作文是對表達能力和思維邏輯的一次綜合考驗，我們應當努力寫好作文。接下來是一些優秀作文的摘錄，希望能夠給大家寫作上的靈感和啟示。

小學六年級三亞（優質18篇）篇一

“我的故事還沒有開始就被沉淀在海底，很多年后，上面長滿了濃郁的水藻，如同生命中凜冽的遺憾。”不知道在哪里看到過這句話，當時只是覺得好就記下來了，沒想到它今天會在我生命的字典中出現。

有時候會很疑惑，我15年的快樂而又美好的光陰就這樣過去了，迅速地不著痕跡，迅速地無從追憶。

記得有一本書叫《追憶似水年華》，當時覺得書名很好就買下來了。但，它現在只是安詳地躺在書架里，不曾翻閱。看到這滿書架的書，心里卻覺得很溫暖。

這些年，我究竟都干了什么？回眸人生，也許只有遺憾，但剩余的卻是一絲愉悅。成長，就如一場夢，當你回顧時，當那一絲絲，一縷縷令你魂牽夢縈的往事重現眼前的時候，才會覺得人生的美好，這也許就是黯然神傷人的洗禮之水，充滿樂趣人的錦上添花吧！

是誰說，記憶像倒在掌心的水，無論你是攤開，還是緊握，水總會從縫中一點一滴，流淌干凈，但得加一點，不是全部的。

小學六年級三亞（優質18篇）篇二

1、學會本課生字，綠線內的生字只認不寫。理解由生字組成的詞語。

2、通過對語言文字的朗讀品味，了解三亞落日的美麗景色，激發學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。

3.欣賞并摘抄描寫落日的語句。

4.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

[教學時間]。

兩課時。

第一課時。

一、導人新課，激發興趣。

今天，我們學習一篇寫景的課文，題目是：2三亞落日(板書)。

(出示*地圖)誰能從地圖上找到三亞?

二、范瀆課文。

三、初讀指導。

1.自學生字詞。

(1)自由讀課文，讀準字音，讀順句子，畫出不理解的字詞。

(2)或聯系上下文理解下列詞浯：

美妙絕倫碩大無比收斂漲溢。

赤朱丹彤熱帶風情悄然無聲笑顏。

2.檢查自學效果。

(1)出示詞浯：

赤朱丹彤濺出收斂光芒碩大無比玫瑰。

漲溢一盞蘸椰子樹搖曳搔著醉醺醺。

指名讀，注意“碩”“盞”是翹舌音，“碩”的韻母是“uo”，“搔”是*舌音。

(2)了解詞語掌握情況，重點領會下列詞語的意思：

赤朱丹彤：赤，紅色;朱，大紅色;丹，紅色;彤，紅色，本課指程度不同的紅色。

碩大無比：碩，大;無比，沒有什么可比得上。形容無比的大，

美妙絕倫：美好到了極點。

收斂：(光線等)減弱或消失、

3.指名分自然段朗讀課文，教師相機正音。

4.默讀課文，思考：

課文哪幾個自然段具體描繪了三亞落日的美景?

(第3～5自然段)。

課文第1、2自然段分別寫什么?

(在三亞看落酬艮有詩意，三亞洋溢著濃濃的熱帶風情)。

學生劃分段落。

四、精讀訓練。

1.輕聲讀課文，畫出概括全文內容的一句話。

討論交流。(板書：真右詩意)。

你是怎么理解“真有詩意”的?

(有濤情畫意，能止人產生非常美好的想象)。

2.指導朗讀第1自然段。

(1)學生試瀆。

(2)指導讀好“真有詩意”、“美妙絕倫”、“一點也不……遜色”等詞句，(要求讀出喜愛、贊美之情)。

(3)范讀、齊讀。

五、指導書寫。

仔細觀察田字格中生字，提示：

濺、漲：左中右結構，三部分要寫得緊湊。

芒：-亡下結構，“亡”不要漏掉點。

斂：第二畫是“、”，第七畫是“-”。

第二課時。

一、復習舊知。

1.聽寫生字詞：

2.齊瀆第一段。

二、精講第二段。

過渡：在三亞看落日怎么有詩意?三亞是個怎樣的地力?

