學校教育是培養學生的綜合素養和能力的重要途徑，我們每個人都曾在學校度過了難忘的時光。這里分享一些學校總結的寫作技巧和經驗，希望對大家有所啟發。

學校對外招聘方案（匯總18篇）篇一

為保證我區教育教學工作正常運行，根據《事業單位人事管理條例》（_第652號令）和《河南省事業單位公開招聘工作規程》的程序和要求以及我區高中、初中、小學教師崗位需求，經區政府同意，按照_公開、平等、競爭、擇優_的原則，20xx年面向社會公開招聘127名教師，結合我區實際，制定本方案。

一、招聘單位及名額。

1、招聘單位：開封市祥符區高中、初中、小學、幼兒園和特殊教育學校。

2、招聘名額：

（1）義務教育階段教師88名。其中：初中3名（英語2人，音樂1人）、小學78名（其中體育11人，音樂22人，美術15人，英語18人，科學10人，信息技術2人），特教專業7人（其中聾啞專業語文1人、數學1人；培智專業語文1人、數學1人、語訓1人；特教專業理科1人；特教專業歷史1人）。

（2）非義務教育階段教師39名。其中：高中24名（語文3人，數學2人，物理5人，化學3人，生物6人，地理3人，心理咨詢1人，信息技術1人）、幼兒園15名。詳情可見職位計劃表。

二、招聘對象與范圍。

1、幼兒教師需具有全日制普通中專及以上學歷，同時具有幼兒教師資格證。

2、小學教師需具有下列條件之一：

（1）全日制普通專科及以上學歷，同時具有相對應專業的小學及以上教師資格證；

（2）祥符區戶籍的全日制師范畢業生，同時具有相對應專業的小學及以上教師資格證；

三、報考資格條件。

（一）具有下列資格條件的人員可以報考：

1、具有開封市轄區戶籍；

2、遵守憲法和法律；

3、熱愛教育事業，具有良好的品行；

學校對外招聘方案（匯總18篇）篇二

為保證我區教育教學工作正常運行，根據《事業單位人事管理條例》（_第652號令）和《河南省事業單位公開招聘工作規程》（豫人社[]55號）的程序和要求以及我區高中、初中、小學教師崗位需求，經區政府同意，按照“公開、平等、競爭、擇優”的原則，面向社會公開招聘127名教師，結合我區實際，制定本方案。

一、招聘單位及名額。

1.招聘單位：開封市祥符區高中、初中、小學、幼兒園和特殊教育學校。

2.招聘名額：

（1）義務教育階段教師88名。其中：初中3名（英語2人，音樂1人）、小學78名（其中體育11人，音樂22人，美術15人，英語18人，科學10人，信息技術2人），特教專業7人（其中聾啞專業語文1人、數學1人；培智專業語文1人、數學1人、語訓1人；特教專業理科1人；特教專業歷史1人）。

（2）非義務教育階段教師39名。其中：高中24名（語文3人，數學2人，物理5人，化學3人，生物6人，地理3人，心理咨詢1人，信息技術1人）、幼兒園15名。詳情可見職位計劃表。

二、招聘對象與范圍。

1.幼兒教師需具有全日制普通中專及以上學歷，同時具有幼兒教師資格證。

2.小學教師需具有下列條件之一：

（1）全日制普通專科及以上學歷，同時具有相對應專業的小學及以上教師資格證；

（2）祥符區戶籍的全日制師范畢業生，同時具有相對應專業的小學及以上教師資格證；

三、報考資格條件。

（一）具有下列資格條件的人員可以報考：

1.具有開封市轄區戶籍；

2.遵守憲法和法律；

3.熱愛教育事業，具有良好的品行；

學校對外招聘方案（匯總18篇）篇三

組長：

副組長：

成員：縣紀檢委、縣人事局、縣教體局工作人員、縣二中、縣雙語小學教師。

二、確定面試人員。

根據招聘教師實施方案中的要求，對報名人員基本信息進行核實了解，根據學科專業及綜合能力確定擬招聘人員。

三、面試程序。

1、電話通知擬招聘人員。于20xx年xx月xx日前填寫《擬招聘人員基本信息登記表》并上報縣教體局。

2、20xx年xx月xx日為面試時間。

3、面試人員根據統一安排，按年級段、學科準備試講一節課，并參加一次簡短的問答測試以及專業基礎知識筆試。

4、通過面試綜合成績確定招聘人員。

四、面試項目。

1、試講。說課或一堂公開課。

2、基礎能力測試。專業課考試。

五、聯系人。

學校對外招聘方案（匯總18篇）篇四

為了真實，高效地招聘到高質量、高素質的教師隊伍，而且體現出公開、公正、公平的競爭機制，有序、順利完成今年的招聘工作，“能者上，庸者下”，特制訂秋季招聘教師工作方案。

一、招聘領導小組：

組長：

副組長：

成員：

下設考評小組。

考評小組組長：

副組長：

成員：

職責任務：

1、收取應聘人員資料。

2、確定授課內容。

3、制訂評分細則（包括素質和能力）。

4、通知應聘時間及要求。

5、應聘時的組織工作。

二、招聘程序：

1、招聘公告，收取應聘者資料。

2、審查資格。

3、抽簽講課順序（講課前一小時抽取授課內容及年級）。

4、評委量化評分，并對每位應聘者作出簡要評價。

三、招聘教師的基本條件：

1、中師以上學歷，具有教師資格證，普通話水平能力測試證書，計算機考試等級證書。

2、年齡在40歲以內。

3、有一年以上的教齡或具有一定的教學經驗。

4、五官端莊有魅力，有一定的職業道德修養。

四、要求：

1、客觀、公平、公正、實事求是。

2、堅持原則、清正廉明、不說人情、不循私舞弊、講正氣。

3、有高度的責任心，有高度的組織紀律性，嚴謹的學者風度。

五、時間安排：

1、報名截止時間為8月5日。

2、8月6日綜合考評（講課）。

3、8月10日通知已應聘者簽訂合同等。

學校對外招聘方案（匯總18篇）篇五

根據天津市經濟貿易學校核準備案的崗位結構比例范圍和崗位空缺情況，依照《天津市事業單位公開招聘人員實施辦法（試行）》（津人社局發〔20xx〕10號）文件精神，保證公開招聘工作順利進行，現結合學校實際需要，制定公開招聘教師工作方案如下：

