每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

陌生人陌生人篇一

春風吹過，撫摸了我的臉龐，春雨茫茫，淘洗了我庸碌的身軀，春天中那一個人，溫暖了我冰封了一個寒冬的心靈。難忘你，哪位只有一面之緣的陌生人。

春雨剛過，到處都能嗅到春的氣味，漸漸春風輕輕吹過，吹去了我心中的煩悶，緊致的嘴唇勾起一絲弧度。

中考臨至，為了弄清各種題目的解題方法，不得不背起書本，騎著自行車騎尋找朋友請教。聽說最近偷自行車的人越來越猖狂，所以，我在車子的前后輪都鎖上了鎖。

時間漸漸流過，可愛的春雨姑娘又鬧起了脾氣，下起了一場小雨，天邊的一抹潮紅漸漸逝去，換上了黑夜的袈裟，在朋友的挽留下，我決定等雨過后再走。

滴滴答答的響聲漸漸被夜市的鬧聲吞沒，我也向朋友告別了。出了門，來到我原本放自行車的位置，我頓時傻了眼，“我的自行車呢？被人偷了？不會吧，那么糟糕。”心中一連串的問題與想法纏繞著我，一股怒氣直沖出來，但沒地方撒。

這時，一位老者向我走來，問我：“孩子，是不是在找自行車？”我點了點頭，心中暗喜，“你知道它在哪里嗎？”“呵呵，小丫頭，以后你的自行車就別鎖兩把鎖了，剛才下雨，害怕你的自行車被淋濕，就幫你抬到門衛室去了，真累壞了我兩把骨頭，走，跟我去拿。”老者說完就帶著我走。我頓時感到尷尬，“你以為我想啊，要不是因為最近小偷猖狂。”心中默默地想到，但仍感到非常的抱歉。

看到了我那輛一滴水也沒有沾到的自行車，剛才的怒氣與擔心已拋腦后，轉身向老者說：“謝謝，老爺爺，剛才給你帶來麻煩了，我感到非常抱歉。”“呵呵，沒關系，舉手之勞而已，以后別再鎖那么多鎖了。”說完，老者又發出了一陣陣爽朗的笑聲，我的臉頓時發紅。

當疲憊的心靈在凡俗中沾染喧囂雨浮華時，我總會想起那位真爽的老者。春雨綿綿，淘洗了我勞累庸碌的身軀；春風輕撫，帶走了我心中的煩悶，彩蝶云淡風輕地怡然起舞，牧童短笛中的閑云野鶴天馬行空地無所羈絆，這一切的一切，與那位老者多像啊！

難忘你，那位只有一面之緣的陌生人！

陌生人陌生人篇二

在我還是受精卵的時候，我就對未知的世界充滿好奇，我想看見世界是怎樣的，會有什么東西……經過時光的消磨，我越長越大最終我順利的來到這個我好奇了九個月的世界!

是啊！她就是我的媽媽。她是一個我完全陌生的人成為我最熟悉的人。

媽媽等我長大，不管我以后平窮還是富裕，我一定把你給我的愛加倍還給你！iloveyou!

陌生人陌生人篇三

1、積極參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法。

2、通過看vcd、討論等活動，了解一些安全常識，學習生詞“陌生人”。

3、通過回憶性、創造性的講述和表演，提高自我保護意識和能力。

故事《白雪公主》vcd;“陌生人”頭飾。

1、回顧童話內容

師：小朋友們，你們看過白雪公主的故事嗎?

講述：白雪公主非常的善良、非常的美麗，可是有個狠毒的皇后，她因為嫉妒白雪公主的美麗而多次設法害白雪公主，幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。

師：好，現在請小朋友們來欣賞、回憶一段小影片吧。

2、欣賞故事，學習生詞“陌生人”。

(1) 播放的內容是白雪公主中哪段故事?

(2) 來敲門的人是誰?

(3) 白雪公主為什么會昏倒?(因為她吃了有毒的蘋果，那是“老巫婆”騙她的，是要毒害她的)。

(4) 假如現在老師帶你們去見白雪公主，你會對她說什么話?