1.(出示三亞風光圖)自由讀這一段，圖文結合，想一想：你從這段中讀懂了什么?

2.集體交流。

小學六年級三亞（優質18篇）篇三

清明節的那一天早晨，天正下著傾盆大雨。我看見媽媽和爸爸的身影，興奮地嚷叫起來。因為這天就是清明節，爸爸媽媽早晨四五點鐘就從縣里趕過來了，為的就就是掃墓。

這天早晨的六點三十分，爸爸問我要和他一齊去掃墓嗎？我爽快地答應了。

在路上，我突然發覺爸爸的手里比以前少拿了一樣東西——鞭炮。我覺得很奇怪，心想：爸爸會不會就是忘了拿鞭炮了呢？于就是，我用驚訝的眼光望了望爸爸。

“爸爸，您就是不就是忘了拿鞭炮了，以前您都會帶著鞭炮來的啊？”

爸爸聽了我的話，回過頭來，然后親切地對我說：“就是啊！我這天確實沒帶鞭炮。”

爸爸的話音剛落，我立刻接上了嘴。“那您為什么明明白又不帶來呢？”

爸爸明白我就是一個打破砂鍋問到底的人，他于就是對我說：“那就是因為今年這兒發生太多火災，所以不許燃放鞭炮，難道你沒有看告示嗎？聽了爸爸這段話，我腦海立即浮現出那張告示來，上面確實有不許燃放鞭炮這一條。

沒想到爸爸還挺守規的嘛！

在掃墓時，我看到了許多來掃墓的人，但他們好像沒把那張告示放在眼里，同我爸爸比起來，他們真就是不如我爸爸呀！

看到那里，我想到社會中又有多少個這樣不守規的人呢？雖然這只就是一件小事罷了，但它卻能折射出一個人的品德，倘若人人都守規的話，那該就是多么和諧的一個社會呀！

讓我們做一位禮貌人，好嗎？那此刻就行動起來吧，改掉以往社會中的陋習，讓一個嶄新的社會呈此刻我們面前吧！

小學六年級三亞（優質18篇）篇四

天朗氣清，微風撲面，快樂的氣息在空氣中蕩漾。

今天，我和爸爸來到超級寶貝秀的半決賽，雖然我又見到了熟悉的賽場，但我深知這次半決賽的“寶貝”們，都是過關斬將，經過層層篩選出來的精英們!想著這些，我的心里頓時增添了一絲緊張，不過我明白，只有進入十強決賽，才能獲得這么長時間以來我努力的成果!于是我對比賽充滿了信心!

就在這時，我隱隱感覺一股濃濃的火焰在我心里燃燒!“加油!一定要加油!”不知不覺，半決賽開始了，瞧!每個選手都紛紛獻出自己最棒的一面：這首歌她唱得讓人飄飄欲仙;孔雀舞她跳得行云如水;小提琴他拉得讓人入神;故事她講得栩栩如生……選手們各有各的風采，各有各的特點，看著這場“激烈”的“戰斗”，讓我更加有了斗志!

到我了，我提著二胡上場了，為了讓演出更加美妙，我將所有的“小味道”都加了上去，再加上二胡老師對我的改進，這個《奔馳在千里草原》便讓我完美演繹出來。

老師們給了我9.8，9.7，9.8的高分。最后我以9.77分的好成績晉級決賽!得知這一消息，我一蹦三尺高，一路哼著小曲，讓快樂的氣息浸遍我全身，“咱們個老百姓啊，今個真高興，真高興!”

