通過教師演講稿，可以向學生傳達正確的價值觀和道德觀念，培養他們健康的人格與行為習慣。為了幫助大家更好地寫好教師演講稿，下面是一些經典案例供大家參考。

教師三愛教育演講稿教師演講稿（實用18篇）篇一

親愛的老師，同學們：大家早上好!

我是四(1)班張嘉欣。鮮艷的五星紅旗在雄壯的國歌聲只冉冉升起了，我們又迎來了一個嶄新的星期。

今天我演講的題目是愛祖國，愛學習，愛勞動。

我們愛祖國：祖國是哺育我們的母親，是生命的搖籃。她讓我們在和平快樂的環境里生活，健康成長。她有著悠久的歷史;燦爛的文化;壯麗的河山;豐富的物產;勤勞的人民。怎能不讓我們驕傲和自豪呢?“我們愛你，中國”。讓我們將這份感情深藏心底，化作無窮的動力，為祖國的明天更加美好而勤奮學習，奮斗不已。

我們愛學習：古語說：“少壯不努力，老大徒傷悲。”我們要熱愛學習，因為知識就是資本，就是財富，是一切力量的源泉。作為學生，首先要學會學習，明確學習目的，只要你用心學習，迎難而上，最后的勝利一定屬于你!為了長大對社會有更大貢獻，更好的報效祖國，我們一定要好好學習天天向上!

我們愛勞動：勞動最光榮，是爸爸媽媽的辛勤勞動，讓我們能夠衣食無憂，快樂成長。是老師的辛勤勞動，讓我們掌握知識，茁壯成長。是所有勞動者的辛勤勞動，才有了繁榮和豐富多彩的世界。我們要尊敬勞動者，珍惜和愛護他們的勞動成果。我們從小就要養成愛勞動的好習慣。勞動不分大小，我們可以從身邊的點滴小事做起。在家里幫父母干一些力所能及的事情。在學校，門窗臟了擦一擦，看見地上有紙團撿起順手丟進垃圾桶……勞動時的動作最優美，勞動時的表情最喜悅。我們從小在勞動中陶冶，能培養出人格的好品質;我們從小在勞動中鍛煉，能營造出生活的高境界。將來有一天，我們成為一個合格的勞動者，改變生活，改變世界。

希望今天我的國旗下講話能對大家有所啟發，有所收獲，我的講話完了，謝謝大家!

教師三愛教育演講稿教師演講稿（實用18篇）篇二

各位領導，各位老師：

大家好!其實我現在的心里是忐忑不安的。我自信自己踏踏實實的實踐著三愛教育的理念，一路走來。但又惶恐，惶恐自己究竟做的怎樣?幸好，我的同事們給了我及時的支持，是她們給了我足夠的自信，給了我這方舞臺。接下來的交流，已不僅僅代表著我個人，更承載著一年級組老師的心血。

我交流的題目是《用愛，詮釋為人師的價值》。

七年前的九月，懷揣著夢想，承載著父親的期望，一個單純的十九歲女孩，欣欣然踏入了小學校園，那時的我只有一個樸素的愿望，把工作做好，不辜負爸媽的期望。根本沒有考慮到諸如責任，諸如愛心等等。而如今，對于教育，對于教師的理解，特別是對愛的理解，更多了幾分厚重。

為了彌補人生閱歷的蒼白，不斷的學習便是扶持我快速成熟的最佳途徑。于是，我向書本學，豐富了我的理論素養。陶行知的“愛滿天下”曾經讓我激動的熱淚盈眶;蘇霍姆林斯基的《給教師的一百個建議》又讓我多了幾分理性的思考，指導我在教書育人的過程中，少走彎路。《教育新理念》似撲面的春風，更新著我的觀念。《兒童心理學》《兒童教育學》領教我認識孩子，走入了孩子們的心靈，讓我蹲下來看孩子，指導我如何親近孩子，如何愛孩子。

我向同事學，學他們樸素的一言一行，雖然沒有驚天動地的豪言壯語，但帶給我的是一種恬然的心境，教會了我如何去愛孩子，如何與家長交流。很多時候一句不經意的話語。流露出來的是對教育的摯愛，對學生的疼愛。辦公室的老師閑暇時聊的最多的便是，班上的孩子如何如何。進步了，高興的滿臉笑容;退步了，則是眉頭緊鎖，比自己孩子還要著急。從同事們的身上我學到了簡單而樸素的愛，那就是師愛，最偉大的愛。身處這樣的環境中，我是幸福的，我幸福地耕耘著我的事業，愛著我的學生，和孩子們在一起的每一天我都是豐富的，滿足的。

我愛孩子，面對他們天真無邪的眼睛，他們純真的笑臉，我又如何不認真對待呢?從教七年以來，教過的學生也很多了，好的孩子打心眼里喜歡，可是面對差生，一開始我也有些不耐煩，一個知識點，教了好幾遍，甚至幾十遍都還不會，那時真急人，也有點不耐煩。可是后來，我漸漸地轉變了，我知道每個孩子在我們教師的心目中也許只有百分之一，可是對于每個家庭來說，那可是百分之百啊!于是我沉下心來，盡可能的細心，耐心地對待每一孩子。

今年我新接了一(3)班，夏令營的時候我沒有來，同年級組的老師都知道有一個孩子特別調皮，而且年齡偏小，且習慣很不好。甚至上課的時候隨便下位置，一臉的無辜，扔垃圾唄!讓人哭笑不得，類似的事情還有很多很多，同事們都告誡我說，以后你有得煩了。

開學初的一個星期，我仔細地觀察了這個孩子，的確有很多很多缺點，讓人挺惱火的。可是靜下心來想，他有什么錯呢?那無辜的眼神，告訴了你，再怎樣發火對他也無濟于事。于是，我準備改變方法，首先和他父母溝通，幸好他父母還非常通情達理，詳細講了他在幼兒園的表現，表示一定配合。于是我每天中午堅持和他談心，從零開始，上課時該怎樣聽課，怎樣讀書。特別是吃飯該怎樣拿調羹，因為他在家全靠喂，第一天在學校就餐的情景讓我目瞪口呆：一開始坐在那兒一動不動，我催他吃飯時，他怎么也抓不靈活調羹，索性雙手抓飯吃，座位底下是一地的米粒。于是我把他安排在我旁邊的位置，手把手地教他如何吃飯，開始的過程是艱苦的，慢慢地有了氣色，會把飯從調羹上送到嘴里了，接著，地上的米粒也減少了，到九月底的時候有一個舉動特別讓我感動，他旁邊的學生把塘喝光后，沒有疊小碗，他不聲不響地把湯碗給疊放好了，那一刻我真的很高興，因為我看到這個孩子身上發生了可喜的變化，他知道關心別人了，有了最基本的集體榮譽感!真好!回到教室我好好地表揚了他。從此以后，這個孩子真的慢慢進步了，短短兩個月不到，比起開學初，真是翻天覆地的變化，面對這些，我的內心洋溢著幸福感，因為我的付出得到了回報，我的勞動是有價值的，我也享受著這種付出。

在短短的七年教學生涯中，我學到了“對待事業要講奉獻，對待學生要有愛心，治學態度要嚴謹，培養習慣需用心，儀表形象要得體，善借外力會合作，言傳身教多示范，展示魅力得回報”。在給予和索取之中我選擇給予。因為，你能夠給予別人，說明你還有愛的能力，你有能力去愛別人，其實當你在享受給予的快樂時，回報也是如影隨形的。給予孩子一個笑容，孩子會回報你更加燦爛的太陽。在愛孩子的過程中，孩子的依戀，孩子的信任，不是對你最好的回報嗎?我教會了孩子有限的知識，可孩子回報給我的確是無限的幸福。我因此而感恩!

還記得那則溫馨的廣告，當教師從家長手中牽過一只只小手時，孩子的笑臉燦爛著，父母的眼神期盼著……每每看到那一幕時，我常會告訴自己，教育好他們是我的職責!我是這樣想的，也是一直這樣努力實踐著。回首這幾年的教育生涯路，感慨萬千：一幅對聯在我胸中涌動：

心血育精英，閱覽人間，盡是先哲百問;。

舌耕植桃李，芳菲天下，何止弟子三千。

橫批：桃李芳菲。

我想，這應該是作為人師者追求的最高境界吧!我愿為此一直而努力!

最后想說一點不是題外的題外話。轟轟烈烈的三愛教育在正則，附小的校園暢響，正則附小的老師個個生龍活虎，沐浴在三愛教育的光輝下，我感慨，我激動。我是附小人，是附小養育了我，培養了我，讓我豐厚了自己，積淀了自己;我是正則人，是正則這艘簇新的航船將承載我美麗的教育夢想，帶我駛向教育理想的新境界。為附小，為正則我激動地寫下一幅對聯：

看正則先生精神抖擻，揚師德育英才步步高;。

瞧附小教師斗志昂揚，立師魂展雄風級級上。

橫批：攜手創輝煌。

謝謝大家!

