優秀作文需要通過精彩的描寫和生動的語言，給讀者帶來視覺和感官的享受。優秀的作文是一種反映思想和情感的藝術表達方式，寫好一篇作文不僅需要豐富的詞匯和句型，更需要深入的思考和獨到的見解。如何寫一篇較為完美的作文是每位學生都關心的問題，對此，我有一些經驗和建議，希望能給大家以啟發。以下是我為大家精選的一些優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。

風不能被陽光打敗范文（22篇）篇一

在我們的成長過程中，別人家孩子無處不在。以成績為核心，從吃飯挑食到培訓班，到處都浮現著他的身影。或許你們只是好意激勵，不希望我們放松退步，這是你們表達愛的一種方式，但這樣的愛真的好沉重。

“你看人家×××，你怎么就比不過他。”或許這只是你們脫口而出的一句無心之言，但你們有沒有體會過過我們的感受，我們能夠承受嗎？你們是否想過，這種比較會傷害我們的尊嚴，消磨我們的自信。也許在你們看來，這話只是你們的隨口抱怨罷了。你們的“隨口抱怨”，每次在我們失敗犯錯時響起，但那是我們最脆弱的時候啊，那是我們最需要你們安慰呵護的時候啊。我們希望得到你們溫柔的安慰，結果卻是和別人家孩子的比較。我們知道自己的不足，或許只要你們的一個鼓勵，我們就會學會改正。這種比較只會撕裂我們的尊嚴，疏離你我的感情。

一開始我們會感到生氣，為什么你們覺得我們不如別人家孩子。然后我們會感到厭煩，升起逆反心理。既然你們說我們不如別人，那么你們就去喜歡別人家孩子好了。而作為你們眼中什么都矮人一頭的我們，干脆就和你們對著干。最后我們甚至會自暴自棄。在無時無刻的比較下，我們會懷疑自己的能力，認為自己確實不如別人，喪失信心，從而不思上進。

你們總是一眼就能洞察別人家孩子的優點，卻對我們的長處視而不見。你們總是打擊我們的信心，卻不知道維護我們的尊嚴。

“能夠約束人們不再重蹈覆轍的唯一韁繩，是內省的自尊和自制。它的本質是一種對自己的珍惜和他人的敬重，是對社會公有法則的遵守與服從。”

人在認識過失而改過自新的過程中，既需要擁有個人的尊嚴，也應該自覺地尊重他人。

風不能被陽光打敗范文（22篇）篇二

這篇散文通過“但是”與“同時”這兩個詞展開了敘述。對于這兩個詞大家都不陌生，但從未深入地品讀這兩個詞語。作者畢淑敏舉了兩個非常簡單的句子：

1、今天天氣很好，但是風很大。

而第二個句子讓人覺得兩者十分平衡。有的同學在以前見過帶有“但是”的句子，都會有同一個感想，前半個句子哪怕有再多的褒義，“但是”一詞的閃亮登場就會讓句子跌入低谷，覺得前面所描述的一切都是虛假，而但是之后才是“真相”。我覺得畢淑敏說的很對：“每個光明的詞都會有暗影，其實‘但是’的本意只是強調事物，可惜日積月累的負面暗視，使這個詞語的出現抹去了喜色。”

“一詞背后，潛藏著的是如何看待世界和自身的光。”或許我們可以換一個詞語換一個角度來看待世間的一切。就舉“驕傲”這個詞來說，很多人看到這個詞就會想到貶義。因為一個偉人也說過“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”生活中，人們甚至在回避這個詞。可是我們為什么不想想這個詞的褒義呢？例如：我們驕傲，因為我們是中國人。難道這也是貶義嗎？有的時候不要把本質不壞的去想壞，看開一點，去想想它的優處，或許你也會喜歡上這個詞語，也或許它能幫助你。

其實人的心里有許多窗戶，有的人打開了一個并不好的窗戶，看到了不美好的景象，他也不去探求，僅僅局限在這個窗戶內。而有的人卻知道去追求美好的東西，或許他就會打開另外一扇窗，因為他明白，那里可能就有自己希望看到的。為什么世界的成功人士并不多，就因為那些所謂失敗的人只會用一個窗戶、一個詞語去看待世界和自身的處境，我們要追求，因為一切還未將成為定局，要堅信風不能把陽光打敗！

風不能被陽光打敗范文（22篇）篇三

畢淑敏用她似水的柔情，真摯的情感，笑著，向我們講述這一個個美麗動人的故事。

聽著她的故事，忽然間心底竟莫名有一絲感動，她故事般的散文，有一種特殊的吸引力，吸引著讀者一個接著一個地看下去，最終明白，縱使你已山窮水盡，，已兩鬢霜白，已身殘成贅，也要堅強，拼搏，抗爭，奮斗，因為這樣才肯能山重水復，柳暗花明。

你為何要與命運，與風搏斗?很簡單，事事不能如意，上會兒肯能還是如意喜事，下會兒就是厄運纏身，你不是命運之神，能掌控一切，人要在逆境中成長，只有經歷過風吹雨打，才能拔土茁壯成長，成為堅韌不拔的松柏，沒有能幫助，代替你，只有自己努力奮斗，才會禁受住磨煉，到達生命的頂峰，飛過黑暗，迎來黎明，無論何時，風都不會吹走你心中的那份陽光，你的那份自信和努力。而那些收藏在心中的陽光，不經意間，在身后紛紛揚揚地開滿了花。

顯然，這本書的內涵遠遠不止拼搏，努力，還有無與倫比的愛，大自然異樣的美麗，人類無窮無盡的探索等等，但，讓我感動的，除了要峰回路轉，柳暗花明，接著，就是無與倫比的愛了。