教師小結：小朋友們剛才說的都非常好，一個人獨自在家時不能隨便開門，不能隨便相信“不認識”的人的話。不認識的人叫“陌生人”，對“陌生人”要小心警惕。

1、角色扮演，鞏固安全知識。

師：如果你一個人在家的時候遇到了陌生人你會怎么辦?

a、 情景表演：陌生人給你家家送東西來。

應對方法：

(1) 不答應陌生人的請求。

(2) 不過多地于陌生人交談。

(3) 堅決不開門，有禮貌的謝絕。

教師小結：在這個表演中，小朋友表現很出色，知道一個人在家不能給陌生人開門，說什么也不開，自我防范意識很強哦。

b、情景表演：遠房親戚來家探親

應對方法：

(1) 不隨便開門。

(2) 可以打電話問問家長。

(3) 想辦法拖延時間。

師小結：知道馬上給媽媽打電話，問問事情的真實性，很聰明。

c、情景表演：路上碰見陌生人：

(1) 陌生人給東西(錢、糖、玩具等);

(2) 陌生人說帶你去買東西(糖、玩具、衣服等);

(3) 陌生人說你媽媽叫他接你回家;

(4) 陌生人說帶你去某個地方(玩耍、親戚家等)……

應對策略：

a、不要相信陌生人的話。

b、不吃陌生人給的食物。

教師總結：小朋友們表演的都很出色，如果大人沒在身邊，你們要自己注意安全，要學會自我保護。不能隨便給陌生人開門，不要陌生人的東西，不可以輕易相信陌生人的話，不跟陌生人走。

師：小朋友都表現得很棒，那現在我們來看一看，它們做得對嗎，為什么?

1、小羊喜歡吃“陌生人”給的蛋糕。

2、小松鼠總愛接受陌生人的玩具。

3、小猴子喜歡同“陌生人”交談，并常同“陌生人”外出玩耍。

4、小烏龜出去玩時與爸爸走散了，見到“陌生人”就哭著讓人帶他找爸爸。

1、小朋友們都學到了很多本領，知道怎樣對待陌生人，我們來聽聽小白兔是怎么做的。齊唱《小兔子乖乖》。

2、小兔子做得對嗎?我們要比一比誰做得更好。

陌生人陌生人篇四

陌生人和親人之間的不同點是很小的。

有一個在越南打仗的小兵，有一天打電話給他的父母，告訴父母他快退伍了，可以回家了，父母當然非常高興，他有一個戰友也要和他一起回家，父母當然表示歡迎。孩子告訴父母這位戰友在戰爭中失掉了一條腿和一只手臂，而且說這位戰友要和他們一起住。孩子的爸爸一聽，告訴孩子，這絕不可以。他說只剩下一條腿和一只手臂的人，將造成家人沉重負擔，他不歡迎這種殘疾的人和他們長住，他建議這位殘疾的戰友自己解決自己的生活問題。孩子聽了這話以后就掛了電話。幾天后警察通知父母，他們的孩子自殺了。父母去認尸，令他們震驚的是：他們的孩子只有一條腿和一只手臂。

在俄國的鄉下，有一個很窮的家庭，兒子從小出去打天下，剩下母女二人開一家小旅店。有一天旅店里來了一位看上去蠻有錢的人。鄉下旅店從來沒有來過這種人，母女二人忽然起了惡意，在食物中下了毒。旅客死了以后，母親駭然發現她殺死了自己的'兒子。這個兒子在外地賺了錢，想給他媽媽一個驚喜，因此回來以后，暫時不告訴家人，打算第二天早上才亮出自己的身份。母女二人以為殺的是陌生人，沒有想到殺掉的是自己的親人。