一、招聘單位基本情況。

（一）招聘單位名稱：天津市經濟貿易學校。

（二）招聘單位地址：天津市西青區衛津南路239號。

（三）招聘單位性質及主要職能：天津市經濟貿易學校為財政全額撥款事業單位。

主要職能是：中專學歷教育、非學歷短期職業技能培訓和崗位培訓、相關社會服務。

二、招聘崗位及數量。

（一）專業課教師7人，其中：會計教師3人，物流、計算機、德育及職業技術教育教師各1人。

（二）基礎課教師2人，其中：外語教師1人、語文教師1人。

（三）實習指導教師3人，其中：物流、電類、食品各1人。

共計12人。

三、招聘人員條件。

（一）專業課教師及實習指導教師：

1、要求全日制普通高等院校大學本科及碩士研究生，所學專業應與招聘崗位專業相同，并取得相應的學位證書和職業資格證書。

2、實習指導教師要求大專及以上學歷，并取得相關職業資格證書。

3、具有良好的品行，熱愛職業教育，敬業愛崗，身心健康。

4、具有較強的語言表達能力和邏輯思維能力，普通話等級證書。

5、年齡在30歲以下。

（二）基礎課教師。

1、全體制普通高等院校大學本科及以上畢業生。

2、獲得大學英語四級證書和普通話等級證書。

3、具有良好的品行，熱愛職業教育，敬業愛崗，身心健康。

4、年齡在30歲以下。

四、招聘辦法。

（一）發布招聘信息、報名與資格審查。

招聘信息于20xx年11月21日至11月29日在天津市人力資源和社會保障網和天津市經濟貿易學校網站發布。請報名人員下載報名表格并按要求認真填寫。

（二）報名時間與地點。

報名時間：20xx年11月30日至12月6日下午2:00至4:00由考生本人到天津經濟貿易學校現場報名，地址：天津市西青區衛津南路239號。

聯系人：

聯系電話：

（三）資格預審。

報考人員須攜帶以下相關證明文件：

1、《天津市經濟貿易學校公開招聘人員報名表》一份；

2、《個人簡歷》一份；

3、身份證原件、復印件；

4、學歷學位證明原件、復印件；

5、其他需要證明的文件（如相關職業資格證書、獲獎證書、各類等級證書）；

6、免冠照2張。

由學校人事部門負責同志現場進行資格審查，對通過資格審查的人員，經學校招聘小組審核后，于報名結束后的兩個工作日內電話通知筆試時間、地點。

（四）考試。

1、考試方式：分筆試、面試及試講、實操。

（1）筆試。

采取書面答卷的形式。筆試內容：本學科專業知識及基本素質和綜合能力考核。筆試開考比例為1:3。筆試時間擬定12月中旬。

（2）面試。

按照應聘人員的筆試成績從高到低按1:3比例確定面試人選，面試人選出現空缺的，按照筆試成績從高到低依次遞補。若比例不足1:3，應聘人員全部進入面試。

面試根據崗位實際需要，采取結構化面談的方式進行，由學校組成專家組，設主考官1人，考官6人對參加面試人采取逐個提問，根據其回答情況分別打分。

進入面試人員須持本人身份證、報名表原件按規定時間、地點參加面試。未按照規定時間、地點參加面試的，視為放棄面試資格。

（3）試講、實操。

根據招聘職位數，以各專業職位筆試、面試成績從高分到低分的順序，按1:3的比例確定試講、實操人數。

試講、實操內容：應聘人員按學校指定專業學科的內容進行試講（授課45分鐘）、實際操作，并回答考官提出的問題。

評價方式：學校公開招聘小組成員、學科教師代表集體聽課，并根據試講、實操情況和回答問題的情況打出分數。

2、考試成績計算方法。

筆試成績x30%+面試成績x30%+試講（實操）成績x40%=總成績。

五、體檢與考察。

（一）體檢。

考核總成績從高到低依次按照招聘崗位人數等額確定體檢人選，體檢需到指定醫院進行，體檢項目標準參照國家統一規定的公務員錄用體檢標準和規程執行。

（二）考察。

由學校組織人事部門組成考察組，采取個別談話、查閱檔案、背景核查等方式進行全面了解考察對象的思想政治表現、道德品質、業務能力、工作實績等情況，并對應聘人員資格條件進行復查，在綜合各方面情況的基礎上形成書面考察意見。

六、公示與聘用。

對有嚴重問題并查有實據的不予聘用。

六、舉報或投訴電話。

xxxx人力資源部xxx。

學校對外招聘方案（匯總18篇）篇六

學校對外招聘方案（匯總18篇）篇七

依據企業所處階段及企業的戰略目標，結合現有人員情況、人員流失預測，制定人員招聘目標。當確定要參加校園招聘時，你要第一時間確定你需要的人才類型，因為這將幫助你定位去哪些高校招聘學生。

2) 選擇招聘渠道

3) 選擇合適的入校時間和學校

實踐發現，在進入校園的時間與簽約大學生的違約率之間一般有如下一個比

例關系：進入校園的時間與簽約大學生的違約率成正比，進入的時間約早，違約率越高，但招聘到優秀學生的機會越大；進入校園的`時間越晚，違約率越低，但招聘到優秀學生的機會也小些。

根據國家教育部的規定，每年的11月20日之后，企業才可以進入校園開展招聘活動，而進入次年的1月份之后，學生就要面臨期末考試或者研究生入學考試，5、6月份又是畢業生的論文殺青與答辯時間，因此，企業進入校園開展招聘活動只能在11月底至12月以及次年春節過后的3、4月份兩個時間段間進行選擇。由于很多大型企業都集中在11月底進入校園，為了避免撞車，而且3、4月份國家公務員考試以及研究生入學考試的成績已經揭曉，許多落榜的學生開始加入求職大軍，所以，如果選擇3、4月份進入校園，企業也很可能會收獲到意外的驚喜。最后，企業應按照自身的人力資源招聘計劃，根據企業的實際情況，積極聯系高校的就業指導部門，選擇一個符合企業現實的進入時機。對于在招聘錄用方面人情干擾較重的企業，整個校園招聘活動一定要做到謀定而后動，動如脫兔，只有這樣才能做到讓企業滿意、讓學生滿意。

幾年前，我國利用校園招聘渠道的企業大多都會不約而同的選擇重點大學，有的更是非“211”或“985”大學不去，一方面，重點大學的學生綜合素質固然要高些，另一方面，一窩蜂都去重點大學也多少有些跟風的嫌疑。現在這種情況 已經有了很大的變化，越來越多的企業開始選擇當地的普通院校，甚至一些高職類院校也開始門庭若市。去年某職業技術學院做校園招聘時，每到11、12月份平均每天就有4家企業進駐校園。這說明企業在選擇學校時開始回歸理性，對于研發型的高科技公司，不妨選擇重點大學的優秀學生，而且是越優秀越好，而對于技術含量不太高的一般傳統產業類企業，踏實、動手能力更強的高職院校學生應該是更好的選擇。

