中班教案是教師和學(xué)生之間橋梁的一種重要形式，它能夠增強(qiáng)師生之間的溝通和互動。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的中班教案樣本，供大家參考借鑒。

中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)（精選23篇）篇一

2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實(shí)際意義。

3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力。

小豬洗澡的圖片，1-5圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片。

一、看圖說話。

1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請幼兒上來邊點(diǎn)邊說，教師總結(jié))。

小結(jié)：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……。

2、那你們再看看那些東西是有兩樣?(讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞。如果幼兒。

一開始說不出來，教師可以忙提醒。)。

3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西，你們看看有沒有用數(shù)字“3”表示的呀?(幼兒個別回答)。

二、認(rèn)識數(shù)字。

1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張?jiān)c(diǎn)卡片用什么數(shù)字寶寶來表示啊?為什么?(教師出示圓點(diǎn)卡片。)(用“1”來表示，因?yàn)橛幸粋€圓點(diǎn)。)。

2、很棒，我這里還有兩張?jiān)c(diǎn)卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個別上來操作)。

三、編數(shù)數(shù)歌。

1、好，現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學(xué)呀?(想)。

2、教師范念：你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡;你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背;你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來。

3、好，兒歌里說了些什么?(幼兒個別回答，教師總結(jié))。

4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊?(好)。

四、總結(jié)。

今天我們學(xué)會了3以內(nèi)的數(shù)數(shù)，還學(xué)了數(shù)數(shù)歌，你們回家這首數(shù)數(shù)歌編一套動作，明天來幼兒園告訴我好不好啊?(好)。

中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)（精選23篇）篇二

1、初步理解序數(shù)的含義，學(xué)習(xí)按從左到右，從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序。

2、能大膽地動口、動手用序數(shù)詞來正確表示6以內(nèi)物體排列的次序。

3、在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)序數(shù)的樂趣。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

1、幼兒課前了解"格子鋪"。

2、課件。

3、幼兒操作材料：每人水果、蔬菜、玩具等圖片、畫有'格子鋪'的紙人手一張。

2、小動物坐雙層公交車"瞧，開了了一輛公交車，這輛公交車和我們平時坐過的公交車有什么地方不一樣?"(課件出現(xiàn)雙層公交車：是的，這種公交車有兩層，叫做雙層公交車。)"6個小動物分別坐上了自己喜歡的座位，看(課件出現(xiàn))""咦，小猴坐在第幾層的第幾個座位?你是怎么數(shù)出來的?"(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從下到上數(shù)、從左往右數(shù)如：第二層的第二個位置。""小狗坐在第幾層的第幾個座位?""小雞呢?""第二層的第五個座位上坐著誰?"其他動物同上方法。

3、小動物們參觀'格子鋪'。

"格子鋪到了，瞧，就是它。這個'格子鋪'總共有幾層?(箭頭出現(xiàn)，從下往上數(shù)：總共有五層，幼兒邊數(shù)邊在每層旁邊出現(xiàn)數(shù)字)'格子鋪'每一層有幾個格子?(箭頭出現(xiàn)，從左往右數(shù)：總共有6個格子，幼兒邊數(shù)邊出現(xiàn)數(shù)字)'格子鋪'的營業(yè)員看到小動物們來了，趕緊把老板們要賣的貨放進(jìn)格子里。看，香蕉放在第幾層的第幾個格子里?牛奶放在第幾層第幾個格子里?第五層的第六個格子里放的是什么?……"。

4、"小動物們幫忙放貨""就在小動物們參觀的時候，來了很多客人把'格子鋪'里面的貨都買光了。生意真好。營業(yè)員請小動物們幫忙把貨放進(jìn)格子里，可是營業(yè)員對貨物的擺放有要求，小動物們很聰明都找對格子了，你們能像小動物們那么聰明找到對的格子放貨嗎?"幼兒操作(如：請把蘑菇放在第一層的第三個格子里，把放在第五層的第四個格子里……"驗(yàn)證(幼兒回答，課件展示)。

5、結(jié)束活動。

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)（精選23篇）篇三

2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實(shí)際意義。

3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力。

小豬洗澡的圖片，15圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片。

一、看圖說話。

1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請幼兒上來邊點(diǎn)邊說，教師總結(jié))。

小結(jié)：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……。

2、那你們再看看那些東西是有兩樣?(讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說不出來，教師可以忙提醒。)。

3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西，你們看看有沒有用數(shù)字“3”表示的呀?(幼兒個別回答)。

二、認(rèn)識數(shù)字。

1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張?jiān)c(diǎn)卡片用什么數(shù)字寶寶來表示啊?為什么?(教師出示圓點(diǎn)卡片。)(用“1”來表示，因?yàn)橛幸粋€圓點(diǎn)。)。

2、很棒，我這里還有兩張?jiān)c(diǎn)卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個別上來操作)。

三、編數(shù)數(shù)歌。

1、好，現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學(xué)呀?(想)。

2、教師范念：你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡;你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背;你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來。

3、好，兒歌里說了些什么?(幼兒個別回答，教師總結(jié))。

4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊?(好)。

四、活動結(jié)束。

中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)（精選23篇）篇四

根據(jù)《指南》精神及幼兒的實(shí)際情況，整個活動過程我以游戲化的情景，讓孩子在體育游戲——玩沙包的各個環(huán)節(jié)中，感受序數(shù)、運(yùn)用序數(shù)、理解序數(shù)，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維及對數(shù)學(xué)活動的興趣，同時也讓每位幼兒感受到獲得幫助別人的快樂，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化的理念。

1、在游戲活動中理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。

2、能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。

活動重點(diǎn)：會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。

活動難點(diǎn)：能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。

游戲賽道，沙包，獎牌，幻燈片。

一、導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

每隊(duì)五人，將幼兒分為三隊(duì)，進(jìn)入活動室，各隊(duì)坐到對應(yīng)的椅子上，出示紙袋激發(fā)幼兒參加游戲的興趣。

二、分組游戲，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，理解序數(shù)含義。

第一組游戲：頭頂沙包走。

2、教師介紹游戲玩法及規(guī)則。

3、教師按獲獎名次統(tǒng)計(jì)比賽結(jié)果，說出誰是第幾名？第幾名是誰？

第二組游戲：夾沙包跳。

第三組游戲：手托沙包走，游戲環(huán)節(jié)同第一組，層層遞進(jìn)幫助幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)序數(shù)。

三、播放幻燈片，了解序數(shù)的含義及在生活中的應(yīng)用。

教師小結(jié)：序數(shù)在人們生活中的應(yīng)用。

回家找一找哪些地方標(biāo)有數(shù)字及它們所代表的含義。

序數(shù)在日常生活中隨處可見，在電影院，在餐廳，在商店，在幼兒園里，幼兒排隊(duì)或游戲時都會涉及到序數(shù)，幼兒對序數(shù)的概念有一定的感知，有一些經(jīng)驗(yàn)的積累，但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此，我們有必要通過集體活動來幫助幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的梳理和提升，使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導(dǎo)，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點(diǎn)，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序，體驗(yàn)序數(shù)在生活中的作用，體現(xiàn)生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。

中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)（精選23篇）篇五

復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)，能排除大小、排列的方式影響準(zhǔn)確地判斷10以內(nèi)的物品的數(shù)量。

1、ppt課件：10以內(nèi)數(shù)的守恒。

2、教具：小花若干。

1.一幅春天的景色圖：春天里有的東西。

引導(dǎo)幼兒觀察圖中有什么?

