尊重老師勞動演講稿（通用18篇）篇一

親愛的老師們、同學(xué)們：

大家早上好。

又一次旭日東升，又一度秋風(fēng)送爽，又一個收獲的季節(jié)菊桂飄香。2009年的今天老師，在您忙碌的身影后，在您不倦的指縫間，在您深夜的臺燈前，又一個教師節(jié)將悄然而至。同學(xué)，在你躁動的音符間，在你懵懂的記憶里，在你成長的里程中，又一個期待的九月祝福滿堂。在這個令人敬慕的節(jié)日里，請允許我代表全校學(xué)生向老師們表達最真誠的祝福——親愛的老師們，您們辛苦了！祝您們節(jié)日快樂！

同學(xué)們，我想我們每個人都明白，是親愛的老師們，用心靈的陽光，撒向每一片新綠，用希望的雨露，滋潤每一個蓓蕾，給春筍拔節(jié)向上的力量，給雛鷹翱翔藍天的翅膀；是親愛的老師們，用熱情如春風(fēng)，吹拂每一棵新苗，用摯愛如小溪，流向每個人心房，給心靈走向遠方的勇氣，給意志百煉成鋼的堅強。是老師用母愛撫慰受傷的心靈，用真情扶起跌倒的希望；是老師用汗水編織美麗的花環(huán)，用勤勞奏向美妙的歌聲。讓我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們諄諄的教誨，讓我們大聲的說：老師您辛苦了！老師謝謝您！

感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；我們知錯就改，接受老師的批評教育，這同樣是感恩；我們積極進取，尊重老師的勞動成果，這依然是感恩。

當(dāng)然，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，認真的思考，主動的參與，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發(fā)展，這便是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰。

還有，我們以良好的心態(tài)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做一個講文明、懂禮貌、善言行的學(xué)生，在知識上、感情上理解老師、體貼老師，這更是對老師諄諄教誨的最大肯定，也是老師最快樂的滿足。

不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定，更是對自己健康成長的尊重和肯定。

老師們、同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同努力，用愛心點亮童心，用汗水澆灌知識，用人格塑造靈魂，用希望去點燃心中不滅的夢想。

老師們、同學(xué)們，讓我們團結(jié)一心，共同努力，讓心靈充滿陽光，讓熱情隨波流淌，讓汗水把收獲丈量，讓理想托起心中不落的太陽。

最后，再次預(yù)祝全體老師們：節(jié)日快樂！工作順利！身體健康！

祝全體同學(xué)們：天天開心！快樂學(xué)習(xí)！快樂成長。

尊重老師勞動演講稿（通用18篇）篇二

尊敬的各位老師、同學(xué)們：

大家早上好！今天我xx下講話的題目是《談尊敬老師》。

古人有云：“一日為師，終身為父。“，它告戒人們除了不要忘記父母的養(yǎng)育之恩外，更不要忘記老師的教育之恩，一日教誨可為終身父輩。這種至高的教育之恩，引出的“尊師重教“成了一種文化，一種傳統(tǒng)，一種道德要求。

然而隨著時代的進步，社會的發(fā)展，在思想、文化百花齊放的國際xx的形勢下，伴隨著經(jīng)濟浪潮的沖擊，新時代的同學(xué)開始漸漸淡忘了“尊師重教“這種文化，這種傳統(tǒng)，這種道德要求。有的課外談?wù)摾蠋煏r，直呼其名；給老師取綽號；對老師的批評不虛心的接受，不服從老師的管教，和老師鬧情緒，甚至頂撞老師等等，更可惡的`是4月14日下午課外活動，五（1）班有位同學(xué)竟然從新教學(xué)的四樓，往正在操場教同學(xué)敲大叉的黃老師頭上吐白白的口水。作為學(xué)生做出這樣的舉動怎么不讓老師心寒呢？叫老師如何安心開展工作？這是對一個人民教師人身xx的侮辱和攻擊！我們應(yīng)堅決抵制！

x歷來有“禮儀之邦“之稱，歷代的讀書人都很注重道德和情操的培養(yǎng)，講禮貌不僅僅是一種形勢，更重要的是內(nèi)化為個人素質(zhì)，要曉之以“禮“，才能導(dǎo)之以行，尊敬老師是明禮基礎(chǔ)上進一步的要求。今天我們更應(yīng)該繼承這種優(yōu)良傳統(tǒng)。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。“，老師，就像燃燒的蠟燭，用知識之光照亮學(xué)生的心靈，直到生命的終結(jié)。老師是我們成長路上的引路人，是培育我們成材的辛勤園丁，為我們付出無私的勞動，我們沒有理由不去不尊敬老師！

我的講話完了，謝謝大家！

尊重老師勞動演講稿（通用18篇）篇三

尊敬師長，首要的是必須尊重老師的勞動。

韓愈在《師說》里曾說道："師者，所以傳道授業(yè)解惑也。"在當(dāng)今社會中，教師的責(zé)任仍然如此。與古代不同的是，現(xiàn)代的教學(xué)方式是通過課堂教學(xué)來完成的。為了講好每一節(jié)課，教師們都是要花費很大心血的。因此，學(xué)生應(yīng)以最飽滿的情緒，集中精神，積極思索，認真聽好每一節(jié)課，這是對老師艱苦勞動的最大尊重。

老師布置的作業(yè)，是課堂教學(xué)的延續(xù)，同樣灌注了老師的苦心。學(xué)生應(yīng)該按時，認真，獨立地完成各種作業(yè)，并且認真體會老師在作業(yè)上悉心批改之處，著同樣是對教師的一種尊重。

其次，學(xué)生應(yīng)該虛心接受老師的批評教育。社會主義教育事業(yè)的根本目的，是要把學(xué)生培養(yǎng)成為"有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律"的"四有"新人。這就是說，教師不僅要教書，還要育人。在這一點上，絕大部分的老師都是以最大的熱忱，最審慎的眼光來觀察，分析和研究他所教導(dǎo)的每一為學(xué)生的思想品質(zhì)和性格特征的。教師還要研究每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，社會環(huán)境和家庭環(huán)境，以便全面地培養(yǎng)和造就每一位學(xué)生。正因為如此，教師對每一位學(xué)生提出的鼓勵或者批評，都是為了幫助學(xué)生盡快地成長起來。所以學(xué)生虛心地聽取老師的批評幫助，認真地改正自己的缺點錯誤，同樣是對老師的尊敬和熱愛。

老師的批評如果若與事實有出入時，學(xué)生要在老師講過話后平心靜氣地加以解釋，或在事后尋找適當(dāng)?shù)膱龊希瑫r機加以說明。與老師發(fā)生矛盾，學(xué)生不要頂撞老師，更不要在課下散布對老師的不滿情緒，發(fā)泄無理言辭。