有一位美國女士在海邊散步，

發現海上有一艘私人帆船，情況很危急，便立刻和救難人員聯絡。等大家將船安全救上岸，這位女士才發現船上有他的丈夫。

我們沒有一個人可以遺世而獨立的，我們應該養成關懷陌生人的習慣。

陌生人陌生人篇五

冬天的風，帶著一股萬物蕭瑟的寒意，雪花是傷心人流下的淚水，凝結而成的，片片悠悠地飄下，似乎時間即將被凍結，也同樣凍結著一種傷感。

在這種傷感的氣氛里，飛天舞蹈團的大門前丫著一個拄著拐杖的女孩，清純的臉龐顯得如此蒼白，大大的眼睛在上翹的眼睫毛下貯滿了淚水，寫滿了傷悲，還夾雜著一種猶豫的情絲。

這一年，秋然在無助和不甘心中度過，她選擇沉默，選擇流淚，選擇在回憶中悲傷的生活，站在飛天舞蹈團的大門前，她不知道該怎么面對那最熟悉的練舞房，該怎么扶練功的杠桿，也不敢看兩面大鏡子中的自己，她認為自己不再像天娥那樣驕傲，她茫然，勇氣對她來說只不過是空氣。

“陌生的女孩，如果你很傷悲，請聽我的音樂，告訴我你的！”

秋然緩緩地回過頭去，那是一個英俊的男孩。蓬起上俏的黃色染發，濃濃的眉毛，一雙寫滿了溫柔與智慧的眼睛，高聳的鼻梁，玲瓏的嘴巴，高大的身軀，肩上背的是小提琴的琴盒，他是那般優雅，好像一位杰出的青年小提琴家。

“好吧。”秋然淡淡的說。

男孩迅速取下琴盒，緩緩打開，輕輕捧起琴來，把它壓在脖子下面，閉上眼睛，神情充滿了認真和深情。那是一支秋然從未聽過的曲子，婉轉流暢的音色迷住了電線桿上鳥兒，也迷住了秋然，曲了中充滿了堅定和愉悅的情愫，雪奇跡般地停了，許久，男孩才停下了他的音樂，請秋然講了她的故事。

“陌生的女孩，可以讓我為你講個故事嗎？”男孩微笑著說，“謝謝”秋然點了點頭，因為她感到眼前的陌生人是在耐心的引導她。于是，男孩開始講述這個故事。

只要相信，就能看到幸福的光芒。

從此之后，男孩再也不只是流淚了，他相信，只要努力，成功就在不遠處，他把手按在琴弦上聽完感受琴弦的震動，用感受練習每一支曲子，連老師都覺得吃驚。五年后，男孩裝上了電子耳蝸，他又聽到了這個世界上最美麗的聲音——音樂。他聽到了自己拉出的曲子，那么婉轉動人，他相信，自己看到了幸福的光芒，因為相信，他沒有放棄音樂，因為相信，他戰勝了自已，創造了奇跡，因為相信，他對音樂才有了如此執著的追求。

“只要相信，你也能看到飛舞的幸福。”

“謝謝你，陌生人。”

陌生人陌生人篇六

這幾天爸爸去外地了，于是我自個待在家里百般無聊的看著電視。

在爸爸出去之前我給自己預備好了一大堆作業，想在這幾天內完成，好給爸爸一個驚喜，但是當我被電視中的可愛的動漫人兒吸引時，我便把一切都拋在了腦后，一直都在看電視。

爸爸從公司打了一個電話回來，他問我：“女兒，你作業做玩沒埃”

“做，還有一點呢。”我心虛的說。

“哦哦。”爸爸應了一聲。

“爸爸你還要多久才能回來埃”

“還要3天呢。”

“88”

我一聽還有三天，呼了口氣，又坐在沙發上看起了電視。真好看呢，是說一個人不按時做作業，而被陌生人“時光大盜”偷走了時間的故事。看完后我就躺在床上睡著了，我夢見時光大盜偷走了我的時間。

就這樣，日子一天天過去了。

“女兒，作業做完沒埃”爸爸又打電話過來了。

“做完了。”我這才想起我的作業，但是如果被爸爸知道了肯定會罵死我的吧。

“嗯嗯，爸爸明天就回來了哦，不要怕。”

