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成長的足跡初三學生初三（匯總22篇）篇一

這條小路，它記載著我的童年，陪伴著我成長，帶給我五彩的回憶!

我信步走在這條小路上，踩著那些熟悉的磚塊，像踩著動聽的節奏和鼓點。腳下這條美麗的路就是我六年來最親密的朋友，它一年年地變化，也陪著我一年年地成長。雖然它很窄小，比不上車水馬龍的大道繁華，但在我眼里，它就是一條智慧之路。

時光倒退到六年前。這條從家到學校的曲折小路上，無論春夏秋冬，或是風霜雨雪，每天，一對母女總會準時出現在這里，手拉著手，有時隨意地聊著天，交談著豐富多彩的學校生活，有時會用腳步丈量著學校到家的步數……她們一起歡笑，一起思考，把足跡深深地印在了這條路上。

這條路，媽媽陪伴著女兒，一走就是兩年。三年級時，媽媽的單位換了一個地方，因為路遠，她開始開車上班，還會順便捎女孩去學校。女孩很不適應坐在車上的感覺，她懷念與媽媽共同走過的小路，一想到不能盡情奔跑、踢石子，就有著說不出的難受。于是女孩請求媽媽讓她獨自去上學，雖然媽媽還是不放心，但最終還是同意女孩的這個請求，讓女孩兒一個人踏上了去學校的路上。

這時候，路開始慢慢變寬，原本擁有一個個小水洼的水泥路變成了一條柏油路，向下的那一條臺階變成了一個斜坡，開始通車。昔日女孩和媽媽總是從一個小花園穿過。花園里，油綠的樹，玫紅的茶花，一大片攀爬在墻壁上的爬山虎，為這個僻靜的樂園帶來了明媚的色彩。再往里走，便有一個屬于她們的“秘密花園”：一大塊草坪，中間排放著一條石板，每次早晨時間很寬裕的情況下，她們總是在這石板上停留片刻，這里栽滿了花兒，分外嬌美。還有一個荷塘，很小，上面架著一座精致的木橋，充滿情趣。春天，附近的居民們會把自家的鳥兒裝在籠里，掛在樹上，聽它們歌唱;夏天，兩旁會有睡蓮綻放，有白色和粉色的，偶爾也會有小魚過來湊熱鬧;秋天時，金桂飄香，金黃金黃的銀杏葉子隨風飄落。這條路給她們帶來了無限的歡樂，可惜后來，這條路因為路人繁雜，影響到此地的居民，所以橋的前面被一柵鐵門攔腰截斷了，女孩不得不收起深情的目光，重新換一條路走。

沒有了媽媽和花園的陪伴，但女孩依然喜歡走在上學的路途中，在她看來，這一條路是前一條小路的延伸，是自己親近世界的又一處窗口，她有時行色匆匆，有時閑庭信步;有時獨自一人，有時三兩個同學說說笑笑;高興的時候，她會哼著小曲兒，連路邊的彈棉花的聲音都突然動聽了起來;煩憂的時候，她一路緘默無語，此時小路也陪著她一聲不吭，像是與她分擔憂愁。

小路就像一個朋友，每天清晨等待著她上學，每天傍晚陪她回家，一路聽她講述當天的喜怒哀樂，看她在蹦蹦跳跳地遠去。女孩也依賴小路，它與她一并成長著。

如今，六年級的女孩即將升入初中，即將告別這條與她“同患難共歡樂”的小路，未免有些不舍。她從一個稚氣未脫的、拉著媽媽的手走在路上的一年級小朋友，儼然蛻變成了一個自信成熟的、獨自上學去的六年級準畢業生。小時候的她，抱怨過小路太長，自己可能會因走路而遲到;埋怨過小路太短，與媽媽一起談笑的時間又那樣少。可成長后的她明白，說路短，是因為她的腳步是那樣輕松自在;說路長，則是因為歲月的煙塵湮沒了她漸行漸遠的身影……女孩知道，一條成長的路，在自己腳下延伸，越來越遠，越來越寬。

這個女孩就是我，這條智慧的小路———就是我成長的見證者。

成長的足跡初三學生初三（匯總22篇）篇二

余余落輝，我愛一彩最美；涓涓潺水，我掬一片最清；回顧走過的樹林，我獨戀楓葉最紅，回眸成長的足跡——我不忘書的魅力。

4歲時，我第一次撫摸到了書，可那只是一本圖畫版的《西游記》。卻就是這普普通通的一本書，卻成為了我以后看書的關鍵。

因為這是一本圖畫書，所以看起來很容易理解。當看見孫悟空長途跋山涉水拜師學藝，我當他那種堅持不懈所敬仰；當看見孫悟空因貪玩被趕出門，我為他感到惋惜；當看見孫悟空因大鬧天宮被壓五指山我覺得他太野了，野得無法可說。

10歲時，我不再談只有圖畫的'書了，我開始讀有文字的書。我沉醉于童話世界，熱衷于《童話大王》內的皮皮魯、魯西西、羅克。看見他們一次又一次的神奇歷險，著實讓我驚奇，總讓我心動，想和他們一起，去冒險，探索最后的奧秘。