2.教師：春天小花兒開了，大樹綠了，有很多朋友喜歡出來玩，

數(shù)字也要來和它們交朋友了呢，請小朋友來幫幫他們吧。

課件演示。

引導(dǎo)幼兒感知物體的數(shù)量與大小無關(guān)。

1.把大小不同的球分別排成兩排，請幼兒觀察比較，他們誰多誰少還是一樣多。

2.把大小不同的汽車分別排成兩排，請幼兒觀察比較，他們誰多誰少還是一樣多。

1.將10只小熊進(jìn)行無序排列，讓幼兒觀小熊的數(shù)量是否改變。

2.將10只小兔子進(jìn)行無序排列，讓幼兒觀察兔子的數(shù)量是否改變。

中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)（精選23篇）篇六

活動背景：

根據(jù)《指南》精神及幼兒的實(shí)際情況，整個活動過程我以游戲化的情景，讓孩子在體育游戲——玩沙包的各個環(huán)節(jié)中，感受序數(shù)、運(yùn)用序數(shù)、理解序數(shù)，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維及對數(shù)學(xué)活動的興趣，同時也讓每位幼兒感受到獲得幫助別人的快樂，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化的理念。

活動目標(biāo)：

1、在游戲活動中理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。

2、能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。

活動難點(diǎn)：能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。

活動準(zhǔn)備：

游戲賽道，沙包，獎牌，幻燈片。

活動過程：

一、導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

每隊(duì)五人，將幼兒分為三隊(duì)，進(jìn)入活動室，各隊(duì)坐到對應(yīng)的椅子上，出示紙袋激發(fā)幼兒參加游戲的興趣。

第一組游戲：頭頂沙包走。

2、教師介紹游戲玩法及規(guī)則。

3、教師按獲獎名次統(tǒng)計(jì)比賽結(jié)果，說出誰是第幾名？第幾名是誰？

第二組游戲：夾沙包跳。

第三組游戲：手托沙包走，游戲環(huán)節(jié)同第一組，層層遞進(jìn)幫助幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)序數(shù)。

三、播放幻燈片，了解序數(shù)的含義及在生活中的應(yīng)用。

教師小結(jié)：序數(shù)在人們生活中的應(yīng)用。

活動延伸：

回家找一找哪些地方標(biāo)有數(shù)字及它們所代表的含義。

活動反思：

序數(shù)在日常生活中隨處可見，在電影院，在餐廳，在商店，在幼兒園里，幼兒排隊(duì)或游戲時都會涉及到序數(shù)，幼兒對序數(shù)的概念有一定的感知，有一些經(jīng)驗(yàn)的積累，但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此，我們有必要通過集體活動來幫助幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的梳理和提升，使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導(dǎo)，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點(diǎn)，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序，體驗(yàn)序數(shù)在生活中的作用，體現(xiàn)生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。

中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)（精選23篇）篇七

1、5盤貼絨蘋果圖片，每盤有1～5個蘋果，每個盤子涂上不同的顏色；10個貼絨動物，10級貼絨臺階（側(cè)面逐級變高的形狀，以便于貼小動物），貼絨板。

2、幼兒每兩人5張數(shù)量為1～5的香蕉或其他水果的果盤圖片。1～10的數(shù)字卡片每組一套。

（1）教師出示貼絨臺階和小動物的圖片，請幼兒數(shù)一數(shù)有幾級臺階，幾個小動物。接著把小動物逐個放上不同的臺階，請幾名幼兒從下面開始數(shù)，說說10只小動物分別在第幾級臺階。

（2）教師取下小動物，請10名幼兒上來每人拿一個放在不同的.臺階上，分別說一說自己擺放的是什么動物，從下面開始數(shù)，擺在第幾臺階，其他幼兒評判說得對不對。

2、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)。

（1）教師出示貼絨果盤圖片（不按盤內(nèi)蘋果的數(shù)量多少的順序，可以5以內(nèi)任何一個數(shù)做開頭），請幾名幼兒數(shù)一數(shù)有幾個盤子，再說一說從左到右（或說從紅盤子開始數(shù)）每個盤子的順序。幼兒數(shù)對以后，教師再請幾名幼兒數(shù)一數(shù)，每盤有幾個，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)盤子里有幾個水果和盤子在第幾個是不一樣的。教師提問，有幾個和第幾個一樣不一樣，怎么不一樣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。然后教師小結(jié)：有幾個和第幾個不一樣，一個是說有幾件東西，一個是說排在第幾。

(2)教師請幼兒兩人一組，輪流用手里的圖片任意排隊(duì)，互相說各個果盤的次序，并數(shù)一數(shù)各個盤中水果的有幾個，進(jìn)一步明確有幾個和第幾個的區(qū)別。

3、做練習(xí)。

4、翻數(shù)字、跳格子。

中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)（精選23篇）篇八

活動目標(biāo)：

1.能不受物體形狀、排列位置、大小、顏色等因素的影響，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。

2.通過目測數(shù)群、一一對應(yīng)、點(diǎn)數(shù)等方式，初步建立數(shù)量守恒。

3.體驗(yàn)數(shù)量守恒的有趣現(xiàn)象和操作的樂趣。

教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)用不同的方式來驗(yàn)證數(shù)的守恒。

活動準(zhǔn)備:。

1.知識準(zhǔn)備：孩子會點(diǎn)數(shù)、一一對應(yīng)比較多少、目測數(shù)群并能說出總數(shù)，孩子有記錄數(shù)量的經(jīng)驗(yàn)。

2.材料準(zhǔn)備：

（1）教具的準(zhǔn)備：三組形狀相同排列位置不同的小魚（各3條）、兩組顏色相同、大小不同的泡泡（各4個）、兩組顏色不同、大小不同的泡泡（各5個）數(shù)字3、4、5。