放下電話后，我立刻去寫作業。

這時我才明白，我給陌生人“時光大盜”打開了門，我的時光被他偷走了。

所以，大家千萬不要給陌生人開門喲。

陌生人陌生人篇七

人與人之間的感情都是建立在陌生的基礎上，就這樣，感情慢慢升溫，從陌生到相識相知甚至到相愛。我不知道人的一生中要偶遇多少陌生人，可我知道的是我們要與陌生人走完一生！

也許你們是在某個場合萍水相逢，也許你們只是一場平凡的邂逅，也許有場緣分讓你們久伴彼此。可能你們初遇時是羞澀的、不自然的、拘謹的，可時間久了，你回想當初時，就會發現當初的那份陌生感是那般美好和純真！

光陰似箭，日月如梭，初中三年猶如曇花一現，花開剎那，如夢如幻。至今還記得第一次踏進新學校時是與家長拿著錄取通知書報名，見到了新老師，新同學，一切的一切都是那么的陌生，軍訓前兩天，偶爾和小學同學聊聊天，那時我們如同陌生人。可日久生情，經過幾個星期的'“魔鬼訓練”，我們的心慢慢緊靠，那時的我們就如同剛萌芽的小花，稚嫩而美好，清新而純潔。永不忘在開學典禮上我們正式成為初中生的那一刻：我們按高矮順序站在操場上，班主任戰在隊伍后看管班級，學校領導老師在主席臺上發言……初一，我們相識于一樓教室，那時我們是同學。

地球公轉一圈后，我們進入初二，都說初二是關鍵，可在我們身上完全體現不出那種緊張的氣氛，而更多的是在一起娛樂、放松。課間時我們分三批人，一是在教室聊天的，二是在教室里打鬧的，三是在走廊上追逐的，可盡管這樣，我們上課效率卻不低，成績名列前茅。那時我們在課間相知，后來無話不談。那感覺就像含苞待放的花苞，含蓄而浪漫！

又是一季花開花落，我們攜手走到了初三，大部分同學開始收心為今后的前途而奮斗了。課間不再像以前那樣，往昔聊天的人復習去了，打鬧的同學認真寫作業去了，走廊上追逐的同學去辦公室腳踏實地的完成該完成的任務去了。那時我們“心心”相愛，恰似一朵開得如火如荼的花朵，熱情奔放、鮮艷媚人！

初中三年，似水流年，倉促中像被颶風席卷，我才匆匆一眼，還來不及將你們留念。滄海桑田看時代變遷，回首過去我們從陌生到“摯愛”，這個過程該有多么精彩和美好！感謝你們久伴我三年——我的初中同學、我的摯愛們、我心中那輪不落的太陽、我“最熟悉的陌生人”！

