優秀作文應該具備邏輯性和條理性，讓讀者能夠清晰地理解你的觀點和論證過程。這些范文不僅在結構上合理，觀點獨特，還能通過文字表達出作者的情感和態度。

教室里的笑聲寫事（精選16篇）篇一

“哈哈！真是個丑八怪，笑死我啦！”知道為什么教室里笑聲一片嗎？大家快來看一看吧！

美術老師一進教室，就讓幾位同學發下圖畫紙，要求我們兩人一組互相畫對方，真好玩！

開始畫像了，我不時地看同桌一眼，同桌也看我一眼，越看越有趣，我都不好意思笑出來。在動筆時，我先畫了一個大圓，這就是同桌的頭，頭中間畫一個小圈圈，這顯然是鼻子了。同桌看我的作品，皺起眉頭，哈，正好眉頭上寫了一個“王”字，活像一只老虎。上色之后，我匆匆地把“肖長海畫像”交了上去。

十幾分鐘后，全班同學都交了畫像，老師把所有的作品貼在畫板上。展覽開始了，有的同學把對方畫得像一個火柴人，有人被畫得膀大腰圓，還有人被畫得像巫婆，還有人被畫成大鼻子了......真是丑態百出啊！

再看看同學們吧！李辰飛笑得把剛喝下去的水嗆出來，宋健趴在桌子上笑，拳頭使勁地擊打桌子，郭營生笑得指著同桌說不出話來，王昊天笑得像同桌揮起拳頭，一副氣勢洶洶的樣子。總之，大家笑相百出，其樂無窮。

哈哈，這樣充滿笑聲的一堂課，怎能不令人難忘呢？

教室里的笑聲寫事（精選16篇）篇二

“喂，小健，你是不是抄我作業了？”小宇氣勢洶洶地找到健，責問道。

“抄了一題啊，不會怎樣吧。”小健正在看書，頭也不抬地回答。“以后沒有我的同意，我不允許你碰我的東西！”小宇的臉色依然很難看。“別這么小氣嘛，不就一道題而已，至于嗎？”“反正我不許你碰我東西，否則我跟你絕交！”“絕交就絕交！誰稀罕和小氣鬼做朋友”。

這是怎么啦？原來挺要好的一對朋友，怎么突然間翻臉啦？原因是這樣的，老師布置了一道題，小健絞盡腦汁也想不出解決方法，可不做又不行，老師要罵的，小健打算先抄抄同學的答案應付過去。于是他來到學校，發現好朋友小宇的作業本赫然放在桌角，他想：我和小宇是好朋友，抄他一題他應該不會在意的。小健卻不知道小宇的答案也是錯的，他就這樣稀里糊涂地交上了作業。然而改作業時老師發現小健錯誤的答案與小宇的一模一樣，便懷疑是小宇抄小健的作業，于是把小宇叫來批評了一頓。小宇被莫名其妙地罵了一頓，這明明是自己想破腦殼才想出的答案，卻被指認為是抄襲，心里自然不好受。他猜測只有和他親近的人才會如此大膽地抄自己的作業，而這個人很可能是小健他帶著疑惑去質問小健，事實證明了他的猜測――果然是小健！小宇氣不打一處來，于是便有了這場鬧劇。

小健回到家，想起剛才發生的口角，心里覺得有些難受，畢竟是自己先抄小宇作業的，還是在小宇沒有允許的情況下，怎么能這么厚臉皮呢？小宇雖然有些小氣，不過這小氣也是有理由的，再怎么說還是自己的不對，應該向小宇道歉……小宇則是覺得剛才說的話有些過分，好朋友怎么說絕交就絕交呢？抄一道作業也沒什么大不了的，自己不該太小家子氣了，該向小健道歉。

第二天，小宇和小健都早早到了學校。“小宇……那個……昨天是我不對，我不該在沒有你同意的情況下亂動你東西……對不起！”小健首先開口了，他低著頭，絞著手，等待小宇的發話。半晌，一陣寂靜。小健抬起頭，看到小宇也在卷著胸前的紅領巾角，咬著嘴唇，臉紅得像只大蘋果。又是一陣寂靜。

