優(yōu)秀作文是作者的心靈之窗，通過文字展示出獨(dú)特的思想和感情。以下是一些優(yōu)秀作文的精選，希望對大家的寫作有所幫助。
自由與規(guī)則（實(shí)用18篇）篇一
自由潛水員能夠達(dá)到的深度和時間極限取決于他訓(xùn)練的自由潛水類型。要想了解自由潛水的深度和時間成果，就要先知道自由潛不同的類型和規(guī)則。
靜態(tài)閉氣中，潛水員盡量保持臉部浸沒在水中。靜態(tài)閉氣也是唯一一種按閉氣時間評判自由潛水員的類型。潛水員浸沒臉部時，鼻子和嘴巴都在水下。盡量保持靜止?fàn)顟B(tài)，節(jié)約氧氣延長閉氣時間。靜態(tài)閉氣幾乎完全是一個心理挑戰(zhàn)，潛水員要在盡可能長的時間內(nèi)抗?fàn)幒粑挠３吮旧淼奶魬?zhàn)性，靜態(tài)閉氣對于自由潛其他類型的訓(xùn)練也有幫助。
大多數(shù)自由潛學(xué)員首先學(xué)習(xí)的都是靜態(tài)閉氣，這有助于他們接下來準(zhǔn)備其他類型的`訓(xùn)練。
動態(tài)潛水時，潛水員在水平方向游動，單次呼吸內(nèi)盡可能游出最遠(yuǎn)距離。動態(tài)潛水包括赤腳潛水和腳蹼潛水兩種，最常見的是在泳池訓(xùn)練。
這是結(jié)合了游泳、屏氣技術(shù)和心理控制的自由潛水類型。泳池動態(tài)潛水對于沒有深潛環(huán)境和想在冬季訓(xùn)練的潛水員來說非常合適。
徒手自由式是一種挑戰(zhàn)潛水員潛水深度的自由潛類型。徒手自由潛潛水員使用引導(dǎo)繩下潛，上升時不帶腳蹼或其他任何推進(jìn)裝備。自由潛新手會覺得這種徒手自由潛是最愉悅的，因?yàn)槠渖仙拖聺摷记煞浅：唵危軌蜉p松控制速度和耳壓平衡。
大多數(shù)自由潛水員認(rèn)為恒重赤腳潛水是最純粹的自由潛。恒重赤腳潛水時，潛水員僅僅依靠其肌肉力量和游泳技巧進(jìn)行下潛，不接觸垂直基準(zhǔn)繩或使用配重塊下降。這種自由潛形式可能是最純粹的，但同時也是最困難的，因?yàn)檫@種形式耗氧快，而且相對于使用導(dǎo)繩或腳蹼的其他自由潛形式，恒重赤腳潛水下潛會慢很多。追求恒重赤腳潛水的潛水員必須勤奮訓(xùn)練推進(jìn)、平衡、技術(shù)和浮力之間的完美協(xié)調(diào)。
恒重腳蹼潛水員運(yùn)用腳蹼下潛到最深深度，腳蹼可分為標(biāo)準(zhǔn)自由潛雙蹼和單蹼。潛水員只有在停止下潛開始上升的時候可以觸摸垂直基準(zhǔn)繩。
恒重腳蹼潛水是最普遍的自由潛類型，也是最受自由潛水員喜愛的項(xiàng)目。在水下使用強(qiáng)勁的腳蹼游泳不但是一種不可思議的經(jīng)歷，潛水員還可以在潛得夠深的時候停止踢水，直接進(jìn)行自由落體向下。其實(shí)恒重自由潛水來自于獵魚的漁民，是目前的比賽中能夠達(dá)到最深的深度。
變重量自由潛水使用附連在垂直基準(zhǔn)繩的配重塊牽引極速下潛，這可以使專業(yè)自由潛水員在不用浪費(fèi)氧氣游泳下潛的情況下下降到最深的深度。
上升可以游泳或抓著繩子。變重量自由潛水有時相當(dāng)危險，因?yàn)榭焖傧陆禃斐蓧毫ζ胶饫щy，而且有時潛水員下降的深度大于他們能夠上升的深度。也由于這些原因，變重量自由潛水最低要求是進(jìn)階自由潛水員，并且排除在競技之外。
無限制潛水是深度型自由潛中最極端的潛水類型，潛水員通過壓載物(如配重塊)快速下降，然后使用可充氣升降袋、氣球或其他浮力設(shè)備上升。下潛和上升都不需要游泳，使得無限制潛水員下潛的深度比其他類型都要大。無限制潛水也是自由潛類型中最冒險的一種，因?yàn)闈撍畣T下降到那樣的深度后完全要靠自己的裝備安全回到地面。不管是潛水員還是非潛水員，可能已經(jīng)從世界聞名的碧海藍(lán)天“thebigblue”的一系列無限制自由潛比賽中了解了無限制自由潛了吧。實(shí)際上，無限制自由潛目前已經(jīng)不允許參加競技比賽了。
自由潛水員為了時間、深度或距離等目標(biāo)潛水，但這取決于潛水類型及其規(guī)則，很多潛水員在各種類型都能精益求精。自由潛新手們在教練的指導(dǎo)下嘗試不同的類型，然后決定追求的方向吧。
自由與規(guī)則（實(shí)用18篇）篇二
自由就是做法律所許可的一切能做的事——孟德斯鳩。
一點(diǎn)也不加以限制的自由，它的害處與危險確實(shí)不少。——克雷洛夫。
江蘇一名女子自學(xué)多年報考參加研究生考試，但因只帶身份證而被拒絕進(jìn)入考場。女子在監(jiān)考人員面前兩次下跪均無果，此事引發(fā)社會熱議。
1、沒有規(guī)則不成方圓。沒有規(guī)則的社會，便是一盤散沙。我們早已不是文明尚未開化的時代，在物質(zhì)與精神日益富足的今天，需要規(guī)則來規(guī)范人的行為。沒有規(guī)則，就像沒有了公平正義的準(zhǔn)繩，隨之而來的一定是難以調(diào)控的混亂。規(guī)則是不分年齡與身份的。否則，社會公平又從何談起呢?面對規(guī)則，人人都要無條件的服從。因?yàn)橹挥幸?guī)則，才能真正維護(hù)自己的權(quán)益。當(dāng)規(guī)則與人情相撞時，規(guī)則定會占據(jù)上風(fēng)，常有人說“法律無情，人有情”，“做事要學(xué)會變通”，然而在規(guī)則面前，任何有情都化為無情。社會設(shè)定了嚴(yán)格的規(guī)章制度，就需要每個人遵守，因?yàn)橹挥幸?guī)則，才能維護(hù)應(yīng)有的秩序。考試有考試規(guī)則，比賽有比賽規(guī)則，出行有交通規(guī)則，做事有辦事規(guī)則，做人有行為準(zhǔn)則……生活中處處有規(guī)則，只有遵守規(guī)則，才能更好的享受生活，維護(hù)自己的權(quán)益，維護(hù)社會的秩序。