陌生人陌生人篇八

我什么都買

在我最軟弱的時候

黑色絲巾，刺繡麻布靠墊

一個小牙簽罐，仿古燭臺

買下啞鈴，竹編廢紙簍

融化的冰淇淋，不愛吃的水餃

一打紙巾，一箱牛奶

裙子，鞋子，街角乞丐的討錢筒

我以買主的身份走向它

買下我吧，其實我在說

買下我的軟弱，懷疑，厭倦

我每時每刻必須做的不情愿的選擇

買下我將有的眼睛下的黑圈

手背上的斑紋

無法入眠的長夜

下巴流淌的菜汁

買下吧，買下吧

買下我無力移開的墻壁

網里唱不出歌的魚

幽閉在碗盞中從未釋放過的大笑

我必須咬碎咽下的石頭

買下我的結局，我的開始

我盲人一樣的命運

買下對我的憐憫，對所有人的憐憫

萬物皆有歸宿

哪怕一粒微塵

因為鳥老是叫，所以我哭了

也許是同一只，也許是不同的許多只

它們的叫聲抓住我

就像它們的爪

抓住身下的黑色樹枝

夜里，人們在燈下面面相覷

握住我的手吧

原諒我們這些孩子般軟弱的人

因為鳥老是叫，在夜里

樹林閃著水淋淋的綠光

鳥兒啊

它的叫聲

就是我受盡折磨的靈魂

我心疼今天傍晚的夕陽

我跑向你，腳步踉蹌

你那么柔弱

仿佛灰盆中最后一塊炭火

風用力吹啊

風也不能把你吹得更亮

天那么高

草那么低

人那么遠

夕陽啊，你那么大

你就要隱入那個山埡

眼睛眨一下

紅紅的橘子

要落到黑井里去了

你的笑容像一個菩薩

你以靜默向世界道歉

還有那么多名字沒有喊出來

還有那么多火柴沒被擦亮

我心疼今天傍晚的夕陽

我要抱著他軟軟的肚子不讓他離開

我不想知道在地球的那一邊

他就只是一顆星星

是一顆忍了一輩子

都沒落下來的眼淚了啊

1

我在雷聲后追趕

揪住他的衣袖

他許諾我最圓滿的雨水

卻向我揮舞利劍

揮砍著沉默的虛空

成一道道深壑

哼，雷聲啊

我在縫一個袋子

等著收你的灰燼

2

雨的腳爪透明

他踩在我身上

留下斑駁腳印

逼得我大喊

別這樣放肆

雨

你的踐踏不是愛撫

你也不是蜂蜜

3

轟隆隆的雷聲

親切的雷聲

一個粗獷的聲音

驚散向我聚攏的黑影

我躲藏在雷聲里

雨水光亮的羽毛

棲在我的額上

它有涼涼尖尖的喙

4

閃電，你過來

讓我揪住你銀亮的鬃毛

我幫你理順

又把它揉亂

我們一起馳騁

你銀蹄翻飛

追逐逃散的黑夜

是我把你的腳指甲擦亮

可你并沒有看見

花園里有個孩子

他的叫喊

就是套馬的韁繩

七月半

我相信父親會回來

他起身趕路

踏著涼涼的露水

他身體那么輕

腳上舊黑布鞋早濕了

露珠上卻沒留下一個腳印

我知道要到哪個路口去接他

我知道他心里急，卻還是走得慢

他老了

以為自己快得像風

卻不知道其實像風吹動著云

投在地上的緩慢影子

不像那一年，他三十三歲

在桂林，夜半三點野戰軍拉練回來

母親抱我在歡迎的人群中接他

鞭炮聲里他沖出隊伍

高呼著把我舉過頭頂

也不像那一年，他四十三歲

流放在洞庭湖邊

深夜給魚塘布草

他的魚劃子傾覆在水里

差一點再不能回來

哥哥牽我在村頭路口接他

星星又空又冷

月光一夜就漂白他的頭發

也不像那一年，他八十三歲

我們抱著他涼涼的盒子接他回來

雪密密下

黑色的雪蓋滿了山

七月半

我的魂也起身

我知道要到哪一條路上去接他

我會為父親插一瓶蓮

黃昏中飄浮的蓮蓬

是為父親點的燈盞

白天

小河以為自己是小橋的媽媽

它把橋寶寶的影子抱在懷里

輕輕搖呀搖

夜里

小河以為自己是月亮的媽媽

它把水里的月亮抱在懷里

輕輕搖呀搖

小河想到媽媽都要給寶寶喂奶

小河水就嘩啦啦的

父親走了三年多

這是第三個清明節

母親說，前三后七

今年的清明

我們要早早地去

別人熱鬧了，你父親還冷冷清清

他會望我們，好可憐

我們去得早

父親墓碑前的野杜鵑

一叢燃燒的火

前年清明

太陽像一朵黑色的花

我們抱著父親的墓碑哭

悲傷是一只貓

爪子尖利

沉沉蹲在我們肩上

去年清明

父親墓前開著蒲公英

茸茸的毛球

仿佛父親的白發

我們陪了父親很久

站在父親墓碑前

能望到很遠

今年清明

我們在父親墓碑前談笑

生命只是一會兒

愛很長

自父親病

我嘴里總有苦艾味道

傍晚五點四十五分

路燈剛亮

我去買更多甜食

貝果、魔鬼蛋糕、巧克力雪球

泡芙、戒指餅干、干果派

再來一點小瑪德萊娜點心

在醫院

我輕輕摟著父親肩膀

他是一只薄胎瓷酒盅

布滿淺褐裂紋

他的胳膊

羽毛一樣輕

我暗暗輕輕用力

不讓他飛走

母親留下來陪護

我回父母的家

給他們做飯

剝著蠶豆

燒蘆筍

我時時有幻覺

門外腳步

是父母說笑著上樓

說：“我回來啦。”

