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網站的管理論文（精選15篇）篇一

摘要：從零和游戲原理中可以領悟到，做網站推廣要講究在合作中競爭，在合作中發展，不能盲目排外，不能盲目隨從，不要完全拷貝其他站長的...

此文與站長們來透視蘑菇管理能夠給我們站點帶來哪些啟示。隨著提高網站流量秘籍系列的有效擴張，網絡推廣受到越來越多的人關注，很多瀏覽者也和筆者有過深入的交流，共同探討流量話題。網絡推廣尤其是剛開始做網站時，心理上或多或少會有速成的念頭。學習了蘑菇管理的理論，肯定會懂得做網站需要一個過程，因為欲速則不達。

既然蘑菇管理運用于人力資源管理，怎么能和網站建設，提高網站流量扯上關系，有胡扯之嫌？既然新工作需要經歷“蘑菇”期，新建網站同樣避免不了此階段。在站長群和博客群中，每天必不可少的插播友情鏈接廣告，不論建站多久，都需要征集鏈接，借用無成本的途徑推廣新站。網站推廣也聽到有些站長在討論，說什么站點開放，沒幾天就被搜索引擎給收錄了；也有站長吐苦水，將近半個月甚至一個月，百度和谷歌收錄的很少，甚至就根本不收錄；或許做了友情鏈接，登了搜索引擎，可依然沒有訪客來諦造流量。這是大部分站長的郁悶期。

郁悶期就是本文中的“蘑菇期”，這種憂慮是多余的，網絡推廣搜索引擎不理你，友情鏈接找不到，訪客不上門，這是對站長的考驗。“蘑菇期”，站長們應該清理思路，從最簡單的網站結構，網站內容去做文章。千萬不要只盯著那些短期的效果，只要真正把網站做好了，搜索引擎、友情鏈接、游客來訪，這些統統不是問題，關鍵是站長要拿出吸引眼球的內容去度過“蘑菇期”。

總結：蘑菇管理終極做站理念就是：別把精力耗費在網絡推廣搜索引擎、友情鏈接、訪客過少問題上，多多去參考優秀的站點，汲取精華，去其糟粕。要做站就必須打持久戰，只要挺過“蘑菇期”，流量提升就迎刃而解。

網站的管理論文（精選15篇）篇二

我們都應該了解，網站優化的最終目的是達成交易，無論我們做多少站內，發多少外鏈，這些都只是手段，而我們要了解的是，我們要的是提高流量與pv值才能把這種轉化成交易這也是我們seo存在的價值，流量與pv值對seo來說也是很重要的，這個值每增加一個，也預示著別人為你投了一票，宣傳了你的網站，而且也就有更大的幾率達成交易，因為，沒有人不看到你的網站就交易的。今天，我就根據我這些年的經驗來談下提高流量與pv值的有效的辦法。

如果有視頻的話，也要對視頻進行標簽，屬性的添加。第三點。材料的選取上一定要保證質量。要選擇一些網絡上效果很好的，比如72分辨率的圖，過大或過小都不是很合適，太大打開網頁是一種負擔，太小，圖會很模糊，視頻效果也不好，這種情況還不如什么都不要。

采用分頁方式吸引用戶瀏覽。這個方法其實很簡單的，就像電視加廣告，不是隨便加的，特別是一些很精彩的情節，偏偏加廣告，我們也要這樣的效果來吸引用戶更深的訪問。我們可以對一篇文章進行分章處理。但是一切都要自然，不要一點內容就分頁，這個讓人翻頁是很麻煩的，也不利于用戶體驗的。

網頁最好添加互動版塊。就是用戶可以留言，評論什么的。這個是與用戶互動很好的方式，也可以讓人使用交流版塊，比如投票、評論、留言、分享推薦等等，這些都是對提高內容頁流量非常有效的方法，所以，站長要想自己的頁面流量更高，自然交流版塊是非常有必要增加的，而且通過與用戶交流，可以更好的了解用戶所需所求，同時提高用戶的粘度。

自己要善于發現你網站的的特點，推薦給用戶，也就是提高網站的流量與pv值，這個對網站的排名也是很重要的。希望大家網站越做越好，排名越來越高。

網站的管理論文（精選15篇）篇三

互聯網本來就是一個海量的信息庫，如果網站策劃人員不能夠幫助用戶進行把關，劣質、低俗的內容就會泥沙俱下，驅逐優質的用戶，目標用戶難以在這里找到歸屬感，所以，在網站的運營過程中，首先必須能夠判斷：什么樣的內容是好的，被提倡的;什么樣的內容是不好的，不受歡迎的。通過網絡編輯的把關，優質的內容被提煉出來，劣質的內容被剔除出去。以a5站長網為例，如果網站的內容沒有經過審核把關，那么這個網站就不會受到廣大站長的認可，也不會成為國內站長樂意光臨的學習的平臺，也正因為網站內容的嚴格把關，才會有現在各種質量較高的網站內容，從而帶來網站的流量提升，進而促進網站朝著良性的生態系統不斷發展。

為了更好地對網站的內容進行管理和策劃，提升網站內容的質量，我們需要關注以下幾個方面：

首先，網站重點內容欄目的策劃。網站的欄目或頻道負責人需要制定詳細具體的內容說明，包括欄目概述、欄目詳情、相關欄目、參考網站、附錄等，這些都要明確，否則網站編輯可能不會很明白網站頻道的真正用意。對于網站的重點欄目，我們可以通過“重點提示”等告知美工人員或編程人員需要重點關注的地方，以便在網站的設計過程中加以突出強調，并且在網站的推廣過程中，將重點內容欄目著重體現，突出網站的最大優勢，這樣可以通過重點欄目的內容去帶動其他欄目的內容建設，從而形成較為完整的網站內容結構。

因此，建立標準有兩個手段，第一是審核，將不適當的內容和申請給剔除出去;第二是推薦，利用加精、置頂、推薦位更新、專題制作等方式，讓好的內容增加曝光率，突出把關的精準作用。“審核”和“推薦”在a5站長網得到了很好的體現，這也是值得廣大站長需要學習的地方，而且更需要長期堅持。

再次，善于分析同種類型網站的特點。一方面，我們要從自己網站本身角度進行分析，借鑒其他網站的優勢，彌補自己產品的不足。比如，網站的內容、用戶群、頁面設計風格、發展方向、流量等。另一方面，我們還要多思考其他網站的運營思路和盈利模式，從更大戰略層面來規劃現有的網站，對網站內容進行合理地規劃。除此之外，還要對網站人群進行細分，提煉具有人氣和附加價值的主題，使閱讀和討論更有針對性，這也是一項技術含量非常高的運營工作，因為研究網站的用戶群體是制定網站內容的基本前提，網站只有提高用戶群體喜歡的內容，才能有機會獲得成功。

總之，對于一個成功的產品運營來說，內容是圍繞用戶的需求創建的，通過數據分析，市場調研來分析用戶的行為，確定用戶的需求。給用戶提供有用的內容，這始終會是一個主要的方向。

網站的管理論文（精選15篇）篇四

大數據時代以迅雷不及掩耳之勢席卷世界，在全球范圍內掀起了前所未有的數據革命浪潮。相對于政府單位的統計數據來說，大數據主要利用的是多層次、多樣化的數據采集方式，整合了多種數據的開發優勢，并且利用現代科學技術手段和高速處理以及信息架構數據等資源，兼具極高的使用價值和判斷決策能力。一方面，統計調查數據的多樣化發展趨勢和電子商務產業的不斷發展，為統計數據的使用方式和生產方式制造了不小的麻煩，不斷地挑戰者政府部門數據管理系統和統計數據的概念。另一方面，信息技術、網絡發展以及空間信息技術的不斷進步，為統計生產力的升級發展提供了廣闊的視角和空間。數據量急劇增長的電子化、信息化和產業化數據，都成為了統計數據發展的重要來源。種類不斷增多的“大數據”資源，正在成為政府統計部門利用研究的重要領域。