愛，分為很多種。在萬千種愛中我最有感觸的，屬執著純潔人的愛，因為有愛，自而明白這世上有需要你，依托你的人，你無意間有了擔當，“他們”給予你生的希望，正因為心中不是空洞的，所以才有勇氣勇敢的正視天空。

而愛其實很簡單，一個微笑，一次勇敢，都能有愛，當然，是無意間的愛，從有人類以來無數的故事和歷史可以證明，愛不是年齡的產品，是心靈的一種修煉。沒有愛，無疑，這必是一個死寂的世界。

今天的太陽很好，同時風很大——奮斗起來吧，你還擁有千萬個明天，請記住，風永遠也不能把陽光打敗！

風不能被陽光打敗范文（22篇）篇四

在我們的生活中，經常會說用“但是”這個連詞，比方說：你這次的考試成績不錯，但是——強中自有強中手；這女孩身材不錯，但是——皮膚黑了些，等等。

不知“但是”這個詞剛發明的時候，它向誰？在后來的長期使用中，堆積了多少褒詞，“但是”一出，記住的總是貶意，沒來得及喘口勻氣，“但是”就不由分說把你推下了谷底。

一位心理學家主張大家廢棄“但是”，改用“同時”。比如我們形容天氣的時候，說：今天的太陽很好，但是風很大。現在是：“今天的太陽很好，同時風很大。”看這兩句話的時候，好像沒有多大差別。你不要急，輕聲地多念幾遍，那分量和語氣的韻味，就體會出來了。

“但是”風很大——會把人的注意力凝固在不利的因素上。覺著太陽好就是值得高興的事情，風大才是關鍵。借助了“但是”的威力，“風把陽光打敗”；“同時”風很大——它更中性和客觀，不偏不倚，公道而平整，一詞背后，潛藏著的是如何看待世界和自身的目光。

鮮花和綠色，一并存在。我們的視線降落在哪里？都會把眼光聚集在鮮花上，“但是”，是一副偏光鏡，讓我們聚焦在葉子上，把它的影子放得濃黑碩大，“同時”，是一個透明的水晶球，均衡地透視整體。既看見漂亮的綠色，也看見無數搖曳的鮮花。

用不同的觀念，讓我們的生活充滿陽光，讓我們每時每刻都在快樂中度過。

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風不能被陽光打敗范文（22篇）篇五

我讀了畢淑敏的散文，感慨頗深。她的散文雖沒有太多華麗的詞句，但卻充滿了活力和健康。她的素材雖沒有令人一讀就感到新鮮，但卻把最普通的道理，融進了我們的思維之中。

還記得我讀過一篇《風不能把陽光打敗》這篇文章，它就是圍繞“但是”一詞展開的描述。在這篇文章中，有這么兩句話我印象深刻：比方說：你這次的考試成績不錯，但是——強中自有強中手；比方說：這女孩身材不錯，但是——皮膚黑了些，等等。讀這兩句話的時候，“但是”一詞給人的感覺就是記住的是貶意，似乎爬上高坡的人，沒來得及喘口勻氣，就不由分說把你推下了谷底。

一位心理學家主張大家廢棄“但是”一詞，改用“同時”。我非常贊同這個主張。如果我們形容天色的時候，說：今天的太陽很好，但是風很大。如將“但是”改用“同時”后，說：“今天的太陽很好，同時風很大。”讀這兩句話的時候，只要我們輕聲地多念幾遍，那分量和語氣的韻味，就體會出來了。“但是”風很大——會把人的留意力凝固在不利的因素上。覺著太陽好，就是值得興奮的事情，風大才是樞紐，借助了“但是”的威力，“風能把陽光打敗”；而“同時”風很大——它更中性和客觀，合理而平整。由此，我們看出：在一詞的背后，潛藏著的卻是如何看待世界和自身的目光。

鮮花和綠色，一并存在。我們的視線降落在哪里？我想肯定都會把眼光會萃在鮮花上。如果用上“但是”，感覺就像一副偏光鏡，讓我們聚焦在葉子上，把它的影子放得濃黑碩大，而用上“同時”，感覺就像一個透明的水晶球，能均衡地透視整體，既能看見漂亮的綠色，也能看見搖曳的鮮花。

風不能被陽光打敗范文（22篇）篇六

“但是”這個連詞，多用在一句話的后半截，表示轉折。

比方說：你這次的考試成績不錯，但是強中自有強中手。

比方說：這女孩身材不錯，但是皮膚黑了些。

不知“但是”這個詞剛發明的時候，它前后意思的分量是否大致相當。也許當初它只是一個單純紐帶，并不偏誰向誰。后來在長期的使用磨損中，它悄悄地變了。無論在它之前堆積了多少褒義詞，“但是”一出，便像灑了鹽酸的污垢，優點就冒著泡沒了蹤影，人們記住的總是貶義，好似爬上高坡，還沒來得及喘勻氣，“但是”就不由分說把你推下了谷底。

“但是”成了把人心捆成炸藥包的細麻繩，成了馬上有冷水潑面的前奏曲，讓你把前面的溫暖和光明淡忘，只好迎接撲面而來的頓挫。

其實，所有的光明都有陰影。“但是”的本意也許不過是強調事物立體，可惜經過日積月累的負面暗示，“但是”這個預報一出，就抹去了喜色，忽略了成績，輕慢了進步，貶斥了攀升。