讓我們從小學(xué)會尊重人，尤其要尊重老師的辛勤勞動。

尊重老師勞動演講稿（通用18篇）篇四

今天我演講的題目是：尊重勞動者，尊重他們的勞動成果。

雷鋒曾說過一句話；‘世界上最光榮的事----勞動。世界上最體面的人——勞動者’那么，勞動是這個世界上最光榮的事，我們更尊重勞動者。

或許有的人說，名人說過的話不一定是正確的，就像古希臘很多科學(xué)家下的結(jié)論就不對，后來被后人修改才是正確的。因為他們認為雷鋒說的這句話就和這些下了錯誤結(jié)論的科學(xué)家一樣是錯誤的。勞動者沒有甚么光榮的，他們那麼卑微有光榮可言么、世界上只有享受者才是光榮的，不用勞動，就有好多的東西可以享受多光榮呀！

其實那只是一些表面的“光環(huán)”，而且他們那些“光環(huán)”的得到還是離不開勞動者的

勞動者很光榮只因他們默默無聞的奉獻而他們的勞動成果使他們的結(jié)晶他們來之不易所以我們要尊重勞動者尊重他們！！！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！！！

尊重老師勞動演講稿（通用18篇）篇五

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

尊重是一種明亮而不耀眼的光彩，是一種圓潤而不膩耳的聲音。在古代，尊重一直受到人們的稱贊。劉備禮賢下士，三顧茅廬，請得臥龍出山，商得天下大計，這是尊重。

要學(xué)會尊重他人，首先必須學(xué)會尊重自己。想象一下，如果連自己都不尊重的人又怎么能尊重他人的?陶淵明不為五斗米折腰，這反映了尊重自己。學(xué)會尊重自己，認真做事和負責(zé)任，行為舉止符合規(guī)范就是自尊的表現(xiàn)。

在現(xiàn)代社會中，尊重也是必不可少的。當(dāng)我們面對“傳道，受業(yè)，解惑”的老師時，我們是否考慮過尊重他們。老師是一個堅強的園丁和無私的春蠶。

當(dāng)我們在學(xué)習(xí)的路上迷失方向時，老師指導(dǎo)了我們。當(dāng)我們?nèi)〉每上驳某晒麜r，老師為我們感到自豪。所以我們要尊重他們!

在課堂上要認真聽講，在課后獨立地完成作業(yè)。在這些簡單的行為中，反映了對教師的尊重，這也是合格的中學(xué)生應(yīng)該具備的最基本的素質(zhì)。

作為孩子，我們應(yīng)該尊重我們的父母。父母是我們的第一任老師。他們給了我們生命并付出了他們的愛。在他們的`照顧下，我們健康成長。

但隨著時間的推移，我們總覺得父母的愛是理所當(dāng)然的。所以我們學(xué)會了叛逆。有時，考試考的并不理想，父母想找你跟你說話。只聽見“砰”的一聲，房門被踢上了，他們被擋在門的外面。

當(dāng)門關(guān)閉時，他們的心也瞬間涼了。應(yīng)該要尊重他們!當(dāng)他們與你說話時，請聽他們說;當(dāng)他們下班回家時，帶上一杯溫茶。也許這些只是簡單的動作，但他們的心靈非常欣慰。

同學(xué)之間也需要尊重。當(dāng)我們在校園里時，不可避免地會產(chǎn)生一些不愉快。在這個時候，我們必須學(xué)會尊重同學(xué)，了解他們。

在同學(xué)請教問題時的耐心解讀，在同學(xué)精彩發(fā)言后的熱烈掌聲。這是一個小小的尊重，我們之間的友誼之花將再次綻放出最美麗的色彩。

尊重也是一種美德。然而，越來越多的人忽視和忘記了尊重。作為青少年，我們應(yīng)該發(fā)揚這種美德。我相信有了尊重，天空將變得更加蔚藍，太陽將變得更加燦爛，心情將變得更加愉快!

尊重老師勞動演講稿（通用18篇）篇六

愛的老師，同學(xué)們:。

大家晚上好!我是趙文倩，來。自工商092班，今天我的演講題目是——把尊重還給老師。大家不要笑哈，我說這個并沒有拍老師馬屁的意思。

不知道大家有沒有這種感覺，現(xiàn)在的老師越來越得不到應(yīng)有的尊重了。舉個例子，“海淀區(qū)藝術(shù)職業(yè)學(xué)校“視頻辱師事件”不知道大家有沒有聽過，5月22日，北京海淀區(qū)藝術(shù)職業(yè)學(xué)校某年級影視專業(yè)班上發(fā)生辱師事件:課堂上，一名男生沖上講臺，拽下年邁老師的帽子，當(dāng)眾辱罵老師;與此同時，起哄聲頻頻響起，一些學(xué)生甚至向老師扔飲料瓶，課堂一片混亂……5月25日下午，這個視頻短片現(xiàn)身互聯(lián)網(wǎng)，隨即成為國內(nèi)各大論壇的置頂頭條，門戶網(wǎng)站紛紛轉(zhuǎn)載。對被辱老師的同情和對施辱學(xué)生的憤怒，兩種情緒在網(wǎng)上迅速蔓延，有聲討、咒罵，也有暴力恐嚇威脅。一些網(wǎng)友還通過各種途徑查詢到學(xué)生姓名、家庭住址和電話并直接公布在網(wǎng)上。同年6月11日，重慶市涪陵區(qū)職業(yè)教育中心發(fā)生類似辱師事件：39歲的女語文教師何小容在課堂上制止幾名男生打牌時，遭一名男生惡毒辱罵。何氣憤難當(dāng)，在結(jié)束兩節(jié)任課后，疑突發(fā)心肌梗塞猝死在學(xué)校。

也許你們會說，職技嗎，生源一般都不是很好，學(xué)生素質(zhì)自然不會高到哪去，我們是號稱河北小清華的河工大的學(xué)生，我們尊重老師，團結(jié)同學(xué)之類的話，我原來的想法和你們一樣，但是最近發(fā)生的一件事改變了我的想法。

今年暑假剛開學(xué)來的時候，我看見了聯(lián)想idea精英匯的納新海報，他們上面說如果被納入的話可能會得到進入聯(lián)想集團實習(xí)的機會，而且他們只會招收一部分精英進入他們的精英匯，更好的是不用交錢。嘿，我覺得這個挺好，不知道在座的同學(xué)有沒有和我一樣興沖沖地跑到大活模擬法庭那聽那個講座，反正我們宿舍去了三個人。記得是六點半開始吧，令人糾結(jié)的是那天我正好是計算機二級的上機考試。為了這個講座，我三十分鐘搞定了上機題然后狂奔到了大活。先前他們的一些宣傳我就不加評論了，太重口味了，讓我氣憤的是他們那個精英匯會長的一番演講。具體內(nèi)容我就不重復(fù)了，他先瘋狂地抱怨了學(xué)校的學(xué)生會啊，管理機構(gòu)一通之后，然后就開始對他的老師進行人身攻擊，其中把我氣得半死的兩個形容詞就是人模狗樣，道貌岸然。氣死我了，事先聲明一下啊，我老媽是小學(xué)語文老師。