評點：只要有信心，就一定會取得成功!雨欣是最棒的寶貝!文章開篇就給人快樂的感覺，這種氣息一直在空氣中蕩漾，直到文章結束。

小學六年級三亞（優質18篇）篇五

又是一年草長鶯飛時節，我們一家去榆社水庫郊游，春光盎然，鳥語花香。

在芳草如茵的小溪邊，我們輕鋪慢墊，準備安慰早已“發出警告”的肚子。看我平日里“十指不沾陽春水”，母親大人便安排給了我下河摸魚的任務。其實啊，尋找食材是假，體驗生活才是真呢！

退了鞋、赤著足，我輕輕站于草地之上，絨絨的小草緩緩撫摸著足心，我忽而忍不住笑了起來。溪水清涼無比，溪底光滑的鵝卵石中，穿插著幾株柔嫩的水草，盈動的小魚輕吻著我的腳。我倒難以下決心，將這充滿靈性的魚兒，作為飽腹之餐。

正午野餐之后，我們漫步于林間散心，春花芬芳，盡顯勃勃生機。花叢中，一朵朵嬌艷的梨花猶如一個個活潑開朗的安琪兒，安然奔跑跳躍，與春光完美結合。

驀然間，我遠遠看到動人的春光中，一個小女孩漫步于花海間，沁人心脾的清香使其久久佇立，細嫩的小手輕輕捏起樹枝，將花近置于鼻前，盡情地享受著自然的饋贈，陽光將斑駁樹影投在女孩稚嫩的小臉上，在明媚的暖陽下女孩兒沉醉于這花香中，眉宇間泛起淡淡的祥和，時光靜好，人面梨花相映，春光盎然于心。轉瞬，我已不知人在畫中游，還是在景中夢。

小學六年級三亞（優質18篇）篇六

新學期，新夢想。

又是一個新學期，我又來到了原來的教室，但不是二班，是三班。新學期我給自己制定了一個學習計劃：

1.早上六點半起床，早上七點半到校。

2.上課認真聽講，積極答題，不輕忽，不小動作。

3.中午回家不看電視不上網，自覺畫畫或彈古箏。

4.下午放學回家，先做作業。做完作業后，可以看課外書，摘抄好的單詞和句子。

5.不要在上學的路上買零食，自己走路回家。

6.晚上九點半到十點睡覺看書。

以上是我的學習計劃。我相信如果我按照上面說的去做，會有意想不到的收獲。做一個健康快樂文明的小學生，低碳環保是我的追求。初三的課程我都能學好，包括剛開始的英語和作文課。相信自己，我能成功，鼓勵自己，每天都成功，超越自己，一定能成功。我一定會登上初三的講臺！

小學六年級三亞（優質18篇）篇七

一個永久的場所，然而心永久的寄宿，那兒沒有乖戾的微笑，沒有惱人的喧囂，那然而心永久凈化的樂園。在那里，懲罰然而因為愛，斥責然而因為疼，那里就然而我們永久的家。

每當生活向我丟來一把刀時，家總然而首先抓住刀刃，而把刀柄指向我，從而讓我多次逃離死亡的萬丈深淵。

幼稚的我，帶著單純的幻想來到了遙遠的城市，在這異鄉，我的體重下降，我的心也疲憊，走在陌生的路上，呼吸著陌生的氣息，家的芬芳蔓延在心底，想媽媽的嘮叨，爸爸的關愛，姐姐的微笑，弟弟的淘氣，家中的一切，包括那年邁的狗和兩條一拽一拽走路的小狗（才一個月大）。

我向往，我憧憬，只想快點回到魂牽夢繞的家，汲取家的溫暖。

一個人，停留在沒有朋友，沒有親人，沒有感情的城市，像一葉孤舟在蒼茫的大海上游蕩，只能隨波逐流。對著話筒，聽著親人熟悉的被扭曲的鄉音，想象著親人慈祥的面容，內心勾勒出家的藍圖，家中的親人，我多期望此時此刻能摸到你們那可愛的臉啊！