一位心理學家主張大家從此廢棄“但是”，改用“同時”。

比如我們形容天氣的時候，早先說：今天的太陽很好，但是風很大。

今后我們應該說：今天的太陽很好，同時風很大。

乍看這兩句話的時候，感覺好像沒有多大差別。你不要急，輕聲多念幾遍，那分量和語氣的韻味，就體會出來了。

“但是風很大”，會把人的注意力凝固在不利的因素上，覺著太陽好不是件值得高興的事情，風大才是關鍵。借助“但是”的威力，風把陽光打敗了。

“同時風很大”則更中性和客觀，前言余音裊裊，后語也言之鑿鑿。不偏不倚，公道而平整。它使我們的心神安定，目光精準，兩側都觀察得到，頭腦中自有安頓。

一詞背后，潛藏著的是如何看待世界和自身的目光。

花和蟲子，一并存在。我們把視線落在哪里？

“但是”是一副偏光鏡，讓我們聚焦在蟲子上，把它的身影放得濃黑碩大；“同時”則是一個透明的水晶球，均衡地透視整體，既看見蟲子，也看見無數搖曳的鮮花。

風不能被陽光打敗范文（22篇）篇七

而第二個句子讓人覺得兩者十分平衡。有的同學在以前見過帶有“但是”的句子，都會有同一個感想，前半個句子哪怕有再多的褒義，“但是”一詞的閃亮登場就會讓句子跌入低谷，覺得前面所描述的一切都是虛假，而但是之后才是“真相”。我覺得畢淑敏說的很對：“每個光明的詞都會有暗影，其實‘但是’的本意只是強調事物，可惜日積月累的負面暗視，使這個詞語的出現抹去了喜色。”

“一詞背后，潛藏著的是如何看待世界和自身的光。”或許我們可以換一個詞語換一個角度來看待世間的一切。就舉“驕傲”這個詞來說，很多人看到這個詞就會想到貶義。因為一個偉人也說過“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”生活中，人們甚至在回避這個詞。可是我們為什么不想想這個詞的褒義呢？例如：我們驕傲，因為我們是中國人。難道這也是貶義嗎？有的時候不要把本質不壞的去想壞，看開一點，去想想它的優處，或許你也會喜歡上這個詞語，也或許它能幫助你。

其實人的心里有許多窗戶，有的人打開了一個并不好的窗戶，看到了不美好的景象，他也不去探求，僅僅局限在這個窗戶內。而有的人卻知道去追求美好的東西，或許他就會打開另外一扇窗，因為他明白，那里可能就有自己希望看到的。為什么世界的成功人士并不多，就因為那些所謂失敗的人只會用一個窗戶、一個詞語去看待世界和自身的處境，我們要追求，因為一切還未將成為定局，要堅信風不能把陽光打敗！

風不能被陽光打敗范文（22篇）篇八

剛看到此文題目，我不禁一笑，墓志銘？正處豆蔻年華的我們何須過早的想那些若干年后刻在我墓碑上的字？帶著些許疑惑，我開始細讀此文。作者與大學生談生與死，意義何在？作者并沒有著重寫那些所謂的含義，而是著重寫了一個民意測驗——寫下自己的墓志銘。那些風華正茂的大學生，一個個低頭沉思著他們的墓志銘，又一個個念出他們的墓志銘，讓所有的心震撼了，當然，包括我。

讀完這篇文章，我沉默了許久。與那些大學生有著年齡差距的我，其實很早就開始思索死亡。死亡不僅僅是失去知覺，死亡讓我們更加珍惜自己的生活。我非常清楚的知道我的生命旅途有一個終點在等我，可我卻無法預知這個起點與終點間的距離。若我活到100歲，那我還有87年可活，可是我還是無法預料這此間的意外。生命到底有多長？我常這樣問自己，可我始終求不得答案，也許，到生命最后一秒，才知道自己存在了多久吧，這個世界本就讓人們留戀，因為這篇文章，我開始重視我的生命，珍惜每一分，每一秒。

又是一個夜深人靜的晚上，思索死亡的我突然莞爾：我的墓志銘又是什么？我希望，如果很久很久之后，有人看到我的墓碑，他會發現上面刻著：

我的離去，沒有留下一絲遺憾。

風不能被陽光打敗范文（22篇）篇九

在我們的生活中，經常會說用“但是”這個連詞，比方說：你這次的考試成績不錯，但是——強中自有強中手；這女孩身材不錯，但是——皮膚黑了些，等等。

不知“但是”這個詞剛發明的時候，它向誰？在后來的長期使用中，堆積了多少褒詞，“但是”一出，記住的總是貶意，沒來得及喘口勻氣，“但是”就不由分說把你推下了谷底。

一位心理學家主張大家廢棄“但是”，改用“同時”。比如我們形容天氣的時候，說：今天的太陽很好，但是風很大。現在是：“今天的太陽很好，同時風很大。”看這兩句話的時候，好像沒有多大差別。你不要急，輕聲地多念幾遍，那分量和語氣的韻味，就體會出來了。

“但是”風很大——會把人的注意力凝固在不利的因素上。覺著太陽好就是值得高興的事情，風大才是關鍵。借助了“但是”的威力，“風把陽光打敗”；“同時”風很大——它更中性和客觀，不偏不倚，公道而平整，一詞背后，潛藏著的是如何看待世界和自身的目光。

鮮花和綠色，一并存在。我們的視線降落在哪里？都會把眼光聚集在鮮花上，“但是”，是一副偏光鏡，讓我們聚焦在葉子上，把它的影子放得濃黑碩大，“同時”，是一個透明的水晶球，均衡地透視整體。既看見漂亮的綠色，也看見無數搖曳的鮮花。

用不同的觀念，讓我們的生活充滿陽光，讓我們每時每刻都在快樂中度過。

風不能被陽光打敗范文（22篇）篇十

抬起已低了3個小時的眼瞼，讓順著額頭右側的劉海輕點著因太陽光折射而略帶金色的眼睫毛。還不想打破發絲與睫毛之間難得的寧靜，任憑著傍晚微顯金色的陽光射入晶狀體，印染那曾經一邊抱怨命運不公，一邊又做著夢的小小身影。

