優秀作文是在學習過程中表現出色的成果，它是我們認真思考和努力實踐的結晶。通過閱讀這些優秀作文，我們可以學習到寫作的技巧和方法，提升自己的寫作水平。

高考零分綿陽高考零分（通用18篇）篇一

甲骨文破譯一個單字，國家獎勵10萬元，但因為難度太大至今無人領獎。昨日，華南師范大學（分數線，專業設置）召開首屆古文字與出土文獻語言研究國際學術研討會，有為古文字研究傾注了一生精力的學者坦言，并不提倡青年學生在高考作文中使用古文字。

還有3000甲骨文認不出。

10月28日，一則公告在古文字學界引起不小震蕩。《關于征集評選甲骨文釋讀優秀成果的獎勵公告》稱：對破譯未釋讀甲骨文并經專家委員會鑒定通過的研究成果，單字獎勵10萬元；對存在爭議甲骨文作出新的釋讀并經專家委員會鑒定通過的研究成果，單字獎勵5萬元。

記者了解到，條例公布后，評定專家委員會已經成立了，但是正式的評審工作還沒有進行，因此至今還沒有人拿到過這個獎勵。另外，只能獎勵自公告發布起，海內外對甲骨文釋讀作出公認的突破性貢獻的學者個人、科研團隊及有關學術機構，公告發布前考釋的'甲骨文字并不在獎勵范圍內。

華南師范大學文學院特聘教授、古文字學家張玉金向記者解釋了考釋一個甲骨文究竟有多難。由于甲骨文是中國最早的成系統的文字，是現存最珍貴的歷史文物之一。自18發現甲骨文開始，經過羅振玉、王國維、郭沫若等幾代學人的共同努力，已經釋讀出甲骨文字1000個左右，但是還余下近3000個甲骨文字是沒有考釋出來的未釋字。這些未釋字，釋讀難度非常大，都是前人留下來的“硬骨頭”。

“所以有觀點認為認出一個甲骨文，簡直比發現天上的星星還要難。”張玉金說。

高考用甲骨文小心得零分。

近年來，高考作文中使用古文字而得低分的新聞屢見不鮮，不少人為這些“奇才考生”叫冤。記者了解到，張玉金不僅是古文字學家，還曾擔任廣東省高考作文評卷組組長。對于考生在作文中使用古文字的做法，他表示并不提倡，“有的同學整篇作文用甲骨文寫的，也有整篇作文用篆文寫的。甲骨文字形復雜，寫起來浪費時間，最終可能導致作文的構思時間不夠、作文質量不高等問題。另外，甲骨文、篆書等古文字很多評卷老師都看不懂”。

張玉金認為，首先用古文字并不符合用現代漢語寫作的作文要求，其次漢字的演變過程是由繁到簡，目的是便于書寫，使用好簡體漢字是考生應該具備的首要能力。（羊城晚報記者王倩，實習生吳惠莉，通訊員李宇紅、楊柳青）。

高考零分綿陽高考零分（通用18篇）篇二

這是一頭堅強的豬，一頭神勇的豬，一頭震不垮、壓不折的鐵豬，是值得信賴的優良豬。在廢墟中被埋了整整三十六天，扒出來后居然還奇跡般的活著，賜予它豬界英雄的封號一點也不過分。

它一定是天蓬元帥再世，我們確定一定以及肯定的是必須刀下留豬，而且要把它供奉在博物館，以豬堅強勉勵眾人。這是一個盡無僅有的豬家族生命抗爭的活的標本，是由供人們吃變為供人們觀賞雅謔的調料。

從此不僅會有人來給它喂食，喂好食，還將會有更多的人慕名來找它合影留念，甚至立傳、籌資拍電影、發唱片一系列的產業鏈將在這次地震中得到了完美的延伸和價值整合。

噢!無所不能的神啊我不是在做夢吧!什么時候我開始享受與那些幾千年來一直唯我獨尊的人一樣的待遇了?!

是的，你不在是任人宰割的刀俎魚肉了，你比同類的他們有出息，外面的世界很大，你已經被解放了。不再是簡單的嘴力勞動者了，可以出鏡榮升體力勞動者，而且只要你再稍微肯使使你那豬腦子，成為像寫字樓里的小白領一樣的腦力勞動者也非難事。

我不是豬堅強，我是豬幸運!

可不，你比你的同類幸運多了。

我的同胞是啊我還有好多同胞在這次事故中長埋地下了。

既然你們能把我供奉到博物館，也能對我那些死往的同胞舉辦個生命祭奠的小儀式吧。

真是豬頭!牲口怎么能跟人比呢?你現在的榮華富貴也不過是你走狗屎運了。

我不是豬幸運，我只是一只本能求生的普通的不能再普通的豬。你們不要給我帶那么高的帽子。誰說我幸運了，你看看豬油漲價漲得都升到天上了，我卻瘦成這樣了!我在廢墟中壓了整整36天本來以為死定了，可是天不盡我族，偏偏讓幾塊木炭救了我小命?可是我的親人似乎在沒有經歷這次浩劫時就被你們提到了屠宰場了吧!

失往親人，你有什么感想?

媒體朋友，你能別我傷疤嗎?哼我心很痛很悲傷。但是你們能感受和體會的到嗎?

你喜歡博物館給你起得名字嗎?

一點都不喜歡，很多人都是倒過來念!

假如能給你一個愿看，你希看是什么?

假如能給我一個愿看，我希看以后的生命探測議沒有種族歧視!假如能再加個期限，我希看是永遠。

知道人們為什么都喜歡你，叫你豬堅強嗎?

明知道我是豬還問?!我哪里知道!

豬頭，由于你比別人堅強呀，甚至人類。

我沒有什么勞苦功高，請不要叫我豬堅強。

到底是禽獸，不忠實自己的主人，白喂你了!一失事就先想著自己逃命，你學學人家狗。

我本來就是一只普通的豬，一直吃飽了就知道睡的豬。

高考零分綿陽高考零分（通用18篇）篇三

6月18日上午，20普通高考四川閱卷場閱卷總結會完畢，現在已進入緊張的統分階段。6月22日晚上10點，考生就可以查閱自己的分數了。

今年是四川最后一年自主命題，明年統一使用高考全國卷。據了解，最后一年的自主命題已在有意識地向全國卷命題形式、方向上靠攏。

在閱卷大會上，領導通過今年的高考總結，“四川考生還更應該在今后的學習中強化批判性思維、辯證思維的培養，以盡快適應全國卷。”

每年，高考作文題目一出，網絡段子手就會創作出各種類型的“某地滿分作文”、“某地零分作文”來吸引眼球，今年也不例外。

而據華西都市報記者了解，至17日晚，四川高考作文評閱已告結束。曾引起全民熱議的“老實與聰明”的作文究竟呈現出怎樣的面貌?18日，記者從四川閱卷場總結會上了解到：年四川高考語文卷作文，有零分并無滿分。此外，今年的作文閱卷，除了用“兩評”、“三評”、“多評”與仲裁制度來規范閱卷老師的評分，還首次引入了“40秒+”的時長規定。每一份試卷至少得認真讀40秒，以保證公平。

會秒殺作文嗎?