教師三愛教育演講稿教師演講稿（實用18篇）篇三

作為一名教師，要慣徹實施“三愛教育”。本站小編為大家整理了教師關于三愛教育。

演講稿。

歡迎大家閱讀。

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好。我是來自小淹學校的陶仁老師。今天我演講的題目是“教育——我們要如何去“愛”。

我不是一位語文教師，我不會用華麗的詞藻來形容教育，也不會用優美的語句來贊美教育，我只是一名普普通通，平平凡凡的小學數學教師，所以我會用推理證明來闡述教育。我明白：教育，是一項永不過時的話題，同時是一門永不垮臺的職業，也是每個國家必須重視的一項基本國策。用五年級學習的無限不循環小數來形容教育再恰當不過了。那么到底什么是教育?依我們90后的觀點來看，教育就是簡簡單單的四個字：教書育人。那么，教師又怎么理解呢?我這次用五個字來說明：教人的師傅。

老師們，教育是一項任重而道遠的艱巨任務。無論何時何地，它都在無時無刻的變化。永遠不變的卻是那四個字和五個字，因為那就是教育的靈魂。它指明了明確的方向和道路，讓我們在“愛”教育的過程中不至于迷失心靈。

別人送我們申報材料高尚的稱號，其實我們也只是一名有血有肉的普通人，我們也有你們的煩惱，我們也有你們的思想。而現在的我，似乎還是一名不合格的老師。因為我還沒有真正明白“愛”的深刻含義。我們是要愛分數，愛面子，愛利益?還是真心的去愛職業，愛學生，愛教育呢?我時刻在思考，有時竟讓我無法入眠。

其實，教育觀念和教育心態才是最重要的，有了良好的觀念和心態，我們才能真正體會教育的深刻含義。我們才能真正發自內心的去愛我們的職業，去愛我們的學生，去愛我們的教育。觀念決定教育的走向，譬如我，我是一名活潑可愛民主的老師，既重視學生的能力，也重視學生的學習。平時，我最關注的是學生的內心走向，習慣是否養成了?鍛煉是否進行了?家庭作業是否完成了?課堂上是否主動參與了?最重要的一點就是，我絕不會把學生的分數放在第一位，掛在嘴邊喋喋不休，而我所關心的、最重視的，是學生的德育工作。

在此，我祝每一位老師：

開開心心每一天。

快快樂樂每一年。

謝謝，我的演講完畢。

各位領導，各位老師：

大家好!其實我現在的心里是忐忑不安的。我自信自己踏踏實實的實踐著三愛教育的理念，一路走來。但又惶恐，惶恐自己究竟做的怎樣?幸好，我的同事們給了我及時的支持，是她們給了我足夠的自信，給了我這方舞臺。接下來的交流，已不僅僅代表著我個人，更承載著一年級組老師的心血。

我交流的題目是《用愛，詮釋為人師的價值》。

七年前的九月，懷揣著夢想，承載著父親的期望，一個單純的十九歲女孩，欣欣然踏入了小學校園，那時的我只有一個樸素的愿望，把工作做好，不辜負爸媽的期望。根本沒有考慮到諸如責任，諸如愛心等等。而如今，對于教育，對于教師的理解，特別是對愛的理解，更多了幾分厚重。

為了彌補人生閱歷的蒼白，不斷的學習便是扶持我快速成熟的最佳途徑。于是，我向書本學，豐富了我的理論素養。陶行知的“愛滿天下”曾經讓我激動的熱淚盈眶;蘇霍姆林斯基的《給教師的一百個建議》又讓我多了幾分理性的思考，指導我在教書育人的過程中，少走彎路。《教育新理念》似撲面的春風，更新著我的觀念。《兒童心理學》《兒童教育學》領教我認識孩子，走入了孩子們的心靈，讓我蹲下來看孩子，指導我如何親近孩子，如何愛孩子。

我向同事學，學他們樸素的一言一行，雖然沒有驚天動地的豪言壯語，但帶給我的是一種恬然的心境，教會了我如何去愛孩子，如何與家長交流。很多時候一句不經意的話語。流露出來的是對教育的摯愛，對學生的疼愛。辦公室的老師閑暇時聊的最多的便是，班上的孩子如何如何。進步了，高興的滿臉笑容;退步了，則是眉頭緊鎖，比自己孩子還要著急。從同事們的身上我學到了簡單而樸素的愛，那就是師愛，最偉大的愛。身處這樣的環境中，我是幸福的，我幸福地耕耘著我的事業，愛著我的學生，和孩子們在一起的每一天我都是豐富的，滿足的。

我愛孩子，面對他們天真無邪的眼睛，他們純真的笑臉，我又如何不認真對待呢?從教七年以來，教過的學生也很多了，好的孩子打心眼里喜歡，可是面對差生，一開始我也有些不耐煩，一個知識點，教了好幾遍，甚至幾十遍都還不會，那時真急人，也有點不耐煩。可是后來，我漸漸地轉變了，我知道每個孩子在我們教師的心目中也許只有百分之一，可是對于每個家庭來說，那可是百分之百啊!于是我沉下心來，盡可能的細心，耐心地對待每一孩子。

今年我新接了一(3)班，夏令營的時候我沒有來，同年級組的老師都知道有一個孩子特別調皮，而且年齡偏小，且習慣很不好。甚至上課的時候隨便下位置，一臉的無辜，扔垃圾唄!讓人哭笑不得，類似的事情還有很多很多，同事們都告誡我說，以后你有得煩了。

開學初的一個星期，我仔細地觀察了這個孩子，的確有很多很多缺點，讓人挺惱火的。可是靜下心來想，他有什么錯呢?那無辜的眼神，告訴了你，再怎樣發火對他也無濟于事。于是，我準備改變方法，首先和他父母溝通，幸好他父母還非常通情達理，詳細講了他在幼兒園的表現，表示一定配合。于是我每天中午堅持和他談心，從零開始，上課時該怎樣聽課，怎樣讀書。特別是吃飯該怎樣拿調羹，因為他在家全靠喂，第一天在學校就餐的情景讓我目瞪口呆：一開始坐在那兒一動不動，我催他吃飯時，他怎么也抓不靈活調羹，索性雙手抓飯吃，座位底下是一地的米粒。于是我把他安排在我旁邊的位置，手把手地教他如何吃飯，開始的過程是艱苦的，慢慢地有了氣色，會把飯從調羹上送到嘴里了，接著，地上的米粒也減少了，到九月底的時候有一個舉動特別讓我感動，他旁邊的學生把塘喝光后，沒有疊小碗，他不聲不響地把湯碗給疊放好了，那一刻我真的很高興，因為我看到這個孩子身上發生了可喜的變化，他知道關心別人了，有了最基本的集體榮譽感!真好!回到教室我好好地表揚了他。從此以后，這個孩子真的慢慢進步了，短短兩個月不到，比起開學初，真是翻天覆地的變化，面對這些，我的內心洋溢著幸福感，因為我的付出得到了回報，我的勞動是有價值的，我也享受著這種付出。

在短短的七年教學生涯中，我學到了“對待事業要講奉獻，對待學生要有愛心，治學態度要嚴謹，培養習慣需用心，儀表形象要得體，善借外力會合作，言傳身教多示范，展示魅力得回報”。在給予和索取之中我選擇給予。因為，你能夠給予別人，說明你還有愛的能力，你有能力去愛別人，其實當你在享受給予的快樂時，回報也是如影隨形的。給予孩子一個笑容，孩子會回報你更加燦爛的太陽。在愛孩子的過程中，孩子的依戀，孩子的信任，不是對你最好的回報嗎?我教會了孩子有限的知識，可孩子回報給我的確是無限的幸福。我因此而感恩!

還記得那則溫馨的廣告，當教師從家長手中牽過一只只小手時，孩子的笑臉燦爛著，父母的眼神期盼著……每每看到那一幕時，我常會告訴自己，教育好他們是我的職責!我是這樣想的，也是一直這樣努力實踐著。回首這幾年的教育生涯路，感慨萬千：一幅。

對聯。

在我胸中涌動：

心血育精英，閱覽人間，盡是先哲百問;。

舌耕植桃李，芳菲天下，何止弟子三千。

橫批：桃李芳菲。

我想，這應該是作為人師者追求的最高境界吧!我愿為此一直而努力!

最后想說一點不是題外的題外話。轟轟烈烈的三愛教育在正則，附小的校園暢響，正則附小的老師個個生龍活虎，沐浴在三愛教育的光輝下，我感慨，我激動。我是附小人，是附小養育了我，培養了我，讓我豐厚了自己，積淀了自己;我是正則人，是正則這艘簇新的航船將承載我美麗的教育夢想，帶我駛向教育理想的新境界。為附小，為正則我激動地寫下一幅對聯：

看正則先生精神抖擻，揚師德育英才步步高;。

瞧附小教師斗志昂揚，立師魂展雄風級級上。

橫批：攜手創輝煌。

謝謝大家!

各位領導，各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《用愛撐起教育的一片藍天》。

我是一名普通的小學教師，十七年前當我踏上講臺的那一刻，我的心中便萌生了一個美好的愿望：我要在這小小的三尺講臺上實現自己的人生夢想——用愛撐起教育的一片藍天。

高爾基說過：誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子。一個樸實的愛字承載著太多太多的內涵，一個溫柔的眼神是愛，一聲真誠的問候是愛，一句關切的話語是愛，一次耐心的等待是愛。只不過它需要我們每個教師準確把握，認真體味，好好應用罷了。

我清楚地記得那是1997年的秋天，我接任了我們學校一年級的語文教學工作。那時我剛帶了兩年初中語文，小學生和初中生比較相對活潑好動，剛上課的第一天我還覺得新鮮，可接下來的第二天第三天，我便墜入了痛苦的深淵。課堂上孩子們老是亂說、亂動、一堂課需要不斷地維持課堂紀律，而且有的小同學對我的教導熟視無睹，無動于衷。幾堂課下來我的喉嚨啞了，精神頹廢了。接下來的課堂我不再有笑容，教鞭代替了我的循循善誘，嚴厲的斥責成了課堂的主旋律，教室一下安靜了許多，孩子們的吵嚷聲沒有了，甜美的笑聲消失了，我自以為對孩子們的教育取得了成效，甚至還沾沾自喜地向同伴炫耀自己的所謂戰績，殊不知卻將孩子的童真、童趣抹殺在了教育的搖籃中。幾天后的一次偶然機會，我在電視里看到了著名教育家，兒童心理學家于藍的一期講座，他說：做為一名教師，要懂得怎樣去愛孩子，盲目的愛會讓孩子茫然，不理智的愛會讓孩子膽怯，帶有功利色彩的愛會讓孩子窒息。聽著這些話，我不由聯想到了自己，我是愛孩子們的，這點毋庸置疑，但我的愛理智嗎?當孩子們由一只只快樂的小鳥，變成聽話順從的小羔羊時，當他們對我的話只會言聽計從時，這對于一年級的小同學來說正常嗎?我把自認為頗有成效的教育方法用高壓手段強加在孩子們的身上，這對于他們來說公平嗎?這樣的愛能讓孩子快樂嗎?這樣的愛能不讓孩子窒息嗎?此時涌上我心頭的只有慚愧和自責。發現了缺點，就需要改正;找到了不足，就需要彌補。我虛心向有經驗的老師請教，并走進他們的課堂觀察聆聽，還找來有關的教育書籍學習。我的課堂在悄然發生著變化，孩子們變得聽話懂事了，課堂教學也變得活潑有序，一堂課下來，我也輕松了許多。

