通過調查報告的撰寫，可以提供深入的問題分析和解決方案的建議。以下是一份關于XX問題的調查報告，希望能夠為大家解答一些關于該問題的疑問。

調查報告七年級優選（優秀19篇）篇一

改革開放以來，*經濟得到迅速的發展。農村——*的主體，所以要想得到真正的發展，改善農村的經濟結構是發展的必要前提，為此，今年暑假我進行社會實踐，了解農村的發展情況。我做了以下社會實踐調查：

南陽鎮。

總體觀察——實地考察——調查問卷——整理總結。

關于環境、人文、經濟的發展情況。

經實地考察，我得知：早在改革開放前，南陽地處山溝，沒有絕對的地理優勢，人們的生活十分貧窮，基本只能滿足三餐而沒有剩余的費用。人們的衣著也十分單調，并且款式單一，基本談不上好看。

由于生活貧困，只能解決溫飽問題，生產水*較低，當時只求飽，根本顧不上營養。有時甚至要吃樹根。

居住條件也不理想，一般都是多戶一家四合院，住房相對較緊張。房子都由土木建造而成，安全系數低，不美觀。

出行基本都是步行，要到縣城看病，極其不便。

然而今非昔比，人們的生活水*不斷上升，基本過上了小康生活，在物質條件滿足的同時精神文化也不斷上攀。

現今人們告別了單調時代，穿上了豐富多彩的衣服，趕上了時尚的潮流。在食用方面，人們注重的是營養，各餐均衡搭配，基本過上了衣食無憂的生活。

更有雙湖二級公路的建設，打通了與外界交流的動脈，迅速帶動南陽經濟的發展。不少企業都選擇在南陽投資建設，工廠多了，人們不再失業，做到有勞有得。

如今，在南陽的建筑面積不斷擴大，一片新氣象，不再是以前的老房子。高高的磚瓦房拔地而起，既美觀又安全。

調查報告七年級優選（優秀19篇）篇二

調查目的：部分了解生物種子和它的傳播途徑，增長知識調查方法：和家人一起去鄉下調查。

調查結果：下表。

植物名稱傳播途徑觀察情況。

物身上，借機遠行，掉落在其他地方生根發。

芽。一般生長在田埂，山道旁，草叢中，長得很矮小，很常見，蒼耳子外形是橢圓的綠色球體，外面長滿了小刺，就像刺猬一樣，刺的頂端長了很小的鉤子，威力非常大，只要稍稍一碰，就會沾上衣服，成熟的種子聽說附著力更強。

2鳳仙花:。

一種常見的家庭室外栽培花卉。蒴果，果實成熟開裂之際會產生彈射的力量，將種子彈射出去，屬自體傳播。自體傳播種子的散布距離有限，但部份自體傳播的種子，在掉落地面后，會有二次傳播的現象發生，鳥類、螞蟻、哺乳動物都是可能的二次傳播者。

3蒲公英：

菊科植物蒲公英的瘦果，成熟時冠毛展開，像一把降落傘，隨風飄揚，把種子散播遠方。借風力傳播。

4谷子：

靠鳥類傳播的種子。鳥類啄食的種子可能漏下或將種子吐出或排泄。靠鳥類傳播種子的植物是比較先進的一群，因鳥類傳播種子的距離是所有方式中最遠的。

結論：各種植物自身生存繁衍因為必須適應環境，通過漫長的進化和演變，其種子發展出各不相同的傳播途徑。

調查報告七年級優選（優秀19篇）篇三

對白色垃圾等對環境有極大危害垃圾進行實踐調查。

1.對各年齡段人群進行詢問。

2.在小區草坪撿拾廢舊電池。

3.去快餐店進行實地訪問。

實踐時間：

實踐地址：太谷。

實踐人：程慧琳。

人們多有這樣的經歷：一大盒禮品，拆開一看，大部分是用泡沫塑料填充的；去商店買一支牙膏或一盒玩具，售貨員會用一個小塑料袋包裝；去快餐店吃快餐，服務員會遞給你一份用塑料盒裝的飯菜；去農貿市場，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉類、米面??無一不用塑料袋裝給你，甚至買一頭蒜，也會用一只小塑料袋裝起來。塑料制品給我們的生活帶來的許多方便，而且價錢也便宜。但是，你可曾想過，它在為人們提供方便的同時，也給人們帶來了一場“白色災難”。我們進行了多方面的調查研究，查閱各種資料，并進行分析總結。

一、我們的調查研究：

1、我們在家家利賣小吃路旁的一個垃圾箱口統計了一下，半小時扔大大小小的包裝袋、快餐盒與塑料制品的次數：早上總共扔了210次；中午扔了105次；而晚上則扔了95次，這僅僅是一個垃圾箱，一天之內廢棄的塑料如此多，不難想象全國乃至整個地球上廢棄的塑料，將是一個天文數字。

2、我們在小學學校門口的一家小快餐店里打聽到：“他們一天中能賣掉快餐250份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒2個，也就是一天至少用掉塑料快餐盒500個。”

3、我們去了新華書店，學校的圖書室查閱資料，但關于“白色污染”這方面的資料非常少。

調查報告七年級優選（優秀19篇）篇四

調查內容：為了小區的綠化環境。

1、調查了解所居住小區周圍大氣污染的實際情況及污染程度，尋找導致污染發生的原因。

2、針對小區污染情況提出科學合理的治理意見。

所居住的小區周圍。

看、聞、訪問、化驗、查閱資料等。

解放路小學五（12）班，董俊池。

最近，我每天放學回家，總是會聞到小區周圍的空氣中有一股濃濃的異味，空氣也不如以前那般清新了，能見度很低，整天白霧蒙蒙的。我對這一現象很是不解，因此決定去實際調查一番，查找一下導致這種現象發生的原因。

我先決定按照早、中、晚三個時間段對小區周圍的空氣進行樣本采集，然后進行詳細觀察，并將這些空氣樣本委托爸爸送到市里有關檢測機構進行成分鑒定。結果，幾天以后，檢測報告出來了，我發現在這些空氣樣本中居然含有對人體健康不利的多種重金屬微粒、、汽車尾氣、二氧化碳等有害物質。很顯然，通過這次檢測，說明我所居住的小區周圍的空氣質量很糟糕，已經遭受到嚴重污染了。也就是說，我們每天都在呼吸著這些重度污染的空氣，這是一件多么可怕的事情啊！