好一會兒，兩人被這奇怪的沉默逗樂了，都哈哈大笑起來，笑聲在教室里回蕩著。

教室里的笑聲寫事（精選16篇）篇三

這幾天不知怎么了，校園里竟流行起呼啦圈來了。不僅是我們學生玩，連老師下了課也拿起呼啦圈練起來了，這不，在我們的寫作班里，老師也讓我們玩起呼啦圈來了。

剛剛下完第二節課，張老師就宣布：“下一堂課，同學們玩呼啦圈。”不說不知道，一說嚇一跳，那些不會玩的男同學，一下慌了神，連忙苦苦的哀求老師：“老師，不要呀，老師，不要呀！”

老師說到做到，果然，在第三節課的時候，老師真的就叫我們上場表演了。當然，第一個就是他們那些男同學，“哈哈，”我在下面暗暗想著，“這下，他們可得出一次大洋相了，我們就等著看好戲吧！”

第一個上臺的是三年級的，他一轉起來，就惹得大家哈哈大笑，他怎么了？一轉起來，連屁股都跟著扭起來了，怪不得大家要笑他呢。老師也把他的動作翻了版，翻版后還更好看了。接下來的就更不用說了，一個比一個好笑，有的竟然還像鴨子似的轉起來。輪到張祺樂上場了，我還以為他會出更大的洋相呢！誰知，他是真人不露像，一轉起來，竟轉到了好幾個，這下他們男生便叫起來：“好啊！張祺樂，加油，為我們男生爭口氣。”誰知，好景不長，張祺了不久就下崗了，這真是太可惜了，連老師也禁不住為張祺樂嘆了口氣。最好笑的要數郭周銳了，他轉的時候，竟然跟著呼啦圈一起轉起來，到最后，他轉的頭昏目眩，一屁股坐在講臺邊上，還有一位同學，也學郭周銳的方法，誰知，越轉越像跳起了天鵝舞曲，最后，掉到了講臺上。笑得老師差點跌破了眼鏡，笑得我直不起腰來了，笑得廖鈺眼淚都出來了。

叮呤呤，下課了，一堂有趣的寫作課就這樣結束了。這堂課男生出盡了洋相，女生笑破了肚皮，可是沒有一個人不喜歡這堂課的。“這下你們該會寫作文了吧！”“哈哈！哈哈！”教室里又傳來了快樂的笑聲！

教室里的笑聲寫事（精選16篇）篇四

學了《打電話》這篇課文后，我們班的許多同窗都拜”相聲巨匠“馬季為師了。這天，我們班相聲高手云集，開了一個”笑星大聯盟“，教室里笑聲不時。

假如要評”最佳組合獎“的話，那么胡方洲一組當之無愧。他們的節目是《包公審案》。搞笑的版的包公還沒開端審案，兩個胸前貼著”衙“字的同窗就直奔衛生角拿來兩把掃帚，咦？他們拿這個做什么？帶著疑惑，我看他們走上講臺，把掃帚放在胸前，上下顫動，嘴里響起了”威武“。我這才豁然開朗，原來他們把掃帚當成了威武棒，真不曉得他們是怎樣想出來的這個奇思妙計，逗得我們捧腹大笑，有的同窗眼淚都笑出來了。這時胡方洲演的包公一拍驚堂木，大喊一聲：”升……堂……“。”包公“問道：”下跪何人？報上名來！“，”“下跪何人？報上名來，報上名來！”還是人工回聲，天哪，這“包公”一口吻得多長才造出這么長的回聲呀，只見胡方洲的臉曾經憋得發紫，真是名副其實的包公了。同窗再也忍不住了，哈哈大笑起來，有的拍桌子，有的跺腳，笑得眼睛瞇成一條縫了。