一、大數據與統計學的區別。

統計知識在大數據的利用研究中有多樣化的應用形式，主要是對“大數據”進行肢解，對爆炸增長的數據信息進行搜索、分類以及整合主要依賴于統計學。因此，大數據的相關研究在一定程度上運用了統計學的知識。但是，大數據的使用尚未被統計學這門學科充分利用，這主要是因為大數據的運用方式，使用模式和統計學之間存在著重要差異。統計學主要利用的是樣本統計資源，樣本主要在根據既定的概率標準從總體中抽樣調查，但是隨機抽樣調查是帶有成本屬性的，例如消耗時間、資本投入的成本等。在樣本數量逐漸增加的情況下，樣本估計的誤差范圍是伴隨著總體樣本數量的增大而逐漸增加的，這是樣本統計學不能忽視的缺點。大數據時代最具代表性的就是海量的信息數據化以及即時電子商務信息，大數據在整體上呈現出“總體樣本數據化”的趨勢，這樣的特征恰好可以補充樣本統計的弊端。大數據環境下的整體樣本統計即使可以囊括全部的樣本容量，但是因為很多情況下數據具有非結構性和半數據化的特征，而且大量的數據資源呈現的是重視尾部分布的狀態，方差、標準差等標準化的`方法變得毫無意義，整體依靠性和不穩定性經常會超越經典時間內的時間序列的整體假設性，所以概率論的應用范圍呈現狹窄化的發展趨勢。因此，統計學在利用大數據進行樣本統計的過程中，可以對整體上的數據資源進行融合和選擇，這和樣本統計中的數據化處理技術存在異曲同工之妙。

1、全面培養人才素質。

統計學專業的學生需要具備良好與人交往能力。統計學的學生很多都是理科出身的學生，不善于交際。但是在日常的工作中，有數據經驗的科學家應該經常和每個部門的工作人員交流，協同工作。怎么樣才能讓頗具專業性的數據分析結果讓普通的老百姓也可以讀懂，讓每個部門的工作人員都能無障礙地理解，這是不容易做到的。要訓練自己的交往能力和溝通技能，主動地參加演講活動是不錯的渠道，演講活動鍛煉了演講者的自信，在整個演講的過程中，能否清晰地表達自己的思想以及給人以信服力是至關重要的。需要培養數據常識，廣其見聞。數據科學家經常面對各種各樣的海量數據，并需要從這些數據中挖掘出有價值的信息，這就需要數據科學家具有強烈的數據敏感性。對數據的敏感程度的訓練不是一蹴而就的，要經過長時間的積累和數據分析工作的磨練，同時也可以根據閱讀數據分析材料積累閱歷，提升對數據資源的敏感程度。

2、培養應用型人才。

大數據時代培養的數據科學家需要兩方面的基本素質，第一是概念性，也就前面所說的數據科學家需要掌握的基本素養和專業知識;第二是實踐性，也就是本文中我們提及的應用型人才，也就是實際操作中處理數據的能力。在高校開展大數據分析研究生學科，最大的問題是沒有可用的數據，這就需要高效與大數據企業合作，進行研究生的聯合培養，注重學生的實際操作能力，這里面涉及到我們的應用統計學專業碩士的雙導師培養制度，一名校內導師一名校外導師，校內導師注重學生的概念性，校外導師注重學生的實踐性，學生通過在校外導師單位的實習，從而熟悉并且掌握實際工作中所需要的技能。

3、促進統計與數學、計算機學科合作。

“大數據”時代需要的海量數據分析資源僅僅憑借統計學科單一學科的發展是不能滿足發展需求的，大數據的數據結構性特征已經拋棄了傳統意義上的數據分析模式的非智能化框架，而且數據分析需要利用新型的數據運算方式以及計算機技能分析，這也是進行數據分析工作的攔路虎。所以，數據科學家的成長僅僅依靠單一的統計學科知識的學習是遠遠不夠的，其需要的是數學、計算機和統計學三門學科融合發展，緊密結合。三門學科之間交叉發展，融會貫通，這樣既可以發揮學科的優勢資源，同時也能彌補其他學科的弊端。

三、結語。

數據信息的爆炸式增長使我們在使用統計數據處理信息時需要更多的數據資源，更有甚者，在很多情況下可以利用全面化的數據，數據資源不再是制約統計分析的唯一因素，大數據前提下的統計學效用和粘合度預測的準確程度不斷提升，而且可以發現諸多在樣本統計基礎上未能顯現的細節。統計學關鍵優勢就是“見微知著”，也是統計學在數據環境下的約束性妥協。在海量數據洶涌襲來的年代，充分發揮統計學的優勢，和大數據資源整合發展，實現“以小見大”和“由繁入簡”的有效結合。

參考文獻：

[1]田茂再.大數據時代統計學重構研究中的幾個熱點問題[j].統計研究，，05：3-12.

[3]大數據時代統計學的重構與創新――首屆“大數據與應用統計國際會議”述評[j].統計研究，2015，02：3-9.

網站的管理論文（精選15篇）篇五

文件的刪除可以通過將鼠標指針移到想要刪除的文件上，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“編輯”下的“刪除”命令即可刪除文件;文件的改名可以通過將鼠標指針移到想要改名的文件上，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“編輯”下的“重命名”命令，輸入新的文件名即可;文件的復制可以通過將鼠標指針移到想要復制的文件上，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“編輯”下的“復制”命令，然后“粘貼”即可;文件的移動可以通過將鼠標指針移到想要移動的文件上，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“編輯”下的“剪切”命令，然后單擊工具欄上的“粘貼”按鈕即可。

網頁下載時間是指輸入網址之后網頁完整顯示在瀏覽器中的時間，一個好的網頁，網頁下載時間應該盡可能地短，所以在管理網頁文件的工作中要檢查網頁文件的顯示速度，首先，每一個網頁都不能過大，網頁中的圖片過多也會增大網頁的體積，從而影響瀏覽者的瀏覽速度，其次檢查網頁中是否有無效的超鏈接，最后，應該考慮到瀏覽者可能使用不同的瀏覽器或者不同的版本，所以在上傳網站之前要保證在不同的瀏覽器中網頁的效果基本相同。

在網站的建設過程中，超鏈接的錯誤的是最容易產生的錯誤。產生超鏈接錯誤的原因有很多，如建立超鏈接時誤操作可能產生超鏈接錯誤;網頁或其他文件的名字發生更改可能產生超連接錯誤;刪除無效的網頁文件后也可能產生超鏈接錯誤。在網頁頁面上的文字或者圖片產生錯誤，可以直觀地發現，及時進行更改。但超鏈接錯誤是隱性的，無法直接從網頁上看出來，只能在瀏覽器中通過單擊超鏈接來檢驗。如果有鏈接錯誤，要打開相應網頁進行修改網頁中的錯誤并保存后，應重新檢查。在打開的“結果”面板的“鏈接檢查器”選項卡中，單擊按鈕，在彈出的菜單中選擇“檢查整個當前本地站點的鏈接”命令，確保網頁的錯誤已經得到更正。

由于無法預料網頁瀏覽者使用何種瀏覽器，以及所使用瀏覽器的版本，而如果制作的網頁在某種常見的瀏覽器版本中瀏覽時發生問題，就會影響到整個網站的信譽，所以驗證網頁在常見瀏覽器的版本中的顯示效果非常重要。dreamweaver提供了檢查瀏覽器的功能，可以驗證網頁在常見的瀏覽器版本中的效果，非常實用，而且使用方法簡單。在打開的“結果”面板的“瀏覽器兼容性”選項卡中單擊按鈕，在彈出的菜單中選擇“檢查瀏覽器兼容性”命令即可。如果沒有問題，則出現“未檢測到任何問題”。如果有問題，在“目標瀏覽器檢查”選項卡中，可以看到一些與瀏覽器兼容存在問題的網頁列表，可以通過單擊相應條目來看出現錯誤的部分，在其右邊有對該問題的解釋。

網站的管理論文（精選15篇）篇六

為了應對新的形勢和不斷變化的社會學習需求，管理者必須要摒棄舊的思維模式，主動適應互聯網思維，改變傳統管理模式，為成人高等教育開辟一條新的發展路徑。

3.1要重視大數據的應用，從經費、人員上給予保障。

有人認為成人高等教育是普通教育的補充，大數據的管理可有可無，這種觀念是完全錯誤的，在不斷變革的時代，終身學習已成為必然選擇，而普通高等教育只能提供一段時間內的學歷教育，成人高等教育將會成為大多數人工作后提升自我的主要學習途徑，成人高等教育即將迎來極大的生源爆發，屆時，傳統的數據信息管理模式將不能適應大量的數據處理，管理者必須從戰略角度提前謀劃，超前布局，對大數據下的信息化管理改革給予必要的經濟支持，引進必要的技術人才，并且鼓勵現有的在崗管理人員進行技術管理創新。