這段經歷，讓我懂得愛是需要學習的。

著名作家巴金說：愛孩子吧，不要吝嗇你的愛，讓孩子沐浴在你愛的陽光下吧!一個小小的愛字，說起來容易，但做起來卻很難。它不僅僅是輕描淡寫的描述，它是一份勇于擔當的責任，是一份心懷期望的等待。

20xx年，一個名叫李豪杰的孩子走進了我的視野，那年他才剛剛十歲。生性頑皮、桀驁不馴的性格讓所有帶過他的老師叫苦不迭，同學們都對他避而遠之。面對這樣一個特殊的孩子，我首先告誡自己不要輕言放棄。一塊頑石，經過打磨雕琢都能綻放異彩，更何況一個活生生可塑性又很強的孩子呢?我一直認為一個特殊的孩子背后肯定有一個特殊的家庭，果不其然，這個孩子的父母離異，他在爺爺奶奶的呵護下長大，老人近乎溺愛的關懷讓他養成了自私、專橫，執拗的性格，他不懂得給予，不懂得關愛，不懂得感恩。家中他不會去關心年邁的爺爺奶奶，學校他不會去幫扶年幼的弟弟妹妹。他的心就如一座冰封的雪山，讓人覺得寒冷，我決心要用師愛去融化它。我在細心的觀察，并尋找機會。一天上午二節課后，同學們去操場做操了，可李豪杰卻沒有去，這可有點反常，以往第一個飛出教室的肯定是他，我走到他的身旁詢問情況，他坐在自己的座位上不做聲，只是怔怔地看著我，看他的樣子顯然不是生病，“豪杰，老師問你話，是不是應該站起來回答呢?”我輕聲說道。只見他滿臉不情愿的慢吞吞的站了起來，這時我發現他的右手使勁的向后扯著褲子，肯定是褲子破了，我蹲下身一看，褲子后邊撕開了一道長長的口子，豪杰的臉漲得通紅，滿臉窘迫地看著我，我急忙到辦公室拿來針線，細心的給他縫起了褲子，一邊縫一邊和他談心。自這件事后，豪杰見了我總會走過來主動打招呼，這是多么可喜的變化，我在班里專門針對這一點對他進行了表揚。第一次同學們向他投來了贊許的目光，并把最熱烈的掌聲送給了他。豪杰竟有些不自在。這樣的鼓勵和掌聲對這個孩子來說顯得那樣的彌足珍貴。在課下我偷偷地做其他同學的工作，讓他們主動找豪杰玩，并在小事上去幫助他引導他，剛開始豪杰的表現很好，可沒幾天就犯了老毛病，其他老師都說這個孩子已無藥可救了，同學們也對他有些失望。此時我靜下心來細想，不要說一個十歲的孩子，就是一個成年人改正錯誤也是需要時間的呀，我千萬不能半途而廢。在加緊學校教育的同時，我也增加了去家訪的次數，家訪時我告訴兩位老人愛孩子的正確方法，并設法和豪杰的母親取得了聯系，讓她多盡一點做母親的責任，多關心關心自己的孩子，數管齊下豪杰進步的腳步加快了。在學校他學會了主動關心同學，在家里他能主動幫爺爺奶奶做家務了，兩位老人對孫子的變化看在眼里，喜在心頭。六一兒童節全班同學一致推選豪杰為模范學生，捧著孫子的獎狀，年過七旬的爺爺竟老淚縱橫。讓在場的人無不落淚。

這個孩子的改變，讓我懂得愛需要堅持。

隨著年齡的增長，我對師愛的理解也更加完整，更加透徹，愛需要付出，愛需要信任，愛需要理解，愛需要寬容，對學生的愛，對自己崗位的愛，對學校的愛，都需要我們無怨無悔地奉獻，讓我和你攜手伴著愛前行，讓師愛之花在明媚的陽光下絢麗綻放，讓我們用愛撐起教育的一片藍天，使我們王橋鎮明天的教育事業更加燦爛輝煌。

教師三愛教育演講稿教師演講稿（實用18篇）篇四

尊敬的各位老師、親愛的同學們：大家早上好!

今天，我演講的題目是《“三愛”教育從我做起》。

以熱愛祖國為榮，是中華民族的傳統美德。作為一名小學生，我們應從身邊的每一件小事做起。

首先，我們要愛學習，做學習的主人。因為學習是我們人類特有的天性。如果沒有學習，人類將永遠生活在愚昧和黑暗的原始社會;如果沒有學習，就不會有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字。

想要做學習的主人，首先得有一個好的學習習慣。好的學習習慣就好比一把打開知識寶庫的金鑰匙，它會幫助我們更好、更快地掌握知識。那么，怎樣才能養成好的學習習慣呢?我想大家要從小事做起，從一點一滴做起，“不因善小而不為，不因惡小而為之”，也就是天天想一想，我今天的習慣好嗎?還有哪些要改進的地方?然后在以后的生活中逐漸將不良的行為糾正過來，使正確的行為促進我們的學習。

想要做學習的主人，還應該確立學習目標。同學們，你有自己的目標嗎?古人說得好：“凡事預則立，不預則廢”。這里的“預”就是事先確定目標的意思。我們在總目標的前提之下，可以確定一個一個的小目標，比如：要在一個月內養成先做作業，再閑聊的習慣，要在每天抽出半小時閱讀課外書籍等。一個目標達到了，我們還可以確立下一個目標，這樣逐步達到最終目標。讓我們盡早確立一個奮斗的目標，知難而進，去迎接求學路上一個又一個非凡的成功吧!

其次，我們要愛勞動，爭做東岳小主人。校園是我家，美化靠大家，我們要積極地參加學校組織的各項勞動，平整校園、整理花草，撿拾垃圾，認真遵守學校的規定。在班級，我們要做好小主人，認真做值日，不偷懶，盡職盡責。讓我們的校園美麗如畫，讓我們的教室窗明幾凈。

同學們，“無限風光在險峰”，攀登科學高峰也許需要你遍灑辛勤的汗水，奮斗的淚泉，但只要你熱愛學習，成為學習的主人;熱愛勞動，爭做精神文明的小先鋒;那么你會發現這辛苦中有無限的甜蜜，這付出中有更多的收獲!

同學們，期中考試即將來臨，相信，只要你有耐心，主動學習，用心學習，相信你一定會取得令你滿意的成績，因為彩虹總在風雨后，只要你迎難而上，最后的勝利一定屬于你!

同學們，讓我們趕快行動起來——熱愛學習，做學習的主人!熱愛勞動，做合格的小學生;熱愛祖國，做新世紀的好少年!努力把自己培養成一個具有“愛學習、愛勞動、愛祖國”的現代文明人!努力把自己培養成合格的社會主義建設者和接班人。

我們的演講完了，謝謝大家!

猜你還感興趣的：

1.

2.

3.

4.

5.

教師三愛教育演講稿教師演講稿（實用18篇）篇五

還記得那個美好的日子，踏上遠去的列車，離開生我養我的地方，獨自一人，來到了這個充滿朝氣與科技的城市，來到了祖國東南這顆璀璨的海上明珠城市——廈門。這里有著家鄉沒有的熱帶風情，有著家鄉沒有的四面環海，有著太多家鄉所沒有的新奇事物。我知道，我的人生在此刻改變，走向了一條更為炫麗的人生道路。離開了曾經飽受戰亂疾苦的東北，踏上了與祖國寶島臺灣隔海相望的廈門。我不禁慨然，這是否也是對我的一次愛國主義教育?當我看到“一國兩制，統一中國”的巨大標語時，當我想起遠在中國臺灣的“三民主義，統一中國”時，不免感嘆，仿若我與那寶島皆是游子，離開了家鄉，但我們有著共同的根，我們的根在這里，就在我腳下這片神圣的土地，在這片共產主義指引下的無盡圣土!

每每在國歌聲響起，五星紅旗迎風招展之時，總是有一股熱血在澎湃。當五星紅旗飄蕩在地震災區的學校上空時，當五星紅旗飛揚在冰雪覆蓋的雪災深處時，當五星紅旗在奧運會的賽場上高高飄揚時，我們看到的不僅僅是一面火紅的旗幟，我們所知道的更多的是一個民族的輝煌，更明了的是一個大國的雄起!

時光似水，歲月無聲。“三十功名塵與土，八千里路云和月。夢等閑，白了少年頭，空悲切。”你我為今中國之少年。鑄就壯麗之中華之責任，不在他人，皆在我中國少年。故梁啟超曰：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。”春蠶破繭，翩然而飛;鳳凰欲火，涅磐重生。做今日之少年，則必應有“先天下人之憂而憂，后天下人之樂而樂”的覺悟，當以民心為我心，為自己奏響青春的贊歌。近六十年的風風雨雨，我們的國家頑強走過，近六十年的摸索探討，我們的國家逐步昌盛。冰心曾寫過這樣一句話：成功的花兒，人們只驚羨它現時的明艷，然而，當初的芽兒浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。是的，國家富強之后，我們更應該從我做起，用一顆真摯熱情的心去愛我們的黨，我們的人民，我們的祖國，去構建一個和諧，向上的廈門，一個活力與激情并存，科技與創新同步的中國。太多的豪言壯語需要的更多的是我們腦中所積累的知識來支撐，作為新時代的青年，作為中國未來的棟梁之材，我們現在最應該做的理所當然的就是學習與豐富自己，在多方面的提高自己。古人云：“勤能補拙，青山不老人不閑;貧莫過愚，生命不止學不停。”不要把學問看作是裝飾的王冠，也不要把學習看作只用來擠牛奶的奶牛。或許剪掉你多余的殘枝，褪去你混雜的色彩，洗禮你迷惑的心田，一心一向往，便是一夢一世界。

“三愛”，講究的是實實在在的行動，而不是口號和空談。從自身做起，從細節做起，需要萬眾一心的凝聚力，需要以天下為己任的責任感。只要人人都能夠從“開明、守信、開拓、競爭、奉獻”中做起，我們必將構建一個受人矚目的廈門，一個和諧的社會。“云橫九派浮黃鶴，浪下三吳起白煙”，正在走向輝煌的中華民族，其前途和命運已經史無前例地融入了世界的格局。面對百年以來沉重的歷史負荷和千年際遇，冷靜、團結、開放和自尊成為我們當代青年所必須的心態。惟有如此，我們才能夠在世界的舞臺上舞動我們的青春，放飛我們的理想，秀出我們的個性，展現出我們中國少年所獨有的無盡魅力。