2、風(fēng)箏很自由，可以翱翔于天地之間，它飛得穩(wěn)穩(wěn)的，不像燕子，它可以停在空中。風(fēng)箏身上連著一條線，風(fēng)箏線使得風(fēng)箏在線軸的牽引下平穩(wěn)地飛翔，不至于飛走。可是，當(dāng)這根線拉得太緊的時候，風(fēng)箏便會像沒頭蒼蠅一樣，亂無目的地左沖一下，右滑一下;完全沒有了線的牽引，失去平衡的風(fēng)箏會很快從天上掉下來。風(fēng)箏的自由，建立在線的束縛和牽引上。所謂適度的自由是讓事情保持在一個平衡點(diǎn)上，不至于太多或者太少。線放多了，風(fēng)箏由于風(fēng)力不夠飛不起來，而線少了呢，風(fēng)箏又無法在風(fēng)的作用下飛上天。沒有線的風(fēng)箏更不行。以此來比喻我們對生活自由的態(tài)度，那就是既不要過度束縛自己，也不能過度地放縱自己，更不能認(rèn)為束縛是自由的天敵，而徹底舍棄它。在生活中，面對任何事情，都需要有一顆善于平衡的心，一種健康的心態(tài)，這樣才能獲得真正的自由。
自由與規(guī)則（實(shí)用18篇）篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好!我是八年三班班長zz，今天我講話的主題是“繼承軍人優(yōu)良傳統(tǒng)，展示學(xué)生時代新貌”。
開學(xué)伊始，為了更好的鍛煉我們的意志品質(zhì)，促進(jìn)我們今后更好的學(xué)好科學(xué)文化知識，學(xué)校組織了一次難忘的軍訓(xùn)活動。活動中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們精心準(zhǔn)備，認(rèn)真管理，教官們科學(xué)訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，同學(xué)們認(rèn)真訓(xùn)練，克服種種困難，在全體師生的共同努力下，我們七八年級同學(xué)于上周勝利地完成了社會實(shí)踐任務(wù)。雖然這次活動已經(jīng)結(jié)束了，但留給我們的卻是一生的寶貴財富。
通過軍訓(xùn)，同學(xué)們學(xué)習(xí)和掌握了有關(guān)的國防知識和技能，增強(qiáng)了國防意識，真切地感受到作為軍人的深刻內(nèi)涵和神圣職責(zé)。通過軍訓(xùn)，同學(xué)們大大增強(qiáng)了國家意識、國防意識、民族意識，增強(qiáng)了祖國安危在我心中，天下興亡、匹夫有責(zé)的責(zé)任感和使命感;認(rèn)識到不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)，擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國的重任，還要努力拼搏，肩負(fù)起保衛(wèi)祖國的重任。
通過軍訓(xùn)，同學(xué)們樹立了自主、自立、自強(qiáng)、自信觀念，競爭觀念，時間和效益觀念，拼搏和進(jìn)取觀念，經(jīng)受住了身體和心理的考驗(yàn)。軍訓(xùn)，不僅磨練了同學(xué)們的堅(jiān)強(qiáng)意志，也培養(yǎng)了同學(xué)們的良好作風(fēng)。在教官的言傳身教和老師們細(xì)心教導(dǎo)下，同學(xué)們通過自身的磨練逐漸懂得了如何面對困難，如何克服困難，如何用堅(jiān)韌不拔的意志來支配自己的行動，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。我們欣喜地看到：廣大同學(xué)不論是在驕陽烈日下，還是在瑟瑟秋風(fēng)中，總是邁著矯健的步伐，喊著響亮的口號，唱著嘹亮的歌聲，在摸爬滾打、汗流浹背中錘煉自己的意志，精益求精地做好每一個動作，克服每一道難關(guān)。
通過軍訓(xùn),同學(xué)們的生活自理能力得到了很大的提高，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。宿舍里基本上做到了物品擺放有序，被子疊得整整齊齊，做到了窗明幾凈，一塵不染。宿舍已成為同學(xué)們的溫馨小家，同學(xué)間相互幫助，相互鼓勵，共同克服困難，建立了深厚的友誼，使同學(xué)們的思想境界和綜合素質(zhì)得到了很大提高了。通過軍訓(xùn)，同學(xué)們深刻地認(rèn)識到只有團(tuán)結(jié)一致，才會取得成功;只有努力拼搏，才會享受到成功的喜悅。要一切行動聽指揮，樹立團(tuán)隊(duì)意識和集體觀念。通過軍訓(xùn)，同學(xué)們的心中涌動著一股綠色的清泉，使同學(xué)們逐步擁有了軍人那種純潔高尚的道德情操和思想境界。
同時，這次軍訓(xùn)活動的圓滿成功，與全體領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師的辛勤工作是分不開的。許多班主任老師能經(jīng)常深入班級、宿舍、訓(xùn)練場地，與同學(xué)們在一起，抓好班級管理，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)員，及時處理好偶發(fā)事件，善始善終做好自己的本職工作，在此，我也代表全體學(xué)生對你們的辛勤付出說一聲：謝謝!!
本次軍訓(xùn)活動已經(jīng)結(jié)束了，而新學(xué)期的生活才剛剛開始，希望全體同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)、生活中，要保持軍訓(xùn)中形成和表現(xiàn)出的堅(jiān)忍不拔的意志、堅(jiān)不可摧的作風(fēng)、勇往直前的英雄氣概和團(tuán)結(jié)互助的精神，保持高度的組織紀(jì)律性，認(rèn)真學(xué)好科學(xué)文化知識，全面提高自身素質(zhì)，爭做德、智、體、美、勞等各方面全面發(fā)展的新世紀(jì)學(xué)生。
回想起我們隊(duì)列整齊，軍容颯爽地接受校領(lǐng)導(dǎo)檢閱的。
時候，我們心潮澎湃，無比自豪，您的微笑是對我們的肯定，更是對我們今后學(xué)習(xí)生活的鼓勵，請學(xué)校放心，在以后緊張的學(xué)習(xí)生活中，我們一定以這次軍訓(xùn)為起點(diǎn)，做到：
二、繼承和發(fā)揚(yáng)部隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，嚴(yán)于律己，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真做到衣冠整，談吐雅，舉止端的德育目標(biāo)，樹立集體觀念，做文明學(xué)生，爭文明班級，建文明校園。