“包公”剛退堂。我們的“開心果”蔡家琛下臺了，一下臺就操著一口變了味的普通話，還真有點像鞏漢林。只見他從口袋里掏出了“翻蓋手機”，給他的冤家打電話。原來他模擬《打電話》的“嗦”，可是又被他翻版成了“嘮叨”，大家聽了笑的合不攏嘴。

精彩的節目一個接著一個，還有的笑星演員把“肉”當成了“漏”在臺上較起勁來。我笑的面部肌肉都抽筋了。

教室里不時傳出笑聲，下課鈴響了，大家都意猶未盡，期盼著下一個“笑星大聯盟”。

教室里的笑聲寫事（精選16篇）篇五

前段時間，我們的班主任蔣老師去賽課了，四天沒和我們見面。星期四的早晨是蔣老師歸來的日子，我們全班準備給蔣老師開一個歡迎會，慶祝蔣老師凱旋歸來。

上午八點，我們開始準備，到了八點半，蔣老師來了，當她走進教室的時候，我們全班響起了雷鳴般的掌聲，并且一起歡呼起來，蔣老師感到有些意外，臉上露出了驚訝的表情。《回家》這首歌在教室里回蕩（改編的）“回家，回家，我們需要你回家。”聽著我們童真的聲音，蔣老師哭了。過了一會兒，蔣老師讓我們有問題的可以向她提問，她會一一回答。

“蔣老師，你這次是第幾名呢？”一位同學問。大家在下面議論起來，有的說是第一名，有的說是二三名。就在這時，蔣老師發話了：“嗯——這個嘛，可能要讓大家失望了，我是第八名！”蔣老師顯得很氣餒，我們也有些失望，但我們一下子反應過來，裝出一副毫不在意的樣子。其中有一個同學大聲說：“蔣老師，沒事的。失敗是成功的親娘！說的我們全班都大笑起來，蔣老師也笑了。整節課我們都在歡笑聲中度過。

雖然蔣老師這次賽課的成績不太理想，但它使我們明白了沒有失敗就沒有成功的道理，關鍵是失敗了也不要放棄，笑一笑，什么都會過去的。記得上個世紀八十年代，巴西足球隊輸球后回國，總統和球迷到機場迎接時，打出了“這會過去的”標語。九十年代贏球后回國，球迷還是打出“這會過去的”標語。比賽只是一種形式，要以平常心去對待。

教室里的笑聲寫事（精選16篇）篇六

晚上，同學們都回家了。教室里非常安靜，連針掉到地上的聲音都聽的'到。突然，教室里出現了爭吵的聲音。原來是桌子和椅子的聲音。椅子對桌子說：'你多么好啊，小主人天天把你排地整整齊齊的。而我呢？天天被小主人弄地一腿著地，有的時候還踢我呢！'椅子說著說著，哭了！桌子說：'才不是呢，我雖然被小主人排的很整齊。可是，小主人也天天在我身上刻東西，我都疼死了。你沒看到嗎！我嘴里的垃圾，都是他放進去的！'就這樣，桌子和椅子你一言我一語吵個不停！'停！停！停！'黑板說：'小主人是不對！但是，還是他們造出我們的。''可是，……'黑板說：'以后我們告訴小主人，要愛護桌子椅子好不好？'小朋友們，聽了這個件事后，心里想啥？能告訴我嗎！

-->。

教室里的笑聲寫事（精選16篇）篇七

我們在課堂上的笑聲有很多，比如：音樂課上，有的同學獨唱翻調了，就會引來不少同學的笑聲;英語課上，錄音帶忽然卡住發出怪怪的聲音，同學們立刻哄堂大笑;語文課上，幾位同學在講臺前表演官紳向西門豹磕頭討饒的情景，整個教室就成了笑聲的海洋……在這些笑聲中，最令我難忘的是星期二那節語文課上的一幕。

