在提供全面而有針對性的教育。面對大班教學的挑戰，以下是小編為大家搜集整理的一些大班教案范文，希望能給大家提供一些指導和幫助。

幼兒科學動物大班教案（通用20篇）篇一

小動物們都有各自的尾巴，可它們長的什么樣？有什么用？卻是幼兒平時非常容易疏忽的。小動物我們都要全力保護它。為了進一步培養幼兒對小動物的喜愛之情，在本活動中層層深入地展開，先讓幼兒通過“做朋友”，觀察發現它們尾巴的不同，在互相講解中激活幼兒興致，在“捉迷藏”中進一步鞏固了解動物尾巴的外形特征，則本活動的重點順利通過。再則，活動的難點“尾巴的用途”又在多媒體課件所設置的情境中得到解決。

針對我班幼兒園不同發展水平，我先讓能力弱的幼兒在來園活動中先接觸了一下內容，相信這樣在活動中，幼兒的發揮會均衡些。

1、認識一些動物的尾巴，初步了解它們的用途。學習詞：平衡、觀賞。

2、加深幼兒對小動物的喜愛之情。

3、發展幼兒良好的觀察力和操作想象力。

重點是認識各種動物尾巴不同的樣子；難點是初步了解它們的用途。

1、各種動物圖片掛件若干。

2、背景圖一幅，動物圖片和象征物若干。

3、多媒設備及課件。

4、錄音機、磁帶。

一、帶領幼兒說說講講動物，觀賞動物，了解動物尾巴的不同。

1、師：“今天，有好多小動物到我班來作客，這些小動物是誰。

它們的尾巴是怎樣的？讓我們跟它們做做好朋友吧！”

活動重點：

了解常見動物各種保護自己的辦法。

活動難點：

能圍繞主題進行討論并發表自己的看法。

活動過程：

1、動物的.衣裳：

出示蝴蝶、青蛙、駱駝、北極熊，討論。

-----“為什么它們穿不同顏色的衣裳？”（與花叢、青草、沙漠、雪地、顏色相近，能保護自己，不容易被發現。）。

出示烏龜、刺猬、魚、鳥的圖片，討論。

----“為什么它們穿不同顏色的衣裳？”（用硬殼、刺、鱗保護自己，羽毛軟、暖、輕。）。

2、動物的防身術：

出示貓的圖片。

----“貓是怎么保護自己的？”

“還有哪些動物自我保護的方法是和貓一樣的？”

出示牛的圖片。

----“牛是怎么保護自己的？”

“哪些動物自我保護的方法是和牛一樣？”

出示蜜蜂圖片。

---“蜜蜂的刺有什么用？”

3、遷移聯想：

鼓勵幼兒觀察與發現動物保護自己的方法。

----“還有一些動物是怎樣保護自己的？人類在生活中運用了哪些仿生技術？”

幼兒科學動物大班教案（通用20篇）篇二

動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機會，于是，我根據孩子們的興趣設計了這樣一個活動，希望通過幼兒了解動物各種各樣、姿態萬千的睡眠姿勢學習和仿編兒歌，通過這個活動，進一步激發幼兒熱愛小動物的思想感情。活動目標：