首啟“40秒+”至少認真讀40秒。

18日，一位語文閱卷老師告訴記者，今年的閱卷場，除了用“兩評”、“三評”、“多評”與仲裁制度來規范閱卷老師的評分，在作文方面還首次引入了“40秒+”的時長規定。往年網絡傳出有的省份作文閱卷只有十幾秒，幾乎等同于“秒殺”，今年四川即做出了作文閱卷時間規定。

而新規定也使今年的作文閱卷時間拉長，原計劃16日閱卷完成，老師們16日晚上加班到接近11點，最終于17日晚7點完成評閱，“每一份試卷至少得認真讀40秒，保證考生公平。”

“閱卷壓力還是挺大的，僅作文就有十多組，全程電腦監控。”一位閱卷老師說，一旦兩位評閱人的分差過大，就會進入多評狀態。當然，也不能總是打中等分、高分或者低分，專家組能在電腦中根據每人打分的離散曲線來監控老師的狀態，一旦總是持平于中等分，就會有試卷被“調走”到專家組，查驗被評閱分數是否打得合理。

此外，被評閱過的試卷，也會不時被調出來，因為可能遇見了相似的試卷，需要再評析。

還有甲骨文嗎?

有用古文的但內容高度不夠。

前幾年，四川高考作文出現過“甲骨文”。今年有沒有?閱卷教師告訴華西都市報記者：“在我們閱卷開始，專家組就向大家傳達了‘此風不可長’的評閱標準，甲骨文、詩歌等形式得分都不會高。學生們不要以為用花樣便可取巧，誤解了命題老師的初衷。”

全國卷近幾年已凸顯出對學生批判性思維、邏輯思維、辯證思維的考察力度增強趨勢。2015年四川卷的作文材料是這樣表述的：“有一次班會課上，同學們圍繞‘學會做人：我看老實和聰明’展開了討論”。專家認為，今年的作文題已體現了這個方面。

“辯證思維要求考察考生是否綜合談到對老實與聰明的看法，最終的落腳點是否升華了‘做人’，如果只寫了老實，或者只寫了聰明，那打分基本是在45分及以下。”一位閱卷老師介紹。今年的作文題也檢驗出不少考生，“語言蒼白，文學素養不夠，表達水平沒有培養起來，使用了名句但不能轉化為觀點，不能為我所用。”

什么樣的作文會是高分?是辯證看待了老實與聰明，并且將社會新聞事件融入其中，能夠結合運用點評，談出真知灼見的作文。“不再是往年僅僅陷入文字優美套路作文的那種作文”，這樣，通過作文老師便可以看出你并不是一位書呆子，而是關注生活、能夠學以致用的人。

科/目/評/析。

語文。

作文平均分：43.16分。

2015年華西都市報舉行的“書香之家”頒獎典禮入題今年的高考語文第一卷第四題。據統計，1—10題選擇題的平均分，理科統計為37分、文科統計為33分，而去年理科文科的平均分值分別為：36.3分，32.5分。

閱卷老師介紹，今年語文卷在命題上有意識地弱化、淡化了只強調基礎知識的引導，希望中學教師在做好語文基礎教學的同時，更應該鼓勵學子加強閱讀、寫作的培訓等。因此，語文命題也公認為“有梯度”。

2015年四川高考語文平均分：94.66(文科)、95.75(理科)。作文平均分：43.16分。

數學。

文理科平均分比去年高。

數學理科全省平均分為81.329分，文科為68.426分。2015年的數學理科為90.40分，文科為70.07分。“今年的文理科數學題出得照顧了基礎，也存在梯度。”而最后的數學解答大題21題，理科滿分為14分，平均得分只有1.95分。

一位文科閱卷教師分析，運算丟分也是較為普遍的，有些簡單題目做錯。數學也有“馬大哈”考生，直接在答題卡上把答案的位置寫錯，這樣按照規定打的是零分。

政治。

一帶一路，考生得分低。

在今年的政治考題中，有不少這一兩年的時事熱點內容，包括“一帶一路”、“互聯網+”、“依法治國”等等。“一帶一路”建設是新形勢下我國對外開放的重大戰略，此次四川政治考題2卷的第一道大題材料題，涉及的就是一帶一路的內容，總分高達28分。但四川考生在這一題上的得分要低一些，平均得分只有11.9分。

“其實我們平時也經常練習這一類的熱點題目，但是今年考生關于一帶一路的得分并不高。”一位政治閱卷老師告訴記者。

在總體得分上面，在試卷的質量分析會上，組長分析試卷，2卷總分52分，考生的平均得分為20.47分，“這次考試選擇題也不容易，總分可能不會太高，應該跟去年差不多。”該老師表示，去年四川考生政治的平均分為48分左右，今年差異不大。

引/以/為/鑒。

本來寫個標題就有2分。

卻還有交白卷的零分，拿走!

零分作文是怎樣生成的?碰巧，一位作文閱卷老師就遇到了零分作文，完全的白卷作文。“只要不是交白卷，都不會是零分，抄個標題上去就有兩分。”該老師強調說。

不過，也確實有一些不想寫作文的考生。“可能他們來考試確實是應付一下的。”另一位老師告訴記者，在作文答卷上，各種各樣的考生都有：有不想寫作文的考生，直接把試卷前一部分的閱讀文章抄在作文答題紙上;還有懶得抄寫的，在卷上寫下“我不想考大學，我要讀社會大學”;更有考生索性來一句“請給我零分吧”。

“還是有一些考生則是寫偏了，這樣分數也不會很高。”該老師說，作文題目“學會做人：我看老實和聰明”，落腳點在老實和聰明上，但卻有考生把落腳點放在了“怎樣做人”上，有考生寫做人要善良、要勤奮之類的。

高考零分綿陽高考零分（通用18篇）篇四

昨天早上，我在被窩里先擼了一管兒，沒辦法，最近壓力太大了，哎，打小就被灌輸了考不上好大學就沒有好未來這樣的定式思維。考不上好大學就不能開好車，開不了好車，就不能把靚妹，愛美之心人皆有之，喜歡美女是沒有錯的。

起床之后，吃了媽媽為我煮的五個毛雞蛋，還喝了兩碗豆汁，豆汁是爸爸特地從北京空運過來的，我們全家都愛喝。吃過飯，我媽對我說，明天就高考了，壓力別太大，你要是今天不想復習可以先出去走走，放松下心靈。

我出了門，學校向左，網吧向右，我決定去網吧擼幾把炮在回家。網吧距離我家只有短短的5分鐘路程，當走到1分30秒的時候，我被路邊草叢里一個反光物晃到了，我決定一探究竟。走近一看，我擦，一個近乎全新品相非常好的蘋果5代手機，老子今天撞大運了，等下去買彩票。

我抬起頭四下張望，沒人注意到我，我趕緊定了定神，把手機拿在手里繼續朝網吧走。我決定先看看這個手機里的內容，萬一有**呢。指尖的輕輕一滑，完成了我與蘋果5代手機的第一次親密接觸，那感覺，真是好極了!

這個手機里裝了微信，陌陌、米聊還有最新版的新浪微博。這廝肯定不是好鳥，裝了這么多約炮工具，我心里念道。打開微信，哇，聊天列表全是美女頭像，我懷著激動的心情隨便點開了一個美女頭像想要看看他們聊些啥。內容好露骨呀，我還是不要繼續往下寫了，此處省略1500字，希望老師可以給我加分，因為我只自己欣賞而沒有傳播。

就在我欣賞的津津有味的時候，手機突然叫了起來，是一個陌生的號碼，我接還是不接?這是個問題!猶豫了0.5秒鐘之后，我按了接聽的綠色按鈕。喂，你好呀，電話那邊傳來了一個男人的聲音，你是誰?我問道。我是手機的主人呀，我姓尚，我剛發現我手機丟了，就試著打個電話看看有沒有人接，沒想到真的有人接，太好了，你在哪，我去找你，把我手機還給我。

我反問道，憑什么說這是你的手機?你有什么證據?你叫什么?你要我就給呀，那我豈不是很沒面子。說完這番話之后，我按下了斷開通話的紅色按鈕。任憑這個人在怎么打電話，我都不接了。

高考零分綿陽高考零分（通用18篇）篇五

小陳：你好!