4) 校企相互考察，簽訂合作協議

（此處不作贅述）

1) 參加人員

同時具備以上所述的三種能力，所以，一個高效的招聘團隊最好是由分別具有以上三種能力的人互補組成，因此，經常與高校就業指導部門保持聯系的招聘主管、對校園招聘流程諳熟于心的人力資源部經理、具備深厚專業知識技能的用人部門經理無疑都將是招聘團隊中的核心成員，此外，考慮到招聘團隊需要1~2名成員處理大量的事務性工作，一個完備的招聘團隊大致以4~5名成員為宜。最后，為了保證招聘團隊能夠高效運轉，團隊還應該有一個共同的目標，所有成員要能夠做到在相互信任的基礎上保持良好的分工合作，形成一種團結、緊張、活潑的團隊氛圍。

2) 企業宣傳海報

上你根本未有時間向每一個前來咨詢的學生說清楚有關公司的介紹，況且也絕 對沒有時間供你介紹。

3) 宣講會資料

“宣講會”這個名詞對在校大學生來講一定不陌生，是指學校為企業提供的宣傳企業的平臺，一般在參加校園招聘活動后要立即與相關院校提出，學校將會在內部網站進行提前一個月宣傳，學校為企業安排一個教室進行宣講。這時你最好 準備些音像資料，如公司的廠景、工作生活環境及公司文化介紹的內容。若真如此，你會收到意想不到的效果，因“百聞不如一見”將成為事實。

4) 面試資料

由于筆試所具有備的客觀性、公正性以及耗時少、成本低、效率高、適用于大規模人才招聘等特點，在校園招聘中筆試一般安排在簡歷篩選之后和面試之前進行。筆試試題的編制既是筆試的基本要素，又是整個筆試過程的核心環節，因此，企業一定要加大對筆試試題開發的投入。首先，筆試試題的編制要遵循筆試的目標。在實踐中，筆試一般分為專業知識考試和綜合能力測試，對于專業性非常強的技術類人才的選拔可以使用專業知識考試；由于越來越多的公司開始注重內部人才的培養，對新進大學生的綜合素質提出了更高的要求，使得綜合能力測試成為當前大多數企業在校園招聘中筆試的重要組成部分。為了保證新進員工能夠具備一定的快速學習能力，綜合能力測試可以包括語言理解、數學運算、圖形匹配、邏輯推理、分析判斷等等題型，值得注意的是，由于綜合能力測試的題型與國家公務員考試比較相似，而目前高校中參加公務員考試的學生在畢業生中又占有很大比例，為了保證筆試的公正性，提高筆試的效度，企業一定要堅持自己開發試題，加大投入，籌備企業自己的試題庫。其次，筆試試題的編制要控制好試題的難度和時間。前面提到，筆試的目的側重在“篩”，因此，為了提高考試的效度，筆試試題一定要避開難題和偏題，盡量做到每道題都難度適中，同時加大題量，縮短答題時間，這樣一來可以有效防止作弊，二來可以有效測試出學生的快速反應以及抗壓能力。

項中最看中什么？”等等問題已經被不同的公司使用了無數次，在信息化、互聯網發達的今日社會，稍有準備的學生都會對這些問題做到胸有成竹。校園招聘團隊可以針對具體招聘職位的勝任素質要求多設計一些有關行為描述式的問題，例如，“請舉例說明你曾經組織或積極參與了的一項團隊活動”。此外，也可以虛擬一些場景，設計情景式的問題來考察學生的分析判斷能力，例如，“這里有一個新款手機，在我已經有手機的情況下，請你說服我更換你這種新的款式”。

另外，在設計問題的提問方式時招聘團隊一定要注意，應盡量采用開放式的提問方式，例如，在考察學生的團隊協作能力時，不要直接問“你認為團隊精神重要不重要？”或者“你覺得自己的人緣好么？”，而要這樣提問，“你在團隊工 作方面表現怎么樣？”或者“和同學發生矛盾之后你是怎么處理的？請你舉一個真實的例子。”

除了結構化面試，無領導小組討論現在也愈來愈備被企業所采用。小組討論主題的選取應避免教條化，最好是具有一定內涵、貼近生活并且是在現實生活中被經常爭論的話題，例如，“企業的薪酬政策是保密還是公開？”，被測試者可以從多個角度進行理解和闡釋，能夠激發討論興趣。

5) 其他事宜

預定酒店這個環節切不要忽視，在動身前，建議你先預定住房，因為既然是校園招聘，在此期間，酒店生意一定出奇得好。提前預定，以解決后顧之憂。建議你住在大學的招待所內，若招待所滿員，也強烈建議你住在離學校最近的酒店內。因為這樣會方便學生面試。

1) 布置會埸

進入會埸后，要快速將公司宣傳資料掛好，準備好向學生派發的資料，如果可能準備些有特色的小紀念品分發給學生確是不錯的建議。你若進入會埸比較早，你也可向其它公司學習學習。

2) 收集簡歷

只要官方宣布招聘會開始，你會發現你的攤位前如鬧市一般，這時要恭喜你；也可能門前冷冷清清。為什么呢？十有八九是你的招聘廣告出了問題，如筆者曾見過一家企業如此寫道：“本公司高薪誠聘優秀大學生。”它的攤位前無人駐足。筆者竊以為，學生們可能從一句話上體會不到該公司聘人的誠意吧。要想多吸學生到你攤位前，你要寫明招什么崗位，公司能提供什么發展平臺等，這些才是當今大學生真正關心的。

3) 約見面試

當你捧著厚厚尺多高的簡歷回到酒店后，切莫光顧高興睡上一覺。否則等你醒來，學生已經早與其它公司簽訂就業協議了。因此，建議你回到酒店后，要先將你在招聘會上有作標記的簡歷找出來，立刻擬定需要進入下一輪面試的名單。也許這時你會發現，你擬定的名單中會有些學生拒絕你的邀請。因為他們在你攤位前投遞簡歷時，懷著有同你一樣的心情：“多著呢。”只不過是學生認為“廠家多著呢。”你認為“學生多著呢。”這就是矛盾，千萬要解決好。

4) 面試環節

（此處不作贅述）

5) 確定錄用

經過幾番口舌，你覺得有了些成果，為簽訂了就業協議而高興，你對已錄用的學生應盡盡地主之宜，可以邀請學生聚下餐或著舉行一個小型party，這可對提高企業形象大有益處。為錄用的學生拍張合影，沖洗后每位學生送一張留念。有時候一個小動作均可讓人記住，況且是有意義的動作呢。

6) 注意事項

對于未錄用的學生簡歷，不要隨意丟棄在垃圾桶，學生簡歷上有學生的照片和聯系方式，隨意丟棄可能會對學生造成潛在傷害。作為用人單位，要處處尊重學生，尊重學生其實就是在尊重你自己；作為招聘人員，你在校園招聘會上的形象代表的是你所工作的公司，是你公司的所有員工。尊重體現在一點一滴上，尊重是存在于整個過程。