自己站直，不要讓別人扶持。作為今日之中國少年，我們需要這樣的勇氣與毅力來挺立世間，我們可以驕傲的說出我們是中國人!我們需要自己站直，我們的國家同樣需要自己站直。只有我們今天的腰板挺直了，明天，我們的國家也將必然挺直!我們的思想應該有所升華，我們的心應該得到凈化。在思想經受過磨練和徹底凈化的人心里，你看不到任何潰爛、膿腫和瘡疤。哪怕命運突然將它帶走，他的生命也是完美無缺的，沒有人能說他尚未演完自己的角色、沒有念完自己的臺詞。此外，他沒有一點奴性，沒有任何矯飾，他不過分依賴別人，也不孤高自許，他心里沒有任何不可告人、見不得光的念頭。我們的明天也就是祖國的明天，我們的每一個夢想都是一個籌碼，為我們的國家在全世界這個大圓桌上賺取更多一分的希望。

歲月無聲，人生如水。流過山嶺河川，尋覓著自己的歸宿，黃山，黃河，都是我的心中所盼，我要繼續去流淌，滋潤萬物。在嫩芽旁微笑，在花朵旁舞蹈，直至投入那浩瀚的海洋，投入那祖國先烈的海洋。

歲月無聲，人生如夢。走過春夏秋冬，追尋著自己的夢，昨天，今天，明天，都是牽魂繞魄的夢，我愿繼續去追求我的夢，直到那個貢獻自我的夢成為我生活中的一個片段。我會做一名真正的水手，在困難前露出微笑，在風雨中挺直脊梁，取勁風當號角，扯海浪作纜繩，吟一首明麗的小詩，唱一曲不老的贊歌，貢獻著我自己，一直到老。

歲月無聲，啊!無聲的歲月，在歷史的沉積中慢慢消散，我們把握我們的今天，鑄就我們的明天，用我們辛勤的汗水澆灌我們和諧的社會。縱然歲月流逝，縱然滄海橫田，但作為今日之中國少年，我仍然要說：“美哉，我少年中國，與天不老!壯哉，我中國少年，與國無疆!”

教師三愛教育演講稿教師演講稿（實用18篇）篇六

尊敬的老師、親愛的同學們：

你們好！新年伊始，萬象更新，我們送走了嚴冬，迎來了春天，更將迎來我們xx小學發展的春天。

在此，我代表學校對任勞任怨、敬業奉獻的全體老師表示誠摯的謝意！對持之以恒、勤奮學習取得優異成績的同學表示衷心的祝賀！

美好的東西總讓人感覺很短暫，愉快的寒假生活似乎是一晃而過，值得留戀，回顧寒假生活，我們的許多同學都能合理安排作息時間，使寒假生活豐富、多彩、充實、有意義。你們的這些所作所為使你們的寒假生活更顯絢麗，也為我們xx小學倍添光彩，學校以你們為榮。

俗語說：“一年之計在于春”，那么，新學期無疑是我們師生的春天，是學習的春天。春天是耕耘的季節，耕耘和播種要付出艱辛和努力，只有辛勤地耕耘才會結出累累碩果，今天我想給大家提幾點要求，希望同學們認清我們所處的時代，肩上所擔負的責任，在今后的學習中做到有目標、有計劃地安排自己的學習生活，為早日實現心中的夢想做好全方位的準備。

一個人成就有大小，水平有高低，決定這一切的因素很多，但最根本的是學習。學習是不能取巧的，一靠積累，二靠思考，綜合起來，才有了創造。但是第一步是積累。積累說白了，就是抓緊時間讀書，一邊讀書，一邊思考，讓自己的大腦活躍起來，豐富起來。用前人的經驗來充實自己，先學習前人，然后發展前人，最后才有自己的發現和創造。學習是獲取人類知識經驗、文化的手段，一個人從出生到生命的終結須臾也離不開學習。只有不斷地學習，才能發覺自己的不足，只有在不斷地學習中發現、研究和解決困擾自己的難題，才能使自己更加明智起來；通過學習使自己具備收集、交流、處理、使用信息的意識和技巧，為日后走向社會、融入社會、服務社會，打下寬厚扎實的基礎。學習是一件苦事，需要付出努力，需要有克服困難的意志，有戰勝懶惰的勇氣。但學習更是一件快樂的事，在學習中解除了自己的迷惑，在學習中增長了見識，獲取了更多的信息，讓視野更開闊，讓思路更敏捷，讓心靈更充實，更重要的是，只有不斷學習才能實現自己的理想。

我們處在競爭與合作共生共存的時代，更加強調與人相容，合作共處。在現代科技革命條件下，單槍匹馬、孤軍奮戰很難有大的作為。重大科技成果的獲得者，往往是團體冠軍，在集體中更能充分體現個人的價值。自己在科學上有成果是一種享受，但同時也要學會如何從別人的成就中獲得樂趣。近年一些很有學術潛質、在學術和技術方面才華出眾的年輕學者，由于素質缺陷，缺乏與他人合作精神，限制了自己的發展。美國貝爾實驗室取得很多舉世矚目成就的根本原因，不在于該實驗室的科學家有特別高的智商，而是這些一流學者之間的友好、愉快和有效的合作。哈佛大學校長陸登庭認為，在國際化社會里，每一點新鮮見識的增長均得益于全球知識淵博的學者之間的合作。今天的事業是集體的競爭，與他人相容，善于合作的人成功機會更大。

困難是人生中不可缺少的一部分。有的人在困難面前意志堅強，信心百倍，有的人則膽戰心驚，畏畏縮縮，失去進取的勇氣。困難是磨練個人意志的試金石，如何面對困難的態度決定著一個人是成功還是失敗的最終結局。美國發明大王愛迪生發明蓄電池的實驗，到一萬次還沒有成功，但他說，“我沒有失敗，我只是發現了一萬種不能運作的方式。”自信是人生潛能最有力的控制者，是個性最鮮明的執行者，是創造性思維中最重要的因素。一個人失敗了并不可怕，可怕的是失去對自己的信心，一個人對自己都沒有自信，那才將是真正的失敗。請同學們記住：酸甜苦辣都有營養，成功和失敗都是收獲。

教師三愛教育演講稿教師演講稿（實用18篇）篇七

尊敬的各位老師、親愛的同學們：大家早上好!

今天，我演講的題目是《“三愛”教育從我做起》。

以熱愛祖國為榮，是中華民族的傳統美德。作為一名小學生，我們應從身邊的每一件小事做起。

首先，我們要愛學習，做學習的主人。因為學習是我們人類特有的天性。如果沒有學習，人類將永遠生活在愚昧和黑暗的原始社會;如果沒有學習，就不會有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字。

想要做學習的主人，首先得有一個好的學習習慣。好的學習習慣就好比一把打開知識寶庫的金鑰匙，它會幫助我們更好、更快地掌握知識。那么，怎樣才能養成好的學習習慣呢?我想大家要從小事做起，從一點一滴做起，“不因善小而不為，不因惡小而為之”，也就是天天想一想，我今天的習慣好嗎?還有哪些要改進的地方?然后在以后的生活中逐漸將不良的行為糾正過來，使正確的行為促進我們的學習。

想要做學習的主人，還應該確立學習目標。同學們，你有自己的目標嗎?古人說得好：“凡事預則立，不預則廢”。這里的“預”就是事先確定目標的意思。我們在總目標的前提之下，可以確定一個一個的小目標，比如：要在一個月內養成先做作業，再閑聊的習慣，要在每天抽出半小時閱讀課外書籍等。一個目標達到了，我們還可以確立下一個目標，這樣逐步達到最終目標。讓我們盡早確立一個奮斗的目標，知難而進，去迎接求學路上一個又一個非凡的成功吧!

其次，我們要愛勞動，爭做東岳小主人。校園是我家，美化靠大家，我們要積極地參加學校組織的各項勞動，平整校園、整理花草，撿拾垃圾，認真遵守學校的規定。在班級，我們要做好小主人，認真做值日，不偷懶，盡職盡責。讓我們的校園美麗如畫，讓我們的教室窗明幾凈。

同學們，“無限風光在險峰”，攀登科學高峰也許需要你遍灑辛勤的汗水，奮斗的淚泉，但只要你熱愛學習，成為學習的主人;熱愛勞動，爭做精神文明的小先鋒;那么你會發現這辛苦中有無限的甜蜜，這付出中有更多的收獲!

同學們，期中考試即將來臨，相信，只要你有耐心，主動學習，用心學習，相信你一定會取得令你滿意的成績，因為彩虹總在風雨后，只要你迎難而上，最后的勝利一定屬于你!

共

4

頁，當前第。

1

頁

1

2

3

4

教師三愛教育演講稿教師演講稿（實用18篇）篇八

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家上午好!

今天我演講的題目是《踐行“三愛”“三節”，爭做祖國棟梁》。心系教育，情牽學子，向全國青少年提出了“愛學習、愛勞動、愛祖國;節水、節電、節糧”的號召，這充分體現了以同志為的黨中央對青少年的親切關懷和殷切希望。

少年學生是祖國的未來和希望，“少年富，則國富，少年強，則國強。”我們少年學生必須牢記“天下興亡，匹夫有責”的神圣使命，努力踐行“三愛”“三節”，爭做祖國未來棟梁。為貫徹“三愛、三節”的號召，幫助同學們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，希望同學們能做到以下幾點:。

一、充分認識開展“三愛三節”教育的重要意義。愛學習、愛勞動、愛祖國，節水、節電、節糧簡明清新地明確了青少年健康成長的要求，這是全面實施素質教育，認真落實立德樹人任務的基本要求，也是培育和踐行社會主義核心價值觀，深化中國夢教育的重要舉措。

二、大力營造“三愛三節”教育的氛圍。各班級要結合本班實際，開展“三愛三節”主題活動。圍繞“三愛三節”的豐富內涵，開展豐富多彩的主題班隊會，通過精心設計手抄報、黑板報等形式努力營造良好的輿論氛圍。讓“三愛三節”教育隨處能見，隨時可學，使“三愛三節”教育不斷深入人心。

三、將“三愛三節”活動真正貫穿于我們的生活實踐中。“愛學習”，認識到“不學無以成才”;“愛勞動”，認識到只有勞動才能創造美好的生活和美好的未來;“愛祖國”，認識到祖國是創造幸福生活和實現個人理想的依靠。“節水、節電、節糧”，樹立勤儉節約意識，自覺肩負起“厲行節約、反對浪費”的社會責任。把“三愛三節”教育擺在重要位置，每位同學都要結合自身實際，努力踐行“三愛”“三節”，爭做一個德才兼備的人，爭做祖國未來棟梁。

謝謝大家!