10歲帶給我的是奇妙的童話世界，而12歲，我沉浸在文學世界中。

12歲時，我讀起了四大名著中的兩著《水滸記》、《三國演義》。《水滸傳》中觀看108好漢的精彩故事，但對于我來說，讀《水滸》只能讀出個大概，了解一些皮毛。而對于《三國演義》，我已比較熟悉，我喜歡細品《三國》，我發現，曹操并不是書中所說的“奸雄”，而是雄懷大志，充滿理想的英雄。諸葛亮也并非只有聰明罷了。他對于每個人的心理，都十分了解。在赤壁之戰之前，周瑜對他下個狠命，要求制十萬之箭。可他不忙，在周府大吃大喝三天后。不慌不忙找了丞相“幫忙”，“借”十萬之箭。除了他過人的才智。還有就是對于人的了解。

12歲的我已經長大了。回眸成長之間，我懂得了“讀萬卷書，行萬里路”這一句的內涵。那么我們就去奮斗吧，去履行生命的諾言。

成長的足跡初三學生初三（匯總22篇）篇三

成長，像一條清澈的小河，在我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花;成長，像一棵郁蔥的大樹，年輪里記載著我留下的足跡。

翻開那本“足記”的書，在那記憶的漩渦中，我找到了影響我之后一生的事情：

那是在我三年級的時候，我的成績下滑趨勢明顯，有兩次數學考試都考不到90分，這讓父母為我十分擔心，只好親自出馬來輔導我，教我如何畫統計圖，如何讀、寫大數??可我這“榆木疙瘩”就是學不進去，腦子里好像被一團漿糊緊緊地粘住了，就是不開竅，教過的題依舊不會，做過的題仍然有錯，母親被惹火了，要求我寫了一篇反思，我頓時感到一股股熱量貫穿全身，強忍住淚水，呆若木雞地看著母親。無意中，我發現媽媽干干的`眼眶里閃著一點點淚花，額頭上似乎多了幾條皺紋，整個人好像都老了幾分。頓時，我心里黯然內疚。

晚上睡覺時，我一聲不出，輾轉反側地躺著床上，思緒萬千。窗外的夜空上，一顆顆星星閃爍著點點亮光，多么冷清，就連床邊陪伴我成長的“心心”也似乎在指責我的不是。忽然，透過門縫，我聽到母親在門外哭泣，那弱弱的哭泣聲是多么讓人心疼。是呀，父母這么用心地教育著我，希望我可以高飛，但我卻不但沒有獲得好的成績，還讓他們如此失望、傷心，這真是身為一個兒女應該做的么?我已經長大了，我們應該回答父母，可……那個夜晚，我一直想著父母深深的教誨，徹夜難眠。

在后來的一天天的學習生涯中，我緊記著父母的教誨，不停地學習，使自己不斷成長，我在慢慢地收獲，花開花落，悄無聲息。我成長的故事很多很多，五味雜陳;成長的歲月很長很長，雖然這件事已經過去很久了，但它卻無時無刻給予我力量和啟示，愿成長就是希望編織的彩帶，串連起回憶和向往!

成長的足跡初三學生初三（匯總22篇）篇四

20xx年11月28日早上8點30分，我終于來到了這個美麗的世界上。

媽媽說我是個懶姑娘，因為我在她的肚子多呆了10天，還得媽媽著急得血壓升高，提前住進了國際婦幼保健醫院。她天天盼呀，盼呀！肚子里的我雖然總是拳打腳踢，但是就是不肯出來。就在11月27日晚上，媽媽實在太無聊了，于是和爸爸一起去衡山電影院看了一場電影，還是一部成龍的功夫片呢。別以為我看不見，我也可激動了。媽媽回到醫院，我就學著成龍練起“功夫”來。媽媽被我折騰得抱著滾圓滾圓的'大肚皮，哇哇大叫。

直到第二天一大早，我伸了個懶腰，一下子從媽媽的肚子里蹦了出來，厲害的是：我一出生就把眼睛睜得大大的，看到許多穿著白色、粉色衣服的阿姨們圍著我，給我洗了個澡后，又把我往門外送。我把眼睛瞪得更大了，嘴巴一咧，哭了起來，“你們把我送到哪去呀？我要媽媽，我要喝奶……”就在這個時候，我看見了兩個人，他們小心翼翼地從阿姨手中接過我，我立馬停止了哭聲，原來他們是爸爸和外婆呀，我只聽見外婆不停地說：“戴超，這孩子多像你呀！”而爸爸已經笑得合不攏嘴了。我那個時候在干什么呢？嘿嘿，我正歪著嘴巴找吃的呢！“趕緊把我抱到媽媽那里去——”

肚子里的我是調皮搗蛋的，出生后的我更是天真可愛的。

成長的足跡初三學生初三（匯總22篇）篇五

在我們的生活中，我們有不同的心情，快樂和悲傷。它們常常填滿我們的心。我們直視對方的眼睛。我們很難過。我們放聲大笑。然而，生活是別人想不明白的事情。在這里，我們快樂，悲傷，憤怒。

小學的時候無憂無慮，曾經被我認為是最好的回憶。那時候我們沒有煩惱，沒有悲傷，只有調皮的那幾個。我媽沒準備好吃的，在等我回家。下課鈴一響，我們就像野馬一樣離開馬廄，飛向大自然，享受這份悠閑，輕松，自由。我們無視老人異樣的目光，依舊談笑風生，充滿禪意。

終于有一天，我們離開了這個舒適區——小學，進入了一個成長階段——初中。

小馬過河，河的深淺需要自己試。雖然我聽過很多人哭訴初中生活的艱辛，但沒有快樂嗎？

帶著這個疑問和好奇，我的初中生活正式開始了。就像他們說的，初中生活不容易。

也正是因為這樣，我才開始成長。我孩子氣的臉變得成熟了一點，難過了一點。我開始尋找一個親密的朋友。我開始理解老師，從他們嚴厲的批評中體會到他們的善良和無奈。我明白這一切，感到幸福。我開始有了自己的想法。我不再像小羊一樣和父母依偎，對他們百依百順。第一次有了生活的感覺。但他真的屬于我。在他們眼里，我可能會變得不聽話，叛逆。但也正是在這個時候，我才真正理解了他們的壓力，理解了他們的關心。