教室里的笑聲寫事（精選16篇）篇八

笑聲是生活中不可缺少的東西。上回，在朱老師的帶領下，一項有趣的游戲開始了。

游戲的名稱是畫鼻子。要求是用紅領巾蒙住眼睛，找到正確的位置并畫上鼻子。全部共分為男女兩隊。看著其他同學玩時，我覺得特別簡單，我還做了女生的啦啦隊呢！可是沒過多久，女生就敗下陣來，男生以2比0領先了我們女生兩票。眼看就要輪到我了，我卻毫不緊張，心里還在想，女生隊的其他成員真笨，這都能畫錯！終于到我上場了，我在原地轉了三圈，剛剛還很興奮的我，現在卻變成了一只沒有方向的“病貓”。為了走直線，我一步一步慢慢探索，當我正要畫鼻子時，我聽到同學們在喊：錯了！錯了！和陣陣嬉笑聲，但我相信自己的直覺，畫上了鼻子。等我摘掉紅領巾看時，我才發現我把鼻子畫到了眼睛的中間，大概是我個子長得高的緣故，所以一伸手就畫得很上面吧！

其他同學的“杰作”也很好笑。有的把鼻子畫到了很左邊或很右邊，有的就根本沒有把鼻子畫到臉上，最讓人哭笑不得的是：有人還沒畫到黑板上！叫聲、喊聲，還有陣陣歡笑聲，差點沒把教室的屋頂掀掉。

雖然最后結果是男生隊以2比0領先了我們女生隊，可我還是笑得開心！玩得開心！

教室里的笑聲寫事（精選16篇）篇九

“哈哈哈哈……”教室里傳來陣陣歡樂的笑聲，因為老師正讓我們玩一個叫“拼句”的游戲。

老師說：“第一組寫時間，第二組寫地點，第三組寫人物，第四組寫干什么。”我們不知道老師的意思是什么，就看著老師，老師明白了，補上了一句：“我給大家講一講游戲規則，這個游戲分為四組，我發給大家一張小紙條，在上面寫我剛才讓你們寫的東西，然后，組長收上來，在四組里抽一張小紙條，然后念出來！”我們明白后就胸有成竹地寫上了字。

這時，有的同學在冥思苦想，有的臉上露出了一絲壞笑，還有的在竊竊私語，討論著些什么。老師說：“時間到，各組小組長把紙條收上來。”

第一組小組長劉奇上來從四組里分別抽出一張紙條，然后大聲地讀了出來：“王一天腳上穿著帽子。”同學們聽了都哈哈大笑起來。

第二組小組長也抽出了四張接著念了出來：“李紅頭上帶著襪子。”大家都情不自禁地笑起來。

第三組小組長抽出紙條后，自己先忍不住笑了起來，急得大家說：“快念呀，你快念呀！”后來他笑著說：“李向陽在廚房里睡覺。”“哈哈！”同學們都忍不住了。

時間過得真快呀！下課了，同學們都還沉浸在笑聲中。

通過這次玩的小游戲，我明白了句子不能亂拼造，不然就會鬧出大笑話的，所以我們以后在寫作文時，要注意這些小錯誤。

教室里的笑聲寫事（精選16篇）篇十

今天早上，我像往常一樣早早地來到了學校。剛到樓梯口，就聽見教室里傳來一陣陣笑聲。這是怎么回事？我快步向教室走去。走進教室，我看見大家都圍在講臺邊指指點點，還不時發出笑聲。我放下書包，擠進人群一看，原來來了兩位小客人――兩只活潑可愛的小倉鼠。

