優(yōu)秀作文是用文字打造美麗的藝術(shù)品，為讀者帶來(lái)視覺(jué)和心靈的雙重享受。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的片段，不妨一起欣賞，感受其中的文學(xué)魅力。

四年級(jí)如何寫(xiě)想象（實(shí)用18篇）篇一

我是一只蜻蜓，點(diǎn)過(guò)你的湖心。我迭迭的羽翼是你不變的風(fēng)景。

道不遠(yuǎn)人，人生難載六局棋；鯨欲撼海，一手可遮半邊碗！

我淺淺的色彩是你輕快的召喚。我們都在這樣的世界上，光明的微笑與掌聲并存。在這樣世界上，我著著淡淡的紅裝，暢飲生命的春醪，別花哨，別異樣，我只是想要博得你的掌聲與微笑。你的明天是美好，而我的明天是衰老。我只好拿我的青春賭明天，而你卻用至情換此生。我惶惶的日子是你不遠(yuǎn)的歸期。就讓我在這里，在今天，唱響我們的歌。

我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的背影是你眼前的對(duì)面。雨的對(duì)面是雪，我的對(duì)面是你，那你的對(duì)面深處是什么呢？是涼開(kāi)水的毒。我們也都在這樣的世界上，無(wú)聲的怨恨與涼毒齊居。無(wú)心的你，又怎忍去施予魔咒呢？只是遵照命運(yùn)的安排，斟了一盈涼開(kāi)水的毒，心中默默念道：無(wú)心所施，無(wú)意啟予，莫中一哉。涼開(kāi)水的毒亦之涼毒，寒了我的心，冷了我的意。于是我變成了一只蜻蜓，一只身上刻有“dove”的藍(lán)色蜻蜓，亦如被施予了魔咒，天逢有緣人，方才解之。我冷冷的藍(lán)毒是你欠我的契約。我愿意越過(guò)千山萬(wàn)水，尋到水窮云穿，直至遠(yuǎn)方的你。

我凄凄的故事是你日夜的牽掛。帶上希望和憂郁，我靜靜地訴說(shuō)著“德芙”的凄婉與遺憾。“dove”你認(rèn)識(shí)它嗎？看到藍(lán)色的我，你又會(huì)想起誰(shuí)？輕輕地說(shuō)一聲我也是，我蛻變了，藍(lán)色也消失了。此時(shí)，我已涉足了大半生，換來(lái)的終于是理解與掌聲。我咯咯的笑聲是你意會(huì)的言傳。

歲月如歌，你如畫(huà)，我從心中來(lái)，又到心中去。我匆匆的腳步是你有力的吶喊。

我們都在這樣的世上活著，而你便是那一片湖，每天的整點(diǎn)，我都會(huì)化成一只蜻蜓，點(diǎn)過(guò)你的湖心。我迭迭的羽翼是你不變的風(fēng)景。

只為那一個(gè)夢(mèng)，我的明天不是衰老，而你的明天仍舊是美好。回憶是一只蜻蜓，在點(diǎn)過(guò)湖心時(shí)勾起一層層漾起的波紋，而每一彎水波都是專屬的記憶。立足是一只蜻蜓，每天都不忘點(diǎn)過(guò)湖心，向命運(yùn)發(fā)出不屈的吶喊。夢(mèng)想是一只蜻蜓，穿越窒息的生命，沾染命運(yùn)的容光。我美美的一生是你永恒的蜻蜓。

我應(yīng)該是一只蜻蜓，明天就點(diǎn)過(guò)你的湖心。

四年級(jí)如何寫(xiě)想象（實(shí)用18篇）篇二

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間就到了20xx年，此時(shí)的房子宛如仙境一般。

走進(jìn)大門(mén)，就能看見(jiàn)門(mén)邊的手印顯示屏和微型的攝像頭，手印顯示屏能顯示客人的身上有無(wú)攜帶危險(xiǎn)物品等，并輸入電腦。微型的攝像頭能把客人的面貌傳輸?shù)绞覂?nèi)的顯示器，等主人下達(dá)命令。

進(jìn)入住宅，來(lái)到的是會(huì)客廳，要往前走才是正廳。走入正廳，只發(fā)現(xiàn)沒(méi)有幾件家具，原來(lái)其它的家具都放在地下的“集裝箱”中了。如果你需要什么家具，只要喊一聲你所需要家具的名字，那件家具便會(huì)主動(dòng)地呈現(xiàn)在你的面前。

臥室在二樓，只要主人按一下“開(kāi)啟”的按鈕，整棟房子都會(huì)進(jìn)入“休息狀態(tài)”。這一切都將持續(xù)到主人按“關(guān)閉”為止。