仔細品味著畢淑敏老師的文章，學著那個總愛向藍天伸出右手的女孩，我看到了那曾經被我深深抱怨的命運，和那如今依然燦爛的夢。

夢，一個簡單的名詞，但正是它貫注了我生活的力量。我盼望沉浸在時裝設計的思路中，哪怕只是一條僻壤的小徑，我渴望融化于t臺絢爛的光影中，哪怕只是化作一道微弱光束。我愿意用我僻壤的小徑覓出我步入設計領域的路途，我愿意用我微弱的光束照亮我通往t臺創作的前途。

但曾經的我不滿于做一條僻壤的小徑，一道微弱的光束，曾經一度迷惘，對于一切無可奈何：曾經抱著空氣，大聲發泄內心不滿，為什么我不是皇甫珊那樣的千金小姐，有著萬貫家財可以為我的.夢鋪上金色地毯；為什么我沒有江直樹的聰明腦袋有高達200的iq，為我的夢創造省力的捷徑。但是在看完畢淑敏老師這篇美文那一瞬間，我深深地為我曾有過的想法自責著，但同時對著窗外的藍天握緊我纖細的右手。

此刻的我明白：抓住命運，抓住夢，像貝多芬那樣扼住命運的咽喉。不相信印刻在手心的紋路，就算會有生命的冬季，我也相信卷襲大地的寒冷終會離開，春天也會重新親吻凍土。

我會始終不倦地用夢的主色調填充夢的黑白，不悔地用命運的光影勾勒著夢的邊緣。

我抿著微笑，掠過額邊的發絲，抬起右手向著藍天伸開，重又緊緊抓住。

風不能被陽光打敗范文（22篇）篇十一

搗蛋鬼。

今天一大早，就催我們趕快起床，說要去弟弟家，我們一聽，來了勁，一下子就從床上跳了，弟弟很可愛，雙眼皮，白白的皮膚，眼睛大大的，說話可直接了。

我們沒過鐘，就弟弟家。

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”“呵呵呵，下次不會了。姐姐，求你了，快一點啦！”我被弟弟說，不費話了，跑到電腦前，幫弟弟升起了級。剛生3級，弟弟又說:“姐姐，不升級了，捕捉一只精靈好不好呀！”“好吧，就一只哦！”一只精靈捕捉完后，你猜弟弟又說，“姐姐，姐姐，兩只行不行呀?求你了！”我說:“最后一只哦，最后一只。”兩只精靈捕捉完后，弟弟又發話了:“姐......”他還沒說完，我就打斷了，你是不是想說:“姐姐，姐姐，3只行不行呀！求你了！”“你知道的？沒說?”“我知道了，你都說過好幾遍了。”“你都知道了，干嘛還不捕捉呀?”我聽后差點暈倒，天啊，直接的呀!我可擋呀！弟弟說完后，我沒辦法，乖乖投降。

今天，我被弟弟打敗了。你瞧，弟弟不僅可愛，說話很直接吧!

搗蛋鬼。

風不能被陽光打敗范文（22篇）篇十二

金龍同學：

我在家鄉幾百里外的張家港高級中學代課，沒有直接收到你的來信，妻從老家來電話，告訴我信上的內容，說是你看了我那篇《我為學生寫情書》的文章很受感動，并且說你也曾早戀過，而且現在正經歷著失戀的痛苦。下面，我就你的來信隨便談談我的感覺和看法，算是朋友間的聊天吧。

你在湖北，我在江蘇，非親非故，就因為《班主任》上的一篇文章，你便感動了，給我來信了，這行為本身就讓我想了很多。我們這個時代是一個崇尚實惠、缺乏感動的時代，這個時代的人們似乎特別地成熟，成熟得不會感動，不會激動，更不會沖動，成熟得不相信自己以外的任何人。面對熒屏，你唏噓不已，他們笑你癡，那不過是文人編造的故事而已，何必當真？面對真人，你掏心捧肺，他們笑你傻，那不過是又一個傻瓜而已，你也學他？面對義舉，你毅然效仿，他們笑你蠢，那與你何干，于你何益？可是一篇千字文卻讓你感動了，雖相隔千里，素不相識，卻毅然投書，傾訴衷腸，唯有相信真善美的存在并且自覺追求真善美的人才能如此。心中的上帝已死，什么都不相信，就不會貿然向陌生人投書。

在課堂上，我曾經問我的學生，該用怎樣的思想來幫助失戀的同學擺脫痛苦，他們幾乎異口同聲地回答：天涯何處無芳草。天下可愛的人甚眾，何必在一棵樹上吊死呢？如同去商場買衣服，看中了那件牛仔褲，價格談不攏，再跑下一家就是了，用不著多苦惱。我欣賞他們的理智和瀟灑，但是我又隱隱地感到這里缺少一點什么東西。戀愛畢竟不是去商場購物，購物只是金錢的往來，無需感情投入，倘若沒有感情投入，愛情也就很難稱得上戀愛。而感情一旦投入，就如同潑進莊稼地里的水，那是收不回的，能夠收回的感情絕不是真感情。你為那個女孩子的離開而痛不欲生，甚至想在她生日那天為之自盡，在這里我看到了一個情感專注的少年。雖然我要批評你缺乏理智，但是我不得不承認，你沒有用游戲的態度來對待人生，你是執著的，你是專注的，你是一個有情有義的人，一個浮躁的年頭胸中不乏古典美的少年。