教師三愛教育演講稿教師演講稿（實用18篇）篇九

尊敬的各位領導、各位家長：

大家好!

她工作一貫勤勤懇懇，無私奉獻，有強烈的責任感。93年她休產假期間，所帶班交給了一位剛畢業不久的教師。新教師手語不熟，經驗不足，學生不適應新老師，和新班主任之間產生了嚴重的對立情緒，這個班滑落為學校的“臟亂差”班。產假期滿，上班的第一天，老校長拉著她的手說：“你來了就好!這個班已經亂得不成樣了。你的孩子小，學校也不缺老師，本該照顧你的，可這個班恐怕只有你能管住了。”她毫不猶豫地接受了任務。她耐心地找學生談心，細心地輔導學習，繁雜瑣碎的班級事物使她無法抽空回家給孩子喂奶，頑皮的學生讓她無法按時下班。多少次安頓好住校生，她踏著暮色匆匆趕回家，遠遠地就聽見女兒撕心裂肺的哭聲，看見母親抱著嗷嗷待哺的女兒站在窗前期盼著。這樣的日子持續了一個月，她感覺對女兒，對自己和母親都是一種身心折磨。愛的天平上，一邊是襁褓中的女兒，一邊是正處在思想轉變關鍵時期的24位學生，真是難以取舍。最后，她還是狠下了心，給當時只有五個月大的女兒斷了乳，而全身心地投入工作。經過一年的努力，她帶的班不但扭轉了班風，而且進步很快，被評為校先進班級。而女兒卻與她越來越疏遠，餓了找奶奶，困了找奶奶，連晚上睡覺也一定要躺在奶奶身邊。同在一個屋檐下，她這個做母親的卻像是一個陌生的阿姨，有時想抱抱女兒，女兒也不肯讓她碰一下。

她一心撲在工作和學生身上，對聾生有著一顆慈母之心。聾校學生來自全省各地，剛入學時只有七、八歲。學生年幼自理能力差，她就到學生宿舍幫他們整理衣被，把他們換下的臟衣臟鞋和床單被套帶回家洗干凈、縫補好。學生病了，她就帶著去醫院看病、打針。在她的抽屜里，學生的病歷也像作業本似的有厚厚的一疊。遇上節假日，有住校生不能回家的，她就帶上水果、糕點到學校看望學生，和學生開展活動，或把學生接到自己家里。姜玲同學智力不好，而且性格孤僻，一直不適應住校生活，稍有一點不如意，就哭泣著要找媽媽，甚至吞橡皮，拿小刀劃傷自己。xx時刻關注和安撫著她，總把她帶在身邊。星期天到了，姜玲母親農忙，不能來接她，xx就把她帶回家，幫她洗頭、洗澡、剪指甲。丁華同學突發闌尾炎，家長無法即時趕到，xx白天上班，中午去醫院送湯送飯，晚上陪護在病床前。五天后家長趕來了，拉著她得手，流下了感激的淚。

她任勞任怨，勇挑重擔。xx年，學校從xx購置了一套語訓設備。學校給xx壓擔子，讓她一定要在聾兒語訓方面干出成績，不愧于學校在省內聾教育龍頭學校的稱號。而學生家長的強烈期望給她的壓力就更不用說了。她是全力以赴，付出了艱辛的勞動。班上共13位學生，上午主要是教學和集體語訓，下午是單訓時間。為了保證語訓質量，她規定每位學生每天至少有20~30分鐘的面對面單獨訓練時間。20分鐘雖然不算多，但13位學生加起來就是4個多小時。這4個多小時里，她是沒有休息的，不停地帶讀，演示口型，展示發音部位，糾正學生發音。每天下來，她都是聲音嘶啞，咽喉腫痛，超負荷的工作使她疲憊不堪，但她毫無怨言。

為幫助學生學會發音，發準音，她總是把自己的嘴唇貼近孩子的手背，讓孩子感受送氣音和不送氣音，以及氣流的大小;常常把孩子臟兮兮的小手放在自己的臉上、鼻旁、脖子上，感受聲音的振動，找準發音部位;在學習舌根音時，她甚至讓孩子的手伸進自己嘴里，觸摸發音時舌頭的位置。功夫不負有心人，通過幾年的訓練，她教的學生有的能和健全人正常對話，有的可通過看話進行口語交流。她帶的班是學校的語言訓練模范班，經常接待外省、地、市、縣聾校教師聽課。

她不但重視對聾兒的智育，更重視思想教育，培養聾生自強不息、與命運抗爭的精神。她鼓勵孩子正視自身的`生理缺陷，自尊、自強、自信，要做身殘志堅，殘而不廢，對國家對社會有用的人。在xx的精心培育下，孩子們健康成長。她班上許多同學都樹立了和正常人一樣上大學的理想和目標;有的學生評為市級三好學生、文明學生;有的學生在市中學生運動會、省殘疾人運動會上拿獎;有的學生在省書法美術作品大賽上拿名。班上也贏得了一張張獎狀，一塊塊獎牌，整個班的學生都呈現出奮發向上，自強不息的精神面貌，被評為校綜合治理先進集體。

她虛心好學，積極上進，利用業余時間進行了大專、本科的學歷進修，勤奮鉆研特教知識和前沿理論，并理論聯系實踐，進行課題研究。她先后擔任了校“聾兒語言康復訓練”、“提高聾生語言表達能力”、“學校、家庭、社會合力教育”等課題研究。xx年、xx年、xx年在省教委委托聾校舉辦的x期“xx省聾教師資培訓班”主講《聾校語文教材教法》，并指導學員實踐。她指導的這些學員是來自全省各地的近五十名聾校老師，如今，他們在當地的聾校都是教學骨干，有的還是校長，是教導主任了。自xx年以來擔任語文教研組長，在全校進行了“聾校詞語教學”、“中國手語”等業務知識講座，并指導新教師、青年教師及實習生的教育教學工作。20xx年帶領教研組全體教師積極參加市教委開展的“巾幗建功”活動，所負責的教研組被評為市教委“文明示范崗”，個人被評為先進工作者。

她的教育教學工作多次獲省、市、學校的獎勵：xx年、xx年連續獲xx省特教教學競賽一等獎;《聾童家長參與學校教育現狀調查》、《優化訓練方式，不斷提高聾兒語言訓練質量》等論文獲省特教會論文評比一、二、三等獎，多篇論文在各級各類教育刊物上發表。

教師三愛教育演講稿教師演講稿（實用18篇）篇十

各位領導，各位老師：

大家下午好！

首先，我想說，我們很幸運，也很奢侈，因為誠實的空氣將你我包圍，踩著充滿了信用的氣息，我們的腳步在校園里踏響，我們的口號在城市的上空中回蕩，曾經在莊嚴的國旗下，我們高喊：“誠信是我們心靈的寄托，我們要用自己的行動證明誠信在我們心中”。

那里的我們是富有的，這種富有不僅僅是當時難得的勇氣，更是我們深植心中的信念——誠信與我們的心靈同在。此刻就在這真誠的氛圍中，我想與大家共同彈奏一曲誠信與靈魂的諧奏曲——《誠信與我們的心靈同在》。我校的誠信教育在這秋風蕭瑟的季節里又展示出了旺盛的生命力，站在利益的天平中稱量，這是一個多么廣博，多么令人向往又引以為自豪的話題。

拾金不昧者在我們的校園不斷涌現，誠信為本，同學之間以誠相待，團結互助之風已日漸濃重，誠信教育洗滌著我們的心靈，誠信將伴我們奮然前行！在誠信光芒的照射下，我們會顯示出高大挺拔的身影。在走向社會的路途中，我們會挺直腰板高昂著頭迎接生活，因為我們無所擔心，無所遺憾，在現實的口袋里，已經有一兜滿滿的誠信的碩果在為我們祝福，給我們力量。我們有競爭的優勢，有出淤泥而不染的資本，有昂首挺胸的勇氣。

這就是誠信的力量，這就是誠信的偉大。同學們，請用這無窮的力量，在你前行的道路中披荊斬棘，讓你的人生從此光明，從此與眾不同！

教師三愛教育演講稿教師演講稿（實用18篇）篇十一

尊敬的各位領導、評委、親愛的老師們：

大家好！

今天我給大家演講的題目是《點燃青春·奉獻無悔》。

我是一名來自農村小學，普通的不能再普通的教師。每天六點四十從家出發，七點十分左右到達工作單位，開始一天的班主任和語文教學工作：清潔區、班級衛生檢查、人數清點、早讀課、第一節課、早操、晨會、休息一節課，開始第三節課教學、放學整隊、護送，緊接著中午就餐孩子的安排、就餐管理、午間課程、小憩十幾分鐘，所有學生都到齊了，下午的教學開始了：午自習、第四節課，無課空閑時趕緊埋頭批改作業、修改教案。。。。。晚輔導、放學整隊、護送。哈，終于松口氣，準備回家啦！

可能聽了這些，不是教師職業的人會覺得這工作強度太大了吧！不在第一線或者不做班主任的同事會覺得忙的沒時間喘氣，但是在座的有不少老師和我一樣，會笑著點頭，會意的眼神里寫的滿滿的：對，這就是我們一天繁忙充實的寫照！

我是個初出茅廬的年輕人，上蒼賦予我一腔熱血和使不完的力氣，我想這就叫青春吧！李大釗先生曾告訴我們青年人：“必然應該以青春之我，創建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之宇宙。”每位有志青年都應肩負齊心協力讓民族騰飛的責任和使命。但是，要把平凡的`工作變成卓越的事業并不是人人都能做到的，甚至現在有的人，在繽紛的經濟大潮面前顯的坐臥不安，蠢蠢欲動，他們開始嫌棄，君子固窮，淡泊名利的思想。開始艷羨“寶馬雕車香滿路”的氣派與享受。在物質誘惑面前，他們似乎忘記了“真水無香，大愛無言”是一種崇高。甚至覺得紅燭、園丁、春蠶、鋪路石、是一種傷感悲壯的比喻。所以今天我的教育夢是：以教師職業為榮，以無私奉獻為榮。