廚房也在二樓，廚房里面有教人做菜的菜譜，可以教人做不同的菜式，中西結(jié)合。還能控制火候，為主人提供了良好的做菜環(huán)境。

未來(lái)的房子是美好的，讓我們?yōu)檫@一天的早日到來(lái)好好學(xué)習(xí)吧。相信在不久的將來(lái)，這一切都將變成美好的現(xiàn)實(shí)！

四年級(jí)如何寫(xiě)想象（實(shí)用18篇）篇三

教師節(jié)的時(shí)候，我看見(jiàn)老師們收到禮物時(shí)幸福的表情和同學(xué)們精心準(zhǔn)備的禮物心懷感激地送給老師時(shí)，我就突然萌生出一種想法：我長(zhǎng)大后要當(dāng)老師！

教師，多么神圣的一個(gè)職業(yè)！他們雖然是一個(gè)很渺小、很平凡的存在，讓許多原本普通的人找到了成功的方向，更為祖國(guó)培育出了許許多多棟梁之才。

如果我當(dāng)上了老師，我上課前，不會(huì)讓值日生叫那些“起立、敬禮”的，我先讓同學(xué)們靜息，休息一兩分鐘，再上課。因?yàn)橛幸恍┩瑢W(xué)在下課時(shí)做過(guò)劇烈運(yùn)動(dòng)，也許休息一下可以很快地安靜下來(lái)。

如果我當(dāng)上了老師，我絕對(duì)是一名語(yǔ)文老師，也就是班主任啦，我會(huì)給學(xué)校提建議，建議教室安三個(gè)黑板，一個(gè)在前面，一個(gè)在后面，一個(gè)在側(cè)面。前面的黑板是老師用來(lái)講課的，這大家都知道吧，而后面那個(gè)黑板是用來(lái)做板報(bào)的，我相信同學(xué)們也知道這個(gè)黑板是干什么的。有同學(xué)可能要問(wèn)了：“那側(cè)面的黑板是干什么用的呢？它既不能辦板報(bào)，老師也不能在那里講課啊！”嘿嘿，側(cè)面的黑板呢，可以用來(lái)展示優(yōu)秀作品、榮譽(yù)榜什么的，還可以寫(xiě)上一些注意事項(xiàng)等等。

所以呢，側(cè)面那塊黑板要比前面和后面的小很多哦。

如果我當(dāng)上了老師，上課前我會(huì)跟同學(xué)們講這節(jié)課我們學(xué)完那里就上自習(xí)，不能學(xué)完的“懲罰”等等，如果同學(xué)們學(xué)得快的話，我就讓他們自由活動(dòng)，并且可以到操場(chǎng)玩哦！但是，有一個(gè)必要的條件，那就是：安靜。如果其他老師說(shuō)同學(xué)們很吵的話，嘿嘿，那就只能在教室里上自習(xí)咯！

……。

那么，從今天開(kāi)始努力吧！相信通過(guò)我的努力，長(zhǎng)大后一定會(huì)成為一名很稱職、很受歡迎的老師哦！一起期待吧！

四年級(jí)如何寫(xiě)想象（實(shí)用18篇）篇四

時(shí)光似飛箭，一眨眼不見(jiàn)；時(shí)光像小溪，一去不復(fù)返；時(shí)光如生命，它異常珍貴。

在人類誕生時(shí)，時(shí)間的車輪開(kāi)始緩緩滾動(dòng)，這幾千年間時(shí)光從未停止過(guò)，也從未倒流過(guò)。那么，一定有人想過(guò)：時(shí)光一直向前流，而它們流向哪里？為什么不能時(shí)光倒流呢？為此有些人還創(chuàng)作了大量的關(guān)于時(shí)間的音樂(lè)。其中，我認(rèn)為比較好聽(tīng)的是：《時(shí)間都去哪了》。

作為快要到青春期的男生，我腦子里自然充滿了各種各樣的幻想。我好想時(shí)光倒流，擬補(bǔ)我曾經(jīng)的過(guò)錯(cuò)；我多想時(shí)光倒流，重新溫存我的童年。童年時(shí)的我多么自由，多么快樂(lè)。而如今的我只為奔赴初中的夢(mèng)去奮力拼搏，曾經(jīng)的伙伴在一次次考試中分散了，伴隨的只有那枯枝乏味的學(xué)習(xí)。童年時(shí)的我不會(huì)因?yàn)榉更c(diǎn)小錯(cuò)誤而挨罵。而現(xiàn)在會(huì)因一點(diǎn)雞皮蒜毛的小事，被罵個(gè)狗血淋頭。童年時(shí)的我在媽媽無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)下快樂(lè)成長(zhǎng)。而此刻只能在孤獨(dú)寂寞中傷心的成長(zhǎng)。童年的我可以自由自在的嬉戲玩耍。而此時(shí)的我卻被堆成山的作業(yè)緊緊束搏著。

