英語是許多國際考試和英語類專業(yè)的基礎(chǔ)，學(xué)好英語有助于我們更好地完成學(xué)業(yè)。掌握好英語的學(xué)習(xí)方法和技巧，可以事半功倍地提高我們的英語水平。

水的重要性英語（優(yōu)質(zhì)17篇）篇一

語言是社會交際工具,與社會文化的關(guān)系密不可分.要學(xué)好英語就要了解講英語國家的文化背景及風(fēng)俗習(xí)慣,要將社會文化背景知識教學(xué)和語言教學(xué)相互統(tǒng)一,去幫助大多數(shù)學(xué)生存在克服母語的干擾,已養(yǎng)成良好的用英語思維的習(xí)慣,進而來達到小學(xué)英語教學(xué)的重要目的。

眾所周知，語言和文化是相互聯(lián)系不可分割的一個整體，語言是文化的一個重要特征體現(xiàn)，它是反映特定的國家、特定的民族文化、價值觀念、思維方式、風(fēng)俗習(xí)慣等的一面鏡子，還是文化的一種表現(xiàn)形式。所以，要掌握一門語言，就必須全面了解它固有的文化背景，以及不同文化之間的差異，才能在學(xué)習(xí)過程中做到有的放矢，在運用過程中做到正確自如，這也就是基礎(chǔ)教育階段整個英語教學(xué)的最終目的。

在語言學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的障礙大多都是源于文化的差異，尤其是在交際運用時障礙的差異性更大。世界上的每個民族和國家也都有一定的文化背景，在生活中人們的自然言行也都反映著一定的文化內(nèi)涵，所以對文化背景的了解就很有必要了，這樣能促進相互之間的交流和溝通，對培養(yǎng)學(xué)生對異國文化背景的民族價值觀念、思維方式、風(fēng)俗習(xí)慣等都能得到很好的認知和了解。

語言的運用也需要在一定的文化背景中得到體現(xiàn)。即使是很準確的話語，文化背景的不同，有時也會產(chǎn)生一些誤會。例如：在課外某個學(xué)生看到外教，就想上前打個招呼，表示禮貌，就說：hi!mrsmurphy，whereareyougoing?(默菲夫人你好!你到哪里去呀?)在我們國家這是一句很簡單平常的問候語，但是在英美國家來說就顯得十分的不禮貌了，有的還甚至被誤認為去干涉人家的私事。這就體現(xiàn)出了文化背景的不同，語言的交流就存在了一定的障礙。在我們國家，談?wù)撃挲g體現(xiàn)出了對人的關(guān)心問候顯的很平常，沒有人會因為問到年齡而讓人覺得不禮貌。但是對于美英他們國家的人來說，年齡顯得很神秘，他們都認為年齡是隱私的，是不可公開的，當被問到年齡的時候，有些人會生氣，有些人會回避，他們都覺得這樣對他們尤其的不尊重。

在了解語言的文化差異性中，關(guān)于對學(xué)生培養(yǎng)的文化意識，鑒別鑒賞能力和獨特的敏感性，這幾項成為英語教學(xué)中的特別重要的內(nèi)容。在日常生活中，初次見面后的交流，由于中西方文化的差異性而引起不同的語言形式和運用。主要體現(xiàn)在有稱呼，祝賀，介紹，寒暄等方面的不同模式及表現(xiàn)形式。如果我們的學(xué)生在不了解西方文化的背景下去和他們交流，用我們的日常生活習(xí)慣去和她們交談，勢必會造成不必要的誤會，從而影響了日常的交流活動。

1、在學(xué)稱呼語運用時，我給學(xué)生介紹了一些中英文化的差異：大多數(shù)年輕人都對長輩稱呼叔叔、阿姨，對年齡相當?shù)慕写蟾纭⒋蠼恪５窃谟⒄Z中，一般稱呼uncletom,unclesmith。晚輩對長輩用的稱呼直接用名字來稱呼也比較常見。

2、在英語會話教學(xué)之中，經(jīng)常聽到家庭成員間用“thankyou”,我們的學(xué)生就感覺不習(xí)慣，這是因為在我們的家庭成員之間很少用謝謝，如果也像西方經(jīng)常用的話，那么聽起來就覺得很平常不過了。而在英語國家“thankyou”幾乎用于一切場合，在生活的各個細節(jié)西方國家都會用到這個詞匯，這個禮節(jié)就顯得很平常不過了。

3、在教學(xué)中要特別注意對英語詞匯的文化意義的介紹，因為英語詞匯在它長期使用中積累了豐富的文化內(nèi)涵。比如，在教學(xué)顏色時white懷特/白色、black布萊克/黑色、brown布朗/棕色、green格林/綠色等等。通過對這些知識的比較，來打破沉悶的課堂氣氛，讓他們體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣，在學(xué)習(xí)中掌握知識，來了解顏色在中西方文化中的表面涵義，從而減少了學(xué)生受漢語影響而對英語學(xué)習(xí)的障礙。

4、在我們國家第一次見面出于關(guān)心往往會問到對方的年齡，婚姻狀況等問題，但這些在英語的國家他們對這些卻表示出比較煩感的態(tài)度，他們認為這些都涉及到了隱私，是不禮貌的行為，有的還會用異樣的目光回避這些問題。

1、文化背景教學(xué)中的解釋法就在傳授語言知識的同時加入文化的解釋和討論，是要求教師對課文中出現(xiàn)的文化背景知識有目的去講解給學(xué)生，比如：thanksgivingday(感恩節(jié))是西方的重要節(jié)日之一。可是為什么叫感恩節(jié)?它是怎樣形成的?教師可以把感恩節(jié)的由來等講給學(xué)生。

2、語言教學(xué)和文化背景知識教學(xué)兩者相互緊密聯(lián)系不可分割，文化背景知識教學(xué)要為語言教學(xué)服務(wù)，但是也不能代替語言教學(xué)。所以，在教學(xué)中要考慮到英語教學(xué)的實踐性和原則性，要盡量形象生動，豐富課堂。

3、課堂內(nèi)外的結(jié)合方法對于學(xué)生來說，是去了解國家、民族文化背景最直接有效的方法，也可以讓學(xué)生在課堂上或其他途徑間接地去了解。向?qū)W生傳授相應(yīng)的文化背景知識。比如在課堂上進行比較專題的英美文化講座，在課外去觀看英語原版的影視文化作品，在圖書館或者閱覽室閱讀淺顯的英語名著原作，在適當?shù)那榫硤龊祥_展情景語言對話等等。

4、文化背景教學(xué)中的差異性比較。應(yīng)是中西文化教學(xué)中的重點了。在課堂教學(xué)中，老師對應(yīng)于詞匯的文化背景知識進行必要的解釋，怎么樣讓學(xué)生更好的來掌握這些詞匯，還要把這些應(yīng)于詞匯和我們的母語進行一定的比較，這樣讓學(xué)生了解兩種文化的差異性，這樣就能很好的掌握比較正確的應(yīng)于學(xué)習(xí)方法了。

綜上所述，文化背景教學(xué)中的語言和文化是不可分割的，外語學(xué)習(xí)的重要組成部分就是文化背景知識的學(xué)習(xí)。所以，英語的學(xué)習(xí)特別是剛開始初學(xué)英語的學(xué)生們，一定要掌握最基本的知識，還要去了解一定的有關(guān)英語的文化背景知識，只有這樣才能有效的去客服母語的干擾去更好的學(xué)習(xí)英語。只有養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣了，才能把英語學(xué)到家，從而達到學(xué)習(xí)英語的最佳目的性，更能提高學(xué)生的文化修養(yǎng)，學(xué)習(xí)中西方文化促進相互間的交流。

[2]李桂香.英語教學(xué)中的文化導(dǎo)入[j].職業(yè)教育研究，20xx年，第04期.

[3]李順春.外語教學(xué)中的文化導(dǎo)入[j].內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報，20xx年，第01期.

水的重要性英語（優(yōu)質(zhì)17篇）篇二

就語言學(xué)習(xí)的角度來說，幼兒及早學(xué)習(xí)一門外語，是有一定優(yōu)勢的。這表現(xiàn)在：

第一、幼兒的心理障礙小。大人在學(xué)習(xí)外語時，會介意自己的文法和意思是否正確，說錯了會覺得沒有面子；而小孩子的“語言自尊”尚未形成，不會分辨哪一個是自己的母語、哪一個不是自己的母語，自然就不會抗拒外語。

第二、幼兒的母語發(fā)音尚未定形，口腔肌肉彈性好。幼兒的發(fā)音器官尚處于發(fā)展狀態(tài)，具有相當大的彈性，這有利于不同語言發(fā)音的需要。

第三、幼兒的記憶力好、模仿能力強。孩子從出生后，就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽到的聲音，看到的影像，以及觸摸到的東西，漸漸地組成有意義的概念。

第四、幼兒越早學(xué)習(xí)外語，詞匯累積量就越大，語法的掌握也越正確。

第五、幼兒學(xué)習(xí)外語還可以給腦細胞以豐富的刺激。人的大腦中有幾億個細胞，連結(jié)成龐雜的網(wǎng)絡(luò)，而這些腦神經(jīng)細胞在三歲時發(fā)展達到最高峰，如果在三歲前沒有給予大量刺激，部分腦神經(jīng)細胞會因為無用而萎縮。可見，越早學(xué)習(xí)外語對孩子來說益處越大。而英語是世界上使用最為廣泛的語言之一。因此，學(xué)好英語就變得尤為重要。

為了適應(yīng)社會發(fā)展，兒童英語教育已經(jīng)逐步發(fā)展成為一門重要的學(xué)科。英語，作為最為一門國際語言，也越來越受家長們的重視。作為啟蒙教育的奠基石，幼兒英語教育也成為了社會所關(guān)注的熱點。現(xiàn)在，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，家長們越來越注重雙語教育的重要性，這已成為了他們的迫切需求。實踐證明：讓孩子在語言發(fā)育時期就接觸英語，同時運用英語和中文去表達自己的意思，對孩子的語言發(fā)展有很大的好處。

然而有不少家長反映他們的孩子上初中以后英語成績不好，直接導(dǎo)致孩子的總體成績處于中下等水平。而這些孩子中絕大部分英語成績不好的原因是他們小學(xué)沒有學(xué)習(xí)過英語或是只接觸了簡單的一點英語單詞。因此相對與其他少兒時期便開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語的孩子而言，這些孩子在一定程度上已經(jīng)輸在了起跑線上。