三、要珍惜三年的學(xué)習(xí)生活，珍惜青春的黃金時期，努力拼博、奮發(fā)進(jìn)取，在學(xué)習(xí)生活中鍛煉自己、塑造自己、展示自己，把自己培養(yǎng)成為一名勇于擔(dān)起屬于自己的責(zé)任的優(yōu)秀中學(xué)生。
自由與規(guī)則（實(shí)用18篇）篇四
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
我是xx班的。今天，我為大家?guī)恚骸兑?guī)則與自由》。
在多數(shù)人心中，規(guī)則與自由，是一對老死不相往來的冤家。我們心中所向往、追求的那種自由，似乎被繁瑣的規(guī)則給約束了。
是啊，河床是河水自由奔流的規(guī)則，土地是樹木自由生長的規(guī)則，水中是魚兒自由游動的規(guī)則，天空是鳥兒自由飛翔的規(guī)則。
所以，要我說，規(guī)則是我們享有自由的前提和保障。
人們還常說：“斷線的風(fēng)箏會落地。”不錯，風(fēng)箏在空中的自由，是靠著人在地面上拉著的線維持的，是通過長長的線的*而得到的，是借助風(fēng)的力量而翱翔的。不是嗎？一旦系著它的線斷了，風(fēng)箏就會一頭栽到地上；假定風(fēng)不再吹動，結(jié)果可想而知，風(fēng)箏將失去飛翔的自由。
規(guī)則限制人的自由，但只有掌握規(guī)則，才能擁有自由。規(guī)則不是枷鎖，懂得規(guī)則、遵循規(guī)則、使用規(guī)則，是我們進(jìn)入社會的一張通行證。那么，就讓我們的生命之船，在規(guī)則的護(hù)航中到達(dá)自由的彼岸！
謝謝大家，我的演講完畢！
自由與規(guī)則（實(shí)用18篇）篇五
演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在現(xiàn)實(shí)社會中，我們都可能會用到演講稿，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的自由與規(guī)則國旗下演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
我是xx班的xx。今天，我為大家?guī)恚骸兑?guī)則與自由》。
在多數(shù)人心中，規(guī)則與自由，是一對老死不相往來的冤家。我們心中所向往、追求的那種自由，似乎被繁瑣的規(guī)則給約束了。
是啊，河床是河水自由奔流的規(guī)則，土地是樹木自由生長的規(guī)則，水中是魚兒自由游動的規(guī)則，天空是鳥兒自由飛翔的規(guī)則。
所以，要我說，規(guī)則是我們享有自由的前提和保障。
人們還常說：“斷線的風(fēng)箏會落地。”不錯，風(fēng)箏在空中的自由，是靠著人在地面上拉著的線維持的，是通過長長的線的*而得到的，是借助風(fēng)的力量而翱翔的。不是嗎？一旦系著它的線斷了，風(fēng)箏就會一頭栽到地上；假定風(fēng)不再吹動，結(jié)果可想而知，風(fēng)箏將失去飛翔的自由。
規(guī)則限制人的自由，但只有掌握規(guī)則，才能擁有自由。規(guī)則不是枷鎖，懂得規(guī)則、遵循規(guī)則、使用規(guī)則，是我們進(jìn)入社會的一張通行證。那么，就讓我們的生命之船，在規(guī)則的護(hù)航中到達(dá)自由的彼岸！
謝謝大家，我的演講完畢！
自由與規(guī)則（實(shí)用18篇）篇六
很感恩剛來小豆豆不久，就有幸來參加了這次孫瑞雪教育機(jī)構(gòu)的課程――《自由中的規(guī)則》。
通過這兩天緊湊的學(xué)習(xí)，讓我更加理解自由在兒童的成長中的意義和重要性。也更清晰了建立規(guī)則意識，而不是規(guī)則本身的深意。
在工作坊，吉野寧老師播放了一段視頻，特別有感觸。視頻內(nèi)容為一個領(lǐng)導(dǎo)來到他孩子所在幼兒園的班級發(fā)生的事情：
老師在不知道他是領(lǐng)導(dǎo)之前的態(tài)度是很不耐煩的。當(dāng)知道當(dāng)前這個人是領(lǐng)導(dǎo)的時候，老師的態(tài)度瞬間轉(zhuǎn)變成很親切，夸領(lǐng)導(dǎo)的孩子很乖。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)問到小紅花表彰板上兩個孩子為啥沒有小紅花時，老師主動給兩個小紅花很少的孩子加了小紅花。在視頻里我們看到的關(guān)系為成人和成人的。很明顯的看到不平等的關(guān)系，老師害怕權(quán)威。領(lǐng)導(dǎo)來了，規(guī)則就沒有了。
視頻的后半段是孩子們用餐時間，有個孩子提出要去廁所尿尿，被老師告知以后用餐時間不能去廁所。――很明顯的“強(qiáng)制狀態(tài)”。成人按自己的需求去管理孩子，訓(xùn)練孩子是一種非常常見的強(qiáng)制狀態(tài)。
視頻里老師要求孩子們要舉左手和右手分別表示要加菜還是加飯，當(dāng)孩子還不懂左手和右手的時候，老師發(fā)出這些指令時，孩子根本聽不懂，就會緊張，害怕自己做錯。所以在我們成人之中，很多人還沒做什么事時，就開始很緊張了。比如在成人當(dāng)中，都希望得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，可是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)來到身邊的時候，就緊張起來，腦袋一片空白了。
吉野寧老師還跟我們分享了一個她工作中觀察到的一個孩子，跟著她三個月，什么都不做，也不說。就是一直靜靜跟在老師旁邊。有一天，工作區(qū)有個孩子在工作粉紅塔，最后一顆最小的粉紅塔位置放錯了，這個小男孩過去說：“不是這樣放的`，應(yīng)該放在這里。”他把最小的那塊放在最頂端。
又有一次，這個小男孩幫助了另外一個小朋友工作圓柱體插座，四組都能配對正確，并且能把四組圓柱體插座準(zhǔn)確的歸位到原來的位置。在感官教具里，圓柱體插座是有一定難度的工作。