我要回到童年找回我分散已久的伙伴；我要回到童年找回我與世長(zhǎng)辭的親人；我要回到童年找回我消逝已久的歡樂(lè)；我要回到童年找回遺忘已久的樂(lè)趣；我一定會(huì)回到過(guò)去，找回屬于我的童年！

我好想時(shí)光倒流！我好想找回與我分別已久的童年！

四年級(jí)如何寫(xiě)想象（實(shí)用18篇）篇五

同學(xué)們有誰(shuí)知道，除了打藍(lán)球是我自愿的以外，寫(xiě)作、英語(yǔ)、畫(huà)畫(huà)兒都是爸爸媽媽強(qiáng)迫我去做的。

了我家的“自動(dòng)鬧鐘”了。我起床第一件事就是練習(xí)畫(huà)畫(huà)兒，一練就是二個(gè)小時(shí)。有時(shí)，由于睡眠不足，大早晨眼皮就直打架，可還得練。

雙休日就更慘了！星斯六一大早，我要起來(lái)做作業(yè)。早晨7點(diǎn)30分去周末興趣班學(xué)寫(xiě)作。下午先要練習(xí)3個(gè)小時(shí)畫(huà)畫(huà)兒。等到8點(diǎn)回到家時(shí)，我已是精疲力竭了。

星期天，我照樣沒(méi)有自由，練習(xí)了畫(huà)畫(huà)兒再上寫(xiě)作課。到了晚上，還冒出個(gè)家庭作業(yè)，氣得我冒火了，卻又可奈何。作業(yè)!作業(yè)!作業(yè)!你把我的雙體日都給“侵占”了。

四年級(jí)如何寫(xiě)想象（實(shí)用18篇）篇六

我們常常想象，未來(lái)的世界會(huì)是什么樣的，一定會(huì)比現(xiàn)在更加美好吧！但我們祖國(guó)的花朵的教室呢？學(xué)生一天有一大半的時(shí)間都呆在教室里，教室對(duì)學(xué)生而言非常重要，那現(xiàn)在就跟我一起來(lái)看看未來(lái)世界的教室吧！

我坐上時(shí)光機(jī)，穿越到2128年，也就是22世紀(jì)，順便帶上來(lái)隱形披風(fēng)，以免鬧出太大的動(dòng)靜。

“滴！”隨著時(shí)光機(jī)的一聲響，我到了2128年。哇……這里真是大不一樣，天空上沒(méi)有一點(diǎn)陰霾，地上也沒(méi)有一點(diǎn)垃圾，這是為什么呢？我又仔細(xì)觀察了一下，原來(lái)每個(gè)人的衣服上都掛著一個(gè)綠色的徽章，這個(gè)徽章會(huì)在你亂扔垃圾時(shí)提醒你。

走到這里，正好有一個(gè)學(xué)校，我大致看了一眼，咦？怎么沒(méi)有保安呢？于是我穿上隱形披風(fēng)，去一探究竟。

我跟著人群進(jìn)了學(xué)校，才發(fā)現(xiàn)學(xué)校大門(mén)口放了一個(gè)探測(cè)儀和機(jī)器人，每個(gè)進(jìn)入學(xué)校的人都會(huì)被掃描到，好人壞人、什么職業(yè)都能一目了然，如果有人想搗亂，機(jī)器人就會(huì)把他抓住。可以保證學(xué)生的安全。

教室就更不用說(shuō)了，桌椅擺放整齊，而且都是根據(jù)人體工程學(xué)可自動(dòng)調(diào)整高度。輕薄的顯示屏代替了黑板，電子筆代替了粉筆，減少了粉塵污染。教室里的新風(fēng)系統(tǒng)更智能，最大程度保證了大家的身體健康。

我愛(ài)這樣的教室，我會(huì)通過(guò)自己的努力，創(chuàng)造出這樣的教室！

四年級(jí)如何寫(xiě)想象（實(shí)用18篇）篇七

我理想的神奇教室是這樣的：

教室的墻壁是多媒體的，具有聲控功能，當(dāng)老師在講課時(shí)，大屏幕會(huì)不斷地變換著畫(huà)面，一會(huì)兒是波濤洶涌的大海，一會(huì)兒是風(fēng)景如畫(huà)的草原，一會(huì)兒又變成了美麗壯觀的瀑布，同學(xué)們沉浸在其中，忘記了休息。