每一個健康孩子生下來有1億個腦細胞，每個腦細胞組成了2萬個連接點，這些腦細胞能否形成連接主要取決于孩子是否生活在一個豐富的環(huán)境中。能提供充分感官刺激的環(huán)境可以激發(fā)潛能，而在單調(diào)、不豐富的環(huán)境中，大腦則逐步退化。接觸第二語言，實際上是將大腦置于另一截然不同的文化環(huán)境，是開發(fā)大腦的最佳手段。據(jù)科學(xué)統(tǒng)計，6歲至12歲正處于孩子學(xué)習(xí)語言的黃金時期，孩子在這段時期接受能力也強。讓孩子早期接觸英語并接受正規(guī)的英語學(xué)習(xí)，不但可以開發(fā)孩子的大腦學(xué)習(xí)潛力，而且會讓孩子在今后的社會激烈競爭中占據(jù)優(yōu)勢。英語作為一門特殊的語種，在孩子們中考、高考乃至更高層次的學(xué)習(xí)（如考研、出國）中起著舉足輕重的作用。

一、趣味性教育。

興趣是人們愛好某種活動或力求認識某種事物的傾向。興趣可以分為直接興趣與間接興趣兩種。直接興趣是對事物本身感到需要而產(chǎn)生的興趣，人們開始接觸一個新的事物的`時候，往往都會都會有一種躍躍欲試的心理。興趣是最好的老師，興趣對英語學(xué)習(xí)有著巨大的促進作用。如果一個人對所學(xué)內(nèi)容感興趣，就會孜孜不倦、樂在其中。但是興趣并不是天生的，它需要老師的引導(dǎo)、培養(yǎng)才能形成。幼兒的特點是好動、愛表演，樂于接受新的、有趣的東西，而教學(xué)方法的好壞直接影響他們的學(xué)習(xí)興趣。利用有趣的教學(xué)方法，盡可能地將枯燥乏味的語言變得讓幼兒樂于接受。生動有趣的學(xué)習(xí)形式，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，為幼兒創(chuàng)造一種良好的語言交際狀況，這樣，有利于幼兒的英語學(xué)習(xí)，同時也培養(yǎng)了幼兒各方面的素質(zhì)。

二、多種作樣的教學(xué)方法，提高幼兒對英語的興趣。

愛玩是孩子的本性，對于游戲，他們是最感興趣的。幼兒英語教育只是啟蒙，要把重點放在學(xué)習(xí)英語的興趣上，如果幼兒對英語感興趣，在學(xué)習(xí)的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒，會主動融入到活動中。反之，如果只是追求單詞句子數(shù)量的多少，那會倒了孩子的胃口，他們會處于一種消極狀態(tài)。

因此，在設(shè)計教學(xué)活動時要游戲化，注意讓孩子在各種游戲中慢慢學(xué)習(xí)單詞。在游戲中通過多聽、反復(fù)感覺，從而在腦海里的印象就加深了，這樣不僅可以讓孩子盡情投入到游戲中，同時還給孩子一個輕松和諧的語言環(huán)境，使得課堂充滿活力。

水的重要性英語（優(yōu)質(zhì)17篇）篇三

單詞是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵。學(xué)生只有擁有一定的單詞量才能進行閱讀，一般情況下，學(xué)生只要掌握了三四百個單詞，就可以進行簡單的短文閱讀。反之，學(xué)生在閱讀的過程中，既可以鞏固已學(xué)的單詞，還可以增加新的單詞。記憶單詞和閱讀是相輔相成的，相互促進的，英語閱讀的量越大，獲得的單詞越多。英語單詞記憶的越多，閱讀的內(nèi)容就會越深，涉及的范圍越廣。

英語的發(fā)音、斷句、輕重的讀法等很多方面和我們的漢語都有差別。大量的閱讀就可以讓學(xué)生在無意中獲得這些知識。其實，只不過是閱讀把學(xué)生的語感培養(yǎng)出來了。

閱讀在英語學(xué)習(xí)中很重要，因此，在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們應(yīng)該重視怎么讀，讀什么。并堅持持久，才能獲得收益。

在英語閱讀中，學(xué)生需要調(diào)動各種器官才能進行，既要懂得發(fā)音，又要知道單詞的含義，同時還要掌握一定的英語語法，還要了解課文的來龍去脈，作品的背景等等，這些無疑都在提高學(xué)生的分析能力，判斷能力。

興趣是學(xué)習(xí)的源泉和動力。在英語閱讀中，有很多漫畫、幽默、風(fēng)趣的內(nèi)容，一旦被學(xué)生所接受，可以大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。通過閱讀，可以了解英美的風(fēng)土人情、文化蘊含，通過東西方文化差異的對比，更能產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的后繼動力。而這種動力，是其它外語內(nèi)容所無法比擬的。

水的重要性英語（優(yōu)質(zhì)17篇）篇四

商務(wù)英語作為一種特定的教程，強調(diào)的不僅僅是語言的水平，而是一種實際綜合素質(zhì)的提高。體驗商務(wù)英語會幫助學(xué)員學(xué)會如何利用英語語言達到更高的職業(yè)目標，我在伯瑞英語的老師介紹說，例如西方的管理理念、工作心理、如何與外國人打交道等，實際的在工作中給學(xué)員以幫助。

要成為一個優(yōu)秀的商務(wù)英語人才，一定要有扎實的英語基礎(chǔ)。一個好的商務(wù)英語培訓(xùn)除了傳授專業(yè)英語知識外，西方企業(yè)管理的基本思想也是必不可少的。

學(xué)習(xí)內(nèi)容及效果：通過商務(wù)英語的學(xué)習(xí)，掌握英語的所有語法要點及常用交際策略，對國外文化也有了進一步了解。面試英語的表達、應(yīng)聘簡歷的寫作巧、會議談判技巧等，最終達到自然、準確、流利地表達思想。

想要把商務(wù)英語口語學(xué)好，多練習(xí)是至關(guān)重要的!英語只是一種工具，能交流就很好。只要我們用好英語這個工具，勤加練習(xí)，學(xué)好商務(wù)英語，掌握商務(wù)英語絕對不是問題!

在商務(wù)英語的學(xué)習(xí)過程中，我覺得英語口語最重要的部分，原因可想而知了吧。除了必要的商務(wù)英語書面文件之外，商務(wù)英語很重要的一用處就是能夠和客戶進行流暢的英語溝通了。如果英語口語本身基礎(chǔ)不是太好，那么也就談不上什么用英語來表達一些商務(wù)上的事宜了。而要做到這一點，你的英語口語就必須過關(guān)了。

所以大家在學(xué)習(xí)商務(wù)英語的過程中，一定要注意商務(wù)口語的表達，同時也要注意合理安排時間、計劃。我不會把全身心都投入進去，反而勞逸結(jié)合讓我學(xué)到更多。所以不要過于急躁，要一步一步來;也不要虎頭蛇尾，堅持才是最重要的。

我們的生存在社會發(fā)展的高速時代，尤其全球經(jīng)濟一體化，英語作為世界通用語言，自然要對英語的精通，隨著更多的外企不斷涌入中國，帶給了中國無限的就業(yè)崗位。我們處于不同的工作崗位，但是我們同他們有著共同的問題，就是如何從事涉外商務(wù)活動，這就促使商務(wù)英語的發(fā)展，在我們當代，學(xué)習(xí)好商務(wù)英語，在現(xiàn)代外資企業(yè)中是最重要的交流工具。

學(xué)習(xí)商務(wù)英語，最主就是為了能夠在從事商業(yè)活動的一種交流，在全球英語被稱為世界的語言，也是最重要的交流工具，所以各個企業(yè)在進入國際企業(yè)時，都會對自已員工的一種特殊培訓(xùn)，以更好地在國際商務(wù)中發(fā)展，商務(wù)英語已成為大型企業(yè)的一種企業(yè)文化。對企業(yè)的商務(wù)背景理解會更深入，交流會更有效、自由，在國際企業(yè)中就更能得到認可。

學(xué)習(xí)商務(wù)英語不僅只是為了提高自已的英語水評，它的意義深長，它可以說是一個企業(yè)的專業(yè)英語，比喻說，一些獨特的產(chǎn)品知識，一些產(chǎn)品的專有名詞，這些都是一些企業(yè)特有的'，在商務(wù)上表達更是精確自由。所以學(xué)習(xí)商務(wù)英語對以后企業(yè)發(fā)展更是明智的選擇!

怎樣學(xué)商務(wù)英語。

良好的商務(wù)英語可使你在職場及各種國際商務(wù)社交場合中游刃有余地與他人交流、溝通，較好地完成各類商務(wù)活動。那么怎樣學(xué)商務(wù)英語?怎么學(xué)才能有效提高并應(yīng)用到實際工作中?我們建議個人可根據(jù)自身的學(xué)習(xí)目的、擬投入精力與時間的多少，量身定做相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃和實施時間表，有階段性地完成學(xué)習(xí)目標。

集中一段時間強化，完全浸泡在英語環(huán)境中，增加聽、說、讀、寫的量。從簡易英語入手，循序漸進，到專業(yè)的商務(wù)英語。這里必須選擇一個合適的課程教材，如《新編劍橋商務(wù)英語》，通過語言技能訓(xùn)練，不但能提高你的語言實際運用能力，還能了解與掌握基本的商務(wù)知識和技能。另外一些商務(wù)基礎(chǔ)課程，如introductiontobusiness、economics、internationaleconomics等原版課本，通過這類教材的學(xué)習(xí)能了解企業(yè)、影響企業(yè)經(jīng)營諸如國內(nèi)外宏觀經(jīng)濟等因素方面的知識;當具備一定基礎(chǔ)后，由淺入深，可使用《成功談判》、《進出口業(yè)務(wù)》等原版或引進課本，通過學(xué)習(xí)加強我們的職業(yè)技能。

需要指出的一點是，在學(xué)商務(wù)英語前應(yīng)當具備一定的英語基礎(chǔ)。要習(xí)得一門實務(wù)性強的商務(wù)英語，選擇專業(yè)的英語培訓(xùn)機構(gòu)比自學(xué)要更有方向，目的更加明確，效率更高。