小倉鼠圓滾滾的，像兩只小皮球，看上去十分可愛。它們見到這么多人，非常興奮。其中一只小倉鼠似乎想要秀一下自己的本領，跑到滑梯后面，想要從小梯子上爬上去。可是因為技術欠佳，它剛爬兩下就四腳朝天地摔了下來，引得大家捧腹大笑。可是它并不放棄，一遍遍地嘗試著。功夫不負有心人，第六次嘗試時，小倉鼠終于順利爬上了滑梯頂端，“吱溜”一下滑了下來。我們不禁高興地拍手叫好。另一只小倉鼠見狀不高興了，竄到梯子下面揮舞著小爪子想要爬上去，可才爬兩下就跌落在地。它又嘗試了好幾遍，但總是以失敗告終。成功的倉鼠看的不耐煩了，擠開它，趾高氣揚地爬了上去。失敗的小倉鼠很生氣，但它很快又找到了另一種方法――滑梯。它繞到滑梯口，摩擦了幾下腳掌，又試著爬了兩下，然后才放開膽子往上爬。剛爬到一半，另一只倉鼠正巧從上面滑下來。兩只倉鼠躲閃不及，一下子撞到了一起，滾了下來。大家都捧腹大笑，劉瀛昊笑得最厲害，還故意把手指伸進籠子，對它們指指點點。兩只倉鼠正憋著一肚子氣，一“鼠”一口地咬住了劉瀛昊的手指，痛得他哇哇大叫。我們大家都笑痛了肚子。正當我們玩得高興時，眼尖的同學看到了走廊上李老師的身影，立刻大聲說道：“別玩了，老師來了！”這一聲猶如圣旨，我們立刻以光速坐回座位，拿起書本裝模作樣地讀了起來。笑聲終于停止了。

教室里的笑聲寫事（精選16篇）篇十一

“丁零零”上課鈴響了。教室里的同學迅速頂住后門，屋外的'同學急忙跑向屋內，偏偏有幾個搗蛋鬼非要從后門進，頂住后門的同學使出了吃奶的力氣頂著門不讓進。屋外的也不是吃素的，齜牙咧嘴，盡了全身的力氣推門。不知誰喊了一聲：“老師來了!”門后的幾個人以迅雷不及掩耳之勢回到座位，門猛然打開，可憐門外的人還不知怎么回事就已經張牙舞爪地趴在地上了。“哎喲!”一聲，大家都不約而同地望向那一片狼藉。

隨后是同學們的大笑聲。只見坐在最后面的那個同學不停地跺腳，用手捶打著自己的大腿，仰起頭哈哈大笑；有的人貓著腰，捂著肚子，干脆蹲在地上哈哈大笑。小李同志正在喝水，看到那精彩的一幕，只聽“撲哧”一聲后，水憋不住從他的嘴里躥了出來，濺在了身后的課本上。就在班級的一片混亂中，聽見教室外面傳來了“噠噠噠”的高跟鞋的聲音。班里剎那間安靜極了，所有人都屏住呼吸，倒在地上的幾個人，趁著這短短的幾秒鐘時間，快速地回到自己的座位上。

老師走了進來，似乎并沒有發現剛才那爆笑的一幕。開始上課了，老師眉飛色舞地講著，同學們聚精會神地聽著。當遇到分歧的時候同學們你爭我吵。“小牛同學你喊得最歡，來，你上來講解一下你的看法。”老師發話了。小牛同志站起來，興奮地往講臺上跑，這似乎是他向往已久的舞臺。誰也沒有注意講臺邊的椅子，小牛同志平時就喜歡出風頭，他早早就盯上了那個椅子，打算當一回劉翔二號，從椅子上躍過去。可結果卻不盡如人意，他抬高的左腳，從椅子上躍過去，右腿緊接著縮回，在就差0.01秒他就能完成這個完美的動作的時候，他的右腳尖鉤住了椅子面，椅子倒了，當然他也倒了。同學們頓時哈哈大笑，老師也偷偷地揚起了嘴角，這個小動作是逃不過同學們的火眼金睛的，更一發不可收拾。甚至有人拍著桌子哈哈大笑，越拍越起勁，帶動好多同學也敲鑼打鼓。

“別笑了!”老師嚴肅了起來，同學們也明白這個道理：老師生氣了，后果很嚴重!馬上在0.1秒后，停止了笑聲。

小牛撓撓頭對老師說：“我把思路給忘了。”是啊!經這么一鬧騰，神仙也得忘了，更別說是他了。哈哈!