地板更是奇妙極了，同學(xué)們?cè)谝さ沟匕迳系臅r(shí)候，地板會(huì)變得像棉花一樣軟，地板上掉落的垃圾會(huì)自動(dòng)傳送到垃圾桶里。

桌子更是神奇，在同學(xué)們趴到桌子上時(shí)候，桌子會(huì)報(bào)警或“咚”的一聲倒下。在地震來(lái)臨的時(shí)候，桌子會(huì)伸出一個(gè)平板，保護(hù)同學(xué)們不受傷害，同學(xué)們?cè)诎褧?shū)包放進(jìn)去了以后，桌子里面有掃描儀，可以把帶玩具，沒(méi)寫(xiě)作業(yè)和沒(méi)帶作業(yè)的同學(xué)用雷達(dá)傳送到老師的手機(jī)上，幫助老師管理每一位同學(xué)。

老師每天批改作業(yè)特別辛苦，每一間教室都有一個(gè)“機(jī)器小老師”，幫老師批改所有的作業(yè)，減輕了老師的負(fù)擔(dān)。

雖然這個(gè)教室是幻想的，但我覺(jué)得通過(guò)我們的努力，未來(lái)的孩子一定會(huì)擁有這樣美妙神奇的教室。我要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才能創(chuàng)造出這樣的奇跡。

四年級(jí)如何寫(xiě)想象（實(shí)用18篇）篇八

光陰似箭，日月如梭。時(shí)間如流水，一轉(zhuǎn)眼二十年便過(guò)去了，我決定回故鄉(xiāng)看看。

飛機(jī)經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的飛行，降落在我的故鄉(xiāng)——蒙自。我下了飛機(jī)，天哪，這就是我的故鄉(xiāng)蒙自么？這么美麗，這么壯觀!空氣那么清新，那么甜潤(rùn)。

我驚訝地望著眼前的一切：一座座高樓大廈拔地而起，井然有序；一輛輛車在立交橋上川流不息；園林里的樹(shù)叢被工作人員修剪得千姿百態(tài)，錯(cuò)落有致。

不論離家多遠(yuǎn)，家的感覺(jué)還是近在身邊，當(dāng)然，還要祝愿我親愛(ài)的故鄉(xiāng)更加美麗富饒!

四年級(jí)如何寫(xiě)想象（實(shí)用18篇）篇九

今天下午，我和媽媽正在睡午眠，“鈴鈴鈴…”傳來(lái)一陣手機(jī)鈴聲。媽媽拿起手機(jī)說(shuō)：“喂，您是誰(shuí)?”“我是門(mén)衛(wèi)，你們家有個(gè)包裹，趕快去郵局領(lǐng)取吧!記著要拿身份證哦!”我一聽(tīng)非常高興，想肯定是我可愛(ài)的機(jī)器人瓦力寄回來(lái)了，于是和媽媽趕緊騎自行車取瓦力去了。

到郵局了，可是郵局的門(mén)已經(jīng)關(guān)了一半了，媽媽硬鉆進(jìn)去，拿出身份證問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)包裹在這領(lǐng)取嗎?”那位叔叔說(shuō)：“包裹不在這兒取，在東五十米的那個(gè)郵局取。”說(shuō)完，他用手指了指。我和媽媽便以風(fēng)一般的速度向那個(gè)郵局奔去。到了，媽媽又拿出身份證說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)包裹在這領(lǐng)取嗎?”那個(gè)阿姨說(shuō)：“請(qǐng)隨我來(lái)。”我在外邊看著自行車，過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)媽媽拿著一個(gè)小盒子出來(lái)，媽媽看著我著急的樣子不忍心我多等就要拆開(kāi)，我對(duì)媽媽說(shuō)：“回家再拆吧，現(xiàn)在拆開(kāi)弄壞了怎么辦呢?”

啊，終于到家了!我回家第一件事就是拆開(kāi)這個(gè)小盒子，我用小刀小心翼翼地在盒子上割開(kāi)一條縫，拆開(kāi)了，我看到了好多防震泡沫，可愛(ài)的黃灰色的`瓦力被包在一個(gè)透明袋里，做工很精致。我拿出來(lái)左看看，右瞧瞧，發(fā)現(xiàn)它的頭和胳膊可以自由的轉(zhuǎn)動(dòng)，它的慣性極強(qiáng)，用力推它可以跑出很遠(yuǎn)。

晚上，我把一個(gè)假刀放在瓦力右手上，用剪刀剪了一個(gè)小盾牌放在瓦力的左手上，還用紙做了一個(gè)頭盔，大喊“瓦軍來(lái)了，快跑呀!”我讓爸爸媽媽看了看，他們都說(shuō)很漂亮。

我反復(fù)的把玩著瓦力，不忍心放下它，這可是我日日盼夜夜思的可愛(ài)的機(jī)器人瓦力啊!