吉野寧老師驚嘆并且好奇這個孩子是如何做到的。她一點(diǎn)也不知道這個孩子在這三個月里是如何自己建立起來的。所以在兒童擁有自由的五種表現(xiàn)里，有一項(xiàng)是兒童擁有他需要安靜時不受干擾的自由（獨(dú)處的自由）。當(dāng)孩子需要安靜的時間，那是孩子在自我創(chuàng)造的里程，是一個高級在狀態(tài)。如果被打擾了，就破壞了這個狀態(tài)，誰也不知道孩子在獨(dú)處的時候，內(nèi)心都發(fā)生了什么，所以，我們應(yīng)該有意識去保護(hù)兒童的這個狀態(tài)。
有時候我們會給孩子買一個價格有點(diǎn)昂貴看起來很好玩的玩具，孩子可能玩幾下就不玩了，只專注于玩原來的小皮球，這時候大人經(jīng)常會再去打斷孩子，強(qiáng)加自己的意愿，讓孩子玩新的昂貴的玩具。大人會覺得一個普普通通的皮球天天翻來復(fù)去的玩有什么意思呢？但是，這畢竟是大人的想法，孩子有著自己獨(dú)特的精神思想，他的任何舉動都是在遵照他內(nèi)在的發(fā)展規(guī)律進(jìn)行著。這些是大人經(jīng)常忽略和領(lǐng)悟不到的。這個時候我們只要：站在一旁默默的注視著孩子，不要干涉他，讓兒童按照他自己的精神胚胎的指引自然發(fā)展。這也是我們在愛和自由教育中，常常提到的，要“看見”孩子。看見孩子的內(nèi)在規(guī)律，內(nèi)在需求。
自由是在關(guān)系里體現(xiàn)的，自由的關(guān)系是“我和你”的一種關(guān)系，我是一個生命體的存在，你也是一個生命體的存在，孩子不是我們成人的附屬品，不延續(xù)我們的意識，孩子和成人之間是平等的。
就像紀(jì)伯倫《你的孩子不屬于你》這首詩寫的：
你的孩子不屬于你，
他們是生命的渴望，
是生命自己的兒女，
經(jīng)由你生，與你相伴，
卻有自己獨(dú)立的軌跡，
給他們愛而不是你的意志，
孩子有自己的見地，
給他一個棲身的家，
不要把他的精神關(guān)閉，
他們的靈魂屬于明日世界，
你無從闖入，
夢中尋訪也將被拒……。
蹲下來，看著孩子的眼睛說：
“寶貝，你是想讓我關(guān)注你嗎？老師看見你了，你不需要爬桌子，我也能看見你，老師抱你下來還是你要自己下來呢？”
“寶貝，第一天來幼兒園有點(diǎn)緊張也有點(diǎn)害怕是嗎？是的，我能理解你的感受，老師到新的地方也會緊張害怕。但是在這里你是自由的，你是安全的，老師會保護(hù)你，老師會像媽媽愛你那樣的愛著你。”
“寶貝，你不喜歡道歉是因?yàn)槟阌X得說對不起是一件不好是事情嗎？說對不起也是需要勇氣的，道歉也是一個優(yōu)秀的品質(zhì)。”等等。
自由與規(guī)則（實(shí)用18篇）篇七
在這個汽車像水一樣流動，馬像龍一樣游泳的社會里，自從現(xiàn)代交通工具，如汽車，交通規(guī)則一直在影響著一切。
當(dāng)一個人來到這個世界上，他應(yīng)該為社會做出貢獻(xiàn)。人生總是第一位的。古代歷史學(xué)家司馬遷說：“人本來就死，不是輕于鴻毛，就是重于泰山。”我們應(yīng)該用有限的生命創(chuàng)造更多的奇跡，但是有多少人因?yàn)椴蛔袷亟煌ㄒ?guī)則而付出沉重的代價呢？有些人因?yàn)椴蛔袷亟煌ㄒ?guī)則而失去了寶貴的生命。這樣的死亡輕如鴻毛，毫無價值。如果每個人都這樣，改變祖國的落后和貧窮，讓祖國富強(qiáng)都是空話，因?yàn)闆]有人能創(chuàng)造一切。可見交通規(guī)則對我們的生活有多重要！我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，珍惜生命。
如果沒有交通規(guī)則，我們就無法約束自己，那么我們的生活就會很混亂，很多時間都要花在混亂無止境的交通上。我們的人生目標(biāo)會像斷了線的風(fēng)箏，隨風(fēng)飄蕩，隨波逐流。如果沒有交通規(guī)則，街道上就會擠滿了車輛，然后路上的噪音就會在空氣中回蕩，我們的生活就不會這么平靜舒適了。這樣，我們的生活質(zhì)量就會下降，說明交通規(guī)則與我們的生活息息相關(guān)。
沒有交通規(guī)則，一個國家就無法樹立良好的社會形象。如果一個國家連交通規(guī)則都沒有，這個國家的人怎么能在外國人面前抬頭？當(dāng)其他國家的重要人物來參觀，看到路上的混亂，他會對這個國家有好感嗎？我們無法想象這個國家在現(xiàn)代社會中如何自豪地站在世界前列。可見交通規(guī)則代表了一個國家的形象。
如上所述，交通規(guī)則與我們的生活、我們的生活、我們的生活和我們的社會形象密切相關(guān)，所以我們需要交通規(guī)則并遵守它們。
自由與規(guī)則（實(shí)用18篇）篇八
人們賦予水很多動聽的美稱，是人類的生存之本，是生命的源泉等等，但很多人往往是語言上說得很漂亮，行動上卻并不以為然。什么？夸張？哦，不不不，絕不，如果你不信，且聽我細(xì)細(xì)道來。
就從我們的日常生活說起吧——。
先說洗澡，先在大大的浴盆里美美地泡上一會，再用淋浴花灑淋個痛快，之后橡皮塞子一拔，嘩啦，廢水流走，生活真是美好又享受！
再說喝水，除了各種飲料，家家還備有礦泉水，純凈水，太空水、天然水，喝不完，怎么辦？嘩啦，倒掉，反正街上到處能買得到，生活真是美好有品質(zhì)！
還說洗碗，水龍頭嘩嘩的流著，一遍又一遍，一池又一池，可還是擔(dān)心碗上有洗潔精，直到碗碟摸著能吱吱唱歌，才舍得關(guān)上水龍頭。啊，生活真是美好又健康！
不過，同學(xué)們，你們曾想過嗎，在我們看似美好、便捷又健康的生活方式背后，我們正不知覺的浪費(fèi)著地球上最寶貴的東西，對，就是水！聽，滴答滴答，什么聲音，是一個正在滴水的水龍頭，千萬不要小瞧這一滴水，專家測算，這樣的龍頭一天就可以漏掉70升水，一年就是25噸水！
同學(xué)們，你們知道嗎，現(xiàn)在水危機(jī)已威脅著人類！石油危機(jī)之后的下一個危機(jī)就是水聯(lián)合國已將水危機(jī)列為未來十年人類面臨的最嚴(yán)重的挑戰(zhàn)之一。我們的城市北京屬資源型重度缺水地區(qū)，是111個特貧水城市之一。人均水資源占有量不足300立方米，是世界人均水資源量的1/30，全國人均水資源量的1/8，多么令人揪心和憂慮的數(shù)字。