家，我心向往，家，我心依靠，家，我心圣潔的土地……。

小學六年級三亞（優質18篇）篇八

“一年之計在于春。”春天來也悄悄，去也匆匆，所以，我們要好好的把握，別讓春就這么白白的溜走，讓我們一起走進春，感受春。

春，是一個腳步輕輕的畫家。當你察覺她的.到來時，她已經將每個角落都涂上了彩色：粉紅、嬌黃、天藍……當然，更多的是各式各樣的綠。

她把粉紅賜給了桃花，桃花笑紅臉；她把嬌黃賜給了迎春花，迎春花顯的格外引人注目；她把翠綠送給了樹兒、草兒，樹兒帶上了綠帽，草兒染綠了頭發；她把青綠獎勵給了麥苗，麥苗披上了輕紗；她把最好的嫩綠送給了大地，讓大地褪去了那身它早已厭倦的銀色禮服，穿上了嫩綠的禮服，穿梭于萬紫千紅中，使春天更加多姿多彩。

春，又像一位音樂家，她指揮著。一轉眼，河面不結冰了，變成了小河，你聽！多有節奏感啊！“叮叮咚”“叮叮咚”……停在電線桿上的小燕子，就像五線譜上小巧玲瓏的音符，配著“啾啾”的“歌唱聲”，和百花、綠草一起奏響了春之歌。

春天里，我們收獲了滿眼的綠色；春天里，我們收獲了滿懷的愉悅；春天里，我們收獲了孩子們滿天飛的歡笑。在這生機勃勃的春天，我們要好好的把握這美好的時光，讓她成為童年最美好的回憶！

小學六年級三亞（優質18篇）篇九

早上媽媽一叫我起床，我一骨碌就爬了起來了，因為我們要去鶴壁淇縣的古靈山游玩。

一路上，我們和舅舅一家歡歌笑語，二個小時的車程一會兒就過去了。到了古靈山風景區，抬頭望去，哇！好美啊！許多連綿起伏的山脈就好像被云包圍了一樣，我好像看到了仙境，來到了仙境。

沿著一條彎彎曲曲的林間小路，就來到了古靈山腳下。我不假思索，噌噌噌，像小猴子一樣開始爬山。沒走多遠，看見一塊巨大的石頭上刻著一行醒目的紅字：走路不觀景，觀景不走路。意思就是要提醒游人注意安全吧！沿途我總是在路邊的石頭上發現“慢、穩”等醒目的紅色大字，看來這個景區十分重視安全防范哩！

古靈山并不高，我們很快爬到了半山腰，休息了一會兒后，繼續向山頂進發。一路上看著各種翠綠的樹木，吹著涼爽的山風，愜意極了！山頂的景色真是好，一望無際的白云近在眼前，一伸手就能摸得到耶！綠油油的山脈、清澈的小溪，構成了一幅美麗的圖畫。山上許多地方都有女媧的雕像，傳說這里就是女媧補天的地方哩！

俗話說：“上山容易，下山難”。可我們這次是下山容易，上山難，正好反過來，為什么會這樣呢？因為我們是坐滑道下來的。這是我坐過的最長、最好玩的滑道了，不但坡度陡，還有許多急彎，滑得真過癮！滑到山腳下，回頭望著那像長龍一樣的滑道，真想再上去坐一回呀！

山下有一潭清澈的水，里面有許多透明的小蝦，看到有許多人在撈，我也想抓幾條，就在水里亂抓開了。小蝦一群一群的，有十幾條，我趕緊伸手去抓，它們可真機靈，一下子就逃之夭夭了。我想了一個辦法，先用兩只手慢慢靠近它，然后猛地一抱，哈！還真抓到了！舅舅又幫我抓了三只小蝦，耶！我的小瓶子里一共有4只了呢！

小學六年級三亞（優質18篇）篇十

我有一個幸福的家庭，我的這個家庭，就是一個動物天地，這里有勤勞的蜜蜂，辛苦的黃牛，有文靜的小兔，還有害羞的小貓咪。

勤勞的蜜蜂

這個動物天地里勤勞的蜜蜂當然就是媽媽了。媽媽每天早晨很早就起來了，然后送我和弟弟去上學（經常連早飯也不吃呢），到了下午，又要去接弟弟，還要給客人買菜做飯。每次媽媽都盡量把這些事情快點完成，就是為了讓我們早點回家，讓我們有充足的睡眠。