四年級(jí)如何寫(xiě)想象（實(shí)用18篇）篇十

在菲菲的寫(xiě)字臺(tái)上，有一只非常漂亮別致的小紙鶴，它可是菲菲精心用彩紙折出來(lái)的。菲菲可喜歡它了。就把它放在寫(xiě)字臺(tái)最顯眼的地方。每天放學(xué)后，菲菲做作業(yè)再也不會(huì)感到寂寞了，因?yàn)橛行〖堹Q在陪伴她。

菲菲的寫(xiě)字臺(tái)是靠窗的，小紙鶴早已對(duì)這種生活產(chǎn)生了反感，它向往窗外那藍(lán)天白云、那紅花綠草，那------總之，是窗外的東西，她都羨慕。可是每次看都是隔著那厚厚的玻璃，小紙鶴總夢(mèng)想著有一天能夠去接觸它們，去過(guò)像它們那樣的生活。

有一天，菲菲照常去上學(xué)了，可臨走時(shí)，忘了把窗戶給關(guān)上，小紙鶴可高興了，它栓動(dòng)了幾下那快動(dòng)不了的翅膀，然后費(fèi)了好大的力氣才飛起來(lái)，飛出了窗子，來(lái)到了它向往已久的窗外。用手真正地去觸摸它們時(shí)，那種感覺(jué)，那種心情是難以想象的，是那樣棒!

“姐妹們，快去看呀!這是什么會(huì)飛的東西?”一只小花蝴蝶向著它們姐妹們大喊著。“走，我們過(guò)去看看。”一只蝴蝶說(shuō)道。這一群蝴蝶便向小紙鶴飛去。“對(duì)不起，打擾你了，請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?”一只蝴蝶很有禮貌地問(wèn)。小紙鶴看到眼前著十來(lái)只和自己一樣會(huì)飛的蝴蝶，回答道：“你們好，我叫小紙鶴，是我主人菲菲用采紙把我折出來(lái)的。”“喔!原來(lái)是一只沒(méi)爹沒(méi)娘的廢紙!”剛才那只小花蝴蝶諷刺道。因?yàn)樗刀市〖堹Q美麗的衣服，所以就看不順眼，心里不服。小紙鶴沒(méi)吭聲，只不過(guò)是低下了頭。另為幾只蝴蝶忙圍上去安慰它，小花蝴蝶則在一旁拍手叫好，繼續(xù)喊到：“小紙鶴，沒(méi)爹沒(méi)娘……”

四年級(jí)如何寫(xiě)想象（實(shí)用18篇）篇十一

一天，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我駕著筋斗云飄飄悠悠的來(lái)到了一個(gè)汽車王國(guó)。汽車王國(guó)里住著許多奇形怪狀的新型汽車：會(huì)飛的汽車，會(huì)在水里游的汽車，能巴在墻壁上的汽車，用糖果做的汽車……這些汽車成員都以顏色命名，比如：小紅、小黑、小綠……他們彼此悠閑自在的生活著。

可是，有一件事徹底打破了它們的正常生活。這天，小紅去小黃家玩，敲了很多次門(mén)都沒(méi)反應(yīng)。正當(dāng)小紅準(zhǔn)備失望地離開(kāi)時(shí)，她突然瞥見(jiàn)小黃家的窗戶竟然開(kāi)著，小紅來(lái)到窗前，從窗戶探頭往里瞧，看到了可怕的場(chǎng)景：地上全是玻璃碎片，電視被摔壞了，床被掀翻了。小紅想：“咦！昨晚刮臺(tái)風(fēng)小黃怎么不把窗戶關(guān)起來(lái)呀？小黃會(huì)不會(huì)被刮飛了？我要把小黃找回來(lái)。”

想到這里，小紅急忙把小黃失蹤的消息告訴了小黑警察，小黑立即派人去找。可是，整個(gè)汽車王國(guó)有5萬(wàn)平方千米呢，這么找不是辦法呀！于是，小黑一本正經(jīng)地說(shuō)：“我們先把小黃家打掃干凈，等她回來(lái)，如果5天后她還沒(méi)回來(lái)，我們就去找。”“好！”小紅歡呼道。