當(dāng)時我就決定我一定要進入他們這個社團的復(fù)試，在他面試的時候指著他的鼻子對他進行一次尊師重教的思想道德教育之后很瀟灑地走人。但是他的成員好像看出了我的一臉殺氣，初試就給我刷下去了。

言歸正傳言歸正傳，先說說我們?yōu)槭裁匆鹬乩蠋煛Ｊ紫饶兀鹁蠢蠋熓侵腥A民族的傳統(tǒng)美德。以前把教師尊稱為先生，從古代的帝王將相到民國大字不識一個的土軍閥都會對先生禮讓三分。古代拜師是要舉行儀式的，而且莊嚴(yán)隆重，目的在于激發(fā)弟子對文化修養(yǎng)的渴求，增強先生的責(zé)任心，同時更是樹立先生的權(quán)威。因為同樣一句話，通過普通人之口說出來，和通過有權(quán)威的人說出來，效果是大不一樣的。

其次，尊敬老師符合學(xué)生的利益。大凡當(dāng)過教師的人都有這種體驗：當(dāng)學(xué)生對老師愛理不理時，老師的課就可能上得干癟癟的，難以發(fā)揮正常水平;相反，當(dāng)學(xué)生畢恭畢敬聆聽時，老師往往會激情澎湃，文思泉涌，水平發(fā)揮得淋漓盡致，讓學(xué)生在愉悅之中收獲更多的知識。所以說尊敬老師，表面上是老師得到了尊敬，實際上真正的受益人是學(xué)生。

聽著很無聊是吧?摘抄的!大家聽聽就好，但是希望大家認真聽我下面所說的事情，聽我說的同時也希望大家回憶一下自己的老師。這個是我們工商的管理學(xué)原理老師，一個特別有意思的唐山老頭，我很崇拜他的。他有一件事給我的印象特別深，就是假如我們是下午第一節(jié)有課的話，他一般都不吃中午飯，他說這樣可以防止下午給我們上課的時候沒精打采，連帶著我們也沒精打采。這個犧牲也算不小了吧?你如果是他你會做這種事嗎?而且他還有句話一直掛在嘴邊：“我永遠是你們的老師。”把我們班感動的嘩嘩的。這個，是我們高中時的班主任，說實話一開始他對我來說很沒存在感的。真的，他長得太像我初中嚴(yán)厲到幾乎給我幼小心靈留下陰影的班主任了，所以我一直選擇忽視他。但是一天，下了晚自習(xí)，大概十點多吧，我們班一個很漂亮女生突發(fā)闌尾炎，幾乎都站不起來了，哎喲把我們班男生急的啊，趕緊給我們班主任打電話，我們班主任在5分鐘之內(nèi)趕到了，打車過來的。這時候我才意識到他給我們說過的24小時開機不僅僅是一句無關(guān)緊要的話，是一個承諾，只要我們需要，他會馬上趕來。這個大家能猜一猜是誰么?我上面有說過哦，我媽。我想說的是一個很小很小的事情。我媽長這么大就被騙過一次，騙走30塊錢。

話說一個陽光明媚的午后，我媽去逛街，突然有一個陌生的年輕女子拉住了她，說：“楊老師，我剛剛在公安局辦了一個手續(xù)，忘了帶錢了，您能先借我30塊錢嗎?”我媽雖然不認識她，但是認為她是以前教過的學(xué)生，當(dāng)即給了她三十塊錢，結(jié)果一去不返。我覺得這很能說明一些問題的，冒充她的學(xué)生能輕易地卸下她的心理防線，說明在她心里，學(xué)生是應(yīng)該幫助的。

汶川大地震的時候，多少老師以自己的血肉之軀保護了自己的.學(xué)生。

在地震發(fā)生的一瞬間，德陽市東汽中學(xué)教師譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下護著4個學(xué)生。4個學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。同在四川的龍居小學(xué)教學(xué)樓坍塌，上百師生被埋于廢墟下，教育局機關(guān)、學(xué)校師生、人民子弟兵、家長及社會各界人士全力投入抗災(zāi)搶險中。在清理廢墟、搶救被埋師生過程中，見到向倩老師自己身體被砸了成三段，而她雙手環(huán)抱將三名學(xué)生緊緊摟于胸前，用自己的身體將三位學(xué)生保護于身體下，用自己的生命和血肉之軀抵抗災(zāi)害，保護學(xué)生。太多太多，令人感動，令人尊敬。

所以，讓我們把自己曾經(jīng)對老師的尊重找回來還給老師吧!上課的時候把手機調(diào)成靜音，不要干擾老師講課，課上認真聽講，不要因為覺得這門課不重要就按手機說閑話，如果這門課一點用也沒有的話早就不開了。教師節(jié)的時候記者給自己的老師發(fā)條短信，校園里遇到老師的時候不管他認不認識你都友好地打個招呼，你會發(fā)現(xiàn)他們會很開心地回應(yīng)你，真的。

謝謝大家!

尊重老師勞動演講稿（通用18篇）篇七

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

是誰，讓我們吃上美味合口的飯菜，穿上干凈整潔的衣服？是媽媽辛勤的勞作；是誰，讓我們從懵懂無知的少年成長為博學(xué)多才的棟梁？是老師辛勤的耕耘；是誰，讓我們的校園一塵不染，平安有序，是工友爺爺、奶奶辛勤的工作。發(fā)明家愛迪生說過：“世界上沒有一種具有真正價值的東西，可以不經(jīng)過辛勤勞動而能夠得到的。勞動是光榮的，熱愛勞動是一種美德，勞動者是最值得崇敬的。

“五一”這個特殊的日子，是全世界勞動人民的節(jié)日。勞動創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了我們今天的幸福生活。是勞動，建成了今天的萬丈高樓；是勞動，筑就了現(xiàn)代化的高速公路；是勞動，讓偌大的地球變成了一個小小的村落；是勞動，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。勞動是神奇的，勞動是偉大的。勞動者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個五彩班斕的世界，創(chuàng)造了人類的文明。

作為一名小學(xué)生，我們要記住下面幾點：

一、應(yīng)當(dāng)牢記自己的學(xué)習(xí)使命。學(xué)習(xí)也是一種勞動，我們要時刻銘記：一分耕耘，一分收獲。我們所獲得的知識都是老師誨人不倦的'教育和自己刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果。我們只有掌握了豐富的知識，學(xué)會更多的技能， 將來才能為祖國，為人民做作出更多的貢獻。

二、我們從小要養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。在家里自己的衣服自己穿，自己的床鋪自己疊，自己的書包自己理。在學(xué)校，積極打掃衛(wèi)生，時刻保持整潔。培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力。