教室里的笑聲寫事（精選16篇）篇十二

“當當、當當……”自習課的鐘聲響了，但同學們的心似乎還沒有收回來，三五成群的相擁著走進教室，有的更是嘻嘻哈哈地追著闖入。

教室里好不容易才靜下來。突然，教室后又騷動起來，先是覺得有人走來走去，緊接著但是“啪”的關門聲，更有關窗時“吱吱”的刺耳聲，伴奏的是一陣哄笑，這哄笑像會傳染似的，越來越響了。我循聲看去，只見教室后面的門窗都給關上了，窗外卻站著一位同學，可憐巴巴的，一副乞求的樣子。他做著手勢，像是叫同學開門給他。教室里面的幾個同學就是想和他開一個玩笑，不理會他的懇求，反而得意洋洋。教室外的那位同學，很焦急，但又很無奈。這時，大家都似乎明白發生什么事了，大家都討論著，嘻笑著，覺得這很新鮮似的。窗外的同學站了好久，終于等不及了，便向前門走去，說時遲，那時快，后排的一位同學竟閃電般竄到前門，“啪”一聲又擾門關上，這下可達到高潮了，教室里的同學們“嘩”地一聲大笑起來，笑得那么開心，笑得那么放肆，好幾個同學還捂著肚子。

教室里的笑聲寫事（精選16篇）篇十三

今天天氣晴朗，蔚藍的天空中飄動著朵朵白云，我邁著輕快的腳步走進校園。

上午第二節是英語課，只見年輕又充滿朝氣的英語老師姍姍而來。她站立在講臺上，用英語跟我們說了一句，見同學們呆呆地，沒反應，便俏皮地說：“我剛才這句話的意思是‘見到你們很開心’。”大家聽了都開心地笑了。

我們學習英語時，老師先教我們唱英語歌詞，再聽一遍錄音機，有些單詞的發音很奇特，我們便笑起來，只聽老師說：“同學們，我們在開心歡笑的同時，一定要努力記住單詞和句子。現在請同學們跟著我說‘來’是‘come’‘去’是‘go’，‘是’是‘yes’‘不’是‘no’。”老師一邊說，一邊用手比劃著相應的動作：招招手是來，揮揮手是去，點點頭是是，搖搖頭是不。我們跟著老師學，這種手口心俱到的方法，加深了我們對英語的記憶，也提高了我們學習英語的趣味性，我們感到很新穎。

學習應該是輕松愉快的，寓教于樂，讓課堂充滿笑聲，不是很好嗎？

英語老師還讓一個同學說出英語單詞，讓另一個同學指出身體的相應部位，結果課堂上傳出一陣陣笑聲，因為指錯了部位，比如把鼻子指成嘴……不知不覺中，英語課結束了，可我們還沉浸在那歡快活躍的課堂氣氛中。

課堂上的笑聲是那么的動聽，它讓我的學習不再枯燥乏味。

教室里的笑聲寫事（精選16篇）篇十四

笑聲源自哪里？在我們的教室里，就充滿了歡聲笑語。

那一天，侯老師正在教室里慷慨激昂地宣講著紀律。忽然，同學們中傳出了一陣細小的聲音，老師頓時眉頭緊鎖，還故意大聲咳嗽了幾聲，他其實想給講話的同學一個警告，哪知這個同學還真頑固，居然加大了嗓門接著講話了。

這下老師可火了，大聲喊道：“張磊！”這雷霆般的響聲可把張磊嚇壞了，他呆坐著，不知所措。一個聲音忽然冒了出來：“張磊大皮蛋，老師叫你！”張磊這才反應過來，吞吞吐吐地說：“老……老師，干……嘛。”頓時，全班同學哄堂大笑，大家都笑得前仰后合。