1、隨著人們生活水平的提高，城市中的汽車越來越多，這些汽車排放的尾氣也越來越多，是造成空氣污染的一個主要污染源。

2、家家戶戶使用的家用電器也越來越多，這需要提供大量的電力，位于老海州的新海電廠的生產量不斷提高，其排放的有害煙塵越來越多，造成空氣中大量的粉塵和二氧化硫污染。

3、位于城市北面的化工園區內，大量化工企業違規排放的生產廢氣也是造成城市空氣污染的一個原因。

1、充分利用各種媒體和渠道進行環保知識和環保意識的宣傳教育，人人爭做環保衛士。

2、政府要加大對化工企業的監督和檢查力度，讓沒有環保意識的企業為自己的違法排污行為付出代價。

3、全市人民積極行動起來，倡導綠色低碳生活，平時能少用汽車就少用，提倡大家騎自行車上下班。

4、大家平時能節約用電就節約用電，多看書，少看電視。

調查報告七年級優選（優秀19篇）篇五

食品安全問題關系到大家的身體健康和生命安全，關系到經濟健康發展和社會穩定，當前，我國食品領域安全形勢仍不容樂觀，食品安全已成為社會關注的一個焦點問題。為了解大家對食品安全方面的看法，分析存在的問題和原因，我們展開了關于食品安全狀況的調查。

1.目的：我們希望通過這次調查，能讓大家的身體健康和生活質量得到保障，嚴厲打擊制，售假冒偽劣食品等違法犯罪活動，重建信用規范市場秩序。

2.時間：7月20日—7月26日。

3.地點：華聯超市，旺達超市，學校附近的小店，街旁的地攤。

4．對象：食品安全。

5.方式：實地調查，上網調查。

二．調查過程及結果。

1.過程：（實地調查）。

（1）華聯超市。

我們小組去了華聯調查，調查結果如下：包裝上有綠色商標的食品是85％，有生產日期的食品是95％，有保制期的食品是95％，有質量安全標志的食品是90％，有廠方地址的食品是95％。

（2）旺達超市。

在旺達超市，我們的組員調查到：包裝上有綠色商標的食品是80％，有生產日期的食品是90％，有保制期的食品是95％，有質量安全標志的食品是80％，有廠方地址的食品是90％。

（3）學校附近的小店。

而在學校附近的小店，我們驚訝地發現包裝上有綠色商標的食品竟只有50％，有生產日期的食品有65％，有保制期的食品有75％，有質量安全標志的食品有70％，有廠方地址的食品是85％。

（4）街旁的地攤。

在街旁的地攤上，我們驚呆了。包裝上有綠色商標的食品竟只有15％，有生產日期的食品有10％，有保制期的食品竟然只有5％，有質量安全標志的食品有5％，有廠方地址的食品是10％。

表格：

地點華聯超市旺達超市學校附近的小店街旁的地攤。

生產日期95%80%50%15%

保制期95%90%65%10%。

質量安全標志90%95%75%5%。

廠方地址90%85%85%0%。

由此可見，我們應該在大型超市購買東西，不在旺達、樂哈哈、笑哈哈等小型超市購買東西，尤其是學校附近的小店，街旁的地攤，等沒有營業執照、衛生許可證的地方購買東西！（上網調查）。

我們小組為了更進一步了解食品安全狀況，就上網查了資料，發現城市消費者高度關注食品安全問題，大部分消費者愿意為保障食品安全支付少量的額外費用。城市消費者中，最關注食品安全的占71.8％，不關注食品安全的僅占0.6％；購買食品時首選質量的占30％，選擇質量和價格并重的占61.7％，選擇“價格優先”的僅占8％；80％以上的消費者認為超市食品安全狀況好于批發市場和農貿市場，50%左右的高收入和中等收入階層只到超市購買食品。農村消費者購買食品的價值取向主要是“價格優先”。據調查，農村消費者中，74.4％回答會適當考慮食品安全問題，但43.7％仍首選價格便宜。

2.結果。

通過以上調查，我們發現市民高度關注食品安全,我們但是和市民對食品安全的要求還是有距離。市民的食品安全防范意識加強，政府部門應加強監管。

三．結論與建議。

（結論）。

1.不要吃街頭小吃，注意衛生。

2.少吃學校附近小店里賣的零食。

3.少吃沒有綠色商標、生產日期、保質期、質量安全標志、產房地址的食品。

4.少吃油炸類食品，比如：薯片，薯條，同學們最喜歡吃的“麥當勞”等。

5.不吃沒有營業執照的小型店鋪里銷售的“垃圾食品”。

（建議）。

通過這次調查，我們學會了小組成員間的合作與分工，學會了與他人交往，學會了綜合應用信息來分析問題，解決問題。我們還知道：要購買有生產日期、保質期、綠色標志的由正規廠家生產的食品，還懂得了用正當途徑來維護自己的權益.

調查報告七年級優選（優秀19篇）篇六

2030年1月12日是我最高興的一天，因為國家航天局決定由我駕駛“神舟十六”號飛船，帶領一部分游客到月球上去旅行。

清晨6時23分，聽到起航命令后，我沉著地按下了電鈕。剎那間，飛船的尾部射出一股濃煙，船體離開地面，直沖藍天。飛行了大約一個多小時，突然，不知誰叫了一聲：“月球！”頓時，船艙里沸騰起來，我們的目光一起投向艙外。

茫茫宇宙，一顆顆星星閃爍著耀眼的光芒，流星在艙外一閃而過，各種各樣的飛行器穿梭往來。向窗外看去，地球越來越小，而月球越來越大。

月球到了，游客們按照出發前的安排，每人背著一個氧氣袋，排著隊，有秩序地走出船艙。誰知一出船艙，大家竟無法掌握平衡，既像走又像飛，飄飄悠悠。隨行的一個小同學竟嚇得哭起來。我告訴大家不要害怕，這是因為月球引力小，人失重了，稍用力就可以飛起來。大家漸漸地習慣了，盡興地玩耍起來，有的還打開了隨身攜帶的人造翅膀，騰空飛翔起來，一會兒像一只小鳥掠過大家的頭頂，一會兒又像一只雄鷹在搏擊長空。

后來，大家又乘坐月球履帶車來到了一座環形大山前，在山峰上挖掘并挑選石頭，準備帶回去送給自己的親朋好友，留作紀念。忽然，我發現了一塊像兔子一樣的石頭，馬上撿了起來。我想，這可能是神話傳說中在廣寒宮門口搗藥的玉兔吧，它向往地球的生活，才變成了石頭，讓我帶它回地球。于是，我細心地擦拭了它，裝進標本盒里，準備回家送給我那愛徒——航天專家龐之浩。