三、我們要尊重每個勞動的人。無論是農(nóng)民工，科學(xué)家，清潔工還是教師，他們都是光榮的勞動者。都應(yīng)該得到我們的尊重。

在我們的學(xué)校里每天都涌動著一群值日的同學(xué)，每天都有人在默默地打掃衛(wèi)生，每天都有同學(xué)們隨手撿起地上的垃圾，是他們共同創(chuàng)造了整潔的校園環(huán)境。讓我們能在清新的校園里快樂學(xué)習(xí)。但是我們也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)我們身邊的一些不愛勞動和不尊重別人勞動的行為：有的同學(xué)在家里是小皇帝，什么事也不干，全靠爸媽伺候著；值日生把教室校園打掃的干干凈凈，有的同學(xué)卻隨手扔下垃圾；父母辛辛苦苦做好的飯菜，有的同學(xué)隨手倒掉；老師辛辛苦苦的備課，口干舌燥地講課，可有的同學(xué)卻不認真聽，不認真完成作業(yè)等等，這些不熱愛勞動 ，不尊重別人勞動的行為是非常可恥的。

同學(xué)們，我們要牢記以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥。我們要從小事做起，從點滴做起，不浪費每一粒米，每一滴水，每一分錢。我們要尊重別人的勞動，尊重勞動者，從小養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。用我們的行動來美化我們的家園、校園吧！

我的演講完了，謝謝大家！

尊重老師勞動演講稿（通用18篇）篇八

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

注視著一待開拓的園地。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。

師應(yīng)該是有魂的，長青，是為師魂，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂;它的`生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無堅不摧，在藍天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節(jié)傲然，寒中飄香。

我們不是詩人，無法用詩的語言描繪教師，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里，或許只有尊敬老師，認真學(xué)習(xí)，取得好的成績，將來的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻給老師最好的禮物。

我們應(yīng)當(dāng)尊重師長，有一副對聯(lián)：一枝粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠澤桃李芳天下;十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，誨人不倦點點心血勤育英才澤神州。

尊重老師勞動演講稿（通用18篇）篇九

尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)，老師和親愛的同學(xué)們：

大家好！我是初二8班的xx，我講話的題目是《尊重老師從點滴做起》。

有人說，他是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，可我要說，他比蠟燭更純粹；有人說，他是園丁，辛勤地澆灌著花朵卻無怨無悔；可我要說，他比園丁更無私；有人說，他是太陽，無私地將光芒和溫暖灑向萬物，可我要說，他比太陽更公正。如果說人生就是在教育與被教育的過程中成長的話，那么所有的教育都離不開一個同樣的名字--人民教師。

教師是先進文化的傳遞者和智慧的開發(fā)者，教師是科學(xué)文化知識的傳播者和思想品格的塑造者，教師是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。

尊重老師自古以來便是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。《禮記學(xué)記》云：“師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民之敬學(xué)。”《荀子大略》中說：“國將興，必貴師而重傅，國將衰，必賤師而輕傅。”

同學(xué)們，在改革開放，經(jīng)濟迅猛發(fā)展的'今天，我們更應(yīng)傳承尊師重教的文明火種，發(fā)自內(nèi)心的敬愛我們的老師，以實際行動回報我們的老師。我們無需大張旗鼓，更無須高喊口號，只需從身邊做起，從點滴做起。

課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你全身心的投入，你在專心的聽課，這便是尊重。

下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是一種尊重。

放學(xué)了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的尊重。

在這里請允許我代表廣大學(xué)子們對我們親愛的老師們說聲“老師，您辛苦了！”

我的演講結(jié)束謝謝大家！

尊重老師勞動演講稿（通用18篇）篇十

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

老師，一個多么神圣的職業(yè);老師，一句多么親切的問候;老師，一份辛勤的耕耘……作為一名合格的老師，我認為就要博學(xué)多才，出口成章;就要具有高度的責(zé)任心，管理好班級和教育好每一位學(xué)生;就要擁有一顆博愛的心，和學(xué)生們?nèi)跒橐惑w。

很幸運的是，我就擁有一位這樣的好老師。她長相甜美，溫柔善良。一頭烏黑亮麗的頭發(fā)宛如瀑布般，微風(fēng)吹來，細發(fā)隨風(fēng)飛舞，真是迷人又可愛。夜鶯般的聲音，婉轉(zhuǎn)動聽，讓你聽多久的課都不覺得累。

平時我們都習(xí)慣稱她為“姐姐”，聽著一聲聲稚嫩的發(fā)自肺腑的“姐姐”時，老師的臉上頓時露出了開懷的笑容，嘴里不住的說：“小鬼仔們，有什么好事與‘姐姐’分享?”大伙忙湊上去，拉地拉手，扯地扯衣，七嘴八舌道：“姐姐、姐姐，周日是我的生日，你可一定要來參加哦!”“我爸媽出差了，只給我十元錢，‘姐姐’我吃什么好呢?”“‘姐姐’體育課，我們來跳繩比賽如何……”此時，我們的悲傷憂愁都得到了一一排解，我們的喜悅與快樂得到了無限地分享。“姐姐”不就是我們親密無間的好朋友。我打心底里喜歡這個“姐姐”!別看“姐姐”平時溫溫柔柔的，對待我們的學(xué)習(xí)那可是相當(dāng)?shù)腵嚴(yán)格。上課時，只要有一雙小手在搞小動作;只要有一張小嘴在講小話;只要有一個人身在教室，心在外的話;她都會停下來，用嚴(yán)厲的眼神一動不動地盯著他，直到你不好意思坐好為止。她經(jīng)常說：“學(xué)生就要有學(xué)生的樣子，不能裝腔作勢，也不能三心二意。學(xué)習(xí)就要在四十五分鐘的課堂里出成績。”在她的嚴(yán)格要求下，我們的學(xué)習(xí)4成績?nèi)諠u提高，老師也是看在眼里笑在心里。她還教育我們：“課堂上，尊重老師就是尊重自己。給別人一個安靜的課堂，就是給自己營造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境……”至今老師的每一句殷殷教誨，我們都歷歷在目。“嚴(yán)師出高徒”，正因為老師的嚴(yán)格要求，我們都漸漸地成長了，從一株小芽長成了一棵茁壯的小樹，相信不久的將來，我們定會長成枝繁葉茂的大樹。我打心底里佩服這個“嚴(yán)師”!“姐姐”，我愛您!愛您的活潑開朗：嚴(yán)師”，我愛您!愛您的博學(xué)多才;老師，我愛您!愛您的心胸寬廣!