“悟已往之不諫，知來者之可追”，怎樣認識昨天對你來說還不是最為重要的，當務之急是如何度過痛苦的今天，進而開創美好的明天。你在信中說要在那個女孩生日那天用死來了結以往的情冤，我說，這是你癡情的表現，也是你糊涂的表現。不就是一次失戀嗎？不就是一次不該有的戀情以你不情愿的方式提前結束了嗎？就算丟失的是一次真正的愛情，那又怎樣？人生是一棵樹，但不是一枝獨秀的鉆天榆，而是枝丫叢生、婆娑如蓋的紅柳、白楊，理想，事業，責任，一條條枝條在主干上綿延著，生長著，創造著生命的奇跡，愛情只是眾多枝條中的一枝而已。生活的意義并不是單一的，和自己心儀的人在河邊的柳樹下討論人生，共度午后時光，這無疑是幸福的，但是，楊利偉帶著聯合國的旗子在太空遨游，不也是一種幸福，甚至是一種更為幸福的幸福嗎？現在，我正坐在手提電腦前，敲擊鍵盤，編織語言，力圖用宏偉的思想去開導陌生的朋友，此時此刻，我想到自己在實現一種價值，心中充滿快慰。幾年以后，你用大學畢業后的第一筆工資為爸爸買一副老花眼鏡、為奶奶買一根龍頭拐杖，當你看著他們臉上綻放的花朵，你會有怎樣的感覺呢？人生的價值、意義和樂趣是多方面的，我們切不可一葉障目，不識泰山啊！人需要情感，但情感不是古井里清涼而單一的水，它是地下礦藏，金銀銅鐵，鋁錳鉛鋅，豐富多樣。戀情是美好的，但它不是人類情感的全部，父母之愛，師生之情，友人之念，親人之思，都是情感大廈的梁柱，失去本來就不該享有的戀情，我們還有親情在，還有友情在，大廈沒有倒塌，也不會倒塌。你的父母時刻在深愛著你，無論發生什么情況，你永遠是他們心中的“最”，憑感覺你完全能夠體會到這一點；你的老師在呵護著你，即使某些做法束縛你的個性，與你的想法相去甚遠，其實仍然是一種呵護，憑良知你完全能夠認識這一點。失去一個人的“愛”便對一切愛視而不見，聽而不聞，這是不是一種短視呢？對其他關愛你的人來說，是不是一種不公呢？更有甚者，不顧親人的悲痛，用非常手段摧毀自己的生命之花，這是不是一種自私，是不是一種殘忍呢？想一想，當我們毅然決然地走上不歸路的時候，我們留給父母的將會是怎樣的悲哀。讀過魯迅的《祝福》嗎？體會過祥林嫂的失子之痛嗎？祥林嫂在兒子阿毛被狼叼走以后，逢人便講阿毛的故事，日復一日，年復一年，不厭其煩，喋喋不休，以至麻木，以至成為人們的笑料而渾然不知，這是何等的悲哀啊！

最后，我還想談談中學生失戀而自殺的問題。自殺是一種普遍的社會現象，中外古今，詩人、作家、學子、村婦，用雙手掐滅自己生命之火的比比皆是。他們或死于對惡劣環境的抗議，或死于形而上的思考，或死于生存的無奈；他們的死或為歷史留下無聲的大歌，或給哲人留下不盡的思索，或給世人留下無數的同情。但是，中學生因失戀而自殺在性質上與以上三類自殺上是完全不同的。兩個孩子無意間闖進一座花園，便學著大人的模樣，認認真真地玩起大人玩的游戲來，中途一個孩子失去了繼續玩的興致，或者是另有所約了，他提出退場，可另一個孩子毫無思想準備，于是拔刀自裁。這樣的死沒有屈原的堅貞，沒有海子的深邃，也不是出于生活的艱辛和無奈，而只是淺顯少年的沖動和任性；這樣的死不會贏得敬意，也不會引起震撼，甚至不會贏得悲憫和同情，只能換來幾聲善意的惋惜和惡意的嗤笑。

用充滿未來的生命換取惋惜和嗤笑，這實在不能算是明智的舉動啊！

我們正年少，前程無限好，陽光總在風雨后，跨過眼前的“坎坷”，“黑暗”的盡頭就是艷陽天！啊，年輕的朋友，你比我年輕，我比你年長，你是學生，我是老師，但是我們同是上帝的子民，都是高貴的人！是人就不可能不犯錯誤，不可能不遭遇挫折和失敗，但是對大寫的人來說，只能戰死，不能戰敗，只能敗于敵手，不能敗于我心！

祝你。

學習進步！

江蘇省張家港高級中學劉步春。

風不能被陽光打敗范文（22篇）篇十三

以前讀畢淑敏的散文《剝豆》，濃厚的生活氣息，巧妙的構思，細膩的文筆，充實的內容讓我一下子記住了這個作家。暑假里，老師推薦了幾本好書，有一本是畢淑敏的《風不能把陽光打敗》，剛買回家，我就迫不及待得打開書，沉浸在她的文字里。

畢老師的文章樸實真摯，字里行間充分體現她獨特的見解和睿智，結局富有人生哲理，往往能一語驚醒夢中人，讓我幡然醒悟。她像一位和善可親的智者，提醒已經麻木的人們，要把自己一生渲染得瑰麗多彩。

一篇篇文章看下去，每一篇都有新的啟迪，新的收獲。但有一篇讓我感觸頗多――《附耳細說》。它主要講述了一位相國，微服出訪時看到農夫的兩頭牛正在耕地，便好奇地問農夫哪一頭牛更棒呢？農夫先是默不作聲，待牛到一旁吃草時才低聲細語地告訴相國，邊上那頭牛更好一些。相國很疑惑農夫為何用這么小的聲音說話？農夫回答：“我若是大聲評判這兩頭牛，他們能從我的眼神收拾聲音里分辨出我的'評論，那頭盡了力但仍不夠優秀的牛，心里會很難過。”