它們來(lái)到小黃家，把門(mén)砸開(kāi)，進(jìn)去收拾。半小時(shí)過(guò)去了，小黃家被收拾得井井有條，大伙個(gè)個(gè)累得腰酸背痛，汗流浹背。小紅喘著氣說(shuō)：“可以回去了吧。”小黑說(shuō)：“可以。”一天過(guò)去了，沒(méi)有反應(yīng)。兩天過(guò)去了，還沒(méi)反應(yīng)。直到第三天，小黃才開(kāi)開(kāi)心心地回到家。小黑一詢問(wèn)才知道：原來(lái)，小黃去千里之外的外婆家玩，結(jié)果粗心大意，忘記關(guān)窗戶，然后就出現(xiàn)大家見(jiàn)到的家里亂七八糟的情況。小黃不好意思地說(shuō)：“我下次再也不粗心了。”

“懶蟲(chóng)起床！懶蟲(chóng)起床！”小鬧鐘使勁地吵著，我揉了揉蒙眬的眼睛，伸了個(gè)懶腰。啊，原來(lái)我做了一個(gè)神奇的夢(mèng)。

四年級(jí)如何寫(xiě)想象（實(shí)用18篇）篇十二

鐘昊同學(xué)在偶然之下得到了來(lái)自異星域的超級(jí)科技產(chǎn)品——靈能心核。

靈能心核還擁有著吸收與控制電能的能力，無(wú)論是家庭用電、電高壓還是雷電。

電能妙用無(wú)窮，鐘昊同學(xué)不止通過(guò)實(shí)踐獨(dú)創(chuàng)電能針灸之術(shù)，更是利用電能高溫特性成立世界獨(dú)一無(wú)二的天然化工企業(yè)。

同時(shí)，鐘昊同學(xué)還掌握了這個(gè)世界的至高真理——莫裝b學(xué)，在我面前你最好不要裝b，裝b一定遭雷劈。

四年級(jí)如何寫(xiě)想象（實(shí)用18篇）篇十三

“悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情……”20xx年5月28日這一天，我以作家的身份乘坐著小飛船，回到了闊別已久的家鄉(xiāng)。

一陣秋風(fēng)吹到我的臉上，讓我感覺(jué)渾身上下都充滿了活力，我睜大眼睛四處疑望，這是我的家鄉(xiāng)嗎?會(huì)不會(huì)走錯(cuò)路了呀?以前的巫峽廣場(chǎng)變成了寬闊平坦的飛機(jī)場(chǎng)，以前的高樓大廈變成了可以移動(dòng)，旋轉(zhuǎn)的房子，那些房子為什么會(huì)這樣呢?原來(lái)人們用太陽(yáng)來(lái)轉(zhuǎn)化能量，人們已經(jīng)學(xué)會(huì)了環(huán)保，怪不得空氣這么清新，環(huán)境那么優(yōu)美。

吃過(guò)午飯，我又乘坐小飛船來(lái)到了我的母校——光明小學(xué)。學(xué)校煥然一新，進(jìn)入教室，眼前的一切讓我目瞪口呆，黑板變成了用電腦控制的顯示屏。同學(xué)們的課桌上也有一臺(tái)電腦，假如同學(xué)們遇到了難題，隨時(shí)可以用電腦來(lái)解決，老師也可以用電腦為大家講課，方便極了。

看著這可愛(ài)的.校園，美麗的故鄉(xiāng)，我想：我應(yīng)該為我美麗的故鄉(xiāng)盡一點(diǎn)微薄之力，我出版一部書(shū)籍，記載家鄉(xiāng)的發(fā)展歷程，和家鄉(xiāng)人民一起陶醉在成功的喜悅之中。

四年級(jí)如何寫(xiě)想象（實(shí)用18篇）篇十四

一種多功能汽車吧。

這種車可神奇了，它的外形很像以前的汽車。它有6個(gè)按鈕。還有一對(duì)飛機(jī)翅膀，不過(guò)，他是在汽車地板下面一層里。當(dāng)然有按鈕操作。離方向盤(pán)很近。還有兩個(gè)鉆地機(jī)。在汽車的車頭里，按鈕在椅子上。讓我來(lái)介紹一個(gè)功能吧。

當(dāng)你到了人群很多的`地方，或不能讓車走地方，你就可以按方向旁邊的按鈕，飛機(jī)翅膀就會(huì)出來(lái)，你也可以按椅子的第一個(gè)按鈕，鉆地機(jī)就會(huì)出來(lái)，你就可以下地底，下地底之后按椅子上的第二個(gè)按，它就會(huì)出現(xiàn)導(dǎo)航儀。汽車的能源是太陽(yáng)能，曬一天就能存一天太陽(yáng)能，按椅子上的第三個(gè)按鈕就能手動(dòng)汽車。按方向盤(pán)中間按鈕，就能開(kāi)啟無(wú)人導(dǎo)航。還有方向盤(pán)不是手動(dòng)時(shí)，方向盤(pán)就是聲控的，如果壞人有了車不就能偷到別人的東西了，不會(huì)，它會(huì)把小偷送到警察局。還有一個(gè)按鈕，那按鈕可是能在你開(kāi)車去旅行時(shí)，就能有電視出來(lái)，那個(gè)按鈕在椅子的左邊。