尊重老師勞動演講稿（通用18篇）篇十一

大家好!這天我演講的題目是《最美的眼神》。

在我小的時候，父母都很忙，沒有時間來陪我，因此我總沒有安全感。在我成為一名真正的小學(xué)生時，膽小怕事依然困惑著我。我記得媽媽總是著急地說我懦弱，可那時的我根本就不明白什么是懦弱。在學(xué)校里，我沒有朋友，下了課也只有我一個人坐在座位上看書;課堂上，我總是安靜的聽老師講課，從來都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要改變我自我，但是每當(dāng)機會來臨時，我總是缺少勇氣與自信，我明白我能夠，可我就是沒有膽量把手高高地舉起來。

老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問題。我從座位上站起來，像做了錯事一樣，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發(fā)顫，我一個字也說不出來，可眼淚卻快要流出來了。老師并沒有批評我，而是給予我鼓勵的眼神，讓我坐了下來。

課后，老師經(jīng)常鼓勵我，告訴我必須要有自信，要相信自我能夠做好，上課要用心的舉手回答問題，試試就能成，爭爭就能贏。老師的眼神中流露出了鼓勵和肯定，我看著老師的眼神，突然覺得那眼神真的好完美美，我也會認真地看著老師的`眼睛，點點頭。

從那以后，每當(dāng)我遇到困難和挫折的時候，那個美麗的眼神總是在鼓勵著我。從一年級到此刻，我對自我充滿了自信，我相信我能行，那個眼神給了我力量，給了我前進的動力，讓我有勇氣應(yīng)對一切，讓我有勇氣站在那里。

而此刻我也最后明白了，那最美的眼神，就是當(dāng)初在我遇到困難時，老師鼓勵我的眼神，也只有心中有愛，無私奉獻，不求回報的人才有這樣美麗的眼神，而那個人，就是老師。

每一條小路都有它的起點;每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個人，都曾有恩師相伴!感動你我那真情，是老師的傳道、授業(yè)，是老師的教誨、叮嚀;是老師的批評、怒斥，是老師的呵護、引領(lǐng)。

教師一生默默奉獻，不求回報，換來的是知識的傳承和道德的延續(xù)!

尊重老師勞動演講稿（通用18篇）篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

下午好！我今天演講的題目是《做一個善待、尊重學(xué)生的幸福老師》。

作為老師，既要喜歡“春光明媚，鳥語花香”，又要容得下“烏云密布，電閃雷鳴”，每個學(xué)生就像夜空中的星星，亮晶晶的閃耀著希望的光輝，我們的工作就是善待他們的缺點，細心的擦掉這星星上面的灰塵。說到這里，我不禁想起一個叫張意雯的可愛的小女孩，后來我才知道她是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

一次我在三二班上晚自習(xí)，學(xué)生們都在安安靜靜的寫作業(yè)，突然門咔嚓一聲響，開了，進來一個小女孩，理直氣壯的、毫不顧忌的、扯開大嗓門就嚷嚷：“那張、張新棟，老師叫你到三四班寫字……”說著那男孩收拾東西準(zhǔn)備要走，當(dāng)時我很生氣也大聲喊道：“站住，誰允許你走了,坐下！”我又朝向那女孩呵斥道：“你就這么進來了？怎么這么不懂禮貌呢！眼里還有沒有這個老師的存在？出去！站門外去！把門關(guān)上，重來！”小女孩頓時傻了眼，怏怏的帶上門出去了。隨即就聽見外面女孩喊“報告”的聲音，當(dāng)時我很生氣，心想：算是對她的一點兒懲罰吧，所以我都沒搭理她。“老師，我知道錯了，你讓我進來吧。”只聽見那孩子帶著哭腔說著，我想，能讓老師罵哭的流淚的孩子，說明是自尊心很強的孩子，于是我就讓她進來了。然后又讓張新棟收拾東西去了。轉(zhuǎn)眼看那女孩，滿臉委屈，頓時，我覺得我自己做錯了，不該用那種語氣來說那么傷人心的話，我定了定神，從包里拿出一塊濕巾遞給女孩，說:別哭了，擦擦吧，以后不管是進別的班還是進辦公室，都得先喊報告，得到他人的允許再進來，不要那么張揚的叫人，這樣不禮貌，懂了么？他懂事的點了點頭，知道錯了。我又撫摸了一下她的頭，問：“你叫什么”？“張意雯”。哦，好孩子，知道錯了就改還是好孩子，行了，一個人的涵養(yǎng)氣質(zhì)就體現(xiàn)于微小的細節(jié)中的，老師相信你愿意做一個有教養(yǎng)的孩子，是嗎？女孩點了點頭，表示贊同接受。隨即就回班去了。事后我反思了一下，為何要發(fā)火呢？好好跟他講道理不就得了嗎？自己也得注意一下了！從這事以后那孩子就特別有禮貌，也學(xué)會了尊重他人，看著女孩那燦爛的笑，我感到幸福！經(jīng)過這事后，我就在想，孩子犯錯很正常，關(guān)鍵是我們也要蹲下來和孩子溝通，首先先尊重他們，他們才能心服口服的尊重別人，那種居高臨下的態(tài)度改變不了她的心態(tài)。雖然是件很小的事，但讓我與孩子一起成長了，懂得了許多。

最后用一段話來結(jié)束我的演說，希望與大家共勉！

如果一個學(xué)生學(xué)業(yè)優(yōu)秀，你要善待他，他可能是未來的科學(xué)家會對社會做出很大的貢獻。

如果一個學(xué)生學(xué)業(yè)良好，你也要善待她，他可能返校當(dāng)老師，與你做同事。

如果一個學(xué)生學(xué)業(yè)很差，而且考試經(jīng)常作弊，你更要善待他，或許他會更有出息，成為領(lǐng)導(dǎo)級人物。

謝謝大家！

尊重老師勞動演講稿（通用18篇）篇十三

沒錯！勞動是神圣的，有些人在過春節(jié)的時候，放棄了與家人團聚在寒風(fēng)中掃著大街。當(dāng)我們走在繁華的大街上時候，我們卻沒想到一些為城市美容的師傅、那些建筑工人，冒著酷暑在那一點一點的鋪著瓦碩。

但是還有一些人卻恰恰相反他們隨地吐痰，亂扔垃圾，在建筑物上涂抹刻畫······我想我們也應(yīng)該做過這種事吧。

還記得我上一年級的時候，父母讓我倒垃圾時，由于我不懂是與非，就把垃圾扔到了樓道里。天長日久，那些垃圾已經(jīng)開始散發(fā)著奇異的臭味，直到有那么一天三樓的叔叔阿姨把垃圾一袋一袋的網(wǎng)垃圾扔到了垃圾桶里，此時的我正好經(jīng)過，看到這一幕，我的臉立馬紅了起來，我趕忙往家跑，因為這就是我婷婷的“杰作”。我邊跑邊想我實在是太可惡了！別人辛辛苦苦地打掃，而我卻在糟蹋別人的成果。

其實，在這個世界上還有許許多多這樣的人，讓我們加成休養(yǎng)，愛惜別人的勞動成果吧！

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尊重老師勞動演講稿（通用18篇）篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家晚上好。

《勞動者》是指達到法定年齡，具有勞動能力，以從事某種社會勞動獲得收入為主要生活來源，依據(jù)法律或合同的規(guī)定，在用人單位的管理下從事勞動并獲取勞動報酬的自然人（中外自然人）。