1.理解兒歌內容，并完整地朗誦。

2.在對一些小動物睡覺習慣了解的基礎上，學習創編兒歌。

3.產生對小動物的喜愛之情。

課件

2.配樂兒歌《睡覺》，催眠曲。

3.小馬、小魚、小狗等動物的頭飾，字卡。

4.對刺猬、小狗、蝙蝠、小魚等動物睡眠的習慣有了解。

1.欣賞并學習兒歌

（1）導人激發幼兒學習的興趣：

師：中午我們小朋友都午睡。哪個小朋友說一說，你怎樣睡覺的？

幼：我仰著睡覺。我趴著睡覺。我蒙著頭睡。

師：仰著，趴著，蒙著頭都不是最正確的睡覺姿勢，小朋友睡覺時正確的姿勢要向右側臥，你們要記住哦。

師：你們想不想知道小動物們是怎樣睡覺的？

（2）出示ppt課件：

師：夜靜悄悄，媽媽唱起了搖籃曲，請小朋友閉上眼睛，讓我們來聽一首兒歌《睡覺》。

（3）欣賞配樂兒歌：

師：聽完這首兒歌，小朋友有什么感覺？

幼：我覺得很安靜，非常舒服。

幼：感覺美，我十分喜歡。

幼：我想要睡覺了。

師：剛才小朋友在欣賞兒歌時注意力集中，有的小朋友閉上了眼睛，還有的小朋友做出了睡覺的樣子，仿佛沉浸在兒歌的寧靜恬美的意境中。

幼：刺猬蜷著身子睡著了。

幼：小狗捧著臉睡著了。

幼：蝙蝠倒掛睡著了，小魚睜著眼睡著了。

2.模仿游戲，對動物睡覺習慣的了解

（1）教師播放催眠曲，任意說出一種動物的名稱或拿出一種動物的頭飾，請幼兒模仿這種動物睡覺的樣子。

（2）把幼兒分成組，請幼兒分別按不同動物的睡覺方式進行模仿，并說說自己模仿的是哪種動物。

3.仿編兒歌

（1）出示課件，用問題啟發幼兒根據課件中圖案仿編兒歌。

師：馬是怎樣睡覺的？如果把馬睡覺的姿勢編成問答歌，應怎樣問？怎樣答？（什么睡覺站在地？馬兒睡覺站在地）

師：哪個小朋友模仿馬睡覺？

（2）讓幼兒把自己知道的其它動物睡覺的姿勢仿編成兒歌。提醒幼兒仿編時盡量做到押韻、順口、字數相等。

（3）教師記錄下幼兒仿編的兒歌。

（4）教師根據記錄引導幼兒完整朗誦自己仿編的兒歌。

1.可以在活動的開始請幼兒欣賞一段搖籃曲，讓幼兒說說聽后有什么感覺，再引入主題。

2.在語言區域投放兒歌磁帶，讓幼兒聽并背誦。

3.在美術活動中，鼓勵幼兒用繪畫的形式畫出自己喜歡的動物睡覺姿勢，鼓勵幼兒根據畫面朗誦自己仿編的兒歌。

附：睡覺

什么睡覺身子蜷？什么睡覺捧著臉？什么睡覺腿倒掛？什么睡覺睜著眼？

刺猬睡覺身子蜷，狗兒睡覺捧著臉，蝙蝠睡覺腿倒掛，魚兒睡覺睜著眼。

幼兒科學動物大班教案（通用20篇）篇三

活動目標：

1、初步理解讀本內容，知道哪些人在夜里不睡覺。

2、能按順序翻閱圖書，仔細觀察讀本畫面。

活動準備：

1、一本大書、和幼兒人數一致的圖畫書。

2、書架、錄音機、音樂光盤。

活動過程：

一、談話導入，讓幼兒說說夜里不睡覺的人。

提問：

1、夜晚來到的時候，我們都在做什么？

2、有沒有人在晚上不睡覺呢？

二、出示讀本，引發閱讀興趣。

1、觀察封面，提問：畫面上有誰？她們在做什么？

2、認識書名《夜里什么人不睡覺》。

三、幼兒自主閱讀小書，初步感知圖書內容。

1、幼兒自主閱讀小書，教師觀察并指導幼兒閱讀。

2、提問：你從書里看到了誰夜里不睡覺？（幼兒自由說）。

四、大書導讀，初步理解讀本內容。

1、閱讀p4-9并提問：黑夜靜悄悄，真的每個人都睡了么？

師提問：有誰在夜里不睡覺呢？你從什么地方看出來的？

3、遮擋畫面，引導幼兒通過對比知道夜里什么人不睡覺。

提問：我們有這些美好的東西，是誰在夜里不睡覺為我們辛勤工作？

五、歸納小結，提出再次閱讀的要求。

幼兒科學動物大班教案（通用20篇）篇四

1、了解動物不同于人類的過冬方式，理解動物的生活習性與季節的關系。

2、通過游戲模仿動物的不同過冬方式。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

活動室設置供幼兒躲藏的空間，一名幼兒扮演情景中的角色，活動材料第三冊27——28頁。

寒冷的冬天來了，小朋友為了讓自己不會那么冷，你會怎么樣去過冬呢？（讓幼兒自由說說自己的過冬方法）。

1、冬天快要來了，天氣冷起來了。森林里的動物要準備過冬。你知道動物們是怎樣過冬的嗎？（教師講述與提問時，要有一種即將面臨天寒地凍境遇的緊迫感）。

2、根據幼兒的回答，引導幼兒觀看相應的幼兒活動材料。

大雁和小燕子飛到南方去過冬，那里天氣暖和，有各種各樣的食物。松鼠、兔子、狐貍、狼長出很厚很密的毛，好象穿上了暖和的大衣。蛇和青蛙鉆進地洞里，熊躲進數洞里。雪下不著，風吹不著，它們舒舒服服睡大覺。螞蟻、田鼠知道冬天要下雪，會找不著吃的東西，就早早地把食物搬進洞里。這樣，冬天它們就可以不到外面去找吃的了。

3、我們到森林里去，問問動物們有沒有做好過冬的準備，好嗎？動物們肯定會很高興地告訴我們，它們是怎樣過冬的。

4、教師出示小動物的頭飾“大雁、蛇、松鼠、小兔”等，讓幼兒分別說說它們的過冬辦法。

1、每個幼兒扮演一種動物，躲藏蜷縮在活動室的一個角落。

2、教師或一名幼兒扮演訪問者“咚咚”敲門：“里面住者誰呀？”幼兒回答：“我是蛇，我住在洞里。”“我是大雁，我要飛到南方去。”等等。

3、師幼一起評價，看看誰能學會所扮演的角色的口吻說得既具體又清晰。

4、幼兒如果興趣濃，可再次游戲。

教師做冬爺爺，說道“冬天來了”，小朋友們扮演小動物用自己的方法去過冬，比如：大雁飛起來、蛇蜷縮在洞里、兔子穿上衣服躲起來等。

幼兒科學動物大班教案（通用20篇）篇五

指導要點：

1、本次活動的重點在于演唱與動作創編相結合，用歌詞前置的方法讓幼兒在熟悉歌詞的同時進行動作的探索與創編，多通道的進行歌曲的學習與感受。

2、在找朋友的過程中要強化幼兒的聽完間奏就要找到同伴的意識。

活動目標：

1、初步學會用歡快、活潑的歌聲演唱歌曲《小豬睡覺》，并與同伴結伴進行歌表演。

2、根據歌詞創編小豬吃的飽飽、睡覺、扇耳朵、搖尾巴等各種表演動作。

3、在間奏處迅速找到朋友，體驗與同伴合作進行歌表演的快樂。

活動準備：

1、豬的胸飾1個，毛線編的小尾巴1根。

2、錄有《小豬睡覺》歌曲的磁帶一盤。

活動過程：

1、創設情景。

教師帶上豬的胸飾，讓幼兒明確教師是豬媽媽，自己是豬寶寶，并知道豬媽媽和豬寶寶今天要共同進行游戲。

2、按歌詞創編前半段的.動作。

豬媽媽逐句念出〔1—8〕小節的歌詞，豬寶寶為其創編動作。

3、學習后半段的動作。

（1）豬媽媽念〔9—12〕小節的歌詞，并隨機與某一個豬寶寶玩點鼻子的游戲，豬寶寶自然跟學。

（2）豬媽媽和豬寶寶共同念歌詞并做出〔13—14〕小節的動作。

3、自然的跟唱，并按音樂有規律的做動作。

（1）聽豬媽媽歌唱，豬寶寶坐在椅子上根據音樂做律動。

（2）豬寶寶走到中間，邊歌唱邊表演。

5、找朋友進行歌表演。

（1）嘗試在間奏處找朋友進行歌表演。

（2）完整的進行歌表演兩次。

幼兒科學動物大班教案（通用20篇）篇六

1、了解一些常見動物的睡眠方式，知道不同的動物所采取的睡眠方式，是為了適應環境，保護自己。

2、樂意與同伴交流經驗，并用肢體動作表現，萌發探究動物奧秘的興趣。

3、知道人睡覺的一些衛生常識，懂得養成良好睡眠習慣的重要性。

4、發展幼兒的觀察力、想象力。

5、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

2、地面游戲棋，篩子。

二、人需要睡覺，動物需要睡覺嗎？你們知道動物是怎樣睡覺的嗎？我們一起來看一看。（幼兒邊看邊猜，并模仿）。

1、觀看ppt，觀察動物特殊的睡覺方式并講訴。

蝙蝠：倒掛著睡，蝙蝠是倒吊著睡覺的。睡覺時，后肢鉤住屋檐，身體倒掛，頭朝下，一旦遇到敵害，便可松開腳爪展翅飛去。

仙鶴：單腳站立睡覺。

貓頭鷹：睜一只眼閉一只眼睡覺小刺猬：變成球睡，刺猬睡覺時，除了把嘴和鼻露在外面外，還把身體蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。這樣全副武裝的睡覺，可以防止敵人的突然襲擊。

小金魚：睜著眼睡，因為它沒有眼瞼。魚兒睡覺時總是睜一只眼、閉一只眼，而且每隔十幾分鐘就有節奏地變換一次。

馬：站著睡，馬是站著睡，如果馬躺倒睡覺，說明這匹馬已經有病了。

烏龜：縮到殼里睡，更好的保護自己。

小狗：狗常常用前肢捧著鼻子睡覺，這是因為它的鼻子特別"珍貴"，所以要好好保護。

小貓：貓是側著頭，一只耳朵緊貼著前肢睡覺。它的耳朵特別靈，周圍稍有動靜，就會引起警覺。

2、集體討論：動物為什么這樣睡覺？

逐個講述小結：動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習慣以及生活環境有著密切聯系的，目的是為了更好地生存，更好地保護自己。

哪些是站著睡覺的？馬、仙鶴誰倒掛著睡？蝙蝠誰是趴著睡的：小狗、小貓三、游戲棋活動《動物睡覺的秘密》。

（2）認識游戲棋譜，了解游戲棋規則認識起點終點，行徑路線游戲棋規則：走到有小動物圖片的.格子里時，必須模仿小動物的睡眠姿勢，模仿對的小朋友可以往前進一個，模仿的不對的請后退或停止。

四、結束活動組織幼兒討論："我們為什么要午睡？"教師：你們年齡小，每天需要睡眠的時間很多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會少生病，身體更健康。如果你午睡時，實在睡不著，也應該保持安靜，不影響他人午睡。正確的睡覺姿勢應該向右側臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……今天，我們知道了這些小動物睡覺的樣子，你覺得有趣嗎？自然界還有各種各樣的小動物，它們睡覺的方式，也很特別，請小朋友們回家后，繼續去觀察，小動物睡覺的方式。

五、延伸活動請幼兒到活動區繼續探討小動物的有關知識，豐富幼兒的認識。

活動反思：

動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上。保護動物應該從娃娃抓起。基于此，我設計并組織了本次活動讓幼兒了解動物的生活習性，激發幼兒關心、愛護動物的情感。興趣是學習的動力和源泉，作為孩子來說，動物是他們最喜歡的。因此我在選題上占了優勢。活動開始我讓幼兒看一下自己是怎樣睡覺的引起幼兒的學習興趣，讓幼兒通過看課件了解許多動物的睡覺方式，并讓幼兒模仿感受。幼兒模仿的很形象。在活動中幼兒通過教師及課件清楚的知道了為什么動物采取不同的睡眠方式是為了適應環境，保護自己。游戲《快樂的小動物》可以反映出幼兒對本節課的知識內容掌握的很好。不足之處是游戲玩的時間短了，應該讓幼兒變換動物頭飾在玩一會兒。效果會更好。