1) 與學生保持聯系

向每個錄用的學生打了電話，恭賀他們踏入社會，謝謝他們對加盟公司的選擇，雖然是簡短的幾分鐘，你會足以感到電話那頭的激動；隨即代表公司發了向每人發了一封郵件，告訴學生將來與公司聯系的渠道。

語達到cet-4或以上。這些都是必須在與學生簽訂就業協議前講清楚的。對于有資格辦理入戶的大學生要提前辦好相關手續，如到省教委蓋章等。

2) 準備大學生培訓方案

大學生入職后，要接受公司在企業文化、人力資源政策、公司業務等方面的課程培訓，這時可邀請公司的管理層進行授課，可涉及產品開發、財力、人力資源、市埸、采購等方面，這樣對大學生下一步深入工作有極大的好處。

3) 學生離校入職

學生一般在六月初就要離開學校了，但每間學校的離校時間亦有所不同，建議你可給學生一些休息時間，安排他們在七月份共同來到公司，這樣會更加有利于對學生的入職培訓。

4) 招聘團隊考核

招聘團隊的考核，對于每年都去做校園招聘的公司尤其重要。

管理學上有條定律：員工只會做你考核的事。因此，即便是委派了最優秀的招聘團隊，企業也不能放松對他們的考核。

對于校園招聘，企業可以設立五項指標來衡量招聘團隊以及招聘工作人員個人的工作質量。第一，招聘持續時間與招聘成本。實踐上，一般一所學校需要花費三天的時間，除去大約一周的準備和在路上的時間就可以大致推測出一個時間標準，招聘成本指標的確定可以參考校園招聘中介的報價以及企業往年的招聘成本。第二，招聘團隊提供的簡歷被業務部門選中的比例。這個標準一般設為3～5份中選1份。第三，用人部門對招聘團隊提供人才的滿意度。一般需要對業務部門做隨機的滿意度調查，可以依據往年的標準設定。第四，新進大學生的業績表現。看有多少大學生在一年后、兩年后或者三年后成為了企業中的業務骨干或者被提拔到了管理崗位，這個指標也可以依據往年的統計數字設定。第五，新進大學生的離職率。不管是主動辭職還是被動離職，離職率的高低都從某種意義上體現了招聘質量的好壞，統計每次校園招聘來的大學生在半年之內、一年之內或者三年之內的離職率，可以參考同類型企業或者企業往年的統計數字設定。前三個指標企業用來考核招聘團隊，后兩個指標可以用來考核團隊也可以用來考核招聘工作人員。

學校對外招聘方案（匯總18篇）篇八

福建三明林業學校是一所國家級重點中專學校，直屬省林業廳，系財政全額撥款事業單位。學校編制260人，現有正式職工117人。為了進一步加強學校師資隊伍建設，經研究，決定面向社會實行公開招聘研究生學歷教師1名。具體方案公布如下：

一、招聘崗位。

教師崗位:森林經理學。

人數：1名。

專業要求：全日制研究生及以上學歷、碩士及以上學位。

其他條件：年齡在35周歲及以下(1976年1月1日以后出生)。

二、基本條件。

1、擁護中國_的領導，熱愛職業教育事業，有良好的職業道德和社會公德；

2、有較好的語言表達能力，五官端正，口齒清晰；

3、身體健康，體檢合格。

三、相關待遇。

1、享受國家統一規定的機關、事業單位工作人員相應學歷學位的工資待遇和所在崗位津貼、福利。

2、學校實行聘用制，經考核聘用后，由我校與應聘人員簽訂聘用合同，首期聘用合同為3年。

四、招聘程序。

學校對外招聘方案（匯總18篇）篇九

東莞小桔燈培訓學校依據公*，公正原則，盡最大努力體現多勞多得，能者多得，調動教師員工的工作積極性，更好的促進學校，教師員工共同發展，特制定以下工資制度標準。教師工資總額由基本工資，崗位工資，課時工資，獎金四部分組成。

基本工資的核定以學歷，教齡和現實的教學能力為依據由校長考核確定。

1、實習或試用期的基本工資1300元。

2、大專及以上學歷1300元—1500元。

3、基本工資按10%逐年遞增（做滿一年以上開始計發）4、每月固定500元的住房伙食補貼，（已經提供食宿的不在此列）。

1、招生負責人崗位工資500—1000元/月，每學期招生計劃完成任務可享受全額，如未完成預定任務按一定比例發放崗位工資。

2、教學負責人崗位工資500—1000元/月，每學期教學計劃完成各項任務可享受全額，如未完成預定任務按一定比例發放一學期崗位工資，教學出現失誤或其他嚴重問題，扣發崗位工資。

3、任教師崗位工資200元/月。如日常考核無遲到早退，缺曠課等情形，可拿全額崗位工資，如出現違反教師管理制度，根據相關制度扣罰崗位工資。

小班課時費：3人以上為小班，每課時按15元計算，每超一個學生按1。5元課時計算。小升初課時費：3人以上為小班，每課時按15元計算，每超一個學生按2元課時計算。一對一課時費：小學15元每課時，小升初17元每課時，初中20元每課時，初三22元每課時。如果出現學生中途無故流失現象按每生1。5課時扣發課時費，小升初按2元課時扣發課時費。（一對一收費標準小學60，小升初80，初中100，初三120）晚輔：按實收每月總金額的20%發放給科任老師。

1、招生獎勵：按學生繳費總數金額的3%提取作為老師的獎金。獎金計發時間跟每月工資一起發放。獎金發放標準見附件一。

2、續班獎勵：下期每續班一人按實收金額3%獎勵。續班人數超過80%的按實收金額5%獎勵。附件一：小桔燈招生獎金發放及分配標準為激勵老師招生熱情，本著多勞多得，公*有序的原則，學校決定對招生老師實行獎金制度。因工作中存在交叉點較多，為了避免因獎金分配問題產生糾紛，特別制定此標準。獎金嚴格按標準公開發放。分配標準：

1、本班學生續學，本班學生家長介紹，本班學生介紹的學生獎金歸任課老師。

2、經電話或其他方式聯系上門并未經試聽即交費的學生歸招生老師。

3、自動上門未經試聽即繳費的歸接待老師。

4、經小桔燈招生電話或其他方式聯系的學生經試聽后繳費的學生獎金歸任課老師。

5、因試聽不滿意或不通過無法講試聽課而由其他老師帶課的學生獎金歸代課老師。

6、由學校組織活動現場報名的學生獎金參加工作的老師*均分配。

7、經老師個人溝通上門試聽其他老師課的學生獎金歸兩人共同*均享有。

學校對外招聘方案（匯總18篇）篇十

為了真實，高效地招聘到高質量、高素質的教師隊伍，而且體現出公開、公正、公*的競爭機制，有序、順利完成今年的招聘工作，“能者上，庸者下”，特制訂xx年秋季招聘教師工作方案。