人生是一個五味瓶，充滿了酸、甜、苦、咸。我們正在慢慢品嘗這種味道。失敗是必要的，成功是我們所期待的。每一點，我們都在成長，因為我們成長，我們感到快樂！

成長的足跡初三學生初三（匯總22篇）篇六

看云卷云舒，葉新葉頹，更替的生命流水般東去，何曾駐足嘆息?那是堅守，堅守著枯死泥化前的俏綠，堅守著激流翻滾時的斑斕。都曾年少輕狂，一身豪氣向天穹，立誓不罷休。你橫鋤斜坐田埂，仰天羨雁，才知不屈于奴性，不屑于碌生筑巢低飛尋食的淺薄，驀然地揭竿而起，蔑視萬千將相王侯，只為一朝成王;你欣然疾步拾級，當凌五岳，張臂展懷欲攬眼前群峰縱橫，而后終生奔走獻賦，嘗盡人間冷暖，憫國憐民窮，只為庇護天下寒士俱歡顏!

你甘心郁郁寡歡，退隱桃源吟秋菊?不，你決然堅守，你在山窮水復處，覓得楊柳依依萬里光明;你行走于坎坷崎嶇，萬分艱難，只盼乘風破浪掛云帆;你沉舟巴山楚水，躊躇滿志，跨過病樹賞萬木爭春;你屈身滁州，假意買醉，實為心系當朝與民樂!

縱然銀發禿頂，奈何壯志不欺老，勿言空悲切。世人只道你白臉狡詐，哪知你年衰伏櫪，胸中激情依然馳騁千里，高唱漢樂府詩!挑戰皇權何怕?屢貶他鄉何怕?髯須飄飄的你依然聊發少年狂氣，跨馬挺箭，誓言只待時機踏平西夏狼!

回首往昔，麾下炙牛，沙場點兵，賦閑二十載的你依然矢志不渝，雄心滿懷，堅守恢復中原的夢想，為的是了卻君王事，贏得名千秋!

耐住寂寞，耐住苦痛。為夢堅守，你就是魯迅筆下的令人膽寒的犀利!為夢堅守，你就是莫言尋根文字里難掩的諾獎!為夢堅守，你就是張培萌腳下10秒的挺進!

堅守吧，夢就在前方!

成長的足跡初三學生初三（匯總22篇）篇七

襁褓中，是她用甘甜純美的乳汁澆灌我綻開蓬勃的生命。

幼兒時，是她用堅實的手臂牽引我讓我學會走路，奔跑，跳躍。

童年時，是她用深切的呼喚牽引我走入知識的殿堂，成為一個有學識的人。

少年時，是她用殷殷的盼望牽引我走出病魔的掌控，走向健康。

……。

她，就是母親。

有人說，母親是山，她給予孩子最厚實的依靠；有人說，母親是海，她給予孩子最營養的滋潤。我說，母親是纖夫，而我則是她手中牽引著的一條小船，被她一步步牽引，從而通往美好生命的遠方。

小時候，我總是喜歡被她牽引，因為我覺得能夠和自己的母親在一起真是太好了。長大后，母親越發老了，我也就越發嫌棄她礙手礙腳，漸漸地不再喜歡被她牽引，反而越來越討厭她。直到現在，我才明白為什么母親的腰身不再像以前那樣婀娜，那是因為我無數次的跌倒后，她彎腰扶我起來所形成的；為什么母親的白發越來越多，那是她牽引我時留下的汗水的凝固；為什么母親的皺紋越來越多，那是因為我無數次走入岔道后，我奮力牽引我所遺留下的痕跡。所以在此我想對老媽說：“老媽，您歇歇吧，孩兒我已經長大了。”其實這句話我已對她說過好幾遍，可是她卻說“等你回家”。

當然，我也知道，即使是有一天我成家了，老媽也不會放下我，因為我發現那根牽引我的線就系在她的心上而且還是牢牢地系住了。不管我長多大，走多遠，母親都不會拋下我，因為只有被母親所牽引的孩子才能通往美好生命的遠方。

所以，作為子女的我們，要做的就是靜靜地聆聽，細細地品味，深深的感受他們那份潤物細無聲的無私的關愛。

成長的足跡初三學生初三（匯總22篇）篇八

歲月的恍惚，讓我淡忘了那些成長路上的腳印。如今，驀然回首，才發現，逝去的，原來是那些如此美好的流年。

也許是上帝的眷顧吧，讓我在朝陽升起的那一刻，呱呱墜地。就像初灑的陽光，一縷燦爛的光輝，一條嶄新的生命。

躺在搖籃里的那些時光，對我而言，是無比的模糊的。只是零星地記得那時常常嚎啕大哭，急于尋求父母的呵護與撫慰。

而我的幼年，記憶甚深，飽含著一種單純、懵懂與天真。

那時常常會萌發出稚嫩的思想。還記得自己曾問過父母，金魚有多少根手趾？跟父母說，太陽每天都在和自己比賽跑步，還總是幻想著長大，宣稱自己以后要帶著父母去月亮上找嫦娥……充滿了無限的稚趣。不過現在想起這些無稽之談來，著實可笑，不敢想象，自己曾經對待這些無厘頭的話語時，竟那樣嚴肅，那樣自信。