在此五一勞動節(jié)即將來臨之際，我們大家有幸聚在了一起，在這里我給大家演講的題目是《勞動者最光榮》，我贊美勞動，勞動者是最光榮的！

記得上小學(xué)時，老師教會了一首《勞動最光榮》的歌曲，最喜歡其中的那句"幸福的生活在哪里？要靠勞動來創(chuàng)造"。那時候只把勞動簡單的理解為"勞作"，局限于每周一次的勞動課。多年以后，成長為了千萬勞動者中的一員，才深深體會到生活的多味，勞動的艱辛。勞動是汗水，是歡笑；是苦澀，是甜蜜；是給予，更是幸福。有一分勞動，就有一份收獲。你給生活付出了多少耕耘，生活就會回報你多少果實，你就會擁有多少快樂與幸福，對于企業(yè)也是如此。

雙手是用來勞動的，勞動幫我們創(chuàng)造幸福的生活。有很多人們默默無聞的靠自己全部的力量去拼搏、去進取、去創(chuàng)造，雖然沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有聲名顯赫的地位，他們同樣享受著勞動帶來的快樂和幸福，甚至還要充實，因為幸福不僅僅只與物質(zhì)有關(guān)！

1886年的5月1日，美國的資產(chǎn)階級政府出動大批軍隊和警察，殘酷地鎮(zhèn)壓了芝加哥工人因要求改善勞動條件而進行的集會斗爭。這說明，工人階級不要說爭取主人的地位，就是要求改善基本的生活條件也會遭受到血腥的鎮(zhèn)壓。把五月一日定為國際勞動節(jié)，就是旨在動員并團結(jié)全世界無產(chǎn)階級及勞動人民，為爭取自身的自由、解放，為最終實現(xiàn)當(dāng)家作主的權(quán)利而不懈斗爭。我國的無產(chǎn)階級和廣大勞動人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭，使當(dāng)家作主的夢想變成了現(xiàn)實，人民成了國家和社會的主人，享有廣泛的民主權(quán)利，以主人翁的精神投入到建設(shè)社會主義的偉大事業(yè)中去。我們的社會主義祖國正呈現(xiàn)出蓬勃生機，煥發(fā)出旺盛活動力，以昂揚的姿態(tài)闊步邁向二十一世紀(jì)。

我們——作為跨世紀(jì)的一代建設(shè)者和接班人，將責(zé)無旁貸地挑起建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的重擔(dān)，以主人翁的態(tài)度投入到建設(shè)祖國的偉大事業(yè)中去。作為一名中學(xué)生，從小就應(yīng)該樹立主人翁的意識，關(guān)心國家大事，熱愛自己的家園，樹立遠大的志向，把自己的前途同祖國的命運結(jié)合起來，使自己成為一個有理想有志氣有抱負有高尚品質(zhì)的人。我們要培養(yǎng)勞動感情，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，珍惜勞動成果，積極參加社會實踐活動。當(dāng)然，最重要的還是要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，扎實掌握一技之長，為將來把我國建設(shè)繁榮富強打下良好的基礎(chǔ)！這才是對"五一"國際勞動節(jié)最好的的紀(jì)念。

靜涵同學(xué)，系清福小學(xué)三年四班學(xué)生，自入學(xué)以來，一直擔(dān)任班級里的“勞動委員”一職。對待工作十分認真、勤勤懇懇、不怕臟、不怕累，每天早上很早到校，進入班級以后，就開始組織、帶領(lǐng)學(xué)生打掃室內(nèi)外衛(wèi)生。特別是清掃室外分擔(dān)區(qū)是一項又臟又累的勞動。但她從來都毫無怨言，不論冬夏，每天都堅持帶領(lǐng)學(xué)生親自清掃，在班級里的勞動中處處起到了模范帶頭作用，得到了老師和同學(xué)的一致好評。除此之外，平時在班級里課間的時候，她也總是搶著干活，十分勤快，是老師的好幫手，同學(xué)的好伙伴。

在家，邵靜涵同學(xué)也十分懂事，總是幫父母做一些力所能及的家務(wù)勞動，為父母分憂，是家中的好孩子。

除此之外，她在勞動之余也不忘學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績在班級一直名列前茅，各項活動都能積極參與，并取得佳績。

是一個全面發(fā)展、勞動先優(yōu)的好少年。

她性格開朗、活潑大方，對生活充滿自信。她熱愛勞動，講究衛(wèi)生。在班級擔(dān)任學(xué)習(xí)小組長和值日小組長，她工作認真負責(zé)，每次值日，總是爭先恐后，不怕臟，不怕累，總是第一個到教室，最后一個放下衛(wèi)生工具。在她的帶領(lǐng)下，在學(xué)校衛(wèi)生評比中，多次獲得流動紅旗。在家中主動幫助父母干力所能及的家務(wù)勞動，如掃地，擦桌子等。雖然她也是獨生子女，但是她有很強的自理自立能力她對同學(xué)人熱情禮貌，見到長輩主動行禮問好，且樂于助人，富有同情心。在同學(xué)有困難時或見到需要幫助的人，總是熱情幫助。平時勤儉節(jié)約，從不與同學(xué)攀比吃穿及學(xué)習(xí)用品。李明月同學(xué)是我們學(xué)習(xí)的榜樣，她堅信“世上沒有過不去的路”，他一定會走向成功。

尊重老師勞動演講稿（通用18篇）篇十五

大家好！

我叫郭xx。我今天演講的主題為：孝親尊師正己達人。自古以來，我國就是一個禮儀之邦。在中國的歷史長河中，有著不計其數(shù)的美談：烏鴉反哺、尊師重道、負荊請罪……這一個個故事都教給我們要孝親尊師正己達人。

”慈母手中線，游子身上衣“每位父母都是偉大的。孩提時代，在母親的故事聲中酣然入睡，在父親堅實的臂彎下蹣跚學(xué)步。生病時，父母為我們熬過多少個不眠之夜。但是，誰又能說出父母的生日，答案少之又少。驀然回首，從前的我們知道些什么？只有淘氣和叛逆。

面對親人的愛，我熱淚盈眶，要以一顆孝心和尋常小事回報。像黃香為父親溫被子一樣，一件小事，足以讓他們的心中熱融融的。當(dāng)父母年邁時，牽著他們的手欣賞夕陽美景；在他們生病時，做到”親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床“。報恩雖然簡樸，卻要我們用一生去持續(xù)。

我們的生命中，有一些人是把握命運的天使，是人類靈魂的工程師，是未來藍圖的畫家，他們就是老師。

”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“這是他們最真實的寫照。老師，你用全部心血灌溉我們求知的渴想。沒有你，我們難以爬上人類提高的階梯；有了你，世界才文明。荀子曾說：”木受繩則直，金就礪則利“你就是為我們開啟”求知號“的'船長。