水的重要性英語（優(yōu)質(zhì)17篇）篇五

在中國填鴨式的應(yīng)試教育下，對于部分同學(xué)來說，學(xué)習(xí)英語是一個挺枯燥的事情。每天默單詞，背課文，平常交流也用不上英語，這些因素可以說也大大降低了同學(xué)對英語的興趣和使用英語口語來交流的頻率。但國家開設(shè)英語課程，重視英語學(xué)習(xí)，是在全球化加劇，您的工作，商務(wù)，出國等等都離不開英語的前提下，從而我們有必要學(xué)習(xí)英語口語來為我們將來適應(yīng)社會鑒定良好的語言基礎(chǔ)。同時，您在學(xué)習(xí)英語口語的過程也會收獲很多。

孤立的單詞不容易記，而語句、文章是有情節(jié)的，詞放在句子里，聯(lián)系上下更便于識記。學(xué)生經(jīng)常練習(xí)口語，接觸到的生詞、句式日益增多。這對學(xué)生靈活運用常用詞以及短語十分有益。

學(xué)英語只有開始時就注意語音、語調(diào)，大膽效仿，及時糾正口型和舌位，才能講出標準的英語 ， 對于學(xué)員的英語口語表達能力的培養(yǎng)，口語訓(xùn)練就更為重要了。其作用有二：其一，如前所述，口語訓(xùn)練有助于學(xué)生沖破心理障礙。學(xué)生敢于大聲口語英語課文，就敢于開口說英語。經(jīng)過學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生將不再是會英語的“啞巴”。其二，反復(fù)大聲口語英語課文，特別是長期堅持以后，能夠使學(xué)員形成一定的語感，并初步養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)語言就必須培養(yǎng)語感，語感對學(xué)好一門語言起了很重要的作用。語感它強調(diào)通過對語言文字的直覺感受，最終達到語言文字快速領(lǐng)悟的境界，是構(gòu)成一個人英語素質(zhì)的核心因素。而語感是由后天的培養(yǎng)而產(chǎn)生起來的，在言語實踐中，聽覺、視覺等各種感官通過與語言材料的接觸中，不斷積累語言知識，體會出其語音、語義、語調(diào)及語氣，日積月累，便逐漸培養(yǎng)了對語言的感知。

教師范讀或播放課文錄音，能使學(xué)生保持高度的注意力，喚起他們的感知和想象。這些具體的形象既能幫助學(xué)生增強對詞匯和語言結(jié)構(gòu)的記憶，又能增強學(xué)生的語感。

水的重要性英語（優(yōu)質(zhì)17篇）篇六

本文從大家對英語學(xué)習(xí)的認識和看法這樣一個課堂情景導(dǎo)入，結(jié)合現(xiàn)今高職高專學(xué)生對英語掌握的現(xiàn)狀及產(chǎn)生原因進行分析，最后得出結(jié)論，學(xué)好英語最重要、也是最基本的是學(xué)好音標。

英語學(xué)習(xí)的重要性毋庸置疑，職業(yè)教育對學(xué)生英語學(xué)習(xí)也提出了注重實際應(yīng)用能力的高要求，學(xué)生需要掌握基礎(chǔ)知識，還要了解專業(yè)英語，知識內(nèi)容越來越豐富。為了配合這一需求，這些年來，我們對英語教學(xué)的教材及教學(xué)方法進行了大量的改革和嘗試。但無論英語教材或英語教學(xué)法怎樣改，有一樣是不能變的，那就是音標的學(xué)習(xí)。換句話說，最基本、也最容易被我們忽視的音標，才是學(xué)生能否學(xué)好英語的關(guān)鍵。

每屆接到新學(xué)生時，我都會問他們一個問題:學(xué)英語最重要也是最基本的是學(xué)什么?這個問題的設(shè)定，一方面可以了解學(xué)生這些年來對英語的認識;同時，也想幫助學(xué)生重新審視英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

經(jīng)過討論得到以下幾種觀點：

3.學(xué)英語最基本的是口語，語言是用來交流的，誰也不會用語法去交流；

4.還有同學(xué)認為公共三級、四級考試對是最基本的；

中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要途徑是課堂聽講，而傳統(tǒng)的英語教學(xué)法實際上是“語法翻譯教學(xué)法”，勢必導(dǎo)致了教學(xué)手段和過程較為單一，且忽視聽說能力的訓(xùn)練;單純通過對脫離語境的語言材料進行分析，使學(xué)生只學(xué)會理性的句法分析，不利于培養(yǎng)學(xué)生聽說方面的交際能力。

上大學(xué)后英語學(xué)習(xí)顯得更為重要，學(xué)生要過級考試，要掌握一些專業(yè)英語，學(xué)會閱讀外文版專業(yè)書籍，還要練習(xí)口語交際和寫作等。大部分學(xué)生，只要肯下功夫，應(yīng)付等級考試還是沒有問題的。

當今社會國際化程度越來越高，對外交流需求逐漸增多，對于全世界使用范圍最廣的英語，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)目標繼續(xù)停留于應(yīng)試和拿等級證書肯定是不夠的。這就要求他們必須張嘴！但強迫學(xué)生張開口后，一個弊端暴露出來:好多學(xué)生的口語十分拗口，究其原因，我們大多數(shù)的學(xué)生并不是來自城市，他們孩提時跟父母學(xué)講的是方言，升入小學(xué)、中學(xué)才慢慢開始接觸普通話，但仍有好多老師用方言來教學(xué)。所以，在他們學(xué)習(xí)外語的過程中，需要從方言轉(zhuǎn)到普通話，再轉(zhuǎn)到外語，這就要比第一習(xí)得語言是普通話的城里學(xué)生在一開始多走了一步彎路。另外，師資條件也是不可忽視的一個重要原因，好多學(xué)生反映，之前老師們說出來的英語，也帶著濃厚的鄉(xiāng)音。導(dǎo)致學(xué)生們總覺得考試中最難的就是聽力，其實聽力不好，不是我們聽得不多，單詞記得不多，而是自己說出來的英語有問題。這個問題完全印證了李陽老師說過的話，說河南英語就只能聽懂河南英語，說新疆英語就只能聽懂新疆英語，說純正的美式英文，就一定能聽懂美國英文。

這個道理其實很簡單，音標對于英語學(xué)習(xí)的重要性就相當于漢語拼音對于學(xué)習(xí)中文的重要性。回想我們在學(xué)習(xí)母語的時候，最初學(xué)習(xí)的就是拼音，如果沒有拼音作指導(dǎo)，漢字對我們來說可能也只是一種符號，根本無法拼讀。同樣，如果沒有國際音標，英語單詞對我們來說更是外國人的符號，我們不認識，沒法讀，那單詞的作用也要被顛覆了。

學(xué)好音標，首先可以提高英語發(fā)音的準確性。發(fā)音是最直觀的評價我們英語水平高低的標準，而好的發(fā)音反過來在語音、語調(diào)、語速等方面都會起到很好的促進作用。

學(xué)好音標，還可以讓我們告別先前以讀、寫為主的啞巴英語。規(guī)范了發(fā)音，掌握了地道的口語，自信心自然提高，不必再擔心說出來的英文會招人笑，口難開了。

學(xué)好音標，某種程度上來說，對積累詞匯起著決定性作用。學(xué)生看到一個陌生的單詞，通過音標就能準確拼讀，從而達到有效的記憶單詞，慢慢產(chǎn)生學(xué)英語的興趣，這才是必經(jīng)之路。反過來說，拼寫單詞有的時候提筆就忘，我們也可以利用正確的發(fā)音自己恢復(fù)單詞的拼寫。那我們的詞匯量也在這一正一反中得到很好的積累了。

學(xué)好音標，英語的自學(xué)能力也在此過程中隨之提高了。

綜上所述，學(xué)好英語最基本的就是打好語音基礎(chǔ)，無論我們的英語教學(xué)采用哪種模式，對于我們生活在非英語環(huán)境下的學(xué)生來說，牢固掌握英語最基本的音素——音標，打好扎實的基礎(chǔ)，才是學(xué)好英語最科學(xué)、合理、有效的途徑。

[1]苑慧香.英語音標教學(xué)應(yīng)先于字母教學(xué).昭烏達蒙族師專學(xué)報，1994，(04).

[2]張麗莉.改進高職高專英語教學(xué)的思考.沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)，20xx.

[3]張允，李英杰，劉佳.試論漢語拼音在英語語音教學(xué)中的正遷移作用.基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究，20xx，(01).

[4]吳紅云.“有錯必糾”嗎?——談對學(xué)生英語口語練習(xí)的指導(dǎo)[j].天津教育，1999，(06).

[5]師英.談英語教學(xué)中的幾個問題[j].遼寧教育研究，20xx，(11).

水的重要性英語（優(yōu)質(zhì)17篇）篇七

學(xué)習(xí)任何語言都需要大量閱讀。學(xué)習(xí)英語也需要大量閱讀。英語學(xué)得好的人，一般說來，都讀過相當數(shù)量的書;反之，也只有讀得比較多的人，才能真正學(xué)好英語。這個道理雖然簡單，但不少學(xué)習(xí)英語的人卻未必明白。時下，很多人都熱衷于做題目，以為這是學(xué)習(xí)英語的正確途徑。結(jié)果做的練習(xí)冊一本又一本，試題集一套又一套，做得頭昏眼花，興趣全無，英語水平卻并沒有實質(zhì)性提高。

學(xué)習(xí)英語的確要做適當練習(xí)。但我認為，歸根結(jié)底，好的英語是讀出來的，不是做練習(xí)做出來的。讀出來的英語是地道的、自然的，因為使用者依持的是語感做出來的英語往往流于生硬，因為使用者是依賴語法規(guī)則硬做的。

一談到閱讀，人們便不由自主地想到苦讀。如果把這兩個字理解成讀書需要花功夫，倒也有理。但如果認為閱讀一定是很苦的，很少有歡樂，那就大錯特錯了。然而，目前的很多英語學(xué)習(xí)者都視英語閱讀為苦事，常常是不得已而為之。教師讓學(xué)生讀點英語材料，就像給孩童吃中藥，需要捏著鼻子硬灌下去。自然效果也不會好。

閱讀英語應(yīng)當輕松愉快，也可以輕松愉快。要做到這一點，閱讀材料的選擇是首要的。也就是說，要選擇生動、有趣、富有吸引力而又能啟發(fā)心智的材料(或書籍)。