你可能不認識我，說實話，我也不怎么認識我自己，我叫明華，是這次參加高考新起的名字。準確來說是兩分多鐘以前剛收到的通知新起的名字，因為這張考卷姓名欄我填的名字并不是明華。

我爸常說“今天被老板訓得跟孫子似的”。估計你爸也有這樣的時候。如果說老板打來的電話你爸不接，那么老板有事怎么告知你爸?貨運地址變了怎么辦?中間要加貨怎么辦?老板聯系不上你爸會不會覺得你爸挾貨私逃?這樣還不把你爸訓得跟孫子似的?搞不好還要扣獎金、罰工資，開除也說不定啊。

噢，對了，可能你沒錢給你爸換手機。你把你爸給你的錢都花在逛街、買衣服、吃大餐、上了，吃完大餐新買的衣服穿不上還要打電話叫曲姿給你做上門減肥服務，呵呵，你哪有錢給你爸換手機啊。

有一棵大榕樹，它枝條豐滿，葉子鮮綠，于是各地的動物都喜歡到他這里來承歡膝下。在樹的膝下，它們很喜歡大聲討論自己去過的地方，聽過的故事，學到的方言。

燕子說：我跟你們講，在四川我看到肥咚咚的熊貓，那哈老殼哦，上面兩個黑眼圈，勒個坐凳兒好大的，好瓜哦!笑慘我咯~猴子打斷她：你那個算啥，我在長白山看到一只傻狍子，艾瑪!那可是真傻!有個老獵頭朝它開了一槍沒打中，把它給嚇得跑了，結果你猜咋的?!那傻狍子過會兒又屁顛顛跑回來，看看剛才發生了啥事!啊哈哈逗死我了一陣哄笑聲過后，海鷗的聲音響起：你們造嗎，我到過寶島臺灣哦~那里的美眉說話超嗲的~有獸我在想，神獸我學會像他們醬紫講話，才會有人古瓊氣對我說，為直都宣你，宣你恩久了!老虎忍不住想按住海鷗暴打一頓：把舌頭捋直了再說話!

然后老虎拍拍塵土，指著蝴蝶笑道：“喂，雅蠛蝶，聽說你去過日本，那邊人都怎么問好啊?”蝴蝶靦腆一笑：“摳你78，這是你好的意思，請多多指教哦。”

最后，大榕樹忍不住開口了：你們說的都灰常有意思，仍不仍帶我也去看看?環游夠了世界，我就肥家!飛禽瞧不起大樹沒有翅膀，拒絕了。

走獸說，你的普通話不夠標準，也拒絕了。大榕樹爆發了：沒翅膀怎樣，普通發不飄準怎樣，我有種子啊!大伙齊聲問：下載地址是啥?大榕樹邪魅一笑：哼!我不給!讓你們黑我大胡建!

孩子，你好：

我是那個坐在窗邊座位上看你媽慢慢走過來的人。不好意思，在你媽來之前，我已沉默。

我原本是有一些善念，想去扶你媽媽，可是我忍住了，因為我不知道這一扶，你媽媽是會順勢倒下訛詐我呢?還是感謝我，說聲謝謝呢?畢竟停站的那個地方，沒有攝像頭，我怕到時候公交車拉著一群人證走了，我一個人在那兒被你母子倆拖著，如何是好。請原諒我的多疑，要知道這社會從未給過任何人安全感，我想你深有體會。

還有，為什么你媽媽會“拖著腿”走過來?一般來說腳有殘疾，應該是拄著拐棍或拐杖走過來。“拖著”是說明什么意思呢?如果說是輕微殘疾，那也是一瘸一拐的走過來。我會告訴你我見過一瘸一拐走得比我還快的人嗎?請原諒我的性惡論。

作為一個社會上摸爬滾打的的人，我想告訴你，事實上人們并不是因為你媽媽的殘疾保持沉默，因為他們在你媽媽上車時已慢慢沉默。我想你上車后已經發現，在車上都是一群年輕人，他們都在低頭看手機。要知道對于周圍事物的變化始終沒有那一塊小屏幕上的娛樂節目有趣的多，恰好今天又是星期天，他們不用為趕去上班爭分奪秒，所以你媽媽那幾分鐘時間他們等得起，司機走得慢就多看一會，走得快就少看一會。你要相信，這世界上沉默的人都是大多數，畢竟沒有誰愿意去做一只特立獨行的豬。

我不知道你在看過我的回答后，是否會召開新聞發布會聲討我。如果你出來聲討我，請頂住壓力，說不定會有許多不務正業的記者跑過來跟你核實情況，畢竟在這道試題上，并沒有給出任何一個人的姓名。請你原諒我，同時也原諒你未得到應有的照顧。

對了，還有個問題我忘了問你，為什么你上車時，不跟全車的人說：“哥哥姐姐們耽誤大家幾分鐘，我媽媽還在后面，她的腿不好?”

高考零分綿陽高考零分（通用18篇）篇六

寒風呼嘯的帝都，萬千燈火中的一點明亮下，一個孩子正拿著數學作業立于書桌一旁。

“孩子，真抱歉，”已埋頭于書桌前許久的父親，抹了抹額上滲出的汗珠，“現在的題目，比以前真難了不是一點點......”

“爸，你可是北大畢業生啊......”

父親尷尬一笑，笑中有愧。

這時，家中的保姆恰巧經過桌前，一瞥桌前的卷子，順手抄起一支筆，文字、數字像螻蟻一般在草稿紙上排起隊。

“你還是繼續去忙你的吧......”父親不耐煩的揮了揮手，臉上帶著不屑。保姆不答，面上毫無表情。

須臾，題得解，父親看著草稿紙上精妙而富有條理的解題，面上滿是驚愕，“莫...莫非，你老家是......?”

“江蘇。”保姆答，臉上依舊毫無表情。

北風像野獸一樣繼續敲打著窗戶。

你當年高考多少分?父親問，保姆看看父親：您呢?父親喝口水：290分，我來自邊疆。

保姆默默開始收拾桌子的東西，父親看著她：你?

保姆回頭：我625分。那年高考我差了差了五分!

孩子他媽在門外聽得真切。想當年自己400分進北大，多虧有個北京戶口，要不然現在可能與保姆互換角色了。暗自慶幸：感謝教育部。

北風像野獸一樣繼續敲打著窗戶，咚咚地響著!第二天，保姆帶來一個本子，遞給孩子：去看吧，也許有用。孩子接過來一看，昨晚的那道題用十八種不同解法，分步驟詳細滿滿寫了一本，還有各種擴展的訓練題。父親驚呆了：這是?保姆答：這是我老公寫的。我老公江蘇鹽城的。看，在那邊樓下賣燒餅的那個男人就是我老公。

高考零分綿陽高考零分（通用18篇）篇七

近日，一則“廣西卷高考零分作文出爐：撿到手機之后”的長微博被上萬次。

記者就此事聯系了廣西壯族自治區招生考試院。考試院相關負責人稱，網傳的零分作文是假的。

“高考作文得零分是個高難度‘技術活’。”貴州高考評卷作文大組長、貴州師范大學文學院副院長朱偉華說：“以貴州省為例，每年的零分作文基本都屬于空卷，考生一個字都沒寫。考生哪怕只擬出標題，也可以得兩分。即使徹底跑題，也可以獲得表達分。”