（2）操作材料的準(zhǔn)備：

第一組：每個小朋友4個拼插玩具，紙、筆、1—5的數(shù)字卡片。

第二組：每個小朋友一張作業(yè)單，5條小魚排列隊(duì)形不同，記錄各是幾條小魚，筆。

第三組：小動物數(shù)量為3、4、5，1—5的數(shù)字，1—的點(diǎn)點(diǎn)，筆。

活動過程：

一、開始部分：情景導(dǎo)入，小魚過生日。

小朋友，你們過過生日嗎？那你都收到過什么生日禮物？請小朋友說一說。

師：今天是小魚的生日，我們看看小魚會收到什么樣的生日禮物。

二、基本部分：幼兒在情景游戲中感知數(shù)量的守恒。

（一）集體活動：給小魚送禮物。

1.第一個參加小魚生日會的是小烏龜，我們看它給小魚送來了什么禮物：一段美麗的舞蹈，我們小朋友仔細(xì)觀察，看看小烏龜們都變成了什么隊(duì)形，每一都隊(duì)有幾只小烏龜？請幼兒觀察、判斷海洋里三組不同隊(duì)形的小烏龜，并說出每組小烏龜?shù)臄?shù)量，找出相對應(yīng)的數(shù)字卡片。

教師小結(jié)：雖然這些小烏龜?shù)呐帕嘘?duì)形和形狀不一樣，但他們的數(shù)量是一樣的，都是3。

2.小海星和小螃蟹是小魚的好朋友，它們今天送給小魚的禮物是漂亮的泡泡。

小海星和小螃蟹畫的泡泡大小不一樣，一組大，一組小，請幼兒通過觀察然后說出自己的發(fā)現(xiàn)，說說它們有什么不同，有什么相同，并說出你用什么方法發(fā)現(xiàn)它們的數(shù)量是一樣的，它們都是幾個？請幼兒找出相對應(yīng)的數(shù)字。

教師小結(jié)：從上面的泡泡比較我們可以看出“小海星和小螃蟹他們送給小魚的泡泡雖然大小不一樣，但數(shù)量都是一樣的，都是4個泡泡。”

3.小章魚也是小魚的好朋友，它今天送給小魚的是什么呢？我們一起來看看，“哇，原來是美味的餅干。”

我們看看它送給小魚的都有什么餅干：一份顏色不同形狀大小一樣的餅干，一份顏色、大小、形狀、排列位置都不同的餅干，讓幼兒再次觀察，引導(dǎo)幼兒用不同于上面比較的方法來比較這兩份餅干的相同點(diǎn)，數(shù)量都是5個，例如：如果上面用到點(diǎn)數(shù)，下面可以引導(dǎo)孩子用點(diǎn)數(shù)或目測數(shù)群的方法來進(jìn)行比較。

小結(jié)：不論餅干的大小、顏色、位置怎樣變化，它的數(shù)量總是不變的。

4.回顧：

提問：小魚今天都收到了什么禮物？小烏龜送給它的是什么？它的舞蹈隊(duì)形有什么變化？（但數(shù)量沒有變）小螃蟹、小海星送給它的是什么？它們的泡泡數(shù)量一樣嗎？小章魚送給小魚的是什么呢？它做的兩份餅干有什么不一樣？（數(shù)量是一樣的），禮物是一種表達(dá)對朋友的喜歡的一種物品，可以是舞蹈，也可以是好吃的、好玩的，還可以是一個擁抱，這些都是禮物。

（二）分組：小朋友送禮物。

1.小組操作，感受數(shù)量的守恒，共分為4組。

第一組：每個小朋友4個拼插的小玩具，給小魚做頭花。數(shù)一數(shù)有自己有幾個玩具，并用點(diǎn)點(diǎn)記錄，找到相對應(yīng)的數(shù)字。

第二組：更多的小魚一起過來慶祝，它們給小魚跳舞，你知道有幾條嗎？5條小魚排列隊(duì)形不同，記錄各是幾條小魚。

第三組：小魚的朋友今天有多少來祝賀，我們一起數(shù)一數(shù)，小動物的數(shù)量為3、4、5，幼兒依據(jù)數(shù)量與點(diǎn)點(diǎn)、數(shù)字連線。

2.評價與小結(jié)：

操作結(jié)束后請每個小組展示自己的操作結(jié)果，引導(dǎo)幼兒觀察，并說出自己的發(fā)現(xiàn)，最后得出結(jié)論：物體的數(shù)量不因排列位置、大小、顏色、形狀的變化而變化，這就是數(shù)量守恒。

三、結(jié)束部分：小魚跳舞。

小魚今天收到了這么多的禮物還有祝福，特別的開心，他邀請我們小朋友和它一起跳舞：《小魚游》玩法：5個小朋友手拉手圍圈，聽音樂做律動，音樂停止，擺出各種造型，擺出的造型次次不同，但小朋友始終是5個。

四、延伸活動：

1.找一找教室里哪里還有數(shù)量的守恒。

2.搭積木游戲：相同積木搭建不同的造型。

3.和家長、老師、同伴一起找找生活中數(shù)的守恒。

中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)（精選23篇）篇九

本活動選自中班主題活動五《我的朋友》，活動內(nèi)容是《小木匠》(6的形成和數(shù)數(shù))，在設(shè)計(jì)這節(jié)教育活動時我以故事和游戲?yàn)殡p重因素，通過故事畫面，讓幼兒在表象認(rèn)知中，初步感知6的形成及數(shù)數(shù)，并進(jìn)行初步的等量、差量判斷;通過故事提示讓幼兒親自操作，在實(shí)物認(rèn)知中，理解6的形成及數(shù)數(shù)，知道5、6之間的關(guān)系;通過游戲，讓幼兒在抽象符號的認(rèn)知中形成6的數(shù)概念，達(dá)到對6的實(shí)際意義的理解。

1、通過故事、游戲讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

2、學(xué)習(xí)6的形成，區(qū)別5、6的關(guān)系，理解6的實(shí)際意義。

3、培養(yǎng)幼兒理解和動手操作的能力。

課件、蘋果和梨圖片、樹背景圖。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)6的形成，區(qū)別5、6的關(guān)系。

難點(diǎn)：通過實(shí)際操作理解6的實(shí)際意義。

[活動過程]。

(一)通過故事激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣利用《小矮人》音樂導(dǎo)入故事，通過故事中的提問讓幼兒初步感知6的形成，感知等量和差量的關(guān)系。故事中的問題：

a.5個小矮人又添上一個是幾個?

b.蘑菇和小矮人誰多誰少?

c.要把他們變成一樣多，該怎么辦呢?

d.要送給每個小矮人一個氣球，一共要拿多少個氣球?