辛苦的黃牛

辛苦的黃牛不用我說，就能猜到了，這就是我的爸爸，他比一般人都要辛苦得多，每天早出晚歸的，有時因為工作，連坐在椅子上的時間都沒有，可他卻有時間抱一抱向他迎來的我和弟弟。這不就正像那辛苦而又不在家人面前表現出來的黃牛嗎！

文靜的小兔

我就是這文靜的小兔，對于非常要好的朋友來說，這很奇怪，可對于老師和同學們來說，可就太平常不過了。在學校，我不經常跟同學們一起玩耍，在課堂上，也不喜歡舉手發言，我知道，這是個不好的習慣，所以，我要改掉這個壞毛病，加油！

害羞的小貓咪

動物天地里還有只害羞的小貓咪呢，他就是我的弟弟。我說他是害羞的小貓咪，那可一點都不夸張，可別看他是個男孩，一見生人都往媽媽身后躲，臉上還總是會露出一點靦腆笑容，只不過別人看不見罷了。

這就是我幸福的家庭。

小學六年級三亞（優質18篇）篇十一

中華傳統文化有很多，如，戲劇，對聯，剪紙，瓷器等。我則要向大家介紹旗袍。

二十世紀初盛行內穿喇叭型寬大袖子的短襖，外套前后擺及地的無袖長馬甲。此后旗袍在邊、袖、襟、領等處作了一些改動，增加了裝飾，出現繁復的變化。但仍保持舊式旗袍馬甲的平直寬大風格，襲用傳統的直線裁制方式，顯露不出女性的窈窕身段。

二十年代后期和三十年代，旗袍在長短、寬窄、開衩高低以及袖長袖短、領高領低等方面的改動尺度有所反復。1929年，受歐美短裙影響，原來長短適中的旗袍開始變短，下擺上縮至膝蓋，袖口變短變小。后來又有校服式旗袍，下擺縮至膝蓋以上1寸，袖子采用西式。這一改變遭非議，1931年后旗袍又開始變長，下擺下垂。三十年代中期發展到極點，袍底落地遮住雙腳，稱為“掃地旗袍”。原先能遮住手腕的旗袍袖子縮短至肘部。以后袖長越來越短，縮至肩下兩寸，1936年后幾乎無袖。

清代旗袍不開衩，旗袍在縮短袖子時也悄悄在左邊開低衩。后來衩越開越高漸漸及膝部高到大腿。由于有人反對，袍衩一度回到膝蓋以下。但*壓力一減小，袍衩又迅速升高，1933年后流行大開衩旗袍。

傳統旗袍是上下一條直線，外加高高的硬領。三十年代初期，袍腰開始日積月累地收縮，到一九三四年后，女性身材的曲線終于全部顯露出來。高聳及耳的領子也逐漸變矮，后來有的成了無領旗袍。

旗袍還不止這些改變呢。

小學六年級三亞（優質18篇）篇十二

有一些事情，提高了每個人的道德素養，使大家對這件事情銘記于心；但是有一些事情，玷污了每個人的心靈，收到了全社會的譴責。

在一個寒風刺骨的早晨，汽車站的候車處發生了一件玷污心靈的事情。只見一塊牌子上寫著“母子上車處”，這五個大字十分醒目，可是這塊牌子下站著許多男子在等候汽車，實在讓大家很氣憤！

你看牌子下的第一個男人。他看起來非常富有，雙手插在上衣口袋里。這個人閉著雙眼，站在“母子上車處”的牌子下，十分冷靜、沉著，但他的心里很緊張，也許害怕遇到熟悉的人，丟了面子。他緊閉嘴巴，沉默不語。他為了自己的方便，完全沒有顧及別人的想法，太自私了！