突然，隨身攜帶的微型電腦提醒我，月球的黑夜就要來臨。我知道，月球上晝夜溫差很大，沒有特別防護服，人們是無法在月球上過夜的。于是，我招呼大家返航，人們才戀戀不舍地離開了月球。

調查報告七年級優選（優秀19篇）篇七

調查對象：街頭招牌、廣告等公共場所中的錯別字、繁體字等不規范用字。

調查經過：

還有一些是店主故意寫錯的，如：眼鏡廣告：一“明”驚人，藥品廣告：“咳”不容緩……在這條街上所有不規范店牌中，有90%是使用了繁體字和錯別字。而一家店中的告示牌竟全都用了繁體字!繁體字和錯別字不僅給我們帶來了諸多不便。而且特別是那些錯別字，很可能會傳播錯誤的知識，產生不良的影響。

調查反思：

在大街上走了一圈后，我們發現街頭不規范的字還是挺多的，可還是有很多行人看了之后不以為然。漢字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人數最多的文字。漢字的數量很多，總數約6萬個，常用字約6000個。

漢字有悠久的歷史。目前發現的最古老的漢字，是距今3400多年前的甲骨文，它們已是很成熟、很發達的文字。據科學家推算，漢字的歷史有5000年左右。漢字，就是記錄漢語的文字。是我國各民族團結的紐帶，是國家統一的象征，中華文化的瑰寶。我們希望人們都能重視起來，正確、規范地使用祖國的語言文字，傳播祖國的優秀文化。

調查報告七年級優選（優秀19篇）篇八

20xx年,彭陽縣被確定為寧夏全區集體林權制度改革工作試點縣,在區黨委、政府的正確領導和區林改辦的精心指導下,彭陽縣緊緊圍繞“大花園、大果園”的建設目標,樹立經營生態的理念,堅持把集體林權制度改革作為林業建設工作的重中之重,反復研究論證,全面安排部署,強化政策措施,狠抓任務落實,著力推動生態型林業向生態經濟型林業轉變,基本實現了“山定權、樹定根、人定心”的目標。

全縣森林資源保存面積13、03萬hm2，其中現有集體林地面積8萬hm2，森林覆蓋率達到24%，林改涉及12個鄉鎮156個行政村808個村民小組，林改人口23萬多人。針對這一現狀，彭陽縣把發揮集體林地效益、增強集體林活力，作為興林富民、推動林業建設又快又好發展的重要舉措，以積極探索干旱半干旱地區集體林權制度改革的道路。

(1)狠抓宣傳培訓,輿-論引導到位。為了讓廣大干部群眾了解政策,支持改革,參與改革,該縣采取多種方式進行政策宣傳和業務培訓。一方面,廣泛宣傳動員[1]。編印發放《林改致農民朋友的一封信》5萬份、《林改政策宣傳手冊》1萬份,挨家挨戶講解林改政策,發動群眾參與。通過懸掛橫幅、刷寫標語、辦黑板報等,大力宣傳林改政策,努力營造林改氛圍。另一方面,加強業務培訓。從政策法規和操作程序入手,通過召開林改工作動員會、黨員大會、群眾大會、業務培訓會,以會代訓、深化內容,使林改政策深入民心,家喻戶曉。

(2)強化組織領導,政策管理到位。制定《彭陽縣集體林權制度改革方案》,成立以縣長為組長,縣四大機關分管領導為副組長,縣直22個部門(單位)的主要負責人為成員的林改工作領導小組;各鄉鎮和行政村也分別成立了相應的機構。堅持一月一督查,一月一評比,縣委、政府主要領導親自帶隊,積極開展調研,掌握工作進度,認真聽取各方意見,并及時對林改工作進行政策指導和協調推進。各村民小組推選出3~5名熟悉情況、辦事公道、責任心強、在群眾中有一定威信的代表組成林改理事會,積極參與林改,實施全程監督。同時,專門安排160萬元林改前期工作經費,確保改革工作的順利啟動開展。

(3)規范操作程序,工作落實到位。堅持把陽光操作、依法實施林改放在突出位置,按照“先行試點、循序漸進、分步實施、穩步推進”的原則,積極開展林改工作,做到群眾不了解政策的不實施,情況不明的不動手,達不到2/3同意的不通過,張榜公示有異議的不審批,權屬有爭議的不發證,確保每個程序和環節扎實到位,各階段工作不走樣、不偏向。同時,堅持實行“四個公開”,即林改內容公開、林改程序公開、林改方法公開、改革結果公開;落實“四個到戶”,即公開信發放到戶、確權登記表到戶、山林承包合同書到戶、山林權證到戶,自覺接受廣大干部群眾監督,切實維護群眾的合法權益,讓群眾吃下“定心丸”。

(1)進一步明確任務。在繼續抓好林改試點工作的同時,全力以赴抓好全面推進工作,確保年底前確權率達到100%,發證率達98%以上。

(2)進一步落實責任。按照階段工作要求,嚴格把握林權證數據錄入、登記、審核、發證等各個環節,確保每份林權證做到圖、表、冊一致,人、地、證相符。

(3)進一步強化糾紛調處。按照“尊重歷史、面對現實、依法依規”的原則,進一步加大山林權屬糾紛調處力度和林政案件查處力度,把解決歷史遺留問題化解于全縣林改的全過程中,為林權證發放消除爭議,確保全縣社會穩定和-諧。

(4)進一步加大督查力度。把督促檢查、跟蹤問效作為一項制度,堅持長抓不懈,發現問題,及時解決,確保全縣集體林權制度改革工作保質保量按期完成,確保生態受保護、群眾得實惠,為全區林改工作總結經驗,樹立典型。

調查報告七年級優選（優秀19篇）篇九

——題記。

你還沒出世時，我是被全家人捧在手心里的寶貝。我也不懂事，常常喜歡耍無賴，做事大大咧咧，凡事以自己為中心，從來不顧及他人的感受，好的事物也不愿分享給別人。

八月二十號那一天，也就是你的生日。我前前后后去了三趟醫院，時刻關注著媽媽，并在產房外悄悄祈禱：一定要生個弟弟！因為妹妹會搶我的東西，還指不定比我高、比我漂亮呢。所以當我聽見助產師抱著比我瘦零點四斤的你大喊：“生了個女孩！”我的心頓時涼了大半截。我垂頭喪氣地回到家，悶悶不樂地捶著桌子，爸爸的話回蕩在耳畔：“她是你妹妹，從今往后你要好好對她。”“哼，我才不要對那個丑得跟老鼠崽子似的家伙好呢！”我賭氣似地大喊。