e.為什么要拿六個氣球?

f.6個小矮人少了一個還剩下幾個?通過以上問題的回答及畫面提示即表象認(rèn)知，讓幼兒知道5添1是6，5比6少1，6比5多1。

(二)集體嘗試操作讓幼兒通過實(shí)物操作來進(jìn)一步感知6的形成和實(shí)際意義，區(qū)別5、6的關(guān)系。

操作1：請先去摘5個蘋果，在卡片上擺成一橫排。

操作3：將蘋果和梨變成一樣多。通過實(shí)物操作即實(shí)物認(rèn)知，幼兒親自感受5添1是6，6比5多1，6可以代表任何6個數(shù)目的物體。

(三)游戲《捉迷藏》鞏固幼兒學(xué)習(xí)6的實(shí)際意義，通過游戲，由實(shí)物表象上升到“抽象”符號認(rèn)知，逐步完成了幼兒數(shù)形成的認(rèn)知過程，并借助游戲驗(yàn)證、修正幼兒學(xué)習(xí)的過程及結(jié)果。玩法：先由教師扮演白雪公主，幼兒扮演小矮人，當(dāng)白雪公主發(fā)出口令例如：請小矮人們藏到比5多1的數(shù)字下面，幼兒便迅速躲藏到帶有數(shù)字6的樹下面，如此復(fù)進(jìn)行，教師可以和幼兒互換角色。通過這個游戲，讓幼兒進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)6的形成，理解6的實(shí)際意義，在游戲中區(qū)別5、6之間的關(guān)系，增加幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)（精選23篇）篇十

2、教案。

3、教具。

1、教學(xué)游戲。

游戲操作：進(jìn)入游戲：畫面會出現(xiàn)一排等候公交車的小動物，點(diǎn)擊小動物會出現(xiàn)紅色光圈，以及提示音。一共10個小動物，反復(fù)點(diǎn)擊小動物，鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字，提高點(diǎn)數(shù)1-10的能力。

老師："青蛙排在隊(duì)伍的第幾名？"老師："熊貓排在隊(duì)伍的`第幾名？"老師："小狗排在隊(duì)伍的第3名，它后面的小貓是第幾名？"。

2、教學(xué)游戲。

(二)課程體驗(yàn)：按照提示音的要求，給相關(guān)的小動物涂上顏色。

游戲操作：進(jìn)入游戲，畫面會出現(xiàn)按照站牌排好隊(duì)伍的小動物。

根據(jù)提示音的要求給小動物涂上顏色。如果選錯小動物顏色是涂不上的。完成關(guān)卡后進(jìn)入下一關(guān)卡說出排在第一、第五、第七的都是什么小動物。完成后點(diǎn)擊返回按鈕。

老師："排在第二的是什么小動物？"老師："排在第七的是什么小動物？"老師："排在第九的是什么小動物？"。

利用兒歌等形式，鞏固幼兒對相鄰數(shù)的認(rèn)識。

1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。

2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)（精選23篇）篇十一

1、熟練掌握6以內(nèi)數(shù)的計(jì)算。

2、培養(yǎng)幼兒的口算能力。

3、培養(yǎng)幼兒書寫能力。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

課件、掛圖、題卡。

剛才我們小朋友是數(shù)出來的，現(xiàn)在老師就告訴你們計(jì)算方法，看1和1相加等于2用頭兩個數(shù)相加的結(jié)果再加上第三個數(shù)得出的結(jié)果就是這道題的結(jié)果。

聰明的寶寶填一填：2+2+2=2+1+1=2+2+2=1+1+3=。

游戲：放風(fēng)箏。

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的`課程，因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)（精選23篇）篇十二

1、認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性。

2、能正確運(yùn)用第幾來表示物體的順序。

3、在活動中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

課件準(zhǔn)備：場景插圖，動物新房圖片，兩種顏色的火車，六種小動物圖片，1到6數(shù)字卡，兩種顏色的火車票。

播放圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識6以內(nèi)序數(shù)，感知序數(shù)方向性。

1、參觀小動物的新家，認(rèn)識樓層。

——這是小動物的新家，我們一起來數(shù)一數(shù)有幾層樓吧?

——新房子每個樓層顏色都不一樣，你喜歡什么顏色的`樓層，在第幾層?

小結(jié)：房子是從下往上數(shù)的。這里一共有6層樓。

2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒數(shù)樓層，幫小動物搬新家。

——說：“我最大最胖，就住第一層。”

——小馬跑得快住在了第四層。

——小猴說：“我會爬樹，我要住最高的樓層。”

——熊貓說：“我喜歡藍(lán)色的房間。是第幾層?”

——小兔子蹦蹦跳跳住到了紅色的房間，第幾層?

——唐老鴨說：“那我來住第五層。”

3、播放捉迷藏圖片，幫助幼兒鞏固認(rèn)知。

——小動物搬進(jìn)了新房子，開心的要和我們玩捉迷藏游戲，想玩嗎?

——第幾層的誰不見了?

出示小動物排隊(duì)去旅游圖片，幫助認(rèn)知序數(shù)方向性。

——小動物排隊(duì)去旅游啦，我們來看看從左到右，xx排在第幾呢?

——從另一個方向數(shù)，xx小動物又排第幾?

——兩次排隊(duì)，小動物的位置一樣嗎?為什么?

小結(jié)：動物的兩次排隊(duì)，小紅旗的位置不一樣。從不同方向數(shù)，小動物排隊(duì)的位置就不一樣了。

出示小動物們坐火車圖片，幫助幼兒認(rèn)知序數(shù)方向性。

1、介紹坐火車的規(guī)則：有兩列顏色不同的火車(紅色、藍(lán)色)，火車票是什么顏色，就坐什么顏色的火車。

——熊貓買到了一張紅色的2號火車票，該坐在哪里呢?

——買到了一張綠色的2號火車票，該坐在哪里呢?

——他們的火車票都是2號，為什么位置不一樣呢?

小結(jié)：火車頭的方向不一樣，數(shù)座位號的時候要從火車頭的方向數(shù)起。

組織幼兒進(jìn)行火車游戲。

1、將幼兒分成若干輛火車，每輛六個座位。

2、請每輛火車的第三個小朋友起立!坐下!

3、請每輛火車的第四個小朋友起立!