接著看第二個人，他身著軍服，戴著棉帽子，一看就是一個軍人。軍人在我們的心目中是那么的高大，可是他使我們對軍人的想法完全改變了。他瞇著眼睛，完全不注意牌子上的文字。他好像在想些心事，其實，他是在想如何解決這件事，如何打“退堂鼓”。但是當他看到周圍幾個人若無其事地站著，也與他們一起“同流合污”了。作為一名解放軍軍人，他竟然做出了如此丟臉的事，還有何臉面面對上級領導和人民？他是一名不合格的解放軍戰士。

第三個人相似知識分子，他身著時髦的羽絨衣，頭上戴著一頂帽子，鼻尖上架著一副眼鏡，腳上的皮鞋擦得油光锃亮。他的個子很矮，眼睛貌似被一片霧氣所籠罩。他的頭縮在衣服里。他雖是個知識分子，卻并沒有任何道德素養，真是無德！

而此時，在“母子上車處”的另一側，一位青年婦女正抱著孩子等候汽車。“母子上車”通道的位置已經站滿了一些男人，她只好默默地依靠著牌子，從遠處看去，她是那么弱小、無助！

難道那些男人真的是文盲嗎？不！不是的！他們只是一些只顧自己利益而不為他人著想的無恥之徒。這件事的發生玷污了大家的心靈。

想想身邊吧，生活中也有許多類似于這樣的事：前面就有一個垃圾桶，而且旁邊還立著個牌子，寫著“不要亂丟垃圾”但有人還是把垃圾丟在地上；有的草坪綠油油的，上面立著牌子寫著：請不要踩草坪，草坪也是會哭的，但有些游客還是不顧指示牌上的內容，踩踏草坪；許多人到長城等一些名勝古跡去游玩，可是到了后在上面亂刻些字，破壞了古跡。

如果人人都為他人著想，那么世界將會更加美好！

小學六年級三亞（優質18篇）篇十三

1、笨人先起身，笨鳥早出林。

2、六月不熱，五谷不結。

3、牛無力拖橫耙，人無理說橫話。

4、志高品高，志下品下。

5、吃人的嘴軟，論人的理短。

6、背后不商量，當面無主張。

7、天上掉下餡餅來。

8、見強不怕，遇弱不欺。

9、不怕天寒地凍，就怕手腳不動。

10、三分像人，七分像鬼。

11、不磨不煉，不成好漢。

12、井越掏，水越清;事越擺，理越明。

13、喊人不蝕本，舌頭打個滾。

14、掛羊頭，賣狗肉。

15、九九加一九，耕牛遍地走。

16、棉花云，雨快淋。

17、十年練得好文秀才，十年練不成田秀才。

18、老鼠過街，人人喊打。

19、冷得早，暖得早。

20、人心齊，泰山移。

21、有志者事竟成。

22、人不在大小，馬不在高低。人往高處走，水往低處流。

23、明人不做暗事，真人不說假話。

24、煙囪不冒煙，一定是陰天。

25、口說無憑，事實為證。

26、山中無老虎，猴子稱大王。

27、不怕慢，就怕站。

28、有緣千里來相會，無緣對面不相識。

29、不怕學不成，就怕心不誠。

30、吃飯吃米，說話說理。

小學六年級三亞（優質18篇）篇十四

我在玩游戲的時候，突然感到有點卡，于是想刷新一下，我點擊右鍵，突然發現右下角有一個“審查元素”，我點擊一看，我的天！出現了一堆我完全看不懂這是什么字。

經過我的一番搗鼓，突然發現這簡直是一個可以改變網站的內容（也許只是這功能的一部分）。遇見廣告，我二話不說把廣告刪掉（天然的防廣告，好吧有點麻煩）。遇見噴子評論，二話不說刪掉無視。

不過也可以改改日記的內容啊，嘿嘿嘿，隨便在別人的日記網上改幾個字。在ta的主頁改性別，改積分，改人氣等等。

不過呢，并不會真的對日記網有改動的，只是在自己電腦目前的網站改動一下而已，一刷新就沒了。如果能改動的話那就真的吊炸天了！

還有其他功能我還沒搗鼓呢，我就先去搗鼓一下了。

小學六年級三亞（優質18篇）篇十五

我記得媽媽對我說：人生其實是一段漫長的旅程，平坦寬闊的道路，崎嶇的山路，燦爛美麗的花朵，茂密的荊棘。當我很小的時候，我根本不明白這句話的意思，但是我在八歲的時候經歷的一件事使我對母親的話有了深刻的理解。