這類書具有以下幾個共同特點：

一、可讀性很強，讓人立即產(chǎn)生閱讀的欲望，一旦上手，就放不下來了，不會感到學(xué)英語是沉重的負擔了。

二、容易讀，不大會產(chǎn)生閱讀障礙。

三、有助于擴大知識面，提高文化素養(yǎng)。

水的重要性英語（優(yōu)質(zhì)17篇）篇八

歷年小升初經(jīng)驗告訴我們，在小升初過程中，奧數(shù)是先鋒，英語是保障。奧數(shù)作為傳統(tǒng)的小升初選拔學(xué)員依據(jù)，在小升初過程中仍扮演關(guān)鍵角色。擁有杯賽一等獎的孩子往往成為重點中學(xué)青睞的對象。但同時，近年來的小升初各校越來越多的采用了各種形式的活動來選拔優(yōu)秀學(xué)員。在各類的活動當中，越來越多的學(xué)校選擇考查語數(shù)英綜合考查的形式，但比重可能有所不同。比如說，四中的小升初考試即考查語數(shù)英三門，其中數(shù)學(xué)120分，英語100分，語文80分。想要在這些活動中脫穎而出，需要綜合成績比較突出。

奧數(shù)主要考查邏輯思維和運算能力，英語則考察語言學(xué)習(xí)及綜合運用能力，在小升初考試中，越來越多的學(xué)校選擇數(shù)英或者是語數(shù)英同時考查的形式。例如，清華附，今年在小升初考試過程中開始考查英語，雖然比重較小，但是奧數(shù)優(yōu)秀，而英語得分較低的孩子依然不會成為學(xué)校錄取的對象。部分在小升初考試中不考查英語的學(xué)校，也會在分班考試是選擇語數(shù)英三門都考查的形式，如101學(xué)校。如果等到分班考試時再臨時抱佛腳，英語成績是很難突擊到一個比較高的成績的。

想要進入重點中學(xué)，英語和奧數(shù)要學(xué)到什么程度才夠？如果要沖擊市重點中學(xué)，最佳的學(xué)習(xí)程度是數(shù)學(xué)為六年級奧數(shù)競賽班水平，同時英語達到小升初英語尖子班水平，或者是數(shù)學(xué)達到六年級尖子班水平，同時英語達到小升初英語目標班水平的學(xué)員。但部分學(xué)校可能要求會有一定不同，例如，如果想要進入八中，數(shù)學(xué)和英語都要達到競賽班和目標班的水平才比較有把握。

綜上可以看出，各校也比較重視英語綜合水平，尤其是語言的運用以及考試的發(fā)揮，這對每個小升初學(xué)員的英語綜合水平及應(yīng)試能力提出更高的要求。因而，在備戰(zhàn)小升初的過程，英語學(xué)習(xí)和奧數(shù)學(xué)習(xí)兩手都要抓，兩手都要硬，才能從眾多學(xué)員中脫穎而出。

水的重要性英語（優(yōu)質(zhì)17篇）篇九

如今，商務(wù)英語已經(jīng)成為人們混跡職場不可或缺的一種基本技能了，但是人們對商務(wù)英語的理解卻依然存在很大的偏差，認為商務(wù)英語學(xué)習(xí)只是一些商務(wù)詞匯的積累，或者是商務(wù)交流句型的運用，只要掌握了這些專用詞匯和句型就能擁有很好的商務(wù)英語能力，這導(dǎo)致了人們在學(xué)習(xí)了很長一段時間的商務(wù)英語后，還是沒辦法和外國人溝通，做不到學(xué)以致用。

有專家認為，這是國內(nèi)的商務(wù)英語學(xué)習(xí)所面臨的通病。即過分重視英語學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，而忽略了整個商務(wù)英語的實戰(zhàn)語境。

造成這種情況主要原因是由于人們在商務(wù)英語的學(xué)習(xí)中缺乏實戰(zhàn)語境造成的。商務(wù)英語，顧名思義，是商務(wù)能力和英語基礎(chǔ)相結(jié)合的產(chǎn)物，兩者缺一不可，如果單純的認為學(xué)習(xí)商務(wù)英語就是掌握一些商務(wù)專有名詞的話，就會忽略商務(wù)英語的實用意義，難免本末倒置。

而事實也充分證明，缺乏商務(wù)能力的支撐是不可能學(xué)習(xí)到真正實用的商務(wù)英語的，所以學(xué)員們在學(xué)習(xí)商務(wù)英語時一定要同時兼顧商務(wù)能力和英語基礎(chǔ)知識的積累。想要實現(xiàn)這一點，可以通過商場實戰(zhàn)模擬、角色扮演等來實現(xiàn)實戰(zhàn)語境的練習(xí)，讓學(xué)員能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的商務(wù)英語知識充分在實踐中得到鍛煉，真正做到學(xué)以致用。

最后提醒廣大商務(wù)英語學(xué)習(xí)者，無論是商務(wù)英語還是日常口語，都是一種實用性工具，所以在學(xué)習(xí)過程中，一定都要以實用為出發(fā)點，營造良好的實用語境，只有這樣才能學(xué)習(xí)到真正實用的商務(wù)英語。

1、擴充商務(wù)英語的知識面，學(xué)習(xí)商務(wù)過程中的思維方式。

很多公司白領(lǐng)的英語基礎(chǔ)很好，詞匯量、語法、口語能力面面俱到，但是在實際的商務(wù)溝通過程中，依然無法很好的運用英語進行交流，因此，為了增強自身在商務(wù)英語溝通中的敏感度，就有必要對整個行業(yè)的背景進行學(xué)習(xí)，在這個過程中，要特別注重語言溝通能力的運用，并學(xué)習(xí)在商務(wù)溝通過程中的整個思維方式，培養(yǎng)在特定環(huán)境下商務(wù)英語的說話語氣、語速等。

2、從最常見的知識入手，將實用技能有機結(jié)合。

商務(wù)英語的學(xué)習(xí)要明確目標，很多人的英語基礎(chǔ)不好，聽說讀寫等方面的能力都有待提高，這些都是最實用的東西。在商務(wù)英語的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)避免應(yīng)試教育的弊端，將應(yīng)試和實用技能進行完美的結(jié)合。

3、創(chuàng)造“真實”的學(xué)習(xí)環(huán)境，

讓學(xué)生在真實的學(xué)習(xí)環(huán)境中感受到商務(wù)氛圍，更好的進入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。無論是什么樣的場景，學(xué)生都可以把自己當作是這個“故事”中的主角，這樣有利于自身的語言消化和技能提高。而且在較為簡單的商務(wù)場景中，學(xué)生可以通過課前準備，來幫助吸收課堂內(nèi)容，逐漸擴大自己的知識面。

4、商務(wù)英語的學(xué)習(xí)應(yīng)與工作相結(jié)合。

隨著社會的不斷發(fā)展，商務(wù)英語已然成為一種必要的技能，而依靠著大量新知識、詞匯的深入，商務(wù)英語的學(xué)習(xí)就更應(yīng)該和日常的工作相結(jié)合。

水的重要性英語（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十

隨著全球化的不斷加深，英語顯得十分重要，異常是對于那些要與外國人交流的人來說。一方面，英語是了解外界的必備因素。當今世界，大多數(shù)信心的傳遞都是經(jīng)過英語這種語言形式來實現(xiàn)的，異常是先進的信息。另外，學(xué)好英語，我們能看到一個全新不一樣的世界。例如，我們能夠更好地欣賞原著小說或是英語電影。有的時候，翻譯可能會使源語言的精華得不到很好的展現(xiàn)。我們甚至還能培養(yǎng)一種不一樣的思維方式，用英語的思維去思考問題，這與中文的思維方式是不一樣的。簡單來說，英語作為一種交流工具，在我們的生中扮演了重要的主角。

英語在世界上被廣泛使用。很多人說它作為第二語言。在旺盛，你會發(fā)現(xiàn)很多的英文資料。如果你不懂英語，你怎樣能更多地了解世界，你怎樣能獲得更多的知識。在國際會議上，英語也是官方語言。沒有良好的英語，你不能表達你的所想，你也不能把中國介紹給世界。

水的重要性英語（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十一

摘要：本文從大家對英語學(xué)習(xí)的認識和看法這樣一個課堂情景導(dǎo)入，結(jié)合現(xiàn)今高職高專學(xué)生對英語掌握的現(xiàn)狀及產(chǎn)生原因進行分析，最后得出結(jié)論，學(xué)好英語最重要、也是最基本的是學(xué)好音標。

一、引言。

英語學(xué)習(xí)的重要性毋庸置疑，職業(yè)教育對學(xué)生英語學(xué)習(xí)也提出了注重實際應(yīng)用能力的高要求，學(xué)生需要掌握基礎(chǔ)知識，還要了解專業(yè)英語，知識內(nèi)容越來越豐富。為了配合這一需求，這些年來，我們對英語教學(xué)的教材及教學(xué)方法進行了大量的改革和嘗試。但無論英語教材或英語教學(xué)法怎樣改，有一樣是不能變的，那就是音標的學(xué)習(xí)。換句話說，最基本、也最容易被我們忽視的音標，才是學(xué)生能否學(xué)好英語的關(guān)鍵。

二、課堂教學(xué)情景。

每屆接到新學(xué)生時，我都會問他們一個問題:學(xué)英語最重要也是最基本的是學(xué)什么?這個問題的設(shè)定，一方面可以了解學(xué)生這些年來對英語的認識;同時，也想幫助學(xué)生重新審視英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

經(jīng)過討論得到以下幾種觀點：

3.學(xué)英語最基本的是口語，語言是用來交流的，誰也不會用語法去交流；

4.還有同學(xué)認為公共三級、四級考試對是最基本的；

三、高職高專學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及對其提出的新要求。

中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要途徑是課堂聽講，而傳統(tǒng)的英語教學(xué)法實際上是“語法翻譯教學(xué)法”，勢必導(dǎo)致了教學(xué)手段和過程較為單一，且忽視聽說能力的訓(xùn)練;單純通過對脫離語境的語言材料進行分析，使學(xué)生只學(xué)會理性的句法分析，不利于培養(yǎng)學(xué)生聽說方面的交際能力。

上大學(xué)后英語學(xué)習(xí)顯得更為重要，學(xué)生要過級考試，要掌握一些專業(yè)英語，學(xué)會閱讀外文版專業(yè)書籍，還要練習(xí)口語交際和寫作等。大部分學(xué)生，只要肯下功夫，應(yīng)付等級考試還是沒有問題的。