所以在此，我要說，同學(xué)們，請留住每一桶水，節(jié)約每一滴水，就從每天的生活開始，淘米水，請留住，它可以澆花；洗澡水，也請留住，可以沖馬桶！有人說，這是不是太摳了，生活好了不必這么小氣，請注意，節(jié)水不僅不是小氣，相反節(jié)水是一種素質(zhì)，一種文化修養(yǎng)，是現(xiàn)代健康時尚生活方式的體現(xiàn)。
今天，我還要向大家介紹一位癡心不改的“節(jié)水迷”，他就是今年已60歲的李立功，是華能北京公司的一位高級工程師。他發(fā)明的“家用自動節(jié)水裝置”，制水費(fèi)每噸僅兩分錢，能夠?yàn)橐粋€家庭節(jié)水50%。研究這套節(jié)水裝置他一共用了5年時間，花了100多萬元，原來買房的計(jì)劃也因此告吹了，老伴更沒少埋怨。問起為何要搞節(jié)水發(fā)明，李先生說了這樣一句話：一滴水到地下一百米需要一百年的時間，如果我們把這個水都拿來用了，那子孫后代用什么水？正是憑借這樣一種責(zé)任感，李先生才在節(jié)水裝置的研究上矢志不渝，并且感動了老伴，贏得了社會的尊重。
值得欣喜的事，在北京，節(jié)水意識正在開花結(jié)果，你看，草坪上，裝上了先進(jìn)微噴技術(shù)的噴水器，傳統(tǒng)技術(shù)節(jié)水40%以上。有些浴室用上ic卡管理系統(tǒng)，杜絕了浪費(fèi)水的現(xiàn)象。在我們的周圍，可以說節(jié)水無處不能，潛力巨大。比如，洗衣多用肥皂，少用洗滌劑，合成洗滌劑的制造過程會產(chǎn)生廢水，而且它的使用，特別是含磷洗滌劑，又增添了一系列的環(huán)境污染。被磷污染的布滿水藻的江河湖海，都會變成“富營養(yǎng)化的死亡水域”。比如，洗車使用中水。北京的機(jī)動車保有量已經(jīng)300多萬，就說如果按一輛車平均省0。06立方米的洗車用水，算下來就是20萬噸。是什么概念，是2500多人一年的用水量啊。
每年的3月22日是聯(lián)合國確定的“世界水日”（worldwaterday），而我們應(yīng)把節(jié)約和保護(hù)水資源實(shí)踐與每一天，同學(xué)們，讓我們行動起來，為保護(hù)水資源，保護(hù)大自然，也為了我們自己做出一份努力吧！不要讓最后一滴水成為我們的眼淚。
自由與規(guī)則（實(shí)用18篇）篇九
我在自由中得到快樂。
我渴望有一雙鳥兒一樣的，只屬于我的翅膀，雖然它不能卷起風(fēng)暴，也不能掀起海浪，僅僅可以時而落在樹梢，時而駐在云海，時而托起紅日，時而騰云駕霧，我想那就是自由了，那也就是最大的快樂了。
我在自由中得到快樂，我逃脫了作業(yè)的槍擊，躲開了嘮叨的彈雨，來到一個永遠(yuǎn)“和平盛世”的時代，一張張昔日仍舊可愛的笑臉再次的紅起來了，在和藹的春光下，太陽花自由地盛開著，如火一樣的激情，年輕地燃燒著，釋放出無限的生機(jī)。終于是屬于自己的.天空了，那云朵是我的，那藍(lán)天也是我的，但我不會無拘無束，因?yàn)槲乙惨艚o別的鳥兒自由的天地。
我如脫了韁的鳥兒一樣輕快，又如沖破了壩的洪水一樣放縱，我擺脫了駕馭，我有了闖出一片只屬于我自己的天空的機(jī)會，我跑啊跑，不再是以前沉默的我了，我要奮起沖擊，用自己的力量描繪出風(fēng)雨后的彩虹，我跑瘋了，不知不覺中沖破了終點(diǎn)，日月星辰和我做伴，我再也不會沉淪了，我將會永不止步。
我不再有昨日緊張的、緩慢的、爬行的回憶，我有了質(zhì)的蛻變，不再是涸ブ魚，我跳到無垠的大海中喝個夠，不再有無尾的煩惱，隨著荏詿謝，不變的邏輯閃爍著永遠(yuǎn)真實(shí)的美麗，我歸真返璞，笑對一切，酣暢淋漓的玩耍后又萌發(fā)了新的目標(biāo)的種子；泰然自若，獨(dú)樹一幟。
百卉含英，期待著我的快樂，人生的軌跡只有我能左右，那便是無悔的選擇；輕歌曼舞，燦爛著我不變的真誠，用只屬于我的耕耘取得無數(shù)倍的我的收獲。
我在自由中得到快樂，陽光的我粉墨登場，書寫我的犁園春秋。
自由與規(guī)則（實(shí)用18篇）篇十
天圓地方，事物皆有規(guī)矩。
但，沒有人會打心眼兒里喜歡這樣那樣的“無處不在的規(guī)矩”。在各種規(guī)矩的“壓迫”下，苦難的靈魂早就開始叫囂:。
哪里那么麻煩!哪里那么多的規(guī)矩!
這樣的'話早已刻滿了那堵給規(guī)矩們投訴墻，可收到的回答永遠(yuǎn)兩個簡短的字:。
必然。
按耐不住的靈魂用因害怕而顫抖卻又憤怒的目光盯著那堵墻，心中怨念一下子被兩個字。
點(diǎn)燃:必然?這是何等的可笑!你們規(guī)矩也是從有到無的，甚至就是由我們中的某些人創(chuàng)造的。創(chuàng)造了你們，是為了超越，是為了更好;不是為了壓迫，不是為了剝削!你們冷血強(qiáng)硬，所有的事情處理得千篇一律，不懂得一點(diǎn)變通，沒有一點(diǎn)創(chuàng)造者的人情味兒。看看現(xiàn)實(shí)吧，哪里有我們想要的美麗和諧?只是遍地狼藉罷了，聽聽現(xiàn)實(shí)吧，哪里有我們想要的歡聲笑語?只是哀怨悲泣罷了。甚至用你那生了銹的鼻子去聞一聞空氣中的味道都會令你們作嘔。
是的，現(xiàn)實(shí)就被你們打造成了這樣，早已沒有了我們的真實(shí)，只剩下了一副被你們釘死了的無形的框架!
你們，是我們的奴隸，現(xiàn)在竟然開始管教主人!我們要聯(lián)合起來廢掉你，還給我們最初的無憂無慮的自由!
這是來自靈魂的咬牙切齒的咆哮。
墻外的喧鬧聲越來越大，墻后傳出了一不滿的咕嚕聲。
深邃的目光從墻縫里透出來。
“你們想要絕對的自由?這可不行。”“這很簡單，廢掉你們這些愚蠢的規(guī)矩就行了!”
世界上并沒有絕對的自由。
魚兒只要不被養(yǎng)在魚缸里，而是暢游在海洋，這就是自由。
鳥兒只要不被養(yǎng)在鳥籠里，而是翱翔在天空，這就是自由。
但如果魚想變成鳥，鳥想變成魚卻不行呢?它們是否覺得自己不夠自由?不是，只是因?yàn)樗鼈冏⒍ㄞk不到，感到滿足，也就感到了足夠的自由。
我的伙伴中，有好有壞。有的引領(lǐng)你們走向幸福，有的卻指向失敗，就像被你們埋怨的我。
從我們當(dāng)中找出那些不必要的和受大多數(shù)人埋怨的，把它們變成能夠引領(lǐng)更多人走向幸福，走向自由的規(guī)矩就夠了。正是因?yàn)檫@些美好的規(guī)矩，自由的凈土才能更加廣闊!