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)（精選23篇）篇十三

序數(shù)在日常生活中隨處可見，在電影院，在餐廳，在商店，在幼兒園里，幼兒排隊(duì)或游戲時都會涉及到序數(shù)，幼兒對序數(shù)的概念有一定的感知，有一些經(jīng)驗(yàn)的積累，但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此，我們有必要通過集體活動來幫助幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的梳理和提升，使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導(dǎo)，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點(diǎn)，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序，體驗(yàn)序數(shù)在生活中的作用，體現(xiàn)生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。

根據(jù)《指南》精神及幼兒的實(shí)際情況，整個活動過程我以游戲化的情景，讓孩子在體育游戲——玩沙包的各個環(huán)節(jié)中，感受序數(shù)、運(yùn)用序數(shù)、理解序數(shù)，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維及對數(shù)學(xué)活動的興趣，同時也讓每位幼兒感受到獲得幫助別人的快樂，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化的理念。

1、在游戲活動中理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。

2、能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。

3、發(fā)展幼兒思維邏輯判斷能力及語言表達(dá)能力。

會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。

能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。

游戲賽道，沙包，獎牌，幻燈片。

一、導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

每隊(duì)五人，將幼兒分為三隊(duì)，進(jìn)入活動室，各隊(duì)坐到對應(yīng)的椅子上，出示紙袋激發(fā)幼兒參加游戲的興趣。

二、分組游戲，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，理解序數(shù)含義。

第一組游戲：頭頂沙包走。

2、教師介紹游戲玩法及規(guī)則。

3、教師按獲獎名次統(tǒng)計(jì)比賽結(jié)果，說出誰是第幾名？第幾名是誰？

第二組游戲：夾沙包跳。第三組游戲：手托沙包走，游戲環(huán)節(jié)同第一組，層層遞進(jìn)幫助幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)序數(shù)。

三、播放幻燈片，了解序數(shù)的含義及在生活中的應(yīng)用。

序數(shù)在人們生活中的應(yīng)用。

回家找一找哪些地方標(biāo)有數(shù)字及它們所代表的含義。

中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)（精選23篇）篇十四

1、鞏固認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)字和數(shù)序，進(jìn)一步理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。

2、能聽清要求并按要求活動。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

立體數(shù)字1—5，5以內(nèi)數(shù)量的物體卡片若干。

1、叫醒數(shù)寶寶：

x數(shù)寶寶都睡著了，誰來叫醒它們？

x集體驗(yàn)證數(shù)字是否放正確，并認(rèn)讀數(shù)字。

2、幫數(shù)寶寶排隊(duì)外出活動——復(fù)習(xí)數(shù)序。

3、和數(shù)寶寶玩游戲：《看數(shù)拍手》。

x學(xué)玩該游戲。

x能按要求活動。

4、給數(shù)寶寶送“玩具”——物體卡片。

在教學(xué)過程中我充分發(fā)揮孩子愛玩的天性，運(yùn)用兒歌的形式引導(dǎo)學(xué)生記憶數(shù)字和量的關(guān)系，并全員參加手指游戲，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。用鮮艷的圖片和學(xué)生喜愛的動物吸引學(xué)生的眼光，使學(xué)生集中注意力，與我主動的配合，發(fā)揮主動學(xué)習(xí)的能力。

當(dāng)然在這次教學(xué)中也出現(xiàn)了一些不足。一是出示課題的幻燈片沒有及時的打開。二是在檢驗(yàn)環(huán)節(jié)沒有打亂數(shù)字的順序，減低了考驗(yàn)的難度。三是在最后的拓展環(huán)節(jié)，引導(dǎo)的不是很充分，沒有把學(xué)生的觀察方向引入到學(xué)習(xí)環(huán)境中。

中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)（精選23篇）篇十五

3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)會積極主動思考問題。

教學(xué)課件一份、數(shù)物拼版教具一份、根據(jù)數(shù)字畫點(diǎn)表35份。

（一）導(dǎo)入1、師："今天是小熊的生日，小熊要開一個生日會，所以小熊準(zhǔn)備了許多水果來招待客人，我們一起來看一下有哪些水果，每種水果有多少個呢？"。

（二）點(diǎn)數(shù)小熊準(zhǔn)備的水果和小熊收到的生日禮物，學(xué)習(xí)給物體排序以及從左往右有規(guī)律的點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。

1、展示圖片一（3個西瓜，從左往右已排序好）：

師："小朋友請看圖片，這是什么水果？"（西瓜）師："這里有多少個西瓜？"(3個)師："我們一起來數(shù)一下是不是3個呢？"（注意：讓幼兒舉起右手的食指，從左往右注意點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)）。

2、展示圖片三（4個火龍果，從左往右已排序好）：

提問方式和注意點(diǎn)如第1點(diǎn)3、展示圖片四（5個蘋果，從左往右已排序好）：

提問方式和注意點(diǎn)如第1點(diǎn)4、展示圖片五（6個雪梨，從左往右已排序好）：

提問方式和注意點(diǎn)如第1點(diǎn)5、展示圖片六（6份禮物，沒有排序）：

師："這是小熊生日禮物，小熊想請小朋友幫忙數(shù)一下禮物，但是這些禮物都是雜亂地放著，我們要先做什么啊？"（給禮物從左往右排序）師："現(xiàn)在我請一位小朋友出來排序，知道怎么排序的小朋友請舉手？"（先后請2到3位幼兒出來排序，并作出點(diǎn)評。）師："現(xiàn)在我們從左往右一起來數(shù)一下有多少份禮物？"（6份）（注意：讓幼兒舉起右手的食指，從左往右注意點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)）。

（三）體驗(yàn)數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系，幫助幼兒在抽象的數(shù)字和物體事物之間一種關(guān)系，有助于幼兒學(xué)習(xí)。

教師出示教具"數(shù)物拼板"（如圖1），并講解教具的操作方法，師："老師現(xiàn)在手里拿的是小兔子送給小熊的禮物，叫做數(shù)物拼版，它的玩法很簡單，就是給上面'1-6'數(shù)字找朋友，上面的數(shù)字要與下面實(shí)數(shù)點(diǎn)的數(shù)量相對應(yīng)，比喻說上面的數(shù)字是一，那下面的拼板上的實(shí)數(shù)點(diǎn)就有幾個啊？"（1個）師："現(xiàn)在老師手里還剩5塊拼板，老師想請小朋友來拼完它們嗎？"（請4位小朋友出來操作教具，如果小朋友對項(xiàng)任務(wù)沒能掌握好，可以多請幾組有朋友玩，幫助他們掌握）。

（四）幼兒自主操作學(xué)具，養(yǎng)成自主思考的習(xí)慣。

給每位幼兒發(fā)一張數(shù)字表（如圖2），要求幼兒根據(jù)第一行的數(shù)字在每個數(shù)字下面對應(yīng)的空格里點(diǎn)上與數(shù)字相對應(yīng)的實(shí)數(shù)點(diǎn)。