現代技術控制打分誤差。

“作文本身有很強的主觀性，打分很難精準。只有盡可能把人為因素降到最小，最大程度做到評卷公平。”朱偉華說，目前，高考作文閱卷中，現代技術已經讓“程序公平”盡可能最大化。評卷系統中有多個指標和參數，及時對評卷老師進行評判和矯正，如自評率、無效率、改卷速度等等。“自評率”用來檢測評卷教師給分是否穩定，即一位老師評過的'試卷，可能會被系統在一段時間后再次返回該老師手中，如果兩次評卷分數不同，系統將記錄并提醒。另外，如果一位老師評卷分和其他老師的評分誤差經常超過5分，其“無效率”就會提高。

評卷老師更愛“四美”作文。

對于近期網上熱炒的“高考零分作文”，朱偉華認為，這些作文絕大多數都是網民的調侃之作，用這樣的方式表達對一些社會現實的不滿。

廣西高考語文評卷組組長、廣西師范大學教授陳玉秋認為，考生寫高考作文時，要運用辯證的思維方法，不能一邊倒，盲目地為了批判而批判。

“高考作文要達到‘四美’標準才會有高分，即思想品質美、思維方式美、結構形式美、文采情感美。”陳玉秋說，“四美”文章很受歡迎，希望考生們在寫作文時能進行合理表達。

高考零分綿陽高考零分（通用18篇）篇八

不經意的一道光。

我覺得遠方才有詩與歌。

酒和姑娘。

我毫不在意。

當下的時光。

用盡力氣去他鄉。

當時光再轉十年。

我會失眠。

或在夢里。

回想小城市的老時光。

到不了的遠方。

想回去的家鄉。

都是因為破滅了的幻想。

沒完成理想。

是因為那么遠那么近去。

從沒抓住過的夢想。

從異鄉到故鄉。

你厭倦的都是幻想破滅。

距離太緊。

就像你厭惡曾經的偶像。

因為他不是你想象。

你到了遠方望著回不去的故鄉。

怎么辦。

我說去遠方更遠的地方。

地球是圓的。

早晚回到老地方。

高考零分綿陽高考零分（通用18篇）篇九

一首歌中唱道：我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛給我希望；我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛飛向遠方。請以“我有一雙隱形的翅膀”為題，寫一篇作文，不少于800字，體裁不限。

“孩子穿上這雙阿迪王，你就有了一雙隱形的翅膀。就可以升往天界了”萬物之神巴神和藹的對春哥說道。

從亙古時代就有這樣一個傳說，當天界之神要開始換屆交接時，阿迪王就會作用神的信物傳給下一代神的接班人。

作為人族的傳奇，春哥，身上有著太多的傳說。就連大帝都這樣稱贊春哥：春歌純爺們，鐵血真漢子，父親好兒子，人民好兄弟，胸口碎大石，雙拳能站人，雙臂能過馬，菊花開瓶蓋，夜御百女槍不倒，菊花百戰色仍紅。

毫無懸念，天界選擇了春哥，或者說是春哥選擇了天界。

“我真的能夠擁有阿迪王嗎？”春哥還是有點不敢相信。

畢竟阿迪王作為天界的圣物，凡人只要看一眼就能永葆青春，摸一下就能擁有原地復活的能力，穿一次那就可以得到源源不斷的最新種子。所以阿迪王對于人族來說永遠只是個傳說。

可是春哥也是傳說，所以他就有這個資本得到阿迪王。

“從此，天人兩屆將歸你所統治。”巴神看著春哥接過了阿迪王，滿意的笑著隱遁消失了。

歷史開始改寫，春哥教開始出現，世界各地都能聽到：“信春哥，得永生”的禱告語。

成為了眾望所歸的神之后的春哥，穿上了阿迪王，擁有了隱形的翅膀，他可以遨游宇宙，他高傲，但是宅心仁厚；他謙虛，但是受萬人敬仰，他可以把神賜給人類的菊花，爆得出神入化，可以搞出堪稱花之藝術的超級招式。誰也別想超越他，他永遠只是個傳說。

此時，在天界傲天下的春哥，腳下穿得正是那雙神之圣物，阿迪王。

春哥坐在大殿之上，微笑的打開電腦，啟動了迅雷，又開啟了qq郵箱，果然，郵箱里充滿了新的種子，而且還是無馬的。

春哥笑了，開心的笑了。

“我從此再也不要用那每秒10k的adsl來下片了，我再也不用整天的求別人發送種子了，我也不會干花一個禮拜的時間最后卻下載了葫蘆娃的蠢事了，有了阿迪王，生活一切皆可改變。”春哥的生活充實了。

“感謝你，阿迪王。”每次看完新片后，春哥總會在心里狠狠的感激一番阿迪王。

寫完這篇作文，我也要回去看下那迅雷把片下完沒，雖然我沒有阿迪王，但是我有春哥那看片的決心，我相信只要我努力的看片，總有一天我也會有一雙隱形的翅膀的！

高考零分綿陽高考零分（通用18篇）篇十

不久我們都畢業了，因為我們畢業考試比她們先，我提前一天來到了她的城市，那天下午，我去學校接她放學。在校門口我們被一群她的同學追著跑，還好老師來得及時要不然那天我肯定死的很慘，后來我才知道，那都是一些暗戀或明戀她的一些男生，后來在學校附近的咖啡廳，她向我表白了，我也接受了她，就這樣我們確立了戀愛關系(很早的早戀吧)那個假期我們天天約會，當然我們就算戀愛也就和以前一樣牽牽小手散步啦，一起看看電影啦，很純潔很純潔。

很快假期過去了，我又回到了原來的小鎮上初一，初中學業任務加大了，我們不再這么有時間，但我們還是會每天通電話。后來有一天他爸爸跟我說他們城市有個天才培訓計劃問我參不參加，都是全國一些著名教授來講課，每周上一天課，兩個月學費八千，還好有他爸爸幫我出錢(他爸爸一直把我當親兒子看待，好幾次想接我到他們那讀書)。為了能和她多見面我答應了。

那年春節，我到她家去拜年，她看到我一句話沒說，吃晚飯她爸媽要她帶我出去走走，剛出門她的眼淚就留下來了。那晚在她家樓下，她說了很多話，最后她問我們和好好嗎，心很痛，但是一想到我們的父母我還是是狠下心來說了句對不起轉身上了樓。

這就是我的早戀故事，講完了，我的觀點是，憑什么中學生不能戀愛，憑什么我們就不能有真感情，既然這篇作文寫了，我想說，判卷老師，您敢給我零分嗎?高考規定，只要寫了題目就有分，我看你怎么給我零分的!!!