世上有很多東西給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，那就是愛。愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是辛勤勞動，是自我犧牲，是服務人民。“捧著一顆心來不帶半根草去”，這就是我們人民教師。沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對社會主義教育事業的熱愛和忠誠，必須不斷學習充實自我，具有將自己的知識，才華、青春和生命奉獻給這一事業的信念和決心。

在教育戰線上，我只是一名新兵，剛踏上工作崗位時，我也曾經疑惑于自己的選擇，這就是自己夢寐以求的職業嗎？理想和現實的差距讓我有一絲的退卻。但是短短的一年支教生活改變了我。那是20xx年9月，我來到淮陰區韓圩九年制學校小學部，蔣文和校長親切的接待了我，安排我到五年級甲班任教語文等學科，一周共計19課時，當時我大吃一驚！“這么多課？我從來沒有帶過19節一周啊！我平時在袁集小學一周15節都很有怨言，覺得忙的張牙舞爪，這一周19節，我吃不消！”當時我就撂挑子了。蔣校長笑著說：“蔡老師，你是我們家的支教老師，你能耐心聽我介紹一下我們家的情況嗎？”蔣校長的“我們家老師、我們家的情況”，把我說愣住了。沒想到，真的有人把單位當做自己的家啊！蔣校長看我沒吱聲，接著說：“我們家17個班級，一共在職教師25名。所以我們非常需要支教老師的支持呀！我自己帶五年級一個班的數學，我一周也是11課時，我和大家一樣。讓我們一起克服困難，迎接挑戰！”

來到五甲班，迎接我的是已經55周歲的班主任葛義珍老師，這位頭發稀疏、衣著樸素，但精神矍鑠的老奶奶給我留下了深刻印象，也是她的讓重新審視教師這個職業的分量！

教師三愛教育演講稿教師演講稿（實用18篇）篇十二

各位領導，各位老師：

大家下午好！

光陰似箭、歲月如梭，轉眼之間，踏上工作崗位已是第16個年頭。自踏上三尺講臺以來，我以“忠心獻給教育，愛心獻給學生”作為自身教育理念，扎實工作，勤奮學習，勇于創新，與時俱進；視教師為春蠶，無私奉獻；視教師為紅燭，燃燒自己照亮別人。讓青春流逝在三尺講臺、讓粉筆染白自己的雙鬢、讓歲月寫下自己奉獻的足跡。

在此，我將近幾年來的教育教學工作所取得的成績向在座的各位領導和老師做一下匯報：

我熱愛中國共產黨，擁護社會主義制度，遵紀守法，忠誠黨的教育事業，敬業愛崗，無條件服從組織安排，尊敬上級，團結同事，關愛學生，淡泊名利，任勞任怨。在師德方面，我不斷加強修養，塑造“師德”。“學高為師，身正為范”，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，自覺遵守教師職業道德規范，力爭做一個有崇高師德的人。在教學中嚴格要求自己，以身示范，工作細致認真，贏得了學校領導和學生的認可。

我愛我的學生，多年初三班主任的傾情付出，讓我不僅收獲了知識，還收獲了純潔的師生情。在德育工作中，我善于科學地創新班級管理，善于利用好每周一節的主題班會課，針對學生特點，在不同時段，精心準備不同主題的班會，使班會充分發揮塑造學生靈魂的主陣地作用。

對待學生我傾情付出，竭盡所愛，即便是極為頑劣的后進生，都能像家長一樣關心、鼓勵他們，最終使他們轉變了過來。在我的眼中，沒有教不好的學生，但是，要真正教好每一個學生，付出的心血是很多很多的，而我無怨無悔。我一直都在實踐我的教育價值觀：一片愛心為學生。我相信，只要真心的對待學生，學生亦會回饋你無盡的愛。因此，我成了學生們成長路上的知心朋友，看著他們的成長成材，體味著這來之不易的教育成果，我就由衷的高興。由于所帶班級班風好學風濃，班級總成績一直優異，因此，我于20xx年被評選為縣級優秀班主任，20xx年榮幸的進入xx縣百優班主任的行列。

作為語文教研組長，我帶領大家群策群力，制定每學年度的語文教研計劃，為提高學生的語文成績和提高他們的語文素養而不懈努力。作為初三級部備課組長，我積極組織本年級的語文教師開展聽課、評課活動，做到取人之長補己之短。針對初三升學這一特殊時期，我和任課教師共同探討、制定教學進度，為讓學生順利踏入高一級學府而不懈努力。

我還積極投身教改，把提高課堂效益和培養學生的創新精神、實踐能力作為始終不渝的追求目標。我自覺更新教學觀念，與本年級組的教師們一道，認真研究初中學生的年齡特點和認知規律，學習運用電教媒體和現代教育技術，采用啟發式和討論式教學，圓滿完成教學任務。

最近幾年，我的家庭生活可謂多事之秋，婆婆膝部韌帶摔裂，母親甲狀腺切除，孩子眼部手術，一連串的困難我都一一克服，從未因此影響我的教學和班級管理工作。就在去年9月，丈夫查出心臟病，需要手術，為了不影響我的工作，他選擇了國慶節前手術，在丈夫出院回家后，我就把他交給了年邁的婆婆照顧，回到了學校。因為，在那里，還有兩個畢業班的學生等我去上課，一個班的學生需要我去管理。一想起這些，我就感到非常內疚，因為我欠家里的實在是太多太多了。

我一直認為教書育人是教師的天職。多年來，我始終工作在教育教學的第一線，連續擔任初三的語文教學工作，每天在校工作時間平均在十幾個小時，教育教學成績十分顯著，歷次平行班的質量分析和中考中，所教語文成績和班級成績均名列前茅，受到領導和老師們的一致好評。

由于教育教學成績優異，領導也給予了充分的肯定，20xx年被評為鎮優秀教師，20xx年被評選為縣級優秀班主任和縣級教學能手稱號，20xx年被評為臨朐縣優秀教師，并榮獲初中語文說課比賽一等獎，20xx年被評為鎮優秀教師，20xx年被評為初中語文學科骨干教師和山東省初中教師新課程遠程研修優秀學員，20xx年被評為“語文主題學習”優秀實驗教師、臨朐縣百優班主任、臨朐縣特色教師，并獲得全縣中小學教師“說教材”大賽二等獎。

在教學之余，我根據自己的教學實踐，進行教育教學研究，多篇教學論文發表在各級教育刊物上，教學論文和教學案例也多次獲獎。

任職多年來的風風雨雨，見證了自己的默默工作與辛勤耕耘，見證了自己的成長與發展，見證了自己付出的心血與汗水，我用自己的堅韌與執著、用自己敬業與奉獻，用自己顯著的成果與業績，不斷詮釋著新時期的教師精神，不斷書寫著自己事業的壯麗篇章。面對著新學期的挑戰，我會整裝待發，總結經驗，吸取教訓，不辜負領導和家長對自己的期望，為教育傾盡全力而無怨無悔。

真心的感謝在座的各位領導和老師，為我的人生導航，也真誠的祝愿在座的各位領導和老師一切都好！

謝謝！

教師三愛教育演講稿教師演講稿（實用18篇）篇十三

各位領導，各位老師：

大家下午好！

前兩天，學校德育處交給我一個任務，開一個有關“三生教育”的講座。說實話，我真的對這個話題不太熟悉，因為上海開展的是兩綱教育。但既然領導信任，也就只能趕鴨子上架了。所以就寫了下面的這篇演講稿。由于時間較為倉促，而手頭資料又基本沒有，稿子中的一些實例，完全是憑記憶，可能不太準確，敬請諒解。當然，現在發達的互聯網，為我提供了很大的便利。

tobeornottobe,thisisaquestion.這是莎士比亞的名劇《哈姆雷特》中的一句經典臺詞，翻譯成中文的意思就是：生存還是死亡，這是一個問題。也就是說，生存與死亡是千百年來困擾人類的一個根本性的問題。人因何而生，為何會死，即使睿智如莎士比亞，也只是給了我們一個問題，而沒有給出答案。可見，這實在不是一個像我這樣水平的人能輕易回答的。想當年，秦始皇雄霸一方，兵吞六國，可謂是氣吞山河如虎。他派徐福帶領五百童男童女……最后只留下一座至今尚未發掘的浩浩的秦皇陵。生存，還是死亡，這是多少年來人類一個無法參透的千年難題，而我們云南省教育廳開展的三生教育：生命、生存、生活，就是要教會我們的同學珍愛生命，學會生存，熱愛生活。

首先我想請問大家，人這一生中最重要的東西是什么？答案也許會有很多。特別是有很多人，第一個會想到的就是金錢。是啊，當今是一個物質的社會，離開了錢似乎是寸步難行的。有一句話不是說么：金錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的。由此可見錢的重要性。我們現在很多人學習、工作就是為了怎樣掙到更多的錢，因為他們認為錢能換來幸福。也有人會說是榮譽、地位等等。當然，這些都很重要，但是大家有沒有想過，當生命都不存在的時候，這些東西還有存在的價值嗎？所以請我們的同學記住，無論何時何地，無論我們身處怎樣的環境，生命永遠都是第一位的。記得今年四月，上海的一個居民區曾發生了一次火災。一個母親在第一時間，把自己的孩子救出了火災現常這時，她想起家中還有幾千元現金忘了那出來，于是，不顧周圍人的勸誡，這位母親再次沖進了火海。但，這一去，就再也沒有出來，只留下一個三歲的孩子。這個缺少了母愛的孩子，今后會怎樣過呢？我不敢想象，所以，錢沒了，我們可以再掙，榮譽沒了，我們可以再爭取，而生命沒有了，則一切都結束了。所以，云南省教育廳開展的三省教育：生命、生存、生活，把生命放在第一位，我想，道理也就在于此。