自由與規(guī)則（實(shí)用18篇）篇十一
我們必須保持紀(jì)律，否則一切都會陷入淤泥之中——馬克思。
自由就是做法律所許可的一切能做的事——孟德斯鳩。
一點(diǎn)也不加以限制的自由，它的害處與危險確實(shí)不少。——克雷洛夫。
事例。
江蘇一名女子自學(xué)多年報考參加研究生考試，但因只帶身份證而被拒絕進(jìn)入考場。女子在監(jiān)考人員面前兩次下跪均無果，此事引發(fā)社會熱議。
佳句。
1、沒有規(guī)則不成方圓。沒有規(guī)則的社會，便是一盤散沙。我們早已不是文明尚未開化的時代，在物質(zhì)與精神日益富足的今天，需要規(guī)則來規(guī)范人的行為。沒有規(guī)則，就像沒有了公平正義的準(zhǔn)繩，隨之而來的一定是難以調(diào)控的混亂。規(guī)則是不分年齡與身份的。否則，社會公平又從何談起呢?面對規(guī)則，人人都要無條件的服從。因?yàn)橹挥幸?guī)則，才能真正維護(hù)自己的權(quán)益。當(dāng)規(guī)則與人情相撞時，規(guī)則定會占據(jù)上風(fēng)，常有人說“法律無情，人有情”，“做事要學(xué)會變通”，然而在規(guī)則面前，任何有情都化為無情。社會設(shè)定了嚴(yán)格的規(guī)章制度，就需要每個人遵守，因?yàn)橹挥幸?guī)則，才能維護(hù)應(yīng)有的秩序。考試有考試規(guī)則，比賽有比賽規(guī)則，出行有交通規(guī)則，做事有辦事規(guī)則，做人有行為準(zhǔn)則……生活中處處有規(guī)則，只有遵守規(guī)則，才能更好的享受生活，維護(hù)自己的權(quán)益，維護(hù)社會的秩序。
2、風(fēng)箏很自由，可以翱翔于天地之間，它飛得穩(wěn)穩(wěn)的，不像燕子，它可以停在空中。風(fēng)箏身上連著一條線，風(fēng)箏線使得風(fēng)箏在線軸的牽引下平穩(wěn)地飛翔，不至于飛走。可是，當(dāng)這根線拉得太緊的時候，風(fēng)箏便會像沒頭蒼蠅一樣，亂無目的.地左沖一下，右滑一下;完全沒有了線的牽引，失去平衡的風(fēng)箏會很快從天上掉下來。風(fēng)箏的自由，建立在線的束縛和牽引上。所謂適度的自由是讓事情保持在一個平衡點(diǎn)上，不至于太多或者太少。線放多了，風(fēng)箏由于風(fēng)力不夠飛不起來，而線少了呢，風(fēng)箏又無法在風(fēng)的作用下飛上天。沒有線的風(fēng)箏更不行。以此來比喻我們對生活自由的態(tài)度，那就是既不要過度束縛自己，也不能過度地放縱自己，更不能認(rèn)為束縛是自由的天敵，而徹底舍棄它。在生活中，面對任何事情，都需要有一顆善于平衡的心，一種健康的心態(tài)，這樣才能獲得真正的自由。
自由與規(guī)則（實(shí)用18篇）篇十二
大家好！
今天，我演講的題目是《讓規(guī)則看守自由》。
1764年的一天深夜，一場大火燒毀了哈佛大學(xué)的圖書館。很多珍貴的書籍被毀于一旦，讓人痛心疾首。
突發(fā)的火災(zāi)把一名普通學(xué)生推到了一個特殊的位置——在火災(zāi)發(fā)生之前，他違反圖書管理規(guī)定，悄悄把一位牧師捐贈的一本書帶出館外，準(zhǔn)備悠哉悠哉地閱讀完后再歸還。他做夢也不會想到，從天而降的這場大火，使他手中的這本書成為哈佛大學(xué)受贈的250本孤本書中唯一的一本。
他知道他將要面臨重要的選擇了，一番激烈的思想斗爭之后，惴惴不安的學(xué)生終于敲開了校長辦公室的門，說明理由后送重地將書還給了學(xué)校。校長接下來的舉動更會令人吃驚，收下書后他首先誠懇地向該生表示感謝，對他的勇氣和誠實(shí)予以褒獎，然后，他向全校宣布了將他開除出校的決定。
也許你會問，為什么會是這樣的結(jié)果？也許你會抗議校長的不近情理，既然人家已經(jīng)道了歉，并且歸還了書，干嘛還要開除人家？也許你會認(rèn)為這個學(xué)生的做法愚不可及，既然校規(guī)這么嚴(yán)厲，你何必還要自討苦吃，把書還給學(xué)校？其實(shí)，這就是校規(guī)在起作用，哈佛大學(xué)的管理理念是：讓校規(guī)看守哈佛，比用其他東西看守哈佛更安全有效。
無規(guī)矩不成方圓，讓規(guī)則看守學(xué)校更安全有效。請同學(xué)們試想一下，若是沒有了嚴(yán)格、嚴(yán)密、嚴(yán)明的規(guī)則，還會有今天嚴(yán)謹(jǐn)、自由、開放的哈佛大學(xué)嗎？沒有規(guī)則，就是沒有自由。規(guī)則與自由并不是相對的，而是相輔相成，相得益彰的。規(guī)則是自由的前提，就像江河一樣，如果沒有堤岸的約束，便不成為江河，只能是潛流濁溪，肆意奔流；自由是規(guī)則的結(jié)果，江河若無法展現(xiàn)一瀉千里、波瀾壯闊的奔騰氣勢，堤岸的存在也就變得毫無意義。
脫離了約束的自由不是真正的自由，讓規(guī)則看守的自由才是真正的自由。同樣，個人的自由離不開集體的規(guī)則，個人的自由必須服從集體的規(guī)則，否則，這種自由只能成為肆意妄為的代名詞，這種自由便可能以犧牲別人的自由為代價。將規(guī)則時刻放于心中，心甘情愿接受約束的人才能獲得更完滿的.自由；相反，無視規(guī)則，對抗規(guī)則的人，必將受到規(guī)則的懲罰，甚至失去自己的全部自由。
作為學(xué)生，我們不僅要明白什么是真正的自由，還要主動地、義不容辭地服從科學(xué)合理的規(guī)則，讓自己在規(guī)則中獲得自由。
在嚴(yán)密的規(guī)則面前，我們應(yīng)該像對待我們的自由一樣，去遵守、捍衛(wèi)和贊美它們。讓規(guī)則來看守自由吧，它會使我們的生活充滿陽光。
自由與規(guī)則（實(shí)用18篇）篇十三
沒有無權(quán)利的義務(wù)，也沒有無義務(wù)的權(quán)利。權(quán)利和義務(wù)是對等的，在享受權(quán)利的同時就要承擔(dān)起相應(yīng)的義務(wù)。有的人還比較同情那位要喝“礦泉水”的女生，認(rèn)為照顧一下少數(shù)人的個性化需求也可以理解。平時，也許這樣的要求可以被理解，酒店服務(wù)以滿足顧客的需求為目標(biāo)無可厚非。
在資源嚴(yán)重緊缺的當(dāng)下，個性化需求無疑增加了防疫工作壓力，把有限的資源浪費(fèi)在這些“非必需”的需求上，不是保障所謂的“人權(quán)”，而是對更廣大人民群眾的生命權(quán)、健康權(quán)等基本人權(quán)的傷害。想要保障自身健康的權(quán)利，就要承擔(dān)遵守防疫規(guī)定這種義務(wù)，承擔(dān)義務(wù)沒有挑三揀四。隔離期間，因?yàn)樯盍?xí)慣差異，難免會有不方便，甚至焦慮煩躁，但這些不是任性放縱的借口，“不喝礦泉水就渴死”的論調(diào)可以休矣！