3.2有效整合各類資源，創新成人高等教育學習的平臺和管理信息系統。

在互聯網出現后，大數據時代來臨前，我國教育信息化已經走過了十幾年的發展歷程，各成人高等教育機構都建立了諸如教務管理、學生信息管理等多個信息系統并且積累了大量網絡教育資源。由于開發的人員、目的以及開發技術不同，系統都處于各自為政的狀態，數據之間相互孤立，得不到有效的挖掘。在大數據時代下，為了最大限度的`獲取數據的內在關系，提取出有效的信息，應該將這些系統有效地整合，通過數據交換接口將各自的數據轉換成格式統一的，可以參與合并計算的數據，同時建立有效的數據同步機制，保證新數據的一致性，只有這樣，才能最大限度的發揮大數據的技術優勢，進一步提高管理效率和決策水平。

3.3建立健全大數據共享和監管機制，既有效利用，又保障數據安全和個人隱私。

大稻莞人們帶來了前所未有的價值，在今后的生產生活中，數據會成為越來越重要的信息。在全球“開放數據”的呼聲日益高漲的大環境下，政府、企業、家長等社會各類機構必然要求學校開放數據共享，學校也將從社會獲得更多的數據用于自身發展，這將是一個互利共贏的合作，能極大節省社會治理成本；與此同時大數據也開啟了個人信息的搜集利用時代，隨著網絡的使用大量的個人隱私也被同時搜集起來，極易產生數據泄露和侵犯個人隱私的情況，造成法律風險。管理者應站在大數據思維的角度，將自由和責任統一起來，建立健全大數據的共享和監管機制，在法律的框架內，注重自由的同時，充分保護個人隱私，才能讓大數據這個新生技術為成人高等教育的發展和改革做出良性和持續的貢獻。

【參考文獻】。

[2]徐鵬，王以寧，劉艷華，張海.大數據視角分析學習變革―美國《通過教育數據挖掘和學習分析促進教與學》報告解讀及啟示[j].遠程教育雜志，（6）。

網站的管理論文（精選15篇）篇七

隨著信息技術的發展，人們日常生產生活的各種行為被大量信息感知設備和采集終端記錄、捕捉，在經過數字編碼后被標記為某種數據進行存儲，分析，通過對大量的人群進行每時每刻的搜集，就產生了海量的數據，大數據的概念就應運而生。大數據與云計算、物聯網堪稱新一代信息技術的代表，三者深度融合，與我國新型現代化建設深度交匯，對新一輪產業變革和經濟社會綠色、智能、可持續發展具有重要意義。

目前我國的大數據產業發展尚處于初級階段，技術創新驅動力不強，產業鏈與創新鏈缺乏有效銜接，成人高等教育除在線教育外運用大數據的例子少之又少。雖然國內已有不少企業、高校與科研院所成立了研究中心，針對大數據匯聚管理、智能分析等進行了研究，但是系統化研究不足，產學研協同創新不深，無法形成合力，難以有效支撐大數據在教育產業做大做強。

2大數據技術對成人高等教育帶來的創新應用。

2.1教學技術手段更加個性化，教學質量評估更為科學。

2.2學生教育管理與思想政治教育更加精細。

相對于基礎教育、普高教育，成人教育所獲得的支持和關注要遜色的多。當前，成人高等教育層次眾多，形式多樣，學生分散且難以管理，教育管理、思想政治教育面臨諸多困難。大數據時代下，數據資源無處不在，理論上，學校可以充分利用機構優勢對各類數據源和連接進行定位，有效實現數據的采集和匯聚，搜集學生在校的大量數據，如個人信息、特長愛好、性格特征，甚至社交、地理位置等，這些數據包含了學生的學習、思想、生活、情感等行為狀況，通過大數據技術進行篩選、比較分析后，可以基本描繪出某個學生一段時間內的狀態，對于異常的言論或行為，可以及時甄別發現，通過危機干預，避免極端事件的發生。

2.3成人招生市場分析與合作單位函授點評估更加合理。

生源是成人高等教育的主體，也是成人院校生存發展的基礎。隨著出生人口高峰的下降，普通本專科高校間生源的競爭已經日趨白熱化，成人高校所受的擠壓更為嚴重，成人的招生工作面臨嚴峻挑戰。借助大數據技術，至少有兩點可供參考：一是對歷年的招生數據進行分析，通過對地區、中學、專業等信息進行關聯性分析，得出歷年生源較多的地區和中學，作為穩定的生源基地，組織人脈資源豐富的當地人員前往招生宣傳，穩步擴大優勢；而對于生源偏少的地區，選派創造性和活力較高的年輕人前往，加大宣傳力度，創新宣傳手段，開拓生源市場；二是通過網絡進行調查，依托網站投票和微信、qq等社交媒體對應屆畢業生或家長進行問卷調查，了解他們的職業規劃、報考意愿等，根據問卷結合地區、高考成績等信息進行綜合的數據分析，從而制定有針對性的招生策略。

成人院校在開拓新的合作伙伴，例如新建點的時候，也可以使用大數據技術。傳統的實地考察受制于時間的限制，不能對所在地區和合作伙伴有全面和長期的了解，而運用大數據技術就可以通過對這個地區潛在學習者水平分布、學習風氣，函授點社會信譽、財務狀況等多種維度數據綜合分析，確立精準的辦學定位，進而做出更科學的決策。

網站的管理論文（精選15篇）篇八

1、網站內容不在多，而在精!往往一個關鍵字就能給你的網站帶來巨大的流量，2、采集來的內容，帶來不了多少流量。測試經歷：曾...

1、網站內容不在多，而在精!往往一個關鍵字就能給你的網站帶來巨大的流量。

2、采集來的內容，帶來不了多少流量。

測試經歷：曾經手動發布一篇名為《風景模板》的文章和采集同樣標題同樣內容的文章，放到同一個欄目下面。15天后，發現手動那篇，已經有800pv，而采集那篇才10pv，相差之大，真是天壤之別。所以，在此奉勸各位站長，盡量少采集，因為它帶來不了多少流量。

3、注重seo，做一些有效的seo對小網站來說是非常有必要的。

4、多去分析別人的網站，互相交流，多交朋友，會給你帶來意想不到的收獲(比如我的網站空間，就是我網上認識的朋友贊助的，還有如果認識大站的站長，跟他們交換個友情連接，對gg的pr值可是非常有用的)，同時，在交流中還能學習到更多。

5、個人網站前途比較渺茫，雖然我挺喜歡玩個人網站。我們花了大量的時間，大量的精力，所獲得的是什么?一不小心被百度k了，網站基本上就廢了。所以，個人網站發展，還需要大家共同努力，走出一條，好的道路出來!