那我們在數(shù)字1下面的空格上點(diǎn)上多少個實(shí)數(shù)點(diǎn)啊？"（1個）師："那2呢？（2個），那3呢？（3個）"師：："好的，看來小朋友都會做了，我就每人發(fā)一張數(shù)字表，讓大家一起做。"。

2、給每位幼兒發(fā)一張數(shù)字表和蠟筆教師巡視課堂每位幼兒的操作情況，給予幼兒及時的指導(dǎo)。

以小熊過生日的故事為背景，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中融入游戲，讓幼兒在輕松、愉快地氛圍中學(xué)習(xí)抽象的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)（精選23篇）篇十六

1、在創(chuàng)設(shè)的情境中，運(yùn)用多種感官感知6以內(nèi)的數(shù)量。

2、體驗(yàn)在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的樂趣，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識。

1、圖片：各種商品。

2、場景布置。

一、創(chuàng)設(shè)活動情境。

為熊媽媽買禮物，激發(fā)幼兒活動愿望。

二、引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記乘汽車去超市。

三、指導(dǎo)幼兒購物，感知數(shù)量。

1、打電話形式了解購物要求，個別幼兒示范。

(第一次，聽鈴聲買相同份數(shù)的禮物，第二次買比標(biāo)記卡數(shù)量多一份的禮物。)。

2、幼兒按要求購物并相互交流與檢查。

四、與幼兒一起送禮物，進(jìn)一步感知數(shù)量。

引導(dǎo)幼兒在過路障的過程中感知數(shù)量。

(設(shè)置路障：過小河，鉆山洞等。)。

五、游戲：聽指令或按標(biāo)記找好朋友給熊媽媽表演節(jié)目。

1、聽指令，按數(shù)量找好朋友。

2、按標(biāo)記找好朋友。

運(yùn)用生活化的游戲內(nèi)容，讓幼兒在創(chuàng)設(shè)的游戲情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)（精選23篇）篇十七

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知5以內(nèi)數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)。

2、學(xué)習(xí)為動物卡片匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡和相應(yīng)數(shù)量的物體。

3、在與操作材料積極互動的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

背景圖一幅；點(diǎn)卡1~5；瓶蓋、瓶身上貼有動物圖片（數(shù)量為3、4、5）的瓶子人手一個；紅棗若干；貼有圓點(diǎn)卡片的小房子3幢。

活動過程：

1．集體活動。

出示動物瓶蓋，“春天到了，小動物們都到草地上來玩啦，來了哪些小動物？”幼兒回答。“小動物們玩了一會兒，說我們來排隊(duì)做操吧！做操的時候，相同的小動物要排在一排。誰來為小雞排隊(duì)？誰來為小猴排隊(duì)？誰來為小狗排隊(duì)？誰來為小貓排隊(duì)？誰來為小兔排隊(duì)？”請個別幼兒到前面來操作“現(xiàn)在我們一起來數(shù)數(shù)看，小雞/小猴/小狗/小貓/小兔有幾只？”帶領(lǐng)幼兒手指小動物手口一致點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)。（注意畫圈，請說錯的幼兒到前面來點(diǎn)數(shù)）。

（2）為動物卡片匹配點(diǎn)卡。

出示點(diǎn)卡，圓點(diǎn)寶寶也來找朋友呢！1個/2個/3個/4個/5個圓點(diǎn)寶寶找誰做好朋友呢？（小雞/小猴/小狗和小貓和小兔）。

2．幼兒操作活動。

（2）游戲“喂小動物”，為動物卡片匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

“小動物們都餓了，我們一起來喂它們吃紅棗吧！每個小動物喂一顆紅棗，看清楚瓶子上有幾只小動物就喂幾顆紅棗，不能少喂，也不要多喂，紅棗和小動物要一樣多，喂好了要檢查。”請一為幼兒示范操作。

要求幼兒一邊喂一邊說：3只/4只/5只××我喂你吃3顆/4顆/5顆紅棗。“說一說，你的瓶子上有幾只小動物，你喂它吃了幾顆紅棗”。

（3）送動物瓶寶寶回家休息，按數(shù)量歸類。

“動物瓶寶寶都累了，要回家休息了。

有1個圓點(diǎn)的房子是1號房子，有2個圓點(diǎn)的房子是2號房子，有3個圓點(diǎn)的房子是3號房子，有4個圓點(diǎn)的房子是4號房子，有5個圓點(diǎn)的房子是5號房子，瓶寶寶身上有幾只小動物就送它到幾號小房子去休息。”幼兒操作后，教師檢查幼兒操作情況。

3．評價小結(jié)。

中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)（精選23篇）篇十八

1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

3、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。

4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

1、《5以內(nèi)相鄰數(shù)》課件，幼兒操作練習(xí)題。

2、1——5數(shù)字卡若干，背景音樂。

1、教學(xué)重點(diǎn)：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、教學(xué)難點(diǎn)：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

情景設(shè)置法、游戲法、操作法。

設(shè)置情景，初步理解“鄰居”關(guān)系。

2、以提問的方式讓幼兒知道小動物誰和誰是鄰居。

幼兒看課件，說出房子總數(shù)，以及動物名稱。設(shè)置動物搬家情景，幫助幼兒初步理解“鄰居”關(guān)系。

1、師：天慢慢黑了，小動物們該休息了（老師把小動物隱藏起來）。聽，誰在說話呢？哦！原來是數(shù)字寶寶在討論問題呢。數(shù)字寶寶2說：“我是2，數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的數(shù)字，我給它起個名字叫相鄰數(shù)，2的相鄰數(shù)是1和3。”提問幼兒找其他數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)。

2、師：那些數(shù)字寶寶變成了點(diǎn)子寶寶，看看2個點(diǎn)子寶寶比1個點(diǎn)子寶寶多幾個點(diǎn)子寶寶，比3個點(diǎn)子寶寶少幾個點(diǎn)子寶寶？我們一起念一下：2比1多1，2比3少1。（同法3、4的相鄰數(shù)）。

老師隨意地舉一張5以內(nèi)的數(shù)字卡，當(dāng)老師說“找找找找朋友，找到兩個好朋友，我是數(shù)字寶寶2，我的相鄰數(shù)是幾”拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快舉起來，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

1、幼兒理解相鄰數(shù)的定義，并能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、幼兒比較5以內(nèi)各個相鄰點(diǎn)子寶寶的多與少，并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

3、幼兒做游戲《找朋友》。

4、幼兒做練習(xí)。

“興趣是幼兒學(xué)習(xí)最好的老師”，通過設(shè)置情景，用提問的方式幫助幼兒回憶內(nèi)容，并在回憶的過程中，在房子上點(diǎn)擊出數(shù)字，實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴并幫助幼兒理解相鄰數(shù)的定義。