當今社會國際化程度越來越高，對外交流需求逐漸增多，對于全世界使用范圍最廣的英語，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)目標繼續(xù)停留于應(yīng)試和拿等級證書肯定是不夠的。這就要求他們必須張嘴！但強迫學(xué)生張開口后，一個弊端暴露出來:好多學(xué)生的口語十分拗口，究其原因，我們大多數(shù)的學(xué)生并不是來自城市，他們孩提時跟父母學(xué)講的是方言，升入小學(xué)、中學(xué)才慢慢開始接觸普通話，但仍有好多老師用方言來教學(xué)。所以，在他們學(xué)習(xí)外語的過程中，需要從方言轉(zhuǎn)到普通話，再轉(zhuǎn)到外語，這就要比第一習(xí)得語言是普通話的城里學(xué)生在一開始多走了一步彎路。另外，師資條件也是不可忽視的一個重要原因，好多學(xué)生反映，之前老師們說出來的英語，也帶著濃厚的鄉(xiāng)音。導(dǎo)致學(xué)生們總覺得考試中最難的就是聽力，其實聽力不好，不是我們聽得不多，單詞記得不多，而是自己說出來的英語有問題。這個問題完全印證了李陽老師說過的話，說河南英語就只能聽懂河南英語，說新疆英語就只能聽懂新疆英語，說純正的美式英文，就一定能聽懂美國英文。

四、打好音標基礎(chǔ)才是學(xué)好英語的基本條件。

這個道理其實很簡單，音標對于英語學(xué)習(xí)的重要性就相當于漢語拼音對于學(xué)習(xí)中文的重要性。回想我們在學(xué)習(xí)母語的時候，最初學(xué)習(xí)的就是拼音，如果沒有拼音作指導(dǎo)，漢字對我們來說可能也只是一種符號，根本無法拼讀。同樣，如果沒有國際音標，英語單詞對我們來說更是外國人的符號，我們不認識，沒法讀，那單詞的作用也要被顛覆了。

而如果先學(xué)好音標，情況就能大有改觀：

學(xué)好音標，首先可以提高英語發(fā)音的準確性。發(fā)音是最直觀的評價我們英語水平高低的`標準，而好的發(fā)音反過來在語音、語調(diào)、語速等方面都會起到很好的促進作用。

學(xué)好音標，還可以讓我們告別先前以讀、寫為主的啞巴英語。規(guī)范了發(fā)音，掌握了地道的口語，自信心自然提高，不必再擔心說出來的英文會招人笑，口難開了。

學(xué)好音標，某種程度上來說，對積累詞匯起著決定性作用。學(xué)生看到一個陌生的單詞，通過音標就能準確拼讀，從而達到有效的記憶單詞，慢慢產(chǎn)生學(xué)英語的興趣，這才是必經(jīng)之路。反過來說，拼寫單詞有的時候提筆就忘，我們也可以利用正確的發(fā)音自己恢復(fù)單詞的拼寫。那我們的詞匯量也在這一正一反中得到很好的積累了。

學(xué)好音標，英語的自學(xué)能力也在此過程中隨之提高了。

綜上所述，學(xué)好英語最基本的就是打好語音基礎(chǔ)，無論我們的英語教學(xué)采用哪種模式，對于我們生活在非英語環(huán)境下的學(xué)生來說，牢固掌握英語最基本的音素——音標，打好扎實的基礎(chǔ)，才是學(xué)好英語最科學(xué)、合理、有效的途徑。

參考文獻：

[1]苑慧香.英語音標教學(xué)應(yīng)先于字母教學(xué).昭烏達蒙族師專學(xué)報，1994，(04).

[2]張麗莉.改進高職高專英語教學(xué)的思考.沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)，20xx.

[3]張允，李英杰，劉佳.試論漢語拼音在英語語音教學(xué)中的正遷移作用.基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究，20xx，(01).

[4]吳紅云.“有錯必糾”嗎?——談對學(xué)生英語口語練習(xí)的指導(dǎo)[j].天津教育，1999，(06).

[5]師英.談英語教學(xué)中的幾個問題[j].遼寧教育研究，20xx，(11).

水的重要性英語（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十二

歷年經(jīng)驗告訴我們，在過程中，奧數(shù)是先鋒，英語是保障。奧數(shù)作為傳統(tǒng)的選拔學(xué)員依據(jù)，在過程中仍扮演關(guān)鍵角色。擁有杯賽一等獎的孩子往往成為重點中學(xué)青睞的對象。但同時，近年來的各校越來越多的采用了各種形式的活動來選拔優(yōu)秀學(xué)員。在各類的活動當中，越來越多的學(xué)校選擇考查語數(shù)英綜合考查的形式，但比重可能有所不同。比如說，四中的考試即考查語數(shù)英三門，其中數(shù)學(xué)120分，英語100分，語文80分。想要在這些活動中脫穎而出，需要綜合成績比較突出。

奧數(shù)主要考查邏輯思維和運算能力，英語則考察語言學(xué)習(xí)及綜合運用能力，在考試中，越來越多的學(xué)校選擇數(shù)英或者是語數(shù)英同時考查的形式。例如，清華附，今年在考試過程中開始考查英語，雖然比重較小，但是奧數(shù)優(yōu)秀，而英語得分較低的孩子依然不會成為學(xué)校錄取的對象。部分在考試中不考查英語的學(xué)校，也會在分班考試是選擇語數(shù)英三門都考查的形式，如101學(xué)校。如果等到分班考試時再臨時抱佛腳，英語成績是很難突擊到一個比較高的成績的。

想要進入重點中學(xué)，英語和奧數(shù)要學(xué)到什么程度才夠？如果要沖擊市重點中學(xué)，最佳的學(xué)習(xí)程度是數(shù)學(xué)為六年級奧數(shù)競賽班水平，同時英語達到英語尖子班水平，或者是數(shù)學(xué)達到六年級尖子班水平，同時英語達到英語目標班水平的學(xué)員。但部分學(xué)校可能要求會有一定不同，例如，如果想要進入八中，數(shù)學(xué)和英語都要達到競賽班和目標班的水平才比較有把握。

綜上可以看出，各校也比較重視英語綜合水平，尤其是語言的運用以及考試的發(fā)揮，這對每個學(xué)員的英語綜合水平及應(yīng)試能力提出更高的要求。因而，在備戰(zhàn)的過程，英語學(xué)習(xí)和奧數(shù)學(xué)習(xí)兩手都要抓，兩手都要硬，才能從眾多學(xué)員中脫穎而出。

水的重要性英語（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十三

與世界各國合作需要英語。

我們在學(xué)習(xí)別人先進技術(shù)，經(jīng)驗的同時，也需要與世界各國展開各種技術(shù)上和經(jīng)濟上的合作。如果不懂英語，便無法與合作方溝通交流，也更談不上合作了。譬如某公司開發(fā)了一個具有世界水平的產(chǎn)品，如果能打開國際市場，前途將是一片光明。但偏偏公司人員不懂英語，無法很好地與國外客戶溝通，無法將產(chǎn)品的優(yōu)良性能展示出來，這將是一個慘重的損失。

學(xué)習(xí)別人的先進技術(shù)。

中國在近幾十年的確發(fā)生了翻天覆地的變化，各方面都發(fā)展得很快。可是，不容置疑的是，我們在很多技術(shù)方面仍然落后于西方先進國家。要發(fā)展，要提高，要在較短的時間內(nèi)掌握各種技術(shù)，我們不可能單靠自我搞研究，必須學(xué)習(xí)別人先進的技術(shù)。而學(xué)習(xí)的必要前提便是要掌握世界通用技術(shù)交流語言，我們的工具-英語。就計算機程序開發(fā)為例：雖然目前的計算機操作系統(tǒng)已經(jīng)有中文版，但要進行應(yīng)用程序開發(fā)，程序還是用英語編寫的。高新技術(shù)資料大部分都是以英語編寫。印度雖然在很多方面的發(fā)展比不上中國，但印度的軟件開發(fā)業(yè)卻比中國發(fā)達很多。造成這種差距，其中一個重要原因就是印度程序員普遍英語應(yīng)用水平比中國程序員高。

一、英語是當今世界上主要的國際通用語言。

全世界75%的電視節(jié)目是英語，四分之三的郵件是用英語書寫，電腦鍵盤是英語鍵盤，任何一個會議敢號稱是國際會議，其會議工作語言必須要用英語，也是聯(lián)合國的正式工作語言。

我們看到，很多官方的、政府性質(zhì)的活動、文件、交流方式都使用英語。

外貿(mào)行業(yè)也把英語作為通用語言，外貿(mào)交往、國際禮儀、書信函電、進出口文件、還有銀行文件語言等等，統(tǒng)統(tǒng)以英語作為標準通用語言。

大多數(shù)國家的高等學(xué)府，大學(xué)院校，都開設(shè)英語語言文學(xué)專業(yè)，僅在中國，就有一百多所大學(xué)設(shè)有英語專業(yè)或英語相關(guān)專業(yè)。

電腦和互聯(lián)網(wǎng)，也是建立在英語的基礎(chǔ)上，這個行業(yè)的語言，就是英語。

此外，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域、建筑領(lǐng)域、文學(xué)領(lǐng)域，都與英語有極大的關(guān)聯(lián)。

三、

國家發(fā)展和國際合作需要英語。

中國在近幾十年的確發(fā)生了翻天覆地的變化，各方面都發(fā)展得很快。可是，不容置疑的是，我們在很多技術(shù)方面仍然落后于西方先進國家。要發(fā)展，要提高，要在較短的時間內(nèi)掌握各種技術(shù)，我們不可能單靠自我搞研究，必須學(xué)習(xí)發(fā)達國家先進的技術(shù)，而學(xué)習(xí)的必要前提便是要掌握世界通用技術(shù)交流語言-英語。就計算機程序開發(fā)為例，雖然目前的計算機操作系統(tǒng)已經(jīng)有中文版，但要進行應(yīng)用程序開發(fā)，程序還是用英語編寫的。高新技術(shù)資料大部分都是以英語編寫。印度雖然在很多方面的發(fā)展比不上中國，但印度的軟件開發(fā)業(yè)卻比中國發(fā)達很多，造成這種差距的一個重要原因就是印度程序員普遍英語應(yīng)用水平比中國程序員高。