文檔為doc格式。

網站的管理論文（精選15篇）篇九

在社會信息化發展模式的影響范圍不斷拓寬的背景下，以互聯網絡的現代化線上信息傳播技術為核心的社交網絡逐漸進入到廣大社會成員日常生產生活之中的方方面面。國際數據公司的最新研究數據顯示，網絡數據的傳輸量正以每年倍增的發展趨勢不斷增加，預計到，世界范圍內網絡在線信息數據的傳播量可以達到35zb的傳播規模，相比同期的信息傳播數量上漲了40倍左右。人類社會已經徹底進入到了大數據時代的發展階段之中。[1]大數據實際上指的就是將受到傳輸規模的影響，無法在短時間內傳輸或者存儲的數據信息，進行高效的整個收集。網絡信息傳播的技術應用手段，是大數據時代能夠獲得飛速發展的前提和基礎。在應用和發展特征方面，大數據具有海量數據高速傳播、多樣化傳播方式的靈活應用，以及信息儲備價值較高的基本發展特征[2]目前隨著各項科技信息手段的應用研發不斷深入，大數據現代化信息傳播技術的應用也呈現出全新的'發展態勢。無論是在數據量的傳輸級別、插播數據的歸屬類型還是在實際的信息傳播速度方面，都獲得了更深一步以及更高水平的發展。

在大數據時代發展背景的促使下，傳統面對面銷售的商務精英模式，已經不能為銷售企業帶來足夠的經濟利潤。數據信息線上支付的新型銷售手段，已經成為各銷售企業提升核心競爭實力的主要途徑之一。將淘寶天貓的在線網購平臺作為研究案例，據企業年終向工商部門提供的財務報告數據顯示，在建立健全大數據的電子信息處理系統過后，企業整個銷售物流管理工作的開展效率皆得到了顯著的提升。截止到12月31日，整個淘寶天貓平臺當中的旺旺注冊賬戶已經達到了7.6億之多。通過線上支付方式銷售的商品有近10億個。整個網絡購物平臺主頁的年瀏覽量基本維持在20億次根據數據顯示，日增新型產品的銷售信息可以達到近5億條左右。

3.大數據背景下電子商務服務的變革。

3.1劃分消費人群，提供針對性服務。

大量的網絡信息為消費者處理和篩選帶來了難度，為更好的提升消費者對有效銷售信息的篩選速度，商務銷售企業可以應用大數據中采集分析的技術手段。根據消費者自身的職業、年齡以及性別等，詳細劃分消費群體的歸屬類型，并未不同消費人群提供針對性的數據信息服務。例如，電子商戶可以根據消費者的瀏覽記錄，為其提供符合購買傾向的產品，逐步提升企業的市場銷售份額。

3.2建立合作關系，匯聚優質銷售信息。

電商也可以根據商品自身的銷售數量，設置推薦櫥窗。讓消費者能夠在第一時間瀏覽到高品質的銷售產品。比如，目前淘寶網站已經與蘑菇街建立長期的合作關系。在淘寶網站的推薦欄當中滾動推薦蘑菇街當中銷售量較高的優質產品，消費者可以在瀏覽淘寶網頁的過程之中，直接跳轉到蘑菇街的銷售頁面。能夠直接顯著的提升相應網站銷售頁面的瀏覽量，提升產品的瀏覽和銷售數量。

3.3高效的信息檢索。

面對大量的銷售信息，消費者往往不能在第一時間找到自己想要心儀的產品。為更好的提升消費者瀏覽商品信息頁面的時效性，電商要對產品銷售的種類進行細致的劃分。在大范圍歸屬類型劃分之下，要根據銷售產品的生產特性，進行詳細的描述和分類。電商還可以為消費者提供與之相匹配的關鍵詞檢索信息，更好的滿足消費者實際的購買與瀏覽需求。

3.4細化的服務領域。

電商企業也可以針對社會群體不同的消費需求，強化銷售目標設定的針對性。例如，化妝品電商可以將消費人群指定為女性。酒類電子銷售的制定目標應當設定為男性等等。在能夠全面滿足消費者實際購買需求的基礎之上，為消費者提供強有力的正品保障，實現電子商務數據信息服務的細化發展。

3.5數據云存儲服務。

電子商戶還可以通過應用大數據之中云存儲的技術應用手段，實現數據信息的在線存儲。在云存儲技術的幫助下，在線網盤存儲相當于大型的網絡備份存儲器，電商或者消費者無論在任何形式的網絡環境下，都能夠對自己線上網盤存儲器之中的信息內容進行時時的瀏覽，更加便捷了廣大人民群眾的消費生活。結語大數據新型社會發展進程的到來，為各電子商務銷售企業的發展即帶來了機遇，又帶來了巨大的挑戰。企業內部的決策管理人員要更加切實深入的了解數據信息處理模式的應用優勢和應用缺陷。在結合企業內部實際發展文化的基礎之上，將數據信息處理的技術手段結合應用到經營管理工作的實踐過程之中。只有采用更加科學有效的應用方式，才能為市場消費者帶來更好的數據服務，最終實現企業經濟效益的飛速提升。

參考文獻：

[1]武蔚.大數據的應用及帶給企業的挑戰.信息技術與標準化,/11.

[2]錢小聰.大數據的發展和產業機遇.物聯網技術,2013/10.

[3]黃丹丹,王明宇,劉淑貞.阿里大數據戰略探析.中國商貿,2013/12.

網站的管理論文（精選15篇）篇十

：旅游者的消費行為隨著互聯網的發展發生了巨大的變化，微信則是其中一種對旅游消費者產生重要影響的工具，在旅游營銷中有著傳播、互動和關系價值。旅游企業應深化微信的傳播價值、互動價值、關系價值，從而制定有效的旅游營銷策略。

：微信；旅游企業；傳播；互動。

微信是騰訊公司2011年推出的聊天軟件工具，因其便捷的語音、視頻、圖片和文字信息傳送功能而被運用于日常通訊，后又因其提供的公眾平臺、朋友圈、消息推送等信息傳播功能而被逐漸運用于網絡營銷。這種運用與其符合社會化媒體的發展特征密不可分。近年來變化了的中國消費結構，使得旅游消費行為成為人們日常生活的重要組成部分，而隨著人們旅游經驗日漸豐富，旅游消費在目的、形式和內容等方面都有了較大的改變，開始從傳統的觀光型逐漸向休閑型轉變，這就給旅游企業在營銷上提出了新的要求。消費者已經遷移到新興的社會化媒體，如果旅游企業的營銷手段不隨之改變，則終將失去競爭優勢。

（一）傳播價值。

微信營銷很容易形成“病毒式傳播”，每一個信息傳播出去，在得到用戶的認可后轉發到朋友圈，都會影響到圈中的朋友。因為朋友圈的私密性，這種信息傳播的可信度很高。而旅游者在旅游消費前最愿意接收來自朋友的旅行分享，同時也樂于分享自己的旅游體驗給朋友。這些都突顯微信的傳播價值。

（二）互動價值。

旅游活動是一種社交活動，而微信又是互聯網時代一種典型的社交工具。社交的核心是交互，也就是交談、交流。傳統生活中的社交關系，往往是善于交談的人關系人脈也廣；而社會化媒體要想發揮其營銷功能，交互十分關鍵。

（三）關系價值。

微信從qq好友和手機通訊簿發展起來，突出的是一對一的好友交互，發展到好友邀請群組，其聚合的群組是典型的熟人模式，同時又開始結合公眾賬號、朋友圈分享等開始向半熟人發展，甚至通過搖一搖、附近的人向陌生人發展。旅游活動過程中也是一個熟人、半熟人、陌生人交錯的活動場景，因此要從關系擴展的角度來探討微信的營銷功能。

（一）調查結果。

調查通過問卷星平臺發布問卷調查，目的是確認微信在旅游網絡營銷方面具有傳播、互動、關系的價值，并通過假設、分析來確認價值的三個維度中存在著一種逐漸遞進的層次性，以便于有重點、分階段地制定旅游網絡營銷策略。本研究對微信營銷價值三個維度設計了九個自變量，對旅游網絡營銷效果設計了三個因變量。結果顯示受訪人員中選擇有點同意和非常同意的比例集中在87.1%-94.3%。表明受訪者對于微信在旅游網絡營銷中的傳播、互動、關系價值是普遍認可的，其中受訪者認為傳播覆蓋度廣、互動共享性強、關系維護度高這三個方面的表現尤為突出。

（二）結構方程模型分析。

對調查內容中的12個測量條目進行探索性因子分析，采用主成分分析法提取公因子，對初始因子載荷矩陣采用最大方差正交旋轉法進行轉換，得出最終因子載荷矩陣。三個公因子的累積貢獻率達到55.15%，高于結構效度檢驗的最低標準40%；同時問卷中各條目在對應公因子上的因子載荷值基本大于0.4，均有較高的負荷值，而在其他公因子上因子負荷值較低。整體上來看探索性因子分析所提取的三個公因子基本與問卷設計時的理論維度基本一致。結構方程模型假定在一組潛在變量中存在因果關系，這些潛在變量可以分別用一組可觀測的變量表示。本文提出假設模型：即傳播價值、互動價值、關系價值正向影響旅游網絡營銷的效果，構建了影響旅游網絡營銷效果的因素分析結構方程模型。結果說明傳播價值、互動價值、關系價值對旅游網絡營銷效果的影響為正向，均具有統計學意義，故假設成立。繼而在此基礎上，進一步分析各維度對于旅游網絡營銷效果的影響。影響旅游營銷效果的三個維度中，傳播價值、互動價值、關系價值直接影響旅游網絡營銷效果。可以看出對旅游網絡營銷效果影響由大到小分別是傳播價值（1.026）、互動價值（0.617）、關系價值（0.552）。