通過比較點(diǎn)子寶寶，從而讓幼兒理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

通過做游戲《找朋友》，讓幼兒在游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識。

通過操作練習(xí)，鞏固5以內(nèi)的相鄰數(shù)。

1、評價幼兒操作練習(xí)情況。

2、給爸爸、媽媽檢查自己的作業(yè)。

幼兒校對作業(yè)。總結(jié)評價幼兒操作的結(jié)果，從而提升幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

在活動的過程中，首先以“動物搬家”的情景，幫助幼兒理解“鄰居關(guān)系”、復(fù)習(xí)數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關(guān)系，為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念，理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下基礎(chǔ)，遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。其中，學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)是個重要的過程，在這個過程中理解什么是相鄰數(shù)，及相鄰數(shù)的關(guān)系，從而為探索3、4、5的相鄰數(shù)作鋪墊。在整個過程中，讓幼兒處于主動探索狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點(diǎn)的過程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí)，但對理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個看似簡單的內(nèi)容，對幼兒來說難度較大，要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系，還需要老師的引導(dǎo)。

中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)（精選23篇）篇十九

1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)，能手口一致點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。

3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

1、活動重點(diǎn)：能手口一致點(diǎn)數(shù)；知道數(shù)字代表的實(shí)際數(shù)量。

2、活動難點(diǎn)：會按數(shù)取物。

1、教具：小動物5只；禮物圖5份；6以內(nèi)數(shù)字卡；大口袋6只；蛋糕一只。

2、學(xué)具：印有數(shù)字、點(diǎn)子的籃子每人一只；糖、西瓜、蘋果等圖片若干；已塑封的蘑菇、桃子、骨頭等圖片。

一、復(fù)習(xí)感知。

1、出示小豬圖片，這是誰呀？今天小豬特別的高興，你們知道為什么嗎？因?yàn)榻裉焓切∝i的生日。媽媽給他準(zhǔn)備了一只大蛋糕。（出示蛋糕）。

2、小豬要過幾歲生日了？6支蠟燭，過6歲生日。小動物們給小豬過生日了，送了許多禮物給小豬。

1）“喵喵”是誰來了？小貓。小貓送給小豬的是什么禮物？有幾個？可用數(shù)字幾來表示？小貓送小豬禮物的時候會說些什么話？祝你生日快樂小豬說“：謝謝”。

2）“汪汪汪”是小狗來了，小狗送了什么禮物呢？數(shù)量是多少？找相應(yīng)數(shù)字。請幼兒扮演小狗，給小豬送生日禮物。

3、小猴、小羊、小兔也來了，幼兒觀察送了什么禮物？數(shù)量是多少？

二、操作探索。

1、小動物給小豬送了許多禮物，我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里，籃子上有數(shù)字和點(diǎn)子，請小朋友根據(jù)數(shù)字和點(diǎn)子放進(jìn)相同數(shù)量的禮物。

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

3、提醒幼兒認(rèn)清數(shù)字和點(diǎn)子，能手口一致點(diǎn)數(shù)；能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。

4、請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物，送了多少。

5、小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下，師生整理好籃子。

三、游戲鞏固。

1、小豬他在想什么呢？讓我來問問他，他想請小朋友幫助他招待小動物。他為小動物準(zhǔn)備了許多好吃的東西。小動物胸前有個大口袋，口袋上有個數(shù)字寶寶，怎么給小動物送食物呢？每次只能拿一份食物，看看是什么，該送給誰吃。如果這個小動物口袋上的數(shù)字和食物數(shù)量一樣，就放進(jìn)大口袋中。

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

3、檢查幼兒操作情況。

四、活動延伸。

1、小豬謝謝小朋友幫他招待了小動物，他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片，你們看看自己的卡片上有幾個印章。

2、為小豬慶祝生日，唱生日歌。

本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動和游戲活動進(jìn)行了整合，從生活和游戲中感受事物的.數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對數(shù)學(xué)活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學(xué)習(xí)。在活動中讓幼兒在活動中感知6以內(nèi)的數(shù)，對能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)（精選23篇）篇二十

1、初步感知5以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

2、發(fā)展比較、概括能力。

1、課件—趣味練習(xí)。

2、動物頭飾：貓、狗、豬、熊、兔子、

3、點(diǎn)子卡片每人一套。

一、導(dǎo)入。

1、拍手游戲，用動作感知數(shù)的實(shí)際意義，如看點(diǎn)子卡片拍手，邊拍手邊數(shù)數(shù)，最后說出點(diǎn)數(shù)。

幼兒還可根據(jù)點(diǎn)子的數(shù)量模仿拍幾下皮球的動作，邊拍邊數(shù)，并說出總數(shù)。

2、小動物去商店買氣球，它們都買幾只呀？

（請幼兒扮演商店售貨員，幼兒戴頭飾扮演小動物買氣球。5以內(nèi)數(shù)字自由說）。

教師擺出來小動物買的氣球，讓小朋友數(shù)：每個動物各有幾個氣球？

看顏色，說一說，幾里面有幾個1？

3、看課件，數(shù)一數(shù)，小動物一樣多嗎？誰多，誰少？怎樣才能一樣多？

（添畫少的小動物，觀察誰比誰多1？誰比誰少1？

4、運(yùn)用聽覺感知數(shù)，比比誰的耳朵靈。

如老師請個別幼兒學(xué)動物叫聲（數(shù)量是5以內(nèi)），

其他幼兒回答：“是哪種小動物的叫聲？共叫了幾聲？”

5、點(diǎn)子卡片練習(xí)，添畫小動物。

中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)（精選23篇）篇二十一

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)。

教具動物卡片5張（數(shù)量為3～5，4，5各2張。），教育掛圖5。

學(xué)具第一組：人手1個計(jì)算盒（按1～5的順序?qū)游锟ú逶谟?jì)算盒上，見圖一。），同色花片1盤（16片），操作卡片12；第二組：人手1個計(jì)算盒（按1～5、的順序?qū)Ⅻc(diǎn)卡插在計(jì)算盒上，見圖二。），同種木珠每人l盤（16粒），操作卡片11；第三、四組：人手1套小玩具（3種，數(shù)量分別為3～5。），圓點(diǎn)印章每人1個，計(jì)算盒每人1個，印泥2盒，制卡紙若干張；第五組：人手1張涂色材料紙（見圖三、四），彩色筆若干支，操作卡片14。