今天是2016年6月7日，非常榮幸能作為一名浙江考生看到我喜歡的作文題目，但也非常不幸我生得太早，居然還活在這個應試教育的年代。所以面對這個題目，我是很決絕的，該不該接受vr，我的答案肯定是：該!為啥呢，因為vr將會顛覆一切，包括今天我不得不面對的應試教育。

在我來參加高考的這幾天，一篇叫《90后貪玩ceo，被扎克伯格相中，創20億美元收購神話!》的文章刷爆了我的朋友圈，講的是美國虛擬現實龍頭公司創始人帕胖的故事，這哥們1992年出生的，15歲的時候就開始玩vr，20出頭就開始做公司，22歲被facebook收購后身價飆升20億，堪稱一個傳奇。而我呢，15歲在干嘛?在上補習班，在忙著做好思想準備上高中，因為如果我考不上一所好點的高中，我的前途就可能廢掉，所以在15歲那年，我放棄了我的興趣和初戀，聽媽媽的話，考上了全縣寄托厚望的高中，結果呢?三年之后，當24歲的帕爾默·拉奇在用vr引領世界的時候，我tmd在這個教室里邊發牢騷邊想方設法考多兩分好能上一個像樣的大學。

所以你們問我要不要接受vr，我是雙手贊成的，恨不得把腳也舉起來!

vr雖然是一門新興領域，但已經存在這個世界七十多年的歷史了，它從我們的幻想走進了真實生活，隨著vr元年的到來，很多領域都會被它顛覆。別的不說，就拿與我們密切相關的房地產，有個叫美房云客的公司，可以讓你在你杭州的家里遠程看海南的房子，而且感覺跟真實的一模一樣;又比如有個叫贊那度的公司，推出了一款叫“旅行vr”app，可以讓我這種窮逼不出門就游天下。所以這么一種神奇的新技術，我們為什么要拒絕它呢?最最重要的，vr還可以顛覆教育，讓教育越來越平等，等到技術真正成熟之后，差不多到我兒子那一代吧，我相信他肯定不用來這里參加高考了。

為什么這么說呢?談到這個話題得從十年前出版的一本書說起，這本書叫《世界是平的》，出自一個叫托馬斯·弗里德曼的記者，這哥們在書里說到，隨著經濟科學技術的發展，世界會變得越來越平等，未來很多事情可能都通過網上就能搞定。比如一個美國的小女孩，想學中文，如果讓她去學校學很麻煩啊，而且老師還不一定專業，但通過網上，找一個中國的叔叔，遠程就可以學，而且價格便宜。這個事情用在山區也同樣試用，偏遠山區不是經濟落后師資什么跟不上嗎?好，只要政府給窮孩子配一臺公用電腦，就可以在線旁聽北京大學附屬中學的課，這樣考試的時候，我們這些窮孩子比你努力還跟你們是同一個老師，肯定能趕得上你們這些城里人了。

但這事兒沒那么快，托馬斯·弗里德曼后來又寫了一本書，叫《世界又平又熱又擠》，因為發展得需要時間，然后還有一個問題就是，pc電腦時代，很多體驗跟現實的線下還是有很大的`差別，對窮孩子這個體驗還可以，但是對于玩著ipad長大的城里人，會天天跟你叨逼用戶體驗，導致之前大規模的全球性在線教育普及沒那么火了。但即使這樣，作為一個山里的孩子，我依然得益于網易公開課，能在我17歲那年上了幾堂哈佛歷史課。

但虛擬現實的到來，就不一樣了，虛擬現實以其牛逼的沉浸感著稱于世。只要帶上頭盔，就能進入了一個跟現實一模一樣的虛擬世界。這個虛擬世界被扎克伯格稱為下一代計算機平臺，你可以在里面購物，在里面社交，在面玩游戲，當然，還可以在里面學習。

當虛擬現實技術成熟，未來的大學可能會變得越來越少，全世界可能只剩下那些最優秀的大學了。然后這些大學是公開的，每個教室都安裝了虛擬拍攝設備。老師正常來上課，但學生可能就不是直接來到教室了。可能一個哈佛的教授在哈佛教室里講課，學生卻可能是在中國浙江舟山的一條小漁村里，只要這個學生帶上vr眼鏡，就能穿越時空，瞬間感覺自己坐在了哈佛的教室里，還可以四周看身邊的同學，遇到漂亮的妹子甚至可以勾搭一下，當然也可以跟老師互動了。當哈佛每個角落都安裝了vr攝像頭，那我也可以帶著我的俄羅斯女友在哈佛的草坪上挑逗那里的“哈佛小松鼠”了。到了那個時候，無論是哈佛還是北大，可能都是一個超級大學。因為上課活動只需要通過線上就能解決，你北大清華的線下名額你要全部留給北京的學生我所謂，只要在清華北大校園里安裝滿vr設備，以后全中國的學生都可以是清華北大畢業的。這個時候再也不用考慮什么教育平等的問題了，也沒必要有高考這種把人折磨死的形式了。

當然，現在的虛擬現實技術離上面描述的還差很遠，但今年已經是vr元年了，全世界的科技公司都在布局vr。這一天肯定會到來的，只是時間的問題。一旦它到來了，目前這種應試方式不可能存在，我能理解目前的應試教育還是相對公平的，但vr能讓我們更加公平，公平到高考會變成一個歷史。

所以回到作文的題目，你問我該不該接受vr，我怎么會說拒絕呢?

我們知道一個人的人生有眾多的轉折點，其中大學就是我們每個中國式學生的重要轉折點。再大學的前生階段，也就是我們熟知的高中階段，在這個階段，對于家長們望子成龍，望女成鳳的期盼，可謂是俯拾皆是。他們把孩子的成績看成是評價他們學習好壞的標桿。

當取得優異成績時，對子女贊賞有加……可是當低于這個標準時，結局就是慘痛的。這就是中國的教育，貫穿于整個中國的各個階段，也許是如家思想的熏陶吧。再來看看我們苦逼的高中孩子們，他們為了他們父母的期望，可謂是用生命去學習，可是最后又換來了什么了，難道讀書是他們唯一的出路嗎。

再來看大學的后世，我們讀了大學的都知道60分萬歲的道理，我們再也不用再像高中那樣努力學習了，父母覺得上了大學就有了保險箱。即使你努力學習，取得了優異的成績，可是在其他同學眼里看來你根本跟他們不是一路人，還不如61分學生快樂。哎，不得不說這是一個悲劇，中國的教育模式和家長的觀念現在應該改改了，不要在奴役我們的身體，左右我們的思想了吧。

期中考試后。

“啪!”小美捂著火辣辣的左臉，踉蹌著退了幾步。

“看看人家小亮，這次考了100分，你為什么只考了55分?”小美爸怒不可遏。

小美十分委屈：“爸，這也太不公平了吧?人家小亮聰明絕頂，頭上都只剩6根頭發了。我能考他一半多的分數，已經很不錯了!嗚嗚……”

期末考試后。

“啪!”小亮撫著火辣辣的左臉，簡直不敢相信老媽竟會打他一耳光。

“哇靠!有沒有搞錯?小美只考了61分，他爸帶他去吃肯德基。我考了98分，還要挨打?”

小亮媽語重心長：“你咋能跟小美比?看看人家一頭烏黑亮麗的長發，多俊!你呢?人丑，就要多讀書嘛!”

高考零分綿陽高考零分（通用18篇）篇十一

昨日從高考評卷場了解到，高考各科已完成評卷，語文科平均分比去年高了1分，作文出現18個滿分，比去年的26個少了8個。

令語文評卷組老師感到憂慮的是，今年閱讀題平均分未過及格線，暴露中學生閱讀面太窄太淺，閱讀“攔路”還導致部分考生作文交了白卷，800多份零分作文超過一半是空白卷。

[作文]“好寫”不等于能“寫好”

今年共有1150名老師參與了語文科組的評卷工作，其中650人專職改作文，人數創歷年之最。作文組組長陳妙云告訴，今年的作文以“不要輕易說不”為題，社會輿論較為肯定，人人有話說。但易寫就難評，為更好拉開考生距離，評卷伊始，評卷組就對老師打了“預防針”：不能用跳讀、速讀方式評卷；閱卷一定再細一些；作文的評卷人數也配備到歷年最多。

語文科評卷組組長柯漢琳介紹，“好寫”不等于能“寫好”，經過最終統計，全省作文共有18個滿分，但比去年的26個、前年的50多個數量下降，在文體上，選議論文文體的人數最多，占到90%，選記敘文的占到5%.