結合調查研究的結果，旅游企業在運用微信進行網絡營銷的過程中要逐步推進，以傳播為基礎，逐漸形成互動性強、關系親密的朋友圈形態，才能真正實現軟性營銷。

（一）精傳播策略。

微信營銷領域有一句話：“一千個微信粉絲相當于十萬個微博粉絲。”這主要強調的是微信用戶的質量。微信與其它的社會化媒體相比較，最大的特點是信任性和私密性，所以做微信營銷時，應著重于用戶的質量，要以精確性為核心。隨著旅游者旅游經驗的增加，原本向大眾旅游者進行傳播的綜合性旅游資訊已無法滿足旅游者個性化的旅游信息需求，這就要求旅游企業對用戶進行細分，針對不同類型的用戶提供個性化的營銷信息，而微信營銷的核心恰恰可以滿足這種需求。[5]在旅游企業微信公眾平臺的建設經營過程中，一方面旅游企業要有意識地準確找尋到你的目標客戶，并與其建立起“關注”關系。另一方面，在公眾平臺的內容建設上，除了內容策劃要以目標客戶為出發點，同時還要兼顧深互動與深關系策略，為后續漸進的營銷策略實施奠定基礎。因此精傳播不追求數量，而是要質量。用戶的精確度上去了，才能實現平臺運營的目的，盲目追求用戶數量的做法則會使其喪失營銷功能。

（二）深互動策略。

（三）強關系策略。

微信是以熟人社區為起點的社交形態，熟人社區和陌生人社區的最大區別就是用戶對于平臺上的信息是否會產生質疑。如微信這樣的強關系型的社區，平臺上的朋友較之其它的社會化媒體，有一個最顯著的特點就是平臺上的人不是虛擬的，而都是線下真實的個體。微信公眾平臺上的好友質量+關系強度基本上決定了微信的營銷價值。當下的旅游活動已不再是逢黃金周長假才會偶而為之的一種行為，而是已經成為一種常態化的生活方式，旅游企業應該多組織線下活動，使公眾平臺上的用戶有高頻次的線下活動機會、有高頻率的交流接觸機會，因為這些會影響公眾平臺上用戶間的親密關系，從而影響公眾平臺的營銷效果。綜上所述，微信作為一種新型的社會化網絡媒體被用于旅游企業的營銷環節，在營銷過程中需要發揮其不同于其它社會化網絡媒體的精傳播、深互動、強關系的特點來制定營銷策略，在制定營銷策略的過程中還應考量這些特點在旅游活動過程中出現的社交場景，只有找準了社交場景，才能發揮新型社交工具的特點，真正實現軟性營銷。

[1]林桓。社會化網絡媒體對旅游消費行為影響及營銷價值研究[d].福州：福建師范大學，2013.

[2]謝朝棟。旅游景區新媒體營銷策略研究[d].南京：南京師范大學，2014.

[3]謝麗瓊。旅游目的地官方微博對游客行為意愿的影響研究[d].杭州：浙江大學，2013.

[4]樓佳媛。旅游目的地新媒體營銷研究[d].杭州：浙江工業大學，2014.

[5]劉樂格。山東省旅游局官方微博案例研究[d].廈門：廈門大學，2014.

網站的管理論文（精選15篇）篇十一

網絡時代促使教育要不斷變革創新，以適應知識經濟時代對未來人才的要求。在校園網內建設豐富的、適合學生自主探究學習的資源，改變我們長期以下的教師教學生學的教學模式，讓校園成為學習的學習樂園，成為學生探索研究的實驗室，成為學生之間師生之間合作學習的平臺。我們通過師生智慧性資源的有效開發，在充分了解學生需求，制作出內容豐富，界面兒童化，利于學生瀏覽，便于學生參與交互的主題知識網站，通過課堂教學、課余時間全方位讓學生應用。資源共建，資源共享，讓校園網在全面的應用中增強生命力，形成網絡環境下教與學的新模式。

正文。

信息技術與網絡技術正在從根本上動搖和改變現行的教育內容和教學模式，催生出適應信息文明的、為信息社會服務的新教育—網絡環境下的信息化教育。當今世界各國都在加快教育信息化的步伐。高度重視多媒體電腦、互聯網等現代信息技術在教育中的重要作用，加快培養適應未來需要的高素質人才，以適應知識經濟的挑戰。把現代信息技術運用于教學，為克服千百年來學生以書本作為知識唯一來源的單一渠道的局限，為改變長期來課堂以老師灌輸為主要形式，以老師講述為主要方法的傳統教學模式提供了有力的技術支持，為學校教育同家庭教育、學校教育同社會教育溶為一體，為各類教育資源的多層次開發與合理的配置和利用創造了很好的物質環境。我校在構建學科教學主題知識網站并應用于教與學的過程方面作了有益的嘗試。

學科主題知識網站是指以當前各學科的教學內容為線索的、與學科知識密切相關的、在廣度和深度超過學科學習內容的知識集合，學生可以自主探究地進行交互學習的網站。這個知識集合是以圍繞某個主題選材，呈現結構是嵌套式的，便于學生把原有的知識結構與自身的內在邏輯結構的相互作用，實現新知識的意義“主題知識教學”的重點是探索并總結在充分的網絡技術環境下，改革傳統教育思想的教與學的過程，便于學生利用網絡資源進行自主探究式學習和合作研究式學習，由“學會”變成“會學”，在非線型的學習中學到系統的知識。

智慧性資源指的是教師和學生的資源。學科主題知識網的建設者和使用者應該是教師和學生，不管是教師獨立開發、學生獨立建設或師生共同建設，都必須是以為學生的學習服務為宗旨。這樣的網站是最實用的，是最受學生喜歡的。為此，我們必須首先加強教師應用現代教育技術的培訓，加強學生信息素養的提高，才可能把他們的資源開發出來，資源共享，合作提高。

1、給教師插上信息技術的翅膀。

首先，要讓老師成為最會學習的人。在網絡環境下，在所獲取知識的數量級上，人與人之間是在同一層次上的。也就是說信息化的教育環境不以人的意志為轉移地將教師和學生在知識面前置于平等的地位，教師要成為信息時代學生學習的引導者和幫助者，必然需要更加關注學習，更加會學習，特別是從網上快速查閱、獲取各類知識的能力。

其次，分層次分階段培訓，全面提高操作技能。學校教育技術環境建設的快速提升以及教師的教學嘗試，使教師們感到，學習資源的豐富和擴大，方便快捷的教與學，學與學交互，使以學生自主探究學習為主要標志的新型教學模式的構建有了更大的可能，對培養學生創新精神和實踐能力起到重大的作用，教師認識的提高和初步嘗試的收獲，使他們參加培訓的積極性空前高漲。從起，學校分層次先后三個階段對教師進行培訓：第一階段，掌握windows基本操作和word文字處理，同時掌握雙向多媒體操作，在課堂教學中靈活使用；第二階段，用powerpoint制作多媒體課件，用excel管理學生成績和學籍，掌握網上發郵件、網上搜集資料下載資料等基本操作；第三階段，用frontpage和photoshop等軟件制作網站，掌握計算機多媒體網絡的使用。目前我校80%的教師掌握以上軟件的操作。在對全體教師進行培訓的同時，我們對一批信息技術骨干教師進行更高層次培訓，利用骨干先搞一批成果，帶動各教研組，帶動全校運用現代教育技術工作的開展。

2、讓學生學會學習是開發智慧性資源的靈魂。

提高學生的信息素養，讓學生習盡早成為計算機網絡用戶。在信息技術課中，不管是低年級或高年級的學生，我們都要求老師盡早地讓學生熟悉win98視窗，學會上網瀏覽，查詢資料，下載整理資料等網絡基本操作，讓我們的學生盡快走進網絡世界。同時對漢字輸入的規范和速度嚴格要求，為他們成為熟練的計算機用戶打下堅實的基礎。