1、集體活動。

出示五張動物卡片，“絨板上有什么？每種有多少？你是怎么知道的？”請幼兒手指動物逐一點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)。“現(xiàn)在我們大家一起來數(shù)一數(shù)，每張卡片上有幾只動物？”教師帶領(lǐng)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)。“這五張卡片中有哪幾張卡片上的動物數(shù)目是老師以前沒有和小朋友一起點(diǎn)數(shù)過的？（4、5）今天，我們學(xué)習(xí)了點(diǎn)數(shù)數(shù)量是4和5的動物卡片。”

2、小組活動。

第一，二組，給卡片送玩具。

“先從前到后地說一說卡片是怎樣排的，再給卡片上的動物、圓點(diǎn)送花片、送木珠，一只動物送一個花片，一個圓點(diǎn)送一粒木珠。最后還要說一說：幾只動物送你幾個花片或者幾個圓點(diǎn)送你幾粒木珠。”

第三、四組：給玩具做點(diǎn)卡。

“把盤子里相同的玩具放在一個格子里，數(shù)數(shù)有多少，給每種玩具做一張點(diǎn)卡表示它的.數(shù)目，圓點(diǎn)要印得圓圓的，不要擠在一起，最后說說：幾個玩具用幾的點(diǎn)卡來表示？”

第五組，按點(diǎn)數(shù)涂色。

“這組活動是給水果涂色，材料紙上印了幾個圓點(diǎn)就給幾只水果涂色。最后還要說一說；幾個點(diǎn)，給幾只水果涂色。”

3、活動評價。

展示一份第一、二活動小組幼兒的活動材料，請幼兒說說卡片是怎樣排的？（體驗(yàn)1～5排列順序）怎樣給卡片送玩具的？（按卡片上的數(shù)目匹配相應(yīng)的數(shù)量）。

中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)（精選23篇）篇二十二

(3)發(fā)展比較能力和思維的靈活性。

(4)讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

(5)樂意參與活動，體驗(yàn)成功后的樂趣。

提供三種顏色不同的磁鐵各7個，大數(shù)字卡1-7，小數(shù)字卡與幼兒人數(shù)相等。

一、導(dǎo)入。

今天我們請來了好多個穿著不同顏色衣服的磁鐵寶寶，讓我們數(shù)一數(shù)有幾個磁鐵寶寶。

教師指導(dǎo)幼兒手口一到的點(diǎn)數(shù)。

二、幼兒第一次操作。

比較數(shù)量的多少。

分別取三種顏色不同的磁鐵各六個，一一對應(yīng)排成三橫排，中間一排的磁鐵不動，讓三排磁鐵變得一排比一排多一個。

提問："怎樣才能排得到?"。

教師指導(dǎo)幼兒讓三排的磁鐵變得一排比一排多一個。

三、分享經(jīng)驗(yàn)。

找出相應(yīng)的數(shù)字卡。

讓幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字卡擺在桌面上。

提問："比6少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里;比6多1的數(shù)是幾，應(yīng)該排在哪里?"。

教師引導(dǎo)幼兒6有兩個相鄰的好朋友，一個是比6少1的5，排在6的前面，一個是比6多1的7，排在6的后面。

四、幼兒再次操作。

玩一玩、擺一擺。

提問："6的好朋友是幾和幾?"。

教師引導(dǎo)幼兒說出6的好鄰居是5和7。

玩找朋友競賽的游戲：幼兒分成5個人一組，排成三排，當(dāng)教師說到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要動。看看哪組小朋友排得又快又對，這一組就是勝利者。

五、活動延伸。

在玩一玩、認(rèn)一認(rèn)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的雪花片若干個，讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。

繪畫。

在活動中我太急于說出相鄰數(shù)的關(guān)系了。沒有給予幼兒探索的空間。我以后上課時應(yīng)該給予幼兒探索的空間，讓幼兒進(jìn)一步的思考，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)，達(dá)到熟練鞏固的效果。

中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)（精選23篇）篇二十三

2、知道5以內(nèi)相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。

3、熟悉（）歌曲的`旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。

學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，知道2的相鄰數(shù)是1和3，3的相鄰數(shù)是2和4，4的相鄰數(shù)是3和5。

5以內(nèi)相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。

輕音樂，插板,數(shù)字卡1-5。

（1）動物王國今天特別熱鬧，因?yàn)樗麄儼嵝录伊恕＠匣ⅰⅹ{子、小熊、小貓、蜜蜂都搬進(jìn)了新家。教師按順序擺放小動物，請幼兒說出動物分別住在幾號房，教師再總結(jié)。老師并在演示板上按剛才說的順序在第一行擺好。

（2）以提問的方式讓幼兒知道小動物誰和誰是鄰居。

老虎住在1號房間，獅子住在2號房間，小熊住在3號房間，小貓住在4號房間，蜜蜂住在5號房間。這時獅子跳出來說：“你們好，我是大獅子，我住在2號房間，我的鄰居是住1號房間的老虎和住3號房間的小熊。”

提問：3號房間的小熊的鄰居是誰？4號房間的小貓的鄰居是誰?

天慢慢黑了，小動物們睡著了（老師把小動物蓋起來）。聽，誰在說話呢？哦！原來是數(shù)字寶寶在討論問題呢。數(shù)字寶寶2說：“我是2，數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的數(shù)字，我給它起個名字叫相鄰數(shù)，2的相鄰數(shù)是1和3。”提問幼兒找其他數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)。

3、請幼兒利用插板動手操作，了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

（1）小朋友們數(shù)字寶寶說得對不對？我們來親自試一試好不好？請幼兒取插板。

（5）教師小結(jié)。

4、游戲《找朋友》。

請五個幼兒到前邊來，每人一個數(shù)字卡，當(dāng)老師說“找找找朋友，找到兩個好朋友，我是數(shù)字寶寶2，我的相鄰數(shù)是？”拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快速出來，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

本課的重點(diǎn)應(yīng)該是先學(xué)會找相鄰數(shù)，然后再認(rèn)識相鄰屬于本數(shù)的關(guān)系，幼兒接受起來也就更加容易。可是怎樣引出相鄰數(shù)這一概念呢？我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來向幼兒介紹出相鄰數(shù)。首先請5名幼兒帶著數(shù)字頭飾按順序排成一排站在大家面前，然后請下面的幼兒說說5個數(shù)字寶寶互相之間誰挨著誰，并一一指出來，孩子都能說出數(shù)字寶寶1挨著數(shù)字寶寶2，數(shù)字2又挨著“1”和“3”…….雖然臺上沒有數(shù)字“6”，可是幼兒能夠說出5挨著“4”和“6”，就這樣這一課的重點(diǎn)就迎刃而解了，對于認(rèn)識相鄰數(shù)與本數(shù)的關(guān)系在一節(jié)課中無法得到更深入的學(xué)習(xí)。