“滿分作文少了有三方面原因：一是學生的語文水平有待提高；二是今年作文題內在邏輯要求嚴密，部分考生未將重點落在‘不要輕易’這個點上，思維能力要加強；三是和評分制度有關，廣東從去年開始采取二評、三評做法，一篇作文兩個老師同時打到60分是很少見的，滿分自然比往年要少了。”柯漢琳向解釋，“所以我建議，社會不要將眼光集中在滿分作文上，可以換個角度看，比如看看一類卷（48分以上，相當于100分制的80分以上）的人數。”

柯漢琳總結，總體看今年作文成績還是不錯的，平均分是40.37分，比去年的39.62分高出約1分，但呈現“兩頭輕，中間重”的態勢，一類卷占約10%，四類卷占約1%，約80%考生集中在二、三類卷，距離拉不開和作文題本身有一定聯系。

高考作文“一個錯別字扣一分”的標準今年在廣東高考評卷中仍然執行，評卷老師反映，今年的考生在作文中的錯別字比去年少了很多，這可能和媒體的宣傳、學校狠抓取得成效有關。

[閱讀理解]“攔路虎”使得作文交白卷。

今年閱讀題除了必做題外，還有兩組選作題，一是實用類文本，一是文學類文本。文學類為巴西作家若昂·吉馬朗埃斯·羅薩的名篇《第三條河流》，文學類首次選入小說，這是今年的高考語文試卷一大特色。但也正是這道選作題，讓不少學生從考場出來后還一頭霧水，連連叫難。

從考生答題情況看，37%的考生選擇文學類，62%的考生選擇實用類文本。“這說明，很多考生對分析文學文本偏弱，有意避開文學文本。”柯漢琳告訴，不管是選哪一類，這兩道閱讀題的得分率都很低，滿分極少，文學類的只有兩個滿分，實用類的有5個滿分，而必做題朱光潛《詩與直覺》也好不到哪里去，14、15兩道閱讀題，總分是8分，但平均分只有4.5分。幾道閱讀題相同的是———得分都未能達到及格線。

柯漢琳說，從閱讀答卷情況看，反映了三個問題：一是學生接觸的閱讀文本尤其是外國文本太少了；二是學生抓住有效信息進行理解、分析、概括的能力不足，如朱光潛的《詩與直覺》學生分析的答案五花八門，但能正確回答的很少；三是閱讀速度，這是今年最突出的問題，不少學生在閱讀理解費時太多，導致后面的語言題、作文題答題倉促，最明顯的情況是今年高考白卷作文比去年增加了不少，800多份零分作文，超過一半是空白卷。

[主觀題]總體得分比去年略高。

盡管對今年的作文和閱讀理解的答分有些失望，但柯漢琳向表示，總體上，今年主觀題語文分數還算不錯，主觀題平均分是71.27，比去年略高一點。

他提出建議，目前從卷面反映出學生的思維能力和高中生的身份不相符合，中學語文教學除了應加強閱讀方面的熏陶外，還應注意對高中生的思維訓練，“中學語文教學不僅要讓學生獲得一定的語文能力，同時要能讓他們更聰明一點，有更強的思維能力。”

“滿分作文少了，有三方面原因：一是學生的語文水平有待提高；二是今年作文題內在邏輯要求嚴密，部分考生未將重點落在‘不要輕易’這個點上，思維能力要加強；三是和評分制度有關，廣東從去年開始采取二評、三評做法，一篇作文兩個老師同時打到60分是很少見的，滿分自然比往年要少了。”

關于閱讀題。

“從閱讀答卷情況看，反映了三個問題：一是學生接觸的閱讀文本尤其是外國文本太少了；二是學生抓住有效信息進行理解、分析、概括的能力不足；三是閱讀速度，這是今年最突出的問題，不少學生在閱讀理解費時太多，導致后面的語言題、作文題答題倉促。”

———語文科評卷組組長柯漢琳。

高考零分綿陽高考零分（通用18篇）篇十二

每年高考后，網上都會遍布零分作文，甚至有人集結出書，拿零分當賣點。不過，高考作文考零分，可并非易事。要經過五道程序評審，改卷老師才能下定論。而且，考生作文外泄，幾乎不可能。網上所謂零分作文，多為“編外人士”杜撰。

作文考零分須五道程序認證。

目前，我省高考改卷工作正在密集進行。改卷現場啥樣，評分是否嚴格公正，備受考生關注。

商報記者昨天打探了全省語文、英語(論壇)評卷現場。完全封閉的環境，緊密到位的安保，便捷客觀的網上閱卷系統，都只為一個目的：公平公正，確保萬無一失。

這兩科的卷面分值達到300分，占總分的40%。其中語文的作文，總分60分，作文評閱尤為引人關注。

河南省20xx年高考語文評卷組組長李老師介紹，為了最大限度地做到為每位考生負責，對同一份作文，要由兩個評卷員背靠背評閱，兩人的打分誤差不允許超過教育部規定的誤差值，否則計算機將把該作文發給第三個評卷員，進行三評。如果三位評卷員打的分都超過誤差值，那么，該作文將由作文組大組長仲裁。省質檢組工作人員對此將進行全程監控，并提出給分意見。

也就是說，如果某位考生的作文出現打分爭議，則須經過五道評審程序，才能確定最終成績。

所以，評卷時要打零分作文，并非易事。老師們會謹慎再謹慎，不讓考生吃虧。

零分作文叫座，其實多為惡搞杜撰。

即便是零分作文，流傳上網的可能性也幾乎沒有。

語文、英語評卷基地負責人曹老師明確表示，評分標準、評分細則及考生作文等，均為機密材料，評卷基地有一套保密守則與工作紀律，要求兩個學科組嚴格收發程序，不允許以任何形式向外界透露。

這對那些專門收集零分作文出書叫賣的人來說，可不是什么好消息。其實，早前已有媒體報道揭露，市場上相當暢銷的《高考零分作文》等書籍，其中收錄的一些篇章，就并非當年考生所寫。

“其中不少作文風格迥異，另類得有些‘無厘頭’，甚至有的立意完全顛倒，一看就是刻意所為。”省會一出版社圖書編輯王先生表示。

同時，大家也可以確定，剛剛高考結束，即已充斥網絡的高考零分作文，也多為“編外人士”惡搞杜撰。

比如，20xx年河南高考作文，說的是兔子不會游泳的事，考后沒幾天，網上就瘋傳一篇標榜為零分的高考作文：《兔子，你就是個傻×》。行文中臟話連篇，“雷語”不斷，純屬網友惡搞。

高考零分綿陽高考零分（通用18篇）篇十三

歲月如梭，如白驢過隙，轉眼間，我長大了，從一個懵懂的孩子，變成了至今在高考沙場奮斗的英雄少年，是什么讓我成熟，是什么讓我來到了人才濟濟的高考戰場，我想說：是時間，是時間在流失!因為時間的流失，讓我這顆祖國的花朵，在悄悄的綻放!