兒子小的時候

就是這樣，常常地

我做飯，哼歌

聽兒子回來咚咚的腳步

然后是粗魯的一聲大叫

“我回來了——”

真想父母能變成我的孩子

變成孩童

小嬰兒

淘氣、流口水

臟兮兮地回來

我把他們帶大

我仰著臉

傻傻地問：“人為什么要生病？”

每天，我問同一個人，問很多次

我得不到回答

平安夜

雨像鳥打濕的翅膀

越收越緊

低低逼到臉前

已停電八小時

燭光中

在舊榆木長桌旁對坐

眼睛像鼴鼠一樣圓亮

你說好呀，又回到了洞穴

猛獸咆哮在高山草原

小動物藏在洞穴

黑暗中才有安全

你說，坐過來

和我擠在一起

小動物是這樣取暖

我撫著你毛茸茸的爪

它有時也尖利傷人

此時恰好聽見嬰兒啼哭

有人降生

我站起身

去把馬槽打掃干凈

——回答小朋友們的提問

整天在樹林里游蕩

我笨拙地辨認

桂樹

樟樹

伏地柏（ 伏地魔）

花的名字我叫不出

小藍花可是豬籠草？

紫薇花真的怕癢癢

伸手撓撓它的樹干

它就枝葉顫抖

像一個興奮的小姑娘

我不認識這種粉色的花

綠尾巴的鳥我也不認識

黑鳥一掠而過

是黑色噪鵑，黑卷尾，禿嘴烏鴉？

寒蟬鳴泣的時候

秋涼了

麻料鳥叫起來唯就唯就

杜鵑凄涼地喊

哥哥等等，哥哥等等

我差一點又哭了

那些像樹葉一樣消失的朋友

你們在哪里

樹上飄落的葉子

無聲無息

桂花樹葉背面

蝸牛慢慢爬

兩秒鐘

半厘米

樹葉縫隙間我看見月亮

你沒有從樹上采摘過蘋果

沒有用竹筢扒攏過樹葉

你分辨不出樹葉不同的味道

死后也不會有一塊土地把你安葬

不會有一棵松樹穿過你的身體

高高為你撐一把綠傘

它露出地面的根脈

就像你的鎖骨

1

我老了要當一個騙子

我要給孩子們講一個童話

很久很久以前

地球上有一個湖

叫洞庭湖

2

在月亮上看洞庭湖

是一個灰綠的點

小小的，有著薄脆的殼

像葦鶯在五月生下的蛋

3

葦鶯細腰身

孵自己的孩子

也孵杜鵑的孩子

不要悲憫葦鶯啊

它不要我們的悲憫心

三月做窠

高處有鷹

低處有蛇

不敢在葦稈最高處

也不敢在葦稈最底下

天青水白

我把孩子們生在哪里

選三根葦稈結起來

半腰上織一個深深的斗

七月末

葦鶯啼叫得凄慘

嘎嘎—— 急，嘎嘎—— 急

窠里孵著五個蛋

孵出第一個胖孩子

另外四個就不見了

這孩子嘴張得大

啄綠螞蚱喂它

頭都伸進孩子嘴里

吃吧，吃吧

天下的小嬰兒都得媽媽喂

永遠喂不飽的胖孩子

是杜鵑的孩子呀

杜鵑的孩子一出殼

就把葦鶯的孩子推到巢外面去了

葦鶯喂杜鵑的孩子

一如喂著自己的孩子

4

大青魚、麻鰱、草魚

油刁子、翹白、針嘴魚

漁網在哪里罩落

魚就會在那里

一種魚叫半邊屎

脊下有一道藍弧光

圓肚子軟得像水豆腐

輕輕一擠

身子去了大半

三三媽一擠一丟

一會兒就是一大桶

曬干冬天炒辣椒吃

五月吃銀魚

瓷勺子舀起來

皓皓之白如月光

七月從六門閘買兩條大青魚

我和哥哥用竹扁擔抬回家

濕麻繩兒打一個死死的結

魚嘴穿進去，魚鰓穿出來

再從另一邊魚鰓穿進去

魚嘴里繞出來

我八歲

哥哥十歲

我在前

哥哥在后

扁擔下懸著兩條魚

傍晚了

青魚脊背和天色一樣了

青魚拼命跳著舞

尾巴啪啪打我的背

我的背上有閃電的痛

我的同學周炳言

這個夏天淹死在洞庭湖