幼兒科學動物大班教案（通用20篇）篇七

活動目標：

1、理解兒歌內容，感知問答歌的結構特征。

2、借助幼兒用書上的畫面，感知動物睡覺的姿勢，并通過問答的形式學習念兒歌。

3、能與同伴接說問答歌，體驗一問一答念兒歌的樂趣。

4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

5、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

活動準備：

1、幼兒會念問答兒歌《誰會跑》，圖片：馬、鳥、蟲、魚。

2、幼兒用書人手一冊，實物展示儀。

3、幼兒對動物睡覺方面的知識有一些認識和經驗。

活動過程：

1、復習問答兒歌《誰會跑》，引出問答歌《睡覺》。

-教師（出示動物圖片）：這些是什么動物？他們會什么？它們會怎樣行走？

-采用教師問幼兒答的形式，師生合作念問答歌《誰會跑》，交換角色，重新念問答兒歌。

2、引導幼兒觀察幼兒用書，感知兒歌的基本內容。

-幼兒人手一冊幼兒用書，啟發幼兒看圖說說：畫面上有哪些動物？它們是怎么睡覺的？

-教師整理幼兒的講述，幫助幼兒理解兒歌中的詞語，講解詞語的意思。例如：絞成團、銜著鼻。并邊提問邊帶領幼兒一起講述動物睡覺的姿勢。

3、學習朗誦問答歌。

-用實物展示儀放大幼兒用書中問答歌，引導幼兒看圖，采用教師問幼兒答的形式念兒歌。-交換角色，幼兒問教師答，輪流接說兒歌。

-男孩子問，女孩子答輪流接說兒歌，再交換角色念兒歌。

4、啟發幼兒仿編問答兒歌。

-教師：你還知道什么動物？他們是怎樣睡覺的？

-整理幼兒講述的內容，并帶領幼兒念一念問答句。

5、我們想睡覺啦！

-讓幼兒坐在小椅子上，隨著音樂自主的擺出各種輕松的姿勢閉上眼睛做睡覺的動作。讓幼兒盡情地享受睡覺的甜蜜和放松。

活動反思：

中班散文詩《睡覺》是一首童趣盎然的散文詩，這首散文詩的語言亮點就是描述了各種小動物不同睡姿的動詞，帶給幼兒許多樂趣，激發幼兒學習的興趣。這首散文詩語言清新優美，淺顯流暢，緊緊圍繞“睡”展開描述，字里行間流溢出恬靜的意境，特別適合中班幼兒欣賞和學習。通過聽聽、看看、講講、學學等多種形式讓幼兒欣賞和學習，并體驗在活動的快樂。

其中，多媒體課件是我本次教學活動的重要媒體之一，它能同時呈現文字、動畫、聲音等，做到視聽結合，以全方位的立體方式傳輸信息。這樣不僅能調節活動氣氛，創設學習情境，還能充分調動幼兒的各種感官，提高他們的學習興趣，激發其求知欲。活動中，幼兒反響積極，他們通過ppt、圖片和音樂感受到了散文詩的意境美、語言美。

教學活動中，我運用了在游戲中學習的方法。在欣賞完第二遍散文詩后，我打破了“讓幼兒靜靜地坐在那里聽”的傳統觀念，為幼兒創設了輕松愉快，毫無壓抑感的環境。通過肢體語言來了解掌握一些動詞的含義，在感受散文詩的過程中，我通過讓孩子學學小動物睡覺的樣子來了解“趴”“鉆”“睜”等動詞的含義，師生互動，動靜結合，幼兒積極性很高，氣氛活躍。除此之外，我還創設環境，讓幼兒感受散文詩寧靜、恬美的意境。如：背景的創設、背景音樂的提供和教師的投入引導等，使幼兒對欣賞內容產生濃厚的興趣：幽靜的環境，閃爍的星星，彎彎的月亮，美麗的天空，配上優美的配樂散文詩……無一不將幼兒帶入一個寧靜、恬美的意境。

整個教學活動中，我以肯定的目光，微笑的神態、贊許的語言，鼓勵幼兒探索、表現。在理解動詞“趴”“鉆”“睜”的時候，師生互動，拉近了師生間的距離，使幼兒在平等、和諧的氛圍中理解了動詞的含義，真正成為學習的主人。幼兒知識積累很重要，活動前孩子對動物睡覺的習慣已有所了解，知道許多動物睡覺的習慣，因此在最后一個講述環節中，幼兒能大膽講述、表現，情緒及活動氣氛達到高潮。這個環節也為幼兒在第二課時創編散文詩做下了鋪墊。

幼兒科學動物大班教案（通用20篇）篇八

1、復習10以內的數數以及序數、單雙數。

2、能夠區分上下。

3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的.可逆性。

4、提高數數的興趣和積極思維的能力。

1、《給寵物喂食》大圖。

一、看看說說。

1、出示《給寵物喂食》大圖，引導幼兒觀察：圖上都有哪些小動物?它們分別住在哪層樓哪間房?引導幼兒說出第幾層第幾間房等序數。

2、復習單雙數：

這些寵物各有幾只?(1、3、5、7……)它們都是什么數?(單數)這些寵物分別喜歡吃什么?這些食物分別有多少?(2、4、6……)2、4、6、8是什么數?(雙數)3、數的比較。

引導語：你覺得喂小動物的食物夠了嗎?(夠，食物比動物多1。)。

二、游戲：

這是什么。

1、教師用手遮住《給寵物喂食》大圖中的一幅畫面，如遮住第二行的第四幅，讓幼兒猜出遮住的是什么，有幾個。(通過動物下邊是食物，食物比動物多1的線索回答)。

2、引導幼兒敘述遮住的圖案上面是什么，有多少;或者遮住的圖案下面是什么，有多少。

3、幼兒兩兩組合，采用幼兒用書《給寵物喂食》，玩游戲。

一個幼兒遮住一幅畫面，另一位幼兒猜：遮住的是什么，有多少。然后再互換角色玩。

幼兒科學動物大班教案（通用20篇）篇九

設計意圖：

動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機會，于是，我根據孩子們的興趣設計了這樣一個活動，希望通過幼兒了解動物各種各樣、姿態萬千的睡眠姿勢學習和仿編兒歌，通過這個活動，進一步激發幼兒熱愛小動物的思想感情。活動目標：