我們在學(xué)習(xí)別人先進技術(shù)，經(jīng)驗的同時，也需要與世界各國展開各種技術(shù)上和經(jīng)濟上的合作。如果不懂英語對話，便無法與合作方溝通交流，也更談不上合作了。譬如某公司開發(fā)了一個具有世界水平的產(chǎn)品，如果能打開國際市場，前途將是一片光明。但偏偏公司人員不懂英語，無法很好地與國外客戶溝通，無法將產(chǎn)品的優(yōu)良性能展示出來，這將是一個慘重的損失。

除上述重要性外，學(xué)好英語這門語言，對于學(xué)生而來說，還有如下好處：

第二、一旦畢業(yè)，選擇英語類專業(yè)工作將使得我們的成功幾率大為增加，比如：除了英語類專業(yè)之外，相關(guān)專業(yè)還有：國際經(jīng)濟法專業(yè)、國際貿(mào)易類、商務(wù)專業(yè)、醫(yī)學(xué)專業(yè)、國際政治專業(yè)、歷史專業(yè)、考古專業(yè)、傳媒專業(yè)、舞蹈專業(yè)、財務(wù)專業(yè)、文學(xué)專業(yè)、師范專業(yè)、數(shù)學(xué)專業(yè)、工程專業(yè)、電子專業(yè)、生物技術(shù)專業(yè)、軟件和信息技術(shù)專業(yè)等，都離不開英語的學(xué)習(xí)或國外文獻資料的查閱，沒有良好的英語基礎(chǔ)，這些專業(yè)領(lǐng)域是不會取得重大建樹的。

第五、即使是有偏科傾向的學(xué)生，如果她的英語口語或者寫作或者翻譯有一技之長，將來即使是沒有考上大學(xué)，他也會被社會廣泛需要的，比如從事翻譯、口譯、英語教師、幼兒園教師、外貿(mào)行業(yè)等。

第六、語言好的學(xué)生，其右腦的智商相對更高，反應(yīng)更靈敏、溝通更快捷易懂、給人印象更深刻，在競爭激烈的社會中，更有優(yōu)勢，更容易奪得一些機會。

第七、如果你想將來出國，就不會在語言關(guān)方面花費很多金錢、時間和精力去補課，而是一站式通達國外，獲得更多良好教育的機會，也更容易引起外國機構(gòu)的青睞，收到意想不到的效果。

學(xué)習(xí)英語不只是為了增長自我的見識，還應(yīng)為了增加自我的本事，而隨著英語的重要性越發(fā)明顯，這種本事就顯得越重要了。

英語在世界上被廣泛使用。很多人說它作為第二語言。在旺盛，你會發(fā)現(xiàn)很多的英文資料。如果你不懂英語，你怎樣能更多地了解世界，你怎樣能獲得更多的知識。在國際會議上，英語也是官方語言。沒有良好的英語，你不能表達你的所想，你也不能把中國介紹給世界。

一、通用性。

英語是世界上主要的國際通用語言之一，并且也是世界上使用最廣泛的語言。世界上約有20國家把英語作為官方語言或第二語言使用，共計約有8億人。也就是說，世界上差不多每五個人中有一個人至少在必須程度上懂英語。若加上世界各國中小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的人數(shù)，懂英語的人就更多了。

二、普及性。

英語的學(xué)習(xí)，大多數(shù)國家的高等學(xué)府，大學(xué)院校，都開設(shè)英語語言文學(xué)專業(yè)，僅在中國，就有一百多所大學(xué)設(shè)有英語專業(yè)或英語相關(guān)專業(yè)。在很多交流的話題中，有很多的語言都是以英語做為標準通用語言。并且在電腦或者是互聯(lián)，是建立在英語的基礎(chǔ)之上的，在有些英語的領(lǐng)域中，都是于英語有極大的關(guān)聯(lián)的。

三、找工作方便。

在很多的外企公司，英語已經(jīng)在我們的職業(yè)生涯中占據(jù)著重要的作用，對英語的要求當做面試的硬性條件，在一些國企或者是事業(yè)單位上，對英語四六級的要求成了必備的條件。不管你的英語是否和你的專業(yè)有沒有關(guān)系，而英語已經(jīng)成為必備的職業(yè)素質(zhì)，被很多企業(yè)看中是考量你是否能夠進入企業(yè)的硬性條件。

四、在職業(yè)生涯中占據(jù)的位置。

在找工作的時候，企業(yè)為了選拔人才，會有意無意的增加一些難度，有些公司在招聘的時候會找一些優(yōu)秀的人做為長期培養(yǎng)的對象，為以后公司職位空缺做準備，在這時候，我們在某些學(xué)習(xí)方面有自我的特長，這也是他們研究的方向。英語的好壞也是他們研究的一部分，我們因為懂得的比別人多點，我們的機會就大一些，機會大一些，對我們的工作更有益處。

摘要：全球化的時代早已來臨，我們生活的方方面面都與世界相關(guān)聯(lián)，學(xué)習(xí)英語對于我們十分重要，而從國家方面，中國正在快速崛起。所以，僅有學(xué)好英語才能踏入國際世界，我們必須走出囿限，邁向國際化。為了國家的崛起復(fù)興，中國不但要加強與各國的溝通合作，并且必須捍衛(wèi)國家的核心利益。在這種形勢背景下，學(xué)習(xí)英語就顯得尤為重要了。本論文的研究重點在于回答學(xué)習(xí)英語的兩大理由：第一，以英語為工具，為我們的個人服務(wù)；第二，以英語為武器，為捍衛(wèi)中國的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)，為在21世紀實現(xiàn)中華民族的偉大崛起復(fù)興，與國際威脅勢力作堅決的斗爭。

關(guān)鍵詞：英語學(xué)習(xí)國家復(fù)興。

1.引言。

本論文研究的主要資料是論證學(xué)習(xí)英語的重要性，答案有兩個：一是學(xué)習(xí)，二是為了國家復(fù)興，且本文側(cè)重于第二點，即國家復(fù)興。這是因為英語既是通用的世界語言之一，又是當今威脅中國的頭領(lǐng)霸權(quán)國家――美國的母語。知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。所以，以英語為武器，為捍衛(wèi)中國的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)，為在21世紀實現(xiàn)中華民族的崛起復(fù)興，是中國人學(xué)英語的重大任務(wù)和國家英語。

教學(xué)。

的重大任務(wù)。

本論文的寫作目的是使每個人意識到在全球化的今日，我們生活的各個方面都與世界接軌，學(xué)習(xí)英語對我們自身很便利。最重要的是在承認、正面評價中國學(xué)習(xí)英語取得的成就的基礎(chǔ)上，著重分析論述當今中國的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)受到了來自世界反動組織的挑戰(zhàn)和威脅，從而喚起國人對英語學(xué)習(xí)的清晰認識：學(xué)習(xí)英語要為捍衛(wèi)中華的崛起復(fù)興服務(wù)，要為世界作出更大的貢獻服務(wù)。

2.本論。

英語作為最主要的國際通用語言，在對外貿(mào)易、發(fā)展經(jīng)濟等方面起著極其重要的作用。在地球村的世界里，交流是必然，所以我們必須學(xué)好英語這個國際通用的語言，才能更好地走向世界。

2.1.1學(xué)習(xí)英語對于我們每個人都十分重要，在進口一些國外商品時，如果能夠看懂英語，就能夠分辨出真假商品，從而保護我們的切身利益。在全球經(jīng)濟體系中，英文成為重要的溝通語言。當我們身處異國，英語的使用也尤為重要。英語作為一種交流的工具，能為我們的自身需求服務(wù)。

2.1.2學(xué)英語不只是為了國際化的需求，更重要的是為了我們自我本身知識的擴充。因為西方的科技領(lǐng)先我們，且有許多好文章、好的研究叢書都是用英文寫成的；為了能進一步探索研究，提升們我的知識與專業(yè)技能，首先必須學(xué)好英語，才有辦法不假他人之手翻譯，而能得到最真實的第一手資料。

2.1.3外貿(mào)行業(yè)把英語作為通用語言，外貿(mào)交往、國際禮儀、書信函電、進出口文件、銀行文件語言等，統(tǒng)統(tǒng)以英語作為標準通用語言。大多數(shù)國家的高等學(xué)府、大學(xué)院校，都開設(shè)英語語言文學(xué)專業(yè)。如果想要有大的發(fā)展，與國際接軌，就必須學(xué)好英語。

當前，世界已經(jīng)發(fā)展到一個重大的歷史轉(zhuǎn)折關(guān)頭，中華崛起復(fù)興之勢形勢大好，振奮人心。然而，世界霸權(quán)國家，應(yīng)對中國如此迅速地發(fā)展惶恐萬分，在中國周邊接連軍演，嚴重威脅中國的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)。當中國的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)受到嚴重威脅時，我們必須拿起一切武器，保衛(wèi)我們的家園。

2.2為中國的崛起和復(fù)興學(xué)習(xí)英語的原因。

2.2.1外語經(jīng)濟對我國經(jīng)濟發(fā)展有所影響，全球經(jīng)濟一體化使各國的經(jīng)濟融入世界。據(jù)資料數(shù)據(jù)顯示，我國對外技術(shù)依存度占50%以上，國民生產(chǎn)總值對外貿(mào)依存度占60%以上。所以，我國經(jīng)濟發(fā)展離不開外語作為交流媒介。既然外語經(jīng)濟占我國經(jīng)濟比重的分量如此之重，我們就更應(yīng)當學(xué)好英語，從而引進更多的先進技術(shù)，同時向外出口我國商品，發(fā)展我國的經(jīng)濟，提高科技文化水平，促進中華民族崛起和振興。

2.2.2中國崛起形勢機遇大好。很多事實證明，中國在各類國際經(jīng)濟組織及各種雙邊、多邊的國際合作中，都在進取推動國際關(guān)系領(lǐng)域里的制度創(chuàng)新，而經(jīng)濟政策的全球化也決定了中國安全戰(zhàn)略全球化，中國提出的以平等、互信，互利、協(xié)作為核心的新安全觀，正在被越來越多的國家理解。

中國安全戰(zhàn)略要實現(xiàn)全球化，就離不開和國際社會的交流與斗爭，在交流和斗爭的過程中英語的重要性就顯而易見了，所以在這大好的機遇里，我們身為新一代的大學(xué)生，學(xué)好英語也就責無旁貸了。