當我八歲，誰參加了鋼琴比賽。當初賽，我想我有一個很好的做法，肯定能得高分，所以沒有認真準備。一出戲，結果打，連打幾個錯音。當時我的心臟突然跌到谷底，以前的信心消失得無影無蹤了，我心里不舒服都快哭出來了，唉，是最后省完全絕望！在路上看著其他孩子高高興興地，我感到很遺憾：為什么以前沒有努力實踐它，是我自己太驕傲，如果我們能再次做到這一點，我不會掉以輕心，讓這個偉大的機會，從溜走我眼睛。

面對這樣的打擊，我已經連續幾天沮喪和無精打采。直到我媽媽接到一個電話告訴我去復賽。我簡直不敢相信。我還有機會繼續比賽嗎？當我確認這個消息時，我欣喜若狂。機會來之不易..我必須努力練習才能進入省決賽。

經過不懈的努力，我順利進入了決賽。我準備參加在那個時候，我父親的省級決賽和我談了心臟。他語重心長地對我說：“兒子，你要記住過去的預賽遭遇挫折，但它可以改變你的缺點，只要你行使你會認真對待一切，你會顯著收獲”爸爸，那我牢牢記錄在心臟。

決賽中，我平靜地走上舞臺，流暢地演奏了優美的鋼琴曲。最后，我獲得了這次比賽的金牌。

雖然這只是我漫長人生旅途中的一個小絆腳石，但它告訴我，當我們遇到困難和挫折時，我們必須勇敢面對，吸取教訓，最終克服困難，取得成功。

小學六年級三亞（優質18篇）篇十六

今天，媽媽帶著我去街上剪頭發，本來我是舍不得剪的，我覺得留長發扎辮子才像女孩子嘛!想：真不想去剪頭發，我覺得剪短不好看，可爸爸說我頭發太長了，要剪掉。沒辦法，父母命難違啊!我只好隨著媽媽一起來到理發店。

不一會兒，我們就來到了理發店門口，看見里面好多人，生意還真好。我推開理發店的大門，問了一位叔叔有沒有時間幫我剪一下頭發，那位叔叔連忙回答我說，有時間。于是，叔叔就帶我來到了洗頭的地方，還真不錯，我觀察了一下，那里面有兩個地方可以洗頭的，墻上還有兩個熱水器呢!我先躺在專門洗發的“床上”，叔叔先把我的頭發弄濕，然后，再由叔叔清洗一下，躺在那里還挺舒服的。難怪有那么多的人愿意去理發店洗頭，原來如此。終于洗好了，叔叔就用一條藍色的毛巾把我整個頭發都裹在里面，而且那塊毛巾還不會掉下來。

我回到鏡子前面找了一張椅子坐下來，準備剪頭發。見叔叔來了，他手里拿來一件專門剪發披在身上的衣服，是防止剪的碎發掉進衣領里面的。叔叔又拿了一把剪發的剪刀和梳子，開始為我剪發。他先用夾子把我的一些頭發夾住，然后，再用剪刀把頭發“咔擦、咔擦”的剪了下來，我偷著去看了一眼油亮亮的頭發一撮一撮地被剪掉，許多頭發輕輕的，不約而同地落在地面上，不一會兒，地上全是我的頭發。雖然我心里還是有些不舍，但不知為什么，一想到自己馬上就要變個模樣，就想笑，但我又不好意思笑出聲。坐在椅子上還真有點不舒服了，時間太長了。一會兒這動動，一會兒拿挪挪，惹得理發師都有些不耐煩了。啊，我可憐的頭發。