后來他睡在門板上

他媽媽瘋了

光著腳在湖邊喊

我的兒

梳梳你的頭

轉轉你的眼睛

魚后來就安靜了

我們都隱沒到夜色里

陌生人陌生人篇九

1、通過情境活動，讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不能吃陌生人的東西，不能收陌生人的禮物，不能跟陌生人走。

2、教育幼兒學會保護自己。

3、初步培養幼兒的自我保護意識。

4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

布置兩個場景，分別為“幼兒園”“花園小區”

一、營造情景，真情體驗。

1、真情講述，故事導入。在“幼兒園”場景中，xx幼兒園的小朋友沒有人來接，這時來了個陌生人，這名小朋友跟陌生人走嗎?(引出課題)

2、互動表演，真實流露。請幼兒參與，教師扮“陌生人”與幼兒對話，引誘幼兒跟隨“陌生人”走。

2、利用資源，真情表演。幼兒與假扮的陌生人對話，陌生人拿出禮物哄騙幼兒，觀察幼兒的反應。

二、經驗分析，情感升華

小結幼兒的表現：向幼兒提問?

1、什么是陌生人?

2、能不能跟陌生人走?為什么?

3、“陌生人”要帶你們走，你們應該怎么辦?

三、游戲鞏固，行為強化。

1、游戲《不跟陌生人走》

幼兒隨著音樂走在小路上，突然遇到陌生人，小朋友是怎么辦的?(集體表演)

2、表演后，繼續在小路上走，自然結束。

本周是安全周，所以在本周我們開展的都是對幼兒安全意識方面的教育。

這個活動主要是讓孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后會有危險。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗”，結果的確有孩子跟陌生人走了，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護自己。

最后老師進行了簡單的小結，也通過舉例的方式告訴我們小朋友如果被壞人騙去后是很危險的，進一步加深幼兒對這一意識的了解。

陌生人陌生人篇十

這是晴朗的一天，我來羅浮山玩，來到了那熟悉的街上，看見有人賣麥芽糖，我走了過去，看見一包包誘人又精致的麥芽糖，我一下子就被吸引了。

我拿起了一包對老板說道：“這包多少元？”他沒有回答，似乎意識到了什么。他指了指旁邊的牌子，我才發現上面歪歪扭扭地寫著幾個字——一包十元。我就叫爸爸媽媽付了錢，他的臉上有了笑容，那么親切。他，看起來二十多歲，一雙明亮的眼睛如同一對大葡萄，一個高挺的鼻梁在臉上十分耀眼，一雙酒窩更是在他的臉上發出了“光芒”。多么清秀的一個年輕人啊！

我也沒有注意太多，高興地跑向大門的方向。進了大門，我們走在一座小橋上，我嘗了嘗他的麥芽糖。甜，一下就蔓延在我的心中，讓我感到異常的溫暖柔和。

又過了幾天，我又來到了那個熟悉的地方，好似發現少了什么，哦，發現了原來那個麥芽糖的小伙子的店鋪換了一個人。

老板：“我也不太清楚，好像是被家人接走了吧。”

我：“被接走了，真的嗎？怎么會這樣呢？”

我：“怎么會？你的意思是……他是一個聾啞人？”

老板：“是啊！也讓我不明白，這么好的小伙子怎么會這樣？”

我的心一下子就冰冷了起來。怎么會，他那么地快樂……

也許有許多身體殘疾的人心地就是那么的善良吧……