2.2.3美國經(jīng)濟危機，四面楚歌，世界霸地位權(quán)動搖，中國國際地位上升。中國是美國的最大債權(quán)國，手中握有很多的美國債權(quán)。中國手中很多外匯投入美國，變成美國的國債，反映出中國這樣一個13億人口的國家崛起的無奈，這也是中國在崛起過程中必須經(jīng)過的歷程。雖然中國在美國的經(jīng)濟危機中遭受了必須的經(jīng)濟損失，卻使世界看到了中國的強大及其在國際經(jīng)濟中的重要的地位，使中國的國際地位得到了提升。

3.結(jié)語。

在當今世界，和平與戰(zhàn)爭仍是是主題。雖然我國在以和平的方式發(fā)展自我，但仍受到來自霸權(quán)國家的挑戰(zhàn)和威脅。所以，中國人學(xué)英語的重大任務(wù)和國家英語教學(xué)的重大任務(wù)是既要以英語為工具，學(xué)習(xí)世界先進的科學(xué)、技術(shù)、經(jīng)驗，為中華崛起復(fù)興服務(wù)，又要以英語為武器，捍衛(wèi)中國的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)，為在21世紀實現(xiàn)中華的崛起復(fù)興，與國際威脅勢力作堅決的斗爭。一學(xué)習(xí)，二國家復(fù)興，是中國英語學(xué)習(xí)和教學(xué)的歷史任務(wù)與正確方向，具有偉大的歷史意義、戰(zhàn)略意義和愛國意義。

水的重要性英語（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十四

商務(wù)英語是英語的一種社會功能變體，是專門用途英語中的一個分支，是英語在商務(wù)場合中的應(yīng)用。它涉及技術(shù)引進、對外貿(mào)易、招商引資、對外勞務(wù)承包與合同、國際合同、國際金融、涉外保險、國際旅游、海外投資、國際運輸?shù)鹊龋藗儚氖逻@些活動所使用的英語統(tǒng)稱為商務(wù)英語。

商務(wù)英語源于普通英語，并以此為基礎(chǔ)，完全具有普通英語的語言學(xué)特征，但同時它又是商務(wù)知識和普通英語的綜合體，因而具有其內(nèi)在的獨特性，主要集中以下幾個方面：

1.商務(wù)英語的語言形式、詞匯、以及內(nèi)容等方面與專業(yè)知識密切相關(guān)，它承載著商務(wù)理論和商務(wù)實踐等方面的信息。

3.商務(wù)英語句子結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，句式規(guī)范，文體正式，尤其在招標文件和投資文件經(jīng)及合同中更是如此。

5.在國際商務(wù)英語應(yīng)用文特別是國際商務(wù)信函中，禮貌是其中非常重要的語言特點。

水的重要性英語（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十五

隨著我國社會生活的不斷發(fā)展，我國與西方發(fā)達國家的交際次數(shù)變的更加頻繁，交流的內(nèi)容也變得更加具體，這時候英語就成為兩國之間最重要的交流工具，并且也使我國的當代英語教育發(fā)展得到了廣泛的關(guān)注。但是，由于我國與其他西方國家在歷史文化、交流習(xí)慣等方面上具有很大的差異，這就使在我國目前英語教學(xué)當中，總是存在著一些與英語實際應(yīng)用不相適應(yīng)的問題，在一定程度上阻礙了英語教育的發(fā)展。一般來說，大部分的人們對本民族的文化特征具有強烈的依賴性，對其他的文化帶來的影響都多多少少帶有著一些排斥感，導(dǎo)致了許多因文化差異多引起的社會沖突和矛盾，這在我國當代英語教學(xué)上體現(xiàn)非常明顯。我們目前多說的跨文化意識，就是人們在對待不同國家的文化特點上，要有良好的文化認同感和接受感，對待文化差異上也要有良好的大局觀，及時的對不同的文化差異進行適應(yīng)、接受和包容，從而達到文化共融的目的。

1、跨文化意識能夠有效的提高英語教育的教學(xué)質(zhì)量。眾所周知，英語在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中一直扮演者一個非常重要的角色，也是教育學(xué)者最想讓學(xué)生提高的一個學(xué)科。因此，要想提高英語的教學(xué)質(zhì)量，就要采用跨文化意識的進行培養(yǎng)，學(xué)會改變傳統(tǒng)的英語教學(xué)中存在學(xué)習(xí)阻力，把英語教育學(xué)習(xí)的重點從詞匯、語法上得以轉(zhuǎn)移，使英語能夠作為一種交流工具，充分發(fā)揮其獨特的交際功能，這樣做不僅僅能夠減輕教師在英語教育中的負擔，而且還有利于提高同學(xué)們對于英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，從而實現(xiàn)英語教育教學(xué)質(zhì)量的進一步提升。

2、跨文化意識可以在很大程度上增強同學(xué)們對于英語學(xué)習(xí)的積極性。作為一名學(xué)生，好奇心和興趣總是其最好的指導(dǎo)老師。采用跨文化意識進行教學(xué)的時候，同學(xué)們一開始總會接觸到各種不同文化風(fēng)度、生活方式等，這就很容易能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，其強烈的好奇心就會使他們努力的去了解英語，學(xué)習(xí)英語在不同文化特點下的應(yīng)用，從而更好的為他們了解世界、拓寬視野提供幫助。

3、跨文化意識使得同學(xué)們的英語交際能力得到良好的提升。要想學(xué)好一門外語，只學(xué)不練是不行的，不僅僅要掌握基礎(chǔ)的語言知識，更重要的就是要加強平的語言交際能力，從而實現(xiàn)高質(zhì)量的英語語言教學(xué)。在我過目前的英語教學(xué)中融入跨文化意識，能夠良好的提高英語的實際應(yīng)用的特點，使同學(xué)們在英語交流和表達過程中，學(xué)會如何更好的去組織語言進行表達。

4、跨文化意識融入當代的英語教學(xué)，能夠適應(yīng)當代社會發(fā)展的要求。我國開展一系列的英語教育教學(xué)活動的最初目的就是為我國的社會發(fā)展和對外開放所服務(wù)。學(xué)生經(jīng)過良好的英語教學(xué)，可以培養(yǎng)出自己的全面綜合素質(zhì)，這些全面的素質(zhì)教育可以概括為英語的交際能力、文化修為素養(yǎng)和英語的自主學(xué)習(xí)能力等等。

1、培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識。要想讓同學(xué)們具有良好的跨文化意識，首先最重要的就是讓他們了解跨文化意識的重要性，明確跨文化意識在今后的英語教學(xué)當中所扮演的重要角色，這樣就有利于激發(fā)他們對于英語學(xué)習(xí)的興趣，也在很大程度減少了學(xué)生在英語閱讀上因文化差異多帶來的誤解。同時，老師在日常的英語教學(xué)當中，要注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心，為其以后的英語交際奠定良好的基礎(chǔ)。

2、老師要創(chuàng)新教學(xué)方法、努力為同學(xué)們樹立良好的英語交際環(huán)境。在以往的英語教學(xué)當中，并沒有很好應(yīng)用跨文化意識，比較看重同學(xué)們對于基本英語詞匯和語法的積累，缺乏相應(yīng)的交流手段。所以，在今后的教學(xué)當中，老師首先應(yīng)該將國外的風(fēng)土人情、生活方式和傳統(tǒng)的習(xí)俗以文化教學(xué)的形式呈現(xiàn)給同學(xué)們，然后老師根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗，開展一些有意義的英語交際活動，讓同學(xué)們自己組織英語語言表達自己意思，從而不僅僅鍛煉他們的語言組織能力，而且還在一定程度上加深了他們對跨文化意識的認識，使跨文化意識給我國當代英語教學(xué)帶來積極作用，真正的落在實處。

3、在學(xué)習(xí)過程中，注重借鑒國外其他國家的學(xué)習(xí)方法，進一步的完善相關(guān)的英語語言學(xué)習(xí)的設(shè)施。要有適合英語教育發(fā)展的設(shè)施和設(shè)備，才能保證跨文化意識能夠在英語教育當中，更好的發(fā)揮其重要的作用。因此，我國的教育學(xué)者應(yīng)該充分借鑒國外先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法，用完善我國相關(guān)教學(xué)設(shè)備的方式來彌補我國在英語教育方面的不足，從而進一步提升教學(xué)質(zhì)量，契合當今社會的發(fā)展趨勢。

通過本文的討論，跨文化意識融入到我國當代的英語教育當中，發(fā)揮了非常重要的作用，不僅僅是提高了同學(xué)們的英語積極性，鞏固了對英語英語知識點學(xué)習(xí)，幫助同學(xué)們完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且還促進我國英語教育提升了教學(xué)水平，還在一定程度上使得我國語言交流又好又快的發(fā)展。同時，隨著不斷培養(yǎng)老師和同學(xué)們的跨文化意識，逐步彌補了我國以往英語教學(xué)當中存在的各種弊端，從而培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的英語交際人才，為我國的對外開放事業(yè)的發(fā)展提供了良好的保障，達到了英語教育的最終教學(xué)任務(wù)。

水的重要性英語（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十六

我們在學(xué)習(xí)別人先進技術(shù)，經(jīng)驗的同時，也需要與世界各國展開各種技術(shù)上和經(jīng)濟上的合作。如果不懂英語，便無法與合作方溝通交流，也更談不上合作了。譬如某公司開發(fā)了一個具有世界水平的產(chǎn)品，如果能打開國際市場，前途將是一片光明。但偏偏公司人員不懂英語，無法很好地與國外客戶溝通，無法將產(chǎn)品的優(yōu)良性能展示出來，這將是一個慘重的損失。

學(xué)習(xí)別人的先進技術(shù)。

中國在近幾十年的確發(fā)生了翻天覆地的變化，各方面都發(fā)展得很快。可是，不容置疑的是，我們在很多技術(shù)方面仍然落后于西方先進國家。要發(fā)展，要提高，要在較短的時間內(nèi)掌握各種技術(shù)，我們不可能單靠自我搞研究，必須學(xué)習(xí)別人先進的技術(shù)。而學(xué)習(xí)的必要前提便是要掌握世界通用技術(shù)交流語言，我們的工具-英語。就計算機程序開發(fā)為例：雖然目前的計算機操作系統(tǒng)已經(jīng)有中文版，但要進行應(yīng)用程序開發(fā)，程序還是用英語編寫的。高新技術(shù)資料大部分都是以英語編寫。印度雖然在很多方面的發(fā)展比不上中國，但印度的軟件開發(fā)業(yè)卻比中國發(fā)達很多。造成這種差距，其中一個重要原因就是印度程序員普遍英語應(yīng)用水平比中國程序員高。