自由與規(guī)則（實(shí)用18篇）篇十四
(1、引出話題，闡明論點(diǎn)――提出問題)。
古代兒童啟蒙讀物《三字經(jīng)》上說：養(yǎng)不教，父之過;教不嚴(yán)，師之惰。家庭和學(xué)校，父母與老師，擔(dān)負(fù)著規(guī)范、引導(dǎo)孩子健康成長的重大責(zé)任，應(yīng)當(dāng)不失時機(jī)地對孩子加以適當(dāng)?shù)墓苤坪驼{(diào)教，使他們懂得勤奮努力，健康向上。對孩子采取順其自然，放任不管的態(tài)度，或?qū)⒆訉?shí)施過于嚴(yán)厲的管制，剝奪孩子起碼的自由的做法，都是不可取的。
(2、什么是管制，什么是自由，為何要實(shí)施適度的管制，它們的關(guān)系如何――分析問題)。
鮮花只有在園丁的修剪與呵護(hù)下才會開得更加艷麗，孩子只有在父母和老師的引導(dǎo)幫助下才更易取得成功。適度的管制不是扼殺孩子的個性，而是以父母、老師的人生經(jīng)驗(yàn)教育孩子，避免孩子走彎路，犯他們父輩曾經(jīng)犯過的錯誤。人生是極其短暫而寶貴的，前人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)對后人來說是難得的財富，但對于自然狀態(tài)下的孩子，并不一定懂得它們的價值。因此，適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)和管制，符合人類文明發(fā)展的要求。
自由是人們所向往的，它能使人們精神上放松，感受生命的美好。適度的自由在孩子的成長歷程中是不可少的，它可以調(diào)動孩子的積極性能動性，培育健康樂觀的心態(tài)，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心。人活著，有權(quán)利享受快樂和自由。長期在嚴(yán)厲管制下生活的人，會倍感自由的珍貴;而長期缺乏管制的人，卻往往不懂得自由的價值，他們欲求無度。所以西方一位教育家說，盲目地讓孩子自由，實(shí)際上是褻瀆文明，提倡野蠻。對老師和父母而言，就是嚴(yán)重的失職。
管制與自由是相對的，有時又是相反相成的。風(fēng)箏能夠在天空自由飛翔，離不開線的牽引。如果失去了線的牽引限制，風(fēng)箏是無法停留在空中的。人若是一味地強(qiáng)調(diào)自我，強(qiáng)調(diào)自由，就會因?yàn)楹靡輴簞凇⒉粚W(xué)無術(shù)而遭到社會唾棄，從而失去尊嚴(yán)和自由。社會也需要法律制度社會公德來維系，它規(guī)定了每個個體必須遵守法律或某種約定俗成的規(guī)范，約束自己的行為，不能隨心所欲。這樣做的目的，正是為了保障大眾享有法制、道德框架內(nèi)的自由。
(3、如何對孩子實(shí)施必要的引導(dǎo)和管制――解決問題)。
規(guī)范、引導(dǎo)孩子的思想行為，是父母和老師的責(zé)任。作為管理者和引導(dǎo)者，父母和老師首先要做孩子的表率，為孩子營造一個健康良好的受教育環(huán)境。孟母為了給孟子一個好的受教育環(huán)境，曾多次搬家。曾子為了教孩子說話算數(shù)，親自動手為孩子殺豬。他們是天下父母的榜樣。其次是要講究方法。我們提倡和風(fēng)細(xì)雨式的點(diǎn)撥教育，反對電閃雷鳴式的粗暴訓(xùn)斥。據(jù)傳，孟子有一回逃學(xué)回家，他母親叫他拿來一把砍刀，當(dāng)著他的面砍斷了織機(jī)上尚未織成的布匹，以此教育他做任何事都要善始善終，不可半途而廢。她的教育方法無疑是正確的，她足可稱得上是位難得的優(yōu)秀教育家。或許正是因?yàn)橛辛诉@樣一位優(yōu)秀的母親，中國文化思想史上才誕生了一位“亞圣”。
(4、總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)――照應(yīng)開頭，使結(jié)構(gòu)顯得完整)。
作為學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)懂得父母和老師的一片苦心，自覺地接受教育和管制，在適度的范圍內(nèi)享受人生的自由。只有這樣，我們才不會辜負(fù)這大好的青春，讓自己的生命更有意義。
自由與規(guī)則（實(shí)用18篇）篇十五
我們必須保持紀(jì)律，否則一切都會陷入淤泥之中。——馬克思。
江蘇一名女子自學(xué)多年報考參加研究生考試，但因只帶身份證而被拒絕進(jìn)入考場。女子在監(jiān)考人員面前兩次下跪均無果，此事引發(fā)社會熱議。
1、沒有規(guī)則不成方圓。沒有規(guī)則的`社會，便是一盤散沙。我們早已不是文明尚未開化的時代，在物質(zhì)與精神日益富足的今天，需要規(guī)則來規(guī)范人的行為。沒有規(guī)則，就像沒有了公平正義的準(zhǔn)繩，隨之而來的一定是難以調(diào)控的混亂。規(guī)則是不分年齡與身份的。否則，社會公平又從何談起呢？面對規(guī)則，人人都要無條件的服從。因?yàn)橹挥幸?guī)則，才能真正維護(hù)自己的權(quán)益。當(dāng)規(guī)則與人情相撞時，規(guī)則定會占據(jù)上風(fēng)，常有人說“法律無情，人有情”，“做事要學(xué)會變通”，然而在規(guī)則面前，任何有情都化為無情。社會設(shè)定了嚴(yán)格的規(guī)章制度，就需要每個人遵守，因?yàn)橹挥幸?guī)則，才能維護(hù)應(yīng)有的秩序。考試有考試規(guī)則，比賽有比賽規(guī)則，出行有交通規(guī)則，做事有辦事規(guī)則，做人有行為準(zhǔn)則……生活中處處有規(guī)則，只有遵守規(guī)則，才能更好的享受生活，維護(hù)自己的權(quán)益，維護(hù)社會的秩序。
2、風(fēng)箏很自由，可以翱翔于天地之間，它飛得穩(wěn)穩(wěn)的，不像燕子，它可以停在空中。風(fēng)箏身上連著一條線，風(fēng)箏線使得風(fēng)箏在線軸的牽引下平穩(wěn)地飛翔，不至于飛走。可是，當(dāng)這根線拉得太緊的時候，風(fēng)箏便會像沒頭蒼蠅一樣，亂無目的地左沖一下，右滑一下;完全沒有了線的牽引，失去平衡的風(fēng)箏會很快從天上掉下來。風(fēng)箏的自由，建立在線的束縛和牽引上。所謂適度的自由是讓事情保持在一個平衡點(diǎn)上，不至于太多或者太少。線放多了，風(fēng)箏由于風(fēng)力不夠飛不起來，而線少了呢，風(fēng)箏又無法在風(fēng)的作用下飛上天。沒有線的風(fēng)箏更不行。以此來比喻我們對生活自由的態(tài)度，那就是既不要過度束縛自己，也不能過度地放縱自己，更不能認(rèn)為束縛是自由的天敵，而徹底舍棄它。在生活中，面對任何事情，都需要有一顆善于平衡的心，一種健康的心態(tài)，這樣才能獲得真正的自由。