讀了這個故事，我想到了孩子，想到了青年。

每個孩子都存在著很大的差異，有的孩子聰明，有的孩子能干，有的孩子善良，有的孩子手巧。每個人都有自己的長處和短處，不會一無是處，也不會十全十美。正如我們常說的一句話：尺有所短，寸有所長。但父母常常會在不經意間傷害到孩子脆弱的心靈，以為孩子是沒有或缺乏自尊心的，可以隨意的呵斥他，嘮叨不已，甚至把人弄得不堪其擾也不肯罷休。不管場合，不管什么人在場，只顧把自己的“諄諄教導”灌輸到孩子的頭腦里，全然不顧孩子的想法，試想他們的心靈是否承受得了。

在我身邊就有這樣的一樁例子。我的同學小陳家境不好，父親常年在外打工不歸，不顧她娘倆。為了生計，她的媽媽只有四外打零工，用微薄的工資養家糊口。也許是因為不想讓女兒重蹈自己的覆轍，她對女兒非常苛刻，只要排名掉到全班五名之外就對孩子拳打腳踢。在媽媽的高壓管理下，小陳的成績基本上穩居班級前五，但她的嫉妒之心越來越強，誰若是排名在她之前，她的心里就會失衡。至此，她的心里陽光普照。

靜心想想，一時成績的跌落和心理的陰暗，哪個更令人不寒而栗？我以為這種教育，對孩子的成長都是百害而無一利的。

這篇文章讓我懂得，批評和教育是一柄雙刃劍，用時要注意一個度，一旦逾越了這個度，就會直接傷害到自己和他人，滴下一串串刺目的鮮血。

風不能被陽光打敗范文（22篇）篇十四

讀了畢淑敏，感觸頗深。她的散文是澄清的，健康的，充滿活力的。她的素材全部取于平常人的生活，并沒有太多華麗的詞藻修飾，也沒有令人一讀就感到新鮮的選材，但她卻把最普通的平民生活，便成了如孔雀開屏一樣的燦爛的生活美景。她總能抓住人在生活中發現不到的鏡頭，她總能洞穿人的心理，寫出人人心中有，筆下無的畫面，令人充滿遐想與佩服。讀完以后，感到自己的文學境界也加深了很多，對文學創作有了更深的認識的理解。

記得讀過畢老師《混入北圖》，這篇文章把畢淑敏的母愛與她對兒子的教導更是體現得淋漓盡致，其實畢淑敏不僅是一位著名的作家，她同樣是一位慈祥而又可愛的母親。

在那時，北京圖書館是最大的圖書館，哪里有各種各樣不同種類的圖書，但那里卻有規定：只對成年人開放。不知是不是遺傳了畢淑敏，她的兒子從酷愛看書，對文學充滿了好奇心與求知欲。當他長到十幾歲已經是個小伙子的時候，畢淑敏在他苦苦的要求下，不得不帶兒子”混入“北圖，滿足孩子向博覽全書的愿望。

本文主要講述了畢淑敏到兒子進入北圖的過程和看書的過程。其中詳寫的是進入的過程。在過程中，運用了心理描寫和生動的動作描寫，表現了母子二人害怕被識破的心情，但兒子也急切想去看書的復雜心情。在好不容易進去后，兒子恨不得把全館的書都看一遍，所以，他直到閉館才依依不舍的離開。

在我們的生活中，經常會說用”但是“這個連詞，比方說：你這次的考試成績不錯，但是——強中自有強中手；這女孩身材不錯，但是——皮膚黑了些，等等。

不知”但是“這個詞剛發明的時候，它向誰？在后來的長期使用中，堆積了多少褒詞，”但是“一出，記住的總是貶意，沒來得及喘口勻氣，”但是“就不由分說把你推下了谷底。

一位心理學家主張大家廢棄”但是“，改用”同時“。比如我們形容天氣的時候，說：今天的太陽很好，但是風很大。現在是：”今天的太陽很好，同時風很大。“看這兩句話的時候，好像沒有多大差別。你不要急，輕聲地多念幾遍，那分量和語氣的韻味，就體會出來了。

”但是“風很大——會把人的注意力凝固在不利的因素上。覺著太陽好就是值得高興的事情，風大才是關鍵。借助了”但是“的威力，”風把陽光打敗“；”同時“風很大——它更中性和客觀，不偏不倚，公道而平整，一詞背后，潛藏著的是如何看待世界和自身的目光。

鮮花和綠色，一并存在。我們的視線降落在哪里？都會把眼光聚集在鮮花上，”但是“，是一副偏光鏡，讓我們聚焦在葉子上，把它的影子放得濃黑碩大，”同時“，是一個透明的水晶球，均衡地透視整體。既看見漂亮的綠色，也看見無數搖曳的鮮花。

用不同的觀念，可以使我們的生活充滿陽光，使我們每時每刻都在快樂中度過。

總之，畢淑敏以一個女性作家特有的敏感，在散文中表達了她對人生的感悟，闡述了她的人生觀、女性觀。表現出真、善、美的執著追求和對生命的感動、對人生的追求。她的創作風格是筆觸細膩有味，抒情感人，文章洋溢哲理，行文幽默，情節跌宕起伏。從平凡小事中表現深刻的生活哲理。

風不能被陽光打敗范文（22篇）篇十五

“你看人家×××，你怎么就比不過他。”或許這只是你們脫口而出的一句無心之言，但你們有沒有體會過過我們的感受，我們能夠承受嗎？你們是否想過，這種比較會傷害我們的尊嚴，消磨我們的自信。也許在你們看來，這話只是你們的隨口抱怨罷了。你們的“隨口抱怨”，每次在我們失敗犯錯時響起，但那是我們最脆弱的時候啊，那是我們最需要你們安慰呵護的時候啊。我們希望得到你們溫柔的安慰，結果卻是和別人家孩子的比較。我們知道自己的不足，或許只要你們的一個鼓勵，我們就會學會改正。這種比較只會撕裂我們的尊嚴，疏離你我的感情。