剪好了，看看鏡子里的我，哇!齊齊的劉海把我整個人映像得好可愛喲!最后叔叔把吹風機把我的頭發吹干，剪的不齊的地方他又幫我修剪了一下，終于ok了。

我站起來，拍了拍身上的頭發，在看看鏡子來的自己，啊!感覺還真不錯。

小學六年級三亞（優質18篇）篇十七

早晨，我特意到三亞海邊看晨景。但見水天一色，讓人分不出哪兒是天，哪兒是海。此時的海很平靜，仿佛一頭沉睡的獅子。踩在軟綿綿的沙灘上，刺刺的。找地方坐下了，靜靜等待著那燦爛的一瞬間。

霧纏繞在群山之間，竄來竄去，猶如小孩子在玩捉迷藏。山，根本看不見，只能隱隱約約看見半山腰的燭光閃閃，這更給氣勢宏偉的山增添了神秘感。起風了，平靜的湖面泛起了波紋，這頭沉睡的獅子就要醒了！接著，幾個小小的.波浪在遠處緩緩奔來。漸漸，一浪高過一浪，就像一群馬從山谷里狂奔而來，勢不可擋。還沒來得及逃跑，就已經被兇猛的海浪淋得渾身濕透。雖然成了“落湯雞”，但我發現一個有趣的現象，在海浪拍打在沙灘上，沙子會隨著海水流入大海，看起來沙灘上，在移動，時光在倒流。

這是天邊的云朵臉紅紅的，害羞的樣子真美。因為，太陽就要升起了。半個紅日已經出來了，把天空和海水涂上了一層胭脂。海面的波浪平息了，因為誰也不想錯過這樣的美景。紅日已經出來，它渾身通紅，一點也不刺眼，仿佛在聚集能量，在人們起床的第一眼就能看見。

風，跑出來玩了。綠樹搖曳，跳著不知名的舞；海浪翻滾，唱著豪邁的歌聲；陽光燦爛，笑著匆匆的人們。

小學六年級三亞（優質18篇）篇十八

1、學會本課生字，理解生字組成的詞語。

2、初讀感知，初步理解課文內內容。

3、自主閱讀，給課文分段，概括段意。

教時第1教時。

課前準備掛圖、課件、投影。

教學過程：

一、激趣導題。

二、范讀課文（要對學生提出聆聽時的要求。）。

三、初讀指導。

1、自主學習生字新詞。

（1）自讀課文，讀準字音，讀順句子，畫出不理解的字詞。

（2）利用工具書聯系課文理解課文詞語。（參考）。

美妙絕倫碩大無朋收斂漲溢赤朱丹彤熱帶風情悄然無聲笑顏。

2、交流自學效果。

（1）出示詞語：赤朱丹彤濺出收斂光芒碩大無朋玫瑰漲溢。

一盞蘸椰子樹搖曳搔著醉醺醺軟軟。

（2）指名讀，注意“碩”“盞”是翹舌音，“碩”的韻母是“uo”；“搔”是平舌音。

（3）自主交流感興趣的詞語意思，教師視情況點撥：（以下詞語意思必須掌。

握：）赤朱丹彤悄然無聲碩大無朋美妙絕倫收斂。

3、指名讀課文，及時糾正讀錯的字音、讀破的句子。

4、默讀課文，思考：課文哪幾個自然段具體描繪了三亞落日的美景？

（3-5節）課文第1、2小節分別寫了什么？（在三亞看落日很有詩意；三亞。

洋溢著濃濃的熱帶風情。）學生分段、簡要說說段意。

四、再度課文。

1、自由輕讀，畫出概括全文的一句話，然后交流，說說你是怎樣感悟、理解的（板書：真有詩意）。

2、指導朗讀第1自然段。

（1）學生試讀。

（2）朗讀指導：重點讀好：“真有詩意”“美妙絕倫”“一點也不……遜色”

（要求讀出喜愛、贊美之情。）。

（3）多種形式朗讀。

五、寫字指導。

六、作業。

1、用鋼筆描紅、臨寫生字；2、讀一讀，再抄寫4遍。