礎和需求，不同路徑、不同層次進行探索學習，這需要老師不斷引導學生學會如何自己探索學習，由淺入深、由短到長、由導到放，逐步培養好的學習習慣，這個過程遠比教學生一些知識困難，當然也更有意義，不要認為只要把學科主題知識網站建好后就萬事大吉了，如何利用網站既讓學生了解一些常識，又要讓學生學會學習方法。網絡技術本身的優勢多臺電腦既可獨立，也可以聯網當成一臺計算機使用，學生在同一平臺上合作學習是非常簡單的事，網上合作可以避免學生獨立學習中的一些缺陷，如一些復雜的問題獨自無法解決、學習形式單一趣味性差等。一個大的項目需要多人合作開發，這是現在生活中存在的問題，如在一節課內我們要辦一份內容豐富，版面美觀大方的小報，就需要幾個人分工協作，從小形成合作的意識和方法。

1、了解學生需求，明確主題，豐富內容。

學科主題知識網站是面向學生的學習網站，為此，首先要了解學生最想學什么，最需要學習什么，特別是那些在課本上無法學習到的知識，還要非常明確我們通過該網站要讓學生滲透哪些意識，學會哪些學習方法，如何讓他們一步一步深入地進行研究學習。讓主題知識庫成為學生自主探索的知識寶庫，什么是可用的，什么是用不著的，由學生自主選擇，碰到新的'問題，學生會跳轉到跟新問題相關的主題去尋求解決問題的方案(相關問題網站超鏈接)，學生在這里需要的是研究，需要學會的是探究的方法。從而確定網站主題。主題的規圍也要本著下要保底，上不封頂的原則來確定。如：根據小學生學習成語對文字積累、寫作方面幫助較大，而學習成語又枯燥無味，所以語文教研組的教師就確定了學習成語主題，根據這個主題取名為“成語林”網站，主要欄目有“課本成語、趣味成語(數字、動物)、成語故事(文字、動畫)、分類成語(收集大量成語)、添加成語(學生收集的添加到網站上)。數學奧賽題是優秀學生喜愛的知識，這部分內容需要學生見多識廣，多練習，老師指導幫助相結合。高年級數學老師確定的“奧數時空”主題知識網站，欄目分類設置，難度分a、b、c三級，學生可由易到難學習，也可以直接進入某級學習。美術教師和社會課教師聯合建設主題為“吊腳樓”的網站，根據重慶地方特色建筑—吊腳樓，從美術角度，從社會角度分別設置了以下欄目：“吊腳樓的故事”(起因、歷史)；神奇的吊腳樓(各式各樣的圖片)；社會價值、美學價值、吊腳樓現狀調查；論壇—吊腳樓的未來。結合校本課程，建設系列主題網站，使校本課程成為學生的電子學材。針對“綠色環保教育”校本課程，任課教師聯合自然學科和部分語文老師，分工協作，確定了“綠色的呼喚”、“治理花溪河”、“三峽工程與長江污染”、“白色污染”“動物世界”“植物天地”，“垃圾分類”等系列主題網站。高年級部分學生自己做主題較小的環保網站，還有一個專門介紹互聯網上的幾十個環保保護的索引網，分類存放，便于學生上網。目前，學校各學科師生建主題知識網站共45個，共計20g左右的容量，可基本滿足師生目前的需求。

總之，主題的確定要在充分了解學生需求，深鉆某門學科以及與這門學科相關的學科內容，考慮資料的收集難度的基礎上進行，并結合教師自身優勢，綜合幾位教師的優勢聯合開發，內容盡量豐富，難度要體現層次，知識性和趣味性有機結合，時刻把自己擺到一個學生位置考慮問題，要想學生自覺自愿上你的網站瀏覽、練習，沒有一個好的主題是不可能辦到的。

2、欄目形式多樣化、界面兒童化。

不管主題知識庫的規模是大還是小，我們在建設規劃時，都應站高一點，全面思考，短期內建成什么樣，今后還會發展成什么規模？知識庫面對哪個年齡段的學生？盡管有些模塊我們現在一時還不能完成，但我們在規劃時要預留相應欄目位置，而且還要為今后拓展欄目、修改欄目留有余地，我們的主題知識庫一定要不斷修改、不斷完善、不斷列新。

欄目既要知識性強的純文字介紹，又要豐富的圖片、動畫、聲音；既有供學生瀏覽的內容(靜態)，又有學生動手練習操作的欄目(動態)，如習題練習、論壇、網上留言、疑難求助、習作上傳、電子郵件。非常方便實現學生與網絡、學生與學生，學生與教師、教師與教師、教師與校長、家長與學校等之間的交流。

學習的主人，這才是我們追求的高境界。這樣能增強網站自身的造血機能，使內容隨時得到更新，保持活力。

要充分考慮學生的心理特點，網頁界面要兒童化，文字清晰，字體富于變化，色彩豐富，畫面美觀，動靜結合、層次清楚，進入退出按鈕醒目、生動，低年級網站還要配聲音。學生瀏覽方便，圖文并茂，適時運用多媒體，使我們的主題知識網站有聲有色，學生樂于點擊該網站。興趣是最好的老師，讓我們的主題知識庫成為學生學習的樂園。

3、加強合作、分步實施、逐步完善。

建設一個內容豐富、形式活潑的主題知識網站是一項巨大的工程，為此，教師應統一規劃，分步實施，從一點一滴做起，逐步完善。如語文方面可以先做一篇課文、一個單元的內容，數學可以先做一個單元的知識、一個年級，再做所有年級的內容，先做基礎的內容，再做拓展的內容，先做文字方面內容，再做多媒體內容，逐步豐富。

由于主題知識網站建設任務重，涉及面廣，需要大量的人力，一般需要小組團體合作，這就需要大家齊心協力，共同努力，規劃統一，要求統一，具體任務分工到人，定期完成，統一調式、完善，這也是我們課題中提倡的合作精神。

四、全面應用，不斷創新。

由于主題網站的建設者大多是來自教學一線的教師，有的主題網站甚至完全是學生自主開發的，所以這些主題知識網站都與教學非常貼近，不管是在課堂教學中還是課余時間內，主題知識網站的利用率是非常高的，學生的自主性得以充分發揮，他們從來沒有像現在這樣自由自在地在適合他們年齡特點的知識海洋里暢游。

我校每間教室和辦公室都配有計算機，師生上網就非常方便，這樣就可以大面積使用多媒體進行教與學過程的實踐，部分演示性強的網站內容在通過普通教室的計算機到電視機進行教學。學校有多媒體機房5間，每間60座，可供教師們上那些交互性強，需要人手一臺計算機內容的課。所有機房都安有newclass400多媒體教學網，學生討論，資源共享，合作學習，信息交流都十分方便，學習環境是一流的，學習效率是很高的。學生可以在上面瀏覽、做習題、有的在留言、有的在討論在網上求助欄目提問。老師在巡視中不時幫助學生指點什么，下課時，一段留言，一封封文檔和郵件匯報了學生的學習情況。針對學生上機時間的不足，學校在每周2節信息技術課的基礎上，在四至六年級又專門開設了一節網上閱讀課，以保證學生上機時間，隨著全校師生特別是各學科教師的計算機操作水平不斷提高，我校準備在兩年內逐步取消專門的信息技術課，現在三、四年級的信息技術課由數學教師任教，他們可以在這些課中進行數學與信息技術的整合實踐。學校規劃在兩年內機房總數達到8個，教導處合理安排，提高每個機房的使用率，滿足學生網上交互學習的需要。

學生可以利用課間休息時間在教室計算機上瀏覽查閱信息，在中午休息和下午放學時間可以到電子閱覽室上網學習，這里需要說明的是，學生的電子閱覽室就是計算機教室，上課時間和下課時間不沖突，學校考慮充分利用計算機室，所以放學后的時間就由計算機教師輪流值班，愿意來的學生可以上網學習。這樣學生上網學習的時間就比較多一點，充分提高設備的利用率。