我們可以做得更好。上課認真聽講，積極發(fā)言。下課按時完成作業(yè)，及時復(fù)習(xí)。優(yōu)異的成績就是對老師最大的回報。

有朋友的人是快樂的。朋友給我溫暖快樂，如何與朋友友好相處呢？這就要求我們做到正己達人。

”己所不欲勿施于人“這句古話一直深深印刻在我的心中。正己就是端正自己的行為，達人就是推己及人。在生活中，我們要嚴(yán)格要求自己，寬容的對待別人。主動幫助需要幫助的同學(xué)，我們獲得快樂的同時友誼也會更加深厚。對待自己我們要嚴(yán)格要求，做一個孝親尊師，正己達人的小學(xué)生。

從現(xiàn)在開始，改掉過去的錯誤，讓尊孝伴隨我們成長！讓正己達人成為我們的座右銘！我相信，這些優(yōu)良品德會讓我們在成長中受益匪淺！

謝謝大家！

尊重老師勞動演講稿（通用18篇）篇十六

如果有人問我幼教的“教育思想，教育理念”是什么？我可以簡潔明了地回答八個字“尊重個性，自然成長”。

教育幼兒就像培育植物一樣，幼兒來到我們教師手中好比是一粒粒種子，并不知道他們以后長大后的樣子。作為我們教師要尊重幼兒的個性，讓幼兒按照其自己的屬性自然成長，為幼兒創(chuàng)造一個良好的順其發(fā)展的成長環(huán)境，提供幼兒成長需要的陽光、水、土壤和二氧化碳。幼兒長大了，好比是一個物種豐富的植物園，有的是松樹，有的是楊樹，有的是果樹，有的是鮮花等等，呈現(xiàn)出大自然的豐富多彩和盎然生機，這說明我們的幼兒教育是成功的。反之，如果是清一色的一片松林，或是滿野鮮花，我們的幼兒教育就是失敗的，違反了大自然的規(guī)律。運用到我們?nèi)祟惿鐣覀冃枰變洪L大成為工人、農(nóng)民，成為教師、醫(yī)生、成為科學(xué)家、文學(xué)家，而絕不能都成為工人，或都成為農(nóng)民。

“尊重個性，自然成長”，我們教師今天仍然應(yīng)當(dāng)按照著名教育家陶行知先生所主張的那樣：解放孩子們的手，讓他們盡情去玩；解放孩子們的腳，讓他們到處去跑；解放孩子們的腦，讓他們自由去想。我們要還給孩子一個快樂幸福的童年，發(fā)展他們自由自在的天性，培養(yǎng)他們樂觀生活的信念。為此，我們教師要屏除以教師為中心，教師應(yīng)該嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理學(xué)生，是一種教育者對被教育者“高控制”的中國傳統(tǒng)教育策略；放棄以教師為主導(dǎo)，較少考慮幼兒的主體作用，只是把幼兒看作被動接受的個體，忽視幼兒的主體性，忽視幼兒的自身要求，強調(diào)對幼兒進行集體教育，很少顧及幼兒的個別特點與差別，以外在的價值標(biāo)準(zhǔn)對幼兒進行知識的灌輸和行為要求的教育方法；不能對幼兒習(xí)慣于強調(diào)“應(yīng)該怎么樣”，或“不應(yīng)該怎么樣”，過分要求幼兒對于義務(wù)、責(zé)任的認同，做出分享、謙讓和友愛等行為。

“尊重個性，自然成長”，我們教師要尊重幼兒的個人需要、潛能與人格，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的社會大環(huán)境，重視引導(dǎo)而不是教導(dǎo)，通過模仿和重復(fù)，在潛移默化中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，獲得良好的社會行為。通過引導(dǎo)使幼兒學(xué)會溝通和交流，幫助幼兒真實地表達自己的情感，獲得社會認知，符合其發(fā)展規(guī)律健康地成長。總之，我們教師不能約束、限制幼兒的個性與發(fā)展?jié)撃埽且嬲哌M幼兒的心靈，培養(yǎng)幼兒的情緒能力，不僅讓幼兒“動手”和“動腦”，而且讓幼兒“動心”，給幼兒一雙靈巧的小手，一個智慧的頭腦，一顆快樂的心，促使其健康成長，長大后成為社會有用的人才。

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尊重老師勞動演講稿（通用18篇）篇十七

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們:。

大家早上好!今天我國旗下講話的題目是《知榮恥，做真人》。中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅、落落大方、見義勇為、謙恭禮讓的文明禮儀之邦。

“孔融讓梨”是一個大家再熟悉不過的故事了。四歲的孔融之所以使大家敬佩，正是因為他懂得謙讓。西漢的韓信，年輕時受恩與一位老奶奶，長大以后，雖功成名就，被漢高祖劉邦封為“淮陰侯”，卻念念不忘當(dāng)年那位老奶奶的分飯之恩，派手下四處尋找她，最后以千兩黃金相贈，成就了一段“一飯之恩，涌泉相報”的千古美談。宋朝時的楊時和游酢，是當(dāng)時有名的學(xué)者。有一天，他們一起去拜見程頤，向他求教。當(dāng)時外面正下著鵝毛大雪，寒風(fēng)刺骨，又恰逢程老先生在家閉目養(yǎng)神。為了不打擾老先生休息，他們二人就靜靜地站在門口等候。老先生醒來時看到他們，這就是歷史上“程門立雪”的故事。

華夏兒女的舉手投足，音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云:“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧”。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

可是，在我們的校園中，不文明的現(xiàn)象卻仍然存在。有些同學(xué)出口成臟，打架罵人的事件還偶有發(fā)生，常引發(fā)同學(xué)之間的矛盾。還有一些同學(xué)將飲料瓶、面巾紙、塑料袋、紙屑隨處亂扔，在公共場合大聲喧嘩嬉戲，卻毫無羞恥之心。面對這些不文明的現(xiàn)象，同學(xué)們袖手旁觀，無動于衷。這些行為都是與我們學(xué)校提倡的培養(yǎng)同學(xué)們的小公民意識背道而馳的。

不學(xué)禮，無以立。文明禮貌并非是個人生活的小事，而是一個國家社會風(fēng)尚的真實反映，是一個民族道德素質(zhì)水平和精神文明程度的標(biāo)志。同樣在與人交往中，也需要寬容，虛懷若谷、容得下不同的意見，對人友愛、理解，不埋怨，不嫉恨、不猜疑。得理讓人，失理道歉，真誠地與人相處，與人為善，相互尊重，相互信任。

一聲“你好”帶給我們一天的好心情，一句“謝謝”拉近了我們之間的距離，一聲“對不起”能化解我們劍拔弩張的沖突，一句“不要緊”等于給我們送來陣陣溫潤的春風(fēng)。同學(xué)們，作為禮儀之邦的一員，讓我們都行動起來吧!讓“請、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見”成為我們的日常用語，讓我們每一個人都用友好、誠懇的態(tài)度待人，用熱情、大方的舉止處事，知榮恥，做真人，讓校園充滿友愛的溫馨，讓文明禮貌之花在我們的校園競相綻放!