1.理解兒歌內容，并完整地朗誦。

2.在對一些小動物睡覺習慣了解的基礎上，學習創編兒歌。

3.產生對小動物的喜愛之情。

活動準備：

課件。

3.小馬、小魚、小狗等動物的'頭飾，字卡。

4.對刺猬、小狗、蝙蝠、小魚等動物睡眠的習慣有了解。

活動過程：

1.欣賞并學習兒歌。

（1）導人激發幼兒學習的興趣：

師：中午我們小朋友都午睡。哪個小朋友說一說，你怎樣睡覺的？

幼：我仰著睡覺。我趴著睡覺。我蒙著頭睡。

師：仰著，趴著，蒙著頭都不是最正確的睡覺姿勢，小朋友睡覺時正確的姿勢要向右側臥，你們要記住哦。

師：你們想不想知道小動物們是怎樣睡覺的？

（2）出示ppt課件：

師：夜靜悄悄，媽媽唱起了搖籃曲，請小朋友閉上眼睛，讓我們來聽一首兒歌《睡覺》。

（3）欣賞配樂兒歌：

師：聽完這首兒歌，小朋友有什么感覺？

幼：我覺得很安靜，非常舒服。

幼：感覺美，我十分喜歡。

師：剛才小朋友在欣賞兒歌時注意力集中，有的小朋友閉上了眼睛，還有的小朋友做出了睡覺的樣子，仿佛沉浸在兒歌的寧靜恬美的意境中。

幼：刺猬蜷著身子睡著了。

幼：小狗捧著臉睡著了。

幼：蝙蝠倒掛睡著了，小魚睜著眼睡著了。

（1）教師播放催眠曲，任意說出一種動物的名稱或拿出一種動物的頭飾，請幼兒模仿這種動物睡覺的樣子。

（2）把幼兒分成組，請幼兒分別按不同動物的睡覺方式進行模仿，并說說自己模仿的是哪種動物。

3.仿編兒歌。

（1）出示課件，用問題啟發幼兒根據課件中圖案仿編兒歌。

師：馬是怎樣睡覺的？如果把馬睡覺的姿勢編成問答歌，應怎樣問？怎樣答？（什么睡覺站在地？馬兒睡覺站在地）。

師：哪個小朋友模仿馬睡覺？

（2）讓幼兒把自己知道的其它動物睡覺的姿勢仿編成兒歌。提醒幼兒仿編時盡量做到押韻、順口、字數相等。

（3）教師記錄下幼兒仿編的兒歌。

（4）教師根據記錄引導幼兒完整朗誦自己仿編的兒歌。

活動延伸。

1.可以在活動的開始請幼兒欣賞一段搖籃曲，讓幼兒說說聽后有什么感覺，再引入主題。

2.在語言區域投放兒歌磁帶，讓幼兒聽并背誦。

3.在美術活動中，鼓勵幼兒用繪畫的形式畫出自己喜歡的動物睡覺姿勢，鼓勵幼兒根據畫面朗誦自己仿編的兒歌。

什么睡覺身子蜷？什么睡覺捧著臉？什么睡覺腿倒掛？什么睡覺睜著眼？

刺猬睡覺身子蜷，狗兒睡覺捧著臉，蝙蝠睡覺腿倒掛，魚兒睡覺睜著眼。

幼兒科學動物大班教案（通用20篇）篇十

1．激發幼兒愛動物的情感，認識各種動物的名稱，特點及生活習性。

2通過活動提高幼兒觀察動物的能力，喜歡與同伴交流。

3學習動物名稱，會用句式“動物園里有····”，發音準確。

4使幼兒掌握一些動物的基本常識。

5能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗去動物園的快樂。

教學重點：會用漢語說出各種動物名稱，會用句式“動物園里有····”

教學難點：了解動物生活習性

1請家長在活動前帶孩子看《動物世界》

2手機各種動物圖片，把教室布置成一個“動物園”

3動物卡片（有動物居住環境及喜歡吃的食物）各6份

4制作食物圖片或食物模型（各6份）

5dvd機

（一）開始環節

觀看dvd，了解動物園里各種動物的名稱及生活習性。

（二）展開環節

1教師指著墻上的動物卡片，用漢語說出動物的名稱，引導幼兒跟說。

2教師（出示一張動物卡片，如熊貓）：“動物園里有熊貓，熊貓喜歡吃竹子。鼓勵幼兒模仿用漢語說出來。

3表演游戲：老師模仿動物讓幼兒猜一猜，并拿出該動物愛吃的食物，引出：“動物園里有···喜歡吃···”。鼓勵幼兒上來表演該游戲。

（三）結束環節

將幼兒分成六個小組，每組分好動物圖片及喜歡吃的食物圖片，讓每位幼兒模仿“4”中的內容。

（四）延伸環節

1繼續豐富“動物園”環境內容，添加新的“動物”

2將結束環節的圖片放在區域中，供幼兒交流使用。

1幼兒在本次活動中，積極模仿各種動物的動作，樂意了解各種動物的特征并用漢語與同伴交流。

2個別幼兒對句式的表達不夠準確。

3如果我重新來上這一課，我將會準備得更充分一點，例如把“雙語”表達的更好，針對少數民族地區的漢語表達能力，完整的與幼兒交流。

幼兒科學動物大班教案（通用20篇）篇十一

動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機會。另外，午睡是幼兒園一日活動不可缺少的一個環節，從幼兒衛生學的角度出發，午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時間，使大腦得到充分休息，增強抵抗力，促進幼兒的生長發育，同時要求教師在組織幼兒午睡時，不能強迫幼兒入睡。我發現平時總有個別幼兒不喜歡午睡，且在睡眠前和睡眠時有一些不良的習慣動作，如挖鼻孔、咬被子、趴著睡、蒙著頭睡等。因此從幼兒的興趣出發，以幼兒的生活經驗為基礎，結合班級的實際情況，我設計本次活動。通過這個活動，讓幼兒了解幾種常見動物的睡眠方式及其重要性，能模仿幾種常見動物的睡眠姿勢，同時通過對動物睡姿的了解，知道人睡覺的一些衛生常識，懂得養成良好睡眠習慣的重要性。

1、樂意與同伴交流經驗，萌發探究動物奧秘的興趣。

2、能模仿幾種常見動物的睡眠姿勢。

3、初步知道和了解幾種常見動物的睡眠方式及其重要性。

初步知道和了解幾種常見動物的睡眠方式及其重要性。

能模仿幾種常見動物的睡眠姿勢。

動物午睡ppt、幼兒睡覺圖片、背景音樂。

一、音樂導入，激發幼兒興趣。

播放音樂《搖籃曲》，帶領幼兒入場。

教師：“你們聽了剛才的音樂有什么感覺？”。

幼兒：“很優美、想睡覺......”

教師：“森林里的幼兒園開學了，長頸鹿老師也經常給小動物們播放這個音樂當作睡眠曲，可是小動物們聽了是怎么做的呢？”

二、出示ppt，探索發現，想象體驗，引導幼兒探索動物的睡眠方式及其重要性，并模仿。

師：你看到了什么動物？它在干什么？

幼:我看到了小狗......，它在睡覺......。

師：它在睡覺嗎？它是怎樣睡覺的？它為什么要這樣睡覺？

幼：......

集體小結：

小狗：趴著睡覺，耳朵挨著地，只要一有動靜，馬上就能醒來。

金魚：睜著眼睡，因為它沒有眼瞼。

貓頭鷹：只有一只眼睛是閉上的，另外一只眼睛是睜開的，它的警惕性可高啦！

馬：站著睡覺。有敵人的話可以很快逃跑，若馬躺著睡覺表示生病了。

烏龜：縮到殼里睡，保護自己。

小結：動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習慣以及生活環境有著密切聯系的，目的是為了更好地生存，更好地保護自己。

三、引入生活

師：小朋友們平時是怎么睡覺的？

幼兒談論交流。

觀看幼兒睡覺圖片，引導幼兒學習正確的睡眠方式，使其養成良好的睡眠習慣。

教師：正確的睡覺姿勢應該向右側臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……你們年齡小，每天需要睡眠的時間很多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會少生病，身體更健康。如果你午睡時，實在睡不著，也應該保持安靜，不影響他人午睡。