由于學校校園是專線寬帶光纖，進出速度比較快，這樣為學生晚上在家里自學創造了條件，白天在學校還沒搞清楚的地方晚上可以上網自學，也可以在網上求助老師或同學，也可以針對某些有爭議的問題進行討論。對第二天要學習的知識也可以在網上預習，查閱各類豐富的資料是網絡的優勢。根據全校統計，我校學生已有40%家里計算機已上網。家長對學校的主題知識網站也非常感興趣，他們也跟自己的孩子一樣，經常上網瀏覽學習，這樣好與孩子們交流，家長也經常在網上與教師交流孩子教育問題。

總之，校園網的價值體現在廣大師生把它充分應用教與學的過程中，而師生信息素養的提高是一切的基石，我們要分層次、分階段的不斷提高師生應用現代教育技術的水平。主題知識網站的建設是把校園網應用于教學實踐的最佳形式，它的建設一切要從學生自主探究學習的角度出發。主題知識網站的應用改變了我們以前的課堂教學結構，教師的角色不得不重新定位，一個網絡環境下的學習時代正在我們走來，我們要抓住時代賦予我們的機遇，讓今日的教育向明日靠近一點，盡快縮小我們與發達國家教育水平的差距。

參考書目：

高金嶺主編，《現代教育技術與現代教育》，廣西師范大學出版社。

王珠珠主編，《現代教育技術與素質教育的實踐探索》，中央廣播電視大學出版社。

盧秀著，《現代信息技術促進平等民主合作的教育環境的形成》，

《交流與協作》第20期。

網站的管理論文（精選15篇）篇十二

我國電視行業發展效果良好，作為縣級新聞信息傳播的主要載體，縣級電視臺既要做好電視節目有序播出工作，又要做好新聞信息宣傳活動，這不僅會優化電視節目質量，而且有利于促進縣級電視臺持續發展。由于當前縣級電視臺宣傳新聞信息的過程中存在一定的問題，因此，應提出有效措施解決宣傳問題，提升宣傳活力。

一、影響縣級臺電視新聞宣傳效果的因素。

（一）宣傳方式。

電視新聞內容傳播需要借助相關載體，因此，信息傳播渠道以及載體形式對傳播效果有重要影響。縣級臺拍攝新聞畫面、優選新聞主題、選擇宣傳語言、編輯新聞信息等各個環節均對宣傳效果有重要影響，由于電視新聞內容存在差異，因此，應根據具體內容選擇恰當的宣傳方式，確保所選宣傳方式易于觀眾接受。

（二）信息質量。

電視新聞傳播過程中，主要宣傳信息內容，觀察受眾對新聞內容的接受程度，因此，電視新聞應選擇貼近大眾生活、緊密聯系生活實際的信息內容，這類電視新聞播出后能夠在短時間內獲取群眾關注，群眾能夠與縣級電視臺親密互動。同時，電視新聞應注重提升信息質量，確保所傳播的信息內容能夠贏得群眾擁護和支持，進而擴大信息傳播效果，優化新聞宣傳效果。

二、常見宣傳問題。

雖然縣級電視臺能夠定期宣傳新聞信息，但在實際宣傳中存在一定問題，這在一定程度上弱化了宣傳效果，不利于縣級臺持續進步，縣級臺發展過程中遇到了較大阻力，常見的宣傳問題有如下幾點。

（一）宣傳方向有偏頗。

無論是縣級電視臺還是中央電視臺，所傳播的新聞信息均以真實性為基礎，縣級臺電視新聞應以群眾為關注點，但大多數縣級臺為了獲得高收視率，刻意報道瑣碎的民生類新聞，雖然這能在短時間內完成縣級臺報道目標，但是并不利于縣級臺的全面發展，所產生的負面新聞極易引起群眾恐慌，進而影響縣級臺發展策略的制定。

（二）宣傳方式較傳統。

現如今，先進科學技術持續發展，在新媒體發展中起著積極的促進作用。傳統媒體在這一背景下應不斷創新宣傳方式，深化改革。隨著移動設備的不斷出現，電臺新聞信息傳播途徑漸漸拓展，這在一定程度上擴大了信息傳播范圍。但是大部分縣級臺仍用傳統方式進行新聞信息傳播，這不僅會降低信息傳播效率，而且還會縮小新聞信息傳播空間，長此以往，群眾還會對傳統的傳播方式產生抵觸心理，進而會降低對電臺新聞的關注度，不利于傳統媒體長久發展。

（三）宣傳目標不明確。

大部分縣級臺宣傳新聞信息的過程中，往往不能明確宣傳目標，僅進行形式化宣傳，不利于實現群眾的正向引導，同時，群眾思想會產生片面化傾向，新聞傳播過程中會遇到較多阻力。此外，電視臺新聞內容僅深入報道新聞事實，淺層次敘述新聞事實并不能滿足受眾對新聞信息的需要，長此以往，受眾與縣級臺之間的距離會漸漸疏遠，縣級臺的發展將得不到群眾支持。

三、提升宣傳活力的有效措施。

如前文所述，縣級臺傳播新聞信息的過程中遇到了較大阻力，如果縣級臺在新的時代背景中仍保持一成不變的宣傳方式，不注重提升電視臺新聞信息的質量，無視已有宣傳問題，那么新聞宣傳效果會逐漸弱化，并且群眾的新聞素養也會漸漸降低，這對縣級臺的新聞事業發展具有不利影響。因此，應采取有效措施提升縣級臺新聞宣傳的活力，擴大縣級臺新聞信息傳播的影響力。

（一）樹立大局意識。

縣級臺新聞工作要想優化宣傳效果，應與時俱進地進行創新，確保所編輯的新聞信息能夠滿足群眾需要，從而提高新聞節目的收視率。同時，應明確新聞宣傳立場，端正新聞宣傳理念，樹立大局意識，確保群眾在新聞互動中積極參與。縣級臺雖然屬于傳統媒體的一種，但它作為新聞信息的主要引導者，應以群眾為出發點，站在群眾的立場上分析問題、解決問題，提供滿足群眾需要的信息內容。首先，縣級臺應堅持黨的方針、政策，堅決服從黨的領導，落實黨和政府提出的各項內容。然后，營造良好的縣級臺工作氛圍，確保各項工作均從大局出發，確保所編輯的新聞內容能夠獲得群眾支持。縣級臺只有樹立大局意識，才能制定合理的新聞管理制度，才能充分發揮新聞信息的正向影響。

（二）創新宣傳方式。

縣級臺新聞傳播的過程中，應首先確保新聞信息質量，在此基礎上，創新新聞宣傳方式，確保傳播后的新聞信息對受眾產生正向引導，創新受眾的思想觀念，提升觀眾的新聞素養，與此同時，群眾能夠細心觀察生活，主動探索生活中潛在的新聞知識點，這對新聞信息價值增加、新聞傳播效果提升具有重要作用。隨著科學技術的持續發展，傳統媒體應用科學技術能夠改變以往單一的宣傳方式，同時，宣傳范圍也會不斷擴大，簡言之，縣級臺新聞能夠通過微博、微信等平臺進行信息傳播，并且群眾能夠借助平臺對新聞信息進行評論、轉發，新聞信息管理部門針對群眾評論及時回復，群眾在這一平臺中能夠獲得討論機會，真實表達內心想法。此外，縣級臺能夠根據群眾提供的意見改進新聞傳播方式，這對縣級臺電視新聞發展具有積極影響。這也是傳統媒體和新媒體結合發展的表現，群眾在這種宣傳方式的影響下能夠提高對新聞信息的關注度，同時提高參與意識。

（三）豐富新聞內容。

縣級電視臺應與時俱進地豐富新聞內容，選擇形式多樣的新聞內容。縣級電視臺應做好前期調查工作，全面了解群眾需求，基于此，獲取、搜集豐富的信息內容。在新聞信息播出后，能夠在短時間內引起群眾關注，群眾會對已接收的新聞信息進行探討，這一過程便是新聞信息傳播的過程。此外，縣級電視臺還可以針對同一電視新聞從不同角度進行報道，進而再次增加節目關注度，節目收視率也會大大提高，及時滿足群眾的新聞需求。

（四）創辦特色新聞節目。

由于縣級臺電視新聞普遍存在節目內容單一、節目內容雷同等現象，因此受眾會對這類電視新聞節目產生視覺疲勞，造成此類節目的關注度大大降低。因此，新聞節目在發展的過程中應以特色化為主，創辦群眾喜聞樂見、節目形式新穎、節目編排合理的新聞節目，有利于節目向層次化、品牌化方向發展。同時，特色新聞節目還會拓展新聞視角，擴大群眾的新聞視野，進而有利于提升節目的宣傳效果。