自由與規(guī)則（實(shí)用18篇）篇十六
人類最需要的是什么？或許這個問題有許多答案，有人會說，金錢；有人會認(rèn)為，是地位；但是在我看來，有一樣?xùn)|西，比金錢還有地位還要更加的重要，這就是——自由！
然而，除了自由，人類還要有一樣別的東西，那就是規(guī)則。如果人人都按照自己的自由來行事的話，世界將會出現(xiàn)混亂，因?yàn)闆]有人的行為準(zhǔn)則是一樣的。所以我們需要規(guī)則來約束我們的行動，需要按照我們的道德和法律來約束自己，這樣，我們?nèi)祟惒拍艹蔀槲覀冏约核f的世界的主宰者，才能成為高等生物。
自由，規(guī)則，人類生存的兩樣必不可少的事物。
自由與規(guī)則（實(shí)用18篇）篇十七
當(dāng)早晨的第一縷陽光輕輕撫平眉心的褶皺時，我們又開始了新的征程;盡管昨天的失敗仍縈繞在記憶中，盡管明天仍然是個未知數(shù)，但是世上沒有比腳下更長的路，比人更高的峰。
馬克思曾說過：“在科學(xué)上沒有平坦的大路可走。”因此，在我們學(xué)習(xí)的過程中，堅(jiān)持不懈的精神是必不可少的。當(dāng)困難絆住你成功的腳步時，當(dāng)失敗挫傷你進(jìn)取雄心時，當(dāng)重?fù)?dān)壓得你喘不過氣來時，不要退縮，請不要放棄，不要裹足不前，一定要堅(jiān)持下去，因?yàn)橹挥袌?jiān)持不懈才能通向成功。
河水奔流不息，是因?yàn)樗膱?jiān)持不懈，無論山嶺阻攔，無論沙漠阻隔，終有大海容納百川的時候;船舶斬浪劈波，是因?yàn)樗膱?jiān)持，無論狂風(fēng)巨浪，無論險灘暗礁，前面一定有它停靠的港灣。堅(jiān)持是一個意志的體現(xiàn)，是一種品質(zhì);堅(jiān)持是一種積極向上生活的態(tài)度，是獲得成功的一種方式;堅(jiān)持是一種自豪，沒有勇氣的人不敢堅(jiān)持。
人生之路長漫漫，有許多坎坷需要我們?nèi)ヌて剑性S多荊棘需要我們?nèi)爻鎸σ坏赖缹W(xué)習(xí)上的難題，面對一個個需要我們克服的難關(guān)，我們要像騎士一樣去戰(zhàn)斗，永遠(yuǎn)都不要低下高傲的頭顱。
老師同學(xué)們：大家好!
自由與規(guī)則（實(shí)用18篇）篇十八
主持人：
老師們，同學(xué)們，早上好，我是來自高一3班的韓蓄，很榮幸本次晨會由我主持。擔(dān)任今天升旗、護(hù)旗任務(wù)的是來自高一5班的陳冰如、陳睿祺、夏穎星同學(xué)，高一5班成立以來，成績突出，表現(xiàn)優(yōu)異，期待你們擁有更加精彩的收獲。南外仙林分校第十七周升旗儀式現(xiàn)在開始。升國旗，唱國歌。擔(dān)任今天國旗下講話的是來自高一3班的王屹、蔣鵬宇，他們演講的題目是：“遵守規(guī)則是的自由”，大家掌聲歡迎。
王屹、蔣鵬宇：
曾經(jīng)讀到一篇短文，嘲笑循規(guī)蹈矩的德國人：中國的留德大學(xué)生見德國人做事刻板，不知變通，就存心捉弄他們一番。大學(xué)生們在相鄰的兩個電話亭上分別標(biāo)上了“男”“女”的字樣，然后就躲到暗處，看“死心眼”的德國人到底會怎么做。結(jié)果他們發(fā)現(xiàn)，所有到電話亭打電話的人，都像是看到了“男”“女”廁所的標(biāo)志那樣，毫無怨言地進(jìn)入了自己該進(jìn)的那個亭子。有一段時間，“女亭”這邊電話閑置，“男亭”那邊寧可排隊(duì)也不往“女亭”這邊運(yùn)動。我們的大學(xué)生驚訝極了，不曉得德國人何以“呆”到了這個分上!
詩人說：“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋！”人生而追求自由，尤其是我們年輕的時候，都覺得自由是最不可侵犯的權(quán)利。可是同學(xué)們，我們懂自由嗎？自由是人類可以自我支配，憑借自由意志而行動，并為自身的行為負(fù)責(zé)。在中國古文里“自由”的意思是“由于自己”，它的的重點(diǎn)在于“能夠做自己的主人”，我希望我的生命及決定是取決于我自己，而非外在的任何一種力量。自由是有權(quán)做一切無害于他人的任何事情。由此可見，自由是相對的，不是絕對的。就是孔子所說的“從心所欲不逾矩”。
不知道從什么時候開始，國人開始轉(zhuǎn)換視角，突然發(fā)現(xiàn)家庭是壓迫，傳統(tǒng)是垃圾，禮貌是虛偽，文化是*……于是，它們統(tǒng)統(tǒng)被算成是落后挨打的病根，成了批判的對象。然而，“想怎么來就怎么來”真能建設(shè)一個好社會嗎？不僅不能夠，而且還帶來現(xiàn)代人精神的粗鄙化，他們有隨地吐痰的自由，有說臟話的自由，有公開表達(dá)歧視的自由，有在網(wǎng)上謾罵的自由，有發(fā)表*觀點(diǎn)的自由……可偏偏沒有尊重他人、尊重秩序的自由。這樣的自由，如果任其泛濫，就會給文明帶來無法挽回的傷害，一切將被野蠻主宰。
所以當(dāng)我們談自由的時候，我們其實(shí)在談規(guī)則。古人說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。而這“規(guī)矩”就是“法律”、就是“規(guī)則”。正是由于這些規(guī)則的存在，這個社會才變得有序；正是由于法律的存在，我們的權(quán)利才得到應(yīng)有的保障。一個健康的社會，無論是學(xué)校教育、家庭教育還是社會教育，都必須以教育引導(dǎo)孩子樹立規(guī)則意識，只有形成規(guī)則意識，才會遵守法律，捍衛(wèi)自身的權(quán)利，同時不去傷害他人的權(quán)利。才能享受真正的自由。
河水認(rèn)為河岸限制了它的自由，一氣之下沖出了河岸，涌上原野，吞沒了房舍與莊稼，給人類帶來了巨大的災(zāi)難，它自己也由于蒸發(fā)和大地吸收而干涸。我們應(yīng)該還記得八達(dá)嶺野生動物園的事件，游客無視規(guī)則，徒徒虎口送食，她忘記這不是動物關(guān)進(jìn)籠子的動物園，而是人進(jìn)籠子的野生動物園，這已經(jīng)是從林，就必須遵從叢林規(guī)則。任何破壞規(guī)則的人最終傷害的一定是自己。不僅如此，遵守規(guī)則是一種教養(yǎng)、一種風(fēng)度、一種文化、一個現(xiàn)代人必需的品格。沒有這樣一種品格，你將無法再社會中生存，不遵守規(guī)則，它將比老虎還可怕；遵守，它將會成為你最堅(jiān)實(shí)的盔甲。遵守規(guī)則就是的自由！