四、游戲鞏固

《天黑了》動物睡覺模仿秀

小朋友們想不想模仿動物是怎樣的睡覺的呀？

播放音樂《搖籃曲》，請幼兒自由模仿動物們睡覺，教師詢問。

五、活動延伸

播放音樂《火車開了》，帶領幼兒開著小火車把所學到的知識分享給其他的小朋友。

動物的世界千奇百怪，孩子們對著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。另外，午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個環節，從幼兒衛生學的角度出發，午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時間，使大腦得到充分休息，增強抵抗力，促進幼兒的生長發育。同時也有要求教師在組織幼兒午睡時，不能強迫幼兒入睡。我發現平時總是有個別孩子不喜歡午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習慣動作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、纏繞頭發等。因此，從孩子的興趣出發，以幼兒的生活經驗為基礎，我們組織了《動物是怎樣睡覺的》活動。在活動中我嘗試讓孩子們從自己的生活經驗和了解的知識中尋找答案，如因為小魚沒有眼瞼，要睜著眼睛睡覺；貓頭鷹睡覺睜著一只眼睛，是為了捉老鼠，還有警惕有沒有敵人等等。找不到答案的，教師引導孩子去思考，去想像。如：馬、象、牛、鹿為什么要站著睡覺？有的說，如果敵人來了，便于很快逃跑；有的說，它們的身體太大了，躺下去，再爬起來，不方便；還有的說，能夠馬上醒來，隨時準備出發。最后，引導孩子們了解動物睡覺方式的不一樣是為了保護自己。幼兒在邊觀察中學學動物的睡覺姿勢，特別是對"縮"、"倒掛"、"趴"這幾個詞進行了理解，在理解的基礎上學學做做這幾個睡覺的動作。在教學中幼兒的積極性始終保持著，每一分鐘都能跟隨著老師的引導和提示，對各種動物的睡眠姿勢都能很好的掌握，這在后面的游戲中可以看得出來。游戲《天黑了》，就是讓幼兒在模仿中鞏固了解不同動物的睡覺姿態。最后，讓幼兒自己動腦想想其它動物是怎么睡覺的？請幼兒回家后，在父母的協助下了解其它動物的睡眠姿勢，然后將結果與其余幼兒共享。讓幼兒把探究的熱情帶回家。從這個教學活動中幼兒的掌握情況來看，活動是成功的，幼兒在輕松愉快的氛圍中學到了許多平時很難接觸到的知識，但是，從整個活動的開展來看還是存在著一些問題，比如：在提問時，孩子們回答最多的是"我不知道"，盡管我在課前發動家長一起收集有關動物睡眠方面的圖片，設想讓家長在收集的時候能帶領著孩子進行一些簡單的了解，便于幼兒在課堂上發言講述，但是沒有想到家長在收集的時候只是完成老師布置的一項任務，自管自的在網絡上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學習的機會。這也給我在以后的家長工作進行了一次提醒：在利用家長配合的同時，要跟家長進行交流和溝通，讓家長了解我讓家長配合的意圖，讓家長助教不流連于形式。本節課的活動過程，我設計了情境導入、欣賞探索、想象體驗、引入生活四個環節。

二、欣賞探索

1、出示小馬睡覺的圖片，引導幼兒發現"小馬是站著睡覺的"。并要求幼兒用肢體動作隨著老師的朗誦進行表演。

2、出示實物小金魚，讓幼兒觀察小金魚是怎樣在水中自由自在地游來游去的，特別提醒幼兒觀察金魚的眼睛，原來"金魚是睜著眼睛睡覺"的，幼兒都情不自禁地表演起來。

三、想象體驗出示小刺猬圖片，發現小刺猬縮成刺球睡覺，引導幼兒進行模仿，并鼓勵幼兒進行大膽想象"它為什么要縮成刺球睡覺呢？""原來，是為了保護自己不受其它動物的傷害。""那你還知道哪些動物的睡姿？"鼓勵幼兒大膽想象，結合身邊的小動物,模仿小動物睡覺的姿勢，加深對動物特征的了解。活動中我關注每個幼兒，使每個幼兒都有表現的機會，充分發揮幼兒的探索精神和培養幼兒樂于表達的心理。

四、引入生活在模仿了小動物睡眠的方式后，我引導幼兒進行討論："這些睡眠方法適合我們嗎？"我及時地把握教育的契機，引導幼兒互相交流"什么樣的睡眠方式才適合我們？"得出了，我們是要躺著睡覺的。整個活動上下來，我以"平視"的`眼光走進了孩子的心靈世界，蹲下來和孩子一起觀察動物，從孩子的視角去看待他們眼中的世界，達到了"視覺融合"，形成了"興趣共鳴"，幼兒產生了活動興趣。同時作為幼兒的合作伙伴，我們之間產生了信息的互動，我沒有以一種指揮官的身份命令幼兒回答"動物的睡眠方式，也沒有以灌輸的方式把"真理"傳給孩子，而是以一種"故事"的方式，引導幼兒發現問題，獲得知識。但在整個活動中還存在著一些不足，時間過長了，這個活動，由于我自己上上太投入了，幼兒呢，也相當的有興趣來進行探討，所以時間上我沒有把握好。在游戲環節呢，部分幼兒不能很好的遵守游戲的規則，音樂停了有的幼兒還在動，在今后的活動中要加強這方面的訓練。生活中還有什么遇冷、遇熱膨脹的現象。

幼兒科學動物大班教案（通用20篇）篇十二

活動目標：

1、理解掌握歌詞，隨著音樂有節奏地唱歌、玩游戲。

2、樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

活動準備：

音樂《小豬睡覺》，課件。

活動過程：

(一)情境導入，引起幼兒參與活動的興趣。

1、小豬寶寶們，今天的天氣真好，媽媽要帶你們出去玩，你們高興嗎?

2、肚子已經吃飽了，那你們現在最想干什么呢?(睡覺)。

3、媽媽睡覺的時候還要打呼嚕呢!寶寶們可要聽仔細了，媽媽是怎樣打呼嚕的。

4、媽媽是怎樣打呼嚕的呀?哪個寶寶來學一學?我們一起來學一學。

(二)觀看課件幫助幼兒理解記憶歌詞。

1、看看小豬們在干什么?

2、一起念歌詞2遍。

(三)初步學唱、表演歌曲。

1、欣賞教師范唱歌曲：媽媽還會把這首兒歌唱成歌曲呢!

問：歌曲里唱了什么呢?

2、和媽媽一起來學一學吧。

3、引導幼兒給歌詞編動作。

4、根據幼兒的動作，師生完整的邊唱邊表演歌曲。

1、看，媽媽還會玩《小豬睡覺》的游戲呢，怎么玩呢?教師與一幼兒示范兩兩玩游戲。

2、幼兒與同伴一起兩兩玩游戲。

3、幼兒與家長同伴一起兩兩玩游戲。

(五)結束部分。

寶寶們今天玩得開心嗎?我們再來欣賞動畫視頻《小豬睡覺》吧。

幼兒科學動物大班教案（通用20篇）篇十三

動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上。了解動物的生活習性，才能更好的去保護動物。因此我設計并組織了本次活動。重在培養幼兒的保護動物意識。激發幼兒關心、愛護動物的情感。通過此次活動讓幼兒了解動物的睡眠方式，知道不同的動物才取不同的睡眠方式是為了適應環境，保護自己。

1、讓幼兒了解動物的睡眠方式，知道不同的動物采用不同的睡眠方式是為了適應環境，保護自己。

2．樂意與同伴交流經驗，并用肢體動作表現，萌發探究動物奧秘的興趣。

3．知道人睡覺的一些衛生常識，懂得養成良好睡眠習慣的重要性。

活動重點：了解動物的睡眠姿勢。

活動難點：了解動物的睡眠姿勢與環境的關系，知道不同的動物睡眠姿勢不同。

活動準備：物質條件準備（教學圖片課件）

幼兒的經驗準備（在平時讓幼兒看一些動物世界之類的影片或書籍）

活動過程：一、觀看課件，引發幼兒的學習興趣。

（通過看課件讓幼兒了解人需要睡覺，引發幼兒思考動物是怎樣睡覺的呢？讓幼兒帶著問題去看下面的課件。幼兒表現出濃厚的學習積極性。）

(教師通過播放課件動物的睡覺姿勢，引發幼兒的.回答欲望以及表演的興趣。幼兒在看完課件表演的時候積極性很高。）

1、馬是怎樣睡覺的呢？（站著睡覺）。教師組織幼兒個別回答。哪位小朋友來模仿馬的睡覺姿勢（幼兒個別模仿，集體模仿）

2、看這是誰來了？（刺猬）它是怎樣睡覺的？（全身縮成一團睡覺）這是為什么呢？（為了保護自己）

3、以下所有動物都以同樣的方法引導幼兒說出小動物的名稱、睡覺姿勢、并讓幼兒模仿。

貓頭鷹：睜一只眼睛，閉一只眼睛睡覺

丹頂鶴：用一只腳站著睡覺

蝙蝠：倒掛在樹上睡覺

（教師通過提問，引發幼兒探究動物奧密的興趣。幼兒在回答的過程中鍛煉了幼兒的口語表達能力，大部分幼兒能夠說出動物睡覺的方式為什么不同。個別幼兒需要在教師的提示下回答）