（五）培養新聞人才。

縣級電視臺應重視新聞人才培養工作，針對新聞工作者進行系統培訓，鞏固新聞人的理論基礎，豐富新聞人的知識儲備，提升新聞人的工作技巧。同時，新聞工作者在采編的過程中要提高對新聞信息的敏感度，主動走近群眾，體驗群眾生活。在整理、校對新聞稿時要保持嚴謹認真的工作態度，準確發現問題，提升新聞稿的信息質量，最終使新聞信息能夠以群眾樂于接受的方式呈現出來。

四、結論。

綜上所述，縣級臺通過樹立大局意識、創新宣傳方式、豐富新聞內容、創辦特色新聞節目、培養新聞人才等方式提升電視新聞宣傳活力，這不僅會提高新聞節目收視率，積累豐富的新聞素材，而且還能提升群眾的新聞素養，提高群眾對新聞信息的辨別能力和分析能力。總之，縣級臺電視新聞必須采取措施實現良好發展，拓展傳統媒體的發展空間。

參考文獻：

[4]時娟.淺談如何做好縣級臺電視新聞節目中的深度報道[j].新聞傳播,2011(12):40.

網站的管理論文（精選15篇）篇十三

摘要。

網絡時代促使教育（－雪風網絡xfhttp教育網）要不斷變革創新，以適應知識經濟時代對未來人才的要求。在校園網內建設豐富的、適合學生自主探究學習的資源，改變我們長期以下的教師教學生學的教學模式，讓校園成為學習的學習樂園，成為學生探索研究的實驗室，成為學生之間師生之間合作學習的平臺。我們通過師生智慧性資源的有效開發，在充分了解學生需求，制作出內容豐富，界面兒童化，利于學生瀏覽，便于學生參與交互的主題知識網站，通過課堂教學、課余時間全方位讓學生應用。資源共建，資源共享，讓校園網在全面的應用中增強生命力，形成網絡環境下教與學的新模式。

正文。

信息技術與網絡技術正在從根本上動搖和改變現行的教育（－雪風網絡xfhttp教育網）內容和教學模式，催生出適應信息文明的、為信息社會服務的新教育（－雪風網絡xfhttp教育網）―網絡環境下的信息化教育（－雪風網絡xfhttp教育網）。當今世界各國都在加快教育（－雪風網絡xfhttp教育網）信息化的步伐。高度重視多媒體電腦、互聯網等現代信息技術在教育（－雪風網絡xfhttp教育網）中的重要作用，加快培養適應未來需要的高素質人才，以適應知識經濟的挑戰。把現代信息技術運用于教學，為克服千百年來學生以書本作為知識唯一來源的單一渠道的局限，為改變長期來課堂以老師灌輸為主要形式，以老師講述為主要方法的傳統教學模式提供了有力的技術支持，為學校教育（－雪風網絡xfhttp教育網）同家庭教育（－雪風網絡xfhttp教育網）、學校教育（－雪風網絡xfhttp教育網）同社會教育（－雪風網絡xfhttp教育網）溶為一體，為各類教育（－雪風網絡xfhttp教育網）資源的多層次開發與合理的配置和利用創造了很好的物質環境。我校在構建學科教學主題知識網站并應用于教與學的過程方面作了有益的.嘗試。

學科主題知識網站是指以當前各學科的教學內容為線索的、與學科知識密切相關的、在廣度和深度超過學科學習內容的知識集合，學生可以自主探究地進行交互學習的網站。這個知識集合是以圍繞某個主題選材，呈現結構是嵌套式的，便于學生把原有的知識結構與自身的內在邏輯結構的相互作用，實現新知識的意義“主題知識教學”的重點是探索并總結在充分的網絡技術環境下，改革傳統教育（－雪風網絡xfhttp教育網）思想的教與學的過程，便于學生利用網絡資源進行自主探究式學習和合作研究式學習，由“學會”變成“會學”，在非線型的學習中學到系統的知識。

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網站的管理論文（精選15篇）篇十四

隨著全球各國之間農業合作日益增加，農業一體化進程的不斷深入，科研實力的不斷提高，國際影響力的日益擴大，越來越多的外國農業科研人員希望來我國交流、研討與合作。

農業科研單位作為國家農業科研技術交流的平臺，在農業方面，承擔著促進國家農業發展的重任。建設農業科研單位英文網站不僅能使國外科研機構及相關人員更好地了解我國農業科研信息，也對我國農業科研單位的科研發展與個性化服務起到宣傳推介的作用，更對后續的技術交流與合作架起橋梁。因此，農業科研單位英文網站的建設已成為建設工作的重要組成部分。

網站的管理論文（精選15篇）篇十五

隨著國家間經濟、文化交流、合作日益密切，國內外農業科研單位間合作與交流將會愈加頻繁，國外科研與業務人員希望了解我國農業科研信息，并對他們感興趣的科研技術有進一步合作、交流的需求。我國農業科研單位中文網站比較成熟，但面對國際形勢的發展，國際合作成為最終趨勢，只有將體現科研實力的技術或服務通過有效方式面向國際重點宣傳，才能為進一步交流與合作創造機會。因此，省級農業科研單位作為國家農業科研體系的分支，為國家農業的整體發展起著重要的推動作用，應重視并加大力度建設英文網站.這不僅提升省級農業科研單位本身的綜合實力，更能提高國家農業科研整體水平。

3.2網站設計規范化。

網站風格設計上，中文網站強調對稱和顯示飽滿，所以結構復雜，色彩運用較多，而英文網站的設計更注重框架的簡潔大氣和圖片的沖擊力，吸引力，所以結構比較簡單，除了圖片外，色彩比較簡單，所以在建設英文網站時應注意區分，做到色彩搭配合理，整體簡潔明快。同時，根據用戶和瀏覽及搜索習慣的定位，結合網站內容、欄目層次的實際情況進行合理布局設計，做到重點突出，確保網站信息的傳播效果。

3.3建設實用性網站。

英文網站的欄目設置、內容分類，首先要了解單位本身的研究重點，在網站上做到重點突出宣傳，并要根據網站用戶定位從國外科研人員和合作交流人員的需求出發，注重網站內容的規范性和信息資源合理配置組合，使欄目設置、內容分類和語句應用符合定位用戶的使用習慣。只有這樣，才能從內容信息上吸引用戶，使用戶駐留，不斷從網站上獲取所需資源。

3.4網站更新要及時。

對于新聞、最新消息等時效性欄目，可以通過動態腳本技術制作發布平臺，并將欄目內容的編輯、發布與維護任務分配給各個部門相關負責人員，保證網站內容的及時更新。同時，對于需要一段時間或偶爾更新類的欄目，也應確保信息的有效性，如服務類信息不能滯后更新，避免給用戶造成不便。

3.5網站功能個性化。

山于網站用戶來自不同的國家和地區，文化背景和生活習慣差異很大，不同讀者的需求也不同。省級農業科研單位英文網站可根據本單位的科研重點、服務特色，針對其不同的信息需求提供個性化服務，還可以增加現在比較主流的在線咨詢、常用問題問答等欄目，提供更加貼心和人性化的服務，另外可以增加文章評論和分享，提高交互性。

4結束語。

省級農業科研單位英文站作為面向國際的農業技術交流與科研合作的重要窗口，在很大程度上影響著省級單位的形象和國際化水平。從英文網站的調查現狀及問題分析得出，我國省級農業科研單位英文網站建設整體上急需提高，從而提升省級農業科研單位的國際化水平。首先要增強對外開放意識，深入認識英文網站建設的重要性;其次要在有關部門的重視和指導下，提高單位中英文專業人才的水平，使其能夠根據網站用戶定位、語言、文化背景和網站瀏覽及搜索習慣，結合單位本身特色及鼎力宣傳的重點，進行欄目設置和內容分類，使英文網站逐步建立起來，并且陸續實現設計和語言規范化、內容專業化和信息更新及時化的水平，切實提高省級農業科研單位的國際化水平。

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