首先，對待生命，我們應該采取一種怎樣的態度呢？我認為是兩個字：尊重。這里所說的尊重，一是尊重自己的生命。為了母親，我們要尊重生命。我們每個人，都是經過母親十月懷胎，是母親在經歷無數的煎熬和漫長的等待后，才來到這個世界的，所以我們的一顰一笑，一舉一動，都和母親的心緊緊相連。我們對自己生命任何不尊重的行為，都會深深刺傷母親的心。而根據《中國青少年報》的權威披露，在17——34歲的青少年中，自殺已成為第一死因。這些人，他們自己認為，從此了斷，再無牽掛。但事實果真如此嗎？老師我有一個同事，她的女兒因戀愛受挫，在二十歲時自殺身亡。女兒以為自己永遠解脫了，但我卻看到一個現實版的伍子胥，她的母親，我的同事，卻在一夜之間變得極度憔悴，四十多歲的人，看上去仿佛已經過了花甲之年。我想，喪女之痛，也許會成為她今后人生路上一道永遠揮之不去的陰影。因此，為了我們的母親過得健康幸福，我們不該尊重自己的生命，善待自己的生命嗎？其次，為了實現自己的人生價值，我們要尊重生命。美國心理學家馬斯洛，將人生分為五個層次，其中最高的層次，就是自我價值的實現。波蘭著名化學家居里夫人，兩次諾貝爾獎的獲得者，當她發現了鐳這種金屬元素后，卻放棄了它的專利，這也意味著她拋棄了一筆財富。因為她覺得作為一名科學家，自我價值的實現，比財富更重要。而我們每個人在這個世界上都是獨一無二的，也許我們都能做出對這個世界的獨特供獻，因此為了我們人生價值的實現，我們怎么可以不尊重自己的生命，善待自己的生命呢？生活是多么廣闊，生活是海洋，凡是有生活的地方，就有快樂和寶藏。何其芳先生的這幾句詩告訴我們，快樂和寶藏就在我們的身邊。也許就在我們的同學的中間，有人將會成為科學家、文學家、藝術家，而且生活中也有許許多多的快樂和寶藏等著我們去發現，去挖掘，那么我們是不是更要尊重自己的生命，使之活得更有價值。

第三，我們要尊重他人的生命。生命無處不在，在川流不息的人群中，來來往往那一顆顆跳動的心靈，那一張張微笑的臉龐，是一個個鮮活的生命；在散發著智慧氣息的森林里，沐浴著陽光茁壯成長的小樹，偉岸而祥和的參天古樹，是一株株充滿生機的生命；在那浩瀚無垠的大海里，無憂無慮暢游的小魚，婀娜多姿的珊瑚，是無數靈動而美麗的生命。

教師三愛教育演講稿教師演講稿（實用18篇）篇十四

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！我演講的題目是《讓陽光和春風伴隨孩子們成長》。

我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業。更幸運的是，從教二十年來，我一直擔任班主任工作。在二十年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說不完的故事。

其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪。這是發生在十五年前的一個故事，當時我接任的是一個畢業班。面對個頭和我差不多高的四十九個孩子，心里總有這樣的想法：“嚴師出高徒，我必須嚴厲點，才能鎮住他們。”于是就想用嚴厲的面孔、嚴厲的批評、嚴厲的懲罰來使學生折服。當時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫李旺，他學習成績差，經常欺負同學，全班孩子都懼怕他。暗地里還給他起了個了不起的綽號：李大帥。一次，他又打了班里的孩子，當時火冒三丈的我對他是一頓狠狠地訓斥。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，我感到顏面盡失，當時就被氣哭了，覺得自己受了莫大的委屈和恥辱。（說心里話，當時我真想狠狠的打他一個大耳光，但是理智告訴我，千萬不能動手。）。

這件事之后，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，經常變著花樣給我搗亂，對于我的大發雷霆，他根本就無動于衷。下課后，他更加肆意地欺負同學。他每天都給我繁忙的工作帶來更多更大的麻煩。當時，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施。

可后來的故事卻改變了他，更教育了我。有一次習作，題目是《老師，請聽我說》，我看到李旺的作業本，感到很納悶，因為他平時很少交作業，今天，我看到的作文雖然寫的不是很多，但一看就是自己寫的，其中有幾句這樣寫道：“老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因為我知道你是恨鐵不成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓斥，并且不喜歡你兇巴巴的樣子。”我把這段話讀了很多很多遍，內心深處有一種說不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺。我對自己說：“該好好反省自己了。”于是，我在孩子的作業本上，寫了這樣一段話，我說：“孩子，老師粗暴的話語傷害了你，老師真心向你道歉。”那天下午放學，我和這個孩子進行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次非常親切的和他說話。從那次談話以后，孩子仿佛變了一個人，許多不良習慣改掉了，畢業考試的時候，竟然考了班里第14名。

這件事已過去十多年了，但這段給了我教育的話，時刻鞭策著我以后的班主任工作，時時提醒我每個孩子都有他最可愛的一面。只有理解了這一點，才能去尊重和熱愛自己的學生。作為一名班主任，應用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛的雙手、用溫暖、鼓勵的話語給每一個學生以自尊、自信、關愛和鼓勵，只有這樣，學生才會“親其師，信其道”。我們才會成為學生喜歡的好老師。

因為有了這個故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾。去年，我接受領導安排到寶善街小學進行輪崗，今年七月到期，7月16日那天下午，我和新接班的陳老師交接工作，陳老師到班里留暑假作業，當時我不知道該怎樣和孩子們說，于是我選擇了躲起來，下了課，我進教室看班，聰慧的孩子們一下子就知道了我將不再教他們，許多孩子圍了過來，其中一個叫黃海莎的小女孩抱著我就哭了，她說：“楊老師，我好舍不得您走。”當時我也特別難過，哽咽得說不出話來，這時上課鈴響了，孩子們回到座位，教室里傳來的是一片哭泣聲。我的淚再也忍不住，無聲地流了下來。我的付出得到了回報，我被孩子們感動著。放假了，許多家長打來電話，請我留在寶善繼續教他們的孩子。我只能對他們說抱歉了。一年的輪崗工作同樣也深深地教育了我，感動著我。

一份耕耘，一份收獲，只有含淚付出，才會微笑收獲。作為一位人民教師，我既無怨也無悔。給孩子陽光，他們就會把更多的陽光播撒到我們的心間，給孩子春風，他們就會把無限的綠色展現在我們面前。我會帶著陽光，攜著春風，用尊重和信任去澆灌每一株幼苗，在這條耕耘、播種的道路上，更加堅定地一路前行。

教師三愛教育演講稿教師演講稿（實用18篇）篇十五

各位領導，各位老師：

大家下午好！

一切景語皆情語！

這不是我說的，是大評論家王國維說的！

可今天我引用了，而且開啟了一些蒙昧的心扉！

事情是這樣的。作文課上，需要學生寫借景抒情的文章，這可是我的強項，正好碰上下雪，雪還沒有落下來的時候，我的心情就已經開始激動了，這樣好的美景絕對不能錯過。于是作文課上，借寫雪景抒發感情榮登寶座。學生們也興奮異常，畢竟雪花就在身邊，說不定剛才涼絲絲的精靈還親吻過她們的面龐呢。于是在我一番精心現身說法的指點后，大部分學生都能寫出飽含真情的散文了。聽著同學們聲情并茂的朗讀，感受著那個學生因為在雪夜里想起了死去的姥姥曾帶給她的幸福黯然落淚的場景，我覺得自己成功了。至少學生懂得我說的散文就是寫情，無論怎樣生動的景色如果沒有了人情的賦予，她也只是畫的含義了！外面很冷，飄著雪花，可我分明能看到學生鼻尖微微滲出的汗珠，我知道學生的心已經與文字融為一體，我也拿出了自己的文章與大家分享。

教室里靜悄悄的，我甚至聽到了學生的哭泣。我猛然發現，傷心的往事，即使過去多年再重新身臨其境的時候還是難以控制自己的情緒。那一刻，所有的對母親的懷念和因母親的去世所讓我經受的心理折磨象海水一樣把我的理智淹沒。我的聲音越來越低，低到近乎于哽咽，最后我的嗓子里象被什么東西堵住了一樣，淚水就那么肆虐的的在臉頰放縱奔流起來。沒有讀完，真的沒有讀完，我在講臺上就哭了，而后我聽到的是學生不約而同的掌聲。那一雙雙真誠清澈的眸子，那一張張黯然神傷的表情讓我體會到了掌聲背后的含義。是的，那掌聲代表的是崇敬，代表的是安慰。我為自己的失態有些尷尬，淚水還沒干的我勉強的擠出一絲笑容。掠了一下全班同學，眼前的場景讓我驚訝。平日里感悟能力特別強寫作水平超常的幾個學生已經趴在桌子上嗚嗚的哭了。那哭聲告訴我，小小年紀的她們完全懂得了我對母親離去的不舍和離開后深深的思念。我有些感動，我知道那是一種共鳴，一種心靈的交流，溫暖的幸福在心頭蕩漾開來。

快樂的日子總是那么短暫，情意融融的作文課就要結束了，我下意識的整理了一下桌上的課本，我發現學生的眼光隨著我的手定格在了我新買的帽子上，可能是那帽子太符合她們的審美觀了，她們竟然對著帽子竊竊私語起來。我很興奮，拿起帽子用手指頭頂著轉圈，即興快樂的又在帽子上做起了文章。

同學們，在你們眼中，這是一頂帽子，在我眼中她絕對不只是一頂帽子，而是一種懷念，一種尊重，一種對逝去的美好歲月的珍惜的情懷。假如我寫這頂帽子，我絕對不去寫她什么顏色，什么形狀，我會去寫這帽子曾經觸動過我心底最柔軟角落的故事。

什么故事呢？我故意賣關子！

話還要從大時代流行飾物說起，當時我去買東西，正好碰上多年前教過的學生，那是我在鄉下時候當班主任時候付出心血最多的一班學生，他們比我小不了幾歲，直到現在他們見我都不舍得喊老師，而是直接叫姐姐，那是多么難得的純樸的情感啊。當我進入大時代流行飾物時候，學生一眼就認出了自己。多年不見，因為有著美好的情感，當然會覺得我還是那樣年輕。一番敘舊贊美之后自然的讓我隨心挑選適合自己的東西，當我一眼就相中這雖然不貴卻適合自己的帽子的時候，學生竟然非要送給我，那份真誠那份熱情絕對不是虛讓所能表現出來的。我收下了，連同那段純真的師生情誼，那段逝去的青春歲月，那段多年后還能被學生記得的感動。