轉眼間，我便帶著滿心的憧憬踏入小學，書包里裝滿了好奇，希望小學生活能夠如詩般夢幻，如花般美麗。我對自己的童年寄予了真摯的祝福與美好的向往。童年其實令人難以忘懷，它新鮮得如拭干雨水后的晴天，譜寫著令人溫暖的旋律。它美妙得像雨后初霽的陽光，盛滿金色的快樂。

那時的自己開始學會認真地，一筆一畫地完成布置的`作業，一句表揚的話，能使自己高興半晌；開始學會如饑似渴地汲取知識，墓地發現，學習中也有樂趣；開始學會交朋友，在朋友遇到困難時，學會幫助，學會關懷；開始學會坦然面對坎坷與不足…...學會了很多，了解了很多，明白了很多。

而今，如火如荼的青春，我的豆蔻年華，學會珍惜那些即將逝去的，旖旎時光。

成長的足跡初三學生初三（匯總22篇）篇九

大年初一的城市，被各家歡樂的氣氛緊緊包圍著，我在凌晨被媽媽叫醒，滿腹的抱怨被爺爺去世的消息重重隔回。我呆呆地拿著手中的衣服，一時間不知所措。

街頭，我拖著行李，一片葉子緩緩落下，被我輕輕踏過，小巷的彩燈照著我淺淺的足跡。就這樣，帶著馬上就要奪眶而出的淚水，我踏上了回家的征途。

雪下了一夜。雪花用它冰冷的身軀擋住了車窗，擋住了我的視線，也封住了我的內心，我有點暈車，昏昏欲睡。待我醒來，天已大亮，但雪絲毫沒有停下來的意思，仍然肆無忌憚地下著，下著。太陽躲起來，我在爸爸和堂姐之間艱難地翻過身，凝視著后窗。

雪后的大地泥濘不堪，車輪劃過的痕跡，猶如劃過我生命的道路，我就在這暴風雪中艱難地行走，深深淺淺的足跡一步一步地，印在我成長的道路上。

在風雪中顛簸了一天一夜，晚上9點半，車子停在了路口，因為村口太窄，開不進去。我、爸爸媽媽、弟弟、伯父與姐姐，深一腳淺一腳地向奶奶家走去。如隔了一個世紀般地寂靜，誰都一言不發，安靜的村子被黑暗籠罩著，沒有張燈結彩，沒有路燈。我借著手電筒向后望去，泥濘的小土路上，我的足跡被隨風而落的泥沙掩蓋，剩下的，只有旁邊木樁古老的一圈圈年輪與襲上心頭的心酸與痛楚。

誰都希望路可以再漫長一些，雖然這本身就是一種痛苦。奶奶家的燈亮著，出來接我們雙眼通紅的伯母――我必須面對現實。踏進門檻的一剎間，不諳世事的弟弟突然緊緊攥住了我的手，我感到一種莫大的壓力與責任，雖然我極不愿意承認。

爺爺就躺在大廳中央，那么安靜地躺著，與喧囂隔離。爺爺戴著他生前一直黛著的帽子，被厚厚的棉被裹著，我看不到他的臉。伯父點著黃紙，黃紙立刻被火苗吞噬，飄到了上空。我一抬頭看到了爺爺的遺像，由于很少在老家，那是幾乎沒有仔細觀察的爺爺啊！我再也忍不住了，眼淚撲撲地滾了下來，而我的心，卻撕心裂肺般地疼。家人失聲痛苦，癱倒在爺爺身邊，這一個龐大的家庭，沉浸在沉痛的悲傷中。

我呆呆地站在一邊，任眼淚無聲無息地在我臉上橫流。時光就像一個貪婪的惡魔，悄無聲息地吞噬你身邊許多美好。歲月太窄，指縫太寬，夢易逝，流年易逝。時光的流沙在風中點點消逝，湮沒在人流中。帶走了我的童真與無邪，帶走了我的想像與創造，帶走了人與人之間可貴的親情，帶走了我親愛的爺爺。時間總是這樣令人措手不及，當它點點消逝我寶貴的青春，蛻化了我的無知與懵懂時，又如噩夢般帶走了我的親人，讓我無法再享受親情。

我死死地咬住嘴唇，害怕我突然失控大哭起來，一股血腥迅速在我口中蔓延。早已被嚇得泣不成聲的弟弟，突然跑到跟前，我用顫抖的手摸摸他的頭，可憐的弟弟，這么小，就要經歷生離死別。弟弟啜泣著對我說：“姐姐，我們回去，一定要好好學習。”我被他稚嫩卻堅定的聲音打動了，用力地點了點頭。

我只和爺爺一起呆了三天，爺爺就要入土為安了。我邁著沉重的腳步，在一個黃昏，站在院子里，這個爺爺住了一輩子的家。街道上，一排排全是花圈，一片慘白。我不敢直視“康老先生駕鶴西去”的黑字，戴著白色的孝帽，在旁人接耳中獨自走向一條小路。

暮色暗淡，殘陽如血。地平線上如鑲金邊的落日此時光芒四射，如夢如幻。最后一絲殘陽打在地上與淡黃沙土融為一體。金光璀璨，吞天沃日。我潸然淚下。遠處，夕陽的余暉在天邊勾勒出爺爺模糊的臉，漸漸遠去。很遠處，瞥見爺爺曾住過的房子的紅頂子，內心感嘆，偌大的院落，以后就剩奶奶一個人了。