組長：

副組長：

成員：

下設考評小組。

考評小組組長：

副組長：

成員：

職責任務：

1．收取應聘人員資料。

2．確定授課內容。

3．制訂評分細則（包括素質和能力）。

4．通知應聘時間及要求。

5．應聘時的組織工作。

1．招聘公告，收取應聘者資料。

2．審查資格。

3．抽簽講課順序（講課前一小時抽取授課內容及年級）。

4．評委量化評分，并對每位應聘者作出簡要評價。

1．中師以上學歷，具有教師資格證，普通話水*能力測試證書，計算機考試等級證書。

2．年齡在40歲以內。

3．有一年以上的教齡或具有一定的教學經驗。

4．五官端莊有魅力，有一定的職業道德修養。

1．客觀、公*、公正、實事求是。

2．堅持原則、清正廉明、不說人情、不循私舞弊、講正氣。

3．有高度的責任心，有高度的組織紀律性，嚴謹的學者風度。

1．報名截止時間為8月5日。

2．8月6日綜合考評（講課）。

3．8月10日通知已應聘者簽訂合同等。

學校對外招聘方案（匯總18篇）篇十一

甲方(聘用單位)：

乙方(受聘人)：

根據《_教育法》、《_勞動法》及有關法律法規，甲乙雙方按照*等自愿、協商一致的原則，簽訂本聘用合同書并保證嚴格履行。

一、聘用崗位。

第一條甲方根據工作需要及乙方的學歷、職稱、能力,聘乙方的工作崗位為_____。

第二條聘用期間若乙方不能勝任現在的工作崗位，甲方可以調整乙方的工作崗位，但不能調低乙方的基本工資。

二、合同期限。

第三條勞動合同期限三個月以上不滿一年的，試用期不得超過一個月;合同期限一年以上不滿三年的，試用期不得超過二個月;三年以上固定期限和無固定期限的勞動合同，試用期不得超過六個月。同一用人單位與同一勞動者只能約定一次試用期。

合同期限為以下第種：

固定期限合同，自_______年_______月_______日起，至_______年_______月_______日止，包含試用期為_____個月，自_______年_______月_______日起，至_______年_______月_______日止。

無固定期限合同，自_______年_______月_______日起。

完成一定工作任務合同：完成任務的標志是：_____。

三、權利和義務。

第四條甲方的權利：

(一)按照章程自主管理;。

(二)組織實施教育教學活動;。

(三)獲得乙方提供與其聘用崗位相一致的工作服務;。

(四)根據有關規定，對乙方在聘用期內的工作實績進行考核并實施獎懲;。

(六)聘任教師及其他職工;。

(七)法律、法規、規章和規范性文件規定的其他權利。

第五條甲方的義務：

(一)遵守法律、法規;。

(二)貫徹國家的教育方針，執行國家教育教學標準，保證教育教學質量;。

(三)維護受教育者、教師及其他職工的合法權益;。

(五)法律、法規、規章和規范性文件規定的其他義務。

第六條乙方的權利：

(一)按時獲得勞動報酬,享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;。

(三)參加進修或者其他方式的培訓;。

(四)進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗;。

(五)從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中發表意見;。

(六)指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績;。

(七)法律、法規、規章和規范性文件規定的其他權利。

第七條乙方的義務：

(一)遵守憲法、法律和職業道德，為人師表;。

(二)嚴格遵守國家計劃生育政策;。

(九)依法應履行的其他義務。

四、工資和社會保險。

第八條甲方根據乙方的工作崗位，按月支付乙方的工資。乙方試用期工資為人民幣____元/月;正式聘用期工資為人民幣____元/月。每月____日(每月____日之前)為(當或上)月工資的發放日，不得拖欠工資。合同期滿不續聘的，甲方應在合同期滿的三個工作日以內發放聘期最后一個月的工資。

第九條甲方應根據自身的實際情況依法確定乙方的工資結構，乙方的獎勵、補貼等按甲方依法確定的分配制度、方式和標準執行。乙方的工資構成為：____，其中基本工資為人民幣______元/月。

第十條在合同期內經甲乙雙方協商一致，可以調整乙方的工資。

第十一條甲方應依法為乙方辦理社會保險。社會保險費中乙方個人負擔部分，由甲方按月從工資中代為扣繳。

第十二條乙方應交納的個人所得稅，由甲方在乙方的工資中代扣代繳。

第十三條乙方在聘用合同期內公休假、女工保護待遇、因工負傷、傷殘和死亡待遇、非因工負傷和患病待遇均按國家有關規定執行。

第十四條乙方在甲方處工作每滿一個學期可以享受一個寒假或者暑假的帶薪假期。乙方在甲方處工作的時間大于三分之二學期的，按滿一個學期計算。

寒暑假工資包括：(寒暑假工資不得低于當地或行業最低工資標準)。

合同期限屆滿后甲乙雙方不續簽合同的，甲方須在合同期限屆滿之日起三日內支付該寒假或者暑假工資;合同期限屆滿后甲乙雙方續簽合同的，雙方可以協商該寒假或者暑假的工資支付時間，但不得違反法律法規規定。