這種車功能齊不齊全？

四年級(jí)如何寫(xiě)想象（實(shí)用18篇）篇十五

我醒后，發(fā)現(xiàn)床邊有一個(gè)人坐著，他看見(jiàn)我醒了就熱情地說(shuō)：“我叫孫洛德，這里是巴比斯星球。”我低聲說(shuō)：“我叫陳胥成，來(lái)自地球。”我又仔細(xì)地看了看他，大叫道：“啊！你怎……怎……么和地球人長(zhǎng)一個(gè)模樣呀？”他說(shuō)：“今天是3001年3月7日，在我出生那年正是一次長(zhǎng)期的日全食，父母都出去看了，可是誰(shuí)也沒(méi)想到那個(gè)遮住太陽(yáng)的月亮正是“超級(jí)月亮”，它帶了無(wú)數(shù)巨大的災(zāi)難：洪水泛濫、火山噴發(fā)、地震、海嘯等一些災(zāi)難。后來(lái)，一些天文家、科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一個(gè)類似地球的星球是巴比斯星球，這時(shí)一個(gè)巨大無(wú)比的變形金剛把全世界的人撈到了這里。現(xiàn)在地球可能是一大片廢墟了吧！“他一說(shuō)完，我就看了看四周：巧克力大樓、棉花糖樹(shù)、牛奶噴泉……一切都是美好的'事物。

到了晚上，我又站在海邊，又有一個(gè)閃著金光的瓶子，我又拿了起來(lái)拔開(kāi)瓶塞“滋“把我吸進(jìn)了瓶子。

我出來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)我站在一片白云下，我望下面，正是孫洛德出生那年，我看下面：洪水泛濫、火山噴發(fā)、地震、海嘯等一些災(zāi)難，一切都痛苦不堪，這時(shí)我手中又有一個(gè)漂流瓶，我再一次拔開(kāi)瓶塞，“滋“我又被吸進(jìn)了瓶子里。

我睜開(kāi)眼，一看，我回到了現(xiàn)實(shí)世界里，我向地球人宣告：“你們不保護(hù)地球，地球會(huì)向你人發(fā)怒的！”

四年級(jí)如何寫(xiě)想象（實(shí)用18篇）篇十六

到了xx年，世界上的東西可謂是無(wú)奇不有。什么無(wú)污染汽車、運(yùn)動(dòng)發(fā)電站、口語(yǔ)遙控?zé)o人駕駛機(jī)……總之，你能想到什么，就有什么。

進(jìn)入高科技大街，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人們都戴著眼鏡。為什么呢？別急，讓我慢慢道來(lái)。

剛才在街上看到的眼鏡，是由高精度的納米分子和赤鐵礦石融合而成，然后植入高科技芯片，再壓縮成眼鏡的形狀。它的用處十分大，能治紅眼病、近視……它還有許多高科技的功能。

能包治百病。哈哈，在xx年恐怕誰(shuí)也不相信吧。可是xx年的世界，可就不同了。眼鏡的外圍有一種紅外線治療儀，為了美觀，人們把它設(shè)計(jì)成鏡框。這種紅外線由x光透視，再由治療芯片治療眼病。那么，身體上的疾病怎么治療呢？人們?cè)缇涂紤]到了這一點(diǎn)，在眼鏡的下部，還有一個(gè)x光治療綜合儀。這種治療儀十分渺小，用肉眼是看不見(jiàn)的。這種治療儀，采用各種治療儀的主要部分，壓縮成這種形狀。所以，能包治百病。

能看電影。眼鏡也是一個(gè)看電影的法寶。在眼睛頂部，紅外線治療儀的最上層有一個(gè)語(yǔ)言識(shí)別功能。當(dāng)你想看哪部電影，只要說(shuō)一聲，保證ok。比如，你想看《冰河世紀(jì)4》，只要說(shuō)一聲，鏡片馬上給你播放出來(lái)，讓你享受無(wú)線寬帶、隨身聽(tīng)、新片播放、自動(dòng)翻譯、高速下載的多重待遇。

自動(dòng)導(dǎo)航。這可是眼鏡最流行的功能了。只要你說(shuō)一聲想去哪里，鏡片立即呈現(xiàn)出一個(gè)完美的gps導(dǎo)航系統(tǒng)，使你不再迷路。