送走了爺爺，我迎來了開學的日子。

我在心里想，一定要爭氣，要擔起身上的責任，好好學習。

無情的歲月帶走了爺爺，我要為爺爺報仇。這個想法看似荒唐，但爺爺是被時間帶走的，那我就應該去管束時間，支配時間，在匆匆流逝的時間中做出更多的事情，完成我的學業，才不會因光陰虛度再次嘆息。

在我恍惚中，開學典禮結束了。回到家里，我沒有像往常一樣坐在電腦旁，而是直接進了書房，拿起了書。

時間一瘸一拐地在書本里奔跑，兒時的懵懂早已化作了今天的堅定。我背著書包，微笑著，走在了通往學校的這座高山上，而我知道，當我征服這這座高山，我就長大了。

陽光透過稀疏的樹葉將碎金般的陽光灑在我臉上，我頓時感到無比溫暖，從未像現在一樣踏實。

成長的足跡初三學生初三（匯總22篇）篇十

我是一個性格內向的女孩，但我喜歡讀書。因為讀書能使我們從書中增長見識、明白道理，學會寬容，不要因為一點小事而斤斤計較。讀書教我知識、教我做事、教我做人。

我在讀書中成長，讀書教我知識。

十一國慶節到了，爸爸叫上幾個朋友到邙山玩。開車在路上，叔叔問我們四個小孩：“誰知道我們的祖先是誰？還沒等叔叔說完，我便接上了：“我們的祖先是炎帝和黃帝。”

“對，我們的祖先是炎黃二帝，我們到了邙山，還能在廣場上看到他們的雕像呢。”到了邙山，我們又坐索道上山頂。山頂上，我們看到了大禹塑像。叔叔又問我們：“大禹為什么三過家門而不入？”兩個哥哥搖搖頭，妹妹也說不知道。我說：“因為大禹為了治水。當時他路過家門，心想多耽誤一分鐘，可能就會多淹死一個人。媽媽發話了：“你是怎么知道的？我可沒教過你。”我自豪地昂起頭，說：“是我在書上看的。”

現在，我每天都堅持看書一小時，不僅增長了許多見識，而且我還在讀書中不斷成長，讀書使我學會了如何做事，如何養成良好的生活、學習習慣。比如，我課前預習，課后復習；作業認真完成；上課認真聽講等，養成了良好的學習習慣。

我在讀書中成長，讀書教我怎樣做人。

有一次，我寫完作業正在看書，媽媽走過來對我說：“見你天天看書，也不知道你把知識記到腦子里沒有。”“媽媽，要不這樣，你出道題考考我，行不行？”我不服氣地說。“那好。”媽媽拿起我手中的《小故事大道理》，邊看邊說：“我問你，《牧羊人與斷角羊》這篇故事，你明白了什么道理？”

“我明白了面對任何問題，要實事求是地對待，不要回避，不要做絲毫地掩飾與遮蓋，那是徒勞的努力。”媽媽樂呵呵地笑了，對我說：“想不到你的腦瓜還挺靈，把看到的知識都記住了。”

我在讀書中成長。

成長的足跡初三學生初三（匯總22篇）篇十一

天空長滿了鳥兒；大海隨魚生長；陽光，隨著草的生長；雨露，隨花生長；自信一直伴隨著我成長。

做任何事，都要給它一個自信的想法，就像讓一個理想飛翔。當你失敗時，你堅信成功就要來了；膽小的時候，我堅信掌聲的鼓勵。

自信陪我走過了一段漫長的路。我堅信我是一個快樂的人，我堅信我能超越任何人，我堅信我能實現我的夢想。我知道我說這些話的時候，所有人都會鄙視的看著我，說我自大，但是我會用我的成績告訴別人，這不是自大，是我的自信！

自信可以改變一切，可以完成無法完成的任務。

綠草如茵，朱紅色的塑膠跑道，無盡的看臺，清脆響亮的加油聲……多么美好的夢啊！鼓勵的眼神，尖叫的歡呼，期待的面孔。

站在1000米賽跑的起跑線上，準備熱身，雖然自己不可能奪冠，但還是要努力拼搏。“準備”，隨著裁判神圣的一槍，所有人都沖了出來。剛開始我被擠了好幾次，跌到了最后。但是，我總是在心里告訴自己：“我贏不了第一，但也贏不了第二，我能行！”我掙扎著開始追趕，就是被這樣的自信驅使著。我連續追上幾個學生，沖到前面。路還很長，于是我咬緊牙關，拼命沖刺，獲得了第五名。

比賽結束后，我疲憊的雙腳麻木，全身幾乎癱瘓，但我很開心，因為我的努力得到了回報。自信也是成功的一部分。只有有了自信，才有贏的想法。所以，自信是成功的關鍵。

考試也是如此。如果你沒有自信，你會在自己的問題上猶豫不決，最終導致自己的錯誤。但是如果你有自信，你會對題目感到舒服，并獲得高分。所以自信是考試的基本要素。

自信在很多事情上起著關鍵作用，是我們成功的前提。

自信是成功的關鍵；

失敗后的自信、信心和鼓勵；

有了自信，才能有自信，才能有成功。

成長的足跡初三學生初三（匯總22篇）篇十二

只有經過蛻變，才會懂得成長。

蛻變的痛，是遭到坎坷時的堅強不屈。蛻變的苦，是遭到困難時的瀟瀟灑灑。蛻變的累，是遭到失敗時的無所畏懼。

我青春的三次蛻變，似乎讓我懂得了人生：

我的第一次蛻變，是來源于母親。我有一個姐姐，在我的印象里，父母更疼我。所以，我覺得，父母的愛應該全部是我的，他們都只愛我。隨著我長大，發現并不是這樣，媽媽好像更關心姐姐，卻并不怎么搭理我。這使我的優越感一下就消失了，我要把屬于我的來自母親的愛搶回來。媽媽的眼里應該只有我才對，它是屬于我的。可是我卻被媽媽的一頓痛罵罵醒了。我似乎明白，我不是太陽，大家并不是一定要圍著我轉，我不是他們的中心。我只是銀河系中既普通又渺小的一顆行星。