日歷一張張被撕去，轉眼間你已經兩個月大了，我什么也沒對你做。你越長越好看，水靈靈的大眼睛，粉嘟嘟的小嘴巴，可愛極了，還開始“啊咿啊咿”地說話了，我漸漸對你有了好感。慢慢地，你六個月了，長得更好看了，一見我就咯咯地笑，還會“接接，姐姐”含糊不清地亂叫。我開始忘記了我原來的計劃，有好吃的會分給你，會喂你喝水，喜歡逗你開心。

后來，我對你的“好感度”已經達到百分之一百了。有一次，我們一家人在吃午飯，你在搖床里睡覺。我卻不放心，總是扒拉兩口飯就快步走到搖籃邊搖兩下，生怕你會被吵醒。最后我甚至端著飯碗來哄你了，哈哈。明明爸爸媽媽又沒有要求我去哄你，可我竟鬼使神差地搖著你的搖床，看著你甜甜地睡著了，我不自覺地笑了。這或許便是一個姐姐的“責任心”吧！終于明白為什么“你的好就是我的好”了，你我相差十一歲，你小的時候我可以保護你，我老了之后你又可以照顧我。

因為有你，我才更加懂事。因為有你，我變得凡事會考慮別人，會顧及他人的感受了。生命因你而精彩，謝謝你，我親愛的妹妹！

調查報告七年級優選（優秀19篇）篇十

多姿多彩的社會，賦予了我們美麗的人生。

你是在寒冷的風雪中的一堆火，因為有你的照耀，寒冷的冬夜中才有一絲溫暖的感覺；你是在漆黑的大街上的一根蠟燭，因為有你的無私，漆黑的道路才會顯得光亮；你是春天的雨滴，因為有你的滋潤，大地才顯得生機勃勃；你是黑暗的海洋中的一座燈塔。因為有你的指導，海洋才會顯得十分安全；你是在荒原中的一朵花，因為有你的屹立，大地才顯得有一絲生機；你是在暴風雪中的一個指示牌，因為有你的指示，在大雪中才有踏實的感覺；你是在緊閉的大門上的一把鑰匙，因為有你的扭動，門后的世界才為我們打開；你是沙漠中的一片綠洲，因為有你的幫助，沙漠中才顯得格外溫馨；你是洪水泛濫時的圍墻，因為有你的堅強，這片土地才感到安全；你實在人生命危急的時候的一瓶水，因為有你的奉獻，人的生命才不干渴；你是樹林中的最高的一棵樹，因為有你的點綴，樹林才充滿綠色；你是干涸的土地中流淌的小河，因為有你的澆灌，土地才會顯得充滿生機；因為有你，生活才充滿了希望；因為有你，人生才會更加美好。

正是因為世界上有了這些無私奉獻、為民造福的人，我們的誰呢干活才會顯得更加擁有無與倫比的意義。正是因為有你，我們的世界才變得千姿百態，我們的生活才會更加絢麗無比！

調查報告七年級優選（優秀19篇）篇十一

初二（3）班周慧慧。

如今，經濟水平不斷提高，轎車、摩托車已走進了千家萬戶。可有些人也許駕車技術成熟，卻不會“走路”了。

我在蒲江路與機場大道的交叉口調查了行人走斑馬線的情況。那時，學生恰好放學，大人也恰好下班，正是人流高峰。在短短五分鐘內，我就發現許多人“走路”不合格。具體調查情況如下：

蒲江路與機場大道的交叉口行人走斑馬線的情況調查表。

時間：2004年2月1日11:0511:10。

學生,小孩。

走斑馬線的人。

不走斑馬線的人。

據計算，不走斑馬線的人占總數％左右，而走斑馬線的人約只占％。可見有許多人缺少交通意識，不會“走路”。

學生中走斑馬線的約占學生總數的％，不走斑馬線的大概只占％；其它的一些大人中約有％不走斑馬線，只有％左右的人走斑馬線。由此看出，“走路”不合格的大多數是一些大人，絕大多數的學生、小孩較好。

初一（1）班周鵬。

我家附近有一條“臭河”，那條河烏黑烏黑的，河面上飄著些塑料袋，很臟。

聽當地年紀較大的大人說，以前這條河十分干凈，清澈見底，河里的魚很多，游來游去，十分活潑。而現在，工廠里的污水排放到河里，路邊的行人隨手將臟東西扔到河里，漸漸地，河也從以前的干凈、清澈變成了這骯臟、發臭、烏黑的臭水溝了。我還聽爸爸說，那條河原本是十分干凈的，爸爸還在河中游過泳呢，而現在，誰還敢到那條河里去游泳。現在，到河邊看看，河水中一條魚也沒有。也是的，現在還有什么生物，能有什么理由在這里生活呢？這里沒有任何條件能讓生物適應。

高一（5）班張劍。

春節期間，各街道人山人海，但令人納悶的是乞丐也越來越多了。

一次，竟有三、四個赤膊端著乞丐碗的兒童繞著一個年近花甲的老人，又不難看出，那是一種有組織的“丐幫集團”，那老太婆便一定是“丐幫幫主”了，他們正在開他們的丐幫代表大會，制定乞討綱領。大概過了10分鐘以后，他們便散了。回到他們自己的位置繼續它們的乞討。

更令人可憤的是在公交車站，為了乞討，一個小孩竟為一個年輕人下跪，那好心人便掏出了一角錢投入其碗中，出乎意料的是，那小孩卻嫌錢太少，便抱住了那人的腿苦苦哀求，讓人見了既可憤又可憐，那年輕人只好再掏出一元錢投入了那小孩的碗中，方才離開。

竟會出現這么荒唐的事，我便開始了一次社會調查。

乞丐主要集中在各公交車站、五馬街、人民路這三大版塊，可分為5大主要人種：1.學生求學;2.老人乞討;3.殘疾求助;4.兒童赤膊求助;5.賣藝求生。（各數據見下表）。