這就是xx年最潮流的眼鏡。怎么樣，炫不炫，酷不酷？

四年級(jí)如何寫(xiě)想象（實(shí)用18篇）篇十七

筆盒媽媽有五個(gè)兒女，分別是愛(ài)美的水性筆、高個(gè)子的鉛筆、驕傲的橡皮、長(zhǎng)長(zhǎng)的尺子和改作業(yè)的紅筆。

這一天，五個(gè)兒女在討論誰(shuí)的功勞最大，水性筆說(shuō)：“寫(xiě)字的時(shí)候，小主人會(huì)需要我，我的功勞最大。”鉛筆驕傲地說(shuō)：“得了吧！你這個(gè)矮個(gè)子還敢跟我比，你瞧我，個(gè)子高高的，小主人畫(huà)畫(huà)的時(shí)候會(huì)用到我。”站在一旁的橡皮說(shuō)：“小主人用鉛筆畫(huà)錯(cuò)東西的時(shí)候，就會(huì)用到我擦去鉛筆畫(huà)的痕跡。”尺子走過(guò)來(lái)說(shuō)：“小主人畫(huà)直線的時(shí)候會(huì)用到我。”紅筆也走過(guò)來(lái)說(shuō)：“小主人改作業(yè)的時(shí)候也會(huì)用到我。”

五個(gè)兒女爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，吵來(lái)吵去。最后，五個(gè)兒女都不服氣，他們就去問(wèn)筆盒媽媽，筆盒媽媽說(shuō)：“我先不下結(jié)論，我給你們個(gè)一張紙，誰(shuí)在這張紙上畫(huà)出的畫(huà)是栩栩如生的，誰(shuí)的功勞就最大。”五個(gè)兒女一個(gè)一個(gè)去畫(huà)，結(jié)果五個(gè)兒女都沒(méi)成功。

筆盒媽媽說(shuō)：“你們五個(gè)一起幫忙。”五個(gè)兒女一起互相幫助，果然五個(gè)兒女就畫(huà)出栩栩如生的小動(dòng)物。

筆盒媽媽說(shuō)：“明白了嗎？五個(gè)人齊心協(xié)力，力量才會(huì)越大，你們五個(gè)不可缺一。”從此以后，五個(gè)兒女做事都齊心協(xié)力，每一件事都做得很好，和和睦睦，快快樂(lè)樂(lè)。

四年級(jí)如何寫(xiě)想象（實(shí)用18篇）篇十八

假如我是一條小魚(yú)，一條河里的小魚(yú)。我會(huì)在清澈見(jiàn)底的水底生活，和其它小魚(yú)一起玩游戲。玩累了，就躺在河底邊曬太陽(yáng)、吃蚯蚓。如果有小朋友下河戲水，我會(huì)輕輕地琢他們的小腳丫，讓他們害怕得逃到岸上去。每天都快活地生活著，做一條頑皮的小魚(yú)。

假如我一是一條小魚(yú)，一條湖泊里的小魚(yú)。我不會(huì)像別的魚(yú)一樣被釣到岸上去。我會(huì)在湖底開(kāi)心地玩耍。餓了，就品嘗湖泊里的微生物;累了，就躺在柔軟的泥沙上睡覺(jué)。在湖里愉快地生活，做一條自由自在的小魚(yú)。

假如我是一條小魚(yú)，一條大海里的小魚(yú)。我會(huì)在海里探索每一個(gè)角落，去龍王的宮殿看看，去小丑魚(yú)快樂(lè)的世界穿梭……如果有大魚(yú)從身邊游過(guò)，我就會(huì)藏進(jìn)親愛(ài)的珊瑚姐姐的懷抱里，讓大魚(yú)傻乎乎地游過(guò)去，做一條大膽闖江湖的小魚(yú)。

假如我是一條小魚(yú)，一條魚(yú)缸的小金魚(yú)。我絕對(duì)不上餐桌，也不用四處躲避危險(xiǎn)。一天到時(shí)看著幾張熟悉的人臉，再也不能見(jiàn)到陽(yáng)光、泥土、家人。萬(wàn)一主人心情不好，幾天都不喂魚(yú)食，生命也不在自己的掌控之中。做一條又懶又笨，但又十分漂亮的小金魚(yú)。不!我千萬(wàn)不要做這樣一條又懶又笨的小金魚(yú)。

如果我真的是一條活潑可愛(ài)的小魚(yú)，我希望自己做一條頑皮、自由自在、大膽闖江湖的小魚(yú)，而不是一條又懶又笨的小金魚(yú)。