這次蛻變好痛好痛，讓我第一次明白我不是這個世界的中心。

我的第二次蛻變，是在我的叛逆期。也是我的朋友，讓我有了這次成長。我想每個人都有自己的朋友，可能無話不說，也可能形影不離。我認為朋友就應該如此。但我對我的朋友好像并不了解，她似乎有許多事情沒跟我說，我走不進她的內心世界。我們之間好像隔著一堵墻。當我明白這一切，開始時有些生氣，但仔細想一想。每個人都有自己的秘密。我們不應該去窺探別人的秘密。但這個想，讓我經歷了一段漫長的自我糾結，我摒棄了內心的那些想法，選擇給對方一點空間。

這次蛻變很苦很苦，讓我明白，即使再怎么努力，有些事我終究無能為力。

我的第三次蛻變，是在我明白父母的良苦用心時。大家經常說，智商我們是相等的，成績是由個人的努力決定的。但是聰明不是相同的，有些人天生聰明，腦子靈活；有些人很笨，反應很慢，我就屬于后者。學習時，別人早已明白，我卻慢半拍。我這么說，有些人肯定不信，說那你還學習這么好，我只能告訴你，這是后天的努力。之所以我如此努力，是我不想讓父母失望。我無法讓自己聰明起來，但我可以用踏實去獲得成功。

這次蛻變累之又累，我告訴自己，即使無法成功也要為之一搏。

青春的這三次蛻變，讓我長大了，讓我懂得了人生的真諦。

當人們在嘆息時光殘忍和成長的無奈時，何不想想，沒有成長的蛻變的苦痛，哪來化繭成蝶！

成長的足跡初三學生初三（匯總22篇）篇十三

金色的童年是美好的，五彩繽紛的少年是美好的，到處留下我成長的足跡。我在一個滿是書的圖書館里長大。我在一個滿是書的圖書館里長大。

從我第一天讀書開始，書就成了我的導師，教會了我知識，教會了我做人。

給我印象最深的是曾子在《論語》說的話。曾子對自己的要求是忠誠(盡力)、相信(誠實)、學習(復習)。是否為他人認真做事，是否與朋友真誠溝通，老師教的是是否復習。這些是曾子每天必須思考的內容。看完之后我想：我有沒有每天這樣反思自己？我也想像曾子一樣思考，每天反思自己做得好不好。

俗話說：“老有所學，新有所學。”這里是孔子的教法，他強調獨立思考的必要性。通過復習舊知識，可以獲得新的認識和經驗，可以做別人的老師。

學習！知道了就知道了。不知道就不知道。我覺得你要問問題。不要假裝理解。不提問，積累那些問題，會造成很大的麻煩！

孔子的話讓人印象深刻。孔子說的話讓人回味無窮。認真學習知識，不斷積累。不管學了什么課程，都要認真對待，今天學的復習，明天學的預習，這樣才能做好！

成長的足跡初三學生初三（匯總22篇）篇十四

時光飛逝，我已由昔日的孩童成長為今日的少年。回顧昨天，我無怨無悔，展望未來，我充滿信心。在成長的道路上，我留下了一個又一個的腳印。

以前，總是爸爸媽媽教我讀書認字。隨著時間的流逝，我卻開始教爸爸媽媽讀漢字。

我寫出“馬芮”兩字，而且字體非常潦草，想難為一下爸爸媽媽。爸爸剛剛看到這兩個字就嚷：“太簡單了，一定讀‘嗎內’。”媽媽則得意地說：“讀‘馬苗’，怎么樣，我說對了吧！”我笑著搖搖頭。爸爸又認真思考了一會兒，胸有成竹地說：“應該讀‘馬申’，對吧？”“噢，我知道了，讀‘馬肉’，是嗎？”媽媽挺自信地說。接著爸爸媽媽又有了好多讀法：馬花、馬蔭、馬陽、馬丙……最后，我揭曉了答案：“應該讀”ma，rui。“媽媽摸摸我的腦袋，說我長大了。

三年級，一向考試成績沒下過95分的我，考了93分。對于心高氣傲的我來說，無疑是個沉重的打擊。但我知道”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來“。只有經歷過風雨，才能見到絢麗的彩虹，通過風雨的考驗，雄鷹才能翱翔在天宇之中。只要能從失敗中吸取教訓，那么這次失敗也能成功。因為，失敗是成功之母。

成長的足跡初三學生初三（匯總22篇）篇十五

今年暑假，媽媽帶我去加拿大和美國參加麥吉爾大學和麻省理工的科技夏令營。

我第一次坐這么長時間的飛機，一共飛行了十四個小時，共計萬公里才終于到達地球的另一端——蒙特利爾。這是一座美麗的充滿了法式韻味的北美城市，我和媽媽一起在這里度過大部分的夏令營時光。

調整了兩天時差后，我就準備去上學了。開學的前一天晚上，媽媽給我準備了豐盛的午餐包，并對我說：“明天你要獨立面對新的教學模式，新的語言環境和陌生的老師與同學。要記住，任何的障礙都阻擋不了你求知的步伐，如果有困難，唯一的解決方法就是，克服它。”