時間在流失，的確，當看到這個題目的時候，偶何嘗不是這樣的感觸呢?!時鐘滴答滴答的響著，就如同外面的小雨打在窗戶上，雖然沒下雨但我渴望著，今年很干旱，天氣也很煩躁，一如我這顆煩躁的心，為高考煩躁，為農民伯伯著急，天干人燥的天氣下讓我寫這篇作文，真的是有點小難啊，偶看了一下時間還有四十多分鐘，時間依然在流失著!不知道是否還有的時間讓俺湊上800字，原本我想在時間不夠的時候寫篇詩歌的，這樣可以分好多段，就可以完成800的目標了。

然而，見證奇跡的時刻到了，我定睛看了一下：除詩歌以外，幾個黑字映入眼簾!我暈!我本想氣壯山河的抒發來自我內心世界的情感，除詩歌以外，這5個字無情的把我的才華抹殺了，我想詩歌是我的強項!也許今年是我的本命年吧，連高考都在難為我，此時的我感覺像一顆無人知道的小草，默默的在強忍著每一雙鞋子從我頭上走過，關鍵還有幾個臭鞋子，讓我受不了!我感覺很委屈，時間在流失，我該怎么辦傷不起啊，傷不起?!爸，媽，您的孩子的天賦今天是發揮不出來了，萬一我寫跑題了，那可就麻煩了!

終于我像麥兜一樣得出了命題的真諦：詩歌還是不能寫的!這讓我思緒萬千，讓我想到了前兩年哪個老兄高考時寫了詩歌得零分的事情，想罷，我為之一顫，感覺身上起了鴨皮疙瘩：詩歌還是不能寫的!

就這樣我的筆在我的手下像一匹駿馬馳騁在廣闊的草原，寫著，寫著，外面不知從哪飄來陣陣米香，我想我是餓了!這讓我想到了昨天是端午節，讓我想到了我愛吃的蛋黃粽子，想著，想著，我的口水快流下來了，我趕緊用胳膊擋住，因為我還想拿個卷面整潔分呢!米香，蛋黃粽子，這讓我想到了我的偶像屈原先生，只可惜我不能以詩歌的方式，向他表達我的愛!我想屈先生在九泉之下也會不高興的，也會說還不如我那個時代，思想自由發揮，我還創作了騷體!在此，我要對屈原說，對不起!

每一次的思緒想象都伴隨著時間的流失，我又查了查一遍字數，不經意間(截止到不經意間)已經有了1083個字，我笑了，我想我字數夠了!

然后我按照考前老師的囑咐認真的檢查一下，我有沒有跑題，有沒有錯別字!我想我是完全按照命題要求來寫的，而且在整個寫作過程當中時間都在流失著，沒跑題，我也沒用我最擅長詩歌的形式寫作，我想我的確給力了，我沒想到我一口氣寫了這么多，我想我的偶像屈原給了我靈感，讓我的文章像離騷那樣的詩歌那樣的長!

在此，我想感謝我的爸媽，他們是多么的不容易培養了我，在時間流失的過程中我長大了，父母卻老了。我也感謝黨和國家給予我這次高考的機會，讓我從花蕾變成綻放的花朵，還要感謝屈原我的偶像!如果，如果，閱卷老師仍然很苛刻不喜歡我這樣的文采型男，請，請你手下留情!!看在我父母的份上，看在屈原的份上，看在祖國培育了我多年的份上，手下留情，難道你就忍心讓祖國好不容易綻放的花朵過早的夭折嗎我想每個人都是有良心的，請熱愛生命吧!

時間在流失，我終于一氣呵成!最后來自內心的吶喊：熱愛生命，多關愛祖國的花朵!

高考零分綿陽高考零分（通用18篇）篇十四

呵！我明天就要上戰場了，我要養精蓄銳，為了自己的理想往前沖，我不會放棄的。

【誤區點擊】。

【點石成金】。

要想讓這篇文章升格，要從文采和敘事、描寫兩方面著手。一篇優美的文章，在立意契合的前提下，沒有比文采更為重要的了，所以潤飾字句是首先要做的事情，使文字更富有表現力。其次要集中筆力，在有限的篇幅里讓畫面感突出，要更加注重人物和場面描寫，那么敘事豐厚了，內容也就充實起來了。

高考零分綿陽高考零分（通用18篇）篇十五

學生甲：說明了虛心使人進步。

老師：你是團支書吧？

學生乙：老師，說明了不要自我設限，總有潛力可挖。

老師：這位同學，你將來會成為成功的商人或者稅務專員。

教室里一片寂靜，同學們汗。。。。。。

老師打破沉寂：還有誰？

同學丙緩緩站起：其實，老師，杯子從來都是滿的。

老師：哦？

同學丙：大家覺得它是空的，但是它裝滿了空氣。

老師：那你覺得。

同學丙：我覺得這只是一個簡單的物質結構演示。石頭是大塊固體，所以留下了大量空隙。沙子也是固體，但是能夠注水說明也存在大量空隙。所以，它什么道理也沒有說明。

老師：你高考報的是文科還是理科？理科生這么寫作文，你想得零分么？

同學丁：老師，我認為您沒有動作。

老師：你什么意思？

同學丁：杯子本身是空的，一會兒有石頭，一會兒有沙子，一會兒有水。但是到了最后，杯子還會是空的。所以，這些東西不是從無中生出有來，只是因為各種外力和因緣暫時出現的現象。它們并不曾出現，也不曾消亡。

老師：你是說這杯子不曾裝過任何東西？

同學丁：我覺得，連這個杯子都不曾出現過。以前，它是沙土，被燒熔成玻璃。未來，它會跌成碎片。現在我們看到的杯子，不過是個暫時的現象。您說杯子的時候，只是給這個暫時的現象一個命名，并沒有一個不變不滅的杯子存在。

老師：你應該去考佛學院。

同學戊：我明白了！

老師：小戊，你說說看？

同學戊：老師，您說什么就是什么。因為無論是誰站起來回答，您都認為不對，所以無論從里面看到了什么，都是錯的，只有您說的是對的。

老師：那為什么我還要提問呢？

同學戊：因為這樣您才可以一一駁倒，顯示出您的全面和高明啊。

老師：如果我也沒有標準答案呢？

同學戊：那您可以宣布讓大家繼續思考，然后就放學，可同學們還是會覺得您高深莫測。

老師：你將來會成為出色的秘書。

教室里一片寂靜，同學們瀑布汗。。。

老師：那么，我現在有兩個答案提交給你們，你們自己選擇其中之一。第一，其實我也沒有任何答案，因此，大家都是對的。同學們（憤怒）：抗議！不可能沒有標準答案的！

老師：我之所以那么做，是為了開拓大家的思路。

同學們（暴怒）：滾蛋！要高考了，還開這種玩笑！

同學們一擁而上，抓住老師，開始用老虎凳、辣椒水、烙鐵和夾棍逼問標準答案是什么。

老師：別打我的臉，我還有第二個答案！

同學們停手，靜聽。

老師：其實，其實，我想種一小盆仙人掌，但是我又不想把手弄臟。

同學們一哄而散：切！早就猜到了！叫你丫一直裝！

高考零分綿陽高考零分（通用18篇）篇十六

現在的家長追求完美，對于孩子的要求是高之又高。

畢竟望子成龍，望女成鳳，也不是不可以理解。

但是，這么逼迫好嗎?

第一天。

爸，媽!我考了一百。優等生的臉上洋溢著笑容，頰上落著甜蜜的親吻。

爸媽我，我，沒及格差生抖著手臂小聲地說道。啪。臉上落下巴掌印。

第二天。

讓你們失望了九十八分優等生他努力了，真的努力了!這次的考題很難可是，無情的巴掌還是落在了他的臉上。

嘿!爸媽!是不是要獎賞我些什么呢?我及格啦!親吻如雨點般落在差生的臉上。

我明明已經努力了啊!為什么呢!為什么呢!