如何正確的睡覺，以及良好睡眠方式的重要性。

回家找找資料，你還知道哪些小動物的睡覺方式。

幼兒科學動物大班教案（通用20篇）篇十四

【內容分析】：

冬天到了，人們有哪些變化，小朋友們都能觀察到，可動物們有哪些變化呢？小朋友們很難從表面看到，這就需要我們引導他們去探索，去發現，利用經驗、生動形象的圖片、故事等形式，直觀展示或啟發幼兒主動探究、感知世界，從而了解各類動物過冬的不同方式。

【幼兒分析】：

5～6歲的幼兒自主意識和自我評價能力逐步發展加強，其中的表現之一就是不會隨便聽信家長或老師結論性的話語；自理能力和勞動能力明顯提高，比較而言，有較強的動手能力因此在開展活動中要給幼兒提供釋放的機會；好奇心重，有極強的求知欲望；表現欲，表達欲望也比較強烈。

【思路分析】：

1、通過“情境―談話”活動，引發幼兒對動物過冬的方式產生興趣；

2、播放ppt，以故事形式引導幼兒了解動物怎樣過冬，引出詞匯“冬眠”；

3、引導幼兒總結動物過冬的幾種不同方式；

5、請幼兒相互介紹交流自己畫好的小動物的過冬方式，選出優秀作品貼入作品展示欄；

【活動目標】。

1、引導幼兒了解動物過冬的不同方式；

2、培養幼兒的觀察能力，初步了解動物對環境的依存關系和適應特點；

3、激發幼兒探索動物生活的興趣和關心愛護動物的情感；

【活動重點】：幼兒能說出幾種常見動物是怎樣過冬的；

【活動難點】：幼兒知道動物過冬的幾種不同方式；

【活動準備】：

動感音樂、ppt、動物圖片（青蛙、松鼠、兔子、熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛、大雁、黃鶯、小燕子、天鵝、蜜蜂、羊、狼、猴子、狐貍、螞蟻等）、詞卡（冬眠、候鳥、飛往南方、換毛過冬、儲備食物）。

【活動過程】：

（一）、導入活動（4分鐘）。

1、律動熱身―――師：小朋友們，冬天到了，好冷啊（做冷的動作―抱臂，打哆嗦），讓我們一起動起來，身體就會暖和了！

（播放動感音樂，熱身）整理活動：師用動作引導幼兒坐好小朋友們，老師知道你們都有好朋友，今天，老師給大家請來許多可愛的新朋友，讓我們一起來認識認識它們吧！

幼：小兔子、小松鼠、青蛙、熊……師：噓…現在請小朋友們仔細觀察，用心記，然后用“我看見了…還有…還有…”來告訴老師，看哪位小朋友記的最多，說的最好，請舉起你的手來告訴老師…（隨機找兩名幼兒回答）（給予表揚）。

2、師：冬爺爺來了，天氣變冷了，小朋友們怎樣使自己不怕冷呢？

幼：穿棉衣、開空調、用暖器…師：那我們的動物朋友們是怎樣度過寒冷的冬天的呢？

幼：……。

（二）主題活動（10分）。

師：從小朋友們的眼睛里，老師看到，你們都非常想知道，是不是？那現在請小朋友們坐好，認真聽老師來告訴你們――某些動物在冬季時生命活動牌極度降低的狀態，冬眠是這些動物對冬季外界不良環境條件（如食物缺少、寒冷）的一種適應，是一種保護性行動。

幼：明白了！

幼：知道了！

幼兒科學動物大班教案（通用20篇）篇十五

1.知道各種筆的名稱，了解它們的外形特征及構造。

2.探索觀察比較，發現各種筆的不同特性及用途，并積極與同伴交流。

3.了解筆的演變過程及給人們帶來的方便，懂得安全用筆。

知道各種筆的名稱，了解它們的外形特征及構造。了解筆的演變過程及給人們帶來的方便，懂得安全用筆。

探索觀察比較，發現各種筆的不同特性及用途，并積極與同伴交流。

1.經驗準備：幼兒有使用筆的經驗。

2.物質準備：課件，鉛筆、粉筆、油畫棒、水彩筆、簽字筆、毛筆、記號筆、圓珠筆若干：墨汁：白紙、黑板、塑料膜、宣紙、橡皮、黑板擦、濕巾每組一份；濕抹布一塊。

1.創設“筆的展覽會”情境，認識各種各樣的筆。

提問：你認識哪些筆？它們有什么用？

小結；生活中有各種各樣的筆，它們的名字不同，但都可以寫字和畫畫。

2.觀察探索、試用比較，進一步了解各種筆的構造、特性及作用。

（1）觀察操作，了解筆的構造。

提問：你們知道這些筆是由哪幾部分組成的嗎？

小結：這些筆的樣子都不一樣，都有自己的特點，一般由筆芯、筆頭、筆桿和筆帽這幾部分組成。簽字筆、圓珠筆用完后可以換筆芯繼續使用；鉛筆、粉筆、油畫棒越用越短：毛筆、水粉筆的筆頭是毛做的。

（2）畫一畫，試一試，感知不同筆的線條特性和作用。

幼兒操作，教師提醒幼兒使用時注意安全。

小結：各種筆畫出來線條粗細、顏色都不一樣。小朋友經常用顏色豐富的水彩筆、油畫棒畫畫；中國獨有的水墨畫就是用毛筆在宣紙上畫的：鉛筆的`筆跡可以用橡皮擦掉；粉筆畫到黑板上可以用黑板擦擦掉：記號筆不怕水。不同的筆有不同的用處，給我們的生活帶來了方便。