我其實一點也不緊張，還感覺特別興奮，晚上連覺都沒睡好。天剛亮，我就迫不及待地催著媽媽快點送我去學校。這里的老師和同學都非常的熱情，每個人的臉上都洋溢著燦爛的笑容。學校又大又漂亮，在學校里面就有一個巨大的電影院。我最喜歡的課題是“創意、設計與制作課”我和同學們共同合作，用各種不同的材料，通過大家的奇思妙想、老師們的指導，制作出精美的模型。這些模型不僅要求精致美觀，而且要有創新、實用性強。

我很喜歡今年暑假參加的夏令營活動，媽媽說這是爸爸媽媽送給我的生日禮物，她還說：“第一個十歲，媽媽帶你出來看看外面的世界；等你長大了，希望你和你的朋友們一起去探索新的世界。”

這是我成長中最難忘的故事。我會牢牢記住這段有趣的經歷也會記住媽媽說的話，等我長大了，我要帶爸爸媽媽去看更加精彩的世界。

成長的足跡初三學生初三（匯總22篇）篇十六

人們總是把青少年時期稱作人生的花季，因為青少年時光是人類生命的春天。當我們邁過童年的門檻，盡管還沒有完全脫離童時的純真與稚嫩，但我們總覺得自己已經在人生的道路上邁出了一大步，這時，我們對人生對未來有著美麗天真的幻想和展望，有著無盡的對成功的期盼和憧憬。

然而，青春歲月不可能總是和風細雨。歲月總是在我們身上留下印記，但這算得了什么，只不過是見彩虹之前的風雨而已！

人生的道路上，一個又一個的腳印鋪就了歲月的軌跡。會為那些深深的足跡，留在我們記憶中最深刻的，依然是如花般美好的歲月。也許我們會忘記跌跤的傷痛，但是不會忘記與知識一起成長的那些日日夜夜，不會忘記父母那期許和責備的目光。

成長的足跡初三學生初三（匯總22篇）篇十七

奇跡就是希望。

我成功地來到這個美妙的世界，我第一次啼哭，第一次睜開眼睛，第一次吮吸，給一個家庭帶來了希望。

一家人都把我看成是其生命中的一部分，他們精心地呵護著我，希望我快快長大，希望我健康快樂。

"開心果"。

奇跡就是個"開心果"。

父母在我心中就是一個"無所不知"的"大人物"，而小小的我又成了一個新的奇跡——問題大王。

我經常問一些離奇的問題：如果我是一只小鴨子，那爸爸媽媽是什么？為什么雞媽媽總是舍不得吃食，它不餓嗎？我的這些幼稚可愛的問題常常成為全家的笑料。

我成了全家的奇跡——開心果。

藝術家。

奇跡就是藝術家。

6至7歲的我，喜歡唱歌跳舞，喜歡繪畫，喜歡異想天開，喜歡做一些虛無飄渺的夢，喜歡說一些不切實際的話。

我也在創造著一個又一個奇跡。我畫的畫讓老師大跌眼鏡："太陽怎么可能西升東落呢？月亮上怎么會有牛郎和織女呢？"。

我也是個藝術家，難道這不是一個小小的奇跡嗎？

創造新思維。

奇跡就是創造新思維。

在8至10歲這個階段，我初步形成了自己的思維方式，可以從與眾不同的角度來思考問題。

記得有一次，老師讓我們對歇后語。老師說："大南瓜滾車路——"同學們都說"越滾越圓。""還有別的答案嗎？"我站起來說："冒充壓路機。"同學們哄堂大笑。我的臉羞得發燙，老師走過來拍拍我的肩說："你才是今天的獲勝者，有想象才會有創造。你是今天我們班最具想象力的奇跡。"。

未知的世界。

十歲以后，還是一個未知的世界。我的明天又會創造出什么樣的奇跡？我無法預料。

但我知道，每個人都是一個奇跡，只要相信自己。熱愛生活。任何人都能創造奇跡。

這就是我成長的足跡，成長的點點滴滴，我在等待，等待又一個奇跡的出現。

成長的足跡初三學生初三（匯總22篇）篇十八

人生在世有多少的時間給我們揮霍，有多少的時間給我們去浪費，其實這些時間都是很少的。不經意之間我就從一個還在媽媽懷抱里嗷嗷待哺的小娃娃長成了一個高大結實的小伙子了。這段時間可以說是彈指一揮間啊!這是我們長大的日子，也是我們成長的日子，我們都在快樂的成長著，我們一步一個腳印在向前走著。我們的身后是伴隨我們成長的記憶，和成長的足跡。

聽了《成長的足跡》的報告，才發現原來我們已經不再是原來的我們了，我們已經長大了。報告中成長的足跡是那么的美好動人，讓我想起了自己這一路走來留下的回憶，此刻的我腦子里不斷在回放那一幕幕的回憶，就像是在放電影一樣，讓人激動不已，回味無窮，感覺就好像是自己又回到了那個時候。