一開始我們會感到生氣，為什么你們覺得我們不如別人家孩子。然后我們會感到厭煩，升起逆反心理。既然你們說我們不如別人，那么你們就去喜歡別人家孩子好了。而作為你們眼中什么都矮人一頭的我們，干脆就和你們對著干。最后我們甚至會自暴自棄。在無時無刻的比較下，我們會懷疑自己的能力，認為自己確實不如別人，喪失信心，從而不思上進。

你們總是一眼就能洞察別人家孩子的優點，卻對我們的長處視而不見。你們總是打擊我們的信心，卻不知道維護我們的尊嚴。

“能夠約束人們不再重蹈覆轍的唯一韁繩，是內省的自尊和自制。它的本質是一種對自己的珍惜和他人的敬重，是對社會公有法則的遵守與服從。”

人在認識過失而改過自新的過程中，既需要擁有個人的尊嚴，也應該自覺地尊重他人。

風不能被陽光打敗范文（22篇）篇十六

有人說，人的一生只有三天——昨天、今天和明天。這正是人生的濃縮、人生的`凝練。

昨天，一去不復返。兩千五百年前，孔子站在江邊望著滔滔江水，感慨“逝者如斯夫，不舍晝夜。”是啊，時光如流水，無法挽留，過去的成功與失敗，歡樂與淚水，都已成為歷史。

今天，今天是聯結昨天和明天的紐帶。昨天以今天為歸宿，明天又以今天為淵源，昨天和明天憑借著有今天以成其連續，以成其永遠，以成其無始無終的大使在。李大釗說：“我以為世間最寶貴的就是‘今’，最易喪失的也是‘今’。”時光不會倒流，過去的將永遠過去，今天將不斷淪為昨天，但比起昨天和明天，今天才是真正重要的。

明天，明天并不遙遠。當黎明的第一道曙光射進你朦朧的睡眼，明天就到了。歲月流淌，明天并不用你去等，它自己會來的。

也有人說，人生如四季。春夏秋冬，周而復始，回環往復的，我們只有一次權利，只要認真地活，勇敢地做，生命就是有意義的。

《風不能被陽光打敗》這本書中包括“生命的姿勢”，“幸福暢想”，“精神的滋味”，“在歲月中穿行”等四個主題。選文題材豐富，意境優美，意義深刻，似春雨般無聲無息地感染著我。

“生命的姿勢”里有生命的姿勢，生命的抉擇，生命的禮贊，生命的借貸，生命的追悔，生命的慨嘆……《學校里老師不教的幾件事》教會我許多生活的道理，周圍形形色色的人都是你的老師，成了名人也不要改變自己，保持自己的貧民本色；當一回傻子，當一回可愛的傻子；能做到和好朋友吵架，才是一種成熟的交友方式；笑著往前跑，這是一種高尚的人生境界。《談生命》其實是贊美生命，生命就像東流的一江春水，一路越過艱難險阻，快樂勇敢地向前奔流，生命像一棵小樹，吸收空氣，承受陽光，在雨中吟唱，在風中跳舞，有著頑強的生長力量。

“幸福的暢想”闡述了什么是幸福，什么是快樂，如何選擇，如何獲得，錢鐘書先生的《論快樂》充滿哲辨思想，快樂很“快”，快樂好比引小孩子吃藥的方糖，更像跑狗場里誘狗賽跑的電兔子，精神是一切快樂的根據，精神的煉金術能使肉體痛，苦都變成快樂的資料。《何謂幸福》《幸福的籃子》揭示：幸福是心靈的，是讓人心情舒暢，稱心如意的境遇，生活是幸福、快樂的。能從事自己所喜歡，所鐘愛的事業也是幸福的、快樂的，如敬一丹所寫《我的話筒》，羅蘭所寫《想到就做》。

神的滋味“有滋有味，譚延桐的《精神決斗》講述有思想上的矛盾，就有精神上的決斗、精神決斗所使用的”武器“必須依靠自己來養成，靠自己學習、積累和培養。”精神決斗“能使人的生命更完美，能使世界更美好。《青春如夢》讓你更加理解、認識青春的魅力，珍惜如夢般的青春。人生坎坷，人生旅途要靠沉重的腳步老老實實地挪向前，陸文夫的《腳步聲》正是贊揚了這種精神。

歲月中穿行”中有溫柔的老師，母親河妻子，還有學生。堯山壁《理發的悲喜劇》所敘述的事件特別新穎，抒發的感情也特真摯感人。瓊瑤《剪不斷的鄉愁》充溢著一股剪不斷的濃烈的思鄉之情，感染著無數海外華人的心靈。

秋東，周而復始，是自然界的四季。而人的一生只有三天——昨天、今天和明天，我們只有依次權利，活在這個世上，都渴望走出迷惘，走出困惑，能夠理解生命的含義，明確人生的意義。

讀完此書，我更加理解人生，領悟人生，升華人生的境界。

風不能被陽光打敗范文（22篇）篇十七

風不能被陽光打敗范文（22篇）篇十八

故事主要講了：一個十五歲的男孩來到杭州胡慶余堂做學徒，他的小腳祖母顫巍巍地送他，一路上，只說了一句話：“老老實實做人，規規矩矩做事。”男孩記住了。在杭州胡慶余堂當學徒不僅每天要干十幾個小時的活，而且，報酬也很低。有天凌晨，男孩在打掃衛生時發現地上有幾枚銀幣，面值大約是現在的五元錢，雖然男孩很需要錢，但他還是把錢交給了師傅。在外人看來，他是一個笨小孩，不懂得變通，而且，有些學徒都會變著法子偷懶，他卻不會……如果按現在有些人觀點來看，他缺乏商人應有的靈活和世故。但是，他現在是杭州某著名藥廠的老總，他的成功靠的不是靈活和世故，而是靠的誠信和戒欺。