明白了吧？同學們！寫文章不在于語言多么華麗。如果只是個稻草人，即使給他披上綾羅綢緞，因為沒有眼神的流動，上翹的嘴角，她也只是一個死物，而且人們會厭棄她附著的華麗的外表。可相反，一個普通的不能普通的人，即使他臉上滿是灰塵，甚至還流著鼻涕，只要你用心去刻畫好了那就是一種深刻的生動。

我越說越激動，學生們的情緒也越來越高漲！

這時候下課鈴早就打了幾分鐘了，可是我依然看得出學生沒有一絲浮躁，他們的屏氣凝視臉上的愉悅告訴我，他們聽懂了！我要說下課了，幾乎是同時，學生們異口同聲的喊出了：老師，戴上帽子我們看看！天啊，看著她們那純真的眼神，感受著她們的火樣的熱情，我不忍拒絕，輕輕的戴上走出教室，身后爆發了比雷鳴般還要雷鳴的掌聲！

這才應該是作文課堂吧：創設美麗的情境，喚醒學生蒙昧的心扉，教會學生感受愛，表達愛，讓學生的思維在文字的海洋里盡情徜徉！

教師三愛教育演講稿教師演講稿（實用18篇）篇十六

記得還是在念大學的時候，天天聽著、看著學校校訓“學高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標，做一個受孩子愛戴的好老師。x年前，我從學前教育院校畢業，躊躇滿志地從大學校門里走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規律。

當我真正走上工作崗位時，我發現，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優美的詩句謳歌我的職業。但是我是教師，一名從事教育事業的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”當我每次面對孩子們時，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業，我是人民教師！

然而，社會的發展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛這個職業的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利。“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。

路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。兩年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業，這個職業也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業的信念。我愛我平凡而又神圣的職業。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業。

假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業？我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！

教師三愛教育演講稿教師演講稿（實用18篇）篇十七

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

在這個秋高氣爽，桃李金黃的九月，我們全體教師歡聚一堂，共同慶祝第xx個教師節。在此，我謹代表全體教師向給與我們親切關懷的領導們，表達最誠摯的感謝和最衷心的祝福！并向全鎮教師們致以最美好的節日祝福。

從1985年第一個教師節至今，xx年的時光匆匆而過，也正是這xx個由鮮花和掌聲、關注與期待交織在一起的教師節，讓更多的人把熱情與尊重，理解與關懷的目光投向了我們，使我們和學生一起渡過的每一個平凡的日日夜夜有了更加不尋常的意義。因為有了我們在靜靜的課堂上播灑智慧的陽光，懵懂的孩子們才聽到了知識的聲音，遠大的理想激勵他們邁出了創新的腳步；因為有了我們在教育的沃野上揮灑耕耘的汗水，xx鎮的教育事業才會生機勃勃，蒸蒸日上。每年教師節的熱鬧與隆重更讓我們感受到教育的重要性，感受到國家、各級政府對教育事業的重視，感受到教師社會地位學的習提網高。

十年前，懷著對教師職業的無限崇敬，我滿腔熱情的走上了三尺講臺。教育，是我從事的神圣的事業；教師，是我選擇的崇高職業；育人，是我承載的終身使命。作為人民教師，我將全心全意地投入到教書育人的工作之中，履行教的全部職責與義務，努力鉆研，不斷改善我的教育教學實踐，使學生在我的教導下不斷進步，無論我的學生來自何處，無論我的學生貧窮與否，無論我的學生學習如何，我都會一視同仁，付出我的真愛，為學生的全面發展奠基，托起孩子們幸福的一生。相信今天在座的教師同仁們，們們也同我一樣從踏上講壇的第一天起，就無悔地堅守著教書育人這方沃土，并用自己的青春和熱血譜就了一曲奉獻之歌，沿著近十年的教壇之路走來，我們也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業，到把教師當作一種理想與事業的追求，一種挑戰自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領導關切的話語給了我們溫暖，是同事們的微笑給了我們鼓勵，是家長的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。我想，作為一種職業，教育，最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨孩子們共同經歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂，真正體會到教師是光榮的、教書是嚴肅的、講臺是神圣的。

作為一名教師這份職業是平凡、艱辛、清苦的，但我們既然選擇了教育，就應該靜下心來，心無旁騖。為了下一代，我們無怨無悔，就像夜空中微弱的群星，始終在自己的軌道上運行。在我的身邊，許多教師始終堅守著自己的課堂，靜心守護著自己的每一個學生。許多老師因為家庭經濟拮據一籌莫展，但當學生出現困難時，他們毫不猶豫，慷慨解襄。這一切的一切，使我更深的體會到了，盡管外面的世界很精彩，很燦爛，但教育的空氣更純更凈，教育的意義更重大更神圣，從事這樣的職業我無怨無悔，我甚至感到慶幸！在過去的日子里，我用自己的良心、責任來實踐自己的諾言，那就是：為人師表，愛崗敬業，努力成為一名好教師。

是啊，耕耘與收獲是并存的，憑著自己對教育事業的熱愛與執著，換回了許多期待、信任和尊敬。家長會上一句句“孩子交給你我們放心”，來自遠方的一封封學生書信，讀起來是那么親切。領導的評價、群眾的口碑、學生的敬重，如同一股股暖流融進心田，我強烈地體會到教師這份職業帶給我的快樂和幸福，體會到自己當教師是非常幸運的，自豪的。教師職業平凡而又偉大，人們把老師比做蠟燭，春蠶……這樣的贊譽數不勝數，但我們不能陶醉和沾沾自喜。面對新形勢下的教育改革，我們任重而道遠。站在三尺講臺上，一枝粉筆，一塊黑板，一本教材，已經遠遠不適應教育的發展。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”在全面推進課程改革的今天，教育情感的投入、教育觀念的轉型、教學方式的變革、教學藝術的創新……不斷迸發的創新火花，不斷涌現的改革激情，在教育教學的領域，我們捕捉到新的時尚與流行。于是，教育改革，成為一種新的生活方式，躁動的心變得平和、充實而愈發堅定！我們在人生價值的坐標系上，不再是一個個漂移不動的虛點，神圣的工作履歷表上，有我們崇高的誓言與約定！我們將繼續為打造“高素質、自主創新”的教育教學模式而奉獻自己的力量。

作為一名人民教師，我們必須加強師德修養，保持開放的心態，樹立終身學習的思想，不斷學習和掌握現代教育技術，不斷對自己的教育教學進行總結反思，不斷學習吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和途徑，才能不斷充實自己，改進自己的課堂教學，提高自己的教育教學水平。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。今年“暑期農村教師遠程課堂培訓”就使我們獲得一次非常寶貴的學習平臺。“捧著一顆心來，不帶半根草去”我們應以身立教，育人育心，為托起明天的太陽，為譜寫xx鎮教育的新篇章，讓我們大家攜手努力，共創輝煌。最后，祝各位領導、老師們節日快樂，工作順利，身體健康，闔家幸福。

教師三愛教育演講稿教師演講稿（實用18篇）篇十八

各位評委、各位同仁：

大家上午好！

我喜歡他們，我相信，我一定能把他們教好。我相信學習成績優異的我，我相信作為雙優生的我，我相信能代表全體生向母校上匯報課的我，一定能把孩子們教好。可現實卻給我潑了一盆又一盆的冷水。

在教學工作中，我發現，作為一名數學教師，我的數學基本功還不夠扎實。解奧數題，沒有同年級的余老師快；粉板字，沒有張老師書寫的好；教學語言，沒有吳老師準確到位，總顯得嘮嘮叨叨……太多的太多的不足，使得我越發沒有自信，越發對自己降低要求，想著，唉，我就這么樣了，隨便隨便了，反正也不可能成為一位名師了，一天天混日子，算了吧。

我變了，變得不在意學生的考試成績，變得不在意自己是否能在教學上有所進步，變得沒有上進心，沒有理想，沒有追求，更沒有奮斗的目標。第一學期的期末考試，我所任教的班級，在同年級的四個班中，均分名列倒數第一，這是我從教數年來從未有過的事情，也讓我第一次覺得汗顏，沒有面子，滿心的愧疚。

我將這個班級帶入五年級的時候，均分、優秀率是同年級的`第一名，而僅僅一個學期，我就讓這個班級變成倒數第一名。我覺得對不起自己的學生，對不起那些把孩子交給我的家長們，是我的錯。在那時，我突然明白，作為一名教師，我們追求的不應該是鮮花榮譽，而是一份踏實，是一份責任。

我們的工作性質要求我們必須憑良心干活，必須盡自己最大的努力干活，不能因為自己的任何事情，影響孩子們的學習，這是對學生的不負責任，絕不能誤人子弟。或許我這一輩子也不可能成為一位名師，但我不能夠因此而放棄我的學生們。

自那時起，我重新找到了自己的位置，我相信，我一定能成為一位認真的小學數學教師，一位對得起天地良心的人民教師。我從教學的點滴小事做起，改變自己，提升自己的教學能力。

孔子曰，三人行必有我師焉。所以，我選擇勤學好問。對于教學中遇到的種。種問題，我不打馬虎眼，一定要向同行們請教，直到問個清楚弄個明白為止。

俗話說，笨鳥先飛。我是一只笨鳥，所以，我除了編寫教案之外，在每節課的課前，必把當節課所有涉及的題目事先做一遍，以做到心中有數。

古語云，勤能補拙。我并不聰慧，所以，我選擇勤奮。如果一個問題，在當節課上我沒有講解得清楚透徹，我會選擇在課后或時間，繼續和學生溝通講解，直到他們真正學會為止。用我辛勤的汗水，換來學生的收獲，一點都不浪費。

我不是詩人，不會用漂亮的的詩句來謳歌我的職業；也不是學者，不能用深邃的思想來思考我的價值；更不是歌手，不能用動聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而，我是教師——一名普通的小學數學教師，我要在平凡的崗位上采擷內心的美麗，描繪我心中最美麗的畫卷，我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優美的贊歌——十年。

十年前，我選擇熱愛，十年后，我依然選擇熱愛！

謝謝大家。我的演講完畢！