強的后盾，才讓他們有精彩的故事可說。手中的茶杯慢悠悠地飄浮出一圈圈的茶煙，縈繞上升，像我的思緒一樣飛散，迷糊地，記憶里的一些畫面在重現。

這樣的。這都是我們必須都要經過的，是我們每個人的必經之路。

成長的足跡初三學生初三（匯總22篇）篇十九

成長是涓涓的小河，等待千錘百煉后，擁入大海的懷抱；成長是含羞的花蕾，等待風吹雨打后，綻放出美麗的花朵；成長史初生的雛鷹，等待披荊斬棘后，飛向湛藍的蒼穹！

記得小時候我愛吃甜酒，媽媽總是給我買來吃。她說甜酒要煮了才好吃，可我總是不聽話，就覺得冰的才是最好吃的，冰冰涼涼的，好爽！

哇塞，真好吃。真不知道母親怎么想的：居然不讓我吃涼涼的甜酒，那熱過的就沒有本來的滋味了嘛！

“佳佳，你在做些什么”。

“嘭—”我的一雙筷子落在了地上，怎么辦？被發現了……我賠罪道“媽媽，對不起……”說完我就馬上向客廳的外婆跑去，一般這個時候只要找到了外婆撒嬌，外婆就會掩護我，而媽媽也會知難而退。

誰知，媽媽并沒有像往常一樣罷休，還大吼道“你這小兔崽子，跟你說了多少次不要吃冰甜酒，發燒怎么辦，感冒怎么辦，你想過沒有啊？”媽媽臉上露出不常見的怒氣。“我知錯了”。我弱弱的說道。

最后還是外婆站出來為我解了圍，我才得以釋放。

成長就是一串串腳印，驀然回首，不管我們踏下的或深或淺，這都是足以讓人深刻回憶的片段，讓我們記憶深刻，永生不忘！

成長的足跡初三學生初三（匯總22篇）篇二十

在我的成長的記憶中，有兩件事情我永遠都忘不了。

第一件是：在我上一年級時，我們的班主任—喬老師讓我們作試卷的第二面，可我寫成了第一面，快收卷子的時候，我才知道寫錯了。當我第二面才寫了幾道口算題的時候，卷子被收走了。幾天里，我老悶悶不樂，到發卷子的時候，喬老師讓大家看了我的試卷，同學們都笑了起來，這時候如果地上出現個地縫，我一定會迫不及待的鉆進去。放學回家，我也不敢跟爸爸媽媽說，很久很久我都高興不起來。

第二件事是：在一年級一個單元測試時，在我們把卷子上的題做完后，老師又出幾道題讓我們寫在卷子的后面。成績出來以后，我考了100+45分，在班里是最高分。一家人都知道我考得好，很高興，我自己也笑得合不攏嘴，沉浸在幸福之中。

在我的生活中發生過很多有趣和好玩的事，它們就像大海里的一朵朵浪花組成我成長的足跡。

成長的足跡初三學生初三（匯總22篇）篇二十一

成長是一片沙灘，成長的足跡到處都有，就讓我挑幾件來說一說。

成長有時是酸的，像一壇醋。7歲那年我還不明白醋是什么東西，一次我和媽媽出去吃米線，我就看了一下醋瓶子心里想讓我來嘗嘗這個東西是什么味道的我就抓起醋瓶子喝了起來可是我只喝了一口就吐了出來，那感覺就像十個沒熟的酸溜的杏子全部被我一口吃了一樣，從那以后幾天一回味，嘴里還有余味呢！

成長有時是甜的，像一杯蜂蜜。在六年級的上期期中測試中，我的總分在我們班排行第一，聽到這個消息一開始我不相信之后在公布排行時，證實了，當時我的心里比吃了蜜還甜。

成長有時是苦的，像一根苦瓜。每到周末我總要上輔導班，雖然我的輔導班不算多僅有兩個，可是我就是不愿意上（那個小學生喜歡上輔導班）可是不上也不行，唉，每次想到要上輔導班我的心里都是苦的。

成長有時也是辣的，像辣椒醬。周末我總會約上同學打籃球，雖然我的技術很爛但也在一步步向前，每次我不想練時我總會給自我加油，因為我有一顆火辣的上進心。

成長像一桌菜，酸、甜、苦、辣樣樣全，當然還有更多味道等待我們去品味！

成長的足跡初三學生初三（匯總22篇）篇二十二

2006年的10月13號，我呱呱落地，是媽媽辛苦地把我帶到了這新鮮又好奇的世界。在媽媽精心的關愛和細心的照顧下，我漸漸地長大了。

我三歲的時候，媽媽就把我送進了早教班。剛開始的時候，媽媽每天把我送去我都會哭，因為不熟悉新的環境。后來經過一段時間，在老師的幫助下，我就開始慢慢的適應了，老師教會了我很多兒歌，又認識了很多好朋友。

漸漸地從小小班讀到了大班，讀大班的時候，老師教我寫字，讀拼音。一開始，我寫不好字，老師就手把手地教我學寫字，后來我就慢慢學會了握筆和寫字。時間過得很快，一眨眼就告別了幼兒園的快樂時光，成為了一名小學生了。我的學校是長興縣包橋中心小學，班主任是王老師，我又認識了很多新的同學。在剛開始學習的時候，我也碰到了困難，后來在老師和同學的幫助下，我慢慢的克服了困難。

進入二年級，我變的越來越調皮了。印象最深的一次是在一次上體育課的時候，全班同學在操場上，有的跑步，有的做熱身運動，還有的在拍球。我不小心推了同學一下，害得他們兩個人的頭撞在了一起，碰得他們鼻青臉腫，我看到了當時也嚇壞了。后來經過老師的細心調解和同學家長的體諒，事情總算告一段落。經過了這件事，讓我懂得了同學之間要團結友愛，不能再任性調皮了。

在這里我要感謝我的王老師，您教會了我很多知識，也讓我懂得了很多做人的道理。老師，您辛苦了！

這是我成長路上的足跡，相信以后的我能無憂無慮、快樂地成長！