公交車站。

（大南門車站）。

五馬街。

人民路。

百分比。

百分比。

百分比。

百分比。

學生求學。

15．4%。

42．9%。

20%。

老人乞討。

60%。

15．4%。

42．9%。

32%。

殘疾求助。

40%。

30．8%。

14．2%。

28%。

兒童赤膊求助。

23%。

12%。

賣藝求生。

15．4%。

100%。

100%。

100%。

100%。

（注：某一天我所見的情況）。

他們這些乞丐的真面目不知到底是什么，是真正的向人求助，還是通過各種手段向好心人騙取同情心，得到不正當的金錢，從而使許多好心人不敢獻愛心。

倘若他們是真正的求助，我們每一個人都是愿意去幫助他們，而且會盡可能的去幫助他們。望有關的部門對此情況重視。

調查報告七年級優選（優秀19篇）篇十二

那天傍晚，蒼穹上漂滿了雨絲，我沉醉地走在熙熙攘攘的人群里。一絲絲冰冷的雨，拂著我的臉龐。接著，像斷了線的珠子般的雨滴，混著我奪眶而出的熱淚悄然滑落。是的，在這一次的考試中，我失敗了！樹葉簌簌地顫抖，我身體也哆嗦著。

我緩慢地漫步在雨霧彌漫的小路中，驚慌、傷感！我眼神一陣空洞，仿佛被傷感的情緒給覆蓋住了。過了一會兒，一位婦女拿著一把精致的傘遞給了我。是的，就是這把傘為我遮蔽了夜晚的凄涼與雨水。

我很感激她，于是向她訴說了今天的事。我通紅的臉龐面對著她，她很認真地聽著我的事，緊接著，我的話說完了，她依然面帶著笑容，這笑容猶如燦爛的陽光射進我的心房。

她溫柔地說道：一次小小的失敗，并不是打壓你的存在，你應該要堅強！我似懂非懂地點點頭，緊接著，她拿起手中的雨傘，撐開的傘，那雨傘是大的，美的！

你看，這傘撐開之后，它變得很大，很漂亮，它能為你遮風避雨！"人生的旅途也是如此，只有像散架那樣堅定的信念，才會撐起傘。她的話堅定而有力，鏗鏘卻又不失溫柔。

是的，只有堅強，才能讓人生的旅途變得精彩！她的話只是平凡，但卻跟我無窮的希望。她是我的媽媽，是一名善良、美麗的母親！

我們在人生亙古的旅行中，有苦有累。我們苦，卻無法停歇腳步；我們累，卻無法放棄，只有堅強，才能贏得勝利的果實。

第二天，天空中有一道美麗的彩虹，它以繽紛的色彩渲染潔凈的天空。然而，媽媽的話也給我的人生添上了重彩的一筆。

因為有你，讓我的世界變得堅強，感謝你為我的人生舞臺留下美麗而令人忘懷的時光。

調查報告七年級優選（優秀19篇）篇十三

遇到什么失去，一起分享一起承擔。不要大家都埋在心里什么都不說，那樣只會產生矛盾和誤解，讓人心情很不好。有時候看到一對母子在學校門口吵起來，估計平時交流的少。很多父母在外工作。長時間沒有跟孩子接觸，也不了解孩子。所以溝通起來也困難。要給孩子更多的關心，花時間跟他一起生活，陪伴他的學習和成長。不要因為一時的利益而失去了更多寶貴的東西。加深父母與孩子之間的感情。孩子和爸媽都要珍惜家庭的溫暖和睦，珍惜一起生活的時光。

調查報告七年級優選（優秀19篇）篇十四

按照縣*關于“三農”問題調研課題的分工，縣*教科文衛體委員會組織了部分*委員和供銷社、農業局等有關部門負責人共14人組成調研組，在3月中下旬深入到三合鎮、青杠街道辦事處、福祿鎮實地調查，走訪了6個種養殖大戶或龍頭企業，聽取了縣農業局、供銷社等相關部門情況介紹，并組織部分委員到銅梁縣學習，調查中召開了各種座談會5次。現將有關情況報告如下：

(一)社會化服務機構健全。目前，農技、畜牧、農機、水產等機構，承擔著對全縣的農村種養殖業的技術推廣、生產和生活資料的服務和管理工作。

農技包括縣農技中心和13個街道(鎮鄉)農技中心。鄉鎮機構改革后，農經、農技、林業、水土保持并入農技中心。全縣有農技人員390人，其中街道(鎮鄉)在編人員364人，在崗人員259人。在崗人員在年齡結構上，35歲以下的占26，36歲至49歲的占67，50歲以上的占7，結構年輕化;在文化程度上，中專及其以上的占84，中專以下的占16;在技術職稱上，有專業職稱的僅占17。

畜牧設有縣畜牧中心和1個畜牧獸醫聯站，鄉鎮建制調整前的26個鄉鎮畜牧獸醫站。有職工312人，其中在職251人，在年齡結構上，35歲以下的占31，35歲至45歲的占34，45歲以上的占35，結構趨于合理;在文化程度上，中專及其以上的占66，中專以下的占34;在技術職稱上，有專業職稱的達83。

農機體系，截止xx年6月底，鎮鄉農機站尚有在崗招聘干部24人，錄用干部2人，合同制工人5人，提前退休1人，共32人，屬自收自支事業單位。目前70的農機站成了“牌子站”、“空殼站”，余下的也主要經營油料和承攬零星金加工業務，承擔新機具推廣、提蓄水灌溉和農業機械維護工作的很少。

水產只有縣水產站，在崗人員9人，大專以上學歷的8人，有職稱的8人，但鎮鄉無1名專職水產員。

(一)資金投入不足。縣級社會化服務機構人員經費仍按工改時人員編制核算，以后按照增人不增資進行預算，經費嚴重不足，造成了由工作經費來支付人員工資現象。調查中了解到，畜牧在從事春秋防疫、疫病普查、仔豬防疫等公益性工作時經費未納入財政預算。鎮鄉(街道)社會化服務機構經費預算標準不統一，有全額、差額撥款或自收自支，經費緊張，工作正常運轉困難，只有安排部分人員進行經營創收，三合、福祿農技中心有近40的人員從事經營創收，削弱了對農業生產的技術指導和服務。經費的不足，職工待遇低，致使個別中心負責人頻繁更換，調查中了解，在這次鄉鎮建制調整中，二級機構負責人竟爭上崗，有鎮鄉竟無一人參與農技中心主任報名。