沒有為什么。這是大人的教育方式。

世界上最公平的事情就是不公平。

你既然選擇了這條路，就必須走下去。

如果你是優等生，退步了必然會受到責罵。可你已經無法更進一步了，他們會說你學壞了，說你變壞了。

如果你是差生，進步了必然會受到獎賞。哪怕是一分，哪怕是優等生完全看不起的剛及格。

這是人們的一種慣性想象。

你若好，便必須好。

你若差，那便差。若是進步了，那便是極佳。

這也關系到人們的教育方式。

有的人認為，你是好學生，你怎么可以退步呢?只有責罵才可以讓你回到原點，回歸好學生。

有的人認為，你是好學生，你可以失誤一次，無妨，下次努力就可以了。

受到第一種教育的好學生身上的負擔累累。

受到第二種教育的好學生說不定每次都覺得下次考好就可以了，沒事。

怎么辦?

這樣下去，該怎么辦?

哎，我只想問一句，現在的考試都是腫么了?

高考零分綿陽高考零分（通用18篇）篇十七

別問我中國從前是什么樣子。這樣的問題太沉痛太心碎，幾個小老百姓的瘦弱肩膀擔不起，幾句小老百姓的談資亦不足為證。

我只知道中國現在是什么樣子。

反正出門是有很多選擇的。公交、高速、鐵路自不必說，傳統出行方式講求的是熟悉、便捷。高鐵一天環游中國，地鐵一小時貫通全城，磁懸浮十分鐘送您到機場，城際軌道上竟然有老頭老太牽著籃子去買菜。衣食住行，活色生香。不到半小時，長沙下河街的新鮮河魚來到您的餐桌;湘潭老街的嫩仔檳榔，滴上新鮮的桂子油刺激你的味蕾;株洲南大門的服裝琳瑯滿目眼花繚亂，一定要學會還價。佯裝出門的時候，等著老板娘喊你，“來咯來咯，做個開張生意!”遇著傲氣的女老板娘鼻子里哼著冷氣，你也別管她，網上購物云集散，體驗更加精彩。

這種精彩是把綁著粗麻繩的扁擔和沾滿泥濘的草鞋丟在籬笆墻邊，執意帶著一家老小隨部隊兵工廠北上謀生，坐了兩天兩夜的鐵皮火車的爺爺體驗不了的;是把我塞在車前自編座椅籃里騎著二八單車里哼哧哼哧地踩著上坡的爸爸體驗不了的;更是臨盆難產被鄰居用板車拖到醫院的奶奶想象不到的。今天的我，愿意把車鑰匙收起來，跨上硬胎共享單車，不是因為我趕著去上早自習，而是因為我可以讓單車成為一種選擇而不是無奈，而是因為我愿意在晨風暮靄中享受片刻的悠閑。車前的小籃子小巧玲瓏，絕對塞不下一個孩子，但可以裹去一天的疲憊，滿載騎行的歡樂。

待在家里也并不無聊。互聯網+讓你一鍵點開世界，老中青幼各取所需。坐在電視機前可以接受無限不循環抗戰神劇的洗禮;網絡節目妙趣橫生，舒緩都市生活的緊張與勞累;孩子們在電子世界中沉淪亦在其中摸索成長。互聯網泥沙俱下，但因為懼怕捆綁帶來的憂慮絕不是我們固步自封與世隔絕的理由。當外部世界因便利的交通渾然一體，中國人也在精神上努力尋求與世界溝通的方式。

這種方式是一生足不出戶在村口榕樹下搖著蒲扇閑話家常的老太太所難以想象的，她們帶著驚疑的目光打量背著行囊從外面回來的的年輕人。可愛的是，回歸與出走并不矛盾。尋求可以填充失落，還可以找回自我。

別問我中國現在是什么樣子。歷史的煙塵消散，黑白照片里的人重新變得鮮活，色彩由我們自己描畫。

別問我中國現在是什么樣子。到處走走，選擇五花八門的出行和停泊方式，那是中國流動的血液與脈博，帶你感受不一樣的中國氣息。

別問我中國是什么樣子。她和世界有同一張臉，寫滿對未來的希冀與渴望。

高考零分綿陽高考零分（通用18篇）篇十八

十幾年的寒窗苦讀，終于熬到了高考。當我看到這個作文題目時，竟不知如何下筆才能博得閱卷老師的喜愛。原因主要有兩個，第一，之前準備的作文是故事類材料作文，沒想到高考作文會讓我們寫這個應該由教育專家來思考的問題。第二，根據作文素材的三個方面來看，我們從小到大接受的語文教育大部分只有課堂教學，后兩者基本沒時間去實踐，如果本身就不喜歡文學，更不會在課外去接觸語文了。那么索性就不去討好閱卷老師了，不如談一談“沒時間提高語文素養”這個話題，寫一個還算有點價值的高考文章。

先從我小時候所接受的教育說起吧。在上小學的時候，其實老師最重視的科目是數學，恰好我又不喜歡數學，所以每天做不完數學題就要挨留，而到學習語文的時候，老師的授課也沒有使我有興趣去學習，比如講新的課文，老師的方法是這樣的：讀課文、劃段落、找生詞、總結中心思想、課后背誦。這樣的語文可有什么意思呢?這和提高語文素養有關嗎?在這種教育程序下，我們只能越來越厭倦學習、厭倦課堂。而我們又不知道什么是好書，當老師在假期為我們推薦種種名著的時候，我們不知道這些書對我們來說真正有什么幫助。所謂的社會實踐，我根本不懂這句話是什么意思，除了在學校一整天的學習之外，我們要回家享受短暫的自由生活之后還要完成寫不完的作業。所以我有兩個疑問：哪里是社會?什么是實踐?回到高考作文題目吧，我在心中只想到了一句話：沒時間提高語文素養。

那么我們的時間在哪里呢?百分之八十在學校，而在學校我們只有一兩節課能接觸到語文，上語文課的時候我們還得劃段落、找生詞……大概百分之二十在家里，而在家里我們要寫作業，記得高中寫作業到十二點還沒有寫完，于是決定放棄，等第二天來學校抄學霸的。如此真正屬于自己的時間就所剩無幾了。其實作為一個學渣，因為我們課后學習學校知識的時間比學霸少，所以能掌握一些我們喜歡的東西。記得初中有一次上物理課，學霸同桌竟然會問老師“太陽是星星嗎?”這個問題，我想很多同學連生活常識都不知道，哪有時間去提高所謂的語文素養呢?作為學生，我們無法控制自己的時間，也沒有權利去改變我們的時間，我們還要在有限的時間去努力掌握一點感情基礎都沒有的課本知識。

我認為，真正的語文素養是不能在模式化的教育體制下培養出來的，真正的語文素養其實是一種文化氣質，別人的氣質我們能很容易的就學來嗎?而一種氣質養成的重要因素就是需要時間的積累，在當前的教育背景下，我們并沒有時間去注意自己的氣質，在小時候也很少有人會告訴我們應該培養這種氣質。所以到高考的時候、到我們已經年滿十八歲的時候，再來談怎樣提高語文素養，是意義不大的，因為我們自身的氣質已經成型，我們在以后要面對升學、工作等眾多問題需要我們花費大量的時間去解決，所以我們在以后很難再提高所謂的語文素養了。

說了這么多不該說的，起碼語文是沒戲了，其實不該說的話中有很多是真話，講真話比編假話、編套話更輕松，更何況是在高考上。以后逢人談起，我在高考上寫了個零分作文，也是能吹一輩子的事情。

我沒時間提高語文素養，這就是我的觀點。