五、合同的變更、解除及終止。

第十五條本合同期滿即行終止，但下列情況除外：

(一)乙方患病或非因公負傷在規定醫療期內的，本合同續延至相應的情形消失時終止;。

(三)乙方因公負傷、致殘而喪失或者部分喪失勞動能力的，合同的終止按照國家有關工傷保險的規定執行。

第十六條本合同經甲乙雙方協商同意，可變更或解除。

第十七條乙方在聘用期間有下列情形之一的，甲方可隨時解除合同：

(一)有違法的行為，被依法追究刑事責任的;。

(二)在試用期內被證明不符合聘用條件的;。

(三)嚴重違反學校規章制度或勞動紀律達到解聘條件的;。

(四)簽訂合同時采取欺騙手段故意隱瞞個人重要事項的;。

(五)故意不履行崗位職責，給學校(幼兒園)工作造成重大損害的。

第十八條有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，但應提前三十天以書面形式通知乙方：

(二)乙方不能勝任教育教學和教育教學輔助服務工作的;。

(三)本合同訂立時所依據的客觀情況發生重大變化，致使合同無法履行，經當事人協商不能就變更本合同內容達成協議的。

第十九條乙方在聘用期間有下列情形之一的，甲方不得解聘：

(一)患病或非因公負傷在規定醫療期內的;。

(二)符合計劃生育政策的女性受聘者在孕期、產假及哺乳期內的;。

(三)因公負傷、致殘而喪失勞動能力的。

第二十條有下列情形之一的，乙方可隨時通知甲方解除合同：

(一)在試用期內的;。

(二)甲方未按合同約定支付勞動報酬的;。

(三)甲方以暴力威脅或非法限制人身自由的手段強迫工作的。

第二十一條甲方在試用期內解除合同的，應根據乙方實際工作時間按約定的試用期工資標準向乙方支付工資。

第二十二條乙方在合同期未滿，未提前三十天以書面形式通知甲方要求解除聘用合同而離職的，甲方應將有關情況報告教育行政主管部門，教育行政主管部門可將該事實記錄在案。

六、解除合同的經濟補償。

第二十三條因下列情形之一，解除或終止合同的，甲方應向乙方給予經濟補償金：

(一)甲方未按照本合同約定提供勞動保護或者勞動條件的;。

(二)甲方未及時足額支付勞動報酬的;。

(三)甲方未依法為乙方繳納社會保險費的;。

(四)甲方的規章制度違反法律、法規的規定，損害乙方權益的;。

(七)甲方向乙方提出解除合同并與乙方協商一致的;。

(八)依本合同第十八條規定解除合同的;。

(十一)法律、行政法規規定的可以解除合同的其他情形。

第二十四條經濟補償金的標準以及補償年限按《_勞動合同法》的規定及相關法律規定執行。

第二十五條甲方違反國家法律、法規的規定解除或者終止本合同，乙方要求繼續履行本合同的，甲方應當繼續履行;乙方不要求繼續履行本合同或者本合同已經不能繼續履行的，甲方依照規定的經濟補償標準的二倍向乙方支付賠償金。

第二十六條甲方為乙方提供專項培訓費用，對其進行專業技術培訓的，可以與乙方訂立協議，約定服務期。

乙方違反服務期約定的，按照約定向甲方支付違約金。違約金的計算方法按照國家有關規定執行。

甲方與乙方約定服務期的，不影響按照正常的工資調整機制調整乙方在服務期期間的勞動報酬。

七、爭議處理。

第二十七條甲乙雙方因履行本合同發生爭議，當事人應*等協商解決;不愿協商或協商不成的，可以按相關法律法規申請仲裁或提起訴訟。

八、附則。

第二十八條本合同與今后國家、省、市、區有關規定相悖的，按國家、省、市、區規定執行;國家、省、市、區沒有規定的，由甲乙雙方商定。

第二十九條本聘用合同一式兩份，由甲乙雙方簽字蓋章后生效，甲乙雙方各執一份。

九、雙方約定的其他事項。

甲方(蓋章)：_____乙方(簽字)：_____。

_____年_____月_____日_____年_____月_____日。

——最新民辦小學教師辭職信。

學校對外招聘方案（匯總18篇）篇十二

為進一步優化我校教師隊伍，提高教師隊伍的整體素質，促進教師隊伍的均衡發展，根據xx年我校實際工作需要，將招聘老師的工作方案，公示如下：

英語1名數學1名地理1名。

1、政治思想表現好，熱愛教育事業，熱愛學生，品行端正，遵紀守法，身心健康。

2、年齡在28周歲（1986年1月1日以后出生）以下。

3、具備與招聘學科相一致的專業及學歷要求：“985”和“211”工程的全日制師范類本科及以上畢業生；“985”和“211”工程的全日制師范類碩士研究生優先聘用。

4、具有高中教師資格證書。

5、報考英語科目普通話水平達二甲以上，其他學科達二乙以上。

6、報考英語科目的要求英語達六級或專業四級及以上水平。

（一）公告。

學校對外招聘方案（匯總18篇）篇十三

1.報考小學語文、數學、體育、音樂、美術、信息技術和幼教崗位需注明類別。

2.對參加國家、福建省和設區市統一組織實施的大學生村官計劃、大學生志愿服務西部計劃、志愿服務欠發達地區計劃、服務社區計劃、高校畢業生“三支一扶”計劃等服務期滿考核合格的高校畢業生等符合有關政策加分條件的，筆試成績加5分。2016年將服務期滿的可以報名并享受加分政策，參加農村學前教育巡回支教志愿者參照執行。其余符合加分條件的考生按閩人發(〔2006〕10號)文件規定加分。

附件：2017年寧化縣教育系統公開招聘工作人員崗位信息表。

寧化縣教育局招生辦：

寧化縣教育局。

2017年3月10日。

學校對外招聘方案（匯總18篇）篇十四

甲、乙雙方經協商一致就甲方將位于____________________的學校股份轉讓給乙方的相關事宜達成協議如下：

一、甲方確認其為所轉讓的學校的唯一所有人，甲方轉讓給乙方該學校100%股權。

二、股權轉讓價萬元(人民幣萬元整)，乙方以現金或轉賬的形式支付給甲方。

三、雙方在達成股份轉讓協議后，乙方即當場交付定金元，交付定金后三天之內(含節假日)甲方及對學校進行資產清點并向乙方出示。甲方保證資產清點時所出示的資產清單與實物相符，甲方保證簽訂本協議時無第三人向學校主張債權，學校無稅款及其他行政事業收費項目的拖欠、無員工工資及福利拖欠,如保證與實際情況不符則視為甲方違約，需向乙方支付違約金元。

四、在雙方轉讓協議簽署后且辦學許可證，收費許可證、稅務登記證等相關證件變更登記手續變更事宜未完結前學校以及甲方與學校有關的所有債務由甲方承擔。

五、甲方在本協議簽訂后應立即進行辦學許可證，收費許可證、稅務登記證等相關證件變更登記手續。國家職能部門相關文件及證照變更相應費用由乙方承擔，變更手續完成(變更手續完成指*職能管理部門審核公示變更結果，法定代表人或負責人為乙方)，乙方給付甲方現金或轉賬萬元(人民幣萬元整)。如果無法辦理變更辦學許可證、收費許可證、稅務登記證等相關證件甲方需要雙倍返還乙方所支付的定金，并賠償乙方的相關損失。

六、本協議簽訂后，如有學生與學校存在培訓教育關系或者有教師與學校存在勞動關系，甲方應在辦學許可證，收費許可證、稅務登記證等相關證件變更登記手續辦理完畢前解除與學生、老師的法律關系，否則視為甲方違約。

七、學校辦公所在地的場地租賃費用問題，雙方協商如下：

八、轉讓協議生效前甲方所涉及的學校債權債務由甲方依法承擔，如果依法追及承擔賠償責任或連帶責任的，由甲方承擔相應責任。辦學許可證，收費許可證、稅務登記證等相關證件變更登記手續辦理完畢后，學校一切債權債務與甲方無關。