(二)服務隊伍龐大，人才斷層與知識老化嚴重。在鎮鄉農技中心反映尤為突出。一是人員臃腫、混崗現象突出。調查中統計，全縣鎮鄉農技中心有在編人員364人，被安置到其他部門的有105人，占總數的29。二是非專業技術人員過多。非專業技術人員的比例高達47%，學農業技術專業的僅占14，其余3*農經管理的，其中有一部分是黨校經濟管理函授生。三是知識斷層。在職函授進修的119人中，進修農業專業的僅1人，進修非農專業的達，導致了農技推廣隊伍知識斷層及知識老化現象。據統計，全縣有3個鎮鄉農技中心找不出1名專業農技人員，他們根本無法有效向農民提供技術咨詢服務和推廣最新的農業技術。

(三)服務機制不適應市場經濟的需要。一是服務體制是計劃經濟時期沿襲下來的體制，帶有一定的行政命令，往往以“一級抓一級，層層抓落實”的方式進行。服務的層面只停留在鎮鄉級上，服務指導的形式絕大多數是以會代訓的方式進行。在調查中發現，鎮鄉農技人員因經費緊張未駐村下社，真正到田間地頭與農民接觸的很少，農民得不到專業培訓和技術指導。二是管理體制不規范。如鎮鄉農技中心與上級業務主管部門關系不明確，農業局、林業局、水利農機局都是主管部門，都可管，但都不便管。加之，服務體系(除畜牧外)“三權”下放到鎮鄉，鎮鄉管理模式不統一，縣、鄉兩級業務出現斷鏈，如鎮鄉水產、農機業務無法開展。

(四)服務市場不規范。隨著市場經濟發展，從事肥料、農藥、種子、獸藥等農業生產資料的經營戶增加，無照個體經營比較嚴重。經營戶進貨渠道混亂，有假貨充斥市場，加上監管市場力度不夠，造成體系技物結合收入低，損害了農民的利益。如畜牧游醫現象突出，三合鎮就有游醫30余人，游醫因缺乏專業培訓，濫用藥物，使畜牧診治得不到保障，肉品質量下降。

(五)社會化服務質量不高。*行為的農業社會化服務體系存在公益性與經營性職能不分，公益性服務較少，有償經營成為主業，服務功能弱化,服務機構有名無實。加之農民主動接受服務的積極性不高，大多依賴傳統經驗和習慣，致使農業社會化服務效果不明顯。民辦的各類經濟專業合作經濟組織數量太少，xx年底全縣434個村民委員會中僅有12個，約占3，遠遠不能滿足農業發展的需要。專業合作組織在發展中普遍存在會員綜合素質不高，周轉資金困難，信息來源和傳遞渠道單一，主要依賴當地*和農業部門提供，組織化程度較低，帶動力也不強等問題。

(一)改革農業社會化服務機構，強化服務功能。各級農業部門是開展農業社會化服務的主力軍，必須有正確的定位，要理順行政、事業和社會服務組織職能，對服務體系實行“一穩一放兩分離”，穩定公益性、放開經營性，實現公益性機構與經營性組織徹底分離。根據我縣農業主導產業和特色產業發展實際，合理設置公益性機構，所需經費(包括工資、工作、項目等)由財政全額撥付，服務人員不再從事任何經營創收活動，只對農技推廣、指導等進行無償服務。經營性服務組織實行企業化管理，通過創辦科技示范場、開展農資連鎖經營、實行多形式的技術承包等方式，全面推向市場。現有鎮鄉農技推廣機構的經營門市、物資等資產，可以通過變賣、配送分流人員等方式改制成私人經營，保留其為農技推廣服務的性質。農業主管部門對公益性和經營性組織進行業務指導，重點對公益性機構實施從業人員職業資格準入制度，對經營性組織實行行業管理，確保經營市場有序竟爭。

(二)強化服務隊伍建設，提高服務能力。社會化服務組織轉變觀念，找準位置，積極主動加強自身機構和隊伍建設。公益性服務人員實行竟爭上崗，雙向選擇，實行職業資格準入制度，新進人員實行考試聘用制度，保證從業人員持證上崗，推行全員聘用合同制度，變身份管理為崗位管理，公益性機構專業技術人員與職員可按85和15比例配置，逐步形成能上能下、能進能出的用人機制。建立服務人員績效掛鉤的考核制度，使收入與實際工作成績掛鉤，做到責、權、利相結合，并適時對從業人員施行繼續教育和職業培訓，實行辭聘、解聘制度，形成以崗定酬、獎優罰劣的分配激勵機制，切實為農業服務。

調查報告七年級優選（優秀19篇）篇十五

xx名學生經過一學期的學習生活，已經基本熟悉學校的環境，學校們也由不熟悉到比較熟悉，師生之間由相互之間不了解到比較了解；學生對事物的認識也由不獨立到半獨立。

七年級下學期是一個重要的時期，這一學期不僅時間短學習任務重，而且是學生身心的重要時期，也是學生良好習慣養成的重要時期。為此，本學期級部的.政教工作在學校政教處的領導下，依靠全體老師和全體家長，以主題教育為教育主線，以養成教育為主要抓手，大力開展感恩教育、道德教育、理想教育、勵志教育和常規教育，引領學生健康成長。

一、家校結合，齊心協力，共筑孩子成長之路。

1、擬請教育專家為學生家長做家庭教育報告。

就“如何做一個優秀的家長”這一主題，請教育專家為學生家長做報告，讓家庭教育與學校教育形成合力，成為學校教育的延伸，而不是學校教育的中和。

2、召開學生家長會。

在適當的時候召開學生家長，進一步加強學校與家庭，教師與家長的溝通，相互理解，相互溝通，共商教育的方法、措施。

二、扎實開展主題教育，引領學生健康成長。

1、按照政教處的安排，扎實開展各個月的主題教育，要求規定的教育內容不能少，各班可根據本班的學生實際，有針對性地開展有特色的教育活動。讓每一個學生都有正確人生觀、價值觀，讓每一個學生都有理想，激勵學生為了實現理想努力奮斗，享受奮斗的快樂。

2、開展感恩教育。要求各寄宿班在開學的第一天晚自習時，組織學生觀看“xx年感動中國人物頒獎晚會”視頻，或與個走讀班一樣，利用第一周周末回家觀看擇業內容。各班組織學生撰寫觀后感并組織評選，每班選送3篇到級部，基本將組織人員進行評選。