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尊重老師勞動演講稿（通用18篇）篇十八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、兄弟姐妹、親愛的同學(xué)們：

大家好！

一聲問候，一個笑容，甚至一個動作，一個眼神，它可以帶給我們愉悅的心情，甚至?xí)a(chǎn)生莫大的動力，改變?nèi)松较颍删徒?jīng)典，創(chuàng)造輝煌。今天我們就聊一聊關(guān)于尊重的話題。在場的每一個人，沒有一個人會認為尊重是多余的，沒有一個人會排斥被他人尊重、拒絕尊重。這是因為，每一個人，都知道是非黑白的正確標(biāo)準(zhǔn)，都有正確的道德觀念和價值取向，都有強烈的被尊重的需要。

有一現(xiàn)象，在場的部分老師真真切切的感受過。每年我們送學(xué)生到新鄭參加會考和高考，為了避免過于高調(diào)，考試期間，學(xué)校建議學(xué)生穿自己的衣服，除個別學(xué)生可能對校服情有獨鐘外，其余學(xué)生均著便裝。散布在每個考場的數(shù)百名甚至上千名各所學(xué)校的學(xué)生，除個別學(xué)生可能是自己教過外，北附老師幾乎都能準(zhǔn)確的判斷出，哪些是北附的人。甚至被老師準(zhǔn)確認出來的學(xué)生自己都感到不解。這是為什么?這是因為你們的形象氣質(zhì)、特別是看到送考的北附老師時的眼神、表情，甚至是不知覺說出的“老師好”，這些已清晰的告訴我們每一位的送考老師，你便是北附的學(xué)生。縱使有個別同學(xué)因買點東西而延誤了時間，但一聽到老師們的催促，便不斷應(yīng)道“好了，快了”，然后一臉笑容的上車。這是什么?這是已經(jīng)融入你們行為習(xí)慣中的尊重。

忘了拿筆，希望不要介意。”然后又把手放在了推銷商手上：“你和我一樣，都是商人。”一年之后，在一個重要的社交場合上，一位風(fēng)度翩翩的推銷商拉住了這位商人的手，說：“您給了我自信，要不然我一直認為自己是乞丐。”

“你和我一樣，都是商人。”這一句簡簡單單、普普通通的話卻有無窮的.威力。這句話，讓一個已失去自信并認為自己是乞丐的人重新找回了自信。要是當(dāng)初沒有人鼓勵他，那么還能在社交場合里見到風(fēng)度翩翩的推銷商嗎?這便是尊重的力量。

20xx年我來北附，從門衛(wèi)同志到校辦的張際超老師，再到聽我課的崔保朝、劉冬梅，到當(dāng)時的徐校長，以及完成面試后，我漫步校園在燈光球場處遇到的一個清理垃圾的長者，無一不是友善的;而2年的北附生活，更感受到了同學(xué)之間，師生之間，同事之間，上下級之間，無處不體現(xiàn)出友善與尊重。

當(dāng)然，在場的同學(xué)們甚至老師們也許會有疑義。不錯，雖然我們已經(jīng)不斷創(chuàng)造奇跡并傳承著奇跡，身邊依舊存在著一些不尊重他人，不尊重自己的現(xiàn)象。

我們的任校長不止一次的說過：“辦一所高考成績優(yōu)秀的學(xué)校容易，但辦一所校園處處文明用語，時時禮貌待人，沒有果皮紙屑，墻上沒有涂鴉的學(xué)校難”。

11月12日晚，學(xué)校組織了高中部學(xué)生露天觀看亞運會的開幕式，2個半小時結(jié)束后，場地一片狼藉。如果時間定格在了那時那刻，沒有人會相信這就是傳說中的創(chuàng)造奇跡的北大附中河南分校。宣布學(xué)生散場時，王校長說了二句話：“高一學(xué)生留下來清理場地，高三學(xué)生做做收尾工作”，話音剛落，在場的每位學(xué)生，便拾起身邊的垃圾，當(dāng)學(xué)生離開場地之后，偌大的廣場，已經(jīng)是干干凈凈。這才是咱北附的校園。欣慰的同時，也在想，如果王校長不要求，我們還會如此迅速的清理場地嗎?不論清理的及時與否，都不能回避一個問題：我們糟蹋了保潔員的勞動成果，把原本干凈的廣場扔了遍地垃圾。

尊重，與其說是一種修養(yǎng)、一種品行，不如說是一種習(xí)慣。與人相處，一言一行，無不體現(xiàn)出你對他人的尊重程度如何。也許有同學(xué)會說，我見了校長、領(lǐng)導(dǎo)，我自己的老師和同學(xué)自然會尊重，某某人又不是我的老師，跟我又沒什么直接關(guān)系，我干嘛尊重他們!在場的全體同學(xué)，還有老師們，我們是不是一視同仁的尊重了我們身邊的每一個人?偶爾見到或聽到有同學(xué)和保衛(wèi)科同志、餐廳師傅、生活老師發(fā)生沖突，甚至出口傷人。同學(xué)們，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、朝夕相處的師長同學(xué)固然要尊重，而那些你認為和你沒有直接關(guān)系的人，更應(yīng)該值得你去尊重。保衛(wèi)科和餐廳的一些同志，和我們高中部的一些同學(xué)年紀(jì)差不多，你們過著衣食無憂的生活，而他們稚嫩的肩上已經(jīng)扛起生活的重擔(dān)，學(xué)校的保潔員和清理垃圾的員工，一年四季，不論什么天氣，都是在不影響我們學(xué)習(xí)和休息的時間把全校的衛(wèi)生清理干凈，當(dāng)我們還在夢鄉(xiāng)之時，他們已經(jīng)在默默的打掃，甚至此時此刻他們正在各個樓層打掃衛(wèi)生、清理垃圾，看看他們的雙手和他們的身影，你那隨手丟下的垃圾，還能丟得出?生活老師督促我們起床就寢，而有些同學(xué)對其極不耐煩，甚至辱罵。他們在起居方面，已經(jīng)超過了父母對你們的關(guān)照，而卻沒有得到起碼的尊重，更不要說感恩。

如果。如果北大附中，保衛(wèi)科大意一些，偷懶一點;如果保潔員們怠慢一些，垃圾晚清理一點，餐廳的師傅們少花點時間，飯菜生一點;如果生活生活多睡一會;如果同學(xué)們之間脾氣再暴躁一點，克制少一些，北附將是什么景象，我相信已經(jīng)在每一個人的腦海中勾勒出來。我們在場的每一個人都很幸運，因為我們將迎來十周年的校慶，我們將拿出什么來奉獻我們的母校?我倡議：尊重自己，尊重他人，尊重身邊的每一個人。

尊重，不需要我們大手筆，只需一聲問候，一個笑容，一個動作，一個眼神，一份理解，一份包容。但愿：溫馨和諧處處文明用語示范學(xué)府時時翰墨飄香尊重理解時時禮貌待人。

謝謝大家。