九、本協議生效后學校所有的收費和支出由乙方負責。乙方擁有對學校的所有權和決策權以及經營權。

十一、凡因本協議引起的或與本協議有關的任何爭議，由雙方協商解決。協商不成時，提交學校所在地有管轄權的人民法院依法裁決。

十二、凡本協議自將以雙方簽字且辦學許可證，收費許可證、相關證件變更登記手續辦理完畢時生效。

十三、本協議正本一式兩份，各執一份。

甲方：______乙方：_______。

時間：_______。

學校對外招聘方案（匯總18篇）篇十五

根據《教育部、*、人力資源和社會保障部、中央編辦關于繼續組織實施農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃的通知》、《xx省教育廳關于分配20xx年度特崗教師招聘指標執行計劃的通知》和《xx省教育廳關于20xx年農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃招聘考試安排的通知》的精神，結合我縣實際，為認真做好我縣20xx年小學特崗教師招聘工作，特制定本實施方案。

招聘工作由xx縣小學特崗教師招聘工作領導小組負責組織實施，具體工作由縣教育局牽頭，領導小組其他成員單位各司其職、協作配合。

二、公示報名資格初審的情況。

1、考務工作和準考證印制、發放由xx縣小學特崗教師招聘工作領導小組辦公室具體負責。

2、筆試工作各環節均嚴格參照普通高考的各項要求執行。

3、筆試為分學科閉卷考試。

4、筆試成績滿分為100分，其中80分為報考學科的專業基礎知識，20分為教育學、教育心理學知識。

5、凡不按規定時間領取準考證的考生視為自動放棄筆試資格。

6、筆試成績最低分數控制線的確定：報名人數少于招聘崗位執行計劃數的英語、音樂崗位，專招本科生崗位與非專招本科生崗位實行合并劃線，以我縣參加同專業筆試考試實考人數筆試*均分的80﹪為最低控制線；報名人數多于招聘崗位執行計劃數的信息技術、體育、美術崗位，根據報考專業、崗位的不同，實行單獨劃線，筆試成績的最低分數控制線為參加同一專業崗位考試實考人數的筆試*均分的80﹪為最低控制線。筆試成績高于最低分數控制線的，方有進入該崗位面試的資格條件。

1、由xx縣小學特崗教師招聘工作領導小組在面試前對進入面試的畢業生個人信息及其所持證件材料進行復審，采取審驗原件、查閱檔案、查看學校鑒定、政審等方式進行。若有資料不符或政審未通過的人員，則取消面試資格，并按照本縣的崗位筆試成績在最低控制線以上人員中從高到低依次遞補；本縣沒有遞補人員的崗位可由州從符合我縣招聘條件的人員中遞補。

2、凡不按規定參加資格復審和自愿放棄復審的考生視為自動放棄應聘資格。

1、筆試結束后，分崗位和學科按筆試成績從高到低，在筆試成績最低分數控制線以上的人員中，以1：的比例確定面試人員，如出現筆試成績并列的情況，則一并進入面試。

2、面試以分學科說課形式進行，重點考察應聘人員的教育教學能力，當場評分。面試滿分為100分。面試分數加筆試分數等于總成績。

3、面試在xx縣小學特崗教師招聘工作領導小組的指導下，由縣教育局具體組織實施。

(2)面試考生實行代碼制；

(3)面試監督組對面試考生的組合順序實行抽簽。

1、面試結束后，按總成績從高到低確定擬聘人員。總成績相同的，取得教師資格或教師資格“兩學”考試合格證，參加過“大學生志愿服務西部計劃”、有從教經歷的志愿者和參加過半年以上實習支教的師范院校本科畢業生同等條件下優先招聘；優先條件無法確定的，按面試成績從高分到低分的順序確定；面試成績仍相同的，則再次組織進行面試，按面試成績從高分到低分的順序確定，直至確定擬聘人員。

2、將擬聘人員情況報送省特崗辦核準后，組織擬聘人員進行體檢。體檢合格后，向社會公示擬聘人員名單。公示時間為7天，無檢舉即可辦理聘用手續，由縣教育局與特崗教師簽定《xx省“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”教師聘用合同書》。

3、如因體檢不合格或其他原因出現名額空缺時，按總成績從高到低依次遞補。遞補方法按上述確定擬聘人員的方法進行。

對新聘用的特崗教師，由縣教育局組織崗位前培訓，并按以下原則由縣教育局統一安排上崗：

1、由教育局和人事局根據《關于調整xx縣教育系統事業編制的通知》精神，在缺編、缺相應崗位專業教師的前提下，綜合學校需求和辦學條件的情況，確定擬設招聘專業崗位的學校，并排出具體的學校順序（詳見xx縣20xx年特崗教師招聘學校排序表），進行統一分配。

2、根據擬聘人員報考崗位、科目的不同，將擬聘人員在先專招本科生后非專招本科生的前提下，分科目按總成績從高到低的順序分別排出名次，名次所對應的序號即為擬聘人員將被安排上崗的學校。

3、凡不服從統一安排的擬聘人員一律不予聘用。

由xx縣小學特崗教師招聘工作領導小組研究決定。本實施辦法由xx縣小學特崗教師招聘工作領導小組負責解釋。

學校對外招聘方案（匯總18篇）篇十六

地點：西區實訓大樓4101。

根據《事業單位公開招聘人員暫行規定》（人事部令第6號）、《xx省事業單位公開招聘工作規程》(x人社〔〕55號)和《關于進一步規范全市事業單位公開招聘工作的通知》（宛人社〔〕24號）精神，結合單位編制、崗位空缺情況及工作需要，經縣政府研究同意，擬通過校園招聘高中(中職)急需緊缺教師402名。為確保招聘工作順利進行，特制定本方案。