水的重要性英語（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十七

許許多父母由于怕孩子一開始就輸在起跑點上，因此在幼兒時期就拼命的強調(diào)英語的重要，甚至讓孩子讀純英語的幼兒園。其實除了學(xué)校教的之外，父母在家也可以自己教孩子練習(xí)英語，只要選到好的教材，孩子有興趣自然會開口說英語。

英語幾乎已經(jīng)是全球共通的語言了，除了我們本身第一語言漢語外，英語是未來世界中最重要的語言，像香港、東南亞等地，也是從小學(xué)開始就教第二語言，讓孩子自然學(xué)習(xí)兩種語言。

現(xiàn)在的父母由于擔心孩子上小學(xué)之后，英語跟不上別人，甚至在孩子上幼兒園時或之前就讓他們接觸英語，專家認為，這對孩子不一定好，小時學(xué)英語固然可以加強他們的記憶，但要恰到好處，以免他們會忘記中華文化。

專家認為，不贊成孩子上全英語的幼兒園，因為一點都不教漢語的學(xué)校，會影響孩子對中華文化的認同，甚至?xí)恋K語文的學(xué)習(xí)，如此一來孩子到上小學(xué)時的準備度會降低。

專家強調(diào)“用英語學(xué)習(xí)所有科目是淺化孩子認字能力的發(fā)展”，因為用中文可以講到非常深的涵義，但用英語限于表達的關(guān)系，就算知道這個意思也沒辦法表達得很貼切，“如此會淺化孩子在各科的學(xué)習(xí)”。

而且，在語言上重英語輕中文，嚴重的話會影響他對國家民族的認同，也讓孩子未來在小學(xué)銜接上存在問題。因為上小學(xué)時每個科目都是用中文來表達，如果沒有銜接好，即使在幼兒時期上的是全英語幼兒園，但最重要的中文卻沒辦法發(fā)揮。

當然讓孩子接觸英語是必須的，可以用唱歌、跳舞及游戲等方法來引導(dǎo)，讓孩子有機會接觸一些外國的語言及兒歌，但不應(yīng)該用教學(xué)的方法，或以英語為主要交流工具。

其實現(xiàn)在有許多學(xué)者都不認為，在幼兒時期讓孩子學(xué)英語能占絕對的優(yōu)勢，越早學(xué)英語并不保證一定會有興趣，而是要看教的人的方法、教材等，如果遇到發(fā)音不標準的老師，那孩子的發(fā)音也會跟著不標準，而且孩子的分析能力不夠、學(xué)習(xí)技巧不熟，反而在語法及語意方面的了解，都不如中、高年級的孩子。

當然或許越早學(xué)英語發(fā)音會越好，但這不代表就是英語學(xué)習(xí)成功，專家強調(diào)，發(fā)音只是一種模仿，而說話需要語境，如果單詞記得不夠多，也只會重復(fù)幾句簡單常用的，還需要花費那么多的錢，況且其他的知識又都未啟發(fā)，這對孩子反而不好。

“englishisnoteverying!”這是專家教學(xué)多年以來的心得，英語固然重要，但如果孩子沒有興趣，再多的努力也是枉然，所以引發(fā)興趣是學(xué)習(xí)英語的首要條件。

如何引發(fā)孩子對英語的興趣?

許多年輕父母多是從中學(xué)才開始學(xué)，而且那時我們被填鴨式的教育壓得喘不過氣來，導(dǎo)致他們大多對英語倒學(xué)起來比較困難。所以幫助我們的下一代學(xué)習(xí)英語，最重要的就是引發(fā)興趣。

好玩的教材1。

專家認為，引導(dǎo)孩子對于英語的興趣要準備些教材，可以是好看的英語錄影帶，也可以是好玩的英語童話書，甚至是英語光碟，但一定要投其所好，如果孩子喜歡唱歌跳舞，把這些活動改成英語的內(nèi)容就好了。還有適合的英語卡通片也很好。

通常有畫面的東西有助于孩子了解內(nèi)容，但程度應(yīng)選與孩子年齡相符的。如果是繪本，盡量選字比較少、圖畫比較多的，這容易引起孩子的興趣。

學(xué)英語永遠不嫌晚2。

學(xué)英語沒有最佳時機，永遠都不嫌晚，所以家長不需要焦慮，“沒有保證哪個時期學(xué)，就絕對成功，也沒有保證錯過哪個時期，就不會成功”。

專家認為，學(xué)英語像等公共汽車一樣，錯過了一班，另一班馬上就會來。而且密集式的教學(xué)比蜻蜓點水式的效果好。不要以為早學(xué)就是好，也有些孩子很早就接觸英語，最后完全放棄了，因為遇到挫折而對英語反感。

常鼓勵孩子3。

一定要經(jīng)常鼓勵孩子。許多孩子在早期學(xué)英語效果很好的主要原因，是因為只要有一點點的進步，家長就會給予夸獎，孩子因得到鼓舞就愿意學(xué)，如果沒有這項原因，多早學(xué)都不會對英語產(chǎn)生興趣。

所以并不是早學(xué)英語好，而是小孩父母不要有太高要求。其實任何階段的孩子都適合開始學(xué)英語，關(guān)鍵在父母的態(tài)度。

父母在家說英語4。

如果父母在家能講些英語，對于孩子也是個學(xué)習(xí)的機會，不要完全倚靠外面的幼兒園或補習(xí)班，幼兒時期就讓他們感到壓力，剝奪他們玩的時間，會讓他們反而痛恨英語;如果在生活中加些英語。

孩子就能知道英語在日常生活中使用的狀況，認為跟父母溝通時一定要會這種語言，自然會去學(xué)習(xí)，所以家長要勤于示范。不過專家建議，父母在示范以前要先有正確的發(fā)音，因為你可能是孩子的第一個老師，“做一個孩子的提供者、回饋者、示范者”，能讓孩子在快樂中成功的學(xué)習(xí)英語。

而所謂提供者，就是教育者可以提供有趣的教材，回饋者就是常給孩子鼓勵，而示范者就是當個能讓孩子學(xué)習(xí)的對象。所以家長一定要先有正確的英語能力，才能當孩子的示范者，如果沒有就只能盡量做好前兩項角色了。

如何選擇英語教材?

選擇適合孩子的英語教材，引發(fā)他們的興趣很重要，以下幾點是專家給我們的建議：

1.符合孩子的程度。

要選擇符合孩子認知程度的教材，程度要適當，太簡單會停滯孩子的學(xué)習(xí)，太難會讓他們有挫折感。

2.選擇貼近生活的主題。

要選擇貼近生活主題的教材，觀察孩子的興趣，投其所好。假設(shè)他喜歡車子，就選擇有車子的教材;假設(shè)喜歡水果，就選擇有水果的教材，以此類推，讓孩子將生活與英語結(jié)合在一起。

3.選擇好玩的教材。

要選擇好玩的教材，讓他能夠操作的、幽默的、能夠游戲的、壓力小及趣味高的，而且記住不要一直把學(xué)習(xí)當作前提，只要孩子覺得好玩就會學(xué)習(xí)，沒有興趣當然不想接觸。

4.避免雷同。

不要買太大套的書，孩子會很難消化，因為孩子是很善變的，錯過了有興趣的時間，就不想去碰了，家長一下子買很多的書，內(nèi)容、形式又很相似，孩子容易反感，況且家長錢都花了，一定會急于讓孩子看完，小孩一有壓力反而就不看了。

專家建議家長，盡量買單本的、變化性多，且要配合孩子的興趣，少量多餐，慢慢的孩子的英語程度就會提高。

5.主題要鮮明。

如果是有聲音的話，不要選擇背景音樂太復(fù)雜的，cd的背景畫面也不要太花，這樣會搶走了原本要讓孩子聽或看的重點。

如何引導(dǎo)孩子學(xué)英語?

除了學(xué)校之外，父母在家也可以自己教導(dǎo)孩子英語，但重點是要引起他的注意，如果單單只是拿個英語字卡貼在沙發(fā)或電視等地方卻一點也不吸引他也是枉然。不如自制字卡、圖卡，但要用鮮艷的顏色及活潑的方式才能引導(dǎo)他。

還有，可以先選擇他喜歡聽的兒歌，因為中文和英語的語音差別很大，要讓他先不排斥、先聽得進去，再讓他學(xué)別的。而且唱歌很快就學(xué)會了，容易讓孩子得到成就感，覺得英語很簡單。

專家強調(diào)，一定要了解孩子的發(fā)展，如果家長不了解，一直強迫孩子接受，孩子反而會排斥。親子關(guān)系不像師生間的關(guān)系，如果教學(xué)的成分太高，非但學(xué)不好，還會破壞親子關(guān)系。而且家長也不懂教學(xué)方法，與其貿(mào)然教學(xué)，不如跟他玩，例如翻撲克牌、一起玩刊物上的小游戲等。

況且不是每個孩子都有英語天分，有些人就是對語文沒興趣，不能因為覺得這科很重要，就強迫孩子一定要很厲害。家長所能做的，就是盡量提供很多的機會與教材，孩子能不能成功，還需要許多條件的配合，而且要多試幾種方法，不是別人說有效，你的孩子不喜歡就責怪孩子，也很可能這套教材現(xiàn)在不適合他，過些時候反而興趣盎然了。

確實掌握學(xué)習(xí)的時機。

如果想要孩子有好的學(xué)習(xí)成績，家長要注意學(xué)習(xí)英語的時機。當孩子想睡覺或玩的時候，對于學(xué)習(xí)會比較沒興趣，這時強迫他學(xué)習(xí)就沒有意義了，所以要采取隨機的方法，不能讓他每天固定一個時間坐著不動來上課。因此親子間的互動要隨時掌握機會，像逛街、坐車等時間都可以利用。

不過家長要豐富自己的肢體語言，而且長度要抓得剛剛好，不能用太長的題材，如果講一半因為其他的事情耽誤了，再回過頭來重新說，孩子通常都忘了，所以教孩子英語一定要有耐心，要來來回回重復(fù)教學(xué)，這樣才能幫助孩子記憶。