3、開展道德教育。本學期擬進行以遵守社會公德、尊重長輩、孝敬老人為內容的道德教育活動。

4、開展勵志教育活動。本學期在上一學期勵志班歌比賽的勵志教育活動的基礎上，擬開展勵志凡語的征集評選活動。

5、開展理想教育。擬開展以“我的理想”為主題的演講活動，對學生進行理想教育活動。

三、開展養成教育活動。

1、繼續扎實開展學生的儀表儀容的檢查、糾正活動。仍每周三晨會課對全體學生進行儀表儀容專項檢查糾正，讓每一個學生衣著干凈整潔、發型規范整齊、穿戴符合生份。杜絕燙發染發、穿金戴銀、涂脂抹粉、背單肩包、不扣紐扣、半拉拉鏈、穿筆筒褲大筒褲、穿拖鞋背心等。

2、繼續開展禁止攜帶電子產品進校園的活動。杜絕學生攜帶手機、照相機（不含特許情況）、平板電腦、mp345等電子產品進入校園。

3、開展學習習慣的養成教育活動。

4、開展文明禮儀教育活動。

5、開展良好的生活習慣的養成教育活動。

四、開展常規教育活動。

1、安全教育活動。開展交通安全、飲食安全、人際交往安全、課間活動安全、室外活動課安全、大型活動安全等安全教育活動。

2、衛生教育活動。開展以養成良好的衛生習慣為主要內容的衛生教育活動，開展春季傳染病的預防活動。

3、防溺水、防雷擊、防自然災害等教育活動。

4、在學校的統一安排下，開展防空逃生演練活動。

5、開展其他的教育活動。

眾人拾材火焰高。相信在大家的共同努力下，級部的政教工作一定能取得好的成效。

文檔為doc格式。

調查報告七年級優選（優秀19篇）篇十六

世界上有許多有趣的事物，我認為，最有趣的是自然界中的每個生命，因此，我十分喜歡有趣的生物課。

觀察血液流動的生物實驗課，是我不會忘記的有趣的一課。這次試驗的主角是小魚，我們將用顯微鏡來觀察小魚尾鰭中的血液的.流動。我小心翼翼的用棉花將小魚包住，僅露出頭部、尾部和鰓。我一邊祈禱著，一邊進行著第一步。給小魚身上滴點水以后，我們就要開始觀察了。

我的同學負責調顯微鏡。我在一旁耐心的等著。并想象流動的血液會是什么樣子。“血液肯定是紅色的，血漿中的紅細胞，白細胞隨著血液流動，一定很有趣”我正想著，同學忽然驚叫道：“呀!我看到了!太有意思了”

我看到了，視野中是一片深淺不一的橙色，粗細不一的血管中，一個個微小的顆粒迅速的流動著。血管中擠滿了這種顆粒，它們互相推擠著，有的不小心撞在血管壁上，又被迅速的彈回。似乎都在打鬧嬉戲，又似乎在著急的喊：“快點!快點!”這種微小的碰撞我一點也感不到，而此刻，我卻仿佛正親身經歷著似地。

接著，我看到了另一組血管。有的流速很快，有的流速較慢，有的是筆直的一條，有的則中途分成兩條，還有的成為另兩個血管間的橋梁。它們都充滿了活力，都表現出一個快活的生命。我的目光，已離不開這些可愛的細胞了。能看到它們，也是一件神奇的事情。

那條小魚一直很安靜，也許它知道它只需要再等一會兒，就可以重新獲得自由，也許它正陶醉在自己有力的心跳中?它明白：它仍活著，它身體中的血，仍在歡快的流動。

生命，不就是世界上的有趣嗎?正是這些有趣，創造了這奇妙絢麗的世界。我永遠不會忘記這有趣的一課，這一節是讓我感受到有趣的一課。

調查報告七年級優選（優秀19篇）篇十七

本溪是個礦產資源豐富的工業城市，有160萬人口，近年來，隨著本溪市地區經濟的迅猛發展，環境污染問題也越來越嚴重，防止環境污染，保護環境，維持生態*衡，已成為社會發展的一項重要措施。

人與環境有著密不可分的關系。無論過去、現在還是未來，人類總是在不斷地改造環境，創造不僅使用，而且美觀的環境空間。城市所意味的，不僅僅是建筑、街道、商店等人工建構物的堆積，而蘊涵著社會文化、經濟、政治和城市居民多姿多彩的生活。而環境是指圍繞人群的空間及其中可以直接影響人類生活和發展的各種自然因素的總稱。在人類幾百萬年的歷史進程中，環境對開創人類文明和進步發揮著巨大作用。大氣、水源、土地、草原、都是讓人類得以生存的物質基礎;而森林、礦藏等資源又為人類的不斷發展提供物質，創造出地球上高度的人類文明。但是，人類在開發利用環境資源的同時，也對自己的自下生存環境產生了一系列環境問題。為此，就城市生態環境我作了調查。

首先我在街道隨機抽取20人作為調查對象：

回答會的有8人，占40%。回答不會的有3人、占15%。回答有時會，有時不會的有9人，占45%。

回答會的只有2人，都是老人、占10%。回答老師布置了就去，不布置就不去的有5人，占25%，都是小學生。

大多數回答說不會，、只關注一些娛樂或別的方面的，占55%。回答會的只有1位，占5%。回答有時候會看一看，但是不太回去引起重視，只覺得這個事情與我們無關的有8人，占40%。

看來，人們對于環境污染問題無動于衷，不太會去關心。

為了不使問題過于籠統我又進行一次深入調查，人數增加至50人：

1.你會將廢棄的電池怎樣處理?

a、隨手扔掉b、扔進專門的垃圾桶c、無所謂。

選擇a的有9人，選擇b的有5，有36人選擇無所謂。

2.你實行垃圾分類嗎?

a、實行b、不實行。

實行的有17人，不實行的33人。

3.你贊成用塑料袋嗎?

a、贊成b、不贊成c、無所謂。

選擇a的有31人，選擇b的6人，選擇c的13人。

4.你認為一天洗幾次手合適?

a、5次b、10次c、15次以上。

選擇a的13人，選擇b的35人，選擇c的2人。

5.你吃路邊燒烤嗎?

a、從不b、有時c、經常。

選擇a的0，選擇b的22人，選擇c的28人。

6.你有沒有隨地吐痰或扔煙頭的習慣?

a、有b、沒有c、有其中一項。

選擇a的5人，選擇b的27人，選擇c的18人。

7.你認為本溪最短缺的一項資源是什么?

a、水b、電c、清新空氣。

選擇a的21，選擇b的0人，選擇c的29人。

8.你認為環保是怎么一回事?

a、植樹造林b、不亂扔垃圾c、提高自身素質。

選擇a的20人，選擇b的23人，選擇c的7人。

9.下列哪種行為你最厭惡?