一、招聘計劃。

共招聘高中（中職）急需緊缺教師402名。（財政全供事業編制）。

具體招聘職位詳見《2022年xx縣校園招聘高中（中職）急需緊缺教師職位表》（附件1）。

二、招聘原則。

貫徹“公開、平等、競爭、擇優”的原則，堅持德才兼備標準，嚴格招聘程序，確保招聘質量。

三、招聘條件。

（一）基本條件。

1、具有_國籍；

2、遵守憲法和法律，具有良好的品行；

3、具有正常履行職責的身體條件；

4、崗位所需的其他條件。

（二）年齡條件。

30周歲以下（1992年1月1日以后出生）；碩士研究生及以上學歷放寬至35周歲以下（1987年1月1日以后出生）。

（三）學歷、專業及教師資格條件。

學歷、專業及教師資格條件詳見《2022年xx縣校園招聘高中（中職）急需緊缺教師職位表》（附件1）。

（四）其他條件。

招考職位要求面向服務基層項目人員的，報考者須是服務期滿、考核合格的我省大學生村干部或我省招募的參加高校畢業生“三支一扶”計劃、志愿服務西部計劃、志愿服務貧困縣計劃、農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃人員，以及在部隊服役滿5年的.我省退役大學生士兵。我省招募的參加“政府購崗”計劃、農技特崗計劃、特招醫學畢業生計劃服務期滿考核合格人員，也可報考面向服務基層項目人員定向招考的職位。已享受安置政策的基層服務人員除外。招錄職位面向退役大學生士兵的，報考者須是按照國家招生計劃統一錄取的全日制普通高等院校畢業生從我省入伍，服現役期滿退役的士兵；按照國家招生計劃統一錄取的全日制普通高等院校學生在校期間從我省入伍，服現役期滿退役后復學取得學歷的退役士兵；從我省入伍，服現役期間取得國家承認的相應學歷的退役士兵。

服務基層項目人員報考定向招考職位的，還須提交相應的服務證書或證明原件及復印件；退役大學生士兵報考定向招考職位的，還須提交入伍通知書、退伍證原件及復印件。

（五）有下列情形之一的不得報名應聘：

1、刑事處罰期限未滿或者涉嫌違法犯罪正在接受調查的人員；

2、尚未解除黨紀、政紀處分或正在接受紀律審查的人員；

3、曾因犯罪受過刑事處罰和曾被開除公職的人員；

6、xx縣內服務期未滿的特崗教師和中小學在編在職教師；

7、國家和省另有規定不得應聘到事業單位的人員。

四、招聘程序。

（一）發布公告。

學校對外招聘方案（匯總18篇）篇十七

本人自20xx年7月從綏化師范專科學校畢業參加工作以來，帶著實現理想，感恩社會之心，一直滿負荷的工作在教學第一線，勤勤懇懇，任勞任怨，忠誠于黨的教育事業，努力做好教學科研工作，積極開展第二課堂，做好學生的教育工作，讓歷屆學生既能學好知識，又懂得如何做人。自參加工作以來，與時俱進，不斷進行業務進修，經過不懈努力，20xx年6月本人又以優異成績畢業于哈師大計算機教育專業，既開拓了視野，又拓展了知識面。多年來，在學校的各項工作中，始終名列前茅，得到了領導和同事們的認可和贊許，受到了家長和社會的一致好評。

采摘萬花叢中一朵紅，播灑學子心頭一片綠。博采眾長，追求特色，經過刻苦努力，現實的我已經具有堅實的專業知識和教學理論基礎，能系統的完整的掌握高中教學大綱、考試大綱和教材。準確的把握教學的重點、難點及學生的實際情況，揮灑自如的駕馭課堂，在知識和技能的遷移和轉化上有獨到的方法和教程。我注重走近學生，了解學情，在20xx年教授高一學生時，我一開始我是帶著自信滿滿走進課堂的，可是一節課下來后，聽到的卻是批評，我知道那意味著什么。這就是說我需要彌補的東西還有很多，其中最關鍵的就是語速問題，我始終覺得語速快，可以在同樣的時間內傳達給學生更多的知識，他們會獲益更多。于是在后來的授課中我盡量放慢語速，從而滿足學生的要求。在我的深刻自我反思之下，我知道了學生身上的惰性是很強的，所以必須對他們從嚴要求。按照這樣的要求，我加強了對他們的管理，漸漸的他們的成績開始有所起色。

多年的教育教學工作，本人也獲得了諸多榮譽，20xx年8月，我被明水縣教育局評為師德先進個人，多年來，我在承擔學校教學工作的同時，也不斷指導青年教師的教學工作，如宋鳳海等同志，這些同志現已成為本學科的教學能手和骨干教師。多年的努力，不懈的追求，本人已成為計算機學科帶頭人。

教育藝術并不神秘，哪一位辛勤耕耘的教師在教學中沒有成功的時候?在一次次的成功中，無不迸發出教學藝術的火花，哪怕是星星之火，那都是藝術的體現。我在多年的教學生涯中，堅持參加各級各類教研活動，肯于鉆研，勤于探索，以自覺、客觀的態度去研究教學藝術及規律，使之科學化，有序化，成為可以把握和操作的原理、方法、技巧。同時，不斷總結，積極撰寫學術論文。

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。空乏其身，所以動心忍性，增益其所不能”。無論成功與失敗，辛勤勞動的背后，都充滿著艱辛與汗水，一位教師，既要注重教書，更要注重育人;既要注重教學的主導作用，更要注重學生的主體作用。我所講述的教育敘事材料，實際就是我多年教育教學思想發展變化的情況以及教育教學能力水*提高的情況。針對自己教學實踐中的親身經歷，內心體驗和對教育教學的理解，做了一些粗淺的感悟，有成就，也有很多不足。以后的教育之路仍是“雄關漫道”，擺在我們面前的仍是“山重水復”的局面。新的教改思路提示我們，教師不僅要用力教，還要用腦教，用心教，要塑造學生的心靈;不僅交給學生知識，更要教給學生智慧;教育工作任重而道遠，我始終相信，意志需要磨礪，生命需要鍛煉，在教育的天空下，從孩子們的心中飛過是我不變的選擇。

——最新小學教師工作計劃。

最新小學教師工作計劃。

學校對外招聘方案（匯總18篇）篇十八

音樂學習的各個萬面都涉及到聽覺的作用，審美主體對于音樂的各種聽覺感受能力(節奏感、音高感、旋律感、和聲感、結構感、形象感等等)是審美能力的基礎,音樂論壇。學譜的基礎也應該首先放在聽覺能力的培養上。聽得多了，就自然會有一些音高的感覺，有了先入為主的音高再唱簡譜，學生更容易掌握簡譜的概念。

二、利用創編旋律來提高識譜能力。

三、表演激發學生學習興趣。

小學生天性好動。利用他們這一特點，把表演融入教學，增加課堂情趣，無形中提高他們的音樂素質，達到育人目的。在優美的旋律中有滋有味，有聲有色地唱跳，既使學生情緒歡欣飽滿，又培養了他們即興創造能力。

四、電教滲透直觀表達，引起學生興趣：

根據小學生好奇性強。對生動、形象的材料感受性強，在感知時無意注意占優勢的心理特點，利用電教聲、光、圖、色俱佳的優點新授，有時可取得意料之外的效果。

音樂新課標改革提出了更好的教學理念，實施新課標，這要求我們更善于總結，經常回顧，以更好地實施教學任務。我們將會在新課標的指引下，結合實際情況去更好地開展我們的音樂教學，為學生德、智、體、美全面發展貢獻自己的力量。