通過這個故事，我明白了一個道理：只有做到誠實、努力，就能獲得成功。

風不能被陽光打敗范文（22篇）篇十九

《風不能把陽光打敗》是一本令人深思的書，一位人生的啟蒙老師，一艘讓我們令我人生真諦的戰艦。

有想飛的愿望，有了衛星……為什么想有什么就有什么呢？因為有了愿望，人們就會向它奮斗，最后就會如你所愿，如果沒有優點，你會覺得自己很渺小，甚至對自己也喪失了信心。所以，優點和愿望向我們的雙腿，如果優點多，愿望多。我們就會以最快的速度奔跑起來，跑向那條成功之道。

門前有條河，河是彎彎曲曲的，附近有座山，小山，不高，在河的北面。這個地方，便是作者的老家。它在巴巖岱，也就是大雁落腳的地方（中文意思），那一次，作者和母親去新疆老家，終于找到了，母親撫摸著那門，河邊的小榆樹早變成老榆樹了。它在風中微微搖晃，好似在向他們問好。是啊！那的確是大雁落腳的地方，是兒女們成功后，來探望的老家，是經歷挫折的落腳點，是充滿無限童趣的老家。那里的水泥墻，那里的黃土，那里被風吹落的葉子，都是那家的象征。當我們成功后，一定要常回家看看，因為那兒永遠都是我們的落腳點。

風不能被陽光打敗范文（22篇）篇二十

有個寓言大家都熟悉，是關于風與太陽比試力量的故事。在這個故事里，陽光代表溫和與友善，而風則代表憤怒與暴力。最后陽光勝利了，這是注定的，因為……風不能把陽光打敗。

友善的力量是美好而強大的。在友善的陽光之下，山西的村民熱情招待陸游，使他臨走還戀戀不舍，下定決心“拄杖無時夜叩門”；在友善的陽光之下，桃花源中的居民安寧地在生活著，創造出“世外桃花”美好仙境；在友善的陽光下，毛澤東與尼克松在北京握手，中美在和平中共同發展，打破了十幾年的冰封；在友善的陽光下，每個人都安寧而幸福地生活著。

陽光重新將他包圍，保護他不再受到風的侵犯。這風曾經借著法西斯之手，把戰爭的烏云籠罩在世界上空，然而友善的人民不愿意看到人類文明毀于一旦，于是聯合起來，打敗更感化了法西斯。在德國總理的懺悔聲中，我們看到，陽光又一次把風打敗。

風不能被陽光打敗范文（22篇）篇二十一

在我們的生活中，經常會說用”但是“這個連詞，比方說：你這次的考試成績不錯，但是——強中自有強中手；這女孩身材不錯，但是——皮膚黑了些，等等。

不知”但是“這個詞剛發明的時候，它向誰？在后來的長期使用中，堆積了多少褒詞，”但是“一出，記住的總是貶意，沒來得及喘口勻氣，”但是“就不由分說把你推下了谷底。

一位心理學家主張大家廢棄”但是“，改用”同時“。比如我們形容天氣的時候，說：今天的太陽很好，但是風很大。現在是：”今天的太陽很好，同時風很大。“看這兩句話的時候，好像沒有多大差別。你不要急，輕聲地多念幾遍，那分量和語氣的韻味，就體會出來了。

”但是“風很大——會把人的注意力凝固在不利的因素上。覺著太陽好就是值得高興的事情，風大才是關鍵。借助了”但是“的威力，”風把陽光打敗“；”同時“風很大——它更中性和客觀，不偏不倚，公道而平整，一詞背后，潛藏著的.是如何看待世界和自身的目光。

鮮花和綠色，一并存在。我們的視線降落在哪里？都會把眼光聚集在鮮花上，”但是“，是一副偏光鏡，讓我們聚焦在葉子上，把它的影子放得濃黑碩大，”同時“，是一個透明的水晶球，均衡地透視整體。既看見漂亮的綠色，也看見無數搖曳的鮮花。

用不同的觀念，可以使我們的生活充滿陽光，使我們每時每刻都在快樂中度過。

風不能被陽光打敗范文（22篇）篇二十二

讀完《風不能把陽光打敗》，我已經感覺到了心靈的小小震撼，畢淑敏把生活瑣事，或是自己的所見所聞，寫成了一篇篇洗滌心靈的文章。這其中，我一直不能忘卻的是那一篇——寫下你的墓志銘。

剛看到此文題目，我不禁一笑，墓志銘？正處豆蔻年華的我們何須過早的想那些若干年后刻在我墓碑上的字？帶著些許疑惑，我開始細讀此文。作者與大學生談生與死，意義何在？作者并沒有著重寫那些所謂的含義，而是著重寫了一個民意測驗——寫下自己的墓志銘。那些風華正茂的大學生，一個個低頭沉思著他們的墓志銘，又一個個念出他們的墓志銘，讓所有的心震撼了，當然，包括我。

讀完這篇文章，我沉默了許久。與那些大學生有著年齡差距的我，其實很早就開始思索死亡。死亡不僅僅是失去知覺，死亡讓我們更加珍惜自己的生活。我非常清楚的知道我的生命旅途有一個終點在等我，可我卻無法預知這個起點與終點間的距離。若我活到100歲，那我還有87年可活，可是我還是無法預料這此間的意外。生命到底有多長？我常這樣問自己，可我始終求不得答案，也許，到生命最后一秒，才知道自己存在了多久吧，這個世界本就讓人們留戀，因為這篇文章，我開始重視我的生命，珍惜每一分，每一秒。

又是一個夜深人靜的晚上，思索死亡的我突然莞爾：我的墓志銘又是什么？我希望，如果很久很久之后，有人看到我的墓碑，他會發現上面刻著：

我的離去，沒有留下一絲遺憾。