a、隨地吐痰b、餐前便后不洗手c、在公共場所大聲喧嘩。

d、不穿衣服上街(“膀爺”)e、亂扔垃圾,亂倒臟水f、隨地大小便。

g、打架、罵人、說臟話h、唾液亂飛i、其他。

a：3人b：1人c：0人d：3人e：12人f：21人g：10人h：0人。

10.您選擇的原因是?

a、引起疾病傳播b、影響城市市容衛生c、影響他人衛生d、妨礙他人e、其他。

a：18人b：9人c：17人d：6人e：0人。

調查結果。

通過上面的調查表明，多數市民認為我市環境污染狀況嚴重，但把環境問題與其他社會問題相比較，則顯現出人們對環境問題的重視程度較低，還有大部分的人的環保意識有待于提高。市民最關注的環境問題是水污染和大氣污染，然而又對我市環境狀況變化趨勢的認識趨于樂觀。事實上，一個城市的環境衛生的提高需要全市市民的努力和配合，如果全市市民的環保意識都得以提高，那么，市容環境將會大有改善。

現代人對衛生、環保一直都非常漠視：為了牟利，人們向江湖河海肆意排放污水，隨意引進外來物種，任意排放工業廢氣……種種行為使得人們的生存環境一步步惡化。常常有人對自己居住小區的環境、綠化不甚滿意，理由多為：“樹木太少，管理太松，衛生太差。”一個小區的環境直接影響到人們的生活質量，所以各個小區加強管理和溝通、改善環境，讓居民滿意，應成為當務之急。

目前我市市民的環保知識水*還處于較低的層次。年齡增長與環保知識得分總體呈反比，青少年的環保知識水*高于中年人，中年人高于老年人。

市民的環境道德意識較弱，只有25%的公眾在購物時考慮到環保因素，35%人愿意為了環保而接受較高的價格，30%的人在處理廢棄物時符合環境道德要求。

市民參與環保活動的總體水*較低。但市民環保參與水*與受教育程度成正比，文化程度越高，參與環保活動的水*越高。這一結果有利地證明了提高全民族的教育水*與提高公眾環境意識之間的良性互動關系。

市民對*近年來采取的環保措施給予了充分肯定，并對我國環境狀況的進一步改善充滿信心，認為環保工作做得最好的是宣傳教育工作。市民普遍認為*在環保方面應負更多的責任。盡管人們也承認工廠和個人也是造成環境污染的責任者，但仍認為保護環境主要是*的責任。

如果城市所實現的生活不是它自身的一種褒獎，那么為城市的發展形成而付出的全部犧牲就將毫無代價。無論擴大的權力還是有限的物質財富，都不能抵償哪怕是一天喪失了的美、歡樂和親情的享受。

調查報告七年級優選（優秀19篇）篇十八

哈哈，又上生物課了。這一次我們老師又要帶我們去哪里？上一次飛上了天，那一次讓我們下了海，這一次不會地底下看極熱的巖漿吧！這個是很危險的。但是這一次不識趣地底下，而是去危險地森林里面。

老師緩緩的走進了教室，教師也不知道怎么一回事，自己就飛向天空，向森林的方向快速駛去。我們在教室里面該玩的玩，該干什么的干什么因為現在還沒有上課呢！我們就敢做飛機似的，坐在自己的座位上，看著外面的美景。差不多飛了15分鐘，我們來到了離我們最近的森林。

教師還是在空中飄著，但是地面只有二米的距離。所以我們可以清晰地看清除地上的動物和植物。我們還客氣近距離的觀察，因為層窗戶那里可以看見它們，但是它們傷不到我們，因為他們進不來。

“這是一種奇怪的樹葉，他有紅黃藍綠四種顏色，是波拉吉星古最喜歡吃的樹葉。”老師說道。隨后我們就問道：“老師，什么是波拉吉星古？”老師二話沒說，一吹口哨，一只小變色龍就從玻璃上爬出來了。“看，這就是波拉吉星古。”老實說。班長拿著一片它最喜歡吃的葉子，它就迅速的搶走吃掉了，但是半場還沒有反應過來呢！

還有一種極大的鳥在我們的教室上盤旋，一會看看我們，一會啄一啄我們的房頂。老師說他是喜歡我們的教師。這種鳥非常的奇怪，因為她的身體出了翅膀之外都是粉的，只有翅膀上面有花紋，而且花紋很神奇。

好了，我們該回去了，我們的教師又飛回了潘南小學，正好下課，大家再見。

調查報告七年級優選（優秀19篇）篇十九

微風輕拂，我又一次來到記憶中最熟悉的地方。

爺爺的老屋雖然很破舊，但是每次打開大門總有一陣清香撲鼻而來，正是這股清香把我帶到那歲月靜好之中。總是忘不了那段與爺爺待在一起的歲月，兩人，一桌，幾杯茶，一抹斜陽，苦澀在味蕾中彌漫，抬頭便是爺爺慈祥溫和的笑臉，爺爺正是您，讓我從小就感受到這鄉間的閑適與溫暖。

爺爺喜愛茶，也愛品茶。家中院子里擺滿了瓶瓶罐罐，早已在爺爺心中占據了一席之地，那是爺爺生前最愛不釋手的東西。這么苦的茶爺爺卻喝得津津有味，我甚是不解，可能對爺爺來說茶是一種情懷吧。也正是因為有您，爺爺讓我從小就感悟了這份情懷。

這天爺爺又在院子里擺上了他的寶貝，我見狀倒問爺爺，爺爺你怎么又在喝茶啊？他戳戳我的腦袋，只給我三個字”你還小”，我很不服氣的，只留下爺爺無奈的地笑著，爺爺常對我說，品茶就像是品人生，雖入口苦澀，但回味卻是甘甜無比。正是因為有您，我懂得了人生的道理。

對于爺爺說的大道理，我常有些不以為然。一日午后，我默默的回到家中，失去了往日的歡愉，爺爺見我這副模樣，于是說：”來和爺爺品品。”我迫不及待的（地）拿起與陽光碰杯，學著爺爺悠哉的模樣，放在唇邊抿了一小口。苦澀立即充斥了整個口腔，我不禁皺了皺眉頭，發現正如爺爺所說，在細細回味，卻發現那苦澀中又藏著若隱若現的甘甜，越喝越有味，我似乎明白了爺爺洗茶的原因，因為有您，我品嘗了歲月的清歡。

我的記憶停留在您品茶的樣子，您的笑容和那股茶香都在那歲月靜好之中，因為有您，我便繁花似錦。