3.借助課件，認識更多功能的筆，了解筆的發展史。

提問：人們最早使用的筆是什么樣的？各種筆是怎樣一步步發明出來的？

小結；最初的筆是樹枝，然后人類又逐步發明了刀筆，羽毛筆，以及鉛筆、鋼筆、圓珠筆等現在常用的筆，使用起來越來越方便。

將可拆卸的各種筆投放到科學區，引發幼兒進一步感知各種筆的構造，掌握安裝步驟，并能將探索的安裝步驟表征制成安裝說明書。

課程資源拓展：

筆：供書寫或繪畫用的工具，多通過筆尖將帶有顏色的固體或液體（墨水）在紙上或其他固體表面繪制文字、符號或圖畫。

幼兒科學動物大班教案（通用20篇）篇十六

1、通過觀察、操作，引導幼兒認識時鐘，能區分時針、分針，學會看整點、半點。

2、引導幼兒講出幼兒園一天的生活，并學習運用文字、符號、圖畫等形式制作作息時間表。

3、培養幼兒珍惜時間，遵守時間的良好習慣，激發幼兒對數字的興趣。

【教學準備】。

1、教具：大的鐘面一個（能撥動時針和分針），時鐘課件。

2、學具：小時鐘、表現幼兒一日活動的圖片每人一套，每人一套作畫工具、廢舊材料、膠水、剪刀、等。

【教學過程】。

一、通過聽音樂《謝謝你小鬧鐘》引出課題。

二、引導幼兒認識鐘面，能區分時針、分針。

師：要遵守時間做事，我們就先來認識一下鐘表，今天，小朋友都帶來了小鐘表。

小朋友仔細觀察一下，鐘表上有什么？把你的發現和小朋友交流一下。（引發幼兒有目的的觀察并產生了幼兒間的互動）。

師：小朋友你們發現鐘表上有什么？

幼：（幼兒齊聲回答）有數字、針。

師：有哪些數字？

幼：（幼兒齊聲回答）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、

師：有幾根針？它們的長短一樣嗎？粗細一樣嗎？（幼兒自由發言）。

（幼兒操作，并學說）。

三、通過演示課件時針、分針賽跑，引導幼兒感知時針、分針的運轉規律。并在此基礎上認識整點、半點。

1、教師通過課件演示讓幼兒發現時針和分針轉動的規律。

師：今天呀，時針和分針要進行一次跑步比賽，現在它們都站在數字12的起跑線上了。請你們猜猜誰會贏？好，比賽就要開始了，預備―開始！（教師操作課件）。

提問：誰跑的快？（分針）。

議論：分針和時針跑的時候，它們之間有什么秘密呢？教師反復操作。

（分針跑一圈，時針走一格。）分針時針誰會贏，（分針）。

小結：長針長，短針短；長針走得快，短針走得慢；長針走一圈，短針走一步。

(評析：大屏幕上的課件把知識準確的傳達到孩子們的眼睛里，通過老師的反復演示課件時針、分針賽跑，讓幼兒明確了時針、分針的運轉規律。)。

2、認識整點、半點。

師：那小朋友分針走一圈指到12上，時針指在幾上，就是幾點整。分針指向6，時針指到兩個數字之間，就是半點。如：分針指向6，時針指向3和4兩個數字之間，就是3點半。

（教師操作鐘表---請幼兒說出是幾點。引導幼兒說出分針指向2，時針指向幾就是幾點。）。

師：今天小鐘表還給我們帶來了幾位小伙伴一天的生活圖片我們來看一看吧!

（1）、來小朋友看看兩位小伙伴是幾點起床穿衣服，洗臉刷牙的呢？（7:00）你能不能把你的小鐘表撥到7:00呢？來試一下吧！（小朋友真棒！及時鼓勵）。

（2）、看小朋友是幾點上學呢？小朋友撥一撥吧！

（3）、小伙伴是幾點上課的（幼兒操作）。

（4）、小伙伴是幾點做操的（幼兒操作）。

（5）、小伙伴是幾點吃午飯的（幼兒操作）。

（6）、小伙伴是幾點課外活動的呢？（幼兒操作）。

（7）、小伙伴是幾點放學看電視的呢？（幼兒操作）。

（8）、小伙伴是幾點睡覺的呢？（幼兒操作）。

師：這是小伙伴一天的生活也是他一天的作息時間！那你能說一說你在幼兒園的一天。幾點鐘做什么事情嗎？小朋友和你的小伙伴講一講撥一撥你是幾點起床?上學然后正確地撥鐘表，看誰撥得又對又快，并啟發幼兒要遵守作息時間。

四、幼兒制作“我的一天”（休息日或幼兒園的一天）作息時間表。

請幼兒用文字、圖畫及符號等形式進行表征活動，用畫鐘表表示具體時間。

師：小朋友都知道你的一天幾點鐘所做的事，我們來做一份作息時間表吧？來小朋友看老師制作的我的一天作息時間表。布置幼兒用自己喜歡的形式記錄作息時間表（幼兒制作）。

五、幼兒制作欣賞與介紹。

幼兒陸續畫完，相互介紹“我的一天”作息時間表。

師：小朋友制作的作息時間表真漂亮，小朋友之間相互介紹“我的一天”作息時間表，小朋友作息時間表做好了你們可要珍惜時間，遵守時間養成按時作息的好習慣吆。小朋友我們可以把制作好的作息時間表貼在家里或者我們教室的作品區。我們要按作息時間去做事。

幼兒科學動物大班教案（通用20篇）篇十七

1、在折成雙三角形的基礎上，繼續學習看圖示折成青蛙。

2、通過觀察折紙步驟示意圖以及教師的'示范、講解，鞏固學習雙三角的折法。

3、喜歡進行折紙和青蛙的活動。

1、教師折好的“青蛙”一個。

2、青蛙折紙步驟示意圖。

3、幼兒用書人手一冊，記號筆若干。

看圖示折疊青蛙。

雙三角的折法。

師：今天有一個小動物要和我們小朋友一起來做游戲，你們猜猜看會是誰呢？老師先說說這個小動物的特點，然后請小朋友來猜。

師：一個小小游泳家，說起話來呱呱呱。小時候有尾沒有腿，大了有腿沒有尾。

幼：青蛙。

師出示折好的“青蛙”。

師：你們知道老師折的是什么呀？

幼：青蛙。

師邊說邊讓青蛙跳。

師：我是小青蛙，我會跳、跳、跳。

小朋友好玩嗎?

幼：好玩。

師：你們想不想也來折一只青蛙玩玩呀？

幼：想。

鼓勵幼兒提出自己看不懂的疑問,師幼共同探討,知道每一步該怎么折.

師：請小朋友們回憶一下，圖上的虛線表示什么?

幼：需要折疊的。

師：圖上的箭頭表示什么？

幼：箭頭向哪個方向就往哪個方向折。

師：請小朋友看看，有哪些不懂得地方提出來，我們大家一起來討論。

幼：提出疑問。

1、教師根據圖示，邊示范邊講解。重點鞏固雙三角的折法。

師：先把正方形紙對折，然后用短邊對折后放開，留下中心折，用不可打開的邊對中心線折正反兩次，打開一邊，用手把底邊沿折痕往里壓，變成三角形的一半，在壓另一邊，邊成雙三角。

2、教師在折成雙三角的基礎上繼續折成青蛙。

師：現在我們繼續往下折，每折好一步，用手壓痕，將邊與邊對整齊。

3、師用筆畫上青蛙的眼睛和花紋。

師：現在我們把青蛙折好了，接下來我們要幫青蛙畫上眼睛和花紋。

下面請小朋友來折青蛙。（鼓勵幼兒畫出和別人不一樣的眼睛和花紋。）。

師：請小朋友拿著自己的小青蛙與同伴一起進行小青蛙比賽活動，比一比誰的青蛙跳得遠！誰的青蛙跳的高！

幼兒科學動物大班教案（通用20篇）篇十八

活動目標：

1、了解幾種動物的特殊本領，知道動物的本領和環境、生活習性的簡單關系。

2、簡單了解人類根據動物的特點進行的創造性模仿。

活動準備：

1、有關動物之最的圖片、視頻資料及頭飾（河馬、鯨、豹、猩猩、長頸鹿、大象、老虎等）。

2、錄音機、磁帶、自制小獎牌。

3、飛機、吊車、滑翔傘等圖片，紙筆若干。

活動流程：

一、參觀“動物展覽會”，幼兒自由觀賞。

1、“小朋友，這幾天大象與森林里的小動物正在開會討論一件大事情，你們想知道嗎？”。“大象提議評‘動物明星’，就是動物之最，比如把世界上最大的動物評為明星。”小動物們一聽大象的提議，心想只要自己在某一方面最突出，就能當明星，紛紛討論開了。有的說我最高，有的說我跑的最快，還有的說我最兇猛，好象每個小動物都能評為明星。大象邀請你們當小評委呢。

2、幼兒自由發表意見，說一說自己知道的動物都在哪些方面最突出。“小朋友你知道的小動物都有哪些本領？為什么會有這種本領？”