待笑聲稍稍平息，老師才指著張磊，大聲說：“你違反課堂紀律，和同桌講話，還不給我站出去！”這突如其來的一聲，把張磊嚇呆了，不過他很快就平靜下來了，還拿出了看家本領，沖著老師撒嬌：“不嘛，那……那……能不能……不出去？我一定好好聽講！”看著他的樣子，聽著他裝可憐的聲音，教室里又炸開了鍋，大家都捧著肚子，在教室里哈哈大笑，我的肚子都笑痛了。老師見狀不知是要捍衛尊嚴，還是怎么的，堅持讓張磊站到后面。張磊搬了把椅子，站在了上面，頭埋的很低，臉都紅了。大家還在偷偷地笑，老師看著他的模樣，也忍不住笑出了聲。

生活處處有歡笑，笑一笑，十年少，大家遇到開心的事情一定要笑，遇到不開心的事時也要笑一笑，這樣，你的生活才會充滿陽光。

教室里的笑聲寫事（精選16篇）篇十五

這件事雖然已經過去很久了，但想起來依然忍不住讓人哈哈大笑。

記得那是第一節課上課的時候，章老師走進教室，對大家說：“昨天中午舉行的廣播操比賽，名次已經出來了。”大家一聽，都豎起了耳朵，每個人都緊張地望著章老師，生怕聽漏了一個字。章老師又吸了一口氣，說道：“反正不管成績如何，只要大家努力了就好。章老師知道你們已經盡力了。”聽到這兒，大家都嘆了口氣，都流露出失望的神情，大家早就明白了，這是失敗的常用安慰語，說出口就代表著失敗。我也想：這次“第一”計劃又泡湯了。章老師又繼續說道：“告訴你們吧，我們的成績是——第一名！”大家都呆住了，有幾個人腦子轉得快，喊道：“萬歲！”大家這才回過神來，開始“狂歡”。有的不住地跳躍，似乎地板上長了釘子；有的把書本扔向天空，再接住；有的干脆直接吶喊：“章老師真壞！章老師真壞！”從他們的動作中可以看出他們有多么的興奮！

下課了，笑聲依然經久不息地在教室里回蕩！

教室里的笑聲寫事（精選16篇）篇十六

“快，快，快點傳給我啊！”你可能聽到這個會覺得是體育課，那你肯定猜錯了。這是一節快樂的作文課呢？跟我來一起感受一下這節別有生趣的作文課吧。

一個天氣晴朗的下午，下課后到處都是歡聲笑語談論著下節課應該要上的課題，當我盒同學正討論入神的時候突然教室里鴉雀無聲，嗯？怎么回事，只見張老師手拿蘋果臉帶微笑的走向講臺。大家十分疑惑，張老師為什么拿著個蘋果來上課呢？還沒想出答案，張老師就說：我們今天就上來一節有趣的作文課吧！

首先，我們先來玩一個游戲。張老師的話音剛落，就聽見全班同學的歡呼聲想起。停！張老師說：我們先說下規則，等會我會把蘋果傳給前排的同學，由第一排的同學一個個挨著同學傳，然后放音樂，你們傳蘋果的時候要注意聽音樂，當音樂停止的時候蘋果在那個同學的'手里就不能再往其他的同學手里傳了。當然，當音樂停止的時候蘋果在誰的手里誰就要回答老師的一個提問哦，如果回答的正確就可以坐下，回答錯誤就要站著玩游戲了哦。

音樂開始了，同學們只要拿到蘋果立即飛快的傳給下一個同學，蘋果在同學們之間傳遞著。在我眼中蘋果好似一個定時炸彈，傳到我手中，我就飛快地把它扔給下一個同學，就像一個定時“炸彈”一樣，就怕在我手中“炸了”。突然！音樂停止大家都在看蘋果在誰手里，只見一個同學指著小紅，看來是小紅拿到了蘋果。老師問小紅：小古文里的“瓶水里的凡物體，遇水則漲，遇水則縮中”的縮是什么意思？”小紅一聽便立馬道：“老師老師，我知道。是遇到的意思。”“小紅你真棒，答對了”老師高興地說道。

音樂在再一次響起，教室里不斷傳來陣陣笑聲......