二、帶幼兒觀看動物專集課件，讓幼兒觀察、了解這些動物在哪個方面比較突出，老師做出適當講解。

1、評出動物明星，給小動物頒發獎牌。

請幼兒觀察并討論：應該給這些小動物頒發什么獎？為什么？

2、幼兒和老師邊看圖片邊模仿動物，加強知識的鞏固。

（1）“小朋友，河馬的特點是？”引導幼兒像河馬一樣盡量張大嘴巴。

（2鯨是世界上最大的`動物，并且生活在海里，引導幼兒模仿鯨在海里慢慢的游動。

（3）“豹的特點是？”引導幼兒像豹一樣快速的跑。

（4）引導幼兒模仿大猩猩。

（4）“豹的特點是？”引導幼兒像豹一樣快速的跑。引導幼兒模仿大猩猩。

（5）“長頸鹿是脖子最長、最高的動物。”引導幼兒像長頸鹿那樣仰著長長的脖子。

（6）引導幼兒像大象那樣甩甩長長的鼻子，用動作或聲音來模仿老虎，表現兇猛。

3、“小朋友，我們的小動物可愛嗎？我們來和它們做個游戲吧。游戲的名字就叫“猜猜我是誰”。

教師講解游戲的做法。

“老師這兒有一些小動物的頭飾，小朋友帶著頭飾扮演這些小動物，拉著手圍成一個圓圈，然后再請一個小朋友蒙著眼睛蹲在圓圈里面，其余的小朋友邊拍手邊和老師說兒歌。說完兒歌，蹲著的小朋友摸到誰，誰就告訴他你最突出的特點是什么，然后請這個小朋友猜出來你是誰。請幼兒做游戲。”

三、了解保護生態環境的重要性。

討論：1、動物住在哪里？

2、如果沒有了森林，環境會怎樣？

3、動物會怎樣？

4、我們應怎樣保護？

幼兒分別發表意見，引導幼兒說出注意環保，保護小動物等方面。

四、請幼兒進行模仿性創造。

出示長頸鹿和大吊車，蜻蜓和飛機等圖片，讓幼兒簡單了解人類對動物的創造性模仿。請幼兒進行模仿性創造，把它畫下來。

幼兒科學動物大班教案（通用20篇）篇十九

活動目標：

1、在操作、探索活動中積累有關轉動的經驗，激發幼兒對轉動現象的興趣和探索欲望。

2、嘗試使用多種方式使物體轉動起來，體驗轉動的樂趣。

3、積極參與探索活動，愿意和同伴交流、分享自己的發現。

活動準備：

1、物質準備：

（1）師幼共同收集各種可轉動的玩具用具，陀螺、傘、塑料圈、風車等。

（2）牙簽、鉛筆、塑料玩具、雪花片、筷子、紙、吸管、毛線、碗、杯子。

2、經驗準備：活動前幼兒有過關于轉動的經驗。

活動過程：

1、幼兒自由操作可轉動的物品，觀察感知轉動時的有趣現象。

師：今天，老師要請小朋友玩許多好玩的東西，玩時要注意觀察，你玩什么東西，發現什么有趣的現象。

2、幼兒操作探索，師觀察并與幼兒交流。

3、交流與分享。鼓勵幼兒將自己的發現大膽告訴小朋友。

提問：1、你玩的什么東西？你是怎么玩的？發現了什么有趣的現象？

2、剛才我們玩了許多好玩的東西，它們有什么共同的地方？

小結：這些東西都會轉動。

（洗衣機里面的桶能轉動，衣服放在里面轉一轉，就洗干凈了。

電風扇會轉動，夏天的時候，風扇一轉，就有涼風吹出來，可涼爽了。

時鐘里面的針會轉動，它可以告訴我們現在幾點了。

樂園的旋轉木馬也會轉動，可好玩了……）。

小結：小朋友說得真好，轉動的確給我們的生活帶來很多方便和好處。

1、猜一猜。

師（出示一張紙）：小朋友想一想，猜一猜，用什么方法可以讓紙轉動起來？

師：你們可以去驗證一下，看看這樣做紙張會不會轉動起來。老師還為你們準備好多不容易轉動的東西（出示牙簽、筷子等），請小朋友想辦法讓它們轉起來。你可以只選擇你自己喜歡的東西讓它轉動，也可以試一試老師為你們準備的各種物品。你可以一個人探索，也可以和好朋友一起探索。

2、講解操作要求。

在操作中要注意安全，不能用牙簽、筷子等傷害自己或小朋友。

3、幼兒操作探索，嘗試讓本身不能轉動的物體轉動起來。

幼兒科學動物大班教案（通用20篇）篇二十

活動目標：

1.自主閱讀，了解動物的不同睡眠方式。

2.樂意與同伴交流經驗，嘗試合作分類。

3.萌發探究動物奧秘的興趣，養成良好的閱讀習慣。

4.知道好好睡覺的重要性，并與同伴分享自己的心得。

5.培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

分類表，操作圖卡，ppt。

活動過程：

1.封面導入，回顧經驗。

(1)無論是誰，男的、女的、老的、小的，都要睡覺，對還是錯?

(2)睡覺的時候我們什么事情都不做，對還是錯?

(3)人在睡覺的時候會做什么事情?(做夢、翻滾身子、說話、撓癢癢……)。

(4)人在睡覺的時候身體是不是都在休息?(內臟器官都在工作)。

(5)人一天需要睡多少時間?小朋友呢?

(6)晚上不好好睡覺，白天會怎樣?

2.合作探索，積累新知。

(1)交流已有經驗。

t：真棒，你們真像是研究“睡覺”的專家呀!看，今天我們要去尋找關于誰睡覺的秘密啊?(動物)。

t：你知道哪些動物睡覺的方式?(經驗交流)。

(2)閱讀繪本，出示相應的標記。

t：這本書的第18頁開始就給我們大家講述了許多關于動物睡覺的知識，請你仔細看一看吧!輕輕地從后面的書袋里拿出書本，當音樂停止的時候記得輕輕放回書袋。

幼兒自主閱讀。

t：你看到了哪個動物的睡覺方式?

a.螞蟻：哪些螞蟻在睡覺啊?關于螞蟻睡覺你還知道什么?其實螞蟻睡覺還有一個秘密呢，讓我們一起來聽一聽吧!(播放音頻，螞蟻睡覺)。

b.魚：魚睡覺的時候眼睛是什么樣的?為什么?你知道的動物睡覺的時候眼睛時什么樣的?分別出示“一開一閉、兩眼睜開、兩眼閉著”示意圖。(播放音頻：一開一閉)。

c.長頸鹿等：他們是怎么睡覺的?還有誰也這樣睡覺?為什么要這樣睡覺?動物們還有哪些睡覺的姿勢呢?(分別出示“倒掛、趴著、飛著、游著”示意圖)。

總結：你們真棒，自己看書就讀出了那么多動物睡覺的方式，動物們睡覺的方式真是千奇百怪，瞧，他們睡覺的姿勢、時間、地點和眼睛的開閉都各不相同。

(3)小組操作，積累新知。

t：現在就請你們4人一組合作完成統計表，想想動物是如何睡覺的并選擇貼紙貼在相應的睡覺方式一欄中。做完后貼到黑板上來。

(4)分類張貼，對比驗證。

t：你們分的都一樣嗎?有什么不同的地方?”

(5)提升經驗。

t：動物們睡覺的方式真是千奇百怪，可是他們為什么要這樣睡覺呢?

總結：動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習慣以及生活環境有著密切聯系的，目的是為了更好地生存，更好地保護自己。

3.參與游戲，體驗快樂。

t：“現在我們玩一個“動物怎樣睡”的游戲，請你看圖片做出動物們睡覺或者活動的姿勢吧!

4.閱讀封底，養成習慣。

t：好，休息一下!我們一起來看看書的封底，在書的封底還給留下了這么一句話：俗話說：睡得好的孩子長得壯，所以要好好睡覺哦!祝愿我們每個人都能睡得香、長得壯!